SÍLABO DE INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN
I
DATOS GENERALES
CÓDIGO CARÁCTER CRÉDITOS PERIODO ACADÉMICO PRERREQUISITO HORAS DOCENTE:
A0265 Obligatorio 4 2012 – I
Ninguno Teóricas:
2
Prácticas:
4
Lic. Adm. Pedro Bernabé Venegas Rodríguez
II SUMILLA DE LA ASIGNATURA La asignatura contiene: Pensamiento Administrativo, Administración como ciencia, arte y técnica. La Historia de la administración en el mundo. Teorías de la Administración. Enfoques de la Administración.
III COMPETENCIA
Interpreta, describe y explica, los conceptos básicos de la administración y sus orígenes, así como los enfoques y teorías de la administración clásica, moderna y contemporánea, además de las principales actividades funcionales en la empresa siendo responsable en su aplicación empresarial, valorando su conocimiento para el desarrollo empresarial con respeto a la dignidad humana.
IV ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD
SEMANA
CONOCIMIENTOS
PROCEDIMIENTOS
Video de presentación de la asignatura
1
Unidad I: “Teorías y orígenes de la administración” Clase presencia virtual (video conferencia)
2
Tema N° 1: Administración, empresa y su gestión 1 Administración: Conceptos y componentes. 2 Empresa: Conceptos, clasificación y áreas funcionales. 3 Gestión: Niveles y habilidades. I
1
Tema N° 2: Orígenes de la administración 1 Antecedentes históricos. 2 Aportes de la iglesia católica y la organización militar. 3 Nacimiento capitalista, la revolución industrial y económicas clásicas.
doctrinas
Lectura Seleccionada 1: Robbins, Stephen; Coulter, Mary. “Administración”. Colombia. ¿Qué hacen los gerentes? Roles Gerenciales. Pág. 8. Desarrollo de la Autoevaluación N° 1 Tema N° 3: Enfoque clásico de la administración 1 F. Taylor: Escuela científica y seguidores. 2 H. Fayol: Proceso y principios administrativos. 2
Tema N° 4: Escuela de relaciones humanas 1 M. Parker: Uso de autoridad y coordinación de grupos. 2 E. Mayo: Los estudios de Hawthorne. Lectura Seleccionada 2: Hernández Y Rodríguez, Sergio. “Introducción a la Administración”. Análisis crítico a Taylor. Pág. 41. Análisis crítico de Fayol. Pág. 64.
Contrasta el ámbito de la administración y su aplicación en la empresa mediante los diversos niveles de gestión. Identifica y sustenta la influencia de la organización eclesiástica, de la militar y de los economistas clásicos en el pensamiento administrativo y en las formas de organización existentes en el pasado.
Actividad Dirigida: En el siguiente caso denominado ¿Por qué destituyeron al contador?, usted podrá aplicar los conocimientos adquiridos en la presente unidad. Lea con detenimiento y al concluir responda las preguntas que se formulan en la parte inferior. No olvide enviar sus respuestas por el aula virtual.
3
4
Aplica elementos y principios del Enfoque clásico de la administración que sirven de base al proceso administrativo en las organizaciones. Identifica y selecciona elementos que sustituye la Escuela de relaciones humanas al de la Escuela clásica.
Control de Lectura N° 1: Prueba escrita de los temas N° 1,2,3 y 4
ACTITUDES
Demuestra interés por el conocimiento de la administración y su aplicación profesional, sus antecedentes históricos, las teorías clásicas y de relaciones humanas de la administración
1
Unidad II: “Estructura, sistemas, decisiones y comportamiento de las organizaciones” Tema N°1: Escuela estructuralista. 1 Principios de Burocracia de Weber. 2 La organización como estructura social; aporte del estructuralismo. II
3
Tema N°2: Escuela de sistemas. 1 Descripción de los sistemas. 2 La organización como sistema abierto. Lectura Seleccionada N°1: Chiavenato, Idalberto. “Introducción a la Teoría General de la Administración”. Apreciación crítica a la teoría de sistemas. Pág. 421 426.
Tema N°3: Toma de decisiones. 1 Teoría de decisiones. 2 Pasos para la toma de decisiones.
4
5
Actividad Dirigida: ● Elabora un cuadro comparativo (ventajas y desafíos) de los principios burocráticos propuestos por Weber y la realidad observada de la burocracia del sector público. ● Teniendo en cuenta el cuadro comparativo anterior, prepara un ensayo de no más de ½ página en el que compartas tu aporte crítico de las cosas que podrías cambiar en el sector público si las decisiones claves dependieran de ti.
3 4
Lectura Seleccionada N°2: Chiavenato, Idalberto. “Introducción a la Teoría General de la Administración”. TEORÍA “X” y TEORÍA “Y”. Pág. 290 - 292.
