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Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigación y Postgrado Especialización en Telemática e Informática en la Educación a Distancia Curso: Telemática Educativa

ANÁLISIS DEL SOFTWARE PARA EL TRABAJO EN EQUIPO

Participantes: Chirinos, Johnnelin González, Miguel Mendoza, Orangel, Ruiz, Victor Rafael Facilitadora: Prof. Zamantha González Noviembre 2015

INTRODUCCION En el presente artículo, se realiza un análisis del software para el trabajo

colaborativo, que en el caso del equipo D, conformado por los alumnos: Víctor Rafael Ruiz, Orangel Rafael Mendoza, Johnnelin Angélica Chirinos y Miguel González, el tema seleccionado es el Blog, ya que es una herramienta con la cual los integrantes de este equipo han venido trabajando durante el desarrollo de la especialidad.

A continuación,

se desarrollan

los siguientes aspectos: se identifican las

características del trabajo colaborativo y cómo esta herramienta contribuye con su organización y funcionamiento, las formas de comunicación posible mediante el uso de este software, análisis desde el punto de vista pedagógico y constructivista del conocimiento, que se logra en los ambientes de equipo del aprendizaje, contribución del Blog en ambos enfoques. Teorías que soportan el trabajo en equipo, el desarrollo de valores tales como: autonomía, responsabilidad y la solidaridad a partir del trabajo grupal. Elementos clave para lograr un funcionamiento e implementación efectivos de la herramienta: relevancia del contenido, la accesibilidad, la destrezas requeridas, la cultura de participación entre otros.

En el mundo educativo actual, se favorece el trabajo en grupo como metodología preferida, en la cual los alumnos son los principales protagonistas del trabajo en aula. La interacción que se produce en ese ambiente ya no solo es la de profesor – grupo, sino que también se da además entre los propios alumnos.

En muchas ocasiones los estudiantes aprenden más de esta interacción que del propio profesor, ya que la comunicación entre ellos es mas ágil, a veces el profesor no llega con su comunicación porque no es capaz de llegar al nivel de sus alumnos.

Actualmente el proceso de aprendizaje es una actividad social. Un alumno no solo aprende de su profesor, de su libro de texto, solo en el aula: aprende también de muchas otras fuentes, tales como la de los medios de comunicación, de sus compañeros y de la sociedad en general.

Claxon, (1990), comenta que la sociedad cambia a un ritmo incontenible: “La mayoría de los conocimientos escolares no equipan a la gente para sobrevivir en un mundo de explosión de la información y de la tecnología informativa.” Por lo que las instituciones educativas podrán mantenerse en el tiempo, solo

si se

esfuerzan por mantenerse al día, y dan al alumnado una formación que los dote de las competencias necesarias para su adaptación a la sociedad y que además puedan transformarla.

Hoy en día,

con la aparición de la Web 2.0, se desarrollan una serie de

herramientas que permiten la interacción grupal, el trabajo colaborativo, las cuales se están aprovechando en el ambiente educativo. Una de estas herramientas es precisamente es el Blog, objeto central de este articulo.

CARACTERISTICAS DEL TRABAJO COLABORATIVO

Un blog es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente y donde suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de sus comentarios. Un blog puede servir para publicar de ideas propias y opiniones sobre diversos temas.

El éxito de los blogs se debe a que tienen una naturaleza muy peculiar que se caracteriza sobre todo por tres propiedades:

1. Es una publicación periódica. Los blogs publican nuevos contenidos en períodos de tiempo relativamente cortos.

2. Un blog admite comentarios de los lectores y esto hace posible que se cree una comunidad en torno al autor. Gracias a la posibilidad de recibir comentarios de los lectores, se pasa de una comunicación unilateral (medio de comunicación hacia el lector) a una comunicación bilateral, en la que el lector es también protagonista. El efecto que ésta ha tenido es la creación de "comunidades" de lectores muy fieles, muy parecidas a las que existen, por ejemplo, en un foro de discusión. Esto ha resultado ser también muy ventajoso desde un punto de vista profesional o comercial porque estos lectores son personas fidelizadas que confían en el autor y, por tanto, muy abiertas a las recomendaciones e incluso venta de productos y servicio por parte del autor del blog.

3. Un blog tiene un marcado toque personal. Aunque esta característica se haya diluido quizás un poco en los últimos años con la aparición de blogs corporativos y profesionales, incluso estos blogs intentan mantener un ambiente mucho más personal e informal que ayuda mucho a que se vaya forjando una relación de confianza entre el autor del blog y sus lectores, buscando mucho más la creación de un ambiente parecido al que hay entre amigos que la relación clásica entre una publicación comercial y sus lectores.

Es claro que el principal elemento de todo blog, es el contenido que se publique, el cual debe tener siempre un soporte teórico a través de citas u otras fuentes de información, pero al mismo tiempo debe ser completamente original. Se deben cumplir con tres elementos: original, de calidad y fluido. El contenido debe incluir elementos multimedia y a además se debe jugar un poco con su distribución, sin abusar. Mientras más atractivo sea, mejor va a lograr captar la atención sus usuarios objetivos.

LA COMUNICACIÓN EN EL TRABAJO COLABORATIVO Un blog es una de las herramientas de comunicación digital más utilizadas en la red. En ellos el autor recopila y publica información sobre un tema concreto.

Existen infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno sólo.

Un blog es un espacio que permite potenciar los objetivos de la estrategia de comunicación online. En un blog se puede

mostrar lo que el autor conoce,

aportando un gran valor añadido a la comunidad de seguidores y clientes.

