افاق العلم العدد 20

‫ﻣﺠـﻠﺔ اﻟﻌـﻠﻮم و اﻟﻤﻌـﺮﻓﺔ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‬ ‫‪May - June 2008‬‬

‫ﺃﻃـﻠﻨـﻄﻴﺲ‬ ‫اﻟﻘـﻂ‪...‬‬ ‫ﺻـﺪﯾﻖ‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎن!‬

‫اﻟﺠـﯿﻞ‬ ‫اﻟﺠـﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮوﺑﻮﻃﺎت‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻﺎت‪:‬‬ ‫ﻣﺪن ﺗﺤـﺖ‬ ‫اﻟﻤـﺎء‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﺁﻓﺎﻕ ﺍﻟﻌـﻠﻢ – ﺍﻟﻌـﺪﺩ ﺭﻗـﻢ ‪20‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻌـﺪﺩ‬ ‫ﻣﺎﻳـﻮ – ﻳـﻮﻧـﻴﻮ ‪2008‬‬

‫ﺣـﯿﻮاﻧﺎت ﻓﻲ ﻣﺮﻃـﺒﺎﻧﺎت‬

‫‪9‬‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺎت‪ ...‬ﻣﺪن ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺎء‬

‫‪12‬‬

‫أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ‬

‫‪17‬‬

‫ﻟﻤـﺎذا ﺗﮭـﺎﺟـﻤﻮﻧﻲ داﺋـﻤﺎً؟‬

‫‪21‬‬

‫اﻟﺠـﯿﻞ اﻟﺠـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺮوﺑﻮﻃـﺎت‬

‫‪25‬‬

‫اﻟﻘـﻂ‪ ...‬ﺻـﺪﯾﻖ اﻹﻧﺴـﺎن!!!‬

‫‪29‬‬

‫أﻗﻤﺎر ﺻﻨﺎﻋـﯿﺔ ﺑﺮؤﯾﺔ ﺧﺎرﻗﺔ‬

‫‪32‬‬ ‫‪35‬‬

‫ﺻـﺢ أم ﺧـﻄـﺄ‬ ‫اﻷﺑﻮاب اﻟﺜـﺎﺑـﺘﺔ‬ ‫أﺧـﺒﺎر ﻋﻠﻤﯿﺔ ‪3 .........‬‬ ‫ﺳـﺆال و ﺟـﻮاب ‪8 .....‬‬ ‫‪38 .......... HiTech‬‬

