Diario de las acacias junio 14

REVISTA ESCOLAR DEL COLEGIO PÚBLICO LAS ACACIAS  NÚMERO 11  CURSO 2013-14

2 EL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DEL COMIC Jesús Jiménez Jiménez, Director del CEIP Las Acacias Un año más, ya son diez, desde que el centro trabaja de forma común en torno a una idea. Para este curso, coincidiendo con el 50 aniversario de la aparición de Mafalda, surgió la idea de “El Comic” y, ahondando en la idiosincrasia de nuestro centro, “El Medio Ambiente”.

La realización de este Proyecto, eje vertebrador de las actividades comunes, de nuevo ha sido el nexo que ha hecho posible la participación de TODOS. Además ha sido el hilo conductor de muchas actividades, contando con el esfuerzo de todos, respetando las particularidades de cada uno, admitiendo sus debilidades y valorando sus virtudes.

La gran implicación de todos los sectores de la comunidad educativa, sigue reforzando las formas de hacer conjuntas, en una escuela abierta y participativa, donde todos sus miembros son necesarios en la realización de esta tarea común y tan importante que nos ocupa: LA EDUCACIÓN.

Cabe resaltar que, la situación general de crisis económica que nos acecha, no ha sido obstáculo para continuar demostrando la gran generosidad de todos. Hemos participado en la recogida de comida para el Banco de Alimentos, en las donaciones económicas organizadas junto con la AMPA para Filipinas, en la recogida de tapones y de móviles usada, colaborado con la Fundación Nen en el Festival de Primavera y elaborado libros solidarios escritos por los alumnos… La solidaridad sigue aquí reforzándose una vez más, y se convierte en una seña de identidad muy significativa en nuestra Comunidad Educativa.

Una excelente Comunidad, que sin dejar atrás la transmisión de conocimientos, inculca y se prodiga en valores tan importantes como la participación, la tolerancia, el respeto, la generosidad y la amistad entre otras.

Quiero agradecer la implicación de todos los profesionales que forman parte de nuestra comunidad, así como a las familias e instituciones. Para terminar, despedir en nombre de todos y en el mío propio, a la profesora Mª José Elrío, a la que llegado el momento de su jubilación queremos trasmitirle la enhorabuena. También recordamos a nuestra compañera Angelina, que continúa prestando sus servicios en otro centro educativo; recibid nuestro cariño y recordad que aquí, en Las Acacias, siempre seréis bien recibidas.

Felices vacaciones de verano para todos

Colabora:

CEIP LAS ACACIAS NÚMERO 11/CURSO 2013-14 Redacción: Alumnos, profesores y padres del centro; Diseño y Maquetación: Milagros Barrio Martín, Profesora Apoyo Ayuntamiento de Pozuelo. IMPRIME: AFANIAS

3 HOY ME TOCA SOÑAR… Junio de 2014 María José Elrío Pardo Hoy me toca soñar, soñar para improvisar, para improvisar una despedida a una vida profesional y a unos afectos creados a lo largo y ancho de unos cuantos años de trabajo, que hoy puedo decir, claramente vocacionales. La vida profesional tiene su evolución, aprendizaje, progreso y estabilidad final, pero es la vocación y los afectos con los compañeros y educandos lo que te hacen dura la rotura con el pasado, y más con el pasado cercano.

Me resulta difícil encontrar las palabras adecuadas para expresar los gratos momentos que me ha tocado vivir en los distintos destinos que las circunstancias me han deparado desde aquel lejano día en el que hice la oposición en Madrid, donde tuve varios destinos dentro de esta Comunidad. Previamente experimenté las durezas de la profesión en Lamata, un pequeño pueblo aislado en el Pirineo Oscense, con sus siete críos. Gracias a que solo fue un trimestre y constituyó parte de mi aprendizaje, ese aprendizaje vital necesario. Entre medias, por razones familiares, estuve ausente del ejercicio docente, si bien la vocación y la obligación confluyeron en una etapa singular de enseñanza atípica para escolares expatriados en la ciudad de la eterna primavera, es decir, Medellín, Colombia.

La vida me llevó después a tierras valencianas donde eduqué en castellano a aquéllos que de por sí les salía más fácil el valenciano pero aceptaban como saludable el compartirlo con el castellano como vehículo de aprendizaje y conocimiento. De este pueblo de Serra salí temporalmente a tierras lejanas para volver al ejercicio docente de nuevas en Serra, donde los afectos creados en la época precedente me influyeron y marcaron mi vuelta, decisivamente.

Tras esa etapa entrañable en la periferia y movida por la reconciliación familiar recalé en el Colegio las Acacias donde he pasado siete años maravillosos, a un paso de mi domicilio, con unos educandos agradables y estupendos todos ellos, y unos compañeros de trabajo cordiales, afectuosos y sinceros que me han motivado en mi trabajo todo este tiempo, haciéndomelo fácil y nada tedioso.

Llegado aquí tengo que daros las gracias a todos, educandos y compañeros de trabajo, por vuestra importante ayuda en esta mi última etapa profesional que hoy acaba, para retirarme ilusionada y dedicarme a mi familia. Gracias por vuestro cariño y hasta siempre. Me tendréis a vuestra disposición.

ANGELINA SE FUE Una de nuestras Auxiliares Técnicas Educativas (ATE) se marchó por orden de la administración educativa a otro colegio de la Comunidad de Madrid. Dejando al equipo y a los niños que tanta dedicación brindó.

Las ATE se dedican a apoyar a aquellos niños con necesidades educativas especiales (NEE), preferentemente a los motóricos (con movilidad reducida) o a aquellos que lo necesiten en sus desplazamientos, aseo, comidas, salidas, celebraciones y muchas cosas más…

Uno de sus logros más importantes es conseguir que crezcan aprendiendo a ser cada vez más autónomos. No es fácil enfrentarte en cada momento a lo que toque: ir al baño, aprender a subir una escalera, organizar tus cosas, hacerte mayor superando las dificultades.

Angelina llevaba en el colegio Las Acacias desde 1998. Estuvo 4 años en el CEIP Infanta Elena. Ha desempeñado su trabajo con mucha profesionalidad pero sobretodo con mucho cariño hacia los niños, llevándoles de la mano, enseñándoles a superar obstáculos para hacerse mayores e independientes en el entorno educativo y en la vida.

A lo largo de esos años Angelina vio pasar por el cole a muchos alumnos a los que guarda especial cariño.

Siempre fue su estilo y misión: darles mucho cariño, apoyo y sobretodo inculcarles buenos valores y experiencias. Lo más bonito para ella fue su experiencia con los niños y da las gracias diciendo "que ellos le han dado más a ella que ella misma a ellos”, también destaca haber sido valorada por algunas familias.

Recuerda el caso de una niña con bastantes dificultades a quien un día sorprendió llegando con un teclado. Cuando oyó a la niña tocar, pensó que todos los esfuerzos habían merecido la pena pues una más había vencido sus obstáculos.

Para concluir le preguntamos que considera lo más importante para los niños. Dice: “la autonomía es importante y vendrá poco a poco, pero sobre todas las cosas ¡que sean felices!

Somos muchos los que siempre la recordaremos con mucho cariño. ¡Mucho ánimo Angelina! ¡Te echamos de menos!

(AMPA CEIP Las Acacias)

4 ROBÓTICA EDUCATIVA CON LEGO WEDO La AMPA financió y organizó un taller con la empresa Ciencia Lúdica para todo el alumnado de primaria. Construyeron un lanzador de peonzas con equipos Lego Wedo. La actividad de una hora de duración fue muy entretenida a la vez que educativa. Se vieron conceptos de mecánica como transferencia de movimiento mediante engranajes y poleas, así como variaciones de velocidad de giro en función de los engranajes utilizados. También se estudió la estabilidad de la peonza haciendo cambios en su diseño y pensando cómo giraría si cambiaba su centro de gravedad. También trabajaron conceptos básicos de programación desde el ordenador portátil dirigiendo la peonza con motores y sensores.

