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2011年9月12日 ● 星期一 www.metrohk.com.hk
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九成教師認同 九成教師認同
港孩 字醜 現代學生多用電腦，拿起筆來寫字的機會少之又少。有 團體調查發現，學生的書寫字體評分不及格，逾90%受訪教 師認同學生寫字愈來愈醜，令教師批改時間大增，加重教師 的工作壓力，更有教師因學生「字衰」 ，無法看清而扣分。 荷里活廣場早前聯同教育工 生不再重視字體的美醜。至於 作人員總工會及香港硬筆書法家 「字醜」的原因，逾65%人歸咎於 協 會 ，訪 問360名 中 、小 學 教 資訊科技教學愈趨盛行；70%教 師，調查香港學生的書寫字體。 師指出，需要學生手寫完成的功 結果發現，在10分滿分中，受訪 課 數 量 較10年 前 減 少 了20%至 教師對學生書寫字體評分平均只 30%，令 他 們 執 筆 機 會 大 大 減 有4.5分，屬不及格。 少，導致愈寫愈醜。 調查又顯示，逾90%受訪教 學生寫字愈來愈醜，亦會提 師認同，學生的書寫字體美觀度 升教師的工作壓力。調查指， 近年有下降趨勢，88%人認為學 96%受訪教師認為，學生書寫字
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林 亦 非 攝
體不美觀或不整齊，會令教師批 改功課或試卷效率變差，又有教 師曾因字體惡劣而要求學生重做 功課，增加不少工作量及壓力。 執掌教鞭逾20年的教育工作 人員總工會會長余綺華謂，近年 學生的書寫字體明顯較以前差。 學生字體過於惡劣，需發還重 做，不但打擊學生自信，亦令教 師需使用更多時間批改，她自言 也多用了約40%時間批改作業。
學生習書法提升自信 就讀小四的童志威，3年前 開始學習硬筆書法，中文科成績
由一年級時的70分，升至三年級 時的逾90分。母親童太認為志威 學業能有所改善，確要歸功於書 法學習。 「志威以前寫字很醜， 老師常要求他罰抄改正。但自從 學習書法後，常得到老師稱讚， 令他的自信心提升，愈來愈喜歡 讀書寫字，成績也有進步。」 香港硬筆書法家協會主席雷 超榮稱，學生的執筆手勢不正 確，寫字時較易疲累，由於不慣 寫字，書寫時會手腦不協調，令 字體變得潦草或大小不一。 他 建議政府應將書法納入正規校本 課程，幫助小朋友改善字體。
學生由於執筆機會少，加上繁重 的功課量，令他們寫字馬虎。 資料圖片
最令教師困擾5大寫字問題 1. 2. 3. 4. 5.
過於潦草 字體大小不一、東歪西倒 筆順錯誤 錯誤執筆手勢 有欠整潔