Pendidikan STEM Di Sekolah

Page 1

Pendidikan STEM di Sekolah Januari 2017

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


STEM adalah akronim bagi

Science

Technology Engineering Mathematics Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


SEBAGAI BIDANG

STEM dalam Pelaksanaan Kurikulum

• Bidang pembelajaran terdiri daripada Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik

SEBAGAI PAKEJ

SEBAGAI PENDEKATAN PdP

• Laluan pembelajaran yang menawarkan pakej mata pelajaran elektif STEM

• Pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Mata Pelajaran Bidang STEM di Sekolah KSPK KSSR KSSR (Semakan 2017)

KBSM

KSSM

• Pembelajaran Bersepadu • Sains

• Matematik Awal • Matematik

• RBT

• Sains

• Matematik

• RBT

• Sains • Sains Tambahan • Biologi • Fizik • Kimia

• Matematik • Matematik Tambahan

• KHB • Pengajian Kejuruteraan Mekanikal • Pengajian Kejuruteraan Awam

• Sains • Sains Tambahan • Biologi • Fizik • Kimia

• Matematik • Matematik Tambahan

• RBT • Asas Sains Komputer • Pengajian Kejuruteraan Mekanikal • Pengajian Peneraju Pendidikan Negara Awam Kejuruteraan

• TMK

• Pengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik • Lukisan Kejuruteraan • Teknologi Kejuruteraan

• Sains Pertanian • RC • ICT • Sains Sukan • ERT

• Pengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik • Grafik Komunikasi Teknikal • Asas Kelestarian

• Pertanian • RC • Sains Komputer • Sains Sukan • SRT


PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Elemen PdP STEM Pengetahuan

Kemahiran

• Pengetahuan • Kemahiran STEM adalah STEM adalah idea, kecekapan dan kompetensi konsep, prinsip, untuk meneroka, teori dan menyelesaikan masalah, pemahaman mereka bentuk dan dalam bidang menghasilkan produk. STEM. • Kemahiran STEM boleh • Pengetahuan ini diperoleh melalui aktiviti, terkandung dalam projek atau tugasan yang kurikulum mata dihasratkan dalam pelajaran sains, kurikulum mata pelajaran teknologi, sains, teknologi, kejuruteraan dan kejuruteraan dan matematik. matematik.

Nilai • Nilai STEM adalah akhlak dan etika. • Antara nilai STEM yang diberi penekanan: • sistematik • objektif • tekal • berfikir secara rasional • tabah • komited • menyahut cabaran • berani mencuba • berfikiran terbuka • inovatif

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Konsep STEM dalam PdP

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Konsep PdP STEM PdP STEM mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang membudayakan

Amalan STEM

amalan STEM melalui strategi inkuiri, penyelesaian masalah dan projek dalam konteks dunia

sebenar.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Strategi PdP STEM Inkuiri • Pendekatan ini merangsang sifat ingin tahu dalam diri murid sehingga membawa naluri ingin menyiasat bagi mencari jawapan atau penyelesaian sesuatu persoalan.

Penyelesaian Masalah • Kaedah pembelajaran berasaskan masalah, di mana murid dapat menyelesaikan masalah dengan keupayaan mereka sendiri secara kolaboratif dan berpusatkan murid.

Berasaskan Projek • Pendekatan aktiviti pembelajaran ini mempunyai jangkamasa yang panjang, mengintegrasikan pelbagai disiplin ilmu, berpusatkan murid dan menghubungkaitkan pengamalan kehidupan sebenar. Projek ditakrifkan sebagai tugasan, pembinaan atau siasatan yang teratur yang menjurus kepada matlamat yang spesifik.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Amalan STEM Merancang dan menjalankan penyiasatan

Menyoal dan mengenal pasti masalah

Menggunakan pemikiran matematik dan pemikiran komputasional

Membangunkan dan menggunakan model Mendapatkan maklumat, menilai dan berkomunikasi tentang dapatan

