CINEMOTION by Maksim Daneshvar

www.cinemotion.ru | № 25

СОВМЕСТНО С ФАКУЛЬТЕТОМ ПСИХОЛОГИИ МГУ

ПСИХОЛОГИЯ О О В КИНОО

факультет психологии Московского государственного университетА имени М. В. Ломоносова

11 5 *

один из ведущих учебных и научных центров мира в области психологии

кафедр

научных лабораторий

формы обучения

1. Общей психологии;

2. Психологии личности;

• Высшее образование;

3. Психофизиологии;

• Психологии профессий и конфликта;

4. Социальной психологии;

• Психологии восприятия;

5. Психологии труда и инженерной психологии;

• Нейропсихологии;

• Дополнительное образование;

• Психологии труда;

• Магистратура;

6. Нейро- и патопсихологии;

• Психологии общения.

• Аспирантура;

• Второе высшее образование;

• Докторантура.

7. Возрастной психологии; 8. Психологии образования и педагогики; 9. Методологии психологии; 10. Психогенетики; 11. Экстремальной психологии и психологической помощи.

Факультет психологии МГУ сотрудничает с крупнейшими университетами мира:

Университет Оттавы (Канада)

Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе (США)

Выпускники факультета психологии работают в самых известных международных холдингах и крупнейших компаниях России, в том числе:

Оксфордский университет (Англия)

Гарвардский университет (США)

Институт прикладной и педагогической психологии Сан-Паулу (Бразилия)

Университет Люмьер Лион-2 (Франция)

Университет г. Хайфа (Израиль)

Пекинский университет (КНР)

Университет Мумбаи (Индия)

Токийский университет (Япония)

Квинслендский технологический университет (Австралия)

Адрес приемной комиссии: Москва, ул. Моховая, д. 11, стр. 5, факультет психологии МГУ. Более подробную информацию вы можете узнать по телефону: +7 (495) 629-48-02, на сайте: www.psy.msu.ru.

www.cinemotion.ru | № 25

Cтр. 10 | НОВОСТИ Кевин Спейси ищет в России талантливых сценаристов

Психолог станет главным героем нового сериала «ЦПШ»

«Леннаучфильм» превратится в инновационный центр дебютного кино

«Все новые приемы, которые возникают в кино, основаны на психологии восприятия» Юрий Зинченко декан факультета психологии МГУ, президент Российского психологического общества

В чем недостоверность фильмов и сериалов, героями которых являются психологи, почему система фокус‑групп применима лишь при работе над стандартными проектами и какие разделы психологии особенно важны для кинематографистов — в интервью Юрия Зинченко газете CINEMOTION.

Как психология помогает сценаристам избавляться от штампов Cтр. 10

4 Клише в кино, которые оправдывает психология Cтр. 11

Cтр. 4

CINEMOTION: Lie to me, «Менталист», «Психоанали‑ тик» — фильмов и сериалов, ге‑ роями которых являются пси‑ хологи, становится все больше. Чем можно объяснить повы‑ шенный интерес кинематогра‑ фистов к этой профессии? ЮРИЙ ЗИНЧЕНКО: Раньше ра‑ бота психологов все чаще «выно‑ силась за скобки» — нюансы этой профессии были не очень‑то по‑ нятны широкой публике, в то вре‑ мя как человеку свойственно особенно сильно интересовать‑ ся именно тем, что от него ста‑ раются скрыть. Вспомните,

Героями новых сериалов ТНТ станут парни из Подмосковья и «женщина-танк»

Началась борьба за беспроцентную ссуду на съемки фильмов

Юрий Петрович Зинченко — профессор, доктор психоло‑ гических наук, член Париж‑ ского института психоана‑ лиза. С 2007 года — декан факультета психологии МГУ, президент Российского психо‑ логического общества.

7 правил психоанализа, которые использует Disney

какой бешеной популярностью пользовались в свое время кар‑ тины о разведчиках и шпионах — «Семнадцать мгновений весны», бесконечные фильмы о Джейм‑ се Бонде… И все потому, что де‑ ятельность представителей этих профессий по понятным причи‑ нам закрыта от обывателей. Как тут удержаться от возмож‑ ности подсмотреть в щелочку за их жизнью и работой! Так что ряд профессий от‑ крывались для зрителей имен‑ но таким образом, благодаря ки‑ нематографистам. Вот теперь дошла очередь и до психоло‑ гов. Но самое интересное в по‑ являющихся фильмах и сериалах то, что они показывают разные подходы, разные аспекты пси‑ хологии. В одних проектах мы видим работу психоаналитика, подробное описание существую‑ щих техник — это и психоанализ лицом к лицу, face to face, и клас‑ сический, фрейдовский вариант, когда пациент лежит на кушетке и вспоминает о том, как любил маму, ненавидел папу и прово‑ дил лето у бабушки. А вот в Lie to me, к примеру, нам показыва‑ ют уже другую психологию, свя‑ занную с изучением поведения, мимики, жестов. Но тут нужно, конечно, понимать, что все от‑ нюдь не так уж однозначно мож‑ но трактовать...

В 2012 году в России на создание детских и анимационных фильмов будет выделено полтора миллиарда рублей. Как создавать истории, которые были бы достойны вложенных средств и пользовались успехом у юной аудитории? Компания Disney, признанный лидер производства анимационных и художественных лент для детей, с момента своего основания использует концепцию психоанализа Альфреда Адлера.

Адаптировав концепцию Адле‑ ра, сценаристы Disney разрабо‑ тали несколько простых прие‑ мов создания успешной детской истории, которые используются практически в каждом проекте компании:

Заставьте детского героя преодолеть комплекс неполноценности и бороться с бессилием

Все дети, так или иначе, страдают от комплекса неполноценности. Это объясняется маленьким ро‑ стом ребенка, недостатком силы и опыта, а также полной зави‑ симостью от взрослых и самы‑ ми главными проблемами дет‑ ства...

Cтр. 2

Что общего между режиссером и психотерапевтом Алексей Попогребский Выпускник факультета психологии МГУ, режиссер, сценарист («Простые вещи», «Как я провел этим летом»)

Cтр. 3

Подсознательные желания зрителя Cтр. 8

«Воображенная жизнь» системы Станиславского Cтр. 4

www.cinemotion.ru

лается акцент на социуме, кол‑ лективном бессознательном. Это архетипы и прочие ставшие сейчас модными слова. Юнг до‑ статочно успешно с точки зре‑ ния кинематографа достроил фрейдовское знание, добавив туда социальный аспект. Его тео‑ рия в этом смысле — интересная находка для сценаристов.

«Все новые приемы, которые возникают в кино, основаны на психологии восприятия» Продолжение со стр. 1

Это ближе к естествознанию, физиологии, психофизиоло‑ гии. Все‑таки те технологиче‑ ские «примочки», фишки, кото‑ рые сейчас возникают в кино, они все основаны на психоло‑ гии восприятия — зрительного, слухового и т. д. Я имею в виду модный сейчас формат 3D, сте‑ реозвук — то, что сейчас называ‑ ется новыми информационными CINEMOTION: В киноинду‑ технологиями и куда ориенти‑ стрию нередко приходят люди руется современная киноинду‑ с психологическим образовани‑ стрия. Здесь знание психологии помогает не только грамотно ем. И это не только сценаристы, но и актеры, режиссеры, продю‑ использовать эти технологии, серы. Как вы считаете, чем имен‑ но и понять, какие новые мо‑ но профессиональное изучение дальности, какие особенности органов чувств можно допол‑ психологии может помочь лю‑ нительно задействовать, чтобы дям, работающим в кино? добиться максимального эффекта от этого кинема‑ тографического и инже‑ нерного чуда. Второй вектор — та часть Прогностическая психологии, которая зани‑ способность – безусловный мается душой, человече‑ скими отношениями. Эти плюс фокус-групп. знания позволяют авторам Когда идет работа над создать волшебный миф, в который зрители будут неким дорогостоящим верить, которым они бу‑ проектом, то нужны дут жить на протяжении всего фильма. Ничто луч‑ некие психологические ше, чем психология, не даст представление о человеке, гарантии, костыли, на его отношениях, поведе‑ которые можно опереться интерес, хотя современ‑ нии, выстраивании всяких ные психологи нередко ее треугольников, четыреху‑ и сказать продюсерам: критикуют. С чем, на ваш гольников и прочих геоме‑ да, мы идем взгляд, это связано? трических психологических ЗИНЧЕНКО: Крити‑ фигур. Психология ведь по правильному находится на перекрестке ка в адрес предшествен‑ пути. чуть ли не всех наук. Здесь ников — это абсолютно нормальная история. Это‑ и философия, и социология, го никак не избежать. Та‑ и математика, и биология, кова логика развития и химия с физикой присут‑ знания в целом и психоло‑ ствуют. Благодаря этому гической науки в частности. Но! ЗИНЧЕНКО: На мой взгляд, знание психологии делает ре‑ Только конструктивная крити‑ есть как минимум два раздела льеф сценария более осязаемым. ка может привести к дополне‑ психологии, изучение которых История становится более живой нию уже существующего зна‑ может быть полезно при рабо‑ и одновременно наполняется не‑ ния, ведь и сам Фрейд начал те над фильмами. Первый — ким дополнительным смыслом, все, что связано с восприятием. который позволяет добиться разрабатывать свою теорию нетривиальной реакции зрите‑ ля на происходящее на экране. Стоит отметить и то, что имен‑ но психология может подсказать, как удержать внимание зрите‑ лей. Известно же, что это дела‑ ется двумя способами.

