Pendidikan STEM di Sekolah Januari 2017
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
STEM adalah akronim bagi
Science
Technology Engineering Mathematics Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
SEBAGAI BIDANG
STEM dalam Pelaksanaan Kurikulum
• Bidang pembelajaran terdiri daripada Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik
SEBAGAI PAKEJ
SEBAGAI PENDEKATAN PdP
• Laluan pembelajaran yang menawarkan pakej mata pelajaran elektif STEM
• Pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai STEM
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Mata Pelajaran Bidang STEM di Sekolah KSPK KSSR KSSR (Semakan 2017)
KBSM
KSSM
• Pembelajaran Bersepadu • Sains
• Matematik Awal • Matematik
• RBT
• Sains
• Matematik
• RBT
• Sains • Sains Tambahan • Biologi • Fizik • Kimia
• Matematik • Matematik Tambahan
• KHB • Pengajian Kejuruteraan Mekanikal • Pengajian Kejuruteraan Awam
• Sains • Sains Tambahan • Biologi • Fizik • Kimia
• Matematik • Matematik Tambahan
• RBT • Asas Sains Komputer • Pengajian Kejuruteraan Mekanikal • Pengajian Peneraju Pendidikan Negara Awam Kejuruteraan
• TMK
• Pengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik • Lukisan Kejuruteraan • Teknologi Kejuruteraan
• Sains Pertanian • RC • ICT • Sains Sukan • ERT
• Pengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik • Grafik Komunikasi Teknikal • Asas Kelestarian
• Pertanian • RC • Sains Komputer • Sains Sukan • SRT
PAKEJ STEM
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
PAKEJ STEM
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
PAKEJ STEM
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
PAKEJ STEM
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Elemen PdP STEM Pengetahuan
Kemahiran
• Pengetahuan • Kemahiran STEM adalah STEM adalah idea, kecekapan dan kompetensi konsep, prinsip, untuk meneroka, teori dan menyelesaikan masalah, pemahaman mereka bentuk dan dalam bidang menghasilkan produk. STEM. • Kemahiran STEM boleh • Pengetahuan ini diperoleh melalui aktiviti, terkandung dalam projek atau tugasan yang kurikulum mata dihasratkan dalam pelajaran sains, kurikulum mata pelajaran teknologi, sains, teknologi, kejuruteraan dan kejuruteraan dan matematik. matematik.
Nilai • Nilai STEM adalah akhlak dan etika. • Antara nilai STEM yang diberi penekanan: • sistematik • objektif • tekal • berfikir secara rasional • tabah • komited • menyahut cabaran • berani mencuba • berfikiran terbuka • inovatif
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Konsep STEM dalam PdP
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Konsep PdP STEM PdP STEM mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang membudayakan
Amalan STEM
amalan STEM melalui strategi inkuiri, penyelesaian masalah dan projek dalam konteks dunia
sebenar.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Strategi PdP STEM Inkuiri • Pendekatan ini merangsang sifat ingin tahu dalam diri murid sehingga membawa naluri ingin menyiasat bagi mencari jawapan atau penyelesaian sesuatu persoalan.
Penyelesaian Masalah • Kaedah pembelajaran berasaskan masalah, di mana murid dapat menyelesaikan masalah dengan keupayaan mereka sendiri secara kolaboratif dan berpusatkan murid.
