دليل كلية السياحة والفنادق

Page 1

‫كلية السياحة والفنادق‬

‫دليل كلية السياحة والفنادق‬

‫‪www.helwan.edu.eg/fth‬‬


‫الفهرس‬ ‫ تمهيد‬‫ كلمة عميد الكلية‬‫‪-1‬‬

‫رسالة ورؤية الكلية‬

‫‪ 1-1‬رسالة الكلية‬ ‫‪ 2-1‬رؤية الكلية‬

‫‪-2‬‬

‫الهيكل اإلدارى والتنظيمى للكلية وخريطة الكلية‬

‫‪-3‬‬

‫األقسام العلمية‬

‫‪ 1-3‬قسم الدراسات السياحية‬

‫‪ 1-1-3‬نبذة عامة‬ ‫‪ 2-1-3‬البرامج األكاديمية‬

‫‪ 2-3‬قسم اإلرشاد السياحى‬

‫‪ 1-2-3‬نبذة عامة‬ ‫‪ 2-2-3‬البرامج األكاديمية‬

‫‪ 3-3‬قسم اإلدارة الفندقية‬

‫‪ 1-3-3‬نبذة عامة‬ ‫‪ 2-3-3‬البرامج األكاديمية‬

‫‪ 4-3‬قسم الدراسات التراثية والمتحفية‪.‬‬ ‫‪ 1-4-3‬نبذة عامة‪.‬‬

‫‪ 2-4-3‬البرامج االكاديمية ‪.‬‬

‫‪-4‬برامج مرحلة البكالوريوس‬

‫‪1-4‬قواعد القبول والتسجيل والدراسة‬ ‫‪ 2-4‬خطة الدراسة بالشعب الثالث‬

‫‪ 1-2-4‬خطة دراسة بكالوريوس الدراسات السياحية‬ ‫‪2-2-4‬خطة دراسة بكالوريوس اإلرشاد السياحى‬ ‫‪3-2-4‬خطة دراسة بكالوريوس اإلدارة الفندقية‬

‫‪-5‬الوحدات والمراكز اإلدارية والخدمية‬ ‫‪ 1-5‬فندق الكلية‬

‫‪2-5‬المطبخ التعليمى‬

‫‪ 3-5‬السوق الريادى‬ ‫‪2‬‬


‫‪ 4-5‬مكتبة الكلية‬

‫‪ 5-5‬معامل الحاسب اآللى‬

‫‪ -6‬قسم شئون الطالب‬

‫‪ 1-6‬اجراءات استخراج كارنيه الكلية‬

‫‪2-6‬اجراءات استخراج كارنيه بدل فاقد‬ ‫‪3-6‬إجراءات استخراج شهادة قيد‬

‫‪4-6‬إجراءات استخراج اشتراك هيئة النقل العام أو المترو أو السكك الحديدية‬ ‫‪5-6‬إجراءات استخراج البطاقة الشخصة‬

‫‪ -7‬شكاوى الطالب‬

‫‪ -8‬رعاية الشباب واألنشطة الطالبية‬ ‫‪ -9‬الرعاية الطبية‬

‫‪ 1-9‬خدمات األطباء البشريين‬ ‫‪2-9‬خدمات اطباء االسنان‬

‫‪ 3-9‬خدمات الصيدلية‬

‫‪ -10‬الطالب الوافدون‬

‫‪ -11‬ملتقيات التوظيف‬

‫‪ -12‬المراسالت واإلتصال‬

‫‪3‬‬


‫تمهيد‬ ‫ب دددأت ع ددناعة الس ددياحة من ددذ منتشد د‬

‫الب ددرا العاد دريى اإلع ددد دو ار مت اي دددا ددى اإلقتش دداد‬

‫الع ددالمىق وق ددد مصتم ددف مش ددر ددى تد درة مبكد درة بش ددناعة الس ددياحة ار ددد م د د م ددى روا ددد اإلقتش دداد‬ ‫الوطنىق ال سيما وأا الممي ات التنا سدية العديددة التدى لمشدر دى صدذا البطدال اتدي ل دا أا اإلعدد‬ ‫دو ار صاما ى السياحة الدوليةق ومى ث سعف الدولة ملى وضع ر ائ التعإلي السياحى المنتظ ى‬

‫مشددر عددام ‪1962‬ق بإنادداع مع ددد لإلسددياحةق واخددر لإلفندداد ق بدانددد مر د لإلتدددريد عإلددى أعمددا‬ ‫الفن دداد ق و دداا طد د‬

‫المع دددديى م ددى خريد ددى الدامع ددات والمعاصد ددد العإلي ددا يببإل ددوا بع ددد م تيد ددا‬

‫اختبارات شخشية لإلتأكد مى قدراا‬

‫عإلى العمل ي المدا السياحي والفندقي ويكوا ذلدك بالإلةدة‬

‫األ نبية األولىق وقد وضعف ال ئحة الدراسية انذاكق بحيث اسدتمر الد ارسدة بمع دد السدياحة لمددة‬

‫سددنتيى يتخإلددل د من مددا ش د ر لإلتدددريد العمإلددى باددر ات السددياحة والطي درااق ويمددن الطالددد ددى‬ ‫ن اية الدراسة دبإلوماً دى األعمدا السدياحيةق أمدا مع دد الفنداد‬

‫لاندف الد ارسدة امتدد بد ملدى ثد‬

‫سنواتق بحيدث يبىدى الطالدد السدنة األخيدرة دى اددريد ميددانى بالفنداد ق يمدن بعددصا دبإلدوم دى‬

‫اإلدارة الفندقيددة‪ .‬أمددا مر د التدددريد الفندددقى بددد الحددا بمع ددد الفندداد ق و انددف الد ارسددة ب د لمدددة‬ ‫سنتيى ل من ما مثنا عار ش اًرق يمن بعدصا الطالد دبإلوماً مما ى ى الخدمة أو المطبخ‪.‬‬ ‫ومع اعيديى و يدر لإلسدياحة وارثدار دى عدام ‪1964‬ق ثد مناداع و ارة السدياحة عدام ‪1966‬ق‬

‫أسسف الو ارة ى عام ‪ 1967‬مدرسدة ندقيدة اابعدة لدو ارة التعإلدي ق وللدى نظد اًر ل دذا اإل دوا يدة بدد‬

‫ألةيف المدرسة الحباق وأنائ مع داا عاليداا أحددصما لإلسدياحة بأسد للالمع دد العدالى لإلسدياحة ق‬

‫ويى د شددعبة لإلسددياحة وأخددر لسرشدداد السددياحىق والمع ددد ارخددر لددسدارة الفندقيددة بأس د للالمع ددد‬

‫العددالى لإلفن دداد‬

‫ق ويا دمل ش ددعبة واحدددة ل ددسدارة الفندقيددةق ويعتب ددر منادداع ص ددذيى المع ددديى البداي ددة‬

‫الحبيبية لإلتعإلي والتدريد السياحى األكاديمى ى مشرق حيث اد وضدع لدوائ د ارسدية ديددة مددة‬

‫الدراسة ملى أربع سنوات ق يمن بعدصا الطالد در ة البكالوريوس ى مددا التخشد‬

‫ق وأقتشدر‬

‫الببددو بالمع ددديى عإلددى حمإلددة ش د ادة اليانويددة العامددة باددرال ا تيددا االختبددار الاخشددىق وبدددأت‬

‫الدراسة طبباً لإلنظام الدديد ى العام الدراسي ‪ .1969-1968‬وبإنااع امعة حإلواا عام ‪1975‬ق‬ ‫اندددمج المع ددداا ددى إليددة واحدددة بأسد‬

‫إليددة السددياحة والفندداد ق وا د ابسددي التخششددات المختإلفددة‬

‫عإلى ث ثة أقسام عإلمية صى‪ :‬الدراسات السياحيةق وإدارة الفناد ق واإلرشاد السياحى‪.‬‬ ‫خ‬

‫وقددد لعبددف إليددة السددياحة والفندداد دو ار بيد ار ددى د ددع عدإلددة التنميددة السددياحية بمشددر مددى‬

‫اخريج د عات متميد ة سداصمف دى ا ويدد سدو العمدل السدياحى بالعديدد مدى قيادااد البدار ة‪.‬‬ ‫‪4‬‬


‫وقد قامف اللإلية عبر ااريخ دا الطويدل بالتحدديث المسدتمر لبرامد دا األكاديميدةق مدع مضدا ة بدرامج‬

‫أكاديميدة ديددة بالتعداوا مدع الدامعدات العالميدة والماسسدات السدياحية والفندقيدةق بحيدث أعدبحف‬ ‫ابدم مدموعة متمي ة مى البرامج ى مراحل البكالوريوس والدبإلوم والما ستير والد تورااق باإلضا ة‬

‫ملى برامج التعإلي المفتوح والتعإلي التبادلى‪ .‬واسعى اللإلية ملى م ار عة واحديث برامد ا األكاديمية‬ ‫بشددورة دوريددةق مددع اطددوير ممكاناا ددا واد ي اا ددا وخدددماا ا التعإليميددةق بمددا يدداد ملددى الحفددا عإلددى‬

‫المس ددتو المراف ددع والب دددرة التنا س ددية لخريدي دداق وبم ددا ي ددت ئ م ددع المس ددتددات الدولي ددة ددى التأصي ددل‬ ‫السياحى‪.‬‬

‫‪5‬‬


‫‪ -1‬رسالة ورؤية الكلية‬

‫‪1-1‬رؤية الكلية‬ ‫اا اش ددب اللإلي ددة الماسس ددة التعإليمي ددة ال ارئ دددة ددى مد ددا التعإل ددي والت دددريد الس ددياحي‬ ‫والفندقي عإلى المستوييى المحإلي واإلقإليمي‪.‬‬

‫‪2-1‬رسالة الكلية‬ ‫اسددعى اللإليددة الددى اعددداد اللدوادر السددياحية الماصإلددة معر يددا وم اريداًق واالرابدداع بمسددتو‬ ‫البحددث العإلمدديق وافعيددل الخدمددة المدتمعيددة مددى خ د‬

‫مددا ابدم د مددى ب درامج أكاديميددة‬

‫متطورةق واستااراتق وبرامج ادريبية متخششة‪.‬‬

‫‪6‬‬


‫‪ -2‬الهيكل اإلدارى والتنظيمى للكلية وخريطة الكلية‬

‫‪7‬‬


‫المبنى األول‬ ‫الدور االرضى‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫قاعة ( ‪ – )3 – 2 -1‬مكتب رعاية الشباب – شئون الخريجين – شئون الطالب‪.‬‬ ‫حجرة الصيانة – السويتش ‪.‬‬ ‫الوحدة اإلنتاجية‪.‬‬ ‫الخزينة‬

‫الدور االول‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫مكتب عميد الكلية‪.‬‬ ‫مكتب سكرتارية عميد الكلية‪.‬‬ ‫مكتب سكرتارية الوكالء‪.‬‬ ‫مكتب رئيس قسم االرشاد السياحى‪.‬‬ ‫مكتب وكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث‪.‬‬ ‫مكتب وكيل الكلية لشئون التعليم والطالب‪.‬‬ ‫مكتب وكيل الكلية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة‪.‬‬ ‫مكتب رئيس قسم الدراسات الفندقية‪.‬‬ ‫مكتب اساتذة قسم الفنادق‬ ‫مكتب اساتذة قسم االرشاد‪.‬‬ ‫فندق الكلية ‪ -‬المطبخ‬

‫الدور الثانى‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫مكتب رئيس قسم الدراسات السياحية‪.‬‬ ‫استراحة أعضاء هيئة التدريس‬ ‫مكتب وحدة ضمان الجودة‬ ‫قاعات المحاضرات ( ‪)6 -5‬‬

‫الدور الثالث‬

‫‪-‬‬

‫حجرات الكنتروالت – قاعات ( ‪) 11 – 8‬‬

‫‪8‬‬


‫المبنى الثاني‬

‫الدور االرضى‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫الحرس ‪ -‬الوحدة العالجية‪.‬‬ ‫قاعة ( ‪) 16 – 15 – 14 – 13 – 12‬‬ ‫سير الدراسة – السوق الريادى‬ ‫الكافيتريا‪.‬‬

‫الدور األول‬

‫‪-‬‬

‫المطبخ التعليمى ‪ -‬المخزن‬

‫الدور الثاني‬

‫‪-‬‬

‫المكتبة ‪ -‬معمل اللغات – معمل الكمبيوتر – قاعات (‪) 18 – 17‬‬

‫الدور الثالث‬

‫‪-‬‬

‫امين الكلية – معمل الكمبيوتر – قسم االستحقاقات – قسم الدراسات العليا – قسم العالقات الثقافية ‪-‬‬ ‫الشئون المالية ‪ -‬الشئون االدارية‪.‬‬