CINEMOTION: Вы хотите ска‑ от психологии, легко различают зать, что работа психологов Юнга и Фрейда. Было бы неплохо в этом проекте показана не со‑ еще и Адлера вспомнить, кстати. всем достоверно? Они ведь втроем начинали, а по‑ ЗИНЧЕНКО: Речь не о конкрет‑ том разошлись. Это была очень ном проекте, а о подобных филь‑ интересная история. Даже стран‑ мах в целом. На экране принято но, что на эту тему еще не снято не то чтобы привирать, но иногда ни одного фильма. Есть, кажется, несколько преувеличивать эф‑ у Сартра сценарий под названием фект тех технологий, которыми «Фрейд», но экранизировать его, пользуются психологи. Может насколько мне известно, никто сложиться ощущение, что доста‑ до сих пор не взялся. На главную точно три раза сходить к психо‑ роль, возможно, никого не наш‑ аналитику, и все проблемы ис‑ ли, а может, сами актеры немно‑ чезнут, или взглянуть, скажем, го побаиваются… на лицо человека и тут же о нем все узнать. Якобы опыты на обезьянках пока‑ зали, что эмоции проявля‑ ются у всех одинаково. В се‑ Знание психологии риале это выглядит красиво и замечательно, но ни сло‑ помогает не только ва не говорится о границах грамотно использовать применимости этого ме‑ тода. Психология как нау‑ технологии, но и понять, ка, естественно, безгранич‑ с критики той психологии, какие новые модальности, которая была до него,— на, но когда мы переходим к психологическому ин‑ психологии, занимавшей‑ какие особенности струментарию, всякий спе‑ ся в основном изучением феноменов сознания, вос‑ циалист скажет, что у каж‑ органов чувств можно дой конкретной техники приятия. Как только это‑ дополнительно есть границы применимо‑ го стало недостаточно, по‑ сти.А в фильмах иногда это явилось новое видение и, задействовать, чтобы показывается слишком пря‑ как следствие, новая теория, добиться максимального молинейно, слишком упро‑ оказавшаяся очень привле‑ щенно. Надеюсь, по мере кательной для кинемато‑ эффекта. того, как кинематографи‑ графа, — все эти оговорки, сты и зрители будут глубже ослышки, описки, сновиде‑ погружаться в тему, все же ния, желания… Кстати, сей‑ появится недостающее сей‑ час в кинематографе ста‑ час более профессиональ‑ ла моднее теория Юнга. ное «нюансирование». Для это‑ CINEMOTION: При этом В то время как Фрейд — это ин‑ го есть все основания. Раньше дивидуальный психоанализ раз‑ сама теория психоанализа по‑прежнему вызывает у кине‑ вития индивидуума от рождения ведь был просто психоанализ, матографистов повышенный до смерти, то у Юнга как раз де‑ а теперь даже люди, далекие

Среди выпускников факультета психологии МГУ: Даниил Спиваковский актер: «Мой сводный брат Франкенштейн».

Мэри Назари продюсер: «Овсянки».

Александр Зельдович режиссер: «Мишень», «Москва».

Алексей Попогребский режиссер: «Коктебель», «Как я провел этим летом».

CINEMOTION: Что вы имее‑ те в виду? ЗИНЧЕНКО: Добиться внима‑ ния можно, к примеру, за счет подробного, очень детального рассказа. Это путь «разжевы‑ вания», по которому, как прави‑ ло, идут авторы сериалов: охивздохи, длинные прописанные диалоги.Такой подход, безуслов‑ но, работает. Еще со школьной скамьи мы привыкаем к опре‑ деленной схеме: вот сейчас ся‑ дем у экрана, и нам все подроб‑ но расскажут, покажут, а если и этого окажется недостаточ‑ но — еще и разжуют. Второй путь — это, напротив, удержание, скрытие какой‑то ин‑ формации, когда у зрителя оста‑ ется некий элемент таинствен‑ ности. Это та недосказанность, которая остается между Энто‑ ни Хопкинсом и Джоди Фостер в «Молчании ягнят». Та неодно‑ значность, с которой мы смотрим первый «Основной инстинкт», где нам так и не объясняют, кто же кого убил. Если честно, я любитель скорее такого кино.

№ 25

Ну не должен же зритель садить‑ ся перед фильмом с конспектом. Фильм должен воздействовать иначе — заставлять лишний раз задуматься, напрячь мозги, вы‑ строить собственную теорию и по ходу действия проверять ее жизнеспособность. Так, навер‑ ное, и реализуется то, что назы‑ вается воспитательной функци‑ ей кинематографа. Если взять какой‑нибудь советский учеб‑ ник по кино, там наверняка это будет очень подробно и красоч‑ но изложено. Мы еще пожале‑ ем, что не всегда современные российские режиссеры дума‑ ют о воспитании зрителя. Ка‑ кой будет Россия через десятьпятнадцать лет, закладывается сегодня в зале кинотеатра.

Здесь начинается кино ©

леко не всякий психолог может пойти туда работать. Это не пи‑ онерский лагерь, здесь есть своя специфика. С одной стороны, требовалось показать, как во‑ обще психологи работают в та‑ ких условиях, как они участвуют в судьбе заключенных. С дру‑ гой — подсказать автору, какие дополнительные возможности есть у психолога в той или иной ситуации, фигурирующей в сце‑ нарии. Причем хотелось немно‑ го выйти за рамки традиционной психологической работы и по‑ казать, в каких неочевидных си‑ туациях психолог тоже мог быть полезен. С актерами мы встречались всего пару раз — показали им кое‑какие технологии, психофи‑ зиологические вещи. Но основ‑ CINEMOTION: А какие книги ная работа шла, естественно, на стадии сценария. Правда, не‑ по психологии вы бы посовето‑ которые сценаристы относились вали почитать людям, работаю‑ к процессу очень насторожен‑ щим в сфере кино? ЗИНЧЕНКО: Есть прекрас‑ но. Они ведь завязывают треть истории на какой‑то одной мыс‑ ная книга Psychology for Screenwriters, перевод которой ли, одной технике, а тут прихо‑ мы организовывали совмест‑ дит психолог и говорит, что все но с Cinemotion. Это то, что не‑ это чушь и глупость — от на‑ чала до конца. посредственно касается пси‑ Задача, конеч‑ хологии кино. но, не заклю‑ Cейчас Но если уже го‑ чалась в том, ворить о психо‑ чтобы все от‑ в кинематографе логии в целом, вергнуть и обви‑ стала моднее то она настоль‑ нить сценариста ко разнообраз‑ в некомпетент‑ теория Юнга, он на, что однойности в вопро‑ достаточно успешно сах психоло‑ двумя книгами здесь гии. Ни в коем с точки зрения никак не отде‑ случае! Задача кинематографа латься. Надо же, была в том, что‑ как минимум, бы сделать сю‑ достроил понимать, какая жет более ре‑ конкретно пси‑ альным, более фрейдовское психологически хология вас ин‑ знание, добавив тересует. Если обеспеченным. хочется глубже Сценарий ведь туда социальный понять природу выигры‑ аспект. Его теория только всяких спецэф‑ вает от этого! фектов, то сто‑ в этом смысле — ит обратить‑ CINEMOTION: ся к учебникам интересная находка И на Запа‑ по психологии де, и в России для сценаристов. восприятия — пользуется по‑ зрительного, пулярностью система фокустактильного, слухового. А такие аспекты, групп, на которых проверяют, как командообразование, без‑ работают ли сюжетные ходы условно, могут быть полезны и т. д. Как бы Вы могли оценить режиссерам. Им важно знать эффективность этой системы не только то, как добиться эф‑ с точки зрения психологии? Ка‑ фекта присутствия и заставить кие у этой системы есть досто‑ зрителей сопереживать герою, инства и недостатки? но и то, как работает коллек‑ ЗИНЧЕНКО: С одной стороны, тив. Как управлять съемочной с помощью этой техники можно группой? Что же нужно сде‑ смоделировать, спрогнозировать лать, чтобы избежать какофо‑ восприятие того или иного филь‑ ма, героя, тренда. Эта прогности‑ нии и превратить толпу людей в настоящий симфонический ческая способность — безуслов‑ оркестр? Книги по социальной ный плюс фокус-групп. Когда идет работа над неким дорого‑ психологии помогут в этом ра‑ стоящим проектом, то нужны не‑ зобраться. кие психологические гарантии, CINEMOTION: Как психолог костыли, на которые можно опе‑ реться и сказать продюсерам: да, вы консультировали несколь‑ мы идем по правильному пути, ко телевизионных проектов, можете смело отдавать нам все которые находятся в настоя‑ щий момент на разных стади‑ свои деньги. Но тут тоже нуж‑ ях производства. Не могли бы но учитывать важный момент. Вы рассказать об этом подроб‑ Система хорошо работает лишь нее? В чем именно заключалась в том случае, если мы делаем ваша работа? стандартную работу в стандарт‑ ЗИНЧЕНКО: Оба проекта, ных условиях с расчетом на стан‑ в работе над которыми я при‑ дартную аудиторию. нимал участие, были связаны с пенитенциарной системой. Полную версию интервью Речь шла, в частности, о психо‑ читайте на сайте логических службах, существу‑ www.cinemotion.ru ющих при тюрьмах. А ведь да‑

7 правил психоанализа, которые использует Disney Продолжение со стр. 1 — бессилием и беспомощно‑ стью. Детям нельзя выбирать, что делать, с кем встречаться, как проводить время. Каждое действие, которое предприни‑ мает ребенок, управляется до‑ минирующим взрослым. По‑ стоянные указания наполняют жизнь ребенка, оставляя очень мало места для независимости, индивидуальности, приключе‑ ний и опасности. Поэтому де‑ тям нравится маленький Симба из «Короля Льва» (1994). Симбу изгнал из прайда его коварный дядя, и теперь он должен преодо‑ леть свое бессилие, чтобы свер‑ гнуть обидчика.

Дети фантазируют о благород‑ ном происхождении, которое га‑ рантировало бы им жизнь, не по‑ хожую на скучную реальность. После «освобождения» от сво‑ их настоящих родителей, детские герои в первую очередь усваи‑ вают самый важный урок: они любят свою семью и скучают по дому. К ним приходит пони‑ мание того, что дом находит‑ ся там же, где сердце, а тирани‑ ческое доминирование Мамы и Папы — всего лишь способ выражения любви и заботы. На данном этапе цель стано‑ вится ясна: герои должны най‑ ти путь домой.

