Revista Guia Masters | 26 by Medigrup

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Editorial E

n los últimos años, los MBA han experimentado un constante aumento en su demanda. Estos cursos de postgrado han abierto sus puertas a un público que los miraba como algo lejano. Antes, los MBA eran dominio exclusivo de los licenciados en económicas y empresariales, pero profesionales de distintos ámbitos han constatado el gran valor que estos programas pueden aportar al desarrollo profesional. Abogados, psicólogos, periodistas, agrónomos, entre otros, están asumiendo el desafío de formarse en uno de estos cursos. Las últimas novedades en cuanto a MBAs especializados son los relacionados con el sector de la salud, el ámbito productivo y la gestión de proyectos medioambientales y energéticos,etc.

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/////////////////// Director General: Joan Pons Directora Editorial: Àgata Serra Gerente Comercial: Carles Vives Resp. de Marketing: Laura Pons Directora de Operaciones Mònica Rodríguez Director Administración: Ramon Thomas Directora Delegación Madrid: Maika Fernández

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guía

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Sumario 04-10 Universidad Rovira i Virgili, una docencia de calidad basada en la excelencia investigadora

14 El Gobierno regula los préstamos para realizar estudios de máster y doctorado

16 Se necesitan medidas que fomenten

Editor: Joan Pons. Redacción: Agata Serra Meritxell Sort Gerard Arias Patricia Aceves Rble. Diseño: Carlos Latorre Fotografía: David Fernández, Miguel Angel Chazo, Diego Calderón. Depósito Legal: B-11831-2001

el empleo global y la movilidad

18-63 Especial MBA 70 Contar con un postgrado en el currí-

culum abre las puertas a un 5,2% de las ofertas de empleo

72 Entrevista a Dr. Alberto Álvarez Muelas. Vocal de Médicos en Formación del Colegio de Médicos de Madrid

74 Erasmus para todos: cinco millones a la espera de financiación de la UE

80 Claves para dormir bien

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, sólo a la excepción prevista por la lei. Dirijase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algín fragmento de esta obra.

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actualidad

Las universidades Deusto, Pontificia Comillas y Ramon Llull desarrollan el Aristos Campus Mundus Redacción

Las tres universidades han constituido una asociación para desarrollar el Campus de Excelencia Internacional Aristos Campus Mundus 2015.

ACM 2015 tiene como gran objetivo potenciar la excelencia académica, docente e investigadora y la plena glocalización de sus proyectos universitarios, que implican la apuesta conjunta por la innovación social, responsable y sostenible.

ristos Campus Mundus (ACM 2015), asociación comprometida con la innovación socialmente responsable y sostenible, es una agregación estratégica de tres universidades españolas de iniciativa social, sin ánimo de lucro y de larga tradición y prestigio: la Universitat Ramon Llull, la Universidad de Deusto y la Universidad Pontificia Comillas. En el curso 2010-2011 las tres universidades contaron con un total de 38.692 alumnos, de los cuales un 14% fueron internacionales, 4.057 profesores y ofrecieron un total de 167 titulaciones de grado y postgrado plenamente adaptadas al EEES en sus 35 centros universitarios. ACM 2015 tiene como gran objetivo potenciar la excelencia académica, docente e investigadora y la plena glocalización de sus proyectos universitarios, que implican la apuesta conjunta por la innovación social, responsable y sostenible. Esther Giménez-Salinas, rectora de la Universitat Ramon Llull, recordó en la rueda de prensa que en mayo de 2010 “en esta misma sala, tenía lugar la firma del convenio de agregación entre las tres universidades (Deusto, Comillas y Ramon Llull), convenio que posteriormente fue ampliado con las universidades norteamericanas de Georgetown, Boston College y Fordham (EUA), consiguiendo así una alianza estratégica que supone un modelo abierto de agregación internacional para el proyecto ACM 2015”. “Celebramos que Aristos Campus Mundus 2015 ha obtenido este pasado mes de octubre la mención Campus de la Excelencia 2011, concedida por el Ministerio de Educación”, ha subrayado Giménez-Salinas. A su vez, la rectora de la URL ha destacado que de las 28 universidades privadas españolas sólo 2 proyectos, y entre ellos Aristos Campus Mundus 2015, han obtenido la mención CEI.

La gobernanza de la agregación Jaime Oraá, rector de la Universidad de Deusto, ha subrayado que la actividad de las tres universidades y equipos a lo largo del 2011 “se ha centrado, en primer lugar, en consolidar el buen gobierno de nuestra agregación, lograr la implicación de los entornos institucionales, empresariales y sociales más próximos y profundizar en la internacionalización del proyecto”. El rector de Deusto ha añadido que la gobernanza de la agregación de las universidades que forman parte del proyecto Aristos Campus Mundus 2015 “ha sido uno de los aspectos de vital importancia, en la búsqueda de estructuras y procesos que garanticen la eficiencia y la eficacia en su ejecución”. Jaime Oraá ha puesto de relieve que la implicación de instituciones, empresas, entidades sociales, profesionales y ciudadanos de nuestros entornos más próximos, por su parte, ha ocupado un papel muy relevante en el trabajo desarrollado hasta la fecha. El rector de Deusto ha destacado que durante este año, el trabajo se ha centrado en generar una extensa y densa nube de agregación en torno al proyecto Aristos Campus Mundus 2015: “Una nube formada por: la alianza con instituciones comunitarias, estatales, autonómicas y locales; el apoyo de grandes, medias y pequeñas empresas; así como la complicidad de entidades sociales, fundaciones y asociaciones. Una nube habituada a trabajar en redes colaborativas, en cooperación, con otras universidades y centros de investigación, con entidades con las que compartir proyectos de I+D+i transferencia y programas de formación. Una nube de agregación de agentes, alianzas y redes que actualmente cuenta ya con 606 empresas, instituciones y entidades colaboradoras”.

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UNIVERSIDAD || actualidad ||

Jaime Oraá ha subrayado que cada una de las universidades agregadas ha desarrollado un amplio marco de relaciones institucionales, empresariales y sociales a lo largo de décadas de trabajo ininterrumpido. “La nube de la agregación supone un importante ejercicio de convergencia de las nubes generadas previamente por cada universidad. Tan sólo la suma del capital humano agrupado en torno a nuestro tejido asociativo de Alumni, aporta miles de profesionales y personas al proyecto Aristos Campus Mundus, con presencia en los más diversos ámbitos de la vida política, económica, social y cultural”, ha insistido el rector de Deusto.

Decidida apuesta por la internacionalización Jaime Oraá ha explicado que el proyecto de las tres universidades supone un proyecto de aproximación de los entornos y las sociedades en las que se incardinan, en la construcción, desde la pluralidad y diversidad, de un espacio común de encuentro, de diálogo y de generación de proyectos futuros compartidos. El rector de Deusto ha recordado que este proceso de agregación “no se limita a nuestras fronteras ya que la presencia de Georgetown University, Boston College y Fordham University en la agregación supone la apuesta por una internacionalización integral de nuestro proyecto”.

Una docencia que vela por la excelencia Por su parte, José Ramón Busto, rector de la Universidad Pontificia Comillas, ha subrayado que las tres universidades que integran el proyecto Aristos Campus Mundus se distinguen por su calidad y prestigio docente. En este sentido, ha explicado que se realiza un gran esfuerzo para la mejora de la calidad docente en tres ámbitos. El primero: comunicar y compartir las mejores prácticas docentes. El rector de Comillas ha destacado que para ello el pasado mes de junio se organizaron en Barcelona unas Jornadas de Innovación Docente en las que participaron más de 200 profesores de las tres universidades y generaron 40 ponencias. El segundo ámbito en el cual se está trabajando es en la mejora de las actividades docentes en el marco de la Deusto International Tuning Academy y en su papel dinamizador en la configuración del Espacio Global de Educación Superior y en el Proyecto Tuning que engloba 58 países, 34 áreas territoriales, 98 redes universitarias, más de un centenar de comunidades virtuales y publicaciones en 17 idiomas. Finalmente, el Proyecto ACM está haciendo un esfuerzo en el desarrollo de programas conjuntos. “Ya desde el año 2006 se inició la programación conjunta por parte de las tres universidades de un máster en Derecho de la Empresa, al que siguió, posteriormente, el máster en Investigación en Ciencias Jurídicas”, ha señalado José Ramón Busto. En la actualidad se estu-

El proyecto crea un espacio común de encuentro, de diálogo y de generación de proyectos futuros.

dia la colaboración en otros programas de postgrado, especialmente en el marco del nuevo Real Decreto de Doctorado 99/2011, y para ello se prevé crear en cada una de las tres universidades una Escuela de Doctorado con clara vocación de colaboración conjunta.

Centros Distribuidos de Investigación (CDI) Esther Giménez-Salinas ha explicado que cada una de las subfocus areas dará lugar a la creación de lo que se denomina Centro Distribuido de Investigación (CDI) que tiene como objetivo la coordinación, la gestión y la promoción de los grupos de investigación de las tres universidades que pueden contribuir en dicha área. En la actualidad se están desarrollando los planes conjuntos de actuación de cada uno de ellos.

La extensión internacional de la coordinación en I+D+i La rectora de la URL ha señalado que la extensión internacional de la coordinación en I+D+i se desarrolla a través del convenio con Georgetown University, Boston College y Fordham University el cual se está centrado esencialmente en I+D+i; en el enfoque progresivo, seleccionando quick wins para todos; y en la colaboración centrada en un subconjunto de las ocho subfocus areas analizadas y seleccionadas. Finalmente Giménez-Salinas ha insistido en que a fecha de hoy las áreas con más potencial de colaboración se están centrando en: energía y sostenibilidad, tecnologías para la vida, liderazgo y responsabilidad social en la empresa, familia, menores, migraciones e igualdad.

|| actualidad || entrevista

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entrevista A D. Francesc Xavier Grau Vidal Rector de la Universidad Rovira i Virgili

Patricia Aceves

“La gente más preparada tiene más herramientas para afrontar la crisis”

El proyecto estratégico de la URV se basa en la alineación de la docencia con la investigación, y de ambas con la innovación puesta al servicio de las necesidades de la sociedad, por medio de una estrecha relación con el tejido socioeconómico de su entorno.

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Cómo definiría la Universidad Rovira i Virgili? Estamos en plena celebración de los 20 años de la creación de la Rovira i Virgili como universidad pública de las comarcas del sur de Cataluña. Somos, por tanto, una universidad joven. Sin embargo, en pocos años hemos desarrollado una universidad completa: hoy en día impartimos estudios en prácticamente todas las áreas de conocimiento, con una oferta de 42 titulaciones de grado y 49 másteres, el 50% de los cuales son interuniversitarios. Además, desde nuestra definición inicial, nos hemos querido significar como universidad investigadora, con unos resultados que en la actualidad nos permiten ocupar posiciones destacadas en productividad y en calidad, de acuerdo con rankings bien contrastados y basados en los resultados de investigación, como, por ejemplo, el Scimago Institutions Rankings (SIR). También nos caracterizamos por una fuerte implicación social y territorial, reconocida en evaluaciones externas por organismos internacionales como la EUA o la OCDE. Por una parte, hemos adoptado una estrategia de especialización en aquellos ámbitos que son prioritarios para la región, con fuerte interrelación con el tejido productivo mediante la transferencia de conocimiento y también desde el punto de vista social. Por otra parte, participamos activamente en el establecimiento de las estrategias de la región y en la vida cultural de las ciudades y pueblos de nuestro entorno, tanto con los campus como con las oficinas de extensión universitaria diseminadas en todo el territorio. Este conjunto de actividad fue reconocido, por parte del Ministerio de Educación, como Campus de Excelencia Internacional. ¿En qué área de formación es más fuerte su universidad? El nivel de exigencia y la política de calidad son transversales, de modo que se aplican por igual a todos los programas de formación de la URV. Sin embargo, la implicación de la Universidad con su entorno socioeconómico la ha llevado a priorizar estratégicamente los ámbitos de conocimiento relacionados con las actividades de más peso en las comarcas del sur de Cataluña, como son la química y energía, el turismo, la enología, la nutrición y salud, y el patrimonio cultural, tanto en el ámbito de la arqueología clásica como en el de la prehistoria. Se podría decir que en estos ámbitos la Universidad es más fuerte porque su actividad docente e investigadora se apoya en un tejido industrial y socioeconómico potente y muy implicado en sus actividades, implicación que toma forma en los programas de prácticas de los alumnos, los proyectos de investigación conjuntos o los contratos de transferencia de tecnología, entre otros.

entrevista || actualidad ||

Algunos profesores y alumnos afirman que el Plan Bolonia conlleva menos formación. ¿Cuál es su opinión al respecto? El debate no debe girar en torno a si hay más o menos formación, sino sobre si la formación universitaria es adecuada a los nuevos retos que plantea la sociedad a los titulados. En ese sentido, en la URV hemos apostado por la innovación docente y por convertir al estudiante en el centro del proceso formativo, para garantizar que todos los titulados adquieran o desarrollen una serie de competencias necesarias para participar en la construcción de una sociedad basada en el conocimiento. Entre esas competencias figuran la capacidad de liderazgo, el trabajo en equipo, las habilidades comunicativas, la resolución de problemas, el conocimiento de idiomas, la responsabilidad social… ¿Ha aumentado con la crisis el número de estudiantes de postgrado? Aún no podemos establecer una relación de causa-efecto que tenga reflejo en las estadísticas, entre otras cosas porque la crisis ha coincidido con el despliegue de los másteres oficiales y este año empezarán a llegar a ellos los primeros titulados de los nuevos grados. Lo cierto, en cualquier caso, es que la lógica del momento conduce a un aumento de la demanda de estudios de postgrado, no solo porque hay más gente que no tiene trabajo y se plantea estudiar, especializarse o reciclarse, sino porque la gente más preparada tiene más herramientas para afrontar la crisis, y el paro afecta en mayor medida a los menos formados. Los dos factores supondrán en los próximos cursos un aumento de estudiantes que no debe leerse en términos negativos. Uno de los puntos fuertes de la URV es su producción científica relevante y su calidad investigadora. ¿Se podría decir que es una de las mejores de España? En los últimos años, diferentes rankings indican que la producción científica de la URV es de calidad, que sus investigadores son altamente competitivos y son reflejo de una organización investigadora eficiente y eficaz. En la mayoría de los parámetros de esos rankings, la Universidad aparece en mejor posición que la que le corresponde por tamaño y número de profesores-investigadores. Si por estudiantes, profesores y presupuesto ocupa el puesto 34 en España, la URV es la 6ª en productividad global de la investigación (Ranking 2010 en investigación de las universidades públicas españolas - Universidad de Granada), la 5ª en impacto y calidad (Ranking por impacto y calidad - Informe CYD 2009) y la 3ª en calidad global (La calidad de las universidades en España. Elaboración de un ín-

“En los últimos años, diferentes rankings indican que la producción científica de la URV es de calidad, que sus investigadores son altamente competitivos y son reflejo de una organización investigadora eficiente y eficaz.”

|| actualidad || entrevista

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dice multidimensional - Universidad Complutense de Madrid). De acuerdo con esos rankings, la URV destaca precisamente en las áreas que consideramos estratégicas para nuestra región y en las que somos más competitivos internacionalmente, que son las que definen los cinco subcampus del Campus de Excelencia Internacional Cataluña Sur: Química e Ingeniería Química, Ciencias Sociales asociadas a Patrimonio y Cultura, y Microbiología y Toxicología, relacionadas con el área de Nutrición y Salud; también tienen un impacto diferencial las áreas de Turismo y Enología.

“Las nuevas tecnologías en las aulas universitarias son ya sin duda una realidad.”

¿Hay sitio en nuestro país para los jóvenes investigadores o deben salir fuera para poder desarrollar esta actividad? Actualmente hay sitio, eso sí, muy asociado a nuevos proyectos de investigación de carácter competitivo, pues el acceso a plazas estables está en estos momentos muy limitado. En cualquier caso, debemos hacer un esfuerzo para que los jóvenes investigadores no solo se puedan incorporar a la Universidad, sino que puedan desarrollar una sólida carrera científica, pues el capital humano es el factor esencial para las estructuras generadoras de conocimiento, y la investigación nutre la calidad del resto de la misiones de la Universidad. Ahora bien, precisamente en estos momentos se hace más evidente que entre todos hemos de promover que empresas y administraciones incorporen o incrementen la actividad propia de investigación y descubran la necesidad de contratación de doctores, pues esta es hoy en día proporcionalmente muy baja en relación con la realidad de los países de nuestro entorno social y económico.

Las nuevas tecnologías en las aulas universitarias ¿son una realidad o siguen siendo una utopía? La introducción de las nuevas tecnologías en las aulas universitarias no es un fin en sí mismo, sino un instrumento de mejora de la docencia y de preparación de los jóvenes para un mundo aún más tecnológico que el actual. En este sentido, son ya sin duda una realidad en las aulas. En nuestra Universidad, el Servicio de Recursos Educativos proporciona a los profesores las herramientas tecnológicas para aprovechar al máximo los entornos virtuales de formación, para lo que la URV ha adoptado la plataforma Moodle. De hecho, la aplicación de las nuevas tecnologías a las aulas ha merecido tres premios Vicens Vives a la calidad de la docencia de la Generalitat de Catalunya. ¿Qué tipo de contacto mantiene la universidad con la empresa? ¿Está al día de las necesidades reales del mercado de trabajo? El contacto es constante y se concreta en diversas tipologías de actuaciones, que van desde el establecimiento de contratos de transferencia de tecnología a la creación de estructuras de colaboración más estables, como son las Cátedras Universidad-Empresa o la realización de proyectos conjuntos entre universidad y empresa para la captación de fondos europeos. Por otra parte, estamos incrementado notablemente los acuerdos de mecenazgo por parte del sector productivo, lo que nos permite profundizar en la captación de talento internacional. Respecto a la cuestión del conocimiento sobre las necesidades reales del mercado de trabajo, creo que no hay mejor respuesta que los altos índices de inserción laboral de nuestros titulados, incluso en el actual contexto de recesión. El diálogo constante entre la universidad y el tejido socioeconómico de la región, a buen seguro, contribuye a ello. Asimismo, quiero poner en valor el esfuerzo de formación a lo largo de la vida que realizamos desde el Centro de Formación Permanente, a través del cual, anualmente, más de 4.000 estudiantes amplían y actualizan conocimientos en programas de máster propios, cursos de extensión y especialización universitaria y formación in-company. ¿Qué espera del nuevo gobierno en temas universitarios? Lo que todos esperamos de los gobiernos es que nos ayuden a salir de la crisis y gestionen lo mejor posible la dura situación que estamos viviendo, evitando la destrucción o la pérdida de lo conseguido hasta ahora. En el caso concreto de las Universidades, el programa Campus de Excelencia Internacional (CEI) se ha revelado como necesario

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y oportuno, y creo que debería continuar aún con mayor impulso. Así pues, la primera propuesta que se debe plantear es su continuidad; la segunda es garantizar una dotación económica que permita, efectivamente, a las universidades responsables desarrollar los proyectos que, gracias a la convocatoria CEI, se han definido, de forma muy ambiciosa, en toda España. El proyecto ha sido un éxito desde el principio, pues ha supuesto que todas las universidades definan su priorización y sus objetivos y planes de proyección internacional e impacto regional. En este sentido, el desarrollo de los proyectos seleccionados implicará, en todos los casos, una mejora de la visibilidad internacional. ¿Cómo contempla el futuro la Universidad Rovira i Virgili? La URV ha mantenido una trayectoria continua con vistas a desarrollar una universidad de fuerte implicación regional y, a la vez, reconocido impacto internacional. El resultado más visible es el reconocimiento de nuestro proyecto como Campus de Excelencia Internacional en el ámbito Regional Europeo

entrevista || actualidad ||

en la convocatoria 2010 del Ministerio de Educación, tras haber sido seleccionado como proyecto prometedor en la primera convocatoria. De hecho, el proyecto CEI Cataluña Sur reúne toda la estrategia y los esfuerzos desarrollados en los últimos diez años: la identificación de áreas temáticas prioritarias, en consonancia con la realidad socioeconómica de nuestra región (Química y Energía, Nutrición y Salud, Turismo, Enología y Patrimonio y Cultura); la búsqueda de complicidades con la administración para crear institutos de investigación en esos mismos ámbitos en nuestros campus; la creación de centros tecnológicos de acuerdo con las empresas de cada sector, y, finalmente, la agregación de todos los agentes en un mismo proyecto de región de conocimiento. Estas son las sólidas bases del futuro de nuestra universidad, un futuro en que debe desarrollarse en plenitud el Campus de Excelencia Internacional Cataluña Sur, con una Universidad cada día más integrada en su entorno social y que potencie, junto con los centros de investigación, los hospitales y el tejido industrial y económico del territorio, una región del conocimiento reconocida en Europa.

“Estamos incrementado notablemente los acuerdos de mecenazgo por parte del sector productivo, lo que nos permite profundizar en la captación de talento internacional.”

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Universidad Rovira i Virgili, una docencia de calidad basada en la excelencia investigadora

Redacción

Todas las energías de la Universidad Rovira i Virgili (URV) se destinan a generar y socializar el conocimiento con el objetivo de contribuir al progreso humano, social y económico, y fomentar el desarrollo responsable y sostenible. La URV ejerce esta vocación desde el compromiso con el pensamiento crítico y la transmisión de los valores propios de una sociedad democrática, abierta y solidaria. Su objetivo es facilitar que las personas aprovechen al máximo su esfuerzo para aprender y formarse como ciudadanos responsables y libres, competentes en su profesión y con perspectivas de futuro.

acida hace 20 años, la URV se ha desarrollado atendiendo a las singularidades del territorio en que se halla ubicada, el sur de Cataluña, y priorizando su atención y relación con los sectores socioeconómicos del entorno. Esto le ha permitido destacar y proyectarse internacionalmente en la investigación y formación altamente especializada en los ámbitos en que es más potente, para, finalmente, dar un salto cualitativo en el año 2010 al conseguir que su proyecto de Campus de Excelencia Internacional Cataluña Sur fuera reconocido por el Ministerio de Educación.

Docencia de calidad y atención personalizada El proyecto estratégico de la URV se basa en la alineación de la docencia con la investigación, y de ambas con la innovación puesta al servicio de las necesidades de la sociedad, por medio de una estrecha relación con el tejido socioeconómico de su entorno. Al situar al estudiante en el centro de ese proceso se garantiza una formación de calidad en las competencias necesarias para liderar proyectos de interés para la sociedad de nuestro tiempo. Actualmente, la URV está organizada en 12 centros en

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que se imparten 42 estudios de grado y 49 másteres (21 de ellos interuniversitarios) que abarcan casi todos los ámbitos de conocimiento: las técnicas, las humanidades, las ciencias de la salud, las ciencias sociales y las ciencias experimentales. Con 12.000 alumnos de grado, 2.500 de postgrado y más de 4.000 de formación continuada, la Universidad atiende de forma personalizada a cada estudiante y le acompaña en un proceso de formación innovador y muy ligado a la realidad industrial y laboral. Cada año cerca de 3.000 personas obtienen un título en los diferentes tipos de estudios impartidos. Con una organización ágil, la Universidad fomenta nuevas prácticas pedagógicas centradas en el aprendizaje de los alumnos. Los estudiantes adquieren habilidades trabajando en pequeños grupos de decisión, practican las materias en ambientes que simulan situaciones reales, participan en proyectos aplicados desde los primeros años de estudios, realizan prácticas en la industria o aprovechan las nuevas tecnologías para adaptar el ritmo de los estudios a sus posibilidades individuales. La innovación en docencia de la URV ha sido premiada por la Generalitat de Catalunya y el Ministerio de Educación en múltiples ocasiones. Así, han recibido el Premio Vicens Vives a la calidad de la docencia el proyecto 1º-4º de los estudios de ingeniería química, en que estudiantes de primer curso forman equipos de trabajo con alumnos de cuarto curso; los materiales audiovisuales de los estudios de medicina para aplicar métodos basados en la experiencia; las prácticas de derecho en la prisión con casos reales; los laboratorios virtuales del área de física; los métodos de aprendizaje de sistemas contables informatizados; el método de resolución de problemas de ingeniería química aplicado en cursos en colaboración con la industria y en asignaturas optativas; la adaptación de los estudios de historia y geografía al Espacio Europeo de Educación Superior; la simulación de empresas en los estudios de turismo; la adaptación de los estudios de estadística a entornos virtuales o los cursos de cultura hispánica para estudiantes de universidades chinas.

Talento internacional en los postgrados El tejido social y económico se halla en continuo proceso de cambio. Por ello se precisa de un profesional con conocimientos adecuados a las últimas innovaciones y capaz de dominar las herramientas más recientes de investigación y tecnología. Los estudios de postgrado de la URV, tanto los másteres para la especialización profesional como los orientados a la investigación, así como los programas de doctorado, están concebidos y desarrollados para ser competitivos a nivel internacional. Este objetivo de calidad y atracción internacional se ve corroborado por los resultados, ya que el 27% de los estudiantes matriculados son extranjeros, la mitad

UNIVERSIDAD || actualidad ||

de ellos procedentes de América. En el caso del doctorado, ese porcentaje se eleva hasta el 40%. No solo se trata de unos estudios competitivos a escala internacional, sino que se trabaja para atraer talento, para conseguir que los mejores estudiantes de todo el mundo se planteen la posibilidad de formarse en la URV. El objetivo último es elevar el nivel de la investigación y generar conocimiento con valor añadido; en definitiva, trabajar en la dirección de construir una sociedad del conocimiento.

La investigación como base de la excelencia La URV es una universidad joven que, en 20 años, ha formado a más de 30.000 titulados y 1.150 doctores que han realizado en ella la tesis doctoral. Como resultado de su trabajo, en estos años los más de mil investigadores de la URV han publicado cerca de 13.000 artículos científicos y más de 8.500 libros o capítulos de libros. Este último dato, el correspondiente a la producción científica de vanguardia, es crucial en la estrategia de la Universidad. Solo con una investigación que esté en la primera línea de las últimas novedades científicas se puede generar una docencia actualizada y de calidad; y solo de este modo los másteres pueden resultar atractivos y competir internacionalmente. La URV aparece situada en las mejores posiciones en los rankings internacionales de producción científica y de impacto de la investigación. Siendo la 34ª universidad de España por tamaño (media de estudiantes, profesores y presupuesto), es la tercera en publicaciones por personal docente e investigador (Web of Science), la cuarta en impacto normalizado (Informe mundial SIR 2010) y la quinta en productividad global de la investigación (Ranking 2010 - Universidad de Granada). En el Essencial Science Indicators, la URV figura entre los centros de investigación más productivos del mundo en áreas como química, ingeniería y medicina clínica. Sus investigadores más destacados han sido reconocidos con diversos premios y distinciones. Es el caso de Eudald Carbonell, Premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica y Técnica (1997) por el extraordinario interés de los descubrimientos paleontológicos de Atapuerca (Burgos). Con el objetivo de transferir a la sociedad su potencial de investigación e innovación, la URV impulsa parques científicos y tecnológicos y centros de investigación específicos en colaboración con las empresas y las administraciones públicas. Y para reforzar su excelencia, tiene una clara vocación internacional: tiene suscritos más de 140 acuerdos de colaboración en investigación y movilidad académica con 107 universidades y centros de investigación de 15 países, y en 2010 realizó 277 copublicaciones con instituciones internacionales.

Antoni Rovira i Virgili La Universidad de las comarcas del sur de Cataluña, creada por el Parlamento de Cataluña en diciembre de 1991, lleva el nombre de Antoni Rovira i Virgili, periodista, escritor y político nacido en Tarragona en 1882, exiliado en enero de 1939 y muerto en Perpiñán en 1949, cuando era presidente del Parlamento de Cataluña en el exilio. Con una trayectoria vital de absoluto compromiso con la sociedad de su tiempo, con una inquietud intelectual fecunda y unas convicciones políticas y sociales que lo llevaron al sacrificio personal, la Universidad lleva con orgullo su nombre como expresión de los valores que la guían: defensa de la democracia, voluntad de servicio público y compromiso y responsabilidad social.

|| actualidad || UNIVERSIDAD

///////////////////////////////////////////////////////////// Distribución de los centros de la URV

Una vida universitaria integral Sin embargo, la formación del universitario no se limita a la vida académica. Por ello, la Universidad promueve actividades culturales, deportivas y asociativas que inciden en la socialización y el desarrollo integral de las personas. Así, se organizan actividades desde las secciones de Senderismo, Deportes, Aula de Arte, Aula de Cine, Aula de Debate, Aula de Teatro, Coral Universitaria, Orquestra URV, Oficina del Voluntariado o el Centro de Cooperación al Desarrollo “URV Solidaria”, entre otros. También existen servicios universitarios de apoyo a los estudiantes que van más allá de la política de becas, como el Servicio Lingüístico para el estudio de idiomas, los cursos de la Universidad de Verano, la Bolsa de Vivienda, para conseguir alojamiento, o la Bolsa de Trabajo, para ayudar a la inserción laboral de alumnos y titulados.

Universidad y sociedad, un tándem de futuro

Una universidad

de vanguardia En 1992, el mismo año en que nacía la Rovira i Virgili, el pintor Antoni Tàpies le cedió una de sus obras y la Universidad la adoptó como imagen de marca. Se trata de una obra cargada de simbolismo, dominada por una letra alfa, código inicial de la socialización del conocimiento, y con otras referencias, como la tau asociada a la localización de la universidad en Tarragona. A la vez, su trazo manual recuerda la dimensión humana del conocimiento. La obra de este artista universal, recientemente desaparecido, representa a la perfección el carácter de vanguardia y humanista de la Universidad.

Situada en las comarcas del sur de Cataluña (provincia de Tarragona), la URV cuenta con un campus distribuido a lo largo de una red de ciudades de tamaño mediano muy dinámicas, como Tarragona, Reus, Vila-seca, Tortosa y El Vendrell. Desde el corazón de la segunda área metropolitana de Cataluña, la presencia física de la Universidad se extiende por todo el territorio de su entorno. Esta implicación se refuerza y amplía con las Antenas del Conocimiento y las Aulas de la Tercera Edad, estructuras que potencian las actividades de transferencia de conocimiento y extensión cultural y que están presentes en 21 municipios de la región. Dos décadas después de su creación, la presencia de la URV ha transformado la vida social y cultural de la zona, que se caracteriza por estar situada en un importante centro de comunicaciones, albergar uno de los mayores complejos petroquímicos del sur de Europa, ser el mayor centro de producción de energía de Cataluña y uno de los principales enclaves turísticos del continente, gracias a su elevada calidad de vida: clima mediterráneo suave, playas de arena, montañas y parajes naturales extraordinarios, como el Parque Natural del Delta del Ebro. La región cuenta asimismo con una gran tradición vitivinícola, una potente industria agroalimentaria y un legado cultural privilegiado, marcado por la capitalidad romana de Tárraco, declarada Patrimonio Mundial de la Humanidad por la UNESCO. La Universidad ha tejido una sólida relación con esta sociedad y ha conseguido tener un papel destacado en la vida cultural y económica del territorio, lo que le ha permitido tejer las complicidades necesarias para dar un salto de calidad y desarrollar el Campus de Excelencia Internacional Cataluña Sur. Este modelo de relación con su entorno se traduce en una gran sensibilidad por las tendencias y necesidades

Tarragona Campus Catalunya Facultad de Ciencias Jurídicas Facultad de Letras Escuela Universitaria de Enfermería Campus Sescelades Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología Facultad de Química Facultad de Enología Escuela Técnica Superior de Ingeniería Escuela Técnica Superior de Ingeniería Química Reus Campus Bellissens Facultad de Economía y Empresa Escuela Técnica Superior de Arquitectura Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud Vila-seca Campus Vila-seca Escuela Universitaria de Turismo y Ocio Tortosa Campus de les Terres de l’Ebre Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología Facultad de Economía y Empresa Escuela Universitaria de Enfermería El Vendrell Sede del Baix Penedés Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología Escuela Universitaria de Enfermería Constantí Bodega Experimental Mas dels Frares

sociales y, a la vez, potencia su labor de formación e investigación. Así, la Universidad aprovecha mejor el entorno económico para potenciar sus actividades con prácticas en las empresas, una formación continuada adaptada a las necesidades del mercado, investigación aplicada o transferencia de tecnología y conocimiento, entre otros campos. En definitiva, un tándem que avanza en la construcción de una auténtica región del conocimiento.

