توصيف برنامج دبلوم ارشاد

Page 1

‫الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والتعتماد‬ ‫‪2016-2015‬‬

‫توصيف برنامج دبلومة الشرشاد السياحي‬

‫جامعة‪ :‬جامعة حلوان‬ ‫كلية‪ :‬كلية السياحة والفنادق‬ ‫قسم ‪ :‬الشرشاد السياحي‬ ‫توصيف برنامج دشراسي‬ ‫)‪(2017-2016‬‬ ‫أ – معلومات أساسية‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم البرنامج‪ :‬دبلوم الشرشاد السياحى‬ ‫‪ -2‬طبيعة البرنامج‪ ) :‬أحادي (‬ ‫القسم المسئول تعن البرنامج‪ :‬الشرشاد السياحى‬ ‫تاشريخ إقراشر البرنامج‪ :‬تاشريخ اخر اعتماد لمواصفات البرنامج‪:‬‬ ‫مجلس القسم شرقم‬ ‫مجلس الكلية شرقم ‪381‬بتاشريخ ‪16/9/2013‬‬ ‫آخر اعتماد لقراشر البرنامج‬ ‫مجلس قسم شرقم ‪ :‬وشرقمه ‪ 333‬بتاشريخ ‪23/11/2014‬‬ ‫مجلس كلية شرقم ‪ 394 :‬بتاشريخ ‪23/11/2014‬‬ ‫ب‪ -‬معلومات متخصصة‪:‬‬ ‫‪ -1‬الهدف العام للبرنامج‪:‬‬ ‫بنهاية برنامج دبلوم الشرشاد السياحي سوف يكون الخريج‬ ‫قادشرا ا تعلى‪:‬‬ ‫‪ -1‬تطبيق المفاهيم الخاصة بالتاشريخ والاثاشر في مختلف العصوشر‬ ‫التي مرت بحضاشرة مصر‪.‬‬ ‫‪ -2‬توظيف المفاهيم السياحية والجغرافية في مجال الشرشاد‬ ‫السياحي‪.‬‬ ‫‪ -3‬تطبيق مهاشرات التصال والتوصل الفعال‪.‬‬ ‫‪ -4‬حل المشكلت الطاشرئة والتعامل مع المزمات‪.‬‬ ‫‪ -5‬قيادة المجموعات السياحية في الماكن السياحية والاثرية‪.‬‬ ‫‪ -6‬التعليم المستمر وتطوير المعاشرف والمهاشرات‪.‬‬ ‫‪ -7‬اللتزام باخلقيات المهنة والقوانين التي تحكم مجال الشرشاد‬ ‫السياحي‪.‬‬ ‫‪ -8‬الوعي بدوشره في خدمة المجتمع والمحافظة على تراث مصر‪.‬‬ ‫‪ -2‬النتائج التعليمية المستهدفة للبرنامج‪:‬‬ ‫‪ 2-1‬المعرفة والفهم ‪:‬‬ ‫بانتهاء دشراسة برنامج دبلوم الدشراسات العليا فصصى تخصصصص‬ ‫الشرشاد السياحي يجب أن يكون الخريج قادشرا تعلى أن‪:‬‬ ‫‪ 2-1-1‬يشرح المراحل التاشريخية المختلفة لمصر عبر العصوشر‪.‬‬ ‫‪ 2-1-2‬يذكر آاثاشر مصر المختلفة عبر العصوشر‪.‬‬ ‫‪ 2-1-3‬يوضح المعتقدات الدينية في مصر عبر العصوشر‪.‬‬