Cделайте детскогогероя сиротой

Детский герой — это ребенок, неожиданно освобожденный от доминирующего взрослого, который его третировал. Исто‑ рия начинается с исполнения же‑ лания: герой-ребенок свободен и наслаждается своей независи‑ мостью. Маугли в «Книге джун‑ глей» (1967) никогда не знал сво‑ их родителей, Симба в «Короле Льве» уходит в лес один. Моисей в «Принце Египта» (1998), Доро‑ ти в «Волшебнике страны Оз» (1939), Гарри Поттер, Золушка, Белоснежка — все это героисироты. Детское неосознанное жела‑ ние стать сиротой может воз‑ никнуть по разным причинам. Для некоторых детей — это спо‑ соб наказать своих родителей за их жестокость. Для других — необходимость освободиться от доминирующих и властных родителей. А для третьих — потребность сформировать отдельную индивидуальность, которая не имела бы ниче‑ го общего с реальной семьей. Очень часто ребенок в своих фантазиях представляет себя живущим с приемными родите‑ лями. В мультфильмах, героипринцессы, такие как Золуш‑ ка и Белоснежка, также живут со злыми мачехами. Спящую красавицу вырастили крест‑ ные феи. Другие герои — Люк, Артур, Моисей, Геракл, воспи‑ тывались в приемных семьях.

Дайте детскому герою возможность поменяться ролями с родителями

В настоящей жизни ребенка, взрослые — защитники, а дети — беззащитные жертвы. Но в дет‑ ских фантазиях именно дети выступают в роли существ, на‑ деленных властью; именно дети могут убить дракона, пленить ведьму, захватить черного ры‑ царя и уничтожить остальных злодеев. Родители в детских фантазиях — беспомощные, бессильные и сверхуязвимые существа. Тема героя-ребенка, который спасает мир и / или се‑ мью от гибели постоянно возни‑ кает в картинах Disney. Путеше‑ ствие Пиноккио завершилось, когда он спас своего отца. Симба спас свой прайд и целое королев‑ ство в джунглях от тирании свое‑ го коварного дядюшки. А в «Де‑ тях шпионов» (2011) дети-герои спасают своих родителей.

Помогите детскому герою спасти брак родителей

Мир ребенка невелик. Его Все‑ ленная основана на взаимоот‑ ношениях родителей. В фильме «Ловушка для родителей» (1961, 1998), реальность ребенка спа‑ сена, как только восстановле‑ но семейное единство. Вместо того чтобы спасать родствен‑ ников или мир от гибели, ре‑ бенок спасает брак родителей, что для него эквивалентно спа‑ сению человечества.

Добавьте в сюжет животных и неодушевленные предметы

Детям очень нравятся наделен‑ ные человеческими качества‑ ми животные или даже неоду‑ шевленные предметы. Поэтому многие истории для детей рас‑ сказывают о героях — живот‑ ных: «Бэмби» (1942), «Дамбо», «101 Далматинец» (1996), «Ко‑ роль Лев». Детям также нравит‑ ся проецировать себя на образы удивительных существ, напри‑ мер, монстров в «Корпорации Монстров» (2001). Они могут даже идентифицировать себя с неодушевленными предмета‑ ми, как в «Истории игрушек» (1995), или мебелью и бытовы‑ ми приборами как в «Красавице и Чудовище» (1999). Для ребен‑ ка возможность почувствовать себя неодушевленным предме‑ том бесценна. Когда животные, предметы или монстры спасают мир взрослых, ребенок одержи‑ вает многоуровневую психоло‑ гическую победу.

Заставьте злодеев, наставников и друзей героя тоже преодолевать комплекс неполноценности

Суперзлодеи в фильмах часто представляют собой мутиро‑ вавших или «деформирован‑ ных» персонажей, страдаю‑ щих от своей недееспособности и движимых желанием доми‑ нировать. Джокер в «Бэтмэне», Зеленый Гоблин в «Человекепауке», все они — «уроды». Их физические недостатки фор‑ мируют комплекс неполноцен‑ ности, а чрезмерная тяга к ком‑ пенсации рождает комплекс превосходства. Унижая и му‑ чая других, суперзлодей лишь подавляет стыд и отвращение к самому себе. Такие мотивы наблюдаются не только у злодеев, но и у про‑ тагонистов, героев второго пла‑ на и даже наставников. Тренер, неистово толкающий свою ко‑ манду к победе, чтобы компен‑ сировать свою собственную неу‑ дачную карьеру — классический пример комплекса превосход‑ ства у героя-наставника.

В финале верните детскому герою семью

Детские герои типично закан‑ чивают странствия, воссоединя‑ ясь с семьей. Мультфильм «Пиноккио» очень хорошо вписывается в формулу детского героя. Каж‑ дый ребенок может идентифи‑ цировать себя с центральным персонажем. Все дети чувству‑ ют себя немного ненастоящи‑ ми, так как взрослые постоянно ограничивают их свободу. Дет‑ ская фантазия «когда‑нибудь повзрослеть» и получить дол‑ гожданную свободу переклика‑ ется с желанием Пиноккио стать «настоящим мальчиком». Компания Disney построи‑ ла целую империю, благодаря тому, что дети чувствуют себя беспомощными в мире, кото‑ рый всецело контролируется взрослыми.

www.cinemotion.ru

Валентина Шевяхова выпускница факультета психологии МГУ, сценарист «Не родись красивой», «Талисман любви», «Грехи отцов»

CINEMOTION: В том, что пси‑ хологическое образование сценаристу не помешает, со‑ мневаться не приходится. Но в чем конкретно, соглас‑ но вашему опыту, оно может помочь? ВАЛЕНТИНА ШЕВЯХОВА: И психолог, и сценарист пыта‑ ются понять человека (своего героя), со всеми его пережива‑ ниями, чувствами, желаниями, во всей его полноте, слабого и сильного,— самого разного, причем понять, не морализа‑ торствуя, «безоценочно». Глав‑ ное, что нужно — это знание и принятие идей психоанали‑ за, гуманистической, экзистен‑ циальной психологии, психо‑ терапии. Потому что как раз в психотерапии есть тот чело‑ век, который нужен сценари‑ сту: с бурей эмоций, с ошибка‑ ми, успехами, достижениями, с верой и безысходностью. CINEMOTION: Можете ли вы рассказать о проектах, при ра‑ боте над которыми знание ню‑ ансов психологии было для вас наиболее полезным? ШЕВЯХОВА: Таких проектов два. Первый — это адаптация израильского сериала BeTipul, который у нас больше изве‑ стен в американской версии In Treatment. Второй — шестнад‑ цатисерийный детектив «Без‑ дна», для которого я написа‑ ла несколько серий, он сейчас в производстве. Над «Бездной» было ужасно интересно ра‑

ботать, там главный герой — специалист-профайлер, кото‑ рый занимается чем‑то вроде составления психологическо‑ го портрета преступника. Он должен быть очень прони‑ цательным, точным и видеть то, что не видят другие люди. Для этого сериала я прочита‑ ла массу материалов по крими‑ нальной психологии и по пси‑ хиатрии, ведь герой «Бездны» имеет дело с преступниками с психическими отклонения‑ ми. Что касается адаптации сериа‑ ла BeTipul, то этот проект вооб‑ ще — моя любовь. Когда узнала, что его осмелились адаптиро‑ вать, я просто нагло набилась в сценарную команду. Струк‑ тура каждой серии весьма про‑ ста: к психотерапевту приходит клиент, и в режиме «здесь и сей‑ час» на глазах у зрителя проис‑ ходит терапевтическая сессия. Это отнюдь не реалити-шоу, это совершенно художествен‑ ное произведение. Стандартная психотерапевтическая сессия длится минут 50, но в сериале она как бы искусством монтажа ужимается до 25 минут. Однако все, что происходит у нас на гла‑ зах, действительно точно, реа‑ листично, правдоподобно и за‑ хватывающе. Всем рекомендую посмотреть этот сериал. В лю‑ бой из версий — израильской, американской или российской, которая, надеюсь, скоро поя‑ вится в эфире.

Пол Браун продюсер, сценарист, режиссер «Секретные Материалы», «Квантовый скачок»

«Наше бессознательное пресле‑ дует нас в виде призрака, кото‑ рый портит нам жизнь. Поэтому в сценарии призрак всплывает в самом начале истории, соз‑ давая провоцирующий инци‑ дент. Герой должен встретить‑ ся со своим призраком лицом к лицу, сражаться и победить — или сдаться. Мы не просто попа‑ даем в какую‑то историю — мы сами ее создаем или привле‑ каем. Как женщина, которая стала когда‑то жертвой наси‑ лия, будет привлекать к себе агрессивных мужчин, а жесто‑ кие мужчины будут привлекать женщин, которые чувствуют себя жертвами. Фрейд называл это «вынужден‑ ным повторением» (repetition compulsion): если в вашей

жизни было насилие, вы бу‑ дете пытаться вновь воспро‑ извести подобные ситуации и ощущения, потому что они вам хорошо знакомы, понят‑ ны и на каком‑то извращенном уровне вы с ними смирились. Но в то же время вы чувству‑ ет потребность все исправить. Так что, если вы хотите создать глубокую историю, вы должны придумать своему герою трав‑ му в прошлом, призрака в на‑ стоящем, а также смертель‑ ный изъян, который будет его способом справиться с ними. И тогда провоцирующий инци‑ дент становится естественной частью истории — герой сам привлекает его, для того чтобы освободиться в итоге от своего призрака и измениться».

ЭДИПОВ КОМПЛЕКС В КИНО Эдипов комплекс — интелектуальное ядро анализа Фрейда и предвестник его теорий о детской сексуальности, подавляемых, табуированных желаниях и страхе кастрации, — дает основу драмы и конфликта, так как как исследует вопросы любви и секса, ненависти и агрессии, созидания и разрушения.