‫ھـﺬا ھـﻮ اﻟﻨﻮع اﻟﻮﺣـﯿﺪ ﻣﻦ اﻟﺤـﯿـﻮاﻧـﺎت اﻟﺬي ﯾﻤـﻜـﻨﻨﺎ اﻋـﺘـﺒﺎره اﻷﻗـﻞ‬ ‫ﺣـﻈـﺎً‪ ...‬ﻓـﺎﻟﻤﻌـﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺣـﺼـﻞ ﻋـﻠـﯿﮭـﺎ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء ﺗـﺸـﯿﺮ اﻟﻰ أﻧﮫ‬ ‫اﻧﻘـﺮض ﺑﻌـﺪ ﻓـﺘـﺮة ﻗﺼـﯿﺮة ﺟـﺪاً ﻣﻦ اﻛـﺘـﺸـﺎﻓﮫ‪ ...‬اﻟﻄـﯿﺮ ھـﻮ ﻣـﻦ‬ ‫‪) Carrizal Seedeater‬اﻹﺳـﻢ اﻟﻌـﻠﻤﻲ ھـﻮ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫‪.(Amaurospiza carrizalensis‬‬ ‫ﻟـﻮن اﻟﺬﻛـﺮ أزرق و رﻣـﺎدي ﻓﻲ ﺣـﯿﻦ أن ﻟﻮن اﻷﻧـﺜﻰ ھـﻮ اﻷﺻـﻔـﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻜـﺎن اﻟﻮﺣـﯿﺪ اﻟﺬي ﻛـﺎن ﯾﺸـﻜـﻞ اﻟﺒـﯿـﺌﺔ اﻟﻤـﻨـﺎﺳـﺒﺔ ﻟﮫ ھـﻮ اﻟﺠـﺬوع‬ ‫ﺷـﺒﮫ اﻟﺨـﺸـﺒﯿﺔ ﻷﺣـﺪ أﻧﻮاع ﻧﺒـﺎﺗﺎت اﻟﺨـﯿﺰران ﻋـﻠﻰ ﺟـﺰﯾﺮة ‪Isla‬‬ ‫‪ Carrizal‬ﺷـﻤـﺎﻟﻲ ﻓـﻨـﺰوﯾـﻼ‪ ...‬إﻻ أن ھـﺬه اﻟﻤـﻨﻄـﻘﺔ ﺗـﻤﺖ إزاﻟﺘﮭـﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜـﺎﻣﻞ ﻣـﻦ أﺟـﻞ ﺑـﻨـﺎء ﺳـﺪ ﻣـﺎﺋـﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺤـﺚ ﻻ ﯾـﺰال ﻣـﺴـﺘـﻤﺮاً ﻋـﻦ ﻣـﻨﺎﻃـﻖ أﺧـﺮى ﻗﺪ ﯾﻜـﻮن ھـﺬا اﻟﻄـﯿﺮ‬ ‫ﺗﻤـﻜـﻦ ﻣﻦ اﻹﻧـﺘـﻘﺎل إﻟﯿﮭـﺎ‪ ...‬ﻟﻜـﻦ ﺣـﺘﻰ اﻵن ﺑﻼ ﺟـﺪوى‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 1‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ ﺍﻟﻌـﺪﺩ‬ ‫ﻣﺮﺣـﺒﺎً ﺑﻜـﻢ ﻓﻲ ھـﺬا اﻟﻌـﺪد اﻟﺠـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠـﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪاﯾﺔ‪ ،‬أود أن أﺷـﻜﺮ ﻛـﻞ ﻣـﻦ ﻛـﺘﺐ ﻟﻠﻤﺠـﻠﺔ ﻹﺑـﺪاء‬ ‫اﻋﺠـﺎﺑﮫ ﺑﻤﺤـﺘﻮﯾﺎﺗﮭـﺎ وﻟﺘـﻘﺪﯾﻢ ﻣﻼﺣـﻈﺎت ﻣﻔﯿـﺪة ﻟـﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﻋـﺪادﻧﺎ اﻟﻘـﺎدﻣـﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻺﺗﺼﺎﻝ ﺑﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺎﻻت‬ ‫و ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﺪادھﺎ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬و ﻟﻠﺮاﻏﺒﯿﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻋﻼن‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻜﻢ ﻣﺮاﺳﻠﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﺣـﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿـﺔ‪:‬‬ ‫‪editor@sci-prospects.com‬‬ ‫‪sci_prospects@yahoo.com‬‬