‫الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والتعتماد‬ ‫‪2016-2015‬‬

‫توصيف برنامج دبلومة الشرشاد السياحي‬

‫‪ 2-1-4‬يوضح النواحي الحضاشرية لمصر عبر العصوشر‪.‬‬ ‫‪ 2-1-5‬يذكر المصطلحات المتخصصة في صناعة السياحة والعلوم‬ ‫الخري ذات الشرتباط‪.‬‬ ‫‪ 2-1-6‬يعدد المبادئ الخلقية للمماشرسة المهنية في مجال الشرشاد‬ ‫السياحى‪.‬‬ ‫‪ 2-1-7‬يحدد القوانين التي تحكم مهنة الشرشاد السياحي‪.‬‬ ‫‪ 2-1-8‬يحدد خصائص المواقع الاثريه التي يتضمنها جميع البرامج‬ ‫السياحية الموجودة على الخرائط السياحية المصرية‪.‬‬ ‫‪ 2-1-9‬يشرح الخصائص المميزة للبيئات المصرية المختلفة‪.‬‬ ‫‪ 2-1-10‬يعدد اهم السلع والتذكاشرات السياحيه بمصر‪.‬‬ ‫‪ 2-1-11‬يذكر المباديء الساسيه لصناعة السياحه بمختلف أنواعها‬ ‫شاملة تاشريخ صناعة السياحه بمصر‪.‬‬ ‫‪ 2-1-12‬يحدد السس العلمية السليمة للحفاظ على البيئة وصيانتها‪.‬‬ ‫‪ 2-1-13‬يشرح أساليب الشرشاد السياحي‪.‬‬ ‫‪ 2-2‬المهاشرات الذهنية‪:‬‬ ‫بانتهاء دشراسة برنامج دبلوم الدشراسات العليا تخصص‬ ‫الشرشاد السياحي يجب أن يكون الخريج قادشرا تعلى أن‪:‬‬ ‫‪ 2-2-1‬يقاشرن بين السمات الفنية لكل مدشرسة من مداشرس الفن‬ ‫المصري في مختلف العصوشر‪.‬‬ ‫‪ 2-2-2‬يستنتج تأاثير الحداث التاشريخية المتعاقبة على الاثاشر في مصر‬ ‫في مختلف العصوشر‪.‬‬ ‫‪ 2-2-3‬يفسر تأاثير المعتقدات الدينية على حضاشرة مصر عبر العصوشر‪.‬‬ ‫‪ 2-2-4‬يستنتج تأاثير المعتقدات الدينية على آاثاشر مصر‪.‬‬ ‫‪ 2-2-5‬يحلل المشكلت الطاشرئة بما يضمن تحقيق المن والسلمة‬ ‫للسائح‪.‬‬ ‫‪ 2-2-6‬يقيم الحداث الطاشرئة المؤاثرة على مجال الشرشاد السياحى‪.‬‬ ‫‪ 2-2-7‬يربط بين الوقائع التاشريخية والحداث الراهنة التي تمر بها‬ ‫البلد‪.‬‬ ‫‪ 2-3‬المهاشرات المهنية‪:‬‬ ‫بانتهاء دشراسة برنامج دبلوم الدشراسات العليا ببرنامج‬ ‫الشرشاد السياحى يجب أن يكون الخريج قادشرا تعلى أن‪:‬‬ ‫‪ 2-3-1‬يطبق المهاشرات اللمزمة للعمل بنجاح في مجال الشرشاد‬ ‫السياحي‪.‬‬ ‫‪ 2-3-2‬يقود المجموعات السياحية باستخدام اللغة الجنبية‪.‬‬ ‫‪ 2-4‬المهاشرات العامة والقابلة للنقل ‪:‬‬


