MohamedNei far
Mo h a me dN E I F A R
Ar c hi t ec t es t agi ai r e
Per mi sB, mot or i s é
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AP R O P O SD EMO I Es pr i td’ équi pe, ouv er td’ es pr i t , s ér i eux , mot i v é, c her c hedenouv el l esex pér i enc es
VI EASSOCI ATI VE:
Fai tpar t i edel af or mat i on“ Educ at eMe 14| 15”or gani s éeparAI ESECCar t hage Membr edel ’ as s oc i at i onPeñaMadr i di s t aT ùnez
CENTRESD’ I NTERETS:
Des i gn, I nf or mat i que, J euxv i déo, Mus i que, Foot bal l . . .
C O MP E T E N C E S Aut oc a d2D/ 3D Ar c hi c a d Sk e t c hup Re v i t Phot os hop Sui t eOf f i c e Ar t l a nt i s L umi on Showc a s e
26RueI bnRoc hd, Mar s aennas i m 2076L aMar s a, Tuni s i e 15s oukbebj ebl i , phar mac i eNei f ar Sf ax , Tuni s i e
E X P E R I E N C EP R O F E S S I O N N E L L E Conc our sSOSBor j enpér i l , Sf ax , T uni s i e( 2014) Conc our sd’ i déespourl ar equal i f i c at i ond’ unbor j àSf ax or gani s éparl ’ as s oc i at i ondesami sdesar t spl as t i quesàSf ax
Agenc ed’ Ar c hi t ec t ur edeM. GOUI AAMohamed Sf ax , T uni s i e( 2013) Dur éedes t age: 6s emai nes Pos t eOc c upé: Ar c hi t ec t es t agi ai r e T âc hesr éal i s ées: Conc ept i onar c hi t ec t ur al e, modél i s at i on3D, v i s i t edec hant i er. . .
Soc i ét éI mmobi l i èr eBOUKHRI Sf r èr es“ I . B. F” Sf ax , T uni s i e( 2012) Dur éedes t age: 6s emai nes Pos t eOc c upé: Ar c hi t ec t es t agi ai r e T âc hesr éal i s ées: Aut oc ad2Det3D, v i s i t edec hant i er , des i gn. . .
F O R MA T I O N Ec ol eNat i onal edel ’ Ar c hi t ec t ur eetdel ’ Ur bani s me 2015) deT uni s[ ENAU]( Pr oj etdef i nd’ ét udev al i dé[ mas t er ] “ Car r ef ourNumér i que ”
Ec ol eNat i onal edel ’ Ar c hi t ec t ur eetdel ’ Ur bani s me 2012) deT uni s[ ENAU]( Di pl ômed’ ét udeenAr c hi t ec t ur epr emi erc y c l e[ l i c enc e ]
L y c éeMongi Sl i m, Sf ax( 2010) Di pl ômeBac c al aur éat-s ec t i ons c i enc esdel ’ i nf or mat i que Ment i on: as s ezbi en
i nt r o du c t i o n Cepor t f ol i opr opos eunéc hant i l l ondec er t ai nst r a v aux quej ’ ai r éal i s éauc our sdemonc ur s usuni v er s i t ai r eau s ei ndel ’ éc ol enat i onal edel ’ ar c hi t ec t ur eetde l ’ ur bani s medeT uni s( ENAU)
L espr oj et ss ontpr és ent ésàt r a v er sdesi magesdes y nt hès eetdesphot osdemaquet t esqui i l l us t r entl ’ i dée génér at r i c edec haquepr oj et .