‫اﻟﺮﺟـﺎء ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻻﺳﻢ و اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺮﺳﻞ‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ اﻻﯾﻤﯿﻞ ﺑﻮﺿﻮح ﻓﻲ ﻣﺮاﺳﻼﺗﻜﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺤـﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت إﺿـﺎﻓﯿﺔ ﻋـﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠـﻠﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜـﻨﻜﻢ زﯾﺎرة ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺠﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪:‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬ ‫ﺣـﻘـﻮق اﻟﻨـﺸـﺮ ﻣﺤـﻔـﻮﻇﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺎ ﯾﺮد ﻓﻲ ﻣﺠـﻠﺔ آﻓﺎق اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺸـﺮط‬ ‫اﻹﺷـﺎرة اﻟﻰ ﻣﺼـﺪره ﻓـﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿـﻮع اﻟﺜـﺎﻧﻲ اﻟﺬي رﻏـﺒﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺤـﺪﯾﺚ ﻋـﻨﮫ‬ ‫ﯾﺨـﺺ ﻋـﻤﻞ ﻣﺠـﻠﺘـﻨﺎ ھـﺬه‪ ...‬ھـﺬه اﻟﻤﺠـﻠﺔ ﺗﺼـﺪر‬ ‫ﻛـﻨﺘﯿﺠـﺔ ﻟﻌـﻤﻞ ﻃـﻮﻋـﻲ؛ ﻟﮭـﺬا ﻓﮭـﻲ ﻣﺠـﺎﻧـﯿﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜـﻦ‬ ‫ﻷي ﻣﮭـﺘﻢ ﺑﺎﻹﻃﻼع ﻋـﻠﯿﮭـﺎ وﻗﺮاءﺗﮭـﺎ اﻟﺤـﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠـﯿﮭﺎ ﻣﻦ ﻣـﻮﻗﻌـﻨﺎ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﻲ‪ ...‬ﻟﮭـﺬا ﻓـﻨﺤـﻦ ﻧﻮد أن‬ ‫ﻧﺆﻛـﺪ ﻟﻠﺠـﻤﯿﻊ أﻧﮫ ﺣـﺘﻰ ھـﺬه اﻟﻠﺤـﻈـﺔ ﻻ ﺗـﻮﺟـﺪ أي‬ ‫اﺗـﻔـﺎﻗـﯿﺎت ﻣـﻦ أي ﻧﻮع ﻣـﻊ أﯾﺔ ﺟـﮭـﺔ ﻟﻄـﺒﺎﻋـﺔ‬ ‫أوﺗـﻮزﯾﻊ ھـﺬه اﻟﻤﺠـﻠﺔ‪ ...‬ﻛـﻞ ﻣـﻦ ﯾﻌـﺮض ﺑﯿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠـﻠﺔ أو ﯾﺮﻏـﺐ ﻓﻲ اﻟﺘـﺮﺑﺢ ﻣـﻦ وراﺋﮭـﺎ ﯾﻘـﻮم ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫دون اﻟﺤـﺼﻮل ﻋـﻠﻰ إذن ﻣﺴـﺒﻖ ﻣـﻨﺎ؛ ﺣـﯿﺚ أن‬ ‫ھـﺪﻓـﻨﺎ اﻷﺳـﺎﺳﻲ ﻣﻦ ھـﺬه اﻟﻤﺠـﻠﺔ ھـﻮ إﯾﺼـﺎل اﻟﻌـﻠﻢ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺠـﻤﯿﻊ دون ﻣﻘـﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫ھـﻨﺎك ﻣـﻦ ﺑﻠﻐـﺖ ﺑﮫ اﻟﺠـﺮأة أن ﯾﻄـﻠﺐ ﻣـﻨﺎ إﺿـﺎﻓﺔ‬ ‫اﺳـﻤﮫ وﺷـﻌـﺎر ﻣﺆﺳـﺴﺘﮫ ﻋﻠﻰ ﻏـﻼف اﻟﻤﺠـﻠﺔ ﻛـﻲ‬ ‫ﯾﻘـﻮم ﺑﺘﻮزﯾﻌـﮭـﺎ ﻧﯿﺎﺑﺔ ﻋـﻨﺎ‪ ...‬أﻛـﺮر ﺑﺄن اﻟﻤﺠﻠﺔ‬ ‫ﻣﺠـﺎﻧـﯿﺔ‪ ...‬وﻣﻦ ﯾﺮﯾﺪ اﻟﺤـﺼﻮل ﻋﻠﻰ أي ﻋـﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﻋـﺪاد "آﻓﺎق اﻟﻌـﻠﻢ"‪ ،‬ﻋـﻠﯿﮫ زﯾﺎرة اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬وﺗـﻨﺰﯾﻞ ﻣـﺎ‬ ‫ﯾـﺮﯾﺪ‪ ...‬وﻣﻦ ﺛـﻢ ﻟﮫ اﻟﺤـﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﻃـﺒﺎﻋﺔ اﻟﻌـﺪد‬ ‫ﻟﻘـﺮاءﺗﮫ وﻗـﺘﻤﺎ ﯾﺸـﺎء‪.‬‬ ‫ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟﻜﻢ ﻗﺮاءة ﻣﻤﺘﻌﺔ و ﻣﻔﯿﺪة‪.‬‬ ‫إﯾﺎد أﺑﻮ ﻋـﻮض ‪ -‬رﺋﯿﺲ اﻟﺘﺤـﺮﯾـﺮ‬ ‫‪eyad_abuawad@sci-prospects.com‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 2‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﻋﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﻧﻬـﺎﯾﮥ ﻧﺠﻢ‬ ‫اﻧﻔﺠـﺎر ﻧﺠـﻢ ﻓﻲ ﻣـﺠـﺮة ﻟﻢ ﺗـﻜـﻦ‬ ‫ﻣـﻜـﺘﺸـﻔﺔ ﺑﻌـﺪ ﻋـﻠﻰ ﺑـُﻌـﺪ ‪7.5‬‬ ‫ﻣـﻠﯿـﺎر ﺳـﻨﺔ ﺿـﻮﺋـﯿﺔ ﯾﻌـﺘـﺒﺮ‬ ‫اﻷﺑـﻌـﺪ ﻓﻲ اﻟﺘـﺎرﯾـﺦ اﻟﺬي أﻣﻜـﻦ‬ ‫رؤﯾـﺘﮫ ﺑﺎﻟﻌـﯿﻦ اﻟﻤﺠـﺮدة‪.‬‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫أﻗـﺪم إﻧـﺴـﺎن ﻓﻲ أوروﺑﺎ‬ ‫ﺗـﻢ اﻛـﺘـﺸـﺎف ﻋـﻈـﺎم ﻓـﻚ و أﺳـﻨﺎن ﻹﻧـﺴـﺎن ﯾﻌـﻮد اﻟﻰ ﻣـﺎ ﺑـﯿﻦ ‪ 1.1‬و ‪ 1.2‬ﻣﻠـﯿﻮن ﻋـﺎم ﻓﻲ ﻣـﻮﻗـﻊ‬ ‫اﻟﺤـﻔـﺮﯾﺎت ‪ Atapuerca‬اﻟﺬي ﺗـﻨـﺘﺸـﺮ ﻓـﯿﮫ اﻟﻜـﮭـﻮف ﺷـﻤﺎﻟـﻲ اﺳـﺒﺎﻧـﯿـﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻔـﻚ ﯾـﻘـﺪم ﻣﻌـﻠﻮﻣـﺎت ﻋـﻦ اﻟـﻔـﺘـﺮة اﻟﺰﻣـﻨـﯿﺔ اﻟﺒﻌـﯿﺪة اﻟﺘـﻲ ﺑـﺪأ ﻣﻌـﮭـﺎ اﻹﻧـﺴـﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﺻـﻮل اﻟﻰ ﺑﻌـﺾ‬ ‫ﻣـﻨﺎﻃـﻖ اﻟﻘـﺎرة اﻷوروﺑـﯿﺔ ﺣـﺴـﺒﻤﺎ ﻛـﺘﺐ اﻟﺒـﺎﺣـﺜﻮن اﻟﺬﯾﻦ ﻗـﺎﻣـﻮا ﺑﮭـﺬا اﻟﻜـﺸـﻒ ﻓﻲ ﻣـﻘـﺎل ﺗـﻢ ﻧﺸـﺮه‬ ‫ﻣـﺆﺧـﺮاً ﻓﻲ أﺣـﺪ أﻋـﺪاد اﻟﻤﺠـﻠﺔ ‪.Nature‬‬ ‫ﻋـﺜـﺮ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء ﻛـﺬﻟﻚ ﻋـﻠﻰ أدوات‬

