BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
Docente: Roberto David Mendoza Alumna: Mireidi Zagnité Rodríguez Fernández 2° Sem. 24/06/13
Para nadie es desconocido el hecho de que el internet se ha apropiado de un lugar privilegiado en la vida de la humanidad en tan solo unos cuantos años, esto se debe al gran abanico de posibilidades que ofrece y que cada día son más importantes por estar viviendo en un mundo globalizado donde existen muchas necesidades cambiantes e importantes. El uso de una herramienta tan versátil como es la computadora, nos está facilitando unas posibilidades que hace pocos años no existían, la integración de otras tecnologías como el vídeo, audio, teléfono y su utilización de forma masiva, el aumento vertiginoso del uso de las comunicaciones y de las redes, ha facilitado la creación de un espacio donde se puede participar en foros y conferencias, localizar información de lo más variado, expresar opiniones, comunicarse con otros usuarios, realizar compras desde casa, y un largo etcétera que cada día va aumentando. Como consecuencia de la actual era de la electrónica y de la cultura de la imagen que nos caracteriza, las posibilidades que se nos abre a la comunicación y en particular a los procesos de enseñanza-aprendizaje, la irrupción de las nuevas tecnologías, de los sistemas multimedia ligados a la computadora y en particular las redes, con la creación de entornos personales y culturales en un espacio abstracto o lugar virtual, nos permite replantearnos el actual concepto de enseñanza y el cómo llevarla a cabo. La red está cambiando los hábitos, conceptos y costumbres, por esto los profesionales de la educación necesitamos conocer este medio. De su conocimiento, análisis, reflexión sobre las potencialidades y consecuencias de su uso y abuso, permitirá al alumno una mayor comprensión del cambio social y cultural en el que estamos inmersos, camino hacia una sociedad de la información cada vez más global y cada día más cercana
DESARROLLO
El hecho de que la ONU haya aceptado la importancia del internet en la vida de todos y más que eso lo haya convertido en un derecho que debemos de tener todos nos pone en evidencia el papel que ahora en nuestra sociedad está jugando. Estas tecnologías, nos están suministrando nuevas formas de percibir, de ver y de pensar en forma global, de localizar la información de modo hipertextual, no lineal a como estamos acostumbrados, independientemente del lugar del mundo en donde esté situada. Asimismo da nuevas posibilidades a quienes por su lejanía a los centros de educación les era sino imposible prácticamente inviable. Bajo esta situación nos encontramos con una posibilidad que hasta hace poco tiempo hubiera sido impensable, esto es, la posibilidad de pertenecer a una comunidad virtual de aprendizaje. Una comunidad de aprendizaje virtual es una agrupación de personas que comparten el propósito de aprender mutuamente utilizando la comunicación mediada por la
computadora
y otras tecnologías
(Preece,
2000) Estas
comunidades de aprendizaje virtuales puede generarse como parte de un curso formal en una institución de educación superior o entre un grupo de investigadores,
docentes
o
estudiantes
interesados
en
compartir
sus
conocimientos de forma organizada y aprovechando las oportunidades que las tecnologías nos proveen. Aunque actualmente el sistema educativo se organiza respondiendo a una visión de la docencia muy limitada, al otorgar la responsabilidad de la formación de las personas únicamente a la educación formal y a las instituciones del sistema educativo, es decir, a las escuelas, a los centros de educación secundaria, a las universidades, a los centros de formación superior, etc. La educación no se entiende como una responsabilidad compartida por el conjunto de la sociedad, sino como una responsabilidad a gestionar por los sistemas educativos y los
profesionales que trabajan en ellos. Por lo que resulta ser muy difícil observar estas comunidades como una oportunidad para llegar a tener un aprendizaje autónomo
pues
nosotros
mismos
como
alumnos
le
dejamos
toda
la
responsabilidad al docente, si él no nos dice que hagamos algo no lo hacemos y nos “hacemos patos”. Satisfacer las necesidades educativas de la población y hacer frente a los desafíos que plantea el nuevo escenario social, económico, político y cultural marcado por la globalización, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y el cambio a una economía basada en el conocimiento, precisa ampliar el concepto de educación y aceptar que ésta es responsabilidad de toda la sociedad y que requiere de un compromiso compartido entre ésta y la comunidad de la que forma parte el sistema educativo (Coll, 2001, p. 2). Exige, asimismo, un cambio profundo que replantee no sólo lo que se enseña, sino también cómo se enseña, dónde se enseña y para qué se enseña. Las comunidades de aprendizaje
son una respuesta a esta visión más
amplia de la educación, en la medida en que buscan transformar las prácticas pedagógicas y la organización habitual de las instituciones educativas formales, al mismo tiempo que movilizar los recursos ajenos a éstas poniéndolos al servicio de la educación y de la formación de las personas. (Gairín, 2006, p. 43) Gracias a una comunidad virtual de aprendizaje será posible obtener más conocimientos adaptados a lo que queramos saber sin necesidad de que sea en una escuela, puede ser en la comodidad de nuestro hogar, sólo que hará falta que se cuente con servicio de internet. Aun así valdrá la pena pues se podrá intercambiar información con personas que se encuentran en contextos completamente diferentes.
CONCLUSIÓN Las comunidades virtuales de aprendizaje nos amplían el panorama para que sea visible a nuestros ojos el hecho de que ya no es necesario estar presente en un lugar para aprender, ahora podemos comunicarnos con personas de todo el mundo con una meta en común y lo que es más importante, podremos tomar cursos o diplomados a distancia.
Claro está que no es lo mismo que estar presente en un lugar con el docente enfrente nuestro diciéndonos lo que tenemos que hacer y explicándonos paso a paso el procedimiento, pero a cambio de eso podremos desarrollar nuestro aprendizaje autónomo e irnos desligando poco a poco de la estrecha estructura social y educacional para ir más allá de lo que estamos acostumbrados hasta ahora pues estamos viviendo en un mundo donde ya no es suficiente conformarnos con cualquier cosa sino que es necesario traspasar nuestros propios límites para llegar a ser competentes en este mundo.
BIBLIOGRAFÍA
GAIRÍN
SALLÁN,
JOAQUÍN.
LAS
COMUNIDADES
VIRTUALES
DE
APRENDIZAJE. EDUCAR. 2006
COLL, C. (2001). «LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN. EL PUNTO DE VISTA DEL FORUM UNIVERSAL DE LAS CULTURAS». EN: SIMPOSIO INTERNACIONAL SOBRE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.
HTTP://VIRTUALPLAZA.ORG/WP/CREACION-DE-COMUNIDADESVIRTUALES/COMUNIDADES-DE-APRENDIZAJE-VIRTUAL-DEFINICIONES-YFUNDAMENTOS/
HTTP://WWW.RACO.CAT/INDEX.PHP/EDUCAR/ARTICLE/VIEWFILE/58020/680 88EL7DEDICIEMBREDE2011