Super Brain by Daniel Guzman

Actividad: Moldes

Función Cerebral Izquierda Actividades para niños de 7 a 12 años. Trabajo de clasificación, relación, conteo, memoria y anális que estimula el sentido critico, el pensamiento lógico y la comunicación.

Actividad: Reconocimiento Materiales: -Bloques Lógicos Propósito de la Actividad: -Familiarizar a los niños con el material y facilitarles que perciban las caracteristicas físicas de cada una de las formas. Se le entrega a cada niño una muestra de los bloques lógicos para que los conozcan y exploren, como actividad inicial podrán construir figuras con las formas. Despues de que todos terminen su figura, en grupo hablaremos sobre la figura de cada uno, además realizaremos las siguientes preguntas para contextualizar y familarizar a los niños con términos necesarios para el desarrollo de las demás actividades: - Qué forma tienen los bloques lógicos (triangulo, rectangulo, circulo y cuadrado). -Cuántos lados tienen las figuras y qué tan largos son -Cuáles figuras son grandes y/o pequeñas. -Cuáles son gruesas y cuáles delgadas

Variables

-Color: Amarillo, Azul, Rojo(Verde*). -Nombre: Circular, Cudrada,Triangular,Rectangular. -Tamaño: Grande y pequeño. -Grosor: Delgado y Grueso. *Algunos materiales pueden variar y traer un color extra como el verde u otro color. **Algunos materiales pueden añadir textura rugosa o liza a las foguras.

Materiales: -Bloques Lógicos. -Hojas de papel. -Plumones o lápices de colores iguales al color de las formas. Propósito de la Actividad: -Llevar a los niños a identificar concretamente para luego describir las caracteristicas de las formas usando las variables de forma, tamaño y color. Los niños realizarán el molde de unas cuantas figuras sobre el papel , respetando le color de la figura que seleccionaron para hacer el molde. Seguidamente colocarán las figuras en el centro de la mesa y uno por uno buscará la figuar que seleccionó inicialmente y en voz alta dirá el nombre, el color y el tamaño de la fogura y la colocará sobre el dibujo correspondiente.

Actividad: Grupos A Materiales: -Bloques Lógicos. Se colocarán todos los Bloques Lógicos en el centro de la mesa y se crearan varios grupos de niños en la misma mesa, seguidamente se dará la orden a cada grupo de buscar; durante un corto periodo de tiempo una(s) figura(s) con ciertas caracteristiscas, basados en las variables de forma, color y tamaño. Después de esta rápida selección cada grupo expondrá la(s) figura(s) con sus caracteristicas.

Actividad: Grupos B

Actividad: Dominó de Fichas

Materiales: -Bloques Lógicos. -Circulos de lana. -Papeles con dibujos de las formas y sus variables.

Materiales: -Bloques Lógicos.

1. Se colocarán varios circulos de lana con algunos papeles marcados con figuras y variables. 2. Se le entregará de manera a los niños individualmente o en grupo una misma cantidad de formas escogidas al azar.

AZUL GRANDE

ROJO GRUESO

3. De forma muy ordenada los niños rápidamente pasaran y colocaran sus figuras en el grupo correspondiente, diciendo en voz alta el nombre de la figura y sus caracteristicas. 4. Durante esta actividad se puede agregar la variable de grosor para que los niños la comiencen a identificar.

En esta actividad se recreará la misma metodología del juego de Dpomino tradicional, los niños colocarán una ficha y dirá las caracteristicas de la ficha con respecto a las variables, el niño dle turno siguiente deberá colocar otra ficha que tenga una o mas cartacteristicas similares a la ficha anterior, recuerde que siempre deben decir la variable que es similar.

Actividad: Sumemos Materiales: -Bloques Lógicos. - Hojas y lapices de colores. Los niños realizarán el molde de unas cuantas figuras sobre el papel , respetando le color de la figura que seleccionaron para hacer el molde. Seguidamente en grupo de le dará un valor a cada bloque ( Recomendamos hacerlo según la capacidad de suma de la edad del grupo) según su características, luego se repartirán mezclados los bloques, se les asigna a cada grupo unas variables de busqueda en los bloques, al final los niños sumarán el valor de los bloques que encontraron, se puede llevar tabla de puntajes.