Objetivos de la práctica Ciencia: Rastrear la transmisión de movimiento y transferencia de energía a través de la máquina. Identificar el mecanismo de engranaje y el efecto de los engranajes sobre el tiempo durante el que puedes girar la peonza.

Tecnología: Crear un modelo programable para demostrar el conocimiento y funcionamiento de las herramientas digitales y sistemas tecnológicos.

Ingeniería: Construir y probar el movimiento del mecanismo giratorio.

Modificar el comportamiento giratorio cambiando los engranajes para afectar a la velocidad de la peonza y el tiempo durante el que se mantiene girando.

Matemáticas: Comprender cómo afecta el número de dientes y diámetro de los engranajes a la velocidad de movimiento.

Comparar la relación entre los engranajes grandes y pequeños.

Lenguaje: Comunicarse de forma oral o escrita utilizando el vocabulario adecuado

LA BIBLIO TE ESPERA

El libro es fuerza, es valor, es poder, es alimento; antorcha del pensamiento y manantial del amor.

No sabemos si todos sabéis que este año, tanto profesores como padres, estamos intentando dar un nuevo impulso a la biblioteca para que se convierta en un espacio abierto a todos. Un espacio mágico en el que leer, estudiar, curiosear o simplemente estar.

No es una tarea fácil y nos llevará varios cursos, pero estamos haciendo limpieza, organizando nuevas secciones como el rincón de inglés o la sección para padres, e intentando informatizar todo el material del que disponemos, que es muy interesante pero al que, hasta ahora, resulta un poco complicado acceder.

Así mismo queremos ampliar el fondo bibliográfico. Para ello contamos con vuestra opinión y colaboración, por favor, comunicadnos vuestras sugerencias.

Nos gustaría también recordaros, ya que aunque todos lo sabemos a veces se nos olvida, que el hechizo de los libros es por partida doble. Está el hechizo de leerlos y el de hablar de ellos, por ello os animamos a que compartáis vuestras opiniones sobre los libros que habéis leído y que si os han gustado se los recomendéis a vuestros amigos y compañeros.

Hay que tener la valentía de ser personas con ideas propias y no sólo con ecos de las ideas de los demás y para ello los libros son un instrumento maravilloso.

En la biblioteca encontraremos libros para todos los gustos y momentos, sólo hay que tener un poco de paciencia para encontrar lo que en cada momento nos pide nuestro corazón.

No hay que desesperar en la búsqueda ya que aunque son excepcionales los escritores que pueden a un tiempo estimular nuestra inteligencia y capturar nuestro corazón, cuando los encontramos es una experiencia única y maravillosa que nos abre al conocimiento de nosotros mismos y de los demás.

En un buen libro encontrarás lo que buscas y también lo que no buscas pero te sorprende gratamente abriéndote nuevos mundos y experiencias. Ya que aunque a veces creas que conoces todas las respuestas, llega el Universo y te cambia las preguntas.

El horario de apertura de la biblioteca es por las mañanas de 11.15 a 11.45 h (sólo alumnado) y por las tardes de 16:00 a 17:00 (padres y niños). Cuando cojáis un libro, en préstamo tenéis que dar vuestros datos, y hay que devolverlo a los 15 días dejando constancia de ello en el libro de registro. Si solamente queréis verlo en la biblioteca al finalizar debéis dejarlo en una caja que está puesta a este efecto.

En la web de la AMPA te iremos informando de las noticias relacionadas con la biblioteca. http://www.ampalasacacias.org/ampa.php

5 TERESA HITA: PHYSICAL EDUCATION Y BILINGÜISMO Teresa Hita es coordinadora de bilingüismo en el colegio y profesora de Physical Education (de 1º a 4º de primaria) y de Educación Física en quinto de primaria.

La AMPA decidió entrevistarla para dar a conocer a toda la comunidad educativa su forma de trabajo. Nos explicó cómo participa el alumnado con necesidades educativas especiales en las clases de educación física y la importancia de la integración social y la superación personal en todos los casos.

Ella querría saber qué visión tenemos las familias de la relajación y la respiración como práctica indispensable en la escuela y en la clase de Educación Física. Creemos que no puede estar más acertada en su enfoque. ¡Pero hacednos llegar vuestra opinión! Esto es lo que nos escribió: La educación física es una de las asignaturas que peor se conocen dentro del sistema educativo, por eso me gustaría, de manera general, contar un poco sobre los bloques de contenido que la forman para evitar que se tenga una idea no muy bien formada de esta clase.

Antes de empezar con los contenidos que forman parte de esta materia, me gustaría comentar algunas de las ideas que tengo sobre la Educación Física. En primer lugar, decir, que como su nombre indica, se trata de educar a los niños a través del cuerpo y el movimiento. Esto no significa que solo se incida en los aspectos motores y físicos propiamente dichos, sino que lo corporal es su punto de partida. De este modo, se trabaja sobre las emociones y sobre los aspectos sociales, ya que el propio cuerpo es el vehículo a través del cual sentimos y nos relacionamos con los demás en un espacio y un tiempo determinados.

En la sociedad en la que estamos inmersos, tanto los niños como los adultos estamos expuestos a un bombardeo de información sobre lo corporal. Desde la Educación Física se propicia el cuidado del propio cuerpo sin caer en estereotipos e imágenes falsas de mismo, procurando que los niños desarrollen una imagen positiva, de aceptación y respeto de sí mismos y de los demás, fomentando la aceptación de las propias posibilidades y limitaciones.

La Educación Física es una asignatura preventiva, con esto me refiero a que promueve hábitos saludables (disfrute de actividades físicas, de alimentación, de higiene tanto física como postural) y evita la exclusión social. A través de las

actividades que se plantean, se fomentan las relaciones con los demás, el respeto a la diferencia y la capacidad de esfuerzo y superación, así como el conocimiento y el cuidado del propio cuerpo.

La Educación Física es una asignatura vivencial, se aprende a través de la experiencia y el juego. Este aspecto lúdico de la misma es lo que más atrae a los alumnos, ya que desde el primer momento pueden darse cuenta de que la naturaleza de la clase es dinámica y que pueden involucrarse de forma activa y participativa en la misma.

El objetivo principal de la Educación Física es contribuir a través de la educación del cuerpo y el movimiento al desarrollo integral de la persona.

Podéis conocer más detalles de la programación en: http://www.boe.es/boe/dias/2006/12/08/pdfs/A4305 3-43102.pdf.

En cuanto al Proyecto Bilingüe del colegio, decir que es un proyecto que me encanta, ya que los niños y los maestros se enriquecen y no solo desde el punto de vista lingüístico.

Creo que funciona muy bien y esto es debido al maravilloso equipo de inglés con el que cuenta el centro. El Proyecto es bastante ambicioso y exigente, por lo que en ocasiones no es fácil ni para los alumnos ni para los maestros.

Aprovecho para comunicaros el éxito obtenido en los exámenes Trinity de este año. ¡Hemos tenido un 100% de aprobados! Mi enhorabuena a todos los alumnos de 2º y de 4º, a sus profesoras Eva y Marisa, a los auxiliares de conversación César y Brock y a todas las personas que han colaborado para que todo saliese fenomenal.

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XII ENCUENTRO DE ECOESCUELAS 2014

Es un clásico en nuestro centro la asistencia y participación en este encuentro que ya está en su duodécima edición.

