El Correu núm. 103

Estiu 2020 Núm.

103 Pòster central Penja’l a l’habitació o al cau!

REPORTATGE: RESILIÈNCIA I ADAPTACIÓ: AIXÒ ÉS MEG PÀG. 7 SÍ ALS CAMPAMENTS D’ESTIU PÀG. 12 MANERES DE FER #CAUACASA PÀG. 13 RECURSOS PER ACOMPANYAR ELS I LES CAPS EN TEMPS DE COVID-19 PÀG. 14 MIQUEL ÀNGEL ESSOMBA: “ELS AGRUPAMENTS FAN EDUCACIÓ COMUNITÀRIA I L’EDUCACIÓ COMUNITÀRIA NO TANCA MAI” PÀG. 20

Escoltisme resilient en temps de pandèmia

@joventutcat

Editorial Creant consciències i donant resposta a la situació actual

3 4 6

Editorial Notícies MEG Coneixent la TAEX / Laura Panicot i Joel Burch

Escoltisme resilient en temps de pandèmia 7

12

13 14

15

16

17 18

20

> Reportatge Resiliència i adaptació: això és MEG > MEG Opina Sara Martínez · Gerard Puigdemont > Maneres de fer Com hem fet #CAUaCASA? > Recursos Acompanyament dels i les caps en temps de Covid-19 > Calaix de projectes Gimcana de desconfinament · Sant jordi a Campdevànol InForma’m #EscolaMEGaCASA Xarxes Socials Espai natura Enyorant el cau a la natura D’on va sortir La fusió Minyons de Muntanya-Boy Scouts de Catalunta Gent de Moviment Miquel Àngel Essomba

Minyons Escoltes i Guies de Catalunya

Aquests mesos una pandèmia ha modificat el nostre ritme i estil de vida.

Hem viscut en primera persona com s’ha aturat tot i també, la nostra activitat presencial al cau. Però gràcies a la voluntat i l’esforç de moltes persones, els agrupaments ens hem organitzat i hem creat uns caus alternatius, diferents i adaptats a les circumstàncies: els virtuals. Perquè els escoltes i les guies som decidits i afrontem les dificultats sense por.

Aquest estiu no està sent com l’havíem planificat, ni com ens agradaria.

Però, tot i la dificultat, els caps i membres de l’entitat hem demostrat responsabilitat i esperit de superació. Aquest estiu també hi haurà activitats.

Campaments, caus i casals seran arreu del territori per oferir un lloc bo on els infants i joves es podran sentir novament actius. Un espai de retrobada, d’il·lusió i d’emocions que ajudaran a passar aquest estiu diferent. I tot això amb dos objectius ben clars: crear consciències i donar resposta a la situació actual.

Els escoltes i les guies hem de seguir sempre a punt. Ara més que mai és un moment de vetllar pels nostres agrupaments i les activitats que fem.

I ho farem buscant el millor per als infants i joves que van al cau, plantejant propostes realistes davant d’aquesta situació i treballant per la transformació social com hem fet sempre.

Laura Benseny, Joel Burch, Laura Panicot, Montse Puig i Robert Baró, membres de la Taula Executiva.

Els articles signats reflecteixen l’opinió dels seus autors i autores i no necessàriament la de Minyons Escoltes i Guies de Catalunya (MEG).

Treballem per la igualtat de gènere, per això tenim cura d’utilitzar un llenguatge no sexista.

El correu núm. 103 · Estiu 2020 Consell de Redacció: Mireia Bosch i Júlia Pérez.

Han col·laborat en aquest número: Laura Panicot, Joel Burch, Pau Farell, Arnau Solà, Salvador Grané, Ramon Muñoz, caps de l’AEIG Movi de Tous i l’AEiG Sant Jordi, Gerard Puigdemont,

Sara Martínez Crisol, Pol Ruiz, Marta Frau Clos, Àngela Comajuncosas, Laia Serrallonga, Antics Escoltes i Guies i Miquel Àngel Essomba.

Coordinació tècnica: Anna Echeverria Correcció linguística: Andratx Badia Disseny i maquetació: Mar Serra Fotografia de portada: AEiG Anton Vilà (Demarcació BLL/G/AP).

Fotografia de pòster: AEiG Jaume Caresmar i Ma. Antònia Salvà (Demarcació de la Catalunya Central).

Dipòsit Legal: B-4858-81

Edita: Minyons Escoltes i Guies de Catalunya (MEG) Imprimeix: Cevagraf, SCCL Paper: Aquesta revista s’edita en paper reciclat i s’afegeix a la preocupació pel malbaratament dels recursos naturals.

Redacció, administració i subscripcions: Rbla. Mn. Jacint Verdaguer, 10 08197 · Valldoreix Tel.: 93 590 27 00 Preu: 2,5 euros.

Subscripció anual: 7,5 euros (3 números l’any).

@EscoltesiGuies MEGCatalunya

info@escoltesiguies.cat www.escoltesiguies.cat

VERSIÓ DITIGAL

Recorda que sempre podràs llegir-la a www.escoltesiguies.cat/publicacions

El correu és la revista quadrimestral de Minyons Escoltes i Guies de Catalunya (MEG), una associació sense ànim de lucre amb la missió d’educar infants i joves a través del mètode escolta i guia, fent-los protagonistes del seu creixement personal, per tal que esdevinguin persones conscients, actives i compromeses amb la societat. En formen part 15.000 infants i joves en prop de 150 agrupaments arreu del país, dels quals 3.000 són joves voluntaris i voluntàries. El correu ofereix informació, propostes i eines per a l’educació en el lleure i és un pont entre l’escoltisme i el guiatge de MEG i la societat catalana d’avui.

cc Aquesta obra és lliure i està sotmesa a les condicions d’ús d’una llicència Creative Commons. Es pot redistribuir, copiar i reutilitzar, sempre i quan es faci sense afany de lucre i esmentant el seu autor: Minyons Escoltes i Guies de Catalunya.

Pots trobar una còpia completa de la llicència a: http://creativecommons. org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ deed.ca

El correu és membre de

En conveni amb

Amb la col·laboració de

Notícies MEG Els agrupaments fan servei després del temporal Glòria El pas del temporal Glòria el mes de gener va deixar un panorama desolador en molts punts del territori català, sobretot al litoral i en algunes ribes. Davant d’això, molts agrupaments es van posar en marxa per a fer servei, pal·liar-ne les conseqüències i recuperar l’entorn local. Perquè, com diuen dos punts de la nostra llei, els escoltes i guies “aprenem a ser útils i a fer servei” i “defensem la natura i protegim la vida”. La gran majoria va netejar platges properes a les seves localitats, però també hi va haver agrupaments que van recollir deixalles en l’entorn del poble o que van desbrossar les ribes de rius, sovint en col·laboració i fent xarxa amb altres entitats del seu municipi. +info

MEG presenta la publicació ‘Participació infantil i juvenil’

El mes de febrer, MEG va presentar la publicació Participació infantil i juvenil fruit d’un procés d’aprenentatge i reflexió sobre la participació d’infants i joves dut a terme durant dos cursos en el marc del projecte LAB amb diferents agrupaments de l’entitat i l’acompanyament d’Ana Novella, investigadora en participació de la Universitat de Barcelona.