‫‪9‬‬


‫‪ -3‬األقسام العلمية‬

‫قسم الدراسات السياحية‬ ‫‪1-3‬‬ ‫‪ 1-1-3‬نبذة عامة‬

‫ي دددق قس د الد ارسددات السددياحية ملددى اخ دريج ط د‬

‫مإلمدديى بالمعددارق والم ددارات المطإلوبددة لسددو‬

‫العمدل السددياحى المحإلددى واإلقإليمددى‪ .‬وااصدل البدرامج األكاديميددة المختإلفددة التدى يتيح ددا البسد لإلعمددل‬ ‫ددى مختإلد د‬

‫أقس ددام الا ددر ات الس ددياحيةق وش ددر ات الطيد درااق وأعم ددا المط دداراتق باإلض ددا ة مل ددى‬

‫مدموع ددة بيد درة م ددى الوم ددائ‬

‫العام ددة الت ددى اتناس ددد م ددع م ددارات خريد ددى البسد د ق مي ددل وم ددائ‬

‫الع قات العامةق والتسوياق وخدمة العم عق والدعاية واإلع ا‪ .‬ويحرص البس عإلى أا يكتسدد‬

‫خريدوا البددرة عإلدى التفاعدل مدع التطدورات الحدييدة دى عدناعة السدياحةق وم دارات التعإلدي الدذااى‬ ‫المستمرق التى ادعإل قداد ار عإلدى مواكبدة دل ديدد دى مددا اخششد ق مدا ي دت البسد مصتمامدا‬

‫كبي اًر بةرس البي السإلو ية واألخ قيات الم نية ى ط ب ‪.‬‬

‫وبدانددد المبددررات النظريددةق ي ددت البسد بالدانددد العمإلددىق حيددث ااددمل بدرامج مرحإلددة البكددالوريوس‬ ‫ادريد عيفى ى ل عام دراسى بار ات السياحة والطيرااق ما ينظ البس العديد مى ال يارات‬

‫الميدانية والرح ت العإلمية لط ب عإلى مد سنوات الدراسة‪.‬‬ ‫وق ددد أص ددت البسد د‬

‫ددذلك بتوثي ددا التع دداوا م ددع قط ددال الس ددياحة والس ددفر والنب ددل الد ددو‬

‫األكاديمىق حيث قدام مداخ اًر بطدرح برندامج أكداديمى ديدد لما سدتير مدارة النبدل الددو‬

‫ددى المد ددا‬

‫بالتعداوا‬

‫مددع اإلاحدداد العربددى لإلنبددل الدددو ق وشددر ة مشددر لإلطي درااق وي دددق البرنددامج ملددى اطددوير مسددتو‬

‫العامإليى ى مدا النبل الدو ‪.‬‬

‫‪10‬‬


‫‪ 2-1-3‬البرامج األكاديمية‬

‫يقدم قسم الدراسات السياحية البرامج األكاديمية اآلتية‪:‬‬

‫• برنامج البكالوريوس ى الدراسات السياحية لعربى‬ ‫• برنامج البكالوريوس ى الدراسات السياحية لمندإلي‬

‫• برنامج البكالوريوس ى الدراسات السياحية لاعإلي مفتوح‬ ‫• برنامج الما ستير ى الدراسات السياحية‬ ‫• برنامج الما ستير ى مدارة النبل الدو‬

‫• برنامج الما ستير ي السياحة اإلللترونية‬ ‫• برنامج الد توراا ى الدراسات السياحية‬ ‫• برنامج الد توراا ي النبل الدوي‬ ‫قسم اإلرشاد السياحى‬ ‫‪2-3‬‬ ‫‪ 1-2-3‬نبذة عامة‬

‫ي دددق قسد د اإلرش دداد الس ددياحى مل ددى اخد دريج طد د‬

‫مإلم دديى بالمع ددارق المختإلف ددة المرابط ددة بت دداريخ‬

‫مشددرق وأثارصددا وحىددارا ا عبددر العشددورق و ددذلك بالمعددارق السددياحية االساسددية التددى اتددي ل د‬ ‫العمددل ددى عددناعة السددياحةق والتعامددل مددع السددائحيى‪ .‬وي ددت البسد مصتمامددا بيد ار بالتأصيددل الإلةددو‬

‫لإلطالدق حيث يفرد ى برامد األكاديمية مساحة بيرة لمبررات الإلةات األ نبيةق ما يبدم بدرامج‬

‫بي‬

‫لةات اساسدية صدى اإلندإلي يدة والفرنسدية وااللمانيدةق باإلضدا ة ملدى مااحتد الفرعدة لإلطد‬

‫لإلتأصيل الإلةو‬

‫ى عدد مى الإلةات األخر ‪.‬‬

‫وااصل البدرامج األكاديميدة التدى يتيح دا البسد لإلعمدل دى مددا اإلرشداد السدياحى بشدورة اساسديةق‬

‫كمدا اتدي الم دارات الإلةويدة والمعر يددة التدى مكتسدب ا الطالدد دى أثندداع د ارسدت العمدل دى مدموعددة‬ ‫متنوع ددة م ددى المد دداالت مي ددل ع ددناعة الس ددياحة عام ددةق والتس ددوياق والدعاي ددة واإلعد د اق وش ددر ات‬

‫اإلاشاالت لخدمة العم ع ‪.‬‬

‫وي ت البسد بالتأصيدل العمإلدى لإلطالددق حيدث اادتمل برامدد األكاديميدة عإلدى العديدد مدى الدرح ت‬

‫العإلمية لمختإل‬

‫المواقع السياحية ى مشرق ما ير‬

‫البس عإلى مكسا‬

‫الطالد الم ارات التدى‬

‫يحتا ا ى حياا الم نيةق ميل م ارات االاشا ق وم ارات البيادة والتنظي ‪.‬‬

‫وسعيا مى البس ملى التعاوا مع الدامعات الدولية ى مدا طرح البرامج األكاديمية الماتر ةق‬ ‫بد بدأ منذ عام ‪ 2007‬ى ابدي برنامج الما ستير ى السياحة اإلندما ية والتخطيط‬

‫اإلستراايدى بالتعاوا مع امعة باليرمو بإيطالياق مى خ‬ ‫حيث ي دق البرنامج ملى اأصيل شبا‬

‫منحة مبدمة مى حكومة عبإليةق‬

‫الخريديى ى مدا السياحة ملى التعامل مع الت ار‬

‫اليبا ى واإل تماعى والحىار ق والسياسات اإلبتلارية ى قطال السياحة البيئية‪.‬اضا ة الى‬ ‫‪11‬‬


‫الما ستير الماترك ى لحفظ الت ار‬

‫وإدارة المواقع باإلشتراك مع امعة براندنبورج لإلتلنولو يا‬

‫بألمانيا – بالإلةة اإلندإلي ية وذلك ى اكتوبر ‪ .2013‬و ذا برنامج الما ستير الماترك ي‬ ‫لالدراسات المتحفية – بالإلةة اإلندإلي ية وذلك ي أكتوبر ‪ 2014‬وبرنامج الما ستير الماترك‬ ‫ي لالسياحة المستدامة والتخطيط البيئي باالشتراك مع امعة باليرمو بإيطاليا‪.‬‬

‫كما يبوم البس‬

‫ذلك بشفة دورية بإستىا ة أسااذة ائريى مى امعات دولية مرموقة‪.‬‬

‫‪ 2-2-3‬البرامج األكاديمية‬

‫يقدم قسم اإلرشاد السياحى البرامج األكاديمية اآلتية‪:‬‬

‫• برنامج البكالوريوس ى اإلرشاد السياحى للةات‪ :‬مندإلي‬ ‫• برنامج الما ستير ى اإلرشاد السياحى للةات‪ :‬مندإلي‬

‫– رنسى ‪ -‬ألمانى‬

‫– رنسى ‪ -‬ألمانى‬

‫• برنامج الما ستير ى حفظ الت ار وادارة المواقع لبالإلةة اإلندإلي ية‬ ‫• برنامج الما ستير ى ادارة المتاح‬

‫لبالإلةة اإلندإلي ية‬

‫• برنامج الما ستير ي السياحة المستدامة والتخطيط البيئي لبالإلةة اإلندإلي ية‬ ‫• برنامج الد توراا ى اإلرشاد السياحى للةات‪ :‬مندإلي‬ ‫قسم اإلدارة الفندقية‪:‬‬ ‫‪3-3‬‬ ‫‪ 1-3-3‬نبذة عامة‬

‫ي ددق قسد اإلدارة الفندقيددة ملدى اخدريج طد‬

‫العمددل الفندددقى بمختإل د‬

‫– رنسى ‪ -‬ألمانى‬

‫قدادريى عإلدى اإلنخدراال المباشدر دى سددو‬

‫أقسددام ق مددع التر ي د عإلددى اأصيددل الطالددد بمددا يمكن د مددى اإلنتبددا ملددى‬

‫المستو اإلش ار ى ى عناعة الىيا ة ى غىوا ترة منية قشديرةق حيدث يدولى البسد مصتمامدا‬ ‫كبي د ار بالدانددد العمإلددى والتطبيبددىق مددى خ د‬

‫الفنددد والمطددبخ التعإليمددى باللإليددةق باإلضددا ة ملددى‬

‫التدددريد الشدديفى المواكددد لسددنوات الد ارسددةق وماددرول التخددرجق الددذ يكسددد الط د‬ ‫انفيذ الماروعات الفندقية مى النواحى التخطيطية واإلدارية والمالية والتسويبية‪.‬‬

‫وقددد مسددتحد‬

‫البدددرة عإلددى‬

‫البس د مدددا التعإلددي التبددادلى مددع قطددال عددناعة الىدديا ةق وطددرح مدداخ ار برن دامج‬

‫البكددالوريوس ددى مدارة وااددةيل المطدداع بالتعدداوا مددع مدموعددة أمريكانددا ق وي دددق البرنددامج ملددى‬ ‫اط ددوير ق دددرات الع ددامإليى ددى مد ددا مدراة الى دديا ةق وص ددو مو دد مل ددى الفئ ددات األكي ددر محتيا ددا ددى‬

‫المدتمعق حيث امن مدموعة أمريكانا منحة لإلطالد ى عدورة ارادد شد ر طدوا‬

‫تدرة الد ارسدةق‬

‫مددع اددولى المدموعددة د ددع المشدداريي الد ارسددية‪ .‬ويمددن الطالددد بعددد ن ايددة الفشددل الد ارسددى ال اربددع‬ ‫در ة الدبإلومق وبعد الفشل الدراسى اليامى در ة البكالوريوس ى مدارة وااةيل المطاع ‪.‬‬

‫‪12‬‬


‫كما ا اوقيع اافاقيدة اعداوا بديى امعدة حإلدواا وشدر ة مدانفود ماكدونالدد – مشدر دي سدبتمبر‬

‫‪ 2012‬وذل دك ب دددق منادداع برنددامج د ارسددي أيى داً بنظددام التعإلددي التبددادلي يددت بمو ب د مددن در ددة‬ ‫البكالوريوس ي مدارة وااةيل المطاع مى إلية السياحة والفناد ‪.‬‬

‫‪ 2-3-3‬البرامج األكاديمية‬

‫يقدم قسم اإلدارة الفندقية البرامج األكاديمية اآلتية‪:‬‬

‫• برنامج البكالوريوس ى اإلدارة الفندقية لعربى‬ ‫• برنامج البكالوريوس ى اإلدارة الفندقية لمندإلي‬

‫• برنامج البكالوريوس ى مدارة وااةيل المطاع لاعإلي ابادلى بابي أمريكانا وماكدونالد‬ ‫• برنامج البكالوريوس ى الدراسات الفندقية لاعإلي مفتوح‬ ‫• برنامج الما ستير ى اإلدارة الفندقية‬ ‫• برنامج الد توراا ى اإلدارة الفندقية‬

‫‪13‬‬


‫‪ -4‬برامج مرحلة البكالوريوس‬

‫‪1-4‬قواعد القبول والتسجيل والدراسة‬ ‫شروط االلتحاق بالكلية (مرحلة البكالوريوس)‬