Seguimos implicados en este proyecto, desde hace ya doce años; es un compromiso de todos y “Las Acacias”, como tantos otros centros de Pozuelo de Alarcón y de otros Municipios de la Comunidad de Madrid, participa en el XII Encuentro de Ecoescuelas los días 28 y 29 de abril en la Residencia GSD en Buitrago de Lozoya (se venía haciendo en el Albergue “Los Batanes” de Rascafría).

A lo largo de estas jornadas, los centros exponen en el “Ecorrulo” las actividades y los trabajos realizados en ellas a lo largo del curso, dentro del Proyecto de la Ecoescuela. Este intercambio de experiencias es muy emotivo y enriquecedor para todos, profesores responsables y alumnos, ilusionados por hacer llegar al mayor número de personas aquellas experiencias tan interesantes, tan necesarias, tan sencillas, que con voluntad y no mucho esfuerzo, pueden lograr que entre Todos seamos capaces de cuidar de nuestro PLANETA para conservar en el mejor estado posible todos los tesoros que nos ofrece: las aguas, la tierra, el aire y los bosques, que casi sin darnos cuenta, tenemos tan amenazados. Asistimos Jesús Jiménez Jiménez (coordinador) acompañado por dos alumnos que explican su experiencia en los siguientes artículos: Blanca Cubero Gutiérrez de 5º A: “Desde que estoy en mi colegio, Las Acacias, siempre ha sido ecoescuela, entre otras cosas, gracias al entusiasmo de Jesús, nuestro director. En mi cole reciclamos: papeles para no tener que talar árboles; tapones que llevamos a una fundación de niños motóricos; móviles para no ensuciar el medio ambiente y utilizar las piezas que sirven; y envases para cuidar nuestro planeta.

Tenemos dos huertos: uno de infantil y otro de primaria. En ellos plantamos lechugas, acelgas, menta, ajetes, maíz, puerros, fresas, tomates, lombardas, pepinos, zanahorias etc. Todos los años plantamos flores, aromáticas, árboles... Nuestros profesores hacen un gran esfuerzo para que hagamos un consumo razonable, tanto del agua, como de la luz, que son unos bienes básicos para los ciudadanos que actualmente son escasos y por eso no los podemos despilfarrar”.

Y por Fabián P. Domínguez Sánchez de 5º B LA ESCUELA CAMBIANTE “Habíase una vez una escuela muy rara: Los que entraban en coche, salían en bici.

Los padres que fumaban, salían haciendo deporte.

Los que entraban con dinero para chuches, salían con tomates.

Los que entraban tristes, salían contentos.

Y los que salían de la escuela, lo hacían con ideas nuevas.

A esta escuela la llamamos: ECOESCUELA.”

7 RESUMEN DEL AÑO: • • • •

Plan de Actuación

Agua y energía, luces, grifos, persianas, reciclado, vaciado de papeleras, separación de residuos, etc Mantenimiento de plantas de interior y zonas ajardinadas Huerto escolar Semana del Medio Ambiente del 17 al 21 de marzo: durante toda la semana se llevaron a cabo actividades medioambientales en todos los ciclos.

Una vez más hemos contado con la donación de una importante cantidad de flores, llevada a cabo por una familia del centro (lo que agradezco en nombre de toda la comunidad educativa) y las familias de E. Infantil. Todos los alumnos tuvieron la oportunidad de plantar “pensamientos” así como “violas” en las distintas zonas del cole. Se plantó algún árbol y se repusieron aromáticas, también se sembraron semilleros y se plantaron algunas hortalizas en los huertos.

Durante este curso hemos trabajado especialmente el tema del Medio Amiente de forma globalizada con otras Áreas de Conocimiento, dentro del Proyecto “El Cómic y el Medio Ambiente”, que tuvo su momento álgido en el “Festival de Primavera” llevado a cabo el día 9 de abril, con la participación de toda la comunidad educativa. ¡Todo un éxito!

Para realizar todas estas actividades, tanto medioambientales como lúdico-festivas contamos con la colaboración de todos.

Agradezco a las familias su apoyo y dedicación y que una tarea tan amplia, enriquecedora y gratificante como es la EDUCACIÓN, siga siendo junto con la Bandera Verde, la BANDERA de nuestro colegio.

8 PROYECTO DE PATIOS

TALLER DE JUEGOS COOPERATIVOS El tiempo de juego es de gran importancia en el proceso educativo y de socialización de nuestros alumnos.

Durante este curso hemos desarrollado un seminario en el que han participado un gran número de profesionales del cole sensibilizados con el tema. Desde este grupo se han impulsado diversas iniciativas con el objetivo de proporcionar alternativas de juego abiertas a todo nuestro alumnado, basadas en la participación y en la cooperación. En ocasiones hemos aprovechado las festividades que se celebran en nuestro centro (Halloween, Navidad) aunque también hemos realizado talleres desde el grupo como la creación de juegos de mesa.

En Educación Infantil hemos introducido algunos juegos populares, actividades propias de pre-deporte y circuitos para las motos. Nuestro objetivo sería potenciar la creación de zonas en las que estén disponibles de manera permanente otras posibilidades de divertirse, relacionarse y aprender.

Para cerrar este primer año tan intenso, se organizará una discoteca en Educación Primaria. Durante un recreo semanal todos los que lo deseen podrán disfrutar bailando y creando coreografías. Este trabajo en equipo ha sido muy productivo y gratificante.

Esperamos que pueda continuarse en los próximos.

CONCURSO DE PEONZAS

EDUCACIÓN INFANTIL 4 años Este trimestre los alumnos de infantil 4 años hemos realizado el proyecto de los polos y entre todas las actividades realizadas destacamos la fiesta de los esquimales

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Hubo bailes en el gimnasio con todos los niños del colegio.

Los más pequeños les entregan sus cartas

EL CORO DEL COLEGIO PARTICIPA EN LA MUESTRA DE MÚSICA NAVIDEÑA

Manualidades en inglés con Cesar, nuestro auxiliar de conversación.

Y se decoraron los pasillos con los trabajos de los niños.

El coro del colegio está dirigido por el Profesor del Ayuntamiento, Carlos Palacios. Ensayamos una vez a la semana y, luego, actuamos en el Mira Teatro en Navidad. También cantamos en el colegio en algunas fiestas y momentos especiales

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Nicolás Martínez. 5º B Como los de 6º estaban de viaje, los de 5º éramos los más mayores del cole y fuimos los anfitriones de Halloween, ayudando a todos los cursos de primaria en las pruebas que se hicieron en el gimnasio: • Bailar al ritmo de la música.

• Meter la mano en un cesto y adivinar al tacto qué parte del cuerpo había dentro: una coliflor hacía de cerebro, las aceitunas de ojos, etc.

• Calcular el número de golosinas que había en una urna.

• Ponerle la pajarita al esqueleto con los ojos vendados.

• Hacer una máscara con un antifaz.

Se decoraron los pabellones y el gimnasio.

Mucha gente participó en el concurso de calabazas. Hubo muchos premios. Nos lo pasamos muy bien. Yo fui disfrazado de niño decapitado con la cabeza en la mano.

Aaaaaarrrgggg. ¡Fue terrorífico!

Álvaro Cañadas Berenguer 5ºB Voy a contar las cosas que hicimos en el colegio el día de Halloween. Durante toda la semana ensayamos las canciones y los bailes sobre Halloween y el jueves 31 de octubre en el gimnasio las hicimos delante de los otros compañeros.

También hubo un concurso de todos los alumnos del colegio que tenían que llevar una calabaza fantástica de Halloween.

Luego por la noche también se celebra la noche de los muertos y se va a pedir caramelos de casa en casa, pero sabéis por qué se piden chuches??? Esta costumbre se inició en Irlanda donde los celtas celebraban esa fecha, porque según ellos era mágica, y se dejaban dulces y comida en las puertas de sus casas para no enfurecer a los espíritus.