Элементы Эдипова комплекса

Определение

Эрос и Танатос

Первичные стремления к сексу и агрессии

Эдипово соперничество

Агрессия по отношению к отцу

Запрет на кровосмешение (запретный плод)

Чувство вины из-за испытываемого сексуального влечения к матери

Страх кастрации

Страх перед отцом

Родительский собственнический инстинкт

Стремление родителей контролировать жизнь своих детей

Мотивация героя

Примеры (фильмы)

Любовь и ненависть

«Дуэль под солнцем»

Секс и насилие

«Прирожденные убийцы»

Месть и враждебность

«Жажда смерти»

Соперничество за любовь

«Унесенные ветром»

Соперничество в достижении цели

«Рокки»

Кровосмесительное желание

«Ловелас»

Супружеская измена

«Неверная»

Беспомощность

«Сияние»

Смена роли

«Чумовая пятница»

Собственнический инстинкт

«Скрипач на крыше»

Стремление к независимости

«Хулиган» «Бунтарь без идеала»

Психология в системах Константина Станиславского и Михаила Чехова Система Станиславского: «воображенная жизнь» Система Станиславского практически полностью осно‑ вана на психологии: в отличие от ранее существовавших те‑ атральных систем, строится не на изучении конечных ре‑ зультатов творчества, а на вы‑ яснении причин, порождающих тот или иной результат. Первый раздел системы Ста‑ ниславского «Работа актера над собой» посвящен развитию психофизических данных акте‑ ра и предполагает ежедневный психологический тренинг. Сегодня по системе Станис‑ лавского занимаются актеры всего мира, а ее элементы ис‑ пользуются в определенных ви‑ дах психотерапии. Кроме того, работа актера над собой бази‑ руется на постоянном самоана‑ лизе — актер, прежде всего, ис‑ следует себя и пытается найти нужное ему переживание в себе, обращаясь к собственному опы‑ ту, даже болезненному. В этом некоторые исследователи усма‑ тривают сходство системы Ста‑ ниславского с различными кон‑ цепциями психоанализа. Работа актера и режиссера над ролью также имеет много общего с сеансом психотера‑ пии: актер и режиссер деталь‑

но разбирают мотивацию по‑ ступков героя и результаты его действий. Система Станиславского фак‑ тически основана на психологи‑ ческим феномене: так называе‑ мой «психологии воображенной жизни». По Станиславскому, ак‑ тёр должен буквально прожи‑ вать события, которые про‑ исходят с его персонажем, и переживать эмоции, которые испытывает персонаж. «Каж‑ дый момент вашего пребывания на сцене должен быть санкцио‑ нирован верой в правду пережи‑ ваемого чувства и в правду про‑ изводимых действий» — писал Станиславский. Актер также должен уметь детально проду‑ мывать обстоятельства, в ко‑ торых функционирует его пер‑ сонаж. Для того чтобы иметь возможность придумывать об‑ стоятельства роли, актёру необ‑ ходимо обладать развитой фан‑ тазией.

Метод Михаила Чехова: психологический жест Михаил Чехов занимался ис‑ следованием так называемой актерской «психотехники» с 1918 года. Один из ключевых разделов его книги «О техни‑ ке актера» называется «Пси‑ хологический жест». По Чехо‑

ву, психологический жест — это не столько механическое дви‑ жение какой‑либо частью тела, сколько движение в душе. «Не‑ видимые» психологические же‑ сты, выражающие страх, ра‑ дость или гнев, по сути, являются общими для всех людей. И толь‑ ко вслед за невидимым психо‑ логическим жестом следует его физическое проявление, кото‑ рое может существенно разли‑ чаться у каждого конкретного человека. Актер, по Михаилу Чехову, должен в первую оче‑ редь с помощью упражнений развивать именно умение про‑ изводить «невидимые» психоло‑ гические жесты, затем отражая их в движении и реакциях. «Невидимый психологиче‑ ский жест вы можете сделать видимо, физически. Вы може‑ те соединить его с определен‑ ной окраской и пользоваться им для пробуждения ваших чувств и воли. Как жест, имеющий об‑ щий характер, он, естественно, проникает глубже в вашу душу и воздействует на нее с боль‑ шей силой, чем жест частный, случайный, натуралистический. Ясной, четкой формы и боль‑ шой внутренней силы потребу‑ ет такой жест, чтобы воспла‑ менить вашу творческую волю и пробудить чувства» — писал Чехов.

№ 25

Здесь начинается кино ©

действительно влияет на принятие решений, связанных с моралью. Вывод: Отражение в зеркале (или на любой другой поверхности) действительно способно «откалибрировать» нашу личность. И если перед вами стоит сложный выбор — можно посмотреть на свое отражение и принять более «моральноправильное» решение.

Женщины в беде Наверное, это наиболее «дис-

4 Клише в кино, которые оправдывает психология Кэролин Кауфман доктор психологических наук, консультант студий Constantin Film и Miramax

В голливудских фильмах часто встречаются персонажи, поступки которых кажутся нам абсолютно нелогичными. Доктор психологических наук, консультант студий Constantin Film и Miramax Кэролин Кауфман проанализировала 4 самых распространенных из них и выяснила, что поведение героев полностью соответствует психологии человека. Нам часто кажется, что многое из того, что мы видим на экране, не бывает в «реальной» жизни. Но на самом деле в некоторых поступках киногероев действительно есть рациональное зерно. Я выбрала 4 самых распространенных, на мой взгляд, клише из голливудских картин и нашла в поведении героев полное соответствие психологии человека.

последовательно используют зеркало, как некий «моральный компас». Со стороны это выглядит, как минимум, глупо. Ведь большинство людей не разговаривали со своим отражением с тех пор, как были детьми. Да и в детстве мало кто этим занимался.

Морализаторство перед зеркалом

Ученые исследовали группы взрослых и детей, чтобы определить, как влияет отражение в зеркале на поступки людей. Во время празднования Хэллоуина возле двух домов поставили коробки с конфетами. Возле дома «А» рядом с коробкой установили зеркало, а возле дома «Б» — ничего. Как показали исследования, дети смело воровали конфеты из коробки «Б», а коробка «А» (с зеркалом) осталось нетронутой. Взрослым предложили такой же тест, только с «бесплатными» газетами. Они показали практические такие же результаты. Получается, возможность посмотреть на свое отражение

Как часто мы видели такое: главный герой умывает лицо в раковине и внимательно рассматривает свое отражение в зеркале. Обычно это случается, когда персонаж сталкивается дилеммой, когда перед ним встает сложный «моральный выбор». Помните, как в «Криминальном чтиве» Винсент Вега перед зеркалом убеждает себя не спать с Мией Уоллес? А Голум («Властелин колец»), глядя в свое отражение, решает не убивать Сэма и Фродо? Главные герои

Как это объясняют психологи:

криминирующее» клише кинематографа. Основная задача большинства героев-мужчин — спасти девушку из, условно говоря, горящего дома, вынести ее на руках, а потом остаться с ней наедине. Эта схема под разными соусами появилась в сотнях фильмов: «Человек-паук», «Индиана Джонс», «Супермен» и д. р. Правда ли, что перед лицом опасности женщины превращаются не хнычущих, бесполезных персонажей, которые способны только покорно свисать с плеча главного героя?

Как это объясняют психологи: Это не совсем так. Ученые установили, что женщины по‑другому реагируют на опасности, нежели мужчины. Исследователи измерили активность мозга у представителей обоих полов и выяснили, что перед лицом смертельной опасности у мужчин и женщин активны разные участки мозга. Мужской мозг показал повышенную активность в тех участках, которые отвечают за «инстинктивные» функции: дыхание и сердечный ритм. Другими словами, в критической ситуации мужчина становится сильнее и быстрее. У женщин во время опасности включается та часть мозга, которая, в том числе, отвечает за восприимчивость к боли, удовольствие и память. Таким образом, женщины лучше «распознают» опасность, чтобы ее избежать, в то время как мужчины будут слепо наступать на одни и те же грабли.

Темные комнаты Один из самых раздражающих

аспектов фильмов ужасов — врожденный идиотизм персонажей. Они спускаются по темным лестницам, заходят в зловещетемные комнаты, занимаются незащищенным сексом в лесу, в километрах от цивилизации. Большая часть убитых людей в таких картинах — не результат гениальной преступной схемы убийцы, а бестолковость его жертв. Зачем заходить в дом серийного убийцы с неисправным фонариком? Зачем выдавать свое местонахождение истошными криками «Кто здесь?!».

Как это объясняют психологи: Несмотря на наличие большого числа фобий почти у каждого из нас, мы способны различать, что некоторые из них — как ми-

нимум нелепые. Как только мы начинаем это понимать — страхи отступают. Должно быть вы заметили, что фильмы ужасов, которые пугали вас в детстве, уже не кажутся настолько страшными. Значит, мы уже преодолели те, древние, страхи. Этому способствует ваш опыт и знания, преодоленные ранее страхи. Более того, как только вы преодолеваете одну из фобий, вы испытываете облегчение. Но если чувство страха берет над вами верх — ваши ощущения могут варьироваться от огорчения до серьезного расстройства. Именно поэтому мы любыми способами стремимся преодолеть наши страхи. Равно как и герои фильмов, которые спускаются в темные подвалы не для того, чтобы их там убили, а чтобы побороть какую‑нибудь фобию и отнести ее к разряду «нестрашного фильма ужасов».

Медленные хлопки Это один из самых распространенных приемов в фильмах. «Медленные хлопки» появляются так часто и в столь многих жанрах, что попали в сборник видео. Сила этого приема заключается в способности медленными хлопками склонить мнение толпы в свою сторону. Часто все происходит следующим образом: протагонист говорит пронзительную речь в духе «я просто хочу быть честным перед вами и перед собой». Затем все смотрят на него с недоумением (будто никто и никогда не слышал правды). И тут кто‑то один начинает медленно, но ритмично аплодировать герою. И по какой‑то причине все остальные понимаются с места, и одинокие хлопки перерастают в бурные овации. Другими словами — мнение аудитории меняется полностью, и все это — из‑за одного неизвестного, чьи действия оказывают такое убедительное влияние.

