Valinnaisaineet

V A LI N N A I S A I N E E T

2 0 1 5 - 2 0 1 6

23.03.2015

TERVETULOA VALINNAISAINEIDEN KIEMUROIHIN...

Tästä lehtisestä löydät Syväkankaan koulun valinnaisaineet lukuvuodelle 2015-2016.

7. luokan oppilaan tulee valita kolme kappaletta ns. kahden tunnin valinnaisia oppiaineita sekä yksi yhden tunnin valinta ns. lyhytkurssi. Jäljempää löydät kuvaukset näistä erilaisista vaihtoehdoista.

Tutustu niihin huolellisesti jo etukäteen. Valinnat suoritetaan sitten sähköisellä lomakkeella opinto-ohjaajien ohjeiden mukaisesti.

Syväkankaan koulu Kulmatie 7 94700 Kemi Puhelin: 016-259 834 Opinto-ohjaajat: Sari Karjalainen 050-427 5626 Outi Sauvola 040-674 0246

VALINNAISAINEET 2015-2016

TEKNINEN TYÖ TEKNINEN TYÖ, 2 tai 4 tuntia Puu- ja metallityöt korostavat kädentaitojen, pitkäjänteisyyden sekä omatoimisuuden kehittämistä. Asiat pyritään oppimaan tekemällä ja teoria tarjotaan työn ohella. Samalla jo opittuja turvallisia ja oikeita perustyötapoja vahvistetaan. Tekniseen työhön kuuluu myös olennaisena osana työpiirustusten suunnittelu ja laatiminen sekä teknisten piirustusten lukeminen.

Oppiminen etenee tutustumalla eri materiaaleihin (metalli, puu, muovit), työmenetelmiin ja työstötekniikoihin sekä työkaluihin ja -koneisiin. Erilaisia työstötekniikoita sovelletaan käytäntöön ja niiden rinnalle tuodaan tarpeen mukaan uusia vaativampia menetelmiä.

8. lk puutyöt: puutyökoneiden käyttötaito vahvistuu opitaan yleisimmät liitostavat puun pintakäsittelytekniikat tulevat tutuiksi

8. lk metallityöt: metallikäsityökaluihin tutustuminen ja käytön opettelu materiaalituntemus kohenee opitaan MIG-hitsauksen ja kaarihitsauksen alkeet harjoitellaan sepän taitoja, taontaa ja pakotusta

9. lk puutyöt: oppilas suunnittelee ja valmistaa vaativamman työn, jonka aikana pyritään oppimaan itsenäiseen työhön ja ongelmanratkaisuun puutyökoneiden käyttötaito syvenee

tutustutaan luonnonmukaisiin ja ekologisiin pintakäsittelytekniikoihin ja materiaaleihin

9. lk metallityöt: metallityökalujen ja -koneiden tuntemus syvenee hitsaustaitojen syventäminen harjoittelemalla (kaasu-, mig- ja sähköhitsaus) putkityöt: taivutusten mitoitus, taivutus, erilaiset liitostavat (kovajuotto ja hitsaus) valutyöt: tinamuotin valmistus, itse valun suoritus, valutöiden pintakäsittelyt (patinointi, kiillotus jne.)

TEKSTIILITYÖ TEKSTIILITYÖ, 2 tuntia viikossa

SYVENTÄVÄ TEKSTIILITYÖ TEKSTII-

Kahden vuoden aikana tehdään töitä, joiden suunnittelu ja tekeminen alkaa esimerkiksi materiaalista (vaate joustavasta kankaasta), tekniikasta (kirjontaa kansionpäälliseen), suunnittelusta (kesävaate itselle), kierrätyksestä (käsilaukkuun kangas muovia silittämällä).

LITYÖN VALINNEILLE, 2 tuntia viikossa Syventävällä kurssilla voidaan tutustua tekniikoihin ja materiaaleihin, jotka eivät vielä ole tulleet tutuksi. Voidaan virkata pipo kaksipäisellä koukulla tai pitsiä matonkuteesta, kutoa pirtanauhaa, värjätä kangasta,valmistaa koru-

Käytetään aiemmin opittuja tekniikoita (ompelu koneella ja käsin, neulonta, virkkaus jne.) ja harjoitellaan niiden soveltamista, harjoitellaan myös toteuttamisen suunnittelua. Suunnittelussa ja ohjeiden haussa käytetään lehtien ja kirjojen lisäksi tietokonetta.

ja jne.

