Analisis sintacticos gramatica linguistica lengua by AVENGERS

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ANALISIS SINTACTICOS. SCHAUM. SERIE BACHILLERATO No esti permitida la reproduccidn total o parcial de este libra, ni su tratamiento informatico, ni la transmisidn de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrdnico, mecanico, f>or fotocopia, por registro u otros mdtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright. DERECHOS RESERVADOS Â© 2005, respecto a la primera edicidn en espanol, por McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPANA, S.A.U Edificio Valrealty, 1.^ planta Basauri, 17 28023 Aravaca (Madrid) ISBN: 84-48I-9862-X Dipdsit legal: M-931-2011 Editor: J. Oriol Magriny^ Domingo Asistente editorial: Elisabet Collellmir Cardenal, Nuria Dordal Horns Composicidn: Alfons Gracia Impreso en: Grafilia, S.L

IMPRESO EN ESPANA - PRINTED IN SPAIN

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El presente Ubro nace con la voluntad de ayudar al alumnado que curse ensenanza secundaria, bachillerato o estudios universitarios en la prdctica del an^sis morfosintdclico.d^ oraciones. Cada estudiante puede encontrar en estas paginas un buen numero de actiyidades para su usaautodidacta. Con ayuda de los conocimientos tedricos mlnimos explicados en las uniclades y con las soluciones"'al final del libra, el aprendizaje se puede realizar de una manera graduaLautonoma y eficiente. \ ^ Una de las primeras cuestiones plantean enertema que nos ocupaêsîpara que sirve analizar oraÂ ciones? Sin duda, la mejor respuesta eaqV al estudiar^cdmo estan construidas "podemos observar las palabras, los sintagmas y el orden en que aparecen. Esta observacion minuciosa a^da a organizar mas Idgicamente las frases^tâ bora de escribir y a ex|)resar con mas,coherencia nuestro penkmiento. Analizar bien ayuda a escribir bi4n, aimque muchas veces yl proceso de la escritura esta automatizado y aparentemente no parece que nos deterigamos a pensar en el orden d en la disposicion de los elementos deldiscurso.Sin embarÂ go, no es del todo aa) hecesitamos poseer una biieria capacidad de t!eflexi6n para comproBar constantemente i lo que escribimos intuitivamente es correcto o presenta incoherenâs y errores indese^ds^. k No es nuestra intencidaimponer unas normas, jmcontraponer n^kstro trabajo a la dur^ tarea diaria que e( pôfesorado realiza en daê. Al contrario, quereiiqûe estas paginaXsean un buen coihpremento para facpitar el estudio de la LeriguX sin entrar en poldmi& tominologicaX Huimos de las discusjpA^s bizantinasi^rcepos que la morfosiritms puede comprenders^ê aborda conNjn^ bases tedricas mitims y una practiea pmgresiva y abundante.^ Evidej^ênte hemos de utili|^mna t&^^lâ, pero no por ^ dejamil de-cxjflS&ms-j demas. Nmôco los diferentes sikan^d^^Sisis. Tanto el sistema tradicional de analisis coirsÂyfflos 0 barcas, copo^'el generativo, que patt^ûn esquema para Uegar a la oracidn, pueden ser vapi^para el onocimiento'de la frase. Pero nosotr(^referimos el uso del andlisis morfosintactico e^pûral que desoUa el esquema X partir de la oracidn j^ tambidn nos parece muy litil el comen^pd^m graficos de una 'se. Consideramo^segun nuestra experi^nsia docente, que ambos mdodos djfimejores resultadosy son aciles de asimilaitfk paijiremos, pues,\ie cero; definiremos unaWminologia y un ^tra esquematico para realizar el estudio * a ma de unafiianera progresiyaqnediante la autocorreccidn. AdemaSj^^^raciones que se analizan en este libra provieited' de autores literarios de reconocido prptigio, dirfianera que estudiamos morfosintacticamente frases bien elaboradas, realeSCTdentificables en textbs significativos. Deseaniqs que tod^ los l^^nos y aliunnas -quip'es.^^n dificultades en el aprendizaje de la mprfo sintaxis y quifends quierpumffi sus capacidades de ai uentren en estas paginas una ayuda activa y ima herramib|ifa ut^ fdi afrdntlr con exito las difii se plantean en las clases y en la vida cotidiana.

indice

Unidad 1. Conceptos basicos

{/n/(/ad 2. La oracion simple

Unidad 3- Oraciones compuestas coordinadas

Unidad 4- Oraciones compuestas subordinadas sustantivas

Unidad 5- Oraciones compuestas subordinadas adjetivas

t/n/r/od 6. Oraciones compuestas subordinadas adverbiaies

107

Unidad J. jAtrevete!

131

Solucionario

143

idi^ptos basicos Antes de empezar a analizar es absolutamente necesario que recuerdes unos conceptos bdsicos para poder identificar las clases de palabras y las fiindones sintacticas. Sin un conocimiento memonstico de ellos, no queda mds remedio que consultar las clasificaciones cada vez que se tiene una duda, lo cual no es siempre posible, por ejemplo, ante un examen. Te proponemos que estudies y aprendas lo mejor que puedas los siguientes.

Concfiptns hasinns Clases de palabras: debes identificar morfoldgicamente las ocho clases de palabras y tambi^n las interjecciones -algunos gramdticos las consideran frases y otros una clase mas de palabras. Locuciones: has de saber que algunos grupos de palabras ftincionan como un solo tdrmino y se analizan conjuntamente. •* Terminoiogia y abreviaturas: ademds de la terminologia y del sistema de abreviaturas que nosotros te proponemos, puedes utilizar la que creas mas conveniente para tus estudios.

Esquemas arbdreos:existen varios tipos de diagramas para analizar una oracidn, los Uamados estructurales son los mas utilizados por su claridad. Debes aprender unos sencfilos graficos. Clasificacidn de las oraciones: desde las oraciones simples a las compuestas, es imprescindible que las sepas identificar y segmentar.

-• Funciones sintdcticas: los sintagmas realizan unas determinadas fiinciones que se ban de reconocer, para ello has de utilizar al menos dos mdtodos distintos.

-• Otros contenidos importantes: los diferentes usos de la palabra se y la doble ftincionalidad de las formas no personales del verbo plantean muchas dudas que tendras que resolver, es muy conveniente que conozcas estos casos.

jAtencinn! Las palabras no deben estudiarse aisladamente, sino en su contexto. La morfologia de las palabras se ha de analizar junto con la sintaxis, en consecuencia, estudiaremos la morfosintaxis como un todo inseparable. Observa en estos tres ejemplos la importancia de definir una palabra no s61o segun su categorla gramatical o su significado, sino tambi^n segiin su fiincion sintactica en la oracidn: Un adjetivo, si lleva un articulo delante, se sustantiva y se convierte en un nombre. Ej: El gris es el mas adecuado. No escojas el libro gris. N Adj La palabra que puede ser pronombre relativo o conjuncidn, segiin si desempena la fimcidn de referirse a un nombre anterior (antecedente) o bien si une grupos de palabras. En este ultimo caso, no puede sustituirse por otros pronombres relativos: el cual, la cual, los cuales, las cuales. Ej: El coche que vimos es nuevo. Quiero que me traigas un vaso de agua. N conj La palabra poco puede ser un pronombre si se refiere a un nombre («iTienes dinero?, si, un poco»), tambidn puede ser un determinante indefinido si acompana a un nombre («Hace poco tiempo») o finalmente puede ser un adverbio de cantidad si modifica al verbo («Te he visto poco»).

I ipaiteiiaii tmwWi^itea m ipiaiBa^ CATEGORLAS GRAMATICALES:

DEEINICIONES:

DETERMINANTES'

Acompanan a] nombre y modifican su significado.

Articulos: el, la, los, las, imo, una... Demostrativos: este, ese, aquel... Posesivos: mi, tu, su, nuestro.. Numerales: un, dos, tres, primer... Indefinidos; algiin, varios, cada, todos... Interrogativos: ^qu^ + N?, icudnto + N?... Exclamativos: jcudnto + N!, jqu^ + N!...

NOMBRES

Designan personas, animales, sentimientos, ideas...

Comunes: nifio, rio, gato... Propios: Ana, Ebro, Rioja... Contables: mesas, sillas, habitantes... No contables: caft, azticar, aire... Concretes: libro, perfume, miisica... Abstractos: felicidad, tristeza, verdad... Individuales: abeja, pdjaro, barco... Colectivos: enjambre, bandada, flota...

ADJETIVOS'

Expresan cualidades del nombre al que acompaflan o refieren.

Explicativos: Ese inmen.so mar me impre.sionA. Especificativos: Coge el boligrafo roio.

PRONOMBRES

Sustituyen o se refieren a un nombre.

Personales: yo, tti, d, mi, nos, os, le, lo... Demostrativos: &te, &e, aqud, esto, eso... Posesivos: mio, tuyo, suyo, nuestro... Numerales: uno, dos, tres, primero... Indefinidos: nada, nadie, alguien, ninguno... Relatives: que, cual, quien, cuyo... Interrogativos: ;qu6 quieres?, icuAnto gana?... Exclamativos: jcdmo vive!. jqu^ bien!...

VERBOS

Nos informan de lo que hace o sucede al sujeto e indican tiempo, modo, ndmero y persona.

Copidativos o atributivos: ser, estar, parecer, resultar... Predicativos: el resto de verbos no copulatives. - Transitivos: admiten CD. - Intransitivos: no admiten CD. - Actives: con el verbo haber como auxiliar. - Pasivos: con el verbo ser como auxiliar.

ADVERBIOS

Acompanan y modifican al verbo, al adjetivo o a otro adverbio.

Tiempo: hoy, manana, pronto... Lugar: aqui, ahi, alii, cerca, lejos... Modo: bien, mal, asi, cdmodamente... Cantidad: m4s, mucho, poco... Afirmacidn: si, tambien,... Negacidn: no, nunca, jamis... Duda: quiza, quizds, acaso...

PREPOSICIONES

Relacionan palabras.

a, ante, bajo, cabe, con, de, desde...

CONJUNCIONES

Unen oraciones y relacionan palabras entre si.

y, 0, u, pero, aunque, como, si...

dIASES Y EJEMPEOS":

Âť

' Algunos fil61ogos Uaman adjetivos determinativos a los determinantes, siguiendo la denominacidn de la gramdtica . tradicional. ^Igualmente, siguiendo la gramdtica tradicional, a este tipo de palabras se las denomina adjetivos calificativos.

CLASES:

GRUPOS DE PALABRAS QUE

EJEMPIOS;

EQOIVALEN O FUNCIONAN COMO: PERlFRASIS

verbos

De obligadbn: tienes que, deberias acabar... De posibilidad: podemos vernos, debe de estar... Frecuentativas: solemos vernos... Ingresivas: voy a Uamar, estoy a punto de salir... Incoativas: echd a andar, rompid a Uorar... Terminativas: dejd de jugar, acaba de Uegar... Reiterativas: volvid a gritar... Durativas: anda diciendo, estoy viendo, sigo insistiendo... Perfectivas: Ueva ganados, tiene dicho que...

adverbios

a sabiendas, a tontas y a locas, entre dos luces, sin m4s ni mds, en realidad, de verdad, a cada paso, en resumen, por Ultimo, desde luego, en efecto, para colmo, al fin, a menudo, de repente, de pronto, mds o menos...

preposiciones

enfrente de, detrds de, debajo de, junto a, antes de, a fiierza de, a fevor de, lejos de, en vez de, a causa de, a travds de, por delante de, encima de...

conjunciones

Sin embargo, no obstante, si bien, a pesar de, con objeto de, con tal de que, por lo tanto, a fin de que, lo mismo que, asi como, por eso...

VERBALES

LOCUCIONES ADVERBIALES

LOCUCIONES PREPOSICIONALES

LOCUCIONES CONJUNTIVAS

Actividades 1. Reconoce las perifrasis verbales de este texto. Una manana, el Gigante estaba en la cama todavla cuando oyo que una musica muy hermosa llegaba desde afuera. Sonaba tan dulce en sus oidos, que pens6 que tenfa que ser el rey de los elfos que pasaba por alli. En realidad, era s6lo un jilguerito que estaba cantando frente a su ventana, pero hacia tanto tiempo que el Gigante no escuchaba cantar ni un pajaro en su jardin, que le parecib escuchar la musica mas bella del mundo. Entonces el Granizo detuvo su danza, y el Viento del Norte dejo de rugir y un perfume delicioso penetrd por entre las persianas abiertas.

Oscar Wilde. El Gigante egoista.

2. Gambia las locuciones adverbiales de estas oraciones por adverbios. Lleg6 a casa y sin mas ni mds empez6 a gritar. De repente, Uegaron los primeros trios y para colmo no teniamos lena. Mas o menos hay unos cien mil espectadores en el campo. Ahora, por ultimo, os explicare el final de la historia. 3. Sustituye estas preposiciones por locuciones prepositivas. Veo el barco por el catalejo. Tu libro estd en la mesa. El viento soplaba hacia las llamas. Ayer me sentd con ella. 4. Subraya las locuciones conjuntivas de estas oraciones. Ha aprobado a pesar de que no se lo mereda. Te explico esto con objeto de que no te equivoques mds. Nunca le ayuda y, sin embargo, siguen siendo amigos. Ya lo sabes, por lo tanto, no necesitas que lo repita.

â&#x2013; .lilf iM liiiit liH p a ^ Aunque existen varias terminologias y posiblemente conozcas alguna con pequenas diferencias, te proponemos la que figura en esta pagina como norma para este libro. En todo caso, si en tus estudios empleas terminos diferentes, debes utilizar los propios de tu clase (p. ej.: objeto directo y complemento directo son denominaciones id^nticas). Los conceptos son los mismos, la forma de expresarlos no tiene mas que una importancia relativa y no es positivo entrar en controversias est^rUes.

ABREVIATURAS MORFOLOGICAS det N V adv PV

adj

determinante nombre / sustantivo verbo adverbio perifrasis verbal

p prep conj loc

adjetivo pronombre preposicidn conjuncidn locucidn

ABREVIATURAS SINTACTICAS O OC

oracidn oracidn compuesta s sujeto Pred predicado SN sintagma nominal sv sintagma verbal sintagma adjetivo SAdj SPrep sintagma preposicional complemento circunstancial CC Voc vocativo CReg complemento de regimen verbal Pl> Pjj P3â&#x20AC;&#x201D; proposiciones PV perifrasis verbal

SAdv CN CAdj CAdv Atrib CD

Cl CPred CAg Ap Nex M od MI

sintagma adverbial complemento del nombre " del adjetivo " del adverbio atributo complemento directo " indirecto " predicativo " agente aposicidn nexo - relacionante modificador marca de impersonal

ABREVIATURA

CARACTERlSTICA MAS DESTACADA

Sintagma nominal

Su niicleo es un nombre

Sintagma verbal

Su ndcleo es un verbo

Sintagma adjetivo

SAdj

Su nddeo es un adjetivo

Sintagma adverbial

SAdv

Su niicleo es un adverbio

Sintagma preposicional

SPrep

Se construye siempre con una preposicion

CLASE DE SINTAGMA

1. Sintagma nominal sujeto y sintagma verbal predicado. "*■Se utilizan las Hneas verticales para los nucleos del SN sujeto y SV predi (fil/eUa) Canta Ana estudia LIueve cado, ambos forman la oracidn (O). N V V V :3 Las oradones impersonales no llevan 1 SV sv SN SV sujeto y las que posean sujeto ellptico se ha de indicar entre par^ntesis. K /P 1 s . > o o o _______________________________ ) 2. Sintagmas nominal, adjetivo y adverbial. Todos tus amigos

La casa

det

det N

det

■Las lineas para los sintagmas nomi nal, adjetivo y adverbial son verticales y horizontales en angulo recto. Algunos nombres pueden llevar dos determinantes.

Muy bien

La casa grande det N

adv

adj

adv

SAdj — CN SAdv

3. Sintagma preposidonal. En esta caUe prep det

aMarla

prep

■El sintagnta preposidonal se representa con una recta oblicua y con la indicacion de nexo para la palabra relacionante.

Ncx

Nex s.

SN I

SPrep

4. Oradones desordenadas y cruces. Vive Carlos en esta ciudad V

SV I P

SN I S

prep

det

■Para saltar una linea sin provocar la interseccidn, se emplea un cruce en forma de puente.

SPrep

5. Union entre proposidones.

'O C

”* En las oradones compuestas coordinadas, las proposidones mantienen una relacidn de igualdad y se conectan entre si a la OC.

aigft»iiffl m I I Porlaintencibn Del hablante

«ii®8ia»^ mSwSeofflSw #KS^iiis^®,ji!*!3a!Sf!Wt.'i- vi

Afirmativas................................Tengo un libro. Negathras ................................. .Noquierotuldpiz. Directas jC6mo te llamas? Indirectas Dimetunombre

Desiderativas Dubitativas . Exhortativas Exclamativas

•Ojald aprobemos el curso. .Quizes Uueva esta tarde. .Qerralapuerta. ■iQue cglor hace hoy! I

Simple For la naturaleza Delpredicado

Copulativas................. Activas Predicativas

Pasivas Oradbn

Proposiciones Coordinadas

Copulativas......................................................... Elestudiayellalee. Disyuntivas......................................................... Haces la tarea o pierdes el tiempo. Adversativas.................................... ..................Tenemos una mdqtiina, pero no fundona. Explicativas..........................................................El ledn es depredador, o sea. caza sus presas. Distnbutivas........................................................Uno dice una cosa, el otro replica. Yuxtapuestas' ......................................................Come,nohagascaso,notieneraz6n.

Compuesta

Desujeto.................................... Jdegustaquell^espuntualmente. De c. directo .............................. .Te dird que has aprobado el control. De c. de regimen ........................Mealegrodequeteincorporesalequipo. Deatributo.................................Sumddicoes el que opera mejor. De c. del nombre.........................Me da la sensaddn de que no has estudiado. Dec.ddadjetivo.........................Estoysatisfechodequehayasaprendido. De c. indirecto ............................Vanaregalaruncocheaquienespartidpan. De c. drcunstandal..................... Preparard el menti con quienes mis sepan. De c. agente.................................Ella fue rescatada porlos marinetos.

Sustantivas

i Adjetivas !

■Estos chicos son mejores. Ttansitivas.................Jilarqnitectodisendunacasa. Intransitivas................ Todos vinieron aqui. Redprocas.................. Elios semirvonfijamente. Reflexivas....................El actor se sentd. Impersonales...............Hoy hace soL Propias...................... Una casa fue disenada por el arquitecto. Reflejas....................... Se estudiardn todas las propuestas.

Proposiciones Subordinadas

Adverbiales

Explicativas................................. Las chicas, que son m ^ curiosas, saben la verdad. Especificativas......................................... Las chicas que son m^s curiosas saben lave De lugar..................................... Te recibird donde tu ya sabes. De tiempo................................. .Ven a casa cuando puedas. De m odo....................................Hazlo como quietas. Comparativas............................. Pesa tanto como yo esperaba. Causales..................................... Lo expulsd, potque atac6 a un contrario. Finales ....................................... Lfmpialo bien para que no se note la mancha. Condicionales..............................Si me escuchases sacarfas mejores notas. Concesivas ............................... Aunque no lo creas, vended a tu fiesta. Consecutivas..............................Aquitienes una pista, asi que ya lo sabes.

' Las proposiciones yuxtapuestas se consideran formalmente coordinadas, por cuanto no dependen unas de otras; aunque muchos gramdticos prefieren diferenciarlas y establecen que la oracidn compuesta estfi formada, segdn su criterio, por proposiciones coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas.

/^AeUfeorf ÂŽf?; 5.

Indica si son simples o compuestas las oraciones siguientes. Durante toda la manana no he podido cumplir los objetivos marcados en la reunion anterior a ^sta. Creo que vendra. No dudes sobre lo que te dice ella. Vencereis, pero no convencer^is.

6. Clasifica estas oraciones por la intencidn del hablante. Ha venido desde un lejano pais. Dime tu numero de tel^fono. Quizas sea 6sta la liltima vez. Me gustaria ver tu trabajo. 7. Convierte estas oraciones pasivas en activas. Los jugadores fueron vencidos por el cansancio del dia anterior. Mi oftalmdlogo serd homenajeado por el Colegio de Medicos. El premio ha sido declarado desierto por el jurado. Nunca he sido multado por la polida. 8. Subraya cada proposicion de las siguientes oraciones compuestas coordinadas e indica su tipo. Te he traido un buen libro, es decir, ya tienes un motivo para leer. Lo has conseguido y estoy orgulloso de tu exito. Empieza bien los ejercicios, sin embargo no los sabe resolver. Dime la verdad o perderemos nuestra larga amistad. 9. Sustituye las proposiciones subrayadas por un sustantivo, adjetivo o adverbio e indica de qu6 clase de proposicidn subordinada se trata. El que sepa la verdad que levante la mano. Dime que no has sido tu El Castillo, que era muv antiguo. nos sorprendid a todos. La comparsa que ha sido premiada es muy divertida. Cuando puedas. ven a verme. Lo he acabado como he podido. 10. Completa estos andlisis-morfosintdcticos. Ana fue avudada por un enfermero N

prep

det

Nunca llueve en el desierto adv

prep det

O impersonal

Antes de empezar a memorizar este cuadro debes tener presente que, sin conocer suficientemente las funciones sintdcticas y los mdtodos para localizarlas, te sera imposible realizar buenos analisis y cometeras errores importantes. Por tanto, te recomendamos encarecidamente lo siguiente; 1. Estudia y memoriza con atencidn toda la tabla de funciones. 2. Para localizar una funcidn sintactica, como norma general, debes aplicar al menos dos de los m^todos que te proponemos para asegurarte que no cometes errores. 3. El metodo de las preguntas no siempre es fiable, debes aplicar otro m^todo mas para comprobar que no te equivocas.

RINCION sint Ac iic a .

METODO l! DEHNiaON

MfiT0D02: tOCALIZAaON

M£T0D03: PREGUNTAS

M£TQ004: OTRASOPaONES

EJEMPIX)S

SUJETO S

Es elprotagonista active o pasivo de la accidn verbal. Es, tambi^n, de quien babla el predicado.

Cambiar el ndmero gramatical de toda la oracidn; el sujeto ha de concordar con el ver bo.

jQui^n? -t-V.

Convertir la orad6n en pasiva y el sujeto desempenar4 la fimcidn deCAg.

Luis estudia ingles. Ana es profesora. fil file visto aqui. Tiene la Uave ella.

ATRIBUTO Atrib

Con verbos copulativos, enunda o explica cualidades d d sujeto.

Se puede sustituir por el pronombre

jQ u d + Vcop + S.

No tiene sentido convertir en pasiva.

luan es bueno. Sara e,sti enferma. La sopa parece .sosa.

Con verbos predi catives la acddn verbal recae directamente sobre d CD.

Con verbos transi tives, se puede sus tituir por: lo, la, los, las.

jQu^ es lo que?-t-V. (Nota: d C D d e persona admite la preposicidn a.)

Al convertir la orad 6 n en pasiva el CD se transforma en sujeto pasivo.

Tengo un libro. Te lo dije. Ouiero su cocbe. Amo a Rosa.

Redbe d benefido 0 dano de la acddn verbal.

Se puede sustituir por: le, les.

jA quife? + V. jParaqui^n? +V .

Formularse la pregunta: jA quite benefida o perjudica la accidn d d ver bo?