Как это объясняют психологи: Даже самые упрямые и независимые люди легко попадают под влияние толпы. Один из наиболее известных исследователей психологии толпы, Гюстав Ле Бон, предположил, что, когда люди объединяются в группу, они начинают идентифицировать себя с группой в целом, а не как личности. Мнения толпы становится мнением каждого отдельного человека, как массовый гипноз. В группе каждое действие заразительно до такой степени, что отдельные индивидуумы жертвуют своими личным интересами ради коллективного. Проще говоря, в группе люди способны на поступки, которые могут противоречить их собственным убеждениям или желаниям. Полную версию статьи читайте на сайте www.cinemotion.ru

10 лучших книг по психологии кино

1 Психология для сценаристов. Создавая конфликт в вашем сценарии

William Indick, Psychology for Screenwriters. Building Conflict in your script, 2004.

2 Разум и фильм

Gerard Fort Buckle, The mind and the film, 1970.

и кино: 3 Психоанализ игра теней

Vicky Lebeau, Psychoanalysis and cinema: the play of shadows, 2001.

сны: 4 Темные психологическая история современных фильмов ужасов

Charles Derry, Dark dreams: a psychological history of the modern horror film, 1977.

5 Психоанализ кинематографа через призму Фрейда Daniel Dervin, Through a Freudian lens deeply: a psychoanalysis of cinema, 1985.

ночь 6 Бесконечная кинематографа и психоанализа,

параллель истории

Janet Bergstrom Berkeley, Endless night cinema and psychoanalysis, parallel histories, 1999.

и фильм: 7 Юнг пост-Юнгианский взгляд на движущееся изображение

Christopher Hauke, Ian Alister, Jung & film: post-Jungian takes on the moving image, 2001.

своим 8 Наслаждайся симптомом! Жак Лакан в Голливуде и за его пределами

Slavoj Zizek, Enjoy your symptom! : Jacques Lacan in Hollywood and out, 1992.

фильма 9 Структура и эмоциональная система

Greg M.Smith, Film structure and the emotion system, 2003.

10 Психоанализ и фильм

Glen O. Gabbard, Psychoanalysis and film, 2001.

www.cinemotion.ru

Что общего между режиссером и психотерапевтом Алексей Попогребский режиссер, сценарист («Простые вещи», «Как я провел этим летом»)

Выпускник факультета психологии МГУ Алексей Попогребский — о ненависти к психоанализу, какой сценарный прием называют «синдромом резиновой уточки» и почему попытки делать фрейдистское или юнгианское кино обречены на провал. CINEMOTION: Вы окончи‑ ли факультет психологии МГУ, однако никогда не работали по профессии. Скажите, а по‑ чему вы изначально выбрали именно психологическое обра‑ зование, а не кинематографи‑ ческое? АЛЕКСЕЙ ПОПОГРЕБСКИЙ: Едва окончив школу, невоз‑ можно понять, чем именно ты хочешь серьезно занимать‑ ся в жизни. Я не говорю сей‑ час об исполнительских искус‑ ствах — балете или музыке, которые требуют постоян‑ ной тренировки с ранних лет. Я имею в виду литературу, по‑ эзию, режиссуру — сферы, ко‑ торые, так или иначе, порож‑ дают смыслы. Учиться этому сразу после школы — странно. И психологию я, кстати, тоже сюда отношу. Тем не менее, пси‑ хологией я заинтересовался до‑ вольно рано, ходил в «Школу юного психолога» при МГУ, два года там занимался и совершен‑ но целенаправленно поступил на психфак. CINEMOTION: А если бы вы получили не психологическое, а какое‑то другое высшее образо‑ вание — например, во ВГИКе, — отразилось бы это на ваших работах? Фильмы Алексея Попогребского были бы дру‑ гими? ПОПОГРЕБСКИЙ: Если бы я сразу после школы поступил во ВГИК, мои фильмы были бы совершенно другими. А если бы я сначала отучился во ВГИКе,

а затем на психфаке, то, скорее всего, остался бы в психоло‑ гии и забыл о режиссуре. А вот если бы я прошел тот же самый путь и снял наши с Хлебнико‑ вым короткометражки и «Кок‑ тебель», а потом зачем‑то по‑ ступил во ВГИК, то ничего бы не изменилось. CINEMOTION: А как Вы отно‑

ситесь к подходу, при кото‑ ром сценарист занимается своеобразным психоанали‑ зом своих персонажей? ПОПОГРЕБСКИЙ: При слове «психоанализ» моя рука тянется к писто‑ лету, прямо как рука Геб‑ бельса при слове «куль‑ тура»! Сегодня у людей какая‑то каша в голове, что, в общем‑то, нормально. Всегда считалось, что все разбираются в футболе, по‑ литике и погоде, а теперь вот еще и в психологии. Психо‑ анализ — это лишь одна из огра‑ ниченных и довольно‑таки устаревших концепций в пси‑

хологии, абсолютно противо‑ положная тому, чем мне было интересно заниматься. Так на‑ зываемое «психологическое кино», в котором в мозгах геро‑ ев копошится чья‑то волосатая рука, мне не только неинтерес‑ но, но и противно. Конечно, если режиссер гений, то в картине, по‑ мимо психоанализа, возникает смысл. Для меня смысл — са‑ мое главное слово. Пример гения — Ингмар Бергман. Режиссер, не самый близ‑ кий мне по визуальной сти‑ листике и по мировоззре‑ нию, склонный к такому «копанию», но он — гений, и этим он для меня «зараз‑ ителен». Есть режиссеры, которые говорят: «Фрейд! Юнг! Как же это здоро‑ во!» — и начинают делать что‑то «фрейдистское» или «юнгианское», а в ре‑ зультате получается мерт‑ вечина.

CINEMOTION: При этом в аме‑ риканском кино психоанализ крайне популярен… ПОПОГРЕБСКИЙ: И вообще в Америке. «Психологизм» аме‑ риканского кино режиссер Сид‑ ни Люмет назвал «синдромом ре‑ зиновой уточки». Практически в каждом голливудском фильме есть герой с каким‑нибудь изъ‑ яном, который он должен прео‑

Человеческая природа не терпит необъяснимых вещей. Именно поэтому в голливудских фильмах все так четко разложено по полочкам и «разжевано».

CINEMOTION: Не кажется ли вам, что концепция психоана‑ лиза особенно популярна сре‑ ди кинематографистов, далеких от психологии в научном смыс‑ ле этого слова? ПОПОГРЕБСКИЙ: Ну онито так не считают. Примеров пси‑ хологов, которые пришли в кино, очень мало. У нас это Александр

Есть режиссеры, которые говорят: «Фрейд! Юнг! Как же это здорово!» — и начинают делать что‑то «фрейдистское» или «юнгианское», а в результате получается мертвечина. Зельдович и я. Других выпускни‑ ков психфака среди режиссеров я не знаю. Но думаю, что и в мире их найдется тоже немного.

долеть. Как правило, этот изъ‑ ян — своеобразная «ахиллесова пята», родом из детства, возник‑ шая в связи с тем, что у героя когда‑то, к примеру, отобрали резиновую уточку. Это очень примитивный подход к психо‑ логии, разумеется. То, что мы в обыденности называем терми‑ ном «психологическое кино» — это почему‑то всегда пре‑ дельное упрощение, говоря научным языком, «редук‑ ционизм» богатства нашей человеческой природы. Конечно, эта самая чело‑ веческая природа не тер‑ пит необъяснимых вещей. Именно поэтому в голли‑ вудских фильмах все так четко разложено по полоч‑ кам и «разжевано». Мас‑ совый зритель приходит в кино отдыхать, а не на‑ прягаться: все ответы долж‑ ны даваться здесь и сейчас. Ничего плохого в том, что‑ бы просто отдохнуть, кста‑ ти, нет. В кино есть еще такая досадная вещь, как его… кон‑ кретность. Это как в детстве, когда читаешь книжки с ил‑ люстрациями. Помните заме‑

чательную серию «Библиотека мировой литературы»? Иллю‑ страции там были через каж‑ дые пятьдесят или сто страниц. Начинаешь читать какое‑то хо‑ рошее произведение, увлека‑ ешься, погружаешься в исто‑ рию, персонажи уже живут, ты себе их представляешь, жи‑ вешь их жизнью… И вдруг до‑ ходишь до этой полукартонной странички с иллюстра‑ цией. Смотришь на нее: «Это же совершенно не то, что я себе представлял!» Очень редко нарисован‑ ные персонажи оказыва‑ ются лучше, чем твои соб‑ ственные. А читая дальше, ты уже не можешь отде‑ латься от «нарисованных». Так же и в кино: всегда есть актеры, декорации, мизанс‑ цены. Для меня искусство кино — это когда делается шаг «сверх» этой конкрет‑ ности. Когда зритель стал‑ кивается с чем‑то, что ему не объяснили и «не разжевали». Когда в нем происходит дли‑ тельная работа, и приходится примерять что‑то на себя, пы‑ таться разобраться: что же про‑ изошло с героями, что на них повлияло. Тогда это действи‑ тельно значительное произве‑ дение, и его появление возмож‑ но даже в рамках той индустрии кино, которая «довлеет» в Гол‑ ливуде. Стивен Спилберг, Мар‑ тин Скорсезе, Клинт Иствуд снимают абсолютно авторские фильмы. Хоть у них и разложе‑ но все предельно четко, и «раз‑ жевано», но все равно работает что‑то «сверху». CINEMOTION: Как вы считае‑ те, режиссер — это, скорее, пси‑ холог, психиатр, психотерапевт или психоаналитик? ПОПОГРЕБСКИЙ: Кто угод‑ но из вышеперечисленных. Глав‑ ное, чтобы он в этой роли сни‑ мал именно то кино, которое ему нужно снимать.