11 ESTE AÑO HEMOS CELEBRADO NUESTRA 1ª FIESTA DE LA PRIMAVERA EN LAS ACACIAS. FUE UN DÍA DE FIESTA Y ENCUENTRO PARA TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, CON BAILES, DISFRACES, EXHIBICIONES… EL EJE COMÚN A TODAS LAS ACTUACIONES FUE “EL CÓMIC Y EL MEDIO AMBIENTE”, QUE ES EL NOMBRE DE NUESTRO PROYECTO GLOBALIZADOR DE CENTRO. GRACIAS A PROFES, ALUMNOS, PADRES Y MADRES POR VUESTRA COLABORACIÓN Y AYUDA.

1º Y 2º

EDUCACIÓN INFANTIL

3º

5º Y 6º 4º

LOS ALUMNOS DE 5º HICIERON UNA EXHIBICIÓN DE JUEGOS Y MALABARES CON LAS COMBAS. UN RESULTADO ESTUPENDO COMO RECOMPENSA AL GRAN ESFUERZO Y PREPARACIÓN.

12 Este curso escolar, en colaboración con la AMPA del colegio, y poniendo en práctica nuestro tema globalizador del “Comic y el Medio Ambiente”, hemos tenido la suerte de poder realizar en el cole, de manos de un gran profesional de las Artes Plásticas, unos talleres de creatividad con materiales reciclados. Lo hemos pasado genial y el resultado final fue original y muy divertido.

EL TALLER DE LAS CARITAS DE 1º Y 2º Irene, Marta y Jimena. 2º A. Los alumnos de 1º y 2º hemos hecho un taller. Lo primero ha sido dibujar una cara para calentar las manos. Nos han dado un trozo de cartón. Pudimos poner plumas, clavos, pajitas, pegatinas y mucho más. Por detrás hemos pegado una foto nuestra. Nos pusimos unas camisetas de nuestros papás o mamás para no mancharnos.

Los alumnos de 3º hicieron un insecto; y los de 4º, 5º y 6º disfrutaron muchísimo haciendo unos muñecos cabezones y les pusieron gorros, camisetas, bufandas, pipas de fumar… cada uno lo que quiso.

Aprende con la música ¡La música mejora un 25% la educación de los alumnos!

Amanda y Blanca. 5º A Antonio Domingo es un profesor de música que trabaja en una Universidad del País Vasco. El 14 de octubre fue a la Sala Educarte de Pozuelo de Alarcón, para hacer ver a los niños de diferentes colegios la importancia que tiene la música en nuestras vidas.

Antonio hizo juegos y diversos ritmos que imitamos. Nos lo pasamos muy bien y además Antonio hizo que aprendiésemos jugando y tocásemos música con el cuerpo.

También nos explicó, que en América, había un señor tan obsesionado con el silencio que se encerró en una cámara insonora pero aún así había dos sonidos que oía: uno agudo que era el sistema nervioso y otro grave que era el sistema sanguíneo. Así que somos músicos mucho antes de nacer.

13 EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS

Los alumnos de Educación Infantil celebramos el día de la Paz todos juntos haciendo un gran arco iris de colores. Cantamos canciones y trabajamos en equipo, demostrando que todos nos podemos llevar bien"

CAMPAÑA SOLIDARIA DE NAVIDAD

Como viene siendo habitual en nuestro centro, y en época navideña, nos gusta colaborar con alguna ONG y donar alimentos no perecederos para todas aquellas personas necesitadas.

Este año nuestras donaciones han sido para EL BANCO DE ALIMENTOS, que recibieron con mucha alegría y satisfacción nuestros más de 400Kg. de comida.

Juan Pablo y Jose, de 5º A, entrevistaron a Prado, Jefa de Estudios del cole, para saber: P: ¿Qué es lo que más se dona?

R: Legumbres.

P: ¿Se ha recogido mucho este año?

R:El año pasado se recogió más, este un poco menos.

¡¡¡Estamos orgullosos de la participación de las familias!!

NOS VISITA LA FUNDACION TAMBIÉN Teresa Hita (Profesora Educación Física) En el mes de marzo vino a nuestro colegio la Fundación También a través de la Federación Madrileña de discapacitados físicos. La experiencia comenzó con una charla de sensibilización en la biblioteca en la que nos explicaron algunas de las discapacidades más frecuentes. Además, pudimos ver imágenes y vídeos para comprender mejor las adaptaciones que tienen que hacer en cada deporte según las posibilidades y limitaciones de cada persona.

Todos los niños de 5º y 6º estuvieron muy atentos y respondiendo de forma muy competente a las preguntas que los ponentes les hacían. La conclusión a la que llegamos con esta sesión fue que todos somos diferentes y que todos tenemos posibilidades y limitaciones, por tanto, debemos fijarnos en qué adaptaciones podemos realizar en los juegos y en los deportes para que todos estemos incluidos.

Después de la charla, pudimos disfrutar de la práctica diferentes deportes adaptados y de probar materiales novedosos en el patio del colegio.

Las actividades que se llevaron a cabo fueron: hockey adaptado uno iba en la silla de ruedas con el stick y un compañero le ayudaba empujando la silla; baloncesto adaptado con sillas de ruedas; tiro con arco; bicicletas adaptadas con las que hicimos un recorrido; y voleibol adaptado.

Fue una experiencia maravillosa en la que aprendimos y recordamos cosas muy valiosas como: la importancia de ponerte en el lugar de otro y la valentía de afrontar los retos de la vida con fuerza y entusiasmo. Creo que como escuela debemos trasmitir a nuestros alumnos que todos tenemos puntos fuertes que podemos potenciar y entender que todos somos diferentes y que tenemos algo único que aportar a los demás.

Nuestra Opinión: Juegos adaptados en el cole Judith y Alba. 5º A. El martes 22 de abril nos visitaron unos chicos de la Fundación También. Es una fundación que ofrece deporte adaptado para personas con alguna dificultad.

Practicamos algunos ejemplos: fútbol para ciegos, pádel en silla de ruedas, circuito en silla de ruedas y baloncesto en silla de ruedas.

Era complicado porque aunque en el cole hay compañeros en sillas los que no tenemos esa necesidad, no sabemos desenvolvernos.

14 Rimas Alumnos de 1º primaria*

Lo recaudado con la venta de los libros solidarios de 1º “Cocolocos, de todo un poco” y de 4º “Tsunami de CUENTOS” irá en esta edición a la financiación de proyectos de investigación de la enfermedad del neuroblastoma que realiza la Asociación NEN. Tenéis toda la información en: www.asociación-nen.org

Matilde Anaya 4º A. Los niños y niñas de 4º de Primaria hicimos un libro.

Cada uno contó una historia; había todo tipo de historias, tanto divertidas como excitantes.

Estas historias han sido mandadas a la imprenta para poder hacer un libro solidario que se venderá. Esto es un gran acontecimiento para cuarto, ya que hemos tenido la oportunidad de escribir un libro como cualquier otro escritor.

De parte de todo 4º de primaria, gracias a todas las profesoras que han organizado esto, sobre todo a Prado que es la que ha tenido la idea.

Viaje a ver los perros guía de la ONCE Claudia Olivares Font y Amelie Miller de 2º B. En el mes de noviembre, fuimos a ver los perros- guía de la ONCE. Primero estuvimos esperando un rato para entrar y mientras esperábamos vimos unas fotos de perros. Luego fuimos a una sala de unos perros y algunos niños entraron en las jaulas para tocarlos y jugar con ellos.

Nos pusimos colonia de perro y luego salimos al exterior y nuestras profes se taparon los ojos y se dejaron llevar por un perro guía muy listo y juguetón. Fue un día muy divertido.

