Lecture 3 internal activity

Page 1

JORDAN UNIV. SC. & TECH. Faculty of Agriculture, Plant Production Department Prof. Dr Abdul Majeed Al-ghzawi


‫‪ ‬الشنشطة الداخلية والخارجية للخلية‬ ‫العوامل المؤثرة على شنشاط الشنحل‪:‬‬ ‫‪ -2‬الهرموشنات‬ ‫‪ -1‬العمر‬ ‫‪ -4‬الحرارة‬ ‫‪ -3‬الثارة الداخليه‬ ‫‪ -6‬الصوت‬ ‫‪-5‬العامل الوراثي‬ ‫‪-8‬اللمس‬ ‫‪-7‬العامل الكيميائي‬ ‫‪-9‬الضوء‬ ‫‪ ‬‬


‫‪ ‬ألشنشطه الداخلية لعاملت الشنحل‬ ‫مجمومعة‪ ‬المعمال‪ ‬التي‪ ‬تقوم‪ ‬بها‪ ‬العامل ت‪ ‬داخل‪ ‬الخلية‪ ‬وهي‪ :‬‬ ‫‪ -1 ‬طيران التوجيه‬ ‫‪ -2 ‬التصال والتوجيه ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-1‬التفاهم الكيميائي‪ :‬هناك‪ 9 ‬استجابا ت‪ ‬في‪ ‬النحل‪ ‬تنقل‪ ‬‬ ‫كيميائيا‪ ‬وهي‪ :‬التحذير‪ ،‬النجذاب‪ ،‬التجنيد‪) ‬التوجيه‪ ‬لمصدر‪ ‬‬ ‫غذاء‪ ‬جديد(‪ ،‬العناية‪ ‬بالفراد‪ ،‬تبادل‪ ‬الغذاء‪ ‬السائل‪ ،‬تبادل‪ ‬‬ ‫الغذاء‪ ‬الصلب‪ ،‬تاثير‪ ‬المجمومعة‪ ) ‬تناوب‪ ‬سلوك‪ ‬مجمومعة‪ ‬من‪ ‬‬ ‫العامل ت(‪ ‬التعرف‪ ‬وتحديد‪ ‬نوع‪ ‬الفرد‪ ‬في‪ ‬الخلية‪.‬‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -2‬وسيلة التصال السمعية‪ :‬ليس‪ ‬للنحل‪ ‬اذان‪ ‬وليس‪ ‬له‪ ‬‬ ‫امعضاء‪ ‬لستقبال‪ ‬الصوا ت‪ ‬معبر‪ ‬الهواء‪.‬‬ ‫للنحل‪ ‬المقدرة‪ ‬معلى‪ ‬سماع‪ ‬الصوا ت‪ ‬المنقولة‪ ‬معبر‪ ‬الجسام‪ ‬‬ ‫الصلبة‪ ‬معن‪ ‬طريق‪ ‬التقتط‪ ‬الذبذبا ت‪ ‬الصوتية‪ ‬بواسطة‪ ‬الدقدام‪ .‬‬ ‫‪ -3‬التفاهم الميكاشنيكي وهو الرقص‪:‬‬ ‫*‪ ‬مكتشف‪ ‬لغة‪ ‬الردقص‪ ‬العالم‪ ‬اللماني‪ ‬فون‪ ‬فريش‪.‬‬ ‫*‪ ‬خلل‪ ‬الردقص‪ ‬يتم‪ ‬انتاج‪ ‬اصوا ت‪ ‬رادارية‪ ‬ذا ت‪ ‬تردد‪ ‬‬ ‫منخفض‪ 250 ‬هرتز‪ ،‬وهذ‪ ‬الصوا ت‪ ‬يسمعها‪ ‬النسان‪.‬‬


‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اشنواع الرقص في الخلية‪:‬‬ ‫‪ -1‬الرقص الدائري ‪ ‬‬ ‫‪ -2 ‬ردقص‪ ‬هز الخصر‬