Полную версию интервью читайте на сайте www.cinemotion.ru

№ 25

Здесь начинается кино ©

www.cinemotion.ru

Александр Тхостов, ведущий отечественный специалист в области клинической психологии

«Миссия сценариста — помочь человеку в этом мире»

Профессор Тхостов — доктор психологических наук, завкафедрой нейрои патопсихологии МГУ им. Ломоносова. В интервью Cinemotion он делится своими наблюдениями о подсознательных желаниях зрителя, извечных конфликтах и новых героях. CINEMOTION: Какое отношение имеет психология к сценарному мастерству? Тхостов: Во-первых, психология пытается понять, почему одни истории людям интересны, а другие — нет. Часто дело не в литературном таланте и мастерстве автора. Многие стилистически блестящие произведения оставляют нас равнодушными, а другие, менее совершенные, становятся классикой. Например, в свое время многие говорили, что очень «неряшливо» пишет Достоевский, но посмотрите, как людей трогают его книги! Также психологи изучают сюжеты, истории, которые повторяются почти во всех странах мира. При попытке посчитать общее количество сюжетов во всей мировой литературе, оказалось, что их не очень много, не более 100. Для нас интересно, почему они существуют и каким образом эти универсальные истории меняются во времени. Например, история о Золушке есть почти у всех народов, это не европейская сказка. Ее рассказал Шарлю Перро его камердинер-китаец. А Золушка нашего времени превращается в провинциальную модель и выходит замуж за олигарха. CINEMOTION: С чем связано повторение архетипических историй в разных культурах? Тхостов: Дело в том, что у всех людей бывают похожие страхи. Мы все проходим одинаковые испытания в течение жизни, сталкиваемся с одними и теми же проблемами. И с древних времен люди придумывают множество способов их разрешения. Какие‑то способы оказываются очень удачными. Архетипические сюжеты повторяются, потому что они лучше других помогают справиться с нашими проблемами. Новые сюжеты теоретически могут появиться в ответ на новые страхи, тревоги и стрессы, связанные с наступлением технологической эры. CINEMOTION: А почему вообще люди слушают истории, ходят в кино?

Тхостов: Есть несколько основных мотивов. Но самый простой и понятный таков: настоящее искусство дарит нам сопереживание. Зритель в театре, в кино проживает не только собственную жизнь, но может вместе с героем побывать там, где никогда не был и не будет, испытать те чувства, которые никогда не испытывал. CINEMOTION: Почему же тогда так востребованы агрессивные фильмы? Тхостов: Это один из способов реализовать то, чего в жизни зритель не может себе позволить: ввязываться в драки не на жизнь, а на смерть слишком опасно, но благодаря фильмам мы такой опыт получаем. CINEMOTION: То есть мы удовлетворяем наши подсознательные желания? Тхостов: Конечно. Они не всегда осознаны у человека, потому что какие‑то вещи мы о себе знаем и понимаем, а каких‑то боимся, но втайне от самих себя хотим пережить. Почему уже много лет очень популярен такой образ, как Кармен? Сюжет оперы помнят немногие и текст либретто практически никто не читал. Но у нас в памяти есть образ роковой, свободной красавицы, которая готова умереть ради любви. Этот образ безумно привлекателен. Мужчины мечтают встретить такую страсть, хотя бы один раз вырваться из рутины и испытать это чувство. CINEMOTION: А как еще человеку помогают истории? Тхостов: Они могут показать пример того, как правильно жить. Знаете, почему так востребованы фильмы, рассчитанные на тинэйджеров? Исследования показывают, что во всем мире сильно усложнился переход из детства, где все понятно и привычно, к самостоятельной жизни. Тинэйджерам в этот момент нужны ролевые модели, образцы для подражания, чтобы посмотреть со стороны, как они решают сложные вопросы, что они делают? Например, подростка волнует предстоящая поте-

ря невинности. Вспомните фильм «Американский пирог». Он говорит своему зрителю: «Ты не один сталкиваешься с этими трудностями. Ничего страшного нет, все решится». Еще одна проблема современного человека — эмоциональный дефицит. Мы практически не испытываем сильных страданий, влечений, все довольно обыденно. Нет сильных страстей и чувств, только получувства. А истории дают нам суррогатное переживание, чтобы мы ощутили себя живыми. Кроме того, кино, в какой‑то мере — сон наяву. Автор предлагает зрителю погрузиться в такую историю, о которой тот сам бы и не подумал. CINEMOTION: Не опасно ли навязывать свои сны другим? Тхостов: Определенная опасность есть. Приведу известный пример из литературы: когда Гете написал «Страдания молодого Вертера», по Европе прокатилась волна самоубийств. Этот образ был настолько востребован, что стал моделью поведения для многих людей. Однако нужно помнить, что человек все равно сам делает свой выбор. Вы можете ему предложить образец для подражания, но выбирать‑то он будет то, что ему нужно, что будет отвечать потребностям и решать проблемы. CINEMOTION: Как эти проблемы меняются с возрастом? Тхостов: В психоанализе есть теория, согласно которой человек проходит в своем развитии несколько разных этапов. Его личность меняется от детской, инфантильной к более сложной, защищенной, устойчивой. Не у всех этот переход осуществляется легко, и элементы пройденных этапов в нас остаются. Этим этапам соответствуют определенные страхи, конфликты. Вначале это страх уничтожения, расчленения.

Полную версию статьи читайте на сайте www.cinemotion.ru

Зигмунд Фрейд в кино

Зигмунд Фрейд более 30 раз становился героем голливудских фильмов. Самый известный из них — «Фрейд:Тайная страсть» (Freud: The Secret Passion) — вышел на экраны в 1962 году. Сценарий к этой картине написал Жан-Поль Сартр, а роль Фрейда досталась Монтгомери Клифту («Поиск»). Предполагалось также, что в фильме сыграет Мэрилин Монро, однако личный психоаналитик актрисы запретил ей участвовать в проекте. Последний на сегодняшний день фильм о Фрейде —

«Опасный метод» (A Dangerous Method) режиссера Дэвида Кроненберга («Муха»), который выходит в российский прокат 17 ноября 2011 года. Сценарий фильма написан Кристофером Хэмптоном — автором «Опасных связей» и «Искупления». Помимо Зигмунда Фрейда, героями картины стали Карл Густав Юнг и его ученица Сабина Шпильрейн. Фрейда сыграл Вигго Мортенсен («Властелин колец»), Юнга — Майкл Фассбендер («300 спартанцев»), а Сабину — Кира Найтли («Пираты Карибского моря» ).

Американский психолог вычислил формулу создания успешного фильма Профессор психологии Корнелльского университета, Джеймс Каттинг вычислил формулу создания успешного фильма, проанализировав 150 самых кассовых картин в истории кино. Каттинг выяснил, что в популярных лентах длина кадра совпадает со стандартным периодом концентрации внимания человека.Чтобы согласовать ритм фильма с особенностями человеческого восприятия, ученый советует использовать в картине закономерность «розового шума». Для этого эпизоды одинаковой длины должны повторяться на экране через определенные отрезки вре-

мени. Этой формуле полностью соответствуют все «Звездные войны» Джорджа Лукаса, «Красотка» Гарри Маршала, «Идеальный шторм» Вольфганга Петерсена и другие картины. Джеймс Каттинг — не первый ученый, который пытается разгадать секрет успешных фильмов. В 2007 году психолог из Калифорнийского университета Дин Симонтон попытался определить, что общего у картин, которые получают престижные награды. Выяснилось, что эти фильмы не рекомендуется смотреть лицам до 17 лет, их сюжет основывается на реальных событиях или известной книге, а сценарий пишет сам режиссер.

По мнению психологов, оригинальные песни вредят фильмам Доктор философских наук, профессор психологии Калифорнийского Университета, Дин К. Симонтон, попытался выяснить зависимость коммерческого успеха фильма от саундтрека . Для исследования профессор выбрал 400 фильмов, получивших «Оскар» или «Золотой Глобус» за лучшую музыку и лучшую оригинальную песню, и проанализировал их по трем критериям: награды в других категориях, бокс-офис и реакция критиков. Симонтон выяснил, что фильмы, музыка к которым была признана лучшей, получали также

награды в категориях «лучший фильм» и «лучший сценарий». Однако картины, которые побеждали в номинации «лучшая оригинальная песня», более не были отмечены ни в одной из престижных категорий. Психолог предположил, что музыка добавляет фильму глубины, но не отвлекает внимание зрителей, поскольку звучит на заднем плане. В то же время хорошая песня отвлекает аудиторию. Симонтон также выяснил, что на бокс-офис картины и мнение критиков не влияет ни гениальная песня, ни партитура. Главное – хорошо рассказанная история.

№ 25

Здесь начинается кино ©

Какой из вас выйдет главный герой?

А теперь посмотрим, что означают ваши ответы:

Чтобы проверить, правильно ли прописанны персонажи, голливудские сценаристы и редакторы используют так называеммый «Кристал героя», в основе которого лежат основные психологические теории. 5 Согласно этой теории, символический путь героя всегда представляет собой внутреннее пу6 тешествие. То есть, в конечном итоге «правильный» герой должен постоянно находиться в поиске сущности своего «Я».

Для того, чтобы понять, как это работает, нарисуйте подобную схему и около каждой из цифр напишите ответ на вопросы:

1. Какое самое большое заблуждение на ваш счет существует в среде ваших знакомых и друзей? 2. Чего вы больше всего боялись в детстве? 3. Как вы думаете, что является вашей самой сильной стороной, лучшим качеством? 4. Что больше всего восхищает вас в людях?

5. Какая ваша черта характера создает наибольшие проблемы при общении с другими людьми? 6. Какую черту характера вы больше всего ненавидите в людях?

1. Это маска, которую вы надеваете, выходя в мир. 2. Детские страхи — самые устойчивые, это — причина надевания маски, то чего я больше всего боюсь и прячу от окружающих. 3. Это качество на ваш взгляд является вашей сильной стороной. Не удивляйтесь — для того, чтобы победить ваш страх, нужно от него избавиться. Это качество вы выработали в течении жизни, чтобы косвенно справляться со своим страхом. Эта черта — своеобразный костыль, которым вас наделила жизнь, чтобы вы как‑то ковыляли по границам своего страха. 4. Это ваше истинное «Я», то, кем вы хотите (и можете) стать. 25. Это ваша ахиллесова пята, в которую обычно целят ваши враги. 6. Это темная сторона вашей личности, проявляющаяся в результате травмирования вашей ахиллесовой пяты.

