Tecnologia e Pesquisa

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE Campus Avançado “Professora Maria Elisa de Albuquerque Maia”

Aula Inaugural

MESTRADO EM ENSINO

31-março-15

“TECNOLOGIA E PESQUISA” Miguel Dias migdias@gmail.com | www.migdias.weebly.com


O meu percurso na pesquisa…

Licenciatura

ONG FEC (2007)

Inf. Educacional (1999)

FIPED (2008)

Univ. Açores (2008)

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Campus Avançado “Professora Maria Elisa de Albuquerque Maia” Departamento de Educação

Qualidade na Educação (2000)

DRE Açores (2009)

Departamento TIC (2002)

Metodologia da Pesquisa (2011)

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Missão da Universidade

Ensino e Aprendizagem

Pesquisa

Internacionalização

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Transferência do conhecimento

Envolvimento regional 3


1

2

A PESQUISA NO ENSINO

QUALIDADE NA PESQUISA

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TECNOLOGIA E PESQUISA

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1

2

A PESQUISA NO ENSINO

QUALIDADE NA PESQUISA

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TECNOLOGIA E PESQUISA

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Qual o sentido da pesquisa no ensino?


O sentido da pesquisa no ensino

PROFESSOR

Conhecer Compreender

Intervir Avaliar Credibilizar

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1

2

A PESQUISA NO ENSINO

QUALIDADE NA PESQUISA

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3

TECNOLOGIA E PESQUISA

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O que garante uma boa pesquisa?

Metodologia

Tratamento dos dados

Análise dos dados

Referenciais

Questionar

PERFIL DO PESQUISADOR Conhecimento da Área

Competências de Pesquisa

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Sensibilidade

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1

2

A PESQUISA NO ENSINO

QUALIDADE NA PESQUISA

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TECNOLOGIA E PESQUISA

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Qual a aplicação dos recursos tecnológicos na pesquisa?


Aplicação dos recursos tecnológicos na pesquisa: algumas sugestões.

Bibliografia

Organização

Questionários

Tratamento de Dados

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Tecnologia na Pesquisa (exemplos) Software

Função

ERIC (USA) RCAPP (Portugal) Banco de Teses CAPES (Brasil) Recolecta (Espanha)

Bancos de Dados bibliográficos

EndNote Web

Gestão de referências bibliográficas

X-Mind

Estruturação de projetos

Mendeley

Organizar documentos e colaborar/partilha com outros pesquisadores.

SurveyMonkey GoogleDrive LimeSurvey

Produção questionários

SPSS, Excel

Tratamento de dados quantitativos

webQDA, Nvivo

Tratamento de dados qualitativos

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http://eric.ed.gov

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www.rcaap.pt

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http://buscador.recolecta.fecyt.es

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www.myendnoteweb.com

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www.xmind.net

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www.mendeley.com

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Alguns problemas na aplicação de questionários.

Reduzida taxa de retorno

Sinalização errada de respostas

Ausência de resposta

Custos de reprodução

Custos de distribuição e recolha

Demora no tratamento

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www.surveymonkey.com

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spss

www.ibm.com/software/br/analytics/

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https://products.office.com/pt-br/

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excel

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www.webqda.com textos imagens áudios vídeos

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Contextos de integração da tecnologia na pesquisa (síntese) Pesquisa de textos

Estruturação de projetos

Contato com pesquisadores

Partilha de publicações

Produção de artigos

Divulgação e Comunicação

Produção de questionários

Tratamento de dados quantitativos

Tratamento de dados qualitativos

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O que garante uma boa pesquisa? Tecnologia na Pesquisa

Metodologia

Tratamento dos dados

Análise dos dados

Referenciais

Questionar

PERFIL DO PESQUISADOR Conhecimento da Área

Competências de Pesquisa

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Sensibilidade

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Conclusões Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Campus Avançado “Professora Maria Elisa de Albuquerque Maia” Departamento de Educação

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O papel dos pesquisadores não é reduzido. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Campus Avançado “Professora Maria Elisa de Albuquerque Maia” Departamento de Educação

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A tecnologia não dá respostas. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Campus Avançado “Professora Maria Elisa de Albuquerque Maia” Departamento de Educação

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A tecnologia pode contribuir para uma melhor gestão do tempo. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Campus Avançado “Professora Maria Elisa de Albuquerque Maia” Departamento de Educação

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A tecnologia será (apenas) um recurso utilizado na pesquisa. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Campus Avançado “Professora Maria Elisa de Albuquerque Maia” Departamento de Educação

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A tecnologia contribui para… • • • •

• • •

Aumentar o acesso a bibliografia; Aumentar a qualidade dos dados; Aumentar a qualidade dos relatórios; Aumentar a rede de contatos entre pesquisadores.

Reduzir erros na introdução de dados; Reduzir custos de tratamento de dados; Reduzir tempo no tratamento dos dados.

Libertar o pesquisador para as funções de análise e reflexão dos resultados. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Campus Avançado “Professora Maria Elisa de Albuquerque Maia” Departamento de Educação

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