‫اﺷـﻌـﺔ ﻏـﺎﻣـﺎ اﻟﺘـﻲ ﻧـﺘﺠـﺖ ﻋـﻦ‬

‫ﺣـﺠـﺮﯾﺔ و ﻋـﻈـﺎم ﺣـﯿﻮاﻧـﯿﺔ ﻋـﻠﯿﮭـﺎ‬

‫اﻹﻧـﻔﺠـﺎر ﺗـﻢ رﺻـﺪھـﺎ ﻣـﻦ ﻗـﺒﻞ‬

‫آﺛـﺎر ﻗـﻄﻊ ﺗـﺪل ﻋـﻠﻰ أن اﻟﺒﺸـﺮ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻘـﻤﺮ اﻟﺼـﻨﺎﻋـﻲ ‪ Swift‬اﻟﺘـﺎﺑﻊ‬

‫ﺗـﻠﻚ اﻟﻤـﻨﻄـﻘﺔ ﻛـﺎﻧﻮا ﯾﺄﻛـﻠﻮن ﻟﺤـﻮم‬

‫ﻟﻮﻛـﺎﻟﺔ اﻟﻔـﻀـﺎء اﻷﻣﺮﯾﻜـﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺗـﻠﻚ‬

‫ﻧﻈـﺮاً ﻟﻠﻤـﺴـﺎﻓـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗـﻔـﺼـﻠـﻨﺎ‬

‫اﻟﺼـﻐـﯿﺮ ﯾﺪل ﻋـﻠﻰ أﻧﮫ ﻛـﺎن ﯾﻌـﻮد‬

‫ﻋـﻦ ھـﺬا اﻟﻨﺠـﻢ‪ ،‬دﻟـﺖ ﺣـﺴـﺎﺑﺎت‬

‫ﻷﻧـﺜـﻰ‪ ...‬ﺑﮭـﺬا ﯾﻜـﻮن ھـﺬا اﻟﺠـﺰء ھـﻮ‬

‫اﻟﻌـﻠﻤـﺎء ﻋـﻠﻰ أن اﻹﻧـﻔـﺠـﺎر‬

‫أﻗـﺪم ﻣـﺎ ﺗـﻢ اﻛـﺘـﺸـﺎﻓﮫ ﺣـﺘﻰ اﻵن ﻓﻲ‬

‫وﻗـﻊ ﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﻛـﺎن ﻋـﻤﺮ اﻟﻜـﻮن‬

‫اﻟﻘـﺎرة و ﯾﻌـﻮد اﻟﻰ ﻓـﺘﺮة ‪Georgian‬‬

‫ﻧﺼـﻒ ﻣـﺎ ھـﻮ اﻵن ﻷن اﻟﻀـﻮء‬

‫‪.hominins‬‬

‫اﻟﻘـﺎدم إﻟﯿـﻨﺎ اﺳـﺘﻐـﺮق ‪7.5‬‬ ‫ﻣـﻠﯿـﺎر ﻋـﺎم ﻟﯿـﺼـﻠﻨـﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت‪...‬‬