‫الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والتعتماد‬ ‫‪2016-2015‬‬

‫توصيف برنامج دبلومة الشرشاد السياحي‬

‫بانتهاء دشراسة برنامج دبلوم الدشراسات العليا فى برنامج‬ ‫الشرشاد السياحى يجب أن يكون الخريج قادشرا تعلى أن‪:‬‬ ‫‪ 2-4-1‬يتواصل بنجاح مع الخرين‪.‬‬ ‫‪ 2-4-2‬يستخدم تكنولوجيا المعلومات بفاعلية بما يخدم طبيعة عمل‬ ‫المرشد السياحي‪.‬‬ ‫‪ 2-4-3‬يقيم ذاته بصوشرة مستمرة‪.‬‬ ‫‪ 2-4-4‬ينمي مهاشراته الذاتية بالرجوع الى مصادشر المعلومات‬ ‫المختلفة‪.‬‬ ‫‪ 2-4-5‬يدير الوقت بنجاح‪.‬‬ ‫‪ 2-4-6‬يعمل في فريق‪.‬‬ ‫‪ 2-4-7‬يدير الوقت بكفاءة‪.‬‬ ‫‪ -3‬المعايير الكاديمية للبرنامج‪:‬‬ ‫قام مجلس قسصصم الشرشصصاد السصصياحى وشرقمصصه ‪ 333‬بتاشريصصخ‬ ‫‪ 23/11/2014‬باتعتمصصاد المعصصايير الكاديميصصة الخاصصصية بصصه‬ ‫لبرنامج دبلوم الدشراسات العليصصا للشرشصصاد السصصياحي وأقصصره‬ ‫مجلصصس الكليصصة وشرقمصصه ‪ 394‬بتاشريصصخ ‪ 23/11/2014‬وذلصصك‬ ‫بالتعتمصصاد تعلصصى مصصا أقرتصصه الهيئصصة القوميصصة لضصصمان جصصودة‬ ‫التعليصصم والتعتمصصاد فصصي أغسصصطس ‪ .2009‬وقصصد حصصددت‬ ‫المعايير الكاديمية لبرنامج دبلوم الدشراسات العليا للشرشاد‬ ‫السياحي كما يلي‪:‬‬ ‫‪ 3-1‬مواصفات الخريج ‪:‬‬ ‫تعند انتهاء الطصصالب مصصن الدشراسصصة ببرنامصصج دبلصصوم الشرشصصاد‬ ‫السياحي يجب أن يكون قادشرا ا تعلى أن‪:‬‬ ‫‪ 2.1‬يطبق المعاشرف المتخصصة التي اكتسبها في مماشرسته المهنييية‬ ‫فى مهنة الشرشاد السياحى‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬يتواصل ويقود المجموعات السياحية ميين خلل العمييل المهنييي‬ ‫المنظومي‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬يستخدم الوسائل التكنولوجية المناسبة فى مماشرسته المهنية‪.‬‬ ‫‪ 2.4‬يتخذ القراشر السليم بما يتطلبه الموقف الراهن ‪.‬‬ ‫‪ 2.5‬يحدد المشكلت المهنية ويقترح الحلول المناسبة لها‪.‬‬ ‫‪ 2.6‬يوظف المواشرد المتاحة بكفاءة لتحقيق الهداف المنشودة‪.‬‬ ‫‪ 2.7‬التعامل مع مختلف الجنسيات والثقافات بطريقة مناسبة‪.‬‬ ‫‪ 2.8‬يتصرف بما يعكس اللتزام بالنزاهة والمصداقية وقواعد المهنة‬ ‫وتقبل المسائلة والمحاسبة‪.‬‬ ‫‪ 2.9‬يدشرك ضروشرة تنمية ذاته والنخراط في التعلم المستمر‪.‬‬