ComprA rosas para d, Le dijo la respuesta. Dio la hoja a .su ami-

CX)MPLEMENTO DIRECTO CD

COMPLEMENTO INDIRECTO

COMPLEMENTO Modifica la signifiCIRCUNSTANCIAL caddn del verbo CC expUcando una cir-

COMPLEMENTO AGENTE

CAg COMPLEMENTO PREDICATIVO

CPred

COMPLEMENTO DELNOMBRE CN

lo.

sa.

cunstanda de mode, tiempo, lugar, etc.

Complementa la acddn verbal con detalles accesorios que predsan d significado de la orad6n.

jD6nde? + V. jCuAndo? + V. jCdmo? + V. jCon q u d + V. jCon quite? + V.

Puede ser de: lugar, tiempo, modo, instrumento, compania, etc.

Vivo en Barcelona. VendrA nronto. Lo hizo muv bien. AbriA con la Have. Lola vino conmigo.

En las oradones pasivas realiza la accion que padece el sujeto.

Si puede transformarse en activa y desempenar la fund d n de sujeto.

^Por qu^...? + V. iPor quite...? + V.

S61o aparece en oradones pasivas y va precedido de la preposici^n «por».

Ana file curada por d. Toni ser4 degido por .sirs amigos.

Con verbos predi catives, enuncia o explica caracteristicas del sujeto y, a veces, del CD.

Concuerda en g^nero y n.° con el sujeto. Si cambiael ndmero gramatical del verbo, d CPred tambidn cambia.

jCdmo? +V.

No se debe confimdir con un CC de modo, ya que el Pred concuerda _ con el sujeto.

La chica cayA herida. EUos van contentos. Volvian cansados, CoiLsidero re.suelto d caso.

Acompana a un nombre para ampliar o complementar su significado.

Aparece junto al nombre en forma de adjetivo o precedido de la preposid6n de.

iDe q u d + V. jDe quite? + V. jCdmo es el nom bre al que acompa na?

El hiio de Luis es iiiez. El lapiz roio se gastA. Tiene un cocbe gri.s. Cerveza .sin alcohol.

FVNQCW SINTACnCA COMPLEMENTO DELADJETIVO CAdj

METODOl: DEHNiadN

M&T0DO2:

Acompana a un adjetivo para ampliar o complemenlar su significado. ',

Aparece junto al adjetivo precedido porpreposiddno en forma de nom bre, adjetivo o adverbio.

iCdmo es el adjeti vo at que acompa na?

Estovhartodeti. Es azul celeste v gris perla. Fuemuyfeliz. Era bueno de verdad.

COMPLEMENTO DELADVERBIO CAdv

Acompana a^iuw adverbio para ampliar o complementar su significado.

Aparece junto al adverbio, precedi do por preposicidn o en forma de adverbio.

iCdmo es o esti el adverbio al que acompana?

EstS bien de nrecio. Se fue leios de ,su casa. Llegd muy tarde. Acabd bastante bien.

vocAxrvo

Nombra a una per Se suele escribir sona, que puede ser entre comas o sig0 no el sujeto, para nos de puntuaddn. Uamar su atenddn.

Llama a una perso na para recalcar que el mensaje va dirigido a ella.

Sabes, Tuan, la verdad. iTosd, ven aqull. Toma este Idpiz, Rosa. Ove, chico, callate.

■ aposiciOn Ap

Nombre o sintagm a nominal que acompana a otro nombre aportando informaddn complementaria.

Aparece junto al nombre en forma de otro nombre o entre comas.

No confundir con un CN ya que la aposicidn es de significado equivalente al nombre al que acompana

El rio Ebro es largo. Estd en la bora punta Barcelona, dudad olimpica. gand el premio.

COMPLEMENTO

"Es un sintagma preposicional necesario para complementar el significado de algunos verbos.

Se puede sustituir por un pronombre tdnico {m l, ti, d , eso...) pero manteniendo la preposi cidn.

Aparece con verbos intransitivos (carece de e-scrdpulosl v pronominales (se aueia de todoL

Piensa en e.ste problema. Cuento con tu avuda. Confio en mis amigo,s. Se arrepintid de su error.

Voc

der Egimen

VERBAL CReg

M£TOD03: PREGUNT4S

locauzaciOn^

MfiTOD04: OTRASOPOONBS

EI^KPLOS

Actividades 11. Indica con abreviaturas la funcidn sintactica de los siguientes s in ta g m a s . El hermano mayor de Carlos, me dio el otro dia nna gran nntiria. 1

La casa de mi abuela carecid siempre de todo luio. 6

A1 secretario lo despidieron ayer. 9

jOuidn no aspira a una meior situaddn econdmica? 11

A este chico no le gustan las matematicas. 13

Todos estaban cansados de aquel programa. 16

Oye, Isabel, ^sabes que el monte Everest es el mas alto? 18

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La palabra se plantea un buen mimero de dificultades, ya que la terminologia que utilizan los diferentes gramaticos y la que aparece en los libros de texto no suele ser la misma. Los usos del se pueden resumirse en: A) Se con valor pronominal (por lo tanto, con funcidn sintactica de CD o Cl). Como pronombre personal. Repari el cache a Juan. Se lo repare (Se=CI; equivale a le.) Como pronombre reflexivo. Se afeita solo. (Se=CD); Se mira la cara en el espejo (Se=CI) '■* Como pronombre redproco. Pedro y Ana se conocen. (Se=CD; puedes identificarlo anadiendo a la oracibn «mutuamente» o «el uno al otro».) "► Como pronombre de interbs (algunos prefieren «dativo de interbs»). Judn tomo un refresco. Juan se tomo un refresco. (Se=CI; puedes reconocerlo porque puede prescindirse de el sin alterar lo mas mlnimo el sentido o la informacibn de la oracibn.)

B) Se con valor no pronominal (por lo tanto, muchos gramaticos lo consideran un morfema; no tiene funcibn sintactica). Como parte del lexema verbal en verbos pronominales, p. ej.: obstinarse, dignarse, atreverse, etc. En la oracibn Se sento en la silla, el sintagma Se sentd es sblo construccibn verbal. No existen los verbos obstinar, dignar, atrever, por separado, ya que exigen una construccibn con la partlcula se. "■* Marca de pasiva refleja. Se venden manzanas. (se=marca de pasiva.) Es el equivalente a la pasiva propia Las manzanas son vendidas, que no se utiliza en la practica. Para reconocerlo, haz la transformacibn; observa ademas que en ese caso aparecera siempre un sujeto paciente y que el verbo ha de ser transitivo, pues es una oracibn pasiva. Indicador de oracibn impersonal refleja. En este hotel se duerme muy bien. (se=marca de oracibn impersonal.) Este'Fipo de oraciones es diferente del anterior, observa que no es posible averiguar el sujeto (suele utilizarse con verbos intransitivos).

12. Indica la funci6n del «se» en estas oraciones. Ana se ha comprado un coche.

Luis se lava.

Luis se lava la cara.

Elios se quieren mucho mas.

Se venden apartamentos.

Se vive bien aqui.

□

13. Senala a qu^ opcion se refiere la partlcula «se» en cada firase. Se sent6 en el sofa. a) Marca de pasiva • Se arreglan coches. "► a) Marca de oracidn impersonal Se habla ingles. a) Morfema verbal

b) Morfema verbal. b) Marca de pasiva. b) Marca de oracidn impersonal.

14. Convierte estas oraciones pasivas reflejas en pasivas propias. Hazlo segdn el modelo. Se ban visto unos submarinos en el estuario. -♦ Se vigilaran las autopistas con radares. Se ha ganado el partido con esfuerzo. Se ban conseguido todas las metas propuestas. "*• Se detectaron los focos de la gripe.

Unos submarinos ban sido vistos en el estuario. ............................................................................. ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................

15. Completa estos andUsis morfosintdcticos. Todos se comportaron bien en el encuentro

□

□ □□ □

Se ban caido las liltimas hojas de los arboles

□ □□□□□□□

□ □ i □

□ □

□

□1 1 n

□ □

J jj

P i i m i t if t . ^ i p i ii^ ii& s n # I -mskm Infinitivo En las oraciones El saber no ocupa lugar y El comer es un placer los infinitivos saber y comer expresan la significaci6n del verbo, pero no le anaden ninguno de sus accidentes. Equivalen a los nombres sabidurla y comida e incluso llevan determinantes delante. El infinitivo es una forma verbal que actiia cpmo un nom bre y puede desempenar diversas funciones: Comer demasiado perjudica la salud. Lo primero es amar a tus semejantes. El quiere cenar. No te iras sin acabar el trabajo. Nunca le preocupa la bora de salir. Este problema es dificil de resolver.

Sujeto Atributo Complemento directo Complemento circunstancial Complemento de un nombre Complemento de un adjetivo

Pero tambi^n el infinitivo puede actuar como un verbo en: a) Perifirasis verbales; No debeis hablar en clase. Quiero pintar acuarelas. b) Algunas proposiciones subordinadas: No s6 qu6 decir. Tienes mucho que ocUltar.

Gerundio Los gerundios actfian en muchas ocasiones como complementos circunstanciales, y en estos casos son palabras que funcionan como adverbios. Para comprobarlo, basta con sustituir el gerundio por un adverbio equivalente. Los ninos llegaron caminando (puede equivaler al adverbio asl, y es un CC de modo). Manolo es feliz trabajando (tambidn puede equivaler al adverbio ast, y es CC de modo). Pero tambi^n el gerundio puede funcionar como verbo en perifi'asis verbales e incluso admitir complementos: Trabaja mejor escuchando muska. Gana dinero, componiendo canciones para ella. Aprobd el curso, estudiando en casa.

Complemento directo Complemento indirecto Complemento circunstancial

ParticipiQ En las oraciones Las chicas seleccionadas jugaron may bien y Sus ojos dormidos seftjaron en mi los participios seleccionadas y dormidos concuerdan en g^nero y mSmero, a la vez que expresan cualidades de los nombres que acompanan. El participio es una forma verbal que actfia como un adjeÂ tivo si concuerda con el nombre al que acompana o hace referenda. Evidentemente, encontramos tambfon el participio funcionando como un verbo en los tiempos compuestos de todos los verbos y en algunas perifrasis verbales. Ejemplos: Hoy hemos visto el mar. El museo fue visitado por turistas. Schubert dejd inacabada una sinfonfa. Y ademas admite comÂ plementos: Terminada la obra, se foeron todos. Mi regalo es este poema escrito para ti. Las flores abonadas con estiercol son mejores.

Complemento directo Complemento indirecto Complemento circunstancial

16. Subraya los infinitivos, gerundios y participios, e indica su funcidn morfol6gica. El deber esta ante todas las cosas. Atravesd la selva volando en su avidn. Tengo un divertido juego de naipes. Tiene unos andares muy extravagantes. Abierto el turno, cada,*unQ expresd su opinidn. Estaba cantando una cancioncilla. Luisa prepara muy bien la came guisada. Mi prima estudia escuchando miisica. Ya llegd el dulce despertar de la juventud. 17. Indica el complemento que acompana a las siguientes formas no personates. Tengo que avisar a mi prime. Gand el premio entrenando cada dla. Aqui tienes esta acuarela pintada para ti. Me gusta mas trabajar para mi madre. Estudiando dlgebra, desarrollards tu inteligencia. El pan ganado con esfuerzo se disfruta mas. Quiero decirte algo. 18. Completa los siguientes andlisis morfosintacticos. La casa debia de tener goteras

□□

□

□1 1 □

□ □

Cocinar es divertido

□□□

□

Esa moto es mi maquina preferida

□ □ □□ □ 1

(fil/Ella) Ha Uegado sonriendo

□

□ □

SAdv

.Atrib

\ o/

■\ /

___

□ □1 □ □1

SAdj

□□ □□

□

□ ■I 1 □

□ □

f? ri ©

§ C ilg B

S-ii<»^

|s r * ^ ' T’-

19. Sigue el sistema de diagrama arbdreo que has estudiado y completa los siguientes analisis morfosintdcticos. (Yo) Esta noche he dormido por primera vez en el apartamento p

det

loc adv

□ □,

.□ O (Juan Jos^ Millis)

Las Idgrimas de Bdrbara sehalaban ahora el inicio de su aprendizaje □

□

□ □ o

(Soledad Putoolas)

irlicion sim ple o

DGfinicion 7

La oraci6n gramatical simple es la manor unidad Ungulstica con sentido completo e independencia sintactica. El rasgo morfologico m^s relevante de la oracidn simple es que posee un solo verbo.

Tipns For la naturaleza del predicado las oraciones simples pueden clasificarse en; "* Copnlativas o atributivas: poseen un predicado nominal y se componen de sujeto, verbo copulativo (ser, estar, parecer, resultar o equivalentes) y atributo. “♦ Predicativas: poseen un predicado verbal, responden a la estructura: sujeto, verbo predicativo y complementos. Pueden ser de diferentes clases: - Activas: son las que el sujeto realiza la accidn expresada por el verbo. - Transitivas: Revan complemento directo. - Intransitivas: carecen de complemento directo. Algunas aparecen con verbos intransitivos y son plenamente intransitivas; otras, por el contrario, se forman con verbos transitivos que, ocasionalmente, no llevan complemento directo; en este ulti mo caso se suelen denominar oraciones con estructura intransitiva. - Reflexivas: en estas oraciones el sujeto recibe sobre si mismo la accidn del verbo; lle van un pronombre reflexivo (me, te, se, nos, os) que funciona como complemento directo o indirecto. .. - Redprocas: expresan acciones que se intercambian los sujetos que las forman; utilizan los pronombres: se, nos, os. Tambien estos pronombres pueden funcionar como CD o CL - Pasivas: en estas oraciones el sujeto (llamado sujeto paciente o pasivo) no realiza la accidn, sino que la recibe. Se dividen en: - Propias: se construyen con verbos en voz pasiva, es decir, con el verbo auxiliar ser, y suelen llevar complemento agente. - Reflejas: utilizan el pronombre se como marca de pasiva, se construyen con verbos en voz activa y no llevan complemento agente.

Copulativas o atributivas; Ella es enfermera. Elisa esta enferma. Ana parece contenta. Esta actitud resulta un problema espinoso para los demds. ”♦ Activas: El cirujano opero a la enferma esta manana. Transitivas: He visto un programa muy bueno. Tenemos un libro nuevo. "►Intransitivas: Ven a mi casa. Ayer lei en la biblioteca. Reflexivas: El actor se mir6 en el espejo. Te vistes muy despacio. Reciprocas: Ambos se aman. Unos y otros se felicitaron. ”* Pasivas propias: La enferma file operada esta manana por el cirujano. Has sido premiado por el jurado. Mi amigo fiie seleccionado ayer. Pasivas reflejas: Se regalan dos cachorros (equivale a: dos cachorros son regalados). Se ban vendido todos los apartamentos (equivale a: todos los apartamentos ban sido vendidos).

Consejosytmcos “♦ Perifrasis y locuciones. Las perifrasis verbales, asi como las locuciones adverbiales, preposicionales y conjuntivas se analizan como una sola palabra; para ello, se ban de subrayar, se ha de escribir su denominacidn y trazar una sola Hnea descendente. ban de llegar

sin embargo

en resumen

a trav^s de

loc adv

loc prep

loc conj

“*■Atributos especiales. Ya sabes que el atributo es una funcidn sintdctica que aparece solo con los verbos copulativos (ser, estar, parecer, resultar...) y que enuncia o explica cuabdades del sujeto.' Para localizar el atributo de una oracion copulativa debes sustituir la palabra que puede ser el atributo por to. Observa en estos ejemplos de oraciones con atributos que algunos de ellos lievan preposicion y pueden confundirse con otros complementos: El es bueno. Estos chicos son medicos. Luis es de Cuenca.

lo ■* lo son lo

es Ella estaba contenta. El anillo es de oro. es Sara estaba de buen humor.

"♦ lo estaba lo es “* lo estaba

"♦ Verbos ser y estar en funcion predicativa. En algunas ocasiones estos verbos pueden poseer una funcion predicativa, por cuanto no unen sujeto y atributo, sino que tienen una significaci6n propia, esto es, actuan como verbos predicativos. Fijate en estos ejemplos y comprueba como los verbos explican y aportan matices significativos a la oracidn: Oraciones predicativas;

Era por la manana. Hemos estado en Galicia.

Ella estaba en Paris. Eso sera si 61 lo quiere.

Dos determinantes. Algunos nombres pueden llevar dos determinantes, en consecuencia, se ban de poner dos lineas en angulo recto incidiendo en el nombre. todos los dias det

det

el primer libro

det

-♦ Varies CN. Es frecuente encontrar sintagmas nominales con varies complementos del nombre que amplian la significacion del sustantivo al que acompanan. En cada case se debe comprobar exactamente a qu6 nombre complementa. Compara estos ejemplos y observa las Imeas: una camisa roja de seda det

adj prep • 1

una camisa roja desangre del

adj prep

1 CAdj

CN CN

CN SN

"♦ Pronom bres encUticos. Si aparecen en las oraciones pronombres adjuntos a verbos en la misma palabra (pronombres encliticos), dstos deben analizarse como si de palabras distintas se tratase. digamelo V

escdndete

P P

CPredy CReg. Quizas sean los complementos que mayor dificultad entranan a la bora de identificar funciones sintdcticas. Recuerda como se localizan: - Com plem ento predicative (CPred): aparece siempre con verbos predicativos y explica caracteristicas del sujeto, y, a veces, del CD, con los que concuerda en g^nero y niimero. Ej.: La doctora se quedd preocupada. Elios volvieron contentos. Dejo bien preparado su discurso. - Complemento derdgim en verbal (CReg): se forma con un sintagma preposicional necesario para complementar el significado de algunos verbos. Para identificarlo, puede sustiturrse por un pronombre tdnico {mi, ti, el, eso...) pero manteniendo la preposicidn. Ejemplos: Piensa en tu futuro. Carece de escrupulos. Me acuerdo de aquel tema.

Lo mas importante Diferentes casos de aparicidn del sujeto. No olvides que el sujeto en una oracidn puede aparecer en varios lugares: delante, en medio o detrds de la oracidn. Ademas puede ser multiple o eliptico. Ana viene ahora. Ahora tdene Ana. Viene Ana ahora. Tuan y Mario trabajan. S S S S “♦ Casos de no aparicidn del sujeto. El sujeto puede ser eliptico (no aparece en la estructura super ficial de la oracidn) o simplemente puede no existir, porque se trata de uno de los tres casos de oracidn impersonal: de fendmenos atmosfericos, gramaticalizadas o impersonales reflejas. (% ) He vivido aqui. S. eliptico

Llueve en Lugo. O. impersonal

Hay helados. O. impersonal

Se escribe bien en esta mesa. O. impersonal

Cases especiales del se. Ya hemos visto que esta particula ofrece muchas dificultades, se trata de saber reconocer las mds frecuentes con seguridad: - Con funcidn sintactica de CD o Cl: Ella se peina. CD - Morfema verbal: Pronto se sentaron en sus sillas. V - Marca de pasiva: Se alquilan patines. MP - Marca de impersonal: Se vive bien de vacaciones. MI

Ella se peina su larga cabellera. Cl No se atrevid y se fue. V Se arreglaron las goteras. MP Se conduce mal con sueno. MI

Modificadores. Algunas palabras no cumplen una funcidn sintactica como complementos, sino que su finalidad en la oracidn es modificar el significado del sintagma verbal. N oquieroir. Mod

Tambidn ha venido lose. Mod

Actividades previas 1. Marca con ima X las oraciones simples y s61o de dstas subraya el sujeto. a) b) c) d) e) f) g)

En este pals todos los habitantes prefieren los habitos democraticos. Ven y veras c6mo cocino estos filetes. He dicho que pronto llegara el otono. Cada uno de los asistentes sintid un rum or extrano. Si quieres podemos vernos. Ha llegado hoy Javier a su nuevo destino. Me apasionan las pellculas romanticas.

2. Localiza y escribe al lado el sujeto de cada oracidn. a) A ml me gustan los libros de aventuras. "» b) Prefiero las frutas en los postres. -» c) Ayer vino de Francia mi tio Juan. d) Hoy en dia los coches gastan menos. "* e) En el patio hay papeleras nuevas. f) A todos les gustd la actuacidn. g) Vivia alii, cerca de su trabajo. h) Carlos, Ana y Rosa vienen ahora. “♦

.......................................^....... ............................................... ............................................... . ............................................... . ......................................... ....... ................................................ ................................................ ................................................

3. Relaciona estas oraciones con su dase. a) Ella y d se miran. b) Antonia file ayudada por su amiga. c) Nunca lluev^ en el desierto. d) El se afeitd ante el espejo. e) Te he traido un tegalo. f) El vecino Ueg6 muy enfadado.

Pasiva Intransitiva ”* Transitiva "♦ Reflexiva Redproca '*♦ Impersonal

4. Indica la funcidn sintdctica de las palabras subrayadas. a) En dertas ocasiones pienso en aquella horrible historia. b) Las clases las acab^ ayer. c) Ha venido hoy el inspector Martinez. d) Me interesa mucho el deporte. e) iQuieres una taza de caf^? f) jluan!. ha pasado algo increlble esta manana. g) ;A qu^ negocios se dedica tu amigo? h) Ayer Elena llegd enfadada a dase. 3. Senala si los verbos funcionan como copulativos o como predicativos. a) Este chico file mi amigo. b) Ella estaba embarazada. c) Era de noche. d) Han estado en Roma. e) Luis es de Madrid. f) Marta esta en su oficina. g) Todo sera segun su costumbre.

"♦

”♦ "* "*•

«v

Los escritores novecentistas Jt^en a las letras una d ^ d id a ^ l iu t a d de renovaddn det

adj

V prepdet

det

adj

prep

SPrep Cl

SAdj CN

Dentro de cuatro aAos loc. prep.

dct

un apare;ador (Yo) V det

SPrep CN

___I

SN CD

_J SN

Pred

(Pedro Salinas)

(A ntonio Buero Vallejo)

Comentario La primera oraci6n es predicativa. El sujeto de la oracidn Los escritores novecentistas incluye un complemento del nombre: novecentistas. Ademas observamos en el complemento directo (una decidida voluntad de renovaddn) otros dos complementos del nombre: el adjetivo decidida y el sintagma preposicional de renovaddn. Tambi^n podemos reconocer el complemento indirecto: a las letras. La segunda oracidn es copulativa, viene marcada por la presencia del atributo; un aparejador. El sujeto es eliptico y aparece en primer t^rmino un complemento circunstancial de tiempo: Dentro de cuatro anos.

Re c u e r d a______________________ ___ • Las oraciones predicativas pueden llevar com plem ento directo, pero nunca atributo. Inversamente, las oraciones copulativas poseen atributo, pero nunca complemento directo.

iAtencion!_________________________ • Lo m^s importante en la fase del analisis morfologico es reconocer el tipo de verbo. El ancilisis sint^ctico de la oracidn depender^ de si 6ste es pre dicative, copulative, pasivo, etc.

El monstruo ahora echaba fiiego por las fauces de sus siete cabezas

i i

(Ernesto Sabato) W â&#x20AC;&#x201D;

------ --------

â&#x20AC;&#x17E;.............................................................................................................................................................. ........................................... . . . . . j .. .......................... ................. * * ............ ....................

El cine es un paseo nocturno por calles mojadas

(Francisco Umbral)

iip iM t 4

Por el poem a cruzan los ^ e r r c r o s en sus briosos caballos prep det

det

Pred

prep det

adj

S o

(Azorta)

Comfintsfio Lo mds destacable de esta oracidn predicativa es la posiddn intermedia que ocupa el sujeto los guerreros. El micleo del predicado, el verbo cruzan, recibe las lineas de los dos complementos circunstanciales: Por el poema y en sus briosos caballos. En este ultimo complemento drcunstancial de modo observamos tambidn la presenda del adjetivo briosos, que desempena la funddn de compleÂ mento del nombre.

