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Domingo 23 de agosto de 2015 >> REFORMA
REVISTA R
guAdAlupE JuáREz, mAESTRA
‘No están haciendo la tarea los padres’ Miguel De la Vega FoTo: oDette olguin
alificada como una de las mejores maestras del DF, Guadalupe Juárez Buendía reconoce que, en materia educativa, a los niños se les ha quedado a deber. Pero, advierte, los padres no están haciendo la tarea que les toca. De sonrisa rápida, la profesora anda con prisa, pues está en medio de los preparativos del inicio, mañana lunes, del ciclo escolar.
Si quisiera pararme ante un grupo de primaria, ¿qué me aconsejaría? Tener la vocación, el compromiso y las competencias docentes para poder transmitirlas a los alumnos y sus padres.
¿Qué prefiere como maestra: que la odien, pero la respeten o que la quieran, aunque le den la vuelta? Ambos extremos son malos. Debe haber reglas, pero también resultados.
¿Cómo saber si se tiene la vocación? Eso se siente. Es el placer de compartir y motivar a los alumnos.
¿No es absurdo que no se pueda reprobar a los niños de primaria? El único grado donde sucede es en primero. De segundo a sexto sí es posible, pero no es tan fácil porque hay normas. Si se detecta un rezago, el maestro debe generar una atención especial. Si se ve que no se puede, se debe llegar a un acuerdo con el padre de familia sobre la conveniencia de que repita el grado.
¿Y la paciencia? Ésa la da la experiencia. Las cosas no se aprenden a la primera. Si un alumno sale mal en la escuela, el papá, en lugar de regañar al niño, regaña al maestro. ¿Por qué? Se ha perdido la corresponsabilidad. El niño es resultado de lo que tú, papá, estás dispuesto a colaborar. Se les olvida a los padres que ellos son los responsables de la educación de sus hijos. ¿Todo se lo cargan a ustedes? Gran parte del rezago escolar se genera por la falta de acompañamientos de los papás con la escuela. No están haciendo la tarea los padres.
Y si no está de acuerdo el papá en reprobarlo, el alumno pasa aunque no sepa... Ésa es una gran contradicción en el sistema, pareciera que no se está cuidando la calidad sino la cantidad. ¿Le ha tocado alguna vez que un padre pida reprobar a su hijo? Nunca. Al contrario, le dejan todo el paquete a la escuela, en lugar de asumir el
compromiso de apoyarlo en casa. Falta revisar qué están haciendo los papás. No todos, por supuesto. ¿Pruebas como Pisa o Enlace son enemigos de los maestros? No, al contrario: son muy útiles. Enlace nos permitía saber en qué teníamos que mejorar, preguntarnos si eran limitaciones de los niños o deficiencias en la enseñanza. Lamentablemente, no todos los docentes la veían con buenos ojos porque se sentían agredidos. ¿Por qué? Porque se le achacaba toda la responsabilidad al maestro. A los papás les cuesta trabajo darse cuenta que ellos mismos están reflejados en las calificaciones de sus hijos. ¿Cómo hacer para que los alumnos se enamoren de la lectura? Felipe Garrido lo dice: en primer lugar, la lectura no debe ser una obligación, sino un placer. El lector se forma en el seno familiar. A leer se aprende con el ejemplo.
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Pero en la mayoría de las casas eso no pasa... Pues no. Para la mayoría de los niños, los primeros acercamientos a la lectura son hasta que llegan a la escuela. Por eso necesitamos maestros lectores y que les contagien a los niños este gusto. ¿Qué libro le recomendaría a Enrique Peña Nieto? El pájaro del alma, de Mijal Snunit, porque nos habla sobre los sentimientos y las emociones. Con los niños es por el lado de las emociones como se les puede desarrollar no sólo el gusto por la lectura, sino el gusto por acercarse a la escuela y que la vean como una esperanza para un proyecto de vida exitoso. La letra con sangre no entra. ¡No! Debe ser por motivación, no por imposición. ¿Alguna vez ha llorado en el salón de clases? Una vez en que me pregunté: “¿Cómo es posible que el potencial de este niño no es valorando, empezando por sus propios padres?”. Pero más que llorar como una derrota, fue para tomarlo como un reto para trabajar con él.
¿Qué ha cambiado desde que quitaron a Elba Esther Gordillo? Ahora nos mandan del sindicato convocatorias de cursos, de asesorías. Se está viendo un poquito más la preocupación en el aspecto de la formación docente.
Es un gran desafío, porque detrás de ese niño hay un papá, una familia, un contexto contra los cuales el maestro no puede, por más inspirador que sea.
CINCO DATOS
1.
En 2009, recibió el Premio ABC de Mexicanos Primero para “Los maestros de los que aprendemos”.
2.
¿Qué le ha aprendido usted a sus alumnos? Que debemos ver las cosas de manera más simple. Ellos las ven de manera menos compleja.
