dsfads

GÜLYALI AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ

2011–2014 STRATEJİK PLANI

1

2011, GÜLYALI / ORDU

T.C. GÜLYALI KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ 2011­2014 STRATEJİK PLANI 2

3

4

OKUL, GENÇ BEYİNLER, İNSANLARA SAYGIYI, MİLLET VE ÜLKEYE SEVGİYİ VE BAĞIMSIZLIK ONURUNU ÖĞRETİR… M. Kemal ATATÜRK

5

Günümüzde kurumlar çok çeşitli sebeplerle değişik düzeylerde plan hazırlamaktadır. Kurumları plan yapmaya iten en önemli faktör, hiç şüphesiz varlıklarını sürdürebilmek daha iyi bir gelecek tasarlama kaygısıdır. Bu nedenle planlama, yönetimin ayrılmaz bir parçasıdır. Toplumun şekillenmesinde rol oynayan eğitim kurumlarının birlik ve beraberlik içerisinde geleceğe dönük öğrenci yetiştirebilmeleri, öğrencilerin ve toplumun beklentileri doğrultusunda hareket etmeleri ile mümkündür.

Bütün öğrencilerin öğrenmelerini sağlamak onların bilgili, becerili ve kendine güvenen bireyler olarak yetişmelerine imkân tanımak ve onlara 21. yüzyılın ihtiyaçlarına cevap verebilecek beceriler kazandırmak okulumuzun önceliklerindendir.

Hazırlamış olduğumuz 2011­2014 yılı stratejik planının hedeflere ulaşmada önemli katkıları olacağını düşünüyorum.

Adil AKYURT OKUL MÜDÜRÜ STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ GİRİŞ YAZISI

Okulumuzun Stratejik Planına (2011–2014), aşağıda adları belirtilen Okul Strateji Planlama Ekibi tarafından, okulumuzun öğretmenler odasında, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında okulumuzda “Stratejik Planlama Çalışma Ekibi” kurulmuştur.

Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ Adil AKYURT Okul Müdürü Önder AKKAYA Müdür Yardımcısı Muhasebe ve Finansman Öğretmeni Mustafa AKYÜZ Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Ozan BÖLÜK Dilek AYKUTOĞLU Onur Kurulu Başkanı İbrahim YILMAZ Okul Aile Birliği Başkanı Deniz Kardelen KARA Öğrenci Temsilcisi

İçindekiler İçindekiler

..............................................................................................................................

1 KURUM KİMLİK BİLGİSİ

.......................................................................................................

1 MAALİYETLENDİRME

.........................................................................................................

95

TABLOLAR Tablo 1: Örgütsel Yapı........................................................................................................18 Tablo 2: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:.....................................................20 Tablo 3: Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:...............................................................20 Tablo 4: Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:....................................................20 Tablo 5: İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:...............................................20 Tablo 6: Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı:...................................20 Tablo 7: İdari Personelin Katıldığı Hizmet­içi Eğitim Programları:..................................21 Tablo 8: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:..................................................21 Tablo 9: Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:................................................................22 Tablo 10: Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:.........................................................................22 Tablo 11: Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı:...............................22 Tablo 12: Öğretmenlerin katıldığı hizmet­içi programlar:................................................22 Tablo 13: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:......................................24 Tablo 14: Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler: ...............................................................26 Tablo 15: Okul Rehberlik Hizmetleri:.................................................................................26 Tablo 16: Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:.................................................................29 Tablo 17: Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı:..........................................................................30 Tablo 18: Okul/Kurum Kaynak Tablosu.............................................................................32 Tablo 19: Okul Aile Birliği ve Veli Toplantıları..................................................................32 Tablo 20:Okul/Kurum Gelir­Gider Tablosu:.......................................................................32 Tablo 21:Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu.......................................................34 Tablo 22: 2010 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu :...........................................................36 Tablo 23: Yerleşim Alanı ve Derslikler...............................................................................37 Tablo 24: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu..............................................................44 Tablo 25: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................46 Tablo 26: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................48

Tablo 27: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................50 Tablo 28: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................52 Tablo 29: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................54 Tablo 30: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................56 Tablo 31: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................58 Tablo 32: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................60 Tablo 33: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................62 Tablo 34: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................64 Tablo 35: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................66 Tablo 36: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................68 Tablo 37: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................70 Tablo 38: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................72 Tablo 39: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................74 Tablo 40: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................76 Tablo 41: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................78 Tablo 42: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................80 Tablo 43: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................82 Tablo 44: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................84 Tablo 45: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................87 Tablo 46: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................89 Tablo 47: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................91 Tablo 48: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu...............................................................94 Tablo 49: Stratejik Amaçlara Göre Tahmini Maliyet Tablosu...........................................95

KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Türü

GÜLYALI AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ  Genel Lise  Anadolu Lisesi  Mesleki ve Teknik Lise  Anadolu Mesleki ve Anadolu Teknik Lise  Fen Lisesi  Diğer ( ilköğretim)

Kurum Kodu Kurum Statüsü

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

349975  Kamu  Özel Yönetici : 2 Öğretmen : 14 Hizmetli : ­ Memur : 1

Öğrenci Sayısı Öğretim Şekli Okulun Hizmete Giriş Tarihi Kurum Telefonu / Fax

118  Normal  İkili 1991 Tel. : 0452 811 22 68 Fax: 0452 811 37 56

Kurum Web Adresi Mail Adresi Kurum Adresi

http://gulyaliaysesahin.k12.tr 349975@meb.k12.tr Mahalle : GÜLİSTAN MAHALLESİ Posta Kodu : 52010 İlçe : GÜLYALI İli : ORDU

Kurum Müdürü Kurum Müdür Yardımcısı

Adil AKYURT GSM Tel: 0505 290 64 95 Önder AKKAYA GSM Tel: 0505 448 29 15

1

1. GİRİŞ 1.1.

PLANIN AMACI

Bu stratejik plan ile amaçlanan, okul ile çevre ilişkilerini geliştirmeyi, okul gelişimini sürekli kılmayı, belirlenen stratejik amaçlarla, ülkemize, çevresine faydalı, kendi ile barışık, düşünen ve özgün üretimlerde “bende varım” diyebilen nesiller yetiştirilmesi amacı taşımaktadır.

Bu stratejik plan dokümanı Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi 2011 ­ 2014 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.

1.2.

PLANIN KAPSAMI

Bu stratejik plan dokümanı Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi’nin 2011–2014 yıllarına ait stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.

1.3.

PLANIN DAYANAKLARI

Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama Kurulu kararlarında ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda, kamu kuruluşlarının stratejik planlarını hazırlamaları ve kuruluş bütçelerini bu plan doğrultusunda oluşturmaları öngörülmektedir. 5018 sayılı Kanunun 9. maddesi şöyledir; “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar.

5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanununun 60’ıncı maddesi ile 22.12.2005 tarihli ve 5436 sayılı Kanunun 15 inci maddesine dayanılarak “Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik” hazırlanmıştır.

Kalkınma planları ve yıllık programlar ile diğer ilgili programlar dikkate alınarak hazırlanan stratejik planlar, Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı (DPT) ve diğer ilgili kurumların öngörülen süreçlerinden geçerek yürürlüğe girmektedir.

2

Bu amaçla DPT tarafından, 5018 sayılı Kanununun 9’uncu maddesine dayanılarak “Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik” hazırlanmıştır. Bu yönetmeliğe göre; stratejik planlama çalışmalarının kapsamdaki tüm kamu idarelerine yaygınlaştırılması, aşamalı bir geçiş takvimi dâhilinde yürütülmüştür. Söz konusu geçiş takvimine göre Bakanlığımız, 2010‐2014 yıllarını kapsayacak olan ilk stratejik planını, hazırlayarak yürürlüğe koymuştur.

Bakanlığımız stratejik planı ile birlikte eş zamanlı olarak İl millî eğitim müdürlükleri stratejik planları da hazırlanmıştır.

Bu kanun ve yönetmeliklerde başka DPT tarafından hazırlanan “Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu” 19.06.2006 tarih ve 2006/55 sayılı MEB Genelgesi ve 2010/14 Sayılı MEB Genelgesi Bakanlığımız merkez ve taşra teşkilatı birimlerinde yürütülmekte olan stratejik planlama çalışmalarının yasal çerçevesini oluşturmaktadır.

1.4.

STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA SÜRECİ

Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi Stratejik Planı (2011­2014), Okul Müdürlüğünce görevlendirilen aşağıda isimleri bulunan 7 kişilik çalışma ekibi tarafından hazırlanmıştır.

STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ ADI SOYADI

GÖREVİ

Adil AKYURT

Okul Müdürü

Önder AKKAYA

Müdür Yardımcısı

Mustafa AKYÜZ

Muhasebe ve

Ozan BÖLÜK

Finansman Öğretmeni Bilişim Teknolojileri Öğretmeni

Dilek AYKUTOĞLU

Onur Kurulu Başkanı

İbrahim YILMAZ

Okul Aile Birliği Başkanı

Deniz Kardelen KARA

Öğrenci Temsilcisi

İletişim

Stratejik Plan çalışması için yapılması gereken veri toplama, durum analizleri, misyon, vizyon ve temel değerlerin belirlenmesi, stratejik amaç ve hedeflerin tespiti konularında hazırlanılarak çalışma planı oluşturulmuştur. Durum analizi yapmak için öncelikle Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi’nin faaliyetlerini gerçekleştirdiği iç ve dış çevre

3

incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi’nin içyapısının analizine, okulun tarihinin, faaliyet alanlarının ve kuruluş yasasının incelenmesiyle başlanmıştır. Iç analiz kapsamında aşağıdaki hususlarda bilgiler toplanmıştır:

İç Analiz Olarak; a) Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi’nin Tarihi Gelişimi, b) Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi’nin Mevzuat Analizi c) Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi’nin Mevcut Durumu d) Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi’nin Paydaş Analizi

Dış Analiz Olarak (çevre analizi) A­) Çevre analizinde, eğitimdeki değişimleri (Dünyadaki ve Türkiye’deki gelişmeler) ortaya konularak bunların Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi’ni önümüzdeki süreçte nasıl etkileyeceği tartışılmıştır.

B­)Durum analizinde GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) analizi kullanılmıştır ve bunun için de geniş katılımın sağlandığı başlıca üç yönteme başvurulmuştur; 1) Odak Grup Çalışmalar: Bütün okul paydaşları temsil edecek şekilde eğitim

çalışanları, veli, öğrenci ve okul aile birliği temsilcileri ile odak grup toplantıları yapılmıştır.

2) Derinlemesine Görüşmeler: Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi’nin misyonu ve

vizyonu, bunlara ulaşmak için söz konusu birimlerin gelecekte hangi stratejik hedeflerinin olması gerektiği konularında toplantılar yapılmıştır. Okul Yönetiminin görüşlerinin de yer verilerek Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi’nin misyonu, vizyonu, stratejik amaç ve hedeflerinin belirlenmesinde görüşleri değerlendirme sürecine katılmıştır.

2. DURUM ANALİZİ 2.1.

OKULUN TARİHİ GELİŞİMİ

Ordu ili, Gülyalı İlçe Belediyesi tüzel kişiliğine ait olan l618 metre karelik arsa İlçe eşrafından Mustafa ŞAHİN tarafından eşi Ayşe ŞAHİN adına 1990 yılı içinde Lise yapımı amacıyla satın alınarak temeli atılmış ve binanın inşaatı 11 Haziran 1991 tarihinde tamamlanmıştır.

Milli Eğitim Bakanlığınca Okula Ayşe Şahin Lisesi adı 15.11.1991 tarihinde tescil edilerek 1991­ 1992 Eğitim Öğretim yılında hizmete açılmıştır. İlk yıllarda genel lise eğitimi veren kurumumuz Bakanlığımız Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel

4

Müdürlüğünün 15.11.1994 tarih ve 4595 sayılı onaylarıyla ayni Genel müdürlüğe bağlanmış olup, adı Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi olarak değiştirilmiştir.

1994­1995 Öğretim yılından bu yana bu adla hizmet vermektedir.

Binanın yapımından eğitim öğretime açılmasına kadar geçen sürede tüm masrafları Mustafa ŞAHİN tarafından karşılanmıştır. Bina iki katlı olup giriş katında; 4 derslik, 4 idare odası, genel amaçlı oda ile öğrenci, Öğretmen tuvaletleri bulunmaktadır. Girişte doğu cephesinde ana giriş kapısı bulunmaktadır. Doğu giriş kapısının karşısında aynı şahıs tarafından yaptırılan güzel bir Atatürk köşesi bulunmaktadır. Birinci kat dersliklerinden biri Fen bilimleri laboratuvarı olarak ilgili tarafından yaptırılmıştır. Daha sonradan deney masaları ve malzeme dolapları Okul çevre imkânlarıyla yapılmak suretiyle 2007 yılında bitirilerek son şekliyle kullanıma alınmıştır.

Binanın ikinci katında 5 derslik, 2 genel amaçlı oda,1 bilgisayar sınıfı, 1 muhasebe sınıfı ve öğrenci tuvaletleri bulunmaktadır.

Binanın zemin katında kalorifer dairesi, 2 depo ve çok amaçlı salon vardır.

Normal Eğitim yapılan okulumuz ( B ) tipidir.

Okul binasının mülkiyeti Milli Eğitim Bakanlığına aittir. Binada 2 laboratuar,1 Muhasebe Branş sınıfı, 8 derslik, 7 idare ve genel amaçlı oda, kalorifer dairesi ve 1 salon bulunmaktadır. Su ve Kanalizasyon Belediye şebekesine bağlıdır.

2.2.

YASAL GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLAR

Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği'ne göre okulumuz personelinin görev ve sorumlulukları şunlardır: Okul Müdürü MADDE 76 – Müdürün görev yetki ve sorumlulukları şunlardır: a) Eğitim ve öğretim ile yönetim görevlerini kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, emir, çalışma, plan ve programlarına uygun olarak yürütür. b) Öğretim yılı başlamadan önce personelin iş bölümünü yapar ve yazılı olarak kendilerine bildirir. Öğretmenlerin gerektiğinde görüşlerini de almak suretiyle okutacakları derslere ilişkin görevlerin dağılımını yapar. c) Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması amacıyla öğretmenler kurulu ve zümre toplantılarının yapılmasını sağlar. Zümrelerden derslere yönelik ünitelendirilmiş yıllık planı ders yılı başlamadan önce alır, inceler, gerektiğinde değişiklik yaptırarak onaylar ve bir örneğini iade eder. ç) Okul veya kurumun derslik, bilişim teknolojisi sınıfı, laboratuvar, atölye, kütüphane, araç ve gereci ile diğer tesisleri eğitim ve öğretime hazır bulundurur.

5

Bunlardan imkânlar ölçüsünde diğer okul veya kurumlar ile çevrenin de yararlanmasını sağlar. Diğer okul veya kurum ve çevre imkânlarından da yararlanılması için gerekli tedbirleri alır. d) Eğitim ve öğretim çalışmalarını etkili, verimli duruma getirmek ve geliştirmek, sorunlara çözüm üretmek amacıyla kurul, komisyon ve ekipleri oluşturur.

Toplantılarda alınan kararları onaylar, uygulamaya koyar ve gerektiğinde üst makama bildirir. e) (Değişik bent : 22.04.2010/27560 RG) Öğretmenlerin performanslarını artırmak amacıyla her dönemde en az bir defa dersini izler ve rehberlikte bulunur. f) Teknolojik gelişmeleri okula kazandırır. Okul veya kurumun ihtiyaçlarını belirler, bütçe imkânlarına göre satın alma, bağış ve benzeri yollarla karşılanması için gerekli işlemleri yaptırır. Eğitim araç ve gereci ile donatım ihtiyaçlarını zamanında ilgili birimlere bildirir. g) Okul veya kurumun düzen ve disipliniyle ilgili her türlü tedbiri alır. ğ) Personelin yetiştirilmesi ve geliştirilmesi için gerekli tedbirleri alır. Adaylık ve hizmet içi eğitimi faaliyetleri ile ilgili iş ve işlemleri yürütür. h) Personelin sicil ve disiplin işleriyle öğrenci ödül ve disiplin işlerini yürütür. ı) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesini sağlar. i) Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştirilmesi ve kaynaştırma eğitimiyle ilgili gerekli tedbirleri alır. j) Ders yılı içinde öğrencilere, velilerinin başvuruları üzerine toplam en fazla 5 gün izin verebilir. Gerektiğinde bu yetkisini müdür başyardımcısına veya ilgili müdür yardımcısına devreder. k) Öğretmenlerin ve öğrencilerin nöbet görev ve yerlerini belirlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya koyar. l) Haftalık ders programlarının düzenlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya koyar. m) Diploma, tasdikname, öğrenim belgesi, sözleşme ve benzeri belgeleri onaylar. n) Eğitim ve öğretim ile yönetimde verimliliğin artırılması, kalitenin yükseltilmesi ve sürekli gelişimin sağlanması için araştırma yapılmasını, bu konularda iyileştirmeye yönelik projeler hazırlanmasını ve uygulanmasını sağlar.

6

o) Görevini üstün başarı ile yürüten personelin ödüllendirilmelerini teklif eder.

Görevini gereği gibi yapmayanları uyarır, gerektiğinde haklarında disiplin işlemi yapılmasını sağlar. ö) Özürleri nedeniyle görevine gelemeyen personelin yerine görevlendirme yapılması için gerekli tedbirleri alır. p) İzinli veya görevli olduğu durumlarda müdür başyardımcısının, müdür başyardımcısının bulunmadığı hâllerde ise bir müdür yardımcısının, müdür vekili olarak görevlendirilmesini millî eğitim müdürlüğüne teklif eder. r) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat değişikliklerini takip eder ve ilgililere duyurulmasını sağlar. s) Stratejik plan ve bütçe önerilerini gerekçeli olarak hazırlar, ilgili makama sunar, yetkisinde bulunan bütçe giderlerini gerçekleştirir, takip eder, giderlerle ilgili belgeleri zamanında düzenletir, harcamalarla ilgili azami tasarrufun sağlanmasına özen gösterir. ş) Okul veya kurumun bina, tesis, bilişim teknolojisi sınıfı, laboratuvar, atölye, salon, bahçe ve benzeri bölümleri ile araç­gerecinin diğer kurum ve kuruluşlarla birlikte kullanılması durumunda, mülki amirin onayını da alarak ilgili kurumla bir protokol imzalar ve bir örneğini üst makama gönderir. t) Harcama yetkilisi olarak, müdür başyardımcısını veya müdür yardımcılarından birini 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununa göre gerçekleştirme görevlisi olarak görevlendirir. u) (Değişik bent : 22.04.2010/27560 RG) Konsolide yetkilisi olarak, müdür başyardımcısını veya müdür yardımcılarından birini 28/12/2006 tarihli ve 2006/11545 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Taşınır Mal Yönetmeliğine göre taşınır kayıt kontrol yetkilisi olarak görevlendirir. ü) Elektronik ortamda yürütülmesi gereken iş ve işlemlerle ilgili gerekli takip ve denetimi yapar. v) Okul­aile birliği ile ilgili iş ve işlemlerin, Millî Eğitim Bakanlığı Okul­Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülmesini sağlar. y) Okul binası ve eklentilerinin sabotaj, yangın, hırsızlık ve diğer tehlikelere karşı korunması için gerekli koruyucu güvenlik tedbirlerinin alınmasını sağlar. z) Görev tanımındaki diğer görevleri de yapar.

Müdür Yardımcısı MADDE 78 – Müdür yardımcısının görev yetki ve sorumlulukları şunlardır:

7

a) Toplantı, tören, gezi, inceleme ve benzeri etkinliklere ilişkin işleri yapar. b) Okul veya kurumun bina, tesis, araç ve gerecinin düzeni, temizliği, bakımı ile kullanılabilir durumda bulundurulması ve korunmasını sağlar. c) Öğrencilerle ilgili defter, dosya ve belgeleri düzenler. ç) Diploma, tasdikname, not çizelgesi, karne, öğrenim belgesi ve benzeri belgeleri imzalar. d) Okul veya kurumda; kurs, seminer, kamp ve benzeri etkinliklerin düzenlenip yürütülmesinde müdürün vereceği görevleri yürütür. e) Görevlendirildiğinde, kurul, komisyon ve ekiplere başkanlık eder. f) Çizelgeye göre nöbet tutar, nöbetçi öğretmen ve öğrencileri izler, nöbet raporlarını inceler, varsa müdür başyardımcısına veya bulunmadığı durumlarda da müdüre iletir. g) Görevlendirildiğinde, muayene ve kabul komisyonu ile sayım kuruluna başkanlık eder, bu konulardaki iş ve işlemleri yürütür. ğ) Görevlendirildiğinde, taşınır mal kayıt ve kontrol memurluğu görevini ilgili mevzuatına göre yürütür. h) Görevlendirildiğinde, burs ve yatılılıkla ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesini sağlar. ı) Görevlendirildiğinde, taşınır kayıt kontrol yetkilisi görevini yürütür. i) Görevlendirildiğinde gerçekleştirme yetkilisi görevini yürütür. j) (Değişik bent : 22.04.2010/27560 RG) Görevlendirildiğinde; pansiyon hizmetleri ile ilgili iş ve işlemleri 15/8/1983 tarihli ve 83/6950 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile yürürlüğe konulan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği ile 26/5/2008 tarihli ve 2008/13763 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülmesini sağlar. k) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat düzenleme ve değişikliklerini takip eder. l) Öğrenci devam ve devamsızlıkları ile ilgili işlemleri müdür, müdür başyardımcısı ile işbirliği hâlinde yürütür. m) Elektronik ortamda veri tabanı üzerinden bilgi alış verişiyle ilgili işlemleri yürütür.

