Escola Mare de Déu de la Gleva
UNA EDUCACIÓ A L’ALTURA DEL COR «La irrupció de la novetat és el que trenca els engranatges i posa en moviment un procés.» Alain Finkielkraut
E D U C A C I Ó I N F A N T I L : “Aprendre a meravellar-se per les coses” • El mestre és qui facilita el vincle afectiu amb els companys i amb un ambient que educa. • Respecte i acompanyament del ritme maduratiu del nen. • Aprenentatge interdisciplinari: des de la globalitat a la particularitat. • Rutines i hàbits: els grans pilars per desenvolupar la seguretat i l’autonomia. • Descoberta d’un mateix: psicomotricitat. • Descoberta del món i del que els envolta: treball per projectes, racons i sortides a la natura donant importància a la lectoescriptura i al desenvolupament del pensament lògic i matemàtic.
E D U C A C I Ó P R I M À R I A : “Aprendre a dir el que les coses són” • El mestre és autoritat i companyia per a l’alumne en aquest procés. • Reconduir i estimular la passió que té l’alumne per conèixer. • Educació de la memòria, l’esforç i la pregunta. • La lectura com a eina per conèixer el món i conèixer-nos. • Una didàctica sense llibre de text. • Una didàctica de la matemàtica que des de la manipulació permet despertar les idees i els conceptes matemàtics. • Adaptació del currículum de llengua anglesa als exàmens oficials de Cambridge.
E D U C A C I Ó S E C U N D À R I A : “Aprendre des de la trobada entre dues llibertats” • El professor acompanya l’adolescent a fer experiència del que aprèn. • Es parteix de les categories de l’alumne. • Estimulació de la capacitat crítica. • Treball de la raó: l’argumentació, la deducció i la pregunta són els elements essencials de la nostra didàctica. • Una didàctica sense llibre de text: treball sobre apunts i textos de referència. • Centralitat de la disciplina acadèmica i de l’estudi. • Introducció de la segona llengua estrangera. • Tardes i caps de setmana d’estudi gratuït, guiat i acompanyat.
L’OBJECTIU DE L’EDUCACIÓ ÉS FORJAR I FER CRÉIXER HOMES I DONES VERDADERAMENT LLIURES
Trets pedagògics d’un projecte educatiu que abraça dels 3 als 16 anys: • Interès per la realitat en la seva totalitat. • Educació de la raó i la llibertat a través de les
PEDAGOGIA DE LA PROXIMITAT: L’ESCOLA ÉS UN LLOC PER A LES FAMÍLIES
matèries d’estudi. • Exigència acadèmica i acompanyament humà. • Educar en la fortalesa i la certesa d’esperança: el límit de l’alumne esdevé un punt de partida i no una dificultat. • Totes les matèries són llengua. • Descobrir que la bellesa és camí per despertar el desig de conèixer. • Educació en el temps de lleure. .
UNA PROPOSTA COMPROMESA AMB L’EDUCACIÓ DE L’ALUMNE EN UN HORARI LECTIU COMPLERT (MATÍ I TARDA)
TREBALL CONJUNT DE TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA. CLAUSTRES I TREBALL PER DEPARTAMENTS
Un centre educatiu diferent.
Un lloc per a tots. Col•legi concertat.
Estudis mixtes.
Escola cristiana. Nivells d’ensenyament: infantil, primària i ESO.
“No, l’escola no oferia només una evasió de la vida familiar. Almenys a la classe del senyor Germain no passava així; allí s’apagava una set encara més essencial per al nen que per l’adult: la set del descobriment. És veritat que a les altres classes s’ensenyaven moltes coses, però una mica com s’afarta a les oques. Es donaven les coses preconfeccionades i es convidava a empastar-s’ho. A la classe del senyor Germain, en canvi, i per primer cop a la vida, un se sentia existir i ser objecte de la més alta consideració: es considerava digne de descobrir el món.” A. Camus, El primer home.
Pl. Santuari, s/n 08508 Les Masies de Voltregà Tel: 938.570.106 escola@lagleva.cat www.lagleva.cat