Es tracta d’un recull de vivències que pretenen servir d’inspiració i referència per a totes aquelles entitats, institucions o espais educatius que treballin amb infants i joves i que vulguin millorar els processos participatius. La publicació ha generat gran interès com va demostrar la sala plena en la presentació així com la presència del Programa d’Innovació i Qualitat Democràtica de la Generalitat de Catalunya i de la PINCAT, entre d’altres. +info

Un Sant Jordi confinat Com cada Sant Jordi, amb la FCEG vam celebrar la Diada per reconèixer la cultura i la llengua del nostre país. Ho vam fer, però, sense paradetes ni activitats escoltes al carrer sinó des del confinament, amb propostes d’activitats com adornar el balcó de casa, fer punts de llibre, dibuixar històries de la llegenda i recomanar el llibre favorit.+info

4 | El Correu · Estiu 2020

S’anul·len totes les activitats i fem #CAUaCASA

Amb motiu de l’esclat de la pandèmia de la Covid-19 i les mesures de contenció, van quedar anul·lades totes les activitats de l’entitat d’acord amb la recomanació de la DG de Joventut. Els agrupaments van respondre de manera proactiva i exemplar per reinventar-se i per seguir duent a terme la seva tasca des de la distància a través del #CAUaCASA. Aquesta iniciativa segueix encara activa. Tot l’equip tècnic va continuar i continua a disposició dels agrupaments fent teletreball i atenent els correus i els telèfons habituals. Les seus de l’entitat també van tancar i romandran així fins al setembre.

L’estiu (també) és dels esplais i caus Les associacions i federacions educatives de lleure de base voluntària de Catalunya (Esplais Catalans, Minyons Escoltes i Guies, Acció Escolta, Escoltes Catalans, MCECC, Federació de Centres Juvenils Don Bosco, Coordinació Rural de Catalunya, Secretariat de Joves La Salle) ens vam unir en un posicionament per donar veu als i les milers de caps de les nostres entitats i per reivindicar l’important paper que estem desenvolupant durant la crisi sanitària de la Covid-19. També per denunciar que no s’ha donat prou valor a la nostra tasca, cosa que ha fet que s’atorgui aquest reconeixement comunicatiu i social a empreses i entitats de lleure que es lucren econòmicament. +info

Notícies MEG Campaments estables per a centrar-nos en els infants i joves i oblidar-nos de la logística Aquest estiu, MEG habilita excepcionalment campaments estables en diferents regions sanitàries amb la infraestructura necessària per tal que els agrupaments puguin focalitzar els esforços en la tasca pedagògica de l’activitat sense haver-se de preocupar de la logística. Ja no s’haurà de patir per aconseguir prou tendes per dormir tots amb la distància fixada, per crear i delimitar els espais, per assegurar punts d’aigua, etc. Tots els campaments habilitats per MEG disposen de pavellons per dormir, piques, espai per cuinar i zona d’activitats seguint la normativa de la Direcció General de Joventut. Encara hi ha campaments amb places lliures. +info

L’AEiG Sant Pere guanya el premi Estímul dels Premis de Lleure 2020 El projecte Malbaratament0 de les Truc l’AEiG Sant Pere de Figueres ha estat reconegut per la Fundació Carulla amb un Premi d’Educació en el Lleure. L’objectiu del projecte és conscienciar i oferir eines per reduir el malbaratament alimentari al cau i al seu entorn més proper amb activitats que, a través el joc, pretenen generar un espai de debat i reflexió. El premi, destinat a impulsar aquelles idees que desperten la solidaritat, la inclusió, el treball en equip, la connexió amb l’entorn, la sostenibilitat o la difusió cultural, està dotat amb 2.000 € així com amb l’acompanyament i la mentoria per al projecte. +info

Adaptem el dossier de campaments i treballem la normativa específica per a l’estiu 2020 D’acord amb els requisits que fixa la Direcció General de Joventut per a poder dur a terme activitats de lleure aquest estiu, en el context de prevenció del contagi de la Covid-19, MEG ha actualitzat el Dossier de campaments i la Fitxa bàsica d’activitats, sense que representi grans canvis. També ha fet un resum de les normatives específiques per a entendre millor i per saber com aplicar les mesures fixades. També ha anat fent infografies per a completar les informacions tenint en compte els canvis que va aplicant la DGJ en línia amb el PROCICAT. Es demana a tots els agrupaments que consultin la normativa regularment perquè està subjecta a canvis. Tots els documents es troben a l’Espai del Cap. + info

MEG anul·la els campaments d’estiu fora de Catalunya

A principi de maig, MEG va anul·lar tots els campaments d’estiu que s’havien de fer fora de Catalunya.

L’evolució de la pandèmia i les recomanacions tant de Salut com de la Direcció General de Joventut duien a potenciar uns campaments de proximitat preferentment dins de la mateixa regió sanitària de l’agrupament. +info

Cinc projectes de prevenció de violències de gènere reben l’1% solidari de MEG

L’1% solidari de MEG, destinat a projectes de justícia global d’organitzacions i entitats externes, i dotat amb més de 5.000 € en aquesta edició del curs 20182019, recau en cinc projectes de prevenció de violències de gènere i masclistes. Els projectes estan dirigits a alumnat, a grups de dones i a la població en general i els lideren les entitats Associació Col·lectiva Matriu i VilaDones de Sant Antoni de Vilamajor, La Malva Acció Feminista de Calafell, Joves per la Igualtat i la Solidaritat de l’Hospitalet de Llobregat, Associació Enruta’t i Cooperativa Cúrcuma. +info

El Correu · Estiu 2020 | 5

Coneixent...

Laura Panicot Costa, Comissària general Torelló, 28 de febrer de 1989

Quants anys fa que ets en l’escoltisme? 13 anys, tot i que vaig haver de plegar uns anys per falta de caps a l’agrupament. Després em vaig reenganxar per fer de cap, formadora de FOCA i comissària de l’Alt Ter. A què et dediques professionalment? Soc mestra i actualment treballo amb nens de 3, 4 i 5 anys.

També tinc una petita empresa de lleure.

A part de la feina i MEG, a què dediques el teu temps? Intento passar temps amb la parella, la família i les amigues. M’agrada anar a caminar, llegir i sobretot aprofito molt, quan no treballo ni tinc res de MEG, per viatjar i conèixer nous llocs i noves cultures.

Per què MEG? Els valors, el servei al país, les excursions, els campaments, les setmanes del cigró, les muntanyes i la natura són fonamentals per desenvolupar-se com a persona. I tot això només es troba en l’escoltisme. També per la gent fantàstica que he conegut amb qui he compartit

Joel Burch i Viñals, Administrador i secretari general Porqueres, 20 d’abril de 1991

Quants anys fa que ets en l’escoltisme? Vaig entrar a l’escoltisme als 16 anys, ara ja en fa 13.

A què et dediques professionalment? Treballo a la cooperativa Som Energia, al departament de facturació.

A part de la feina i MEG, a què dediques el teu temps? M’agrada sortir a córrer, anar a muntanya, fer castells i dedicar temps tant a la meva parella com a mi.

Per què MEG? Perquè les coses que es fan amb esperit de servei sempre tenen un bon final. I això és MEG, tothom dona el millor de si mateix per obtenir els millors resultats col·lectius.

Un moment de la teva vida escolta? La promesa com a cap a Riudaura el dia del meu aniversari. Estàvem fent un servei per ajudar un pastor, el grup era molt bo i el meu padrí un gran amic! Va ser molt especial!