R e cuer_d,a_________________________ _ â&#x20AC;˘ Todo lo que no es el sujeto es predicado, por ello no debes conectar nunca al sujeto lineas que son del predicado. SI el sujeto se lnterpone,_has de utillzar un puente, como en los circuitos electronicos, para saltar la llnea del sujeto e Indicar que no se conecta con el, sino con el predicado.

iAtencion! Utiliza los puentes para saltar las lineas que no corresponda enlazar.

Subraya los sujetos de las siguientes oradones e indica si son elipticos o si no existen por tratarse de oradones impersonales. a) b) c) d) e) f) g)

En aquel tiempo los romanos atacaban a los cartagineses. No hay nadie en esta casa de campo abandonada. Nos gustan mas los macarrones a la bolonesa. Por el camino vimos a los vednos de tus padres. Aqul, en esta casa tan bien restaurada, vivid Garcia Lorca. Es tarde para visitas famUiares inoportunas. Siempre me ban maraviUado los cuadros de Velazquez.

EfemipJo cSe

ISIS

En la moderna estetica cort^ las viejas rosas del huerto de Ronsard prep det

adj

del

adj

N prep det

prep

SAdj CN

CN ___ I

SN CD

Pred

S (Antonio M achado)

Comentario En esta oracion con sujeto ellptico predominan los complementos del nombre: as! el adjetivo moderna complementa al nombre estetica; el nombre rosas se complementa con el adjetivo viejas Y con el sintagma preposicional del huerto de Ronsard. Observamos c6mo tambi^n el nombre huerto posee, a su vez, otro complemento del nombre: de Ronsard.

Re c u e r d a _________________________ â&#x20AC;˘ Los sujetos elfpticos se han de escribir entre parentesis y se ban de analizar como tales.

Guarda en su entrana caliente la vieja moneda de plata, cubierta de olvido

(Jos^ Hierro)

................................. ................................................. .....................

^ ^

En ese mism o saI6n, con identicos muebles, habian sido niiios

(Juan Jose Millas)

-------- ......... El K S de agosto de m il novecientos cuarenta y cuatro nos casam os tu padre Q yo det

prep

det

conj p

Nex SN

SN SN CD L_ SPrep CN ____ I

Pred

O (Lauro Olm o)

Comentario Esta oraci6n predicativa redproca posee un sujeto doble (tambi^n denominado multiple) que se ha de senalar uniendo ambos nombres por igual mediante el nexo. Lo mds difidl de la oradbn es reconocer que el pronombre tres realiza la fundbn de nombre y como tal puede llevar complementos del nombre. A su vez, es importante que sepas identificar los nombres compuestos de dfras (treinta y siete), personas (Josd Luis) o paises (Reptiblica Argentina) como un solo vocablo a la bora de analizar su funcibn sintactica. Destaca tambidn el hecho de que el pronombre nos desempena la funcibn de complemento directo, ya que ambos sujetos son actores y receptores directos de la accibn de casarse. i

R e c u exjcLa_____________________ â&#x20AC;˘ Los pronombres sustituyen o se refieren al nombre y funcionan sintacticamente como tales. Los determ inantes siempre acompanan al nombre para marcar su genero, numero, proximidad, etc. jj

i At e nci on! _________________________ â&#x20AC;˘ Por otra parte, si analizas un sujeto multiple - o cualquier complemento que presente una form a no individual- debe agruparse y analizarse como si de una sola unidad se tratara.

/A’^TTifiOosO© ira®ri{iffi©firoi^©[ri®QD Bajo la &onda de aquel laberinto, sobre las terrazas, habian floreddo las risas y los madrigales

(Ram6n del VaUe-Inclan)

Subraya los sujetos s61o en las oraciones simples e indica si se trata de sujetos simples, multiples, pasivos o elipticos. Todos los dias venia el doctor a ml casa. Me reconocfa y auscultaba con todo el carino del mundo, pero nunca decia nada. Mi madre, mi padre y mi hermano le miraban con extrafieza. Yo me callaba y sonrefa. Cuando el doctor se iba, todos se dirigian a m i para ver como estaba despues de la visita. No me gustan las lamentaciones. Elios me miraban con lastima y yo les animaba. En realidad, una persona enferma es el centre de una familia. A todos les duele mi enfermedad. Pronto el dolor fue superado por la accidn de los medicamentos. Ya casi no recuerdo nada. f

ISIS A lfonsito, el S m 3 de lo s recados, vuelve de la calle con el periddico N

det

prep det

p re p d et

prep det

(Camilo Jos6 Cela)

Cofncntsfio La aposicidn entre comas es el sintagma mas relevante de esta oracidn predicativa. Pero no debemos pasar por alto el uso de la preposiddn de, ya que no siempre funciona como nexo de un complemento del nombre (de los recados), en ocasiones introduce un sintagma preposicional complemento circunstancial de lugar (de la calle).

R e c u e r d a__________________________ â&#x20AC;˘ La aposici6n se utiliza para ampliar el significado de los nombres a los que acompana, de hecho su funcidn es la misma que la de un complemento del nombre, pero suele aparecer entre comas o junto a otro nom^ bre (mar Mediterrineo, lago Victoria, rio Duero...). f '~ ' !

I I At enci on No debes confundir la aposicion con los nombres compuestos o compleÂ tes. Nombres como Juan Carlos o Miguel de Cervantes Saavedra deben subrayarse y analizarse como un solo vocable.

No hay nada nuevo bajo el sol adv V

adj

prep det N

Pred

Cada vez se trabaja m enos det

adv

Pred

1 .

O. im personal (Citada p o r A ntonio M unoz M olina)

O. im personal (Citada p or Vicente Blasco Ibdnez)

Comentario Las oraciones impersonales pueden ser de tres tipos: de fendmenos atmosfiricos, gramaticalizadasy reflejas. Las dos anteriores corresponden a los dos ultimos tipos. Observa que para su analisis las consideramos oraciones unimembres (s61o tienen predicado), si bien, otras formas de analizar -tam bi^n validas- incluyen el signo de conjunto vacio (0 ) en el sujeto. El se recibe la denominaci6n de marca de impersonal (MI), dado que no realiza ninguna funcibn sintactica.

R e c u e r d a ________________________ â&#x20AC;˘ En las oraciones impersonales la oracion e s ti formada unicamente por el predicado y debe indicarse al final de la oracion (0. impersonal). /

rRÂŽnftJv5f:rT(fi(>ltm Aquella noche Uovi6 intensamente sobre la barraca de viejas

canas

(Vicente Blasco Ibanez)

12 Clasifica las siguientes oraciones impersonales en tres grupos. a) impersonales de fendmenos atmosfdricos; b) impersonales gramaticalizadas (con verbos haber, hacer, ser...); c) impersonales reflejas (con el pronombre se). ^ -----------------------------------------------------El lunes bubo una huelga de Irenes. En el polideportivo se juega a casi todo. Era temprano para la cosecha. All! se estudia mejor que en casa. Ojald no sea muy tarde para ti. Nunca Uueve en el desierto del Sahara.

____________________ )

stwpiii waiKis _ _it, . a ^Se ha hecho usted daho en la mano, S V

p re p d e t

I S N

vocativo

Nex SPrep CN

___I SN CD _J

. I Pred (Ram dn del V alle-Indin)

Comentario En esta oraci6n puedes observar un vocativo y c6mo debe analizarse. La dificultad de este tipo de oraciones esta en averiguar si la palabra se funciona como un complemento (CD o Cl), o bien actda como un morfema verbal. Puedes comprobar en este caso que el se pertenece al morfema verbal (en la expresion hacerse daho, el verbo hacer es pronominal y precisa el se). Observa que aparece el complemento directo daho con el complemento del nombre en la mano (completa la significacidn del nombre daho) aunque no seria incorrecto considerar en la mano como un comÂ plemento circunstancial. Ten presente, tambi^n, la posicidn intermedia del sujeto.

R e c u e r d a ______________________ â&#x20AC;˘ Los vocativos no realizan una funcion sintdctica determinada en la oracion; se deben identificar y comprobar que su funcion se limita a llamar la atencion del receptor del mensaje.

ios.

af llSl 'rieitiplo

de adiJigfi

4 Bk I^ Tellagorri, de

de pequenos recursos

(Pio Baroja)

Comentario

El desorden de los sintagmas de esta oracidn no te ha de impedir identificar sus elementos. El complemento predicativo (feliz) indica cualidades del sujeto al que se refiere y concuerda con 6ste. For otra parte, el complemento de regimen verbal (de una porcidn de pequenos recursos) es un sintagma preposicional, necesario para comprender la naturaleza del verbo vivia. Finalmente, fijate â&#x20AC;&#x2122; que el sujeto se halla en medio de la oracidn.

R e c u e r d a ___________________ â&#x20AC;˘ El complemento predicativo (CPred) indica, en oraciones predicativas, cualidades del sujeto o del complemento directo, con los que conquerda gramaticalmente. El complemento de regimen verbal (CReg) acompanaal verbo que lo necesita para completar su significado.

l At e n c i o n [ Observa que el adjetivo viejo funciona como un nombre con aposicion, ya que esta sustantivado por el determinante.

El valor respective de las piezas depende de su posicidn en el tablero

(Ferdinand de Saussure) t e r . .................................................... :........................

La rata giraba temblorosa sobre las patas traseras

(Juan Marse)

n ^ n tp ia

lilt i M

ilis li

No se oyen en d viento las ^'oliij^eYas de Espana

La Cordera file com prada por un rem atante de Castilla

adv

det

V prepdet

det

Marca de pasiva

prep

prep det

prep

SPrep CN _!

Mod-------

SPrep

^Ag

Pred

S. pasivo

' ‘O. pasiva rcfleja

Pred O. pasiva

(R u b fe Dario)

(Leopoldo Alas, Clarin)

Comentario A veces, en las oraciones pasivas el complemento agente no aparece, porque no se ha considerado necesario o porque se trata de una pasiva refleja, como en la primera oracidn donde el sujeto (las trompetas de Espana) no realiza la accidn de oir. El modificador No, la marca de pasiva se y el com plemento circunstancial en el viento completan el andlisis. En la segunda oracidn lo mas importante es identificar el verbo pasivo y el complemento agente (por un rematante de Castilla).

R e c u e r d a __________________________ • En las oraciones pasivas el sujeto no realiza la accidn, sino que la recibe, y se denomina sujeto paciente o pasivo. Las oraciones pasivas, a su-vez, pueden ser: -

Pasivas propias: se forman con el verbo auxiliar sery suelen llevar el complemento agente, que es quien actOa en realidad.

Pasivas retlejas: se construyen con verbos en voz active, no llevan, complemento agente, van precedidas por la marca de pasiva se y pueden convertirse en pasivas propias (No se oyen las trompetas •*

No son ofdas las trompetas).

(Antonio M unoz Molina)

ijemplt) i e unlillsis 4>

<ÂŁ M anana a las doce adv prep det

la gran con cen trad d n V det adj

Y o ^ H B a u n dla en m i casa con una plancha el^ctrica p

det N prepdet

prep det

adJ

SAdi CN SAdv CC

Pred

S Pred

V/ (Fernando Arrabal)

(Alfonso Sastre)

Comentario En la primera oracidn el sujeto (la gran concentracion) aparece al final yva precedido de dos complementos circunstandales de tiempo y de un verbo copulative en funcidn predicativa. En la segunda oracidn el verbo estaba tambidn realiza la funcion predicativa (equivale a se halla) y va acompanado de tres complementos circunstanciales diferentes.

Re c ue r da No siempre los verbos copulatives actuan como tales, uniendo el sujeto y el atributo. Cuando poseen significacion propia (pueden sustituirse por verbos predicativos: tendra lugar, se halla...) y no aparece el 'atributo en la oracion, entonces decimos que funcionan como verbos predicativos.

El oceano prim itivo estaba bajo los efectos de una atm dsfera reductora

(Jacques Yves Cousteau)

Reconoce en este texto las formas verbales e indica su clase (verbos predicativos, copulatives, copulatives en funcidn predicativa, pasivos y perifrasis verbales). Tengo que comunicarte que pronto cesaras en tu cargo de delegado de la clase. Todos estamos contentos por tu dedicacion, pero ya ha finalizado el plazo del mandato. Las elecclones seran la semana que viene. Aunque no lo puedas creer, la mayorfa de tus companeros te votarla de nuevo, si existiera la posibilidad de reeleccion. No seas tlm ido y reconoce que estas satisfecho. La humildad parece una buena compafiera, pero la verdad resulta la mejor virtud.

fil m e hizo u n h o m b re nuevo, u n verdadero Lazaro, u n resucitado. (Miguel de U nam uno) Se trata de una orficidn simple predicativa transitiva que se caracteriza por poseer tres complementos predicatives: un hombre nuevo, un verdadero Ldzaro, un resucitado. Aunque pueda parecer en principio que son complementos directos, lo cierto es que son complementos predicativos, porque expresan cualidades del complemento directo, concuerdan con ^1 y no pueden ser sustituidos por los pronombres lo, los. Entre el sujeto (6l) y el verbo (hizo) figura el complemento directo me. Los adjetivos nuevo y verdadero desempenan la funcion de complemento del nombre. Finalmente, cabe senalar la presencia del adjetivo sustantivado resucitado, que actda morfoldgicamente como un nombre y sintdcticamente como complemento predicativo.

D irigianse las gentes p o r las calles en gran nu m ero y larga procesidn. (M ariano Jose de Larra)

La Espana de d ia ra n g a y pandereta, cerrado y sacristia, devota de Frascuelo y de M aria, de esp iritu b u rlo n y de alm a inquieta h a de tener su m arm o l y su dia, su infalible m an an a y su poeta. (Antonio Machado)

fines compuestas o

Definicidn La oracidn compuesta esta constituida por dos o mds proposiciones, que pueden mantener entre si relaciones de cx)ordinaci6n, de yuxtaposicidn o de subordinacion. La coordinadon es la uni6n de proposidones del mismo nivel sintactico que no dependen unas de otras. Aparecen reladonadas por un nexo coordinante (conjuncion o locucidn conjuntiva). Hay tres tipos de proposiciones coordinadas propiamente dichas: copulativas, disyuntivas y adversativas. Entre ellas suele incluirse tambi^n las distributivas, las explicativas y las yuxtapuestas.

Tipos "♦ Copulativas; expresan la suma de sus respectivos significados. Utdizan como nexo las conjunclones y (e) y ni (en oraciones negativas). Disyuntivas: ofrecen opciones de significados excluyentes. Estdn unidas por la conjuncibn o(u)y\di locucibn conjuntiva o Men. “♦ Adversativas: ponen de manifiesto la oposicion de sus significados, que puede ser exdusiva (total), cuando son Mcompatibles, o restrictiva (parcial), si el significado de la segunda proposicibn limita o modifica el de la anterior. Distributivas: presentan acciones alternativas que no se excluyen. Van precedidas de nexos correlativos, que pueden ser de dos clases: pronombres o adverbios (que conservan el signi ficado y la fiincibn sintactica: aqui... alU; este... aquel; etc.); o palabras con valor conjuntivo {tanpronto... como; Men... Metq etc.). Explicativas: la segunda proposicibn aclara el significado de la primera. Estdn unidas por locuciones conjuntivas (cs decir; esto es; etc.). Yuxtapuestas: carecen de nexos explicitos y, desde el punto de vista del significado, entre si mantienen a veces relaciones de coordinacibn o de subordinacibn: Luisa se rie; estd muy alegre (yuxtaposicion); Luisa se rie [y] estd muy alegre (coordinacidn copulativa); Luisa se rie [porque] estd muy alegre (subordinacibn).

Ejemplos Copulativa: Marta reflexiond unos minutos y eligid dos libros. PI nex P2 •* Disyuntiva: Abandona los malos hdbitos o no hards Men tu trabaio. PI nex P2 Adversativa; Germdn salio apresuradamente. pero no llego a tiempo. PI nex P2 “♦ Distributiva; Unos estudiaban en la Mblioteca. otros paseaban por el iardin. p (nex) ^___, ExpUcativa: Es algo inefable, esto es. no puede expresarse con palabras. PI nex P2 “*• Yuxtapuesta: Pedro canta. su prima lee un libro P2 PI

Consejos y trucos En la coordinacion, el nexo (conjuncidn o locucidn conjuntiva) s61o tiene valor reladonal y no desempena ninguna funcidn sintactica en las proposidones que enlaza. â&#x20AC;&#x153;* Cuando se coordinan mas de dos proposidones coordinadas copulativas, la conjuncidn suele colocarse solo ante la ultima: El artesano comprd la tela, tihd unos troios. estampd un dibuio y marchd al mercado. PI P2 P3 nex P4 â&#x20AC;˘* Los nexos sino y sino que no siempre senalan oposicidn adversativa. Significan afirmacidn en enunciados como el siguiente: No sdlopintd un cuadro, sino que (sino tam biin) realizd varies grabados.

Lq mas importante â&#x20AC;&#x153;* Las proposidones coordinadas no dependen unas de otras, porque son del mismo nivel sintdctico. En la subordinaddn, por el contrario, una proposicion desempena una funcidn sintactica para otra, que es de superior jerarquia gramatical.

Actividades previas 1. Subraya los nexos de las siguientes oradones coordinadas e indica que tipo de coordinacion establecen. a) b) c) d) e) f)

jTe quedas en casa o prefieres venir al teatro?:........................................................................ No trabaja ni quiere trabajar:......... ............................................................................................. Hablaba muchas lenguas, es decir, era poliglota:........................................................................ No se disculpd, antes bien, quiso justificar su descortesia:....................................................... Unas veces se muestra muy severe, otras aparece tolerante:..................................................... Regdlalo u ofrdcelo a muy bajo precio:........................................................................................

2. ^Los nexos de las oradones siguientes unen sintagmas o proposiciones? a) Este animal es un cored, es decir, es un caballo veloz:............................................................... b) Juan y Marta compraron flores y las regalaron a la abuela:...................................................... c) No quiso la bufanda ni el chal, pero en la calle sintid frio:........................................................ d) No estudia ni presta atencidn, y siempre esta distraido:............................................................ e) Laura vestia blusa azul, pantalones negros y abrigo gris:........................................................... f) No trajo libros ni cuadernos, ni prestd atencidn:....................................................................... 3. Di qud tipo de relacidn establecen entre si las siguientes proposiciones. a) b) c) d)

iPermanecieron hasta el final u optaron por marcharse?:...................................................... Trabajaron y se esforzaron:.......................................................................................................... Los unos bailaban, los otros daban saltos de alegrla:................................................................. El perro ladra, el gato maulla, los ninos juegan:.........................................................................

e) Tenia mucha prisa, es mas, corria velozmente:..................................... f) Se enfrent6 a muchos obstaculos, mas logr6 su prop6sito:................. 4.

Escribe proposiciones que puedan enlazarse con los nexos siguientes. a ) .................................................................ni .............. b ) ............................................................... esdecir,..... c) A qui........................................................ alii............. d ) ................................................................o b ie n ......... e ) ............................................................... no obstante f) .................................................................. e ..................

5. Delimita las proposiciones que integran estas oradones compuestas. a) b) c) d) e) f)

Juan compro madera, Luisa aportb el plastico e hicieron la maqueta. No visitaba a su sobrino ni se interesaba por sus estudios. No habia comprado el perro, sino que lo recogio en la calle. Salio temprano, aprovechb el tiempo y regresb contento. Bien se alegraba, bien estaba melancblico; pe'ro nunca perdi6 la serenidad. Habl6 mucho y bien, sin embargo sus razones no convencieron.

6. Completa estas oradones para que sean compuestas coordinadas. a) Habia perdido el cam ino..................se habia extraviado. b) Luis es simpdtico...............no todos lo aprecian. c) Quita la silla de a h i......... obstaculizara el paso. d) Julio y Pura encendieron las velas......... iluminaron la mesa. e ) .........se divertian m ucho,..............estaban aburridos. f) Valentina y Pablo no se disgustaron,..................se mostraron comprensivos.

iiflifM Ipis i i ^ i l M i N icolas N

la cabeza y abri6 el fuelle V

d et

conj

det

acordeon (Nicolas)

N prep+ det

O. com puesta coordinada copulativa (Miguel Delibes)

ComentariQ Se trata de una oracidn coordinada copulativa, compuesta por dos proposiciones unidas mediante la conjuncion y. Proposicion 1: Nicolds SN sujeto, laded (verbo transitive), la cabeza (SN en fiincidn de complemento directo). Proposicidn 2: el sujeto elidido es Nicolds; abrid es verbo transitive, y el fuelle del acordedn es su complemento directo.

R e c u e r d a __________________________ â&#x20AC;˘ Los verbos transitivos requieren un complemento directo para concretar su significado. En ocasiones, este complemento puede omitirse: Escribf [una carta] a mis primos.

l AtGncion!________________

â&#x20AC;˘ El articulo contracto del esta formado por dos palabras (preposicibn mas determinante). Deben salir dos lineas de el.

\ :j f l f - (

La madre cogi6 el reloj y sali6 de la alcoba

(Ignacio Aldecoa)

La cuestidn es pasar el rato, pero sin adqnirir com prom isos series

(Miguel de U nam uno)

ij'ieMpio^ :d>@-amifilil^ < i> (nosotros/as) ffiBaSamosI en el sitio de las barcas [y^jhiad^ una tarde m uy buena prep det

p re p d e t

conj

det

adv

adj

I SAdv CAdj Nex

Nex

SAdj CN

SPrep CN

_J SN CD

SPrep CC

O. com puesta coordinada copulativa (C arm en M artin Gaite)

Oracidn compuesta por coordinacidn copulativa. Consta de dos proposiciones, unidas por la conjuncidn copulativa y. El SN sujeto de la proposicion 1 es el pronombre eliptico nosotros o nosotras. El nticleo del predicado es el verbo estdbamos (que aqui no tiene valor copulativo, sino intransitivo); de este depende un complemento circunstancial, formado por el sintagma preposicional en el sitio de las barcas. El SN sujeto de la proposicion 2 no existe, porque el verbo (hada) es impersonal. Este verbo es el micleo del predicado; su complemento directo esta formado por el sintagma nominal una tarde muy buena.

R e c u e r d a _________________________ â&#x20AC;˘ El verbo esfartiene dos usos principales: como verbo copulativo (Virginia esta contenta), o como intransitivo, con el significado de existiro hallarse,

(La Have estaba en el cajon). â&#x20AC;˘ Tambien el verbo hacer posee mas de un uso: puede ser transitive (El cocinero hizo una paella), impersonal (La semana pasada hizo mucho calor), 0 de regimen (Carmen hizo de protagonista en la comedia).

i At enci on! _________________________

I! Ill'

â&#x20AC;˘ En las oraciones coordinadas copulativas, los nexos expresan la suma de sus respectivos significados.

(yo,

o ella) Miraba todo el tiempo g los otros, o bien (yo, â&#x201A;Ź\ o ella) repetia sus gestos y su modo de |EK

Comentario Oracidn compuesta por coordinacidn disyuntiva. La integran dos proposiciones, unidas por la locucidn conjuntiva o bien. La proposicidn 1 tiene por ndcleo el verbo transitivo miraba (su sujeto esta elidido: pueden representarlo los pronombres personales yo, el o ella). De este ruicleo dependen a los otros (CD) y todo el tiempo (CC). La proposicion 2 esta formada por el verbo transitivo repetia (que comparte sujeto con miraba) y dos complementos directos de 6ste {sus gestos, su modo de hablar), unidos por la conjuncidn copulativa y.