‫الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والتعتماد‬ ‫‪2016-2015‬‬

‫توصيف برنامج دبلومة الشرشاد السياحي‬

‫‪ 3-2‬المعايير القياسية العامة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬المعرفة والفهم ‪:‬‬ ‫بانتهاء دشراسة برنامج دبلوم الدشراسات العليا فصصى تخصصصص‬ ‫الشرشصصاد السصصياحي يجصصب أن يكصصون الخريصصج قصصادشرا تعلصصى‬ ‫معرفة‪:‬‬ ‫النظريييات والساسيييات والمعيياشرف المتخصصيية فييي مجييال‬ ‫‪.1‬‬ ‫الشرشاد السياحى وكذا العلوم ذات صلة بمماشرسته المهنية‪.‬‬ ‫المبييادئ الخلقييية والقانونييية للمماشرسيية المهنييية فييي مجييال‬ ‫‪.2‬‬ ‫الشرشاد السياحى‪.‬‬ ‫‪ .3‬مبادئ وأساسيييات الجييودة فييى المماشرسيية المهنييية فييى مجييال‬ ‫الشرشاد السياحى‪.‬‬ ‫تأاثير المماشرسة المهنية على البيئة‪ ،‬والعمل علي الحفيياظ علييي‬ ‫‪.4‬‬ ‫البيئة وصيانتها‪.‬‬ ‫‪ -2‬المهاشرات الذهنية‪:‬‬ ‫بانتهاء دشراسة برنامج دبلوم الدشراسات العليا تخصص‬ ‫الشرشاد السياحي يجب أن يكون الخريج قادشرا تعلى‪:‬‬ ‫‪ .1‬تحديد وتحليل المشاكل فى مجييال الشرشيياد السييياحى وترتيبهييا‬ ‫وفقا لولويات‪.‬‬ ‫‪ .2‬حل المشاكل المتخصصة فى مجال الشرشاد السياحى‪.‬‬ ‫‪ .3‬القييراءة التحليلييية للبحيياث والمواضيييع ذات العلقيية بمجييال‬ ‫الشرشاد السياحى‪.‬‬ ‫‪ .4‬تقيييم المخياطر فيى المماشرسيات المهنيية فيى مجيال الشرشياد‬ ‫السياحى‪.‬‬ ‫‪ .5‬اتخاذ القراشرات المهنية فى ضوء المعلومات المتاحة‪.‬‬ ‫‪ -3‬المهاشرات المهنية‪:‬‬ ‫بانتهصصاء دشراسصصة برنامصصج دبلصصوم الدشراسصصات العليصصا ببرنامصصج‬ ‫الشرشاد السياحى يجب أن يكون الخريج قادشرا تعلى‪:‬‬ ‫‪ .1‬تطبيق المهاشرات المهنية الساسية والحديثة في مجييال الشرشيياد‬ ‫السياحى‪.‬‬ ‫‪ .2‬كتابة التقاشرير المهنية‪.‬‬ ‫‪ -4‬المهاشرات العامة والقابلة للنقل ‪:‬‬ ‫بانتهاء دشراسة برنامج دبلوم الدشراسات العليصصا فصصى برنامصصج‬ ‫الشرشاد السياحى يجب أن يكون الخريج قادشرا تعلى‪:‬‬ ‫‪ .1‬التواصل الفعال بأنواعه المختلفة مع المجموعات السياحية‪.‬‬ ‫‪ .2‬استخدام تكنولوجيا المعلومات بما يخدم تطوير مجييال الشرشيياد‬ ‫السياحى‪.‬‬ ‫‪ .3‬التقييم الذاتي للمرشد وتحديد احتياجاته التعلميه الشخصية‪.‬‬


‫الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والتعتماد‬ ‫‪2016-2015‬‬

‫توصيف برنامج دبلومة الشرشاد السياحي‬

‫‪ .4‬اسيييتخدم المصيييادشر المختلفييية للحصيييول عليييى المعلوميييات‬ ‫والمعاشرف‪.‬‬ ‫‪ .5‬العمل فى فريق وإداشرة الوقت‪.‬‬ ‫‪ .6‬قيادة المجموعات السياحية‪.‬‬ ‫العلمات المرجعية‪:‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫ل يوجد‬ ‫هيكل مكونات البرنامج‪:‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫أ‪ -‬مدة البرنامج ‪ :‬عامان دشراسيان مومزعان على اشربعة فصول دشراسية‬ ‫نظري ‪44‬‬ ‫عدد الساعات‪ /‬عدد الوحدات ‪48 :‬‬ ‫‪‬‬ ‫عملي ‪4‬‬ ‫انتقائي او اختياشرى‬ ‫إلزامي ‪40‬‬ ‫‪48‬‬ ‫إجمالي‬ ‫‪‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ب‪ .‬نسب المقرشرات ‪:‬‬ ‫العلوم‬ ‫العلوم‬ ‫الساسية‬