s o mmai r e r ef ournumér i que 1 Car el dec har me 2 Hôt
3
Rés i denc edev ac anc e
mmeubl eR+4 4 I eaud’ ar c hi t ec t e 5 Bur
j enpér i l 6 SOSbor anc hi s s ementhabi t é 7 Fr r uc t ur at i onur bai ne 8 Rest
c a r r e f o u rn u mé r i q u e
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Ar c hi t ec t ur euni v er s i t ai r e:
Repens erl ’ or gani s at i ons pat i al eetf onc t i onnel l edesc ampusuni v er s i t ai r esenT uni s i e 3èmeannéedu2èmec y c l e| Mémoi r ed’ ar c hi t ec t ur e[ Mas t er ] Enc adr ant: Chak erZAY ATI
d e s c r i p t i o nd up r o j e t L ec ampusuni v er s i t ai r edel a Manoubar év èl edegr andesdéf ai l l anc esauni v eaudeséqui pement s c ul t ur el setd’ ani mat i on. Dansc et t eper s pec t i v e, l ac onc ept i ond’ unnouv el es pac equi of f r edes ex pér i enc esi nédi t esaus ei ndu c ampusàt r av er sl ’ i nt égr at i ondes nouv el l est ec hnol ogi esnumér i ques , t el quel ec ar r ef ournumér i que, s er a unes ol ut i onpourr edy nami s erl av i e es t udi ant i neaus ei ndesét abl i s s ement suni v er s i t ai r es . L ec ar r ef ournumér i quees t , al or s , unenouv el l ev i s i ondel ’ es pac ede r enc ont r es , d’ éc hange, d’ ani mat i on etdef or mat i onaus ei ndenosuni v er s i t és . Sonpr i nc i pal obj ec t i fes tde r épondr eauxbes oi nsdesét udi ant s dedi f f ér ent sc ent r esd’ i nt ér êt , i ns t i t ut i onsparl ’ i nt égr at i ondesnouv el l est ec hnol ogi es , unt hèmequi r éuni tl amaj or i t édesét udi ant s .
3D: Sk et c hup Rendu: Ar t l ant i s
i n t e r v e n t i o n u r b a i n e L ebutdec eti nt er v ent i ones tde r és oudr el e max i mum depr obl èmespr és ent sdans l ec ampuset r épondr eaux bes oi nsquot i di ens desét udi ant saf i n d’ opt i mi s erl es es pac es , d’ as s ur erl a f l ui di t édesc i r c ul at i ons , f ac i l i t erl ’ ac c ès auc ampusetr edy nami s erv i ees t udi ant i ne.
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Ar c hi t ec t ur euni v er s i t ai r e:
Repens erl ’ or gani s at i ons pat i al eetf onc t i onnel l edesc ampusuni v er s i t ai r esenT uni s i e 3èmeannéedu2èmec y c l e| Mémoi r ed’ ar c hi t ec t ur e[ Mas t er ] Enc adr ant: Chak erZAY ATI
p a r t i a r c h i t e c t u r a l L ’ i nt égr at i ondesTI Csetdest ec hnol ogi esnumér i quesapourbutde s oul ev erl ac ur i os i t édesét udi ant set d’ appor t erunenouv el l ev i s i ond’ un es pac ees t udi ant i nqui s er aàl af oi s unes pac ededi v er t i s s ementetde f or mat i on. L ev oc abul ai r ear c hi t ec t ur al numér i queethi ght ec hs ui thar moni eus ementl anat ur edesf onc t i ons r és i dantdansl ec ar r ef ournumér i que. Commet outobj etél ec t r oni que, l e pr oj ets er ac ons t i t uéd’ uneent i t équi engl obet out ess ess ousuni t és . L epr oj ets er aar t i c ul éaut ourd’ un« f or um », unes pac eder enc ont r eset d’ ex pos i t i onsdesnouv eaut ést ec hnol ogi ques . L ac r éat i ondedeuxf enêt r es ur bai nes , l apr emi èr es url apépi ni èr e d’ ent r epr i s esetl adeux i èmes ur l ’ I ns t i t utSupér i eurdesAr t sMul t i médi a( I SAM) , ac c ent uel ar el at i on dupr oj etav ecs onenv i r onnement i mmédi atetr enf or c el ' i déemaj eur e dupr oj et: es pac ed' ani mat i onet d' éc hangequi ner omptpasav ecl e s av oi retl ' éduc at i on.