8

n) Öğrencilerin ÖSYM ve yüksek öğretimle ilgili işlemlerini yürütür. o) Müdür tarafından verilen diğer görevleri de yapar. Öğretmenler MADDE 79 – Öğretmenlerin görev ve sorumlulukları şunlardır: a) Eğitim ve öğretim standartlarının geliştirilmesi, okul veya kurum ve çevre ilişkisinin kurulması ve gelişmesine katkı sağlar, işleyişte yönetime yardımcı olur, kılık, kıyafet, söz ve davranışlarıyla öğrencilere örnek olurlar. b) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını yapar; kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle ilgili öğrencilerin de aktif olarak yer aldığı araştırma, uygulama ve deneylerin yapılmasını sağlar. c) Öğrencilerin inceleyerek, araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlar. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli ortamı hazırlar. Öğrencilerin eğitim ve öğretim çalışmalarında her türlü imkândan yararlanmasını sağlar. ç) Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştirilmesi için Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar. d) Öğrencilerin kişisel ve grupla çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem verir. e) Sorumluluğuna verilen öğrenci kulüpleri ve toplum hizmeti çalışmaları ile ilgili görevleri yapar. f) Sınıf rehber öğretmenliği görevlerini, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği ile Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine uygun olarak yürütür. g) Öğrencilere rehberlik ederek ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri ile proje ve ödevlerle ilgili iş ve işlemleri yürütür. ğ) Müdürün hazırlayacağı bir program dâhilinde, aday öğretmenlerin yetiştirilmesine yardımcı olur. h) Sınavlarla ilgili iş ve işlemleri usulüne uygun olarak yürütür. ı) Derse başlamadan önce yoklama yaparak yoklama sonucunu fiş veya deftere yazar ve imzalar. i) Konu, etkinlik, deney, ödev, uygulama, yazılı yoklama ile diğer çalışmaları dersin sonunda ders defterine yazarak imzalar.

9

j) İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı hazırlar. Öğrencilerin gezi ile ilgili görüş ve izlenimlerini tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla okul veya kurum müdürüne sunar. k) Görevlendirildikleri kurul, komisyon, ekip, öğrenci kulübü, sınıf rehberlik, toplum hizmeti çalışmalarına, millî bayram ve mahallî günlere, tören ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılır. Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde okul veya kurum hazır bulunur ve verilen görevleri yapar. l) Öğretmenler Kurulu, zümre öğretmenler kurulu ve diğer kurul toplantılarına katılır ve kendilerine verilen görevleri yerine getirir. m) Alanı ile ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları eğitim­ öğretime yansıtır. n) İhtiyaç duyulan ders araç ve gereç ve materyallerinin temini için okul yönetimi ile iş birliği yapar. Sorumluluğuna verilen ders araç ve gereç ve materyallerinin amacı doğrultusunda kullanılmasını ve korunmasını sağlar. o) Elektronik ortamda yürütülen işlemlerden kendisi ve görev alanı ile ilgili kayıtları takip eder, yeni bilgi girişi ve güncelleme işlemlerini yapar. Onay gerektiren belgeleri müdüre sunar. ö) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat düzenleme ve değişikliklerini takip eder. p) Öğrencinin davranış ve başarı durumları konusunda veliler ile işbirliği yapar. r) Öğretmenler kendilerine verilen görevler dışında yarıyıl ve yaz tatili süresince izinli sayılır. Bu süre içerisinde bulunacakları adres ve iletişim bilgilerini okul yönetimine bildirmekle yükümlüdür. s) Müdür tarafından verilen diğer görevleri de yapar.

Nöbet görevi MADDE 80 – Öğretmenler, eğitim ve öğretimin temel unsurlarından olan nöbet görevini nöbet çizelgesine göre yerine getirirler.

Yönetim İşleri ve Büro Memuru MADDE 83 – Memur, daktilograf, veri hazırlama ve kontrol işletmeni, bilgisayar işletmeni: a) Verilen her türlü yazıyı kurallarına uygun olarak yazar. Gelen ve giden yazılarla ilgili defterleri tutar, dosyalama işlemini yapar, elektronik ortamlardaki verileri yedekler, arşivler, bilgileri güncelleştirir, gerekli olanlara cevap hazırlar ve işleri süresi içinde sonuçlandırır.

10

b) Personele ait özlük dosyalarını tutar, bununla ilgili değişiklikleri zamanında ilgili defter ve belgelere işler. c) Gerektiğinde okul veya kurumun mutemetlik görevini yapar. Personelin aylık, ücret, yolluk ve tahakkuk edecek diğer mali hakları ile ilgili iş ve işlemleri yürütür. ç) Teslim edilen bilgisayar, fotokopi, faks, yazıcı ve benzeri araçları amacı doğrultusunda kullanır, korur, bakım ve onarımlarının yapılmasını sağlar. d) Harcama kâğıtlarını mevzuatına uygun olarak hazırlar, bunlarla ilgili fatura ve benzeri belge örneklerini dosyalar ve muhafaza eder. e) Ödenek, aylık, avans ve senet defterlerini usulüne göre tutar. f) Her ayın sonunda ödeme ve gider gerçekleştirme çizelgeleri ile her mali yılın sonunda gönderilmekte olan istatistik çizelgelerini hazırlar. g) Görev alanı ile ilgili okul veya kurumun yöneticilerinin vereceği diğer görevleri yapar.

Diğer Yardımcı Personel MADDE 90 – Okul veya kurumlarda görevlendirilen ve görevleri bu Yönetmelikte belirtilmemiş personel, ilgili mevzuata göre verilen görevi yerine getirir. Ücretleri genel bütçe dışı kaynaklarca karşılanarak çalıştırılanların görev, yetki ve sorumlulukları sözleşmeyle belirlenir.

2.3.

MEVZUAT ANALİZİ

ATAMA •

MEB Norm Kadro Yönetmeliği

•

MEB Eğitim Kurumlan Yöneticiliği Atama

•

MEB Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği

ÖDÜL, SİCİL VE DİSİPLİN •

657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu

•

1702 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerin Terfi ve Tecziyeleri Hakkındaki Kanun

•

Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği

•

Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği

•

MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği

•

MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine ilişkin Yönerge

•

MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine ilişkin Yönerge

11

OKUL YÖNETİMİ •

1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu

•

Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği

•

Milli Eğitim Bakanlığı Çok Programlı Liseler Yönetmeliği

•

Okul ­ Aile Birliği Yönetmeliği

•

MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi

•

MEB Yönetici ve öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine ilişkin Karar

•

Taşınır Mal Yönetmeliği

•

Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği

•

3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu

EĞİTİM VE ÖĞRETİM •

MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge

•

MEB Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi

•

Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik

PERSONEL İŞLERİ •

MEB Personel İzin Yönergesi

•

Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

•

Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği

•

Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki Yönetmelik

•

Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

•

MEB Personeli Görevde Yükseltme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği

•

Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükseltme Yönetmeliği

MÜHÜR, YAZIŞMA, ARŞİV •

Resmi Mühür Yönetmeliği

•

Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik

•

MEB Evrak Yönergesi

•

MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği

REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER •

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

12

•

MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

•

MEB Bayrak Törenleri Yönergesi

•

Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği

ÖĞRENCİ İŞLERİ •

Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği

İSİM VE TANITIM •

Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği

•

MEB’na Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği

SİVİL SAVUNMA •

Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu

•

Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği

•

Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik

•

24 Saat Çalışma Planı

2.4.

FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN/HİZMETLER

FAALİYET ALANI – ÜRÜN HİZMET FAALİYET ALANI ­ 1 Eğitim ve öğretim, destek Yükseköğretime gidebilen öğrenci yetiştirilmesi Mesleki eğitimde alanında iyi yetişmiş Eğitim ve öğretim meslek eğitimi altyapısını tamamlamış ön lisans ve lisans programlarına öğrenci yetiştirmek Öğretmenlerin mesleki yeterliğe sahip Öğretmene destek hale getirilmesi Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji Öğrenme ortamı ürünleri Öğrenci işleri ve kayıtlar E­okul Öğrenciye destek

Öğrenciye rehberlik ve maddi yardım

13

FAALİYET ALANI ­ 2 Okul yönetimi Eğitim yönetimi Öğretimin yönetimi Bütçe yönetimi Denetim FAALİYET ALANI ­ 3 Temizlik ve sağlık bilgisi Kantin FAALİYET ALANI ­ 4 Onarım Araç­gereç Donatım

Yönetim/Denetim Okulun çalışmalarının ve gelişimin yönetilmesi, Eğitimle ilgili mevzuatın düzenlemesi Öğretimin amaçlara uygun olarak gerçekleştirilmesi Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması Okul çalışmalarının denetimi Temizlik, bahçe, servis, kantin Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu Sağlıklı ve kaliteli kantin hizmeti Onarım, donatım Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi Okula araç­gereç temini veya tahsisi Okula donatım temini veya tahsisi

14

2.5.

PAYDAŞ ANALİZİ

Okulumuzun paydaşları, okulumuzun faaliyetleri doğrudan veya olumlu, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya okulu etkileyen kişi, grup ve ya kurumlardır.

Okulumuzun ana işlevi yasalarla kendisine verilen eğitim­öğretim hizmetleridir. Eğitim­ öğretim hizmetlerini okulun mevcut yapısı ve görevleri, paydaşlarıyla olan etkileşimi ile biçimlenmektedir.

15

Paydaş Listesi Paydaş Adı 01) Bakanlık 02)Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğü 02) Yatırım ve Tesisler Dairesi 03) Eğitim Araçları ve Donatım 04) Hizmet içi Eğitim Dairesi 05) Bütçe Dairesi Başkanlığı 06) Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü 07) İl Milli Eğitim Müdürlüğü 08) İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 09) Okul Yöneticileri 10) Ders Öğretmenleri 11) Rehber Öğretmen 12) Memur 13) Hizmetli 14) Öğrenciler 15) Okul­Aile Birliği 16) Mezunlarımız 17) Velilerimiz 18) Öğrenci Servisleri 19) Kantin İşletmecisi 20) Kaymakamlık 21) Belediye Başkanlığı 22) Dershaneler 23) Emniyet teşkilatı 24) Ulusal ve yerel basın 25) Sağlık kuruluşları 27) Yardımsever kişi ve kuruluşlar 28) Kitap ve Test Yayıncıları

Neden Paydaş Eğitim, mevzuat ile yönlendirme

İç­Dış Dış

Öğrencilerin mesleğe yönelik eğitimi

Dış

Onarımlar için ödenek tahsisi Eğitim ve donatım aracı tahsisi Öğretmenlerin eğitilmesi Ödenek tahsisi

Dış Dış Dış Dış

Merkezi Sınav ve kayıtlar

Dış

İdari konularda işbirliği ve destek İdari konularda işbirliği ve destek Yetki ve organizasyon Eğitim ve öğretimin niteliği Öğrenciye rehberlik Mali ve ayni yönetim desteği Yardımcı hizmetler Hizmetten yararlanan Destek ve girdi sağlayan Okulun vizyon yansıması Tedarikçi Öğrencilerin getirilip götürülmesi Beslenme ihtiyacını giderilmesi Fakir öğrencilere yardım Çevre hizmetlerine destek Öğrencilere sınavlar için destek Okul çevresinin güvenliğinin sağlanması Olumlu veya olumsuz yönlendirme Öğrencilerin sağlığının korunması Maddi yardım ve destekte bulunma Öğrencilerin öğrenmesine destek

Dış Dış İç İç İç İç İç İç İç Dış Dış Dış İç Dış Dış Dış

2.5.1. Paydaşların Öncelikle dirilmesi

16

Dış Dış Dış Dış Dış

İÇ PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ Paydaş Adı Okul yöneticileri Ders Öğretmenleri Rehber öğretmen Hizmetli Öğrenciler Okul­Aile Birliği Velilerimiz Kantin işletmecisi

Neden Paydaş Yetki ve organizasyon Eğitim ve öğretimin niteliği Öğrenciye Rehberlik Temizlik, hizmete hazır bulundurma Hizmetten yararlanan Destek ve girdi sağlayan Tedarikçi Beslenme ihtiyacının karşılanması

Önceli ği 3 2 4 7 1 6 5 8

DIŞ PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ Paydaş Adı Bakanlık Yatırım ve Tesisler Dairesi Eğitim Araçları ve Donatım Hizmet içi Eğitim Dairesi Bütçe Dairesi Başkanlığı Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü İl Milli Eğitim Müdürlüğü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Mezunlarımız Öğrenci Servisleri Kaymakamlık Belediye Başkanlığı Dershaneler Emniyet teşkilatı Ulusal ve yerel basın Sağlık kuruluşları Yardımsever kişi ve kuruluşlar Kitap ve Test Yayıncıları

Neden Paydaş

Önceli

Eğitim, mevzuat ile yönlendirme Onarımlar için ödenek tahsisi Eğitim ve donatım aracı tahsisi Öğretmenlerin eğitilmesi Ödenek tahsisi

ği 1 17 14 18 16

Merkezi Sınav ve kayıtlar

15

İdari konularda işbirliği ve destek İdari konularda işbirliği ve destek Okulun vizyon yansıması Öğrencilerin getirilip götürülmesi Fakir öğrencilere yardım Çevre hizmetlerine destek Öğrencilere sınavlar için destek Okul çevresinin güvenliğinin sağlanması Olumlu veya olumsuz yönlendirme Öğrencilerin sağlığının korunması Maddi yardım ve destekte bulunma Öğrencilerin öğrenmesine destek

2 3 13 5 4 7 9 6 12 8 10 11

17

3. KURUM İÇİ ANALİZ 3.1.

ÖRGÜTSEL YAPI

Tablo 1: Örgütsel Yapı

18

3.2.

OKULDA OLUŞTURULAN BİRİMLER

BÖLÜMLER/BİRİMLER/KOMİSYON/ BİRLİK/ZÜMRE vb.

OKUL AİLE BİRLİĞİ

MUHASEBE GRUBU ZÜMRESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ZÜMRESİ COĞRAFYA ZÜMRESİ TARİH ZÜMRESİ FELSEFE GRUBU ZÜMRESİ MATEMATİK ZÜMRESİ BİYOLOJİ ZÜMRESİ FİZİK ZÜMRESİ KİMYA ZÜMRESİ DİN K. VE AHLAK BİLGİSİ ZÜMRESİ BEDEN EĞİTİMİ ZÜMRESİ MÜZİK ZÜMRESİ İNGİLİZCE ZÜMRESİ

MUAYENE VE KABUL KOMİSYONU

OKUL YAYIN İNCELEME KOM. OGYE

GÖREVLERİ Okuldaki sosyal ve kültürel etkinlikler ile kampanya ve kurslardan sağlanan maddî katkılar, bağışların kabulü, harcanması ve denetlenmesiyle kantin, açık alan, salon ve benzeri yerlerin işlettirilmesi veya işletilmesinden sağlanan gelirlerin dağıtım yerleri, oranları, harcanması ve denetlenmesine dair görevleri yapar.

Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Eğitim­öğretim hizmetlerinin sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için işbirliğinde bulunmak Muayene ve kabul komisyonu, 8 inci maddede belirtilen hükümlere göre kurulduğu tarihten itibaren, on (10) günü geçmemek üzere idarece belirlenen süre içinde işyerine, işyeri öngörülmeyen işlerde ise sözleşmesinde işin kabulü için belirlenen yere giderek yüklenici tarafından gerçekleştirilen işleri Hizmet İşleri Genel Şartnamesinin 44 ­ 49 uncu maddelerine göre inceler, muayene eder ve işin niteliğinin ihtiyaç göstermesi halinde gerekli gördüğü kısımların incelemesini ve gerekli görürse işletme ve çalışma deneylerini yapar. Kabule engel bir durum bulunmadığı takdirde, işin kabulünü yapar. Yukarıda belirlenen süre, gerekmesi halinde yetkili makam tarafından uzatılabilir. İncelemelerde bulunmak.

Katılımcı, uzlaşmacı, paylaşımcı bir yönetim ve iş

19

birliğine dayalı çalışma anlayışı ile gelişim plânını hazırlar, uygular ve gerekli iç ve dış koordinasyonu sağlar.

SATIN ALMA KOMİSYONU

3.3.

Okul ve kurumlardaki satın alma iş ve işlemleri,4.1.2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ile ilgili diğer mevzuat hükümlerine göre yürütülür.

İNSAN KAYNAKLARI

3.3.1. Kurum Yöneticilerine İlişkin Bilgiler

Tablo 2: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Görevi 2010 yılı itibari ile Erkek Kadın Toplam 1 Müdür 1 ­ 1 1 ­ 1 2 Müdür Yardımcısı Tablo 3: Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2010 yılı itibarı ile Kişi Sayısı % ­ ­ Önlisans 2 %100 Lisans ­ ­ Yüksek Lisans Tablo 4: Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: Yaş Düzeyleri 2010 yılı itibarı ile Kişi Sayısı % ­ ­ 20­30 1 %50 30­40 1 %50 40­50­ ­ ­ 50+...­ Tablo 5: İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri 2010 yılı itibarı ile Kişi Sayısı % ­ ­ 1­3 Yıl ­ %50 4­6 Yıl ­ ­ 7­10 Yıl ­ ­ 11­15 Yıl ­ ­ 16­20 Yıl 1 %50 21+............üzeri Tablo 6: Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı:

TOPLA M

Yıl içinde kurumdan ayrılan yönetici sayısı 2007 2008 2009 2010 ­ ­ ­ 2

20

Yıl içinde kurumda göreve başlayan yönetici sayısı 2007 2008 2009 2010 ­ ­ ­ 2

Tablo 7: İdari Personelin Katıldığı Hizmet­içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Adil AKYURT

Önder AKKAYA

Göre vi Okul Müdürü

Katıldığı Çalışmanın Adı SATRANÇ Bilgisayar ve İnternet Kullanım Okul Sağlığı(İlkyardım ve İlk Müdahale) Semineri Eğitim Yönetimi Semineri Topyekûn Savunma Sivil Hizmetleri İnternet Ve E-Posta Kullanımı İnceleme Soruşturma Eğitim Yönetimi Semineri Pratik İngilizce Konuşma Yöntem ve Teknikleri Semineri PROJE HAZIRLAMA VE UYGULAMA STRATEJİK PLAN VE YÖNETİM Aile, Toplum ve Eğitim Kurumlarında Suç ve Şiddeti Önleme Semineri Okul Yönetimi ve Halkla İlişkiler Bilgisayar Operatörlük Kursu

Müdür Yardımcı

Satranç Antrenörlük Belgesi 3.3.2.

Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:

Tablo 8: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

1.

Branşı Muhasebe Öğretmeni

Erkek 1

Kadın 1

Toplam 2

2.

Konaklama ve Turizm

1

­

1

3.

Bilgi İletişim

1

­

­

4.

Matematik

1

­

1

5.

Biyoloji

1

­

1

6.

Kimya

­

1

1

7.

Fizik

1

­

1

8.

Türk Dili ve Edebiyatı

1

1

2

9.

Coğrafya

1

­

1

10.

Tarih

­

1

1

11.

Felsefe

1

­

1

12.

Beden Eğitimi

­

1

1

13.

Görsel sanatlar­Müzik

­

­

­

14.

İngilizce

­

­

­

21

Katıldığı Yıl

2007 2004 2009 2009 2008 2008 2008 2008 2007 2007 2007 2007 2002 2007 2007

15.

Din K ve Ahlak Bilgisi

16. Rehber Öğretmen TOPLAM

­

­

­

­

­

­

9

5

14

Tablo 9: Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri

2010 yılı itibarı ile Kişi Sayısı

20­30 31­40 41­50 51+...