‫ﺣـﺠـﻢ‬

‫اﻟﻔـﻚ‬

‫ﺳـﯿﺎرة ھـﯿﻠﯿﻜﻮﺑﺘﺮ‬

‫ﺑﻌـﺪ أن اﺳـﺘـﺜـﻤﺮ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺴـﺖ اﻟﻤـﺎﺿـﯿﺔ ﻓﻲ ھـﺬا اﻟﻤﺸـﺮوع‪ ،‬اﻟﻤﮭـﻨﺪس اﻟﮭـﻮﻟﻨﺪي ‪John Bakker‬‬ ‫واﺛـﻖ ﻣـﻦ ﻧﺠـﺎﺣـﮫ‪ ...‬اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟﻄـﺎﺋﺮة اﻟﻤﺴـﻤﺎة ‪ PALV‬أو ‪Personal Air and Land Vehicle‬‬

‫ﺗـﻤـﻜـﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﺤـﺼـﻮل ﻋـﻠﻰ دﻋـﻢ اﻟﻌـﺪﯾـﺪ ﻣﻦ اﻟﺸـﺮﻛـﺎت اﻟﺮاﻋـﯿﺔ اﻟﺘـﻲ أﺻـﺒﺤـﺖ واﺛـﻘـﺔ ﻣـﻦ أن اﻧـﺘﺎج‬ ‫ھـﺬه اﻟﻤﺮﻛـﺒﺔ وﺑـﯿﻌـﮭﺎ ﺑﺼﻮرة ﺗﺠـﺎرﯾﺔ ﺳـﯿﺒﺪآن ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم ‪ 2011‬ﻟﺘـﺒـﺎع ﺑﺴـﻌـﺮ ‪ 100‬أﻟﻒ ﯾـﻮرو‪...‬‬ ‫اﻹﺗﺤـﺎد اﻷوروﺑﻲ ﻗﺎم ﺑـﺪﻋـﻢ اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﻤـﺒـﻠﻎ ‪ 3‬ﻣﻼﯾـﯿﻦ ﯾـﻮرو‪ ...‬ﺳـﺮﻋـﺔ اﻟﻤﺮﻛـﺒﺔ اﻟﻘـﺼﻮى ﻋـﻠﻰ اﻷرض‬ ‫ﺳـﺘﻜـﻮن ‪ 200‬ﻛـﻢ‪/‬اﻟﺴـﺎﻋـﺔ وﺳـﺘﻘـﻠﻊ ﺑﺸـﻜﻞ ﻋـﻤﻮدي ﻟﺘﺼﻞ ﺳﺮﻋـﺘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﯿﺮان اﻟﻰ ‪ 600‬ﻛﻢ‪/‬اﻟﺴـﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 3‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﻋﻠﻤﯿﺔ‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫اﻛـﺘﺸـﺎف أﻓـﻌـﻰ ﻗـﺪﯾـﻤﺔ‬ ‫ﻟﮭـﺎ ﺳـﺎﻗـﯿﻦ‬

‫أﺻـﻐﺮ ﮐـﻮﮐـﺐ‬

‫إﻛـﺘـﺸﺎف ﺣـﯿﻮان ﻣﺘﺤـﺠـﺮ ﻓﻲ اﻟﺼـﺨـﻮر اﻟﻤـﺘـﻜﻠـﺴﺔ ﻓﻲ ﻟﺒـﻨـﺎن ﯾﻌـﺘـﺒﺮ ﻣـﻦ أھـﻢ اﻹﻛـﺘـﺸﺎﻓﺎت اﻟﻌـﻠﻤﯿـﺔ‬