‫‪4‬‬

‫‪10%‬‬

‫‪1‬‬

‫العلوم‬ ‫المساتعدة‬

‫‪4‬‬

‫‪10%‬‬

‫‪2‬‬

‫العلوم‬ ‫المتخصصه‬

‫‪22‬‬

‫‪55%‬‬

‫‪3‬‬

‫العلوم الرخرى‬ ‫تعلوم التميز‬ ‫التدشريب‬ ‫الميداني‬

‫تعدد‬ ‫المقرشرات‬

‫النسبة‬ ‫المئوية‬ ‫الفعلية‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5%‬‬

‫‪8‬‬

‫‪20%‬‬

‫ل يوجد‬

‫‪ 1‬العلوم الساسية‪ :‬مجتمع مصرى معاصر‪ ،‬معالم مصر الحديثة والمعاصرة‪ ،‬ديانه مصرية‬ ‫قديمة‪ ،‬مهاشرات الشرشاد السياحي ‪.‬‬ ‫‪ 2‬العلوم المساعدة‪ :‬حقوق إنسان‪ ،‬التذكاشرات السياحية والحرف التقليدية‪ ،‬تشريعات سياحية‬ ‫وفندقية‪ ،‬أقاليم مصر والعالم السياحية‪.‬‬ ‫‪ 3‬العلوم المتخصصة‪ 2 :‬مقرشرات تاشريخ مصر القديمة‪ ،‬تاشريخ مصر اليونانية والرومانية‪ ،‬تاشريخ‬ ‫مصرالسلمية‪ ،‬تاشريخ مصر الحديث‪ ،‬تاشريخ مصر المعاصر‪ 4 ،‬مقرشرات آاثاشر مصر القديمة‪ ،‬آاثاشر‬ ‫مصر اليونانية والرومانية‪ ،‬آاثاشر مصر السلمية‪ 4 ،‬مقرشرات لغة مصرية قديمة‪ 6- .‬مقرشرات‬ ‫الشرشاد التطبيقي أي مماشرسة الشرشاد السياحي العملي‪.‬‬ ‫‪ 4‬العلوم الخرى‪ :‬مدخل الى علم السياحة‪ ،‬مدخل الى صناعه الضيافة‪.‬‬ ‫‪ 5‬علوم التميز‪ 4 :‬لغة أجنبية متخصصة‪ ،‬تاشريخ الفن المصري‪ ،‬البيئة المصرية‪ ،‬تاشريخ وآاثاشر‬ ‫مصر البيزنطيه‪.‬‬


‫الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والتعتماد‬ ‫‪2016-2015‬‬

‫الجمالي‬

‫‪40‬‬

‫توصيف برنامج دبلومة الشرشاد السياحي‬

‫‪100%‬‬

‫ج‪ -‬مستويات البرنامج ) في نظام الساعات المعتمدة (‪:‬‬ ‫أشربعيية فصييول دشراسييية بحييد أقصييى ‪ 14‬سيياعة معتمييدة لكييل فصييل‬ ‫دشراسي وحد أدنى ‪ 10‬ساعات معتمدة‪.‬‬ ‫د‪ .‬مقرشرات البرنامج ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬إلزامي ‪:‬‬ ‫تعدد الساتعات‬ ‫تعدد‬ ‫السبوتعية‬ ‫الوحدا‬ ‫الفرق الفص‬ ‫ت‬ ‫كود أو‬ ‫نظر تماشري تعمل‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫شرقم‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫اسم المقرشر )الساتعا ي‬ ‫والمس الدشرا‬ ‫ت‬ ‫المقرشر‬ ‫سي‬ ‫توي‬ ‫المعتمد‬ ‫ة(‬ ‫الول‪،‬‬ ‫الول‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1200510‬لغييييية اجنبيييييية‬ ‫س‬ ‫الثانى الثانى‪،‬‬ ‫متخصصييية )‪)،(1‬‬ ‫الثالث‪،‬‬ ‫‪(4)،(3)،(2 1201511‬‬ ‫س‬ ‫الرابع‬ ‫‪120512‬س‬ ‫‪120513‬س‬ ‫‪ 1202510‬تاشرييييييخ مصييييير‬ ‫س‬ ‫القيييييييييديم )‪(1‬‬ ‫‪1202513‬‬ ‫س‬ ‫‪1202511‬‬ ‫س‬ ‫‪1202514‬‬ ‫س‬ ‫‪1202512‬‬ ‫س‬ ‫‪1202515‬‬ ‫س‬ ‫‪1201510‬‬ ‫س‬ ‫‪1202516‬‬ ‫س‬ ‫‪1202517‬‬