6 | El Correu · Estiu 2020

molts moments, bons i dolents. Persones en qui he trobat escalf i algunes de les quals han passat a ser part important de la meva vida personal.

Un moment de la teva vida escolta? Una nit a Menorca quan una noia guia em va dir que el millor d’anar de campaments era poder-hi anar amb la Marta, una cap amb síndrome de Down.

Camisa o fulard? Fulard.

Esterilla o màrfega? Cap de les dues, sempre n’hem dit aïllant.

Defineix-te en una paraula. Constant.

Si has d’escapar-te, on et trobarem? A casa segur que no, el més probable és que estigui viatjant pel món.

Una paraula o frase que fas servir sovint.

“Que el ritme no pari.”

Un llibre? La vida que aprenc, de Carles Capdevila.

Una pel·lícula? El Rei Lleó.

Una cançó? Alegria del Cirque du Soleil.

Un principi de la Llei escolta? Ens esforcem a merèixer confiança i fem confiança a tothom.

Camisa o fulard? Camisa, soc molt fan del simbolisme i el fulard no és tan propi.

Esterilla o màrfega? Esterilla abans d’entrar al cau i màrfega un cop vaig començar la meva aventura escolta.

Defineix-te en una paraula. Curiós.

Si has d’escapar-te, on et trobarem? Enmig d’un bosc observant la immensitat de detalls de la natura.

Una paraula que fas servir sovint. Estuplèndit: combinació d’estupendu i esplèndid. En el meu món significa una cosa que em sembla molt i molt bé.

Un llibre? Sé el que estàs pensant de John Verdon; em va enganxar moltíssim.

Una pel·lícula? La vida és bella, la trobo molt escolta.

Una cançó? La factoria de la dominació de Brams, que defineix el model d’economia de proximitat.

Un principi de la llei escolta? «Ens esforcem a merèixer confiança i fem confiança a tothom.»

Aquesta llei s’aplica a qualsevol àmbit: amistat, família, treball, reunions...

Reportatge

Resiliència i adaptació: això és MEG

Foto: AEiG Jaume Caresmar i M. Antònia Salvà · Text: Mireia Bosch (membre del Consell de Redacció)

Al març es va aturar el país per una pandèmia global, una crisi sanitària com mai havíem vist arribava a casa nostra. Davant l’emergència, ens vam confinar a casa, es van aturar les escoles, es va instaurar el teletreball, es van extremar les mesures sanitàries i de seguretat, però molts ens preguntàvem: què passarà amb el cau?

Com farem una educació tan vivencial a través de les pantalles?

Feia uns mesos que en sentíem a parlar, una malaltia anomenada Covid-19 sacsejava la Xina, després arribava a Europa amb un gran brot a Itàlia i, finalment, al nostre país. D’un dia per l’altre, ens vam haver de confinar i la vida s’aturava, abans que res era la salut.

Les respostes als primers dies Durant els primers quinze dies alguns agrupaments van aturar l’activitat, però, quan la cosa s’allargava, des dels caus es van començar a pensar diferents activitats que cada infant i jove pogués realitzar des de casa seva. Els objectius principals eren fomentar la cohesió de les unitats, treballar la confiança i reforçar el vincle de comunitat que uneix els infants i joves, amb

la idea de facilitar així el retrobament i el retorn a l’activitat del cau quan fos possible. Els i les caps es van empescar tota mena de reptes: cuinar una recepta tots a la vegada, gimcanes virtuals, scaperooms en línia, l’elaboració d’un vídeo tots junts i, fins i tot, sessions de karaoke virtuals.

Unes grans aliades d’aquests caus confinats van ser les xarxes socials i l’etiqueta #CAUaCASA va permetre recollir tot allò que les unitats dels agrupaments anaven fent dia a dia des de casa.

Per a molts escoltes, l’arribada de la Setmana Santa és sinònim de respirar aire pur, gràcies a uns quants dies de campaments o de ruta. Així, tot i el confinament, no es van voler quedar sense aquesta experiència que feia temps que

planificaven i que tant esperaven.

Els i les escoltes no ens vam resignar i, des de MEG, es va motivar que visquéssim l’experiència amb #CAMPAMENTSaCASA. Durant cinc dies, es va proposar una activitat diària típica de campaments per poder fer des de casa: muntar la tenda, fer el dia al revés, organitzar un joc de nit, donar un cop de mà al servei de cuina i una vetlla de cançons. Els agrupaments i les famílies es van anar sumant a la iniciativa i, un cop més, les xarxes es van anar omplint d’aquestes activitats a casa que ens van permetre fer uns campaments de Setmana Santa diferents dels que estem acostumats.

L’entitat tampoc s’atura Al llarg d’aquests mesos confinats, alguns agrupaments tenien

Paraula d’Scout · Bada i Soler

Reportatge molt clar com podien seguir fent cau des de casa, però d’altres han necessitat algun suport addicional i, per això, des de Minyons Escoltes i Guies s’han elaborat eines per acompanyar-los durant el temps que durés mitjançant respostes a preguntes com: per què és important mantenir el contacte?, com ho podem fer?, o bé, quines eines tenim? També s’ha elaborat una fitxa amb idees d’activitats elaborades per formadors i formadores sobre els seus àmbits de referència com ara monogràfics, mètode per branques, etc.

i els comissaris i comissàries de les demarcacions i sectors han treballat conjuntament per tractar temes marcats per l’actualitat com ara les afectacions de la pandèmia en les nostres activitats o en la nostra gestió. Els equips i els àmbits també han continuat les tasques des de la distància i s’han trobat de manera virtual.

L’Escola de Formació també va haver d’adaptar-se al confinament que vivíem. Juntament amb les demarcacions, es va decidir que les formacions ja iniciades (FOCA i FORMIGA 1 i 2, que atorguen titulacions oficials) s’acabarien de manera virtual.

També s’han compartit recursos i coneixements de monogràfics que es van haver de suspendre pel confiament a través de píndoles de diferents formats com ara infografies, vídeos, podcast o bé de les xarxes socials o dels web de l’Escola i de MEG sota l’etiqueta #MonograficsConfinats.

Eines, recursos i suport Es va crear la comissió Postconfinament amb membres de l’Escola de Formació i d’alguns àmbits, inicialment per donar resposta a possibles necessitats en el moment de la tornada a l’activitat dels caus després d’aquesta situació d’excepcionalitat. Finalment, però, aquesta comissió va acompanyar els agrupaments mitjançant recursos i reflexions també durant les fases prèvies.

D’entre els materials que ha elaborat destaquen els llibrets Eines per acompanyar durant el confinament #CAUaCASA, Campaments i activitats escoltes per a un estiu de desconfinament. Què fem? i La retrobada i el retorn a l’activitat, així com infografies que, per exemple, expliquen com utilitzar els locals del cau si és imprescindible.

Els i les responsables associatius i associatives també han seguit realitzant les seves tasques des de casa per vetllar pel funcionament de MEG. Des del Comissariat General, s’han anat seguint els processos de l’entitat, la TAEX

L’Oficina de Serveis Generals es va traslladar a casa de cadascun dels tècnics i tècniques que han seguit teletreballant per oferir suport, aclarir de dubtes i assessorar agrupaments i responsables associatius i associatives

a través del telèfon i del correu electrònic.