Menganalisis dan mentafsir data

Menjelaskan dan mereka bentuk penyelesaian Melibatkan diri dalam perbahasan, dan perbincangan berdasarkan data dan fakta

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Profil Murid Abad 21 Amalan STEM selari dengan profil murid Abad ke-21 yang diaspirasikan dalam kurikulum

Penyayang/ Prihatin

Patriotik Pemikir

Berdaya tahan

Bermaklumat

Kerja Sepasukan

Mahir Berkomunikasi

Bersifat Ingin Tahu Berprinsip

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Simulasi PdP STEM

Video PdP STEM

Apakah yang dapat anda perhatikan terhadap murid dan suasana pembelajarannya?

Perihalkan. Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


7 CIRI PdP STEM peka terhadap isu dan masalah dunia sebenar

kerja berpasukan yang produktif inkuiri/ projek/ penyelesaian masalah dalam kehidupan sebenar

memberi pelbagai jawapan/ penyelesaian dengan justifikasi

mengaplikasi pemahaman kandungan STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

memberi peluang menambah baik idea atau produk

mengaplikasi kemahiran proses mereka bentuk


Kelestarian Pendidikan STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Peranan Sekolah • Memperkasakan pendidikan STEM di sekolah melalui: • perancangan strategik, pelan taktikal dan pelan operasi • Profesional Learning Community (PLC)

• Mewujudkan budaya STEM • Mempromosikan maklumat STEM kepada stakeholders • Meningkatkan minat murid dalam pembelajaran STEM • Mewujudkan kolaborasi untuk membudayakan amalan STEM terbaik • Guru perlu upskill pengetahuan STEM • Melaksanakan kajian berterusan bagi kelestarian STEM • Pemantauan berterusan untuk mengesan dan menilai keberkesanan pendidikan STEM Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Peranan Guru STEM Guru menyediakan aktiviti PdP yang: Menarik minat, memotivasikan & relevan

Mengaplikasikan & mengintegrasikan STEM

Menggunakan kaedah inkuiri, penyelesaian masalah/ projek

Memberi peluang murid untuk eksplorasi ilmu menggunakan pelbagai media

Memberi peluang kepada murid menganalisis dan mensintesis maklumat dalam membuat rumusan

Membolehkan murid berkomunikasi secara efektif & berkongsi hasil/ produk melalui pelbagai media/ platform

Memberi peluang murid membuat rumusan, refleksi dan menambah baik idea/ produk

Menggalakkan murid berkerjasama sebagai satu pasukan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Rumusan •Murid mempunyai asas yang kukuh dalam pengetahuan, kemahiran dan nilai STEM serta membudayakan amalan STEM •Murid berminat dan berkeyakinan menceburkan diri dalam bidang STEM yang lebih mencabar

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Q&A Selamat Maju Jaya

Terima kasih Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara


Strategi PLC Dialog Reflektif

Penswastaan Amalan

Menggunakan Protokol Perbincangan

Jejak Pembelajaran

Kelab Buku Kumpulan Belajar Kritikal Video Pengajaran Guru

Bimbingan Rakan Sebaya Guru Belajar menggunakan RPH Sesi Perkongsian Guru

Fokus Secara Kolektif Terhadap Pembelajaran Analisis Data Pemetaan Kurikulum Pentaksiran Serentak

Kumpulan Rakan Kritikal

Kolaborasi

Pasukan Melintang & Menegak Induksi Guru Baharu/ Pementoran

Aktiviti Visi Panduan Berasaskan Prinsip

Unit/ Projek antara Pelbagai Bidang

Aktiviti Nilai

Kumpulan Penyelesai Masalah

Strategi & Tradisi yg Dikongsi Bersama

Sumber: https://drive.google.com/file/d/0B8b7jPFhzomCVFdHdUU4T0xYaW8/view?usp=sharing, Dipetik 11 Jan 2017

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Norma & Nilai Dikongsi Bersama


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.