Actividad: Loteria

Actividad: Adivina A

Materiales: -Bloques Lógicos. -Hojas o cartulina. -Plumones o lápices de colores iguales al color de las formas. Propósito de la Actividad: -Llevar a los niños a identificar concretamente el material para luego describir las caracteristicas de las formas usando las variables de forma, tamaño, grosor y color. -Con este ejercicio se estimula el pensamiento matemático con la agrupación y la clasificación.

Materiales: -Bloques Lógicos. - hojas y lapices de colores.

En esta actividad se recreará la misma metodología del juego de loteria tradicional, los niños realizarán los cartones, tomando como moldes las figuras y usando los colores correspondientes de las mismas. Cada vez que un niño seleccione una ficha para preguntar quién la tiene, debe describirla en todas sus variables al igual que le niño que la recibe.

Para este juego, deben tenerse unas tarjetas con las siguientes variables: no, grueso, delgado, grande, pequeño, cuadrado, rectángulo, círculo, triángulo, amarillo, azul y rojo. Un niño piensa en un bloque y, seguidamente, sus compañeros le formulan preguntas como: ¿es grande? ¿es rojo?... A estas preguntas, el ni;o o grupo responde sí o no. Cada vez que se hace una pregunta, se coloca en la mesa la tarjeta donde está escrita la propiedad preguntada. Si la respuesta es negativa, se coloca la tarjeta con la palabra no, a la izquierda de la tarjeta correspondiente a la pregunta; si es afirmativa, basta dejar la tarjeta en su lugar. De esta manera, se va conformando una columna con las respuestas dadas por el joven. Se puede formar otra columna al frente de la de las respuestas, en esta se colocan las deducciones que los muchachos sacan de las respuestas.

Actividad: Adivina B Materiales: -Bloques Lógicos. - Hojas y lapices de colores. -Tela para tapar los ojos.

Actividad: Asignemos Estas actividades se pueden hacer ne hojas o con los bloques.

1. Asigna colores a los bloques lógicos:

Para este juego se le bendan los ojos a un niño, se ponen los bloques sobre la mesa y el niño bendado de tomar uno y según lo que va palpando va diciendo las caracteristicas de la fogura excluyendo el color, lo demás niños observarán atentos a la espera que de si el compañero acierta o se equivoca en alguna caracteristica.

Actividad:Caminitos Materiales: -Bloques Lógicos. - Dados. Colocamos los bloques lógicos en linea sobre la mesa, por turnos los niños lanzan los dados y y con sus deditos caminan sobre los bloques contando el nuñero quesaco en los dados, cuando llegue a la ficha debe decir las caracteristicas del bloque, si lo dice bien se queda con el bloque, si lo dice mal deja el bloque en su lugar,al final el niño con mas bloques gana, si al hacer le coneto el niño cae en un espacio libre done ya no hay ficha pierde el turno, pueden inventar nuevas reglas.

2. Asigna Valores a los bloques:

Actividad: Representemos

1. Con base en la asiganci贸n anterior escribe los numeros que resentados los bloques.

Actividad: Representemos

1. Representa con bloques los numeros.

10 8 40 25 32 15 59 100

Actividad: Animales

Actividad: Concentrese.

Materiales: - Recortes de Animales. - hojas y lapices de colores. - Lana de colores.

Materiales: - Bloques lógicos. - hojas y lapices de colores. - Cinta pegante.

Primero escribir en tres hojas de papel las siguientes variables Aereo, Acuatico y Terrestre, seguido colocar los paples en el centro de la mesa o en el tablero. Para este juego el maestro debe haber dado un corta introducción sobre los tipod de animales escritos en los carteles. Se le entrega a cada niño un grupo de varios animales, los cuales debe: a. Colocar en el grupo que corresponde según sea acuatico, terrestre o aereo. b. Poner todos los animales ne el centro de la mesa y rápidamente en grupos o individual buscar algunos por tipo y hacer grupos. c. Hacer los mismos grupos con lana de colores, creando intersecciones e insitar a los niños a analizar que animales pertenecen a mas de un grupo y ubicarlos en la intersección que corresponda.