El lleure educatiu de base voluntària, imprescindible aquest estiu Durant el confinament i pensant en la futura nova normalitat o represa, es van obrir molts debats sobre el paper del lleure aquest estiu. El lleure educatiu té sempre un rol important per al desenvolupament dels infants i joves, encara més després del confinament. Necessitem socialitzar-nos, divertir-nos, tornar a mantenir contacte amb la natura, tenir cura els uns dels altres i compartir les emocions que ens ha generat aquest tancament a casa. MEG defensa el lleure des de l’associacionisme voluntari i, per això, juntament amb altres entitats vam elaborar el comunicat L’estiu (també) és dels esplais i caus, en el qual reivindiquem el nostre model de campaments d’associació de lleure educatiu de base voluntària i a la natura atès que aquest entorn és un lloc bo d’aprenentatge i d’aventura.

A més, també hem participat en diferents debats i entrevistes en mitjans de comunicació nacionals tant per defensar aquest model que ens diferencia de les fundacions i patronals dedicades al lleure amb finalitats mercantils com per reivindicar el nostre lloc en les taules de treball de com han de ser les activitats d’estiu, tenint en compte la nostra experiència i el nostre bagatge.

Guió: Salvador Grané / Il·lustració: Arnau Solà Vila

8 | El Correu · Estiu 2020

Pau Farell

Temps de campaments (diferents) Enmig dels debats, es va publicar la normativa específica per a les activitats de lleure d’aquest estiu, en el treball de la qual MEG va participar i va aconseguir, per exemple, que incloguessin els campaments dins les activitats permeses. El resultat del document, però, té pros i contres per al lleure educatiu de base voluntària: si bé hi reconeixem i agraïm els esforços fets per a reconèixer i garantir la realització de les nostres activitats, també val a dir que és de difícil aplicació a les nostres pràctiques i a la nostra idiosincràsia d’entitat de naturalesa voluntària i assembleària. Des de MEG, hem elaborat materials per adequar al màxim els protocols a la nostra manera de fer i s’ha adaptat el dossier de campaments a la normativa específica. Tots aquests materials tenen com a objectiu acompanyar la comprensió de la normativa, la reflexió i la decisió sobre com han de ser les activitats de l’estiu del 2020, per tal que els i les caps decideixin en última instància si marxaran de campaments i, en cas afirmatiu, com han de ser aquestes activitats i com les duran a terme des dels agrupaments.

Són ben conegudes les complicacions i traves logístiques i pedagògiques que comporten els nous protocols: distanciament físic d’1,5 m, evitar tot tipus de contacte físic, disminuir la capacitat de les tendes de campanya per a la pernoctació, etc. Tot i així, Minyons Escoltes i Guies apostem pel sí, encoratgem els agrupaments a acceptar el repte de construir oportunitats de lleure aquest estiu a través del mètode escolta i guia per als infants i joves de Catalunya. Després del temps de confinament, aquest estiu tant

infants i joves com caps, necessitem, més que mai, viure uns campaments d’estiu per poder socialitzar-nos, emocionar-nos, retrobar-nos amb els companys i també amb la natura. Però tenim molt clar que la decisió és en mans dels consells.

“El lleure educatiu és encara més important després del confinament. Necessitem socialitzar-nos, divertir-nos, reconnectar amb la natura i compartir les emocions que ens ha generat aquest tancament a casa” Per tal de garantir que els agrupaments que vulguin fer campaments no els deixin de fer pels obstacles logístics de muntar un campament, MEG ha habilitat per a aquest estiu, excepcionalment, diversos campaments estables en diferents regions sanitàries, per tal que els grups puguin instal·lars’hi i dur a terme els campaments sense haver-se de preocupar per aconseguir les tendes, per delimitar els espais dels grups de convivència, per garantir els punts

d’aigua per a la higiene, etc. I es puguin centrar en la qualitat de la tasca pedagògica.

Al mes de març, la pandèmia de la Covid-19 ens va agafar per sorpresa, ens vam haver de reinventar i ser enginyosos i enginyoses per pensar tota mena d’activitats que es poguessin fer en línia així com per continuar la formació des de casa o per vetllar pel funcionament de l’entitat en mode virtual. Però, ara, ens toca enfrontar-nos al desconfinament i, amb la nova normalitat i a ple estiu, dur a terme les retrobades i l’activitat que ens caracteritza, els campaments d’estiu. Aquest any, segurament, seran diferents dels que fem habitualment, cosa que vol dir que tenim davant un repte molt gran. Tanmateix, com diu la llei escolta, “som decidits i afrontem les dificultats sense por” i aquest any, més que mai, trobarem alternatives per gaudir dels campaments d’estiu amb seguretat atès que sempre acabem trobant la manera de sortirnos-en. Perquè «això és MEG i tenim un pla».

El Correu · Estiu 2020 | 9

DECIDIT M S SO

i afrontem

LES DIFICULTATS

Sense por!

P UN

T DE LA LLEI ESCO

LTA

MEG Opina

Sí als campaments d’estiu Sara Martínez Crisol AEiG Mare de Déu de la Mercè (Demaracció de Tarragona)

Hem passat un curs diferent i un tercer trimestre incert. Petits i grans hem estat mesos tancats sense poder gaudir de la natura, sense esbargir-nos, sense poder anar al riu i sense el so en directe dels riures dels nostres companys i companyes. Fa molts mesos que no fem cau vivencialment. No ens podem quedar sense campaments.

No podem. Ni els nens ni les nenes s’ho mereixen, ni tampoc els i les caps. Ens hem guanyat un estiu ple d’experiències vivencials fora de les quatre parets.

Ens mereixem, encara que sigui per pocs dies, tornar a desconnectar i viure els campaments. Necessitem més que mai tornar a la bombolla dels campaments d’estiu. Aquells dies en els quals aprens, creixes, gaudeixes i es queden en la memòria per sempre. Ara, els nostres infants i joves només necessiten desconnectar del que ha passat i de les difícils conseqüències que ha portat aquest virus en moltes llars. Aprofitem que no podem sortir de Catalunya per tornar a connectar amb el nostre entorn poper, per fer-hi servei, per realitzar o participar en projectes, per estimar i viure la nostra natura.

Serà difícil, ens han posat moltes traves i condicions que costen d’afrontar. Però també sé que, com a escoltes que som, afrontarem les dificultats sense por i ens adaptarem i reinventarem per poder tenir, en la mesura que sigui possible, uns bons campaments d’estiu. Demostrem un cop més que som capaços i capaces de superar totes les dificultats que se’ns presenten pel camí i també les que ens posen des de dalt. Tot aquest esforç valdrà la pena un cop siguem allà. Seran uns campaments diferents i, sí, per als i per a les caps ens suposaran el doble de feina, però estic segura que podem fer-ho. És més, sé que ho farem.

Campaments d’estiu, no Gerard Puigdemont AEiG Nostra Dona del Tura (Demarcació de Girona)

Sap greu haver de prendre decisions que no ens agraden, però enguany els caps i les quel·les de l’AEiG Nostra Dona del Tura d’Olot hem decidit no fer campaments d’estiu. Donada la situació provocada per la Covid-19, en el darrer consell vam decidir, unànimement, no fer el tipus de campaments d’estiu tal com nosaltres l’entenem: amb 3 o 4 pernoctacions, tendes, etc. El principal motiu que ens va fer tirar enrere va ser les estrictes mesures sanitàries (principalment d’higiene i distanciament social) que ens marcava la Generalitat, sobretot pensant en les unitats dels més petits. Cal tenir en compte que comptem amb una trentena de llops i daines i una quinzena de castors i llúdrigues.

