Módulo 2

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Programa Intel庐 Educar Curso Introductorio

M贸dulo 2 Nociones b谩sicas de computaci贸n e Internet


Objetivos • Reconocer los componentes básicos de una computadora • Familiarizarse con los movimientos del ratón (mouse) • Desarrollar habilidades para navegar en Internet • Explorar la Guía de Ayuda y reconocer los recursos que brinda para el aprendizaje autónomo • Reflexionar sobre las prácticas docentes 2

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Trabaje en parejas y luego comparta: Reflexión sobre el Módulo 1

1. En función de los enfoques vistos ¿Cuál es el enfoque que más le gustaría usar con sus alumnos? ¿Cómo podrían estos enfoques respaldar al alumno en su aprendizaje?

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Actividad 1: Las partes de una computadora y el movimiento del ratón (mouse) Partes de la computadora

• • • •

CPU monitor teclado ratón

Cómo mover el ratón

hacer clic – clic con el botón izquierdo – clic con el botón derecho – doble clic

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arrastrar

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Actividad 2: Trabajar con Windows

S.O.

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software


El escritorio de Microsoft Windows

¿Qué imágenes o iconos se visualizan en el escritorio de su computadora? 6

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Microsoft Internet Explorer

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Botones Maximizar, Minimizar y Cerrar

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Menú Inicio

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Crear carpetas

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Intel® Educar – Curso Introductorio Procesador de Texto Multimedia Hoja de Cálculo Plan de Acción

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Actividad 3: Buscar en Internet • Sitio web de Intel®Educación: www.intel.com/educacion

•¿Qué aprendió de interesante en esta página? 12

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Actividad 3: Buscar en Internet (cont.) Haga clic en algún hipervínculo azul de la página. ¿A dónde lo lleva este hipervínculo? • Diseño de Proyectos Efectivos http://educate.intel.com/cr/ProjectDesign/UnitPlanIndex/GradeIndex

¿Qué idea de planificación de lección o actividad educativa consideraría para utilizar en su clase? Haga clic en 13

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¿A dónde lo conduce?


Buscadores • http://google.com.ar • http://yahoo.com.ar • http://altavista.com Google ofrece: un buscador básico en www.google.com.ar un directorio en http://www.google.com.ar/intl/es/options/ un buscador de imágenes en http://images.google.com.ar/ ¿Qué buscador que seleccionó?

Directorios ¿Cuántas categorías principales aparecen en el directorio? ¿En qué categoría o categorías comenzaría a buscar información sobre una de las áreas de contenido que enseña en su clase?

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Búsqueda de imágenes ¿Cuántos resultados o coincidencias aparecieron? ¿Qué imagen utilizaría en una actividad, proyecto o presentación que tuviera que realizar? ¿Por qué? Símbolo + Búsqueda avanzada ¿Cuáles son algunas de las funciones de búsqueda avanzada de imágenes? ¿Cuántos resultados o coincidencias se encontraron? ¿Cómo podría utilizar algunas de las funciones de búsqueda avanzada mientras trabaja en actividades, proyectos y presentaciones a futuro?

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Actividad 4: Utilización de la Guía de ayuda En este manual puede encontrar el paso a paso sobre cómo realizar determinadas funciones.

Lea la Guía de Ayuda. Comience por la Descripción general ¿Cuál es la diferencia entre la Guía de Ayuda y otros libros de habilidades, manuales o tutoriales que haya visto o usado? ¿Qué nuevas habilidades le gustaría conocer?

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Interfase de la Guía de Ayuda

Área de tecnología Grupo de destrezas

Destrezas

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Ventana principal Número de paso Ventana principal

Destreza vinculada

Menú principal Programa Intel® Educar - Curso Introductorio Módulo 2


Ventana emergente de destreza individual

Ventana emergente

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Búsqueda Volver al menú principal Resultado de la búsqueda Palabras clave Cuadro de búsqueda Programa Intel® Educar - Curso Introductorio Módulo 2


Versiones de la Guía de ayuda En Internet: http://www.intel.com/education/helpguide/es-CR/index.htm?cultureID=es-CR

• Microsoft Office 2007 • Microsoft Office 2003 • Microsoft Office XP

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Actividad extra-clase: Reflexione sobre el Módulo 2 ¿De qué manera podría utilizar la tecnología, en este caso la computadora, para comunicarse, resolver problemas y recopilar, organizar y compartir información en su aula? ¿Qué recursos específicos de Internet podría utilizar para mejorar su productividad y sus prácticas profesionales? ¿Cómo piensa utilizar dichos recursos?

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Módulo 2: Resumen Paso 1: ¿Cuáles fueron sus logros en este módulo? Paso 2: ¿Cuáles son los puntos clave abarcados en este módulo? Paso 3: Formule preguntas y comparta sus comentarios. Prepárese para el Módulo 3: Pensamiento crítico y aprendizaje colaborativo.

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