‫ﺗـﻤﻜﻦ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟﻌـﻠﻤﺎء اﻹﺳـﺒﺎن‬

‫اﻟﺤـﺪﯾﺜـﺔ‪ ...‬ﻓـﻤـﺎ ﺗـﻢ اﻟﻌـﺜـﻮر ﻋـﻠﯿﮫ ﻛـﺎن أﻓـﻌـﻰ ﺑﺴـﺎﻗـﯿﻦ‪ ...‬ﺳـﺒﺐ اﻷھـﻤﯿﺔ ھـﻮ أن اﻟﻌـﻠﻤﺎء‪ ،‬ﺣـﺘﻰ وﻗـﺖ‬

‫ﻣـﻦ اﻛـﺘـﺸـﺎف أﺻـﻐـﺮ ﻛـﻮﻛـﺐ‬

‫ﻋـﺜـﻮرھـﻢ ﻋـﻠﻰ ھـﺬا اﻷﺣـﻔـﻮر‪ ،‬ﻛـﺎن ﻛـﻞ ﻣـﺎ ﻟﺪﯾـﮭـﻢ‪ ،‬ﻣـﻤﺎ ﯾـﻤﺜـﻞ ﻗـﺼـﺔ ﺗﻄـﻮر اﻟﺤـﯿﻮان ﻣـﻦ ﺳـﺤـﻠﯿﺔ‬

‫ﯾـﺘﻢ اﻟﻌـﺜـﻮر ﻋـﻠـﯿﮫ ﺣـﺘﻰ اﻵن‬

‫ﻗـﺪﯾﻤـﺔ اﻟﻰ ﺣـﯿﻮان زاﺣـﻒ ﺑـﺪون أرﺟـﻞ‪ ،‬ﻻ ﯾﺘﺠـﺎوز ﻋـﺪد أﺻـﺎﺑﻊ اﻟﯿـﺪ اﻟﻮاﺣـﺪة‪.‬‬

‫ﺧـﺎرج‬

‫اﻟﺒـﺎﺣـﺜـﻮن ﻓﻲ ﻣـﺮﻛـﺰ ‪ European Light Source‬أو )‪ (ESRF‬ﻓﻲ ﻓـﺮﻧـﺴـﺎ اﺳـﺘـﺨـﺪﻣـﻮا ﺻـﻮر‬

‫اﻟﺸـﻤﺴـﯿﺔ و ﯾـﺒـﻌـﺪ ﻋـﻦ اﻷرض‬

‫أﺷـﻌـﺔ ‪ X‬ﺑﺼـﻮرة ﻣﻜـﺜـﻔﺔ ﻟﻠـﺘﺄﻛـﺪ ﻣـﻦ وﺟـﻮد ﺳـﺎق ﻟﮭـﺬا اﻟﺤـﯿﻮان و وﺟـﻮد ﻃـﺮف آﺧـﺮ ﺗﺤـﺖ ﺳـﻄـﺢ‬

‫ﻣﺴــﺎﻓـﺔ ﺛـﻼﺛـﯿﻦ ﺳـﻨﺔ ﺿـﻮﺋـﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻠـﻮح اﻟﻤـﻜـﺘﺸـﻒ )ﻓﻲ اﻟﺼـﻮرة(‪.‬‬ ‫"ﻟﻘـﺪ ﻛـﻨﺎ ﻣـﺘﺄﻛـﺪﯾـﻦ ﻣـﻦ وﺟـﻮد ﺳـﺎﻗـﯿﻦ‪،‬‬