Además de la Normal, estudió dos licenciaturas: administración y educación.
3.
El otro día atraparon a tres niños, de 12 y 13 años, que estaban asaltando en Tlatelolco. ¿Qué les faltó a estos niños? Acompañamiento. Primero, en la familia, un proyecto de vida. Y, en la escuela, fortalecer la visión de ser ciudadanos exitosos y responsables.
¿Cómo quiere que la recuerden? Como alguien que nunca olvidó que la calidad educativa es prioritaria y sigue siendo nuestro gran desafío. Y solos no vamos a poder.
Se le otorgó el reconocimiento Ignacio Manuel Altamirano por el primer lugar en la evaluación de Carrera Magisterial.
4.
Tras 29 años de dar clases, en 2010, fue ascendida a directora de la Escuela Dr. Carlos Bauer.
¿Es usted barco? Soy una maestra que da la mano.
5.
Pero ¿qué hace un maestro cuando un niño, como éstos, le llega con un arma blanca o con la réplica de una pistola?
Dígame, ¿a usted sí le ha servido de algo saber sacar la raíz cuadrada? No. Me sigo preguntando para qué me va a servir.
Cursó el Diplomado Internacional de Liderazgo Educativo, certificado por la Universidad de Cambridge, con calificación de 99.75.
¿Y antes? No había absolutamente nada. Todo era cuestión política y los beneficios entre los que tenían una relación sindical muy activa. Y los que estábamos en las aulas, ni nos enterábamos. ¿Se puede enseñar sin inspirar? No. El factor motivacional es la llave para aprender.
¿Hay niños malos? Hay niños mal orientados. ¿Le hemos fallado como sociedad a los niños? Les hemos quedado a deber.
La industria escolar frente al regreso a clases Justo cuando inicia el ciclo escolar 2015-2016, con la vuelta a las aulas de más de 25 millones de alumnos de educación básica -que se suman a los de educación media, superior y posgrado, con los que rebasan más de 35 millones de estudiantes-, se cierra el capítulo productivo de mayor demanda para la industria y comercio escolar en México. Los esfuerzos de planeación, manufactura y venta se realizaron desde el último trimestre del 2014 y los primeros dos meses de este año. Incluyó al canal tradicional, integrado por casi un centenar de distribuidores mayoristas y más de 100 mil pequeñas papelerías, así como al canal moderno, donde están consideradas las tiendas de autoservicio, clubes de precio y tiendas especializadas; todo ello para llevar los productos y servicios hasta el último rincón de la República Mexicana. Preparar cada temporada escolar representa un esfuerzo de titanes que
incluye múltiples eventos comerciales para facilitar la compra y desplazamiento de una cantidad extraordinaria de productos, para llegar a manos de los medianos y pequeños papeleros. Entre estos empeños destacó la Feria Nacional de Escolares y Oficina 2015, organizada por la Asociación Nacional de Fabricantes de Artículos Escolares y de Oficina -realizada en el World Trade Center del 17 al 19 de marzo pasado-, la cual reunió a 83 empresas fabricantes expositoras con más de 5 mil papeleros provenientes de todo México y del extranjero; además de las expoventas regionales que fueron organizadas por los distribuidores mayoristas en las principales ciudades del país. Para este sector, que representa a más de 200 mil familias, el mediano y pequeño papelero le significa uno de sus principales bastiones, pues es a través de ellos como se conecta la industria con los más de 258 mil
planteles educativos que existen en nuestro país (según cifras de la SEP del ciclo escolar 2013-2014). Si bien, las grandes cadenas comerciales son protagonistas naturales para desplazar los productos escolares, tradicionalmente es el papelero quien está más cerca de los padres de familia y de los alumnos, es por ello que los detallistas atienden con calidez en el servicio y calidad en el trato directo con sus clientes. Para él es indispensable estar permanentemente actualizado, y buena parte de estos lo hacen a través de las páginas de internet y de los comunicados escritos de los distribuidores mayoristas que son sus proveedores, o bien directamente de los fabricantes, de la revista especializada La Papelería de Hoy, en el canal Escaparate Papelero en YouTube, e incluso de lo que puede obtener de sus competidores; todo ello con tal de brindar el mejor servicio a los clientes en todo el país.
Panorama actual Los escenarios macroeconómicos, el mercado altamente competitivo, la sobreoferta de productos y servicios, aunado a la alta competitividad en el mercado, pone: • Por un lado al padre de familia a ser cauteloso para elegir el negocio en donde adquirirá los productos que requiera para sus hijos, buscando ahorrar, adquirir marcas reconocidas que respalden los artículos escolares, recibiendo un trato preferencial y cálido.
• Por el lado del papelero, el escenario del mercado le exige ser un proveedor integral, pero además ser un asesor profesional, que ofrezca información fidedigna de los inventarios que vende, sobre su funcionalidad, rendimiento, características, presentaciones, entre otros tantos elementos. Publirreportaje.