%

2

% 14

8

% 57

3

% 21

1

% 7

Tablo 10: Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Yaş Düzeyleri

2010 yılı itibarı ile %

Kişi Sayısı 1­3 Yıl

1

%7

4­6 Yıl

1

%7

7­10 Yıl

2

%14

11­15 yıl

7

%50

16­20 yıl

2

%14

21+… üzeri

1

%7

Tablo 11: Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı

2008

TOPLAM 2

2009

2010

2008

2009

2010

1

1

2

1

1

Tablo 12: Öğretmenlerin katıldığı hizmet­içi programlar:

Adı ve Soyadı AYSUN ŞENEL

BARIŞ ŞAHİN

Branşı Beden Eğitimi

Konaklama ve Seyahat Hizmetleri

Katıldığı Çalışmanın Adı

Katıldığı Yıl

Okul Sağlığı II Kademe Okul Sağlığı(İlkyardım Ve İlk Müdahale Kursu WEB Tasarım Kursu (Dreamweaver)

2008

Veri Tabanı Yönetim Kursu (Ms Access) Excel Makroları Kursu (Visual Basic for Application)

22

2008 2009 2008 2007

DİLEK AYKUTOĞLU

Okul Sağlığı II Kademe Okul Sağlığı(İlkyardım ve İlk Müdahale Kursu Topyekûn Savunma Sivil Hizmetleri MS POWERPOİNT İLE SUNU HAZIRLAMA Okul Sağlığı II Kademe

Muhasebe ve Finansman

Okul Sağlığı(İlkyardım ve İlk Müdahale Kursu Topyekûn Savunma Sivil Hizmetleri MS POWERPOİNT İLE SUNU HAZIRLAMA ERDİNÇ GÜDÜK

ERKAN ŞAHİN

İLKNUR TOPKAYA

MELEK GÜDÜK

MUSTAFA AKYÜZ

Türk Dili ve Edebiyatı

Kimya/Kimya Teknolojisi

Muhasebe ve Finansman

2007 2009 2009 2008 2007 2007 2009

Okul Sağlığı(İlkyardım ve İlk Müdahale

23

2008

Okul Sağlığı II Kademe

Okul Sağlığı(İlkyardım ve İlk Müdahale Kursu MS POWERPOİNT İLE SUNU HAZIRLAMA Bilgisayar Kullanım Kursu Okul Sağlığı II Kademe Okul Sağlığı(İlkyardım ve İlk Müdahale Kursu Topyekûn Savunma Sivil Hizmetleri Osmanlı İmparatorluğunda Bazı Sorunlar semineri Aktif Öğrenme ­ Öğretme Stratejileri Sürekli Eğitim Semineri Aktif Öğrenme ­ Öğretme Stratejileri Sürekli Eğitim Semineri Okul Sağlığı II Kademe

Tarih

2009

Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri

Okul Sağlığı(İlkyardım ve İlk Müdahale Kursu Topyekûn Savunma Sivil Hizmetleri MS POWERPOİNT İLE SUNU HAZIRLAMA ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİNİ GELİŞTİRME VE YAYGINLAŞTIRMA SEMİNERİ Okul Sağlığı II Kademe Okul Sağlığı(İlkyardım ve İlk Müdahale Kursu Topyekûn Savunma Sivil Hizmetleri MS POWERPOİNT İLE SUNU HAZIRLAMA MS POWERPOİNT İLE SUNU HAZIRLAMA Okul Sağlığı II Kademe

Fizik

2009

2009 2008 2007 2006 2009 2009 2008 2007 2007 2009 2009 2007 2003 2009 2009 2008 2002 2002 2002 2009 2009

Matematik MUTLU BARIŞ ŞİMŞEK NURETTİN KASURKA OZAN BÖLÜK

Felsefe Bilişim Teknolojileri

Türk Dili ve Edebiyatı

PINAR AKÇAKOCA

ZAFER YÜKSEL

3.3.3.

Okul Sağlığı II Kademe Okul Sağlığı(İlkyardım ve İlk Müdahale Kursu Topyekûn Savunma Sivil Hizmetleri ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİNİ GELİŞTİRME VE YAYGINLAŞTIRMA SEMİNERİ TKY Okul Gelişim Modeli İngilizce Satranç Trafik ve Çevre Bilgisi Öğreticileri Bilgisayar ve İnternet Kullanım Okul Sağlığı II Kademe Okul Sağlığı(İlkyardım ve İlk Müdahale Kursu Topyekûn Savunma Sivil Hizmetleri Kan Bağışçısı Eğitimi Semineri MS POWERPOİNT İLE SUNU HAZIRLAMA ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİNİ GELİŞTİRME VE YAYGINLAŞTIRMA SEMİNERİ Erozyon ve Çevre Eğitimi Semineri 06/14 Yaş Grubu Öğrenci Psikolojisi Çağdaş Yaklaşımlar Işığında Sınıfta Öğretmen ve Sınıf Yönetimi Eğitim Araçlarını Tanıma ve Kullanma Fen Bilimleri Eğitimi

BİYOLOJİ

YAŞAR AKÇİN

Kursu Topyekûn Savunma Sivil Hizmetleri Modüler Sistemi Yaygınlaştırma Modüler Eğitimi Tanıtım Semineri TOPYEKUN SİVİL HİZMETLERİ SEMİNERİ OKUL SAĞLIĞI SEMİNERİ Okul Sağlığı II Kademe Okul Sağlığı(İlkyardım ve İlk Müdahale Kursu REHBERLİK ANLAYIŞI KAZANDIRMA Bilgisayar ve İnternet Kullanım

Coğrafya

­

2008 2007 2006 2009 2009 2009 2009 2007 2004 2009 2009 2008 2006 2005 2005 2005 2004 2004 2009 2009 2008 2007 2007 2006 2006 2005 2005 2004 2002 ­

Destek Personele (Hizmetli­ Memur) İlişkin Bilgiler:

Tablo 13: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Görevi

Erkek

Kadın

24

Eğitim durumu

Hizmet yılı

Toplam

1 2 3 4

Memur Hizmetli Sözleşmeli işçi Sigortalı işçi

1 ­ ­ ­

­ ­ ­ ­

Lise ­ ­ ­

23 ­ ­ ­

1 ­ ­ ­

Çalışanların Görev Dağılımı S.N O 1

UNVAN

GÖREVLERİ

Okul müdürü

Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler.

5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.

6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2

Müdür yardımcısı

Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim­öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

3

Öğretmenler

1. Ortaöğretim kurumlarında dersler branş öğretmenleri tarafından okutulur.

2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim­öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

3. Meslek bölümü öğrencilerinin koordinatör öğretmenleri kontrolünde işletmelerde staj çalışmaları yapması sağlanır.

4.Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı­gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

5. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

6. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

7. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç­gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

25

4

Yardımcı hizmetler personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç­gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.

7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.

Tablo 14: Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler: S. NO ADI SOYADI

GÖREVİ

BRANŞI

1

Öğretmen

Bilişim Tekn.

Ozan BÖLÜK

İLGİ ALANLARI İnternet

GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI Okulun internet sitesi

Tablo 15: Okul Rehberlik Hizmetleri: Mevcut Kapasite

Psikoloji k Danışm an Norm Sayısı

Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Görev Yapan Psikoloji k Danışm an Sayısı

İhtiyaç Duyulan Psikoloji k Danışm an Sayısı

­

­

Görüşme Odası

Sayısı

Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı

Danışmanlık Hizmeti Alan

Öğren ci Sayısı

Öğretme n Sayısı

Veli Sayı sı

Öğretmenle re Yönelik

Öğrencile re Yönelik

­

­

­

­

­

­

26

Veliler e Yöneli k ­

2.

BARIŞ ŞAHİN

3.

4.

DİLEK AYKUTOĞLU ERDİNÇ GÜDÜK

5.

6.

ERKAN ŞAHİN İLKNUR TOPKAYA

Öğretme n Öğretme n

KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERİ MUHASEBE VE FİNANSMAN

Öğretme n

TÜRK DİLİ VE EDEİYATI

Öğretme n

FİZİK

Öğretme n

KİMYA/ KİMYA TEKNOLOJİLERİ

6

2

12

8

13

5

12

4

18

18

19

18

KADRO LU

YOK

X

7

­

VAR

KADRO LU

YOK

X

­

­

VAR

KADRO LU

YOK

X

­

­

VAR

KADRO LU

YOK

X

1

­

VAR

KADRO LU

YOK

X

­

­

YOK

27

aldığı HİE saati toplamı

­

Yüksek lisans

2

Lisans X

İhtiyaç YOK

VAR

Mevcut (Kadrolu) KADRO LU

Normu var mı?

Okuldaki kıdem Yılı

Kıdem Yılı

Branş BEDEN EĞİTİMİ

cezalar

AYSUN ŞENEL

Öğretme n

ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ EĞİTİM DURUMU HİZMETİÇİ EĞİTİM Aldığı ödüller

1.

Görev

Adı soyadı

Sıra no

KADRO DURUMU

Ön Lisans

ÖĞRETMEN İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI

kitaplarYaptığı bilimsel çalışmalar ve

GÜLYALI AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ İNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BİLGİSİ

7.

8.

9.

1 0.

1 1.

1 2.

MELEK GÜDÜK MUSTAFA AKYÜZ MUTLU BARIŞ ŞİMŞEK NURETTİN KASURKA OZAN BÖLÜK

PINAR AKÇAKOCA

1 3.

Öğretme n

TARİH

Öğretme n

MUHASEBE VE FİNASMAN

Öğretme n

MATEMATİK

Öğretme n

FELSEFE

Öğretme n

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

Öğretme n

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

Öğretme n

BİYOLOJİ

Öğretme n

COĞRAFYA

14

3

31

11

1

-

VAR

KADRO LU

YOK

X

4

­

VAR

KADRO LU

YOK

X

6

­

VAR

KADRO LU

YOK

X

­

­

KADRO LU

YOK

X

­

­

KADRO LU

YOK

X

­

­

KADRO LU

YOK

X

­

­

KADRO LU

YOK

­

­

KADRO LU

YOK

­

1

VAR 12

1 YOK

5

5 VAR

9

3 VAR

14

3

10

1

YAŞAR AKÇİN

1 4.

X

VAR

ZAFER YÜKSEL

28

X

3.4.

TEKNOLOJİK DÜZEY

Tablo 16: Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: ARAÇ GEREÇLER

2008

2009

2010

İHTİYAÇ

Bilgisayar

16

7

5

20

Yazıcı

4

4

4

3

Tarayıcı

1

1

1

yok

Tepegöz

2

2

2

yok

Projeksiyon

5

5

5

10

Televizyon

3

3

3

yok

İnternet bağlantısı

1

1

1

yok

Biyoloji­Fizik­Kimya Lab.

1

1

1

yok

Bilgisayar lab.

1

1

1

yok

Fax

1

1

1

yok

Muhasebe Lab.

1

1

1

yok

Video

yok

yok

yok

yok

DVD Player

2

2

2

yok

Fotoğraf makinesi

1

1

1

1

Kamera

yok

yok

yok

1

Okul internet sitesi

1

1

1

yok

Personel e­mail adres oranı Diğer araç gereçler

%100

%100

%100

%100

…….

29

Tablo 17: Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı:

FİZİKİ MEKAN Öğretmen Çalışma Odası Ekipman Odası Kütüphan e Rehberlik Servisi Resim Odası Müzik Odası Çok Amaçlı Salon Ev Ekonomisi Odası İş ve Teknik Atölyesi Bilgisayar laboratuarı Yemekha ne Spor Salo

VAR

ADEDİ

İHTİYAÇ

X

1

yok

X

1

yok

X

1

yok

X

1

yok

X

yok

X

yok

X

yok X

yok

X

yok

X

u

Otopar k Spor Alanları Kanti n Biyoloji­Fizik­Kimya Lab. Muhasebe Lab. Bölümlere Ait Depo Bölüm Laboratuarları Bölüm Yönetici Odaları Bölüm Öğrt.

Odası Teknisyen Odası Bölüm Dersliği Arşiv

YOK

1

yok

X

1

X

1

X

1

X

1

1

X

1

yok

X

1

yok

X

1

yok

1

YOK

X X X X X X X

30

AÇIKLAM A

…… ……

31

MALİ KAYNAKLAR Tablo 18: Okul/Kurum Kaynak Tablosu KAYNAKLAR Genel bütçe

2010

2011

2012

2013

2014

Okul aile birliği Özel idare Kira gelirleri Vakıf ve dernekler Dış kaynak/projeler Diğer …..

1197.53TL

TOPLAM

Tablo 19: Okul Aile Birliği ve Veli Toplantıları 2008 Toplan tı Okul Aile Birliği Toplantısı Sınıf Veli Toplantıları

2009 Toplan tı

1

Toplantıy a Katıla.

Sayısı 35

8

35

2010

1

Toplantı Toplant ya Katıla. ı Sayısı 40 1

Toplantıy a Katıla.

Sayısı 45

8

40

40

8

Tablo 20:Okul/Kurum Gelir­Gider Tablosu: YILLAR HARCAMA KALEMLERİ Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makineleri harc.

Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs ……

GENEL

2008 GELİR

367TL

2009 GİDER

218TL

GELİR

334TL

32

2010 GİDER

312TL

GELİR

GİDER

1197.53 TL

447.90T L

33

3.5.

İSTATİSTİKİ VERİLER

3.5.1.

Öğrencilere İlişkin Bilgiler:

Tablo 21:Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu ÖĞRETM EN Toplam öğretmen sayısı

14

ÖĞRENCİ Öğrenci sayısı Kız

Toplam öğrenci sayısı

Erkek

64

54

OKUL

İL

TÜRKİYE

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

118

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları

9

Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

2007

2008

2009

2007

2008

2009

8

11

13

6

7

8

34

Öğrencilerin ÖSS Başarılarına İlişkin Bilgiler 2008 Kız Sınava Giren Öğrenci Sayısı(Kız / Erkek) Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek ) Önlisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci sayısı Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı Lisans ve Önlisans Prog. Yer. Toplam Öğrenci Sayısı Genel Başarı Oranı ( % )

Öğretim Yılı 2007­2008 2008­2009 2009­2010

2009

Erkek

Kız

Erkek

2010 Kız

Erkek

­

26

17

­

18

12

­

9

9

­

3

1

­

12

10

­

%46

%58

SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı 7 75 8 98 116 13

DEVAMSIZLIK NEDENİ İLE SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı 2007­2008 ­ 75 2008­2009 ­ 98 2009­2010 116 2

ÖDÜL VE CEZALAR

2008

Onur Belgesi Alan Öğr. Sayısı

17

2009

26

Teşekkür ve Takdir Belgesi Alan Öğrenci Sayısı

59

38

Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı

­

5

35

Sosyal Etkinlikler Durumu/Kulüpler ve Faaliyetler 2008 F Sayı

2009 F Sayısı

2010 F Sayısı

Kütüphanecilik ve Kültür ve Edebiyat 7 Kulübü Sivil Savunma Kulübü

7

7

5

5

5

Satranç Kulübü

­

­

­

Bilinçli Tüketicilik Kulübü

4

4

2

Sağlık Temizlik veYeşilay Kulübü

5

5

5

Spor Kulübü

5

6

6

TOPLAM

26

27

25

Tablo 22: 2010 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu : Dersler 9. sınıf 10.sınıf ortalaması 11. sınıf ortalaması ortalaması 9/A

9/B

10/A

10/B

Matemati k

%90

%71

%100

%100

Geometr i Biyoloji

%90

%18

%100

%100

%62

%14

Fizik

%86

%76

%100

Kimya

%76

%28

%100

Dil ve Anlatım Türk Dili ve Edebi Tarih

%95

%73

%92

%100

%100

%91

%100

%100

%100

%52

%53

%100

%100

%100

%100

%82

%100

%100

%86

%22

%55

%100

%100

%100

%82

%100

Coğrafya %67

%32

%75

%100

%71

%73

%71

%50

%89

%100

%100

%91

%53

%100

%100

%100

%100

11/B

12/A

%73

%76

%100

%100

%100

%100

%100

%100

%100

%32

%100

%100

%100

İnkılap Tarihi Sosyoloji

12/B %100

%88

Mantık Psikoloji

11/A

%100

Felsefe Din Kültürü İngilizce

10/C

12. sınıf ortalaması

%67 %100

%100

ÇTDT

%100

36

Okul ortala ması

İl/ilçe ortala ması

Tablo 23: Yerleşim Alanı ve Derslikler

YERLESIM Toplam Alan

Bina Alanı

Bahçe alanı

1618 m

574 m

1044

2

2

Sosyal Alanlar Tesisin adı

Alanı

Kapasitesi (Kişi Sayısı)

Kantin Yemekhane Toplantı Salonu Konferans Salonu

­ ­ ­ ­

9m2 ­ ­ ­

Seminer Salonu

­

­

Spor Tesisleri Tesisin adı

Alanı

Kapasitesi (Kişi Sayısı) ­ ­ ­ ­

Basketbol Alanı Futbol Sahası Kapalı Spor Salonu Diğer

­ ­ ­ ­

Kütüphane Bilgileri 2008

2009

2010

Kitap Sayısı

500

500

735

Yararlanan Kişi Sayısı

100

100

110

28

52

Kütüphaneden Ödünç Kitap 33 Alan Öğrenci Sayısı

37

4. PEST ANALİZİ A­POLİTİK EĞİLİMLER • • • •

C­SOSYAL EĞİLİMLER •

Gelişen dünya şartlarında öğrencilerin değişik ihtiyaçlarına, yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanma Anasınıfı seviyesinde başlayan eğitimin örgün eğitimdeki başarıyı artıracağı beklentisi Okullaşma ve Eğitim kalitesi bakımından ileri ülkeleri yakalama çabası Kamu reformunun Eğitimdeki kaliteyi artıracağı beklentisi

• •

• •

Okul öğrencilerinin yaşadığı çevrelerin öğrenci çeşitliliğini değiştirmesi Farklı kültürel bölgelerden gelenlerin şehir kültürü karşısında zorlanması Çeşitliliği artan ihtiyaçların ekonomik sıkıntıları beraberinde getirdiği, aile içi çatışmaların artması Geleneksel aile yapısının değişime uğraması Sosyal­Kültürel faaliyet alanlarının yetersizliği

B­EKONOMİK EĞİLİMLER • • • • •

D­TEKNOLOJİK EĞİLİMLER •

Bilginin hızla artmasına bağlı olarak donanımlı olanların refaha daha kolay ulaşması İnternet kullanımının bilgiye ulaşımı kolaylaştırması Birden fazla alanda yeteneği olanların ekonomik değerinin olması Bilgi ve hizmet sektörünün istihdam yapısını etkilemesi Eğitimin nitelikli ve donanımlı elemanlara ihtiyaç duyması

• • •

38

Teknolojinin hızlı gelişmesi ve kitlelerce benimsenmesi Bilginin artması ve ulaşımının kolaylaşması Yeni gelişmelerin paylaşım olanaklarını artırması Bilgisayar ve İnternet kullanımının artması

5. GZFT (GÜÇLÜ YÖNLER, ZAYIF YÖNLER, FIRSATLAR, TEHDİTLER) (SWOT ANALİZİ)

GÜÇLÜ YÖNLERİ

 Köklü bir kurum bilinci

ZAYIF YÖNLERİ

 Bilgi Öğrencilerin, MYO ve Eğitim Fakülteleri haricinde katsayı sebebiyle yükseköğrenime gidememesi

 Eğitim ve öğretim araç – gereç materyallerinin iyi sayılabilecek düzeyde olması

 Öğrencilerin eğitim ve öğretime isteksizliği

 Tecrübeli eğitim kadrosu

 Okul öğrenci sayısının az olması

 Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler

 Sınırlı ekonomik olanaklar ve ödenek yetersizliği

 Meslek etiğine önem veren

 Çok amaçlı salon ve kapalı spor salonunun olmaması

 Demokratik ortam

 Okulumuza ilköğretimden gelen öğrencilerin temel bilgi

 Dayanışma ve etkili iletişim ( ekip çalışması )

düzeylerinin yetersiz olması nedeniyle akademik başarıda

 Teknolojik donanımın iyi olması

geri kalmaları

Değişim ve gelişime uyum sağlayan personelin olması

 Destek personelinin sayıca az olması

FIRSATLAR

 Okulumuzda özel eğitim anlayışı ile eğitim

TEHDİTLER

 Velilerin eğitim ve öğretim faaliyetlerine yeterli ilgiyi

yapılması  Okul eğitim kadrosunun çevreyle iyi ilişkileri

göstermemesi  Velilerin sosyo - ekonomik yönden alt seviyede olması

 Meslek Yüksek Okullarına direkt geçiş imkânı  Ülkemizin AB’ye giriş sürecinde olması

 Okulun

çevrede

öğrenciyi

okuldan

uzaklaştıracak etmenlerin bulunması

Eğitimin yerinden yönetim anlayışına doğru gitmesi

bulunduğu

 Velilerin, eğitim bölgesine yakın il ve ilçedeki okulların imkânlarının daha iyi olduğu düşüncesi

39

6.

GELECEĞE YÖNELİM

6.1. Misyon, Vizyon ve Temel Değerler MİSYONUMUZ Türkiye Cumhuriyeti Devletinin Kuruluş Amaçlarına ve İlkelerine tam bağlı; Eğitim ve öğretimin kişisel hak ve özgürlükler doğrultusunda devam etmesinin bilincinde, Türk Milli Eğitim Temel Kanununun ruhuna uygun, ulu önder Mustafa Kemal Atatürk’ün “Büyük Türkiye” idealine ulaşmayı hedefleyen, Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarının bilincinde olan nesiller yetiştirmektir.

VİZYONUMUZ Atatürk ilkelerine bağlı, yaratıcılığı ve tasarımcılığı teşvik eden; öğretmen, öğrenci ve velileriyle işbirliği yaparak çalışan; Türkiye ve Çağdaş ülkelerdeki eşdeğer okullarla yarışacak düzeye erişmiş kaliteli ve seçkin bir eğitim kurumu ( Okul )olmak.

40

TEMEL DEĞERLERİMİZ 1. Atatürk İlke ve İnkılâpları temel değerlerimizdir.