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12 Redacción

|| actualidad || breves

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Breves// BBK y la Universidad de Deusto amplían su colaboración El presidente de la entidad financiera BBK, Mario Fernández, y el rector de la Universidad de Deusto, Jaime Oraá, han firmado un acuerdo de colaboración con el que pondrán en marcha un programa de becas y ayudas dotado con más de 500.000 euros, para la formación de jóvenes sin empleo pero con “potencial académico”. Y es que ambas entidades no quieren perder el posible talento emprendedor de muchos jóvenes sin recursos pero con una gran capacidad, pues los emprendedores son la pieza “imprescindible” para la reactivación económica. El acuerdo establece que BBK aportará 300.000 euros para la financiación del programa Becas BBK-UD, del que se beneficiarán los alumnos de grado de nuevo ingreso de la Universidad de Deusto. El rector estima que se podrían beneficiar alrededor de 60 personas.

las lenguas europeas minoritarias. El portal web permite a los usuarios traducir e-mails y páginas web e incluso realiza traducciones simultáneas para facilitar la comunicación en los chats.

Las mujeres crean una de cada tres empresas

Traductor gratuito de lenguas europeas Tras dos años de investigación financiada por la Unión Europea nace iTranslate4.eu, un innovador portal de traducciones gratuitas de alta calidad en todos los idiomas de la UE y en otros poco frecuentes. iTranslate4.eu utiliza 300 motores de traducción y ofrece soluciones en 45 idiomas incluyendo

Una de cada tres nuevas empresas españolas creadas entre 2008 y 2011 (el 30,8% del total) ha sido puesta en marcha por una mujer, según el estudio “Emprender en tiempos de crisis”, llevado a cabo por Business School de la UOC. La amplia mayoría (90,2%) ha sacado adelante la empresa sin ayudas públicas y el 85,6% se ha nutrido de fondos propios. Además, las féminas superan al sexo masculino en innovación de producto, organización del trabajo y niveles formativos. Según un estudio de la CONAE, el 32,2% de los autónomos españoles son mujeres, un porcentaje que en diez años ha subido un 43,4%.

Noruega busca ingenieros españoles en la red EURES La red EURES ofrece vacantes de empleo en 31 países europeos y a través de la web del Servicio

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Público de Empleo Estatal hemos conocido que Noruega necesita cubrir plazas en diferentes especialidades de ingeniería. Las especialidades que se solicitan desde Noruega son las de ingenieros de telecomunicaciones, seguridad y riesgos, mecánico, estructuras, eléctrico automatización, calidad y riesgos, y control de sistemas.

Convocada una beca de periodismo medioambiental La Fundación EFE y SIGRE Medicamento y Medio Ambiente han convocado una beca de especialización en periodismo medioambiental, que está dirigida a los alumnos de los dos últimos cursos de Periodismo y Comunicación Audiovisual, quienes podrán realizar prácticas en la redacción de EFEverde durante un año. Para optar a la beca, dotada con 7.200 euros repartidos en doce mensualidades, los candidatos deben enviar un vídeo o trabajo en formato audiovisual sobre la labor de SIGRE, no teniendo que superar el minuto de duración.

El éxito del líder se confirma en 100 días “Tus primeros 100 días” es el nuevo libro editado por Pearson y escrito por Niamh O’Keeffe, donde se le ofrecen al lector, a través de 7 capítulos, las claves para la creación, ejecución y mejora de estrategias que resulten en un plan de actuación perfecto. El título hace referencia a los 100 primeros días de presidencia de F.D. Roosevelt, en los que combatió y frenó el colapso económico. Desde entonces, el concepto es utilizado en negocios para describir la primera fase de un nuevo liderazgo. Se entiende que si los primeros 100 días de liderazgo son un éxito, el resto también deberían serlo.

Únete al movimiento

nosinmitablet.com Tenemos que reconocerlo: las nuevas tecnologías han cambiado la concepción del mundo. Por eso, U-tad, el Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital ha creado el movimiento nosinmitablet. com. Pero, ¿qué es nosinmitablet.com? Ni más ni menos que una apuesta por la continua introducción de las nuevas tecnologías en las aulas como método para dinamizar el aprendizaje de los alumnos. En U-tad todos los alumnos conciben el Tablet como una herramienta de trabajo diario. ¿Te unes? En pleno siglo XXI la educación superior ha dado un salto cualitativo con nombre propio: U-tad, el Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital. Una institución de referencia para todos aquellos que deseen convertirse en los líderes de la industria digital del futuro, con un espíritu basado en la innovación y en la formación de profesionales para la industria digital. Bajo estas premisas, U-tad ha apostado porque sus alumnos se familiaricen desde el primer momento con las herramientas tecnológicas más avanzadas que serán habituales en sus vidas profesionales, de ahí que el alumno que se matricule en U-tad reciba automáticamente un Tablet como herramienta de trabajo para su día a día en el aula. Gracias a esta iniciativa, se potencia el uso de las nuevas tecnologías de un modo constructivo; se fomenta el aprendizaje colaborativo y la calidad de las asignaturas impartidas en el aula, la interactividad y comunicación constante con profesores y compañeros, la creatividad y el trabajo en equipo, la flexibilidad horaria, y la conexión permanente con la plataforma de e-learning y campus virtual, entre otras. Con una oferta educativa pionera en la que creatividad, tecnología y dirección de proyectos se dan la mano, U-tad pretende con el uso del Tablet como herramienta de trabajo, facilitar la comprensión de los conceptos y nociones explicadas en clase. El objetivo es que la Tablet se convierta en un instrumento que facilite la búsqueda de información, la catalogación, la creación de archivos y carpetas, que sea un soporte de escritura, un medio ágil para la realización de trabajos y de investigación, y que facilite el estudio de las materias previstas en las asignaturas. Gracias a este planteamiento completamente innovador, el Tablet se convierte en una herramienta motivacional, y acorde a las competencias que reclama la sociedad actual. Se pueden realizar ejercicios de matemáticas, de lenguajes de programación informática, proyectos audiovisuales, imágenes de síntesis generadas por ordenador, creación de entornos gráficos y mundos virtuales 3D. El reto de U-tad en este terreno es que la utilización del Tablet en el aula esté integrada en la estrategia educativa y la metodología formativa de cada uno de los Grados universitarios que imparte.

Si te consideras un “nativo digital” únete al movimiento nosinmitablet.com, y podrás conseguir uno de los 15

Tablets que sorteamos.

|| actualidad || UNIVERSIDAD

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El Gobierno regula los préstamos para realizar estudios de máster y doctorado Redacción

El programa de préstamos universitarios vigente en los cuatro últimos ejercicios tiene el propósito de que todos los graduados universitarios tengan la oportunidad de realizar estudios de postgrado, contribuir a mejorar el nivel de educación y acceso a las enseñanzas de postgrado favoreciendo la igualdad de oportunidades y ofrecer un préstamo en condiciones ventajosas a los estudiantes que lo deseen.

El plazo para solicitar los préstamos finaliza el 30 de mayo.

l Gobierno ha publicado recientemente la Orden por la que se regulan los préstamos universitarios para realizar estudios de postgrado de máster y de doctorado, tanto en universidades de España como del extranjero, que incluyen una cantidad inicial así como una renta mensual a los estudiantes que lo requieran. El plazo para solicitar los préstamos finaliza el 30 de mayo de 2012. El Boletín Oficial del Estado ha publicado la Orden por la que se regulan los préstamos universitarios para realizar estudios de postgrado de máster y doctorado. Su objetivo es facilitar la financiación de estas enseñanzas universitarias conducentes a títulos oficiales que se impartan en España o en los países del EEES y que estén adaptadas al proceso de Bolonia. También incluyen a universidades de EE.UU. y de Canadá que compartan el sistema de créditos ECTS. Los préstamos se compondrán de una ayuda inicial y podrán incluir una renta mensual para los estudiantes que lo deseen. Entre los requisitos generales está tener la nacionalidad española o de un país miembro de la UE con autorización para residir en España. También hay que contar con un título de licenciado, ingeniero, arquitecto, diplomado, ingeniero técnico, arquitecto técnico, grado o título equivalente en el extranjero y haber superado la última asignatura con posterioridad al 1 de enero de 2000.

Para estudios de máster oficial hay que tener formalizada la matrícula o haber sido aceptado en estudios de máster universitario de al menos 30 ECTS. En España, deberán ser estudios de máster universitario oficial. En cambio, para los estudios de doctorado, hay que tener formalizada la matrícula o haber sido aceptado con carácter definitivo en el doctorado en un curso completo. Y en el caso de estudios de máster que constituyan la parte formativa de un doctorado, el estudiante deberá estar matriculado en al menos 30 créditos de máster y acreditar que en el siguiente curso será admitido en la fase de investigación. No podrán ser prestatarios quienes se encuentren en posesión de un título de máster oficial o de doctorado, y quienes hayan sido perceptores de un préstamo en ocasiones anteriores. En el caso de los másters con una duración superior a un curso académico el interesado podrá obtener una disposición inicial para el comienzo del segundo curso académico, y en el caso de los doctorados la duración no podrá ser superior a dos cursos académicos.

Cuantías y plazos En cuanto a las cuantías que podrán solicitarse, serán de una disposición inicial con límite de 6.000 euros y posibilidad de otra disposición inicial para el comienzo del segundo año académico con un lí-

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UNIVERSIDAD || actualidad ||

Objetivos y destinata-

mite de otros 6.000 euros. La renta mensual será de hasta 800 euros por cada mes de duración del máster o doctorado, con un límite máximo de 21 meses. En el caso de másters o doctorados que vayan a realizarse en el extranjero podrá solicitarse un suplemento de hasta un máximo de 6.000 euros en función del importe de la matrícula, de desplazamiento e instalación, que se abonará en un único pago inicial. La cuantía máxima que podrá solicitarse por préstamo será de 240 por crédito matriculado o equivalentes en el caso de los estudios de doctorado. La cuantía mínima total del préstamo será de 4.000 euros y el máximo para 120 créditos será de 6.000 euros, mientras que el importe máximo de las mensualidades será de 800 euros. Para los estudios de doctorado la equivalencia será de 60 créditos para un curso académico completo. De esta forma, el máximo a conceder será de 15.600 euros en el caso de que los estudios duren un año académico y de hasta 28.800 en el caso de dos cursos académicos. La solicitud deberá ir acompañada de una acredi-

tación de residencia legal en España, certificación académica oficial y título de los estudios que tenga el interesado, documento oficial de admisión o matrícula en el caso del máster, y en el caso de los doctorados la matrícula acompañada de un informe del director de la tesis en el que se haga una estimación del tiempo necesario para su finalización. El plazo para solicitar los préstamos será del 1 de febrero al 30 de mayo de 2012. Se aplicará el tipo de interés fijo del 5,433% y los plazos de carencia serán de dos años para estudios de máster o doctorado de 30 a 60 créditos o equivalentes a un curso académico, tres años de carencia para estudios de 90 créditos o equivalentes a más de curso académico, y cuatro años para estudios de 120 créditos o equivalentes a dos cursos académicos. Los plazos de amortización serán de ocho años para préstamos con dos años de carencia, doce años para préstamos con tres años de carencia, y dieciséis años para préstamos con cuatro años de carencia.

La finalidad general de los préstamos es facilitar la financiación de las enseñanzas universitarias de máster universitario y de doctorado, conducentes a títulos oficiales que se impartan en España o en los países del Espacio Europeo de Educación Superior que estén adaptadas al proceso de Bolonia y de universidades de Estados Unidos de América y de Canadá que compartan el sistema de créditos ECTS (European Credit Transfer System), mediante una ayuda inicial así como, en su caso, facilitar una renta mensual a los estudiantes que lo deseen. Estos préstamos no requieren otro tipo de garantías que las del propio estudiante, por concebirse como présta-

|| actualidad || EMPLEO

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Se necesitan medidas que fomenten el empleo global y la movilidad Redacción

La población mundial en edad de trabajar aumentará en mil millones de personas en los próximos 20 años, según un informe elaborado por Hays y Oxford Economics.

El proteccionismo del mercado laboral sólo causará penurias y, en última instancia, la atrofia del crecimiento económico mundial.

a consultora Hays, líder mundial en selección de personal especializado, ha realizado un llamamiento a los gobiernos e industrias de todo el mundo para que pongan en marcha un conjunto de acciones que permitan hacer frente a la amenaza de aumento del desempleo global, derivado del rápido crecimiento de la población activa en el mundo. Según la consultora, en un escenario donde muchos países han alcanzado sus tasas máximas de desempleo, es necesaria una acción coordinada que permita evitar futuras crisis laborales provocadas por la incorporación al mercado de trabajo mundial de centenares de millones de nuevos trabajadores. En colaboración con Oxford Economics, Hays ha elaborado un informe pionero que, por vez primera, aborda la Creación de Empleo en una Economía Global e ilustra sobre los próximos desafíos para los empleadores, empleados y gobiernos de todo el mundo.

Evitar desequilibrios El informe anticipa los importantes cambios en la

fuerza laboral, el poder y la riqueza en todo el mundo durante los próximos 20 años y señala que, en este periodo, la población mundial en edad de trabajar aumentará en más de mil millones de personas. Un crecimiento que se producirá casi en su totalidad en las economías en desarrollo, mientras que “el mundo desarrollado” asistirá a la reducción y envejecimiento de su fuerza laboral. Según el informe, los gobiernos y las industrias deben empezar a planificar ahora cómo van a hacer frente a este desequilibrio, tanto para aprovechar el nuevo potencial económico que esta enorme fuerza de trabajo puede ofrecer, como para crear los perfiles y la cualificación profesional capaces de dar respuesta a las nuevas demandas y necesidades. Se señala también que los mercados en desarrollo se enfrentan a un período de rápida industrialización y a la construcción de infraestructuras que requieren la colaboración de trabajadores cualificados y experimentados que, en la actualidad, no están disponibles en número suficiente en estos países.

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|| actualidad || UNIVERSIDAD

Del mismo modo, los mercados desarrollados tendrán que encontrar formas para mantener su ventaja competitiva en las industrias clave e invertir en la formación y capacitación de los nuevos profesionales que se requerirán en un marco laboral más pequeño y envejecido de trabajadores. Según Alistair Cox, director general de Hays, este informe “muestra los profundos y radicales desafíos a los que el mundo se enfrentará en el futuro, tanto para crear oportunidades de empleo para millones de personas como para equilibrar el desajuste que ya se puede observar entre la oferta y la demanda de trabajos cualificados claves. Sólo pensando globalmente, los gobiernos y las empresas podrán crear un ecosistema que nos permita resolver estos retos en conflicto y crear las bases para el pleno empleo y una economía mundial sólida”. El informe confirma la necesidad de una “política de empleo global”, que será uno de los principales elementos de debate en las sesiones del G-20 y del Foro Económico Mundial. “Hoy todo el mundo habla del crecimiento de la población china –señala Cox-, pero la realidad es que la fuerza de trabajo en China se sitúa ya en un crecimiento plano y comenzará a decrecer en nuestra generación, al igual que en muchos países de occidente. Nadie habla de las industrias que emplearán a los millones de personas que buscarán trabajo en la India, África y América del Sur. Esa es una gran oportunidad si los gobiernos y las empresas hacen bien las cosas, pero se convertirá en un grave problema social si se equivocan.“ Jens Tholstrup, director general de Oxford Economics para el Reino Unido, señala que “en un momento de grandes y rápidos cambios, las organizaciones necesitan entender mejor cómo se verán afectadas por las nuevas tendencias mundiales. El informe de Hays y Oxford Economics anticipa cómo estas tendencias darán forma al mercado de mano de obra cualificada en las próximas dos décadas. El análisis confirma la estrategia de Hays de desarrollar su presencia internacional en países de alto crecimiento y potencial y la necesidad de colaborar estrechamente con sus gobiernos en el desarrollo de nuevas políticas de empleo”.

PLAN DE ACCIÓN: A partir de los resultados del informe, Hays ha desarrollado un plan de acción que contempla cinco grandes cuestiones que deben ser la base de debate y acuerdo entre los líderes mundiales de la política y la economía. 1. Abrir las fronteras nacionales al movimiento de la mano de obra cualificada El informe señala la necesidad de que se produzca una transferencia masiva, y en ambas direcciones,

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de capacidades y trabajo entre países desarrollados y en desarrollo. Por ejemplo, el mundo en desarrollo necesitará miles de ingenieros expertos de América y Europa. En paralelo, crecerá la demanda de trabajadores de la salud en la otra dirección a medida que envejece la población. El proteccionismo del mercado laboral sólo causará penurias y, en última instancia, la atrofia del crecimiento económico mundial. 2. Crear un código internacional que facilite la migración de los trabajadores En la actualidad, la política sobre la migración de profesionales cualificados se decide en el ámbito nacional o regional, a pesar de que se trata de una tendencia mundial. Esta situación crea un fragmentario complejo y, a menudo, exasperante e ineficiente marco de normas que regulan los movimientos de la mano de obra. A través del G-20 o un órgano similar, hay que crear un código que regule los enormes flujos transfronterizos de mano de obra calificada que el informe predice. 3. Invertir en formación y educación El informe muestra que el mercado de trabajo mundial tendrá cada vez más la forma de un ‘reloj de arena’, donde los trabajadores semicualificados serán desplazados por puestos de trabajo automatizados. Para paliar esta tendencia, los gobiernos y las empresas tienen que invertir en capacitar a los trabajadores con habilidades relevantes en las industrias de futuro. 4. Crear oportunidades de empleo en el mundo en desarrollo En los últimos 20 años ha habido un enorme crecimiento del empleo en China, pero el número de personas en edad de trabajar se estabilizará en los próximos 20 años, por tanto la atención debe trasladarse a otros lugares: el subcontinente indio, América Latina y África. Esta nueva e inmensa fuerza de trabajo representa una gran oportunidad para aquellos que pueden acceder a ella, o la insatisfacción y el descontento potencial si se queda inactiva. 5. Conservar las personas mayores en el lugar de trabajo Durante los próximos 20 años las economías desarrolladas serán cada vez más dependientes de la contribución de los trabajadores de 60 o más años. Muchos países, como Gran Bretaña, ya han aprobado leyes que permiten permanecer en el trabajo a las personas mayores y seguir siendo productivos, pero queda mucho por hacer, tanto en el mantenimiento de las habilidades de los trabajadores de más edad como en la creación de oportunidades para estos trabajadores mayores.

El mercado de trabajo mundial tendrá cada vez más la forma de un “reloj de arena”, donde los trabajadores semicualificados serán desplazados por puestos de trabajo automatizados.

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UNIVERSIDAD || actualidad ||

OPINAN || especial ||

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MBA

Un valor en alza

Redacción

Cada vez son más las Instituciones que en respuesta a las necesidades del mercado laboral, además de ofrecer su MBA clásico amplían su oferta formativa con MBAs especializados, con intensificaciones, para ejecutivos, bilingües y en multitud de formatos diversos. Nadie duda del amplio abanico de posibilidades que se ofrecen de este tipo de formación pero, ¿siguen siendo rentables?, ¿qué criterios deben guiar nuestra elección? Directores de los principales programas de MBA que se imparten en nuestro país nos dan las claves.

1. ¿Cuál es el objetivo final de cursar un MBA? 2. ¿Qué aptitudes debe tener un estudiante de MBA para obtener el máximo partido del curso? Nombre del curso:

Máster Universitario en Administración de Empresas (MBA)

3. El profesorado que lo imparte, ¿puede ser la clave para elegir el centro más adecuado dónde cursarlo? 4. ¿Qué destacaría del MBA del que es director?

dirección de equipos y toma de decisiones.

3. Sin duda. En nuestro caso, el

Director: Mª del Pilar Melara San Román Institución: ICADE Business School de la Universidad Pontificia Comillas

contacto directo con excelentes profesionales de los distintos sectores permite al alumno adquirir sólidos conocimientos y tener una percepción real y cercana del mercado.

1. Preparar personas para to-

metodología del programa permite al participante desarrollar y alcanzar habilidades y destrezas que en este momento están demandando las distintas organizaciones.

mar decisiones empresariales, promoviendo un elevado sentido del trabajo en equipo, adaptación y liderazgo.

2. Entre las aptitudes debemos destacar la capacidad de análisis y síntesis, el manejo de las TIC y distintas herramientas de gestión, las habilidades de comunicación, el uso de la lengua inglesa, predisposición para la

5. Actualmente, ¿en qué sector se demanda más postgraduados en MBA?

4. La estructura, contenido y

5. Banca y finanzas, sector industrial, servicios, marketing, distribución, logística y consultoría.

Nombre del curso:

MBA especialidad en Finanzas Director: Óscar del Moral Queipo Institución: CEU Business School 1. Adquirir una perspectiva integral del entorno y las organizaciones que permite integrarse en cualquier área funcional de una empresa y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ella encomendada.

2. Proactividad, esfuerzo, capacidad para integrase en entornos y equipos complejos y grandes dosis de sentido común.

3. Efectivamente hay que buscar profesionales en activo con una gran vocación docente e implicación en el proyecto de la escuela

que permitiría conocer al alumno de primera mano aquella realidad en la que se va a integrar.

4. Gracias a la implicación de sus profesores, es un programa que por metodología y calidad en los contenidos, permite integrarse en la realidad de la organización, con una excelente relación calidad precio.

5. Los sectores más pujantes de nuestra económica (banca, telecomunicaciones e infraestructuras), consultoría, empresas globales, y departamentos financieros de pymes.

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OPINAN || especial ||

Nombre del curso:

Máster en Dirección y Administración de Empresas (Executive MBA) Director: Sotero Amador Fernández Institución: Centro de Estudios Financieros, en colaboración con la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) 1. Incrementar la capacitación de los asistentes y afianzar sus dotes de liderazgo, su capacidad de resolución de problemas y su integración en equipos de trabajo.

2. Se dirige a titulados universitarios y profesionales con una experiencia de al menos tres años que ocupen puestos técnicos y de gestión en el entorno empresarial u organizativo, y con potencial para ocupar puestos directivos.

3. Sin duda el conjugar la experiencia profesional del profesorado con su capacidad docente constituye uno de los factores claves para elegir un programa MBA.

4. Su carácter interdisciplinar; en él se conjugan diferentes métodos de formación: método expositivo, trabajo en equipo, método del caso, formación outdoor, siempre orientados a la obtención de una visión global de las diferentes áreas de la empresa.

5. Los sectores que incorporan nuevas tecnologías demandan profesionales que tengan una visión amplia de la estrategia

Nombre del curso:

Director: Isabel Rincón Matesanz Institución: ITAE y ISG

Director: Óscar López de Foronda Institución: Universidad de Burgos

Director: Ferran Josep Huertas

1. El objetivo final es el desa-

1. Formar profesionales para

1. Resolver problemas de Or-

MBA Internacional Hispanoluso

MBA

rrollo profesional. Lo podemos enfocar desde diferentes puntos de vista: encontrar un trabajo, ocupar puestos de mayor relevancia, tener un visión más completa y práctica del mundo empresarial…

labores de gestión y dirección de departamentos de empresas.

2. Destaco el estar abierto a

3. Sí, porque combina adecua-

todo lo nuevo que va a descubrir en el MBA. Es fundamental que se “empape” de la experiencia del profesorado y de las aportaciones de sus compañeros, que participe en las sesiones, que motive al profesor…

damente profesorado con amplia trayectoria investigadora y profesorado que pertenece a empresas multinacionales y a medianas empresas.

3. El profesorado es esencial para el éxito del MBA. Al profesorado le pedimos experiencia profesional para transmitir al asistente la visión práctica y actual del tema en concreto que se esté viendo y vocación docente.

4. Su internacionalidad: el componente hispano luso, que permite conocer dos culturas, dos idiomas y dos grandes áreas de influencia con amplias opciones de desarrollo empresarial junto con las prácticas, que pueden realizar en cualquiera de los dos países, y facilita la toma de contacto con la empresa.

5. Tanto el sector financiero como el comercial.

2. Liderazgo, compromiso social, trabajo en equipo, afán de servicio y perspectiva global.

4. La formación con contenidos amplios y profundos en Business and Management.

5. Sector financiero y consultoría así como cualquier departamento financiero, comercial y estratégico de empresas de cualquier sector.

MBA

Institución:

ESERP Business School

ganización de Empresas y Planificación Estratégica, adquirir plena seguridad en la toma de decisiones y conocimientos necesarios para elaboran un Plan Estratégico de Negocios.

2. Alta capacidad de organización, dirección y gestión. Facilidad de adaptación al cambio y a la innovación tecnológica. Hábito de trabajar en equipo. Análisis crítico y capacidad de abstracción. Mentalidad abierta.

3. El claustro de profesores de ESERP, está compuesto por profesores y académicos altamente especializados. Además también forman parte cargos ejecutivos de empresas de primer nivel y consultores.

4. La metodología con la que se imparte basada en el método del caso práctico, que se basa en la recreación de situaciones reales de la empresa en el entorno del aula.

5. Algunos de los sectores son: Director de Planificación Estratégica, Director General, Director Contable y Control de Gestión, Director de Producción o Director de Logística, Calidad y Aprovisionamiento, etc.

OPINAN || especial ||

Nombre del curso:

MBA

Director: Angel R. Martínez Lorente Institución: Universidad Politécnica de Cartagena 1. Formar profesionales especializados en el campo de la dirección y administración de las empresas a un nivel de cuadros de mando superiores en el ámbito empresarial.

2. Capacidad de análisis, síntesis, integración de conocimientos adquiridos, capacidad de crítica, de trabajar en equipo de una manera ética y socialmente responsable, creatividad, liderazgo, aprendizaje autónomo, carácter innovador, habilidad para la búsqueda de información, interés por la investigación y habilidades interpersonales y de comunicación de resultados.

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Nombre del curso:

Director: María Jesús Hernández Ortiz, Catedrática de Organización de Empresas Institución: Universidad de Jaén

Director: Julia Sánchez. Directora Ejecutiva Institución: IE Business School

1. Dotar al alumno de una vi-

aprendizaje completa y preparar líderes globales para un mundo en constante cambio desarrollando la inteligencia emprendedora e innovadora.

MBA

sión global y profunda de la administración y dirección de empresas y de un dominio teórico y práctico de las herramientas, métodos y técnicas necesarias para operar en el entorno altamente competitivo de la empresa dentro de un contexto internacional.

2. Se trata de un programa especialmente recomendado para jóvenes titulados universitarios. El programa del MBA exige un alto grado de participación en clase y la realización de presentaciones y trabajos en grupo.

3. El profesorado está com-

3. Los profesores desarrollan

puesto por 50 doctores, muchos de los cuales disponen de experiencia profesional.

líneas de investigación estrechamente vinculadas con las cuestiones más actuales de la gestión de empresas, facilitándose así el diseño de contenidos ajustados a las necesidades de las personas que ocuparán puestos de dirección en las organizaciones.

4. La oferta formativa combina materias que incluyen los más recientes desarrollos en las técnicas de dirección y gestión de empresas, junto a una preocupación por transferir a los alumnos aquellos conocimientos, aptitudes e inquietudes necesarios en su futura actividad profesional.

4. La metodología se basa en el método del caso buscando la participación de los alumnos en el proceso de aprendizaje.

5. Todos, especialmente em-

5. En todos los sectores y orga-

presas medianas y grandes.

nizaciones, puesto que ofrece una perspectiva global.

International MBA

1. Ofrecer una experiencia de

2. Debe adaptarse al cambio, ser innovador y aprovechar todas las oportunidades que le ofrece el programa para sacarle el máximo rendimiento.

3. Debe ser uno de los factores en la toma de decisión; nuestro claustro está formado por líderes de pensamiento y profesionales con amplia experiencia. Además del profesorado es importante que los candidatos conozcan los valores de la escuela y que el candidato se identifique con ellos.

4. Es un programa innovador que ofrece la posibilidad de personalizarlo con varias opciones como electivos, unas prácticas, intercambios de corta y larga duración, participación en actividades de gestión emprendedora, etc.

Nombre del curso:

Máster en Dirección y Gestión de Empresas Director: Joan R. Alabart Córdoba Institución: Universitat Rovira i Virgili 1. La transformación personal y la adquisición de conocimientos y habilidades de liderazgo y gestión para afrontar con confianza un cambio de carrera profesional.

2. Mentalidad abierta y autodisciplina para invertir el esfuerzo necesario para aprender los contenidos de materias muy diversas. Humildad y apreciación de las diferencias individuales para aprender de sus compañeros. Iniciativa para poner en práctica lo que se aprende.

3. Sí, pero los compañeros de estudio son también muy importantes. En nuestro MBA, la media de edad de los participantes se encuentra entre los 32-35 años y la media de años de experiencia previa relevante es de 10 años.

4. Nuestros estudiantes, organizados en equipos, han de realizar un proyecto de creación de una nueva organización a lo largo de todo el MBA (27 meses).

5. Los sectores que buscan

5. La procedencia sectorial de

postgraduados del International MBA son variados como consultoría, servicios financieros, bienes de consumo, tecnologías de información y telecomunicaciones entre otros.

nuestros estudiantes continua siendo muy diversa. Sin embargo, hemos notado en los últimos años un ligero aumento de participantes del sector de la construcción.

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Nombre del curso:

Director: Francisca Parra Guerrero y Ana Maria Castillo Clavero Institución: Universidad de Málaga

Director: Javier Luzón Villagrasa Institución: Universidad San Jorge

1. Adquisición de conocimien-

les en el ámbito de la dirección y gestión de empresas. Desarrollar una mentalidad estratégica adaptable a los entornos cambiantes. Integrar en su formación las funcionalidades y recursos de las TIC. Desarrollar el sentido ético de la profesión.

MBA

tos, destrezas y competencias directivas, bajo un enfoque profesional y práctico. Desarrollo de la capacidad de análisis y diagnóstico de problemas empresariales y dominio de las técnicas empresariales propias de la dirección. Conocimiento del entorno internacional y global de los negocios, y adquisición de unos valores éticos.

2. Titulación de licenciado o graduado en ADE, Economía o Ingeniería de Organización. Buenos conocimientos económico empresariales, comerciales, organizativos, fiscales, financieros y contables. Habilidades sociales generales.

MBA Universitario

1. Formarse como profesiona-

2. Dispuesto a dar un salto en su formación: con motivación, proactivo, y entusiasta. Con espíritu de sacrificio, ilusión y visión de futuro.

3. Sin lugar a duda, contamos

y en este caso, se trata de profesores universitarios con formación especializada y experiencia docente y de gestión amplia.

con un claustro de muy alto nivel. Con una formación y trayectoria académica importante, la mayoría de nuestros profesores son Doctores con publicaciones destacadas. Pero además, y muy importante, todos nuestros profesores tienen actividades profesionales relacionadas con el mundo de la Empresa, la Consultoría y la Dirección.

4. Sí, pero también es impor-

4. Programa con clara orien-

tante el diseño de programa de estudios, la metodología docente y los medios didácticos.

tación práctica que otorga a los alumnos la formación necesaria para afrontar con éxito los desafíos del mundo empresarial.

3. El profesorado es importante,

5. En general, en el ámbito de las empresas medianas y grandes, y sobre todo, en las empresas en proceso de expansión y de internacionalización

5. Cualquier empresa necesita directivos cualificados, que sepan afrontar los retos que se le planteen con la confianza de tener una formación sólida.

