ACTIVIDAD
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Lecturas seleccionadas Actividades
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Lecturas seleccionadas
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Anotaciones
UNIDAD I: “INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA” Actividades
Autoevaluación
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Glosario Bibliografía ACTIVIDAD N° 1: Autoevaluación
1. Realiza una entrevista a tres profesionales (doctores, abogados, ingenieros, etc.) sobre la importancia de la Psicología. Lecturas seleccionadas
Recordatorio Glosario
Anotaciones Bibliografía
1. Desarrolla dos o tres preguntas que te ayuden a explorar: a. Definiciones de Psicología
Recordatorio
b. Diferencia entre las ramas de la psicología
Anotaciones
c. Aportes de la Psicología en sus profesiones d. Valoración de los psicólogos peruanos
2. Elabora un informe de los resultados de la entrevista. Diagrama
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ACTIVIDAD N° 2: Autoevaluación
1. Escribe el porqué es importante hacer experimentos en Psicología. Lecturas seleccionadas
Bibliografía 2.Glosario Comenta tu opinión en el foro.
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ACTIVIDAD N° 3: Autoevaluación
1. Aplica las teorías de la agresión a una situación violenta publicada como noticia en un periódico local o nacional. Lecturas seleccionadas
Glosario
Bibliografía
2. Compara las diferencias entre las teorías de la frustración-agresión y la del aprendizaje social. Diagrama
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ACTIVIDAD N° 4: Autoevaluación
1. Escribe un artículo sobre la importancia de la comunicación entre neuronas y como intervienen la sinapsis y los neurotransmisores. Lecturas seleccionadas
Recordatorio
Glosario
Bibliografía
2. Investiga la importancia de los neurotransmisores como la dopamina y serotonina.
Anotaciones
Actividades Autoevaluación PSICOLOGÍA MANUAL AUTOFORMATIVO
Bibliografía
1
2
Actividades
Autoevaluación
Glosario
Bibliografía
ACTIVIDAD Diagrama
Desarrollo de contenidos Anotaciones
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UNIDAD II: PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS Actividades
Autoevaluación
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Glosario
Bibliografía
ACTIVIDAD N° 1: Autoevaluación
Elabora una lista de 10 motivaciones intrínsecas y 10 motivaciones extrínsecas reflexionando sobre tus experiencias personales y/o eventos de la familia. Recordatorio Anotaciones Lecturas seleccionadas Diagrama
Recordatorio Desarrollo de contenidos
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Bibliografía
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Anotaciones Actividades
ACTIVIDAD N° 2: Autoevaluación
1. Explora las emociones de alegría y tristeza en una muestra de tu entorno familiar: a. 2 niños, niño y niña ( edades comprendidas entre los 8 -12) Lecturas seleccionadas
b. 2 Bibliografía jóvenes, hombre y mujer (edades comprendidas entre los 16 – 20 años)
Glosario
c. 2 adultos, hombre y mujer ( edades comprendidas entre los 30 – 40 años)
Recordatorio
Anotaciones
2.- Explica el objetivo de tu pequeña investigación sobre las experiencias emocionales a los niños y/o personas participantes. 3.- Usa una entrevista o cuestionario que contenga 2 partes: a) Le pides que piense en una experiencia de ALEGRÍA que haya vivido (que piense qué sucedió, qué la causo o provocó) Y luego que te describa también: • Que ha sentido y que pensamientos tenía • Que señales físicas ha sentido (como sonreír, dar saltos, emocionarse) • Cómo se comportó, que hizo • Cuánto tiempo duro la experiencia b) Le pides que piense en una experiencia de TRISTEZA que haya vivido (que piense qué sucedió, qué la causo o provocó)
Y luego que te describa también: • Que ha sentido y que pensamientos tenía • Que señales físicas ha sentido (como llorar, hablar, gritar, escribir) • Cómo se comportó, que hizo • Cuánto tiempo duro la experiencia
4. Desarrolla un cuadro explicativo siguiendo el esquema de Myers (1999): a) Excitación fisiológica b) Expresiones de la emoción c) Interpretación de la experiencia emotiva (pensamientos). Diagrama
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ACTIVIDAD N° 3: Autoevaluación
Elabora un cuadro comparativo sobre las diferencias entre las principales formas de aprendizaje. Lecturas seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Bibliografía
ACTIVIDAD
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TAREA ACADÉMICA Nº 1
Lecturas seleccionadas
Escribe un artículo sobre la dificultad de recordar y como intervienen la emociones fuertes en la recuperación de la información. Integra los conocimientos del manual con la lectura seleccionada sobre Trauma y Memoria. Recordatorio Diagrama
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ACTIVIDAD N° 1: Autoevaluación
1. Realiza un análisis del enfoque de rasgos de personalidad, escogiendo un presidente del Perú (actual o pasado). Analiza la información a través de la lectura de artículos, revistas, periódicos o pequeñas entrevistas que puedas realizar. Glosario Bibliografía Usa como fuentes de información los wikileaks, wikipedia, buscabiografias.com, blogs, noticias en internet, etc. Anotaciones 2. Elabora un informe final sobre los resultados del análisis, poniendo en relieve los rasgos positivos y negativos.