‫يت ارشي الط‬

‫المستدديى الحاعإليى عإلى اليانوية العامة باعبتي ا عى طريا مكتد انسيا‬

‫الدامعاتق طبباً لإلاروال المنظمة لعمإلية الترشي لإلببو‬ ‫ط‬

‫ى الدامعات المشرية‪ .‬وياترال ى‬

‫اليانوية العامة المرشحيى مى قبل مكتد التنسيا أا يكونوا حاعإليى عإلى مدمول ‪%70‬‬ ‫ى اختبارات البدرات و باً لإلبواعد التى‬

‫عإلى األقل ى الإلةة األ نبية األولىق ما ُياترال نداح‬ ‫يىع ا مدإلس اللإلية ى صذا الاأاق ويدو قبو خريدي المدارس والمعاصد الفنية لإلسياحة‬ ‫والفناد ق وذلك عى طريا مكتد انسيا الدامعات بنسبة ‪ %5‬مى م مالى عدد الط‬

‫المببوليى مى حمإلة اليانوية العامةق والمرشحيى مى قبل مكتد انسيا الدامعات ى نفس العامق‬

‫وياترال ا تيا ص اختبارات البدراتق و باً لإلبواعد التى يىع ا مدإلس اللإلية ى صذا الاأا‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫الخطوات التي يتبعها الطالب الذى يلتحق بالكلية ألول مرة‪:‬‬

‫‪ -1‬الحىور ملى اللإلية بعد وعو بطاقة الترشي ل مى قبل مكتد التنسيا لمعر ة موعد‬ ‫اإلختبار الاخشى ق ويبوم الطالد بإحىار عورة شخشية وسداد رس االختبار‬

‫الاخشى‪.‬‬

‫‪ -2‬الحىور ى الموعد المحدد لسختبار الاخشى ق والتأكد مى نداح ‪.‬‬ ‫‪ -3‬التو‬

‫ملى قس شئوا الط‬

‫باللإلية لتوقيع اللا‬

‫‪ -4‬بعد نداح ى اللا‬

‫الطبى‪.‬‬

‫ألخذ استمارة اللا‬

‫الطبى يتو‬

‫الطالد ملى قس شئوا الط‬

‫الرسوم الدراسية بعد حشول عإلى مذا الد عق ث يتو‬

‫ق ث ملى قس شئوا الط‬

‫الطبى والتو‬

‫ب ا ملى اإلدارة الطبية‬ ‫ويبوم الطالد بسداد‬

‫مباشرة ملى خ ينة اللإلية لد ع الرسوم‬

‫وبحو ا عورة البسيمة الرمادية ق حتى يتمكى مى قيد اسم ى‬

‫السد ت ق ويت استخراج اللارني ل ‪.‬‬ ‫قيد الطالب‪:‬‬

‫يت قيد الطالد باللإلية بعد م تيا الطالد اإلختبار الاخشى ق واللا‬

‫الدراسية‪.‬‬

‫إجراءات التحويل من الكلية‪:‬‬

‫يحشل الطالد عإلى بياا حالة بعد سداد الرسوم ق ويتو‬

‫الطبى ق وسداد الرسوم‬

‫ب ا ملى اللإلية التى يريد التحو ملي ا‪.‬‬

‫‪14‬‬


‫إجراءات التحويل الى الكلية‪:‬‬

‫يت احويل الط‬

‫المرشحيى لإلببو بالدامعات أو الراغبيى ى نبل قيدص مى إلية ملى إلية‬

‫أخر غير منامرة عى طريا موقع التنسيا اإلللتروني ل‪(www.tansik.egypt.gov.eg‬‬ ‫إجراءات الغاء التحويل من الكلية‪:‬‬

‫يتبدم الطالد بطإلد إللةاع احويإل مى اللإلية المحو ملي ا مع بياا رغبت اإلستمرار ى الدراسة‬

‫باللإلية‪.‬‬ ‫شروط القيد‪:‬‬

‫ال يعتبر الطالد مبيداً باللإلية ق مال بعد استيفاع مإل‬

‫أوراق ق وسداد الرسوم المبررة ق وإستخراج‬

‫اللارني ‪.‬‬

‫حاالت إيقاف القيد‪:‬‬

‫يدو لمدإلس اللإلية أا يوق‬

‫قيد الطالد لمدة سنتيى دراسيتيى متتاليتيى او متفرقتيى خ‬

‫سنوات الدراسة باللإلية مذا ما ابدم بعذر مببو عى عدم اإلنتظام ى الدراسة ويدو لمدإلس‬

‫الدامعة يادة مدة وق‬

‫البيد‪.‬‬

‫ويتبدم الطالد بطإلد إليباق قيدا بعد سداد رس ميباق البيد ق ويت ابدي مذ را بذلك اعرض‬

‫عإلى لدنة شئوا التعإلي والط‬

‫ق ومن ا عإلى مدإلس اللإلية‪.‬‬

‫الحضور والمواظبة‪:‬‬

‫يدد اا يحبا الطالد نسبة ل‪ 75%‬حىور ى محاضرات المبرر الدراسى وإال يحرم مى‬

‫دخو االمتحاا الن ائى‪.‬‬

‫قواعد االعتذار عن دخول االمتحان‬

‫األعذار المرضية‪ :‬يبدم الطالد ش ادة مرضية يت عرض ا عإلى اإلدارة الطبية باللإلية ق ث‬ ‫اعرض عإلى اإلدارة العإليا لإلائوا الطبية بالدامعة إلعتمادصا مى المدير العام‪.‬‬

‫األعذار االجتماعية‪ :‬ى حالة الظروق األسرية الخاعة ق يحشل الطالد عإلى عذر مى مدإلس‬ ‫اللإلية لمدة سنتيى متتاليتيى أو متفرقتيى خ‬

‫الدامعة يادة مدة العذر‪.‬‬

‫تقديرات النجاح والرسوب فى المقررات الدراسية‬

‫سنوات الدراسةق و ى حالة الىرورة يدو لمدإلس‬

‫دى ميدع المبدررات الد ارسدية ق أو‬

‫ُينبل الطالد مدى الفرقدة المبيدد ب دا ملدى الفرقدة األعإلدى مذا ندد‬ ‫كدداا ارسددباً ددى مددا ال ي يددد عددى مبددرريى مددى رقتد أو مددى رقددة أدنددى‪ .‬ويتعدديى عإلددى الطالددد معددادة‬ ‫‪15‬‬


‫ويعبدد دى‬ ‫االمتحاا ى المبررات التى اخإل ي اق إذا م تا صا معتبر نا حداً ي دا بتبددير مببدو ‪ُ .‬‬ ‫ش د ر سددبتمبر امتحدداا الدددور اليدداني لطإلبددة الفرقددة الن ائيددة ال ارسددبيى ددى مددا ال ي يددد عددى مبددرريىق‬

‫ويعامل التدريد معامإلة محد مواد الرسو والنداح بدوا مضا ت ملى المدمول اللإلى‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وإذا اىمى االمتحاا ى أحد المبررات اختبا اًر احريرياً واخر شفوياً أو اطبيبياًق يتلوا ابدير‬

‫الطالد ى صذا المبرر مى مدمول ابديرات التحرير والافو أو التطبيبىق باإلضا ة ملى‬

‫در ات أعما السنةق ويعتبر الطالد الةائد ى االمتحاا التحرير غائباً ى المبرر إل ‪.‬‬

‫‪16‬‬


‫ويقدر نجاح الطالب فى المقررات ‪ ،‬وفى التقدير العام ‪ ،‬بأحد التقديرات اآلتية‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫التقدير‬ ‫ممتا‬

‫النسبة‬ ‫‪ %85‬أكير مى مدمول الدر ات‬

‫يد دا‬

‫‪ %75‬ملى اقل مى ‪ %85‬مى مدمول الدر ات‬

‫يد‬

‫‪ %65‬ملى اقل مى ‪ %75‬مى مدمول الدر ات‬

‫مببو‬

‫‪ %50‬ملى اقل مى ‪ %65‬مى مدمول الدر ات‬

‫أما رسوب الطالب فيقدر بأحد التقديرات اآلتية‪:‬‬ ‫التقدير‬ ‫ضعي‬ ‫ضعي‬

‫النسبة‬ ‫‪ %30‬ملى اقل مى ‪ %50‬مى مدمول الدر ات‬

‫دا‬

‫اقل مى ‪ % 30‬مى مدمول الدر ات‬

‫أما تقديرات الطالب التراكمية فى درجة البكالوريوس فتكون كاآلتى‪:‬‬ ‫• ممتا مع مرابة الارق‬ ‫•‬

‫يد داً مع مرابة الارق‬

‫•‬

‫يد داً‬

‫• ممتا‬ ‫•‬

‫يد‬

‫• مببو‬

‫ويمن الطالد مرابدة الادرق مذا داا ابدديرا التراكمدى ممتدا ق أو يدد دداًق عإلدى مال يبدل‬ ‫ُ‬ ‫ابديرا العدام دى أ رقدة مدى در الد ارسدة عدى يدد دداًق و ُيادترال لحشدو الطالدد عإلدى مرابدة‬ ‫الارق اال يكوا قد رسد ى أ مبرر ابدم ل ى أ رقة‪.‬‬ ‫شعب اللغات األجنبية‬

‫ُيب ددرر مدإل ددس اللإلي ددة المحت ددو العإلم ددى لإلمب ددررات الد ارس ددية بع ددد احديد ددا بواس ددطة مد ددالس‬ ‫األقسام العإلميةق والوا الدراسة دى ميدع المبدررات الد ارسدية التخششدية ببسد اإلرشداد السدياحى‬ ‫بالإلةددات األ نبيددة لاإلندإلي يددة – الفرنسددية – األلمانيددة ق أمددا ددى قسددمى الد ارسددات السددياحية وإدارة‬

‫الفندداد ق تلددوا الد ارسددة بالإلةددة العربيددة ددى الاددعبة العامددة ق وبالإلةددة االندإلي يددة ددى شددعبة الإلةددات‬ ‫اال نبية‪.‬‬

‫‪17‬‬


‫التدريب العملى‬

‫ُيحدد مدإلس اللإلية بناع عإلى عرض مدالس األقسام نظام التدريد العمإلى لطإلبة اللإليةق‬ ‫ويعتبر‬ ‫وينفذ ذلك احف مشراق صيئة التدريس‪ُ .‬‬ ‫ابعاً لما صو موض بدداو خطة الدراسةق ُ‬ ‫ويحتسد ضمى‬ ‫التدريد مادة نداح ورسو دوا أا اُىاق در ت الى مدمول الدر ات المبررةق ُ‬

‫مواد التخإل ‪.‬‬

‫مشروع التخرج‬

‫يبدوم طإلبددة السددنة الرابعددة قسد اإلدارة الفندقيددة بإعدداد ماددرول اخددرج خد‬

‫العددام الد ارسددىق‬

‫بناع عإلى اقتراح مدإلدس‬ ‫واُخش ل ترة مضا ية بعد االمتحاا التحرير ُيحددصا مدإلس اللإليةق ً‬ ‫ويعدد الطالددد ال ارسددد ددى مددادة الماددرول باقيداً‬ ‫البسد المخددت ق بحيددث ال ا يددد عددى ث ثددة أسددابيعق ُ‬

‫لسعادة‪.‬‬

‫‪18‬‬


‫‪2-4‬خطط الدراسة بالشعب الثالث‬ ‫‪1-2-4‬خطة دراسة بكالوريوس الدراسات السياحية‬ ‫الفرقة األولى (الفصل الدراسى األول)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪250‬‬

‫‪125‬‬

‫المكااد السياحية‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫د‬

‫د‬

‫د‬

‫مدخل ملى عإل السياحة‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫السياحة والبيئة‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪35‬‬

‫د‬

‫د‬ ‫‪15‬‬

‫د‬ ‫‪50‬‬

‫د‬ ‫‪25‬‬

‫ا دداريخ مش ددر البديم ددة ومناطب ددا‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫أقالي العال السياحية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫البرواو و واإلايكيف‬

‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫األثرية‬

‫المجموع‬

‫‪22‬‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 1‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪1‬‬

‫‪24‬‬

‫د‬

‫ممتد‬

‫د‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫لةة أ نبية متخششة ل‪1‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫*‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫اسم المقرر‬

‫احريري‬

‫اطبيبي‬

‫مالحظات‬

‫الصغرى‬

‫تطبيقى‬

‫سنه‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫‪-‬‬


‫الفرقة األولى (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫اسم المقرر‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫لةة أ نبية متخششة ل‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫أعمال‬ ‫سنه‬ ‫‪15‬‬

‫النهاية‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫احريري‬

‫اطبيبي‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫مالحظات‬

‫*‬

‫المكااد السياحية‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫مدخل ملى عإل السياحة‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫أقالي مشر السياحية‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫حبو اإلنساا‬