Tarea Académica N° 1: Se publicará una tarea académica en el aula virtual para ser desarrollada en equipos de cuatro integrantes.
Unidad III: “La importancia de los objetivos y el liderazgo” Tema N°1: Administración por objetivos
1
Valora el dilema de centralización versus descentralización, tipos de organizaciones, tipos de departamentos y la condición de sistema abierto que tiene las empresas
Identifica los procesos de la toma de decisiones para solucionar problemas. Explica las aplicaciones de las teorías motivacionales en las organizaciones contemporáneas.
Tema N°4: Escuela del comportamiento. 1 Motivación y administración. 2 Nuevas proposiciones de liderazgo.
Desarrollo de la Autoevaluación N° 2 III
2
Analiza la relación existente entre los principios y los formatos administrativos de las organizaciones actuales. Organiza elementos de entrada, proceso y salida, con los que una organización desarrolla sus actividades.
Define las características básicas de la planeación estratégica: estrategia, táctica y operación.
Demuestra interés por el establecimiento de la visión, misión y
1 2 3 4
Antecedentes. Fundamentos. Mecánica de funcionamiento. Planeamiento Estratégico.
Lectura Seleccionada N°1: Zaleznik, Abraham. Gerentes y líderes: ¿Son diferentes? En, “Lo que hacen los grandes líderes”. http://www.altagerenciaonline.com/articulos/motivacion_y_liderazgo. pdf Tema N° 2: Liderazgo situacional: 1 La teoría contingencial o situacional de la administración. 2 Concepto de liderazgo situacional 6
Lectura Seleccionada N°2: Goleman, Daniel. Liderazgo que obtiene resultado. En, “Lo que hacen los grandes líderes”. http://www.altagerenciaonline.com/articulos/motivacion_y_liderazgo. pdf
Actividad Dirigida: Utilizando las Figuras N° 24 y 25, denominadas “Ciclo continuo de la APO” y “Proceso de elaboración del Plan Estratégico”, elabora los procedimientos planteados:
1
objetivos directrices planeamiento estratégico
como del
Analiza las acciones del liderazgo en situaciones ambientales (internas y externas) variadas.
Control de Lectura N° 2: Prueba escrita de los temas 9 y 10
Desarrollo de la Autoevaluación N° 3
IV
7
1
Tema N°1: Desarrollo Organizacional (DO) 1 Conceptos básicos. 2 ¿Qué es el desarrollo organizacional? 3 El proceso del DO
Actividad Dirigida: Visita la siguiente dirección electrónica: http://www.cirquedusoleil.com/eses/home.aspx#/eses/home/about/details/history.aspx A partir de la experiencia del Circo du Soleil, explica los procesos que siguieron para construir su Desarrollo Organizacional.
Lectura Seleccionada N°1: Garrido, Lorenzo. La gestión del cambio, clave para el éxito empresarial. En la sección: El Observatorio, en TACTIO MAGAZINE. http://www.tactio.es/pdfs/TACTIOMAGAZINE3.pdf
8
Evalúa los cambios como proceso de desarrollo organizacional.
Unidad IV: “Desarrollo organizacional, nuevos enfoques y destinos de la administración”
Tema N°2: Nuevos enfoques y destinos de la Administración: 1 Soluciones emergentes. 2 Prospectiva.
2
Compara las tendencias contemporáneas y perspectivas de la administración así como sus resultados.
Reflexiona sobre la rapidez de los cambios en el entorno de las organizaciones y de cómo se pueden afrontarlos ante probables escenarios.
Lectura Seleccionada N°2: Robbins, Stephen; Colter, Mary. Administración: Administración global en el mundo actual. Pág.83 Desarrollo de la Autoevaluación N° 4
Tarea Académica N° 2: Redacta un ensayo a partir de la biografía de Steve Job. En este ensayo, debes registrar el estilo de liderazgo, el concepto de cambio e innovación que manejaba, los procesos de desarrollo que aplicó y si era un personaje que entendió la prospectiva.
METODOLOGÍA
V
Cada participante podrá acceder desde el primer día de clase al video de introducción a la asignatura, la cual podrá descargar del aula virtual. Durante el desarrollo de los contenidos, el estudiante deberá mantener un riguroso compromiso de estudio del manual auto instructivo; esta actividad, será guiada por el tutor a cargo cada semana quien ira absolviendo dudas, consultas e interrogantes. Así también, en el aula virtual, el estudiante encontrará actividades dirigidas como casos prácticos, solución de incidentes críticos, organizadores de conocimiento, links de visualización de videos, etc, con los que podrá ampliar el estudio del contenido programado; además, se publicarán tareas que deberán ser desarrolladas de manera colaborativa y participativa en equipos de estudio conformados por el tutor, con ello, podrán aplicar competencias requeridas por el curso utilizando medios y formatos virtuales. Permanentemente se mantendrá interacción entre el estudiante y el tutor mediante recursos tecnológicos programados del aula virtual tales como foro de discusión, foro de consulta, diario, wiki, chat, e-mail etc. Al iniciar la Unidad I y la Unidad V, será necesaria una sesión presencial/virtual por video conferencia que marcará el inicio e intermedio del ciclo académico.