2. Çalışanlarımız, öğrencilerimiz ve velilerimiz ile açık iletişim ve empati kurarız.

3. Başarının takım çalışması sonucunda gerçekleştiğine inanırız.

4. Okuldaki tüm süreçlere okul toplumunun katılımını esas alırız.

5. Çalışanların kendini güvende hissetmesini, işbirliğine dayalı çalışmasını ve kendini sürekli geliştirmesini destekleriz.

6. Eğitim öğretim hizmetlerinde öğrenciyi merkeze alırız.

7. Öğrenci başarısını ve mutluluğunu temel alarak kaliteli eğitim’den ödün vermeyiz.

8. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde bulunmak isteyenleri destekleriz.

9. Öğrencilerimizi kendisiyle ve toplumla barışık, sorumluluklarının bilincinde bireyler olarak yetiştiririz.

41

TEMALAR, STRATEJİK AMAÇLAR VE HEDEFLER TEMALAR TEMA I­ NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM Stratejik Amaç 1 – Eğitimde kalite ve verimliliği artırarak çağdaş eğitim fırsatlarının sunulmasını sağlamak.

Stratejik Amaç 2 – Okulumuzda Türkçe’ nin doğru ve etkin kullanımını sağlamak ve okuma alışkanlığı kazandırmak.

Stratejik Amaç 3 – Okul kantinin oluşturulması ve kantinden kaliteli bir hizmet verilmesini sağlamak Stratejik Amaç 4 artırmak.

-Okulumuzda sosyal­kültürel ve sportif faaliyetleri

TEMA II­ EĞİTİME DESTEK Stratejik Amaç 5 – Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlayarak eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak Stratejik Amaç 6 – Okulumuzun toplumla ilişkilerini ve çevreye etkisini artırmak.

TEMA III­ İNSAN KAYNAKLARI

Stratejik Amaç 7– Kurum yöneticilerinin liderlik performansını artırmak ve süreç yönetimi becerilerini geliştirmek.

Stratejik Amaç 8 – Öğrenen örgüt kültürünün yerleştirilmesi için kurumsal, mesleki ve kişisel gelişim olanaklarını sağlamak.

Stratejik Amaç 9– Kurumun insan kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak

42

7. TEMALAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, PERFORMANS GÖSTERGELERİ, FAALİYET/PROJELER VE STRATEJİLER TEMA 1:NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik 1:

Amaç

Stratejik Hedef 1.1: Akademik başarıyı değerlendirmede 2011 yılında ortak performans göstergeleri belirlenerek gelişimin her yıl bu göstergelerle takip edilmesini sağlamak

Eğitimde kalite ve verimliliği artırarak çağdaş eğitim fırsatlarının sunulmasını sağlamak.

Performans Hedefleri: 1.1.1­2011 yılında ortak performans göstergelerini belirlemek, 1.1.2­Oluşturulan performans göstergelerine göre gelişimi her yıl takip etmek

Faaliyetler 1.1.1: Faaliyet 1.1.1. 2011 yılında Strateji Geliştirme Birimi tarafından geliştirilen ortak performans göstergelerine göre veritabanı oluşturulması, kurumumuzda belirlenen performans göstergeleri doğrultusunda çalışmaların sağlanması, Faaliyet 1.1.2. Her yıl Strateji Geliştirme Birimi tarafından yürütülecek olan okul/kurum gelişim çalışmaları kapsamında performans göstergelerine göre ödüllendirmelerin yapılmasına hazır olmak.

Performans Göstergeleri: 1.1.1­ Stratejik Plan süresince yıllık performans göstergelerinin oluşturulması

43

nı sağlamak.

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

1

SH

1.1

F

1.1.1

F

1.1.2

Faaliyet veya Projeler 2011 yılında Strateji Geliştirme Birimi tarafından geliştirilen ortak performans göstergelerine göre veritabanı oluşturulması, kurumumuzda belirlenen performans göstergeleri doğrultusunda çalışmaların sağlanması, Her yıl Strateji Geliştirme Birimi tarafından yürütülecek olan okul/kurum gelişim çalışmaları kapsamında performans göstergelerine göre ödüllendirmelerin yapılmasına hazır olmak.

Sorumlu Kişi/Ekip

Yönetim ekibi

F F F F F F F F F F F TOPLAM:

Tablo 24: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

44

201 1

201 2

201 3

201 4

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

TEMA 1:NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 1:

Stratejik Hedef 1.2: YGS ve LYS’de 2014 yılı sonuna kadar yerleşen öğrenci oranını % 12 artırmak.

Eğitimde kalite ve verimliliği artırarak çağdaş eğitim fırsatlarının sunulmasını sağlamak.

Faaliyetler 1.1.1: Faaliyet 1.2.1. yapılması, Faaliyet 1.2.2. açılması,

2011 yılından itibaren her yıl en az iki deneme sınavı Her yıl yetiştirme ve sınavlara hazırlık kurslarının

Faaliyet 1.2.3. 2011 yılında YGS ve LYS’ ye yönelik hedef belirleme, motivasyon, verimli ders çalışma ve sınavlarda başarılı olma yöntemleri konusunda seminerler düzenlenmesi

Performans Hedefi: 1.2.1­YGS sonucunda öğrenci oranı % 61 1.2.2­YGS sonucunda öğrenci oranı % 64 1.2.3­YGS sonucunda öğrenci oranı % 67 1.2.4­YGS sonucunda öğrenci oranı % 70

ve

LYS Yerleşen 2011 yılında ve

LYS Yerleşen 2012 yılında ve

LYS Yerleşen 2013 yılında ve

LYS Yerleşen 2014 yılında

oranlarına çıkarmak

Performans Göstergeleri: 1.2.1­Stratejik Plan süresince gerçekleşen yıllık YGS ve LYS başarısı (yerleşen öğrenci oranı) 1.2.2­ Stratejik Plan süresince her yıl açılan YGS ve LYS ye yönelik kurs sayıları 1.2.3­ Stratejik Plan süresince her yıl yapılan deneme sınavı sayısı 1.2.4­ Stratejik Plan süresince her yıl düzenlenen YGS ve LYS ‘ye yönelik seminer sayısı

45

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM

1

SH

1.2

F

1.2.1

F

1.2.2

201 1

201 2

201 3

201 4

SP Sonu TOPLAM (TL)

2011 yılından itibaren her yıl en az iki deneme sınavı yapılması,

150

200

200

250

800

Her yıl yetiştirme ve sınavlara hazırlık kurslarının açılması,

500

500

500

500

2000

50

50

100

100

300

TOPLAM: 700

750

800

850

3100

Faaliyet veya Projeler

2011 yılında YGS ve LYS’ ye yönelik hedef belirleme, motivasyon, verimli ders çalışma 1.2.3 ve sınavlarda başarılı olma yöntemleri konusunda seminerler düzenlenmesi,

Sorumlu Kişi/Ekip

Başarıyı artırma ekibi

Tablo 25: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

46

TEMA 1:NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 1:

Stratejik Hedef 1.3:

Performans Hedefi:

Rehberlik ve yönlendirme hizmetlerini daha etkin hale getirmek.

Eğitimde kalite ve

1.3.1­ Her yıl okulumuz öğrencilerine motivasyon,

verimliliği

verimli ders çalışma ve

artırarak çağdaş

yöntemleri konularında en

eğitim fırsatlarının sunulmasını sağlamak.

sınavlarda başarılı olma

Faaliyetler 1.3.1:

az 2 seminer düzenlenmesi

Faaliyet 1.3.1 Her yıl okulumuz öğrencilerine motivasyon, verimli ders çalışma ve sınavlarda başarılı olma yöntemleri konusunda en az 2 seminer düzenlenmesi

1.3.1­Her yıl okulumuz öğrencilerine en az 2 meslek gezisi ve 1 üniversite gezisi yapılması, 1.3.2­Her yıl okulumuz öğrencilerinin meslek tanıtımı ile ilgili en az 1 proje yapılması.

Faaliyet 1.3.2.Her yıl okulumuz öğrencilerinin en az 2 meslek ve 1 üniversite gezisinin yapılması, Performans Faaliyet 1.3.3.Her yıl okulumuz öğrencilerinin meslek tanıtımı ile ilgili en az 1 proje yapmasının sağlanması

47

Göstergeleri: 1.3.1­Stratejik plan süresince yapılan seminer sayısı 1.3.2­ Stratejik plan süresince yapılan gezi sayısı 1.3.3­ Stratejik plan süresince düzenlenen proje sayısı 1.3.4­ Stratejik plan süresince yapılan tanıtım faaliyeti sayısı 1.3.5­ Stratejik plan süresince tanıtım faaliyetine katılan öğrenci/veli sayısı

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

1

SH

1.3

Faaliyet veya Projeler

Sorumlu Kişi/Ekip

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

Başarıyı artırma ekibi

50

100

100

150

400

1000

1500

1500

2000

6000

100

100

150

150

500

TOPLAM: 1150

1700

1750

2300

6900

Her yıl okulumuz öğrencilerine motivasyon, verimli ders F

1.3.

1

çalışma ve sınavlarda başarılı olma yöntemleri konusunda en az 2 seminer düzenlenmesi

F

1.3.

2

F

1.3.

3

Her yıl okulumuz öğrencilerinin en az 2 meslek ve 1 üniversite gezisinin yapılması, Her yıl okulumuz öğrencilerinin meslek tanıtımı ile ilgili en az 1 proje yapmasının sağlanması.

Tablo 26: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

48

TEMA 1:NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 2:

Okulumuzda Türkçe’ nin doğru ve etkin kullanımını sağlamak ve okuma alışkanlığı kazandırmak

Stratejik Hedef 2.1:

Performans Hedefi:

Kitap okuma alışkanlığı kazandırmak amacıyla düzenli okuma saatleri yapmak,

2.1.1­2011 yılından itibaren tüm sınıflarımızda çalışma saatleri içerisinde kitap okuma saati düzenlenmesi

Faaliyetler 2.1.1:

Faaliyet 2.1.1.Her gün tüm sınıflarda en az 20 dakika kitap okunması, Faaliyet 2.1.2.Belirli gün ve haftalarda okulumuzda kitap sergisi açmak, Faaliyet 2.1.3.En fazla kitap okuyanları ödüllendirmek, Performans Faaliyet 2.1.4.Kitap tanıtım köşeleri oluşturmak,

Göstergeleri:

Faaliyet 2.1.5.Okul web adresinde her ay bir kitap tanıtımı yapmak.

2.1.1­ Stratejik plan süresince kitap okuma uygulaması yapılan sınıf sayısı 2.1.2­ Stratejik plan süresince kütüphaneden yararlanan öğrenci sayısı 2.1.3­ Stratejik plan süresince açılan kitap sergisi sayısı

49

2.1.4­ Stratejik plan süresince tanıtımı yapılan kitap sayısı

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

2

SH

2.1

Faaliyet veya Projeler

Sorumlu Kişi/Ekip

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

50

100

100

150

400

2.1.

1

Her gün tüm sınıflarda en az 20 dakika kitap okunması,

2.1.

2

Belirli gün ve haftalarda okulumuzda kitap sergisi açmak,

F

2.1.

3

En fazla kitap okuyanları ödüllendirmek,

F

2.1.

4

Kitap tanıtım köşeleri oluşturmak,

­

­

­

­

­

F

2.1.

5

Okul web adresinde her ay bir kitap tanıtımı yapmak.

­

­

­

­

­

50

100

100

150

400

F

F

Başarıyı artırma ekibi

TOPLAM:

Tablo 27: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

50

TEMA 1:NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 2:

Okulumuzda Türkçe’ nin doğru ve etkin kullanımını sağlamak ve okuma alışkanlığı kazandırmak

Stratejik Hedef 2.2:

Performans Hedefi:

Türkçe’ yi etkili kullanan şair ve yazarların eserleri (100 Temel Eser başta olmak üzere ) okul kütüphanelerine ve sınıf kitaplıklarına kazandırmak.

2.2.1­ 2011 yılından itibaren 100 temel eserin okul kütüphanesine kazandırılması.

Faaliyetler 2.2.1:

Faaliyet 2.2.1.Stratejik Plan süresince okul kütüphanesine 100 temel eserin kazandırılması Faaliyet 2.2.2.Türkçe’ yi etkili kullanan şair ve yazarların eserlerinin okul kütüphanesine kazandırmak.

Performans Göstergeleri: 2.2.1­ Stratejik plan süresince kütüphaneye kazandırılan 100 temel eser takımı sayısı 2.2.2­Okul kütüphanesine kazandırılan kitap sayısı

51

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

2

SH

2.2

F

F

2.2.

1

2.2.

2

Faaliyet veya Projeler

Sorumlu Kişi/Ekip

2011 yılından itibaren okul kütüphanesine 100 temel eserin kazandırılması,

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

100

100

150

150

500

100

150

150

500

200

300

300

1000

Türkçe’ yi etkili kullanan şair ve yazarların eserlerinin okul Başarıyı 100 kütüphanelerine artırma kazandırmak.

ekibi

TOPLAM:

Tablo 28: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

52

200

TEMA 1:NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 2:

Okulumuzda Türkçe’ nin doğru ve etkin kullanımını sağlamak ve okuma alışkanlığı kazandırmak

Stratejik Hedef 2.3:

Performans Hedefi:

Türkçeyi etkili ve güzel kullanan şair ve yazarlarla yılda en az iki kez öğrencilerin buluşturulacağı etkinlikler düzenlemek.

2.3.1­Her yıl en az iki yazar veya şairin öğrencilerle buluşacağı etkinlikler düzenlenmesi.

Faaliyetler 2.3.1:

Faaliyet 2.3.1.2011 yılından itibaren her yıl en az iki şair veya yazarın düzenlenecek etkinlikler çerçevesinde öğrencilerle buluşturulması.

Performans Göstergeleri: 2.3.1­Stratejik plan süresince düzenlenen etkinlik sayısı 2.3.2­ Stratejik plan süresince etkinliğe katılan öğrenci sayısı

53

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

2

SH

2.3

F

2.3.

1

Faaliyet veya Projeler

2011 yılından itibaren her yıl en az iki şair veya yazarın düzenlenecek etkinlikler çerçevesinde öğrencilerin buluşturulması.

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

Okul Tanıtımı ve Sosyal etkinlikle r Ekibi

200

300

500

500

1500

TOPLAM:

200

300

500

500

1500

Sorumlu Kişi/Ekip

Tablo 29: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

54

TEMA 1:NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 3:

Okul kantinin oluşturulması ve kantinden kaliteli bir hizmet verilmesini sağlamak.

Stratejik Hedef 3.1:

Performans Hedefi:

Okulda kaliteli bir hizmet anlayışı geliştirebilmek için kantin işletmesi oluşturacak standartları belirlemek .

Faaliyetler 3.3.1:

Faaliyet 3.3.1.Kalite

Kurulu’nca

oluşturulan

okul

kantin

işletme

standartlarının incelenmesi, Faaliyet 3.3.2.Belirlenen standartlara göre kantin işleticilerine kurs

3.1.1­Kalite Kurulu tarafından 2011 yılında belirlenen okul kantinlerinin işletilmesine dair standartların incelenmesi, 3.1.2­Belirlenen standartlar doğrultusunda 2011­ 2014 yılları arasında HEM tarafından verilecek okulumuz kantin işleticisinin kursa katılımının sağlanması

verilmesinin sağlanması.

Performans Göstergeleri: 3.1.1­Stratejik plan süresince yapılan inceleme toplantısı sayısı

55

3.1.2­ Stratejik plan süresince kurslara katılan işletmeci sayısı

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

3

SH

3.3

F

F

Faaliyet veya Projeler

3.3.

1

Kalite Kurulu’nca oluşturulan okul kantin işletme standartlarının incelenmesi,

3.3.

2

Belirlenen standartlara göre kantin işleticilerine kurs verilmesinin sağlanması.

Sorumlu Kişi/Ekip

Fiziki Kaynakla rı Geliştirm e Ekibi

TOPLAM:

Tablo 30: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

56

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

TEMA 1:NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 4:

Okulumuzda sosyal­ kültürel ve sportif faaliyetleri artırmak

Stratejik Hedef 4.1:

Performans Hedefi:

Okulumuz ve çevre imkanları değerlendirilerek sosyal donatı alanlarının kullanım oranını, eğitim sistemi içindeki öğrencilerin bireysel farkındalık düzeylerini, kendilerini ifade etme ve yeteneklerini sergileme güçlerini arttırmak üzere sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal faaliyetlere katılım düzeyini plan dönemi sonuna kadar % 100 artırmak.

Faaliyetler 4.1.1:

Faaliyet 4.1.1.Kullanıma uygun olan sosyal donatı

4.1.1­2011 yılında mevcut sosyal donatı alanlarının tespit edilerek kullanılır duruma getirilmesi, 4.1.2­Her sene başında sosyal donatı alanlarının kullanımı ile ilgili planlama yapılması, 4.1.3­Sosyal donatı alanlarının kullanım oranının plan dönemi sonuna kadar % 100 artırılması 4.1.4­Her eğitim­öğretim yılının sonunda ortak sosyal donatı alanlarının kullanımı ile ilgili rapor hazırlanması, 4.1.5­Sosyal, sportif ve sanatsal faaliyetlere katılan öğrenci sayısının plan dönemi sonuna kadar % 100 artırılması, 4.1.5­Branşlar itibarıyla lisanslı öğrenci sayısının plan dönemi sonuna kadar %

100 artırılması.

alanlarının tespit edilmesi, Faaliyet 4.1.2.Alanların en üst düzeyde kullanımını Performans Göstergeleri:

sağlayacak şekilde planlama yapılması, Faaliyet

4.1.3.Alanların

kullanımına

düzenlenmesi.

ait

raporun

4.1.1­Stratejik plan süresince Kullanımda olan sosyal donatı alanı sayısı 4.1.2­ Stratejik plan süresince Sosyal donatı alanlarının kullanım oranı 4.1.3­ Stratejik plan süresince Sosyal, sportif ve sanatsal faaliyetlere katılan öğrenci sayısı

57

4.1.4­ Stratejik plan süresince Branşlar itibarıyla lisanslı öğrenci sayısı

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

4

SH

4.1

Faaliyet veya Projeler

4.1.

1

Kullanıma uygun olan sosyal donatı alanlarının tespit edilmesi,

F

4.1.

2

Alanların en üst düzeyde kullanımını sağlayacak şekilde planlama yapılması,

F

4.1.

3

Alanların kullanımına ait raporun düzenlenmesi.

F

Sorumlu Kişi/Ekip

Fiziki Kaynakla rı Geliştirm e Ekibi

TOPLAM:

Tablo 31: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

58

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

TEMA 1:NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 4:

Okulumuzda sosyal­ kültürel ve sportif faaliyetleri artırmak

Stratejik Hedef 4.2: Performans Hedefi: Her yıl okulumuzda öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini ortaya çıkaracak proje yarışmaları düzenlemek.

4.2.1­Okulumuz öğrencilerine yönelik; Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji ve diğer alanlarda proje yarışmaları düzenlenmesi, 4.2.2­ Yapılan projelerle yarışmalara katılımın sağlanması,

Faaliyetler 4.1.1:

Faaliyet 4.2.1.Her yıl proje yarışması ile ilgili şartnamenin eğitim­öğretim yılı başında hazırlanarak duyurulması

4.2.3­ Proje çalışmalarının okulda sergilenmesi ve dereceye giren projeleri ödüllendirmesi.

Faaliyet 4.2.2.Proje yarışması ile ilgili afiş ve broşürlerin hazırlanması, Faaliyet 4.2.3.Proje yarışmasına katılımının sağlanması,

Performans Göstergeleri:

Faaliyet

4.2.1­Stratejik plan süresince yapılan yarışma sayısı

4.2.4.Sergilenen

ödüllendirilmesi.

proje

çalışmalarının

4.2.2­ Stratejik plan süresince okulda yapılan proje sayısı 4.2.3­ Stratejik plan süresince sosyal, sportif ve sanatsal faaliyetlere katılan öğrenci sayısı

59

4.2.4­ Stratejik plan süresince açılan sergi sayısı

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

4

SH

4.2

Faaliyet veya Projeler

Her yıl proje yarışması ile ilgili şartnamenin eğitim­ öğretim yılı başında hazırlanarak duyurulması

F

4.2.

1

F

4.2.

2

Proje yarışması ile ilgili afiş ve broşürlerin hazırlanması,

F

4.2.

3

Proje yarışmasına katılımının sağlanması,

4.2.

4

Sergilenen proje çalışmalarının ödüllendirilmesi.

Sorumlu Kişi/Ekip

Okul tanıtımı ve Sosyal etkinlikle r ekibi

TOPLAM:

Tablo 32: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

60

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

50

100

100

100

350

­

­

­

­

­

50

100

100

100

350

100

200

200

200

700

TEMA 1:NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 4:

Okulumuzda sosyal­ kültürel ve sportif faaliyetleri artırmak

Stratejik Hedef 4.3:

Performans Hedefi:

Her yıl eğitim öğretim yılı başında tüm sınıflarımızda ‘Hayalimdeki aile, okul, çevre, ülke ve dünya’ konulu resim, şiir ve kompozisyon yarışmaları düzenlemek.

