El cole se mueve ceip pinar prados junio 2014

REVISTA ESCOLAR DEL CEIP PINAR PRADOS DE TORREJÓN  NÚMERO 13  JUNIO DE 2014

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FINALIZA EL CURSO Un año más, tenéis en vuestras manos una pincelada de las actividades que hemos realizado durante este curso escolar 2013-14, con la colaboración de toda la comunidad educativa. Estas dos palabras encierran un gran significado, porque aunque vuestros hijos/as son los verdaderos protagonistas, somos todos aquellos que estamos en contacto diario con ellos (profesores, auxiliares de conversación, conserje, monitores de comedor, personal de cocina, profesores de apoyo del ayuntamiento, y vosotros como padres/ tutores, los que tenemos la obligación de orientar y prestar atención a sus necesidades en los diferentes ámbitos, educativo, afectivo, familiar y social.

Es importante comentar con el tutor las inquietudes y resolver mediante el diálogo las discrepancias, de forma que se pueda llegar a la resolución de los conflictos intentando un objetivo único “la formación integral de vuestros hijos” Desde aquí queremos agradecer la labor de las mamás que colaboran directamente con el centro a través de la biblioteca, concurso artístico literario y el huerto escolar; esperamos contar con más personas el próximo curso que den continuidad a la labor realizada hasta el momento.

Nuestra despedida a todos los que no estarán con nosotros el próximo curso, por motivos profesionales, o bien porque comienzan una nueva etapa en el instituto. ¡Mucha suerte! para todos y recordad que Pinar Prados se lleva en el corazón… después de muchos momentos entrañables que habéis vivido en él, junto a vuestros compañeros.

Por fin llega el merecido descanso y queremos desearos ¡Felices Vacaciones! Y… ¡FELIZ VERANO!

Begoña Mateo. Directora del CEIP Pinar Prados de Torrejón

Mi llegada al colegio “Pinar Prados” Mi padre es alguien que suele viajar mucho y de un día para el otro me dijo que nos íbamos a mudar a España. Estaba nervioso, todo sería nuevo: nuevo continente, personas nuevas y un colegio nuevo, eran las cosas que recorrían en mi cabeza cada vez que me ponía a pensar en ello.

Después de unos meses llegué, nunca estuve más nervioso, después de una semana de haber llegado mi madre. El colegio ya había empezado, no quería que perdiese más tiempo y eligió el colegio “Pinar Prados”. Acompañé a mi padre a la inscripción, todo era muy hermoso, lo primero que vi fueron la cantidad de árboles y la cantidad de espacio que había, lo que pensé fue que querían que convivamos con la naturaleza y esa idea me gustaba bastante, pero, los nervios aún recorrían por mi cuerpo porque sabía que el día siguiente comenzaría el colegio.

Eran muchas preguntas juntas: ¿Me agradará la gente? ¿Cómo serán los profesores? ¿Seré el estudiante que mi madre quiere que sea? Sentía el corazón en cada extremidad de mi cuerpo. En la entrada debía relajarme, nadie me conocía, podía empezar de cero, al final me relaje y entre al colegio. Al entrar en la clase todo me pareció normal, me sentí como cualquier niño nuevo que llegaba a un colegio nuevo, en la clase me fue muy bien, los profesores no eran como yo, mi profesora era muy buena gente, la primera vez que entiendo algo, la primera vez que me lo dicen, un problema fue solucionado.

A la hora del recreo me aceptaron de una manera increíble, todos eran personas muy graciosas y curiosas, me lo pasé muy bien y me encontré aceptado.

Diego Rojas. 6º Primaria

REVISTA ESCOLAR DEL CEIP PINAR PRADOS DE TORREJÓN / Número 12 - Curso 2013/14 Avda. Italia, 1 28224- Pozuelo de Alarcón Teléfono: 91 715 74 84 www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.pinarprados.pozuelodealarcon Colabora

Diseño y maquetación: Milagros Barrio. Profesora de Apoyo del Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón; Imprime: AFANÍAS

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…. Asociación de Madres y Padres de Alumnos

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¿CUÁNDO NOS TOCA HUERTO? Isabel López

Esta es la insistente pregunta que nos hacen los alumnos y alumnas del cole cuando nos ven regando el huerto cada día. Y que queréis que os diga….pues que nos llena de “orgullo y satisfacción”. Esta simple pregunta encierra un lindo y gran significado para las madres del huerto, es disfrute, es cariño, es entusiasmo, es compromiso, es alegría, es aprendizaje, es encuentro, es compartir, es amor por la ecología, es amistad…..todo esto y más es lo que niños, madres y profesores sienten hacia este pequeño oasis verde y ecológico que ocupa nuestro Huerto del cole.

