www.mayaeducacion.com Matriz Quito: Av. 6 de Diciembre N52-84 y JosĂŠ Barreiro, sector Kennedy Telfs.: (02) 281 3112 | 281 3136 Cel.: 099 453 4929 | 099 358 6637 E-mail: info@mayaeducacion.com promocion@mayaeducacion.com
GOT4
Esta obra fue concebida y producida por el equipo pedagógico de la Editorial. Dirección general: Patricio Bustos Peñaherrera Autor: Jesús Ordóñez Coordinación editorial: Soledad Martínez Rojas Diseño gráfico: Javier Cañas Benavides Diagramación: Javier Cañas Benavides Coordinación de producción: Santiago Carvajal Sulca Ilustraciones: Archivo editorial Fotografías: Archivo editorial, Flavio Muñoz, Javier Cañas, Francesca Antichi (buitre, p48), Kelly Fick (caballo, p31), Krisztian Borbas (lápices, p43), Juan Páez (joven, p22) © MAYA EDICIONES CÍA. LTDA., 2019 Av. 6 de Diciembre N52-84 y José Barreiro Teléfono: 02 510 2447 coordinacion@mayaeducacion.com www.mayaeducacion.com Quito, Ecuador ISBN: 978-9978-52-159-5 Impreso por Imprenta Don Bosco – Quito, Ecuador Este libro no podrá ser reproducido total o parcialmente por ningún medio electrónico, mecánico, fotocopia o cualquier otro método de reproducción sin previa autorización de la Editorial.
Propiedad
CIÓ
ma ya ® E
DU
CA
4
N
de la editorial
Nombre:
Dirección: Teléfono:
Institución educativa: Año lectivo: Docente:
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 1
4/13/18 13:40
Propiedad
ma ya ÂŽ E
DU
CA
CIĂ“
N
de la editorial
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 2
4/13/18 13:40
Presentación
Propiedad de la editorial
N
Enseñar a escribir correctamente a sus alumnos es una de las principales preocupaciones del docente, con el fin de colocar una de las bases fundamentales para el dominio progresivo del lenguaje, el mejoramiento de la comunicación y el aprendizaje de los contenidos de las diferentes asignaturas de estudio.
CA
CIÓ
Escribir correctamente implica hacer uso de buena letra y regirse a las normas ortográficas vigentes para nuestro idioma, lo que significa una escritura con magnifica caligrafía y excelente ortografía. Con este propósito presentamos los cuadernos de la serie Caligrafía y Ortografía, que contienen, fundamentalmente, dos partes importantes del área de Lengua y Literatura, y a la vez refuerzan los conocimientos gramaticales que, en forma sistemática y gradual, va adquiriendo el estudiante.
ma ya ® E
DU
Los cuadernos de esta serie constan de una parte inicial de trazos, que tiene la finalidad de fomentar el desarrollo psicomotor del niño. Luego se tratan algunos contenidos gramaticales y todos los ortográficos correspondientes a cada año de Educación Básica, seguidos de actividades de escritura, que a la vez sirven para el mejoramiento de la letra y reafirman los conocimientos adquiridos. Al final de varios contenidos de ortografía y escritura, se presentan consejos, refranes o proverbios, cuyo significado debe ser debidamente explicado y ejemplarizado por el docente y luego por los estudiantes, antes de que estos las escriban con buena letra. La actividad responsable en la enseñanza-aprendizaje, hará que estas obras se conviertan en recursos eficientes para el logro de una escritura correcta por parte de los niños y niñas, cuyos maestros y maestras tienen el placer de educar. La Editorial
3
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 3
4/13/18 13:40
Propiedad
ma ya ÂŽ E
DU
CA
CIĂ“
N
de la editorial
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 4
4/13/18 13:40
Xxxxx Índice
Propiedad
ma ya ® E
DU
CA
CIÓ
N
de la editorial Presentación........................................................................................................ 3 Trazos rectos........................................................................................................ 7 Trazos curvados................................................................................................... 8 Trazos mixtos....................................................................................................... 10 Vocales unidas..................................................................................................... 11 Abecedario de minúsculas.................................................................................... 13 Abecedario de mayúsculas................................................................................... 14 Consejos.............................................................................................................. 15 La oración............................................................................................................ 16 Partes fundamentales de la oración...................................................................... 17 Sujeto y predicado................................................................................................ 18 Palabra más importante del sujeto y del predicado................................................ 19 La oración simple................................................................................................. 20 Sustantivo común................................................................................................. 21 Sustantivo propio.................................................................................................. 23 Artículos definidos................................................................................................ 26 Artículos indefinidos............................................................................................. 28 Artículo neutro..................................................................................................... 