Se dibujan en dos hojas la misma figura y se le escribensus caracteristicas (variables)hasta completar un número considerable de parejas, la metdologia del juego es la dle concentese tradicional, al final el niño o grupo que más parejas tenga es el ganador.

Actividad: Intersección Bloques Lógicos. Materiales: - Bloques lógicos. - hojas y lapices de colores. - Lana de colores. Primero escribir en tres hojas de papel las variables de diferencia de los bloques lógicos, seguido colocar los paples en el centro de la mesa o en el tablero, junto a los circulos de lana haciendo intersecciones entre ellos. Se le entrega a cada niño un grupo de Bloques, los cuales debeubicar en los grupos con la svariables e insitar a los niños a analizar que bloques pertenecen a mas de un grupo y ubicarlos en la intersección entre grupos que corresponda.

Recursos en la Web: 7 - 9 años. 1. Conteo y seriación: - http://www.storyplace.org/sp/preschool/activities/monkey.asp - http://www.elbuhoboo.com/juegos-infantiles/juegos-infantiles-liberados/juegos-infantiles.php -http://www.tudiscoverykids.com/juegos/topics/numeros-y-desafios/ 2. Rompecabezas: -http://www.elbuhoboo.com/juegos-infantiles/juegos-infantiles-rompecabezas/juegosinfantiles.php - http://www.elbuhoboo.com/juegos-infantiles/juegos-infantiles-completar/index.php - http://www.rompecabezasgratis.com/ 7 - 12 años. 3. Lógica: - http://www.pequejuegos.com/juegos-logica.html - http://www.projuegos.com/logica.htm

Izquierda

Cualquier software disponible para su instalación desde este CD (el “Software”), constituye una obra protegida por derechos de autor a sus creadores, son incluidas dentro de este materia y no tienen valor comercial, ya que, son licencia libre o Freeware.

Función Cerebral Derecha Juego de Roles

Actividades para niños de 7 a 12 años. Trabajo imaginativo, recreativo , corporal y de consentracion que estimula los sentidos, las emosiones, la expresion y el reconocimiento corporal.

Actividad: Automasajes Materiales: - Ropa comoda. -Musica de relajación. -Aceite de masajes con aroma.

1. Durante un corto lapsus de tiempo con los ojos cerados los niños escucharán un fragmento de musica de relajación. 2. Se le proporciona a cada niño un poco de aceite y comenzaremos a calenralo en nuestra manos haciendo movimiento circulares. 3. Luego por la dirección del tutor realizar masajes circulares en los brazos, piernas y pies. 4. Cada vez que se realize el masaje sobre una parte del cuerpo inducir al niño a pensar la utilidad de esa parte del cuerpo y a agradecer por eso.

Actividad: Jugemos a Personificar Materiales: - Piinturas faciales - Una historia o cuento. - Objetos referentes a la historia. Propósito de la Actividad: -Lograr que los niños logren centrar su atencion en la naracion y puedan representar el personaje con toda naturalidad.

Los masajes se realizan de la siguiente forma: -De manera circular.

Se narrara un historia o cuento que preferiblemente los niños conozcan para que se les facilite la representacion, se puede el rumbo de la historia en eventos graciosos pero mantenendo los mismos peronajes que se asignaran antes de comenzar; recuerde maquillar a los niños muy similar al peronaje. El desarrollo de la actividad consiste en mediante que el maestro narra la historia muy pau-

Actividad: Las Profesiones

Materiales: - Pinturas faciales - Ropa y accesorios de adulto. - Objetos referentes a algunas profesiones (si es posible). Propósito de la Actividad: -Lograr que los niños logren centrar su atencion en la naracion y puedan representar el personaje con toda naturalidad. Se asiganra de forma individual o en grupo diferentes profesiones, si es en grupo todos los del grupo representaran es profesion, para ello es importante asignar profesiones que se puedan representar en grupo como modelos o actores. Los participantes deben buscar dento de toda la ropa y accesorios los elementos que mas se acomoden a su profesion y deben contextualizar el espacio y hacer un corto dramatizado sobre su profesion.