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ACTIVIDAD N° 2: Autoevaluación
Elabora 3 ejemplos del razonamiento deductivo y 3 ejemplos del razonamiento inductivo. Lecturas seleccionadas Diagrama
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Bibliografía
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Anotaciones Actividades
ACTIVIDAD N° 3: Autoevaluación
Identifica un genio o talento en el arte y/o ciencia y describe como la creatividad influyó en sus productos creativos. Elabora un esbozo de la personalidad del creativo. Lecturas seleccionadas
Glosario
Bibliografía
Realiza una búsqueda en internet con las categorías: • Genios de la computación, de las matemáticas, físicas, etc.
Recordatorio
• Genios en el mundo, en latinoamerica, etc. Anotaciones
• Genios en el arte, pintura, música, escultura, etc. Encontraras información histórica, biografías, portales dedicados a genios como Einstein, Picasso, Da Vinci, Stravinsky, Gandhi, Mozart, Kepler, Planck, Darwin, etc.
Actividades Autoevaluación PSICOLOGÍA MANUAL AUTOFORMATIVO
Glosario
Anotaciones
Bibliografía
3
4
Actividades
Autoevaluación
Glosario
Bibliografía
ACTIVIDAD Diagrama
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Anotaciones Diagrama
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UNIDAD IV: PROCESOS DE DESARROLLO EN PSICOLOGÍA Actividades
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Lecturas seleccionadas Desarrollo de contenidos
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Bibliografía
ACTIVIDAD N° 1: Autoevaluación
Aplica la teoría de socialización de Bronfenbrenner a tu experiencia personal explicando la influencia de los diferentes ecosistemas en el desarrollo de tu niñez y adolescencia. Recordatorio Anotaciones Lecturas seleccionadas Diagrama
Recordatorio Desarrollo de contenidos
Glosario
Bibliografía
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Anotaciones Actividades
ACTIVIDAD N° 2: Autoevaluación
Elabora un cuadro comparativo de las diferentes etapas del desarrollo humano, en las diferentes áreas: cambios físicos, aprendizajes nuevos, experiencia social. Lecturas seleccionadas Diagrama
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Anotaciones Actividades
ACTIVIDAD N° 3: Autoevaluación
Realiza un estudio exploratorio sobre la Identidad del Limeño: Lecturas seleccionadas
Recordatorio
1. Glosario BuscaBibliografía información y bibliografía en internet de publicaciones, artículos, investigaciones donde se mencione la identidad del limeño. 2. Realiza una encuesta a una muestra de personas que han nacido en Lima de tu entorno sobre la identidad nacional y del limeño. (3 mujeres y 3 hombres) Anotaciones
3. Objetivo: identificar algunas características de la identidad del limeño. 4. Explicar a los participantes que estás realizando un estudio exploratorio de algunas características de los limeños. Indicaciones: Explicas que el estudio consta de dos partes: Primero, te hare unas preguntas y luego una encuesta pequeña. Preguntas: 1. ¿En qué medida te identificas con el “ser limeño”, “te sientes un limeño”? 2. Menciona algunas características del limeño. 3. ¿Es igual ser limeño que ser peruano?
Encuesta exploratoria: A continuación mencionaré una serie de afirmaciones, cuyas respuestas van de 1 al 5. El 1 significa “Totalmente en desacuerdo” El 2 significa en “Desacuerdo” El 3 significa “Indeciso” El 4 significa en “Acuerdo” El 5 significa “Totalmente de Acuerdo”
ACTIVIDAD
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Actividades Autoevaluación PSICOLOGÍA MANUAL AUTOFORMATIVO
Lecturas seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
TAREA ACADÉMICA Nº 2 Realiza una búsqueda de artículos, propuestas, libros, que desarrollen estrategias para el desarrollar moral en los niños en edad escolar. (5 a 12 años). Identifica y realiza una propuesta escogiendo según tu criterio, un conjunto de ideas y estrategias adecuadas para desarrollar la moral en niños en edad escolar.
Bibliografía
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