‫‪2‬‬

‫المدمول‬

‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪550‬‬

‫‪275‬‬

‫اقتشاديات السياحة ل‪1‬‬ ‫ااريخ مشر اليونانية‬

‫**‬

‫والرومانية ومناطب ا األثرية‬

‫‪25‬‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 1‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪1‬‬ ‫** ا اعديل مادة مبادئ اقتشاد ملى اقتشاديات السياحة ل‪1‬‬

‫‪20‬‬


‫الفرقة الثانية (الفصل الدراسى األول)‬ ‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫أعمال‬

‫احريري‬

‫اطبيبي‬

‫مالحظات‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬ ‫ممتد‬ ‫ممتد‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫**‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪70‬‬

‫د‬

‫د‬ ‫‪30‬‬

‫د‬ ‫‪100‬‬

‫د‬ ‫‪50‬‬

‫ة السياحية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪4‬‬

‫د‬

‫د‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬

‫*‬

‫حاسد الى اخششى ل‪1‬‬ ‫شر ات السياحة‬ ‫محاسبة سياحية‬ ‫األ‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫ااريخ مشر اإلس مية‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫ومناطب ا األثرية‬

‫اقتشاديات السياحة ل‪2‬‬ ‫المدمول‬

‫***‬

‫‪20‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪24‬‬

‫د‬

‫سنه‬

‫د‬

‫د‬ ‫‪250‬‬

‫د‬ ‫‪125‬‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 2‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬ ‫** ا اعديل مادة مبادئ المحاسبة ملى محاسبة سياحية‬ ‫*** ا اعديل اقتشاديات السياحة الى اقتشاديات السياحة ل‪2‬‬

‫‪21‬‬


‫الفرقة الثانية (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬ ‫حاسد الى اخششى ل‪1‬‬ ‫شر ات السياحة‬ ‫اقتشاديات السياحة ل‪2‬‬

‫*‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫احريري‬

‫اطبيبي‬ ‫‬‫‪1‬‬

‫سنه‬ ‫‪15‬‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫نظري‬

‫تطبيقي‬

‫مجموع‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪35‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪70‬‬

‫د‬ ‫‪70‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫السياحة والمدتمع المىي‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫المنظمات السياحية الدولية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫النبل والسياحة‬

‫‪4‬‬

‫المدمول‬

‫‪20‬‬

‫د‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪24‬‬

‫‪550‬‬

‫‪275‬‬

‫ادريد عيفى‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫د‬

‫د‬

‫**‬

‫د‬

‫د‬

‫د‬

‫‪-‬‬

‫مالحظات‬

‫‪-‬‬

‫ملحوظة ‪ :‬يؤدى الطالب تدريبا عمليا لمدة شهر خالل العطلة الصيفية فى إحدى شركات السياحة ووكااالت السافر والطياران ويخصات للتادريب علاى حاد ‪ 100‬درجاة كنهاياة عىماى ‪50‬درجاة‬ ‫كنهاية صغرى ويقدم الطالب تقريرا عن هذا التدريب ويناقش فيه فى موعد يحدد مج لس الكلية خالل أسبوعين من اتمام التدريب وتحسب نتيجاة التادريب ماع مقاررات الفرقاة الثالثاة ض وال يضاا‬ ‫ضمن المجموع الكلي للدرجات‪.‬‬ ‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 2‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬ ‫** ا اعديل مادة اقتشاديات السياحة ملى اقتشاديات السياحة ل‪2‬‬

‫‪22‬‬


‫الفرقة الثالثة (الفصل الدراسى األول)‬ ‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪3‬‬ ‫حاسد الى اخششى ل‪2‬‬ ‫ااريخ مشر الحديث‬

‫*‬

‫مدارة األحدا‬

‫الخاعة‬

‫أعمال‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪70‬‬

‫د‬

‫د‬ ‫‪30‬‬

‫د‬ ‫‪4‬‬

‫ومعالم‬

‫شر ات الطيراا‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫والماامرات‬

‫د‬

‫د‬

‫سنه‬

‫النهاية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫مالحظات‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪50‬‬

‫‬‫‪25‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫د‬ ‫‪100‬‬

‫د‬ ‫‪50‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫التسويا السياحى‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫التخطيط السياحى‬

‫‪3‬‬

‫المدمول‬

‫‪20‬‬

‫د‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪350‬‬

‫‪175‬‬

‫‪24‬‬

‫ممتد‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 1‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪1‬‬

‫‪23‬‬


‫الفرقة الثالثة (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪3‬‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫أعمال‬ ‫سنه‬ ‫‪15‬‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪25‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‬‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪35‬‬

‫‪2‬‬

‫‪30‬‬

‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪70‬‬

‫د‬ ‫‪70‬‬ ‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪50‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪550‬‬

‫‪275‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫*‬

‫حاسد الى اخششى ل‪2‬‬

‫د‬ ‫‪4‬‬

‫د‬

‫شر ات الطيراا‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫التاريعات السياحية‬

‫‪2‬‬

‫د‬

‫‪2‬‬

‫‪35‬‬

‫اإلحشاع السياحي‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫االاداصات الحديية ى‬ ‫التسويا السياحي‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪20‬‬

‫‪4‬‬

‫‪24‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ااريخ و معال مشر‬ ‫المعاعرة‬

‫المدمول‬

‫التدريد الشيفى‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 3‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪3‬‬ ‫ملحوظة‪ :‬ياد الطالد ادريبا عمإليدا لمددة شد ر خد‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫مجموع‬

‫العطإلدة الشديفية دى محدد شدر ات السدياحة وو داالت السدفر والطيدرااق ويخشد‬

‫كن اية عةر ق ويبدم الطالد ابري ار عى صذا التدريدق ويناقش ي ى موعد يحددا مدإلس اللإلية خ‬

‫‪-‬‬

‫مالحظات‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫لإلتددريد العمإلدى ‪ 100‬در دة ن ايدة عظمدىق و‪ 50‬در دة‬

‫أسبوعيى مى اامدام التددريدق واحسدد نتيددة التددريد مدع مبدررات الفرقدة الياليدةق وال يىداق‬

‫ضمى المدمول اللإلى لإلدر ات‪.‬‬

‫‪24‬‬


‫الفرقة الرابعة (الفصل الدراسى األول)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫أعمال‬ ‫سنه‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫د‬

‫د‬ ‫‬‫‪50‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫‪2‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫*‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫د‬

‫د‬

‫الدعاية و االع ا السياحى‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫مدارة المباعد السياحية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‬‫‪70‬‬

‫‬‫د‬

‫‬‫‪30‬‬

‫‬‫‪100‬‬

‫الع قات العامة ى عناعة‬ ‫السياحة‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫بحو األسوا السياحية‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫نظ والنولو يا المعإلومات‬ ‫السياحية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪35‬‬

‫د‬

‫د‬ ‫‪15‬‬

‫د‬ ‫‪50‬‬

‫د‬ ‫‪25‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪24‬‬

‫‪-‬‬

‫‪24‬‬

‫‪300‬‬

‫‪150‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪4‬‬

‫التنمية السياحية‬

‫المدمول‬

‫د‬

‫مجموع‬

‫مالحظات‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 4‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪4‬‬

‫‪25‬‬


‫الفرقة الرابعة (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫اسم المقرر‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫أعمال‬ ‫سنه‬

‫النهاية‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫الدعاية واالع ا السياحى‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫ادارة الموارد البارية ى‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫لةة ا نبية متخششة ل‪4‬‬

‫*‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫مالحظات‬

‫السياحة‬

‫•‬

‫انمية المبيعات السياحية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫ادارة اال مات السياحية‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫بحو األسوا السياحية‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫الدودة ى عناعة السياحة‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫المدمول‬

‫‪24‬‬

‫د‬

‫‪24‬‬

‫‪600‬‬

‫‪300‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 4‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪4‬‬

‫‪26‬‬


‫‪2-2-4‬خطة دراسة بكالوريوس اإلرشاد السياحى‬ ‫الفرقة األولى (الفصل الدراسى األول)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫مالحظات‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬ ‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ااريخ مشر البديمة ل‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫اثار مشر البديمة ل‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫أقالي مشر والعال السياحية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‬‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪30‬‬

‫‬‫‪100‬‬

‫‬‫‪50‬‬

‫مدخل ملى عإل السياحة‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫البيئة المشرية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫_‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪400‬‬

‫‪200‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪1‬‬

‫ااريخ الفى المشري‬ ‫المدمول‬

‫*‬

‫**‬

‫‪22‬‬

‫‪22‬‬

‫د‬

‫سنه‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬ ‫بالإلةات‬ ‫بالإلةات‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 1‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪1‬‬ ‫** ا التعديل مى مادة األ‬

‫ة والمنظمات السياحية ملى ااريخ الفى المشري‬

‫‪27‬‬


‫الفرقة األولى (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫اسم المقرر‬

‫مدة االمتحان‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫بالساعة‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫مالحظات‬

‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ااريخ مشر البديمة ل‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫اثار مشر البديمة ل‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫لةة مشرية قديمة ل‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫مدخل ملى عناعة الىيا ة‬

‫‪2‬‬

‫د‬

‫‪2‬‬

‫مدتمع مشر معاعر‬

‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫حبو اإلنساا‬

‫‪2‬‬

‫د‬

‫‪2‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫المدمول‬

‫‪20‬‬

‫‪-‬‬

‫‪20‬‬

‫لةة أ نبية متخششة ل‪1‬‬

‫*‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪600‬‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 1‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪1‬‬

‫‪28‬‬


‫الفرقة الثانية (الفصل الدراسى األول)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫مالحظات‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬ ‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬ ‫بالإلةات‬ ‫بالإلةات‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ااريخ مشر البديمة ل‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫اثار مشر البديمة ل‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪35‬‬

‫‬‫‪15‬‬

‫‬‫‪50‬‬

‫‬‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪35‬‬

‫‪35‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪150‬‬

‫‪75‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬

‫*‬

‫لةة مشرية قديمة ل‪2‬‬ ‫ااريعات سياحية و ندقية‬

‫**‬

‫‪2‬‬

‫مرشاد سياحي اطبيبى ل‪1‬‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫المدمول‬

‫‪18‬‬

‫الديانة المشرية البديمة‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪21‬‬

‫سنه‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 2‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬ ‫** ا التعديل مى مادة ااريعات سياحية ملى ااريعات سياحية و ندقية‬

‫‪29‬‬


‫الفرقة الثانية (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪50‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫ااريخ مشر البديمة ل‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫اثار مشر البديمة ل‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫لةة مشرية قديمة ل‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫التذ ارات السياحية والحرق‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫د‬ ‫‪18‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪35‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪4‬‬

‫‪22‬‬

‫‪550‬‬

‫‪275‬‬

‫التبإليدية‬

‫م ارات اإلرشاد السياحي‬

‫**‬

‫مرشاد سياحي اطبيبي ل‪2‬‬ ‫المدمول‬

‫بالإلةات‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪-‬‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫*‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫مالحظات‬

‫الصغرى‬

‫تطبيقى‬

‫اسم المقرر‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 2‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬ ‫** ا التعديل مى مادة اسعا ات أولية ملى م ارات اإلرشاد السياحي‬

‫‪30‬‬


‫الفرقة الثالثة (الفصل الدراسى األول)‬ ‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫اسم المقرر‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مالحظات‬

‫الصغرى‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‪/‬ممتد‬ ‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ااريخ مشر الحديث‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫ااريخ مشر اليونانية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫اثار مشر البديمة ل‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫لةة مشرية قديمة ل‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ااريخ مشر اإلس مية‬

‫‪3‬‬

‫مرشاد سياحى اطبيبة ل‪3‬‬

‫د‬ ‫‪19‬‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‬‫‪35‬‬

‫‬‫‪15‬‬

‫‬‫‪50‬‬

‫‬‫‪25‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪3‬‬

‫‪22‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫لةة أ نبية متخششة ل‪3‬‬

‫*‬

‫الرومانية‬

‫المدمول‬

‫سنه‬

‫مجموع‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 3‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪3‬‬

‫‪31‬‬


‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪3‬‬

‫*‬

‫ااريخ مشر اليونانية‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫مالحظات‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫اثار مشر البديمة ل‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫لةة مشرية قديمة ل‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫ااريخ مشر اإلس مية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫ااريخ واثار مشر البي نطية‬

‫‪4‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫مرشاد سياحى اطبيبى ل‪4‬‬

‫د‬ ‫‪20‬‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫د‬ ‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪3‬‬

‫‪23‬‬

‫‪650‬‬

‫‪325‬‬

‫الرومانية‬

‫المدمول‬

‫•‬

‫الفرقة الثالثة (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 3‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪3‬‬