VISITA NUESTRO BLOG: http://huertopinarprados.blogspot.com.es/ Y LA WEB DE LA AMPA http://www.ampapinarprados.com.es

Como todos los años al terminar el curso tenemos la oportunidad de hacer balance y aunque siempre decimos lo mismo, éste también ha sido un año intenso.

Desde la Asociación de Padres y Madres iniciamos el curso con el convencimiento de que nuestra participación es vital en varios aspectos. Por un lado, una parte muy práctica y necesaria que tiene que ver con la gestión de las actividades extraescolares que se organizan a lo largo de todo el curso y también, de manera puntual, los días no lectivos. Estas actividades son absolutamente necesarias y complementarias en la educación de nuestros hijos e hijas y también, en muchas ocasiones, facilitan la logística familiar. Este curso además de mantener las extraescolares que se venían desarrollando hemos introducido otras que han tenido muy buena acogida: como cocina o el servicio de guardería cuando hay reuniones con los profesores.

Toda esta organización no sería posible sin una Asociación de Padres y Madres y sin el compromiso activo y desinteresado de sus socios y socias.

Pero además de ser imprescindible para la organización y gestión de las actividades extraescolares, la Asociación es nuestro instrumento de encuentro con el resto de la Comunidad Educativa. Es el mejor mecanismo que tenemos los padres y madres para participar en el día a día de nuestro colegio y nos permite aportar e intercambiar ideas y experiencias para buscar juntos soluciones a los problemas que se puedan ir planteando.

Por ejemplo, este año con el problema de las obras, padres y profesores hemos trabajado conjuntamente y afortunadamente parece que el problema de alcantarillado se ha resuelto.

Así mismo, como Asociación no podemos obviar el hecho de que los paulatinos recortes en Educación afectan inexorablemente a la calidad educativa. Este año lo hemos sufrido especialmente con la dificultad a la hora de suplir a los profesores cuando tienen la desgracia de caer enfermos. Aprovechamos para enviar un abrazo muy fuerte y desear una pronta recuperación a las profesoras que todavía no pueden estar en su puesto de trabajo.

Otro aspecto en el que se han ido notando los recortes y medidas como el aumento de ratios en las aulas es el hecho de que, salvo sorpresa de una última hora, nuestro colegio será el curso que viene de una sola línea, lo que podría implicar tener menos profesorado.

Por último, solo nos queda dar las gracias a todos aquellos que colaboráis y participáis en la Asociación, a todos los que forman parte de la Comunidad Educativa, aprovechamos para despedirnos de los alumnos y alumnas de sexto y desearles toda la suerte del mundo en su nueva etapa.

Buen verano y en septiembre nos vemos con más fuerza.

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En octubre de la sombra huye, pero si sales al sol, cuida de la insolación

LANGUAGE ASSISTANTS

Hello! I’m Kaily, one of the English language assistants working at the school this year and I’d like to write few lines about my experience at Pinar Prados. First of all, I feel really lucky to have had the chance to work with such a lovely group of students. They never fail to put a smile on my face and make me laugh. We’ve had lots of fun playing games, singing songs and doing arts and crafts but we’ve also been very productive and hardworking over the year too. It’s been a great opportunity to celebrate and share various festivals with them and I hope they’ve enjoyed learning about English traditions too. I’m really proud of the progress the students have made this year and hope they continue to develop their English skills over the upcoming years. As for me, I’m back off to England at the end of the year to train as a Spanish teacher and I’m hoping all my practice at Pinar Prados will help me on my way.

Hope you all have a great summer holiday!