как ему кажется, лучшее качество (3). В этот момент у него появляется антагонист, который начинает чесать его ахиллесову пяту (5). В результате у героя просыпается темная сторона его личности (6). 3 акт: в результате прямого столкновения со своим страхом (2), герой обретает свое истинное «Я» (4) или терпит поражение. На первый взгляд, сценарий фильма — это путь героя к цели через препятствия. На самом деле — это его путешествие к своему истинному «Я». Самый верхний слой — кора — это маска. Самый глубокий — то, кем он хочет стать. Преодолеть страх, от которого герой прячется под маской, оприраясь на костыль своих ложных «достоинств», ему, как водится, поможет любовь, надежда и вера. 5

2 акт

Факультет психологии МГУ совместно с киношколой CINEMOTION

«Странная история доктора Джекила и мистера Хайда» (2006); «Цвет ночи» (1994), «Черный лебедь» (2010), «Я, снова Я и Ирэн» (2000), «Идентификация» (2003) «Психо» (1960),

аффективное 2 Биполярное расстройство или маниакально — депрессивный психоз:

1 акт

3 акт 4

1 Диссоциативные расстройства:

«Молчание ягнят» (1991), «Правосудие Декстера» (2006), «Зодиак» (2007), «Одержимый» (2010).

Перенесем эту же схему на структуру сценария: 1 акт: Герой надевает маску (1), чтобы не сталкиваться со своим страхом (2). 2 акт: Столкновение со своим страхом (2) все‑таки происходит. Чтобы компенсировать травму, герой активно использует свое,

10 расстройств психики, которые чаще всего встречаются в кино

3 Расстройство личности:

«Лучше не бывает» (1997), «Роковое влечение» (1987), «Авиатор» (2004), «Отвращение» (1965), «Уолл Стрит» (1987). «Небесные создания» (1994), «Прерванная жизнь» (1999), «Авиатор» (2004).

4 Амнезия:

«Шоссе в никуда» (1997), «50 первых поцелуев» (2004), «Идентификация Борна» (2002), «Мементо» (2000).

депрессивное 5 Большое расстройство:

«Часы» (2002), «Девственницысамоубийцы» (1999), «Вероника решает умереть» (2009).

6 Расстройства аутистического спектра:

«Человек дождя» (1998), «Меркурий в опасности» (1998), «Тэмпл Грандин» (2010), «Адам» (2009).

Отклонения 7 сексуального характера: «Секретарша» (2001), «Синий бархат» (1986), «Некромантик» (1987).

8 Шизофрения и паранойя: «Игры разума» (2001), «Остров проклятых» (2010), «Паук» (2002).

9 Обсессивно-компульсное расстройство: «Грязная любовь» (2004), «А как же Боб?» (1991), «Хор» (2009).

Coming soon

10 Фобии:

«Неуязвимый» (2000), «Имитатор» (1995), «Закрытые пространства» (2008), «Влюбленный Тома» (2000).

www.cinemotion.ru

новости кинопроизводства Виктор Шамиров («Упраж‑ нения в прекрасном», «Анти‑ киллер») приступил к рабо‑ те над комедийным сериалом «Местные новости», который будет посвящен жизни ростов‑ ских журналистов. • Андрей Звягинцев планирует снять свой следующий фильм на английском языке. Сцена‑ рий, написанный режиссером в соавторстве с Олегом Не‑ гиным («Елена»), находится в настоящий момент на рас‑ смотрении у Александра Род‑ нянского. •

Рабочие моменты съемок фильма «Шерлок Холмс»

Андрей Кавун («Кандагар») приступил к съемкам 16‑серий‑ ного фильма «Шерлок Холмс». На главные роли приглашены Игорь Петренко, Андрей Панин и Михаил Боярский.

«Няньки», режиссером которой станет Ашот Кещян («Универ» и «Даешь молодежь!»). •

•

Сергей Шнуров сыграет 40‑летнего рокера в комедий‑ ном сериале «Детка», премье‑ ра которого состоится на теле‑ канале СТС уже в конце этого года. •

Артур Смольянинов («9 рота», «Утомленные солн‑ цем-2») утвержден на главную роль в многосерийном фильме «Самара», производством ко‑ торого занимаются «Всемир‑ ные Русские Студии». • Василий Бернхардт — про‑ дюсер картины Павла Лунгина «Царь» — готовится к работе над семейной комедией «Metro Dog», режиссером которой станет британский сценарист Шелдон Леттич («Рэмбо 3»). • Григорий Антипенко («Не ро‑ дись красивой») снимается в музыкальной комедии с ра‑ бочим называнием «После до‑ ждичка в четверг». Премьера фильма, режиссером кото‑ рой стал Владимир Леша‑ ков («Трюкачи»), намечена на осень 2012 года.

Карен Оганесян («Домовой», «Я остаюсь») завершает ра‑ боту над многосерийной пси‑ хологической драмой «Зон‑ нентау», действие которой разворачивается в немецком концлагере. Производством занимается кинокомпания KoBura Film.

Алексей Федорченко («Овсян‑ ки») снимет 30‑минутный фильм для пивной марки Grolsch, который войдет в экс‑ периментальную международ‑ ную трилогию о четвертом измерении. В короткометраж‑ ке будут задействованы акте‑ ры Игорь Сергеев («Овсян‑ ки»), Дарья Екамасова («Живи и помни») и Яна Троянова («Волчок»).

• Владимир Хотиненко («Поп», «Гибель империи») работает над сценарием по роману Фе‑ дора Достоевского «Бесы». • Георгий Малков («Беремен‑ ный», «ПираМММида») займет‑ ся продюсированием комедии

•

• Федор Бондарчук снимает во‑ енную драму «Сталинград», продюсированием которой за‑ нимается Александр Роднянский. В фильме задействова‑ ны актеры Сергей Гармаш, Петр Федоров («Обитаемый остров») и Даниил Козловский («Мы из будущего»).

• Резо Гигинеишвили («Жара») приступил к съемкам российско-грузинского филь‑ ма «Любовь с акцентом», в ко‑ тором будут задействованы актеры Олег Басилашвили, Ирина Пегова и Надежда Михалкова.

Андрей Кончаловский плани‑ рует экранизировать роман французского писателя Андре Мальро «Королевская дорога», действие которого разворачи‑ вается в Юго-Восточной Азии вскоре после окончания Пер‑ вой мировой войны.

Михаил Ефремов пригла‑ шен на одну из главных ролей в проект «Пожиратели страха», который станет первым рос‑ сийским фильмом в жанре zombie horror. Производством займутся кинокомпания New Wave Production («Монгол», «Изображая жертву») и твор‑ ческое объединение «Новый проект» («Амазонки»). • Андрей Стемпковский («Об‑ ратное движение») присту‑ пил к съемкам полнометраж‑ ного фильма «Убийство» по собственному сценарию. Производством занимается ки‑ нокомпания «Белое Зеркало».

•

Станислав Говорухин присту‑ пил к съемкам психологиче‑ ской драмы «Лифт», в которой задействованы актеры Александр Домогаров («Асса»), Екатерина Гусева («Брига‑ да») и Виктор Сухоруков («Брат», «Остров»).

Борис Хлебников приступил к съемкам фильма «Концед‑ ворье» по сценарию Александра Родионова («Все умрут, а я останусь»). Производством занимается кинокомпания «Коктебель». • Дмитрий Певцов, Ольга Дроздова и Иван Добронравов («Возвращение») снимут‑ ся в художественном фильме «Чемпионы из подворотни», посвященном победе укра‑ инских бомжей в чемпиона‑ те мира по футболу. Произ‑ водством картины занимается «Студия Квартал-95» и ком‑ пания «Синема Проджект Групп». • Иван Охлобыстин снимается в комедии с рабочим названи‑ ем «Соловей-разбойник», ре‑ жиссером которой стал Егор Баранов. В фильме будут так‑ же задействованы Александр Стриженов, Оксана Фандера, Мария Голубкина и Евгений Стычкин. • Бахтиер Худойназаров («Лун‑ ный папа», «Шик») снимает в Казахстане фильм «В ожи‑ дании моря», сценарий кото‑ рого написал Сергей Ашке‑ нази («Пассажирка», «В июне 1941»). На главные роли при‑ глашены Егор Бероев («Турец‑ кий гамбит») и Анастасия Ми‑ кульчина («Сонька Золотая Ручка»).

Переход на сайт www.cinemotion.ru

№ 25

Быть в курсе

Героями новых сериалов канала ТНТ станут парни из Подмосковья и «женщина-танк» Начался подготовительный период сразу двух новых проектов телеканала ТНТ — молодежных сериалов «Герои продаж» и «Студия 17». Проект «Студия 17» станет первым телевизионным опытом продюсера Сергея Сельянова и его кинокомпании СТВ. Сюжетные подробности пока не разглашаются. Известно лишь, что главными героями станут парни из Подмосковья, а сам сериал можно условно назвать мужской версией «Секса в большом городе». Режиссерами фильма «Герои продаж» станут Петр Точилин («Универ») и Вероника Возняк («Обратная сторона Луны»). В центре сюжета — повседневная жизнь Ксении, которую окружающие называют не иначе как «хамка», «хабалка» и «женщина-танк». Она привыкла говорить гадости прямо в лицо, не боится кого‑то обидеть и считает всех полными идиотами.

Правительство РФ создаст Интернетплатформу авторских произведений В России будет создана национальная Интернет-платформа авторских произведений. Об этом заявил глава Минкомсвязи РФ Игорь Щеголев. На данном ресурсе можно будет

размещать образцы авторского контента и создавать уникальную цифровую метку, которая позволит определять в сети украденные произведения. Кроме того, планируется ввести использование так называемых «свободных лицензий» («creative commons»), которые позволят автору самому решать, насколько открытым будет доступ к его произведению. По последним данным исследовательской компании Movie Research, в России пока преобладает число пользователей, предпочитающих просмотр пиратских копий фильма в Интернете. Таким образом, Интернет-пиратство крайне негативно сказывается на экономике российской киноотрасли.