- De adelante hacia atras.

-Si masajea la espalada no masajear sobre la columna.

Actividad: Masajes

Materiales: - Ropa comoda. -Musica de relajación. -Aceite de masajes con aroma. 1. Durante un corto lapsus de tiempo con los ojos cerados los niños escucharán un fragmento de musica de relajación. 2. Se le proporciona a cada niño un poco de aceite y comenzaremos a calenralo en nuestra manos haciendo movimiento circulares. 3. Luego por la dirección del tutor realizar masajes circulares en los brazos, piernas, espalda y pies de un compañerito. 4. Cada vez que se realize el masaje en el cuerpo de un compañerito rcordar que debemos hacerlo con cariño y con cuidado, luego de un tiempo se puede cambiar o turnarce con el compañero.

Actividad: Si me lo se? Materiales: - Ropa comoda. -Musica de relajación. -Aceite de masajes con aroma.

1. Durante un corto lapsus de tiempo con los ojos cerados los niños escucharán un fragmento de musica de relajación. 2. Se le proporciona a cada niño un poco de aceite y comenzaremos a calenralo en nuestra manos haciendo movimiento circulares. 3. Luego por la dirección del tutor realizar masajes circulares en los brazos, piernas, espalda y pies de un compañerito. 4. Cada vez que se realize el masaje en el cuerpo de un compañerito rcordar que debemos hacerlo con cariño y con cuidado, luego de un tiempo se puede cambiar o turnarce con el compañero.

Actividad: Me autodescubro A. Materiales: - Ropa comoda. -Crema Facial. -Pintiras para rostro (Pintucaritas). -Espejo grande.

Antes de la actividad los niños deben lavar su cara y sus manos, aplicaran crema facial en sus caraitas para evitar alergias graves por las pintucaritas. Con la seleccion de color que el niño desee mirandose al espejo describira cada parte de su cara y pensara en lo mucho que le sirve y en lo hermosa que es su cara y sus partes. Cada vez que pasemos por una parte de la cara la decoraremos con las pintucaritas para que se vea aun mas bonita.

Actividad: Me autodescubro B. Materiales: -Marcadores de colores.

Antes de la actividad los niños deben lavar sus manos, con la seleccion de color que el niño desee y guiado por el tutor nos aprenderemos los nombres de nuestro dedos, charlando sobre su utilidad y cada vez que terminemos lo decoraremos para qeu se vea mas bonito.

Actividad: La pelicula de mi vida. Materiales: -Marcadores de colores. -Hojas de papel.

Como parte del autoconocimiento es muy imortante tener presentes los momentos mas importantes de la vida ya sean gratos o no. Para esta actividad jugaremos a hacer la pelicual de nuectar vida y en hojas diferntes se escribira y se dibujarán los momentos mas importantes o de mayor rcordación en la vida de cada niño sin importar si son bueno o malos como la muerte de una mascota o un ser querido. Al final le colocaremos una caratula y un nombre a nuestra pelicual para luego contarla frente a la clase. Se recomienda hacer este trabajo en Paint en el computador y luego unir las secuencias en un editos de video como Windows Movie maker.

Actividad: Caricatura Materiales: -Marcadores de colores. -Hojas de papel. -Espejo.

Primero se realizará por parte del tutor una introducción a lo que es una caricatura, seguidamente cada niño procederá a realizar la caricatura de si mismo, recuerde que hay que exagerar los ragos fisicos que mas caracterizan a cada niño.

Actividades en la internet Las actividades y enlaces web aquí descritos estan sujetos a cambios por los propietarios de las mismas, se recomienda hacer una actividad de contextualización antes de pasar a manejar la apilcación.

Actividad: Crea tu moustruo.

Materiales: -Computador. -Internet. http://grabbabeast.com/#/build/ Con esta actividad con la que se estimula la creatividad, consiste en crear un mounstro segun las variables precargadas .