Hi ha dues reflexions més que es van fer durant al consell i que van fer decantar la balança cap al no.

Per una banda, el fet que els caps no ens veiéssim amb la força necessària per preparar, realitzar i suportar uns campaments amb tots els condicionants que ens queien al damunt (probablement hauríem necessitat reforços). Per l’altra, la possibilitat de pensar alternatives per poder tancar el curs i finalitzar els diferents eixos d’animació i dinàmiques de cada unitat, a més de preguntar, després, a les famílies i als participants a què estaven disposats.

Alternatives. En total van sorgir quatre idees: una sortida d’una nit al setembre en una casa de colònies, sortides d’un dia durant alguns caps de setmana d’estiu, caus en horari habitual els dissabtes i campaments virtuals. I, en el cas només de les unitats de Pioners i Caravel·les i Trucs, fer els campaments el més normal possible sempre que els i les joves i les seves famílies hi estiguessin d’acord.

Enguany, el coronavirus també se’ns ha menjat els campaments de Setmana Santa, la revetlla de Sant Joan i la Festa de Final de Curs, però, des del cau d’Olot, tenim totes les ganes del món d’acabar de la millor manera possible aquest curs tan estrany.

Tant com puc! Sempre a punt!

12 | El Correu · Estiu 2020

Maneres de fer

Maneres de fer #CAUaCASA AEiG Movi de Tou (Demarcació de la Catalunya Central)

AEiG Sant Jordi (Demarcació del Baix Llobregat/Garraf/Alt Penedès)

Com s’ha organitzat l’equip de caps per crear i per fer arribar les activitats als infants i joves?

La proposta de l’agrupament va ser fer una hora de cau durant la setmana amb les nenes i els nens a través de videoconferència. Les activitats eren aptes per a totes les edats des de Castors i Llúdrigues a Trucs. La idea de la videoconferència era per tenir un tracte més proper amb les famílies i, així, veure’ns les cares i fer l’activitat totes juntes. Cada dia l’activitat era dirigida per una cap diferent amb suport. Abans de començar, també vam tenir la idea d’obrir-ho no només a les famílies de l’agrupament sinó també a amics i famílies dels infants de l’agrupament que els pogués interessar.

Vam crear una nova comissió (comi cau a casa) amb membres voluntaris del consell i, entre els membres d’aquesta comissió, decidíem i preparàvem les activitats i n’informàvem tant els infants i joves com les famílies.

Vam utilitzar el Drive perquè totes les famílies i infants poguessin penjar les seves activitats i, alhora, veure les dels altres. També hi anunciàvem els reptes i en penjàvem els resultats a l’Instagram del cau.

Quin tipus d’activitats heu preparat?

L’equip de caps escollíem l’activitat que volia fer cadascú, era una mica lliure. Cada cap feia el que li venia de gust.

Vam preparar tot tipus d’activitats amb la condició que es poguessin seguir en línia com, per exemple, tallers de cuina, un Kahoot!, un bingo musical, manualitats, entre moltes altres coses.

Els reptes proposats han estat molt diversos: un Jo mai mai... amb aspectes del cau, compartir fotos dels primers campaments, creació de muntanyes amb material de casa, trobar diferents utilitats per al fulard, un Qui és qui amb fotografies dels caps quan érem petits, diversos enigmes, pintaungles divertits, creació de balls i danses, etc. En general, hem intentat que els reptes tinguessin un mínim de relació amb el cau i amb l’escoltisme, però no ha estat fàcil poder-ho fer al cent per cent.

Quin ha sigut el major repte?

El major repte ha estat, un cop passades les dues primeres

setmanes, seguir oferint activitats motivadores i que es poguessin realitzar a casa. Durant la tercera setmana, vam seguir oferint cada dia una activitat diferent, però, a partir de la quarta, ja vam començar a baixar el ritme i les propostes eren més esglaonades. A part de totes aquestes activitats, hem intentat mantenir el contacte amb els infants i les famílies, de manera que, fins i tot, hem realitzat reunions en línia. Per tant, podem dir que el repte més gran ha estat seguir amb la motivació i la innovació de les activitats, ja que no volíem repetir-les en cap moment.

Mantenir la participació i les ganes d’involucrar-se dels infants i joves, especialment dels segons. A l’inici, la majoria participaven i estaven més animats, però, a mesura que passaven les setmanes, anaven deixant-ho de banda. Tot i això, la comissió va seguir creant reptes per aquells pocs infants que sí que volien participar. Aquest va ser un motiu de reducció dels dies de repte perquè, com a comissió, també ens suposava un esforç i una dedicació tant pensar-los com preparar-los, atès que, per a cada repte, ens gravàvem en vídeo i intentàvem fer-ho de la manera més divertida i dinàmica possible amb l’objectiu que, als infants i joves, els vingués de gust participar-hi.

Heu pogut recollir les activitats fetes pels infants i joves? Com? Totes les activitats i tasques que han anat fent les hem anat observant i el retorn que en teníem era la fotografia que enviaven al grup del WhatsApp. A través d’aquestes fotos, vèiem el seguiment real de l’activitat.

Dins de la carpeta del Drive vam crear tres propostes. La primera era un document compartit i de lliure accés en el qual totes les famílies podien escriure activitats, manualitats, tallers i maneres de passar el temps durant el confinament per tal de compartir idees. La segona era una carpeta d’expressió lliure en què els infants podien penjar-hi tota expressió artística que fessin durant el confinament i que no tingués relació directa amb els reptes del cau a casa, que són els que conformen la tercera proposta, és a dir, la carpeta amb els reptes.

Quina ha sigut l’acollida de seguir fent cau a casa tant per part dels infants i joves com de les famílies?

Estem molt contents de la rebuda que va tenir, ja que hi havia una vintena de famílies seguint les activitats, sobretot de Castors i Llúdrigues i de Llops i Daines, però també algun rànger i noia guia. A part de tota la gent de l’agrupament, a l’obrir-ho i fer activitats obertes al públic, vam poder arribar a famílies a les quals no hauríem arribat mai.

Nosaltres vam finalitzar el cau a casa fa un mes aproximadament quan, com a consell, vam decidir reprendre les reunions per unitat dels dissabtes perquè vèiem que el cau a casa estava morint.

El Correu · Estiu 2020 | 13

Recursos

Acompanyament dels i les caps en temps de Covid-19 Text: Anna Echeverria (coordinadora del Consell de Redacció)

L’esclat de la crisi sanitària de la Covid-19 va sorprendre a tothom, però la resposta dels agrupaments amb els #CAUaCASA va ser exemplar. I és que l’activitat dels agrupaments i de l’entitat no s’ha aturat en cap moment.

Durant aquests mesos de crisi sanitària i de confinament, MEG ha creat tres llibrets de recursos per acompanyar els i les caps en la tasca tant de mantenir viu el cau com les activitats amb infants i joves.

EINES PER ACOMPANYAR DURANT EL CONFINAMENT #CAUACASA

VISUALITZA

Aquest primer llibret és un recopilatori de recursos que us poden guiar en les diferents fases de la planificació del #CAUaCASA i en els quals es reflexiona sobre per què és important mantenir el contacte amb infants, joves i famílies; què volem aconseguir i oferir amb l’activitat que proposem; quines eines podem fer servir, així com, finalment, sobre l’àmbit de les cures, tan necessàries en situacions excepcionals com l’actual.