‫‪32‬‬


‫الفرقة الرابعة (الفصل الدراسى األول)‬ ‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫مجموع‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫أعمال‬ ‫سنه‬ ‫‪-‬‬

‫اثار مشر البديمة ل‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫اثار مشر اليونانية‬ ‫الرومانية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫أثار مشر اإلس مية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫لةة مشرية قديمة ل‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫مرشاد سياحى اطبيبى ل‪5‬‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪35‬‬

‫‬‫‪15‬‬

‫‬‫‪50‬‬

‫‬‫‪25‬‬

‫‪35‬‬

‫د‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫المدمول‬

‫‪19‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪4‬‬

‫ااريخ مشر المعاعر‬

‫•‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫*‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪22‬‬

‫د‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‪/‬ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫مالحظات‬

‫ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 4‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪4‬‬

‫‪33‬‬


‫الفرقة الرابعة (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫اسم المقرر‬

‫أعمال‬ ‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫تحريري‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪50‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫بالإلةات‬

‫مجموع‬ ‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫اثار مشر البديمة ل‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫اثار مشر اليونانية‬ ‫الرومانية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫أثار مشر اإلس مية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫لةة مشرية قديمة ل‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫مرشاد سياحي اطبيبى ل‪6‬‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫د‬ ‫‪70‬‬

‫د‬ ‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫د‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫المدمول‬

‫‪19‬‬

‫‪5‬‬

‫‪24‬‬

‫‪650‬‬

‫‪325‬‬

‫*‬

‫‪4‬‬

‫تطبيقى‬ ‫د‬

‫مالحظات‬

‫تطبيقي‬

‫تحريرى‬

‫معال مشرالحديية‬ ‫والمعاعرة‬

‫•‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫تطبيقى‬

‫لةة أ نبية متخششة ل‪4‬‬

‫نظرى‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫مجموع‬

‫ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 4‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪4‬‬

‫‪34‬‬


‫‪3-2-4‬خطة دراسة بكالوريوس اإلدارة الفندقية‬ ‫الفرقة األولى (الفصل الدراسى األول)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫تحريري‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫ااريخ مشر البدي ومناطب ا األثرية‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‬‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪15‬‬

‫مبادئ اإلدارة‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫عناعة الىيا ة‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫مدارة األغذية والماروبات‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫الشحة العامة والشحة الم نية‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‬‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪15‬‬

‫‬‫‪50‬‬

‫‬‫‪25‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫السياحة المحإلية والدولية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫المدمول‬

‫‪24‬‬

‫‪-‬‬

‫‪24‬‬

‫‪200‬‬

‫‪100‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫الإلةة األ نبية متخششةل‪1‬‬

‫*‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫سنه‬

‫تطبيقي‬

‫مالحظات‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‬‫‪50‬‬

‫‬‫‪25‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 1‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪1‬‬

‫‪35‬‬


‫الفرقة األولى (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫اسم المقرر‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫أقالي مشر السياحية‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫**‬

‫الإلةة ا نبية متخششة ل‪1‬‬ ‫أساسيات االقتشاد الفندقي‬

‫*‬

‫مدة االمتحان‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫بالساعة‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫عناعة الىيا ة‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫مدارة األغذية والماروبات‬

‫‪3‬‬

‫***‬

‫‪2‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪700‬‬

‫‪350‬‬

‫أساسيات المحاسبة الفندقية‬ ‫األ‬

‫ة والمنظمات الفندقية‬ ‫المدمول‬

‫‪22‬‬

‫‪24‬‬

‫مالحظات‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 1‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪1‬‬ ‫** ا التعديل مى مبادئ االقتشاد ملى أساسيات االقتشاد الفندقي‬ ‫*** ا التعديل مى مبادئ المحاسبة الى أساسيات المحاسبة الفندقية‬

‫ملحوظةةة‪ :‬يدداد الطالددد ادددريبا عمإليددا مددى أثندديى الددى ث ثددة أشد ر خد‬ ‫ويخش‬

‫العطإلددة الشدديفية عإلددى أعمددا المطددبخق بمددا ددى ذلددك المخددا ا ددى أحددد الفندداد أو المطدداع ذات األربعددة أوالخمسددة ندددوم ق‬

‫لإلتدريد العمإلى ‪ 100‬در ة ن اية عظمىق و‪ 50‬در ة ن اية عةر ق وال اىاق صذا الدر ة ملى المدمول اللإلى‪ .‬واحسد نتيدة التدريد ضمى مبدررات الفرقدة اليانيدةق ويبددم الطالدد‬

‫ابري ار عى صذا التدريدق ويناقش ي ى موعد يحددا مدإلس اللإلية خ‬

‫أسبوعيى بعد اامام التدريد‪.‬‬

‫‪36‬‬


‫الفرقة الثانية (الفصل الدراسى األول)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫مالحظات‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬ ‫ممتد‬ ‫ممتد‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫د‬

‫د‬

‫‪-‬‬

‫د‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫*‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫د‬

‫د‬

‫اإلحشاع السياحي والفندقي‬

‫‪3‬‬

‫منتاج األغذية‬

‫‪2‬‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫د‬

‫د‬

‫د‬

‫‪5‬‬

‫مدارة المكااد األمامية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪35‬‬

‫د‬

‫د‬ ‫‪15‬‬

‫د‬ ‫‪50‬‬

‫د‬ ‫‪25‬‬

‫دورة األغذية‬

‫‪3‬‬

‫خدمة المطاع‬

‫‪1‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫حبو اإلنساا‬

‫‪2‬‬

‫د‬ ‫‪5‬‬

‫د‬ ‫‪35‬‬

‫د‬

‫د‬ ‫‪15‬‬

‫د‬ ‫‪50‬‬

‫د‬ ‫‪25‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪150‬‬

‫‪75‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬

‫المدمول‬

‫‪18‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫سنه‬

‫‬‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 2‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬

‫‪37‬‬


‫الفرقة الثانية (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫*‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫اإلحشاع السياحى والفندقى‬

‫‪3‬‬

‫منتاج األغذية‬

‫‪2‬‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫‪5‬‬

‫‪20‬‬

‫‬‫‪100‬‬

‫مدارة المنتدعات والبر‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬

‫السياحية‬ ‫م ارات‬

‫العم ع‬

‫التعامل‬

‫مع‬

‫‪3‬‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬

‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪30‬‬

‫‪150‬‬

‫‪75‬‬

‫‪2‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫مالحظات‬

‫**‬

‫خدمة المطاع‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪20‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪150‬‬

‫‪75‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫الائوا الشحية ى الفناد‬

‫‪3‬‬

‫المدمول‬

‫‪19‬‬

‫د‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪650‬‬

‫‪325‬‬

‫‪24‬‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 2‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪2‬‬ ‫** ا التعديل مى م ارات االاشا ملى م ارات التعامل مع العم ع‬ ‫ملحوظة‪ :‬ياد الطالد ادريبا عمإليا مى أثنيى الى ث ثة أش ر خ‬ ‫اللإليةق ويخش‬

‫خ‬

‫العطإلة الشيفىة عإلى أعما خدمة المطاع واألدوار ى أحد الفناد أو المطاع ذات األربعة أو الخمسة نددوم التدى اختارصدا‬

‫لإلتدريد العمإلى عإلى حدا ‪ 100‬در ة ن ايدة عظمدىق و‪ 50‬در دة ن ايدة عدةر ق وال اىداق صدذا الدر دة ملدى المدمدول اللإلدىق وينداقش الطالدد دى موعدد يحدددا مدإلدس اللإليدة‬

‫‪ 15‬يوما مى انت اع التدريدق ويحسد صذا التدريد ضمى مبررات الفرقة الياليةق وال اىاق در ت ملى المدمول اللإلى‪.‬‬

‫‪38‬‬


‫الفرقة الثالثة (الفصل الدراسى األول)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‪25‬‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫التةذية وقوائ الطعام‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫م ارات مش ار ىة وإدارية‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‬‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪15‬‬

‫‬‫‪50‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫الإلةة أ نبية متخششة ل‪3‬‬

‫*‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫مالحظات‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫اقتشاديات الفناد‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫المحاسبة الفندقية‬

‫‪4‬‬

‫اإلشراق الداخإلي‬

‫‪1‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‬‫‪20‬‬

‫‬‫‪100‬‬

‫‬‫‪30‬‬

‫‬‫‪150‬‬

‫‬‫‪75‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫الفند البيئى‬

‫‪3‬‬

‫المدمول‬

‫‪21‬‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15-‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪300‬‬

‫‪150‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪-‬‬

‫سنه‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫ممتد‬

‫‬‫‪1‬‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 3‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪3‬‬

‫‪39‬‬


‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫الفرقة الثالثة (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬

‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقي‬

‫‪4‬‬

‫د‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫التةذية وقوائ الطعام‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫مطاع الخدمة السريعة‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫مدارة الحف ت والماامرات‬

‫‪3‬‬

‫د‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫المحاسبة الفندقية‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫مدارة الموارد البارية ى‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫التاريعات السياحية والفندقية‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫المدمول‬

‫‪23‬‬

‫‪-‬‬

‫‪23‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششةل‪3‬‬

‫*‬

‫عناعة الىيا ة‬

‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪500‬‬

‫‪250‬‬

‫مالحظات‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 3‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪3‬‬ ‫ملحوظة‪ :‬ياد الط الد ادريبا عمإليا مى أثنيى الى ث ثة أش ر خ‬

‫العطإلة الشيفية عإلى أعما المكااد األمامية ى أحد الفناد ق ويخش‬

‫در ة ن اية عةر ق وال اىاق صذا الدر ة ملى المدمول اللإلىق ويناقش الطالد دى موعدد يحدددا مدإلدس اللإليدة خد‬

‫لإلتدريد العمإلدى ‪ 100‬در دة ن ايدة عظمدىق و ‪5‬‬

‫‪ 15‬يومدا مدى انت داع التددريدق ويحسدد صدذا التددريد ضدمى مبدررات الفرقدة‬

‫الرابعةق وال اىاق در ت ملى المدمول اللإلى‪.‬‬

‫‪40‬‬


‫الفرقة الرابعة (الفصل الدراسى األول)‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫نظرى‬

‫تطبيقى‬

‫مجموع‬

‫تحريرى‬

‫تطبيقى‬

‫*‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫دراسة دو الماروعات‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫اافاقيات اإلدارة الفندقية‬

‫‪3‬‬

‫عيانة ندقية‬

‫‪2‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫**‬

‫‪4‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششة ل‪4‬‬ ‫الفدقية‬

‫التسويا الفندقي ل‪1‬‬

‫نظ والنولو يا المعإلومات‬

‫‪2‬‬

‫مدارة الد د د د د ددودة د د د د ددي ع د د د د ددناعة‬

‫الىيا ة‬

‫‪2‬‬

‫سنه‬ ‫د‬ ‫‪15‬‬

‫مجموع‬

‫الصغرى‬

‫د‬ ‫‪50‬‬

‫د‬ ‫‪25‬‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫مالحظات‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫الفندقية‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫أعمال‬

‫النهاية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫‪2‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫***‬

‫المدمول‬

‫‪20‬‬

‫‪4‬‬

‫‪24‬‬

‫‪500‬‬

‫‪250‬‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 3‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪3‬‬ ‫** ا اعديل التسويا الفندقي الى التسويا الفندقي ل‪1‬‬ ‫*** ا اعديل رضاع العميل الى مدارة الدودة ي عناعة الىيا ة‬

‫‪41‬‬


‫الفرقة الرابعة (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫شعبة إدارة فنادق‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫أعمال‬

‫نظري‬

‫تطبيقي‬

‫مجموع‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫مدارة الدودة ى عناعة الىيا ة‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫التسويا الفندقي‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫ية‬

‫‪3‬‬

‫المارول الفندقي‬

‫‪1‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫التد ي ات الفندقية‬

‫‪3‬‬

‫المدمول‬

‫‪20‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪400‬‬

‫‪200‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششى ل‪4‬‬ ‫مدارة اإليراد الفندقي‬

‫*‬

‫**‬

‫الفندقة الع‬

‫‪22‬‬

‫مجموع‬

‫مالحظات‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 4‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪4‬‬

‫** ا التعديل مى البرواو و واالايكيف الى مدارة االيراد الفندقي‬

‫‪42‬‬


‫الفرقة الرابعة (الفصل الدراسى الثانى)‬ ‫شعبة إدارة مطاعم‬ ‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫مدة االمتحان بالساعة‬

‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫‪100‬‬

‫‪50‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫أعمال‬

‫نظري‬

‫تطبيقي‬

‫مجموع‬

‫تحريري‬

‫تطبيقي‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫‪70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫مدارة الدودة ى عناعة الىيا ة‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫س سل مطاع الخدمة السريعة‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫مدارة المطاع‬

‫‪3‬‬

‫المطاع العرقية‬

‫‪3‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫اد ي ات المطاع‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫المدمول‬

‫‪22‬‬

‫‪-‬‬

‫‪22‬‬

‫‪400‬‬

‫‪200‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫لةة أ نبية متخششى ل‪4‬‬ ‫مدارة اإليراد الفندقي‬

‫*‬

‫**‬

‫مجموع‬

‫مالحظات‬

‫* ا التعديل مى لةة أ نبية ل‪ 4‬الى لةة أ نبية متخششة ل‪4‬‬

‫** ا التعديل مى البرواو و واالايكيف الى مدارة االيراد الفندقي‬

‫‪43‬‬


‫‪-5‬الوحدات والمراكز اإلدارية والخدمية‬ ‫_______________________________________________________‬ ‫‪1-5‬فندق الكلية‪:‬‬

‫احتوي إلية السياحة والفناد عإلى ند اعإليمي والذي يبوم بدور رائد ي مدا خدمة المدتمع‬ ‫واطويرا بشورة شامإلة اعكس دور اللإلية الريادي ي‬

‫وانمية البيئةق ويت حالياً ادديد الفند‬ ‫مدا عناعة الىيا ةق ويتلوا الفند مى عدة غرق م دو ة و ردية ما يحتوي عإلى عدد مى‬ ‫األ نحة الشةيرة‪.‬‬ ‫ويبدم الفند‬

‫خدمات ضيا ة متمي ة بأسعار انا سية ميل خدمة الماامراتق اإلقامةق الحف ت‬

‫والمآد ق و ي ارونة األخيرة قدم الفند خدمات معاشة لإلط‬ ‫الطالبة عإلى اإلك الخدمات المبدمة‪.‬‬

‫الوا ديى بالدامعة واللإلية وأثنى‬


‫‪2-5‬المطبخ التعليمى‪:‬‬ ‫يددت ارا ادديددد مطددبخ نددد اللإليددة ليتماشددى مددع أحددد أنظمددة ضددماا الدددودة ددي مدددا األغذيددةق‬ ‫ويبدددم المطددبخ خدددمات مختإلفددة لإلفنددد‬

‫مددا يسدداص ددي ادددريد ط د‬

‫قس د اإلدارة الفندقيددة وعبددد‬

‫دورات ادريبية متخششة ي مدا انتاج األغذية‪.‬‬ ‫وساص مطبخ الفند‬

‫ي الماضي ي العديد مى األعما الخيرية ميل معدداد و بدات لفطفدا‬

‫دي‬

‫يوم اليتي ‪.‬‬

‫‪ 3-5‬السوق الريادى‬ ‫ويقوم السوق الريادي بتقديم الخدمات التالية‪:‬‬ ‫‪ -1‬البيام ببيع تد ل ا نار واو يع اللتا‬

‫الدامعى لط‬

‫‪ -2‬البيام ببيع اللتد الدامعية المتعاقد عإلي ا داخإليا‪.‬‬ ‫‪ -3‬البيام بأعما التشوير لط‬

‫اللإلية‪.‬‬

‫اللإلية وذلك مى نماذج امتحانات ومذ رات وخ‬

‫‪.‬‬

‫‪45‬‬


‫‪ 4-5‬مكتبة الكلية‬ ‫امارس المكتبة عمإل ا مى خ‬

‫ترايى مى الساعة ‪ 9‬عباحا ملى ‪ 2‬م اًر ومى الساعة‬

‫‪ 3‬بعد الظ ر ملى الساعة ‪ 6‬مساعاً‪ .‬ويمكى وع‬

‫العمإليات الخاعة باستعارة اللتد مى المكتبة‬

‫بأن ا مرنة وسإلسة‪.‬‬

‫واحت ددو المكتب ددة عإل ددى ع دددد بي ددر م ددى اللت ددد وال دددوريات العربي ددة واالندإلي ي ددة والفرنس ددية‬

‫وااللمانية و ذلك الرسائل العإلمية والموسوعات ما يو دد بالمكتبدة خمدس أ د ة مبيدوار إلمكانيدة‬

‫ال دددخو عإل ددى اإلنترن ددف‪ .‬والد دددير بال ددذ ر اا المكتب ددة اس ددتخدم قاع دددة بيان ددات اليكتروني ددة وطريب ددة‬ ‫"اليس"‪.‬‬

‫‪46‬‬


‫‪5-5‬‬

‫معمل الحاسب اآللى‬

‫يو د باللإلية معمل حاسد الى م ود بعدد ‪43‬‬

‫يعمل النولو ياق واأل‬

‫ا‬

‫مبيوار باإلضا ة لمعمل اخر‬

‫ة مرابطة بابكة داخإلية ل‪ LAN‬باإلضا ة ألن ا متشإلة بابكة‬

‫اإلنترنف واللإلية اوالي مدخا البرامج السياحية والفندقية لإلط‬

‫لإلتدريد عإلي ا‪.‬‬

‫‪47‬‬


‫‪ -6‬قسم شئون الطالب‬ ‫‪1-6‬إجراءات استخراج كارنيه الكلية‪:‬‬

‫يسددتخرج ارنيد‬

‫ددامعى للددل طالددد مددى خد‬

‫مر د الحاسددد ارلددى بالدامعددة بعددد سددداد الرسددوم‬

‫الدامعية‪.‬‬ ‫‪2-6‬إجراءات استخراج كارنيه بدل فاقد‪:‬‬

‫عمددل محىددر بفبددد اللارنيد مددى خد‬

‫مدارة حددرس اللإليددة ويددت سددداد مبإلد ‪ 20‬ني داً ددى الخ ينددة‬

‫ويبوم الطالد بعد ذلك بنفس م راعات مستخراج اللارني لأو مرة ‪.‬‬ ‫‪3-6‬إجراءات استخراج شهادة قيد‪:‬‬

‫‪ -1‬يبوم الطالد بسداد المشرو ات الدراسية‪.‬‬

‫‪ -2‬يحشد ددل الطالد ددد عإلد ددى مذا د د ددع مد ددى قس د د شد ددئوا الط د د‬ ‫المخددت‬

‫مد ددى الموم د د‬

‫ث د يتو د ملددى خ ينددة اللإليددة لددد ع الرسددومق ويددذصد بعددد ذلددك ملددى‬

‫قسد د ش ددئوا الطد د‬

‫بحو اد د بش ددورة قس دديمة الس ددداد وع ددورا الاخش ددية‬

‫محدداً الد ة التي يبدم الي ا الا ادة ويت اسإليم‬

‫‪4-6‬إجراءات استخراج اشتراك هيئة النقل العام أو المترو أو السكك الحديدية‪:‬‬

‫يب دددم الطال ددد نم ددوذج اإلش ددتراك لإلمومد د‬

‫المخ ددت‬

‫ق ويب ددوم المومد د‬

‫الا ادة اليوم التالي‪.‬‬

‫بم ار ع ددة ع ددحة البيان ددات‬

‫المدونةق ث يوقع عإلى النموذجق و ذلك رئيس البس وأميى اللإليةق ويخت بخاا شئوا الط‬

‫‪.‬‬

‫‪5-6‬إجراءات استخراج بطاقة الرقم القومي‪:‬‬

‫يبدم الطالد استمارة استخراج بطاقة الرق البومي مى مشإلحة األحوا المدنية التابع ل ا ملى قس‬ ‫شئوا الط‬

‫لإلموم‬

‫المخدت‬

‫ق ثد يبدوم المومد‬

‫بم ار عدة البياندات لإلتأكدد مدى عدحت ا ويوقدع‬

‫من ومى رئيس البس وأميى اللإلية ويخت بخاا اللإلية‪.‬‬

‫‪48‬‬


‫شكاوى الطالب‬

‫‪-7‬‬

‫امددارس اللإليددة سياسددة البددا‬

‫المفتددوح لإلط د‬

‫اقتراح ويت استببا الاكاوي والمبترحات مى خ‬

‫‪:‬‬

‫ددى حالددة الرغبددة عددى مع د ا أي شددكو او‬

‫‪ -1‬االتصال المباشر‬

‫يمكددى لإلطالددد الإلدددوع مباش درة ملددى السدديد األسددتاذ الددد تور عميددد اللإليددة أو السدديد األسددتاذ‬

‫الد تور و يل اللإلية لائوا التعإلي والط‬ ‫مباشرة‪.‬‬

‫أو السيد األستاذ الد تور رئيس البس لإلتبدم بالاكو‬

‫‪ -2‬االتصال الغير مباشر‬

‫يمكى لإلطالد ابدي الاكو الخاعة بد مدى خد‬

‫رعاية الابا‬

‫خ‬

‫عدندو الادكاوي والمبترحدات أو مدى‬

‫أو ابدم مكتوبة ألي مى السيد األستاذ الد تور عميد اللإليدة أو السديد األسدتاذ‬

‫الد تور و يل اللإلية لائوا التعإلي والط‬

‫أو األستاذ الد تور رئيس البس ‪.‬‬

‫قسم شئون الخريجين‪:‬‬ ‫قس شئوا الخريديى يتبع لو يل اللإلية لائوا التعإلي والط‬ ‫يإلي‪:‬‬

‫‪ -1‬يتبدم الخريج بنفس الى قس شئوا الخريديى او مى ينو‬ ‫الخريج و ي صذا الحالة يإل م او يل رسمي وموق‬

‫واتإلخ‬ ‫عن‬

‫م ام وخدماا‬

‫يما‬

‫ي حالة اعذر حىور‬

‫التدنيد بالنسبة لإلذ ور‪.‬‬

‫‪ -2‬يتأكد العامإلوا بالبس مى قيام الخريج بإخ ع طر عإلى النموذج المعد لذلك‪.‬‬ ‫‪ -3‬يبوم الخريج بسداد رسوم استخراج ش ادة البكالوريوس‪.‬‬

‫‪ -4‬يبوم الخريج باستيفاع طوابع الخدمة التعإليمية وطوابع الدمةات‪.‬‬ ‫‪ -5‬يبوم البس باستخراج الا ادات بالإلةة العربية أو األ نبية واسإليم ا لإلخريديى بعد‬ ‫اعتمادصا‪.‬‬

‫‪49‬‬


‫‪ -8‬رعاية الشباب واألنشطة الطالبية‬ ‫إدارة رعاية الشباب‪:‬‬

‫صددي محددد اإلدارات المتوا دددة ضددمى مدارات اللإليددة وصددي المسددئولة عددى مدارة واإلش دراق‬

‫عإل ددى األناد ددطة المختإلفد ددة لإلد دداا اإلاحد دداد لالرياضدددية – اليبا ي ددة – الدوال ددة والخدمدددة اإل تماعيدددة‬ ‫وال ددرح ت – والإلد دداا الفني ددة ق و ددذلك ص ددي اإلدارة المختش ددة بتب دددي المس دداعدات المالي ددة والعيني ددة‬ ‫لإلط‬

‫غير البادريى ومساعدة الط‬

‫البدددوي وااد ددديع‬

‫عإلى حل ماك ا ق و ذلك او يد الطد‬

‫عإلد ددى اإلشد ددتراك د ددى األناد ددطة المختإلفد ددة وانميد ددة م د دداراا‬

‫ملدى السدإلوك‬

‫واكتاددداق المواصد ددد‬

‫المتمي ة‪.‬‬ ‫اإلتحادات الطالبية‪:‬‬

‫ااكل اإلاحادات الط بية مى ط‬

‫ويكوا لإلط‬

‫اللإليات المبيديى ب ا والمسدديى لرسوم اإلاحاد‪.‬‬

‫الوا ديى المسدديى لرسوم اإلاحاد حا ممارسة أو‬

‫باإلاحاد دوا أا يكوا ل‬

‫حا اإلنتخا‬

‫أو الترشي ‪.‬‬

‫أهداف اإلتحادات الطالبية‪:‬‬

‫‪ -1‬انمية البي الروحية واألخ قية والوعي الرياضدي والفندى بديى الطد‬ ‫الفرعة ل‬

‫لإلتعبير عى ارائ ‪.‬‬

‫‪ -2‬بث الروح الدماعية السإليمة بيى الط‬ ‫‪ -3‬مكتااق مواصد الط‬

‫وقدراا‬

‫النااال الخاص‬

‫وإعددادص لإلبيدادة وإااحدة‬

‫واوثيا الروابط مع أعىاع صيئة التدريس‪.‬‬

‫وم اراا ‪.‬‬

‫‪-4‬التوعي بدور االسر والدمعيات التعاونية الط بية‪.‬‬

‫‪ -5‬نار األناطة الرياضية واإل تماعية واللافية والفنية واليبا ية‪.‬‬ ‫‪ -6‬اإلستفادة مى طاقات الط‬