OPINAN || especial ||

Nombre del curso:

Director: Pablo Ferreiros Institución: FUNDESEM

Director: David Toscano Pardo y Asunción Gravalos Institución: Universidad de Huelva

IME International MBA Executive

1. Al tratarse de un MBA para directivos que están en activo, el objetivo final es adquirir un saber-hacer adicional, obtener experiencias profesionales que le permitan crecer como persona, generarse un networking internacional tanto con sus compañeros como con los profesores.

2. Las aptitudes clave serían capacidad analítica y de síntesis, visión en perspectiva, trabajo en equipo, flexibilidad y adaptabilidad.

3. El profesorado es crítico a la hora de elegir el lugar más adecuado para realizar un Máster, de hecho, me atrevería a decir, que junto a calidad de programa y prestigio de la escuela, el profesorado es de los elementos más importantes.

4. Los distintos perfiles multinacionales que conforman el grupo del IME aportan una riqueza de experiencias en el aula que hacen de este MBA una experiencia de vida. Se trata de grupos de directivos entusiastas, con ganas de aprender a crecer a todos los niveles.

5. El MBA es un perfil muy demandado y al alza en los puestos de alta dirección, directivos y emprendedores.

MBA

1. Ampliar el horizonte profesional hacia el ámbito de la dirección empresarial, a partir del aprendizaje adquirido en su período universitario o experiencia profesional. Un MBA capacita al alumno para responder de forma eficaz a los problemas que puedan surgir en cualquier ámbito de la actividad directiva.

2. El estudiante del MBA debe tener ante todo motivación por mejorar, capacidad de esfuerzo, saber trabajar en equipo y espíritu crítico. Como elementos claves destacar también dos pilares básicos: uso de las nuevas tecnologías y los idiomas.

3. El profesorado “es clave” en la elección de un MBA.

4. A parte del profesorado, la orientación eminentemente práctica garantizando a los alumnos prácticas en empresas de reconocido prestigio “retribuidas” (IBERDROLA, CEPSA, PRESCAL, Parques Científicos y Tecnológicos,…)

5. Hay dos sectores básicos: el sector financiero que demanda profesionales con una visión integral de la empresa y empresas que buscan una salida internacional a su crecimiento.

OPINAN || especial ||

Nombre del curso:

Master in Economics (UGRME) Director: Daniel Arias Aranda Institución: Universidad de Granada 1. Formar a futuros académicos y directivos para la realización de investigaciones de alto nivel en las áreas de Economía aplicada, Economía experimental y Dirección de Empresas. El UGRME constituye el entorno ideal para desarrollar nuevas habilidades directivas.

2. Principalmente dominio del idioma inglés, capacidad de análisis y trabajo y asertividad.

3. El profesorado forma parte de los Departamentos de Teoría e Historia Económica, Métodos Cuantitativos y organización de Empresas. Todos los profesores cuentan con publicaciones científicas en revistas de primer nivel mundial en sus respectivas áreas de especialización.

4. Es un Máster de marcado carácter internacional con mayoría de alumnos extranjeros. En él participan universidades e instituciones de reconocido prestigio de la Unión Europea y EE.UU. Es un Máster de gran exigencia académica muchos de cuyos graduados se encuentran trabajando en instituciones de países de la UE, Asia y EE.UU.

5. Respecto al UGRME, hay una importante demanda en empresas del sector biosanitario.

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Nombre del curso: Máster en Dirección y Administración de Empresas. Competencias Directivas y Desarrollo Profesional Director: José María Gómez Gras Institución: Universidad Miguel Hernández de Elche 1. Familiarizar con tareas de dirección y administración de una empresa o institución para gestionar recursos y personas desde el momento de su creación. Facilitar la adquisición y mejora de competencias directivas.

2. Deseo y ganas de aprender y realizar tareas de gestión y dirección, con motivación hacia el logro y el progreso profesional. Capacidad de liderazgo, trabajo en equipo, iniciativa y espíritu emprendedor.

3. Por supuesto. Además del profesorado la clave está en una adecuada combinación de valores como: el programa de contenidos, los métodos de enseñanza-aprendizaje en grupos reducidos, un sistema tutorial avanzado e interacción con agentes económicos y sociales.

Nombre del curso:

Director: Antonio Martín Hernández Institución: Universidad de Cantabria

Director: Gonzalo Wandosell Fernández de Bobadilla

Máster Oficial en Dirección de Empresas MBA

1. Adquirir destrezas y conocimientos en la gestión de todo tipo de organizaciones. Formación de directivos.

2. Demostrar un alto nivel de compromiso, involucrarse en todas las actividades y alcanzar un alto rendimiento en las pruebas y actividades que se propongan. Se trata de un máster presencial, que exige al estudiante gran dedicación.

3. Por supuesto. Además de profesores universitarios este MBA cuenta con la participación de profesionales del mundo de la empresa con amplia experiencia en todos los campos de la gestión empresarial. En esta enseñanza oficial se evalúan competencias directivas de todo tipo.

4. Es un MBA que tiene ya su

dad-precio.

propio espacio en el ámbito de postgrado oficial, con un nivel de empleabilidad superior al 85% y que está orientado principalmente al desarrollo profesional del participante.

5. Tras las 8 ediciones que nos

5. No hay ninguno que desta-

avalan podemos decir que existe una gran heterogeneidad de sectores en los que trabajan nuestros egresados.

que. Ahora bien las empresas de carácter industrial y de telecomunicaciones nos están solicitando gran número de egresados.

4. Su excelente relación cali-

Máster Universitario en Dirección de Empresas (MBA)

Institución: Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) 1. Conseguir que el egresado adquiera conocimientos en dirección, asesoramiento y evaluación de empresas, y la capacidad de aplicarlos, al tiempo que desarrolle habilidades directivas.

2. Formación de base en cualquier área complementaria a la gestión de empresas (Derecho, Turismo, Ingeniería, Relaciones laborales, Periodismo, etc.).

3. Sí, creo que el profesorado puede ser la clave para elegir el centro más adecuado. El MBA de la UCAM cuenta con una plantilla de profesores que combina profesionales en ejercicio con profesores universitarios especializados.

4. El programa está diseñado para que el alumno desarrolle su carrera profesional en el ámbito global de una organización, o en cualquiera de sus áreas funcionales: producción, recursos humanos, financiación, comercialización, inversión, administración o contabilidad.

5. Consultoría estratégica, servicios financieros y el sector servicios en general .

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Nombre del curso:

Máster en Administración de Empresas (MBA) Director: Eduardo Pérez Gorostegui Institución: UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia) 1. Formarse para la dirección de empresas, obteniendo conocimientos y capacidades necesarias para tomar decisiones.

2. Las propias de un titulado universitario.

3. Las claves se encuentran en la profesionalidad del profesorado, en la institución que lo imparte, y en su adecuación a los objetivos y a las necesidades personales de formación y desarrollo.

4. Es a distancia y modular: se adecúa a las características actuales de la comunicación, y además permite que el alumno adapte su aprendizaje a su tiempo disponible, manteniendo su calidad de vida, sin tener que someterse a un ritmo de estudio inflexible. Se hace especial incidencia en la toma de decisiones.

5. En los sectores productivo y financiero, especialmente, aunque venimos observando una demanda creciente del sector turístico.

Nombre del curso:

UdGMBA, Máster en Dirección y Administración de Empresas de la Universitat de Girona Director: Rodolfo de Castro Vila Institución: Fundació Universitat de Girona: Innovació i Formació

OPINAN || especial ||

Nombre del curso:

Máster en Banca y Finanzas Cuantitativas Director: Miguel Ángel Martínez Sedano Institución: Universidad del Pais Vasco (Conjunto con U. de Valencia, U. Complutense de Madrid y U. de Castilla La Mancha)

1. Mejorar las competencias

1. La formación de agentes es-

asociadas a cargos de dirección, adquirir conocimientos de forma que sean aplicables al día siguiente en el lugar de trabajo y pertenecer a un círculo de exalumnos que posibilita un networking valioso y fructífero.

pecializados (expertos) capaces de desempeñar labores de evaluación, gestión y asesoramiento en el campo de las finanzas.

2. Las aptitudes son el trabajo en equipo, la humildad, el esfuerzo y sobretodo el compromiso. No obstante la actitud atenta y participativa es la que marcará el verdadero aprovechamiento de lo que ofrece una formación de este tipo.

3. Sin lugar a dudas, ya que debe ser personal con experiencia profesional y experiencia docente. También es fundamental el número de ediciones y la historia de la institución.

4. El perfil de los participantes: emprendedores, miembros de una empresa familiar que les ha tocado dirigir el negocio y directivos que quieren progresar profesionalmente.

5. Se nota un incremento de interés en el sector de las ciencias experimentales.

2. Los estudiantes deben responder a las exigencias de las finanzas modernas, en las que las técnicas cuantitativas necesarias para realizar un análisis fundamentado que facilite la toma de decisiones financieras son de gran complejidad y carácter multidisciplinar.

3. La formación y capacidad docente del profesorado son fundamentales para el exitoso cumplimiento de la función formativa del máster.

4. El fundamental valor añadido

Nombre del curso:

Máster MBA Dirección y Gestión de Empresas Director: Vicente Safón Institución: Fundación Universidad Empresa de Valencia 1. Un Master of Business Administration (MBA) es un título que acredita tener una formación universitaria superior en administración general de empresas. Los estudiantes que cursan un MBA proceden de disciplinas muy diversas y buscan en él la formación en las áreas fundamentales de la dirección de empresas desde la perspectiva de la alta dirección. Tener un MBA suele facilitar la promoción interna, cambiar de puesto y empresa, o encontrar el primer empleo.

2. Estudiantes con una gran inclinación hacia el mundo de los negocios, abiertos y capaces de trabajar en equipo.

3. El profesorado y la metodología son piezas clave para que la formación sea un éxito.

del máster en banca y finanzas cuantitativas lo constituye su enfoque eminentemente cuantitativo de la formación en finanzas.

4. Una excelente combinación

5. Básicamente los postgra-

5. Se aprecia una buena coloca-

duados del máster en banca y finanzas cuantitativas encuentran acomodo profesional en la industria financiera (bancos, sociedades de gestión…).

ción entre las PYMEs y las empresas de servicios, en trabajos relacionados con el marketing, la consultoría y las finanzas.

entre academia y praxis, con una gran número de doctores y profesionales expertos en las materias impartidas.

OPINAN || especial ||

Nombre del curso:

Máster Universitario en Dirección de Organizaciones Socio-sanitarias Director: Juan Diego Pedrera Zamorano Institución: Universidad de Extremadura 1. Obtener una formación multidisciplinar que habilite al estudiante para la toma de decisiones en la gestión de instituciones sanitarias y sociosanitarias.

2. Profesionales con o sin experiencia previa en gestión que quieran adquirir formación de liderazgo con vocación de ocupar puestos en el ámbito de la administración pública sanitaria y sociosanitaria y en la dirección de empresas del sector.

3. El cuadro de profesores está formado por directivos en activo y profesorado universitario especializado en cada una de las áreas de formación que se imparten en el Máster. Sus capacidades son uno de los pilares básicos en los que se fundamenta la calidad de este Máster.

4. La especificidad en la formación en gestión aplicada al sector sanitario y sociosanitario.

5. Se demandan por la administración pública y las empresas privadas del sector fundamentalmente la industria farmacéutica, las mutuas de previsión y los hospitales, entre otros.

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Nombre del curso:

Director: Ismael Moya Clemente Institución: Universitat Politècnica de València

Director: Carlos Barrabás Institución: EOI. Escuela de Organización Industrial

1. Adquirir una serie de cono-

1. Poder pensar y actuar en

cimientos que permitan a las personas acceder a un puesto de mando con la base necesaria para dirigir a un equipo y tomar decisiones. O, en el caso de tener ya un puesto de mando, desarrollar más capacidades para ser promocionado.

grande, obteniendo conocimientos de un amplio rango de materias, así como las habilidades indispensables para un directivo, como son liderazgo, comunicación etc., necesarias para enfrentarse a cualquiera de las áreas que componen una organización.

1. La formación de directivos

par activamente en las clases. Además, la experiencia de los participantes en un entorno multidisciplinar enriquece especialmente el conocimiento por lo que hay que tener aptitudes para el trabajo en equipo.

2. Cursar un MBA, es un reto:

3. Todos los MBA suelen contar

3. El profesorado es una parte

ingreso son: bachelor in Economics & Management u otros estudios (Social Sciences, Languages, Engineering, etc.) con una orientación en el ramo. Se requiere un mínimo de 180 créditos así como certificado de inglés.

con profesorado experimentado, pero también hay que tener en cuenta la localidad, la disponibilidad de horario, el coste, el perfil que ofrece el máster, su posibilidad de internacionalización, etc.

crítica de la experiencia de cursar un MBA; son los que trasmitirán los conocimientos y la visión práctica de la aplicación de esos conocimientos en la empresa.

3. Se cuenta con personal espe-

4. La posibilidad de seguir tanto

4. El MBA Full Time de EOI, es un MBA para crecer, para poder entender el mundo veloz y global en el que nos movemos y poder desarrollar una visión estratégica para implicarte en el mercado, desarrollando los conocimientos y habilidades necesarios.

deber superar un semestre en cada una de las Universidades (Trento, en Italia; Savoie, en Francia; Kassel, en Alemania, y León, en España) y el programa académico.

MBA

2. Estar motivado y partici-

un itinerario profesional como un itinerario investigador, así como su internacionalización.

5. No existe un sector concreto: tanto en la industria como en los servicios, las empresas valoran los MBA.

MBA Full Time

absorbe mucho tiempo, requiere una actitud dinámica y necesita de un esfuerzo extra cada día. El estudiante que cursa un MBA debe demostrar sus habilidades para potenciarlas.

5. Prácticamente

cualquier sector está demandando postgraduados en MBA.

Nombre del curso:

European Master in Business Studies (EMBS) Director: Carmen Rodríguez Santos Institución: Universidad de León europeos dada la necesidad de la misma una vez analizado el contexto imperante en la actualidad, ofreciendo una oportunidad única de aprender cómo llevar a cabo negocios eficientes en Europa.

2. Los requisitos formativos de

cializado del mundo académico y profesional para asegurar la mejor formación en el campo de la dirección en Europa.

4. El carácter multicultural, al

5. La mayor parte de nuestros alumnos están ocupando puestos directivos en Europa, especialmente en el campo de marketing.

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OPINAN || especial ||

Nombre del curso:

Director: Juan Sapena Bolufer Institución: INEDE – Universidad Católica de Valencia

Director: Giulio Toscani Institución: EADA

Director: Joan Mir Institución: ESIC Barcelona

1. Al cursar un MBA el alum-

1. Dominio de las técnicas de

1. Adquirir una visión integral

no debe aspirar al desarrollo de conocimientos y habilidades que le hagan valioso para el desempeño profesional.

gestión; Desarrollo de habilidades de liderazgo; Adquisición de una visión global de la empresa y de su posición estratégica en el mercado.

2. Sin duda la actitud del alum-

2. Titulado universitario su-

no es clave del éxito de un programa y cada edición se beneficia de las aportaciones de los asistentes, que deben tratar de construir su propia visión en su relación con otros profesionales.

perior, con una media de 3 a 5 años de experiencia profesional, con expectativas de potenciar su carrera profesional. Habilidades sociales, organizativas y técnicas.

del funcionamiento de una empresa a partir de estudiar cómo se coordinan las diferentes áreas funcionales de la misma. Capacitar al alumno en el desarrollo de sus habilidades y actitudes, así como realizar un recorrido exhaustivo por todo cuanto necesita conocer alguien que asume la dirección de una empresa.

Director: Elena Fernández e Inés Küster Institución: EDEM - Universitat de Valencia

3. Sí, el alumno trata de proyec-

pero no el que más, como sería en las universidades. En EADA las clases se basan en crear una sinergia entre profesores y alumnos. El profesor es un moderador que facilita el desarrollo de los debates entre los participantes.

MBA

tarse profesionalmente a partir de las enseñanzas y experiencia profesional de los ponentes.

4. La combinación entre rigor técnico y académico y vocación de servicio al tejido empresarial y a los emprendedores es clave de los programas organizados a través del INEDE, que son fruto de la colaboración entre la universidad, a través de esta escuela de negocios, y el tejido empresarial.

5. Existen destacados vectores de especialización, en el ámbito de la internacionalización, el lean management, la innovación, el turismo y las personas. En todos estos vectores el INEDE trata de dar una respuesta formativa.

MBA Internacional

3. Es un elemento importante,

4. La trascendencia que le damos al desarrollo de las competencias, siempre a través del conocimiento de habilidades sociales, organizativas y técnicas. También ponemos gran énfasis en la experiencia a través de la metodología de casos prácticos, a los alumnos se les plantean varios proyectos que deben finalizar a lo largo del curso.

Executive MBA

2. Titulación superior y experiencia profesional mínima de 5 ó 6 años. Ser una persona muy proactiva, que desee crecer profesionalmente y que sienta pasión por todo lo relacionado con el mundo empresarial.

3. Ees un factor clave para la elección. Lo deseable es un equilibrio entre profesores que aporten el enfoque académico y profesionales que vivan el día a día de la empresa y que añadan la perspectiva más práctica.

4. Integra los conocimientos y experiencias de los alumnos (con una media de 8 años de historial profesional), con conceptos y técnicas que el Máster proporciona a través del temario y un profesorado experto.

5. De entre los sectores, desta-

5. La demanda sigue estando

caríamos consultoría, finanzas y gran consumo.

bastante repartida entre diversos sectores de actividad.

MBA Junior

1. Hemos hecho algo diferente: un título propio de la Universidad de Valencia diseñado en un entorno empresarial, con un altísimo grado de inserción laboral y con coste cero para el alumno: un MBA que “Forma para insertar becando”.

2. Además de aptitudes, obtener el máximo partido es una cuestión de actitudes.

3. El profesorado es una pieza clave. El 70% de nuestros profesores son profesionales en activo y el restante 30% son profesores universitarios de la Universidad de València con una reconocida trayectoria académica.

4. Se trata de un MBA único por la calidad de la formación, por el contenido de la misma, porque es becado en un 100%, y único porque a su finalización más de un 90% de los estudiantes se incorporan como trabajadores en las empresas en las que han efectuado sus prácticas.

5. Más de 60 empresas han colaborado becando alumnos del MBA (empresas del sector de la alimentación, entidades financieras, consultoras y del sector de la energía...).

OPINAN || especial ||

Nombre del curso:

Máster en Economía del Turismo y del Medioambiente

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Nombre del curso:

Máster Universitario en Dirección de Empresas

Director: Jaume Rosselló Nadal Institución: Universitat de Les Illes Balears

Director: Mª Angeles Iniesta Bonillo Institución: Universidad de Almería

1. Adquirir un conocimiento especializado de los aspectos económicos del turismo y de sus impactos ambientales, profundizar en las subdisciplinas de Economía del Turismo y Economía del Medio Ambiente, poniendo especial atención en las interrelaciones existentes entre ambas, apostando por la calidad y el rigor en el desarrollo de los contenidos.

empresarial. Ampliar la formación recibida por los estudiantes de distintas titulaciones universitarias que han concluido sus estudios, de manera que facilite su desarrollo empresarial en el ámbito de la gestión. Cubrir las necesidades formativas de personas ya insertadas en el mercado laboral y que requieren actualizar o mejorar sus conocimientos y habilidades.

2. Trabajar en un contexto inter-

2. Motivación por aprender,

nacional y multicultural. Tener visión innovadora, prospectiva y proactiva. Trabajar con constancia y perseverancia.

creatividad, iniciativa y capacidad de trabajo en equipo.

3. El profesorado tanto nacional como internacional está altamente cualificado y reconocido.

4. Cubre una demanda no satisfecha del mercado aunando especialistas en turismo y medioambiente dos sectores en crecimiento pese a las dificultades del entorno.

5. Grandes consultoría, departamentos de planificación y gestión de empresas privadas, entidades públicas, también universidades y centros de investigación.

1. Formar expertos en la gestión

3. Efectivamente, el profesorado es uno de los elementos clave a considerar, si bien, hay que tener en cuenta otros aspectos como la cobertura de los contenidos a recibir, la metodología a emplear y, como no, la capacidad económica del demandante.

4. En este máster se conjuga la

Nombre del curso:

MBA UAX

Director: Pedro Várez Institución: Instituto de Postgrado UAX 1. Facilita la comprensión de las necesidades de cada empresa, teniendo en cuenta las posibles adversidades y la competitividad del mercado a corto y largo plazo. Asimismo, el estudiante es consciente del papel que juega en la organización y del alcance de sus determinaciones.

2. Directores de unidad de negocio interesados en aumentar su competitividad a través de la más completa formación en materia de dirección empresarial, con una visión amplia y global de la gestión en todos los ámbitos.

3. La dirección del programa MBA ha seleccionado un equipo docente integrado por un grupo de profesionales, expertos en distintas áreas de gestión empresarial, capaz de transmitir a los estudiantes sus conocimientos y experiencia directiva, desarrollada a un alto nivel.

4. El networking es una herra-

presencia de una gran variedad de profesores, tanto académicos como profesionales de prestigio en los distintos campos de la gestión, con la aplicación de metodologías activas.

mienta clave de los programas MBA. Permite a los profesionales y exalumnos formar parte de una comunidad integrada por expertos que ocupan puestos de responsabilidad en las empresas líderes españolas.

5. Dada la juventud de este

5. Profesionales que aspiren a

MBA no tenemos datos para determinar su demanda.

capacitarse para un puesto directivo.

Nombre del curso:

Global Executive MBA Director: Alejandro Herrera Institución: IESE Business School

1. Desarrollarse profesional y personalmente. Es una experiencia transformativa en todos los niveles. Formar a líderes con cualidades empresariales sólidas, conocimiento riguroso, modo de pensar global, y deseo de tener un impacto positivo sobre las empresas, la sociedad y las personas.

2. Ambición, ganas de trabajar, capacidad de trabajar en equipo, capacidad/motivación de hacer un ambicioso programa académico, habilidades analíticas solidas, una carrera profesional progresiva y ascendente, aptitudes de liderazgo demostrables en el puesto de trabajo.

3. Elegir el centro más adecuado depende de muchísimas cosas, siendo una de ellas el profesorado.

4. Es un programa que no sólo ofrece una titulación de MBA de dirección de empresa sino que permite a los estudiantes afrontar temas globales en aquellos sitios en los que es más apropiado por poder tener unas experiencias más cercanas y reales.

5. En el caso del Gemba, las solicitudes llegan de todo tipo de sectores.

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Nombre del curso:

Máster en Marketing Digital Internacional de la UPF Director: Víctor de Francisco Cotorruelo y Jordi Garolera Berrocal

Nombre del curso:

International Master in Business Administration (International MBA)

Institución: ESCI

Director: Jordi Garrido Institución: La Salle Campus Barcelona (URL)

1. Obtener un conocimiento

1. El International MBA provee

completo, con un enfoque práctico, de las acciones de marketing digital que puede realizar una empresa tanto en el ámbito nacional como internacional.

a los alumnos de criterios y herramientas, les permite ejercitar habilidades y experimentar la acción directiva en situaciones reales y próximas al mundo profesional.

2. Capacidad de entender que una empresa internacionalizada también necesita Internet para llegar a sus mercados de destino, así como asimilar los conocimientos para aplicar las diferentes herramientas de promoción que nos ofrece Internet con una clara estrategia internacional.

3. Estoy convencido. Todos los profesores del Máster son profesionales en activo que ejercen su actividad en la materia que imparten, ofreciendo como casos prácticos la realidad de su día a día empresarial.

4. Uno de sus valores es el enfoque internacional y otro la enseñanza presencial. Tambien que aporta una visión global y los herramientas para que una empresa se expanda a través de Internet en cualquier lugar del mundo.

5. El mundo del comercio internacional.

2. Se trata de una carrera de fondo exigente y por ello el alumno debe afrontarla con entusiasmo y con la inquietud por asumir nuevas responsabilidades y funciones directivas.

3. Nuestro claustro posee una acreditada calidad académica, así como una amplia y exitosa carrera directiva y empresarial, interculturalidad, amplitud de horizonte y visión de futuro.

4. International MBA, posee una metodología que combina el sistema Learning by Doing, el Método del Caso y el sistema Grow through Experiences, para que los alumnos desarrollen habilidades directivas para afrontar retos profesionales.

5. Cualquier empresa y sector, con una orientación humanista, integradora y orientada a resultados.

OPINAN || especial ||

Nombre del curso:

Máster en Dirección de Empresas. MBA Director: Alejandro Mollá Descals Institución: Universidad de Valencia 1. Si se dirige a titulados universitarios, sin experiencia, el objetivo es adquirir conocimientos del ámbito empresarial que les permita enfocar su carrera en el ámbito de la gestión de la empresa. Si se dirige a profesionales, consolidar además los conocimientos de gestión en las áreas funcionales de la empresa.

2. Capacidad de razonamiento y análisis ante situaciones en las que se deben tomar decisiones arriesgadas y críticas, capacidad de trabajo individual y constancia, capacidad de liderazgo y trabajo en equipo.

3. El profesorado es uno más de los elementos clave, como lo es también el alumnado.

4. Destacaría, la heterogeneidad y la calidad en la formación de los estudiantes y la alta cualificación del profesorado.

5. Considero que el sector que más demanda es el sector servicios, y en los sectores industriales aquellas empresas con orientación a los mercados internacionales.

Nombre del curso:

MBA en Dirección de la Pequeña y Mediana Empresa Director: : David Molina Batlle Institución: INSA Business, Marketing & Communication School 1. Formar a Directivos, Emprendedores y Empresarios para un contexto de cambio constante, que requiere líderes con una sólida formación en las diferentes áreas de gestión y una gran capacidad de desarrollo personal e innovación continua.

2. Capacidad de compaginar su actividad profesional con la dedicación que requiere el MBA. Se trata de un esfuerzo personal orientado al crecimiento profesional.

3. El profesorado es determinante en nuestro caso. Profesionales reconocidos y con una clara vocación por la formación. Su perfil profesional y humano les convierten en auténticos conductores de grupos y canalizadores de conocimiento y experiencia.

4. Es un MBA claramente orientado a la realidad de las PYMES, como principal motor de la economía de nuestro país. Este es nuestro aspecto diferencial junto con la relevancia que le damos a la figura del emprendedor.

5. No hay un sector claramente identificado.

OPINAN || especial ||

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Nombre del curso:

Director: Dr. David Castillo Merino Institución: Business School - Universitat Oberta de Catalunya

Director: José Luís Marín Arandía Institución: EAE Business School

1. Reforzar los conocimientos y desarrollar las competencias

1. Formar directivos con capacidad de liderazgo, visión estratégica,

MBA

requeridas para poder llevar a cabo tareas directivas de forma exitosa en el ámbito empresarial.

2. Contar con un mínimo conocimiento técnico de la empresa y de la actividad empresarial, con una predisposición clara para el desarrollo de competencias profesionales en el ámbito directivo y con una cierta experiencia profesional previa en tareas de administración empresarial.

3. Junto con el profesorado, hay otros dos factores principales: una metodología docente muy trabajada y una conexión con el entorno.

4. Destacaría el rigor de su contenido, la calidad de sus docentes, una metodología centrada en el desarrollo de las competencias profesionales requeridas para el ejercicio de la función directiva. etc.

Executive MBA

habilidad para comunicarse y visión global. Profesionales eficaces, creativos y responsables, capaces de liderar a su organización hacia el desarrollo de ventajas competitivas que sean sostenibles en el tiempo.

2. El perfil de los participantes se sitúa en una media de 35 años de edad, con una experiencia profesional promedio de 13 años.

3. Es una de las variables clave. En EAE contamos con un pool docente formado por profesionales en activo, lo cual es un gran incentivo tanto por el valor de la formación recibida como por el networking que se establece.

4. Nuestro plan de estudios, el programa residencial, la realización

5. El sector de las energías renovables, el de software y desarrollo de

de un Plan de Empresa real y el potente networking que se establece entre el claustro docente y los profesionales que participan en el claustro docente del programa.

aplicaciones y el de biotecnología, por citar algunos de los ejemplos más relevantes. También el sector público.

5. Se demandan más en todo lo relacionado con dirección. Sin embargo, un gran sector al alza es el de la tecnología, las telecomunicaciones y las diversas ramas que engloban la ingeniería.

Más información en la web

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Especial

MBA Executive y Dirección y Gestión de Proyectos ADM BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Profesionales con experiencia en puestos de responsabilidad, con capacidad de liderazgo y con una clara vocación por la dirección de empresas.

Duración / Inicio

900 horas / Consultar

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Al finalizar el máster el alumno obtiene titulo máster universitario por ADM Business School y la Universidad Internacional de La Rioja.

MBA Full Time ADM BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Recién licenciados en A.D.E., CC. Económicas, Derecho, Ingenierías, etc.

Duración / Inicio

900 horas / Consultar

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Más información

El alumno recibirá el titulo máster universitario por ADM Business School y la Universidad Internacional de La Rioja.

Directorio de MBAs MBA On line ADM BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Titulados y profesionales con poca disponibilidad de tiempo o agenda con capacidad de liderazgo y con una clara vocación por la dirección de empresas.

Duración / Inicio

500 horas / Consultar

Modalidad On Line

Más información

ADM Business School es Centro Asociado a la Universidad Internacional de la Rioja.

Madrid

Más información

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

MBA en Dirección de Empresas Vitivinícolas ALITER, ESCUELA INTERNACIONAL DE NEGOCIOS Destinatarios

Profesionales del sector, gestores de bodega o personas que quieran reorientar su carrera hacia el mundo de los vinos.

Duración / Inicio 300 horas / Octubre

Modalidad

Combinada - A distancia

Localidad Madrid

BUSINESS SCHOOLUNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA  pág. 61 Destinatarios

Profesionales con una media de 3 años de experiencia laboral que desean avanzar en el mundo de la dirección y la gestión de empresa, crear su propia empresa o bien convertirse en líderes y dinamizadores dentro de su organización.

BUSINESS SCHOOLUNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA  pág. 61 Destinatarios

Modalidad

Aquellas personas, no sólo motivadas por el beneficio económico en sus carreras profesionales, sino por la búsqueda de sentido y la transformación social que son capaces de generar en el mundo.

Más Información

60 ECTS / Marzo y octubre

Duración / Inicio

60 ECTS / Marzo y octubre On Line

Duración / Inicio

http://www.uoc.edu

Modalidad

Executive MBA (EMBA)

Más Información

BUSINESS SCHOOLUNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA  pág. 61 Destinatarios

Profesionales con una media de ocho años de experiencia laboral que quieran avanzar en el mundo de la dirección y gestión de empresas, crear su propia empresa o bien convertirse en líderes y dinamizadores en su propia organización.

Duración / Inicio

Master in Business Administration (MBA)

MBA en Social Entreprenership

60 ECTS / Marzo y octubre

Modalidad On Line

Más Información http://www.uoc.edu

On Line

http://www.uoc.edu

MBA en Ciencias Inmobiliarias BUSINESS SCHOOLUNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA  pág. 61 Destinatarios

Gestores de recursos inmobiliarios (inversión, desinversión, alquiler); Abogados que quieran especializarse en Derecho inmobiliario o urbanístico; etc.

Duración / Inicio

60 ECTS / Marzo y octubre

Modalidad On Line

Más Información http://www.uoc.edu

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

Executive MBA. Máster en Dirección de Empresas CÁMARA DE COMERCIO DE BILBAO Destinatarios

Titulados universitarios en posesión de un expediente académico satisfactorio, con conocimientos del inglés business y experiencia profesional en puestos de responsabilidad.

Duración / Inicio Consultar / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Bilbao

Más información

Este programa se imparte en colaboración con ESIC. Business & Marketing School

Máster Profesional en Dirección y Administración de Empresas (Executive MBA Full Time) CEF. CENTRO DE ESTUDIOS FINANCIEROS Destinatarios

Titulados universitarios y profesionales que puedan dedicarse a tiempo completo a la realización del mismo. Experiencia de tres años en puestos técnicos y de gestión en el entorno empresarial.

