II CONGRESSO DE PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS 25.Novembro.2016
Tecnologia na Educação: Desafios e inovações metodológicas no ensino das ciências sociais e humanas. Miguel Dias Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)
TIC NA SOCIEDADE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCAÇÃO INVESTIMENTOS EQUIPAMENTOS FORMAÇÃO
BAIXA TAXA DE UTILZAÇÃO DA TECNOLOGIA NO ENSINO.
O QUE É INOVAÇÃO?
O QUE É INOVAÇÃO?
Tecnologia: Sociedade e Ensino.
O que estamos vivendo?
Mudanรงa
Novas formas de aprender
Modelos de Aprendizagem
Motivação
Criatividade Inovação Autonomia Sentido crítico
Novos desafios aos professores
Como integrar a tecnologia nos processos de ENSINO e PESQUISA?
Vamos comeรงar pelo ENSINO.
Qual a origem dos projetos de tecnologia no ensino?
Processos que se adaptam Ă tecnologia ou tecnologias que se adaptam aos processos?
Devemos apostar na hora do laboratório ou a “hora” da aprendizagem?
Quais os FATORES DE RESISTÊNCIA para introdução das tecnologias no ensino?
TECNOLOGIA
MEDO
LIDERANÇA
ESTRATÉGIA
"Insanidade ĂŠ continuar fazendo sempre mesma coisa e esperar resultados diferentes“ (Albert Einstein)
Integração da Tecnologia no ENSINO.
Como passar da teoria à prática?
Projeto Empreender e Inovar com Tecnologias Educacionais (EMITEC)
Tapurah, Mato Grosso
Objetivos • Conhecer o POTENCIAL DA TECNOLOGIA no ensino e na aprendizagem; • Apresentar RECURSOS DIGITAIS para integrar na sala de aula; • CAPACITAR OS PROFESSORES para a produção de recursos digitais; • Melhorar a UTILIZAÇÃO TÉCNICA E DIDÁTICA dos meios tecnológicos; • Melhorar os RESULTADOS ESCOLARES dos alunos.
Eixos de intervenção
Tecnologia
Formação
Recursos digitais
Apoio
Avaliação
Produtos esperados
Projeto TIC
Recursos Digitais
Tutoriais
Propostas pedagรณgicas
Site do projeto
Facebook (apoio)
Metas de aprendizagem
Livro/Manual
http://emitec.weebly.com/
Como integrar a tecnologia nos processos de
ENSINO e
PESQUISA?
Integração da Tecnologia na PESQUISA.
Como passar da teoria à prática?
Bibliografia
Questionários e Entrevistas
Organização
Tratamento de Dados
SOFTWARE
FUNÇÃO
ERIC (USA) RCAPP (Portugal) Banco de Teses CAPES (Brasil) Recolecta (Espanha)
Bancos de Dados bibliográficos
EndNote Web
Gestão de referências bibliográficas
X-Mind
Estruturação de projetos
Mendeley
Organizar documentos e colaborar/partilha com outros pesquisadores.
SurveyMonkey GoogleDrive LimeSurvey
Produção questionários
SPSS, Excel
Tratamento de dados quantitativos
webQDA, Nvivo
Tratamento de dados qualitativos
www.rcaap.pt
www.mendeley.com
Referências ABNT WORD
Alguns problemas na aplicação de questionários.
Reduzida taxa de retorno
Sinalização errada de respostas
Ausência de resposta
Custos de reprodução
Custos de distribuição e recolha
Demora no tratamento
www.surveymonkey.com
www.google.com/Drive‎
Anรกlise Qualitativa Word e Excel
Anรกlise Qualitativa Word e Excel
www.webqda.net
Texto
Imagem
VÃdeo
Comunicação
O PAPEL DO SOFTWARE EDUCATIVO NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
Contexto
Objetivos
Público Alvo
Metodologia
Resultados
Sociedade TIC
TIC Escola
Professores
TIC Matemática
OB1: Conhecer perfis competências dos professores
OB2: Conhecer o potencial do SE na aprendizagem da Matemática
Ens. Fund.
25 Professores de Matemática
Quali./Quant.
Formação Didática TIC
2 Escolas (A, B)
Questionários
Entrevistas
Implementação na Avaliação das Aprendizagens
Sessões TIC
Melhoria nos Resultados
Experiências de Formação http://tic-pesquisa.weebly.com/
Quais os melhores projetos de integração da tecnologia no ensino?
São aqueles que retiram do centro de atenção a TECNOLOGIA e a substituem pela PEDAGOGIA.
II CONGRESSO DE PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS 25.Novembro.2016
Tecnologia na Educação: Desafios e inovações metodológicas no ensino das ciências sociais e humanas. Miguel Dias Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)
migdias@gmail.com
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