Gabriel y Lara rompen la muralla.

Aurora y Lara limpian la cuchara.

Patricia y Gabriel tienen un cascabel.

Irina y Aleia abren la botella.

Sandra e Irina juegan en la cocina.

Patricia y Aurora cogen la caracola.

Valentina y Raquel hacen un cartel.

Maimuna, Valentina y Raquel hacen un gran pastel.

Aleia y Sandra abren la ventana.

Sandra e Irina juegan en la cocina Curro, Luchy y Lucía visitan a su tía Almudena y Shana salta a la rana.

Alonso y Samuel compran un pastel.

Marga y Olaya juegan en la playa.

Tristán y María comen judías.

Marga y Tristán tocan el tam-tam.

María y Olaya se secan con la toalla.

Leo y Lucía comen sandía.

Marcos y Carla cogen una pala.

Carla y Leo se van de paseo.

Leo y Marcos saltan los charcos.

Lucía y Marcos pintan los barcos.

Mara y Sonia se echan colonia.

Mikel y Sonia suben en la noria.

Inés y Fran comen pan.

Mara y Jimena juegan con la arena.

Inés y Asier saben hablar francés.

Amelia y Marina comen sardina.

Vera, Marina, Nicolás y Amelia visitan a su tía Cornelia

*Texto incluido en el libro solidario “Cocolocos, de todo un poco” de 1º de Primaria

15 CONCURSO PRIMAVERA MATEMÁTICA Alejandro Pérez Masa de 5º A. El día 5 de abril, fuimos a la 2º fase del concurso que se realizó en la Universidad Complutense de Matemáticas.

Llegamos a las 9:00 de la mañana y entramos en una sala llena de niños que también venían a hacer el examen. Duró una hora y media y cuando salimos teníamos los dedos cruzados para que nos cogieran para la 3º fase.

Lo pasamos muy bien y fue una experiencia magnífica que recordaremos durante mucho tiempo.

Escrito por: Daniel Rivilla, Guillermo Manteca y Daniel Obreo de 6º A y 6º B El sábado 5 de abril se celebró el XVIII concurso de primavera en la Facultad de Matemáticas de Madrid a las 9:15 y terminaba a las 10:45 de la mañana.

El concurso matemático me gustó mucho, porque había muchos niños y las preguntas molaban. Las preguntas eran de lógica, es decir, no había que hacer muchas operaciones. En general, creo que me salió bastante bien.

EXCELENTES RESULTADOS EN LA GYMKHANA 2014

En la Gymkhana Matemática de la Comunidad de Madrid 2014.

Han participado más de 60 grupos de chicos y chicas de los centros educativos de la zona Oeste.

Y el grupo de 6º B ha obtenido el 2º Premio en la Categoría de Primaria.

EL CEPILLO QUE CEPILLA Alba 2º B. Un día vino el dentista al colegio y nos enseñó cómo teníamos que cepillarnos los dientes. Por un lado, por el otro y por el medio. Nos dijo que echáramos un poquito de pasta de dientes y que no echáramos agua.

DESAYUNO SALUDABLE 3º PRIMARIA El jueves 24 de abril, los alumnos de 3º de Primaria desayunamos en el cole.

El desayuno consistió en: pan con aceite, leche sola o con cacao y fruta.

Nos pusieron una proyección donde nos explicaban todos los alimentos que hay que tomar para que un desayuno sea sano y lo importante que es. Nos explicaron cómo hay que cepillarse los dientes después del desayuno, siempre de arriba a abajo.

Las cocineras no hicieron toda la comida. Disfrutamos mucho del desayuno. Al final cada uno recogió tirando cada cosa a su correspondiente papelera y poniendo las cucharas en una bandeja.

El viernes 28 de marzo, los niños de 3º y 4º de Primaria nos fuimos al Imax. Como llegamos muy pronto, los profes decidieron llevarnos a un parque cercano. Después, cuando entramos al Imax, nos dieron unas gafas para ver en 3D. En la película salieron muchos animales marinos, algunos parecía de otro planeta. La película se titulaba “Profundidades marinas”. ¡Nos encantó!

16 LA AVENTURA DE CREAR Milagros Barrio. Prof. Apoyo Educomunicación. Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón. El 15 de noviembre los alumnos de 5º y 6º del colegio empezaron una nueva actividad: Taller de blog. Se trata de una iniciativa del Ayuntamiento de Pozuelo, que imparto desde hace ya unos años. ¿Cómo resumir estos ocho meses de experiencia?.... ¿Entusiasmo? ¿Sorpresa?... Por ahí podría empezar. Alumnos y profesores esperaban el inicio con una mezcla de ambos. Lo esencial era hacer un trabajo para desarrollar la competencia digital de los alumnos al tiempo que transmitirles los valores positivos de aquellos que navegamos “en positivo”: buenos hábitos de escritura, respeto a los derechos de autor, colaboración así como adquisición de los conceptos básicos para la creación y participación en el blog.

Todo ello se ha cumplido como si de un sueño se tratase. Tenemos como resultado cuatro blogs: http://kidblog.org/QUINTOA/ http://kidblog.org/QUINTOB-6/ http://kidblog.org/SEXTOA-6/ http://kidblog.org/SEXTOB-6/ Empezamos conociendo lo básico de la escritura, publicación de fotos y vídeos, etiquetas y categorías que es la esencia de un blog. Cada semana, como si de un coaching educativo se tratase, les recordaba los principios básicos que he mencionado anteriormente… y poco a poco obtuvimos unos excepcionales resultados. En este breve espacio de tiempo nos han visitado entre 7.000 y 17.000 navegantes… hemos comentado y debatido sobre temas de actualidad también hemos usado aplicaciones informáticas que nos permitieron crear cuentos con Padlet… Sabemos ahora muchos términos nuevos y somos unos blogueros o bloggers que nada tiene que envidiar a los más famosos de la red.

En definitiva, un ejercicio de EDUCACIÓN 2.0 que no sería posible sin el entusiasmo del profesorado, gracias a todos, y de un equipo directivo que siempre está detrás para que todo funcione adecuadamente. Dejaremos los blogs abiertos en verano y… ¡no dejen de visitarnos!

ACACIAS ONLINE- WEB Y BLOGS DEL COLEGIO

VISITA NUESTRA WEB: http://centros2.pntic.mec.es/cp.las.acacias/index.htm COCOLOCOS EN LA ACACIA: http://acaciaprimero.blogspot.com.es/ Blog de Recursos/1º Primaria ENGLISH CORNER: http://www.acaciasenglishcorner.blogspot.com.es/ Blog de Recursos/3º y 4º Primaria

ESCANEA LOS CÓDIGOS QR CON TU MÓVIL Y LEE NUESTRAS NOTICIAS

EJERCICIO DE REALIDAD AUMENTADA En la clase de Taller de Blog, que imparte la profe del Ayuntamiento de Pozuelo hicimos un ejercicio de realidad aumentada. Este término se usa para definir una visión a través de un dispositivo tecnológico, directa o indirecta, de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente, es decir, añadir una parte sintética virtual a lo real.

Rebeca y Afina. 5º A. Fue muy chulo aunque raro, el pájaro que solo era un dibujo parecía de verdad. Se pueden hacer un montón de cosas con las nuevas tecnologías

17 EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS

VISITAMOS EL REAL JARDÍN BÓTANICO

El jueves 17 de octubre los alumnos de Infantil 5B nos fuimos al Aula de Educación Ambiental de Pozuelo… …para convertirnos en guardianes del bosque. Para conseguirlo, tuvimos que superar varias pruebas poniendo todos nuestros sentidos a la hora de trabajar.

