La gleva

Escola Mare de Déu de la Gleva

UNA EDUCACIÓ A L’ALTURA DEL COR «La irrupció de la novetat és el que trenca els engranatges i posa en moviment un procés.»

Alain Finkielkraut

E D U C A C I Ó I N F A N T I L : “Aprendre a meravellar-se per les coses” • El mestre és qui facilita el vincle afectiu amb els companys i amb un ambient que educa.

• Respecte i acompanyament del ritme maduratiu del nen.

• Aprenentatge interdisciplinari: des de la globalitat a la particularitat.

• Rutines i hàbits: els grans pilars per desenvolupar la seguretat i l’autonomia.

• Descoberta d’un mateix: psicomotricitat.

• Descoberta del món i del que els envolta: treball per projectes, racons i sortides a la natura donant importància a la lectoescriptura i al desenvolupament del pensament lògic i matemàtic.

E D U C A C I Ó P R I M À R I A : “Aprendre a dir el que les coses són” • El mestre és autoritat i companyia per a l’alumne en aquest procés.

• Reconduir i estimular la passió que té l’alumne per conèixer.

• Educació de la memòria, l’esforç i la pregunta.

• La lectura com a eina per conèixer el món i conèixer-nos.

• Una didàctica sense llibre de text.

• Una didàctica de la matemàtica que des de la manipulació permet despertar les idees i els conceptes matemàtics.

• Adaptació del currículum de llengua anglesa als exàmens oficials de Cambridge.

E D U C A C I Ó S E C U N D À R I A : “Aprendre des de la trobada entre dues llibertats” • El professor acompanya l’adolescent a fer experiència del que aprèn.

• Es parteix de les categories de l’alumne.

• Estimulació de la capacitat crítica.

• Treball de la raó: l’argumentació, la deducció i la pregunta són els elements essencials de la nostra didàctica.

• Una didàctica sense llibre de text: treball sobre apunts i textos de referència.

• Centralitat de la disciplina acadèmica i de l’estudi.

• Introducció de la segona llengua estrangera.

• Tardes i caps de setmana d’estudi gratuït, guiat i acompanyat.

L’OBJECTIU DE L’EDUCACIÓ ÉS FORJAR I FER CRÉIXER HOMES I DONES VERDADERAMENT LLIURES

Trets pedagògics d’un projecte educatiu que abraça dels 3 als 16 anys: • Interès per la realitat en la seva totalitat.

• Educació de la raó i la llibertat a través de les

PEDAGOGIA DE LA PROXIMITAT: L’ESCOLA ÉS UN LLOC PER A LES FAMÍLIES

matèries d’estudi.

• Exigència acadèmica i acompanyament humà.

• Educar en la fortalesa i la certesa d’esperança: el límit de l’alumne esdevé un punt de partida i no una dificultat.

• Totes les matèries són llengua.

• Descobrir que la bellesa és camí per despertar el desig de conèixer.

• Educació en el temps de lleure. .

UNA PROPOSTA COMPROMESA AMB L’EDUCACIÓ DE L’ALUMNE EN UN HORARI LECTIU COMPLERT (MATÍ I TARDA)

TREBALL CONJUNT DE TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA. CLAUSTRES I TREBALL PER DEPARTAMENTS

Un centre educatiu diferent.

Un lloc per a tots.

Col•legi concertat.

Estudis mixtes.

Escola cristiana.

Nivells d’ensenyament: infantil, primària i ESO.

“No, l’escola no oferia només una evasió de la vida familiar.

Almenys a la classe del senyor Germain no passava així; allí s’apagava una set encara més essencial per al nen que per l’adult: la set del descobriment. És veritat que a les altres classes s’ensenyaven moltes coses, però una mica com s’afarta a les oques. Es donaven les coses preconfeccionades i es convidava a empastar-s’ho. A la classe del senyor Germain, en canvi, i per primer cop a la vida, un se sentia existir i ser objecte de la més alta consideració: es considerava digne de descobrir el món.”

A. Camus, El primer home.

Pl. Santuari, s/n 08508 Les Masies de Voltregà Tel: 938.570.106 escola@lagleva.cat www.lagleva.cat