«Леннаучфильм» превратится в инновационный центр дебютного кино Режиссер Алексей Учитель («Край», «Прогулка») выступил с инициативой создать в Санкт-Петербурге российский инновационный центр дебютного кино, базой для которого станет студия «Леннаучфильм». По предложению режиссера, новая киностудия будет оказывать поддержку молодым режиссерам и выпускникам творческих вузов, которые получат доступ к съемочным павильонам «Леннаучфильма». Кроме того, в рамках будущего инновационного центра планируется создать продюсерскую базу новых проектов. Алексей Учитель предполагает, что центр дебютного кино бу-

дет выпускать около 50 игровых и 20 документальных фильмов ежегодно. Проект обсуждался на встрече Алексея Учителя с вице-губернатором СанктПетербурга Василием Кичеджи, который уже передал его на рассмотрение в Комитет по культуре.

Резиденты Comedy Club адаптировали американский ситком для украинского канала Кинокомпания Film.ua приступила к производству ситкома «Такси», над сценарием которого работала группа авторов, участвующих в программе Comedy Club. Этот проект — адаптация одноименного американского сериала телекомпании CBS, получившего 18 премий «Эмми». Каждая серия посвящена отдельной истории из жизни обычных таксистов. Продюсированием ситкома занимаются Александр Богуцкий, Елена Белик и Виктор Мирский. На главные роли приглашены российские комики Сергей Рост («Острожно, модерн!») и Сергей Белоголовцев («33 квадратных метра»). Премьера сериала состоится на украинском телеканале ICTV.

В Украине появится свой «Фонд кино» Украина продолжает предпринимать меры по возрождению отечественного кино. В ближайшее время в стране плани-

руется создать Фонд поддержки кинематографа. Новая организация под названием «Киноарсенал» призвана обеспечить результативное партнерство киноиндустрии, крупного бизнеса и государства, а также «удержать» талантливых кинематографистов в Украине. В рабочую группу по разработке предложений о развитии украинского кино вошли актер Богдан Ступка («Водитель для Веры), народный депутат Виктор Янукович (сын действующего президента Украины), режиссер Роман Балаян («Храни меня, мой талисман», «Полеты во сне и наяву») и продюсер Олег Кохан («В субботу»).

Началась борьба за беспроцентную ссуду на съемки фильмов Начался прием заявок от продюсеров российско-немецких проектов, которые находятся на стадии разработки и претендуют на получение финансирования. Заявки будут рассмотрены представителями российского Фонда кино и трех крупнейших фондов Германии. Максимальная сумма гранта — 30 тысяч евро. Поддержка предоставляется в виде беспроцентной ссуды, которая будет выплачена продюсерам в три этапа: 60 % — после подписания договора о субсидировании, 30 % — после представления готового сценария и еще 10 % — после утверждения суммы окончательных затрат. Поддержка может быть предоставлена только на развитие полнометражных художественных фильмов, предназначенных для проката как в России, так и в Германии. В производстве

проекта обязательно должен участвовать как минимум один продюсер из России и один — из Германии. Заявки принимаются до 1 ноября 2011 года. Презентация проектов, отобранных для финансирования, пройдет в феврале 2012 года на Берлинском международном кинофестивале. Более подробную информацию об условиях приема заявок, а также полный перечень необходимых документов можно найти на официальном сайте Фонда кино.

Психолог станет главным героем нового сериала ЦПШ В середине октября завершаются съемки российской криминальной драмы «Инкассатор», главный герой которой — психолог, оказывающий полиции помощь в расследовании ограбления. По сюжету, на группу инкассаторов крупного банка совершается нападение. У следователей возникает подозрение, что один из инкассаторов помогал бандитам. Для того чтобы вычислить информатора, в команду внедряется психолог, который выясняет, что мотивы были у каждого. Производством сериала занимается кинокомпания «Централ Партнершип». Сценарий написал Андрей Житков («Десантура», «Диверсант»), а режиссером стал Юрий Быков («Жить»). В картине задействованы актеры Даниил Страхов («Мы из будущего»), Елена Лядова («Братья Карамазовы») и Александр Коршунов («Брестская крепость»). Премьера запланирована на 2012 год. Присылайте ваши новости на news@cinemotion.ru

Конкурсы: куда отправить заявку в октябре? Сценарный конкурс Кевина Спейси и его продюсерской компании

Конкурс сценариев полнометражных игровых фильмов «Вера, Надежда, Любовь»

Последняя дата приема работ: 31 декабря 2011 года.

Кевин Спейси («Красота по‑американски», «Семь») и его продюсерская компания Trigger Street Productions («Социальная сеть») объявили о проведении сценарного конкурса, участниками которого могут стать граждане России, ЮАР и США. К участию принимаются «легендарные, юмористические или совершенно невероятные истории», написанные на английском языке. Объем текстов

Последняя дата приема работ: 15 октября 2011 года. не должен превышать 7 страниц, причем главная роль должна быть написана специально для Кевина Спейси. Три лучшие истории, отобранные Кевином Спейси и продюсером Дэной Брунетти («Двадцать одно»), лягут в основу короткометражных фильмов, а их авторы будут приглашены в Голливуд на съемки. Более подробную информацию о правилах участия в конкурсе можно найти на его официальном сайте.

Начался прием работ на конкурс сценариев полнометражных игровых фильмов «Вера, Надежда, Любовь», который проходит при поддержке Министерства культуры и Союза кинематографистов РФ. Конкурсные работы должны относиться к одной из трех категорий: фильмы для родителей и детей младшего и среднего школьного возраста, картины о современности для семейного про-

смотра либо исторические фильмы. Организаторы конкурса способствуют продвижению лучших сценариев для получения государственного финансирования. По сценариям, отмеченным на конкурсе ранее, уже снято два полнометражных фильма — «Воробей» Юрия Шиллера и «Явление природы» Александра Лунгина и Сергея Осипьяна. Сценарии принимаются в электронном виде по адресу kinovek@bk.ru или info@radonezh.ru. Лауреаты конкурса будут объявлены 4 декабря во время церемонии открытия XVI фестиваля кино и телефильмов «Радонеж».

www.cinemotion.ru

Генеральный партнер

Генеральный образовательный партнер

Генеральный информационный партнер

Информационные партнеры:

МГУ факультет психологии

Свидетельство о регистрации № ПИ ФС77-37487 от 15 сентября 2009 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

Издатель: Дмитрий Нестеров Главный редактор: Кирилл Притула Редактор: Мария Булавинова Макет и верстка: Максим Данешвар По вопросам сотрудничества: news@cinemotion.ru

По вопросам размещения рекламы: Лиза Вайнер, EVainer@cinemotion.ru или по телефонам: +7 (495) 697 16 33, +7 (495) 775 81 50.

Отпечатано в ЗАО «полиграфический комплекс «ЭКСТРА М», 143400, Московская область, Красногорский р-н, п/о «Красногорск-5», а/м «Балтия», 23 км. Тираж: 20 000 экз. Распространяется бесплатно.

факультет психологии Московского государственного университетА имени М. В. Ломоносова

Международная магистерская программа совместно с ведущими университетами мира Второе высшее образование

Магистратура Дополнительное образование Дополнительное образование является одной из форм последипломного образова‑ ния и адресовано тем, кто уже имеет первое высшее образование, но по каким‑либо при‑ чинам нуждается в получении дополнитель‑ ной квалификации высокого уровня.

На факультете психологии МГУ проводится прием на обучение по следующим программам: • Бизнес-тренинг как инструмент организационного развития • Дистанционные методы психологического консультирования • Клиническая психология • Оказание экстренной психологической помощи в зоне чрезвычайной ситуации • Организационная психология и управление персоналом • Практическая психофизиология • Психологические технологии проектирования и проведения интерактивных обучающих программ бизнес-тренинга

На факультете психологии МГУ проводится прием в магистратуру по следующим программам: • Общая психология и история психологии • Психология личности • Социальная психология

В процессе обучения изучаются следующие дисциплины: • Общая психология • Психология личности • История психологии • Экспериментальная психология • Дифференциальная психология • Психодиагностика • Методологические основы психологии • Общий психологический практикум • Математические методы в психологии

• Психология маркетинга, рекламы и PR

• Социальная психология

• Психология менеджмента

• Клиническая психология

• Организационная психология

• Специальная психология

• Психология труда и инженерная психология

• Основы нейропсихологии • Основы патопсихологии

• Клиническая психология

• Основы психологического консультирования

• Психофизиология

• Психологическая помощь

• Психология развития

• Этнопсихология

• Детская и возрастная психология

• Психофизиология

• Педагогическая психология • Психология здоровья • Психология безопасности • Психология инновационного образования • Психология переговоров

• Психогенетика • Мир и психология • Психология развития и возрастная психология • Педагогическая психология • Методика преподавания психологии • Психология труда, инженерная психология и эргономика

Диплом

• Психологическое консультирование и психодиагностика личности

• Психология кадрового менеджмента • Современные методы и техники управления персоналом • Эффективный менеджмент и бизнес-коммуникация • Психология мелких домашних животных

Учебный план подготовки магистра включает цикл учебных дисциплин по истории и методологии науки, философским проблемам наук, преподаванию психологии в высшей школе, компьютерным технологиям в науке и образовании, статистическим методам и моделированию в психологии. Срок обучения: 2 года — дневное отделение (при наличии диплома бакалавра психологии). 3 года — вечернее отделение (при наличии диплома бакалавра психологии).

• Зоопсихология и сравнительная психология • Общегуманитарные и социальноэкономические дисциплины

• Математические естественнонаучные дисциплины

Выпускники получают государственный диплом МГУ о полном высшем психологическом образовании и право преподавания в университетах, вузах различного профиля, медицинских и педагогических училищах и колледжах.

факультет психологии Московского государственного университетА имени М. В. Ломоносова

один из ведущих учебных и научных центров мира в области психологии