R p f u e r d a ________________________ /' â&#x20AC;˘ El complemento directo (CD) va precedido de la preposicion a cuando se refiere a personas o seres personificados.

i At enci on! El infinitivo posee naturaleza verbal y nominal. Cuando se usa como nombre puede ir precedido de determinante {El fumarle irrito la garganta) o de preposicion {No aprobaba aquetia forma de gritar).

) j

.........................'........................^ Ram6n o no vio nada o todo lo vio literariamente

(Francisco Umbral) k-.

..................

..........

...

............ ................... ....................

^ ' .........â&#x20AC;&#x2122;...... '........................'.....â&#x20AC;&#x2122;.....'.......^ No era un reproche n i una advertencia, sin o la expresidn de un estado de cuentas

(Juan Benet)

m - '-

lenplii. i i i ; P

[yo, d o ella] Tiraba V

i i i l M

pero ella no c o n s e g u ia Q ^ ^ ^ ^ ^ loc. adv.

conj

adv

V (N)

M od

SAdv CC

SN CD

Pred

O. com puesta coordinada adversativa (Rafael SAnchez Ferlosio)

Comentario Oracidn coordinada adversativa, compuesta por dos proposiciones unidas por la conjuncidn adversativa pero. La proposicidn 1 esta formada por un niicleo verbal, tiraba, verbo intransitivo, con complemento directo y sujeto â&#x20AC;&#x201D;yo, el o ellaâ&#x20AC;&#x201D;elididos, del que tambidn depende la locucibn adverbial hacia arriba, en funcibn de complemento circunstancial. La proposicion 2 consta de un verbo transitivo, conseguia, y sus correspondientes sujeto, el pronombre personal ella, y complemento directo, el infinitivo levantarse.

R e c u e r d a __________________________ â&#x20AC;˘ Las locuciones adverbiales equivalen a un adverbio y pueden desempefiar todas sus funciones.

i At enci onl Levantarse es la forma pronominal reflexiva de levantar.

â&#x20AC;&#x2DC; ............ Me quitaron las muelas y me quitaron las anginas; pero el reuma seguia ^

-------

---------

(Miguel Delibes) ^

..................................................................................................................

..........

.... .... .......

... .....

Fue acortando gradualmente el paso, es decir, su paso fue haci^ndose lento

(Rosa Chacel)

flBWitMjig aiMifltfe En ambos casos estorba la im padenda; ^ det

det

loc. conj.

requiere una previa plataforma de sosiego V

del

adj

prep

*' |

â&#x2013; to^BtirrltMiMiniHii thi

prep

Comentario O rad6n compuesta por coordinad6n explicativa. La integran dos proposidones, unidas por la locuddn conjuntiva es deck. La proposidon 1 esta formada por la impaciencia (sujeto), estorba (verbo transitive, con CD elidido) y en ambos casos (CC). La proposicion 2, a su vez, se compone de una previa plataforma de sosiego (sujeto paciente) y se requiere (verbo en voz pasiva refleja).

R e c u e r d a__________________________ â&#x20AC;˘ Las expresiones es dear, esto es, es mas, etc. no son oraciones, sino, locuciones conjuntivas, que se escriben siempre entre comas. ' '

IAt Gn c 10 n 1__________________________ â&#x20AC;˘ En esta oracion, el pronombre se funciona como marca de voz pasiva refleja.

^.......................................

^ En sus correrias por Am erica, aqiil vendfa ganado, alli com erciaba en vinos

- ...............................

^ .. ^ ................................ -

.-V

1-2--

....r •

„•, ...

-1

I. '.-

-" Iw -

(Pio Baroja)

;_______ ^..... J .

' : ■

En realidad no era nadie, m ejor dicho, era el Senor Nadie

(Enrique Vila-Matas) -----

■

.n .. ■.n ,,,,n

C*Teces^ yo la queria, ^ tr a sâ&#x20AC;&#x153;'* ^ :eii la maltrataba loc. adv.

loc. adv.

â&#x2013;

O. com puesta coordinada distributiva (Miguel Delibes)

Comentario Oraci6n coordinada distributiva, formada por dos proposiciones, precedidas por el respectivo nexo discontinuo, a veces... otras veces. La proposicidn 1 estd formada por el sujeto yo y su correspondiente predicado, el verbo transitivo queria, el pronombre personal la, en funcidn de CD; y la locucidn adverbial a veces, como nexo y CC. Forman la proposicidn 2 el verbo transitivo maltrataba, que comparte con queria el sujeto, elidido, y el CD (la), y la locucion adverbial otras veces, que fimciona como nexo correlativo y CC.

R e c u e r d a_ Los pronombres, locuciones adverbiales y adverbios empleados como nexos correlativos conservan su significado y funcidn sintcictica.

iAtencion! Las proposiciones que forman las oraciones compuestas no deben compartir, necesariamente, el sujeto ni los complementos verbales.

Unos gritaban su ansia, otros m ostraban sus entranas con elocuencia muda

(Francisco Ayala)

En derredor vibraba la noche llena de m isterios; en el d elo palpitaban lo s astros

(Pfo Baroja)

*■

Ifliiiiiliffl i®m. < i>

Los gaUos c a n t a n ^ ^ ^ i ^ g i m det

adv

det

perro ladra con largo S p la n id e ro ladrido N

prep

adj

conj

adj

\ O. com puesta yuxtapuesta (Azorin)

Comentario Se trata de dos oraciones yuxtapuestas, puesto que no estdn unidas por ningiin nexo copulative ni subordinante. El nucleo del predicado de la proposicion 1 esta formado por cantan, verbo intransitive que puede usarse como transitive. A su vez, ladra, verbo intransitive, es el nticleo de la proposicidn 2.

Recuerda • Los adverbios pueden complementar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.

i At enci on! • La conjuncion ysiem pre une elementos de la misma categorfa gramatical.

50>:

Se b eblan gaseosas, se jugaban algunos ntim eros a la tdm bola, se tiraba al bianco

(Camilo Jose Cela)

La raz6n humana no es hija de las disputas, sino del didlogo

(Antonio Machado)

: n n i'(|fH ii]ÂŠ i? N o habia vm orden estricto en lo s papeles n i estaba respetada la paginaddn. (Luis Mateo Diez) O raddn coordinada copulativa, cx>mpuesta por dos proposiciones, cuyo significado enundativo negativo obliga a unirlas con la conjuncion ni. La proposicidn 1 estd formada por un verbo impersonal (habia) y sus complementos; un orden estricto (CD) yen los papeles (CC). La proposicidn 2 consta de estaba respetada (voz pasiva propia) y lapaginacidn (sujeto paciente).

N o le habia estropeado el paseo, sino el verano entero. (Carmen Laforet)

'â&#x20AC;˘

Habia en suenos y dice palabrotas y tien e la cara verde. (Juan Marse)

â&#x20AC;˘ J

V .J,

f6nes compuestas subordinadas sustantivas Definicion Las proposiciones subordinadas sustantivas equivalen a un sintagma nominal (es posible sustituirlas por un nombre o un pronombre) y en la oracibn compuesta desempenan, para la proposicibn principal, funciones propias del sustantivo.

Tipos Sujeto: suelen ir introducidas por las conjunciones que o si, y por pronombres y adverbios interrogativos (quien, ddnde...). Tambien realizan esta funcibn las proposiciones de infinitivo, sin nexo. -♦ Complemento del nombre y del adjetivo: complementan a un nombre o a un adjetivo de la proposicibn principal y van precedidas de preposicibn. Sus nexos son la conjuncibn que, el pronombre quien y el infinitivo. "*■Atributo: tienen esta funcibn las proposiciones de infinitivo sin nexo y las introducidas por el pronombre quien. La conjuncibn que introduce esta funcibn cuando el nbcleo de la pro posicibn principal es el verbo copulativo parecer. Complemento directo: las subordinadas sustantivas desempenan esta funcibn con todos los nexos (las conjunciones que j si; los pronombres, adjetivos y adverbios interrogativos; el pronombre quien, sin antecedente; las oraciones de infinitivo sin nexo y las oraciones en estilo directo). ^ Complemento indirecto: estas proposiciones suelen ir precedidas de la preposicibn a, seguida del pronombre quien, quienes (sin antecedente). Complemento de rbgimen: realizan esta funcibn las subordinadas sustantivas que van pre cedidas de la preposicibn exigida por el verbo de la proposicibn principal. •* Complemento circunstancial: a estas proposiciones les precede una preposicibn seguida de que (conjuncibn) o quien (pronombre relativo, sin antecedente). Complemento agente: cuando el verbo de la proposicibn principal estd en voz pasiva propia, la subordinada sustantiva que realiza esta funcibn va introducida por la preposicibn por seguida del relativo quien o quienes sin antecedente.

.EjBmplns Sujeto: A todos nos sorprendib que tu vinieras. Complemento del nombre: Tengo la impresibn de que mientes. Complemento del adjetivo: Estas cansado de que siempre te haga esperar. Atributo: Laura fue quien obtuvo el primer premio. "♦ Complemento directo: Digame si le interesa este modelo. "♦ Complemento indirecto: Firmaba un ejemplar a quienes se lo solicitaban. Complemento de regimen: Nos advirtib de que la prenda tenia una tara. -* Complemento circunstancial: Pablo vendrd con quien quiera acompafiarlo. Complemento agente: Aquel obsequio fiie entregado por quien estaba agradecido.

Consejos y trucos ■* Para c»mprobar si la subordinada sustantiva realiza la funcidn de sujeto, hay que conmutarla por un sintagma nominal que concuerde con el verbo de la proposicidn principal.

Lo m as im pnrtantfi “♦ En las proposiciones subordinadas sustantivas, las conjunciones que y si se limitan a sustantivar la proposicion que introducen. En cambio, los pronombres (qui, quiin), los adjetivos (cudl, cudnto) y los adverbios interrogativos (c6mo, cudndo, ddnde), ademas de transformar la proposicidn subordinada en un nombre, desempenan una funcidn sintactica en ella: Averigud ddnde se escondta la cajafuerte. CC______________________ Prop. sub. sustantiva (CD) ”►Tambi^n realiza esta doble fiincidn el pronombre relativo quien, pero s61o cuando carece de antecedente explidto, porque, en caso contrario, introduciria una proposicidn subordinada adjetiva. Fuimos al zooldgico con quienes visitaban la ciudad. _S____________________ Prop. sub. sustantiva (CC)

Actividades previas 1. Indica qu^ clase de nexo utilizan las siguientes proposiciones subordinadas sustantivas. a) Elisa esperaba llegar puntualmente al concierto:.................................................................. b) Desconociamos que Marcos vivla muy lejos de aqui:.......................................................... c) Quienes se esfuercen se hardn con el primer puesto:............................................................ d) Diego no sabia si Marta confiaba en d : .................................................................................. e) Dinos qu^ tren cogeras m anana:............................................................................................ f) Preguntd cudnto costaba aquel reloj:...................................................................................... g) El jardinero gritd: jNo pisen el cesped!:................................................................................. 2. Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas e indica que funcion desempenan. a) Estaba contento de haber evitado el accidente:...................................................................... b) Teniamos la sensacidn de que volabamos:.............................................................................. c) Daba desaires a quien le molestara:........................................................................................ d) Le parecid que alguien daba gritos:......................................................................................... e) El premio fue entregado por quien sustituyd al director:..................................................)... f) Se ignora si marchara m anana:.......................................................................................... g) Entro en la casa sin que nadie se lo impidiera:.........................................................:............. h) El abuelo no sabia donde habia dejado las Haves:............................................... :................. i) Todos se acordaron de que ese dia era su aniversario:...........................................................

3. Escribe los nexos de las siguientes proposiciones subordinadas sustantivas. ' a) Nos alegrd..................ganarais el partido. b) Mario no sabia..................participaria o no de los beneficios. c) Ddselo a ..................lo necesite. d) Se acordaba d e ..................esfiierzo le habia costado. e) Virginia habia deseado siem pre..................aquella ciudad. f) Me preocupa..................trasnoches tanto. g) Marina fu e ..................arregld el interruptor. h) Juan estaba convencido de la honestidad d e ..................le dio la noticia. i) Parece..................este otono es muy Uuvioso. 4.

funcidn desempenan las anteriores proposiciones subordinadas? a) b) c) d) e)

............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ................................................ ...........................................................................

f) ............................................................................................................................... g ) ............................................................................................................................ h ) ...........................................................................................................................................

i) ...............................................................................................................................

Comentario Oraci6n compuesta, predicativa transitiva. La proposicidn subordinada sustantiva expresa el CD de comprendid (nucleo del predicado de la proposicidn principal). La conjuncidn que se limita a introducir la proposicion subordinada.

R s c u G r d a _________________________ â&#x20AC;˘ Para tener sentido pleno, los verbos transitivos deben llevar un CD, en forÂ ma de SN (al que se le antepone la preposicidn a cuando tiene significado de persona o cosa personificada) o de proposicion subordinada sustantiva.

i At enci on! La conjuncibn que es facilmente reconocible. Compruebalo: si intentas sustituirla por un pronombre relativo (el cual, la cual, etc.), obtendras una expresibn inaceptable.

En seguida com prendl que no sabia ddnde se habia m etidb

(Carmen Laforet)

Copia las proposiciones subordinadas sustantivas que aparecen en el siguiente texto y explica su funcion. Ya en el primer contacto con aquellas gentes que habian presenciado el prodigio hubo una ruda extraneza por parte de unos y otros. Los que llegaban empleaban el lenguaje usual. Preguntaban donde estaba el hombre enfermo, si estaba aun vivo, qui6n se lo habia llevado. Los que formaban el corro no contestaban nada.

Rosa Chacel, Fueron testigos

b) c)

geM|!i-o m ;a.iii|t!te A Nerendarjcon dona Ricarda no fue ^viertidic^, V

prep

adv V

adj

M od

SN Ap

'— SAdj Atrib

SPrep

__ I

I Pred

I P. sub. sust.

S .

Pred O. com puesta (Ignacio Aldecoa)

ComfintsriQ Orad6n compuesta, predicativa copulativa. La proposicidn subordinada sustantiva expresa el SN sujeto de fue, micleo del predicado de la proposicidn principal.

R e c u e r d a __________________________ _ • El infinitivo tiene doble caracter; verbal y nominal; puede llevar todo tipo de complementos verbales.

i Aten ci on!

• El Sl\l, el SAdj y el SPrep pueden desempenar la funcion de atributo; Juan es medico: Juan es aleore: Juan es de Madrid.

Volver al parque por la calle em pinada era volver de una escaramuza in u til

(Carmen M artin Gaite) J ' Para ella el bailar bien el tango era lo prim ero y mds im portante en la vida

(Miguel Delibes)

'Ejeiiiplo

'anilIsis

[el] Tuvo la sensacion de que todos le dirigiaii| miradas de Spro~che. p

det

prep conj

prep

___I

Pred

\ O./com puesta

(A. M unoz M olina)

Oraci6n compuesta, predicativa transitiva. El CD de la proposicidn principal, la sensacion (SN), esta complementado por la proposicion subordinada sustantiva, la cual, dado su caracter nominal y por anteponersele la preposidon de, se transforma en un SPrep que actua como CN.

Re c u e r d a Las proposiciones subordinadas sustantivas equivalen a un Sl\l y pueden desempenar todas las funciones de este.

foS.

l At enci on! El SN. el SAdj y el SAdv adoptan la funcion sintactica del SPrep cuando se les antepone una preposidon. I

[el]Ya no p

de que los dias pasaran sin su fulgor

Isi

advadv

adj

prep conj del

prep det

1 M od

SPrep CC

SAdv CC

SAdj CPred SN

I S

Pred (Gabriel M ir6)

O. com puesta

Comentario O rad6n compuesta, predicativa reflexiva. La proposicidn subordinada sustantiva desempena la funcidn de CAdj de hastiado (SAdj); 6ste, a su vez, expresa el CPred de se sentia, verbo (pronomiÂ nal; sentirse) de la proposicidn principal.

Recuerda Deben diferenciarse aquellos verbos pronominales que, como en el case de sentir (transitivo) y sentirse (intransitive y pronominal), cambian de significado cuando se construyen con los pronombres me, te, se.

i At enci onl El CPred e s ti desempefiado siempre por un SAdj que concuerda con el SN sujeto 0 con el CD.

(Pablo Neruda)

P Qued6 libre del esfuerzo

de perseguir aquel objetivo

(Juan Goytisolo)

<£ »v [ella] Por el ventanuco de la cocina ^ ^ ^ H H ^ S S S 3 subian y [quienes] bajaban las escaleras p

p re p d et

p repdet

conj

det

SN CD

CC L_

Pred

Nex^ P. sub. sust.

Nex Nex

P. sub. sust.

Proposiciones. coord, copulativas CD SN

Pred O. com puesta

(Ignacio Aldecoa)

Comentario Oracidn compuesta, predicativa transitiva. El verbo de la proposicidn principal (vigilaba) es tran sitive; esta complementado por dos proposiciones subordinadas sustantivas en funcion de CD, introducidas ambas por quienes (pronombre interrogativo). Estas proposiciones subordinadas estan unidas entre si mediante coordinacion copulativa.

R e c u e r d a ________________ • Los pronombres interrogativos que, quien, cuanto y cual, y sus correspondientes femeninos y plurales, transforman la proposicion subordinada en un SN y, ademas, desempenan en ella una funcion sintactica.

i At enci on! • Todas las proposiciones subordinadas pueden coordinarse entre sf, o ser compiementadas por otras proposiciones.

/â&#x20AC;&#x2DC;.MCferÂŽ Notaban que el calor iba encendiendo a raudales el rostro de Tere

(Francisco Ayala)

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas. Como en una novela rosa, podna decir que ya entonces estaba enamorada sin saberlo. Pero era algo que no podia ni pasarme por la cabeza, que irla contra la naturaleza de las cosas, un sentimiento imposible. Mi forma de pensarlo era: Quiero mucho a mi tlo, al hermano de mi padre.

Manuel Rivas, En salvaje compania

a) Explica la funci6n sintactica de los infinitivos subrayados.

b) iQue fiinciones realiza en el texto el pronombre to?

c) Escribe el complemento directo de podrta decir.

ffleiWfSiSisgsiBy

HSffl|PllS.iSflS 4> ^ [ella] A1 poco, gritaba su despreciofa .quien traspasara el umbral p

loc. adv.

det

prep

det

I S

Pred O. com puesta

(Ernesto Sabato)

Comentario O raddn compuesta, predicativa transitiva. El verbo de la proposicion principal, gritaba, tiene caracter transitive. El CD estd expresado por su desprecio; la proposicidn subordinada sustantiva realiza la funcion de Cl.

R e c u e r d a ___________________________ I

â&#x20AC;˘ El Cl siempre va precedido de las preposiciones a o para. Al CD debe anteponersele la preposicion a solo cuando significa persona, o animal o cosa personificados.

â&#x20AC;&#x2122;< I

IA18 n c 10 n !___________________________ â&#x20AC;˘ En las proposiciones subordinadas sustantivas, el pronombre quien carece siempre de antecedente expreso.

Habia entregado el dinero a quienes eran los valedores del anciano

(Emilia Pardo Bazdn)

M iguel no creia que lo im portante era el mter& de la narradon

(Miguel de U nam uno)

i^ S r

i ii ''a'iiiliitlt

[el] S e ialegrbJ de vestir el ultimo traje de los buenos tiempos p

prep

det

adj

prep det

adj

CD ________________________I

SV P. sub. sust. SPrep CReg SN

Pred

\ O./com puesta

(Jesus Fernandez Santos)

Oracion compuesta predicativa. El micleo de la proposicion principal es se alegro, verbo regido por la preposicion de. La proposicion subordinada sustantiva, de infinitivo, debe ir precedida, en consecuencia, por dicha particula. De este modo, se transforma en un SPrep que funciona como CReg del verbo principal.

R e c u e r d a _________________________ â&#x20AC;˘ Alegrarse es verbo pronominal: precise de un pronombre citono (we, te, se) para su conjugacion.

i At enci on! Los verbos de regimen exigen siempre un complemento con preposicion.

fo>: t

Se entretenia en contem plar una vieja carroza arrumbada en un rincdn

(Jesus Fernandez Santos)

........ ...r - r - - r - T v ; - - - r n , - , ............... â&#x20AC;&#x201D; ....

Lee con atencidn el texto y contesta a las preguntas siguientes. Nunca ha dicho quien es, ni de ddnde viene, ni si tiene parientes en este mundo; que, cuando se le pregunta donde nacio o se le encarga un trabajo o se le pide que cuente algo sobre el, responde siempre diciendo: Preferiria no hacerlo.

Enrique Vila-Matas, Bartlebyy compafita '

' a) Di de qu6 clase son las siguientes palabras y que funcion desempenan en el texto: quien:........................................................................................................................................ donde:....................................................................................................................................... si:................................................................................................................................................ que:............................................................................................................................................ b) Explica que clase de proposicidn es si tiene parientes en este mundo y su relacion con el verbo ha dicho:

c) Identifica dos proposiciones subordinadas sustantivas que aparecen en el texto y di qu6 funcidn realizan.

V____________________________ _____________________________

Dona M atilde entornaba los ojos sin responder una palabra

(Camilo Jos^ Cela) J

El poder de eUos residia en que cantaban victoria sin saberlo

(Carmen M artin Gaite)

Pred (M ario Vargas Llosa)

O. com puesta

La proposici6n principal es predicativa y pasiva propia o perifrastica (eran marcados). La proposici6n subordinada sustantiva expresa el CAg, que exige la proposicidn por.

R e c u e r d a _________________________ â&#x20AC;˘ El sujeto de las oraciones pasivas concuerda en numero y persona con el verbo auxiliar, y en numero y gSnero con el participio. Sin embargo, no realiza la accion, sino que la recibe; por ello se le denomina sujeto paciente.

i At enci on! _________________ â&#x20AC;˘ El verbo en voz pasiva propia puede prescindir del CAg.

El atardecer fue m ancillado por quienes im pusieron aquella destruccion

(Eduardo Mendoza)

â&#x20AC;&#x153; V

Pasamos una buena temporada sin ver a nadie

(Juan G arda Hortelano)

Durante el siglo xvil m uchos esprritus se pregimtaron c6m o el orden colonial podia asimilar al m undo indigena. (Octavio Paz)

Oraci6n compuesta por subordinaci6n, predicativa transitiva. La componen la proposicidn prinÂ cipal y dos proposiciones subordinadas sustantivas. La proposicidn principal estd formada por: SN sujeto: muchos espiritus-, niideo del SV: sepreguntaron; CC: Durante el siglo xvii; CD: la proposicidn subordinada sustantiva cdmo (adverbio, CC) el orden colonial (SN, sujeto) podia (verbo transitive). El CD de esta proposicidn lo expresa la segunda proposicidn subordinada sustantiva: asimilar (infinitive) al mundo indigena (SPrep, CD).

â&#x20AC;&#x2122;"â&#x20AC;&#x2122;ST

Lo mas chistoso es que

nos llev6 a bautizar. (Juan Rulfo)

Ya era evidente que los padres de Paulina querian postergar nuestro casamiento. (Adolfo Bioy Casares)

-S'

fines compuestas subordinadasadjetivasDefinicinn Las subordinadas adjetivas son proposiciones cuyo funcionamiento es equivalente al de los adjetivos en la oracidn simple; habitualmente complementan a un nombre —antecedente—al cual hacen referenda.