P. Hedefi: 4.3.1 – – 2011 yılında eğitim öğretim yılı başında tüm sınıflarımızda Hayalimdeki aile’ konulu resim, şiir ve kompozisyon yarışma düzenlenmesi, P. Hedefi: 4.3.2 – – 2012 yılında eğitim öğretim yılı başında tüm sınıflarımızda Hayalimdeki okul ve çevre’ konulu resim, şiir ve kompozisyon yarışması düzenlenmesi,

Faaliyetler 4.3.1:

Faaliyet 4.3.1.Her yıl eğitim öğretim yılı başında yapılacak yarışmalarla ilgili şartnamelerin hazırlanarak duyurulması Faaliyet 4.3.2.Yapılan yarışmaların ödüllendirilmesi.

P. Hedefi: 4.3.3 – – 2013 yılında eğitim öğretim yılı başında tüm sınıflarımızda Hayalimdeki ülke’ konulu resim, şiir ve kompozisyon yarışması düzenlenmesi, P. Hedefi: 4.3.4 – – 2014 yılında eğitim öğretim yılı başında tüm sınıflarımızda ‘Hayalimdeki dünya’ konulu resim, şiir ve kompozisyon yarışması düzenlenmesi.

Performans Göstergeleri: 4.3.1­ Stratejik plan süresince yapılan yarışma sayısı 4.3.2­ Stratejik plan süresince yarışmalara katılan öğrenci sayısı

61

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

4

SH

4.3

F

4.3.

1

F

4.3.

2

Faaliyet veya Projeler

Her yıl eğitim öğretim yılı başında yapılacak yarışmalarla ilgili şartnamelerin hazırlanarak duyurulması, Yapılan yarışmaların ödüllendirilmesi.

Sorumlu Kişi/Ekip

Okul tanıtımı ve Sosyal etkinlikle r ekibi

TOPLAM:

Tablo 33: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

62

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

100

100

100

100

400

100

100

100

100

400

TEMA 1:NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 4:

Okulumuzda sosyal­ kültürel ve sportif faaliyetleri artırmak

Stratejik Hedef 4.4: Performans Hedefi: 2011–2014 yıllarında şiddetin önlenmesi konusunda öğrencilere yılda iki defa seminer vermek.

Faaliyetler 4.4.1:

Faaliyet

4.4.1.Öğrencileri

şiddete

karşı

korumayı

kapsayan önleme planının hazırlanması, Faaliyet 4.4.2.2011–2014 yıllarında şiddeti önleme kampanyası çerçevesinde öğrencilere; öfke yönetimi, stres ve

4.4.1­ 2011 yılı Mart ayında öğrencilere ‘Öfke yönetimi’ konulu seminer vermek, 4.4.2­ 2011 yılı Ekim ayında öğrencilere ‘Stres ve çatışma yönetimi’ konulu seminer verilmesi, 4.4.3­2012 yılı Mart ayında öğrencilere ‘Empati geliştirme’ konulu seminer verilmesi, 4.4.4­2012 yılı Ekim ayında öğrencilere ‘Akran ilişkileri ve akran arabuluculuğu’ konulu seminer verilmesi, 4.4.5­2013 yılı Mart ayında öğrencilere ‘Sosyal beceriler ve kişiler arası ilişkiler’ konulu seminer vermek, 4.4.6­2013 yılı Ekim ayında öğrencilere ‘Kendini ifade etme ve etkili davranma’ konulu seminer verilmesi 4.4.7­2014 yılı Mart ayında öğrencilere ‘Özgüven ve öz disiplin’ konulu seminer verilmesi, 4.4.8­2014 yılı Ekim ayında öğrencilere ‘Karar verme ve sorumluluk alma’ konulu seminer verilmesi.

çatışma yönetimi, empati geliştirme, akran ilişkileri ve akran arabuluculuğu, sosyal beceriler ve kişiler arası ilişkiler, kendini

Performans Göstergeleri:

ifade etme ve etkili davranma, özgüven ve öz disiplin, karar verme

4.4.1­ Stratejik plan süresince yapılan

ve sorumluluk alma konularında seminer verilmesi.

seminer sayısı 4.4.2­ Stratejik plan süresince seminerlere katılan öğrenci sayısı

63

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

4

SH

4.4

F

F

4.4.

1

4.4.

2

Faaliyet veya Projeler

Sorumlu Kişi/Ekip

Öğrencileri şiddete karşı korumayı kapsayan önleme planının hazırlanması, 2011–2014 yıllarında şiddeti önleme kampanyası çerçevesinde öğrencilere; öfke yönetimi, stres ve çatışma yönetimi, empati geliştirme, akran ilişkileri ve akran arabuluculuğu, sosyal beceriler ve kişiler arası ilişkiler, kendini ifade etme ve etkili davranma, özgüven ve öz disiplin, karar verme ve sorumluluk alma konularında seminer verilmesi.

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

50

50

50

50

200

50

50

50

50

200

Okul tanıtımı ve Sosyal etkinlikle r ekibi

TOPLAM:

Tablo 34: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

64

TEMA 2 :EĞİTİME DESTEK

Stratejik Amaç 5:

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak ve eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak

Stratejik Hedef 5.1:

Performans Hedefi:

2011 yılında oluşturulan Performansa Dayalı Bütçeleme Sistemini uygulamak.

5.1.1­2011 yılında kontrol edilebilir bir bütçe oluşturulması.

Faaliyetler 5.1.1:

Faaliyet 5.2.1.2011 yılında Performansa Dayalı Bütçeleme Sistemi oluşturulması

Performans Göstergeleri: 5.1.1­ Stratejik plan süresince oluşturulan Performansa Dayalı Bütçeleme Sistemi

65

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

5

SH

5.1

F

5.1.

1

Faaliyet veya Projeler

Sorumlu Kişi/Ekip

2011 yılında Performansa Dayalı Bütçeleme Sistemi oluşturulması

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

Yönetim ekibi

TOPLAM:

Tablo 35: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

66

TEMA 2 :EĞİTİME DESTEK

Stratejik Amaç 5:

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak ve eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak

Stratejik Hedef 5.2:

Performans Hedefi:

Okul bütçesini her yıl denetime hazır hale getirmek

5.2.1­2011 yılında okul bütçesinin denetlenmesine hazırlıklı olmak,

Faaliyetler 5.2.1:

Faaliyet 5.2.1.Denetleme esaslarının incelenmesi, Faaliyet

5.2.1.Yöneticilerin

geçirilmesinin sağlanması.

bütçe

konusunda

eğitimden Performans Göstergeleri: 5.2.1­ Stratejik plan süresince yapılan inceleme toplantısı 5.2.2­ Stratejik plan süresince eğitilen yönetici sayısı

67

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

5

SH

5.2

F

F

Faaliyet veya Projeler

5.2.

1

Denetleme esaslarının incelenmesi,

5.2.

2

Yöneticilerin bütçe konusunda eğitimden geçirilmesinin sağlanması.

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

Yönetim ekibi

­

­

­

­

­

TOPLAM:

­

­

­

­

­

Sorumlu Kişi/Ekip

Tablo 36: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

68

TEMA 2 :EĞİTİME DESTEK

Stratejik Amaç 5:

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak ve eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak

Performans Hedefi:

Stratejik Hedef 5.3: Kurumda yapılan iş ve işlemler ile verilen hizmetlerden uygun olanların elektronik ortama taşınmasını sağlayarak e-Devlet uygulamalarını yaygınlaştırmak ve kurumun genel yönetim giderlerinin tasarruf ve geri dönüşüm yoluyla azaltılması için tedbirler almak.

5.3.1­2011

yılında

geri

5.3.2­2011

yılında

geri

5.3.3Belirlenen

standartlara

5.3.4­2011 yılından itibaren

Faaliyetler 5.3.1:

Faaliyet 5.3.1.2011 yılında geri dönüşüm standartlarının

5.3.5­ 2012 yılından itibaren

belirlenmesi, Faaliyet 5.3.2.2011

yılında

geri

dönüşüm

ile

ilgili

bilgilendirme çalışmalarının yapılması, Faaliyet 5.3.3.2011 yılında kurumlarda geri dönüşüm sisteminin

oluşturulması,

geri

dönüşüm

kutularının

aktif

hale

getirilmesi, Faaliyet 5.3.4.2011 yılında tasarrufu sağlamak için bilgi ve uyarı işaretlerinin tüm birimlerde kullanılmasının sağlanması, Faaliyet 5.3.5.2012 yılında tüm birimlerde tasarruflu ampul kullanımının sağlanması.

69

Performans Göstergeleri: 5.3.1­e­Devlet uygulaması kapsamına giren uygulama sayısı 5.3.2­Kurum süreçlerinden e­ Devlet uygulaması kapsamına alınanların toplam süreçlere oranı 5.3.3­Geri dönüşüm standartları 5.3.4­Bilgilendirme çalışması yapılan sınıf sayısı 5.3.5­Geri dönüşüm sistemini uygulayan sınıf sayısı 5.3.6­Bilgi ve uyarı işaretlerini kullanan sınıf sayısı 5.3.7­Tüm birimlerinde tasarruf lambası kullanan birim sayısı

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

5

SH

5.3

F

F

F

F

F

Faaliyet veya Projeler

5.3.

1

2011 yılında geri dönüşüm standartlarının belirlenmesi,

5.3.

2

2011 yılında geri dönüşüm ile ilgili bilgilendirme çalışmalarının yapılması,

5.3.

3

5.3.

4

5.3.

5

2011 yılında kurumlarda geri dönüşüm sisteminin oluşturulması, geri dönüşüm kutularının aktif hale getirilmesi, 2011 yılında tasarrufu sağlamak için bilgi ve uyarı işaretlerinin tüm birimlerde kullanılmasının sağlanması,

Sorumlu Kişi/Ekip

Fiziki Kaynakla rı Geliştirm e Ekibi

2012 yılında tüm birimlerde tasarruflu ampul kullanımının sağlanması.

TOPLAM:

Tablo 37: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

70

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

50

50

50

50

200

50

50

50

50

200

TEMA 2 :EĞİTİME DESTEK

Stratejik Amaç 5:

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak ve eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak

Stratejik Hedef 5.4:

Performans Hedefi:

Okulumuzda 2014 yılına kadar sağlıklı eğitim ortamları oluşturmak.

5.4.1­2011 yılında itibaren hijyen standartlarını % 100 uygulamak,

Faaliyetler 5.4.1:

Faaliyet 5.4.1.2011 yılında kalite kurulu tarafından belirlenen hijyen standartlarının incelenmesi, Faaliyet 5.4.2.2011 yılında hijyen standartlarına göre personelin bilgilendirilmesi, Faaliyet 5.4.3.Her yıl kurumumuzda yapılan örnek hijyen çalışmalarının paydaşlarımızla paylaşılması, Faaliyet 5.4.4.Her yıl bilgilendirme çalışmaları ile veli katkısının sağlanması, Faaliyet 5.4.5.Her yıl sonunda hijyen standartlarına ait raporun hazırlanması.

71

Performans Göstergeleri: 5.4.1­ Stratejik plan süresince Hijyen standartlarına uyan birim sayısı 5.4.2­ Stratejik plan süresince Hijyen standartlarına ulaşan birim sayısı

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

5

SH

5.4

Faaliyet veya Projeler

F

5.4.

1

2011 yılında kalite kurulu tarafından belirlenen hijyen standartlarının incelenmesi,

F

5.4.

2

2011 yılında hijyen standartlarına göre personelin bilgilendirilmesi, Her yıl kurumumuzda yapılan örnek hijyen çalışmalarının paydaşlarımızla paylaşılması,

F

5.4.

3

F

5.4.

4

Her yıl bilgilendirme çalışmaları ile veli katkısının sağlanması,

5.4.

5

Her yıl sonunda hijyen standartlarına ait raporun hazırlanması.

F

Sorumlu Kişi/Ekip

Fiziki Kaynakla rı Geliştirm e Ekibi

TOPLAM:

Tablo 38: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

72

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

TEMA 2 :EĞİTİME DESTEK

Stratejik Amaç 5:

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak ve eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak

Stratejik Hedef 5.5:

PerformansHedefi:

Okulumuzda teknolojik altyapı kapasite kullanımını %100’e çıkarmak, plan dönemi sonuna kadar Eğitim Teknolojisi Sergisi oluşturmak.

5.5.1­2011 yılında Bilgi ve iletişim teknolojilerini halkın kullanımına açma hedefi % 100,

5.5.2­2010 yılında okul Web sitesini etkin hale getirmek

Faaliyetler 5.5.1:

Faaliyet 5.5.1.2011 yılında Bilgi ve iletişim teknolojilerinin halka açılması,

5.5.3­2012 yılında okulumuzda Eğitim Teknolojisi Sergisi kurulması

Faaliyet 5.5.2.Her yıl Kurumlar arası web sitesi içerik ve tasarım yarışmasına katılımın sağlanması, Faaliyet 5.5.3.2011

yılında

okulumuzda

web

yayın

ekiplerine BT Formatörleri tarafından eğitim verilmesinin sağlanması, Faaliyet 5.5.4.Stratejik Plan sonuna kadar okulumuzda Eğitim Teknolojisi Sergisinin açılması.

PerformansGöstergeleri: 5.5.1­ Stratejik plan süresince e­Bilgi ve iletişim teknolojilerini halka açma 5.5.2­ Stratejik plan süresince Web sitesinin etkin varlığı 5.5.3­ Stratejik plan süresince Kurumlar arası web yarışmasına katılım sayısı

73

5.5.4­ Stratejik plan süresince Eğitim Teknolojisi Sergisinin açılması

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

5

SH

5.5

F

F

F

5.5.

1

5.5.

2

5.5.

3

Faaliyet veya Projeler

Sorumlu Kişi/Ekip

2011 yılında Bilgi ve iletişim teknolojilerinin halka açılması, Her yıl Kurumlar arası web sitesi içerik ve tasarım yarışmasına katılımın sağlanması 2011 yılında okulumuzda web yayın ekiplerine BT Formatörleri tarafından eğitim verilmesinin sağlanması

Fiziki Kaynakla rı Geliştirm e Ekibi

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

Stratejik Plan sonuna kadar F

5.5.

4

okulumuzda Eğitim Teknolojisi Sergisinin açılması.

TOPLAM:

Tablo 39: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

74

TEMA 2 :EĞİTİME DESTEK

Stratejik Amaç 6:

Okulumuzun toplumla ilişkilerini ve çevreye etkisini artırmak.

Stratejik Hedef 6.1:

PerformansHedefi:

2011 yılından itibaren her yıl belirlenecek aile eğitimi ile ilgili eğitim programları düzenlemek.

6.1.1­2011 yılında “Okulöncesi Eğitimin Önemi ve Toplumsal Farkındalık”, 6.1.2­2012 yılında “Gelişim Dönemleri ve Sorunları”,

Faaliyetler 6.1.1:

Faaliyet 6.1.1.Her yıl seçilen konular çerçevesinde; en az 1 seminer, 1 yarışma, 1 proje, 1 afiş ve broşür dağıtımı etkinliklerinin gerçekleştirilmesi.

6.1.3­2013 yılında “Aile İçi İletişim, Etkili Okul­ Aile İletişimi”, 6.1.4­2014 yılında “Şiddeti Önleme”, 6.1.5­2014 yılında “Teknolojinin Doğru Kullanımı”, Küresel Isınmaya Karşı Tedbirler”,

PerformansGöstergeleri:

6.1.1­Stratejik plan süresince yapılan seminer 6.1.2­ Stratejik plan süresince yapılan yarışma 6.1.3­ Stratejik plan süresince yapılan proje

­Program afişi­broşürü­Eğitim Teknolojisi Müzesinin açılması

75

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

6

SH

6.1

F

6.1.

1

Faaliyet veya Projeler

Her yıl seçilen konular çerçevesinde; en az 1 seminer, 1 yarışma, 1 proje, 1 afiş ve broşür dağıtımı etkinliklerinin gerçekleştirilmesi.

Sorumlu Kişi/Ekip

Okul tanıtımı ve Sosyal etkinlikle r ekibi

TOPLAM:

Tablo 40: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

76

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

100

200

200

200

700

100

200

200

200

700

TEMA 2 :EĞİTİME DESTEK

Stratejik Amaç 6:

Okulumuzun toplumla ilişkilerini ve çevreye etkisini artırmak. .

Stratejik Hedef 6.2:

Kurumların güvenilirliğini yükseltmek ve toplumsal desteği artırmak için 2011 yılından itibaren bütçe bilgilerini şeffaf ve ulaşılabilir hale getirilmek.

PerformansHedefi: 6.2.1­Okulumuzda bütçe bilgilerinin yılda

en az iki kez yayınlandırılması.

Faaliyetler 6.2.1:

Faaliyet 6.2.1.Her yıl kurum bütçe bilgilerinin web sitesinde en az iki kez yayınlanması, Faaliyet 6.2.2 Her yıl kurum bütçe bilgilerinin kurumun uygun birimlerinde yayınlanması, Faaliyet 6.2.3.Kurum yayınlarında bütçe bilgilerine yer verilmesi.

77

Performans Göstergeleri: 6.2.1­ Stratejik plan süresince Bütçe bilgilerinin yayınlanma sayısı

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

6

SH

6.2

Faaliyet veya Projeler

F

6.2.

1

Her yıl kurum bütçe bilgilerinin web sitesinde en az iki kez yayınlanması,

F

6.2.

2

Her yıl kurum bütçe bilgilerinin kurumun uygun birimlerinde yayınlanması,

F

6.2.

3

Kurum yayınlarında bütçe bilgilerine yer verilmesi.

Sorumlu Kişi/Ekip

Yönetim ekibi

TOPLAM:

Tablo 41: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

78

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

TEMA 3 :İNSAN KAYNAKLARI

Stratejik Amaç 7:

Kurum yöneticilerinin liderlik performansını artırmak ve süreç yönetimi becerilerini geliştirmek.

Stratejik Hedef 7.1:

Performans Hedefi:

Okulumuzda 2011 yılından itibaren stratejik yönetim anlayışı yerleştirilerek sürekliliğini sağlamak ve çalışanlarını stratejik amaç ve hedeflerin gerçekleştirilmesine katkı sağlayacak bilgi ve becerilerle donatmak üzere, hizmetiçi eğitim faaliyetlerine katılımı her yıl %5 oranında artırmak.

7.1.1­2011 yılında kalite el kitabının incelenmesi, 7.1.2­2011 yılında okulumuz bünyesinde kurulan Strateji Geliştirme Ekibinin işlevsel hale getirilmesi.

Faaliyetler 7.1.1:

Faaliyet 7.1.1.2011 yılında Kalite Kurulunun işlevsel hale getirilmesi,

Performans Göstergeleri:

Faaliyet 7.1.2 2011 yılında Kalite Kurulu tarafından okulumuzun belirlenen kalite standartlarına göre altyapının oluşturulması ve kalite el kitabının

7.1.2­Süreçlerin tanıtılması 7.1.3­Eğitim sayısı

incelenmesi, Faaliyet 7.1.3.2011 yılında Kalite el kitabının okulumuz personeli ve paydaşlarımızla paylaşılması, Faaliyet

7.1.1­Süreç haritalarının çıkartılması

7.1.4.2011

yılında

Kalite

standartlarına göre kurum liderlerinin performans değerlendirmesine ait formların tanıtılması, Faaliyet 7.1.5.2011 yılında Strateji geliştirme ekibinin işlevsel hale getirilmesi. 79

7.1.4­Kalite El Kitabının incelenmesi 7.1.5­Hizmetiçi eğitim faaliyetlerine başvuran/ katılan/sertifika alan personel sayısı 7.1.6­Uzaktan hizmetiçi eğitim faaliyetine katılan/ sertifika alan personel sayısı 7.1.7­Personel başına düşen hizmetiçi eğitim saati 7.1.8­Personel tarafından önerilen hizmetiçi eğitim faaliyeti konu sayısı

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

7

SH

7.1

F

F

F

7.1.

1

7.1.

2

7.1.

3

F

7.1.

4

F

7.1.

5

Faaliyet veya Projeler

Sorumlu Kişi/Ekip

2011 yılında Kalite Kurulunun işlevsel hale getirilmesi, 2011 yılında Kalite Kurulu tarafından okulumuzun belirlenen kalite standartlarına göre altyapının oluşturulması ve kalite el kitabının incelenmesi,

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

Yönetim Ekibi

2011 yılında Kalite el kitabının okulumuz personeli ve paydaşlarımızla paylaşılması, 2011 yılında Kalite standartlarına göre kurum liderlerinin performans değerlendirmesine ait formların tanıtılması, 2011 yılında Strateji geliştirme ekibinin işlevsel hale getirilmesi.

TOPLAM:

Tablo 42: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

80

TEMA 3 :İNSAN KAYNAKLARI

Stratejik Hedef 7.2:

Performans Hedefi:

Stratejik Amaç 7:

Kurum yöneticilerinin liderlik performansını artırmak ve süreç yönetimi becerilerini geliştirmek.

Liderlik ve süreç yönetimi konusunda 2014 yılı sonuna kadar okulumuz yöneticilerinin kurs almasını sağlamak.