Duración / Inicio

700 horas / Consultar

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

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Titulados universitarios y profesionales con una experiencia de al menos tres años que ocupen puestos técnicos y de gestión en el entorno empres u organizativo.

Duración / Inicio 525 horas / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Más información

Este programa también se imparte en Barcelona y Valencia.

MBA en Gerencia de Superficies Comerciales, Empresariales y de Ocio CEF. CENTRO DE ESTUDIOS FINANCIEROS Destinatarios

Directores y Gerentes de Centros Comerciales, Polígonos Industriales, Centros Deportivos y Recreativos.

Duración / Inicio 501 horas / Octubre

Modalidad Localidad Madrid

MBA en Logística CEF. CENTRO DE ESTUDIOS FINANCIEROS Destinatarios

Profesionales que trabajan o tienen previsto trabajar como responsables o técnicos de logística, o tienen que tomar decisiones sobre las mismas.

Duración / Inicio

502 horas / Noviembre

Modalidad Localidad

Máster ProfesioMadrid nal en Dirección y Administración de Full - Time MBA Empresas (ExecuCEIBS tive MBA) Destinatarios

Presencial

Localidad

Shanghai (China)

Destinatarios

Experiencia: 5,3 años. GMAT: 692.

Duración / Inicio 2 años / Agosto

CEPADE Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio 54 ECTS / Octubre

Máster en Administración y Dirección de Fundaciones, Asociaciones y Otras Entidades No Lucrativas

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Más información

Título propio de la Universidad Politécnica de Madrid

Destinatarios

Máster en Administración y Dirección Internacional de Empresas (MBA Internacional)

Duración / Inicio

CEPADE

Modalidad

Titulados universitarios.

Localidad

54 ECTS / Octubre

Más información

Presencial - Part Time

CENTRO INTERNACIONAL CARLOS V Licenciados o Ingenieros. Sin embargo, excepcionalmente aquellos diplomados superiores con experiencia demostrada dentro del sector podrán participar en el Máster. 62 ECTS / Octubre

Presencial - Part Time Madrid

Título propio de la Universidad Autónoma de Madrid

Destinatarios

Duración / Inicio Modalidad Localidad Madrid

Más información

Presencial - Part Time

Presencial

CEF. CENTRO DE ESTUDIOS FINANCIEROS

Modalidad

Máster en Administración de Empresas (MBA)

Título propio de la Universidad Politécnica de Madrid

CEPADE

CESINE. CENTRO UNIVERSITARIO

Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

Executive MBA Destinatarios

Modalidad

Titulación superior o experiencia laboral de al menos 3 años y tener conocimientos informáticos.

Localidad

60 ECTS / Consultar

54 ECTS / Octubre

Presencial - Part Time Madrid

Más información

Título propio de la Universidad Politécnica de Madrid

Duración / Inicio Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Cantabria

Más información

El programa incluye dos mó-

Máster en Admidulos de internacionalización, impartidos en China y USA nistración de (opcional). Negocios en Internet y Comercio MBA Gestión TecElectrónico (E-Bu- nológica e Innovasiness & E-Comción merce)

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CESINE. CENTRO UNIVERSITARIO Destinatarios

Licenciados universitarios que deseen completar su formación en innovación aplicada al diseño industrial.

Duración / Inicio

60 ECTS / Por determinar

Modalidad On Line

MBA Gestión Tecnológica y Seguridad Informática

Executive Máster en Dirección y Administración de Empresas (EMBA) CESMA, ESCUELA DE NEGOCIOS Destinatarios

Titulados universitarios de cualquier especialidad con más de tres años de experiencia empresarial con responsabilidad en gestión general o en un área específica de la empresa.

Duración / Inicio

700 horas / Noviembre

CESINE. CENTRO UNIVERSITARIO

Modalidad

Destinatarios

Madrid

Licenciados universitarios que deseen completar su formación en seguridad informática y gestión de empresas.

Duración / Inicio

60 ECTS / Por determinar

Modalidad On Line

International MBA CESINE. CENTRO UNIVERSITARIO Destinatarios

Licenciados universitarios interesados en trabajar para empresas multinacionales. Profesionales que desean ampliar sus competencias hacia áreas globales.

Duración / Inicio

60 ECTS / Por determinar

Modalidad On Line

MBA International Marketing CESINE. CENTRO UNIVERSITARIO Destinatarios

Licenciados universitarios interesados en trabajar para empresas multinacionales. Profesionales de la publicidad y la comunicación que desean ampliar sus competencias hacia áreas globales.

Duración / Inicio

60 ECTS / Por determinar

Modalidad On Line

Presencial - Part Time

Localidad Más información www.cesma.es

Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA) CESMA, ESCUELA DE NEGOCIOS Destinatarios

Titulados universitarios de cualquier especialidad sin experiencia o con uno o dos años de experiencia previa, que precisen una capacitación global en gestión de negocios.

Duración / Inicio

700 horas / Noviembre

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

Más información www.ceste.es

International MBA

Localidad

Duración / Inicio 90 ECTS / Consultar

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Zaragoza

Executive MBA CESTE, ESCUELA INTERNACIONAL DE NEGOCIOS Destinatarios

Profesionales, empresarios, directivos, y ejecutivos con una amplia experiencia profesional.

Duración / Inicio

Destinatarios

CESTE, ESCUELA INTERNACIONAL DE NEGOCIOS

Duración / Inicio

Destinatarios

Presencial - Part Time

Titulados de Universidades y Escuelas de Negocios que deseen compatibilizar un Postgrado con un Plan de Carrera Profesional.

Duración / Inicio 90 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Zaragoza

Más información www.ceste.es

Destinatarios

Consultar / Por determinar

Modalidad Localidad Madrid

Más información

Este programa también se imparte en modalidad semipresencial y on-line. www.cfe.es.

Máster MBA en Dirección y Gestión de Recursos Humanos CFE COMPAÑÍA DE FORMACIÓN EMPRESARIAL Destinatarios

Duración / Inicio

Recién titulados que tengan poca o nula experiencia laboral. titulados universitarios que estén trabajando y deseen ampliar sus estudios profesionales. No titulados con experiencia profesional.

Modalidad

Consultar / Por determinar

Profesionales titulados con al menos tres años de experiencia que deseen compaginar su actividad profesional con el desarrollo de su formación. 60 ECTS / Octubre

Presencial - Part Time

Localidad Valencia

Modalidad

CEU UNIVERSIDAD CARDENAL HERRERA

Zaragoza

Máster MBA en Dirección y Gestión de Empresas Turísticas y Hoteleras

Professional MBA

MBA Part Time

Localidad

Valencia

Titulados universitarios, profesionales del turismo y profesionales en gestión empresarial

1.500 horas / Marzo, Octubre y Diciembre Presencial - Part Time

Presencial - Part Time

CFE COMPAÑÍA DE FORMACIÓN EMPRESARIAL

CEU UNIVERSIDAD CARDENAL HERRERA

www.cesma.es

Modalidad

www.ceste.es

Más información

Localidad Información

Duración / Inicio

Destinatarios

Executive MBA

Madrid

Dirigido a recién titulados que quieran orientar su carrera profesional a la Gestión Empresarial. 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Full Time

Destinatarios

CESTE, ESCUELA INTERNACIONAL DE NEGOCIOS Titulados universitarios que deseen prepararse en un entorno internacional y multicultural para acceder a la empresa y desempeñar puestos de responsabilidad.

Duración / Inicio Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Más información

También se imparte en modalidad semipresencial y on-line. www.cfe.es.

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

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Máster en Comercio Exterior, Licitaciones y Relaciones Internacionales

Aula Internacional: Programa Internacional en Administración de Empresas

CFE COMPAÑÍA DE FORMACIÓN EMPRESARIAL

COLUMBUS IBS

Executive MBA

Euro MBA

E&S BUSINESS SCHOOL

EADA. ESCUELA DE ALTA DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN

Destinatarios

Dirigido a personas con al menos tres años de experiencia laboral (titulados universitarios y/o titulados de Formación Profesional).

Destinatarios

Duración / Inicio

Licenciados, diplomados, ingenieros y profesionales del mundo empresarial

Duración / Inicio

Modalidad

Duración / Inicio

Modalidad

Localidad

Presencial - Part Time

Destinatarios

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Más información

Este programa también se imparte en modalidad semipresencial y on-line. www.cfe.es.

American MBA CIS. THE COLLEGE FOR INTERNATIONAL STUDIES Destinatarios

Internships are a fundamental part of the American MBA and represent the specialization element of the program. They allow you to apply directly what you learn and to analyze and evaulate the results.

Consultar

60 ECTS / Octubre

2 años / Por determinar On line

Castellón

Localidad Zaragoza

Más información

El alumno que decide integrarse en este curso seguirá un programa bilingüe inglés-español.

MBA

International Executive MBA E&S BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Titulados universitarios y Profesionales del sector.

COLUMBUS IBS

Duración / Inicio

Destinatarios

Modalidad

Recién titulados o profesionales con poca experiencia laboral.

Duración / Inicio 435 horas / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Zaragoza

MBA Executive

Consultar / Octubre

Presencial - Full Time

Localidad Castellón

International MBA E&S BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Modalidad

Destinatarios

Modalidad

Localidad

Duración / Inicio

Madrid

Full- Time MBA COLUMBIA BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Edad: 28. Experiencia: 5 años. GMAT: 716.

Duración / Inicio

2 años / Enero y agosto

Modalidad Presencial

Localidad

New York (Estados Unidos)

435 horas / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Zaragoza

Daytime MBA DUKE THE FUQUA SCHOOL OF BUSINESS

Consultar / Febrero

Presencial - Full Time

Localidad Castellón

Más información

Barcelona

Más información

Combina metodologías presencial y on-line. Este programa se imparte en inglés.

International MBA EADA. ESCUELA DE ALTA DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN Destinatarios

University degree with average professional experience: 3 years minimum; 5 years average.

Duración / Inicio

11 meses / Septiembre

Modalidad

Presencial - Full Time Barcelona

Los participantes se forman en un entorno internacional con alumnos provenientes de 46 nacionalidades. Este programa se imparte en inglés.

MBA Bilingüe E&S BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Duración / Inicio Modalidad

Modalidad

Localidad

Durham (Estados Unidos)

Localidad

EADA. ESCUELA DE ALTA DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN

Duración / Inicio

Presencial

On-line / Semipresencial

MBA Part Time

Destinatarios

22 meses / Presencial

Modalidad

Este programa se imparte en inglés.

Estudiantes (graduados universitarios) con poca experiencia laboral y provenientes de todas las carreras.

Edad: 27. Experiencia: 5,2 años. GMAT: 630 -740.

2 años on-line y 6 semanas presenciales en diferentes escuelas europeas / Febrero

Más información

COLUMBUS IBS Profesionales con experiencia

Duración / Inicio

Localidad

Duración / Inicio

Presencial - Part Time

Titulación universitaria, 5 años en un puesto de responsabilidad e inglés nivel proficiency.

Titulados universitarios y Profesionales del sector.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Destinatarios

Consultar / Enero

Presencial - Full Time Castellón

Destinatarios

Titulación universitaria con experiencia profesional mínimo 3 años; la media de 5 años.

Duración / Inicio 15 meses / Febrero

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Barcelona

Más información

Los mejores participantes optarán a cursar un trimestre en una escuela de prestigio internacional

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Executive MBA EADA. ESCUELA DE ALTA DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN Destinatarios

Titulación universitaria con experiencia profesional mínimo 3 años.

Duración / Inicio

14 meses / Octubre y febrero

Modalidad Presencial

Localidad

Barcelona y Collbató

bre (Madrid y Barcelona)

EADA. ESCUELA DE ALTA DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN Destinatarios

University degree with average professional experience: 3 years minimum; 5 years average.

Duración / Inicio 18 meses / Octubre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad

Barcelona, Leipzig, India, China, Brasil

Más información

Se obtiene la doble titulación MBA, la de EADA y la del estado alemán.

Executive MBA EAE, BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Directivos que posean experiencia profesional.

Duración / Inicio

60 ECTS / Abril y Octubre

MBA

Executive MBA

Localidad

EEN. ESCUELA EUROPEA DE NEGOCIOS

EOI, ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL

Presencial - Full Time Barcelona y Madrid

International MBA EAE, BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Titulados universitarios o técnicos superiores, con entre 2 y 3 años de experiencia profesional.

Localidad Barcelona

Máster en Administración y Dirección de Empresas (MBA) EALDE BUSINESS SCHOOL Destinatarios

A graduados de cualquier especialidad con potencial directivo y perfil creativo o innovador, que precisen una formación global de la empresa. Profesionales del sector.

Duración / Inicio

Consultar / Periódico

Modalidad On Line

Más información

Título de Máster en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Francisco de Vitoria y por EALDE.

Presencial

Localidad

EEN. ESCUELA EUROPEA DE NEGOCIOS

MBA Executive

Profesionales con experiencia de al menos tres años.

Duración / Inicio

500 horas / Febrero-Marzo y Octubre

Destinatarios

Localidad

Presencial Madrid

Profesionales con experiencia. 650 horas / Febrero

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Sevilla

Más información

Este programa también se imparte en Madrid. www.eoi.es

MBA on Social Entrepreneurship

Destinatarios

EOI, ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL

Duración / Inicio

Destinatarios

Licenciados universitarios. 1.200 euros / Febrero-Marzo y Octubre

Modalidad Presencial

Localidad Madrid

Specialisation directed at participants of the full time MBA with entrepreneurial spirit and the desire to manage, fund and/or participate in their future careers a social enterprise.

Duración / Inicio Consultar / Octubre

International MBA ENAE BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Postgraduados universitarios, con dominio del inglés.

Duración / Inicio 1.115 horas / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad Murcia

Más información

EAE, BUSINESS SCHOOL

60 ECTS / Abril (Madrid) y Octu-

Modalidad

MBA Emprendedores

Modalidad

Duración / Inicio

1.200 horas / Febrero-Marzo y Octubre

Modalidad

Destinatarios

Titulados universitarios o técnicos superiores, con entre 2 y 3 años de experiencia profesional.

Duración / Inicio

60 ECTS / Octubre

Localidad

MBA Full Time

Destinatarios

Licenciados universitarios

Duración / Inicio

EEN. ESCUELA EUROPEA DE NEGOCIOS

Barcelona y Madrid

Destinatarios

Madrid

Modalidad

Weekend presencial

Modalidad

Presencial - Full Time

Global Executive MBA

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

Programa conjunto realizado en España y Estados Unidos.

Máster en Dirección de Empresas (M.B.A.) ENAE BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Titulados universitarios de diferentes especialidades.

Duración / Inicio 980 horas / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad Murcia

Modalidad Presencial

Localidad Madrid

Más información

Este programa se imparte en inglés. www.eoi.es

MBA en Marketing y Entornos Digitales EOI, ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL Destinatarios

Titulados universitarios y Profesionales del sector.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad Madrid

Más información www.eoi.es

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

Global MBA EOI, ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL Destinatarios

Candidates should hold a first academic degree; preferably in the fields of management, engineering, technology or environmental sciences and should have less than three years of professional experience. Fluency in English is required.

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MBA Part Time con Especialidades

Más información

Jóvenes titulados universitarios con hasta 5 años de experiencia profesional.

Duración / Inicio

Localidad Más información

www.eoi.es

Modalidad Localidad

Más información

www.eoi.es

Executive MBA Executive MBA Internacional en Empresas del Sec- Empresas del Sector Turístico tor de las Infraestructuras. Hacia EOI, ESCUELA DE ORGAuna Construcción NIZACIÓN INDUSTRIAL Sostenible Destinatarios 650 horas / Febrero

Modalidad

Combinada - B-Learning

Localidad Madrid

Más información

Programa bilingüe español - inglés. www.eoi.es

EOI, ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL Destinatarios

Profesionales y directivos, que desarrollan su actividad en el sector de la construcción o la ingeniería, que cuentan con titulación universitaria Superior o Técnica y al menos 5 años de experiencia profesional o experiencia en puestos directivos equivalente.

MBA Full Time con Especialidades

Duración / Inicio

EOI, ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL

Más información

Destinatarios

Titulados Universitarios con o sin experiencia profesional

Duración / Inicio 900 horas / Octubre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Sevilla

Más información

Este programa también se imparte en Madrid. www.eoi.es

Modalidad

Consultar / Octubre

Destinatarios

Madrid

Duración / Inicio

Modalidad

Localidad

Presencial - Part Time

Personas con un mínimo de 3 años de experiencia profesional.

Duración / Inicio

Consultar / Enero

Localidad

Modalidad Madrid

Duración / Inicio

EOI, ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL

800 horas / Octubre

Presencial - Full Time

variety of nationalities and backgrounds, including the humanities and natural sciences.

Presencial - Part Time

Duración / Inicio 900 horas / Octubre

professional careers in the most demanding companies. Fluenty in English Language is essential.

1 año / Octubre

Modalidad On-line

www.eoi.es

Madrid

www.eoi.es

Wine Internationalization MBA EOI, ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL Destinatarios

Recién licenciados que quieran volcar su pasión por los negocios en un sector de alto potencial de crecimiento.

EOI, ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL Destinatarios

Top University graduates (engineering degree and physics or mathematics degree), with less than 5 years of professional experience, who want to develop executive skills and obtain knowledge that will allow them to succesfully pursue their

Barcelona

During the final nine months of the GEMBA program, all participants will work with a faculty supervisor to define, write and present a master’s project.

PartTime MBA ESADE BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Madrid

Poseer una titulación universitaria superior en cualquier área. Estar trabajando en el momento de solicitar la admisión. Es un programa dirigido a profesionales en activo. Tener un mínimo de 2 años de experiencia profesional. Tener un nivel avanzado de inglés.

Más información

Duración / Inicio

650 horas / Febrero1

Modalidad Presencial

Localidad www.eoi.es

20 meses / Septiembre

Modalidad

Executive MBA. EMBA

Presencial

ESADE BUSINESS SCHOOL

Full Time MBA

Destinatarios

ESADE BUSINESS SCHOOL

Tener un mínimo de 5 años de experiencia profesional. Estar trabajando en el momento de solicitar la admisión, y contar con el apoyo de la empresa. Poseer una titulación universitaria.

Duración / Inicio 18 meses / Enero

Localidad Barcelona

Destinatarios

The uniqueness of The ESADE MBA experience has a powerful career impact as demonstrated by the remarkable success of programme graduates.

Modalidad

Duración / Inicio

Localidad

Modalidad

Información

Localidad

Presencial - Part Time Barcelona

Part Time Aerospace MBA

Presencial - Full Time

Este programa también se imparte en la sede de ESADE en Madrid.

Global Executive MBA ESADE BUSINESS SCHOOL Destinatarios

We are looking for a diverse group of men and women from a

Consultar / Por determinar Presencial Barcelona

Más información

Este programa se imparte en: inglés

Máster in International Business ESCI-UPF Destinatarios Recién titulados.

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Duración / Inicio Modalidad

Máster de Liderazgo Femenino

Localidad

ESCI-UPF

Consultar / Octubre

Presencial - Full Time Barcelona

Más información

100% en inglés. Potencia tu carrera internacionalmente.

Máster en Comercio Exterior ESCI-UPF Destinatarios

Destinatarios Consultar.

Duración / Inicio Consultar / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Barcelona

Más información

Presencia en los mercados exteriores.

Consultar.

Duración / Inicio

Consultar / Septiembre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Barcelona

Más información

Lidera entornos complejos y cambiantes

Máster en Marketing Digital Internacional ESCI-UPF Destinatarios Consultar.

Duración / Inicio

Máster MBA en Dirección Empresarial y Gestión de RRHH ESCUELA DE EMPRESA Destinatarios

Dirigido para todos aquellos directivos y aspirantes a futuros directivos de Empresas.

Duración / Inicio

1.000 horas / Por determinar

Modalidad On Line

Más información

También se imparte este curso en modalida A distancia. www.escueladeempresa.com

Consultar / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Barcelona

Más información

Máster MBA en Dirección Empresarial y Marketing

Gestiona tu presencia online internacionalmente.

ESCUELA DE EMPRESA

Máster en Retail Internacional

Especialmente diseñado para todos aquellos directivos y aspirantes a futuros directivos de Empresas.

ESCI-UPF

1.000 horas / Por determinar

Destinatarios

Duración / Inicio

Destinatarios

Modalidad

Duración / Inicio

Más información

Consultar.

Consultar / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Barcelona

Más información

La formación que te acerca al consumidor.

On Line

También se imparte una edición A distancia de este programa. www.escueladeempresa.com

MBA Junior ESCUELA DE EMPRESARIOS EDEM

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados con un determinado perfil: Espíritu emprendedor. Contar con un buen expediente académico. Alto nivel de idiomas, especialmente inglés. Se valorará la experiencia profesional.

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Más información

Este programa se imparte en inglés. También se puede cursar de manera on-line.

Duración / Inicio

1.650 horas / Septiembre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Valencia

Más información

Título propio de la Universitat de Valencia.

MBA - Máster Universitario en Gestión del Deporte y el Entretenimiento

MBA en Gestión de Entidades Deportivas “Alfredo Di Stéfano” ESCUELA DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS REAL MADRID - UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID Destinatarios

Licenciados que quieran orientar su carrera profesional hacia la gestión deportiva, profesionales del sector que pretendan actualizar sus conocimientos.

ESCUELA DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS REAL MADRID - UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID

Duración / Inicio

Destinatarios

Madrid

Licenciados, diplomados y graduados en cualquier área de conocimiento.

Duración / Inicio

60 ECTS / Diciembre

60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad

Executive MBA

Modalidad

ESCUELA DE NEGOCIOS CAIXANOVA

Localidad

Destinatarios

Presencial - Part Time Madrid

MBA - Master’s Degree in Sports Management ESCUELA DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS REAL MADRID - UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID Destinatarios

The objective of the MBA Master´s Degree in Sports Management is to train management professionals in the world of sport and is particularly suited to graduates who wish to guide their professional career towards sports management, sector professionals who wish to update their knowledge.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Titulados universitarios de cualquier rama académica con experiencia profesional de 8 años, de los cuales al menos 2 ocupando un puesto de responsabilidad). Nivel de Inglés medio.

Duración / Inicio 550 horas / Febrero

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Vigo

Más información

Este programa también se imparte en A Coruña.

MBA Full Time ESCUELA DE NEGOCIOS CAIXANOVA Destinatarios

Titulados universitarios de cualquier rama académica + Nivel A2 de inglés .

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

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Duración / Inicio

Modalidad

Localidad

Más información

90 ECTS / Octubre

Presencial - Full Time Vigo

Más información

Este programa también se imparte en A Coruña.

MBA Part Time ESCUELA DE NEGOCIOS CAIXANOVA Destinatarios

Presencial - Full Time Madrid

En proceso de oficialización. www.en.ceu.es

Máster en Dirección de Empresas. MBA especialidad en Liderazgo Estratégico

Titulados universitarios de cualquier rama académica en el desarrollo de su actividad profesional, o que, estando en situación de desempleo, acrediten experiencia profesional. Se exige Nivel A2 de inglés.

ESCUELA DE NEGOCIOS CEU

Duración / Inicio

90 ECTS / Febrero

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad A Coruña

Destinatarios

Licenciados universitarios de cualquier especialidad e ingenieros superiores. 75 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Más información

Executive Master in Business Administration ESCUELA DE NEGOCIOS CEU Destinatarios

Profesionales con al menos tres años de experiencia y que deseen compaginar su actividad profesional con el desarrollo de su formación.

Duración / Inicio 350 horas / Octubre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Máster en Dirección de Empresas. MBA especialidad en Finanzas

En proceso de oficialización. www.en.ceu.es

Destinatarios

Empresarios, gerentes, directores generales, jefes de departamento con experienciaprofesional e interesados en la gestión directiva.

Duración / Inicio 780 horas / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Barcelona

Más información

Título expedido por la Fundación Universitat Politècnica de Catalunya.

Executive MBA en Dirección y Administración de Empresas

ESCUELA DE NEGOCIOS NOVACAIXAGALICIA Destinatarios

Profesionales con experiencia directiva.

Duración / Inicio 500 horas / Enero

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad A Coruña

Más información

Los alumnos forman parte de la Bolsa de Talento de la Escuela de Negocios Novacaixagalicia y de la Bolsa de trabajo de la Universidad Pontificia de Comillas.

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Bilbao

MBA en Dirección y Gestión de Empresas de Moda y Belleza + Cambridge International Diploma in Business

Destinatarios

Titulados universitarios de cualquier especialidad.

Duración / Inicio 780 horas / Octubre

Modalidad

Executive MBA + Título de Cambridge ESDEN, ESCUELA SUPERIOR DE NEGOCIOS Y TECNOLOGÍAS Destinatarios

Profesionales con más de 3 años de experiencia laboral en puestos de gestión y dirección o a profesionales que van a ser promocionados a estos puestos.

Duración / Inicio 108 horas / Marzo

Modalidad

Semipresencial

Localidad Madrid

Destinatarios

Duración / Inicio

ESCUELA UNIVERSITARIA CAIXA TERRASSA

ESDEN, ESCUELA SUPERIOR DE NEGOCIOS Y TECNOLOGÍAS

85 ECTS / Octubre2012

350 horas / Marzo

Destinatarios

MBA en Dirección de Empresas + Título de Cambridge

Licenciados universitarios de cualquier especialidad e ingenieros superiores

Duración / Inicio

ESDEN, ESCUELA SUPERIOR DE NEGOCIOS Y TECNOLOGÍAS

Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA)

ESCUELA DE NEGOCIOS CEU

Jóvenes profesionales con titulación superior o media en cualquier disciplina.

ESCUELA VIRTUAL DE EMPRESA / UB VIRTUAL

A distancia

MBA Executive ICADE Comillas

Destinatarios

Graduados universitarios en Diseño de Moda o Textil, Ciencias Empreses, Económicas, Derecho, Marketing, Comunicación, Publicidad y otras disciplinas.

Duración / Inicio 96 horas / Marzo

Modalidad

Semipresencial

Localidad Madrid

MBA ESESA. ESCUELA SUPERIOR DE ESTUDIOS DE EMPRESA Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

1.200 horas / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Málaga

MBA Executive ESESA. ESCUELA SUPERIOR DE ESTUDIOS DE EMPRESA Destinatarios

Profesionales que posean como mínimo tres años de experiencia laboral, que apuestan por una formación especializada en dirección empres.

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Duración / Inicio 513 horas / Enero

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Málaga

Executive MBA. Master in Business Administration ESEUNE ESCUELA EUROPEA DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Y DE NEGOCIOS Destinatarios

Profesionales y Directivos.

Duración / Inicio 500 horas / Marzo

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Bizkaia

Más información

El programa ofrece:- Una semana en Asia: en Beijing profundizando en las herramientas y conocimientos necesarios para hacer negocios en China - Una semana en Georgetown University.

Global MBA, Master in Business Administration ESEUNE ESCUELA EUROPEA DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Y DE NEGOCIOS Destinatarios

titulados Universitarios de cualquier procedencia que desean iniciar su carrera profesional en el mundo de la empresa.

Duración / Inicio

1.575 horas / Febrero

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Bizkaia

Más información

El programa se desarrolla en tres continentes: Europa, America y Asia

MBA Online. Máster en Dirección de Empresas ESEUNE ESCUELA EUROPEA DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Y DE NEGOCIOS Destinatarios

Titulados universitarios en carreras afines.

Duración / Inicio

600 horas / Por determinar

Modalidad On Line

MBA. Máster en Administración de Negocios ESEUNE ESCUELA EUROPEA DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Y DE NEGOCIOS

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

ESERP Destinatarios

The student will know how to solve company problems and how to carry out a Global Strategic Business Plan. The student will know how to generate wealth for both business and enviroment. And will have an improved professional experience.

Duración / Inicio

Consultar / A determinar

Modalidad Presencial

Localidad Barcelona

MBA - Especialidad en Banca y Bolsa ESERP Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Destinatarios

Presencial y On line

Duración / Inicio

Barcelona

Modalidad Localidad

MBA - Especialidad en Finanzas

Más información

ESERP

Títulos universitarios.

Localidad

560 horas / Febrero

Presencial - Full Time Bilbao

El MBA incluye un periodo lectivo opcional de una semana en la prestigiosa Georgetown University.

MBA - Master in Business Administration ESERP Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial y On line

Localidad Barcelona

MBA - Business & Marketing Management

Destinatarios

Titulados universitarios.

MBA - Especialidad en Marketing Digital y Redes Sociales ESERP Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial y On line

Localidad Barcelona

MBA - Especialidad en Marketing y Gestión de Empresas de Lujo ESERP Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial y On line

Localidad Barcelona

MBA - Especialidad en Planificación Estratégica

Duración / Inicio

ESERP

Modalidad

Destinatarios

Localidad

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar Presencial y On line Barcelona

MBA - Especialidad en Marketing Comercial ESERP Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial y On line

Localidad Barcelona

Titulados universitarios. Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial y On line

Localidad Barcelona

MBA - Especialidad en Publicidad ESERP Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial y On line

Localidad Barcelona

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

MBA - Especialidad en Recursos Humanos ESERP Destinatarios

Titulados universitarios.

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International MBA Full Time. Master Internacional en Administración de Empresas (IMBA)

Consultar / Por determinar

ESIC BUSINESS & MARKETING SCHOOL

Modalidad

Destinatarios

Duración / Inicio Presencial y On line

Localidad Barcelona

MBA - Especialidad en Relaciones Internacionales ESERP Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial y On line

Localidad Barcelona

MBA - Especialidad en Turismo ESERP Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial y On line

Localidad Barcelona

MBA - Especialidad Relaciones Públicas y Comunicación ESERP Destinatarios

Los empresarios que quieran ampliar sus conocimientos de las prácticas comerciales internacionales, reorientar su carrera o actualizar sus conocimientos de gestión con un enfoque global.

Duración / Inicio

1 año académico / Octubre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Más información

Este máster se imparte en inglés. El programa incluye una exclusiva zona residencial en China para aplicar los conocimientos adquiridos durante el curso.

MBA Part Time. Máster en Dirección de Empresas. MBA ESIC BUSINESS & MARKETING SCHOOL Destinatarios

Personas proactivas dispuestas a desarrollar una carrera profesional directiva en áreas de negocio comerciales y generar networking empresarial. Candidatos con estudios superiores y un expediente académico satisfactorio, conocimientos de English Business.

Duración / Inicio

1 año académico / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad

Valencia y Madrid

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial y On line

Localidad Barcelona

Máster Executive MBA. Máster en Dirección de Empresas Executive (EMBA)

ESIC BUSINESS & MARKETING SCHOOL Destinatarios

Para poder cursar este Programa EMBA deberás haber finalizado tus estudios superiores y estar en posesión de un expediente académico satisfactorio que incluya conocimientos de inglés business.

Duración / Inicio

1 año académico / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad

Madrid, Barcelona, Valencia, Zaragoza, Navarra, Sevilla, Málaga, Bilbao

Executive MBA ESIC Campus Barcelona

MBA Executive Especializado en Gestión de Empresas Constructoras y Promotoras FENA BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Profesionales que necesiten un conocimiento profundo sobre el negocio de la construcción en general.

Duración / Inicio

400 horas / Consultar

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Asturias

Duración / Inicio

MBA en Recursos Humanos y Relaciones Laborales

Modalidad

FENA BUSINESS SCHOOL

Destinatarios Consultar.

1 año / Octubre Presencial

Localidad Barcelona

MBA EUROPEAN UNIVERSITY Destinatarios

A bachelor degree from an accredited college or university. Unless you are a native English speaker, you must submit a certificate of English proficiency.

Duración / Inicio Consultar / Octubre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Barcelona

EMBA - Executive MBA

Destinatarios

Profesionales con al menos 3 años de experiencia en el área de los Recursos Humanos y las Relaciones Laborales.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Asturias

MBA Executive FENA BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Profesionales que actualmente ocupen puestos de responsabilidad, tanto en un área concreta como en la gestión global de la empresa.