Tipos "* Espedficativas: forman un solo grupo fdnico con el sustantivo al que se refieren y limitan su campo de aplicaddn. ”♦ Explicativas: enmarcadas entre dos pausas, expresan una caracteristica de su antecedente o dan una aclaraddn sobre dl.

Ejemplos "♦ Especificativa: El estadio que visitamos el domitifo pasado era enorme antec. P. sub. adj. (CN) "♦ Explicativa; Aquella muier. de la cual me habtan hablado mucho. me fascind antec. P. sub. adj. (CN)

Los nexos que introducen las proposiciones adjetivas realizan ademas en ellas una fiincidn propia de los sustantivos o de los adverbios; y son: "* que (pronombre, invariable): La mochila que estd alUes la mla (que: sujeto) El camino par el que pasd era el mas largo (por el que: CCL) el/la cual - bs/las cuales (pronombre con flexidn de numero y precedido de artlculo): Hay detalles de los cuales no puedo acordarme (de los cuales: CReg) "►quien, quienes (pronombre, con flexidn de mimero) Conozco personas a quienes no les gusta el cine (a quienes: Cl) "* cuyo/a/os/as (pronombre con flexidn de numero y valor posesivo): Es una persona cuya bondad causa admiracion (cuya: det) donde, cuando, como (adverbios, invariables): En el pais donde vivia antes el clima es tropical (donde: CCL) "►ausencia de nexo, con el verbo en participio: Los asuntos tratados en la asamblea eran de suma importancia Sustantivacidn; si no hay antecedente explicito, el artlculo que precede a la proposicidn adjetiva la transforma en un sintagma nominal: El que hizo este prondstico tenia razon SN(S) V,

Consejos y trucos Diferenda entre que (pronombre) y que (conjundbn): El pronombre que hace referenda a un sustantivo (antecedente) cuyo significado reitera, de modo que la oraddn con una subordinada adjetiva podria escindirse en dos: La muchacha que vino ayer es mi hermana: la muchacha es mi hermana (que = la muchacha) vino ayer La conjundon, en cambio, carece de antecedente y se limita a enlazar proposiciones; Estoy segura de que tienes razon: estoy segura de... (que) tienes razon

Lo mas importante Las proposiciones adjetivas pueden realizar dos funciones: â&#x20AC;&#x201D;Complemento del nombre: dependen directamente de un sustantivo: Este es el libro que compre CN - Complemento predicativo: dependen del verbo pero concuerdan con el sujeto o el compleÂ mento directo de la proposicion principal: Ana llegd acompanada por T.uis CPred (del sujeto) A Clara la vimos sentada en el iardtn CPred (del CD)

Actividades previas 1.

Indica en qu6 oraciones la palabra q u e es conjuncidn y en cuales es pronombre relativo. En este ultimo caso, senala el antecedente al que hace referencia. a) Te ensenare unas fotografias que te gustaran mucho. b) Me molestaria que no me avisaras a tiempo. c) Tengo la certeza de que las cosas saldran bien. d) Esta es la muchacha de la que te hablaba el otro dia. e) La montana a la que vamos a subir tiene mas de 3 000 m. f) El calor excesivo file la causa de que enfermara. g) La Uuvia que ha caido esta semana ha beneficiado la agricultura. h) Miraba a trav^s de un espejo que deformaba las imdgenes.

Transforma cada oracion compuesta en dos oraciones simples (debes sustituir el relative de la subordinada por su antecedente). a) Tengo un perro al que Uevo de paseo todos los dias. b) Vivian en aquella casa cuyas ventanas daban al caUejdn. c)

Volveremos a la ciudad donde nos conocimos.

Vinieron todos los amigos a los que habla invitado.

Lleva unos zapatos con los cuales se siente muy comodo.

3. Indica las funciones que hacen en sus respectivas proposiciones subordinadas los pronombres y adverbios subrayados de la actividad anterior. a).......................... b)....................... c)........................... d)....................... e)......................... 4. Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas e indica si funcionan como complemento del nombre o complemento predicative (en este caso senala la concordancia con el sujeto o con el complemento directo). a) Ambos se sentlan obligados a actuar con precaucidn. b) El rlo que pasa por esta ciudad esta muy contaminado. c) Pensaba en la conversacidn que hablan mantenido aquella tarde. d) Desde la calle os he visto asomadas a la ventana. e) Los clientes a quienes atendiste presentaron una reclamacidn. f) Se presentaron vestidos con ropas estrafalarias. 5.

fimcion realizan las proposiciones sustantivadas que hay en las oraciones siguientes? (Recuerda que pueden desempenar todas las funciones propias del SN.) a) Ignore lo que tii sabes de este asunto. b) El que llegue el ultimo pagara los helados de todos. c) Percibia la satisfaccidn de los que le rodeaban. d) Se arrepintid de lo que habla hecho. e) Elena es la que mas me ha ayudado con sus consejos.

PP"

®N

IS ii oyen im as pisadas nuevas que resuenan descalzas cerca BC1 nosotros det

I Marca de pasiva

adj

adv

prep Nex

SAdj CN

SAdj CPred ___ I

___ I

SPrep CAdv ____ I

SAdv CCL SN S Nex

SV Pred

\ /

'P . sub. adj — CN SV

Pred

S 'O . com puesta

(Gabriel M ir6)

La proposici6n principal es predicativa y pasiva refleja, ya que el sujeto (unas pisadas... nosotros) no realiza la accidn sino que la recibe. La proposicibn subordinada adjetiva (que... nosotros) complementa a su antecedente, el sustantivo pisadas. El pronombre relative que es el sujeto de la sub ordinada. El adjetivo descalzas fundona como complemento predicative del sujeto (que), puesto que, aunque este pronombre es invariable, concuerda en gbnero y mimero con su antecedente (pisadas).

Recuerda El sinlagma preposicional de nosotros depende del adverbio cerca, por tanto su funcion es la de complemento adverbial.

i At enci on El pronombre se actua en esta oracion como indicador o marca de pasiva refleja.

A m is tias, que declararon contra ^1, no les guard6 rencor

(Gonzalo Torrente Ballester)

â&#x2013; \

El revisor le saludo con una fam iliaridad que rebasaba la cortesia

(Jose Maria M erino)

iP * i«. ii-i-~»6s<!^H- St&itixscsfxe^ssa

La seguridad que reflejaba el rostro det

det

del prep+ det

m udiacho le devolvio IScSuya N

det

SN CD

I Pred 'O . com puesta

(Juan Mars6)

Comentario Oracion compuesta, predicativa, activa, transitiva. La proposicion subordinada adjetiva que refle jaba el rostro del muchacho complementa al sustantivo seguridad, niicleo del sintagma nominal sujeto de la oracion. El pronombre que, nexo introductorio de la subordinada, fundona en ella como complemento directo del verbo reflejaba, mientras que el sujeto es el rostro del muchacho.

R e c u e r d a ___________________ _ • El pronombre posesivo puede llevar un artlculo como determinante.

) /

ifo Me asom^ a una diarca que el deshielo com enzaba a formar sobre la derrra

(Ana M aria M atute)

Observa las formas que subrayadas en el texto y di en cada caso si es pronombre relative (con o sin antecedente explicito), pronombre interrogativo o conjuncidn. Ademds, en el caso de los pronombres, indica su funcidn sintactica: Creo flue no era, desde luego, a dinero a lo flue aludia con esos otros fondos. Tal vez mas adelante, llegada la oportunidad, durante una nueva entrevista, consiga averiguar algunas de las Intimidades de palacio, gue ella conoce mejor que nadie. i?ox que no ha de comunicarmelas? zQue leim po rta va?

Francisco Ayala, Muertes deperrp /

\ que no era,.,: que aludia...: que ella...: Que le importa...:

)

(Yo) Tengo una tiendecita de ropa de niiaos de la quefm 3 ocupo yo misma p

det

prep N

prep

prep det

adj

CD SN

SV Pred

\ O./com puesta

(Miguel M ihura)

Com entariQ O rad6n compuesta, predicativa transitiva. La proposicidn subordinada adjetiva de la que me ocuÂ po yo misma complementa a tiendecita, ndcleo del SN que funciona como complemento directo del verbo principal. El pronombre que, precedido del articulo la (que en este caso no sustantiva) y de la preposicidn de realiza en la subordinada la funcidn de complemento de regimen verbal.

iAt enci on!__________________________ â&#x20AC;˘ El pronombre personal me modifica el significado y el uso del verbo ocupar, que se comporta como un verbo pronominal y cardce de funcion sintactica.

ÂŁ1 porvenir de feliddad con que habia sonado se desvaneda

(Juan Valera)

................J '

.â&#x20AC;˘^

Sonaba con el regreso a la patria desde el dla en que el barco lo alejd de las costas

(Isabel AUende) j

La aridez SSevCTadi por esas aguas escondidas, para las cuales la tierra se desgajaba det

Pred

prep det

adj

prep

de^

O. com puesta

(Pablo N eruda)

Comentario O rad6n compuesta, predicativa pasiva. La proposicidn subordinada adjetiva, para las cuales la tieÂ rra se desgajaba, complementa al sustantivo aguas, niicleo del sintagma preposicional que actiia como complemento agente del verbo de la proposicidn principal,/we vencida. El pronombre relaÂ tive, las cuales, precedido de la preposicidn para, ademds de introducir la subordinada adjetiva, actua en ella como complemento circunstancial.

R e c u e r d a _________________________ â&#x20AC;˘ El participio de los verbos en voz pasiva (vencida) concuerda-en genera y niimero con el nucleo del SN sujeto (aridez).

En la oraci6n Miraba pensativa y sonriente el parque abandonado de Morningside, sobre el ciial se alargaban unas nubes color violeta que iban perdiendo poco a poco su resplandor (Carmen Martin Gaite): a) pensativa y sonriente son dos adjetivos que funcionan como complemento circunstancial de modo. b) sobre el cual es complemento circunstancial de lugar de una proposicidn adjetiva y que es el sujeto de la otra. c) unas nubes color violeta que iban perdiendo poco a poco su resplandor es el sujeto de se alargaÂ ban. d) unas nubes color violeta que iban perdiendo poco a poco su resplandor es el complemento directo de se alargaban.

K aiss^

(Yo) Recuerdo u n a cancidn p

det

ai a

"in~r—i(n:'i~rT"itiiilivW'riTTrtifr<Triiirrr-

siisaso^«iiS&a^'

p rim er verso (yo) n o com prendiliastS m ucho despu^s p

det

adv

prep

adv

SN CD ___I

I S

Pred

^o/rompuesta

(Rafael Alberti)

Comentario Oraci6n compuesta, predicativa, transitiva. La proposiddn subordinada adjetiva complementa al sustantivo cancidn, ndcleo del complemento directo. El pronombre relative cuyo, nexo que intro duce la proposicidn subordinada, funciona en ella como determinante del sustantivo verso.

R e c u e r d a_________________________ • El pronombre cuyo concuerda en genero y niimero con el sustantivo al cual determina (verso), no con su antecedents (cancidn).

iAten cion!_________________________ • El sintagma preposiclonal hasta mucho despuds est^ formado por la preposicion hasta y el sintagma adverbial mucho despuds, cuyo nucleo es el adverbio despuds modificado por otro adverbio (mucho).

X Jaime, cuyo rostro se habia osciirecido, se arrebuj6 en el asiento

(Carmen M artin Gaite) ....................................

...... . .

........ ............... 1 1 - ^

..... .................. \

Se babia puesto im a cam isa de Carlos cuyos faldones le Uegaban a las rodillas

(Alejo Carpentier)

_______

Jâ&#x20AC;&#x2122;

4 H av u n V

c o m e d o r d o n d e

det

adv

D u e d e n d e s p a c h a rs e u n o s h u e v o s frito s

det

adj

conj det

u n a s p e rd ic e s

SAdj CN ___I

SAdv CC I___ SN

â&#x20AC;˘ Nex

Nex

Pred P. sub. adj CN __ I

SN CD __ I

I Pred

O. com puesta

(M.â&#x20AC;&#x153; Teresa Ledn)

Comentario O rad6n compuesta, predicativa, transitiva. Es una oraci6n impersonal, ya que el verbo hay carece de sujeto. La proposicidn subordinada adjetiva (dondepueden... perdices) complementa al nombre comedor, micleo del SN complemento directo. La proposiddn es pasiva refleja, con el pronombre se como marca de pasiva, y su sujeto (unos huevos fritos o unas perdices) esta constituido por dos sintagmas nominales coordinados por la conjuncidn disyuntiva o. El adverbio relativo donde, nexo que introduce la subordinada, actua como complemento del micleo del predicado, la perifirasis verbal pueden despacharse.

R e c u e r d a_________________ â&#x20AC;˘ Las conjunciones pueden coordinar proposiciones, palabras o sintagmas; en este caso la conjuncion o une dos sintagmas nominales.

Yo aiin recuerdo aquel tiem po cuando habia capelldn en el palacio

(Ramon del Valle-Indan)

Lee el texto siguiente y responde a las cuestiones propuestas. Me llamo Inigo. Y mi nombre fue lo primero que pronuncio el capitan Alatriste la manana en que lo soltaron de la vieja carcel de Code, donde habia pasado tres semanas a expensas del rey por impago de deudas. Lo de las expensas es un modo de hablar, pues tanto en esa como en las otras prisiones de la epoca, los unices lujos â&#x20AC;&#x201D; 'j en lujos incluiase la comidaâ&#x20AC;&#x201D; eran los que cada cual podia pagarse de su bolsa.

Arturo P&ez-Reverte, El capitdn Alatriste a) En el texto hay una proposicidn subordinada adjetiva que contiene otra proposicidn del mismo tipo. Escrlbela, senda los nexos e indica la funcion de cada uno de ellos. b) Escribe la proposicibn sustantivada que hay en el texto y di que funcibn realiza. c) Copia la oracibn introducida por un adverbio relativo e indica el antecedente de dicho adverbio. A

__________________________________y

(fil) AhorabSencontraba solo y desconcertado. adv

adj conj

adj

SAdj-Nex -

SAdj

tdoen su propia red de seguridad V (part.) prep det

adj

N prep

SAdv CC I____

CPred ____ I

SN S

SV Pred

\ / P. sub. adj CPred

____I sv

Pred '© ."com puesta

(Jose M aria Guelbenzu)

Comentario Oracidn compuesta, predicativa, intxansitiva. El nucleo del predicado esta complementado por dos adjetivos coordinados entre si {solo y desconcertado) y por una proposicidn subordinada adjetiva, con el verbo en participio {atrapado... seguridad). Los tres elementos realizan la funcion de complemento predicativo del sujeto implicito en 3.“ persona (el). A su vez, el participio recibe un complemento circunstancial de lugar (en su propia red de seguridad).

R e c u e r d a _______________________ _ • Un verbo en participio con sus complementos verbales constituye una proposicion subordinada adjetiva carente de nexo introductorio.

i At enci on!_________________________ • El pronombre se forma parte del nucleo verbal, no realiza funcion sintactica.

El tema desarrollado en la pagina del Ebro abierto podia ser cualqxiiera

(Rosa Chacel)

I I

___________J. El conde de Gondomar redbio a Hugo sentado en su bufete

(Nestor Lujan) J

Penelope m e cont6 lo que habia pasado la m ism a noche en que la senora^^sorprendi6 N

det

adj

prep

det

SN Cl sv

S Pred Nex \ / \ p . sub. adj SN CD __ I

CC __ I

Pred ' O .'com puesta

(Carlos Ruiz Zafdn)

Comentario Oracion compuesta, predicativa, transitiva. El complemento directo del verbo principal, contd, estd constituido por una proposicibn subordinada de relative sin antecedente explicito y sustantivada por el articulo lo; el pronombre que funciona como sujeto de esta proposicibn. Del verbo canÂ to depende tambibn un sintagma nominal con funcibn de complemento circunstancial cuyo nbcleo, noche, estd complementado por una proposicibn subordinada adjetiva, en la cual el nexo en que actua como complemento circunstancial.

l At enci on!_________________________ â&#x20AC;˘ El uso del pronombre les en esta oracibn es un leismo de persona, ya que funciona como complemento directo y podrla conmutarse por los.

D aniel, el M odiuelo, intuia lo que aquella tarde ocurrid a la salida

(Miguel Delibes)

En la oracidn Dudaba de si eran las cosas las que habian cambiado o si era su memoria la que en el curso de los ahos habta ido dibujando unpaisaje de engano (Eduardo Mendoza), las dos formas que: a) Son conjunciones que introducen proposiciones subordinadas y s61o actiian como nexo. b) Son pronombres relativos sin antecedente explfcito dentro de las respectivas proposiciones que introducen, las cuales realizan la fimcidn de complemento directo. c) Son pronombres relativos sin antecedente explfcito dentro de sus respectivas proposiciones, las cuales funcionan como atributo. d) Son pronombres relativos con antecedente explfcito en sus respectivas proposiciones, la fiinci6n de las cuales es de complemento del nombre. / La afirmacidn correcta e s ....... ...... , porque......................................

V_____________________________

____________________J

Durante los estudios del bachillerato, que siguieron juntos, Joaquin era el empoUdn, el que iba a la caza de los premios. (Miguel de U nam uno) Oracidn compuesta por subordinacidn. Proposiddn principal: Durante los estudios del bachillera to, Joaquin era el empolldn. SN sujeto: Joaquin; micleo del SV: era; Atrib: el empollon; CC: durante los estudios del bachillerato. Proposicidn subordinada adjetiva, complemento del nombre (estu dios): que siguieron juntos. SN sujeto: eliptico (ellos); micleo del SV: siguieron; CD (y nexo): que; CPred (del sujeto): juntos. Proposicidn sustantivada (por el articulo el), con funcidn de atributo: el que iba a la caza de los premios; SN sujeto (y nexo): que; micleo del SV: iba; CC: a la caza de los pre mios.

Lo que mas le sorprendia de sus palabras era la exactitud con que habia registrado el recuerdo de aquel trayecto larguisimo. (Alfredo Bryce Echenique)

rp r.’T iT

Vi, sobre el silldn al que yo m e habia subido la noche antes, un gato despeluzado que lamia sus patas al sol. (Carmen Laforet)

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f6nes compuestas subordinadas adverbiales Dafinicion

;

Las subordinadas adverbiales son proposiciones que desempenan funciones propias de los adverbios en la oracidn compuesta, generalmente la de complemento circunstancial.

lip o s "* De lugar: senalan la ubicacion espacial de la accidn expresada por el verbo principal. El nexo introductorio de estas proposiciones es el adverbio donde. De tiempo: situan temporalmente la accidn expresada por la proposicidn principal. El nexo mds representativo es el adverbio cuando. “♦ De modo: manifiestan la forma como se realiza la accidn expresada por el verbo principal. El nexo mas representativo es el adverbio como. "♦ Comparativas: relacionan dos conceptos, estableciendo su equivalencia o disimilitud respecto a la cualidad, la cantidad o la intensidad. Consecutivas; establecen una relacidn 16gica de causa-efecto, de tal modo que la proposici6n subordinada expresa una consecuencia de lo que se indica en la principal. Causales; expresan una relacidn Idgica de causa-efecto en la cual la proposicidn subordina da indica el motivo de lo que se manifiesta en la principal. "* Condicionales: presentan una situacidn hipotdtica, de cuyo cumplimiento depende lo enunciado en la proposicidn principal. '•* Concesivas; plantean un obstaculo o dificultad para lo enunciado en la proposicidn princi pal, el cual, sin embargo, no Uega a impedir su cumplimiento. “♦ Finales: expresan la intencidn o el propdsito con el que se realiza lo manifestado en la proposicidn principal.

Ejemplos De lugar: Nos encontraremos donde tu sabes: pasari por donde sea mdsfdcil. De tiempo: Ven cuando puedas: estd enfermo desde que volvid del viaie. De modo: Hazlo como teparezca meior: se me acercd agitando los hrazos. ”♦ Comparativas: Pesa tanto como vo esperaba: es mds simpdtica que su amiga. "♦ Consecutivas: Aqut tienes una pista, asi que stguela; corrio tanto que no la alcance. ”♦ Causales; Como llegd tarde, se queddfuera; lo expulsaron por atacar a un contrario. Condicionales: Si me hicieras caso te iria mejor; como no llegue puntual me enfadari. Concesivas: Aunque no lo creas. iri a la fiesta; salid a pesar de que estaba nevando. Finales: Lo lavare a mano para que no encoia: se prepare bien con el fin de ganar.

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Consejos y trucos "* Las proposiciones adverbiales de lugar, tiempo y modo que esten introducidas por los adverbios donde, cuando y como se distinguen de las adjetivas con los mismos nexos por carecer de antecedente y porque, como las restantes adverbiales de estos tres tipos, pueden sustituirse por los adverbios allt, entonces y ast, respectivamente: —Te esperare donde me digas (allt) —Cuando lle^aron (entonces) ya habta oscureddo —Actuo como establece la normativa (ast)

Lo mas importante Las subordinadas de lugar, tiempo y modo, conmutables por adverbios, se denominan adver biales propias. Las proposiciones que indican relaciones de cantidad (comparativas) o de causalidad (consecutivas, causales...) mantienen con la oracidn una relacidn Idgica de implicacion mutua y reciben la denominacidn de adverbiales impropias. •* Las proposiciones subordinadas adverbiales con el verbo en forma personal suelen estar intro ducidas por conjunciones (si, que, porque, conque...), locuciones conjuntivas (para que, desde que, aun cuando, si Men...) o adverbios usados como conjunciones {mientras, como...). Las proposiciones adverbiales con el verbo en infinitivo van generalmente precedidas de preposiciones o locuciones prepositivas (a, para, a pesar de...). Las subordinadas adverbiales con el verbo en gerundio o en participio carecen habitualmente de nexos.

Actividades previas 1. De las siguientes oraciones con los nexos donde, cuando y como, indica cudles son subordi nadas adverbiales. a) Al lugar adonde yo voy no puedes acompanarme. b) Habla cuando est^s seguro de tus afirmaciones. c) La localic6 donde menos hubiera esperado encontrarla. d) Siempre se comporta como se espera de el. e) Vadearemos el rio por donde haya menos agua. f) No me gustd el modo como trataba a su perro. g) Nacio en un pueblo donde no habla electricidad ni tel^fono. h) Nada salid como hablamos previsto. i) Cuando veas a Pablo, dale recuerdos de mi parte. 2. Clasifica las siguientes proposiciones subordinadas adverbiales y cambia los nexos de cada una de ellas, de modo que mantengan el mismo significado y no varie su dasificacidn. a) Tan pronto como termine la lectura de este libro, te lo prestard. b) Estuvo todo el dla muy enfadado, por lo tanto no le pedl nada.

Como no me aclares el sentido de tus palabras, no podr6 responderte.

d) Quftate esta ropa sucia a fin de que pueda lavdrtela. e)

Aunque su humor es excelente, no soporta las bromas pesadas.

Puesto que has conseguido lo mas dificil, el resto no debe preocuparte.

3. A partir de cada uno de los siguientes pares de proposiciones, escribe ima oracidn con una subordinada causal y otra con una consecutiva, y procura no repetir nexos. a) Circulaba a velocidad excesiva. Le pusieron una multa. b) Los rosales estdn a punto de florecer. Llega la primavera. c) Eres muy hdbil en los negocios. Vas a hacerte rico. d) Estaba muy nerviosa. Cometib diversos errores.