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Ar c hi t ec t ur euni v er s i t ai r e:
Repens erl ’ or gani s at i ons pat i al eetf onc t i onnel l edesc ampusuni v er s i t ai r esenT uni s i e 3èmeannéedu2èmec y c l e| Mémoi r ed’ ar c hi t ec t ur e[ Mas t er ] Enc adr ant: Chak erZAY ATI
p l a nr e zd ec h a u s s é e
3D: Sk et c hup Rendu: Ar t l ant i s
p l a né t a g e
h ô t e l d ec h a r me
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Mét hodol ogi edupr oj et
Conc ept i ond’ unhôt el dec har meàSi di Bous aï d 2èmeannéedu2èmec y c l e Ens ei gnant s: Naj meddi neGHARI ANI , Nabi l AYOUB
d e s c r i p t i o nd up r o j e t Dansc etex er c i c e, l esc ont r ai nt esét ai entmul t i pl esav ec uns i t ec l as s émuni d’ unc ahi er dec har gesas s ezs t r i c tetun t er r ai nét r oi tf or t ementac c i dent é. L edéf i ét ai tdec onc ev oi r unédi f i c e“ moder ne”t outen r es pec t antl esc ar ac t ér i s t i ques deSi di Bous aï d.
3D: Re v i t/Sk et c hup Rendu: L umi on
h ô t e l d ec h a r me
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Mét hodol ogi edupr oj et
Conc ept i ond’ unhôt el dec har meàSi di Bous aï d 2èmeannéedu2èmec y c l e Ens ei gnant s: Naj meddi neGHARI ANI , Nabi l AYOUB
p l a nr e zd ec h a u s s é e
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f a ç a d en o r d
p l a nr e zd ec h a u s s é e3
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r é s i d e n c ed ev a c a n c e
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I nf or mat i queappl i quéeàl ’ ar c hi t ec t ur e
Conc ept i ond’ uner és i denc edev ac anc eàHaouar i a 2èmeannéedu2èmec y c l e Ens ei gnant: Kamel El BEJ I
d e s c r i p t i o nd up r o j e t Dansc etex er c i c e, i l ét ai t demandédec onc ev oi runer és i denc edev ac anc ec ompos éede 3t y pesdel ogement( S+1, S+2, S+3) c haquel ogementbénéf i c i ed’ un es pac edes éj our , es pac ede nui t , unec ui s i neetSDB. L es i t eét antdonnéqu’ i l es t ac c i dent é, l ebât i mentdoi t s t r i c t ements ’ i nt égr erav ecl es di f f ér ent sni v eauxdut er r ai n.
3D: Ar c hi c ad Rendu: Ar t l ant i s
p l a nr e zd ec h a u s s é e
p l a né t a g e
r é s i d e n c ed ev a c a n c e
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I nf or mat i queappl i quéeàl ’ ar c hi t ec t ur e
Conc ept i ond’ uner és i denc edev ac anc eàHaouar i a 2èmeannéedu2èmec y c l e Ens ei gnant: Kamel El BEJ I
3D: Ar c hi c ad Rendu: Ar t l ant i s
I mme u b l er + 4
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Mét hodol ogi edupr oj et
Conc ept i ond’ uni mmeubl eR+4auber gesdul ac 1èr eannéedu2èmec y c l e Ens ei gnant es: Sabr i naGHATT ASEL L OUZE, F at enHUSSEI N
p l a né t a g ec o u r a n t 3D: Ar c hi c ad Rendu: Ar t l ant i s
f a รง a d ep r i n c i p a l e
I mme u b l er + 4
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Mét hodol ogi edupr oj et
Conc ept i ond’ uni mmeubl eR+4auber gesdul ac 1èr eannéedu2èmec y c l e Ens ei gnant es: Sabr i naGHATT ASEL L OUZE, F at enHUSSEI N
c o u p el o n g i t u d i n a l e
3D: Ar c hi c ad Rendu: Ar t l ant i s
b u r e a ud ’ a r c h i t e c t e
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Mét hodol ogi edupr oj et
Cr éat i ond’ unbur eaupourar c hi t ec t e 1èr eannéedu1erc y c l e Ens ei gnant s: AnouarENNAF AA, I menBOUSL EMA
d e s c r i p t i o nd up r o j e t L ebutdec etex er c i c ees tde c onc ev oi runbur eaupourar c hi t ec t edansunes pac enedépas s antpasl es9m² . L esdi f f ér ent smeubl esdu bur eaudoi v entêt r er el i ésent r e euxpourqu’ i l ss oi enten har moni eav ecl ’ éc hel l e humai ne.