To live and work in a foreign country has been a challenging experience in many aspects. Nevertheless, it has also been greatly gratifying and has allowed me to grow both personally and professionally. It is satisfactory to know that I am contributing to the children´s education, providing them with language tools that will help them open doors and excel in their respective futures.

While in school, my main duties are enforcing the students´ English pronunciation and helping them complete activities in their English and Science books.

I also assist the teachers in explaining the different topics and units, as the younger ones require extra effort, for they are still adjusting themselves to primary school and to different routines.

Besides working with them inside the classroom, I have had the opportunity to participate in Englishspeaking extracurricular activities and field trips outside the school. In these activities, students can apply what they have learned in school with interactive, hands-on activities, breaking away from their daily classroom routines. Field trips that I have been on with the children include classical music concerts and vegetable orchards. I have to say, I have really enjoyed both, and was surprised to learn a few new things myself.

Because I have liked this experience so much. I am glad to say that I will be staying in CEIP Pinar Prados for yet another year. I still feel like I have a lot to learn and a lot to share and contribute.

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En noviembre el frío vuelve

El 7 de noviembre fuimos a la Sala Educarte a ver una obra en inglés. La historia iba de un niño, llamado Jacob, que iba cazando cangrejos, y que era algo especial.

Un día se abrió un agujero subterráneo y apareció un cangrejo gigante y dijo Jack: ¡Pero qué cangrejo más grande! Y el cangrejo le contestó: ¡Has cazado a mi prima!, algo enfadado. Pero, al final, lo solucionaron.

Se fueron haciendo amigos y se encontraron a un hombre “de piedra” que estuvo a punto de matar a Jack. Pero el cangrejo le salvó… al final se hicieron todos amigos.

Había una manera de salir que era a través de la puerta mágica, pero la robó un secuaz llamado Batman… dijo que si le hueles los pies a “Apestosa” te desmayas pero uniendo sus fuerzas se podría conseguir. “Apestosa” tenía un punto débil que era el agua. El cangrejo le echó agua por encima y murió.

Llegaron a la puerta mágica y Jack se tenía que ir. El hombre de piedra y el cangrejo se echaron a llorar… Jack les prometió que volvería. Tuvo que salir por el agujero subterráneo antes de que se cerrase. Jack liberó a la prima del cangrejo gigante pero también a los demás cangrejos.

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IT’S HALLOWEEN TIME

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR INGLÉS Felipe Duhalde. 2º. El día 18 de febrero vinieron a representar una obra en inglés al colegio: Jack el detective. Es una historia muy divertida. He aprendido mucho y me ha encantado.

La historia va de un niño al que le gusta jugar a los detectives y que tiene un libro también de detectives.

Tenía que pasar un examen para poder irse de vacaciones durante una semana.

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Un mes antes y otro después de Navidad, es invierno de verdad

SUENAN CAMPANAS DE PAZ ZAMBOMBAS Y PANDERETAS. SE HAN ENCENDIDO LAS LUCES DE CASAS, CALLES Y TIENDAS. ¡LA VOZ DE PAPÁ NOEL

EL BELÉN Y LA MENINA El planteamiento que ha inspirado este original belén es el eje del Proyecto de Centro que hemos planificado para este curso 2013/14

ESTÁ ANUNCIANDO LAS FIESTAS! LLEGARÁ EL 2014 CARGADO DE BUENAS NUEVAS, NOS DEJARÁ LA ALEGRÍA, SE LLEVARÁ LA TRISTEZA. LEVANTEMOS NUESTRAS VOCES ¡QUE NOS OIGAN EN LA TIERRA! LOS NIÑOS DEL PINAR PRADOS, EN EL PATIO DEL COLEGIO SE HAN ENCONTRADO UNA ESTRELLA, CON UN MENSAJE QUE DICE: ¡OS DESEAMOS A TODOS, AMOR, SALUD Y PACIENCIA! ¡¡FELIZ

NAVIDAD!!

