Avances y Retos
El gran salto de una sociedad primaria-extractivista a una sociedad del conocimiento sólo es posible si actuamos en distintos ámbitos, principalmente en la generación y transferencia de conocimiento, y en la formación de personas e instituciones de excelencia. En este contexto, estamos creando el ambiente ideal para incrementar la productividad sistémica del país y desarrollar nuevas áreas de investigación como son: Bio-Ciencias, Tecnologías de la Información y Comunicación, Nano-Ciencias, Energías Alternativas, entre otras. Uno de los hitos es el cambio profundo e irreversible del Sistema de Educación Superior del país, donde el mérito y la calidad son el estandarte que ahora dirigen a las universidades, y en esto jamás claudicaremos. Compartimos con Ustedes los avances y retos en el camino de conseguir este sueño: Ecuador, país del conocimiento justo y solidario. Augusto X. Espinosa A.
Ministro Coordinador Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano
La justicia, la igualdad del mérito, el trato respetuoso del hombre, la igualdad plena del derecho: eso es la revolución José Martí
0,48
2007
2012 Nacional
Fuente: INEC-ENEMDU
País justo y solidario
0,55
0,52 0,50 0,46 0,44
2007 Urbano
En el Ecuador, entre el 2007 y 2012, se redujo en 13% la desigualdad por ingresos 6
2012 Rural Fuente: INEC-ENEMDU
(Mientras más cercano a cero, más equitativo es el país) Elaboración: MCCTH
7
11,2%
2007
2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU
33,3% 23,3% 7,0% 5,0% Urbano
Rural 2007
2012 Fuente: INEC-ENEMDU
39,3%
37,5% 22,3% 15,7%
Indígena
Entre el 2007 y 2012, más de 600 mil personas salen de la extrema pobreza 8
2007
Afroecuatoriana 2012 Fuente: INEC-ENEMDU
Comprometidos con los más necesitados
16,5%
Porcentaje de personas en extrema pobreza por ingresos Elaboración: MCCTH
9
5,0%
2008
2012
Fuente: SENPLADES
Percepción de la calidad de los servicios públicos
25,0%
Servicio público de calidad
5,4%
21,0%
2008
2012 Fuente: SENPLADES
Cada vez más ciudadanas y ciudadanos perciben un servicio público preparado y de calidad 10
Porcentaje de personas que mencionan a las/os funcionarios públicos poco preparados como uno de los principales problemas al momento de hacer un trámite Elaboración: MCCTH
11
El objetivo de la educaci贸n es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano Plat贸n
5,2%
2009
2011
4,8%
3,2%
2008
Ecuador
2009 Promedio América Latina y el Caribe Fuente: MINEDUC-CEPAL
1,9%
1,7% 1,3%
Priorizamos la educación
5,0%
0,5%
2008
2009
20111
Ecuador
Somos uno de los países de América Latina con mayor inversión en educación 14
2009 Promedio Sudamérica 2 Fuente: MF-BCE-UNESCO
como porcentaje del PIB 2
1 Previsión PIB Incluye Argentina, Ecuador, Bolivia, Colombia, Brasil y Perú
Elaboración: MCCTH
15
611,6
2009
2012 Fuente: SENESCYT
Inversión acumulada en universidades (USD millones)
En los últimos 4 años se destinó más de 3 mil millones de dólares a las universidades públicas 16
Elaboración: MCCTH
Invertimos en la educación superior
3.069,0
17
75,0%
ENES 18/02/2012
ENES 24/11/2012 Fuente: SENESCYT
Resultados del Examen Nacional de Educaciรณn Superior โ ENES por convocatoria (Porcentaje de aprobaciรณn)
43.179
11.679 325 Nivelaciรณn general
9 de cada 10 jรณvenes aprueban el Examen Nacional de Educaciรณn Superior y 55 mil bachilleres toman el curso de nivelaciรณn general 18
Nivelaciรณn de carrera
Nivelaciรณn especial Grupo de Alto Rendimiento - GAR Fuente: SENESCYT
Democratizamos la educaciรณn superior
90,1%
Nivelaciรณn de bachilleres (2012) Elaboraciรณn: MCCTH
19
25,2%
2007
2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU
18,7% 14,4%
14,3%
9,9%
Quintil 1