El colegio Las Acacias ganadores del Proyecto Educativo “Construye su futuro” Amanda y Blanca. 5º A. En el mes de febrero, el director nos dijo que llevásemos al cole móviles que no utilizásemos en casa, para la campaña de donación de móviles. Los móviles que llevásemos, había que dejarlos en una caja de Orange, que había en uno de los bancos de la entrada del pabellón de conserjería.

Un día, los de Orange, llevaron al cole una especie de robot, llamado Mobo, en donde podíamos ir metiendo los móviles.

Cuando metías un móvil, en una pantalla que tenía, aparecía el móvil cayendo y después te aparecía un corazón, una cara sonriente, etc. Cuando Mobo se llenaba, el director con una llave, abría un trozo de la parte de atrás, sacaba los móviles y los guardaba.

Llegó un día, en el que los niños de quinto, que habíamos participado en las actividades de eco escuela, subimos a la biblioteca porque había venido el concejal de educación, a entregarnos un premio, porque habíamos sido el colegio que más móviles habíamos llevado. Además del diploma y el pequeño trofeo, nos entregó una tablet para el cole.

Juan Pablo y José. 5º A. El día 23 de Marzo, los alumnos de quinto de primaria del colegio Las Acacias fuimos de excursión al Real Jardín Botánico. En él hay un olmo centenario conocido como Pantalones, por su forma de pantalones. Allí hicimos una serie de talleres.

El primero consistía en que los guías nos daban una serie de objetos y teníamos que adivinar si procedía de una planta o no.

Descubrimos que la sustancia con la que se hacen los caramelos procede de la "Acacia de Senegal", que la coca -cola procedía de la cola y que el azúcar procedía de la caña de azúcar.

El segundo consistía en que teníamos que apuntar en un cuaderno de campo la información de 5 árboles. Con esa información teníamos que adivinar con qué árboles se hacían un barco, un instrumento musical y el papel. Descubrimos que el barco se hacía del "Cedro del Líbano" y con ciprés, que el papel se hacía con el olmo y que el instrumento musical se hacía con el Cedro del Líbano.

El tercero y último consistía en apuntar una serie de plantas medicinales y averiguar si aliviaba la tos, el dolor de tripa, las quemaduras, las heridas o si era relajante.

Después nos fuimos a un invernadero en el que había plantas del desierto, de la selva y de las Islas Canarias. Por último fuimos a otro invernadero, pero ése fue construido en la Edad Media.

18 NUESTRO PRIMER AÑO EN PRIMARIA Alumnos de 1º de Primaria. En septiembre empezamos

nerviosos porque pasábamos a Primaria, pero ahora estamos muy contentos porque no nos ha parecido tan difícil. Nuestras profesoras de Infantil nos habían enseñado mucho.

Además hemos participado en muchas actividades con los mayores del cole: • Talleres de Halloween • Festival de Navidad • Concurso de peonzas • Taller de Plástica También hemos tenido actividades fuera del cole: • Caixaforum: Taller “Manos a la obra” • Teatro de inglés Fundación Banco Santander en Boadilla : “El artista y su taller” Museo de América: Conocer otras culturas.

• Teatro Rapunzel De lo que estamos más contentos es de colaborar con la ONG NEN. Para ello hemos editado el libro “Cocolocos, de todo un poco”. Las aventuras de nuestros trabajos.

Esperamos que cuando tengas esta revista en tus manos, los libros se hayan agotado. Un abrazo

Portada de nuestro libro solidario y en la foto participamos en la discoteca del Proyecto de Patios

NUESTRO PASO POR EL COLEGIO Pepe Gómez, Daniel Rivilla, Daniel Obreo, Mario Matute y Carlos Guisado 6º B. Desde que llegamos al colegio, hemos entregado todos nuestros esfuerzos y los mejores años de nuestras vidas.

En el colegio hemos reído, hemos llorado, pero por muchas cosas que han pasado no nos gustaría tener que irnos, pero, como ya sabéis todos, nos toca marcharnos.

Nos dará mucha pena no estar en el cole, sin embargo, la vida sigue, y algún día, cuando éramos mayores, pasaremos andando por delante del colegio y le diremos a nuestros hijos -Este era mi colegio- Y luego pensaremos: ¡Lo qué daría yo por volver a esos buenos tiempos!

Ahora nos gustaría decir algunas palabras acerca de los profesores y profesoras que se han ido o siguen en el colegio: en Infantil tuvimos a Cristina en 3 años, casi no nos acordamos de ella, pero sí que era muy agradable, simpática, sonriente; en 4 años y en 5 años tuvimos a Mar, fue una gran profesora, muy buena con nosotros, fue la profesora que nos enseñó a leer y a escribir; en 1º y en 2º de Primaria tuvimos a Teresa, nos enseñó muchas cosas y era una persona muy agradable, ahora vive una feliz jubilación; en 3º y en 4º tuvimos a una persona genial, ¡A Prado! Me acuerdo de aquellos días, en los que, a pesar de ser clases de lengua o mates, nos lo pasábamos en grande; en 5º, tuvimos a ¡Amparo!, aprender inglés con Amparo era muy divertido y, a veces, nos contaba datos curiosos muy interesantes; y por último, tuvimos a Maria José, las clases que dimos con ella eran entretenidas ya que nos contaba datos del tema que estábamos dando.

También nos acordamos de Susana, nuestra profesora de música, de Ángel, nuestro gran profesor de inglés, de Jesús, nuestro profesor de educación física, y, por último, de Mariano, nuestro ex-profesor de matemáticas y uno de los mejores profes de nuestro paso por el colegio y también de José, nuestro profesor de religión y de Estíbaliz nuestra profesora de alternativa.

Cuando lleguemos al instituto nos será más difícil adaptarnos a no estar con antiguos compañeros porque o bien se habían ido o se irán otro diferente.

Queremos despedirnos de un gran y especial amigo que tuvimos desde Infantil (desde 3 Años) hasta 6º de Primaria. Y ahora no seguiremos nuestra aventura juntos, se llama Miguel que se va a otro instituto ¡Adiós Miguel!

19 NUESTRO PROPIO CÓMIC DE 4º A y B

Algunas viñetas de nuestros cómics

Para unir el cómic con el medio ambiente, Prado ha decidido que inventemos nuestro propio cómic del medio ambiente con superhéroes. (Mara y Judith) Hemos aprendido a trabajar juntos y a tomar decisiones por nosotros mismos. (Amaya, Gala y Pilar).

Nos encanta trabajar en equipo, aunque a veces no nos poníamos de acuerdo. (Marta y Blanca) Yo he hecho las ilustraciones, Vera lo ha coloreado y Lola ha escrito dentro de los bocadillos y en el texto.(Matilde, Vera y Lola) Hacer cómic ha sido una de las cosas más divertidas del colegio. (David M.) Hemos necesitado nuestra imaginación y sabiduría.

(Alvaro y Alejandro) Este cómic se lo dedicamos a todas las personas que reciclan y cuidan el medio ambiente. (Javi, Jorge y Jaime) Hemos aprendido a estar en equipo y a trabajar libres y seguros. Hemos aprendido a hacer cómic en condiciones. (Nerea) A los alumnos de 4º A y B nos ha costado mucho hacer el cómic y hemos trabajado mucho con Prado. (Alvaro C. y David) Hemos usado diferentes materiales: ceras de colores, rotuladores, lápices de colores e imaginación. (Alejandra y Almudena)

DA QUE PENSAR…

Nicolás, de 5º B, publicado en el blog bajo el título: “Siempre he estado insatisfecho”.

Esperanza Delgado 5º B ¿Por qué olimpiadas, si pueden ser Paralímpiadas? ¿Por qué diferencias y no igualdades?