Duración / Inicio

400 horas / Consultar

Modalidad

EUROPEAN UNIVERSITY

Presencial - Part Time

Destinatarios

Asturias

A bachelor degree from an accredited college or university. Unless you are a native English speaker, you must submit a certificate of English proficiency.

Duración / Inicio Consultar / Octubre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Barcelona

Localidad Más información

También se imparte una edición semipresencial de este programa.

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MBA Executive Especializado en Dirección Financiera y Control de Gestión

FENA BUSINESS SCHOOL

Duración / Inicio

Modalidad

Localidad

Destinatarios

Profesionales con un mínimo de tres años de experiencia integrados en esta parcela de la empresa.

Duración / Inicio

400 horas / Noviembre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Asturias

MBA Executive Especializado en Gestión Porturaria FENA BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Profesionales de la Comunidad Portuaria.

Duración / Inicio Consultar / Octubre

Modalidad

Combinada - B-Learning

Localidad Asturias

MBA Executive Intensivo FENA BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Profesionales que actualmente ocupen puestos de responsabilidad, tanto en un área concreta como en la gestión global de la empresa.

Duración / Inicio

400 horas / Consultar

Modalidad

Combinada - B-Learning

Localidad Asturias

MBA. Máster en Administración y Dirección de Empresas

Destinatarios

Titulados Universitarios y Profesionales Junior, en el entorno de 0 a 3 años de experiencia, que deseen actualizar sus conocimientos y desarrollar una visión estratégica y de gestión empresarial. 400 horas / Febrero

Presencial - Part Time Asturias

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

FÚNDACIÓN UNIVERSIDAD - EMPRESA DE VALENCIA Destinatarios

Diplomados, licenciados, ingenieros técnicos y superiores, arquitectos técnicos y superiores o equivalente. 64 ECTS / Octubre

Presencial - Part Time Valencia

Executive MBA FUNDESEM BUSINESS SCHOOL  pág. 56 Destinatarios

Mandos intermedios, empresarios o directivos, con o sin formación anterior, pero con experiencia acreditada en la dirección de una organización empresarial.

Duración / Inicio 500 horas / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

MBA Junior-EDEM Localidad MBA Executive Alicante Especializado en FÚNDACIÓN UNIVERHabilidades Direc- SIDAD - EMPRESA DE tivas International MBA VALENCIA Destinatarios Executive (IME) FENA BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Profesionales y técnicos que gestionan equipos de trabajo y personas con potencial de desarrollo que ocupen o vayan a ocupar puestos de responsabilidad.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad

Licenciados en Administración y Dirección de Empresas, Derecho, Economía y/o IngenierosIndustriales. Los candidatos deberán contar con un perfil emprendedor , dinámico e internacional.

Duración / Inicio

66 ECTS / Septiembre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Valencia

Asturias

MBA Executive Especializado en Dirección Comercial FENA BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Comerciales, gestores de clientes, jefes de proyecto y en definitiva todos aquellos que fundamenten su actividad en la captación, el desarrollo, gestión y fidelización de clientes.

Duración / Inicio

400 horas / Por determinar

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Asturias

Máster MBA. Dirección y Gestión de Empresas

Máster en Gestión de Empresas (MBA) FUNDACIÓN URV Destinatarios

Personas con una experiencia laboral significativa y relevante (mínimo de tres años).

Duración / Inicio

72 ECTS / Septiembre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Tarragona

FUNDESEM BUSINESS SCHOOL  pág. 56 Destinatarios

Gerentes de cualquier área funcional de empresas latinoamericanas, y a emprendedores con vocación de consolidar su propia empresa.

Duración / Inicio 900 horas / Marzo

Modalidad

Combinada - Blended

Localidad Alicante

Máster en Gestión Empresarial: Programa de Dirección General (MBA) FUNDESEM BUSINESS SCHOOL  pág. 56 Destinatarios

Titulados universitarios con poca experiencia empresarial o sin ella que desean hacer de la dirección de empresas su propia actividad profesional.

Duración / Inicio 75 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Alicante

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

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Master in Business Administration: General Management Program

Full - Time MBA

FUNDESEM BUSINESS SCHOOL  pág. 56

2 años / Por determinar

Destinatarios

Students will be able to improve or learn the Spanish language through specially designed language classes.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

HARVARD BUSINESS SCHOOL

Más información

Modalidad Presencial

Localidad

Boston (Estados Unidos)

Full - Time MBA HEC PARIS

Localidad

Duración / Inicio

Máster Enciclopédico en Dirección de Empresas (MBA) GRUPO GATES Destinatarios

Directores y gestores de Pymes y grandes empresasConsultoresEconomistas. Personas que tengan la intención de crear en el futuro una empresa.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Combinada - B-Learning

Localidad Madrid

Máster en Dirección y Administración de Empresas GRUPO IMF FORMACIÓN Destinatarios

Titulación universitaria o experiencia profesional equivalente.

Duración / Inicio

720 horas / Por determinar

Modalidad On Line

Presencial (semanal y fin de semana)

Duración / Inicio

Edad: 27 años. GMAT: 730.

GMAT: 690.

16 meses / Por determinar

Modalidad Presencial

Localidad

Jouy en Josas (Francia)

Full - Time MBA HKUST BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Edad: 29. Experiencia: 6 años. GMAT: 600-720.

Duración / Inicio

12-16 meses / Agosto

Modalidad

Madrid

icadebschool@upcomillas.es

Máster Universitario en Administración de Empresas (MBA) ICADE BUSINESS SCHOOL DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS  pág. 57 Destinatarios

Titulados universitarios con escasa experiencia laboral que, independientemente de los estudios realizados, deseen hacer de la dirección de empresas su actividad profesional.

Duración / Inicio

Desde octubre de 2012 hasta diciembre de 2013 / Octubre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Más información

icadebschool@upcomillas.es

Presencial

Localidad

Kowloon (Hong Kong)

Máster Universitario en Dirección Ejecutiva de Empresas (Executive MBA) ICADE BUSINESS SCHOOL DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS  pág. 57 Destinatarios

Profesionales con experiencia en puestos de responsabilidad que deseen fortalecer sus conocimientos en gestión empresarial y desarrollar las habilidades directivas más determinantes para un proceso eficaz de toma de decisiones.

ment, la nueva escuela de negocios de la Universidad Pompeu Fabra.

Modalidad Localidad

Destinatarios

Alicante

60 ECTS / Octubre

Destinatarios

Modalidad

Presencial - Part Time

Duración / Inicio

Máster en Administración y Dirección de Empresas. MBA Part Time IDEC - UNIVERSITAT POMPEU FABRA Destinatarios

Titulados universitarios en activo con un mínimo de 3 años de experiencia laboral, que desean impulsar su carrera profesional.

Duración / Inicio 100 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Barcelona

Más información

Este programa pertenece a la Barcelona School of Manage-

Executive MBA IDE-CESEM. INSTITUTO DE DIRECTIVOS DE EMPRESA Destinatarios

Profesionales con responsabilidades en Gerencia, Dirección Empresarial y Departamental.

Duración / Inicio 600 horas / Febrero

Modalidad

Presencial- Part Time

Localidad Madrid

Más información

También se imparte una edición on-line de este programa.

MBA Especializado en Dirección Comercial IDE-CESEM. INSTITUTO DE DIRECTIVOS DE EMPRESA Destinatarios

Profesionales que quieran orientar su trayectoria profesional a la dirección general o departamental de una empresa, fortaleciendo y actualizando los conocimientos y herramientas empresariales.

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad On line

MBA Especializado en Dirección de Personas IDE-CESEM. INSTITUTO DE DIRECTIVOS DE EMPRESA Destinatarios

Profesionales que quieran orientar su trayectoria profesional a la dirección general, fortaleciendo y actualizando los conocimientos y herramientas empresariales

Duración / Inicio

650 horas / Por determinar

Modalidad On line

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MBA Especializado en Dirección de Calidad

Executive MBA

IDE-CESEM. INSTITUTO DE DIRECTIVOS DE EMPRESA

Destinatarios

Profesionales que quieran orientar su trayectoria profesional a la dirección general o departamental de una empresa, fortaleciendo y actualizando los conocimientos y herramientas empresariales.

Duración / Inicio

650 horas / Por determinar

Modalidad On line

MBA Especializado en Dirección de Tecnologías de la Información IDE-CESEM. INSTITUTO DE DIRECTIVOS DE EMPRESA Destinatarios

Profesionales que quieran orientar su trayectoria profesional a la dirección general o departamental de una empresa, fortaleciendo y actualizando los conocimientos y herramientas empresariales.

Duración / Inicio

650 horas / Por determinar

Modalidad On line

MBA (Máster en Dirección y Gestión de Empresas) IDE-CESEM. INSTITUTO DE DIRECTIVOS DE EMPRESA Destinatarios

Licenciados, diplomados y/o profesionales.

Duración / Inicio 600 horas / Febrero

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

IE BUSINESS SCHOOL  pág. 58

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

realizar un programa MBA compaginándolo con su carrera profesional.

Duración / Inicio

600 horas / Por determinar

Modalidad

Combinada - B-Learning

Experiencia profesional media de 8 años, un mínimo de 3 años en puestos de responsabilidad.

Localidad

Duración / Inicio

El programa combina formación online a través de sesiones síncronas y asíncronas, y formación presencial en sesiones que se organizan en 15 ciudades de todo el mundo. También se imparte una edición on-line de este programa.

515 horas / Periódico

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Executive MBA Blended IE BUSINESS SCHOOL  pág. 58 Destinatarios

Profesionales que después de una dilatada experiencia laboral desean ampliar su network profesional y sus conocimientos en áreas complementarias a su responsabilidad actual.

Duración / Inicio

Consultar / Periódico

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

IE Brown Executive MBA IE BUSINESS SCHOOL  pág. 58 Destinatarios

The IE Brown Executive MBA is a highly innovative program created specifically for the entrepreneurially-minded, globally aware, and inquisitive executive.

Duración / Inicio

Consultar / Periódico

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Global MBA IE BUSINESS SCHOOL  pág. 58 Destinatarios

Profesionales, con titulación superior de cualquier carrera universitaria, que deseen

Madrid

Más información

Global Executive MBA IE BUSINESS SCHOOL  pág. 58 Destinatarios

Global Executive MBA participants develop a comprehensive understanding of the business world across markets, functions and sectors, with a special emphasis on their entrepreneurial potential, to heighten their analytical and problem solving capabilities.

International MBA IE BUSINESS SCHOOL  pág. 58 Destinatarios

Titulados superiores con una experiencia profesional mínima de tres años.

Duración / Inicio

13 meses / Abril y noviembre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Más información

El programa se ofrece en español e inglés con una gran variedad de opciones bilingües como pueden ser los electivos.

MBA Part Time IE BUSINESS SCHOOL  pág. 58 Destinatarios

El MBA Part Time ofrece las últimas herramientas de gestión empres que permiten desarrollar el carácter emprendedor e innovador de los participantes.

Duración / Inicio

627 horas / Periódico

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad

Madrid

International Executive MBA Bi-weekly

Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Executive

IE BUSINESS SCHOOL  pág. 58

IEDE BUSINESS SCHOOL MADRID

Consultar / Por determinar Combinada - Blended

Modalidad Localidad

Madrid

Destinatarios

Whilst studying the International Executive MBA, you will develop a comprehensive understanding of the business world across functions and sectors, as well as highlight your entrepreneurial potential.

Destinatarios

Profesionales, con una experiencia mínima de cuatro años.

Duración / Inicio

60 ECTS / Abril y octubre

Modalidad

Duración / Inicio

Presencial / Semipresencial / On line

Modalidad

Madrid

Localidad

Título oficial Master Universitario MBA en Dirección de Empresas por la Universidad Europea de Madrid

533 horas / Por determinar Presencial - Part Time Madrid

Localidad Más información

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

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Máster Universitario en Dirección de Empresas (MBA)

Máster en Dirección de Empresas, MBA

IEDE BUSINESS SCHOOL MADRID Destinatarios

Titulados universitarios con espíritu emprendedor e inquietudes.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part time

Localidad

Madrid - California

Más información

Título de Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA otorgado por la Universidad Europea de Madrid. Este máster se imparte en español con inglés progresivo.

Executive MBA IESE BUSINESS SCHOOL Destinatarios

EMBA Student Profile: Average age (at start of program): 32, with a range of 28 to 39. Professional experience (at start of program): 7.5 years, with a range of 5 to 15 years.

Duración / Inicio

19 meses / Septiembre

Modalidad

Presencial (semanal y quincenal)

Localidad

Barcelona, Madrid y Sao Paula

Más información embabcn@iese.edu

Global Executive MBA IESE BUSINESS SCHOOL Destinatarios

The Global Executive MBA is a selective program that seeks high-caliber participants from diverse professional and cultural backgrounds.

Máster Universitario en Dirección de Empresas – Industrial MBA

Destinatarios

Máster Universitario en Dirección de Negocios en un Entorno Global (Global MBA)

Destinatarios

Duración / Inicio

INEDE – UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA

Modalidad

Consultar.

Localidad

1 curso académico / Septiembre

Más información

Presencial

IESE BUSINESS SCHOOL Our aim is to mold our students into managers who lead and serve others and we do this through our professionalism, spirit of service. 2 años / Septiembre

Presencial - Full Time Barcelona

Primer MBA a nivel mundial completamente bilingüe.

Full- Time MBA IMD Destinatarios

Experiencia: 7 (min 3) años. GMAT: 670

Duración / Inicio 1 año / Enero

Modalidad Presencial

Localidad

Lausanne (Suiza)

Executive Master in Business Administration INEDE – UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA Destinatarios Consultar.

Duración / Inicio

1 curso académico / Septiembre

Modalidad Presencial

Localidad Valencia

Más información inede@ucv.es

Duración / Inicio

Modalidad

Localidad

Más información

Valencia

Más información inede@ucv.es

Máster Universitario en Dirección de Negocios de Turismo y Ocio

Presencial Valencia

inede@ucv.es

Máster Universitario en Dirección de Personas INEDE – UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA Destinatarios Consultar.

Destinatarios

Modalidad

Consultar.

Duración / Inicio

1 curso académico / Septiembre

Modalidad Presencial

Localidad Valencia

Más información inede@ucv.es

Máster Universitario en Dirección de la Innovación Empresarial INEDE – UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA

Duración / Inicio

1 curso académico / Septiembre Presencial

Localidad Valencia

Más información inede@ucv.es

Máster Universitario en Dirección Internacional de Organizaciones Deportivas INEDE – UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA Destinatarios Consultar.

Destinatarios

Duración / Inicio

Modalidad

Localidad

Más información

Consultar.

Modalidad

Presencial

Localidad

Valencia

Barcelona-New York-ShanghaiSilicon Valley

1 curso académico / Septiembre

INEDE – UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA

Duración / Inicio Presencial

Consultar.

Destinatarios

1 curso académico / Septiembre

19 meses / Septiembre

INEDE – UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA

Más información inede@ucv.es

1 curso académico / Septiembre Presencial Valencia

inede@ucv.es

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MBA en Dirección de la Pequeña y Mediana Empresa INSA. BUSINESS, MARKETING AND COMMUNICATION SCHOOL  pág. 59

formación académica y adquirir los conocimientos para desarrollar su actividad profesional.

Duración / Inicio

500 horas / Noviembre

Modalidad Presencial

Localidad Madrid

Duración / Inicio

Master in Business Administration - MBA

Modalidad

INSTITUTO SÉNECA

Destinatarios

Licenciados, Diplomados o Profesionales. 1 curso académico / Octubre Presencial

Localidad Barcelona

International MBA INSA. BUSINESS, MARKETING AND COMMUNICATION SCHOOL  pág. 59 Destinatarios

Licenciados, Diplomados o Profesionales.

Duración / Inicio

1 curso académico / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad Barcelona

Full- Time MBA INSEAD Destinatarios

Experiencia: 5 años. GMAT: 700-750.

Duración / Inicio

10 meses / Julio y diciembre

Modalidad Presencial

Localidad

Fontainebleu (Francia) / Singapore

Master in Business Administration MBA-UAX INSTITUTO DE POSTGRADO UAX Destinatarios

Titulados universitarios que, con independencia de los estudios realizados, quieran completar su

Destinatarios

Licenciados e Ingerieros de cualquier especialidad, que deseen orientar su carrera hacia puestos directivos. También podrán optar a esta acción formativa profesionales en activo.

Duración / Inicio 500 horas / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Más información

Se organiza una convocatoria semipresencial de este programa y otra on-line. Doble acreditación; Título de la Universidad Internacional de La Rioja y Diploma del Instituto Séneca.

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

en el sector empres que quieren actualizar sus conocimientos. Profesionales que quieren orientar su carrera laboral hacia el ámbito de la gestión empresarial.

Duración / Inicio

74 ECTS / Por determinar

Modalidad On Line

Más información

Título emitido conjuntamente por la Universidad de Alicante, la Universidad Autónoma de Barcelona y la Universidad Carlos III de Madrid

MBA-E. Máster en Dirección Estratégica de los Negocios IPE, INSTITUTO DE PRÁCTICA EMPRESARIAL Destinatarios

Licenciados y diplomados universitarios de cualquier rama del conocimiento, empresarios y directivos que aún no teniendo formación universitaria puedan acreditar más de cinco años de experiencia profesional.

INSTITUTO SUPERIOR DE MARKETING - ESIC BARCELONA Destinatarios

Graduados y Titulados universitarios superiores.

Duración / Inicio 500 horas / Octubre

Localidad

MBA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POSTGRADO. IUP Destinatarios

Profesionales con experiencia

Duración / Inicio

800 horas/ Por determinar

Modalidad On Line

MBA en Banca y Finanzas ISTPB. INSTITUTO SUPERIOR DE TÉCNICAS Y PRÁCTICAS BANCARIAS Destinatarios

Duración / Inicio Modalidad On Line

Málaga

Más información

902 99 89 40 / info@ipe-hn.com

Máster Ejecutivo en Dirección de Empresas de Moda Destinatarios

Programa acreditado por Executive MBA Council. www.ismarketing.com

Profesionales y postgraduados que deseen tener una titulación que suponga una ventaja competitiva.

1.100 horas/ Por determinar

Localidad Más información

Destinatarios

Modalidad

400 horas / Octubre

Modalidad Barcelona

ISTPB. INSTITUTO SUPERIOR DE TÉCNICAS Y PRÁCTICAS BANCARIAS

Duración / Inicio

ISEM FASHION BUSINESSCHOOL

Presencial - Part Time

MBA. Máster en Administración y Dirección de Empresas

Profesionales y postgraduados que deseen tener una titulación que suponga una ventaja competitiva.

Presencial - Full Time

Executive MBA (EMBA)

Titulados universitarios y Profesionales del sector

Duración / Inicio

60 ECTS / Septiembre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Más información

El programa incluye estancias académicas en la Universidad Bocconi de Milán y en el Instituto Française de la Mode de París.

Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA) ITAE, ESCUELA DE NEGOCIOS Destinatarios

Licenciados en LADE, Económicas, Ingeniería, Humanidades, Derecho, Medicina, Ciencias, Biblioteconomía...

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Badajoz

Información www.itae.es

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

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MBA Internacional MBA en Relaciones Económicas Hispanoluso Internacionales ITAE, ESCUELA U.E.- Mercados DE NEGOCIOS y SIG Americanos de la Destinatarios Titulados universitarios y ProfeUniversidad de sionales del sector. Alcalá Duración / Inicio 600 horas / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad

Badajoz (un semestre) y Lisboa (un semestre)

Más información

Master Internacional impartido en dos países y que da acceso a un gran mercado mundial emergente.

LICEUS Destinatarios

Titulados universitarios, diplomáticos, empresarios, militares del estado mayor, directores de exportación, directores comerciales, profesores y consultores.

Duración / Inicio 15 meses / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Barcelona

Más información

La duración del MBA es de dos años y es compatible con la actividad laboral. Stage: EEUU – Juliol – Agost 2012. Opcional, stage a China

Full - Time MBA KELLOGG SCHOOL OF MANAGEMENT Destinatarios

Edad: 25-30. Experiencia: 3-7 años. GMAT: 713.

Duración / Inicio

1 ó 2 años / Por determinar

Modalidad Presencial

Localidad

Evanston (Estados Unidos)

Londres (Reino Unido)

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad

Full - Time MBA

Guipuzkoa

MANCHESTER BUSINESS SCHOOL

MBA-Máster Universitario en Dirección de Empresas-Mención Dirección Marketing

Destinatarios

Edad: 29. Experiencia: 6 (min 3) años. GMAT: 630.

Duración / Inicio

18 meses / Presencial

Modalidad Presencial

Manchester (Reino Unido)

Mondragon Unibertsitatea

Modalidad

Global MBA

Licenciados y/o Profesionales en activo

Más información

Michigan Ross School of Business

Localidad

Duración / Inicio

600 horas / Noviembre On Line

propio de la Universidad International Mas- Título de Alcalá. ter in Business Administration MBA en Relacio(International nes Económicas MBA) Internacionales LA SALLE CAMPUS BARU.E.- Mercados CELONA - URL Asiáticos de la Destinatarios El MBA Internacional La Salle se Universidad de dirige a profesionales en activo Alcalá que compaginan su trabajo con el máster.

Localidad

LICEUS Destinatarios

titulados universitarios, militares, diplomáticos, empresarios, militares del estado mayor, directores de exportación, directores comerciales, profesores y consultores.

Duración / Inicio

600 horas / Noviembre

Modalidad On Line

Destinatarios

Edad: 31. Experiencia: 8 años.

Duración / Inicio

16 meses / Por determinar

Modalidad Presencial

Localidad

Ann Arbor (Estados Unidos)

Full - Time MBA MIT SLOAN SCHOOL OF MANAGEMENT Destinatarios

Edad: 27,65. Experiencia: 4,92 años. GMAT: 717.

Duración / Inicio

2 años / Septiembre

Modalidad Presencial

Localidad

Cambridge, Massachusetts (Estados Unidos)

Más información

Título propio de la Universidad de Alcalá.

Full - Time MBA LONDON BUSINESS SCHOOL

MBA-Máster Universitario en Dirección de Empresas-Mención Dirección General

Destinatarios

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Guipuzkoa

MBA-Master Universitario en Dirección de Empresas-Mención Dirección Financiera Mondragon Unibertsitatea Destinatarios

Titulados universitarios de todas las disciplinas.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Guipuzkoa

MBA-Master Universitario en Dirección de Empresas-Mención Investigación y Acceso a Doctorado

Destinatarios

Mondragon Unibertsitatea

Duración / Inicio

Destinatarios

Mondragon Unibertsitatea

Duración / Inicio

Titulados universitarios de todas las disciplinas.

Edad: 29. Experiencia: 5,7 años. GMAT: 700. 15-21 meses / Agosto

Modalidad Presencial

Titulados universitarios de todas las disciplinas. 60 ECTS / Octubre

Destinatarios

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Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad

Más información

Título UB (Universidad de Barcelona) y titulación de EAE Business School.

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

STRUCTURALIA. FORMACIÓN E INFRAESTRUCTURAS Destinatarios

Guipuzkoa

Full- Time MBA

Profesionales que desarrollan su actividad en el sector de inmobiliario.

Full- Time MBA

SDA BOCCONI SCHOOL OF MANAGEMENT

Duración / Inicio

NEW YORK UNIVERSITY: STERN Destinatarios

Experiencia: 4,7 años. GMAT: 719 .

Destinatarios

Edad: 29. Experiencia: 5 años.

Duración / Inicio 12 meses / Octubre

Modalidad

600 horas / Por determinar

60 ECTS / Consultar

Madrid

Full - Time MBA

Milano (Italia)

Localidad

New York (Estados Unidos)

Full - Time MBA

2 años / Por determinar

Full - Time MBA

STANDFORD GRADUATE SCHOOL OF BUSINESS

NUS BUSINESS SCHOOL

Destinatarios

Experiencia: 4 años. GMAT: 730.

Localidad

UNED

Modalidad Presencial

Philadelphia (Estados Unidos)

Modalidad

MBA

Modalidad

Localidad

UCLA ANDERSON SCHOOL OF MANAGEMENT

Presencial

Standford (Estados Unidos)

Localidad Singapore

Executive MBA ONLINE BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Titulación universitaria y experiencia profesional.

Duración / Inicio 60 ECTS / Mayo

Modalidad On Line

Más información

Título UB (Universidad de Barcelona) y titulación de EAE Business School.

Global MBA ONLINE BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Titulación universitaria y experiencia profesional.

Duración / Inicio

60 créditos / Noviembre

Modalidad On Line

Executive MBA Internacional en Empresas del Sector de las Infraestructuras STRUCTURALIA. FORMACIÓN E INFRAESTRUCTURAS

Destinatarios

Edad: 28. Experiencia: 5 años. GMAT: 705.

Duración / Inicio 2 años / Septiembre

Modalidad Presencial

Localidad

Los Ángeles (Estados Unidos)

Modalidad Localidad

UNED

Profesionales y directivos, con titulación universitaria, con al menos cinco años de experiencia en puestos de responsabilidad.

Duración / Inicio 650 horas / Octubre

Combinada - B-Learning Madrid

Destinatarios

Títulados universitarios.

Executive MBA para Profesionales del Sector Inmobiliario

Destinatarios

Títulados universitarios.

Duración / Inicio 60 ECTS / Consultar

Modalidad On line

Máster en Dirección y Gestión de Empresas de Infraestructuras, Construcción y Servicios

Destinatarios

On line

Duración / Inicio

Experiencia: 4 años. GMAT: 720.

Duración / Inicio 17 meses / Agosto

Modalidad

Destinatarios

Duración / Inicio 2 años / Septiembre

Duración / Inicio

Máster en Administración de Empresas (MBA)

THE WHARTON SCHOOL

Destinatarios

Experiencia mínima de 2 años.

Destinatarios

Localidad

Combinada - B-Learning

Modalidad Presencial

UNED Títulados universitarios.

Presencial

Localidad

Máster en Administración, Planificación y Dirección de Proyectos

Modalidad

Duración / Inicio

2 años / Por determinar

Duración / Inicio 60 ECTS / Consultar

Modalidad On line

Máster en Administración y Dirección de Fundaciones. Asociaciones y otras Entidades No Lucrativas UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID Destinatarios

Licenciados e Ingenieros

Duración / Inicio 65 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Máster en Dirección de Empresas Multinacionales UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID Destinatarios

Título universitario oficial.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Máster en Dirección y Administración de Empresas en la Era del Conocimiento – Programa Desarrollo Directivo- MDD

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UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA Destinatarios

Titulados universitarios y profesionales con amplia experiencia técnica o directiva.

Duración / Inicio 60 ECTS / Marzo

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Más información

En colaboración con EAE Business School.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

Executive MBA

Destinatarios

UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA

Titulados superiores universitarios de nacionalidad española o extranjera y estudiantes con título español de Diplomatura, ambos con experiencia mínima de tres años en puestos de dirección.

Duración / Inicio 60 ECTS / Febrero

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

International MBA Madrid-New York UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA Destinatarios

Titulados universitarios y Profesionales.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Semipresencial

Localidad Murcia

Máster Universitario en Dirección y Gestión de Entidades Deportivas

Modalidad

Licenciados, diplomados y graduados.

Localidad

60 ECTS / Febrero

Más información

Semipresencial

Presencial - Full Time Madrid

Duración / Inicio Modalidad

En colaboración con EAE Business School.

Localidad

Master of Business Administration

MBA (Master Universitario en Business Administration)

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID Destinatarios

Duración / Inicio

Información

Modalidad

Máster en Administración, Dirección y Organización de Empresas

60 ECTS / Noviembre

Destinatarios

60 ECTS / Marzo

Consultar / Por determinar Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Máster Universitario en Dirección y Gestión de Cooperativas y Empresas de Economía Social

profesional con el desarrollo de su formación.

Duración / Inicio 335 horas / Marzo

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Madrid

Duración / Inicio

Localidad Students who pass the course examination will obtain the degree from EAE Business School and those students who pass the course examination and meet all the academic requirements established by UCJC university will obtain the degree from UCJC.

Licenciados en Derecho, Administración y Dirección de Empresas y Economía.

UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA

Titulados universitarios con altos conocimientos de inglés.

Madrid

Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados con experiencia en el sector.

Destinatarios

Modalidad

Presencial - Full Time

UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA

Murcia

UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA Destinatarios

Titulados universitarios y Profesionales.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Máster en Dirección de Empresas (MBA especialidad en Dirección Financiera) UNIVERSIDAD CEU SAN PABLO Destinatarios

Licenciados universitarios de cualquier especialidad e ingenieros superiores.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Máster en Dirección de Empresas (MBA especialidad en Liderazgo Estratégico) UNIVERSIDAD CEU SAN PABLO Destinatarios

Licenciados universitarios de cualquier especialidad e ingenieros superiores.

Duración / Inicio 75 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Modalidad Presencial

Localidad Murcia

Executive MBA UNIVERSIDAD CEU SAN PABLO Destinatarios

Profesionales con al menos tres años de experiencia que deseen compaginar su actividad

Máster Universitario en Administración y Dirección de Empresas (MBA) UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados.

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Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Máster en Dirección y Gestión de Empresas Hoteleras

Máster Universitario en Dirección de Empresas

Máster Oficial en Dirección de Empresas. MBA

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

Destinatarios

Consultar.

Duración / Inicio

Licenciados superiores y Graduados.

Modalidad

60 ECTS / Octubre

1 año / Octubre

Duración / Inicio Modalidad

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

Presencial

Localidad

Presencial - Full Time

Destinatarios

Más información

Santander (Cantabria)

Titulaciones del área de gestión empresarial y turismo,

Almería

Presencial - Part Time

El MBA es, junto al de Investigación, uno de los dos itinerarios que se ofrecen dentro del Máster en Dirección de Empresas, teniendo, en este caso, un marcado carácter profesionalizante.

Localidad

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad Madrid

MBA en Empresas e Instituciones Culturales UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Máster Universitario en Dirección de Empresas UNIVERSIDAD DE BURGOS Destinatarios Consultar.

Duración / Inicio

1 curso académico / Septiembre

Modalidad Presencial

Localidad

Modalidad

Burgos

Localidad

www.ubu.es

Presencial - Part Time

Más información

Madrid

Máster MBA en ManageUniversitario en ment del Turismo, Administración de Especialidad Empresas Hostelería UNIVERSIDAD DE CÁDIZ Internacional Destinatarios UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados.

Duración / Inicio

120 ECTS / Noviembre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

Licenciados en ADE, Economía, CC. del Trabajo, Derecho e Ingenieros.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Cádiz

Localidad

Más información

http://www.mbaucadmon.es

Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA UNIVERSIDAD DE DEUSTO Destinatarios

Titulados universitarios a los que no se requiere experiencia profesional previa.

Duración / Inicio

90 ECTS / Por determinar

Modalidad

Presencial Part - Time

Localidad

Campus de San Sebastián

Más información

Programa pendiente de verifica-

Máster en ción. www.mde.deusto.es. Administración de Empresas e Multinational MasIngeniería de Orter in Business ganización (MBAE) Administration UNIVERSIDAD DE CASTI- (MMBA) LLA-LA MANCHA Destinatarios

UNIVERSIDAD DE DEUSTO

Duración / Inicio

Destinatarios

Titulados universitarios. 60 ECTS / Noviembre

Modalidad

Semipresencial

Localidad

Ciudad Real

Profesionales con un mínimo de 8 años de experiencia en puestos de responsabilidad, a nivel de dirección.

Duración / Inicio

60 ECTS / Noviembre 2013

Modalidad

Executive Master in Business Administration EMBA UNIVERSIDAD DE DEUSTO Destinatarios

Profesionales con titulación superior universitaria y al menos 5 años de experiencia profesional en puestos de responsabilidad.

