Institut Comte de Rius Tarragona
Curs acadèmic BAT/
Matèria Professor/a
PRESENTACIÓ DE MATÈRIA
2013-2014 Batxillerat anglès Montse Fontanals Mitjans
PQS-EA-F19B
Curs Grup
2n A/B
OBJECTIUS
• • • •
utilitzar correctament els verbs en el passat, present i futur(repàs) -utilitzar correctament els diferents relatius i diferenciar entre oracions explicatives i especificatives. -formació de paraules: formar un nom a partir d´un adjectiu i viceversa. descriure correctament utilitzant els adjectius en la posició correcta. Identificar les preposicions que van darrera d’alguns adjectius. • Ser capaç de traduir i utilitzar els verbs modals. • Identificar alguns phrasal verbs. • Saber interpretar frases més complexes (causals, finals,...) i utilitzar els conectors correctament(although, in spite of, as, in order to) • narrar sobre fets esdevinguts en el passat, present o futur utilitzant locucions temporals i nexes. • Entendre les idees principals d´un text oral o escrit i contestar correctament les preguntes formulades sobre aquest.(oral i escrit) • Entendre i aplicar els verbs en el passat, present , futur i condicional. • utilitzar correctament els relatius i diferenciar entre oracions de rel. especificatives i explicatives. • -formació de paraules: formar un nom a partir d´un adjectiu i viceversa. • Phrasal verbs • Entendre les idees principals d´un text oral o escrit i contestar correctament les preguntes formulades sobre aquest. • Escriure un article d´opinió,un resum i una biografia.. • Oracions subordinades temporals i finals amb els conectors- therefore, so, although... • Comprendre textos orals i identificar-hi informació general i més específica; un text oral sobre un assalt al carrer. • Expressar-se i interactuar oralment de manera comprensible, amb fluïdesa i precisió; aprenent a utilitzar estratègies adequades a les situacions de comunicació com un interrogatori policial. • Llegir de manera autònoma textos variats i ser capaç de comprendre i identificar-hi informació general i més específica, aprenent a utilitzar diferents estratègies de lectura com un text sobre violència juvenil, consumisme • Produir un escrit utilitzant fórmules i expressions treballades en unitats, així com desenvolupant certes destreses en l'escriptura; expressions per organitzar l'escriptura d'un resum, un article d’opinió, una biografia • Entendre i aplicar aspectes gramaticals com l'estil indirecte,els condicionals i la passiva • Saber reconèixer i utilitzar vocabulari per expressar temes relacionats amb la llei i la justícia, el consumisme,ed ambient,... • Expressar-se i interactuar oralment de manera comprensible, amb fluïdesa i precisió; aprenent a utilitzar estratègies adequades a les situacions de comunicació com realitzar comparacions. • Llegir de manera autònoma textos variats i ser capaç de comprendre i identificar-hi informació general i més específica, aprenent a utilitzar diferents estratègies de lectura com un text sobre la personalitat. • Produir un escrit utilitzant fórmules i expressions treballades en la unitat, així com desenvolupant certes destreses en l'escriptura; expressions per organitzar l'escriptura d'una descripció personal, una carta formal i informal • Entendre i aplicar aspectes gramaticals com els usos del gerundi, l'infinitiu i l'article. • Saber reconèixer i utilitzar vocabulari per descriure atributs de la personalitat, oficis, feina, atur, crisi
Versió: Elaborat: Data d’entrada en vigor: Arxiu:
1 Coordinador Pedagògic 7 setembre 2011 original.file
Aquest formulari pot quedar obsolet una vegada imprès Pàgina 1 de 4
METODOLOGIA
DIDÀCTIQUESUNITATS
Institut Comte de Rius Tarragona
PRESENTACIÓ DE MATÈRIA
UNITAT DIDÀCTICA 0.-diagnostic test+review 1.-Student life 2.-It’s a date 3.- Adventure 4.-Crime and Justice 5.- Rubbish 6.- Food 7.- Personality 8.- Get a job!