4. Clasifica las subordinadas adverbiales de las oraciones siguientes. a) Arreglarb el jardfn antes de que llegue el invierno. b) Se sentia tan cansada que durmib mds de doce horas. c) En caso de que gane mi equipo, os invitare a todos. d) A veces las personas no responden como esperamos de ellas. e) Esta comida esta mds sabrosa que la del otro dla. f) Como acudib tanta gente, la fiesta estuvo muy animada. g) Se comprb un coche enorme para impresionar a sus vecinos.

ijBiipta in miiiiit

Pred O. compuesta (Rosa Montero)

Comentario Oraci6n compuesta, predicativa, activa e intransitiva. El verbo de la proposicidn principal (marche) recibe dos complementos circunstanciales, uno de los cuales es una proposicidn subordinada adverbial de modo (riendome... macabra). El verbo de esta proposicion se halla en gerundio y comparte sujeto semantico con el de la principal (yo elipticoj. De esta forma no personal dependen, a su vez, un complemento circunstancial (para mis adentros) y un complemento de regimen verbal (de mi broma macabra).

i At e nc i on! ___________________________ â&#x20AC;˘ La palabra adentros es un sustantivo procedente del adverbio adentro, sustantivado per el determinante posesivo m/s y con forma plural.---' /

Antonona se habla deslizado hasta alii sin que nadie lo advirtiera

(Juan Valera)

Por el pasillo le Ilega un Uanto infantil, como si lo hubieran suscitado sns pensamientos

(Jose Luis Sampedro)

La silla cruifa mientras (el) la arrastraba lE iita'Q ug el hule le roz6 el pedio det

adv

loc. conj. det

det

-CC SN

Pred

\ .O./ compuesta

(J. M. Caballero Bonald)

Comentario Orad6n compuesta, predicativa e intransitiva. La proposicidn principal estd complementada por dos proposiciones subordinadas adverbiales de tiempo, con funcidn de complemento circunstancial. La primera (mientras la arrastraba) expresa simultaneidad con la accidn expresada en el verbo principal, y su verbo recibe un complemento directo, el pronombre la; la segunda (hasta que ... el pecho) expresa posterioridad respecto de la accidn principal, y de su verbo dependen un comÂ plemento indirecto, el pronombre le, y un complemento directo, el sintagma nominal el pecho.

Recuerda Los nexos de las subordinadas adverbiales, adem^s de conjunciones, pueden ser adverbios con uso conjuntivo (mientras) o locuciones conjuntivas (hasta que).

fos

A la manana siguiente, apenas despunt6 el dla, se lanz6 a la calle en busca de empleo

(Eduardo Mendoza)

Lee el texto siguiente: Le 01 salir antes de que las sirenas de las f^bricas rompieran a pitidos la neblina de la manana. Todavia estaba el cielo de Barcelona cargado de humedades del mar y de estrellas cuando Juan se fue a la calle. Me acababa de dormir, encogiday helada, cuando me despert6 bajo la impresion de los ojos de Antonia. Aquella mujer respiraba un fntimo regodeo. Chillo: -Su tia dice que vaya usted... Y se quedo en jarras mircindome, mientras yo me restregaba los ojos y me vestia. (Carm en Laforet)

Localize en el texto tres subordinadas adverbiales de tiempo y clasifica sus nexos en adverbios, conjunciones o locuciones conjuntivas.

Llevad^Q, por piedad, (vosotras) a donde el vertigo con la raz6n me arranque la memoria V

prep

adv

det

prep del

det

(Gustavo Adolfo Bicquer)

Comentario Oraci6n compuesta, predicativa y transitiva, ya qiie el pronombre enclitico me actiSa como complemento directo del verbo principal. Este verbo esta ademas complementado por una subordinada adverbial de lugar (a donde... memoria) introducida por el adverbio dowde precedido de preposicidn, que unicamente funciona como nexo. Del verbo de esta proposicidn dependen un complemento directo, la memoria, un complemento indirecto, el pronombre me, y un complemento circunstancial, con la razon.

i At enci opj _________________________ â&#x20AC;˘ Los pronombres encliticos, a pesar de escribirse unidos a! verbo, realizan una funcibn sintbctica propia (complemento directo, como en este caso, o indirecto).

)

*v Donde las lomas comenzaban, tampoco se interrumpla la recta del ferrocarril

(Luis Landero)

Hasta donde alcanzaba su vista, el pueblo estaba tapizado de flores

(Gabriel Garda Marquez)

Las fiestas det

del prep+det

invierno soUan ser iS e n o i algareras que las N

adv

adj

del verano (eran)

con; del prep+det

Pred ' O. compuesta

(Ramdn J. Sender)

Comentario La proposidon principal de esta oracidn es atributiva, ya que el niicleo del predicado es la perifrasis verbal soUan ser; el atributo tiene como nucleo el adjetivo algareras, modificado por el adverbio menos. La proposicidn subordinada es comparativa y esta introducida por el nexo correlativo menos... que; el sujeto de esta proposicidn es un sintagma nominal formado por la sustantivacidn de un sintagma preposicional (las del verano) en el que se sobrentiende el sustantivo^estus citado en la proposidon principal. Este liltimo sintagma (las de verano) puede analizarse tambien considerando la palabra las como un pronombre que lleve adjunto el CN del verano. Tanto el verbo como el atributo de la proposicidn comparativa son elipticos.

R e c u e r d a ___________________________ â&#x20AC;˘ El nexo correlativo menos... que se utillza en las comparativas de inferioridad.

l]iiiipta'< 1® <i>,— .... , (El) Se llev6 iS l susto que el florero de los pajaritos j|§ le escurrid de las manos

Pred

\ O.7compuesta

(Carmen Martin Gaite)

ComontSTio Oracidn compuesta, predicativa y transitiva. El verbo de la proposicidn principal recibe un complemento directo, el sintagma nominal tal susto, y una subordinada adverbial consecutiva, introducida por el nexo correlativo tal... que. El sujeto de esta oracidn es el florero de los pajaritos y de su verbo dependen un complemento indirecto (el pronombre le) y un complemento circunstancial, de las manos.

Re c u e r d a

______________________

• El primer elemento de los nexos correlativos puede ser un adverbio que modifica a un adjetivo o a otro adverbio, o, como en este caso, un detefminante que acompana a un nombre. /

i At e nc i on! ______

• El pronombre se de esta oracion carece de funcion, actua como morfema verbal.

Le di tan fuerte golpe con una banqueta en medio de la cara, que lo tir^ de espaldas

(Camilo Jos^ Cela)

Yo soy buen amigo de m is amigos, asi es que de todas maneras les dire algo

(Rosa Montero) J"

Ej e tn p lD d e a n alls is _

<d>

(Yo) Ahora lo q u iero^ S iq u e (yo) nunca (lo quise), porque ahora (el) StSBIiuffiiffnflS

Pred O. compuesta

(R. P^rez de Ayala)

Comentario Oraci6n compuesta, predicativa y transitiva. Del verbo principal, quiero, dependen un complemento directo, el pronombre lo, un complemento circunstancial de tiempo, el adverbio ahora, y dos proposiciones subordinadas adverbiales: una comparativa, mds que... quise, predicativa transiÂ tiva, y otra causal,porque... sufriendo, intransitiva.

R e c u e r d a ___________________________ â&#x20AC;˘ El nticleo del predicado de la proposiclon causal, estard sufriendo, es una perffrasis verbal, aspectual y durativa.

r '^ I

i At e nc i on! ____________________________ â&#x20AC;˘ El nexo de la subordinada comparativa consta del adverbio mas, con fun-' cion de complemento circunstancial en la proposicidn principal, y la conjuncidn que.

Como la alcoba es vieja, los muebles nos asustan con su crujir

(Camilo Jos^ Cela)

Lee el siguiente texto e indica cual de las afirmaciones que se hacen a continuacidn es la correcta. En vista de que no puedo competir por lo alto, decido vestirme a lo reo. Y sin complejos. Como si estuviera orgulloso de la tricota tejida por mi vieja. Llego tan puntual que me da vergiienza, as! que doy tres vueltas a la manzana antes de establecerme en la puerta del teatro. En realidad, podrla haber dado diecisiete vueltas, porque ella demora una bora, nueve minutos, veinte segundos.

(Mario Benedetti) En el texto hay: a) Tres subordinadas adverbiales causales y una consecutiva. b) Dos subordinadas consecutivas y dos causales. c) Una proposicidn causal y tres consecutivas. â&#x20AC;&#x201D;

s La respuesta correcta es la ......... Causales:............................................................................... Consecutivas:.........................................................................

)

Slifita ilitlillsis Si aquello era un tongo, la manera de Uevarlo a cabo habia sido de lo conj

V det

det

prep V (inf) p prep N

prep p

'O . compuesta

arriesgado adv

adj

(Javier Marias)

Comentario Oraci6n compuesta y atributiva. El ruicleo del sintagma nominal sujeto estd complementado por una proposicibn sustantiva con el verbo en infinitivo (de Uevarlo a cabo). El atributo es el sintagma preposicional de lo mas arriesgado. De la proposicion principal depende una subordinada adverÂ bial condicional, tambidn atributiva, cuyo sujeto es el pronombre demostrativo neutro aquello, mientras que el atributo es el sintagma nominal un tongo.

i At e nc i on! El sintagma preposicional de to was arriesgado, que funciona como atriÂ buto de la proposicion principal, tiene como nucleo el pronombre lo, que lleva el CN mas arriesgado. , /

(Carmen Laforet)

<ÂŁ

#i liiiiltli

(Yo) Me lo U eve,^ajpo y lu josq lague (el) piropeara a las muchachas por la calle p

adj

conj adj

loc. conj. p

prep det

Pred O. compuesta

(Juan Ramdn Jimenez)

Oraci6n compuesta, predicativa y transitiva. El micleo del predicado, llev^, estd complementado por dos pronombres, meylo, complemento indirecto y directo, respectivamente, por dos adjetivos coordinados entre sf, guapo y lujoso, que fiincionan como complemento predicativo. y por una proposicion subordinada adverbial final, introducida por la locucion conjuntiva a que. Del verbo de esta proposicion depende un complemento directo, a las muchachas, y un complemento circunstancial, por la calle.

R e c u e r d a____________ _______________ â&#x20AC;˘ El complemento predicativo, guapo y lujoso, concuerda en genero y numero con el pronombre lo, complemento directo del verbo principal.

Procur6 agudizar sus sentidos para descubrir a qui^nes estaba saludando

(Laura Esquivel)

Lee el siguiente texto y responde las cuestiones. Desde oue Julio Oroaz comenzo a hablarme de Laura, yo ya no pude prescindir de sus palabras. Poco a poco fui enamorandome de mi propia mujer y, si en alquna ocasion no se refiere a ella. yo io provoco sutilmente oara oue io haoa. Y, en fin, esto me ocurre cerca de los cuarenta anos, en plena madurez y en pieno triunfo, cuando crel haber conjurado para siempre tales peiioros.

(Juan Jose Millas) a) Clasifica las cuatro proposiciones subordinadas subrayadas en el texto.

b) Una de las proposiciones anteriores contiene otra subordinada. Escribela, clasificala e indica su funcidn sintdctica.

............... _/.........................................................................................................................

--------------------------------------------------------------------------------------------------------- /

Pred \ / P. sub. adv. concesiva

(Jose Maria Guelbenzu)

Oracion compuesta y atributiva. La proposicibn principal carece de sujeto y el ndcleo del predicado, el verbo parecer, recibe un complemento indirecto, el pronombre /e, y un atributo formado por una proposicibn subordinada sustantiva (que... amigo). El sujeto de esta proposicibn es, a su vez, otra subordinada sustantiva con el verbo en infinitive (hablar... alguien). De esta proposicibn subÂ ordinada depende una proposicibn adverbial concesiva, introducida por la conjuncibn aunque, tambi^n atributiva.

e c u e rd a

________________ _

â&#x20AC;˘ Las oraciones con el verbo copulativo parecerseguido de una proposicibn subordinada sustantiva son impersonates, ya que la proposicibn (que... amigo) puede conmutarse por el pronombre atono /o y realiza, por tanto, la funcibn de atributo (se lo parecio).

Se ocupo del gallo, a pesar de que el jueves habrla preferido permanecer en la hamaca

(Gabriel Garda Mdrquez) y

Preferla estar solo, aunque le hubiera gustado mas banarse en la playa de arena

(Julio Cortdzar)

Ej e inp l D de an a l is is Aunque (el) aparezca l@ !llli es igual, porque (yo) s6 que no lo he pintado yo conj

S:'|

adj

conj

conj adv

Pred

\ oO. /compuestat

(Andres Trapiello)

Comentario Orad6n compuesta y atributiva. El atributo es el adjetivo igual. De la proposicibn principal depende una proposicibn adverbial concesiva, intransitiva (aunque aparezca), asi como una causal (porque... yo) transitiva; el complemento directo de esta bltima es una proposicibn sustantiva (que no lo he pintado yo), transitiva, cuyo complemento directo es el pronombre lo.

i At en ci on! El sujeto de la proposicibn principal, elfptico, se refiere al hecho de que se produzca lo expresado por la proposicibn subordinada adverbial concesiÂ va.

L i.

Aprendio a tocar el piano sin que nadie le ensenara y lo tocaba tan bien como yo

(Manuel Vazquez Montalbdn)

!0 En la oracidn Nadie se vuelve loco porque un hijo se va de casa, a no ser que haya una predisposicidn. a trastornarsepor cualquier minucia (Antonio Buero Vallejo), las proposiciones subordinadas (por orden de aparicidn en el texto) son: a) b) c) d)

Una adverbial causal, una adverbial concesiva y una adverbial final. Una adverbial causal, una adverbial condicional y una sustantiva complemento directo. Una adverbial consecutiva, una adverbial causal y una sustantiva complemento de regimen. Una adverbial causal, una adverbial condicional y una sustantiva complemento del nombre.

o v a r i i © Q i i f e t i f l ® (8 © n r © Suponia que hablan ido al hospital a comprarla, por lo que se qued6 bastante decepcionada ciiando no le dejaron Uevdrsela a casa. (Espido Freire) Oraci6n compuesta por subordinaci6n, predicativa y transitiva. Proposicidn principal: suponia; subordinada sustantiva CD: que hahian ido al hospital a comprarla; nexo: que (conjuncidn); ndcleo del SV: hahian ido; CC: al hospital; subordinada adverbial final: a comprarla. Proposicidn adverbial consecutiva dependiente de la principal: por lo... casa; nexo: por lo que; nddeo del SV: se quedd; CPred: bastante decepcionado; proposiddn adverbial CC de tiempo: cuando no le dejaron llevdrsela a casa; nexo: cuando; niicleo del SV: dejaron; Cl: le; proposicidn subordinada sustantiva, CD: llevdrselo a casa. Niicleo SV: llevar; Cl: se; CD: la; CC: a casa.

En el caso de que yo me atreviera a ser franco con ella como lo soy con usted, se sentiria defraudada. (Gonzalo Torrente Ballester)

En cuanto recobre mi andar tendr6 el disgusto de tirarlo a usted por ima ventana para que ensaye usted en otra parte su papel de diablo. (Jacinto Grau)

r-------r ^ ^ rr Despu^s de haber r^alizado un buen numero de andlisis morfosintdcticos y otras actividades complementarias, ha llegadcrel momento de enfrentarte a un reto un poco mds dificil. Efectivamente, se trata de analizar oraciones compuestas mds largas. Posiblemente sientas la angustia de quien se enfrenta a un problema peliagudo, pero poco a poco observards c6mo ya dispones de recursos suficientes para resolver las dificultades que te plantee cualquier oracidn. La metodologla que has de seguir consiste en aplicar paso a paso todo lo estudiado en este libro, sin olvidar, especialmente, la clasificacidn de las oraciones, las categorias gramaticales y las funciones sintdcticas. Puedes proceder en este orden: 1. Subraya las formas verbales para determinar el numero de proposiciones. 2. Identifica el inicio y el final de cada proposicidn. 3. Averigua si las proposiciones mantienen una relacidn de coordinacidn o de subordinacidn entre si. 4. Analizalas una a una, como si de oraciones simples se tratara. 5. Conecta las proposiciones entre si, teniendo en cuenta que: a) las coordinadas mantienen un mismo nivel y se unen todas a la oracidn compuesta. b) en las que mantienen una relacidn de subordinacidn ha de senalarse: - la proposicidn principal; '' - las proposiciones subordinadas y qud funcidn sintdctica desempenan en la oracidn compuesta. Esperamos que los objetivos planteados te sean de utilidad, no sdlo para analizar bien, sino para comprender mejor los textos y para expresarte correctamente en tus escritos. Y ahora... jatrevete!

det

V |

V (inf) p det

del

det

prep det

(Gonzalo Torrente Ballester)

loc. prep, i (inf.)

Lo que tu madre quiso fuei ocultarte el lugar donde tu paiire pas6 diez anos de su vida, antes de casarse

i i

(Cristina Ferndndez Cubas)

13 !!* I

a t

prep det

O. compuesta

det

prep conj V

prep

P det

prep

(Miguel Delibes)

Corrobor^ en esta oportunidad mi idea de que hay ocasiones en que nuestra vitalidad se sale de madre

(Alfonso Sastre)

a a o

M O

e o (O

CA O

Loc. adv.

V (inf.) p det

prep det

conj

det

adv

adj

De vez en cuando me gustaba pasarme la mano por la cabeza, porque el pelo que nacia era muy finite

(Ana Maria Matute)

Para lograrlo fueron poniendo en conserva desde hada varias semanas los huevos que ponian las gallinas

)

141 (Laura Esquivel)

m :

II i

i 2. 1

I i 1 5.

Unidad 1

LCtividades i Reconoce las perifrasis verbales de este texto.

Una manana, el Gigante estaba en la cama todavia cuando oyd que una musica muy hermosa llegaba desde aluera. Sonaba tan dnice en sus oidos, que pens6 que lenfa nue ser el rey de los elfos que pasaba pnr alii. En realidad, era sdlo un jilguerito que esiaba cantando trente a su ventana, pero hacia tanto tiempo que el Gigante no escuchaba cantar ni un pdjaro en su jardin, que le narecid escucbar la musica mds bella del mundo. Entonces el Granizo detuvo su danza, y el Viento del Norte dejd de ruair y un pertume deliciosn penetrd per entre las persianas abiertas. Oscar Wilde. El Gigante egoista Gambia las locuciones adverbiales de estas oraciones por adverbios. Llegd a casa y sin mds rii mds empezd a gritar. sorprendentemente De repente. llegaron los primeros frios y para colmo no teniamos lena. •* Rdpidamente, ademds MAs o menos hay unos cien mil espectadores en el campo. Aproximadamente Ahora, por dltimo, os explicard d final de la historia. •* finalmente Sustituye estas preposiciones por locuciones prepositivas. Veo el barco por el catalejo. a travds del Tu libro esta en la mesa. ■* encima de El viento soplaba hacia las llamas. a favor de, en contra de Ayer me sentd con eUa. junto a Subraya las locuciones conjuntivas de estas oraciones. Ha aprobado a pesar de que no se lo mereda. Te exphco esto con ohieto de que no te equivoques mds. Nunca le ayuda y, sin embargo, siguen siendo amigos. Ya lo sabes, por lo tanto. no necesitas que lo repita. Indica si son simples o compuestas las oraciones siguientes. Durante toda la manana no he podido cumphr los objetivos marcados en la reimidn anterior a esta. Simple. Creo que vendrd. Compuesta. No dudes sobre lo que te dice ella. Compuesta. Vencereis, pero no convencerdis. Compuesta. Clasifica estas oradones por la intenddn d d hablante. Ha venido desde un lejano pais. Enunciativa afirmativa. Dime tu ndmero de tddfono. Interrogativa indirecta. Quizas sea esta la dltima vez. Dubitativa. Me gustaria ver tu trabajo. Desiderativa. Convierte estas oradones pasivas en activas. Los jugadores fueron venddos por el cansancio del dia anterior. El cansancio del dia anterior vendo a los jugadores. Mi oftalmdlogo serA homenajeado por el Colegio de Medicos. El Colegio de MAdicos homenajearA a ml oftalmologo. El premio ha sido dedarado desierto por el jurado. El jurado ha declarado desierto el premio. Nunca he sido multado por la pohda. La polida nunca me ha multadd. • Subraya cada proposiddn de las siguientes oradones compuestas coordinadas e indica su tipo. Te he traido un buen lihro. es decir, ya tienes un motivo nara leer. C. coordinada explicativa. Lo has conseguido y estov orgulloso de tu Axito. C. coordinada copulativa. Empieza bien los eiercicios. sin embargo no los sabe resolver. C coordinada adversativa. Dime la verdad o perderemos nuestra larga amistad. C. coordinada disyuntiva.

I 141*^ :

4 4 4

Sustituye las proposiciones subrayadas por un sustantivo, adjetivo o adverbio e indica de qu6 clase de proposiddn subordi- : nada se trata. | El que haya hecho esta trastada. levante la mano. -* El culpable. Dime que no has sido td. La verdad (tu verdad, tu respuesta, tu opinidn). El Castillo, que era muy antiguo, nos sorprendid a todos. viejo, antiguo, decrdpito. La comparsa que ha sido premiada es muy divertida. -* premiada. Cuando puedas. ven a verme. â&#x20AC;˘* ahora, luego... Lo he acabado como he podidn. -Âť bien, mal, asi...

10. Completa estos andlisis morfosintdcticos: Ana fue ayudada por un enfermero

Nunca Uueve en el desierto adv

p re p d e t

O im p e r s o n a l

11. Indica con abreviaturas la funcidn sintdctica de los siguientes sintagmas.

13. Senala a qu6 opci6n se refiere la partlcula «se» en cada frase.

Se sentd en el sofd. Se arreglan coches. Se habla ingl6s.

a) Marca de pasiva a) Marca de oracidn impersonal a) Morfema verbal

b) Morfema verbal. b) Marca de pa.siva. b) Marca de oraddn impersonal.

I '■ 14. Convierte estas oradones pasivas reflejas en pasivas propias. Hazlo segdn el modelo. Se ban visto unos submarinos en el estuario. Se vigilardn las autopistas con radares. Se ha ganado el partido con esfuerzo. Se ban conseguido todas las metas propuestas. Se detectaron los focos de la gripe.

Unos submarinos ban sido vistos en el estuario Las autopistas serta v^iladas con radares El partido ha sido ganado con esfuerzo Todas las metas propuestas ban sido conseguidas Los focos de la gripe fiieron detectados

15. Completa estos andUsis morfosinticticos. Todos se comportaron bien en elencuentro p

A dv

p re p d e t

Se hancaldo las tiltimas hojas de los drboles

det

16. Subraya los infinitivos, gerundios y participios, e indica su funcidn morfoldgica. El deber estd ante todas las cosas. Atravesd la selva volando en su avidn. Tengo un divertido iuego de naipes. Tiene unos andares muy extravagantes. Abierto el turno, cada uno expresd su opinidn. Estaba cantando una cancioncilla. Luisa prepara muy bien la carne guLsada. Mi prima estudia escuchando mdsica. Ya llegd el dulce despertar de la juventud.

“• "♦ “* *♦

■*

nombre verbo adjetivo nombre verbo (participio absoluto) verbo (perifrasis verbal) adjetivo adverbio nombre

17. Indica el complemento que acompana a las siguientes formas no personales. Tengo que avisar a mi primo. Gand el premio entrenando cada dia. Aqui tienes esta acuarela pintada para ti. Me gusta mds trabajar para mi madre. Estudiando dlgebra. desarroUards tu inteligencia. El pan ganado con e.sfnerzo se disfruta mds. Quiero decirte algo.