Duración / Inicio 60 ECTS / Enero

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Bilbao

Más información

Este programa también se imparte en el Campus de San Sebastián. www.dbs.deusto.es

Presencial - Part Time

Localidad Bilbao

Más información

Este programa también se imparte en el campus de San Sebastián. www.dbs.deusto.es.

Master in Business Innovation. MBI UNIVERSIDAD DE DEUSTO Destinatarios

Profesionales y directivos con un mínimo de 5 años de experiencia profesional, implicados en el desarrollo de nuevos proyectos y negocios innovadores.

Duración / Inicio 40 ECTS / Marzo

Modalidad

Presencial - Part Time

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

Localidad Bilbao

Más información

Este programa también se imparte en el campus de San Sebastián. www.dbs.deusto.es.

Máster Universitario en Dirección de Organizaciones Sociosanitarias UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA  pág. 60 Destinatarios

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Master in Máster UniversiBussines Adminis- tario en Investigatration (MBA) ción en Economía de la Empresa UNIVERSIDAD DE HUELVA

Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados.

Duración / Inicio

62.5 ECTS / Consultar

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Huelva

UNIVERSIDAD DE LEÓN Destinatarios

Licenciaturas de Administración y Dirección de Empresas, Ciencias Actuariales y Financieras, Investigación y Técnicas de Mercado o Economía, o hayan obtenido otras titulaciones del ámbito de las Ciencias Sociales y Jurídicas.

Duración / Inicio

120 ECTS / Consultar

Master in Bussines Administration (MBA)

Modalidad

Localidad

UNIVERSIDAD DE HUELVA

Más información

Destinatarios

Programa interuniversitario: Universidad de Salamanca (coordinadora), Universidad de Burgos, Universidad de León y Universidad de Valladolid.

Titulados universitarios y Graduados.

Duración / Inicio 600 horas/ Octubre

Modalidad

Semipresencial Mérida (Badajoz) http://mdos.eweb.unex.es

Máster en Dirección y Administración de Empresas Turísticas UNIVERSIDAD DE GRANADA Destinatarios

Titulados universitarios y Profesionales.

Duración / Inicio

536 horas / Consultar

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Granada

MBA UNIVERSIDAD DE JAÉN Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad Jaén

Titulados universitarios y Graduados.

Duración / Inicio

62.5 ECTS / Consultar

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Huelva

Máster Europeo Universitario en Dirección de Empresas (European Master in Business Studies EMBS) UNIVERSIDAD DE LEÓN Destinatarios

Licenciados en Económicas o Dirección de Empresas. Podrán también ser candidatos estudiantes con otros perfiles (Ciencias Sociales, Ingeniería, Idiomas…) con orientación en Economía y Dirección de Empresas. Certificado de inglés.

Duración / Inicio

120 ECTS / Consultar

Modalidad Presencial

Localidad León

Presencial

Localidad León

Más información

Máster en Dirección de Empresas. MBA UNIVERSIDAD DE LEÓN Destinatarios

Titulación universitaria en ciclos medios o superiores de cualquier disciplina o haber finalizado tres cursos de licenciaturas universitarias.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad León

Más información

http://www.mba.unileon.es

Máster en Finanzas (MBAFI) UNIVERSIDAD DE LEÓN Destinatarios

Estar en posesión de algún título universitario oficial o haber finalizado tres cursos de licenciaturas universitarias.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad León

Más información

http://www.masterfinanzas. unileon.es

Máster Universitario en Dirección y Administración de Empresas -MBAUNIVERSIDAD DE MÁLAGA Destinatarios

Podrán acceder al Máster quienes estén en posesión del título español de Graduado, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, o cualquier otro declarado expresamente equivalente.

Duración / Inicio

60 ECTS / Septiembre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Málaga

Máster Propio Universitario en Dirección y Administración de Pymes en el Deporte, la Educación y el Ocio UNIVERSIDAD DE MÁLAGA Destinatarios

Titulación Universitaria: Licenciado, Diplomado, Grado. Experiencia profesional acreditada en el sector.

Duración / Inicio

1.500 horas / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Málaga

Máster en Dirección y Administración de Empresas. Competencias Directivas y Desarrollo Profesional

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UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados

through our professionalism, spirit of service.

Duración / Inicio

Consultar / Septiembre

Modalidad

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

UNIVERSIDAD DE NAVARRA Destinatarios

Duración / Inicio

Localidad

Licenciados o graduados universitarios, con experiencia profesional y dominio del inglés.

Modalidad

Más información

60 ECTS / Septiembre

De 1 a 2 años / Octubre Presencial

Localidad

Presencial - Full Time Navarra

Programa impartido por IESE Business School en Barcelona.

mba.umh.es

Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad

Elche (Alicante)

Más información

Duración / Inicio

Executive MBA UNIVERSIDAD DE NAVARRA Destinatarios

The Executive MBA program is for professionals with at least five years of experience.

Duración / Inicio

Navarra

Más información

Programa impartido por ISEM Fashion Business School. El programa incluye estancias académicas en la Universidad Bocconi de Milán y en El Instituto Française de la Mode de París.

Máster en Administración Electrónica de Empresas (MeBA) UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA Destinatarios

Titulados universitarios con conocimientos de informática.

Duración / Inicio

50 créditos / Noviembre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Zaragoza

Más información

Colabora: Cámaras de Comercio de Zaragoza y Huesca, IAF - Gobierno de Aragón

UNIVERSIDAD DE MURCIA

86 ECTS / Por determinar

Destinatarios

Localidad

Máster en Dirección de Empresas, MBA Ejecutivo

Más información

UNIVERSIDAD DE OVIEDO

UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

Global Executive MBA

Titulados universitarios (licenciados, ingenieros, diplomados). Profesionales que carezcan de titulación, siempre y cuando acrediten documentalmente esta profesionalidad y reúnan los requisitos legales para cursar estudios en la Universidad.

Duración / Inicio

Modalidad

Localidad

Más información

Máster Universitario en Administración y Direción de Empresas (MADE)

Máster Propio en Gestión para la Competitividad Empresarial MBA Executive. GECEM

UNIVERSIDAD DE OVIEDO

UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

Titulados universitarios y Graduados.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Modalidad

Presencial - Full Time Navarra

Programa impartido por IESE Business School. Este curso se imparte los campus de Barcelona y Madrid.

Localidad Murcia

Máster en Administración y Gestión Avanzada de Proyectos (Master International In Advanced Project Management) UNIVERSIDAD DE MURCIA Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad On line

MBA UNIVERSIDAD DE NAVARRA Destinatarios

Our aim is to mold our students into managers who lead and serve others and we do this

UNIVERSIDAD DE NAVARRA Destinatarios

The Global Executive MBA is a selective program that seeks high-caliber participants from diverse professional and cultural backgrounds. Applications are reviewed on a rolling basis, and as class size is limited, applicants are encouraged to apply early.

Duración / Inicio

80 ECTS / Septiembre

Modalidad

Presencial - Full Time

Localidad Navarra

Más información

Programa impartido por IESE Business School.

Máster Ejecutivo en Dirección de Empresas de Moda

Destinatarios

60 ECTS / Noviembre Presencial - Part Time Asturias

Destinatarios

Título universitario oficial español, o bien un título equivalente expedido por una institución de enseñanza superior del EEES.

Máster Propio en Gestión de Empresas Destinatarios Consultar

Duración / Inicio 14 meses / Octubre Presencial Bilbao

www.ehu.es/ieae

Destinatarios Consultar

Duración / Inicio

15 meses / Octubre

Modalidad

Presencial

Localidad

Bilbao

90 ECTS / Por determinar Presencial - Part Time Asturias

Modalidad Localidad Más información

Viernes de 16:00 a 21:00 hora Sábados de 9:00 a 14:00 horas.

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

Máster Oficial Interuniversitario en Banca y Finanzas Cuantitativas UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO Destinatarios Consultar

Duración / Inicio

2 años / Por determinar

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Más información

www.direccionempresarial.ehu. es

MBA, Máster en Dirección de Empresas UNIVERSIDAD EUROPEA MIGUEL DE CERVANTES Destinatarios

Bilbao

Más información

Duración / Inicio

Presencial

Localidad Programa organizado conjuntamente por la Universidad del País Vasco, la Universidad de Valencia, la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Castilla La Mancha.

Máster en Dirección Empresarial desde la Innovación y la Internacionalización UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

72 ECTS / Septiembre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Valladolid

Más información

Título Propio de la Universidad Europea Miguel de Cervantes en colaboración con END

Máster Ejecutivo en Dirección de Empresas (Executive MBA)

Destinatarios Consultar

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA

Duración / Inicio

Destinatarios

1 año / Octubre

Consultar / Periódico

Modalidad On Line

Titulados universitarios (licenciados y excepcionalmente diplomados universitarios siempre que no superen el 25% de los participantes).

Modalidad

Duración / Inicio

Modalidad

Titulados universitarios y Graduados.

Localidad

655 horas / Por determinar

Más información

Presencial - Part Time

Más información

Los participantes que alcancen la calificación suficiente obtendrán el título de Master en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Francisco de Vitoria y por EALDE.

MBA. Máster en Dirección de Empresas Destinatarios

Jóvenes recién titulados universitarios o profesionales con menos de cinco años de experiencia laboral.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad

Destinatarios

Máster en Finanzas y Dirección Financiera

MBA. Máster en Administración y Dirección de Empresas

1 año / Por determinar

Modalidad Presencial

Localidad Bilbao

Duración / Inicio Modalidad Localidad Madrid

Executive MBA UNIVERSIDAD NEBRIJA Destinatarios

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA - EALDE

Titulados Superiores Universitarios con más de cinco años de experiencia profesional y responsabilidades operativas.

Destinatarios

Duración / Inicio

Graduados de cualquier especialidad con potencial directivo y perfil creativo o innovador, que precisen una formación global de la empresa. Profesionales con responsabilidad ejecutiva y directiva.

Semipresencial / A distancia

Más información

En colaboración con CEPADE, Centro de Estudios de Postgrado en Administración de Empresas.

Máster en Administración de Empresas para Emprendedores (MBA Emprendedores)

Semipresencial / A distancia

Localidad

Duración / Inicio

Modalidad

UNIVERSIDAD NEBRIJA

www.direccioenempresarial. ehu.es

Consultar

60 ECTS / Octubre

Destinatarios

Semipresencial

Destinatarios

Duración / Inicio

Máster en Creación y Dirección de Empresas

60 ECTS / Octubre

UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

Titulación universitaria.

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

Modalidad Madrid

Destinatarios

Madrid

Duración / Inicio

Sarriko (Bilbao)

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

UNIVERSIDAD NEBRIJA

Jóvenes postgraduados con espíritu emprendedor y Profesionales.

Presencial

Máster en Administración de Empresas (MBA)

60 ECTS / Octubre

Modalidad

Titulados universitarios

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Más información

CEPADE, Centro de Estudios de Postgrado en Administración de Empresas

Máster en Administración de Empresas en la Economía Digital (MBA Nuevas Tecnologías) UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial

Presencial / Semipresencial / A distancia

Localidad

Más información

Madrid

En colaboración con CEPADE, Centro de Estudios de Postgrado en Administración de Empresas.

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Máster en Administracion y Dirección de Empresas (MBA) UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

Máster en Dirección de Empresas - eMBA

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

Duración / Inicio

Titulados universitarios con buen nivel de inglés. 96 ECTS / Enero

Modalidad

Duración / Inicio

Más información

Destinatarios

Duración / Inicio

60 créditos / Marzo

Modalidad

A distancia

60 créditos / Octubre

Destinatarios

Titulados universitarios.

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Madrid

Presencial

Este máster se encuentra integrado dentro del programa interuniversitario Ibero-American MBA. Doble titulación: Master of Business Administration (MBA) por el Coggin College de la University of North Florida (UNF) y Máster en Administración y Dirección de Negocios Iberoamericanos por la Universidad Rey Juan Carlos.

Máster UniversiMáster en Admitario en Adminisnistración y Direc- tración y Dirección ción Internacional de Empresas Máster Universide Empresas tario en Alta DiUNIVERSIDAD POLITÉC(MBA Internaciorección NICA DE CARTAGENA nal) Destinatarios

Titulación universitaria en carreras afines.

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

Duración / Inicio

Destinatarios

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Destinatarios

60 ECTS / Consultar

Titulación universitaria.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad

Presencial / Semipresencial / A distancia

Más información

En colaboración con INDUSTRIALES Escuela de Negocios.

Máster en Administración de Negocios en Internet y Comercio Electrónico (EBusiness & E-Comerce) UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Destinatarios

Titulación universitaria

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad A distancia

Más información

En colaboración con CEPADE, Centro de Estudios de Postgrado en Administración de Empresas

Modalidad

Titulados universitarios en carreras afines.

Localidad

90 ECTS / Consultar

Presencial Cartagena

Máster Universitario en Administración y Dirección de Entidadades de la Economía Social UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CARTAGENA Destinatarios

Titulación universitaria en carreras afines.

Duración / Inicio

60 ECTS / Septiembre

Modalidad Presencial

Localidad Cartagena

Máster en Administración y Dirección de Negocios Iberoamericanos

Duración / Inicio Modalidad Presencial

Localidad Madrid

Máster en Dirección Gerencial Hospitalaria UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS Destinatarios

Titulados en Ciencias de la Salud, en Empresa y en Ingenierías Superiores.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad Madrid

Más información

En colaboración con World Hospital Management Agency (WHOMA).

Executive MBA en Administración y Dirección de Empresas UNIVERSIDAD SAN JORGE Destinatarios

Licenciado, Diplomado o con al menos un año de experiencia profesional demostrable en puestos de responsabilidad ó 3 años de experiencia profesional contrastada. Con nivel de inglés mínimo correspondiente a A2.

Duración / Inicio 30 ECTS / Octubre

Modalidad

Semipresencial

Localidad

Máster Universitario en Dirección Internacional de Empresas UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS Destinatarios

Títulados universitarios.

Duración / Inicio 90 ECTS / Consultar

Modalidad Presencial

Localidad Madrid

Santander

Más información

El programa se imparte en colaboración con IFAD – Instituto de Formación Profesional.

Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA UNIVERSIDAD SAN JORGE Destinatarios

Titulados universitarios, Graduados universitarios y Directivos, mandos intermedios y profesionales del mundo de la empresa.

Duración / Inicio 60 ECTS / Octubre

|| DIRECTORIO || ESPECIAL

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Modalidad Presencial

Titulados universitarios de diversas procedencias y profesionales con experiencia.

Localidad

Duración / Inicio

Más información

Modalidad

Zaragoza

En caso de alumnos sin titulación universitaria se expedirá el título propio de la Universidad San Jorge.

Máster Propio en Dirección de Empresas MBA UNIVERSIDAD SAN JORGE Destinatarios

90 ECTS / Por determinar Presencial

Localidad Valencia

Máster Universitario en Gestión de Negocios Internacionales UNIVERSITAT DE VALENCIA

Titulados universitarios. Mayores de 25 años con experiencia profesional acreditada. Estudiantes matriculados en títulos universitarios oficiales.

Destinatarios

Duración / Inicio

Consultar / Por determinar

48 créditos / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad Zaragoza

Más información

En colaboración con Aula Abierta.

Máster en Dirección y Gestión de Empresas MBA UNIVERSITAT DE GIRONA Destinatarios

Titulados en: Ingeniería Industrial, Ingenieros Técnicos Industriales (especialidad en Mecánica, Electrónica, Química), Licenciatura en Adminitración y Dirección de Empresas, Economía o Ciencias Empresariales.

Titulados universitarios de diversas procedencias y profesionales con experiencia.

Duración / Inicio Modalidad Presencial

Localidad Valencia

Máster en Economía del Turismo y del Medioambiente / Master in Tourism and Environmental Economics UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS Destinatarios

Licenciados y graduados en Economía y Administración y Dirección de Empresas.

Duración / Inicio

1.500 horas / Octubre

Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

11 meses (on-line) y 13 meses (presencial) / Octubre

Modalidad

Presencial y On Line

Localidad Valencia

Más información

www.mastergestiondeportivaupv.com

Máster Universitario en Dirección Financiera y Fiscal

Modalidad Presencial

UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA

Localidad

Destinatarios

Más información

Duración / Inicio

Palma de Mallorca Forma parte del periodo de formación del Doctorado en Economía el Turismo y del Medioambiente. http://mtee.uib.eu/

Titulados universitarios. 1 curso / Septiembre

Modalidad Presencial

Localidad Valencia

Máster en Dirección Estratégica y Emprendeduría para Pequeñas y Medianas Empresas UNIVERSITAT DE VIC Destinatarios

Empresarios en activo, nuevos emprendedores, diplomados o licenciados que quieren ponerse al día en los pilares fundamentales de sus carreras profesionales.

Máster en Responsabilidad Social Corporativa UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

1 curso / Septiembre

Modalidad

On Line (semipresencial)

Localidad Valencia

Más información

Más información www.ade.upv.es

Máster Universitario en Gestión de Empresas, Productos y Servicios UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA Destinatarios

Titulados universitarios.

Duración / Inicio

2 cursos / Por determinar

Modalidad

Duración / Inicio

Modalidad

Localidad

Más información

60 ECTS / Octubre

Presencial - Part Time Barcelona

Máster Universitario en Dirección de Empresas. MBA UNIVERSITAT DE VALENCIA Destinatarios

60 ECTS / Septiembre

www.master-rsc.upv.es

Valencia

Presencial Barcelona

Más información

Este programa se imparte en catalán.

Presencial

www.upv.es/entidades/ADE

Máster en Órganización, Gestión y Administración de Entidades y Organizaciones Deportivas

Máster en Dirección y Planificación de Empresas

UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA

Titulados universitarios.

UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA Destinatarios

Duración / Inicio 1 curso / Noviembre

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Modalidad

On Line (semipresencial)

Localidad Valencia

Más información

En colaboración con CEGEA. www.cegea.upv.es

Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados

Duración / Inicio 18 meses / Enero

Modalidad Presencial

Localidad

Barcelona y Madrid

ESPECIAL || DIRECTORIO ||

Full - Time MBA UNIVERSITY OF CALIFORNIA AT BERKELEY: HAAS SCHOOL OF BUSINESS Destinatarios

Edad: 28. Experiencia: 5 años.

Máster UniversiGMAT: 715. Este programa se imparte en Duración / Inicio tario en Dirección colaboración con la Escuela 2 años / Por determinar Superior de Administración y Internacional y Dirección de Empresas ESADE Modalidad Presencial Gestión de la InnoLocalidad vación Tecnológi- Master of Berkeley (Estados Unidos) ca Business AdminisUNIVERSITAT RAMON tration (MBA) Full - Time MBA Más información

LLULL - LA SALLE  pág. 62 Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados

Duración / Inicio

UNIVERSITAT RAMON LLULL - ESADE  pág. 62 Destinatarios

Consultar / Octubre

Titulados universitarios y Graduados.

Modalidad

Duración / Inicio

Localidad

Modalidad

Más información

Localidad

Presencial Barcelona

Este programa se imparte en colaboración con La Salle.

Global Executive MBA. GMBA UNIVERSITAT RAMON LLULL - ESADE  pág. 62 Destinatarios

Titulados universitarios y Graduados

Duración / Inicio

60 créditos / Octubre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Barcelona

Más información

Este programa se imparte en colaboración con la Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas ESADE

Executive MBA UNIVERSITAT RAMON LLULL - ESADE  pág. 62

60 ECTS / Octubre

Presencial - Part Time Barcelona

Más información

Este programa se imparte en colaboración con ESADE.

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE: JUDGE BUSINESS SCHOOL Destinatarios

Experiencia: 6,5 (min 3) años. GMAT: 684.

Duración / Inicio

12 meses / Por determinar

Modalidad Presencial

Localidad

Cambridge (Reino Unido)

Full - Time MBA

60 ECTS / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad Barcelona

Máster en Dirección y Organización de Empresas. MBA UPC Destinatarios

Profesionales del sector y Universitarios

Duración / Inicio 644 horas / Octubre

Modalidad Presencial

Localidad Barcelona

Máster en Dirección Estratégica y Emprendeduría para Pequeñas y Medianas Empresas UNIVERSITAT DE VIC Destinatarios

Empresarios en activo, nuevos emprendedores, diplomados o licenciados que quieren ponerse al día en los pilares fundamentales de sus carreras profesionales.

MBA. Máster en Dirección y Gestión de Empresas

UNIVERSITY OF OXFORD: SAÏD BUSINESS SCHOOL

UNIVERSITAT ROVIRA i VIRGILI (URV)-FUNDACIÓ URV  pág. 63

Duración / Inicio

60 ECTS / Septiembre

Modalidad

Presencial Barcelona

Destinatarios

Localidad

Oxford (Reino Unido)

Más información

Executive MBI (Master in Business Innovation)

Full - Time MBA

Poseer una titulación universitaria de grado o equivalente y una experiencia laboral apropiada mínima de 3 años.

Duración / Inicio

90 ECTS / Septiembre

Modalidad

Presencial - Part Time

Localidad Barcelona

Destinatarios

Edad: 29. Experiencia: 6 años. GMAT: 690. 1 año / Por determinar Presencial

UPC SCHOOL OF PROFESSIONAL & EXECUTIVE DEVELOPMENT Destinatarios

Duración / Inicio Modalidad Localidad

Este programa se imparte en catalán.

YALE SCHOOL OF MANAGEMENT Destinatarios GMAT: 722.

Duración / Inicio

Titulación universitaria oficial o título propio de universidad equivalente a un grado, diplomatura o licenciatura.

2 años / Agosto

Duración / Inicio

New Haven (Estados Unidos)

Modalidad Presencial

Localidad

|| especial || directorio

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MBA

Fundesem Business School C/ Deportistas Hermanos Torres, 4 03016 Alicante Teléfono: 965 266 800

Programa de Dirección General (Full Time MBA) Director Programa: D. Gabriel Ferrer Curiel INTRODUCCIÓN: El Programa MBA se dirige a titulados universitarios con poca experiencia empresarial o sin ella que desean hacer de la dirección de empresas su propia actividad profesional.

Contenido/ Programa ÁREA DE NIVELACIÓN Matemáticas Comerciales Bases Contables ÁREA GENERAL DIRECCIÓN GENERAL Gestión Integrada de la Empresa Plan de Empresa I+D+i Ética Estrategia y Política de Empresa DIRECCIÓN COMERCIAL Gestión de Personas y Habilidades Directivas Dirección de Recursos Humanos Relaciones Laborales CONTABILIDAD Y FINANZAS PARA LA DIRECCIÓN Investigación de Mercados Estrategia y Planificación Comercial Dirección de Ventas DIRECCIÓN FINANCIERA Ciclo Contable Análisis y Planificación Financiera Relaciones Banca-Empresa Costes y Control de Gestión RECURSOS HUMANOS Taller de Liderazgo Dirección de Recursos Humanos Política Retritbutiva Gestión de Personas en Entornos Multiculturales HABILIDADES DIRECTIVAS Técnicas de Negociación Presentaciones Eficaces Equipos de Alto Rendimiento Automotivación OUTDOOR TRAINING DIRECCIÓN DE OPERACIONES

Es el programa que eligen aquellos que quieren hacer de su vida profesional una carrera dentro de la empresa con la ambición de alcanzar la Dirección General o llegar a formar su propia empresa.

Dirección de Operaciones Logística INTERNACIONAL Técnicas de Comercio Exterior I Estrategias de Internacionalización ANÁLISIS DEL ENTORNO Entorno Económico Entorno Político-Social Derecho Empresarial Derecho Laboral Tecnología de Información y Comunicaciones HERRAMIENTAS DE TRABAJO Excel para Directivos Método del Caso Gestión de Proyectos ÁREA DE INTENSIFICACIÓN COMERCIAL Marketing Internacional Comunicación Empresarial Feria Distribución Comercial Marketing Relacional Calidad de Servicio ECONÓMICO-FINANCIERA Finanzas Corporativas Mercados Financieros Impuesto de Sociedades Grupos de Empresas Finanzas Internacionales Contabilidad Avanzada INTERNACIONAL Estructura del Comercio Internacional Marketing Internacional Ferias Técnicas de Comercio Exterior II Finanzas Internacionales Logística Internacional Inglés Comercial

Metodología

Más información

En el programa de MBA es necesario aplicar una metodología de trabajo que estimule las habilidades que debe poseer todo buen directivo.

Inicio: Octubre de 2012

Fin: Junio de 2013

Duración: 75 créditos ECTS (750 horas lectivas) Horario Full time: 9 meses. Modalidad: Presencial a tiempo completo. Localidad: Alicante Prácticas en Empresas: Una vez finalizadas las clases lectivas, los alumnos que lo deseen podrán realizar un periodo de prácticas (entre 3 y 6 meses) en empresas proporcionadas por FUNDESEM. Claustro de Profesores:

Nuestro método se basa en la transmisión del “saber hacer”. Las sesiones se articulan en base al desarrollo de casos, juegos de empresas, trabajos individuales y colectivos, exposiciones en clase, resolución de supuestos y ejercicios, junto con las explicaciones pertinentes por parte del claustro de profesores. Con esta mezcla alcanzamos la dosis adecuada de practicidad sin pérdida de rigor en los fundamentos técnicos de cada materia. Las nuevas tecnologías nos permiten poner al servicio de alumnos y profesores nuestra plataforma educativa como elemento de apoyo a la formación presencial.

Alto nivel de formación Activos profesionalmente Cualidades pedagógicas Habilidades técnicas y directivas web: www.fundesem.es/ Imparte: Lugar de impartición en Instalaciones 21ª Edición - Fundesem Alicante Titulación Oficial por: Universidad Miguel Hernández - 5ª Edición

///////////////////////////////////////////////////////////// Universidad Pontífica Comillas ICADE

directorio || especial ||

Alberto Aguilera, 23 28015 Madrid Teléfono: 91 542 28 00 Telefax: 91 559 65 69 Correo Electrónico: oia@oia.upcomillas.es

MBA

Máster Universitario en Administración de Empresas Directora Programa: Pilar Melara INTRODUCCIÓN: El Máster Universitario en Administración de Empresas está organizado, por la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Pontificia Comillas (ICADE), a través de la ICADE Business School. Hoy las empresas se mueven en un entorno cada vez más global e interrelacionado. El objetivo principal de nuestro MBA es formar una nueva generación de profesionales con visión global y estratégica de la actividad empresarial, capaces de integrar todas las áreas operativas, tomar decisiones y gestionar nuevas realidades.

Los siguientes factores son clave en el desarrollo del MBA: • Actualización permanente del contenido. • Innovación tecnológica y metodológica. • Amplia experiencia profesional y excelentes aptitudes pedagógicas del profesorado. • Calidad, adecuación y utilidad de la documentación y bibliografía. • Sistema de tutoría personalizado, continuo y eficaz. El MBA está respaldado por una gran universidad y más de 30 años de experiencia en la formación de directivos y profesionales del mundo de los negocios, lo que nos ha permitido acreditar nuestro programa como título oficial, integrándonos en el espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Contenido DIRECCIÓN GENERAL Análisis para la Toma de Decisiones Dirección Estratégica Negocios Internacionales DIRECCIÓN COMERCIAL Estrategia y Planificación Comercial Comunicación en Marketing Dirección de Ventas Investigación de Mercados

Mediante el contacto directo con profesionales de distintos sectores, el alumno adquiere sólidos conocimientos y desarrolla herramientas de gestión e información y habilidades para la resolución de problemas específicos en cada área funcional. El Máster pretende cubrir las demandas de eficacia, calidad y excelencia llevando a cabo su esencial función formativa mediante un riguroso sistema de planificación, diseño, desarrollo y evaluación del Plan de Estudios, de modo que el alumno reciba integralmente un valor añadido en línea con las exigencias de calidad total que requieren las empresas.

RECURSOS HUMANOS Gestión de Personas y Habilidades Directivas Dirección de Recursos Humanos Relaciones Laborales CONTABILIDAD Y FINANZAS PARA LA DIRECCIÓN Control Económico y Financiero Análisis de Costes Control de Gestión Dirección Financiera I Dirección Financiera II Instrumentos de Financiación Internacional ANÁLISIS DEL ENTORNO Entorno Jurídico Entorno Fiscal Entorno Político y Social Entorno Económico Ética Empresarial NUEVAS TECNOLOGÍAS Tecnologías de la Información (TIC) Informática de Gestión PRODUCCIÓN Y OPERACIONES Dirección de Producción y Operaciones PROYECTO CREACIÓN DE EMPRESAS PRÁCTICAS EMPRESARIALES

Más información Inicio: 10 de Febrero de 2012, en modalidad fin de semana. 15 de octubre de 2012, en modalidad semanal. 19 de octubre de 2012, en modalidad fin de semana Duración: 60 ECTS.

Metodología El modelo de aprendizaje es eminentemente práctico y activo, y está diseñado para que se adecue a los objetivos pedagógicos, contenidos y estrategias de aprendizaje. El proceso de aprendizaje se basa en: exposiciones interactivas del profesor, seminarios y conferencias, simulaciones empresariales, uso de nuevas tecnologías, elaboración de trabajos individuales y de grupo, trabajos dirigidos, presentaciones orales y tutorías. El “método del caso” acerca al alumno a la realidad empresarial. La metodología “Outdoor training” facilita la integración del grupo y la creación de relaciones interpersonales, permitiendo lograr un elevado rendimiento desde las primeras sesiones del programa. Además, capacita a los participantes a transferir esta experiencia a su vida cotidiana, y en el futuro a su lugar de trabajo.

Modalidad semanal: 10 meses. Modalidad fin de semana: 13 meses. Duración: Desde octubre de 2012 hasta diciembre de 2013. Modalidad: Presencial a tiempo completo. Lunes a viernes, en horario de mañana. Localidad: Madrid e-mail contacto: icadebschool@upcomillas. es web: www.upcomillas.es/postgrado Imparte: ICADE Business School de la Universidad Pontificia Comillas En la Universidad Pontificia Comillas, desde 1890, formamos personas preparándolas para liderar y asumir responsabilidades. Profesionales comprometidos con la sociedad, con su propia superación y con unos valores compartidos.

|| especial || directorio

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MBA

IE Business School C/María de Molina, 11 28006 Madrid, España Teléfono: 915 689 600 e-mail: info@ie.edu

International MBA Director de admisiones: Julián Trigo INTRODUCCIÓN: ¿Por qué aparece consistentemente el International MBA de IE Business School entre los mejores del mundo? IE Business School forma líderes capaces de promover la innovación y el cambio en las organizaciones, dotándolos de la mentalidad empresarial necesaria para crear empleo, riqueza y bienestar social. En IE Business School, la innovación es un estilo de vida. Llevamos más de tres décadas pre-

parando directivos y empresarios para un mundo que está en un proceso de cambio constante; un mundo que requiere líderes que sean capaces de utilizar la innovación para convertir los retos en oportunidades. Más de 40.000 estudiantes han vivido la experiencia IE y ahora ocupan puestos de dirección en más de 100 países; una red extensa de embajadores de IE que abarca los cinco continentes.

Destinatarios

Más información

El cambio empieza por uno mismo y el International MBA de IE Business School se ha concebido como una experiencia revolucionaria, que cambiará tu vida por completo. El programa está enfocado a licenciados universitarios con unos 5 años de experiencia profesional en campos muy diversos, que busquen mejorar sus habilidades directivas en un entorno cada vez más competitivo.

Inicio: Abril y Noviembre de cada año.

El International MBA resulta también idóneo para aquellos que quieran dar un nuevo enfoque a sus carreras profesionales, ampliando así su abanico de oportunidades. Buscamos a futuros líderes con ganas de aprender unos de otros y que quieran descubrir el alcance del espíritu emprendedor.