Faaliyetler 7.2.1:

Faaliyet 7.2.1.2014 yılına kadar liderlik ve süreç yönetimi konusunda okulumuz yöneticilerinin

7.2.1­Stratejik Plan süresince liderlik ve süreç yönetimi konusunda okulumuz yöneticilerinin eğitim almasını sağlamak, 7.2.2­ Stratejik Plan süresince liderlik performanslarında eksiklik görülen yöneticilere rehberlik yapılması

eğitim almasının sağlanması, Faaliyet 7.2.2 2014 yılına kadar liderlik performanslarında

eksiklik

görülen

rehberlik

yöneticilere

Performans Göstergeleri: 7.2.1­Stratejik plan süresince Eğitime alınan yönetici sayısı

81

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

7

SH

7.2

F

7.2.

1

F

7.2.

1

Faaliyet veya Projeler

2011 yılında liderlik ve süreç yönetimi konusunda okulumuz yöneticilerinin eğitim almasının sağlanması,

Sorumlu Kişi/Ekip

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

Yönetim Ekibi

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

2012 yılında liderlik performanslarında eksiklik görülen yöneticilere rehberlik

Tablo 43: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

82

TEMA 3 :İNSAN KAYNAKLARI

Stratejik Hedef 8.1: Stratejik Amaç 8: Öğrenen örgüt kültürünün yerleştirilmesi için kurumsal, mesleki ve kişisel gelişim olanaklarını sağlamak.

Performans Hedefi:

Kişisel ve mesleki gelişim konularında 2014 yılı sonuna kadar tüm personelin eğitim almalarını sağlamak.

Faaliyetler 8.2.1: Faaliyet 8.1.1.

Yöneticilere yönelik olarak stratejik plan süresince mesleki mevzuat, ihale uygulamaları, toplantı usül ve yöntemleri, proje geliştirme ve uygulama konularında eğitim verilmesi, Faaliyet 8.1.2 Yöneticilere yönelik olarak stratejik plan süresince zaman yönetimi, stratejik yönetim, çatışma yönetimi, kurum kültürü konularında eğitim verilmesi, Faaaliyet 8.1.3 Yöneticilere yönelik olarak stratejik plan süresince iletişim becerileri, stresle baş etme yolları ve diksiyon konularında eğitim verilmesi, Faaaliyet 8.1.4 Öğretmenlere yönelik olarak stratejik plan süresince eğitimde yeni yaklaşımlar, öğretim yöntem ve teknikleri konularında eğitim verilmesi, Faaaliyet 8.1.5Öğretmenlere yönelik olarak stratejik plan süresince sınıf yönetimi, zaman yönetimi konularında eğitim verilmesi, Faaaliyet 8.1.6 Öğretmenlere yönelik olarak stratejik plan süresince iletişim becerileri ve hızlı okuma teknikleri konularında eğitim verilmesi, Faaaliyet 8.1.7 Eğitim­öğretim hizmetleri dışındaki personele stratejik plan süresince iletişim, kurum kültürü ve stresle baş etme yolları konularında eğitim verilmesi, Faaaliyet 8.1.8 Eğitim­öğretim hizmetleri dışındaki personele stratejik plan süresince iletişim becerileri ve resmi yazışma kuralları konularında eğitimverilmesi.

83

8.1.1­Yöneticilerin stratejik plan süresince Mesleki mevzuat, ihale uygulamaları, toplantı usül ve yöntemleri, proje geliştirme ve uygulama konularında eğitim alınmasının sağlanması, 8.1.2­ Yöneticilerin stratejik plan süresince zaman yönetimi, stratejik yönetim, çatışma yönetimi, kurum kültürü konularında eğitim almalarının sağlanması 8.1.3­ Yöneticilerin stratejik plan süresince iletişim becerileri, stresle baş etme yolları ve diksiyon konularında eğitim almalarının sağlanması, 8.1.4­ Öğretmenlerin stratejik plan süresince eğitimde yeni yaklaşımlar, öğretim yöntem ve teknikleri konularında eğitim almalarını sağlamak, 8.1.5­ Öğretmenlerin stratejik plan süresince sınıf yönetimi, zaman yönetimi konularında eğitim almalarını sağlamak, 8.1.6­ Öğretmenlerin stratejik plan süresince iletişim becerileri ve hızlı okuma teknikleri konularında eğitim almalarını sağlamak, 8.1.7­Eğitim – öğretim hizmetleri dışındaki personele stratejik plan süresince iletişim, kurum kültürü ve stresle baş etme yolları konularında eğitim verilmesini sağlamak, 8.1.8Eğitim­öğretim hizmetleri dışındaki personele stratejik plan süresince iletişim becerileri ve resmi yazışma kuralları konularında eğitimverilmesi.

Performans Göstergeleri: 8.1.1­Stratejik plan süresince Yöneticilere yönelik yapılan eğitim sayısı 8.1.2­ Stratejik plan süresince Öğretmenlere yönelik yapılan eğitim sayısı

­Diğer personel

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

8

SH

8.1

Sorumlu Kişi/Ekip

Faaliyet veya Projeler

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

Yöneticilere yönelik olarak stratejik plan süresince mesleki mevzuat, ihale

F

8.1.

1

uygulamaları, toplantı usül ve yöntemleri, proje geliştirme ve uygulama konularında eğitim verilmesi, Yöneticilere yönelik olarak stratejik plan

F

8.1.

2

Yönetim Ekibi

süresince zaman yönetimi, stratejik yönetim, çatışma yönetimi, kurum kültürü konularında eğitim verilmesi, Yöneticilere yönelik olarak stratejik plan

F

8.1.

3

süresince iletişim becerileri, stresle baş etme yolları ve diksiyon konularında eğitim verilmesi, Öğretmenlere yönelik olarak stratejik

F

8.1.

4

plan süresince eğitimde yeni yaklaşımlar, öğretim yöntem ve teknikleri konularında eğitim verilmesi, Öğretmenlere yönelik olarak stratejik

F

8.1.

5

plan süresince sınıf yönetimi, zaman yönetimi konularında eğitim verilmesi, Öğretmenlere yönelik olarak stratejik

F

8.1.

6

plan süresince iletişim becerileri ve hızlı okuma teknikleri konularında eğitim verilmesi, Eğitim­öğretim hizmetleri dışındaki personele stratejik plan süresince

F

8.1.

7

iletişim, kurum kültürü ve stresle baş etme yolları konularında eğitim verilmesi, Eğitim­öğretim hizmetleri dışındaki

F

8.1.

8

personele stratejik plan süresince iletişim becerileri ve resmi yazışma kuralları konularında eğitim verilmesi.

Tablo 44: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

84

85

TEMA 3 :İNSAN KAYNAKLARI

Stratejik Amaç 8: Öğrenen örgüt kültürünün yerleştirilmesi için kurumsal, mesleki ve kişisel gelişim olanaklarını sağlamak.

Stratejik Hedef 8.2:

Performans Hedefi:

Eğitim çalışanlarının eğitimini sürekli, kolay erişilebilir ve yerinde sağlayabilmek için plan dönemi sonuna kadar oluşturulan internet tabanlı hizmetiçi eğitim, konferans, seminer sisteminden etkin yararlanmak.

8.2.1­2011 yılında Hizmetiçi eğitim etkinliklerini internet tabanlı sistem üzerinden almak.

Performans Göstergeleri: 8.2.1­Sistemin incelenmesi

Faaliyetler 8.2.1:

8.2.2­ Stratejik plan süresince Alınan

Faaliyet 8.2.1.

2011 yılında internet tabanlı hizmetiçi eğitim etkinlikleri için sistemin incelenmesi.

hizmetiçi seminer sayısı 8.2.3­ Stratejik plan süresince Alınan konferans sayısı 8.2.4­ Stratejik plan süresince Hizmetiçi seminere katılan sayısı 8.2.5­ Stratejik plan süresince Konferansa katılımcı sayısı

86

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

8

SH

8.2

Faaliyet veya Projeler 2011 yılında internet tabanlı

F

8.2.

1

hizmetiçi eğitim etkinlikleri için sistemin incelenmesi

Sorumlu Kişi/Ekip

Yönetim Ekibi

Tablo 45: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

87

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

TEMA 3 :İNSAN KAYNAKLARI

Stratejik Hedef 9.1:

Performans Hedefi:

2011 yılında kalite kurulu tarafından belirlenen personel görev yeterlilik standartlarını incelemek.

9.1.1­2011 yılında kalite kurulu tarafından belirlenen personel görev yeterlilik standartlarını incelemek.

Stratejik Amaç 9: Okulumuzun insan kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak.

Faaliyetler 9.1.1:

Faaliyet 9.1.1.

2011 yılında kalite kurulu tarafından belirlenen personel görev yeterlilik standartlarının kalite el kitabında incelemesi.

Performans Göstergeleri:

9.1.1­Görev yeterlilik standartlarının kalite el kitabında incelenmesi 9.1.2­ Stratejik plan süresince Görev yeterlilikleri belirlenen birim sayısı

88

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

9

SH

9.1

Faaliyet veya Projeler 2011 yılında kalite kurulu

F

9.1.

1

tarafından belirlenen personel görev yeterlilik standartlarının

Sorumlu Kişi/Ekip

Yönetim Ekibi

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

kalite el kitabında incelemesi.

Tablo 46: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

89

TEMA 3 :İNSAN KAYNAKLARI

Stratejik Amaç 9: Okulumuzun insan kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak.

Stratejik Hedef 9.2:

Performans Hedefi:

Personelin, görev yeterlilik standartlarına göre 2011­ 2014 yılları arasında her yıl en az bir konuda periyodik olarak eğitilmesini sağlamak.

9.2.1­Öğretmen dışındaki personelin görev yeterlilik standartlarına göre her yıl en az bir konuda eğitim verilmesini sağlamak. .

Faaliyetler 9.2.1:

Performans Göstergeleri:

Faaliyet 9.2.1.

2011 yılında Kalite Kurulu tarafından belirlenen görev yeterlilik standartlarının personele bildirilmesi, Faaliyet 9.2.2. ­ 2011 yılında görev yeterlilik standartlarına ait konuların belirlenmesi, Faaliyet 9.2.3. yılından itibaren her yıl belirlenen konularda eğitim verilmesi.

90

9.2.1­ Stratejik plan süresince Verilen eğitim sayısı 9.2.2­ Stratejik plan süresince Görev yeterlilik standartlarına göre eğitime alınan personel sayısı

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

9

SH

9.2

F

F

F

Faaliyet veya Projeler

9.2.

1

2011 yılında Kalite Kurulu tarafından belirlenen görev yeterlilik standartlarının personele bildirilmesi,

9.2.

3

2011 yılında görev yeterlilik standartlarına ait konuların belirlenmesi,

9.2.

3

2011 yılından itibaren her yıl belirlenen konularda eğitim verilmesi.

Sorumlu Kişi/Ekip

Yönetim Ekibi

Tablo 47: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

91

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

92

TEMA 3 :İNSAN KAYNAKLARI

Stratejik Amaç 9: Okulumuzun insan kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak.

Stratejik Hedef 9.3:

Performans Hedefi:

– Oluşturulan Performansa dayalı kurum içi ödüllendirme sistemini 2012 yılında duyurmak.

9.3.1­2012 yılında performansa dayalı kurum içi ödüllendirme sisteminin duyurulması. .

Faaliyetler 9.3.1:

Performans Göstergeleri:

Faaliyet 9.3.1.

2011 yılında Kalite Kurulu tarafından belirlenene ödüllendirme kriterlerinin incelenmesi,

9.3.1­ Stratejik plan süresince Kurum içi ödüllendirme sisteminin duyurulması

Faaliyet 9.3.2. ­ 2011 yılında belirlenen kriterlerin kalite el kitabından yararlanarak personele açıklanması,

9.3.2­Ödüllendirilen personel sayısı

Faaliyet 9.3.3.

2011 yılında kurum içi ödüllendirme sisteminin uygulanması, Faaliyet 9.3.4. ödüllendirilmesi.

2012 yılında personelin

93

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA M

9

SH

9.3

Faaliyet veya Projeler

9.3.

1

2011 yılında Kalite Kurulu tarafından belirlenen görev yeterlilik standartlarının personele bildirilmesi,

9.3.

2

2011 yılında görev yeterlilik standartlarına ait konuların belirlenmesi,

F

9.3.

3

2011 yılından itibaren her yıl belirlenen konularda eğitim verilmesi.

F

9.3.

4

F

F

Sorumlu Kişi/Ekip

Yönetim Ekibi

Personelin ödüllendirilmesi.

Tablo 48: Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu

94

2011

2012

2013

2014

SP Sonu TOPLAM (TL)

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

­

50

100

100

100

350

50

100

100

100

350

MAALİYETLENDİRME Stratejik Amaçlara Göre Tahmini Maliyet Tablosu

TEMA

NİTELİKLİ EĞİTİM ÖĞRETİM

SA NO

STRATEJİK AMAÇ AÇIKLAMASI

MALİYET(TL)

1

Eğitimde kalite ve verimliliği artırarak çağdaş eğitim fırsatlarının sunulmasını sağlamak.

6900 TL.

2

Okulumuzda Türkçe’ nin doğru ve etkin kullanımını sağlamak ve okuma alışkanlığı kazandırmak

2900 TL

3

Okul kantinin oluşturulması ve kantinden kaliteli bir hizmetin verilmesini sağlamak.

4

Okulumuzda sosyal­kültürel ve sportif faaliyetleri artırmak

1300 TL

5

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak, eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak ve tarih bilincini geliştirerek sahiplenme alışkanlığı kazandırmak.

200 TL

6

Okulumuzda toplumla ilişkilerini ve çevreye etkisini artırmak.

700 TL

7

Kurum yöneticilerinin liderlik performansını artırmak ve süreç yönetimi becerilerini geliştirmek.

­ TL

8

Öğrenen örgüt kültürünün yerleştirilmesi için kurumsal, mesleki ve kişisel gelişim olanaklarını sağlamak

9

Okulumuzun insan kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak.

EĞİTİME DESTEK

İNSAN KAYNAKLARI

TOPLAM TAHMİNİ MALİYET

­­TL

­TL

350 TL 12 350TL

Tablo 49: Stratejik Amaçlara Göre Tahmini Maliyet Tablosu

95

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ­ TEMA­ STRATEJİK AMAÇ­ HEDEF TABLOSU TEMA

STRATEJİK AMAÇ

Stratejik Amaç 1: Eğitimde kalite ve verimliliği artırarak çağdaş eğitim fırsatlarının sunulmasını sağlamak.

STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef 1.1: Akademik başarıyı değerlendirmede 2011 yılında ortak performans göstergeleri belirlenerek gelişimin her yıl bu göstergelerle takip edilmesini sağlamak, Stratejik Hedef 1.2: YGS ve LYS’de 2014 yılı sonuna kadar yerleşen öğrenci oranını % 12 artırmak.

Stratejik Hedef 1.3: Rehberlik ve yönlendirme hizmetlerini daha etkin hale getirmek.

Stratejik Hedef 2.1 Kitap okuma alışkanlığı kazandırmak amacıyla düzenli okuma saatleri yapmak, TEMA 1: DERS VE AKADEMİK BAŞARI

Stratejik Amaç 2: Okulumuzda Türkçe’ nin doğru ve etkin kullanımını sağlamak ve okuma alışkanlığı kazandırmak.

Stratejik Amaç 3: Okul kantinin oluşturulması ve kantinden kaliteli bir hizmet verilmesini sağlamak Stratejik Amaç 4: Okulumuzda sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri artırmak.

Stratejik Hedef 2.2 Türkçe’ yi etkili kullanan şair ve yazarların eserleri (100 Temel Eser başta olmak üzere ) okul kütüphanelerine ve sınıf kitaplıklarına kazandırmak, Stratejik Hedef 2.3 ürkçeyi etkili ve güzel kullanan şair ve yazarlarla yılda en az iki kez öğrencilerin buluşturulacağı etkinlikler düzenlemek.

Stratejik Hedef 3.1 Okulda kaliteli bir hizmet anlayışı geliştirebilmek için kantin işletmesi oluşturacak standartları belirlemek .

Stratejik Hedef 4.1 Okulumuz ve çevre imkanları değerlendirilerek sosyal donatı alanlarının kullanım oranını, eğitim sistemi içindeki öğrencilerin bireysel farkındalık düzeylerini, kendilerini ifade etme ve yeteneklerini sergileme güçlerini arttırmak üzere; sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal faaliyetlere katılım düzeyini plan dönemi sonuna kadar % 100 artırmak,

96

TEMA

STRATEJİK AMAÇ

STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef 4.2 Her yıl okulumuzda öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini

TEMA 1: DERS VE AKADEMİK BAŞARI

TEMA 2 EĞİTİME DESTEK

ortaya çıkaracak proje yarışmaları düzenlemek, Stratejik Hedef 4.2 Her yıl okulumuzda öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini Stratejik Amaç 4: ortaya çıkaracak proje yarışmaları düzenlemek Okulumuzda sosyal, kültürel ve sportif Stratejik Hedef 4.3 Her yıl eğitim öğretim yılı başında okulumuzda faaliyetleri artırmak. ‘hayalimdeki aile, okul, çevre, ülke ve dünya konulu resim, şiir ve kompozisyon yarışmaları düzenlemek, Stratejik Hedef 4.4 2011–2014 yıllarında şiddetin önlenmesi konusunda öğrencilere yılda iki defa seminer vermek.

Stratejik Hedef 5.1 2011 yılında Performansa Dayalı Bütçeleme Sistemi oluşturmak, Stratejik Hedef 5.2 Kurum bütçesini her yıl denetime hazır bulundurmak, Stratejik Amaç 5: Stratejik Hedef 5.3 Kurumda yapılan iş ve işlemler ile verilen

Kurum kaynaklarının etkin hizmetlerden uygun olanların elektronik ortama taşınmasını yönetilmesini sağlamak, eğitim sağlayarak e­Devlet uygulamalarını yaygınlaştırmak ve kurumun genel yönetim giderlerinin tasarruf ve geri dönüşüm yoluyla azaltılması için potansiyelimizi ortaya çıkarmak tedbirler almak, Stratejik Hedef 5.4 Okulumuzda 2014 yılına kadar sağlıklı eğitim ortamları oluşturmak, Stratejik Hedef 5.5 Okulumuzda teknolojik altyapı kapasite kullanımını %100’e çıkarmak, , plan dönemi sonuna kadar Eğitim Teknolojisi Sergisi oluşturmak.

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ­ TEMA­ STRATEJİK AMAÇ­ HEDEF TABLOSU

97

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ­ TEMA­ STRATEJİK AMAÇ­ HEDEF TABLOSU

98

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ­ TEMA­ STRATEJİK AMAÇ­ HEDEF TABLOSU TEMA TEMA 1: DERS VE AKADEMİK BAŞARI TEMA 2 EĞİTİME DESTEK

TEMA 3 İNSAN KAYNAKLARI

STRATEJİK AMAÇ Stratejik Amaç 6: Stratejik Amaç 1: Okulumuzun toplumla ilişkilerini ve Eğitimde kalite ve verimliliği artırarak çevreye etkisini artırmak çağdaş eğitim fırsatlarının sunulmasını sağlamak..

STRATEJİK HEDEFLER STRATEJİK HEDEFLER

SORUMLU

BİRİM/ŞUBE Stratejik Hedef 6.1 2011 yılından itibaren her yıl belirlenecek aile Stratejik Hedef 1.1: eğitimi ile ilgili eğitim programları düzenlemek, Akademik başarıyı değerlendirmede 2011 YÖNETİM EKİBİ Stratejik Hedef 6.2 Kurumumuzun güvenilirliğini yükseltmek ve yılında ortak performans göstergeleri belirlenerek toplumsal desteği artırmak için 2011 yılından itibaren bütçe bilgilerini gelişimin her yıl bu göstergelerle takip edilmesini şeffaf ve ulaşılabilir hale getirmek. sağlamak, Stratejik Hedef 7.1 Kurumda 2011 yılından itibaren stratejik yönetim Stratejik Hedef 1.2: YGS ve LYS’de 2014 yılı sonuna BAŞARIYI anlayışı yerleştirilerek sürekliliğini sağlamak ve çalışanlarını stratejik amaç ve Stratejik Amaç 7: kadar yerleşen öğrenci oranını % 12 artırmak., ARTIRMA EKİBİ hedeflerin gerçekleştirilmesine katkı sağlayacak bilgi ve becerilerle donatmak Kurum yöneticilerinin liderlik üzere hizmetiçi eğitim faaliyetlerini konu ve sayı olarak her yıl %5 oranında performansını artırmak ve süreç yönetimi Stratejik Hedef 1.3: Rehberlik ve yönlendirme BAŞARIYI artırmak, hizmetlerini daha etkin hale getirmek. becerilerini geliştirmek.

ARTIRMA EKİBİ Stratejik Hedef 7.2 Liderlik ve süreç yönetimi konusunda 2014yılı sonuna kadar okul/kurum yöneticilerinin kurs almalarını sağlamak.