VI EVALUACIÓN UN
SEM
RUBROS
INDICADORES
I
1-2
CL
Selecciona conceptos propios a las primeras teorías administrativas.
Prueba escrita
II
3-4
TA
Elabora documentos de análisis críticos y cooperativos sobre las teorías estudiadas.
Trabajo de análisis en grupos
III
5-6
CL
Analiza características de las pequeñas empresas y configura un planeamiento básico con objetivos definidos.
Prueba escrita
IV
7-8
TA
Selecciona conceptos relacionados a cambio, DO, liderazgo y prospectiva, con los que diseña artículos críticos.
Evaluación escrita
INSTRUMENTOS (*)
(*) La fecha y hora de entrega o aplicación del instrumento, se programará en el aula virtual.
OBTENCIÓN DEL PROMEDIO (*) FÓRMULA
PESO
PROMEDIO FINAL
0,20
P = CL (0,20) + TA (0,50) + Eval. (0,30)
0,50 Evaluación = 0,4 (Eval. Parcial) + 0,6 (Eval Final)
0,30
La fórmula contempla los siguientes rubros: CL1 CL2 TA1 TA2 Eval. Parc. Eval. Final
= = = = = =
Promedio de Control de lectura primer parcial. Promedio de Control de lectura segundo parcial. Promedio de Tarea académica primer parcial. Promedio de Tarea académica segundo parcial. Evaluación Parcial Evaluación Final
(*) Los estudiantes que no hayan cumplido con los CL y TA no pueden rendir la evaluación final presencial.
VII BIBLIOGRAFÍA 7.1. BÁSICA ● ●
HERNÁNDEZ, Sergio – Introducción a la Administración. Cuarta edición 2007. Edit. Mc Graw Hill. 658 H45. HERNÁNDEZ Y RODRÍGUEZ, Sergio. “Introducción a la Administración”. McGraw Hill 2011. Quinta edición. México.
7.2. COMPLEMENTARIA ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
ALVARADO Oyarce, Otoniel - Elementos de la Administración General - 1º edición 2005. UDEGRAF. S.A. 658 A47. BATEMAN T. S. y Scott A. Snell - Administración una Ventaja Competitiva - 4º edición 2003. Mc Graw Hill. 658 B27. CERTO, Samuel C. - Administración Moderna - 8º edición 2001.Printice Hall Pearson. 658 C48. CHIAVENATO, I. Administración Proceso Administrativo - 3º edición 2001. Mc. Graw Hill. 658 CH548. CHIAVENATO, I. - Introducción a la teoría general de la administración – 7º edición 2006. Mc. Graw Hill. 658 CH548. DÍAS, D.C. – Administración - 1º edición 2002. U. San Marcos 658 D67. EVANS, James R. - Administración y control de calidad - 4º edición 2000. International Thomson Editores 658 E96. HELLRIEGEL, Don. /Slocum John W. – Administración - 7º edición 1998. International Thomson Editores. 658 H37. HELLRIEGEL y JACKSON - Administración un enfoque Basado en Competencias – 9º 2002. Edit. Thomson 658 D89. KOONTZ Harold y WEIHRICH Heinz - Elementos de la Administración.6º edición 2002. Mc. Graw Hill. 658 K74. ROBBINS, Stephen; COULTER, Mary. “Administración”. Prentice Hall 2010. Décima edición. Colombia. STONER, James y FREEMAN,Gilbert – Administración - 6º edición 1996. Prentice Hall. 658 S82.
7.3. ELECTRÓNICA: ● GARRIDO, Lorenzo. “La gestión del cambio, clave para el éxito empresarial”. En la sección: El Observatorio. En TACTIO MAGAZINE. Dirección electrónica: http://www.tactio.es/pdfs/TACTIOMAGAZINE3.pdf
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●
GOLEMAN, Daniel. “Liderazgo que obtiene resultado”. En, Lo que hacen los grandes líderes. Harvard Business Review – América latina. Serie Liderazgo. Dirección electrónica: http://www.altagerenciaonline.com/articulos/motivacion_y_liderazgo.pdf ZALEZNIK, Abraham. “Gerentes y líderes: ¿Son diferentes?” En, Lo que hacen los grandes líderes. Harvard Business Review – América latina. Serie Liderazgo. Dirección electrónica: http://www.altagerenciaonline.com/articulos/motivacion_y_liderazgo.pdf
Docente Responsable de Asignatura
Jefe de Departamento Académico