‫ى خدمة المدتمع والوطى‪.‬‬

‫شروط التقدم للترشيح لعضوية اتحاد الطالب‪:‬‬

‫‪ -1‬أا يكوا مشري الدنسية‪.‬‬

‫‪ -2‬أا يكوا متشفاً بالخإلا البوي والسمعة الحسنة‪.‬‬ ‫‪ -3‬أا يكوا طالباً نظامياً مستدداً ى رقت وليس با لسعادة‪.‬‬

‫‪ -4‬أال يكوا قد سبا الحك عإلي بعبوبة مبيددة لإلحريدة أو ابدرر ميبداق عىدويت بأحدد اإلاحدادات‬ ‫الط بية‪.‬‬

‫ويعمل مجلس إتحاد الطالب على تنشيط اإلتحادات الطالبية من خالل اللجان التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬لجنة األسر واإلتحادات وتختص باآلتي‪:‬‬

‫‪50‬‬


‫‪ -‬ااديع األسر ودع نااط ا‪.‬‬

‫ التنسيا بيى أناطة األسر المختإلفة باللإلية‪.‬‬‫‪ -2‬لجنة النشاط الرياضي وتختص بما يلى‪:‬‬

‫وااديع المواصد الرياضية‪.‬‬

‫‪ -‬بث الروح الرياضية بيى الط‬

‫ انظددي النادداال الرياضددي باللإليددة والددويى الفددر الرياضددية وإقامددة المسدداببات والمباريددات‬‫الرياضية‪.‬‬

‫واىد د الإلدن ددة األنا ددطة الرياض ددية المتنوع ددة ددى ا ددة األلع ددا‬

‫مختإل‬

‫المساببات الرياضية عإلى مستو الدامعة‪.‬‬

‫م ددا يا ددارك الطإلب ددة ددى‬

‫‪ -3‬لجنة النشاط الثقافى وتختص بما يلى‪:‬‬ ‫‪ -‬انظي أو‬

‫النااال اليبا ى‪.‬‬

‫ العمل عإلى انمية الطاقات األدبية واليبا ية لإلط‬‫وي دق صذا النااال ملى انمية مواصد الط‬

‫‪.‬‬

‫ى المدا اليبا ى مى خ‬

‫والإلب دداعات اليبا ي ددة والت ددي يحى ددرصا ر ددا اليبا ددة والفل ددر واألد‬

‫المواص ددد م ددى خد د‬

‫مدإل ددة اللإلي ددة وم ددى خد د‬

‫عبدد النددوات‬

‫وال ددديى وي ددت نا ددر ص ددذا‬

‫انظ ددي المس دداببات ددى المعإلوم ددات العام ددة‬

‫والدينية والاعر والبشة ‪ ...‬الخ‪.‬‬ ‫‪ -4‬لجنة النشاط الفنى وتختص بما يلى‪:‬‬ ‫‪ -‬انمية النااال الفنى لإلط‬

‫وإااحة الفرص لتنمية مواصب ‪.‬‬

‫‪ -‬ااديع األناطة الفنية وال وايات لإلط‬

‫ودعم ا‪.‬‬

‫ويى د د صد ددذا الناد دداال مدد دداالت مختإلفد ددة ميد ددل الناد دداال المسد ددرحي وإقامد ددة معد ددارض لإلفند ددوا‬

‫التاكيإلية والحف ت الفنية السنوية واإلشتراك ى الم ر انات الفنية عإلى مستو الدامعة‪.‬‬ ‫‪ -5‬لجنة الجوالة والخدمة العامة وتختص بما يلى‪:‬‬ ‫‪ -‬انظي أو‬

‫نااال حر ة اللا‬

‫واإلرشاد عإلى األسس السإليمة‪.‬‬

‫ انفىذ برامج خدمة البيئة التي يبرصا مدإلس اللإلية واألقسام‪.‬‬‫وي د ددت صد ددذا الناد دداال ببيد ددام الط د د‬

‫بأناد ددطة الخدمد ددة العامد ددة وإقامد ددة معسد ددكرات الدوالد ددة‬

‫واإلستمتال بحياة الخ ع وذلك لتنمية قدرات الط‬

‫لسعتماد عإلى النفس‪.‬‬

‫‪51‬‬


‫‪ -6‬لجنة النشاط اإلجتماعي والرحالت وتختص بما يلى‪:‬‬

‫وأعىاع صيئة التدريس والعامإليى‪.‬‬

‫‪ -‬العمل عإلى انمية الروابط اإل تماعية بيى الط‬

‫‪ -‬انظي الرح ت والمعسكرات اإل تماعية والترويحية واليبا ية‪.‬‬

‫وانظ الإلدنة األناطة و المساببات اإل تماعية ومساببة الطالد الميالي والطالبة الميالية‬

‫واددنظ الددرح ت التر ى يددة و ابددوم بالرعايددة اإل تماعيددة والماديددة والعينيددة لإلط د‬

‫و ددذلك‬

‫اساص ى حل مااكإل ‪.‬‬ ‫وااكل ل لدنة مى الإلداا الساببة سدنوياً ببيدادة ارئدد مدى أعىداع صيئدة التددريس ببدرار مدى السديد‬

‫األستاذ الد تور عميد اللإلية‪ .‬وياكل مدإلس ماحاد الطد‬

‫اللإلية لائوا التعإلي والط‬

‫‪.‬‬

‫القواعد المنظمة لنشاط األسر‪:‬‬

‫باللإليدة سدنوياً بريدادة السديد أ‪.‬د‪ /‬و يدل‬

‫بناع عإلى البرار الدم وري رق ‪ 265‬لسدنة ‪ 1979‬يدت اخشدي‬

‫مي انيدة لفسدر لتبدوم بددورصا دى‬

‫احبيا أصداق اإلاحادات الط بية وذلك احف قيادة أحد السادة األسااذة أعىاع صيئة التدريس‪.‬‬

‫‪ -1‬األنادطة النوعيددة لإلدندة األسددر صدي‪ :‬لعددناعي – ثبدا ى – نددى – رياضدي – معسددكرات‬ ‫خدمة عامة – عح‬

‫حائط ‪.‬‬

‫‪ -2‬األسددر التددي ال اسدددل بددإدارة األسددر الط بيددة بالدامعددة ال الددوا ل ددا الاددرعية والشددفة‬ ‫البانونية ى ممارسة األناطة‪.‬‬

‫‪ -3‬اخر موعد لتسديل األسر اخر أكتوبر مى العام الدامعي‪.‬‬ ‫‪ -4‬اتلوا األسرة مى مدموعة مى الط‬

‫مى ميع الفر ‪.‬‬

‫‪ -5‬يتراوح عدد أ راد األسرة مى ‪ 40‬ملى ‪ 150‬عىو‪.‬‬

‫‪ -6‬يدددو لفسددر ض د أعىدداع مددى خريدددي اللإليددة أو بعددت الاخشدديات التددي اددر األس درة‬ ‫االستعانة بخبراا‬

‫احف بند أعىاع شرق األسرة‪.‬‬

‫قواعد إنشاء أسرة للنشاط الطالبي‪:‬‬

‫اتلددوا األس درة مددى مدموعددة مددى الط د‬

‫ال دراغبيى ددى اإلشددتراك ددى أس درة يإلتفددوا حددو‬

‫رائدص ى مطار شرعي يكوا الةدرض من دا اادديع األنادطة المختإلفدة دى األسدر واوثيدا الدروابط‬ ‫بددديى الط د د‬

‫والسد ددادة األسد ددااذة أعىد دداع صيئد ددة التد دددريس والعد ددامإليى باللإليد ددة واأكيد ددد روح التعد دداوا‬

‫واإلنتمدداع والمحبددة‪ .‬ومددى خ ل ددا يمددارس الط د‬

‫واس دداعد الطد د‬

‫عإل ددى مس ددتيمار طاق ددات الا ددبا‬

‫األناددطة التددي اتفددا مددع ميددول‬

‫وإسددتعداداا‬

‫– وإع دددادص لإلبي ددادة وع ددبل الم ددارات واب دداد‬ ‫‪52‬‬


‫الخبرات المفيدة بما يعود بالفائدة عإلي‬

‫وعإلى البيئة المحإلية والمدتمع إل ويت ذلك إل ى مطار‬

‫مدموعة مى اإلعتبارات واألسس والتنظيمات التي احددد سدير صدذا العمدل وصدو مدا يسدمى لب ئحدة‬ ‫األسر الط بية ‪.‬‬

‫‪53‬‬


‫‪ -9‬الرعاية الطبية‬ ‫ااتمل اللإلية عإلى وحدة طبية مد ة يتوا ر ب ا أطباع بارييىق وأطباع أسنااق وعيدلى‪.‬‬ ‫‪1-9‬خدمات األطباء البشريين‪:‬‬

‫‪ -1‬البيام بإ راع اللا‬

‫الطبي عإلى الطإلبة المستدديى ى بداية العام الدراسي ‪.‬‬

‫‪ -2‬عمل د تر ع‬

‫ي لإلطإلبة المتردديى‪.‬‬

‫‪ -3‬البيددام باللا د‬

‫عإلددى الطإلبددة المرضددى ووع د‬

‫العام ‪.‬‬

‫الع د ج ال د م ل د ط دوا اليددوم الد ارسددي ط دوا‬

‫‪ -4‬معتماد األ ا ات المرضية والتبارير الطبية وأعذار اإلمتحانات طوا العام الدراسي‪.‬‬ ‫‪ -5‬احويل الطإلبة ممى ال يتوا ر ع‬

‫ملى مستافى الدامعة‪.‬‬

‫‪ -6‬البيام بالمرور الدوري عإلى م ار ا اللإلية والتأكد مى عد حيت ا وسد مت ا مدى الناحيدة الشدحية‬ ‫لالمطبخ – اللا تيريا – الحمامات – والمدر ات باللإلية‬

‫‪ -7‬مسعاق الحاالت الطارئة لإلطإلبة والعامإليى باللإلية‪.‬‬

‫‪ -8‬ابدي الرعاية الطبية لإلطإلبة داخل لداا اإلمتحانات‪.‬‬ ‫‪2-9‬خدمات أطباء األسنان‪:‬‬

‫‪ -1‬اللا‬

‫‪ -2‬اللا‬

‫الطبي عإلى الطإلبة المستدديى‪.‬‬

‫عإلدى الطإلبدة مرضدى األسدناا وعمدل الد م ل د ميدل الحادو والخإلدع والخإلدع الد ارحدي‬

‫وحاو العشد و حف الدير وع ج الإلية‪.‬‬

‫‪ -3‬ع ج الحاالت الطارئة رالم األسناا‪.‬‬ ‫‪3-9‬خدمات الصيدلية‪:‬‬

‫‪ -1‬عرق الع ج ال م لإلطإلبة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬او ىر محتيا ات الوحدة الع‬

‫ية مى المستإل مات الطبية‪.‬‬

‫‪54‬‬


‫‪ -10‬الطالب الوافدون‬ ‫مرحلة البكالوريوس أو الليسانس‬

‫الشروط الالزمة للقبول‬ ‫‪ -1‬الحشو عإلى ش ادة اليانوية العامة المشرية أو ما يعادل ا‪.‬‬ ‫‪ -2‬النداح ى المواد الماصإلة واستيفاع الحد األدنى لمدمول الدر ات لإللإلية المراد‬

‫االلتحا ب ا‪.‬‬

‫جهة تقديم األوراق‬ ‫يتبدم الطالد بأوراق الدراسية الدى سدفارا بالبداصرة أو اإلدارة العامدة لببدو ومدن الطد‬

‫الوا دديى‬

‫وعنوان ا ‪ 2 :‬شارل ضري سعد غإلو – مدإلس الاعد بالباصرة ى موعد ال يتداو ن اية شد ر‬

‫سبتمبر مى ل عام‪.‬‬ ‫األوراق المطلوبة‪:‬‬ ‫• ش ادة اليانوية لالمعادلة معتمدة ومشدقاً عإلي ا مى سفارة م ورية مشر العربية ى‬ ‫الدولة التى حشل من ا الطالد عإلى الا ادة أو سفارة البإلد الحاعل من ا عإلى الا ادة‬

