Proyecto mínimo viable ROMA´S RADIO

TÍTULO DEL PROYECTO:

ROMA´S RADIO

Etapa educativa: 4º de Primaria Temporalización: Segundo trimestre del curso (10 sesiones de una hora del área de Educación musical) Organización del trabajo: 5 equipos de trabajo Recursos materiales y humanos: Instrumentos musicales, cámara de fotos, ordenadores, programas online de edición de fotos y murales, software de edición de audio.

La radio se realizará en colaboración con el área de lengua española y lengua inglesa (la radio puede realizarse dentro de un proyecto bilingüe) y participará el profesorado de esas áreas.

Fases del proyecto: Creación, experimentación, grabación, producción, edición y difusión.  1ª sesión: presentación  2ª sesión: organización y reparto de tareas  3ª sesión: creación de sintonías  4ª sesión: grabación de melodías  5ª sesión: texto del programa de radio y grabación.  6ª sesión: edición del programa completo: sintonía y contenido del programa.  7ª sesión: fotos y edición de las mismas.  8ª /9ª sesión: realización del “mural online” (glogster) con todos los elementos (foto, programa, textos, elementos gráficos y de decoración)  10ª sesión: revisión, evaluación y difusión.

Producto final: La radio online del colegio ¿COMPARTES TUS INQUIETUDES? ¿TUS IDEAS? ¿TUS SUEÑOS? ¿TUS AFICIONES? ¿TUS EMOCIONES?

¡ESTA ES TU RADIO! Diseña tu propia radio, elige tus secciones, graba, sueña y comparte. ¿Te animas? @mipatiomusical

Relación con el currículo Educación Artística. Educación Musical.

Objetivos: 1. Comprender las posibilidades del sonido, la imagen, el gesto y el movimiento como elementos de representación y utilizarlas para expresar ideas, sentimientos y vivencias de forma personal y autónoma en situaciones de comunicación y juego.

2. Explorar materiales e instrumentos diversos (musicales, plásticos y dramáticos) para conocer sus propiedades y posibilidades de utilización con fines expresivos, comunicativos o lúdicos.

3. Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumentos de representación y comunicación plástica, musical y dramática y contribuir con ello al equilibrio afectivo y la relación con los otros.Conocer los medios de comunicación en los que operan la imagen y el sonido y los contextos en

que se desarrollan, siendo capaz de apreciar críticamente los elementos de interés expresivo y estético.

4. Tener confianza en las elaboraciones artísticas propias, disfrutar con su realización apreciar su contribución al goce y al bienestar personal.

Evaluación: La evaluación se hará sobre la organización en el proceso de trabajo, la calidad del contenido, la creatividad del “mural online” realizado, que contenga todos los elementos realizados (fotos, melodías, audios y contenidos), motivaciones e interés de los participantes.