CAMPAMENTS I ACTIVITATS ESCOLTES PER A UN ESTIU DE DESCONFINAMENT QUÈ FEM?

VISUALITZA

El segon llibret presenta eines per acompanyar el procés de reflexió i decisió sobre què fer aquest estiu amb els infants i joves davant els dubtes i neguits de cara a l’adaptació de les nostres activitats als criteris marcats per la Generalitat per al desenvolupament d’activitats de lleure aquest estiu excepcional.

LA RETROBADA I EL RETORN A L’ACTIVITAT

VISUALITZA

El tercer proposa un recull de recull recursos per al desconfinament i recomanacions sobre què fer el primer dia presencial al cau, quan ens trobem de nou tota la unitat. Així mateix, especifica les mesures de seguretat a complir quan fem cau a partir d’ara, també si en volem continuar fent durant l’estiu.

INFOGRAFIES SOBRE EL MARC REGULADOR DE LES ACTIVITATS D’ESTIU 2020 Des de la Direcció General de Joventut es van elaborar diversos protocols per a desenvolupar les activitats de lleure educatiu de manera segura aquest estiu i MEG en va fer uns resums per tal de facilitar-ne la comprensió i l’aplicació correcta en les activitats que fem.

Normatives específiques

Fem activitats … però si cal ENTRAR AL CAU, a l’AIRE LLIURE en compte: CAMPAMENTS, RUTES I CAMPS DE TREBALLhem de tenir CASALS COLÒNIES

ACTUALITZACIÓ 16 DE JUNY

COM FER ÚS DELS LOCALS DEL CAU ÚS DEL LOCAL

CAU

14 | El Correu · Estiu 2020

Calaix de projectes

Gimcana de desconfinament a Tàrrega

Sant Jordi a Campdevànol

Text: Pol Ruiz i AEiG Mestre Güell Roger de Llúria (Demarcació NordOccidental)

L’equip de caps i quel·les de l’agrupament de Campdevànol van pensar que, tot i el confinament, no podien permetre que es deixés de celebrar la diada de Sant Jordi i, així, seguir mostrant el seu compromís amb el poble, la cultura i les tradicions. Van fer una proposta amb tres activitats diferents:

Arran del confinament, els infants de Tàrrega (i d’arreu) portaven molt temps sense poder sortir de casa i va ser, a partir de la flexibilització de les mesures, que se’ls va permetre poder sortir una hora i a menys d’un quilòmetre del seu domicili.

En aquell primer diumenge de «llibertat», des de l’agrupament de Tàrrega es van adonar que molts d’aquests infants no tenien res en especial a fer quan sortien i que estaven avorrits, de manera que va sorgir la idea de dinamitzar les sortides al més pur estil de cau: amb alguna cosa divertida i entretinguda, però que no perdés el caràcter educatiu i transformador tan característic de les activitats escoltes.

En tres dies van tenir llestos diversos cartells plastificats amb activitats que van repartir per diferents punts de Tàrrega i de les seves poblacions agregades. Es van fer també uns mapes amb els diferents punts de la ciutat on hi havia situades les activitats per tal que es poguessin anar marcant com si d’una gimcana es tractés.

Les activitats eren de mots encreuats, preguntes sobre el municipi, flora i fauna, sopa de lletres de cultura targarina, endevinalles així com altres activitats pensades per amenitzar les sortides diàries dels infants amb respecte a les mesures establertes. Eren activitats obertes i, per tant, pensades per a tots els infants de Tàrrega, fossin de l’agrupament o no.

Aquesta iniciativa va tenir el suport de l’Ajuntament de Tàrrega i d’altres entitats, que en van fer difusió i promoció, sobretot per les xarxes socials, ja que animaven a qui hi participava a etiquetar-ho a l’Instagram de l’agrupament (@amordecau). Durant les setmanes següents, es van afegir cartells nous per substituir els que s’havien fet malbé amb el mal temps.

Text: Pol Ruiz i AEiG Els Vàndals (Demarcació de l’Alt Ter)

» Penja la teva rosa. La proposta era fer una rosa amb el material de què es disposés (dibuixada, cosida…) i que es fes visible a les finestres, als balcons o a les portes de les cases per tal d’engalanar tots els carrers. Va ser una manera d’unir tota la població que, malgrat haver perdut els espais de relació més comuns, mantenien viu l’esperit comunitari. » T’atreveixes a canviar la llegenda de Sant Jordi? Amb la col·laboració de l’Ajuntament de Campdevànol, es va proposar canviar la llegenda tradicional de Sant Jordi. La gent feia arribar els seus relats i, durant la Diada, es van compartir al web de l’agrupament i els de format àudio es van emetre per l’emissora local, Live FM. Una bona oportunitat per fomentar la ruptura d’estereotips de gènere i contribuir així al canvi social. » Sant Jordi a casa. Els dies previs a la Diada, van adaptar les activitats del Cau a casa a la temàtica de Sant Jordi. Hi van participar infants i joves de l’agrupament així com també veïns i veïnes de Campdevànol. Se’n va fer difusió a l’Instagram i també a la pàgina web de l’agrupament. Totes les activitats estaven pensades perquè es poguessin fer a casa i amb el material que es tingués a l’abast.

La realització d’aquestes activitats ha donat visibilitat a l’agrupament, la qual cosa els ha permès seguir fent xarxa amb les veïnes i els veïns del poble així com amb l’Ajuntament i d’altres entitats.

#EscolaMEGaCASA

InForma’m “Al setembre passat, quan començava el

manera es podien acabar en línia. Les formadores han

curs, ningú sabia què era la Covid-19 ni

replanificat totes les ponències que ens quedaven per

com podria afectar totes les rutines

poder-les fer amb diferents dinàmiques i

que teníem tan incorporades. Les for-

propostes, però sempre s’han assegu-

macions de l’entitat són conegudes per

rat que ens seguim desenvolupant

seguir una metodologia globalitzadora,

com a futurs directors. Ara ja estem

en contacte amb la natura i vivencial. El

a punt d’acabar i crec que parlo per

curs de Formiga – Mòdul Gestió es va veu-

totes les formants si dic que estem

re aturat per la pandèmia mundial i totes les forma-

molt agraïdes per tota la feina que

cions es van haver de replantejar per buscar de quina

han fet les formadores.”

“Com a escoltes, sabem que totes les experiències

Treballar per la transformació social vol

eduquen i que l’adversitat pot convertir-se en una gran

dir fer pinya quan l’adversitat ens

oportunitat de creixement. Per això, des dels equips

sorprèn i comprendre que no ens

de formació de l’Escola, hem engegat la campanya

defineixen les dificultats sinó les

Monogràfics Confinats. L’objectiu és compar-

estratègies que posem en joc per a

tir els nostres coneixements i animar els

superar-les. I al cau, ja ho sabeu: som

equips de caps a seguir donant el millor

persones decidides i afrontem les difi-

de si mateixos per a educar en valors els

cultats, també malgrat la por!”

infants i joves dels caus.