BAŞARIYI Stratejik Hedef 2.1 okuma alışkanlığı Stratejik Amaç 2: Stratejik Hedef 8.1 Kitap Kişisel ve mesleki gelişim konularında 2014 yılı sonuna ARTIRMA EKİBİ Okulumuzda Türkçe’ nin doğru ve etkin kazandırmak amacıyla düzenli okuma saatleri yapmak, Stratejik Amaç 8: kadar tüm personelin eğitim almalarını sağlamak, Öğrenen örgüt kültürünün yerleştirilmesi kullanımını sağlamak ve okuma Stratejik Hedef 8.2 Eğitim çalışanlarının eğitimini sürekli, kolay erişilebilir ve Stratejik Hedef 2.2 Türkçe’ yi etkili kullanan şair ve BAŞARIYI yerinde sağlayabilmek için plan dönemi sonuna kadar İl Milli Eğitim için kurumsal, mesleki ve kişisel gelişim alışkanlığı kazandırmak . yazarların eserleri (100 Temel Eser başta olmak ARTIRMA EKİBİ Müdürlüğü

tarafından

oluşturulacak

olan

internet

tabanlı

hizmet içi eğitim, olanaklarını sağlamak. üzere ) okul kütüphanelerine ve sınıf kitaplıklarına konferans, seminer sisteminden yararlanmak. kazandırmak, Stratejik Hedef 2.3 Türkçeyi etkili ve güzel OKUL TANITIMI VE Stratejik 9.1 2011 yılında kurulu görev yeterlilik kullanan Hedef şair ve yazarlarla yılda kalite en az iki tarafından kez SOSYAL standartlarını incelemek, öğrencilerin buluşturulacağı etkinlikler düzenlemek.

ETKİNLİKLER EKİBİ Stratejik Amaç 9 : Stratejik Amaç 3: Okulumuz kantininden kaliteli bir hizmet Kurumun insan kaynaklarının etkin verilmesini sağlamak yönetilmesini sağlamak.

Stratejik Amaç 4: Okulumuzda sosyal­kültürel ve sportif faaliyetleri artırmak.

Stratejik Hedef 3.1 Okulumuz kantininde kaliteli bir FİZİKİKAYNAKLARI Stratejik Hedef 9.2 Personeli görev yeterlilik standartlarına göre hizmet anlayışı geliştirebilmek için kantin işletmenini GELİŞTİRME EKİBİ 2011­2014 yılları arasında her yıl en az bir konuda periyodik olarak oluşturulacak standartlara göre eğitim almasını eğitmek, sağlamak.

Stratejik Hedef 4.1 Okulumuz ve çevre imkanları değerlendirilerek sosyal donatı alanlarının kullanım Stratejik Hedef 9.3 Performansa dayalı kurum içi ödüllendirme oranını, eğitim sistemi içindeki öğrencilerin bireysel FİZİKİKAYNAKLARI sistemini 2012 yılında oluşturmak. farkındalık düzeylerini, kendilerini ifade etme ve GELİŞTİRME EKİBİ yeteneklerini sergileme güçlerini arttırmak üzere; sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal faaliyetlere katılım düzeyini plan dönemi sonuna kadar % 100 artırmak, 99

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ­ TEMA­ STRATEJİK AMAÇ­ HEDEF TABLOSU AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ­ TEMA­ STRATEJİK AMAÇ­ HEDEF TABLOSU TEMA

STRATEJİK AMAÇ

STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef 4.2 Her yıl okulumuzda öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini ortaya çıkaracak proje yarışmaları düzenlemek,

TEMA 1: DERS VE AKADEMİK BAŞARI

Stratejik Amaç 4: Stratejik Hedef 4.3 Her yıl eğitim öğretim yılı başında Okulumuzda sosyal­kültürel ve sportif okulumuzda ‘hayalimdeki aile, okul, çevre, ülke ve dünya faaliyetleri artırmak.. konulu resim, şiir ve kompozisyon yarışmaları düzenlemek, Stratejik Hedef 4.4 2011–2014 yıllarında şiddetin önlenmesi konusunda öğrencilere yılda iki defa seminer vermek.

Stratejik Hedef 5,1 2011 yılında Performansa Dayalı Bütçeleme Sistemi oluşturmak,

Stratejik Amaç 5:

TEMA 2 EĞİTİME DESTEK

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak, eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak

Stratejik Hedef 5,2 Kurum bütçesini her yıl denetime hazır bulundurmak, Stratejik Hedef 5.3 Kurumda yapılan iş ve işlemler ile verilen hizmetlerden uygun olanların elektronik ortama taşınmasını sağlayarak e­Devlet uygulamalarını yaygınlaştırmak ve kurumun genel yönetim giderlerinin tasarruf ve geri dönüşüm yoluyla azaltılması için tedbirler almak, Stratejik Hedef 5,4 Okulumuzda 2014 yılına kadar sağlıklı eğitim ortamları oluşturmak,

Stratejik Hedef 5.5 Okulumuzda teknolojik altyapı kapasite kullanımını %100’e çıkarmak, , plan dönemi sonuna kadar Eğitim Teknolojisi Müzesini oluşturmak

100

SORUMLU BİRİM/ŞUBE OKUL TANITIMI VE SOSYAL ETKİNLİKLER EKİBİ OKUL TANITIMI VE SOSYAL ETKİNLİKLER EKİBİ OKUL TANITIMI VE SOSYAL ETKİNLİKLER EKİBİ

OKUL YÖNETİM EKİBİ OKUL YÖNETİM EKİBİ OKUL YÖNETİM EKİBİ

FİZİKİKAYNAKLARI GELİŞTİRME EKİBİ

FİZİKİKAYNAKLARI GELİŞTİRME EKİBİ

TEMA

STRATEJİK AMAÇ

Stratejik Amaç 6: TEMA 2 EĞİTİME DESTEK

Okulumuzun toplumla ilişkilerini ve çevreye etkisini artırmak

Stratejik Amaç 7: Kurum yöneticilerinin liderlik performansını artırmak ve süreç yönetimi becerilerini geliştirmek.

TEMA 3 İNSAN KAYNAKLARI

Stratejik Amaç 8: Öğrenen örgüt kültürünün yerleştirilmesi için kurumsal, mesleki ve kişisel gelişim olanaklarını sağlamak.

Stratejik Amaç 9 – Kurumun insan kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak.

STRATEJİK HEDEFLER

SORUMLU BİRİM/ŞUBE

Stratejik Hedef 6.1 2011 yılından itibaren her yıl belirlenecek aile eğitimi ile ilgili eğitim programları düzenlemek,

OKUL TANITIMI VE SOSYAL ETKİNLİKLER EKİBİ

Stratejik Hedef 6.2 Kurumumuzun güvenilirliğini yükseltmek ve toplumsal desteği artırmak için 2011 yılından itibaren bütçe bilgilerini şeffaf ve ulaşılabilir hale getirmek.

OKUL YÖNETİM EKİBİ

Stratejik Hedef 7.1 Kurumda 2011 yılından itibaren stratejik yönetim anlayışı yerleştirilerek sürekliliğini sağlamak ve çalışanlarını stratejik amaç ve hedeflerin gerçekleştirilmesine katkı sağlayacak bilgi ve becerilerle donatmak üzere hizmetiçi eğitim faaliyetlerini konu ve sayı olarak her yıl %5 oranında artırmak,

OKUL YÖNETİM EKİBİ

Stratejik Hedef 7.2 Liderlik ve süreç yönetimi konusunda 2011 yılı sonuna kadar okul/kurum yöneticilerinin kurs almalarını sağlamak.

OKUL YÖNETİM EKİBİ

Stratejik Hedef 8.1 Kişisel ve mesleki gelişim konularında 2014 yılı sonuna kadar tüm personelin eğitim almalarını sağlamak,

OKUL YÖNETİM EKİBİ

Stratejik Hedef 8.2 Eğitim çalışanlarının eğitimini sürekli, kolay erişilebilir ve yerinde sağlayabilmek için plan dönemi sonuna kadar İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından oluşturulacak olan internet tabanlı hizmetiçi eğitim, konferans, seminer sisteminden yararlanmak.

OKUL YÖNETİM EKİBİ

Stratejik Hedef 9.1 Görev yeterlilik standartlarını 2011 yılı sonuna kadar belirlemek,

OKUL YÖNETİM EKİBİ

Stratejik Hedef 9.2 Personeli görev yeterlilik standartlarına göre 2011­2014 yılları arasında her yıl en az bir konuda periyodik olarak eğitmek,

OKUL YÖNETİM EKİBİ

Stratejik Hedef 9.3 Performansa dayalı kurum içi ödüllendirme sistemini 2012 yılında oluşturmak.

OKUL YÖNETİM EKİBİ

101

8. EYLEM PLANI

1.1.1­ Stratejik Plan süresince yıllık performans göstergelerin in oluşturulmas ı

/KurumlarSorumlu Kişiler

102

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Bütçe

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

Yönetim ekibi

Faaliyet 1.1.2. Her yıl Strateji Geliştirme Birimi tarafından yürütülecek olan okul/kurum gelişim çalışmaları kapsamında performans göstergelerine göre ödüllendirmelerin yapılmasına hazır olmak.

Performans Göstergeleri

Faaliyet 1.1.1. 2011 yılında Strateji Geliştirme Birimi tarafından geliştirilen ortak performans göstergelerine göre veritabanı oluşturulması, kurumumuzda belirlenen performans göstergeleri doğrultusunda çalışmaların sağlanması,

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Amaçlar

Stratejik Hedefler

1.Akademik başarıyı değerlendirmede 2011 yılında ortak performans göstergeleri belirlenerek gelişimin her yıl bu göstergelerle takip edilmesini sağlamak,

1

Eğitimde kalite ve verimliliği artırarak çağdaş eğitim fırsatlarının sunulmasını sağlamak.

Amaç No

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

Faaliyet 1.2.2.

Her yıl yetiştirme ve sınavlara hazırlık kurslarının açılması,

Faaliyet 1.2.3.

2011 yılından itibaren YGS ve LYS’ ye yönelik hedef belirleme, motivasyon, verimli ders çalışma ve sınavlarda başarılı olma yöntemleri konusunda seminerler düzenlenmesi

1.2.2­ Stratejik Plan süresince her yıl açılan YGS ve LYS ye yönelik kurs sayıları 1.2.3­ Stratejik Plan süresince her yıl yapılan deneme sınavı sayısı 1.2.4­ Stratejik Plan süresince her yıl düzenlenen YGS ve LYS ‘ye yönelik seminer sayısı

800

200 0

300

103

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Bütçe

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Performans Göstergeleri 1.2.1­Stratejik Plan süresince gerçekleşen yıllık YGS ve LYS başarısı (yerleşen öğrenci oranı)

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

Başarıyı artırma ekibi

Faaliyet 1.2.1.2011 yılından itibaren her yıl en az iki deneme sınavı yapılması,

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Amaçlar

Stratejik Hedefler

2 YGS ve LYS’de 2014 yılı sonuna kadar yerleşen öğrenci oranını % 12 artırmak

1

Eğitimde kalite ve verimliliği artırarak çağdaş eğitim fırsatlarının sunulmasını sağlamak.

Amaç No

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

Faaliyet 1.3.2.

Her yıl okulumuz öğrencilerinin en az 2 meslek ve 1 üniversite gezisinin yapılması,

Faaliyet 1.3.3.

Her yıl okulumuz öğrencilerinin meslek tanıtımı ile ilgili en az 1 proje yapmasının sağlanması

1.3.2­ Stratejik plan süresince yapılan gezi sayısı 1.3.3­ Stratejik plan süresince düzenlenen proje sayısı 1.3.4­ Stratejik plan süresince yapılan tanıtım faaliyeti sayısı 1.3.5­ Stratejik plan süresince tanıtım faaliyetine katılan öğrenci/veli sayısı

400

600 0

500

104

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Bütçe

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Performans Göstergeleri 1.3.1­Stratejik plan süresince yapılan seminer sayısı

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

Başarıyı artırma ekibi

Faaliyet 1.3.1 Her yıl okulumuz öğrencilerine motivasyon, verimli ders çalışma ve sınavlarda başarılı olma yöntemleri konusunda en az 2 seminer düzenlenmesi

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Amaçlar

Stratejik Hedefler

3. Rehberlik ve yönlendirme hizmetlerini daha etkin hale getirmek.

1

Eğitimde kalite ve verimliliği artırarak çağdaş eğitim fırsatlarının sunulmasını sağlamak.

Amaç No

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

105

Faaliyet2.1.1.Her gün tüm sınıflarda en az 20 dakika kitap okunması

Faaliyet2.1.2.Belirli gün ve haftalarda okulumuzda kitap sergisi açmak

plan süresince kitap okuma

uygulaması yapılan sınıf sayısı 2.1.2­ Stratejik plan süresince

Faaliyet 2.1.3.En fazla kitap okuyanları ödüllendirmek

kütüphaneden

Faaliyet2.1.4.Kitap tanıtım köşeleri oluşturmak

2.1.3­ Stratejik

Faaliyet2.1.5.Okul web adresinde her ay bir kitap tanıtımı yapmak.

yararlanan öğrenci sayısı

­

­

40 0

­

plan süresince açılan kitap

sergisi sayısı 2.1.4­ Stratejik plan süresince

tanıtımı yapılan kitap sayısı ­

106

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Bütçe

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Başarıyı artırma ekibi

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler

2.1.1­ Stratejik 2.1Kitap okuma alışkanlığı kazandırmak amacıyla düzenli okuma saatleri yapmak,

Stratejik Amaçlar

kazandırmak.Okulumuzda Türkçe’ nin doğru ve etkin kullanımını sağlamak ve okuma alışkanlığı

Amaç No

2

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

S

Z

N

aklar

kazandırılan 100 temel eser takımı sayısı

tçe

kütüphaneye

Başarıyı artırma ekibi

plan süresince

ler /Kurumlar

2.2 Türkçe’ yi etkili kullanan şair ve yazarların eserleri (100 Temel Eser başta olmak üzere ) okul kütüphanelerine ve sınıf kitaplıklarına kazandırmak,

kazandırmak.Okulumuzda Türkçe’ nin doğru ve etkin kullanımını sağlamak ve okuma alışkanlığı

Faaliyet2.2.1.Stratejik Plan süresince okul kütüphanesine 100 temel eserin kazandırılması

Göstergeleri

Durum

ya Projeler

Hedefler

Amaçlar

ç No

2 2.2.1­ Stratejik

107

500

2.2.2­Okul kütüphanesine kazandırılan kitap sayısı

Faaliyet 2.2.2Türkçe’ yi etkili kullanan şair ve yazarların eserlerinin okul kütüphanesine kazandırmak.

500

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Bütçe

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler

Stratejik Amaçlar

Amaç No

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

108

3.1-Okulda kaliteli bir hizmet anlayışı geliştirebilmek için kantin işletmesi oluşturacak standartları belirlemek .

Okul kantinin oluşturulması ve kantinden kaliteli bir hizmet verilmesini sağlamak.

3 Faaliyet3.1.1.Kalite Kurulu’nca oluşturulan okul kantin işletme standartlarının incelenmesi,

,

Faaliyet 3.1.2.Belirlenen standartlara göre kantin işleticilerine kurs verilmesinin sağlanması.

plan süresince yapılan inceleme toplantısı sayısı

3.1.2­ Stratejik

plan süresince kurslara katılan işletmeci sayısı

Fiziki Kaynakları Geliştirme Ekibi

3.1.1­Stratejik ­

­

109

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Bütçe

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler

Stratejik Amaçlar

Amaç No

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

110

4.1 Okulumuz ve çevre imkanları değerlendirilerek sosyal donatı alanlarının kullanım oranını, eğitim sistemi içindeki öğrencilerin bireysel farkındalık düzeylerini, kendilerini ifade etme ve yeteneklerini sergileme güçlerini arttırmak üzere sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal faaliyetlere katılım düzeyini plan dönemi sonuna kadar % 100 artırmak.

Okulumuzda sosyal­kültürel ve sportif faaliyetleri artırmak.

4 ma uygun olan sosyal

donatı

alanlarının

tespit edilmesi,

Faaliyet

4.1.2.Alanların en üst

düzeyde kullanımını

sağlayacak şekilde

4.1.3.Alanların

kullanımına

raporun

düzenlenmesi.

ait

4.1.1­Stratejik plan

süresince Kullanımda olan sosyal donatı alanı sayısı

4.1.2­ Stratejik

plan süresince Sosyal donatı alanlarının kullanım oranı

planlama yapılması, 4.1.3­ Stratejik

Faaliyet plan süresince Sosyal, sportif ve sanatsal faaliyetlere katılan öğrenci sayısı

Fiziki Kaynakları Geliştirme Ekibi

Faaliyet4.1.1.Kullanı

­

­

4.1.4­ Stratejik

plan süresince Branşlar itibarıyla lisanslı öğrenci sayısı

­

111

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Bütçe

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler

Stratejik Amaçlar

Amaç No

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

Faaliyet 4.2.3.Proje yarışmasına katılımının sağlanması,

Faaliyet 4.2.4.Sergilenen proje çalışmalarının ödüllendirilmesi

4.2.1­

Stratejik plan süresince yapılan yarışma sayısı 4.2.2­ Stratejik plan süresince okulda yapılan proje sayısı 4.2.3­ Stratejik plan süresince sosyal, sportif ve sanatsal faaliyetlere katılan öğrenci sayısı 4.2.4­ Stratejik plan süresince açılan sergi sayısı

112

­

350

­

350

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

Kaynaklar

OCAK ŞUBAT

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

Bütçe

Okul tanıtımı ve Sosyal etkinlikler ekibi /KurumlarSorumlu Kişiler

Faaliyet 4.2.2.Proje yarışması ile ilgili afiş ve broşürlerin hazırlanması,

Performans Göstergeleri

Faaliyet 4.2.1.

Her yıl proje yarışması ile ilgili şartnamenin eğitim­ öğretim yılı başında hazırlanarak duyurulması

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler

Stratejik Amaçlar

2 Her yıl okulumuzda öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini ortaya çıkaracak proje yarışmaları düzenlemek.

4

Okulumuzda sosyal­kültürel ve sportif faaliyetleri artırmak.

Amaç No

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

Stratejik Hedefler

Stratejik Amaçlar

Amaç No

başında

yarışmalarla

Her

yıl eğitim öğretim yılı yapılacak

ilgili

Faaliyet 4.3.2.Yapılan yarışmaların ödüllendirilmesi.

4.3.1­ Stratejik plan süresince yapılan yarışma sayısı

şartnamelerin

hazırlanarak

duyurulması

4.3.2­ Stratejik plan

süresince yarışmalara katılan

öğrenci sayısı

Okul tanıtımı ve Sosyal etkinlikler ekibi

113

­

400

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Bütçe

/KurumlarSorumlu Kişiler

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

. 4.3 Her yıl eğitim öğretim yılı başında tüm sınıflarımızda ‘Hayalimdeki aile, okul, çevre, ülke ve dünya’ konulu resim, şiir ve kompozisyon yarışmaları düzenlemek.

Okulumuzda sosyal­kültürel ve sportif faaliyetleri artırmak.

4 Faaliyet 4.3.1.

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

i şiddete karşı korumayı

4.4.1­ Stratejik

kapsayan

plan süresince yapılan seminer

önleme

planının hazırlanması,

sayısı

Faaliyet 4.4.2 2011– 2014 yıllarında şiddeti önleme kampanyası çerçevesinde öğrencilere; öfke yönetimi, stres ve çatışma yönetimi, empati geliştirme, akran ilişkileri ve akran arabuluculuğu, sosyal beceriler ve kişiler arası ilişkiler, kendini ifade etme ve etkili davranma, özgüven ve öz disiplin, karar verme ve sorumluluk alma konularında seminer verilmesi.

4.4.2­ Stratejik

plan süresince seminerlere katılan öğrenci sayısı

114

­

20 0

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

Bütçe

/KurumlarSorumlu Kişiler

Faaliyet4.4.1.Öğrenciler

Okul tanıtımı ve Sosyal etkinlikler ekibi

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler

Stratejik Amaçlar

4.4 2010–2012 yıllarında şiddetin önlenmesi konusunda öğrencilere yılda iki defa seminer vermek.

4

Okulumuzda sosyal­kültürel ve sportif faaliyetleri artırmak.

Amaç No

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

115

5.1 2011 yılında oluşturulan Performansa Dayalı Bütçeleme Sistemini uygulamak.5.2 Okul bütçesini her yıl denetime hazır hale getirmek

Faaliyet 5.1.1 2011 yılında Performansa Dayalı Bütçeleme Sistemi oluşturulması

Faaliyet5.2.1.Denetle me

esaslarının incelenmesi, Faaliyet5.2.1.Yönetici lerin bütçe konusunda eğitimden geçirilmesinin sağlanması.

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler

Stratejik Amaçlar

Amaç No

Stratejik plan süresince oluşturulan Performansa Dayalı Bütçeleme Sistemi

Stratejik plan süresince yapılan inceleme toplantısı

5.2.2­

Stratejik plan süresince eğitilen yönetici sayısı

116

5.2.1­ ­

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Bütçe

Yönetim ekibi /KurumlarSorumlu Kişiler

Performans Göstergeleri

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak, eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak ve tarih bilincini geliştirerek sahiplenme alışkanlığı kazandırmak.

