Formación Cívica y Ciudadana
Secundaria
FICHA DE TRABAJO
DIVERSIDAD CULTURAL EN LA ESCUELA Nombre: Fecha
I.
Melissa Avilez
Grado
28-08-13
Profesor
1°
“B” Carlos Neyra
CAPACIDAD
HABILIDAD
EJERCICIO CIUDADANO
Emite sus puntos de vista sobre la importancia de la interculturalidad como factor clave de nuestra identidad.
Lee el siguiente fragmento del cuento de Paco Yunque y responde:
«Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños estaban jugando en el patio. La madre lo dejó y se fue. Paco, paso a paso, fue adelantándose al centro del patio, con su libro primero, su cuaderno y su lápiz. Paco estaba con miedo, porque era la primera vez que veía un colegio; nunca había visto a tantos niños juntos. Varios alumnos, pequeños como él, se le acercaron y Paco, cada vez más tímido, se pegó a la pared, y se puso colorado. ¡Qué listos eran todos esos chicos! ¡Qué desenvueltos! Como si estuviesen en su casa. Gritaban. Corrían. Reían hasta reventar. Saltaban. Se daban de puñetazos. Eso era un enredo. Paco estaba también atolondrado porque en el campo no oyó nunca sonar tantas voces de personas a la vez. En el campo hablaba primero uno, después otro, después otro y después otro. A veces, oyó hablar hasta cuatro o cinco personas juntas. Era su padre, su madre, don José, el cojo Anselmo y la Tomasa. Eso no era ya voz de personas sino otro ruido. Muy diferente. Y ahora sí que esto del colegio era una bulla fuerte, de muchos. Paco estaba asordado. (…)» César Vallejo
1. ¿Qué le impactó a Paco Yunque el primer día de clases? Como los niños de desenvolvían en el colegio y todo el bullicio que producían.
2. ¿Por qué a Paco le llamó la atención la alegría de sus compañeros de escuela? Porque él nunca pensó que los niños serían tan desenvueltos y que se comporten de manera tan alocada como si estuvieran en su hogar. 3. ¿Crees que Paco mantendrá las costumbres que trajo de casa o imitará el comportamiento de sus compañeros? ¿Por qué? Pienso que al principio seguirá sus costumbres pero ya con el tiempo cuando se adecue y haga amigos, ya adquirirá sus costumbres porque como es un lugar nuevo para él, le tomará tiempo en adecuarse y cuando ya lo haga, imitará a sus compañeros. 4. En tu vida escolar, ¿qué costumbres o comportamientos has adquirido de tus compañeros de aula? A apoyarnos siempre en todo, no chismosear, reírnos de todo, etc.
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Secundaria
5. ¿Qué actitudes o costumbres que te enseñaron en casa aún las practicas? Me enseñaron que en todo lugar tengo que ser agradecida y amable con todos, diciendo palabras como “Buenos Días, Gracias, Etc.” Me enseñaron que siempre tengo que orar antes de ingerir algún alimento y a respetar a los adultos. II.
Realiza la siguiente encuesta a tres de tus compañeros(as) para saber qué actitudes o comportamientos han adquirido en casa o han sido aprendidas en la escuela:
Actitud o comportamiento Saludar a mis profesores y compañeros al llegar a la escuela. Tener mis útiles escolares limpios y ordenados.
No coger las cosas sin autorización de sus dueños.
Decir «gracias» después de haber recibido un favor o ayuda. No hablar groserías ni jergas.
Comer con la boca cerrada.
Pedir permiso antes de salir del aula.
Llamar por sus nombres a mis compañeros.
No escribir sobre la mesa o carpeta.
Ayudar a quienes lo necesitan.
Casa
Escuela
Ambos
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Completa el siguiente esquema explicando cómo influyen estos elementos en la diversidad cultural en la Escuela:
IDIOMA
RELIGION Nuestro colegio, es un colegio metodista; pero esto no impide que los estudiantes de otras religiones no sean aceptados y apreciados de la misma manera.
El colegio enseña varios idiomas tales como: inglés, portugués, y el taller de chino mandarín, los cuales al aprenderlos, nos permite comunicarnos con otras personas y aprender más de su cultura.
COSTUMBRES Cada uno tiene diferentes costumbres que traemos de casa, ya en el colegio, todos nos aceptamos sin importar nuestras costumbres y más bien aprendemos de ellas, lo cual aumenta nuestra diversidad de cultura.
Diversidad cultural en la escuela
CREENCIAS Cada uno tiene sus creencias, por ejemplo; la mayoría cree en Dios pero no lo ven del mismo punto de vista que los demás, eso nos ayuda a aprender más de sus creencias y a respetarlas.