CD de persona CCT Cl CReg CD CAdj C lyCD

p re p d e t

18. Completa los siguientes anilisis morfosint^cticos. La casa debia de tener goteras det

Esa moto es mi mdquina preferida

SN CD SN

\o/ Cocinar es divertido N

(El/Ella) Ha llegado sonriendo

A dj

A dv

SA dj A tr ib SN

SA dv CCM

' P

\o /' Actividades de repaso 19. Sigue el sistema de diagrama arbdreo que has estudiado y completa los siguientes andlisis morfosinticticos. (Yo) Esta noche he dormido por nrimera vez en el apartamento P

det

lo c a d v

p re p d e t

Las lagrimas de Barbara senalaban ahora el inicio de det

p re p

adv

det

p re p

su aprendizaje det

m-1Unidad 2

Antes do Bfnpfizsrwwp Actividades previas . 1.

Marca con una X las oraciones simples y s61o de ÂŁstas subraya el sujeto. a) b) c) d) e) f) g)

F.n este pais todos los hahitantes prefieren los hdbitos democrdticos. Ven y v e r^ c6mo codno estos filetes. He dicho que pronto Uegard el otono. Cada nno de los asistentes sinti6 un rum or extrano Si quieres podemos vernos. Ha llegado hoy Tavier a su nuevo destino. Me apasionan las pellculas romdnticas.

2. Localiza y escribe al lado el sujeto de cada orad6n. a) b) c) d) e) f) g) h)

A mi me gustan los libros de aventuras. Los libros de aventuras Prefiero las frutas en los postres. (Yo) Sujeto eliptico Ayer vino de Francia mi tio Juan. Mi tio Juan Hoy en dia los coches gastan menos. Los coches En d patio hay papderas nuevas. Oracidn impersonal A todos les gustd la actuaddn. La actuaddn Vivia alii, cerca de su trabajo. (fil/ella) Sujeto eliptico Carlos, Ana y Rosa vienen ahora. Carlos, Ana y Rosa

3. Relaciona estas oraciones con su clase. a) b) c) d) e) f) 4.

E llaydsem iran. Antonia file ayudada por su amiga. Nuncallueveeneldesierto. ÂŁl se afeitd ante el espejo. Te he traldo un regain. El vecino Ueg6 muy enfadado.

Pasiva Intransitiva Transitiva Reflexiva Redproca Impersonal

Indica la funddn sintictica de las palabras subrayadas. a) En dertas ocasiones pienso en aquella horrible historia. CCT CReg b) Las clases las acabd aver. CD CD c) Ha venido hoy el inspector Martinez. Ap d) Me interesa mucho el deporte. Cl CC S e) ^Quieres una taza de cafd? CD f) jluanl, ha pasado algo increible esta mafiana. Voc S g) ;A qud negocios se dedica tu amigo? CReg h) Ayer Elena Ueg6 enfadada a clase. CPred

b f e d a c

X X X

Senala si los verbos funcionan como copulativos o como predicatives. a) b) c) d) e)

Este chico fue mi amigo. Copulative Ella estaba embarazada. Copulative Era de noche. Predicative Han estado en Roma. Predicative Luis es de Madrid. Copulative

f) Marta estd en su oficina. Predicative g) Todo serd segiin su costumbre. Predicative

Actividadfis Andlisis morfosintdcticos

SN SV S

P re d 0

S P re d

P re d

151

S a lB iis s iils

Tti me levantas> tierra de Castilla, en la rugosa palma de tu mano

P re d

14. El ciego sol se estrella en las duras aristas de las arroas det adj

p re p d e t

adj

SA dj CN

â&#x20AC;&#x201D; S P rep _ _ <X

P re d

\o /

p re p d e t

15. El valor respectivo de las pieza^ depende de su posiddn en el tablero det

ad/

p re p d e t

S fte p CN S P rep CN

S P rep C R eg

sv I

S .

P rc d

^ P red

17. La casa de Garda Lorca ha sido visitada por millones de admiradores del poeta det

p re p

p re p d e t N

O .p a s iv a

18. S6io se necesitauna biblioteca personal medianamente surtida adv

det

adj

M a rc a de p a s iv a SA dj CN __ I

SA dv CC

adv

adj

19. El oc^ano primitivo estaba bajo los efectos de una atmdsfera reductora

SA dv C A dj

SA dj CN

SV [

P re d

S .p a s i v o

S ^

P re d

Actividades 4.

Subraya los sujetos delas siguientes oraciones e indica si son ellpticos o si no existen por tratarse de oraciones impersonales. a) b) c) d) e) f) g)

En aquel tiempo los romanos atacaban a los cartagineses. No hay nadie en esta casa de campo abandonada. O. impersonal Nos gustan mas los macarrones a la bolonesa. Por el camlno vimos a los vecinos de tus padres. (Nosotros). Sujeto ellptico Aquf, en esta casa tan bien restaurada, vivid Garcia Lorca. Es tarde para visitas famlliares inoportimas. O. impersonal Siempre me ban maravillado los cuadros de Velazquez.

Subraya los sujetos sdlo de las oraciones simples e indica si se trata de sujetos simples, multiples, pasivos o ellpticos.

Todos los dias venla el doctor (sim p le )a ml casa. Me reconocla y auscultaba con todo el carino del mundo, pero nunca decla nada. Mi madre. mi nadre v mi hermano (m u ltip le )le miraban con extraneza. Yo me callaba y sonreia. Cuando el doctor se iba, todos se diriglan a ml para ver cdmo estaba despues de la visita. No me gustan las lamentaciones (sim a le l.Elios me miraban con idstima y yo les animaba. En realidad, una nersona enterma (sim p le )es el centre de una familia. A todos les duele mi entermedad (s im Â p le ).Pronto et dotor (p a s iv o )ta esuperado por la accidn de los medicamentos. Ya cast no recuerdo nada (y o ,e llp tic o ). 12. Qasifica las siguientes oraciones impersonales en tres grupos. a) impersonales de fenomenos atmosftricos; b) impersonales gramaticalizadas (con verbos haber, hacer, ser...); c) impersonales reflejas (con el pronombre se). El lunes hubo una huelga de Irenes. Impersonal gramaticalizada En el polideportivo se juega a casi todo. Impersonal refleja Era temprano para la cosecha. Impersonal gramaticabzada Alii se estudia mejor que en casa. Impersonal refleja Ojald no sea muy tarde para ti. Impersonal gramaticalizada Nunca llueve en el desierto del Sahara. Impersonal de fendmenos atmosfdricos 20. Reconoce en este texto las formas verbales e indica su clase (verbos predicativos, copulativos, copulativos en funcidn predicativa, pasivos y perlfrasis verbales).

Tenno quo comunicarte (p e rS ra s isv e rb a l)que pronto seias relevado (p a s h io )en tu cargo de delegado de la clase. Todos estamos (c o p u la tiv e )contentos por hi dedicacidn, pero ya ha tinalizado (p ie d lc a liv o )el plazo del mandate. Las elecclones seran (c o p u la tiv ee n fu n c id a p re d ic a tiv a )la semana que viene. Aunque no to ouedas creer (p e rfb a s isv e rb a l),la mayon'a de tus companeros te votan'a (p re d ic a liv o )ienuevo, si existlera Ip re d ic a liv o )ia posibilidad de reeieccidn. No seas (c o p u la tiv o )^ m 6 ov reconoce (p re d ic a b v o )nueestds (c o p u la liv o )satisfecho. La humiidad narece (c o p u la tiv e )una buena compadera, pero ia verdad resulta (c o p u la tiv e )la mejor virtud.

Diriglanse las gentes por las calles en gran ndmero y larga procesion. (Mariano Jose de Larra) Esta oracidn predicativa intransitiva y activa tiene como sujeto el sintagma nominal las gentes. El verbo pronominal diriglanse posee el pronombre enditico se como morfema verbal, sin fimcion sintactica. Completa la oracion la presencia de tres complementos circunstanciales: por las calks (de lugar), en gran ndmero y larga procesion (ambos de modo). V___________________________________________________ _______________________________________ ____________ La Espana de charanga y pandereta, cerrado y sacristla, devota de Frascuelo y de Marla, de espiritu burlon y de alma inquieta ha de tener su mdrmol y su dla, su infalible manana y su poeta. (Antonio Machado) Estos conocidos versos de Machado constituyen una larga oracion simple, cuyo sujeto La EspaHa posee nada mds y nada menos que siete complementos del nombre: 1) de charanga; 2) y (de) pandereta; 3) (de) cerrado; 4) y (de) sacristia; 5) devota de FrasÂ cuelo y de Marla; 6) de espiritu burlon; 7) y de alma inquieta. El predicado estd formado por una perlfrasis verbal de obligacidn y cuatro complementos directos: 1) su mdrmol; 2) y su dla; 3) su infalible manana; 4) y su poeta.

1Unidad3_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Antes deempezar...

Actividades previas

1. Subraya los nexos de las siguientes oraciones coordinadas e indica qu6 tipo de coordinacidn establecen. a) jTequedasencasaoprefieresveniralteatro?: -» disyuntiva b) c) d) e)

No trabaja ni quiere trabajar: ■* copulativa Hablaba miichas lengoas. es decir. erapoliglota: ■» explicativa No se disculpo, antes bien. quiso justificar su descortesfa: adversativa Unas veces se muestra muy severo, otras aparece tolerante: distributiva

f) Regdlalo u ofr&elo a muy bajo precio: 2.

disyuntiva

jLos nexos de las oraciones siguientes unen sintagmas o proposiciones?

a) Este animal esuncorcel.es decir, esuncaballoveloz: es decir (proposiciones) b) JuanyM artacom praronfloresylasregalaronalaabuela:

y (une SN: Juan, Marta); y (vine proposiciones: compraron, regalaron) c) No quiso la bufanda ni el chal, pero en la calle sintid frio: ni (une SN: la bufanda, el chal);pero (tme proposiciones: quiso, sintid) d) No estudia ni presta atencidn, y siempre estd distraldo: ni (une proposiciones: estudia, presta); y (une con las anteriores la proposicion estd) e) Laura vestia blusa azul, pantalones negros y abrigo gris: y (ime SN: blusa azul, pantalones negros, abrigo gris) f) No trajo libros ni cuadernos, n i prestd atencidn: ni (une SN: libros, cuadernos); ni (une proposiciones: trajo,presto) 3.

Di qud tipo de relacion establecen entre si las siguientes proposiciones. a) jPermanecieron hasta el final u optaron por marcharse?:

Coordinacidn disyuntiva

b) Trabajaron y se esforzaron: Coordinacidn copulativa c) Los unos bailaban, los otros daban saltos de alegria: Coordinacidn distributiva d) El perro ladra, el gato mauUa, los ninos juegan: Yuxtaposicidn e) Tenia mucha prisa, es mas, coriia velozmente: -* Coordinacidn explicativa f) Se enfrentd a muchos obstaculos, mas logrd su propdsito: -♦ Coordinacidn adversativa 4.

Escribe proposiciones que puedan enlazarse con los nexos sigmentes. a) ...................................................... ni ................................................ b) ..................................................... ,e s decir,....................................... c) A qui............................................ . all!.............................................. d) ......................................................o b ie n .......................................... e) ...................................................... no obstante................................. f) ...................................................... e ................................................

Delimita las proposiciones que Integran estas oraciones compuestas. a) Juan comprd madera, Luisa aportd el plastico e hicieron la maqueta. Juan compro madera / Luisa aportd el pldstico / hicieron la maqueta b) No visitaba a su sobrino ni se interesaba por sus estudios. No visitaba a su sobrino / se interesaba por sus estudios

-*• Proposiciones coordinadas copulativas -♦ Proposiciones coordinadas explicativas “* Proposiciones coordinadas distributivas Proposiciones coordinadas disyuntivas -♦ Proposiciones coordinadas adversativas Proposiciones coordinadas copulativas

c) No habia comprado el perro, sino que lo recogio en la calle. No habia comprado el perro / lo recogid en la calle d) Salid temprano, aprovechd el tiempo y regresd contento. Salid temprano / aprovechd el tiempo / regresd contento e) Bien se alegraba, bien estaba melancdlico; pero nunca perdid la serenidad. Bien se alegraba / bien estaba melancdlico / nunca perdid la serenidad f) Habld mucho y bien, sin embargo sus razones no convenderon. Habld mucho y bien / sus razones no convenderon 6.

Completa estas oradones para que sean compuestas coordinadas. a) Habia perdido el camino.................se habia extraviado. es decir, esto es, es mds. etc. (coordinaddn explicativa) b) Luis es simpdtico..............no todos lo aprecian. pero, sin embargo, no obstante, etc. (coordinacidn adversativa) c) Quita la silla de a h i......... obstaculizard el paso. u, o bien (coordinaddn disyuntiva) d) Julio y Pura encendieron las velas.........iluminaron la mesa. e (coordinaddn copulativa) e) ........... se divertian mucho,..............estaban aburridos. Unos... otros; dstos... aqudllos (coordinacidn distributiva) f) Valentina y Pablo no se disgustaron,..................se mostraron comprensivos. Sino que, antes bien (coordinaddn adversativa)

Actividades A n ^ sis morfosintacticos 1.

La madre cogi6 el reloj y salid de la alcoba (la madre)

La cuestidn es pasar el rato> pero sin adquirir compromisos series (pasarlo)

o no vio nada o todo lo vio liurariamente (Ramdn) 5. Ramdn N c o n ja d v V p c o iÂŤ p p V adv N

SN CD

SN CD SA dv CC

SV P re d

P re d

SN S

(esto) No era un reproche ni una advertenda, sino (era) laeaposiddn de rai estado de cuentas (esto) adv V del N conj d a N conj V da N p rtp d a N p re p N p

0 . c o m p u e s ta c o o rd in a d a d is y u n tiv a

I 1

t i

9,ÂŤ> (eloella) ÂŁn sus correrias por America, aqui vendia g^ado, alii comerciaba en vinos (^oeila)

^ I t $ t i 10. En realidad (^I) no era nadie>mejor dicho, (d) era el SenorNadie

11. Unos gritaban su ansia, otros mostraban sus entranas con elocuenda muda N a dj

SA dj CN

SN CD

S P rq Âť CC

___ I

P re d

O . c o n :^ > u e s ta c o o r d i n a d a d i s t r i b u t i v a

12. En derredorvibraba la noche llena de misterio^ en el delo palpitaban los astros p re p d e t N lo c a d v . V det N a d j p re p

SA dv CC

S P rep

CM)

SA(^ CN __I

S P rep CC !_ _

Lomentarios de oracinnfis No le habia estropeado el paseo, sino el verano entero. (Carmen Laforet) Oraddn compuesta por coordinacidn adversativa (exclusiva). La forman dos proposiciones, unidas por la conjuncidn adversativa sino. ^ Proposicidn 1: el sujeto est^ elidido (puede ser yo, il o ella); el nticleo del predicado es habia estropeado (verbo transitive, modificado por el adverbio no), cuyos complementos son el SN el paseo (CD) y el pronombre le (Cl). Proposicidn 2: con la anterior, comparte el sujeto elidido; tambife se ha elidido el nddeo del predica^lo (habia estropeado) y el pronombre le (Cl); el SN el verano entero fundona como CD del verbo elidido. Habia en suenos y dice palabrotas y dene la cara verde. (Juan Marse) Oracidn compuesta por coordinacidn copulativa. La integran tres proposiciones, tmidas dos a dos por la conjuncidn y. Proposiddn 1; se ha elidido el SN sujeto (ÂŁl o ella), al igual que en las proposiciones restantes. El predicado est4 forraado por el nticleo habia (verbo intransitivo) y el SPrep en suenos (CC). Proposiddn 2: forma el predicado el verbo transitive dice, complementado por el SN palabrotas (CD). Proposicidn 3: el nticleo del predicado es tiene (verbo transitive), cuyos complementos son el SN la cara (CD) y el SAdj verde (CPred).

1U niil3d4

Antes de empezar... Actividades previas . 1.

Indica qu4 clase de nexD utilizan las siguientes proposiciones subordinadas sustantivas. a) b) c) d) e) f) g)

Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas e indica qub funcibn desempenan. a) b) c) d)

F..staba contento de haber evitado el accidente: “♦ CAdj Teniamos la sensacibn de one voldbamos: ** CN Daba desaires a quien le molestara: Cl I.e parecib qne alguien daba gritos: Atrib

f) g) h) i)

Se ignora si marcharb mafiana: **♦ SNsuieto Entrb en la casa sin que nadie se lo impidiera: CC El abudo no sabia dbnde habla deiado las Uaves: CD Todos se acordaron de que ese dla era su aniversario: ^ CReg

Escribe los nexos de las siguientes proposiciones subordinadas sustantivas. a) b) c) d) e) f) g) h) i)

Elisa esperaba Uegar puntualmente al concierto: "♦ Infinitivo f/legarj Desconociamos que Marcos vivia muy lejos de aqui: Conjuncidn (que) Quienes se esfuercen se hardn con el primer puesto: Pronombre relative (quienes) Diego no sabia si Marta confiaba en fl: ^ Conjuncibn (si) Dinos qub tren cogerds manana: Pronombre interrogativo (qui) Preguntb cudnto costaba aquel reloj: Adverbio interrogativo (cudnto) El jardinero gritb: ;No pisen el cbsped!: Ningiin nexo: la oracibn estd en estilo directo. Obsbrvese que «no pisar el cbsped» puede sustituirse por lo. Funciona como CD. Por lo tanto no es una proposicibn yuxtapuesta, sino subordinada. sustantiva de Cd.

Nos alegrb que ganarais el partido. Mario no sabia si participarla o no de los beneficios. Ddselo a quien lo necesite. Se acordaba de cuinto esfuerzo le habia costado. Virginia habia deseado siempre visitar (infinitivo) aquella ciudad. Me preocupa que trasnoches tanto. Marina fue quien arreglb el interruptor. Juan estaba convencido de la honestidad de quien le dio la noticia. Parece que este otono es muy Uuvioso.

iQub funcibn desempefian las anteriores proposiciones subordinadas? a) b) c) d) e) f) g) h) i)

Sujeto. Complemento directo. Complemento indirecto. Complemento de rbgimen verbal. Complemento directo. Sujeto. Atributo. Complemento de nombre. Atributo.

A nadie sorprendi6 su convencimiento de que (^I) seria rechazado prep

det

prep con| p

t).

Lo cierto e$ que (eua) ad|

adj

V conj

SAdj -C N

SAdj -C N -

SN Cl

SAdJ CN

SN CD

0. compuesta

O. compuesta

Y (yo) estoy alegre, {yo estoy) alegre de que no sea cierto (ello) adj

(el) Qued6libre del esfuerzo de perseguir aquel objetivo p

prepconjadv

adj prcp+det

N prep

det

SAdj Atrib

Nex (con oraddn anterior]

CAdj SAdj

A t r ib

SAdj CPred _____ I

SN SV

S Pred \ /

Prcd

\ /

det

Pred

\ /

0. compuesta

Todo esto parecia tener una sola explicacidn para nosotros Adj

0.yuxtapaestas

adj

prep

11. (Elios) Notaban que el calor iba encendiendo a raudales el rostro de Tere conj det N

SAdj CN

SN CD

Pred

\ CX/compuesta

det

Pred

0. compuesta

prep

Sriep CN SN CD

SPrep Cl

SV P. sub. susL Atrib

SPrep CC

I__

prep

Stiliiitofiiwte 13. (el] Habia entregado el dinero a quienes eran los valedores del anciano del

prep

14. Miguel no creia quc lo importante era el inters de la narracidn

prep+det N

adv

V con] p

adj

SPrcp CN

SPrep CN

Pred

0. compuesta

15. (el) Se entretenia en contemplar una vieja carroza arrumbada en un rincdn V

prep

dct

adj

Pred P.sutxsusL -----CD

Pred

N a \\ / N e x ^ \^ ^ P. sub. sust SPrep --------------------Cl

LU SN Atrib

Pred

prep det

SAdj CN

SN Atrib SN

1 -^

SN CD

V det

adj

prep det

0. compuesta

17. Dona Matflde entornaba los ojos sin responder una palabra

dct

L id

N prep

N ex^^ SAdj CN I___

SPrep CAdj

SN Aposiddn

SN CD

SN CD _J

SAdj CN

___1

SN CD â&#x20AC;&#x201D;I

SV P. sub. susL

SPrep -C C

Nct\P . sub. susL \ 'sSPrep -CReg SN ;

Pred

\ /

I Pred

0. compuesta

O. compuesta

18. El poder de ellos residia en que (eJlos) cantaban victoria sin saberlo det N

I S

prep p

19. Elatardecerf imancillado por quienes inipusieron aquella destnicddn det

SPrep CN

I S

0. compuesta

20.

(nosotros)

Pasamos una buena temporada sin ver a nadie

det

adj

prep V prep p

SAdj CN L _

SPrcp CD __ I SN CD

â&#x20AC;&#x201D; *

SV P. sub. susL

Nex^Sft'ep CC

___________ I

Pred 0. compuesta

Actividades /

Copia las proposiciones subordinadas sustantivas que aparecen en el siguiente texto y explica su funcidn.

Ya en el primer contacto con aquellas gentes que halifan presenciado el prodigio hubo una ruda extraiieza por parte de unos y otros. Los que llegaban empleaban el lenguaje usual. Preguntaban ddnde estaba el bombre enfermo, si estaba aun vhio, quidn se lo babla llevado. Los que formaban el corro no contestaban nada. a) b) c) d) e)

Los que llegaban. â&#x20AC;&#x153;â&#x2122;Ś Subordinada sustantiva de sujeto Ddnde estaba el bombre enfermo. Subordinada sustantiva de CD Si estaba aiin vivo. Subordinada sustantiva de CD Quidn se lo babla llevado. Subordinada sustantiva de CD Los que formaban el corro. Subordinada sustantiva de sujeto

10. Lee atentamente d siguiente texto y contests a las preguntas.

Y Edmundo asintid, aunque no podia evitar nensar one a Cristina le bubiera nustadn one dl tuese con ella v estuviera a su lado mientras facturaba el equipaje. a) ;Qud relacidn sintactica mantienen entre si evitar y pensar! Pensar es CD de evitar. b) {Son conjunciones los dos que d d texto? {Por qud? Son conjundones e introducen sendas proposiciones subordinadas sustantivas. c) {Cudl es la fim ddn de las proposidones subrayadas? Funcionan como CD. d) {Que relacidn mantienen entre si las oraciones que elfuese con ella y estuviera a su lado? Forman una oracidn compuesta coordinada copulativa. 12. Lee el siguiente texto y contests a las preguntas.

Como en una novela rosa, podria decir que ya entonces estaba enamorada sin saberto. Peru era algo que no podia ni pasarme por la cabeza, que iria contra la naturaleza de las cosas, un sentimiento imposible. Mi forma de nensario era: Quiero mucbo a mi tio, ai bermano de mi padre. a)

Explica la funddn sintdctica de los inlinitivos subrayados. Ambos inlinitivos constituyen proposidones subordinadas sustantivas. Saber es CC de estaba. Pensar es CN de forma.

b) jQu^ funciones realiza en el texto el pronombre /o? El pronombre encbtico lo realiza la funcibn de CD de subery de petisuT. c) Escribe el complemento directo de podria deck. Es la proposicibn subordinada sustantiva queya entonces estaba enamorada sin saberlo. 16. Lee con atendbn el texto y contesta a las preguntas siguientes.