Työt voivat olla yhteisiä valinnaisen tekstiilityön kanssa, valmistetaan suurempia kokonaisuuksia tai työssä on enemmän yksityiskohtia. Peruskurssin lapasten kaveriksi neulotaan pipo, tehdä konekirjonnalla kesämekon seu-

Erilaisia töitä tekemällä opitaan materiaalien ominaisuuksia, pyritään valitsemaan töihin malleja ja yksityiskohtia niin, että aika ja taidot riittävät niiden valmistamiseen.

raksi korvakorut tai käsilaukku jne.

Ideoita etsitään lehtien lisäksi esimerkiksi seuraamalla käsityöblogeja. Töiden dokumentointi (kuvaaminen ja

Töihin liittyen tutustutaan tekstiilien ja muodin historiaan, oman ja muiden maiden käsityökultturiin filmien, lehtien ja kirjallisten töiden avulla.

Työn suunnittelu, kokeilut, valmistaminen, työvaiheiden dokumentointi, itsearviointi, palautteen saaminen ja mahdollinen uusi suunnitelma muodostavat käsityöprosessin.

Tehtävät työt suunnitellaan ajan hengessä ottaen huomioon trendit ja koulun projektit.

työpäiväkirja) jatkuu ja oppilaat osallistuvat koulun käsityöblogin pitämiseen esittelemällä omia töitään.

SAKSA B2

Tavoitteena Euroopassa tärkeän kielen alkeistaitojen oppiminen niin, että oppilas ymmärtää yksinkertaista puhetta ja kirjoitettua yleiskieltä.

Oppilas oppii kertomaan itsestään ja selviytyy yksinkertaisista vuoropuheluista. Hän oppii myös kirjoittamaan lyhyitä tekstejä tavallisimpia sanoja ja sanontoja sekä yksinkertaisia rakenteita käyttäen.

Oppilas perehtyy myös saksankielisen kielialueen elämään ja kulttuuriin ja soveltaa alueelle ominaisia viestintätapoja.

Oppimisen tukena käytetään tietokoneohjelmia, äänitteitä ja videoita.

SAKSA A2

Alaluokilla aloitettu valinnaisaineena.

kieli

jatkuu

Monipuoliset kieliopinnot kehittävät kielen tajua ja viestintätaitoja ja ovat avain kansainväliseen vuorovaikutukseen ja tiedonhankintaan.

Tavoitteena on kielen perustaitojen hallinta.

Oppilas ymmärtää yleisluontoista puhetta ja kirjoitetun yleiskielen keskeisen sisällön. Hän pystyy keskustelemaan jokapäiväisistä asioista ja kirjoittamaan omia tekstejä käyttäen kielen keskeistä sanastoa, sanontoja ja rakenteita. Myös ääntäminen ja intonaatio kehittyvät.

Monipuolisen suullisen ja kirjallisen kielenopiskelun ohella tutustutaan saksankielisen alueen elämään ja kulttuuriin ja kehitetään opiskelutaitoja. Opiskelun apuna ovat tietokoneohjelmat, internet, äänitteet ja videot.

VENAJA B2-kieli

Tavoitteena on saavuttaa jokapäiväisen elämän tilanteita varten tyydyttävä suullinen ja kirjallinen kielitaito. Luodaan pohja venäjän kielen jatko-opintoja varten ja herätetään kiinnostusta Venäjää, sen kansoja ja kulttuureita kohtaan.

RANSKA

ILMAISUTAITO

B2-kieli

Opiskelu sopii niille, jotka ovat kiinnostuneita kielistä, sillä opintojen jälkeen on helppo opiskella muita naapurikieliä kuten italiaa ja espanjaa. Opetellaan kielen keskeisimmät asiat, joilla pärjää maailmalla. Kieltä käytetään koko ajan mahdollisimman monipuolisesti, mikä helpottaa opiskelua ja tekee sen mielenkiintoiseksi.