Xarxes socials Minyons Escoltes i Guies de Catalunya MEG ”Monitores, monitors, caps…

us admiro molt. Sempre, i aquest estiu encara més, perquè heu d’adaptar les activitats d’estiu als temps coronavírics...” No us perdeu aquesta opinió a Criatures. cat #SomdeCau #estiu #FerDe CapÉsSerFeliç #campaments MEG Enhorabona a l’AEIG Sant Pere de Figueres, pel Premi Estímul dels #PremisEducacióLleure de la Fundació Carulla rebut pel projecte ‘Malbaratament0’ L’educació en el lleure transforma! #aixòésMEG #somdecau #FerDeCapÉsSerFeliç MEG Les entitats de lleure educatiu de base voluntària de Catalunya reivinquem que ‘L’estiu (també) és dels esplais i caus’.

Un posicionament conjunt amb Esplais Catalans, Acció Escolta de Cat., Escoltes Catalans, MCECC, Fed. de Centres Juvenils Don Bosco de Cat., Coord. Rural de Cat., Secr. de Joves La Salle Cat.

@escoltesiguies @lballonga22

Vint anys han passat dels primers campaments als últims d’aquest cap de setmana. És impossible descriure el significat que ha deixat en mi l’escoltisme. Sempre a punt! @EscoltesiGuies

escoltesiguies.cat/vídeos

Muntem junts les motxilles de campaments!

(AEiG Sant Ramon Nonat) Enllaç

@Roser_F

Les meves filles van al Cau i a una escola pública de Vilafranca. Brutal la diferència de capacitat d’adaptació i de resposta d’uns i altres. Gràcies caps i akel·les per pensar en els infants i per buscar alternatives perquè puguin gaudir del lleure.

Gràcies @EscoltesiGuies @acataf Campaments de prima-

vera a casa, tot ajuda a passar els dies amb més emoció! #CAMPAMENTSaCASA @aeigxaloc @EscoltesiGuies

Tot i les adversitats, seguim caminant #CAUaCASA (AEiG Agramunt) Enllaç

Espai natura

Enyorant el cau a la natura Text: Laia Serrallonga (cap de l’AEiG Berenguer el Gran).

Una gran persona sàvia, enmig d’un dia plujós que no em convidava per a res del món a sortir a passejar, em va dir: «No hi ha mal temps, sinó roba inadequada».

Avui, en ple dia plujós i també confinat, penso en com desitjaria ara mateix gaudir de la pluja caientme com un pes mort al damunt, del fang que no es desenganxa de les botes i de la capelina per sobre la motxilla caminant hores i hores abans d’arribar a un refugi o a una esplanada on poder plantar una tenda de poques piquetes i pals mig trencats.

Avui, des de la finestra, miro la pluja que cau al bosc del costat de casa i les plantes que, gràcies a tota aquesta tempesta de primavera, estan creixent més sanes i fortes que mai. Miro el prat tot xop i no puc evitar pensar que el que més desitjaria ara mateix és ser allí a fora mullant-me congelada, amb una pesada motxilla de 15 dies de campaments a l’esquena i, sobretot, envoltada d’aquelles persones amb qui fa anys (o potser no tants) que comparteixo cada dissabte.

Enyoro el cau, els infants, els cocaps, els consells i cada una de les reunions que ens fan mantenir aquest projecte viu. De fet, ho enyoro quasi tant com perdre’ns sense mapa i amb mitja cantimplora d’aigua enmig d’una ruta. O bé potser no enyoro aquestes dues coses per separat; potser enyoro el cau a la natura, més enllà de la pantalla que ens apropa una mica cada setmana i ens fa sentir més juntes. Enyoro el cau que ens fa estar amb els peus descalços i bruts de fang.

Enyoro el cau i els seus moments de guitarra i estrelles fugaces que només veuen algunes afortunades. I enyoro el cau que ens acompanya en cada riu i ens

empeny a capbussar-nos-hi per, després de quasi deu dies, dutxar-nos d’una vegada.

Enyoro el cau a la natura potser perquè no puc concebre aquest projecte de vida sense els rius, els boscos, les muntanyes, el fang i els mosquits com a companys de viatge i també mestres. I trobo tan necessari poder tornar a trobar-nos cada dissabte com gaudir d’aquestes estones juntes en entorns que fan que tot això sigui més màgic.

I sento un gust agredolç estrany quan penso en la frase «no hi ha mal temps sinó roba inadequada». Perquè sí, sé que el mal temps aviat passarà.

Però també que, més enllà de tota la nostra il·lusió i voluntat d’acompanyar un altre any els nostres infants en uns campaments enmig de la natura, la roba que podem emportar-nos ja no és a les nostres mans, sinó en unes que estan escollint una roba que totes sabem que no és la que necessitem per poder marxar a viure les aventures que, com a escoltes i guies, ens caracteritzen.

Espero de tot cor que, quan ens puguem tornar abraçar, sigui amb una grossa motxilla a l’esquena.

Fotos: AEiG Els Vàndals #CampamentsAcasa. AEiG Pas d’en Pou. Reptes del #CAUaCASA:

D’on va sortir

La fusió Minyons de MuntanyaBoy Scouts de Catalunta (anys 30)

Text: Antics Escoltes i Guies Foto: Llibre 75é aniversari Escoltisme Català.

A principi dels anys 30, hi havia a Catalunya dues organitzacions inspirades en l’escoltisme de Baden Powell per a nois: els Exploradores de España i la Germanor de Minyons de Muntanya (GMM).

Amb l’arribada de la República, la gran majoria dels antics Exploradores de España a Catalunya iniciaren un canvi radical de trajectòria i van abandonar l’espanyolisme. Cap al juliol de 1932, amb l’aprovació d’uns nous estatuts, va començar a prendre cos la federació catalana d’Exploradors. Al mateix temps, el terme Boy Scouts va començar a substituir el d’Exploradors. La Federació de Boy Scouts de Catalunya (BSC), doncs, es va constituir a final de 1932.

La vuitena i la novena estructuraven el moviment a escala general. S’abandonava la denominació de follets per als petits, pròpia de la GMM, i s’adoptava la de llobatons dels BSC. El nom de la segona branca era Minyons Escoltes i el de la tercera, Guies Escoltes. Però la institució es va dir Minyons de Muntanya-Boy Scouts de Catalunya.

El 14 de febrer de 1937 va tenir lloc l’assemblea general de constitució, que en va aprovar els estatuts i en va elegir la nova direcció.

Poc després de la revolta militar (juliol de 1936), la Generalitat crea el Comissariat d’Educació Física i Esports. Una de les atribucions que tenia era la de dirigir, unificar i controlar l’escoltisme a Catalunya. Això va alarmar els responsables de l’escoltisme, els quals van iniciar el procés d’unificació.

Entre final de 1936 i principi de 1937, aparegueren dotze circulars per establir les característiques de la unificació. La segona tractava de la llei i la promesa escoltes. En va desaparèixer la menció als deures envers Déu. La tercera i quarta reglamentaven uniformes i ensenyes.

Es va generalitzar l’uniforme dels BSC amb el capell d’ala ampla i rígida, el fulard i els pantalons curts per a tots. Es renuncià a la bandera de Sant Jordi i també a la salutació escolta per tal d’evitar qualsevol acusació de similitud amb la salutació feixista. L’escut dels BSC substituí el de la GMM també a causa de la creu de Sant Jordi. La sisena i la setena establien les proves per passar els successius esglaons de la vida escolta.