Berasaskan Projek • Pendekatan aktiviti pembelajaran ini mempunyai jangkamasa yang panjang, mengintegrasikan pelbagai disiplin ilmu, berpusatkan murid dan menghubungkaitkan pengamalan kehidupan sebenar. Projek ditakrifkan sebagai tugasan, pembinaan atau siasatan yang teratur yang menjurus kepada matlamat yang spesifik.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Amalan STEM Merancang dan menjalankan penyiasatan
Menyoal dan mengenal pasti masalah
Menggunakan pemikiran matematik dan pemikiran komputasional
Membangunkan dan menggunakan model Mendapatkan maklumat, menilai dan berkomunikasi tentang dapatan
Menganalisis dan mentafsir data
Menjelaskan dan mereka bentuk penyelesaian Melibatkan diri dalam perbahasan, dan perbincangan berdasarkan data dan fakta
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Profil Murid Abad 21 Amalan STEM selari dengan profil murid Abad ke-21 yang diaspirasikan dalam kurikulum
Penyayang/ Prihatin
Patriotik Pemikir
Berdaya tahan
Bermaklumat
Kerja Sepasukan
Mahir Berkomunikasi
Bersifat Ingin Tahu Berprinsip
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Simulasi PdP STEM
Video PdP STEM
Apakah yang dapat anda perhatikan terhadap murid dan suasana pembelajarannya?
Perihalkan. Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
7 CIRI PdP STEM peka terhadap isu dan masalah dunia sebenar
kerja berpasukan yang produktif inkuiri/ projek/ penyelesaian masalah dalam kehidupan sebenar
memberi pelbagai jawapan/ penyelesaian dengan justifikasi
mengaplikasi pemahaman kandungan STEM
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
memberi peluang menambah baik idea atau produk
mengaplikasi kemahiran proses mereka bentuk
Kelestarian Pendidikan STEM
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Peranan Sekolah • Memperkasakan pendidikan STEM di sekolah melalui: • perancangan strategik, pelan taktikal dan pelan operasi • Profesional Learning Community (PLC)
• Mewujudkan budaya STEM • Mempromosikan maklumat STEM kepada stakeholders • Meningkatkan minat murid dalam pembelajaran STEM • Mewujudkan kolaborasi untuk membudayakan amalan STEM terbaik • Guru perlu upskill pengetahuan STEM • Melaksanakan kajian berterusan bagi kelestarian STEM • Pemantauan berterusan untuk mengesan dan menilai keberkesanan pendidikan STEM Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Peranan Guru STEM Guru menyediakan aktiviti PdP yang: Menarik minat, memotivasikan & relevan
Mengaplikasikan & mengintegrasikan STEM
Menggunakan kaedah inkuiri, penyelesaian masalah/ projek
Memberi peluang murid untuk eksplorasi ilmu menggunakan pelbagai media
Memberi peluang kepada murid menganalisis dan mensintesis maklumat dalam membuat rumusan
Membolehkan murid berkomunikasi secara efektif & berkongsi hasil/ produk melalui pelbagai media/ platform
Memberi peluang murid membuat rumusan, refleksi dan menambah baik idea/ produk
Menggalakkan murid berkerjasama sebagai satu pasukan
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Rumusan •Murid mempunyai asas yang kukuh dalam pengetahuan, kemahiran dan nilai STEM serta membudayakan amalan STEM •Murid berminat dan berkeyakinan menceburkan diri dalam bidang STEM yang lebih mencabar
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Q&A Selamat Maju Jaya
Terima kasih Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Strategi PLC Dialog Reflektif
Penswastaan Amalan
Menggunakan Protokol Perbincangan
Jejak Pembelajaran
Kelab Buku Kumpulan Belajar Kritikal Video Pengajaran Guru
Bimbingan Rakan Sebaya Guru Belajar menggunakan RPH Sesi Perkongsian Guru
Fokus Secara Kolektif Terhadap Pembelajaran Analisis Data Pemetaan Kurikulum Pentaksiran Serentak
Kumpulan Rakan Kritikal
Kolaborasi
Pasukan Melintang & Menegak Induksi Guru Baharu/ Pementoran
Aktiviti Visi Panduan Berasaskan Prinsip
Unit/ Projek antara Pelbagai Bidang
Aktiviti Nilai
Kumpulan Penyelesai Masalah
Strategi & Tradisi yg Dikongsi Bersama
Sumber: https://drive.google.com/file/d/0B8b7jPFhzomCVFdHdUU4T0xYaW8/view?usp=sharing, Dipetik 11 Jan 2017
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
Norma & Nilai Dikongsi Bersama