Ilmaisutaidon tavoitteena on auttaa oppilasta ilmaisemaan itseään luontevasti ja avoimesti, vähentää hänen esiintymispelkoaan ja auttaa häntä löytämään oman ilmaisunsa vahvuudet.

Tunneilla harjoitellaan keskittymistä, rentoutta, havainnointia, improvisointia ja tilanteen hallintaa.

Leikitään yhdessä ja tehdään mahdollisesti oma pieni esitys joko koulun juhlatilaisuuteen tai muuten esitettäväksi esim. pienemmille oppilaille. Tavoitteena on synnyttää turvallinen ryhmädynamiikka ja ilmaisun rohkeus.

K U VATA I D E

Tavoitteena on syventää ja kehittää oppilaan kuvataiteen tietämystä ja tuntemusta eri välineiden, menetelmien ja tekniikoiden hallinnan myötä. Näiden avulla kehitetään oppilaan kuvallista ajattelua sekä taiteen ja kulttuurin tuntemusta.

Oppilasta ohjataan kaikessa työssään suunnitelmallisuuteen, pitkäjänteisyyteen, oman ja toisen työn kunnioittamiseen ja arviointiin.

Tarkastellaan nykypäivän yhteiskunnan visuaalisen kulttuurin ilmiöitä (taide, media ympäristö),

Kuvataiteissa perehdytään ilmaisuun piirustuksen (eri piirtimet), maalauksen (eri tekniikat), grafiikan, keramiikan, kuvanveiston/rakentelun, valokuvauksen ja videokuvauksen avulla.

Taiteen ja kulttuurin taidemuseovierailuin.

tuntemusta

opiskellaan

taidehistoriaan

tutustumalla

ja

Tarkastellaan ympäristöä arkkitehtuurin ja muotoilun pohjalta.

Tutkitaan mediaa ja kuvaviestintää sekä sisältöihin.

Pan eudutaa n erityispiirteisiin.

sa rja -

ja

el o kuv an

Osallistutaan yli oppiainerajojen koulun omiin ja mahdollisiin ulkopuolisiin projekteihin.

perehdytään niiden käyttötarkoituksiin ja

KOTITALOUS Oppilas syventää ja laajentaa 7-luokalla opiskelemiaan kotitalouden tietoja ja taitoja. Tavoitteena on opiskella elämän hallintataitoja tiedostavana kuluttajana, järkevänä ruuanvalmistajana ja yhteistyökykyisenä perheen jäsenenä.

Harjoitellaan elämässä tarvittavia perustaitoja opiskelemalla mm.

-tavallisten ja edullisten kotiruokien valmistamista -säilöntää -ateriansuunnittelua -ruuan ostamista ja budjetointia -maakuntaruokia -ruokakulttuuria eri maissa -ajankohtaisia ravitsemuskysymyksiä ja erityisruokavalioita (esim. keliakia, laktoosiintoleranssi) -elintarvikkeiden turvallisuutta -kodinhoitoa ja ympäristöasioita -perheen juhlia ja niiden järjestämistä kotona -kalenterivuoden juhlia -vaatehuoltoa -kotoa muuttamista ja perheen perustamista (hankinnat ja elämisen kustannukset)

Opetuksessa suositaan toiminnallisia työtapoja, jossa teoreettista tietoa sovelletaan käytännön harjoituksiin. Oppilasta rohkaistaan itsenäiseen ongelman

M U S I I K K I

Tavoitteena on syventää ja laajentaa musiikillisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä musiikin harrastamista, kehittää esiintymistaitoja, tutustua suomalaiseen musiikkielämään sekä eri musiikinalojen ammatteihin.

- Opiskelu painottuu musiikin tuottamiseen - Tutustutaan ja syvennytään erilaisiin musiikkityyleihin, kuten pop- ja rockmusiikki, iskelmä, jazz, klassinen musiikki, kansanmusiikki ja maailmanmusiikki.