18 | El Correu · Estiu 2020

Follets de Muntanya de Manresa a les Manetes (abril de 1930) (ANC-Fons NINE)

Els Minyons de Muntanya de Manresa fan un castell durant un campament (1928) (ANC-Fons NINE)

SANT JOAN DE L’AVELLANET

BerguedĂ BagĂ

RESERVEU

EL SERRAT 1

Osona Sant Pere de TorellĂł

PLACES ĂšLTIMES

CAN PLANA

ELS AMETLLERS

Baix Llobregat Olesa de Montserrat

CAMĂ? DE LLOPS

Vallès Oriental Vallgorguina

Garrigues El VilosellGarrigues

CAN MAURA

Vallès Oriental Vallromanes

www.campaments.cat info@campaments.cat Fem activitats a l’AIRE LLIURE

CAU

‌ però si cal ENTRAR AL CAU, hem de tenir en compte:

COM HA DE SER EL CAU? • Amb ventilació suficient • Amb 2,5m2 per persona (per cada sala que fem servir)

Les activitats a l’aire lliure comporten menys risc i ens permet relaxar una mica les mesures de distanciament físic.

A les activitats a l’aire lliure ens podem veure els somriures, no cal portar mascaretes.

COM L’HEM D’USAR? • Ventilar abans de l’activitat almenys durant 30 minuts (millor si (millor si poden estar les finestres obertes durant l’activitat) • Garantir la distà ncia de seguretat • Tothom ha de portar posada una mascareta • Netejar i desinfectar totes les superfícies i materials abans i desprÊs de l’activitat • Rentar-se les mans (amb aigua i sabó o gel hidroalcohòlic)

Ja hem estat molt en espais tancats!

HI PODEM FER REUNIONS?

Ara toca reconnectar amb la natura i el nostre entorn

És millor fer-les a l’aire lliure però si les fem al cau, cal: • Mantenir la distà ncia de seguretat • Assegurar que hi ha espai suficient per a tothom • No compartir menjar del mateix bol, ni cantimplores, ni gots, ni coberts • Ventilar abans, durant i desprÊs de la reunió • Netejar i desinfectar les superfícies

MATERIALS A DESINFECTAR • Materials de jocs, joguines... • Material de manualitats • Estris de neteja (escombra, pala, fregona, draps, baietes‌)

SUPERF�CIES A DESINFECTAR • Manetes i poms de portes i finestres • Baranes i passamans d’escales • Superfície de taules i prestatges • Cadires i bancs (especialment en les zones que contacten amb les mans) • Aixetes • Terra • Lavabos, và ters i terra dels lavabos • Cubells de brossa • Fonts d’aigua • Aparells electrònics

Gent de Moviment

“Els AEiG fan educació comunitària i l’educació comunitària no tanca mai” Miquel Àngel Essomba Va ser infant a l’AEiG Sant Pius Xè, cap i cap d’agrupament a l’AEiG Salvador Espriu, i ara és pare de l’AEiG Perot Guinarda, tots de Barcelona. A MEG va ser membre de l’equip de Desenvolupament Comunitari entre 1989 i 1992, i responsable pedagògic general de 1995 a 1998. És l’autor del llibre CODI OBERT. Programari lliure per a caps. És doctor en Pedagogia i director de la càtedra d’Educació Comunitària a la UAB, entre d’altres, així com excomissionat d’Educació, Infància i Joventut a l’Ajuntament de Barcelona.

Quin creus que és el paper que han de tenir els agrupaments i les entitats escoltes que els agrupen aquest estiu de desconfinament?

A diferència de les escoles, els agrupaments no han tancat durant el confinament. Això és perquè els agrupaments fan educació comunitària i l’educació comunitària no tanca mai. Amb tot, les condicions del context han canviat i els agrupaments s’han reinventat a si mateixos i han fet escoltisme de forma diferent, però amb el mateix esperit educador i de servei. Ara a l’estiu ha de passar el mateix: no es podran fer els campaments com abans de la pandèmia (almenys aquest any), però això no significa que calgui renunciar a fer-los. Cal trobar fórmules imaginatives, creatives, per seguir tirant endavant. Potser menys dies, potser reorganitzant les funcions dels equips de caps, però no hem de deixar de fer campaments d’estiu.

Creus que és important que el lleure educatiu de base associativa pugui mantenir les seves activitats d’estiu (o unes d’adaptades)? Per què?

Els infants i els adolescents han estat els grans oblidats d’aquest confinament. D’avui per demà se’ls ha tancat a casa i, després, només se’ls ha deixat sortir de forma molt restrictiva.

Aquesta situació va en contra del que

necessiten pel seu ple desenvolupament: campar a l’aire lliure, posar a prova les seves habilitats motrius, relacionar-se amb altres infants, descobrir el món. Així doncs, necessiten, més que cap altre any, el contacte amb la natura, retrobar-se amb la seva colla del cau i gaudir del lleure amb un sentit educatiu. Ja han estat prou castigats i estressats durant tot el confinament. Ara és el seu moment i els grans hem de fer tot el possible per retornar-los el seu temps.

Quins són els majors reptes davant dels quals es poden trobar? I com es podrien salvar o, si més no, pal·liar?

La clau de tot és trobar un equilibri entre salut i educació. La Covid-19 encara és un coronavirus força desconegut i cal actuar amb la prudència que ens demanen els especialistes: higiene, protecció i prevenció. Però actuar amb prudència no significa no actuar. Hem d’adquirir uns nous hàbits: neteja constant de mans, jocs que es poden fer amb una certa distància, dormir en espais més amples.

I també hem de repensar com apliquem els dinamismes del Mètode: donar més importància als petits grups (sisenes, patrulles, equips), assumir noves responsabilitats en els càrrecs individuals relacionats amb la salut, fer projectes de servei que ajudin les persones que més estan patint amb la pandèmia, etc. És temps de posar-se a treballar per als altres.

Més enllà de les activitats d’estiu, caldrà plantejar com fem cau en la nova normalitat. Com te l’imagines?

En cap àmbit de la vida res serà el mateix d’ara endavant. Canviaran les formes de treballar, de relacionar-nos, de gaudir de la cultura.

L’escoltisme tampoc no podrà ser el

mateix. Haurem de repensar la freqüència de les nostres trobades per preparar projectes amb les unitats: fem cau algun dia entre setmana a la tarda?, concentrem el temps de cau en un cap de setmana al mes?

També haurem de veure com introduïm la vida telemàtica en les nostres activitats: reunions de famílies per videoconferència?, formacions de caps en línia? Hem d’estar obertes a tot, dialogar molt i trobar les millor solucions per a cada problema que ens anem trobant, sense perdre l’essència educativa de l’escoltisme.

Què poden aportar els caus en l’educació, entesa de manera comunitària, dels infants i dels joves en aquesta nova conjuntura?

L’escoltisme és un moviment social, no només educatiu. Existeix per educar infants i joves, però també per construir un món millor. En el nou context social, l’escoltisme té mil reptes davant pels quals pot fer molt bona feina. La nova normalitat portarà tancament social, discriminació de minories i solitud. Els caus poden ser espais que creïn relació i que lluitin contra els qui neguen la diversitat. També veurem canvis en la relació amb el món físic: canvi climàtic, contaminació, desforestació.

L’escoltisme ha de seguir estant al servei de la natura, amb l’ús de formes sostenibles de mobilitat, amb la recuperació de camins i boscos, amb la neteja d’àrees naturals protegides.

Sempre a punt!

Text: Anna Echeverria (coord. del Consell de Redacció)