‫)لغات(‬ ‫تاشرييييييخ مصييييير‬ ‫القديم )‪ (2‬لغات‬ ‫ااثيييييياشر مصيييييير‬ ‫القديمة )‪(2) ،(1‬‬ ‫)لغات(‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الول‬ ‫الول‬

‫الول‬ ‫الثانى‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الول‬

‫الول‪،‬‬ ‫الثانى‬

‫لغييييية مصيييييرية‬ ‫قديمة)‪(2) ،(1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الول‬

‫الول‪،‬‬ ‫الثانى‬

‫مدخل الييى علييم‬ ‫السياحة‬ ‫ديانيييية مصييييرية‬ ‫قديمة )لغات(‬ ‫تاشريييييخ يونييييانى‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫الول‬

‫الول‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫الول‬

‫الثانى‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫الثاني‬

‫التالث‬


‫الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والتعتماد‬ ‫‪2016-2015‬‬

‫س‬ ‫‪1202518‬‬ ‫س‬ ‫‪1202521‬‬ ‫س‬

‫شرومانى )لغات(‬ ‫تاشريخ وااثاشر مصيير‬ ‫البيزنطية )لغات(‬ ‫ااثييييياشر يونيييييانى‬ ‫شرومانى )لغات(‬

‫توصيف برنامج دبلومة الشرشاد السياحي‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫الثانى‬

‫الرابع‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫الثانى‬

‫الرابع‬

‫تابصصصصصصع ‪ :‬أ – إلزامي ‪:‬‬ ‫كود أو‬ ‫شرقم‬ ‫المقرشر‬ ‫‪1202519‬‬ ‫س‬ ‫‪1202523‬‬ ‫س‬ ‫‪1202522‬‬ ‫س‬ ‫‪1202520‬‬ ‫س‬ ‫‪1202524‬‬ ‫س‬

‫تعدد الساتعات‬ ‫السبوتعية‬

‫الفرق الفص‬ ‫تعدد‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫اسم المقرشر الوحد‬ ‫والمس الدشرا‬ ‫ات‬ ‫سي‬ ‫نظر تماشري تعمل توي‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫الثانى الثالث‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تاشرييييييخ مصييييير‬ ‫السلمية )لغات(‬ ‫الثانى الرابع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ااثيييييياشر مصيييييير‬ ‫السلمية )لغات(‬ ‫تاشرييييييخ مصييييير‬ ‫الحييييييييييييييديث‬ ‫والمعاصر )لغات(‬ ‫اشرشييياد سيييياحى‬ ‫تطييييييييبيقى )‪(1‬‬ ‫لغات‬ ‫اشرشييياد سيييياحى‬ ‫تطييييييييبيقى )‪(2‬‬ ‫لغات‬

‫الثانى‬

‫الرابع‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫الثانى‬

‫الثالث‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫الثانى‬

‫الرابع‬

‫ب‪ -‬ارختياشري ‪:‬‬ ‫تعدد الساتعات‬ ‫الفرق الفص‬ ‫تعدد‬ ‫كود أو‬ ‫السبوتعية‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫اسم المقرشر الوحد‬ ‫شرقم‬ ‫نظ تماشري تعمل والمس الدشرا‬ ‫ات‬ ‫المقرشر‬ ‫سي‬ ‫توي‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ري‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1202519‬خ معيييييالم مصييييير‬ ‫الحديثييييييييييييييية‬ ‫والمعاصييييييييييرة‬