Quintil 2 2007
2012 Fuente: INEC-ENEMDU
100 mil estudiantes de escasos recursos ahora se encuentran en la universidad 20
Tasa neta de matr铆cula en educaci贸n superior
Elaboraci贸n: MCCTH
Mayor acceso a la educaci贸n superior
28,6%
21
35,4%
2007
2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU
26,5%
12,7%
14,3%
Indígena
Afroecuatoriana 2007
87 mil estudiantes indígenas y afroecuatorianos van a la universidad 22
17,0%
2012 Fuente: INEC-ENEMDU
Educación superior para todas y todos
39,6%
Tasa bruta de matrícula de educación superior Elaboración: MCCTH
23
273,2
1973-2006
2007-2012 Fuente: IECE
Crédito educativo (USD millones)
9.158
2.917 1.447
Pregrado
Postgrado
Otros1 Fuente: IECE
Créditos educativos entregados por nivel de estudio
más crédito educativo que en los últimos
Promovemos acceso a la educación
593,5
(2012) 1
Incluye medio, investigación y compensatorios
24
Elaboración: MCCTH
25
Noruega Países Bajos 3 Finlandia 4 80
Bélgica 51
Canadá 63
Reino Unido 205
Estados Unidos 842
España 1075 Portugal 5
Cuba 87 Puerto Rico México 114 2 Guatemala Colombia 1 39 Venezuela Costa Rica 4 44 ECUADOR 4409 Perú Brasil 20 76 Bolivia 1 Chile 186
Uruguay 6 Argentina 169
Número de becarios por países de destino1 (Enero a diciembre del 2012)
Rusia 12
Suecia 11 Alemania 88 Ucrania 8 Hungría 1 Italia 70 Francia 191
Corea del Sur 1
China Israel 4 6 Emiratos Árabes Unidos India 1 1
Japón 5
Hong Kong 1 Tailandia 1
Otros 238 Sudáfrica 2
Singapur 1
Australia 415 Nueva Zelanda 5
Más de 8.500 becarias y becarios se preparan en 50 países
Jóvenes ecuatorianos van a las mejores universidades del mundo
Islandia 1
1 Incluye becarios en estudio, becarios en compensación y adjudicatarios; programas de becas nacionales y extranjeras
Fuente: SENESCYT Elaboración: MCCTH
27
156 2000-2006
2007-2012 Fuente: SENESCYT
Número de becas entregadas
1
49,3
2,5 2008
2012
Fuente: SENESCYT
Inversión en becas
Del 2007 al 2012, hemos entregado 56 veces más becas que los 3 gobiernos anteriores juntos 28
(USD millones) 1 Incluye becarios en estudio, becarios en compensación y adjudicatarios; programas de becas nacionales y extranjeras
Elaboración: MCCTH
Inversión en becas, inversión en el futuro
8.673
29
6.241
2.443 1.119 0 2008
2009
2010
2011
2012 Fuente: IAEN
Número de servidoras y servidores públicos capacitados 7.452
1.390
Hemos capacitado a más de 22 mil servidoras y servidores públicos en 4 años 30
Servidoras/es públicos
Mejoramos el servicio público
12.344
Trabajadoras/es públicos Fuente: SECAP
Número de servidores y trabajadores públicos capacitados en el 2012
Elaboración: MCCTH
31
La ciencia es el alma de la prosperidad de las naciones y la fuente de vida de todo progreso Louis Pasteur
47,6
2008
2012
Presupuesto ejecutado
Fuente: MF-e-SIGEF
(USD millones)¹
737
205
2006
2012 2 Fuente: SENESCYT
Duplicamos el presupuesto en investigación, ciencia y tecnología, y fortalecemos el talento humano con 737 investigadores 34
Número de investigadoras e investigadores participantes en los IPI3 1 2008: Devengados, 2012: Devengado + Anticipos 2 Corresponde al acumulado hasta el 2012 3 Institutos Públicos de Investigación
Elaboración: MCCTH
Duplicamos la inversión en ciencia y tecnología
103,0
35
16
2011
2012 Fuente: SENESCYT
Número de proyectos de I+D+i
11,3
2,7
2011
2012 Fuente: SENESCYT
La investigación y desarrollo es una prioridad nacional
35
Inversión en proyectos de I+D+i (USD millones)
con una inversión de 14 millones de dólares 36
Elaboración: MCCTH
37
1
Ingeniería informática
1
Ecología acuática
1
Conservación y biodiversidad
1
Ciencias políticas
1
Energía
2
Fomento agropecuario y agricultura sost.
4
Tecnología de la inf. y com.