‫بالباصرةق أما الط‬

‫الحاعإلوا عإلى الا ادة اليانوية المشرية عإلي‬

‫أا يتبدموا‬

‫باإلستمارة البيىاع الدالة عإلى النداح‪.‬‬

‫• ش ادة المي د األعإلية أو مستخرج رسمى من ا‪.‬‬ ‫• عدد ل‪ 6‬عور واوغ ار ية حديية‪.‬‬

‫• استيفاع بيانات األو ار اراية واو د داخل مظروق يت الحشو عإلي مى اإلدارة أو‬ ‫السفارة بالباصرة‪ -‬وصى‪:‬‬

‫ طإلد اإللتحا لاستمارة ‪ 555‬انسيا‬‫‪ -‬بطاقة ارشي مبدئى‬

‫‪ -‬استمارة المعإلومات لمى ث‬

‫نسخ‬

‫‪ -‬مقرار ولى األمر والطالد‬

‫‪ -‬بطاقة الرغبات لمى أعل وعورة‬

‫‪55‬‬


‫كيفية التصديق على الشهادات‬ ‫اشديا الا ادات معناا اعتمادصا ويكوا أوالً مى الد ة التى أعدرا ا ث مى و ارة الخار ية‬ ‫بالدو المعنية ث مى السفارة المشرية ب ذا البإلد والمستاار اليبا ى المشر باألمريكتيى ودو‬

‫روسيا وشر أوروبا أو اشديب ا مى سفارة البإلد الحاعل من ا عإلى الا ادة والمو ودة بدم ورية‬ ‫مشر العربية ث الخار ية المشرية لعدا الحاعإليى عإلى الا ادة مى األمريكتيى ودو روسيا‬

‫وشر أوروبا وال ينظر لإلا ادات غير المشدقة أو التى يت اشديب ا مى سفارات ج‪.‬م‪.‬ل‬

‫بالخارج أو الخار ية المشرية‪.‬‬

‫الشهادات التى لم يتم معادلتها‬ ‫مذا انف الا ادة التى حشل عإلي ا الطالد ل يسبا معادلت ا باليانوية المشرية ابدم الا ادة‬

‫الدراسية الحاعل عإلي ا ملى سفارة ج‪.‬م‪.‬ل ى البإلد الذ يبي ي وطإلد معادلت ا باليانوية العامة‬

‫المشرية أو ابديم ا ملى مدارة معادلة الا ادات الدراسية بو ارة التربية والتعإلي مر باً ب ا ما يإلى‪:‬‬

‫• ابرير مفشل عى النظ التعإليمية المو ودة ى البإلد الشادر من ا الا ادة متىمناً‬ ‫لالمراحل التعإليمية – سنوات ل مرحإلة – أنواع ا ‪.‬‬

‫• ابرير مفشل عى المرحإلة اليانوية مى حيث المناصج وخطط الدراسة – او يع مناصج ل‬ ‫مادة عإلى سنوات الدراسة والساعات األسبوعية‪.‬‬

‫• بياا بالدامعات التى اببل صذا الا ادة ى اإلك الدو و ى الخارج والبد أا ابدم صذا‬ ‫المر بات مشدقة مى الد ة التى أعدرا ا‪.‬‬

‫قةةرار المجلةةس األعلةةى للجامعةةات بجلسةةته بتةةاريخ ‪ 2000/1/27‬بش ة ن ضةةوابط قبةةول الطةةالب‬ ‫الوافدين بالجامعات المصرية‪:‬‬ ‫الوا ديى الذيى حشإلوا عإلى ش ادة اليانوية العامة المعادلة مى شرال‬ ‫‪ -1‬معفاع الط‬ ‫نداح‬

‫ى الإلةة األ نبية التى ل يدرسوصا و باً لإلنظام الدراسى لإلدولة الحاعإليى من ا‬

‫عإلى الا ادة ق وإذا انف الإلةة ادخل ضمى البرامج الدراسية باللإلية أو البس الذ‬

‫اإللتحا ب‬

‫ياد‬

‫يت‬

‫الطالد امتحاناً ى صذا المادة عإلى أال يمن در ة البكالوريوس أو‬

‫الإليسانس مال بعد نداح ي ا‪.‬‬

‫‪ -2‬استمرار معفاع الط‬

‫الوا ديى الحاعإليى عإلى ش ادة اليانوية األ نبية المعادلة‬

‫والمإلتحبيى بالدامعات مى أداع امتحاا الميإلى ى مواد الإلةة العربية والتربية الدينية‬ ‫والتربية البومية مذا ما انف لةت‬

‫العربية خ‬

‫حشول‬

‫األعإلية غير الإلةة العربية ول يت دراست‬

‫لإلةة‬

‫عإلى الا ادة اليانوية األ نبية المعادلة‪.‬‬

‫‪56‬‬


‫‪ -3‬يكوا قبو الط‬

‫الوا ديى بالدامعات بنفس شروال قبو الط‬

‫الحاعإليى عإلى‬

‫ش ادة اليانوية العامة المشرية و ى ضوع البواعد المنظمة لإلمواد الماصإلة التى اببإل ا ل‬

‫كإلية و ى حالة عدم استيفاع الا ادة اليانوية العامة الحاعل عإلي ا الطالد الوا د أل‬

‫مى صذا المواد الماصإلة يت قبو صاالع الط‬

‫بإحد اللإليات التى ال الوا المادة التى‬

‫انبش محد المواد الماصإلة لإلببو ب ا‪.‬‬ ‫األوراق المطلوبة لمعادله شهادة البكالوريوس‪/‬الليسانس‬ ‫‪ -1‬أعل او عورة ش ادة اليانوية العام لموثب ‪ +‬عدد ل‪ 3‬عور ضوئي من ا‪.‬‬

‫‪ -2‬اعل أو عورة ش ادة البكالوريوس‪/‬الإليسانس لموثب ‪ +‬عدد ل‪ 3‬عور ضوئي من ا‪.‬‬ ‫‪ -3‬أعل أو عورة بياا المبررات الدراسية لموثا ‪ +‬عدد ل‪ 3‬عور ضوئي من ا‪.‬‬

‫‪ -4‬دليل الد ة المانحة لإلا ادة لاللإلية موضحا ب شروال البيد وشروال الحشو عإلى‬

‫الا ادة والمحتو العإلمى لإلمبررات الدراسية ‪ +‬عدد ل‪ 3‬عورا ضوئي من لالد ع‬ ‫المتىمى المعإلومات المطإلوبة بط‬

‫‪ -5‬خطا‬

‫مى الد ة المانحة لإلا ادة يفىد االنتظام ب ا طوا‬

‫ترة الدراسة‪.‬‬

‫‪ -6‬وا السفر المتىمى ا ة اأشيرات اإلقامة بالدولة المو ود ب ا مبر الد ة المانحة ‪+‬‬ ‫عدد ل‪ 1‬عورا ضوئية من ‪.‬‬ ‫التوثيق واالعتماد‬ ‫• يكوا اوثيا الا ادات والمستندات المبدمة مى المكتد اليبا ى المشر بالدولة المو ود‬ ‫ب ا مبر الد ة المانحة أو سفارة الدولة المو ود ب ا مبر الد ة المانحة باإلضا ة ملى‬

‫اشديا و ارة الخار ية المشرية‪.‬‬

‫• ابدم المستندات بإحد الإلةتيى العربية أو اإلندإلي ية و ى حالة ما مذا انف بةير صاايى‬ ‫الإلةتيى ير ا ب ا ار م معتمدا‪.‬‬

‫الرسوم‬ ‫• سداد مبإل ‪ 400‬ني ا مشريا لإلط‬ ‫الوا ديى‪.‬‬

‫المشرييى أو مبإل ‪ 800‬ني ا مشريا لإلط‬

‫• سداد مبإل ‪ 20‬ني ا مشريا رس استخراج ش ادة المعادلة باإلضا ة لرسوم التمةات‬ ‫والإلفة البريد السريع‪.‬‬

‫‪57‬‬


‫الدراسات العليا‪:‬‬ ‫‪ -1‬االع ا عى ت با‬

‫التسديل بالدراسات العإليا واإلبي طإلبات البيد والتسديل وم ار عت ا‬

‫والتأكد مى اطبيب ا مع الإلوائ والبوانيى الشادرا ب ذا الاأا‪.‬‬

‫‪ -2‬عمل سد ت قيد واسديل لإلط‬

‫احتوي عإلي ا المعإلومات ال م وما يط أر عإلي ا‬

‫مى اةيرات ي موضول البحث او اعديإل ‪.‬‬

‫‪ -3‬مب غ الدامعة بأسماع المببوليى‪.‬‬ ‫‪ -4‬ت مإل‬

‫للل طالد يدمع ل أوراق منذ التحاق وحتى حشول عإلى الدر ة العإلمية‪.‬‬

‫‪ -5‬معداد المذ رات التي اتطإلد عرض ا عإلى لدنة الدراسات العإليا ام يداً لعرض ا عإلى‬ ‫مدإلس اللإلية‪.‬‬

‫‪ -6‬استخراج الا ادات الماقتة لخريدي الدراسات العإليا‪.‬‬

‫قسم االمتحانات‪:‬‬ ‫‪ -1‬اد ي المطبوعات ال م ل متحانات‪.‬‬ ‫‪ -2‬انظي قوائ بأسماع الط‬

‫الممتحنيى‪.‬‬

‫‪ -3‬وضع ارقام الدإلوس الخاعة بكل طالد‪.‬‬ ‫‪ -4‬او يع الط‬

‫عإلي قاعات االمتحانات‬

‫‪ -5‬اعداد وانظي قوائ السادا الم حظيى‪.‬‬

‫ً طببا لرق‬

‫إلوس‬

‫‪ -6‬عمل داو االمتحانات‪.‬‬

‫‪ -7‬االحتفا بأو ار اال اب بعد اشحيح ا ي مكاا اعد خشيشا ل ذا الةرض‪.‬‬

‫‪58‬‬


‫‪ -11‬ملتقيات التوظيف ومتابعة الخريجين‬ ‫ابددي الدامعددة مإلتبددى سددنو لتاددةيل خريدددي الدامعددة مددى خ د‬

‫اعدداوا و د ع اللإليددات‬

‫لائوا خدمة المدتمع وانمية البيئة بالدامعة وبالمإلتبى حي إلقامدة المعدارض لإللإليدات ولإلادر ات‬ ‫ولإلماسسات الماار ةق وااترك اللإلية سنوياً ب ذا المعرض مى خ‬

‫‪ -1‬االاشا بد ات التومي‬

‫لإلماار ة‪.‬‬

‫‪:‬‬

‫‪ -2‬دعوة طإلبة السنوات الن ائية والخريديى لإلباع مميإلي الار ات السياحية والفناد ‪.‬‬ ‫باإلضا ة ملى رص التومي‬

‫التي اعإلى عن ا اللإليدة مدى خد‬

‫الطإلبدات التدي ابددم الي دا‬

‫مى ماسسات العمل ى مدا السياحة واإلرشاد والفناد ‪ .‬ما يعبد باللإلية مإلتبى اومي‬ ‫حي ددث ي ددت دع ددوة مختإلد د‬

‫الا ددر ات والس س ددل الفندقي ددة وش ددر ات التوميد د‬

‫االلتحا بسو العمل ى أسرل وقف‪.‬‬

‫سنو ق‬

‫ليت دداح لخريد ددى اللإلي ددة‬

‫‪59‬‬


‫متابعة الخريجين‬ ‫ابوم اللإلية حاليا بإنااع قس خاص لمتابعدة الخدريديىق ي ددق ملدى ادو ىر درص التددريد‬ ‫والتومي ق واوثيا عإلة اللإلية بخريدي اق سواع عإلى مستو الإلباعات اإل تماعيدة والمإلتبيداتق أو‬

‫عإلى مستو اباد المنا ع والخبرات بيى اللإليةق وبيى الماسسات المختإلفة التى يتدولى ى دا خدريج‬ ‫اللإلية منشبا انفيذيا‪.‬‬

‫‪60‬‬


‫‪ -12‬المراسالت واإلتصال‬ ‫كلية السياحة والفنادق – جامعة حلوان – جمهورية مصر العربية‬ ‫‪ 1‬شارع عبد العزيز آل سعود‪ ،‬المنيل‪ ،‬القاهرة‬ ‫ت‪23647729 – 23654406 :‬‬ ‫فاكس‪23652795 :‬‬ ‫‪www.helwan.edu.eg/arabic/faculties/tourism‬‬

‫‪61‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.