- Ääni- ja lauluharjoituksia; laulusolistina toimiminen, stemmalaulu, yhtyelaulu, kuorolaulu ja mikrofonitekniikka.

- Bändisoiton perusteita (rummut, basso, kitara, koskettimet) ja yhteissoittoa.

- Yhteissoittoa myös kansanmusiikki- ja maailmanmusiikkiyhtyeissä.

- Projektiluontoinen työskentely. Tavoitteena esimerkiksi koulun juhlien musiikkiesitykset, musiikkiteatteri, omat sävellykset ja sovitukset.

- Pyritään avartamaan oppilaiden musiikillista maailmankuvaa ja ottamaan huomioon heidän omat kiinnostuksen kohteensa.

VALINNAINEN LIIKUNTA

Valinnainen liikunta tuo teoriapainotteiseen opiskeluun vaihtelua ja samalla piristystä koulupäivään. Liikunnan avulla saa purettua ylimääräistä energiaa ja toisaalta liikunnan jälkeen jaksaa taas huomattavasti paremmin.

Oppilailla on mahdollisuus itse vaikuttaa tuntien sisältöön enemmän kuin kaikille yhteisessä liikunnassa. Oppilaiden kanssa voidaan suunnitella toimintaa koulun suomien mahdollisuuksien rajoissa. Toiminta pidetään monipuolisena, jotta kaikki oppilaat pääsisivät toteuttamaan itselle mieluisia lajeja. Edellytyksenä on kuitenkin, että kaikki oppilaat osallistuvat kaikkeen toimintaan.

Tunneilla pelataan, harjoitellaan lajiteknisiä taitoja ja tutustutaan mahdollisuuksien mukaan erilaisiin lajeihin.

ATA – TIETOKONEEN KÄYTTÖTAITO Tietokoneohjelmien hyötykäyttö, esimerkiksi tekstiasiakirjojen luominen, taulukkolaskentaohjelmalla laskeminen tai esitysgrafiikan käytön monipuolinen osaaminen ovat taitoja, joita tämän päivän jatkokoulutuksessa ja työelämässä tarvitaan.

ATA:ssa opiskellaan ja harjoitellaan hyötyohjelmien käyttöä, tehdään projektitöitä, erilaisia asiakirjoja, diaesityksiä, graafisia töitä ja www-sivusto. ATA:ssa harjoitellaan itsenäisesti, parin kanssa ja ryhmissä.

Hankittuja taitoja voi hyödyntää kesätöissä, toisen asteen opinnoissa ja työelämässä.

JOHDATUS YRITTÄJYYTEEN Opetuksen tavoitteena on tutustuttaa oppilaat yrittämiseen ja sisäiseen yrittäjyyteen, yrityksen ideointiin, suunnitteluun ja käytännön perustamiseen. Tarkastellaan yrityksen perustamiseen liittyviä prosesseja; asiakirjat, luvanvaraisuus, koulutusvaatimukset, rahoitusmahdollisuudet ja kustannuslaskenta – milloin on mahdollisuus tuottaa voittoa? Lisäksi tutustutaan paikallisiin pienyrityksiin ja kuullaan yrittämisen asiantuntijoita sekä perustetaan oma mielikuvitusyritys kaikkine mausteineen.

Matematiikan jatkokurssi lukioon suuntautuville Opetuksen tavoitteena on vahvistaa perusopetuksen matematiikan oppiaineksen hallintaa, antaa valmiuksia lukion matematiikan opiskeluun ja tutustua siihen työnteon malliin, jota lukiossa tarvitaan.

Lyhytkurssit 8. luokan oppilaan valintoihin kuuluu myös ns. lyhytkurssi. Oppilaan tulee valita listalta yksi opiskeltava kurssi. Opinto-ohjaajat tiedottavat kurssien tarkemmista sisällöistä. 

Retkeily– ja erätaidot



Tekstinkäsittely



Kemian laborointi



Tanssin lyhytkurssi



Laiteohjelmointi ja tietotekniikka



Musiikkiteknologia



Elektroniikka



Savesta keramiikaksi



Lasityökurssi



Englannin syventävä kurssi



Bändikurssi



Hygieniapassi



Laulukurssi