Mejor las paces, que pelearse Porque sean especiales, no hay que ignorarles, Aunque por fuera diferentes, por dentro semejantes. ¡Por fin, las Paralimpiadas están aquí!, ¡No te las pierdas! ¡Ve a compartir!

Para qué te hagan aprender y a la vez reír.

20 TEACHING SCIENCE IN 4TH GRADE MARISA GONZÁLEZ The main goal for me, like as a teacher, this year, has been how to make science fun for my students. For this , I tried to introduce the topics, specially , during the second term, through visual and hands-out activities that allow students to observe an analyze a particular phenomenon, while at the same time getting some entertainment out of it.

So, we have designed a variety of experiments in order to teach the scientific method. That is, problem, hypothesis, experiment, evaluation and conclusion.

We started with Energy. Here we proved that hot things contain more energy than cold things. For that, we add chocolate powder in hot and cold water. And we checked that chocolate powder dissolves quickly in hot water because it has more energy.

Later, we investigated about light. Here we could see how light can be reflected, absorbed or it can pass though the object. We used a torch, black card, tissue paper and a mirror. When we shone the torch on the objects, we saw the results.

Also, we built pulleys and we saw the properties of solids, liquids and gases. We checked through several experiments, how the three states of matter have or don`t have a definite volume and how they have or don´t have a definite volume.

Finally, we investigated homogeneous and heterogeneous mixture with different substances, and we observed the difference between a physical and a chemical change too.

With all these experiments , we got students more involved and enthusiastic about science, also I would like to express thanks for the parents cooperation and I encourage you to go on studying science using a scientific method in order to develop curiosity and creativity.

The Tree Day is on the 21st of March. In Las Acacias School, we planted lots of flowers. We planted them in infant's garden and behind the main entrance.

• First, we moved the soil.

• Then, we watered the soil.

• After that, we planted the plants.

The headmaster helped us to plant.

3rd GRADE

21

Claudia Olivares Font 2º B. Como cada año, los alumnos de 2º, han realizado el examen de Trinity para los niveles GESE 2 y GESE 3. Por primera vez, los alumnos de 4º lo han hecho para los niveles GESE 4 y GESE 5. Ha sido un éxito, ya que hemos aprobado todos.

Pero... Que es eso de Trinity? Ellos mismos nos lo cuentan: El Trinity es un examen en el que nos preguntan bastantes cosas. Para prepararnos, hemos tenido que practicar mucho, ¡hasta en casa! Lo hemos hecho con nuestra tutora Eva y con dos ayudantes que vienen de América: Brock y Cesar.

La chica que nos hizo las preguntas, vino de Manchester (Inglaterra). Las preguntas eran fáciles, nos preguntó cosas como "Give me directions...", "Do you have any brothers or sisters?", what's his Job?....

Cuando terminábamos el Trinity ¡nos dieron chuches!. Pero hubo una alegría más grande cuando vinos que ¡toooodos habíamos aprobado! ¡fue increíble! Aunque nos costó, valió la pena. Fue un día que nunca olvidaré.

Quiero dar las gracias a todos los que me ayudaron: Eva, Cesar, Brock y a mis padres.

Hola soy Esther Piorno Llagostera, de 4º A, y os voy a contar mi experiencia con el TRINITY. Cuando volvimos de las vacaciones de verano, en septiembre, nos enteramos de la prueba del TRINITY, y nos pusimos a estudiar los primeros temas de repaso como MY LIFE, SPORTS, TRANSPORTS.....

Nos ayudaron Marisa, Amparo, una profesora de tercero, Brock y César, nuestros auxiliares de inglés.

Brock, tiene el pelo corto y rubio, y César tiene el pelo largo y negro (parece un roquero) ellos nos ayudan mucho con la pronunciación y los verbos.

En enero nos volvimos a poner las pilas y nos metieron más caña. Seguimos con las preguntas y añadimos más, por ejemplo: CONVERSATION PHASE...

A mi no me pusieron ninguna nota en la agenda... solo una, por no haber estudiado lo que me tocaba cada día. ¡Llega abril! Nos ponemos las pilas como nunca hemos hecho, ensayamos casi a diario. ¡¡¡Llega el gran día!!! ¡¡¡me toca a las 14:55!!! y pasa volando .

He sacado A-A y todos mis compañeros aprueban también.

Ahora estoy muy contenta, porque he visto que todo el esfuerzo que he hecho yo y todos mis profesores ha merecido la pena.

BROCK AND CESAR’ S YEAR Hello! We are Brock and Cesar, the auxiliares de conversación for Las Acacias this year. While we both come from the United States, we come from very different regions from one another.

This allows us to show the children a wider glimpse of our world! Cesar comes from the large state of California and Brock is from the much smaller Iowa.

During our time here we had the privilege of working with the grades 1, 2, 3, and 4. Upon arrival it was quickly apparent that Las Acacias is extremely proactive when it comes to teaching the English language. Whether it´s saying hello in the morning, learning a new game in PE or even how Photosynthesis works in Science class, the children are consistently surrounded by English and in turn feel comfortable speaking and thinking in it. This made it extremly easy for us to slide in and teach the languuage with our more fluent, natural dialects.

Our fondest memories of spending time with the kids come from our story telling sessions during the halloween and Christmas festivites. The look on the kids faces when they saw videos of Cesar and I dressed as elves dancing around are very dear to us. I can still see the look of excitement on their faces as we read to them the very spooky story óf ¨Satchmo the Indian´´ during Halloween. And while they will grow to not remember these events, they will delight our memories for many years to come.

Both of us feel extremly grateful for the time we were given at Las Acacias, and feel blessed to have joined such a welcoming family. We will forever treasure the experiences that we have made here and wish we could stay and continue helping the children. We wish the best of luck to all the children and community of Las Acacias.

22 VISITAS AL MUSEO DEL PRADO Irene, Marta y Jimena. 2º de Primaria. El viernes 14 de marzo, los alumnos/as de segundo de primaria fuimos en autobús al Museo del Prado. Nos presentamos en una sala.

Vimos algunos cuadros. Por ejemplo: la familia de Carlos IV, el retrato del rey Carlos III cazando y el retrato de la familia de los Duques de Osuna; todos pintados por Goya. Para terminar nuestra visita, fuimos a un taller que nos dieron una cartulina que pegábamos pegatinas con cuadros. La monitora de 2º A se llamaba Sara.

Juan Gómez, Carlos de Quinto y Miguel Feo 6º B. El Museo del Prado se encuentra en la ciudad de Madrid. En este museo se exponen los cuadros más importantes de España. Los alumnos de 6º B y 6º A fueron allí a contemplar las esculturas y cuadros de los escultores y artistas mas importantes; como Miguel Ángel Diego Velázquez, Tintoreto...

Los alumnos de 6ºB fueron a ver el Lavatorio, Las Meninas de Velázquez, La muerte de Lucrecia y los niños bañándose en el mar.

ANIMACIÓN A LA LECTURA/ 1º La cuentacuentos y escritora, Margarita del Mazo acudió al colegio para contarnos dos cuentos: La máscara del león y Camuñas. Después escribimos sobre lo que más nos había gustado e hicimos un mural.

LA CASTAÑADA DE INFANTIL Como cada año, los niños de E. Infantil celebramos la fiesta de la castañada. Hicimos nuestros cucuruchos de papel. Fuimos a la sala de psicomotricidad a cantar la canción de la castañera y ella nos dio castañas que estaban buenísimas.

23 VISITA AL TEATRO REAL

CORO Y DE TEATRO

En el mes de mayo alumnos de Coro y Teatro de varios cursos presentaron en dos actos lo que ha estado preparando con el Profesor de Apoyo del Ayuntamiento, Carlos Palacios. Así, el 8 de mayo participamos en el Certamen Musical de Primavera en el MIRA Teatro.