Nunca ha dicho quidn es, ni de ddnde viene, ni si tiene parientes en este mundo; que, cuando se le pregunta ddnde nacid o le encarga un Irabajo o se le pide que cuente algo sobre dl, responde sieitipre diciendo: Preferirla no hacerlo. a) Di de qub clase son las siguientes palabras y que funcibn desempenan en el texto: quidn pronombre interrogativo, sujeto. ddnde “♦ Adverbio interrogativo, CC. si “*■conjuncibn, nexo. que conjuncibn, nexo. b) Explica qub clase de proposicibn es si tiene parientes en este mundo y su reladbn con el verbo ha dicho: Proposicibn subordinada sustantiva, CD. c) Identifica dos proposidones subordinadas sustantivas que aparecen en el texto y di qnb funcibn realizan: Quibn es (CD de ha dicho). Dbnde viene (CN del CD elidido de ha dicho). Si tiene parientes en este mundo (CD de ha dicho). Dbnde nadb (CD de se pregunta). Que cuente algo sobre bl (CD de sepide). Preferirla no hacerlo (por estar en estilo directo, CD de diciendo). No hacerlo (CD depreferirta).

JComentario de oraeiones Lo mbs chistoso es que bl nos Uevb a bautizar. (Juan Rulfo) Oradbn compuesta por subordinacibn y predicativa. Proposicibn principal: Lo mas chistoso (SN, atributo) es (verbo copulativo); y en funcibn de SN sujeto la proposicibn subordinada sustantiva: que (conjuncibn, Nex) et (SN sujeto) nos (pronombre personal, CD) llevd (verbo transitivo) a bautizar (proposicibn subordinada sustantiva introdudda por la preposicibn a, en fanCion de CC de la subordinada anterior). Ya era evidente que los padres de Paulina querian postergar nuestro casamiento. (Adolfo Bioy Casares) Oradbn compuesta por subordinadbn predicativa. Proposicibn principal: Ya (adverbio, CC) era (verbo copulativo) evidente (adjetivo, Atrib); y ,en fancibn de SN sujeto, la proposicibn subordinada sustantiva que (conjuncibn, Nex) los padres de Paulina (SN sujeto) querian postergar nu^tro casamiento. Esta proposicibn Integra a su vez, en fancibn de CD, la proposicibn subordi nada sustantiva postergar (infinitivo) nuestro casamiento (SN, CD). Algunos autores consideran que querian postergar es una perifrasis verbal; en tal caso, nuestro casamiento seria su CD. )

Unidad 5 Antes de empezar... Actividades previas ' 1.

Indica en qu6 oradones la palabra qiie es conjunddn y en cuales es pronombre relativo. En este Ultimo caso, senala el antecedente al que hace referenda. a) Te ensenar^ unas fotografias que te gustardn mucho. Pronombre. Antecedente-.fotografias. b) Me molestarfa que no me avisaras a tiempo. Conjunddn. c) Tengo la certeza de que las cosas saldran bien. Conjunddn. d) fista es la muchacha de la que te hablaba el otro dla. Pronombre. Antecedente: muchacha. e) La montana a la que vamos a subir tiene mds de tres mil metros. Pronombre. Antecedente: montana. f) El calor excesivo file la causa de que enfermara. Conjuncidn. g) La Uuvia que ha caido esta semana ha benefidado la agricultura. Pronombre. Antecedente: Uuvia. h) Miraba a travds de un espejo que deformaba las imdgenes. Pronombre. Antecedente: espejo.

Transforma cada oraddn compuesta en dos oradones simples (debes sustituir el relativo de la subordinada por su anteceÂ dente). a) Tengo tm perro alque llevo de paseo'todos los dfas. Tengo un perro. Todos los dias llevo de paseo al perro. b) Vivian en aquella casa cuyas ventanas dahan al callejdn. Vivian en aquella casa. Sus ventanas / las ventanas de la casa daban al callejdn. c) Volveremos a la dudad donde nos conodmos. Volveremos a la ciudad. Nos conodmos en la dudad. d) Vinieron todos los amigos a los que habia invitado. Vinieron todos los amigos. Habia invitado a los amigos. e) Lleva unos zaoatos con los cuales se .siente muy cdmodo. Lleva unos zapatos. Se siente muy cdmodo con los zapatos.

| I

( <,

Indica las fundones que hacen en sus respectivas proposidones subordinadas los pronombres y adverbios subrayados de la actividad anterior. a) b) c) d) e)

, '

Complemento directo. Determinante. Complemento drcunstandal. Complemento directo. Complemento circunstancial.

Subraya las proposidones subordinadas adjetivas e indica si funcionan como complemento del nombre o complemento predicativo (en este caso senala la concordancia con el sujeto o con d complemento directo). a) Ambos se sentian obligados a actuar con precauddn. Complemento predicativo. mnnierda rnn el gnjetn b) El rio que pasa por esta dudad estd muy contaminado. Complemento del nombre. c) Pensaba en la conversaddn que habian mantenido aquella tarde. Complemento del nombre. d) Desde la calle os he visto asomadas a la ventana. Complemento predicativo, concuerda con el complemento directo. e) - Los clientes a quienes atendiste presentaron una redam addn. Complemento del nombre. f) Se presentaron vestidos con ropas estrafalarias. Complemento predicativo, concuerda con el .siijptn

-I

iQuÂŁ fimci6n realizan las proposiciones sustantivadas que hay en las oradones siguientes? (Recuerda que pueden desempehar todas las fundones propias d d SN). a) b) c) d) e)

Ignoro lo que td sabes de este asunto. Complemento directo. El que llegue el dltimo pagard los helados de todos. Sujeto. Perdbia la satisfacddn de los que le rodeaban. Complemento del nombre. Se arrepintid de lo que habia hecho. Complemento de rdgimen verbal. Elena es la que mds me ha ayudado con sus conseio.s. Atribiitn.

Analisis morfosintdcticos

Pred U. compuesta

Fred

El porvenir de felicidad con que (^1) habla soflado se desvaneda det N prep N prep p P V V SN N e x ''^ SPrep CN

Na SPrep CReg SN

Pred

. \ / ^ ^ P .iu b . ad| CN _)

-Pred

S "O. compuesta

(fJ) Sofiaba con el regreso a la patria desde el dla en que d barco lo alejb de las costas

p>’f p

prep det N

jffcp

det N prep

p del

prep det

SPrep CN

SPrep

CR^

Pred 0. compuesta

EHantasma delapo^naaquienesperabaestamujertardardunminuto det

prep det

Jaime» cuyo rostro se habia oscureddo» se arrd>u|5 en d asknto prep det

prep

' O . 'c o m p u e s t a

CXcompuesta

15. Daniel, d Mochudo> intufaloqueaquellatardeoazrrid a la sallda N

det

dct p

d«

prepdet N

SRep CC

SN CC

_____ I

I s

Pred

Ncx "P.sub.a<5 SN CD

I ft«d

"(Xcompuesta

Pred '‘O.compuesta

Actividades 4.

Observa las formas que subrayadas«n el texto y di en cada caso si es pronombre relative (con o sin antecedente expUdto), pronombre interrogativo o conjunddn. Ademds, en el caso de los pronombres, indica su funddn sintdctica:

Creo juB no era, desde luego, a dinero a lo jufi aludia con esos otros iondos. Tal vez mds adelante, llegada la oporlonidad, durante una nueva entrevista, censiga averiguar algunas de las Intimidades de palacio, gye ella conoce mejor que nadie. iPor qud no ha de comunicdrmelas? /Qud le importa ya? Francisco Ayala, Muertes deperro - que no era...: conjimddn. - que aludia...: pronombre sin antecedente explicito. Funcidn: complemento directo. - que ella...: pronombre con antecedente explicito (intimidades de palacio). Funcidn: complemento directo. - Q ui le importa...: pronombre interrogativo. Funcidn: complemento directo. 8. En la oraddn Miraba pensativa y sonriente el parque abandonado de Momingside, sobre el cual se alargaban unas nubes color violeta que iban perdiendo poco a poco su resplandor (Carmen Martin Gaite). a) pensativa y sonriente son dos adjedvos que funcionan como complemento drcunstancial de modo. b) sobre el cual es complemento drcunstancial de lugar de una proposicidn adjetiva y que es el sujeto de la otra. c) unas nubes color violeta que iban perdiendo poco a poco su resplandor es el sujeto de se alargaban. d) unas nubes color violeta que iban perdiendo poco a poco su resplandor es el complemento directo de se alargaban. Son correctas las respuestas b y c.\>) Porquesobre el cual express la situacidn del sustantivoparque^ al que bace referenda, que dene como antecedente unas nubes color violeta, sintagma que concuerda en niimero y persona con el verbo iban perdiendo. c) Porque ambos elementos concuerdan en niimero y persona. 12. Lee el texto siguiente y responde a las cuestiones propuestas.

Me llamo [higo. Y ml nombre fue lo primero que pronuncM el capit^n Alatriste la mahana en que lo soltaron de la vieja cdrcel de Corte, donde habla pasado tres semanas a expensas del rey por impago de deudas. Lo de las expensas es un modo de hablar, pues tanto en dsa como en las oiras prisiones de la dpoca, los dnlcos lujos -y en lujos Inclulase la comida- eran los que cada cual podia pagarse de su bolsa. Arturo Perez-Reverte, El capitdn Alatriste a) En el texto hay una proposiddn subordinada adjetiva que contiene otra proposiddn del mismo tipo. Escrlbela, senala los nexos e indica la funcidn de cada uno de ellos. b) Escribe la proposicidn sustantivada que hay en el texto y di qud funcidn realiza. c) Copia la oracidn introdudda por un adverbio relativo e indica el antecedente de dicho adverbio.

171

Respuestas: a) que pronuncid el capitAn A la triste la manana en que lo soltaron de la vieja cArcel de Carte, donde habla pasado tres semams a expensas del rey par impago de deudas. Nexos y fundones: - que: complemento directo de pronuncid. - en que: complemento circunstandal de tiempo de soltaron. - donde: complemento circunstandal de lugar de habla pasado. b) los que cada cual podia pagarse de su bolsa. Funcidn: atributo. c) donde habla pasado tres semanas a expensas del rey por impago de deudas. Antecedente: cArcel. 16. En la oraddn Dudaba de si eran las cosas las que habian cambiado o si era su memoria la que en el curso de los ahos habla ido dibujando un paisaje de engaho (Eduardo Mendoza), las dos formas que: a) Son conjunciones que introducen proposiciones subordinadas y s61o actdan como nexo. b) Son pronombres reladvos sin antecedente explidto dentro de las respectivas proposidones que introducen, las lizan la funddn de complemento directo.

rea-

c) Son pronombres reladvos sin antecedente explidto dentro de sus respecdvas proposidones, las cuales fundonan como atributo. d) Son pronombres reladvos con antecedente expUcito en sus respecdvas proposidones, la funddn de las cuales es de comÂ plemento del nombre. Respuesta: La afirmacidn corrects es la c), ya que los articulos (las, la) transforman las proposidones en sintagmas nominales que actiian como atributos (conmutables por el nombre lo) de sendas oradones con verbos copulativos.

Comentarios de oraeiones Lo que mds le sorprendfa de sus palabras era la exacdtud con que habfa registrado el recuerdo de aquel trayecto larvuisimo (Alfredo Bryce Echdnique) Oraddn compuesta por subordinacidn. Proposiddn principal: era la exactitud. SN sujeto: constituido por la proposicidn de relativo sustantivada. Ndcleo del SV: era; Atrib: la exactitud. Proposicidn subordinada introducida por el pronombre que y sustantivada por el articulo neutro: lo que mAs le sorprendla de sus palabras. SN sujeto: que. Ndcleo del SV: sorprendia; Cl: le; CC: mAs; CC: de sus palabras. Proposicidn subordinada adjetiva, complemento del sustantivo exactitud, formando parte del atribuÂ to: con que habla registrado el recuerdo de aquel trayecto largulsimo., SN sujeto: eliptico (Al). Niicleo del SV: habla registrado; CD: el recuerdo de aquel trayecto largulsimo; CC (y nexo): en que.

Vi, sobre el silldn al que yo me habia subldo la noche antes, un gato despeluzado que lamia sus patas al sol. (Carmen Laforet) Oracidn compuesta por subordinacidn. Proposicidn principal: vi sobre el sillAn un gato despeluzado. SN sujeto: eliptico (yo). Ndcleo del SV: vi; CC: sobre el silldn; CD: un gato despeluzado. Proposicidn subordinada adjetiva, con funcidn de complemento del nombre silldn, formando parte del CC: al que yo me habla subido lo noche antes. SN sujeto: yo. Ndcleo del SV me habia subido, CC (y nexo): al que; CC: la noche antes. Proposicidn subordinada adjetiva, que complementa al nombre gato, formando parÂ te del CD: que lamia sus patas al sol, SN sujeto (y nexo): que. Ndcleo del SV: lamia; CD: sus patas; CC: alsol.

Unidad 6_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Antes de empezar... Actividades previas 1.

De las siguientes oraciones con los nexos donde, cuando y como, indica cudles son subordinadas adverbiales. a) b) c) d) e)

A1 lugar adonde yo voy no puedes acompanarme. Habla cuando estfe seguro de tus afirmaciones. Adverbial Ta Incalic^ donde menos hubiera esperado encontrarla. Adverbial Siempre se comporta como se espera de d . Adverbial V a d e a r e m n s el rio por donde hava menos agua. Adverbial

f) No me gustd el modo como trataba a su perro. g) Nacid en un pueblo donde no habia electricidad ni teldfono. h) N a d a s a l i d como hablamos nrevisto. Adverbial i) riia ndo yeas a Pablo, dale recuerdos de mi parte. Adverbial 2.

r'lagififa las siguientes proposiciones subordinadas adverbiales y cambia los nexos de cada una de ellas* de modo que tengan el mismo significado y no varie su dasificaddn (atenddn: las respuestas son sugerencias o ejemplos). a) Tan pronto como termine la lectura de'este libro, te lo prestard. En cuanto termine la lectura de este libro, te lo prestard. De tiempo b) Estuvo todo d dia muy enfadado, por lo tanto no le pedi nada. Estuvo todo el dia muy enfadado, asi que no le pedi nada. Consecutiva c) Como no me adares d sentido de tus palabras, no podrd responderte. Si no me aclaras el sentido de tus palabras, no podrd responderte. Condidonal

I :

d) Quitate esta ropa suda a fin de que pueda lavdrtela. Quitate esta ropa suda para que pueda lavdrtela. Final e) Aunque su humor es excdente, no soporta las bromas pesadas. A pesar de que su humor es excelente, no soporta las bromas pesadas. Concesiva f) Puesto que has conseguido lo mds difidl, el resto no debe preocuparte. Ya que has conseguido lo mds difidl, el resto no debe preocuparte. Causal 3.

A partir de cada uno de los siguientes pares de proposidones, escribe una oraddn con una subordinada causal y otra una consecutiva, procurando no repetir nexos (atencidn: las respuestas son sugerencias o ejemplos). a) Circulaba a veloddad excesiva. Le pusieron una multa. Como circulaba a veloddad excesiva, le pusieron una multa. Circulaba a veloddad excesiva, por consiguiente le pusieron una multa. b) Los rosales estdn a punto de florecer. Llega la primavera. Los rosales estdn a punto de florecer porque llega la primavera. Llega la primavera, asi que los rosales estdn a punto de florecer. c) Eres muy hdbil en los negodos. Vas a hacerte rico. Dado que eres muy hdbil para los negodos, vas a hacerte rico. Eres tan hdbil en los negodos que vas a hacerte rico. d) Estaba muy nerviosa. Cometid diversos errores. Cometid diversos errores, ya que estaba muy nerviosa. Estaba muy nerviosa, por lo tanto cometid diversos errores.

Clasifica las subordinadas adverbiales de las oraciones siguientes. a) Arreglare el jardin antes de que llegue el inviemo. b) Se senda tan cansada que dum u6 mds de doce boras. c) En caso de que gane mi equipo, os invitar^ a todos. d) A veces las personas no responden como esperamos de ellas. e) Esta comida esta mds sabrosa que la del otro dia. f) Como acudio tanta gente, la fiesta estuvo muy animada. g) Se comprd un coche enorme para impresionar a sus vecinos.

ActividadBs Analisis morfosintdcticos

Q. compuesta

Pred

S ‘0 . compuwta

De tiempo Consecutiva Condicional “*■ De modo *♦ Comparativa Causal "♦ Final

A la mafiana siguieiiteÂť apenas despuntd el dia, (^) se lanzd a la calle en busca de empleo

0. o^mpuesta

Donde las lomas comenzaban> tampoco se interrumpia la recta del ferrocarril det N

prep+det

Mod

l_ SPrep CN

I S

Pred

0. compuesta

Hasta donde alcanzaba $u vista, el pueblo estaba tapizado de flores prep

adv

det

dct

adj

prep

El episodio de la flecha no le haimpresionado tanto como yo esperaba det

prcpdet N

adv P

adv

SAdv CC ___I

SPrep CN

__ 1

SN Mod I___

Pred

â&#x2013; \ \ /

\ P. sub.I. adv a con^arativa

Pred

S . Q. compuesta

O. compuesta

Prtd 0 . compuesta

Pred

0 . c o rn p u e s ta

Pred

Q . c o rn p u e s ta

P re d O i c o m p u c s ta

Actividades 4.

Lee el texto siguiente. LocaUza cn el texto tres subordinadas adverbiales de tiempo y clasifica sus nexos en adverbios, conjunciones o locuciones conjuntivas.

antes.de gus las sirenas de las fabricas rompieran a pitidos la neblina rig la manana Nexo (antes de que): l o c u e i d n c o n j t t i H i v a . Todavfa estaba el cielo de Barcelona cargado de humedades del mar y de estrellas cuando Juan .se fiie a la nalln. Nexo (cuando): a d v e r b i o . Me acababa de dormir, encogida y helada, cuando me despertd bajo la Impresrdn de los ojos de Antonia. Aquella mujer respiraba on Intlmo regodeo. Chllld: -Su tfa dice que vaya usted... Y se quedd en jarras mirdndome, mientras vo me restreoaba los oios v me vestia. Nexo (mientras): a d v e r b i o . (Carmen Laforet)

8. Vuelve a escribir las siguientes proposiciones adverbiales comparativas completindolas con los dementos elipticos que se sobrentienden y clasificalas en comparativas de igualdad, superioridad o inferioridad. a) b) c) d)

Esta excursidn no ha sido tan larga como (lo fue) la anterior. Ellasiem prehasabidodibujarm uchom ejorqueyo (he sabido dibujar). Esta chica es lenta para' el'trabajo como una tortuga (es lenta). Luis tardb en llegar menos tiempo que Javier (tardd).

Igualdad Superioridad Igualdad Inferioridad

12. Lee d siguiente texto e indica cual de las afirmaciones que se hacen a continuaddn es la correcta.

En vista de que no puedo competir per le alto, decide vestirme a lo reo. Y sin complejos. Como si estuviera orgulloso de la triceta tejida por mi vieja. Llego tan puntual que me da vergiienza, as! que doy Ires vueltas a la manzana antes de establecerme en la puerta del teatro. En realidad, podrla haber dado diecisiete vueltas, porque ella demora una bora, nueve minutos, veinie segundos. (Mario Benedetti) En el texto hay: a) Tres subordinadas adverbiales causales y una consecutiva. b) Dos subordinadas consecutivas y dos causales. c) Una proposicidn causal y tres consecutivas. Respuesta; La respuesta correcta es la b). Las proposiciones son: Consecutivas: Que me da vergiienza y asi que doy tres vueltas a la manzana. Causales: En vista de que no puedo competir por lo alto y porque ella demora una horn, nueve minutos, veinte segundos. 16. Lee el siguiente texto y responde las cuestiones. a) Clasifica las cuatro proposiciones subordinadas subrayadas en el texto.

Desde nue Julio Ornaz comenzd a bablarme de Laura, (su b o n lin a d aa d v e rb ia ld etie m p o )yo ya no pude prescindir de sus palabras. Paco a poco lui enamordndome de mi propia mujer y, si en alnuna ocasidn no se reliere a ella. (su b e rd in a d aa d v e rb ia l c o n d ic io n a l)yo lo provoco sutilmente nara nue lohaoa. (s u b e rd in a d aa d v e rb ia lfin a l)Y, en fin, esto me ocurre cerca de los cuarenta alios, en plena madurez y en pleno triunfo, cuando cref haber coniurado nara siemnre tales nelinrns. (su b e rd in a d aa d v e rÂ b ia ld etie m p e ).

(Juan Jos^ Millas) b) Una de las proposiciones anteriores contiene otra subordinada. Escribela, clasificala e indica su funcidn sintdctica. La dltima proposicidn adverbial de tiempo contiene una subordinada sustantiva en funcidn de complemento directo: haber conjurado para siempre tales peligros. 20. En la oracidn Nadie se vuelve loco porque unhijo seva d e casa, a no ser que haya una predisposicidn a trastornarse por cualquier minucia (Antortio Buero Vallejo), las proposiciones subordinadas (por orden de aparicidn en el texto) son: a) Una adverbial causal, una adverbial concesiva y una adverbial final. b) Una adverbial causal, una adverbial condicional y una sustantiva complemento directo. c) Una adverbial consecutiva, una adverbial causal y una sustantiva complemento de regimen. d) Una adverbial causal, una adverbial condicional y una sustantiva complemento del nombre. La respuesta correcta es la d) porque la primera (porque... casa) expresa la causa de lo indicado en la proposicidn principal; la segunda (a no ser... minucia) pone una condicibn para su cumplimiento, y la tercera (a... predisposicidn) podria sustituirse por un pronombre y depende sintdcticamente del sustantivo predisposicidn.

17!I '

Comentarios de oraciones En el caso de que yo me atreviera a ser franco con ella como lo soy con nsted, se sentiria HpfranHaH^ (Gonzalo Torrente Ballester) Oracidn compuesta por subordinacidn, predicativa e intransitiva. Proposicidn principal: se sentiria defraudada; mideo del SV: se sentiria; CPred: defraudada (concuerda con el sujeto ellptico). Proposicidn subordinada adverbial condidonal: en el ease.., ella, nexo: en el caso de ijue; SN sujeto: yo; nucleo del predicado: me atreviera; prop, subordinada sustantiva CReg: a ser franco con ella (mideo del SV: ser; Atrih: franco; CC: con ella). Proposicidn adverbial comparativa: como lo soy con usted; nexo: como; ndcleo del SV: soy; Atrib: lo; CC: con usted. En cuanto recobre nu andar tendrd el disgusto de tirarlo a usted por una ventana para que ensaye usted en otra parte su papel de diablo. (Jacinto Grau) Oracidn compuesta por subordinacidn, predicativa y transitiva. Proposicidn principal: tendr^ el disgusto; mideo del SV: tendri; CD: el disgusto. Proposicion subordinada sustantiva CN: de tirarlo... ventana; mideo del SV: tirar; CD: lo, a usted; CC: por una ventana. Proposiddn subordinada adverbial linal: para que ensaye usted en otra parte su papel de diablo; nexo: para que; SN sujeÂ to: usted; mideo del SV: ensaye; CC: en otra parte; CD: su papel de diablo. Proposicidn subordinada adverbial de tiempo: en cuanto recobre-mi andar; nexo: en cuanto; mideo del SV: recobre; CD: mi andar.

Unidad 7

Pred 0. compuesta

181

(El) Imaginaba al menos cinco preguntas que requerfan respuesta, asi que iba siendn necesario situarlas por orden p

locgdv.

det

locconj.

SN CD __ I

SAdv CC _J SN

adj

V(inf.)

prep

SN CD

SAdj Atrib

— '

I Pred

I P. sub. sust

SN CD

I Pred ~ P. sub. adv. consecutiva _____ I

Pred

SN a ^

SPrep CC

^ S Pred N e x \\ / P. sub. adj. CN

L N

•,

\ /

0. compuesta

Prcd 0. compuesta

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