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En enero, no te separes del brasero

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La “menina” se viste de Paz Sergio García y Juanma Román, 6º. En el colegio Pinar Prados de Torrejón el día 30 de enero celebramos el Día de la Paz. Cada curso hizo un baile y también un decálogo de la paz. Todos los cursos de primaria hablaron de gente que hizo acciones muy importantes por la paz. Algunos ejemplos son: Madre Teresa de Calcuta, Ghandi y Vicente Ferrer, aunque hay muchos más. Al final del todo, pasamos una pelota por todos los grupos que tenía muchas manos. Todos fuimos de blanco y llevamos puesto un símbolo de la paz al cuello. La directora soltó dos palomas para terminar la fiesta. ¡Fue un día muy bonito!

Para finalizar el día como todos íbamos de blanco hicimos las letras de la palabra “paz”. Y para animar la fiesta se puso música y todo el colegio nos pusimos a bailar.

TENEMOS QUE RECORDAR QUE LA PAZ NO ES SOLO DE UN DÍA.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS

A lo largo del curso participamos en numerosos eventos deportivos tanto en Pozuelo como en otros lugares de la Comunidad de Madrid. En las imágenes: a la izquierda, Cross de Invierno, en el centro, Jornadas Deportivas Puerta de Hierro, y a la derecha, Carrera Solidaria Pinar Prados, cuyos beneficios, este curso, han ido destinados a la Fundación Pequeño Deseo.

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Al ruido del tamboril, Carnaval, carnavalera, me dijo que era feliz.

Vamos a mostrar a ustedes lo que en el mundo pasó, desde que empieza la HISTORIA EL TRAJE fue la atracción

Comienza en la PREHISTORIA, con poca ropa, no más, con unas poquitas pieles el cuerpo se cubren ya.

La EDAD ANTIGUA se cuela empezando a progresar y los ROMANOS y EGIPCIOS visten ropa singular.

Y después, en la EDAD MEDIA, se vistieron hasta los pies para que no pasen frío y calentitos estén.

Luego más tarde, los HIPPIES entre mensajes de paz, nos mostraron su colorido vistiendo con libertad.

Y al llegar la EDAD MODERNA, hay modas a mogollón, cada cual, según su estilo, a ver quien viste mejor.

Letra y música (que la hubo): Maxi Carchenilla

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La niñez es la etapa en que todos los hombres son creadores

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INFANTIL, UN CURSO EN IMÁGENES

PROYECTO “LA PREHISTORIA” A lo largo de este curso los niños y niñas de Educación Infantil hemos trabajado varios proyectos.

Durante el segundo trimestre hemos llevado a cabo el proyecto “La prehistoria”.

Todo empezó cuando recibimos un paquete que nos envió el arqueólogo Óscar, en el que encontramos distintos objetos (collares de huesos, piedras pintadas, pieles de animales, vasijas de barro…) que nos han llevado a investigar y descubrir cómo eran y vivían nuestros antepasados.

Hemos trabajado en un yacimiento arqueológico con nuestro amigo Óscar. Fue estupendo encontrar cráneos, dentaduras, fósiles, piedras de sílex…

Nos hemos disfrazado de prehistóricos, hemos construido nuestra propia cueva, hemos realizado pinturas rupestres, fabricado utensilios y herramientas… sin olvidar el día que pasamos en Arqueopinto. ¡En fin, ha sido magnífico sentirnos como unos auténticos prehistóricos!

EL CEPILLO QUE CEPILLA

EDUCACIÓN VIAL

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10 De marzo a la mitad, la golondrina viene y el tordo se va Meryam El Bouazzaoui, 4º.

Los alumnos de 3º y 4º fuimos a la biblioteca para asistir a un encuentro sobre el libro “La banda de Pepo juega a los vikingos”. Cuando entramos vimos a dos mujeres. Una era Fuencisla que era la que hace los dibujos del libro: la ilustradora.

Nos contó como comenzó su carrera de ilustradora después de estudiar Bellas Artes. Nos enseñó los materiales que utilizaba.

Dibujó en un papel continuo a varios personajes de Pepo.

Salieron varios niños a colorearlos. Lo mejor fue ver el resultado, sus obras de arte. Nos dio un consejo si queremos dibujar en los libros, como ella, hay que practicar mucho porque parece fácil pero, en realidad, es muy difícil.

28 CUENTOS PARA CUMPLIR UN SUEÑO

Jimena Caturla, 5º.