Programa El International MBA es una experiencia de aprendizaje única cuya estructura incluye un Pre-programa como fase de orientación, un Periodo Esencial con los módulos Launch, Change in Action y Making Change Happen y el IMBA+ que ofrece al alumno la posibilidad de personalizar su MBA. Los alumnos aprenden y consiguen sus objetivos en pequeños grupos de trabajo diseñados en base a la

Idiomas: Inglés, español, o formato bilingüe. Duración: 13 meses Modalidad: Presencial a tiempo completo. Localidad: Madrid e-mail contacto: imba.admissions@ie.edu Blog: news.imba.ie.edu web: www.ie.edu/imba Imparte:

diversidad. El uso del método del caso para impulsa el aprendizaje se combina con simulaciones empresariales multimedia, ponentes invitados y el estudio de empresas en situaciones reales. Los grupos de trabajo están diseñados para desafiar a los alumnos a adaptar, gestionar y lograr sus objetivos. Cada grupo de trabajo de 6 o 7 alumnos incluye personas procedentes de diferentes continentes, culturas, sectores y ámbitos de experiencia. La diversidad es una de las claves del aprendizaje, reflejando así la realidad empresarial internacional.

Metodología Se utiliza el método del caso para fomentar el aprendizaje en casi todas las clases de IE Business School, aunque los profesores también hacen uso de otras técnicas que incluyen role playing, aplicaciones multimedia y simulaciones empresariales online. Las clases no son abstractas ni teóricas, sino oportunidades para que los participantes aprendan conceptos, herramientas y las bases de la gestión a través del estudio de empresas reales.

IE Business School Fundada en 1973, la escuela ha experimentado un rápido proceso de crecimiento e internacionalización. IE Business School es reconocida por la prensa internacional como una de las mejores escuelas de negocio a nivel internacional

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directorio || especial ||

MBA

INSA Business, Marketing & Communication School Passeig Santa Eulàlia, 4 Torre 08017 Barcelona

Teléfono: 93 280 66 96 Fax: 93 205 73 71 www.insaweb.net

International MBA Director: David Molina Batlle INTRODUCCIÓN: International MBA students embark on an exciting study in various business-related subjects, at the same time as they develop strong executive and leadership skills and gain practical job experience thanks to our job placement programme, in order to succeed at executive level. They learn how to take right decisions through an accu

rate analysis of the global market, operating systems, budget management and strategic planning. The duration of the International MBA programme is 1 academic year. The next edition starts in October 2012 and student´s graduation takes place in July 2013.

Programme:

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The International MBA programme is specifically designed to train executives and empreneurs for a constantly changing economic reality which requires leaders to have both solid foundation in various areas of management and great capacity of personal development and creative thinking to foster continuous innovation.

Precio: 7.200 euros Duración: 1 curso académico Fecha de inicio: octubre de 2012 Horario: Lunes, Martes, Miércoles y Jueves de 19:00 a 22:00 (60 créditos) Modalidad / Lugar: Presencial – Barcelona Idioma Impartición: Inglés

The International MBA at INSA Business, Marketing & Communication School is a dynamic programme which evolves constantly, adapting to current international environment in order to meet the need for up to date executive training of new participants entering it every year. It is a meeting point for professionals with different backgrounds and objectives. The International vocation of INSA Business, Marketing & Communication School has made it possible that our alumni are now scattered around the world in over 79 different countries. Integration of students coming from different countries and cultures and speaking various languages is an invaluable advantage of our International MBA programme, as it provides perfect opportunity to get to know people from all over the globe and understand their ways of thinking. The exchange of experiences that this programme stimulates is one of our greatest assets.

Requisitos admisión: Presentación del Currículum Vitae y el Expediente Académico. Se valorará por parte del Comité de Admisiones la experiencia profesional y los estudios realizados. Imprescindible nivel avanzado de inglés. Email contacto: insa@insaweb.net Web: www.insaweb.net

Objectives

Methodology

• To help students understand the functioning of the world of enterprise and mechanisms governing global markets. • To provide them with the best tools, knowledge and abilities in order to succeed at executive level. • To effectively teach them ethical principles applicable to business reality.

The methodology is based on active learning and ongoing practice. Effective and beneficial training comes as a direct result of being actively involved in the course. All members of the teaching staff are leading professionals in their chosen field.

INSA Business, Marketing & Communication School se fundó ya hace 26 años en 1986 bajo la apremiante necesidad del sector empresarial de incorporar personas altamente formadas. El buen hacer de nuestros profesores, la flexibilidad de nuestros planes de estudio adaptándose en todo momento con el avance de las nuevas tecnologías y la metodología eminentemente práctica (método del caso) han hecho posible que actualmente contemos con más de 10.000 antiguos alumnos repartidos en 79 países diferentes.

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///////////////////////////////////////////////////////////// Campus Badajoz Edificio de Rectorado Avda. de Elvas, s/n 06071 Badajoz Teléfono: 924 289 300 Fax: 924 272 983 Campus Cáceres Edificio de Rectorado Plaza de Caldereros, s/n

10071 Cáceres Teléfono: 927 257 000 Fax: 927 257 002 Campus Mérida Avda. Santa Teresa de Jornet, 38 06800 Mérida Teléfono: 924 387 068 Fax: 924 303 782

Campus Plasencia Avda. Virgen del Puerto 10600 Plasencia Teléfono: 927 427 000 Fax: 927 425 209

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http://www.unex.es

Máster Universitario en Dirección de Organizaciones Sanitarias y Sociosanitarias DIRECTOR DEL PROGRAMA: Juan Diego Pedrera Zamorano INTRODUCCIÓN: El objetivo del programa es obtener una formación multidisciplinar en gestión de recursos sanitarios y sociosanitarios, que habiliten al estudiante para la gestión de instituciones. El máster está diseñado para profesionales con o sin experiencia previa en gestión que quieran adquirir formación de liderazgo con vocación de ocupar puestos que permitan la toma de decisiones en el ámbito de la administración sanitaria y sociosanitaria y en la di-

Materias y Actividades: • Políticas de Salud y Organización Sanitaria. Marco Legislativo • Gestión y Planificación Sanitaria • Financiación y Gestión Presu puestaria de Centros • Investigación en Recursos en Salud • Calidad y Eficiencia en la Atención Socio-Sanitaria • Ética en la Toma de Decisiones

Sanitarias • Gestión de Recursos Humanos • Liderazgo y Gestión de Equipos de Trabajo • Gestión de Riesgos Sanitarios • El Marketing Sanitario • Gestión de los Servicios sanitarios y Sociales • Contratación de Servicios y Establecimientos Sanitarios • Economía de la Salud

rección de empresas del sector (hospitales, industria farmacéutica, mutualidades de previsión, etc.). La cualidad a destacar del Máster es la especificidad en la formación en gestión aplicada al sector sanitario y sociosanitario. Los alumnos que demandan la formación son funcionarios de administración pública y de empresas privadas del sector sanitario y sociosanitario, la industria farmacéutica, las mutuas de previsión y los

• Sistemas de Información en la Gestión Sanitaria • Planes Funcionales de Infraestructura Sanitaria • Trabajo de Investigación

Más información

Profesorado:

Datos de contacto: Para cualquier información relacionada con los trámites académicos del Máster (plazos, preinscripción, matrícula, certificados, etc.), ponerse en contacto con:

El cuadro de profesores está formado por directivos en activo y profesorado universitario especializado en cada una de las áreas de formación que se imparten en el Máster. Las capacidades cada uno de ellos son uno de los pilares básicos en los que se fundamenta la calidad de este Máster.

Tutorización, Información y Seguimiento del Alumno: El seguimiento del alumno, se realizará a través de tutorías presenciales y tutorías virtuales. Así mismo, podrán obtener toda la información correspondiente a horarios, temario, seminarios, foros de debate y otras cuestiones de interés para el alumno a través de la plataforma de docencia virtual, dentro del Campus Virtual de la UEx, accesible a través de Internet. Para conocer más sobre el curso on-line, vaya a la sección Aula Virtual de este sitio web.

Tipo de curso: Máster Universitario Propio (Título propio) Créditos totales ofrecidos: 60 créditos

Manuel Alegre Corchero Responsable Secretaría del Máster Centro Universitario de Mérida Avda. Santa Teresa de Jornet, 38 06800 - Mérida (Badajoz) Teléfono: 924 387 500 Fax: 924 303 782 malegre@unex.es Director: Prof. Dr. Juan Diego Pedrera Zamorano Centro Universitario de Mérida Universidad de Extremadura Mérida jpedrera@unex.es http://mdos.eweb.unex.es.

///////////////////////////////////////////////////////////// UOC Barcelona Rambla de Catalunya, 6, planta 1 08007 Barcelona UOC Madrid Plaza de las Cortes, 4 28014 Madrid

UOC Sevilla Virgen de Luján, 12 41011 Sevilla UOC Valencia C. de la Pau, 3 46003 Valencia

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UOC México D.F Paseo de la Reforma, 265, piso 1 Col. Cuauhtémoc 06500 México D.F

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MBAs - UOC Business School INTRODUCCIÓN: La Escuela de Negocios de la UOC (UOC Business School) nace con la voluntad de construir una red de aprendizaje y ofrece un programa de capacitación para abordar tres de los principales problemas que tiene hoy el tejido empresarial: la formación sobre creación, gestión y dirección de empresas; el cambio empresarial, y la productividad y la competitividad de las empresas.

MBA y programas directivos Los MBA y los programas directivos de la UOC dotan a los participantes de herramientas y habilidades interdisciplinarias que les permitirán utilizar el conocimiento de forma efectiva en la dirección y gestión de empresas y organizaciones, dentro del complejo mundo empresarial actual. Permiten lograr y fortalecer los elementos clave para tener éxito y mejorar la eficacia y el desarrollo profesional, tanto en el ámbito estratégico como en el operativo. Desde un punto de vista práctico que aporta una aplicabilidad inmediata al entorno profesional, estos programas proporcionan las competencias necesarias para desarrollar las capacidades, actitudes y valores propios de la actividad directiva en las organizaciones modernas. MBAS que ofrecemos: Master in Business Administration (MBA) Executive MBA (EMBA) MBA de Ciencias inmobiliarias MBA de Social Enterpreneurship

¿A quién nos dirigimos? El perfil de nuestros estudiantes de MBA y de programas directivos es el de una persona abierta, innovadora, que hace un uso intenso de las TIC, que aplica actitudes y valores como el trabajo en equipo, el aprendizaje

Mediante servicios de formación, investigación, asesoría, emprendimiento e innovación y una incubadora virtual de empresas, la UOC Business School quiere capacitar a sus estudiantes en las competencias necesarias para crear, gestionar y dirigir empresas en el contexto de cambio definido por la globalización económica y la consolidación de la empresa red.

continuo, la colaboración en red, entre otros, que lo convierten en un profesional valioso y con mucha capacidad de adaptación a los entornos actuales. Los participantes proceden de toda la geografía española así como de varios países de Iberoamérica, lo que enriquece muchísimo los programas, pues se tratan experiencias diversas en las que cada uno puede aportar su realidad profesional.

tencias del programa elegido. También tendrás un tutor personal que te acompañará durante todo el trayecto y te ayudará a desarrollar el proceso de aprendizaje de manera completa y satisfactoria. Además, con la biblioteca virtual de la UOC y la bibliografía recomendada te ga-

Inicio: Octubre 2012

Duración: 2 cursos académicos Modalidad: Online Requisitos de admisión: Para acceder al programa, es necesario disponer de una titulación universitaria legalizada. En caso de no disponer de ella, un comité de admisión valorará los conocimientos y la experiencia del solicitante a partir de su currículum. Se pedirá el historial profesional para comprobar que la experiencia laboral es suficiente, así como cartas de referencia y carta de motivación.

Metodología El modelo de la UOC es dinámico y flexible, y garantiza que los estudiantes aprendan de manera parecida a como trabajan y se comunican en la red. Por eso, uno de los valores añadidos de este modelo es que garantiza las competencias digitales de los estudiantes. El profesorado, profesionales expertos y de prestigio en los ámbitos de cada programa, es el responsable de la buena organización del curso, de los contenidos y de las aulas, donde te guiarán en el seguimiento del plan docente y te propondrán los trabajos y las participaciones que te servirán para lograr las capacidades y compe-

Más información

También se pedirá un nivel de lectura de inglés medio. Se tendrá que superar una entrevista con el director académico.

rantizamos que puedas profundizar al máximo en los temas que más te interesen y que en todo momento tengas acceso a los mejores contenidos y a las mejores fuentes informativas, aspectos que no formen parte de lo que son estrictamente las asignaturas. Los recursos para el aprendizaje son muy amplios y multiformatos, y te ayudan a desarrollar el proceso de aprendizaje de manera completa y satisfactoria.

Contacto: 902 372 372 Web: www.uoc.edu Imparte: Universitat Oberta de Catalunya (UOC) La UOC se creó en el año 1994 con el reto de establecer un sistema innovador de formación a distancia.

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///////////////////////////////////////////////////////////// URL Universitat Ramon Llull Rectorado y Servicios Centrales Claravall, 1-3 08022 Barcelona

Información: 902 053 010 Tel: 936 022 200 Fax: 936 022 249

MBA

e-mail: info@url.edu www.url.edu

MBAs - Universitat Ramon Llull INTRODUCCIÓN: La Universitat Ramon Llull, situada en Barcelona, es una universidad privada, sin ánimo de lucro, que promueve un servicio público. Su principal objetivo es proporcionar una formación de calidad, centrada en la persona y que dé respuestas a las necesidades de la sociedad. Las instituciones universitarias que integran la URL tienen una larga

y reconocida experiencia académica y de investigación. En este sentido sus centros ponen al alcance de profesionales, empresas e instituciones programas de masters y postgrados que se ajustan a las necesidades cambiantes del mundo laboral y profesional. Para el curso 2012-13 ofrece 54 masters universitarios, 13 programas de doctorado, 70 masters y 82 postgrados propios.

IQS (URL) Via Augusta, 390 08017 Barcelona Tel.: 932 672 008 Fax: 932 056 266 e-mail: executiveiqs@iqs.url.edu www.iqs.url.edu

Blanquerna (URL) Pg. de Sant Gervasi, 47. 08022 Barcelona Tel. 93 253 30 00 e-mail: info@blanquerna.url.edu www.blanquerna.url.edu

La Salle (URL) C. Sant Joan de la Salle, 42. 08022 Barcelona Tel. 932 902 419 Fax 932 902 443 e-mail: admissions@salleurl.edu www.BESLaSalle.net

Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (URL) Santaló, 37 08021 Barcelona Tel.: 934 152 551 Fax: 932 186 590 e-mail: infofacultat@peretarres.org www.peretarres.url.edu

esade (URL) Av. Pedralbes, 60-62. 08034 Barcelona Tel. 93 280.61.62 e-mail:

mastersderecho@esade.edu mscmanagement@esade.edu www.esade.url.edu

Facultad de Filosofía (URL) Diputació, 231 08007 Barcelona Tel.: 934 534 338 Fax: 934 530 957 e-mail: facultat@filosofia.url.edu www.filosofia.url.edu

TSI - Turismo Sant Ignasi (URL) Marquès de Mulhacén, 40-42 08034 Barcelona Tel.: 932 522 890 e-mail: tur@tsi.url.edu www.tsi.url.edu

Instituto Borja de Bioética (URL) Santa Rosa, 39-57 08950 Esplugues del Llobregat (Barcelona) Tel.: 936 006 106 e-mail: bioetica@ibb.hsjdbcn.org www.ibbioetica.org

Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer (URL) Sant Gervasi de Cassoles, 88-90 08022 Barcelona Tel.: 934 340 001 e-mail: docencia@fvb.cat www.fvb.url.edu

Escuela Superior de Diseño Esdi (centro adscrito) (URL) Sede Sabadell Marquès de Comillas, 79-83 08202 Sabadell (Barcelona) Tel. 93 727 48 19 Fax: 93 727 42 49 e-mail: master@esdi.es www.esdi.es Sede Barcelona Passeig de Gràcia, 114 - pral 08008 Barcelona Tel.: 934 160 000 Fax.: 932 377 474 e-mail: master@esdi.es www.esdi.es

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MBA

Centre de Transferència de Tecnologia i Innovació Av. Països Catalans, 18 Campus Sescelades 43007 Tarragona Teléfono: 977 558 602 mbaurv.oasi.org

Máster en Dirección y Gestión de Empresas DIRECTOR DEL PROGRAMA: JOAN R. ALABART INTRODUCCIÓN: ¿Se encuentra en transición? Las personas que nos planteamos cursar un programa MBA nos encontramos habitualmente en transición. Al igual que un trapecista, hemos dejado de aferrarnos a algo conocido para saltar hacia lo desconocido, confiados en un futuro que aún no podemos comprender plenamente. El salto puede implicar un cambio de carrera profesional, pasando de desempeñar funciones eminentemente técnicas a funciones de liderazgo y gestión; un cambio de empleado a emprendedor; un cambio de sucesor en el negocio familiar a motor del mismo, etc. Sea cual sea la razón o la

Programa: El Part-Time MBA de la URV es un programa innovador, riguroso y exigente (90 ECTS), con unos rasgos diferenciales bien establecidos. En primer lugar, el Part-Time MBA va más allá de proporcionarle los tradicionales conocimientos de marketing, finanzas o recursos humanos. La inclusión de modelos y metodologías de gestión, como pueden ser el Modelo EFQM de Excelencia, la gestión de procesos, un sistema de gestión Six Sigma o el Hoshin Kanri, hará que esté capacitado para diseñar sistemas de gestión robustos, integrados y flexibles. Además, la utilización del Modelo EFQM de Excelencia como marco de referencia de los contenidos del MBA le ayudará a desarrollar una visión global y sistémica de la gestión en cualquier tipo de organización. En segundo lugar, la principal metodología docente del PartTime MBA es el aprendizaje basado en el proyecto. Propondrá una idea de negocio y la transformará en una nueva organización mientras cursa el programa. No es un proyecto final de máster, es otra manera de aprender más acorde

intuición por la que saltamos, a todos nos gustaría disponer de una buena red para procurar no estrellarnos en el intento. El programa Part-Time MBA de la URV, que empezó a impartirse en 1995, prepara a las personas para ejercer una gestión y un liderazgo transformacional excelentes en cualquier tipo de organización. En cada edición admitimos un máximo de 30 estudiantes, siendo la media de edad de 32-35 años y la media de años de experiencia laboral de 10.

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con el entorno complejo, incierto y altamente competitivo que le toca y tocará vivir. El hecho de aplicar e integrar el conocimiento de todas las asignaturas en la resolución de un problema real y, por tanto, abierto, con multitud de posibles alternativas, hará que su aprendizaje sea mucho más efectivo y que su autoconfianza aumente significativamente. Además, el espíritu emprendedor que lleva dentro se le intensificará, pasando algunos de ustedes probablemente de la planificación sobre el papel a la creación efectiva de su propia empresa. Por último, ponemos un énfasis especial en el desarrollo de su competencia de liderazgo. Por una parte, en su proyecto está creando una nueva organización. Esto requiere que ejercite el nivel superior de las operaciones cognitivas: la síntesis. Ésta es más compleja que el análisis. El pensamiento estratégico es un pensamiento de síntesis (crea-

Duración: 2 años académicos Fecha de inicio: 3 de septiembre de 2012 Coste de matriculación: 7.200 € Plazas: máximo 30 Modalidad / Lugar: Presencial – Tarragona Días de clase: lunes y miércoles de 18 a 22 h

mos mentalmente una visión de la organización en el futuro). Por otra parte, el equipo de proyecto constituye un excelente laboratorio humano para que practique los comportamientos de liderazgo estudiados en el área de Gerencia. La inclusión de un team coach y una personal coach en el claustro de profesores para ayudar al desarrollo de los equipos de proyecto y de los estudiantes respectivamente es otra demostración del compromiso del Part-Time MBA con el desarrollo integral de nuestros estudiantes.

Requisitos de admisión: Poseer una titulación universitaria de grado o equivalente y una experiencia laboral apropiada mínima de 3 años. e-mail contacto: mba@fundacio.urv.cat Web: mbaurv.oasi.org Imparte:Universitat Rovira i Virgili (URV)-Fundació URV La URV es una universidad pública, creada en 1991 por el Parlamento de Cataluña a partir de centros universitarios ya existentes. Los datos confirman a la URV como universidad de referencia en Cataluña y en el espacio europeo por la calidad de la docencia, la apuesta por la formación continua y la excelencia en la investigación, el desarrollo y la innovación.

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De Interés

Redacción

Testigos de primera línea

Alumnos recientes de postgrados de distintos ámbitos nos cuentan su experiencia con este tipo de formación.

El network internacional de formación en Design, Moda, Visual Communication y Management for Creative Industries

· MASTER MANAGEMENT · MASTER PROFESIONAL · MASTER INTENSIVO · PROGRAMAS EXECUTIVE · ESPECIALIZACIÓN · CURSOS DE VERANO

Más de 5.000m2 para diseñar tus ideas IED Barcelona Escola Superior de Disseny Biada, 11 · 08012 Barcelona Telf: 93 238 58 89 Metro 3 · Fontana master.iedbarcelona iedbarcelona.es · ied.es master@bcn.ied.es

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EN PRIMERA PERSONA || DE INTERÉS ||

Sandra Romero, 36 años. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas en la UB y Máster en Dirección de Marketing y Gestión Comercial en ESIC Business & Marketing School

UdL_guia_masters_2012.pdf

Llevaba 2 años trabajando en la Dirección de Marketing de una entidad financiera, después de 12 años en la Dirección Comercial, cuando me decidí por consolidar mi formación y acreditar mi experiencia profesional. En un entorno de crisis, de cambio, es el momento de pasar a la acción. Mi apuesta fue por ESIC y concretamente el Máster en Dirección de Marketing y Gestión Comercial (GESCO). 1 Me07/03/12 13:01 varios convencieron

aspectos, de los que destaco: • Formación combinada de marketing y comercial: imposible entender una cosa sin la otra, siendo el cóctel imprescindible para rentabilizar cualquier negocio. • Alto contenido digital marketing y de e-business: vital en la actualidad • Relevancia del Management y gestión de recursos humanos • Método learning by doing: aprendizaje y evaluaciones basados en casos prácticos • Prestigio de la escuela Al tener que compaginar mi trabajo y estudio del máster con mi embarazo de mi segundo hijo, era vital poder realizarlo de manera intensiva los fines de semana. Mi experiencia es muy positiva, cumpliéndose con creces mis expectativas; • Profesorado: directivos de empresas relevantes y del ámbito que después imparten la docencia, com-

“En un entorno de crisis, de cambio, es el momento de pasar a la acción.”

UNIVERSITARIOS SALUD

Biotecnolog’aÊenÊCienciasÊdeÊlaÊSaludÊ CienciasÊdeÊlaÊEnfermer’a Educaci—nÊparaÊlaÊSalud Investigaci—nÊCl’nicaÊenÊMedicinaÊ

CIENCIAÊYÊTECNOLOGêAÊAGRARIAÊYÊALIMENTARIA

Gesti—nÊdeÊSuelosÊyÊAguas* Gesti—nÊeÊInnovaci—nÊenÊlaÊIndustriaÊAlimentaria Ingenier’aÊAgron—mica Investigaci—nÊenÊSistemasÊdeÊProducci—nÊAgroalimentariaÊ MejoraÊGenŽticaÊVegetalÊ Protecci—nÊIntegradaÊdeÊCultivos* SanidadÊyÊProducci—nÊPorcina*

GESTIîNÊMULTIFUNCIONALÊDEÊSUPERFICIESÊ FORESTALES

ForestalÊEuropeo/EuropeanÊForestryÊ(ErasmusÊMundus) Ingenier’aÊdeÊMontes Investigaci—nÊenÊSistemasÊyÊProductosÊForestales Planificaci—nÊIntegradaÊparaÊelÊDesarrolloÊRuralÊÊ yÊlaÊGesti—nÊAmbiental

INGENIERêAÊYÊTECNOLOGêASÊDEÊLAÊINFORMACIîN CienciasÊAplicadasÊaÊlaÊIngenier’aÊ Ingenier’aÊIndustrialÊ Ingenier’aÊInform‡tica

EDUCACIîN,ÊSOCIEDADÊYÊCALIDADÊDEÊVIDA

ACTIVIDADÊFêSICAÊYÊDEPORTE DeporteÊSostenibleÊyÊBienestarÊ DerechoÊDeportivo DirectorÊDeportivo Gesti—nÊDeportiva

Educaci—nÊInclusiva* Formaci—nÊdelÊProfesoradoÊdeÊSecundariaÊyÊBachillerato,Ê Formaci—nÊProfesionalÊyÊEnse–anzaÊdeÊIdiomas Investigaci—nÊEducativa JuventudÊyÊSociedad* MigracionesÊyÊMediaci—nÊSocial* Psicopedagog’a Tecnolog’aÊEducativa:Êe-LearningÊyÊGesti—nÊÊ Ê delÊConocimiento*

CONSTRUCCIîNÊEUROPEA:ÊASPECTOSÊJURêDICOSÊ YÊECONîMICOS

TERRITORIO,ÊPATRIMONIOÊYÊCULTURA

Abogac’a CienciasÊJur’dicasÊyÊFunci—nÊPœblica ErasmusÊMundusÊenÊGesti—nÊForestalÊyÊdeÊRecursosÊNaturalesÊÊ enÊelÊMediterr‡neoÊ(MEDFOR)Ê IncendiosÊForestales* Investigaci—nÊBiotecnol—gica,ÊAgroalimentariaÊyÊForestal(1) Investigaci—nÊenÊSalud(2)

AgentesÊdeÊIgualdadÊdeÊOportunidadesÊparaÊlasÊMujeres:Ê çmbitoÊRural DesarrolloÊyÊCooperaci—nÊInternacional Ense–anzaÊdeÊEspa–ol/Catal‡nÊparaÊInmigrantes LenguasÊAplicadas PatrimonioÊCulturalÊyÊDesarrolloÊLocal

Contabilidad,ÊAuditor’aÊyÊControlÊdeÊGesti—nÊ SistemaÊdeÊJusticiaÊPenal* *Interuniversitario

NUEVOSÊMçSTERESÊ2012-2013 (PendientesÊdeÊaprobaci—nÊdefinitiva)

(1)ÊSustituyeÊaÊlosÊm‡steresÊuniversitariosÊenÊInvestigaci—nÊenÊSistemasÊyÊÊÊ ProductosÊForestalesÊyÊenÊInvestigaci—nÊenÊSistemasÊdeÊProducci—nÊ Agroalimentaria (2)ÊSustituyeÊalÊm‡sterÊuniversitarioÊenÊCienciasÊdeÊlaÊEnfermer’a

universitatdelleida

|| DE INTERÉS || EN PRIMERA PERSONA

“El máster no sólo me ha otorgado privilegiados conocimientos urbanísticos, sino un brillante futuro profesional en estos tiempos tan difíciles.”

Javier Juliá, 27 años. Arquitecto Técnico e Ingeniero de la Edificación en la Universidad Alfonso X El Sabio y Máster Universitario en Urbanismo y Ordenación del Territorio en La Escuela de Negocios de la Universidad San Pablo CEU. Javier trabajó durante tres años hasta que la crisis inmobiliaria acabó con la constructora en la que trabajaba. Según él comenta, supo tener perspectiva antes de quedarse sin empleo y cursó las asignaturas que le faltaban para convalidar su título por Ingeniería de la Edificación, lo que le posibilitó matricularse en el prestigioso máster en Urbanismo del CEU. “Lo tenía claro porque contaba con buenas referencias y porque, en definitiva, es el mejor en Urbanismo”. Javier mantiene una casi fraternal relación con sus

excompañeros de máster, con los que sigue quedando semanalmente. Poco antes de finalizar su proyecto, el Banco Santander, en colaboración con la Universidad San Pablo CEU, le otorgó una beca para Jóvenes Emprendedores en Babson College (Boston), “una de las mejores experiencias de mi vida”. Gracias al máster, Javier consiguió una entrevista para trabajar en Jones Lang LaSalle, donde, a los dos meses, le nombraron Responsable de Arquitectura del departamento de Retail High Street. “Miro atrás, y no me creo todo lo que he aprendido en apenas un año”, y después de un silencio pensativo, comenta agradecido “el máster no sólo me ha otorgado privilegiados conocimientos urbanísticos, sino un brillante futuro profesional en estos tiempos tan difíciles y un importante networking personal y profesional”.

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Mª Isabel Muñoz Ochando, 35 años. Licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Doctorada en Física Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid y Alumna del Máster Universitario en Alta Especialización en Plásticos y Caucho de la UIMP ¿Por qué decidiste estudiar un máster? Mi motivación es doble. Por un lado necesitaba incrementar, actualizar y afianzar los conocimientos que había adquirido anteriormente; y por otra parte quería conocer de cerca el mundo empresarial, estableciendo contactos y colaboraciones con empresas relacionadas con mi trabajo actual.

En este sentido, una de las grandes oportunidades que te brinda el máster es acercarte a mundos tan dispares como la ciencia y la tecnología. Esto es muy difícil en otro tipo de cursos, ya que suelen carecer de una de las dos partes.

¿Crees que el máster te abrirá las puertas a

¿Por qué elegiste hacer el máster en la UIMP? Fueron varias las razones. Principalmente por la temática, muy relaciona con mis intereses profesionales. Por otra parte la calidad del profesorado y por último el prestigio académico de la Universidad, reforzado por la colaboración con el CSIC. ¿Qué valoración haces del programa? Muy positiva. No solo es un soporte teórico, sino un trampolín hacia la empresa privada y los Organismos Públicos de Investigación. Es el complemento ideal para la enseñanza superior que se recibe en la universidad.

nuevos campos de empleo? Sin duda. El máster actúa como una plataforma. Completa la formación teórica que recibimos en la universidad y nos lanza, bien hacia una vida profesional o bien relacionada con la investigación.

¿Cuál es su metodología de trabajo? La metodología está basada en clases teóricas que se complementan con prácticas de laboratorio, visitas a empresas, seminarios y conferencias relacionadas

“Quería conocer de cerca el mundo empresarial, estableciendo contactos y colaboraciones con empresas relacionadas con mi trabajo actual.”

CALIDAD ACADÉMICA CALIDAD HUMANA

MÁSTERES UNIVERSITARIOS Traducción Especializada (online) Genómica Aplicada Educación Inclusiva (semipresencial) Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas Innovación Didáctica Pedagogía Montessori (0-6 años) (semipresencial) Formación del Profesorado de Catalán para Personas Adultas Dirección Estratégica de la Comunicación y de la Empresa Gestión Prevención de Riesgos Laborales (presencial y online) Atención y Cuidados Paliativos Envejecimiento Activo y Satisfactorio. Bases para la Prevención y la Atención Integrada Tecnologías Aplicadas a la Información (presencial y online)

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|| de interés || recursos humanos

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Contar con un postgrado en el currículum abre las puertas a un 5,2% de las ofertas de empleo laboral Redacción

Actualmente, en nuestro país se ofertan más de 4.600 programas de postgrado con diferentes contenidos e impartidos a través de diversos canales.

En los últimos años, la demanda de este tipo de estudios se ha incrementado en un 208% y son muchos los estudiantes que se plantean su utilidad como vía para acceder a un nuevo puesto de trabajo. Además, la oferta de este tipo de programas no ha dejado de crecer: en el último año, el número de programas de postgrado ofertado por los centros de formación ha crecido en un 30,55%. Actualmente, en nuestro país se ofertan más de 4.600 programas de postgrado con diferentes contenidos e impartidos a través de diversos canales, tanto en la Universidad Pública como en las instituciones privadas. Este notable incremento respecto al año anterior tiene su base tanto en los cambios que se están produciendo en el sector educativo, con la puesta en marcha de un buen número de Master y Doctorados oficiales nuevos y debido a las necesidades de adaptarse a la normativa europea, como en una mayor demanda de cursos por parte de estudiantes que quieren ampliar sus posibilidades de encontrar o mantener un empleo. Concretamente, la matriculación en programas oficiales de postgrado ha pasado de contar en el curso 2008/2009 con 51.441 alumnos a los 83.700 en el curso 2009/2010, lo que supone un incremento del 62,7%, según datos del Instituto Nacional de Estadística.