Y el día 29 de mayo el Grupo de Teatro, compuesto por 20 actores, representó “Las aventuras de Till” en la Sala Educarte. ¡Enhorabuena a todos!

Alejandro Pérez Masa. 5º A. El viernes 7 de marzo de 2014 los niños de quinto fueron al Teatro Real a ver una obra musical. La obra se titulaba “Sherezade”, de Rimsky Korsakov.

Trataba de la historia de las “Mil y una noches”. Los músicos representaban cuatro historias del cuento de las “Mil y una noches”. El primer cuento fue “Simbad el Marino”, después interpretaron “Alí Baba y los cuarenta ladrones”, luego una historia de un hombre que se encontraba con una mujer vampiro en el desierto y el último cuento fue el de “Aladino y la lámpara maravillosa”.

El Teatro Real es gigantesco, muy bonito y con muchos adornos, con columnas de madera y el techo de la entrada principal es ovalado.

¡Probando un nuevo instrumento!

Fabián P. Domínguez de 5º B Hace poco empecé a tocar un nuevo instrumento. Digo nuevo porque ya conozco a la flauta. Por fin, después de pedírselo un montón de veces a mis padres, acudí a mi primera clase de guitarra eléctrica. ¡Salí encantado y emocionado!

MÚSICA EN EL CINE… Y EN EL COLE

Grupo de Teatro 2013/14

Victoria Prieto, Alejandro Anchustegui, Guillermo Manteca, Iana Panchevsqui, Incola Carambia, Sofía González, Daniel Galindo, Daniel Rivilla, Carlota Ansaldo, Sandra Moreno, Silvia Rodríguez, Carlos Guisado, Pepe Gómez, Martina Gil, Daniel Obreo, Juan Gómez, Cristina Rodríguez, Silvia Martín, Valeria Cárdenas, Carlos de Quinto y Guadalupe Constantini.

El Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón está fomentando la educación musical entre los alumnos de Primaria. Profesores de la Escuela la Escuela Municipal de Música y Danza (EMMD), visitaron nuestro colegio para enseñarnos la 'Importancia de la música en el cine', interpretando piezas muy conocidas.

24 EXCURSIÓN A BUSTARVIEJO DE LAS CLASES DE 5º DEL COLEGIO “LAS ACACIAS” El 21 de mayo salimos todos los niños de 5ºA y B de viaje de fin de curso a Bustarviejo a un albergue, en el que había otros 2 colegios, uno de Lugo y otro de Alcobendas. Dormíamos en habitaciones de 8 y comíamos con los compañeros de habitación. La comida estaba riquísima: Hamburguesa, pizza, lacitos de pasta, filete, salchichas, sopa,…

Hicimos muchas actividades: Orientación, Cetrería, Tirolina, Rocódromo, Tiro con arco, Cerbatana, Taller alimenticio (donde hicimos pan, galletas y sal aromática) e Inteligencia emocional. En los tiempos libres, jugábamos al ping-pong, al futbolín, a liebre y a muchos más juegos.

La segunda noche hicimos discoteca los 2 colegios, porque los gallegos se fueron. Volvimos el viernes 23 cansados al colegio, desde donde todos nos fuimos a casa.

Alma: a mí lo que más me ha gustado ha sido la tirolina, y también TERCER CICLO ver como Ionut se tiraba por la tirolina. Lo hizo muy bien.

Yo creo que Ionut ha sido muy valiente al tirarse por la tirolina. ¡Muy bien Ionut, sigue así!

También quiero dar las gracias a Lucía, Ángel y Teresa, los profes… por llevarnos a ese lugar tan divertido y hacer este viaje con nosotros. ¡Sois muy buenos profesores!

Yo me quedo con lo bien que lo he pasado. Me gustó mucho la cerbatana. Y la comida. Martínez.

Diego: ¡Qué es ir a la montaña sin lluvia!

Estuvimos tan ocupados haciendo de todo y tan chulo que se nos olvidó dormir.

Cuando llegué a mi casa estuve durmiendo unas 15 horas seguidas (nunca me había pasado).

Gracias a Lucía, Teresa y a Ángel por compartir esta experiencia con todos nosotros.

Amanda: fue una experiencia inolvidable, nos lo pasamos como nunca, todas las actividades eran muy divertidas y trabajamos mucho en equipo: en la comida que estaba buenísima, a la hora de dormir y organizar todo eso del saco, las duchas etc, y sobre todo en las súper actividades que nos encantaron y la discoteca en la que bailamos todos juntos.

25 VIAJE DE CONVIVENCIA A BUSTARVIEJO

Alejandro Anchustegui 6º A. El 29 de octubre nosotros, 6º de primaria del colegio Las Acacias, iniciamos un viaje de 3 días al albergue del Valle de los Abedules, en Bustarviejo. Allí nos lo pasamos de maravilla. Fue un viaje de convivencia organizado para que las dos clases, 6ºA y 6ºB y los chicos y las chicas nos juntáramos y pasáramos unos días juntos. De esta manera aprovecharíamos más a lo largo del curso las amistades y las nuevas relaciones que de este viaje surgieran.

El primer día nos lo pasamos genial, estuvo bastante bien. Nos hicieron según llegamos un juego de adivinanzas muy simple, para ver lo que sabíamos del lugar al que íbamos, algunos no tenían ni idea del lugar.

Más tarde nos dividieron en dos grupos, uno se fue con el monitor Emi, y otro con la monitora Marina, los dos eran bastante majos.

Cada grupo estuvo conociendo el albergue por su cuenta: El comedor, -La tirolina.-Los baños.La sala de juegos, con mesa de ping pong y futbolín. -El huerto, con frutas y verduras de varios tipos.-El multiaventura, un lugar de cuerdas en el que se anda sobre ellas.-Las cabañas, donde nos alojábamos por la noche.La torre de escalada.-La piscina (evidentemente no nos bañamos porque hacía un montón de frío). Al terminar la visita, hicimos un juego de orientación, aprendimos a usar la brújula.

Por la tarde hicimos el juego de multiaventura; era divertido y la altura daba impresión.

Pero una de las cosas más divertidas del primer día fue la velada del “Tú si que vales”, un juego de actuaciones en el que cantábamos, bailábamos o representábamos obras de teatro.

El segundo día, después de desayunar, hicimos un juego de buscar pistas por todo el albergue, las pistas estaban muy bien escondidas. Por la tarde hicimos dos cosas, tirolina, que era bastante divertido, a bastante altura y disfrutabas de las espléndidas vistas de el bosque que rodeaba el albergue. También hicimos un taller de manualidades en el que, con arcilla, paja y palitos hicimos un nido; también pintamos una camiseta vieja con rojo para dar impresión de un disfraz de zombi.

Pero lo mejor fue la velada de la discoteca, con el tema de Halloween. Nos pusimos las camisetas ¡y a bailar! Fue una noche de miedo.

Al tercer día solo hicimos dos cosas, una caminata de dos kilómetros hasta unas minas abandonadas en lo alto de la montaña, e hicimos una actividad en la que predominaban las aves, nos hicimos fotos con águilas y halcones.

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RESUMEN EN IMÁGENES

PRIMER CICLO

INFANTIL

SEGUNDO CICLO

TERCER CICLO

Javier y Eduardo. 5º A. El 15 de mayo de 2014 en el colegio C.E.I.P. Las Acacias los niños de 5º y 6º de primaria celebramos las paralimpiadas. Mi equipo era el rojo. Hicimos varios juegos diferentes, y todos chulísimos. Lo que más me gustó fue el fútbol chino sentados, fue divertidísimo. Yo creo que mi equipo lo hizo bastante bien. En la entrega de premios nos dieron a todos un marca-páginas, y a los ganadores una chapa. ¡¡¡Fue divertidísimo!!!

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