30 Consejos.............................................................................................................. 32 Adjetivos calificativos............................................................................................ 33 Palabras agudas................................................................................................... 35 Palabras agudas con tilde..................................................................................... 36 Palabras graves.................................................................................................... 39 Palabras graves con tilde...................................................................................... 40 Palabras esdrújulas............................................................................................... 44 Actividades de refuerzo sobre las palabras agudas, graves y esdrújulas..................... 48 Diptongo.............................................................................................................. 49 Hiato................................................................................................................... 51 Triptongo............................................................................................................. 54 Uso de la h en los diptongos hia, hie..................................................................... 56 Uso de la h en los diptongos hue, hui................................................................... 57 Cambio de la z por c............................................................................................ 58 Uso de la z en azo................................................................................................ 59 Uso de la b.......................................................................................................... 61 Uso de la z en izo, iza........................................................................................... 63 Refranes.............................................................................................................. 65 Familia de palabras por derivación........................................................................ 67 Adjetivos posesivos............................................................................................... 68 Uso de la s en las terminaciones oso, osa.............................................................. 70 Uso de mayúsculas............................................................................................... 72 Uso de v después de n y l..................................................................................... 73 Uso de ll en palabras terminadas en illa, illo.......................................................... 74 Uso de : antes de la enumeración, y la coma........................................................ 76 Los signos de interrogación................................................................................... 77 Los signos de admiración..................................................................................... 80 5
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 5
4/13/18 13:40
Propiedad
ma ya ÂŽ E
DU
CA
CIĂ“
N
de la editorial
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 6
4/13/18 13:40
Trazos rectos
Propiedad
ma ya ÂŽ E
DU
CA
CIĂ“
N
de la editorial
7
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 7
4/13/18 13:41
Trazos curvados
Propiedad
ma ya ÂŽ E
DU
CA
CIĂ“
N
de la editorial
8
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 8
4/13/18 13:41
Trazos curvados
Propiedad
ma ya ÂŽ E
DU
CA
CIĂ“
N
de la editorial
9
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 9
4/13/18 13:41
Trazos mixtos
Propiedad
ma ya ÂŽ E
DU
CA
CIĂ“
N
de la editorial
10
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 10
4/13/18 13:41
Vocales unidas
Propiedad
ma ya ÂŽ E
DU
CA
CIĂ“
N
de la editorial
11
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 11
4/13/18 13:41
Vocales unidas
Propiedad
ma ya ÂŽ E
DU
CA
CIĂ“
N
de la editorial
12
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 12
4/13/18 13:41
Abecedario de minúsculas
Propiedad
ma ya ® E
DU
CA
CIÓ
N
de la editorial
13
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 13
4/13/18 13:41
Abecedario de mayúsculas
Propiedad
ma ya ® E
DU
CA
CIÓ
N
de la editorial
14
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 14
4/13/18 13:41
Consejos
Propiedad
ma ya ÂŽ E
DU
CA
CIĂ“
N
de la editorial
15
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 15
4/13/18 13:41
La oración
Propiedad
CIÓ
N
de la editorial
Observa y lee la siguiente reunión de palabras: de honradamente bien personas trabajan Las.
CA
¿Están ordenadas estas palabras? No. ¿Expresan una idea? No.
Ahora, observa y lee: Las personas de bien trabajan honradamente.
DU
¿Son las mismas palabras anteriores u otras diferentes? Son las mismas. ¿Están ordenadas o desordenadas esas palabras? Están ordenadas. ¿Expresan una idea? Sí expresan una idea. ¿Qué es oración?
ma ya ® E
16
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 16
4/13/18 13:41
Partes fundamentales de la oración Propiedad
CIÓ
N
de la editorial
Observa y lee las siguientes oraciones:
Los maestros / preparan sus clases. sujeto
predicado
predicado
ma ya ® E
DU
sujeto
CA
Los niños responsables / hacen correctamente sus tareas escolares.
17
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 17
4/13/18 13:41
Sujeto y predicado
Propiedad
ma ya ÂŽ E
DU
CA
CIĂ“
N
de la editorial
18
Libro Gotitas Escritura 4 2018.indd 18
4/13/18 13:41