DE sTÀRÍER
IMKE HOE\IENAARS Voor het eerst voor de klas, voor het eerst in de docentenkamer. Kunstzone stelt iedere keer een startende docent aan u voor middels een persoonlijk portret. REDACTIE EN SAMENSTELLING: JANNEKEvAN wlJK
I
k ben opgegroeid in een gezellig en fijn gezin met twee oudere broers en mijn ouders. Toen ik zeven was, begon ik fanatiek te sporten en startte ik met pianoles. lk leerde snel en makkelijk. Door mrjn ouders werd ik langs de lijn en aan de piano positief gestimuleerd. lk heb rutm tien jaar privé pianoles aan huis gehad. Mrjn docent was motiverend en probeerde aan te sluiten bij mijn nlveau en interesse. 0p de basisschool herinner ik me meester Ab. We zongen en hijspeelde gitaar, dat vond ik super!
,: i
;í
Muziek is een levendig vak waardoor veel dingen mogen en kunnen die bij andere vakken niet mogen. Er is vaker geluid en kinderen krijgen opdrachten met veel meer vrijheid. Niet alle kinderen en/oÍ docenten kunnen daar tegen. Hierin ben ik nog steeds op zoek naar een goede balans. Soms wil ik ze inkaderen, dat geeft mij rust. En als ik ze loslaat, schieten ze buiten mijn grenzen. Dat vind ik lastig en een uitdaging van het vak.
,,IK
geleerd. Mijn eerste les op de middelbare school had iktot in de puntjes voorbereid en toch had ik het gevoel dat ik niet alles onder controle had. Dat 'controleding' heb ik moeten leren, dat was een hele klusl lk ben rustig en duidelijk als docent. lk heb graag persoonlijk contact waardoor er een veilige sÍeer hangt in mijn lessen. Voor muziek vind ik dat belangrijk, omdat ze opdrachten moeten uiwoeren die buiten hun straat ig gen. Zelfvertrouwen, beheersing en samenwerking zijn dingen die terugkomen in mijn communicatie met leerlingen. Mijn collega muziek is totaal anders. ln het begin was de samenwerking even zoeken. Nu lopen we bij elkaar binnen tijdens de lessen. Hij neemt wat van mijn structuur over en ik I
JANUARI 201 5
OVERLEG METVRIENDEN
DIE MUZIEKDOCENTZIJN. WE HEBBEN EEN DROPBOX WAAR WE DITJAAR SAMEN MEE WERKEN. IDEAAL OM IETS NIEUWS UITTE PRO-
i I
Als docent op de basisschool voelde ik me meteen thuis. De fantasie en het enthousiasme die bij de kinderen tijdens de lessen naar boven komen, sluiten aan bij hoe ik voor de klas sta. Gespannen was ik wel, want stel je voor dat de CD-speler weigert of de instrumenten niet werken. lmproviseren heb ik ondertussen wel
leerkrachten meedoen met mijn lessen. Hopelijk gaan zij ook in hun lessen met muziek aan de slag.
CV IMKE
BEREN VAN EEN ANDER"
Geboortedatum: 13 juni 1989 Woonplaats: ï1burg Opleiding: Docent Muziek en masteÍ kunsteducatie Beroep: docent muziek op PO, VO en PABO; koordirigent Werkplek: 2Col1ege Ruiven, Fontys PABO Veghel en diverse basisscholen Favoriete tvlfilm: Wie is de Mot?, Expeditle Robinson FavoÍiete muziek: funk, soul, jazz, ïop 40 Favoriete boek: Ik lees zelden Laatste boek: Inferno van Dan Brown
Favoriet gerecht: tortillataaÍt Passies/ hobby's: muzrek en sport Onmisbaar ding: gezeliigheid met vrienden, familie en paÍtner
van zijn vrije situatie. Dat mis ik met andere collega's. ledereen is bezig met zijn eigen les,
dat zou voor mij wel wat vrijer mogen Hierdoor wordt de school meer een geheel in plaats van allemaal vakken en docenten apart. Omdat ik het gewend ben dat een collega binnen komt lopen, vind ik dat nu ook niet meer eng.
Op de basisscholen zijn de kinderen en leerkrachten blij met mijn muziekles. Dat geeft mij voldoening. Vooral als ik zie hoeveel de kinderen leren en hoe enthousiast de
Muziek en de beeldende vakken vallen onder kunst en cultuur. De leer-
lingen krijgen één eindcijfer. lk vind dat er te weinig wordt samengewerkt. We kunnen meer overkoepelende opdrachten verzorgen, maar dat is roostertech nisch asti g. lnspiratie haal ik uit tijdschriften als De Pyramide oÍ methodes als Moet ie doen en Eígen-wijs. Even doorbladeren en dan komen de ideeën vanzelf. lk overleg met vrienden die muziekI
docent zijn. We hebben een Dropbox waar we samen mee werken. ldeaal om iets nieuws uit te proberen van een ander. lk geef er wel mijn eigen draai aan. lk maak mijn lesmateriaal zelf. Nu er in Nederland veel nieuwe
leerlijnen worden geschreven, probeer ik daar met mijn onderwijs bij aan te sluiten. lk kijk naar mijn lessen en vaak komt dat overeen. De leerlijnen dienen meer ter bewustwording van wat ik in de prakti,jk al doe. .!.
,k