‫الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والتعتماد‬ ‫‪2016-2015‬‬

‫‪1202526‬خ‬ ‫‪1202527‬خ‬ ‫‪1202528‬خ‬

‫‪1202529‬خ‬ ‫‪1201513‬خ‬

‫)لغات(‬ ‫ادب مصيييييييييرى‬ ‫قديم)لغات(‬ ‫بيئة مصرية‬ ‫تاشريييييييخ الفيييييين‬ ‫المصييرى القييديم‬ ‫)لغات(‬ ‫العميياشرة والفنييون‬ ‫السلمية )لغات(‬ ‫اقييييياليم مصييييير‬ ‫السياحية‬

‫‪1201533‬خ تشريعات سياحية‬ ‫‪1202532‬خ السيييلع والحيييرف‬ ‫التقليدية‬ ‫‪1202530‬خ مجتميييع مصيييرى‬ ‫معاصر )لغات(‬

‫توصيف برنامج دبلومة الشرشاد السياحي‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫الولى‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الولى‬ ‫الولى‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫الثانية‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫الولى‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الولى‬ ‫الثانية‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫الثانية‬

‫ه‪ -‬محتويات المقرشرات‪:‬‬ ‫راجع استمارات توصيف المقررات‬ ‫كود أو شرقم المقرشر‬ ‫اسم المقرشر ‪:‬‬ ‫)طبقا ا لما هو مذكوشر في‬ ‫المحتويات ‪:‬‬ ‫اللئحة(‬ ‫‪ -6‬متطلبات اللتحاق بالبرنامج‪:‬‬ ‫يشترط لقيد الطالب بدبلوم الدشراسات العليا بقسم الشرشاد السياحى‬ ‫ان‪:‬‬ ‫‪ .1‬يكون حاصل مؤهييل عييال ميين إحييدى جامعييات جمهوشرييية مصيير‬ ‫العربية او على دشرجة معادلة من معهد عال اخر معترف به‪.‬‬ ‫يستوفى المستندات التى تقرها الجامعة بعد اخذ شرأى مجلييس‬ ‫‪.2‬‬ ‫الكلية‪.‬‬ ‫‪ .3‬ان يجتامز الختباشرات المقرشرة التى تجريها الكلية للتأكد من مدى‬ ‫ملءمته لهذة الدشراسة‪.‬‬ ‫‪ -7‬القواتعد المنظمة لستكمال البرنامج‪:‬‬ ‫يشترط لنيل دشرجة الدبلوم فى الدشراسات العليا بقسم الشرشاد‬ ‫السياحى ان‪:‬‬