‫ﺗـﻢ اﻛـﺘﺸـﺎف اﻟﻜـﻮﻛـﺐ اﻟﺬي‬ ‫أﻋـﻄـﻲ اﺳـﻢ‬

‫إﻻ أﻧـﮫ ﻛـﺎن أﻣـﺮاً راﺋﻌـﺎً رؤﯾـﺔ ذﻟﻚ‪...‬‬

‫ﺑﺎﺳـﺘـﺨـﺪام‬

‫ﻧﺄﻣـﻞ ﻓﻲ اﻟﻌـﺜـﻮر ﻋـﻠﻰ ﻣﻮاﺻـﻔﺎت‬

‫"ﺳـﺘـﺴـﻤﺢ ﻟـﻨﺎ ﻓﻲ أﻗـﻞ ﻣـﻦ‬

‫أﺧـﺮى ﻟﻠـﺴـﺎق اﻟﺜـﺎﻧـﯿﺔ اﻟﺘـﻲ ﻟﻢ ﻧـﺘـﻤﻜـﻦ‬

‫ﺑﺎﻛـﺘﺸـﺎف‬

‫ﻣﻦ‬

‫رؤﯾـﺘـﮭـﺎ‬

‫ﺳـﺎﺑﻘـﺎً"‬

‫ﻋـﺸـﺮ‬

‫ﻣﺠـﻤﻮﻋـﺘـﻨﺎ‬

‫ﻧـﻄـﺎق‬

‫‪GJ 436T‬‬ ‫ﺗـﻘـﻨـﯿﺔ‬

‫ﺳـﻨﻮات‬

‫ﺟـﺪﯾـﺪة‬

‫ﺗـﻘـﻮل‬

‫ﻛـﻮﻛـﺐ ﻣـﻤـﺎﺛـﻞ ﻟﻸرض ﻓﻲ‬

‫‪ Alexandra Houssaye‬ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺤـﻒ‬

‫اﻟﻜـﺘـﻠﺔ‬

‫ﯾـﻘـﻮل‬

‫اﻟﻮﻃـﻨﻲ ﻟﻠﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻄـﺒﯿﻌـﻲ ﻓﻲ ﺑﺎرﯾـﺲ‪.‬‬

‫إﻏـﻨﺎﺳـﻲ رﯾـﺒﺎس ﻣـﻦ ﻣﻌـﮭـﺪ‬ ‫اﻟﺒﺤـﺚ‬

‫اﻟﻨـﯿﺎزك واﻟﻜـﻮﯾﻜـﺒﺎت ﺗﺜـﺮي اﻟﺤـﯿﺎة‬

‫و‬

‫اﻟﻤـﺪار"‬

‫اﻟﻌـﻠﻤـﻲ‬

‫اﻹﺳـﺒﺎﻧـﻲ‬

‫‪.CSIC‬‬ ‫ﻛـﺘـﻠﺔ‬

‫اﻟﻜـﻮﻛـﺐ‬

‫اﻟﻤـﻜـﺘﺸـﻒ‬

‫اﻟﻨـﯿـﺎزك و اﻟﻜـﻮﯾﻜـﺒﺎت اﻟﺘـﻲ ﺗﺼـﻄـﺪم‬

‫ﺗـﻌـﺎدل ﺧـﻤﺲ ﻣـﺮات ﻛـﺘـﻠﺔ‬

‫ﺑﺎﻷرض ﻻ ﺗﻌـﻨﻲ ﻓـﻘـﻂ اﻟﺪﻣـﺎر‬

‫اﻷرض ﻣـﺎ ﯾﺠـﻌـﻠﮫ اﻷﺻـﻐـﺮ‬

‫ﻣﻦ‬

‫ﺣـﺘﻰ اﻵن ﺑـﯿـﻦ اﻟﻜـﻮاﻛـﺐ اﻟﺘـﻲ‬

‫اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت واﻟﻨـﺒﺎﺗـﺎت؛ ﺑـﻞ ﺗﻌـﻨـﻲ‬

‫ﺗـﻢ‬

‫ﺧـﺎرج‬

‫أﺑﻀـﺎً دﻓـﻊ ﺑﻌـﺾ أﻧـﻮاع اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت‬

