UNIVERSIDAD CONTINENTAL VIRTUAL
SÍLABO DE: Actividad - Herramientas de Elearning
I. DATOS GENERALES 1. CÓDIGO
A1V01
2. CARÁCTER
Obligatorio
3. CRÉDITOS
1
4. PERIODO ACADÉMICO
2013-I
5. PRERREQUISITO
Ninguno
6. HORAS
Teóricas:
7. DOCENTE VIRTUAL
Miguel Ángel Córdova Solís
0
Prácticas:
2
II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA
El Campus Virtual. El estudiante en la modalidad virtual. El aula virtual, configuración personal, comunicación, recursos y actividades. El aprendizaje colaborativo.
III. COMPETENCIA 1
Utiliza correctamente los principales servicios, recursos y actividades del Campus Virtual y el Aula Virtual que le permiten planificar, organizar, participar y desarrollar adecuadamente sus actividades académicas en la modalidad virtual. Las aplica a cada una de las situaciones que se le presenten en el ejercicio de la práctica profesional, desarrolla una actitud crítica, reflexiva y responsable.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
I
SEMANA
1
2
II
3
3
CONOCIMIENTOS
PROCEDIMIENTOS
Video de presentación del Campus Virtual Unidad I: EL CAMPUS VIRTUAL Tema N° 1: El estudiante en la modalidad virtual 1 Educación a distancia y educación virtual. 2 Actores para el éxito en la formación universitaria: el docente, el tutor y el estudiante. 3 Rol del estudiante en modalidad virtual. 4 Configuración del perfil de usuarios. TEMA 2: El Campus Virtual 5 Servicios del Campus Virtual. 6 Biblioteca Virtual. Lectura Seleccionada Nro 1: El estudiante en modalidad virtual Unidad II: EL AULA VIRTUAL TEMA 3: Configuración y comunicación 7 Manejo del calendario 8 Barra de navegación. Uso de bloques del aula virtual 9 Medios de comunicación: Skype, mensajería interna, chat y foros. TEMA 4: Recursos 10 Recursos del aula virtual: Videos, podcast, videoclase, documentos digitales TEMA 5: Actividades 11 Aprendizaje colaborativo 12 Foro y normas de participación 13 Envío de tareas 14 Manejo de Google Docs. 15 Uso y revisión del cuestionario Lectura Seleccionada Nro 2: El aprendizaje colaborativo
1. Describe las principales características de la educación virtual 2. Describe el rol del estudiante en modalidad virtual 3. Utiliza los servicios del Campus Virtual.
EVALUACIÓN
FINAL
4. Describe la importancia del aprendizaje colaborativo 5. Diferencia y emplea correctamente los medios de comunicación del aula virtual. 6. Diferencia y emplea correctamente los recursos del aula virtual. 11. Desarrolla correctamente las actividades del aula virtual
VIRTUAL
ACTITUDES 1. Valora la importancia de la tecnología así como su rol de estudiante en la educación superior virtual.
UNIDAD
Pág. 2
V. METODOLOGÍA La asignatura se desarrolla en la modalidad virtual con evaluación final virtual. La asignatura presenta esta secuencia didáctica:
Video de introducción a la asignatura, presentado en el aula virtual. Sesión presencial/virtual, por video conferencia (en la Unidad II). Actividades que permiten aplicar conocimientos, y son programadas en el aula virtual: estudios de casos, solución de incidentes críticos o problemas, elaboración de organizadores visuales, redacción de ensayos o informes, ejercicios, etc. (Son seleccionados por el docente en base a los procedimientos establecidos de acuerdo a la naturaleza de la asignatura).
Interactividad de los estudiantes con el tutor virtual, mediante los recursos tecnológicos programados del aula virtual: foro de discusión, foro de consulta, diario, wiki, chat, e mail, (Estos recursos son elegidos por el docente en base a la naturaleza de la asignatura).
Desarrollo de las autoevaluaciones
VI. EVALUACIÓN UNIDAD
I
SEMANA
RUBROS
INDICADORES
INSTRUMENTOS (1)
CONTROL DE LECTURA 1
Explica el rol del estudiante en la modalidad virtual.
Foro virtual
1ra TAREA ACADÉMICA 1
CONTROL DE LECTURA 2 2da TAREA ACADÉMICA 2 II
TAREA ACADÉMICA 3 3ra
EVALUACIÓN FINAL VIRTUAL
Se presenta en el foro público del Campus Virtual Actualiza su perfil. Explica la importancia del aula virtual en su formación profesional Elabora un informe del uso de los recursos del Aula Virtual Elabora un informe del uso de las actividades del Aula Virtual Responde y desarrolla la evaluación virtual
Registro del Campus Virtual
Evaluación on line
Desarrollo de informe de recursos Desarrollo de informe de las actividades Desarrollo de problemas y casos propuestos en forma virtual. Cuestionario on-line
2
(1) “La fecha y hora de entrega o aplicación del instrumento, se programará en el aula virtual”. Obtención del promedio RUBROS (2)
PESO
FORMULA DEL PROMEDIO FINAL
CL = CL1 + CL2 2
0,20
P = CL(0,20) + TA(0,50) + EFV (0,30)
3
TA = TA1 + TA 2 + TA3 2
0,50
Evaluación Final Virtual
0,30
(2) Los estudiantes que no hayan cumplido con los CL y TA no pueden rendir la evaluación final. La fórmula contempla los siguientes rubros: CL1 CL2 TA1 TA2 EFV
= Control de lectura primer parcial. = Control de lectura segundo parcial. = Tarea académica primer parcial. = Tarea académica segundo parcial. = Evaluación Final Virtual
VII. BIBLIOGRAFÍA
7.1 BÁSICA Tecnonexo, “Elearning: Mejores prácticas y recomendaciones para organizaciones iberoamericanas”. México, 2006
7.2 COMPLEMENTARIA 1
2
3
4
Goikoetxea, E., & Pascual, G. (2002). Aprendizaje cooperativo: Bases Teóricas y hallazgos Empíricos que explican su eficacia. Educación XX1, 5, 227-247. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1112221313?accountid=146219 Francisco Sacristán Romero. (2006). Plataformas de aprendizaje sustentadas en las nuevas Tecnologías de la Información Y la Comunicación. Lectura y Vida: Revista Latinoamericana De Lectura, 27(4), 40-47. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/237026535?accountid=146219 Carlos Rodríguez-Hoyos, & Adelina, C. S. (2011). La figura del tutor de elearning. aportaciones de una investigación con estudios de caso. RUSC, 8(1), 66-79. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/857847044?accountid=146219 Anna, E. R., Iolanda, G. G., & Begoña, G. S. (2011). Las nuevas culturas de aprendizaje Y su incidencia en la Educación superior. Revista Mexicana De Investigación Educativa, 16(51), 1177-1195. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/911229672?accountid=146219.
Lima, Marzo 2013.
Miguel A. CÓRDOVA SOLÍS Docente Responsable de Asignatura
Jefe de Departamento Académico
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