6
Innovación, tec., producción y logística
6
Medio ambiente
12
Recursos naturales
15 32
Ciencias de la vida
Número de Prometeos
Fuente: SENESCYT
(Por línea de investigación)
14,64 11,35
2011
14,64 millones de dólares invertidos para formar a jóvenes investigadores en el Ecuador 38
Repatriamos las mejores mentes
Planes y políticas de CyT
2012 Fuente: SENESCYT
Inversión acumulada en el proyecto Prometeo (USD millones) Elaboración: MCCTH
39
Vacunas y antídotos Fuente: INSPI
932.850 27.308
Investigaciones y diagnósticos
Registros sanitarios
La investigación en salud al servicio de la ciudadanía
1.861.677
Fuente: INSPI
Más de 2,8 millones de productos y servicios entregados en el 2012 gracias a la investigación en salud 40
Número de productos y servicios de salud pública (2012) Elaboración: MCCTH
41
nĂĄutica y minera del paĂs 43
Construimos la sociedad del conocimiento justa y solidaria
Desarrollamos nuevas tĂŠcnicas en pro de la soberanĂa alimentaria 44
45
La meta principal de la educaci贸n es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la Jean Piaget
Universidad Regional Amaz贸nica - IKIAM
IKIAM ser谩 el puntal de la investigaci贸n en biodiversidad del pa铆s
49
Universidad YACHAY
ubicará la universidad de investigación de tecnología experimental - YACHAY 51
Universidad de las Artes La Universidad de las Artes formarĂĄ profesionales de las artes con pleno dominio de su campo, pensamiento crĂtico y conciencia social transformadora hacia el Buen Vivir
53
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Universidad Nacional de Educación - UNAE
Los futuros maestros ahora se formarán en una universidad de calidad especializada en pedagogía y métodos de enseñanza
55
De la sana educaci贸n de la juventud, depende la felicidad de las naciones Don Bosco
12.596
2010
2012 Nacional
Fuente: MINEDUC-AMIE
9.999 8.059 4.537
Femenino
5.253
Masculino 2010
2012 Fuente: MINEDUC-AMIE
Al 2012, más de 2.500 docentes tienen formación de posgrado en el sistema nacional educativo 58
Docentes más preparados forjan un futuro mejor
15.252
Número de docentes con posgrado
Elaboración: MCCTH
59
2007
2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU
60,9%
70,0% 54,0% 34,2%
Urbano
Rural 2007
2012 Fuente: INEC-ENEMDU
Del 2007 al 2012, hemos aumentado en 57% los j贸venes que asisten al bachillerato en zonas rurales 60
El bachillerato siembra esperanza en todos los rincones de la patria
63,9%
51,2%
Tasa neta de asistencia en bachillerato
Elaboraci贸n: MCCTH
61
33,5%
28,5%
Afroecuatoriana 2007
53,8% 36,1%
Quintil 1
62
Indígena 2012
43,5%
Fuente: INEC-ENEMDU
60,0%
Quintil 2 2007
Del 2007 al 2012, 61% más de jóvenes afroecuatorianos y 78% más de jóvenes indígenas asisten al bachillerato
50,8%
2012
Fuente: INEC-ENEMDU
Tasa neta de asistencia en bachillerato
Elaboración: MCCTH
Mayor inclusión de nuestros jóvenes en el bachillerato
53,9%
63
20.963
2011
2012
Fuente: MRL
Número de niñas, niños y adolescentes desvinculados del trabajo infantil
248.389
247.477
140.217 73.741
5 - 14 años
281 mil niñas, niños y adolescentes entre 5 y17 años dejaron de trabajar durante el 2007-2012 64
Reducimos el trabajo infantil
102.150
15 - 17 años 2007
2012
Fuente: INEC-ENEMDU
Número de niñas, niños y adolescentes que trabajan Elaboración: MCCTH
65
35,6%
2007
2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU
61,5%
60,1%
45,1% 27,7%
Afroecuatoriana
Indígena
2007
2012 Fuente: INEC-ENEMDU
183 mil niñas, niños y adolescentes menos, declaran que las razones económicas son impedimento para estudiar 66
Razones de no asistencia por falta de recursos de 5 a 17 años¹
1
Oportunidad, equidad y esperanza
59,1%
Cálculo sobre los jóvenes que no asisten a clases
Elaboración: MCCTH
67
91,4%
2007
2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU
95,8% 94,3% 88,9%
2007
89,7%
2012 Indígena
2007
2012
Educación básica con equidad
95,6%
Afroecuatoriana Fuente: INEC-ENEMDU
9 de cada 10 niñas y niños matriculados asisten a clases 68
Tasa neta de asistencia en educación básica
Elaboración: MCCTH
69
90,4%
2007
2012