3D: Aut oc ad Rendu: Showc as e
s o sb o r j e np é r i l
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Conc our sd’ i dées
Conc our sd’ i déespourl ar equal i f i c at i ond’ unbor j às f ax 2014 Or gani s at eur s: As s oc i at i ondesami sdesar t spl as t i quesàSf ax
d e s c r i p t i o nd up r o j e t L ’ i déeduc onc our ses tdes ens i bi l i s erl as oc i ét éàl as auv egar de desbor j sàt r av er suneoeuv r e d’ ar tpl as t i que( pei nt ur e, f r es que, s c ul pt ur e) oudedes i gn ( gr aphi que, aménagement , modél i s at i on) ouar c hi t ec t ur e ( r es t aur at i on, r ec onv er s i on, r énov at i on, r éaf f ec t at i on)
3D: Sk et c hup Rendu: Ar t l ant i s
f r a n c h i s s e me n th a b i t é
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Sémi nai r edes t r uc t ur e
Conc ept i ond’ unf r anc hi s s ementhabi t éàBi z er t e 1èr eannéedu2èmec y c l e Ens ei gnant es: F at enHUSSEI N, Sabr i naGHATT ASEL L OUZE
o b j e c t i f sd up r o j e t L ’ obj ec t i fdec epr oj etét ai tde c onc ev oi runf r anc hi s s ement habi t éaf i ndef ac i l i t erl ac i r c ul at i onàt r av er sl ec anal debi z er t e ét antdonnél esdi f f i c ul t ésr enc ont r éesav ecl epontmobi l ede l ar égi on. Audel àdes onr ôl ede l i ai s on, c ef r anc hi s s ement habi t édoi tabr i t erd’ aut r es f onc t i onss us c ept i bl esd’ ani mer l av i l l e( l oi s i r s , r es t aur at i on, t our i s me. . . )
3D: Sk et c hup Rendu: L umi on
r e s t r u c t u r a t i o nu r b a i n ed uc e n t r ev
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Voy aged’ ét udeetwor k s hop
Res t r uc t ur at i onur abi neduc ent r ev i l l edeHammamet[ T uni s i e ] 2èmeannéedu2èmec y c l e Ens ei gnant s: Naj meddi neGHARI ANI , Nabi l AYOUB
d e s c r i p t i o nd up r o j e t L epr oj etc ons i s t eàanal y s erl esdi f f ér ent esc ompos ant esur bai nesdu c ent r edel av i l l edeHammameten dégageantl espot ent i al i t ésde l ’ aménagementur bai ndel av i l l e, s es l i mi t esai ns i ques esdy s f onc t i onnement s . Parl as ui t e, i l f autpr opos er uner es t r uc t ur at i onur bai nedel a v i l l et outent enantc ompt edes anal y s esef f ec t uéespr éc édemment . Al af i nduXXèmes i èc l eav ecl e dév el oppementf ul gur antdu t our i s me, Hammametac onnuune ex pans i onur bai neac c él ér éeav ec desmas s eshôt el i èr ess url esc ôt es etdesz onesd’ habi t at i onetpol y f onc t i onnel l esaut ourdunoy audel a v i l l e.
3D: Sk et c hup Rendu: L umi on
ev i l l ed eh a mma me t
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