Actividad: Crea tu Historieta Animada. Materiales: -Computador. -Internet. http://domo.goanimate.com/studio

Con esta actividad con la que se estimula la creatividad,(se recomieda hacer la actividad individual o en maximo grupos de 2 niños), los niños podrán crear sus propias historias y animarlas fotograma a fotograma con estilos, personajes y elementos precargados.

Recuerde hacer siempre una actividad de conxtextualización que le de sentido a la actividad, puede tratar temas como la representación de escenas de la vida de los niños o los sueños que quicieran lograr.

Actividad: Poemas con palabras.

Materiales: -Computador. -Internet. http://strix.org.uk/poetry/ Con esta actividad exploraremos los sentimientos de los niños y la manera en que los representan con imagenes acompañadas de palabras.

Actividad: Todos tenemos algo bueno.

Materiales: -Computador. -Internet. http://www.switcheroozoo.com/field_trip_make_new_animals.htm Todos los seres tienen algo bueno, en esta actividad contruiremos un animal que tenga las mejores caracterias de muchos animales.

Actividad: El mundo de los demás. Materiales: -Hojas de papel. -Tijeras, pegamento. -Revistas para recortar.

Todas las personas tenemos un mundo en el que vivimos y el que creamos e imaginamos constantemente, la actividad consiste en que cada niño debe representar su mundo por medio de recrtes y los demás deben trarar de desifrar los diferentes mundos.

Actividad: Imaginemos.

Materiales: -Musica con sonidos de naturaleza. -Cochonetas. Todas las personas tenemos un mundo en el que vivimos y el que creamos e imaginamos constantemente, la actividad consiste en que cada niño debe representar su mundo por medio de recrtes y los demás deben trarar de desifrar los diferentes mundos.

Función Cerebral Central Actividades para niños de 7 a 9 años. Trabajo conceptual que estimula el sentido critico y de competecia, la organización, predicción, orientación, el liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo.

Actividad: Imitación. Actividades para niños de 7 a 9 años. Se organizan los niños en uno o mas filas, se les pide extender los brazos com un avión, el tutor comezara de forma dinámica a moverce como el avión indicando al dirección izquierda,derecha, abajo, arriba... ect, cada vez el tutor puede aumentar la rapidéz y el cambio de las secuencias de movimientos a imitar.

Actividad: Si me lo se? Materiales: - Hojas y lápices de colores.

Durante la actividad los niños deberan dibujar y escribir en una hoja los siguiente: 1. Fecha de cumpleaños. 2.Dirección y telefóno de la casa. 3. Dibujar lo mas real posible la casa de cada uno. En caso de no saber algunos de los daton anteriores se dejará como tarea para la siguiente sesión el traerlos y recompensar a quien los triga y a quien los aprenda.

Actividad: Pruebas por niveles.. Actividades para niños de 7 a 10 años. Se organizan los niños en grupos y se dispondran a pasar las siguientes pruebas. 1. Con ayuda de 2 palos de escoba los niños se desplazarán de una base a otra , deberan estar parados sobre uno de los palos y sin tocar el suelo con el otro palo armar el camino y pasar de un palo a orto hasta llegar a la otra base, si alguien pisa el suelo deberan regresar. 2.Al llegar a la otra base encontraran un tamgram con y una figura complikada para realizar divida en dos partes, deben regresar de la misma forma en que llegaron a la primera base utilizando los palos de escoba. 3. De vuelta en la primera base los niños debe armar en equipo la figura del tamgram, el grupo de niños que demore menos en hacer todo el recorrido será el ganador.

Actividad: Vamonos de viaje Materiales: - Hojas y lápices de colores.

Durante la actividad los niños deberanplanear un viaje con toda su familia a un ligar lejano y debe planear lo siguiente sin falta trarando de ser lo mas acertado posible en los valores, medios y tiempos: -Lugar del viaje. -Cantdad de personas. -Transporte. -Alimentación. -Tiempo de viaje. -Costos. Los niños que se aproximen lo mas posible a la realidad ser´na los ganadores, eso se diagnosticara al socializar en grupo las planeaciones de cada uno.