‫الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والتعتماد‬ ‫‪2016-2015‬‬

‫توصيف برنامج دبلومة الشرشاد السياحي‬

‫يتابع الدشراسة والبحث لمدة اشربعة فصييول دشراسييية علييى القييل‬ ‫‪.1‬‬ ‫من تاشريخ القيد بحد اقصى )‪ (14‬ساعة معتمييدة لكييل فصييل دشراسييى‬ ‫وحد ادنى )‪ (10‬ساعات معتمدة‪.‬‬ ‫يستكمل على القل دشراسة )‪ (48‬ساعة معتمدة بنجاح على ال‬ ‫‪.2‬‬ ‫يقل التقدير فى كل مقييرشر ميين المقييرشرات عيين )‪ ( C-‬ويييبين شييهادة‬ ‫الدبلوم التقدير الذى حصييل عليييه الطييالب فييى كييل مقييرشر والتقييدير‬ ‫العام فى كل المقرشرات‪.‬‬ ‫يكييون الحييد الدنييى للنجيياح فييى المقييرشر الدشراسييى هييو )‪(C -‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫ويوضع الطالب على قائمة النذاشر اذا لم يحقق معدل تراكميا مقييداشره‬ ‫‪ C‬فى نهاية كل فصل دشراسى‪ ،‬ويستثنى ميين ذلييك الفصييل الدشراسييى‬ ‫الول‪.‬‬ ‫‪ -8‬طرق وقواتعد تقييم الملتحقين بالبرنامج‪:‬‬ ‫ما تقيسه من المخرجات‬ ‫الطريقة‬ ‫التعليمية المستهدفة‬ ‫المعرفة والفهم‪ ،‬المهاشرات‬ ‫‪ -1‬امتحانات دوشرية‬ ‫الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‪ ،‬والذهنية‪،‬‬ ‫‪ -2‬امتحان نصف الفصل‬ ‫والمهنية‪.‬‬ ‫الدشراسى‬ ‫المعرفيييية والفهييييم‪ ،‬والذهنييييية‪،‬‬ ‫‪-3‬ا متحان نهاية الفصل‬ ‫والمهنية‪.‬‬ ‫الدشراسى‬ ‫المهاشرات العامة والقابلة للنقل‪.‬‬ ‫‪ -4‬ابحاث علمية‬ ‫المعرفة والفهم‪ ،‬الذهنية‪ ،‬المهنية‪،‬‬ ‫‪ -5‬اختباشرات شفوية لمادة‬ ‫الشرشاد السياحي التطبيقي العامة والقابله للنقل‪.‬‬ ‫المهاشرات المهنية والعامة والقابلة‬ ‫‪ -6‬تكليفات‬ ‫للنقل‬ ‫‪ -9‬طرق تقويم البرنامج‪:‬‬ ‫العينة‬ ‫الوسيلة‬ ‫القائم بالتقويم‬ ‫عقد لقاءات مييع الطلب ميين ‪50%‬‬ ‫خلل المرشييييد الكيييياديمي‬ ‫‪ -1‬طلب الفرقة‬ ‫لمعرفة شرأيهييم فييي البرنامييج‬ ‫النهائية‬ ‫وسبل تطويره وعرضها علييى‬ ‫مجلس القسم العلمي‬ ‫عقييد لقيياءات مييع الخريجييين ‪20%‬‬ ‫‪ -2‬الخريجون‬ ‫لمعرفيية شرأيهييم فييي مسييتوى‬ ‫الخريييج ومييدى كفيياءته فييي‬ ‫سوق العمل وذلييك ميين خلل‬


‫الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والتعتماد‬ ‫‪2016-2015‬‬

‫‪ -3‬أصحاب العمال‬ ‫‪ -4‬مقيم خاشرجي أو‬ ‫ممتحن خاشرجي‬ ‫‪ -5‬طرق أخري‬

‫توصيف برنامج دبلومة الشرشاد السياحي‬

‫عمل استبيانات مواثقيية كتابيييا‬ ‫ومحفوظة بالوحدة ‪.‬‬ ‫عقييد لقيياءات مييع أصييحاب‬ ‫العمييال لمعرفيية شرأيهييم فييي‬ ‫مسييييتوى الخريييييج ومييييدى‬ ‫تحسين العملية التعليمية‬ ‫مراجعييية البرناميييج وتقييميييه‬ ‫بواسطة مراجع خاشرجي‬ ‫مراجعيية البرنامييج بواسييطة‬ ‫لجنة مراجعة داخلية‬

‫تاشريخ اتعداد البرنامج‪ :‬سبتمبر ‪2014‬‬ ‫منسق البرنامج‪ :‬د‪ .‬شيماء عبد التواب‬ ‫شرئيس القسم‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬مي مزكي‬ ‫المسئول عن البرنامج‪ :‬شرئيس قسم الشرشاد السياحي‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬مي مزكي‬

‫‪15%‬‬

‫مراجيييييع‬ ‫خاشرجي‬ ‫‪2‬مراجيييع‬ ‫داخلي‬

‫التوقيع ‪:‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.