PQS-EA-F19B
T 1 1 1 1/2 2 2 2/3 3 3 3
DURADA (h) 4 12 9 6+5 11 10 6+9 11 10
activitats de recuperació i preparació per a les PAU
10
TOTAL
104
Començarem la classe amb alguna activitat warming-up i a partir d´aquí treballarem algun text o explicarem un punt gramatical a la pissarra o farem algun exercici semàntic. El que es treballarà bàsicament a 2n curs és la comprensió lectora- auditiva ,la redacció i la conversa. Ja que aixó només s´aprèn amb la pràctica dedicarem moltes sessions a llegir textos i a fer exercicis de tècniques de lectura. Els exercicis de listening aniran augmentant en dificultat al avançar el curs i es practicaran sovint a l ´aula ja que tenen un pes important en la nota global de les PAAU. La redacció es treballarà tot el curs. Començarem amb exercicis de narració i opinió , vincles d´unió,... dels que posteriorment en sortiran redaccions. L´alumne n´entregarà una al professor cada 15 dies i se li retornarà corregida amb indicacions de com millorarla. A les classes partides farem exercicis orals en parelles, role-plays, descripcions, presentacions, entrevistes de feina ...Practicarem tan com sigui possible la part oral. Recordem que serà un 25% de la nota de bat. Algunes unitats didàctiques les complementarem amb articles del Catalonia Today i d’altres publicacions, per tal que l’alumne s’acostumi a llegir material “autèntic”( tal com diem en anglès). Escoltarem fragments de programes de radio de la BBC,documentals del youtube, English central, trailers de pel.lícules . En resum, escoltarem i mirarem tant de material de la xarxa com sigui possible per tal que l’alumne s’acostumi a treballar en material en anglès . La professora prepararà exercicis orals i escrits que facilitin la comprensió dels documents i ajudin l’alumne a adquirir estratègies a l’hora de escoltar documents en anglès. Com que tenim l’aula d’idiomes equipada amb ordinadors i connexió a internet aprofitarem els recursos de la web sempre que puguem. Els alumnes faran les seves presentacions amb power point. Al tercer trimestre els alumnes enregistraran una entrevista de feina . També proporcionarem recursos per tal que l’alumne pugui practicar més a casa.: blogs, pàgines d’exercicis gramaticals, listenings,readings, webs de fonètica, diccionaris on line..
Versió: Elaborat: Data d’entrada en vigor: Arxiu:
1 Coordinador Pedagògic 7 setembre 2011 original.file
Aquest formulari pot quedar obsolet una vegada imprès Pàgina 2 de 4
Institut Comte de Rius Tarragona
PRESENTACIÓ DE MATÈRIA
PQS-EA-F19B
Criteris per aprovar les assignatures (condicions sine qua non). 1.
Demostrar que s’ha llegit el llibre de lectura obligatòria .
2.
Assistir a classe de manera regular; l’assistència és obligatòria: •
L’alumne ha d’assistir, a molt estirar, al 80% de les hores impartides i si no és així, perdrà el dret a l’avaluació contínua del trimestre. A aquest efectes no es discriminarà entre faltes justificades o injustificades ja que s’entén que l’alumne ha de garantir aquest mínim d’assistència i el conseqüent seguiment i treball de la matèria.
•
L’alumne que no ha pogut ser avaluat podrà fer un examen de recuperació global del trimestre o, en les matèries acumulatives recuperar el trimestre no avaluat aprovant el trimestre posterior segons les condicions marcades pel professorat.
•
Haver perdut el dret a l’avaluació contínua no eximeix d’haver de realitzar aquells treballs o activitats que el professorat hagi establert com de presentació obligatòria.
• 2.
2 retards comptabilitzen com una falta d’assistència injustificada.
Tenir una actitud correcta i participativa a classe: •
Si l’alumne té 3 expulsions amb el seu paper taronja corresponent, no es podrà presentar a l’examen d’avaluació
•
.
Si l’alumne fa menys d’un 50 % de les activitats de classe
El fet de no complir alguna d’aquestes condicions suposarà no poder aprovar la matèria.
AVALUACIÓ I RECUPERACIÓ
Avaluació Trimestral. Nota trimestre •
L’avaluació d’aquesta assignatura és contínua .
•
L’actitud oral a classe: L’anglès és la llengua vehicular a l’aula i les intervencions en anglès sumaran positius que comptabilitzaran a la nota de speaking 2013-2014
1st term
2nd term
3rd term
grammar
25%
20%
20%
25%
25%
Speaking/listening
20%
reading
30%
30%
30%
writing
25%
25%
25%
Criteris de recuperació. •
L’assignatura és contínua i ,per tant, no hi ha recuperació trimestral
•
El que sí que es pot recuperar és la lectura del llibre.
Criteris de recuperació de les assignatures pendents. L’alumnat que té l’assignatura pendent del curs anterior pot recuperar-la durant la setmana d’exàmens (extraordinària)en la qual entra tota la matèria o bé trimestralment fent l’examen amb els alumnes de primer. Avaluació Anual • Si totes les avaluacions estan aprovades: mitjana de la nota dels tres trimestres 20%, 40% i 40% respectivament. •
primer i/o el 2n trimestre i aprova el 3r amb nota igual o superior a 6, aprova el curs (és avaluació contínua)
Si l’alumne ha superat el primer i segon trimestre i suspèn el 3r amb menys d’un 4.5 haurà de presentar-se a la convocatòria extraordinària Versió: Elaborat: Data d’entrada en vigor: Arxiu:
1 Coordinador Pedagògic 7 setembre 2011 original.file
Aquest formulari pot quedar obsolet una vegada imprès Pàgina 3 de 4
Institut Comte de Rius Tarragona
PRESENTACIÓ DE MATÈRIA
Versió: Elaborat: Data d’entrada en vigor: Arxiu:
1 Coordinador Pedagògic 7 setembre 2011 original.file
PQS-EA-F19B
Aquest formulari pot quedar obsolet una vegada imprès Pàgina 4 de 4