Este curso, los alumnos y alumnas de 5º, hemos escrito un cuento para ayudar a que el sueño de un niño enfermo, que está hospitalizado, se haga realidad. Todos nuestros cuentos se han recogido en un libro, son 28 cuentos llenos de emoción y diversión.

Cuando salió de la imprenta, nos entregaron a cada uno de nosotros un ejemplar y los demás libros, 28 CUENTOS PARA CUMPLIR UN SUEÑO, los pusimos a la venta a 10 euros para recaudar dinero para la FUNDACIÓN PEQUEÑO DESEO. Pronto conoceremos a que niño o niña hemos ayudado ¡Estamos muy orgullosos de nuestra acción solidaria!

El CEIP Pinar Prados de Torrejón y la Asociación de Madres y Padres, convocan el XII Concurso Artístico Literario como instrumento para fomentar la lectura, la lengua escrita, la creatividad artística y la educación en valores. El tema elegido para este certamen es EL TRAJE Y LA MODA ¡CÓMO ERA ANTES, CÓMO ES AHORA! Hay dos modalidades: Artística y Literaria: Artística (plástica) para Educación Infantil.

Literaria para Educación Primaria. Se realizarán trabajos de narrativa, (como redacciones, cuentos, cartas, noticias,..) o de poesía. Los participantes podrán ilustrar el texto con dibujos. Y el fallo del jurado se dio a conocer en la Fiesta de Fin de Curso, el día 13 de Junio.

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En abril, la flor empieza a lucir 11 CELEBRAMOS EL DÍA DEL LIBRO EL VEINTITRES DE ABRIL DE MIL SEISCIENTOS DIECISÉIS, MURIERON CERVANTES Y SHAKESPEARE, DOS ESCRITORES GENIALES. Y POR ESO, NOSOTROS, HOY LO QUEREMOS CELEBRAR CON UNA GRAN FIESTA DEL LIBRO QUE NUNCA LA VAMOS A OLVIDAR.

NUESTRA BIBLIOTECA ES ALGO MÁS Como todos los años hemos celebrado a finales de octubre el DÍA DE LA BIBLIOTECA. Los alumnos de 4º de primaria han sido este curso los encargados de sorprender a sus compañeros con una breve representación, dirigida por Maxi Carchenilla. Todos los alumnos y alumnas del cole, desde los más chiquitines de tres años hasta 6º, han pasado por la biblioteca para ver esta pequeña dramatización. A partir de hoy, se inicia todos los martes el préstamo de libros. Pero la BIBLIOTECA es algo más. Es el lugar más tranquilo del cole, el más silencioso. Sentados en sus sillas azules nos transportamos a otros lugares y vivimos historias fantásticas. Si te quieres emocionar ¡Ven a la Biblioteca del Pinar y lo podrás comprobar!

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Dominic Torres, 2º. Hoy ha venido una chica, Ana, que es cuentacuentos y lo ha contado genial. Dice que cuando ella era pequeña estaba en la biblioteca leyendo un libro y sonaba el ruido de un pájaro. Miró por la ventana, que estaba cerrada, y siguió leyendo. Volvió a sonar y se lo dijo a la profe que le dijo: Ana, ¿cómo vas a tener un pájaro en la cabeza? Vete a dar una vuelta por el patio. Se fue y seguía el ruido, se iba a la cama con el ruido… el pájaro hasta roncaba.

Se despertó con los pelos como una loca y su padre le dijo:

Ana, ¿qué te pasa? Pues qué he dormido con un pájaro, dijo ella. Su madre al ver los pelos que llevaba le cortó la melena.

Después se dio cuenta de que el pájaro había salido de su imaginación por el libro que había leído “Robo en el circo”, en el que un pájaro se lanza en un tapón de champán durante su número

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Agua de mayo, pan para todo el año

Actuación del Coro del cole en la fiesta de Navidad.

También disfrutamos de ellos en el teatro MIRA como parte del programa “En clase hacemos música” el 8 de mayo.

Ana Cid. 4º A Los alumnos de 4º y 5º de Primaria hemos ido a un concierto a al Escuela de Música de Pozuelo. Se titulaba “El carnaval de los animales”.