La comunicación en el blog surge como una herramienta de expresión sin restricciones para aquellos que deseen publicar opiniones o relatos, estos constituyen un formato de publicación online entre el usuario y en los contenidos, esta información se publica a medida que se producen las noticias.

Este tipo de comunicación ha revolucionado la relación entre los editores de información, en internet la comunicación se ha democratizado y ahora resulta posible que cualquiera participe en cualquier parte del mundo.

Los blog son un producto que se encuentra publicado en la red a los cuales todos tienen acceso, pero cada uno de los redactores y cada uno de los lectores tendrán una percepción diferente a lo que representa el blog en su vida.

Este tipo de comunicación puede llegar a ser una magnifica plataforma de trabajo en el ámbito educativo, así como también la falta de seguimiento al blog puede generar, baja en seguidores o credibilidad.

El usuario sabe que puede comentar y recibir feedback; la antigua distancia que existía entre el público y un gran profesional o una gran empresa desaparece con un blog.

APRENDIZAJE COLABORATIVO Y CONSTRUCCIONISMO El aprendizaje colaborativo tiene su fundamento en las teorías cognoscitivas, para Jean Piaget, existen cuatro factores que influyen de manera decisiva en el desarrollo de las estructuras cognoscitivas: maduración, la experiencia, el

equilibrio y la trasmisión social. Todos ellos se pueden influenciar mediante ambientes colaborativos.

Las personas que participan en un proceso de aprendizaje, se afectan mutuamente, intercambian ideas, conceptos, se replantean proyectos mutuos que los llevan a un nuevo nivel de conocimiento y satisfacción.

Segun Willson, (1995), “los entornos de aprendizaje constructivistas se definen como un lugar donde los alumnos deben trabajar juntos, ayudándose unos a otros, usando una variedad de instrumentos y recursos informativos que permitan la búsqueda de los objetivos de aprendizaje y actividades para la solución de problemas”. El blog es una herramienta que facilita el aprendizaje colaborativo cuando su autor coloca un post y sus lectores le ofrecen sus comentarios al respecto, fomentándose así un conocimiento que se construye mediante el aporte de todos.

VALORES El aprendizaje es considerado como la habilidad cognitiva por medio de la cual conocemos, obtenemos hábitos, desenvolvemos habilidades, creamos actitudes e ideales. Es de vital importancia para los seres humanos, debido a que nos permite ajustarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta, a su vez es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

A través del aprendizaje se permite que intervengan numerosos factores que van desde el medio en el que el ser humano se desenvuelve,

así como los

valores y principios que se aprenden en la familia, en ella se establecen los principios del aprendizaje de todo individuo y se consolida el conocimiento recibido que llega a formar parte después como base para los aprendizajes posteriores.

Desde el punto de vista del aprendizaje, su perspectiva constructivista ve al alumno implicado activamente en su aprendizaje para que le dé significado, y este tipo de enseñanza busca que el alumno logre analizar, investigar, colaborar, compartir, construir y generar basándose en lo que ya tiene conocimiento. Los estudiantes aprenden de ellos y del profesor, aprenden mejor haciendo, permite crear las oportunidades para que todos puedan expresarse, y promueve la construcción de nuevas ideas.

La finalidad del trabajo colaborativo tiene como eje principal la necesidad de incluir estrategias que le permitan a los estudiante reconocer los beneficios que trae aprender a compartir con otros, además de aprender a reconocer y juzgar el egocentrismo (Morin 1999).

Dentro de los valores que pueden desarrollarse a partir de uso del trabajo colaborativo que permiten que el mismo se lleve a cabo de manera eficiente son los siguientes: 1. Interacción Social Cara a Cara: Las decisiones son producto de la discusión entre todos los miembros del grupo.

2. Interdependencia Positiva: El objetivo más importante de la actividad es el trabajo grupal.

3. Apoyo Mutuo: Además de ser el responsable de su aprendizaje, debe ayudar al resto del grupo.

4. Responsabilidad Individual: Cada miembro debe ser responsable de su propio rol.

5. Formación de Pequeños Grupos: Se recomienda trabajar en grupos de 3 a 5 miembros.

Es importante hacer énfasis en que, el BLOG es un grupo en el que están conectados entre sí en una red. Una red de blogs puede ser o bien un grupo de blogs vagamente conectados, o un grupo que son propiedad de una misma empresa o casa de estudio.

CONCLUSIONES A lo largo del desarrollo del presente artículo, se ha hecho una descripción detallada del software: el BLOG, como una herramienta valiosa en la construcción del conocimiento desde un punto de vista colaborativo. El mismo, reúne una serie de características que facilitan este enfoque; tales como: la interactividad entre sus lectores, fomenta la comunicación entre los diferentes usuarios, que con sus comentarios a los diversos posts se genera una comunicación que construye conocimiento, lo cual se relaciona directamente con las teorías que fundamentan este tipo de aprendizaje. Así mismo, el blog fomenta valores que complementan el trabajo colaborativo como son: el apoyo mutuo, la responsabilidad individual, la interacción social cara a cara, interdependencia positiva, la autonomía, la solidaridad, entre otros. Todo lo cual hace que esta herramienta siempre sea bien valorada

en

la

colaboracionista.

construcción

de

conocimiento

desde

una

perspectiva

REFERENCIAS Calzadilla, M (2012), Aprendizaje Colaborativo y Tecnologías de la Información y la comunicación. Upel.

Claxton, G (1990) Limited.

Teaching for learning. London: Cassel Educational

Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.

Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.

«Definition of: blog network». PC World (en inglés). Ziff Davis. Consultado el 11 de Noviembre de 2015.

WILSON (1995): Cómo valorar la calidad de la enseñanza. Madrid, Paidos.