‫‪ ‬المعلوما ت‪ ‬المنقوله‪ ‬بواسطة‪ ‬هذا‪ ‬الردقص‪ :‬‬ ‫‪ -1 ‬بعد‪ ‬الزهره‪ ‬معن‪ ‬الخليه‪ ‬ويحدده‪ ‬معدد‪ ‬الهزا ت‪ ‬في‪ ‬الثانيه‬ ‫‪ ‬حيث‪ ‬يتناسب‪ ‬معكسيا‪ ‬مع‪ ‬البعد‬ ‫‪ -2 ‬تحديد‪ ‬اتجاه‪ ‬واحداثيا ت‪ ‬الزهرة‪ -3 ‬مومعد‪ ‬تفتيح‪ ‬الزهار‪ ‬‬ ‫‪ -4 ‬طعم‪ ‬الرحيق‪ -5 ‬كميه‪ ‬الرحيق‬


‫‪‬‬

‫‪ -3‬رقص الشنذار‪ :‬هز الجسم مع المشي بشكل متعرج مع اصدار فرمون‬ ‫خاص بذلك للدللة على وجود خطر يهدد الخلية‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -4‬رقص التسمم‪ :‬هو‪ ‬معكوس‪ ‬هز‪ ‬الذيل‪ ‬لمنع‪ ‬بقي‪ ‬العامل ت‪ ‬من‪ ‬‬ ‫التوجه‪ ‬الى‪ ‬الحقول‪ ‬المسممة‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -5‬رقص التشنظيف‪ :‬هز‪ ‬الجسم‪ ‬مع‪ ‬الودقوف‪ ‬مكان‪ ‬تواجد‪ ‬الوساخ‪ ‬‬ ‫في‪ ‬حال‪ ‬تنظيف‪ ‬الخلية‪ ‬وتشابك‪ ‬ايدي‪ ‬العامل ت‪ ‬اثناء‪ ‬تنظيف‪ ‬الجسم‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -6‬رقص تمرير الرسائل‪ :‬هو‪ ‬لعق‪ ‬معماة‪ ‬نحل‪ ‬لسان‪ ‬معاملة‪ ‬اخرى‪ ‬‬ ‫لنقل المعلوما ت‪ ‬المتعلقة‪ ‬نالظروف‪ ‬الجوية‪.‬‬



‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -3‬بشناء القراص الشمعية‪:‬‬ ‫‪ ‬تبنى‪ ‬الدقراص‪ ‬الشمعية‪ ‬لعدة‪ ‬اهداف‪ ‬منها‪ ‬مكان‪ ‬للتطور‪ ‬‬ ‫ومكان‪ ‬لخزن‪ ‬الغذاء‪ ‬وملذ‪ ‬من‪ ‬البرد‪ ‬ودق ت‪ ‬الشتاء‪.‬‬ ‫*شمع‪ ‬النحل‪ ‬مادة‪ ‬معقدة‪ ‬تتركب‪ ‬من‪300 ‬مادة‪ ‬مختلفة‬ ‫*ينتج‪ ‬الشمع‪ ‬من‪ ‬غدد‪ ‬خاصة‪ ‬في‪ ‬البطن‪ .‬كل‪ ‬معين‪ ‬سداسية‪ ‬‬ ‫تحتاج‪28.3 ‬ملغم‪.‬‬



‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -4‬التمريض‪:‬‬ ‫‪ ‬المعتناء‪ ‬بالطوار‪ ‬غير‪ ‬الناضجة‪ ‬من‪ ‬بيض‪ ‬ويردقا ت‪ ‬وشرانق‪ .‬‬ ‫تتلقى‪ ‬اليردقة‪ ‬الواحدة‪1300 ‬زيارة‪ ‬في‪ ‬اليوم‪ ‬وخلل‪ ‬الطور‪ ‬‬ ‫اليردقي‪ ‬تتلقى‪ 10000 ‬زيارة‪ ‬تشارك‪ ‬فيها‪ 2785 ‬نحلة‪ .‬‬ ‫مجموع‪ ‬الزيارا ت‪ ‬يساوي‪10 ‬سامعا ت‪ ‬و‪ 16 ‬ددقيقة‪ ‬و‪ 8‬ثوان‪.‬‬


‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -5‬التبادل الغذائي‪:‬‬ ‫‪ ‬دقيام‪ ‬معاملة‪ ‬بامعطاء‪ ‬الغذاء‪ ‬لفرد‪ ‬اخر‪ ‬في‪ ‬الخلية‪ ‬معندما‪ ‬يطلب‪ ‬‬ ‫الغذاء‪ ‬وظيفته‪ ‬توزيع‪ ‬الغذاء‪ ‬ونشر‪ ‬الفرمون‪ ‬الملكي‪ ‬بين‪ ‬‬ ‫العامل ت‪.‬‬ ‫يستمر‪ ‬التبادل‪ ‬الغذائي‪ ‬من‪ 3-2 ‬ددقائق‪.‬‬


‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -6‬الدفاع عن الخليه‪:‬‬ ‫*‪ ‬الهدف‪ ‬منع‪ ‬امعداء‪ ‬النحل‪ ‬من‪ ‬الدخول‪ ‬الى‪ ‬الخلية‪.‬‬ ‫*‪ ‬معمر‪ ‬النحل‪ ‬الحارس‪ ‬بين‪ 21-18 ‬يوم‪.‬‬ ‫*‪ ‬يزداد‪ ‬معدد‪ ‬حراس‪ ‬الخلية‪ ‬مع‪ ‬نقصان‪ ‬الغذاء‪ ‬في‪ ‬الحقل‪.‬‬ ‫*يتوزع‪ ‬النحل‪ ‬الحارس‪ ‬معلى‪ ‬مدخل‪ ‬الخلية‪ ‬وكل‪ ‬نحلة‪ ‬تحرس‪ ‬‬ ‫مساحة‪ ‬معينه‪ .‬‬ ‫*‪ ‬تمضي‪ ‬النحلة‪ ‬الحارسة‪ ‬مدة‪ 2-1 ‬سامعة‪ ‬في‪ ‬الحراسة‪ ‬ثم‪ ‬‬ ‫تستبدل‪.‬‬



‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -7‬تشنظيم درجة حرارة الخلية‪:‬‬ ‫اول‪ :‬التبريد‪ ‬معن‪ ‬طريق‪ ‬دفع‪ ‬الهواء‪ ‬داخل‪ ‬الخلية‪ ‬من‪ ‬طرف‪ ‬‬ ‫وسحب‪ ‬الهواء‪ ‬الى‪ ‬الخارج‪ ‬من‪ ‬الطرف‪ ‬الخر‪ ،‬كذلك‪ ‬خروج‪ ‬‬ ‫العامل ت‪ ‬من‪ ‬الخلية‪ ‬للزيادة‪ ‬حركة‪ ‬الهواء‪ ‬داخل‪ ‬الخلية‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬تدفئة‪ ‬الخلية‪ ‬معن‪ ‬طريق‪ ‬تكوين‪ ‬العنقود‪ ‬الشتوي‪ ‬التودقف‪ ‬‬ ‫معن‪ ‬وضع‪ ‬البيض‪ ‬وتصغير‪ ‬مدخل‪ ‬الخلية‪.‬‬



‫‪‬‬

‫‪ -8‬التشنظيف‬

‫اول‪ :‬تشنظيف الخلية‪ :‬ويتم باهتزاز جسم العاملة في شنفس مكان الوساخ وهو عدة مستويات‪:‬‬ ‫ تقوم العاملة بازالة الوساخ لوحدها ان استطاعت‪.‬‬‫ استدعاء عاملة او اكثر في حال عدم المقدرة لوحدها‪.‬‬‫ طمر الوساخ بمادة غراء الشنحل اذا لم تستطع العاملت مجتمعة على ازالتها‪.‬‬‫ثاشنيا تشنظيف الجسم‪Grooming behavior :‬‬ ‫ التشنظيف الذاتي للجسم‬‫ الطلب من عاملة او اكثر للقيام بتشنظيف جسمها وذلك بتشابك ايدي العاملت والبدء‬‫بتشنظيف الجسم خاصة من الطفيليات‪.‬‬




Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.