Irene Casadevante 6ºA ¡Me encanta el teatro! He estado muy contenta en el grupo de teatro del cole porque cuando actúas aprendes cómo viven otras personas y los últimos días me he sentido como una actriz profesional. Esto no lo hubiese conseguido sin el profesor de teatro, Maxi, que nos decía: Más alto y más despacio. Y así, de este modo, pudimos realizar los alumnos de 5º y 6º la obra EL FLAUTISTA DE HAMELI, el día 20 de mayo, en el teatro EDUCARTE.

Escuchamos varios instrumentos como los timbales, la marimba, el cuco o el piano.

Interpretaron con música a muchos animales como el león, el cisne, los peces, la tortuga, el elefante, el cuco… Lo que más me gustó del compositor, Camile Saint Saens, es lo bromista que era. El concierto fue genial.

Aprendimos lo importante que es desayunar bien para poder funcionar durante toda la jornada escolar. Una doctora nos explicó las bases de una buena alimentación y pudimos comprobarlo desayunando en el cole fruta, pan con aceite y tomate, leche con cacao. ¡Estaba todo delicioso!

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El saber no ocupa lugar. 13

Como parte de nuestra formación en Nuevas Tecnologías, este año hemos aprendido lo que es un blog.

Se trata de un diario, online a modo de una página web que nos ha permitido reforzar algunos conceptos de CONOCIMIENTO DEL MEDIO. Precisamente, este ha sido el título que le hemos dado.

Cada uno de nosotros teníamos un blog propio o cuaderno digital y luego se ordenaban las redacciones que hemos hecho, que se llaman POST, por orden cronológico.

Escanea con tu Tablet o Smartphone este código QR para ver la web.

Hemos trabajado sobre: los ecosistemas, los climas, el universo o los ríos.

Con ello hemos aprendido a buscar en Internet y también a compartir recursos.

Hemos tenido mucho éxito… ¡Más de 12.000 visitas!

Aprendemos a Navegar Seguros El Ayuntamiento de Pozuelo organiza distintas conferencias para que aprendamos a navegar más seguro.

Hay que tener cuidado con las contraseñas, no poner fotografías de otras personas sin que tengamos su autorización. Se recomienda no hablar con nadie desconocido y menos aún quedar en una cita.

Hemos de ser respetuosos y no utilizar la red para insultar o meternos con otros. La policía sabe en cada momento desde dónde se entra en Internet.

En caso de duda hay que hablar con los padres, los profesores o expertos.

La página de Asociación Protégeles es www.Protegeles.com

http://kidblog.org/CONOCIMIENTODELMEDIO/

VISITA EL BLOG DE EDUCACIÓN INFANTIL: http://infantilenelpinarprados-silvia.blogspot.com.es/

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 5º

Lía Mar Viteri 5º. Para las vacaciones de Navidad, nuestras profesoras de Conocimiento del Medio nos mandaron hacer un trabajo que consistía en realizar una investigación sobre los Parque Nacionales de España. Hicimos parejas, un alumno o alumna de 5ºA y otro alumno o alumna de 5ºB, y elegimos un parque nacional para realizar el trabajo. Aunque teníamos que exponerlo a nuestros compañeros por parejas, la investigación sobre el parque era individual.

A la vuelta de las vacaciones nos reunimos para hacer una puesta en común sobre la información que cada uno había encontrado y preparar la exposición.

Al final, cada pareja expuso a todos los compañeros lo que habían aprendido y los murales realizados están decorando las paredes de nuestro pabellón. ¡Me gustó el trabajo!

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La verdadera ciencia enseña, sobre todo, a dudar y a ser ignorante

Taller eco-eléctrico

Mihail Ban 4º B; Manuel Ruiz 4º A El día 31 de marzo hemos realizado el Taller Ecoeléctrico. Primero hemos ido 4 grupos, dos del A y dos del B. Después un grupo fue primero en este caso el A, al patio a montar en mini coches de carreras. Después nos cambiamos el turno y fuimos a aprender qué tipos de bombillas existen y a hacer un mosaico con teclas de ordenador.

El coche casi no tenía batería así que iba muy lento. El otro grupo estaba haciendo un mosaico de un secador y un teclado.