5 5.1.1­

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

geri dönüşüm ile ilgili bilgilendirme çalışmalarının yapılması,

Faaliyet 5.3.3 2011 yılında kurumlarda geri dönüşüm sisteminin oluşturulması, geri dönüşüm kutularının aktif hale getirilmesi, Faaliyet 5.3.4 2011 yılında tasarrufu sağlamak için bilgi ve uyarı işaretlerinin tüm birimlerde kullanılmasının sağlanması, Faaliyet 5.3.5 2012 yılında tüm birimlerde tasarruflu ampul kullanımının sağlanması.

117

­

­

­

­

200

2014

2013

2012

ARALIK

EKİM

KASIM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

Kaynaklar

OCAK

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

Bütçe

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Performans Göstergeleri 5.3.1­e­Devlet uygulaması kapsamına giren uygulama sayısı 5.3.2­Kurum süreçlerinden e­Devlet uygulaması kapsamına alınanların toplam süreçlere oranı 5.3.3­Geri dönüşüm standartları 5.3.4­ Bilgilendirme çalışması yapılan sınıf sayısı 5.3.5­Geri dönüşüm sistemini uygulayan sınıf sayısı 5.3.6­Bilgi ve uyarı işaretlerini kullanan sınıf sayısı 5.3.7­Tüm birimlerinde tasarruf lambası kullanan birim sayısı

Fiziki Kaynakları Geliştirme Ekibi ­

Faaliyet 5.3.1. 2011 yılında geri dönüşüm standartlarının belirlenmesi , Faaliyet 5.3.2. 2011 yılında

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Amaçlar

Stratejik Hedefler

5.3 Kurumda yapılan iş ve işlemler ile verilen hizmetlerden uygun olanların elektronik ortama taşınmasını sağlayarak e­Devlet uygulamalarını yaygınlaştırmak ve kurumun genel yönetim giderlerinin tasarruf ve geri dönüşüm yoluyla azaltılması için tedbirler almak.

5

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak, eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak ve tarih bilincini geliştirerek sahiplenme alışkanlığı kazandırmak.

Amaç No

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

Faaliyet 5.4.1 2011 yılında kalite kurulu tarafından belirlenen hijyen standartlarının incelenmesi,

Faaliyet 5.4.2 2011 yılında hijyen standartlarına göre personelin bilgilendirilmesi, Faaliyet 5.4.3 Her yıl kurumumuzda yapılan örnek hijyen çalışmalarının paydaşlarımızla paylaşılması, Faaliyet Faaliyet 5.4.4 Her yıl bilgilendirme çalışmaları ile veli katkısının sağlanması,

Faaliyet 5.4.5 Her yıl sonunda hijyen standartlarına ait raporun hazırlanması.

Stratejik plan süresince Hijyen standartla rına uyan birim sayısı 5.4.2­ Stratejik plan süresince Hijyen standartla rına ulaşan birim sayısı

118

Fiziki Kaynakları Geliştirme Ekibi ­

­

­

­

­

2014

2013

2012

ARALIK

EKİM

KASIM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

Kaynaklar

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı OCAK

Bütçe

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Amaçlar

Stratejik Hedefler

5.4.1­ 5.4 Okulumuzda 2014 yılına kadar sağlıklı eğitim ortamları oluşturmak.

5

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak, eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak ve tarih bilincini geliştirerek sahiplenme alışkanlığı kazandırmak.

Amaç No

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

5.5.1­ Stratejik

yılında Bilgi ve iletişim

plan süresince e­ Bilgi ve iletişim teknolojilerini halka açma

teknolojilerinin halka açılması,

Faaliyet 5.5.2.Her yıl Kurumlar arası web sitesi içerik ve tasarım

5.5.2­ Stratejik plan süresince Web sitesinin etkin varlığı

yarışmasına katılımın sağlanması,

Faaliyet 5.5.3.2011 yılında okulumuzda web yayın ekiplerine BT Formatörleri tarafından eğitim verilmesinin sağlanması

Faaliyet5.5.4.Stratejik

5.5.3­ Stratejik plan süresince Kurumlar arası web yarışmasına katılım sayısı 5.5.4­ Stratejik plan süresince Eğitim Teknolojisi Sergisinin açılması

Plan sonuna kadar okulumuzda Eğitim Teknolojisi Sergisinin açılması.

119

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

MAYIS

HAZİRAN

NİSAN

MART

OCAK

ŞUBAT

Bütçe

Kaynaklar

Fiziki Kaynakları Geliştirme Ekibi /KurumlarSorumlu Kişiler

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler

5.5 Okulumuzda teknolojik altyapı kapasite kullanımını %100’e çıkarmak, plan dönemi sonuna kadar Eğitim Teknolojisi Müzesini oluşturmak.

Stratejik Amaçlar

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak, eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak ve tarih bilincini geliştirerek sahiplenme alışkanlığı kazandırmak.

Amaç No

5

Faaliyet 5.5.1.2011

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

6

6.1 2011 yılından itibaren her yıl belirlenecek aile eğitimi ile ilgili eğitim programları düzenlemek.

Okulumuzda toplumla ilişkilerini ve çevreye etkisini artırmak.

Faaliyet 6.1.1 Her yıl seçilen konular çerçevesinde ; en az 1 seminer, 1 yarışma, 1 proje, 1 sayı dergi, 1 afiş ve broşür dağıtımı etkinliklerinin gerçekleştirilmesi.

6.1.1­

Stratejik plan süresince yapılan seminer

6.1.2­

Stratejik plan süresince yapılan yarışma

6.1.3­ Stratejik plan süresince yapılan proje

120

OKUL TANITIMI VE SOSYAL ETKİNLİKLER EKİBİ 700

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Bütçe

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler

Stratejik Amaçlar

Amaç No

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

6

6.2 Kurumların güvenilirliğini yükseltmek ve toplumsal desteği artırmak için 2010 yılından itibaren bütçe bilgilerini şeffaf ve ulaşılabilir hale getirilmek.

Okulumuzda toplumla ilişkilerini ve çevreye etkisini artırmak.

Faaliyet 6.2.2 Her yıl kurum bütçe bilgilerinin kurumun uygun birimlerinde yayınlanması,

Faaliyet 6.2.3 Kurum yayınlarında bütçe bilgilerine yer verilmesi.

Faaliyet 6.2.1 Her yıl kurum bütçe bilgilerinin web sitesinde en az iki kez yayınlanması,

6.2.1­ Stratejik plan süresince Bütçe bilgilerinin yayınlanma sayısı

121

OKUL YÖNETİM EKİBİ

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

OCAK

Kaynaklar

Bütçe

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler

Stratejik Amaçlar

Amaç No

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

7.2.1Eğitime alınan yönetici sayısı

122

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

ŞUBAT

Kaynaklar

OCAK

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

Bütçe

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Performans Göstergeleri 7.1.1 Süreç haritalarının çıkartılması, Süreçlerin tanıtılması, Eğitim sayısı, Kalite El Kitabının incelenmesi, Hizmetiçi eğitim faaliyetlerine başvuran/ katılan/sertifika alan personel sayısı, Uzaktan hizmetiçi eğitim faaliyetine katılan/ sertifika alan personel sayısı, Personel başına düşen hizmetiçi eğitim saati, Personel tarafından önerilen hizmetiçi eğitim faaliyeti konu sayısı,

OKUL YÖNETİM EKİBİ

Faaliyet 7.1.1 2011 yılında Kalite Kurulunun işlevsel hale getirilmesi, Faaliyet 7.1.2 2011 yılında Kalite Kurulu tarafından okulumuzun belirlenen kalite standartlarına göre altyapının oluşturulması ve kalite el kitabının incelenmesi, Faaliyet 7.1.3 2011 yılında Kalite el kitabının okulumuz personeli ve paydaşlarımızla paylaşılması, Faaliyet 7.1.4 2011 yılında Kalite standartlarına göre kurum liderlerinin performans değerlendirmesine ait formların tanıtılması, Faaliyet 7.1.5 2011 yılında Strateji geliştirme ekibinin işlevsel hale getirilmesi Faaliyet 7.2.1 2011 yılında liderlik ve süreç yönetimi konusunda okulumuz yöneticilerinin eğitim almasının sağlanması, Faaliyet 7.2.2 2012 yılında liderlik performanslarında eksiklik görülen yöneticilere rehberlik yapılması.

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Amaçlar

Stratejik Hedefler

7.1 Okulumuzda 2010 yılından itibaren stratejik yönetim anlayışı yerleştirilerek sürekliliğini sağlamak ve çalışanlarını stratejik amaç ve hedeflerin gerçekleştirilmesine katkı sağlayacak bilgi ve becerilerle donatmak üzere, hizmetiçi eğitim faaliyetlerine katılımı her yıl %5 oranında artırmak. 7.2 Liderlik ve süreç yönetimi konusunda 2011 yılı sonuna kadar okulumuz yöneticilerinin kurs almasını sağlamak.

7

Kurum kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak, eğitim potansiyelimizi ortaya çıkarmak ve tarih bilincini geliştirerek sahiplenme alışkanlığı kazandırmak.

Amaç No

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

123

isel gelişim olanaklarını sağlamak.

8.1.1 Yöneticilere yönelik yapılan eğitim sayısı, Öğretmenlere yönelik yapılan eğitim sayısı, Diğer personel 8.2.1 Sistemin incelenmesi, Alınan hizmetiçi seminer sayısı, Alınan konferans sayısı, Hizmetiçi seminere katılan sayısı, Konferansa katılımcı sayısı,

Faaliyet 8.1.4 Öğretmenlere yönelik olarak 2011 yılında eğitimde yeni yaklaşımlar, öğretim yöntem ve teknikleri konularında eğitim verilmesi,

Faaliyet 8.1.5 Öğretmenlere yönelik olarak 2011 yılında sınıf yönetimi, zaman yönetimi konularında eğitim verilmesi,

124

2014

2013

2012

ARALIK

EKİM

KASIM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

OCAK ŞUBAT

Bütçe

Kaynaklar

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

OKUL YÖNETİM EKİBİ

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler lmalarını sağlamak. 8.2 Eğitim çalışanlarının eğitimini sürekli, kolay erişilebilir ve yerinde sağlayabilmek için plan dönemi sonuna kadar in yararlanmak. 8.2.Öğrenen örgüt kültürünün yerleştirilmesi için kurumsal, mesleki ve kişisel gelişim olanaklarını sağlamak.

Stratejik Amaçlar

Amaç No 8

Faaliyet 8.1.1 Yöneticilere yönelik olarak 2011 yılında mesleki mevzuat, ihale uygulamaları, toplantı usül ve yöntemleri, proje geliştirme ve uygulama konularında eğitim verilmesi Faaliyet 8.1.2 Yöneticilere yönelik olarak 2011 yılında zaman yönetimi, stratejik yönetim, çatışma yönetimi, kurum kültürü konularında eğitim verilmesi, Faaliyet 8.1.3 Yöneticilere yönelik olarak 2012 yılında iletişim becerileri, stresle baş etme yolları ve diksiyon konularında eğitim verilmesi,

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

125

Faaliyet 8.1.8 Eğitim­öğretim hizmetleri dışındaki personele 2011 yılında iletişim becerileri ve resmi yazışma kuralları konularında eğitim verilmesi.

Faaliyet 8.2.1 2011 yılında internet tabanlı hizmetiçi eğitim etkinlikleri için sistemin incelenmesi.

Öğretmenlere yönelik yapılan eğitim sayısı, Diğer personel 8.2.1Sistemin incelenmesi, Alınan hizmetiçi seminer sayısı, Alınan konferans sayısı, Hizmetiçi seminere katılan sayısı, Konferansa katılımcı sayısı,

126

2014

2013

2012

ARALIK

EKİM

KASIM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

MART

OCAK ŞUBAT

Bütçe

Kaynaklar

Sorumlu Kişiler /Kurumlar

Performans Göstergeleri

8.1.1 Yöneticilere yönelik yapılan eğitim sayısı,

OKUL YÖNETİM EKİBİ

Faaliyet 8.1.7 Eğitim­öğretim hizmetleri dışındaki personele 2011 yılında iletişim, kurum kültürü ve stresle baş etme yolları konularında eğitim verilmesi,

Mevcut Durum

Faaliyet veya Projeler

Stratejik Hedefler

8.1 Kişisel ve mesleki gelişim konularında 2014 yılı sonuna kadar tüm personelin eğitim almalarını sağlamak. Eğitim çalışanlarının eğitimini sürekli, kolay erişilebilir ve yerinde sağlayabilmek için plan dönemi sonuna kadar oluşturulan internet tabanlı hizmetiçi eğitim, konferans, seminer sisteminden etkin yararlanmak. 8.2.Öğrenen örgüt kültürünün yerleştirilmesi için kurumsal, mesleki ve kişisel gelişim olanaklarını sağlamak.

Stratejik Amaçlar

en örgüt kültürünün yerleştirilmesi için kurumsal, mesleki ve kişisel gelişim olanaklarını sağlamak.

Amaç No 8

Faaliyet 8.1.6 Öğretmenlere yönelik olarak 2012 yılında iletişim becerileri ve hızlı okuma teknikleri konularında eğitim verilmesi,

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

Faaliyet 9.3.3 2011 yılında kurum içi ödüllendirme sisteminin uygulanması, Faaliyet 9.3.4 2012 yılında personelin ödüllendirilmesi.

9.1.1 Verilen eğitim sayısı, Görev yeterlilik standartlarına göre eğitime alınan personel sayısı 9.2.1 Kurumiçi ödüllendirme sisteminin duyurulması Ödüllendirilen personel sayısı

127

­

­

­

­

­

2014

2013

2012

ARALIK

KASIM

EKİM

EYLÜL

AĞUSTOS

TEMMUZ

HAZİRAN

MAYIS

NİSAN

OCAK

ŞUBAT MART

Kaynaklar

Zamanlama(Faaliyet­Projelerin Başlayış­Bitiş Yılı

Bütçe

Performans Göstergeleri

Mevcut Durum

Stratejik Amaçlar

Faaliyet veya Projeler Faaliyet 9.1.1 2011 yılında kalite kurulu tarafından belirlenen personel görev yeterlilik standartlarının kalite el kitabında incelemesi.

Faaliyet 9.2.1 2011 yılında Kalite Kurulu tarafından belirlenen görev yeterlilik standartlarının personele bildirilmesi, Faaliyet 9.3.1 2011 yılında görev yeterlilik standartlarına ait konuların belirlenmesi,.

Faaliyet 9.3.2 2011 yılından itibaren her yıl belirlenen konularda eğitim verilmesi.

OKUL YÖNETİM EKİBİ Sorumlu Kişiler /Kurumlar

9

9.1 Görev yeterlilik standartlarını 2010 yılı sonuna kadar belirlemek.

9.2 Personelin, görev yeterlilik standartlarına göre 2011­ 2014 yılları Stratejik Hedefler arasında her yıl en az bir konuda periyodik olarak eğitilmesini sağlamak., 9.3 Oluşturulan Performansa dayalı kurum içi ödüllendirme sistemini 2012 yılında duyurmak.

Okulumuzun insan kaynaklarının etkin yönetilmesini sağlamak.

Amaç No

AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ EYLEM PLANI

9. İZLEME VE DEĞERLENDİRME

10.1. Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi Müdürlüğü Performans Programı Hazırlama Uygulama İzleme Ve Değerlendirme Yönergesi Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi Müdürlüğü 2011­2014 Stratejik Planının; kurumda uygulanan kalite politikaları ve stratejik yönetim ilkelerine bağlı kalınarak yıllar bazında performans programlarına dönüştürülerek uygulanması, uygulamaya dönük sonuçların izlenmesi, elde edilen sonuçların planda öngörülen performans hedeflerine uygunluğunun değerlendirilmesi, ortaya çıkması muhtemel sapmalar için gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak amacıyla bu yönerge hazırlanmıştır.

Gülyalı Ayşe Şahin Çok Programlı Lisesi Müdürlüğü Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Kurulu bu yönergenin uygulanmasından sorumlu olacaktır. İzleme Ve Değerlendirme Kurulu; Okul Müdürü başkanlığında bir Müdür Yardımcısı, Okul­Aile Birliği Başkanı, öğretmenleri temsilen iki öğretmen, okul onur kurulu ve okul öğrenci meclisi başkanından oluşturulacaktır. İzleme ve değerlendirme kurulu bu yönergede belirlenen süreç doğrultusunda her yıl için performans programlarının hazırlanmasında tüm birimlerin koordinasyonundan sorumludur. Kurul performans programının hazırlanması, uygulanması, izlenmesi ve değerlendirilmesi sürecini bir takvim olarak yayınlayacaktır.

Planda; amaç­hedef bütünlüğü içinde bütün faaliyet ve projelere her yıl için gerçekleştirilmesi beklenen performans göstergeleri belirlenmiş, bu çalışmaların yürütülmesi ve sonuçlandırılması için sorumlu birimler tespit edilmiştir. Birimler sorumlu oldukları faaliyetlerin her biri için yıllık çalışma planını ( EK ­1 ) tüm detayları ile hazırlayarak faaliyet döneminden önce izleme değerlendirme kurulunun onayına sunacaklardır.

Sorumlu birimlerin hazırlamış oldukları çalışma planları performans programı uygulama tablosunda (EK­2) birleştirilerek tek bir çizelgeye dönüştürülecektir.

Takvime uygun olarak sorumlu birimler tarafından hazırlanarak izleme değerlendirme kurulunun onayından geçecek çalışma planları doğrultusunda çalışmalar yürütülecek, takvimde belirtilen periyotlar ve kurumun ihtiyaç duyduğu zamanlarda ara raporla işleyişin izlenmesi ve değerlendirilmesi sağlanacaktır.

Stratejik Planı uygulamadan sorumlu birimler yürüttükleri faaliyetlere ilişkin; yılda 2 ara 1 son rapor olmak üzere 3 raporu izleme değerlendirme kuruluna sunar. Ara raporlar Mayıs, Ekim aylarının ilk haftasında, son rapor ise, Aralık ayının son haftasında düzenlenerek kurula sunulacaktır. Kurul bu raporlar doğrultusunda gerektiğinde süreç iyileştirmeleri için önlemler alacaktır.

Yılsonu itibariyle izleme değerlendirme kurulu planın uygulanmasına dönük bir performans programı değerlendirme raporu hazırlayarak yayınlayacaktır.

128

İzleme değerlendirme kurulu planın uygulama sürecinde ölçme değerlendirme amacıyla performans göstergeleri, veri tabanının oluşturulmasını ve izlenmesini sağlayacaktır.

STRATEJİK PLAN İZLEME VE DEĞERLENDİRME EKİBİ Adil AKYURT Önder AKKAYA Mustafa AKYÜZ Ozan BÖLÜK Dilek AYKUTOĞLU İbrahim YILMAZ Deniz Kardelen KARA

Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Muhasebe ve Finansman Öğretmeni Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Okul Onur Kurulu Başkanı Okul Aile Birliği Başkanı Öğrenci Temsilcisi

129

10.2. Performans Programı Hazırlama-Uygulama-İzleme ve Değerlendirme Süreci 1.

Performans programı uygulama tablosunun hazırlanması,

2.

Stratejik Plan hedeflerinin her yıl için birimler bazında değerlendirilerek ilgililere tebliğ edilmesi,

3.

Sorumlu birimlerin her bir faaliyet için çalışma planlarını hazırlaması,

4.

Birim çalışma planları doğrultusunda performans programının hazırlanması,

5.

Performans programında yer alan faaliyetler için ara raporların düzenlenmesi,

6.

Ara raporlarda tespit edilen aksamalar için gerekli önlemlerin alınması,

7.

Sorumlu birimlerin yılsonu itibari ile faaliyetlerini raporlandırması,

8.

Performans programı nihai raporunun hazırlanması,

9.

Performans göstergeleri veri tabanı oluşturulması.

130

EK­ 1 ÇALIŞMA PLANI Stratejik Amaç: ………..

Hedef No:………………

Faaliyet Konusu:……….

Performans Göstergesi: ………………………….

Yapılacak Çalışmalar

Çalışmanın Sorumlusu

Başlangıç Tarihi

Bitiş Tarihi

Maliyet

Çalışmanın Değerlendirilmesi

131

Çalışma Bitirilmediyse Gerekçesi

EK ­2

GÜLYALI AYŞE ŞAHİN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ ……….. YILI PERFORMANS PROGRAMI UYGULAMA TABLOSU

Stratejik Amaç

Performans Göstergesi

Hedefe Yönelik Uygulamalar (Faaliyetler­Projeler)

Sorumlu Birim

132

Bütçe

Çalışmanın Başlangıç Tarihi

Çalışmanın Bitiş Tarihi

Açıklama

STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ Adil AKYURT

Okul Müdürü

Önder AKKAYA

Müdür Yardımcısı

Mustafa AKYÜZ

Muhasebe ve Finansman Öğretmeni

Ozan BÖLÜK

Bilişim Teknolojileri Öğretmeni

Dilek AYKUTOĞLU

Onur Kurulu Başkanı

İbrahim YILMAZ

Okul Aile Birliği Başkanı

Deniz Kardelen KARA

Öğrenci Temsilcisi

…../…../……

Adil AKYURT Okul Müdürü

133

İMZA