Afroecuatoriana Fuente: INEC-ENEMDU
94,8%
92,8%
89,8%
89,0%
2007
2012 Quintil 1
70
9 de cada 10 niñas y niños de escasos recursos acceden a la educación básica. Desde el 2007, más de 25 mil niñas y niños afroecuatorianos acceden a la escuela
2007
2012 Quintil 2
Fuente: INEC-ENEMDU
Tasa neta de matrícula en educación básica Elaboración: MCCTH
Educación básica para todas y todos
95,8%
71
Educamos para tener patria
Universalizaci贸n de la educaci贸n b谩sica 73
En funcionamiento En ejecución Por ejecutar
Fuente: MINEDUC
Unidades Educativas del Milenio 69,1
Educación pública de calidad
Estado de las UEM:
32,8 24,8
26,2
2009
2010
19,2 5,3
Invertimos más de 69 millones de dólares en Unidades Educativas del Milenio 74
2007
2008
2011
2012 Fuente: MINEDUC
Inversión acumulada en Unidades Educativas del Milenio (USD millones) Elaboración: MCCTH
75
5.378
20101
2012 Fuente: MINEDUC-AMIE
Instituciones educativas con acceso a internet
2.012
238 2009
Entre 2009 y 2012, un 65% m谩s de instituciones educativas cuentan con acceso a internet. Hemos multiplicado por 8 las instituciones educativas con equipamiento tecnol贸gico 76
2012
Fuente: MINTEL
Educamos con la mejor tecnolog铆a
8.848
Instituciones educativas con equipamiento 1
2009-2010 inicio
Elaboraci贸n: MCCTH
77
200
2011
2012 Fuente: MINTEL
Infocentros operativos 35,5 27,9
Años de creación de los infocentros: 2010 2011 2012
Fuente: MINTEL
Cerca de medio millón de ecuatorianas y ecuatorianos acceden gratuitamente a infocentros alrededor del país 78
2011
20121
Fuente: MF-e-SIGEF
Acceso gratuito a la tecnología
373
Inversión acumulada en conectividad y equipamiento (USD millones) ¹Incluye proyectos: a) Dotación de conectividad y equipamiento para escuelas fiscales y organismos de desarrollo social a nivel nacional; b) Programa de acceso universal; c) Provisión de conectividad a clientes sociales mediante tecnologías ADLS
Elaboración: MCCTH
79
2,75
2007
2011 Fuente: UIT
Índice de desarrollo de las TIC
6,81 5,95 3,31
4,16 1,62 0,60
Habilidades
Del 2007 al 2011, democratizamos el uso y acceso a las tecnologías de comunicación e información 80
Acceso 2007
Reducimos las brechas digitales
3,68
Uso
2011
Fuente: UIT
Subíndices del desarrollo de las TIC Elaboración: MCCTH
81
Cobertura 2010
9 de cada 10 niñas y niños reciben textos escolares de forma gratuita en la educación básica 82
Fuente: MINEDUC-AMIE
Cobertura 2012 Elaboración: MCCTH
Más niñas y niños tienen textos gratuitos
Fuente: MINEDUC-AMIE
83
Cobertura 2010
Más de 1 millón de niñas y niños reciben uniformes gratuitamente en el sistema de educación básica 84
Más niñas y niños cuentan con uniformes gratuitos
Fuente: MINEDUC-AMIE
Fuente: MINEDUC-AMIE
Cobertura 2012 Elaboración: MCCTH
85
Cobertura 2010
Más de 1,6 millones de niñas y niños reciben alimentación escolar de forma gratuita en la educación básica 86
Más niñas y niños tienen desayuno escolar gratuito
Fuente: MINEDUC-AMIE
Fuente: MINEDUC-AMIE
Cobertura 2012 Elaboración: MCCTH
87
89,3%
2010
2011 Nacional Fuente: MINEDUC-AMIE; INEC-Poblaciones proyectadas
Más niñas y niños ingresan a la educación básica por primera vez
95,5%
Tasa aparente de admisión
616 mil niñas y niños más acceden al primer año de educación básica por primera vez 88
Elaboración: MCCTH
89
MCCTH HACIA EL PAÍS DEL CONOCIMIENTO. AVANCES Y RETOS 2013 Coordinación General de Información, Seguimiento y Evaluación MCCTH / 1ª edición – Quito, 2013 89 páginas Los contenidos del documento se pueden citar y reproducir, siempre que sea sin fines comerciales, y con la condición de reconocer los créditos correspondientes, refiriendo la fuente bibliográfica. © MCCTH, 2013 De esta edición: Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano MCCTH Av. Patria y Av. 10 de Agosto Quito, Ecuador Tel: (593) 3946800 www.conocimiento.gob.ec Diseño, diagramación e impresión: La Guaragua (info@laguaragua.com) Se agradece a la Presidencia de la República y a todas las instituciones públicas por su colaboración con el material fotográfico e información de esta publicación.