Los programas más demandados este año han sido los relacionados con el mundo de la empresa (32,45%), seguidos por los de las áreas de ciencias sociales, ingeniería y sanidad. En cuanto a su duración, los estudiantes se han decantado claramente por los programas que se desarrollan en un sólo curso académico. Estos estudios de postgrado pueden cumplir un papel u otro en función del tipo de titulación universitaria y grado de experiencia profesional del candidato. En ocasiones, puede ser la única vía de acceso y desarrollo de determinadas profesiones que, por su propia naturaleza, requieren una formación específica de postgrado. En otras, constituye un elemento impulsor e incluso acelerador de la trayectoria profesional que debe seguir para acceder a una determinada posición o incluso mejorarla. En cualquier caso, la oferta formativa de postgrado es cada vez más variada en nuestro país, tanto en la modalidad y canales utilizados como en cuanto a sus contenidos. Y año tras año, aumenta la valoración positiva que el mercado laboral hace de este tipo de estudios. Vía segura hacia el empleo o no, lo cierto es que cada vez más son los candidatos y las empresas que apuestan por el postgrado. Por todo ello, Adecco e Infoempleo, han querido conocer la importancia de los estudios de postgrado en las ofertas de empleo de nuestro país mediante

La demanda de este tipo de estudios se ha incrementado en un 208% y son muchos los estudiantes que se plantean su utilidad como vía para acceder a un nuevo puesto de trabajo.

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el análisis de 198.500 ofertas de empleo en toda España. Estabilidad es la palabra que mejor define el comportamiento que ha tenido durante este último año la oferta de empleo que valora los estudios de postgrado.

Servicios jurídicos, el que más opta por el postgrado El nivel de importancia que otorga una empresa a los estudios de postgrado cursados por el candidato suele depender de varios factores individuales como el puesto de trabajo al que se pretende acceder, su categoría profesional o su titulación universitaria. Sin embargo, también depende y, en ocasiones, es determinante el sector al que pertenezca la compañía que realiza el proceso de selección. Al igual que el año pasado, en éste último, las empresas del sector de servicios jurídicos son las que más han valorado que los candidatos cuenten con formación de postgrado y lo incluyen como requisito en un 11,4% de sus ofertas de empleo –aunque han reducido su porcentaje respecto a 2009, cuando se situaban en el 12%-. Le siguen consultoría, que lo tiene presente en un 8,94%, maquinaria, con un 7,57% y sanidad con el 7,08%. Estos tres sectores han aumentado la valoración del postgrado en sus ofertas de empleo respecto al año anterior, cuando sus cifras se asentaban en un 8,70%, 7,44% y 6,68%, respectivamente. Además, Sanidad se coloca como el cuarto sector que más demanda este tipo de formación, puesto que el año anterior ocupaba banca, mientras que consultoría y maquinaria mantienen sus posiciones. Entre las valoraciones más bajas se encuentran la de los sectores de seguros, farmacia y telecomunicaciones, en los que sólo un 2,24%, 2,18% y 1,93% respectivamente de su oferta de empleo destaca contar con formación de postgrado. Cierran la tabla áreas como material de construcción, comercio, editorial y artes gráficas, donde este requisito se incluye en menos del 1% de sus ofertas de empleo.

Áreas funcionales y postgrado El área funcional que puntúa mejor a la formación de postgrado es, por segundo año consecutivo, Asesoría Jurídica. Un 22,44% de las ofertas de empleo destinadas a esta área requiere que los candidatos cuenten con esta formación, lo cual supone un crecimiento interanual de 0,74 puntos porcentuales. En segundo y tercer lugar, a bastante distancia del primero, se sitúan Recursos Humanos y Marketing, que intercambian posiciones en el ranking, ambas áreas con un índice de valoración cercano al 16%. El análisis de la demanda de postgrado por áreas

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funcionales permite identificar tres niveles. En el primero se sitúan las de elevado requerimiento, donde se encuentran, además de las tres primeras ya mencionadas, Organización, Dirección General y Administración y Finanzas, que valoran la formación de postgrado en más del 13% de su oferta. En segundo lugar estarían las funciones de requerimiento medio, con valoraciones entre el 4% y 9%. En esta franja se sitúan Exportación, Calidad, Compras, Comunicación y Comercial. Finalmente, se encuentra el grupo de áreas que presentan una baja necesidad de esta formación, como Informática, Producción, Servicios Generales y Atención al Cliente, donde menos del 4% de los puestos requieren un programa de postgrado. El resto del conjunto de áreas funcionales agrupa al 6,16% de la oferta que requiere postgrados.

Oferta formativa de postgrados La demanda de estudios de postgrado se ha incrementado en un 208% y son muchos los estudiantes que se plantean su utilidad como vía para acceder a un nuevo puesto de trabajo. Además, la oferta de este tipo de programas no ha dejado de crecer: en el último año, el número de programas de postgrado ofertado por los centros de formación ha crecido en un 30,55%. Actualmente, en nuestro país se ofertan más de 4.600 programas de postgrado con diferentes contenidos e impartidos a través de diversos canales, tanto en la Universidad Pública como en las instituciones privadas. Por comunidades, Madrid es la que encabeza la lista de la distribución regional de los postgrados, acumulando un 19,68% de ésta. Le siguen Cataluña (16,7%), Andalucía (8,62%) y la Comunidad Valenciana (6,57%). Aunque la mayor parte de la oferta de postgrados no está sujeta a territorialidad, ya que son los cursos online o a distancia los más ofertados (23,28%). Los programas más demandados este año han sido los relacionados con el mundo de la empresa (32,45%), seguidos a gran distancia por los de las áreas de ciencias sociales (16,73%), ingeniería (15,75%) y sanidad (9,55%). En cuanto a su duración, los estudiantes se han decantado claramente por los programas que se desarrollan en un sólo curso académico, como así lo elige un 52,76% de los alumnos matriculados en cursos de postgrado en 2010.

|| de interés || entrevista

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Entrevista a Dr. Alberto Álvarez Muelas Vocal de Médicos en Formación del Colegio de Médicos de Madrid

“La excelente formación de los profesionales médicos en España está fuera de toda duda” Patricia Aceves.

“Es necesario mejorar los baremos que tienen los médicos con las compañías privadas; tanto la ausencia de contrato como los honorarios actuales son indignos”

Es obligatorio para todos los médicos colegiarse tras terminar sus estudios? ¿Qué ventajas conlleva? Inscribirse en un colegio de médicos es la manera que tiene el recién titulado de entrar a formar parte del mundo laboral y poder ejercer la medicina. Lo que sí es necesario es que cada titulado se inscriba en el colegio correspondiente al lugar dónde vaya a ejercer la profesión. El colegio ofrece innumerables ventajas a todos sus miembros como formación médica continuada, asistencia jurídica, bolsa de empleo y cumple una labor de respaldo para todos los colegiados, por ejemplo en el tema de las agresiones a médicos, un asunto en el que el Colegio de Médicos de Madrid ha mostrado gran interés y está realizando un gran esfuerzo en los últimos años para resolverlo. ¿Cuáles son las principales peticiones que el ICOMEM recibe de sus más de 35.000 colegiados? La mayor parte están dedicadas al asesoramiento en temas legales y administrativos relacionados con la profesión. Muchos de los profesionales inscritos piden ayuda/ asesoramiento para Cursos de Formación mediante organización/acreditación de los mismos Existe así mismo una bolsa de trabajo para médicos a la que acuden muchos colegiados. La formación que se imparte en España en medicina, ¿puede compararse a la de los países que nos rodean? La excelente formación de los profesionales médicos en España está fuera de toda duda. El sistema de formación es similar en los países de la Unión Europea. Tras los 6 años de pregrado se habilita un posterior

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periodo postgrado/especialización (en España el sistema MIR) que varía entre los países de 3 a 6 años. Es en esta segunda parte donde hay más heterogeneidades no obstante. Los profesionales formados en nuestro país son muy bien acogidos en países vecinos con déficit de médicos. Evidentemente para la circulación de los médicos en la Unión Europea, el principal factor limitante es el idioma, algo en lo que se debería invertir más, ya desde la escuela. ¿Qué habría que mejorar? En pregrado muchos estudiantes tienen o han tenido la sensación de suficientes horas de prácticas pero no suficientemente aprovechadas. Los hospitales Universitarios han de encontrar el espacio (físico y de atención) para que los estudiantes estén más integrados. No quiero transmitir la idea que no se hacen las cosas bien, sino que hay que hacer más aún. En cuanto al sistema de postgrado, este es algo heterogéneo entre los distintos países. En el momento actual gracias a las Directivas del Parlamento Europeo es fácil homologar un título de medicina entre los distintos países miembros. Esto no ocurre con los títulos de especialistas. Bien sea con exámenes al fin del periodo formativo o periódicos debería existir un currículo similar entre los países de la Unión Europea. ¿Qué opina de la decisión de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación (Aneca), de rechazar la equiparación de la carrera de medicina a un título de máster? Desde el ICOMEM creemos que esta decisión inicial de la Aneca desobedece a la propuesta de los profesionales competentes en la formación y en la educación y supone una falta de reconocimiento de la carrera de medicina en España. En Europa los titulados europeos, con el mismo tipo de estudios, tienen el máster, por lo que estaríamos comparativamente peor situados. ¿Esperan un cambio de actitud sobre esta decisión? Por supuesto; parece que la Aneca16:17:38 ha dado un paso coporativaCandidatos_210x74.pdf 1 21/03/2011

entrevista || de interés ||

hacia atrás y ha pedido mayor información al Ministerio para seguir con el proceso. Esperamos que las agencias autonómicas de evaluación consideren las peticiones que han mandado los estudiantes de medicina para que los alumnos graduados obtengan el título de máster y que los organismos competentes intercedan cuanto antes para resolver el conflicto. Actualmente, ¿hay demanda de profesionales de la salud en nuestro país? Madrid, que es la Comunidad que nos concierne, es una comunidad muy atractiva para el desarrollo profesional del médico por lo que no suele haber problemas de déficit de profesionales, salvo en momentos puntuales. Desde nuestro punto de vista el problema principal está en la distribución de los profesionales. ¿Qué medidas están tomando para mejorar los baremos que tienen los médicos con las compañías privadas? Recientemente hemos roto las conversaciones que estábamos manteniendo con una de estas compañías porque no cumplía con los baremos mínimos. Es necesario mejorar los baremos que tienen los médicos con las compañías privadas (aunque reconocemos la situación del momento actual) pero tanto la ausencia de contrato y como los honorarios actuales son indignos. ¿Cómo está afectando los recortes en sanidad a los profesionales? Estamos en una época de difícil coyuntura económica por lo que todos tenemos que apretarnos el cinturón. Por nuestra parte, estamos satisfechos con los acuerdos alcanzados con la Comunidad de Madrid en relación a los recortes sanitarios. Aunque se ha aumentado en 2,5 horas a la semana la jornada de trabajo de los profesionales médicos de la Comunidad de Madrid, hemos conseguido que los recortes sean lo menos traumáticos posibles y garantizando los puestos de trabajo y por ende la calidad asistencial.

“En Europa los titulados europeos, con el mismo tipo de estudios, tienen el máster, por lo que estaríamos comparativamente peor situados.”

|| de interÉs || internacional

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Erasmus para todos: Redacción

cinco millones a la espera de financiación de la UE

La Comisión Europea ha lanzado la propuesta de un nuevo programa de educación, formación y juventud de la Unión Europea por el que hasta cinco millones de personas podrían disfrutar de la oportunidad de estudiar en el extranjero con una beca Erasmus, a través del programa “Erasmus para todos”.

Con “Erasmus para todos” se incrementaría la eficacia, se facilitaría la solicitud de subvenciones y se reduciría la duplicación y la fragmentación.

asta cinco millones de personas, casi el doble que en la actualidad, podrían tener la oportunidad de estudiar o recibir formación en otro país con una beca de “Erasmus para todos”, el nuevo programa de educación, formación y juventud de la UE propuesto por la Comisión Europea. Entre ellos, habría casi tres millones de estudiantes de educación superior y de formación profesional. Los estudiantes de máster también se beneficiarían de un nuevo mecanismo de garantía de préstamos creado con el Grupo del Banco Europeo de Inversiones. Está previsto que el “Programa Erasmus para todos”, de siete años de duración y que tendría un presupuesto total de 19.000 millones de euros, inicie sus actividades durante el año 2014. “La investigación en educación y formación es la mejor inversión que podemos hacer para el futuro de Europa. Estudiar en otro país refuerza las aptitudes de las personas, su desarrollo personal y su adaptabilidad, y hace que les sea más fácil encontrar empleo. Queremos garantizar que mucha más gente reciba ayudas de la UE para estas opor-

tunidades. También debemos invertir más a fin de mejorar la calidad de la educación y la formación a todos los niveles para ponernos al nivel de los mejores del mundo, de manera que podamos crear más empleo y tener un mayor crecimiento”, ha declarado Androulla Vassiliou, Comisaria de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud. La propuesta de “Programa Erasmus para todos” de la Comisión permitiría que: • 2,2 millones de estudiantes de educación superior recibieran becas para realizar parte de su educación y formación en otro país (en comparación con un 1,5 millones en el marco de los programas actuales). • Esta cifra incluye a 135.000 estudiantes que reciben ayudas para estudiar en un país de fuera de la UE así como a estudiantes de fuera de la UE que vienen a estudiar a la Unión. • 735.000 estudiantes de formación profesional podrían realizar parte de su educación y formación en otro país (en comparación con 350.000 en el marco del programa actual). • 1.000.000 de profesores, formadores y monitores

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juveniles recibirían financiación para enseñar o recibir formación en otro país (en comparación con 600.000 en el marco de los programas actuales). • 700.000 jóvenes realizarían periodos de prácticas en empresas en otros países (frente a los 600.000 en el marco del programa actual). • 330.000 estudiantes de máster se beneficiarían de un sistema de garantía de préstamos para ayudarles a financiar estudios en otro país gracias a un mecanismo completamente nuevo. • 540.000 jóvenes podrían presentarse voluntarios o participar en intercambios juveniles (en comparación con los 374.000 en el marco del programa actual). • 34.000 estudiantes recibirían subvenciones para una “titulación conjunta”, lo que implica estudiar en al menos dos instituciones de educación superior de otro país (frente a los 17.600 estudiantes que recibieron subvenciones en el marco del programa actual). • 115.000 instituciones u organizaciones implicadas en educación, formación y/o actividades juveniles u otros organismos recibirían financiación para crear más de 20.000 “asociaciones estratégicas” para aplicar iniciativas conjuntas y promover el intercambio de experiencia y conocimientos técnicos. • 4.000 instituciones educativas y empresas formarían 400 “alianzas para el conocimiento” y “alianzas para las competencias sectoriales” para reforzar la empleabilidad, la innovación y el emprendimiento.

Programa “Erasmus para todos” reunirá todos los actuales mecanismos internacionales y de la UE en el ámbito de la educación, la formación, la juventud y el deporte, sustituyendo siete programas existentes por uno. De esta manera se incrementaría la eficacia, se facilitaría la solicitud de subvenciones y se reduciría la duplicación y la fragmentación. La Comisión propone un incremento de aproximadamente el 70 % en comparación con el actual

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Presentación de la 12ª edición en el Salón Futura

internacional || de interÉs ||

presupuesto de siete años, que permitiría asignar 19.000 millones de euros al nuevo programa durante el periodo 2014-2020. Esta cifra tiene en cuenta las futuras estimaciones de inflación e incluye gastos previstos para cooperación internacional. El nuevo programa se centrará en el valor añadido de la UE y el impacto sistémico, y apoyará tres tipos de acción: oportunidades de aprendizaje para individuos, tanto dentro de la UE como fuera de ella; cooperación institucional entre instituciones educativas, organizaciones juveniles, empresas, autoridades locales y regionales y ONG; y apoyo a las reformas en los Estados miembros para que modernicen los sistemas de educación y formación para promover la innovación, el emprendimiento y la empleabilidad. Dos tercios de esta financiación se destinarían a becas de movilidad para reforzar el conocimiento y las aptitudes. La estructura racionalizada del nuevo programa, junto con el significativo incremento de la inversión, permitirá a la UE ofrecer muchas más oportunidades a estudiantes, aprendices, jóvenes, profesores, monitores juveniles y otros para mejorar sus aptitudes, su desarrollo personal y sus perspectivas de empleo. “Erasmus para todos” también promoverá la investigación y la enseñanza sobre la integración europea, y apoyará el deporte de base. Desde 2007, una media de 400.000 personas al año reciben subvenciones de la UE para estudios, formación y voluntariado en otro país. Con arreglo a la propuesta de la Comisión, esta cifra casi se duplicaría y se acercaría a los 800.000. (En 2010, 560.000 personas recibieron subvenciones en los 27 Estados miembros). Actualmente la propuesta de este nuevo programa de movilidad académica se está debatiendo en el Consejo Europeo y el Parlamento Europeo -con los 27 estados miembros-, que serán los que tomen la decisión final sobre el marco presupuestario para el periodo 2014-2020.

Con la participación de Pablo Larraga, director del Máster, y los antiguos alumnos: Ramon Aleixendri Arriba

Gestor de Modelos de Riesgo de Crédito, Optimización y Análisis del Capital CaixaBank

Dani Sullà Dulanto Gestor IIC AM Trea SGIIC

Sábado 24 de marzo a las 12:30h Sala 3, Palacio 5 Recinto Montjuic, Fira de Barcelona

Anna Serafini

Para más información, visítanos en el stand A-101, en el pabellón 5, o en nuestra sede:

Gestora de Fondos Bansabadell Inversión SGIIC

Gran Vía, 670, 2a planta 08010 Barcelona Tel. 934 124 431 Fax: 934 121 0 15 www.iefweb.org infoief@iefweb.org

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Además APRENDE

Entrevista a Kayoko Takagi Takanashi, responsable del equipo docente de japonés de la Universidad Autónoma de Madrid

“Japón es un mercado interesante para las empresas españolas”

Patricia Aceves

El éxito de los estudios sobre Japón en España ha impulsado la celebración conjunta del Examen Oficial de Lengua Japonesa en la UAM tras 9 años de convocatoria en la UAB.

n un mundo globalizado como el actual, el dominio de idiomas es una necesidad básica, ¿verdad? Sí. Si no hablamos el mismo idioma, ni tenemos todos la misma cultura, siempre será necesario saber del otro. Sin esta visión global del mundo veo difícil la supervivencia y el progreso. El interés por la lengua japonesa ¿sigue en aumento?

En España se ha detectado en los últimos 10 años un notable aumento del interés por la lengua japonesa. Desde 1999, año en el que había 100 matriculados en diferentes niveles de japonés en la UAM se llegó en 2007 a 650 alumnos. Posteriormente, a causa de la limitación de áreas que pueden acceder a esta lengua (por el comienzo del grado, etc.) ha bajado a 441 en el curso 2009-2010. Aunque la situación de crisis afecta a todos, los alumnos que solicitan los estudios japoneses siguen en aumento. El examen oficial de japonés NOKEN, en este sentido, es un buen barómetro. ¿Qué sectores profesionales son los que más emplean este idioma en nuestro país? Turismo y hostelería (hoteles, guías turísticas); traducción e interpretación; el sector electrónico incluyendo los productores de aparatos o del soft de los videojuegos y comercio exterior.

///////////////////////////////////////////////////////////////// APRENDE || Además ||

“Aunque la situación de crisis afecta a todos, los alumnos que solicitan los estudios japoneses siguen en aumento.”

Y desde Japón... ¿qué perfil empresarial buscan o demandan en España? En el proceso actual de encogimiento respecto al número de empresas japonesas instaladas en España, es difícil responder a esta pregunta. La primera razón de este fenómeno es la crisis económica en Japón y la segunda es el efecto de la unificación de la moneda de la Unión Europea. Muchas empresas no ven rentable mantener oficinas o sucursales en España cuando pueden organizar sus actividades en un centro mejor comunicado como por ejemplo, en Londres o en Amsterdam. Siguen estando algunos fabricantes de coches o electrónica pero su situación no es halagüeña. Sabemos que en últimos años algunas empresas se han retirado tanto de Cataluña como de Madrid porque pueden buscar países fuera de España donde la mano de obra es más barata y en los que pueden además obtener más facilidades de inversión. Por otra parte, Japón necesita hacer más apertura al exterior. Siendo un país de gran poder económico, el empleo de los extranjeros en el país no es numeroso. A ello se añade la distancia histórica y física de los dos países. Cuando los japoneses miran a Europa, a los primeros que ven son a los ingleses, a los franceses, a los alemanes, a los italianos y a los holandeses. Sin embargo, Japón es un mercado interesante para las empresas españolas, sobre todo, los sectores de productos de alimentación, de alta tecnología, de energía renovable, textil, etc. Entre ellos la empresa que ha establecido un vínculo importante con Japón ha sido Inditex. ¿Cuántos alumnos se presentaron Examen Oficial de Lengua Japonesa que se celebró recientemente en la Universidad Autónoma de Madrid?

Recibimos 483 solicitudes. En 2010 fueron 557. Interpretamos esta caída como consecuencia del cambio de sistema de examen que ha entrado en vigor recientemente y también por la crisis en general. Finalmente se examinaron 443 alumnos. ¿De cuántos niveles consta este idioma? Son 5, siendo el 1 el más alto. ¿Qué características específicas tiene su aprendizaje? Requiere más tiempo en su aprendizaje para empezar a escribir pero la fonética es sencilla y fácil para los hispanohablantes. ¿Qué es lo más complicado? El aprendizaje de los ideogramas.

¿Qué tipo de estudiante quiere aprender o perfeccionar este idioma? El alumnado típico es aquél que ha tenido alguna afición por los elementos culturales de Japón, como por ejemplo, el manga, los videojuegos o el cine. Sin embargo, después de estudiar la lengua y varios aspectos de la cultura japonesa, adquieren otros intereses. ¿Qué recomendaciones debe seguir un estudiante de idiomas para mantener el interés y la motivación durante la realización del curso? El contacto directo con los japoneses o la inmersión lingüística es difícil en España por lo que recomendaría encontrar un punto de interés al que le pueda dedicar tiempo para el uso del idioma. Un ejemplo podría ser el alumno aficionado a Internet que ha creado un foro para intercambiar noticias de eventos culturales sobre Japón (conferencias, cine, libros, etc.) con sus amigos.

Perfil profesional Kayoko Takagi Takanashi (coordinadora de lengua japonesa) empezó a impartir japonés como asignatura curricular en 1993 en la UAM. Actualmente son 6 docentes (serán 7 en el segundo semestre) para el itinerario de japonés dentro del Grado de Estudios de Asia y África.

|| Además || LEE

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Redacción

“Los métodos de decisión multicriterio y su aplicación al análisis del desarrollo local” Francisco Llamazares Redondo y Sergio A. Berumen, ESIC Editorial Para comprender la organización territorial de los países, cada vez es más necesario estudiar el entorno socioeconómico de las regiones y de sus localidades. En un mundo dominado por el enfoque macro, el enfoque micro ha sido uno de los grandes olvidados. Este olvido ha conllevado consecuencias muy graves porque ha implicado una insuficiente reordenación territorial y una inadecuada gestión de los recursos. Por esta razón, es necesario potenciar el estudio del desarrollo local.

“Así se manipula al consumidor” Martin Lindstrom, Editorial Gestión 2000 ¿Crea adicción el iPhone? ¿Existen sustancias químicas que nos obligan a ser fieles a una marca de pintalabios? ¿Se puede persuadir a un bebé desde el momento en que está en el vientre de su madre? Todas estas preguntas y muchas más encuentran su respuesta en el nuevo y revelador libro de Martin Lindstrom, “Así se manipula al consumidor”. El experto en marketing acusa a la que ha sido su industria durante los últimos veinte años. Ser testigo privilegiado de todo lo que ocurría a puerta cerrada dentro de las grandes multinacionales ha permitido a Lindstrom exponer por primera vez la magnitud de los trucos y las trampas psicológicas que las empresas utilizan para lavarnos el cerebro y conseguir que compremos sus productos.

Lee “No sólo se indignen” Plataforma Editorial, Josep Prats ¿Sabes cuántos impuestos pagan, cada año, de promedio, los asalariados, los autónomos y profesionales liberales o las sociedades anónimas y limitadas? ¿Sabes que, entre todos los particulares y empresas, a través de impuestos, cotizaciones, contribuciones y tasas, sólo pagamos 4 euros de cada 5 que gastan el conjunto de administraciones públicas? ¿Sabes si en tu relación con el Estado pagas más que lo que recibes? Si no lo sabes, la lectura de este libro te puede deparar muchas sorpresas. Las cuentas públicas deben cuadrar, y lograrlo es posible. Después de una espiral de gasto y endeudamiento viene una época de austeridad y de ahorro. La obligación de los políticos es decir la verdad, no halagar al electorado.

“Sácale partido a tu cerebro” Néstor Braidot, Editorial Gestión 2000 ¿Cómo podemos conseguir tomar las mejores decisiones? ¿Es posible dominar el miedo en una crisis? ¿Se puede entrenar el sistema emocional del cerebro para combatir el estrés? En “Sácale partido a tu cerebro” el experto en neuromanagement, Nestor Braidot, responde con un lenguaje sencillo y accesible a estos y otros muchos interrogantes. El autor de “Neuromarketing” aborda conceptos tan novedosos como el del cerebro “sistematizador” o el del maletín de los conocimientos de forma rigurosa y directa para que puedas aprovechar todo tu potencial. Además incluye una extensa parte práctica para que puedas entrenar tus capacidades intelectuales desde hoy mismo.

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LEE || Además ||

“Twittemprendedor”

“Enseñar a nativos digitales”

Salvador Figueros, ESIC Editorial Ciento cuarenta caracteres por mensaje, millones de mensajes diarios y una nueva forma de comunicar. Twitter está revolucionando el mundo de la información y la forma en la que nos relacionamos. Salvador Figueros ha aprovechado la tremenda potencia de Twitter para compartir con miles de personas sus consejos para emprendedores. 1.464 consejos tweet a tweet que te ayudarán a lanzar tu negocio, a mejorarlo o a situarlo en un nivel superior.

Marc Prensky, Editorial SM La obra engloba las reflexiones de un autor que combina su experiencia como profesor, orador, escritor, asesor y creativo en las áreas de la educación y el aprendizaje, con las entrevistas que cada año realiza a cientos de alumnos. De esta forma, Prensky enseña a los profesores a mirar la educación desde los ojos de los estudiantes en plena era digital. Prensky, gurú de reconocido prestigio internacional que acuñó los términos “nativos digitales” e “inmigrantes digitales”, inventa un nuevo lenguaje educativo utilizando estos términos para referirse a alumnos y profesores, respectivamente. De esta forma, presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la “coasociación” donde los alumnos se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología.

“Aprender de los campeones” Pep Marí, Plataforma Editorial Los principios para alcanzar un alto rendimiento son los mismos que para cualquier actividad humana. Este es el mensaje central de “Aprender de los campeones”. Para ser el mejor cirujano, pastelero, policía o profesor hace falta lo mismo que para ser el mejor futbolista. Para demostrar su tesis, el autor parte de numerosos ejemplos reales, de deportistas de élite, que ha ido recopilando a lo largo de 23 años de ejercicio profesional. El autor, con una dilatada experiencia ayudando a deportistas de primer nivel a rendir el 100% de sus posibilidades, y más aún en situaciones de enorme presión, sabe muy bien cuáles son las claves para lograrlo. A lo largo de estas páginas, va exponiendo las bases del rendimiento personal a través de simples fórmulas matemáticas, ilustradas con los casos de tenistas, atletas, boxeadores, entrenadores, camareros, médicos, estudiantes, profesores, empresarios y amas de casa. Esta obra muestra las fórmulas y secretos de los campeones, las claves para desplegar todo nuestro potencial y llegar al máximo rendimiento.

“Storytelling en una semana” Antonio Núñez, Editorial Gestión 2000 ¿Cómo logran algunos profesionales poner su sello personal en todo lo que hacen? ¿Por qué unos políticos nos parecen líderes inspiradores y otros robots deshumanizados? ¿Qué hace que un candidato resulte inolvidable durante una entrevista de trabajo? La respuesta está en nuestra forma de comunicar. Los relatos personales que contamos día a día transforman la forma en que nos entendemos y nos conectan emocionalmente con los demás. Con las ideas y ejemplos de storytelling de este libro, presentados de forma amena y clara, contar nuestros relatos personales y escuchar los de los demás nunca volverá a ser lo mismo.

|| Además || CUIDATE

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Claves para dormir bien Redacción

os trastornos del sueño se incluyen dentro de un numeroso grupo de desórdenes que afectan el desarrollo normal del ciclo sueñovigilia. Una noche aislada sin dormir no tiene ninguna repercusión para nuestra salud. El problema surge cuando nos sucede durante varias noches de forma continuada. En tal caso, lo natural es que al día siguiente nos sintamos cansados y adormilados y tengamos que realizar un gran esfuerzo para concentrarnos y desempeñar nuestro trabajo con eficacia. De igual forma, no dormir bien nos afecta al estado de ánimo y nos produce mal humor y decaimiento, lo que afecta a nuestro ámbito familiar, laboral y social, produciéndose un deterioro de nuestra vida. La falta de sueño puede ser muy peligrosa en algunas profesiones como las realizadas por personas que tienen que conducir, pilotar, manejar maquinarias pesadas, tomar decisiones importantes, etc. además es un factor de riesgo de accidentes. Dormir bien no sólo es cuestión de cantidad de horas dedicadas al sueño sino de calidad, podemos estar en la cama 10 horas cada día y no tener un sueño reparador. Estos consejos pueden ayudarnos: - Date una ducha o un baño caliente hora y media antes de dormir, acabando con agua tibia. El agua, con el cambio de temperatura, actúa como relajante muscular de modo similar a lo que ocurre cuando haces ejercicio y paras a continuación. - Evita las comilonas antes de irte a la cama, pero ten en cuenta que los hidratos de carbono ayudan a formar serotonina, una hormona que estimula el sueño. ¿Un truco para no hincharte a comer por las noches? Baja la intensidad de luz en casa, ya que esto le indica a tu cuerpo que hay que ponerse en “modo descan-

La rutina diaria hace que nuestra mente y cuerpo se fatiguen al terminar el día. Puleva nos propone ideas para que podamos recuperarnos del cansancio acumulado durante jornada laboral. Conoce paso a paso cómo relajarte y dormir bien. so” y que se ha acabado el momento propicio para comer. - Entrenar a última hora del día hará que tu temperatura corporal aumente y a continuación disminuya, lo cual te hará descansar mejor, pero ten en cuenta que necesitas unas tres horas para que se dé esta disminución, así que no salgas a correr a las 11 si te quieres acostar a las 12. - La rutina ayuda a tu cuerpo a crear patrones de comportamiento. Si cada día te vas a la cama a una hora diferente tu organismo no sabe cual es el momento de la desconexión. Acostúmbrate a ir dormir más o menos siempre a la misma hora. - Los estimulantes como la cafeína quitan el sueño. Ten en cuenta que su efecto puede ser muy duradero, hay gente a la que le afecta de noche un café tomado por la tarde, ya que de media suelen ser 6 horas las que tiene de influencia. - Los viajes pueden alterar el patrón de sueño por la novedad de un emplazamiento diferente, que supone un estímulo. Para contrarrestarlo trata de hacer lo mismo que sueles hacer en tu casa: leer un libro, oír música o lo que tengas por costumbre hacer antes de dormir. Si piensas que tu tiempo es oro y que dormir significa perder el tiempo, estás en un error y acabarás viendo como tu castillo dorado se derrumba. Dormir poco o mal puede ser el origen de tus problemas con la báscula. Cuando no descansamos adecuadamente es más difícil evitar los alimentos que no nos convienen, y cuanto más peso ganamos, más difícil es conciliar el sueño. Una mala noche puede ser la responsable de que te apetezca comer chocolate durante el día siguiente.

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