Al final, hemos leído frases y teníamos que decir si era verdadero o falso. Los talleres han sido muy interesantes y hemos aprendido muchas cosas que no sabíamos.

Elena Díez e Irene Casadevante. 6º A. La actividad Experimentum en noviembre fue muy emocionante; vinieron los alumnos de tercero de la E.S.O del colegio Buen Consejo que tuvieron la generosidad de venir a nuestro cole, el colegio Pinar Prados de Torrejón, unos para enseñarnos unos excelentes experimentos. Por ejemplo: - Meter un globo en una botella y meter la botella en un recipiente.

- O hacer con la plastilina un barco y poner canicas para ver si se hunde el barco o no.

- Y nos dieron un papel con ejercicios.

Fue una tarde fenomenal, a nosotras nos encantó.

El día 27 de marzo fuimos al aula de Medio Ambiente de Húmera para realizar la actividad de Xerojardín.

Nos dividieron en tres grupos y cada uno hacía una cosa diferente: coger arena y pasarla por una especie de colador tirando a un cubo las piedras que sobraban, hacer las lonas que se ponen encima de las plantas para que los animales no se las coman y utilizar herramientas como el rastrillo o la azadilla.

Tras la merienda, continuamos con el “trabajo”: llevar una carretilla para coger tierra y echarla a otras plantas, plantar y recoger plantas aromáticas y aprender cómo hacer diferentes riegos. Fue una experiencia muy interesante.

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Piensa en verde para que la tierra siga siendo azul 15

EL RECICLADO EN EL COLE

Simón Pécker y Miguel García. 6º A. El huerto de nuestro colegio está junto al edificio de primero y segundo de primaria. Está rodeado de una valla verde oscura, en la valla hay plantas trepadoras, romero, lavanda y un árbol.

Hay 7 parcelas para plantar. Alrededor de las parcelas hay bordillos hechos con botellas recicladas llenas de arena. También hay un invernadero y en él guardamos las lombrices en invierno y las plantas delicadas. Enfrente del huerto hay un cuarto donde guardamos las herramientas de jardinería. En el huerto hay unas madres que nos enseñan a realizar las tareas de jardinería para que en un futuro podamos tener nuestro huerto en casa.

CONOCEMOS NUESTRO ENTORNO CON POZITO

En esta actividad, organizada por el Ayuntamiento de Pozuelo, los alumnos de 3º de Primaria hemos conocido muchos lugares de nuestro pueblo como la Poza o la Fuentecilla. También hemos visitado el Parque de la Fuente de la Salud. En esta zona hay un olmo centenario al que cuidan y que tiene peligro de enfermar.

Ernesto Bueno. 5º En el colegio Pinar Prados somos una ecoescuela. Todos los años nos reunimos en un comité medioambiental. Tenemos también un código de conducta.

En el patio hay un contenedor para las pilas. Podemos traer las pilas de casa o si nos encontramos alguna por el suelo.

Las pilas contaminan mucho por lo que importante reciclarlas para poder volverlas a usar y ya de paso ahorramos dinero.

Nosotros también reciclamos papel. En cada clase tenemos un contenedor donde tiramos los papeles que nos sobran.

En el patio tenemos uno muy grande que se llena con lo que recogemos en las clases.

El contenedor de aceite es más nuevo que los demás.

Podemos traer aceite usado de casa o también echar el que sobra de cocinar en el comedor.

Nuestro colegio tiene mucho pinar. Además tenemos otros árboles y plantas. Cada poco tiempo vienen del Ayuntamiento para ver si tienen nidos de orugas y para podarlos. Todos los restos que sobran se echan en el contenedor verde oscuro.

En la entrada hemos hecho un mural de tapones. También tenemos contenedores que llenamos de tapones usados. En casa tenemos muchos… Este curso nos hemos convertido en un colegio taponero y reciclando ayudamos a personas que tienen alguna necesidad. Para terminar, como tenemos un huerto, los restos de comida del comedor se deja que se descompongan y luego los utilizamos como abono.

Los alumnos de 1º, el 16 de mayo, visitaron el Aula Medioambiental de Húmera, como parte del programa en el que participan todos los alumnos del Centro.

EL HUERTO DE CLODOVEO

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