‫ﻣﺠـﻤﻮﻋـﺘـﻨﺎ‬

‫اﻟﺤـﯿﺔ )اﻟﺤـﯿﻮاﻧـﯿﺔ واﻟﻨـﺒﺎﺗـﯿﺔ( اﻟﻰ‬

‫و اﻟـﺘﻲ وﺻـﻞ ﻋـﺪدھـﺎ ﺗـﻘـﺮﯾـﺒﺎً‬

‫اﻹﻧـﺘﺸـﺎر و اﻟﺘـﻨﻮع ﺑﺸـﻜﻞ ﻛـﺒﯿﺮ‪...‬‬

‫اﻟﻰ ﺛـﻼﺛـﻤﺎﺋـﺔ‪.‬‬

‫و‬

‫اﻧﻘـﺮاض‬

‫أﻧﻮاع‬

‫ﻣﺨـﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻛـﺘﺸـﺎﻓﮭـﺎ‬

‫اﻟﺸـﻤـﺴـﯿﺔ‬

‫ھـﺬه ﻛـﺎﻧـﺖ ﻧـﺘـﯿﺠـﺔ اﻷﺑﺤـﺎث اﻟﺘﻲ ﻗـﺎم‬ ‫ﺑﮭـﺎ ﻋـﻠﻤـﺎء ﻣـﻦ ﺟـﺎﻣﻌـﺔ‬

‫‪Lund‬‬

‫‪ University‬ﻓﻲ اﻟﺴـﻮﯾـﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌـﺎون‬ ‫ﻣـﻊ آﺧـﺮﯾـﻦ ﻣـﻦ ﺟـﺎﻣﻌـﺔ ﻛـﻮﺑـﻨﮭـﺎﻏـﻦ اﻟﺪاﻧـﻤﺎرﻛـﯿﺔ؛ ﺣـﯿﺚ وﺟـﺪوا أن ﻣﺌـﺎت اﻟﻨـﯿـﺎزك ﺳـﻘـﻄـﺖ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻛـﻮﻛـﺒـﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔـﺘﺮة ﺑـﯿﻦ ‪ 490‬و ‪ 440‬ﻣـﻠﯿـﻮن ﻋـﺎم ﻣﻀـﻰ‪ ،‬ﻣـﺎ أدى ﺑﺎﻟـﻤﺤـﯿﻄﺎت )اﻟﺘﻲ ﻛـﺎﻧﺖ ﺗﺴـﺘﻀـﯿﻒ‬ ‫ﺟـﻤﯿﻊ أﻧـﻮاع اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت اﻟﺤـﯿﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗـﺖ( اﻟﻰ أن ﺗـﺘـﺤـﻮل اﻟﻰ ﻣـﺴـﺮح ﻟﻠﺘﻐــﯿﺮات و اﻟﺘـﻄـﻮرات‬ ‫ﻷﻧـﻮاع ﺟـﺪﯾﺪة ﻣـﻦ اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت ﺧـﺼـﻮﺻﺎً ﺑﻌـﺪ اﻹﻧـﺨـﻔـﺎض اﻟﻜـﺒـﯿﺮ ﻓﻲ ﻋـﺪد اﻟﺤـﯿـﻮاﻧﺎت اﻟﻤﻔـﺘﺮﺳـﺔ‬ ‫اﻟﻤـﺤـﺘـﻤﻠﺔ‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 4‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﻋﻠﻤﯿﺔ‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫آرﺛـﺮ ﺳﻲ ﻛـﻼرك ‪2008 – 1917‬‬ ‫ﻓـﻘـﺪ اﻟﻌـﺎﻟـﻢ واﺣـﺪاً ﻣـﻦ أﻋـﻈـﻢ ﻣـﺆﻟـﻔﻲ اﻟﺨـﯿﺎل اﻟﻌـﻠﻤـﻲ ﻓﻲ اﻟﺘـﺎرﯾـﺦ‪ ...‬آرﺛـﺮ‬ ‫ﺳـﻲ ﻛـﻼرك ھـﻮ ﻣـﻦ أﻓـﻀـﻞ ﻣـﻦ اﻣـﺘـﻠﻚ اﻟﻘـﺪرة ﻋـﻠﻰ رؤﯾـﺔ اﻟﻤـﺴـﺘﻘـﺒﻞ‬ ‫و ﺗﻮﻗـﻊ ﻧـﺘﺎﺋﺞ اﻹﻛـﺘـﺸـﺎﻓﺎت اﻟﻌـﻠﻤـﯿﺔ و اﻟﺘـﻄـﺒﯿﻘـﺎت اﻟﺘـﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ ﻋـﻠﻰ ﻣـﺎ‬ ‫ھـﻮ ﻗـﺎدم إﻟـﯿﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋـﺎم ‪ 1947‬ﻗـﺎم ﺑﻜـﺘـﺎﺑـﺔ ﻣـﻘـﺎل ﻧﺸـﺮ ﻓﻲ ﻣﺠـﻠﺔ ‪Wireless World‬‬

‫ﻋـﻦ اﻣـﻜـﺎﻧـﯿﺔ اﺳـﺘﺨـﺪام اﻷﻗـﻤﺎر اﻟﺼـﻨﺎﻋـﯿﺔ )اﻟﻤﻤـﻜـﻦ وﺿـﻌـﮭﺎ ﻓﻲ ﻣـﺪارات‬ ‫ﻓـﻮق ﺧـﻂ اﻹﺳـﺘﻮاء ﯾـﺒـﻠﻎ ﻧـﺼـﻒ ﻗـﻄـﺮھـﺎ ‪ 42‬أﻟـﻒ ﻛـﯿـﻠﻮﻣـﺘﺮ و اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺑﮭـﺬا ﺳـﺘـﺒﻘـﻰ ﻓـﻮق ﻧـﻔـﺲ اﻟﻤـﻮﻗـﻊ ﻣـﻦ اﻷرض( ﻓﻲ اﻋـﺎدة ﺑـﺚ اﻷﺷـﺎرات‬ ‫اﻟﺮادﯾـﻮﯾﺔ اﻟﻰ أي ﻣـﻮﻗـﻊ ﻋـﻠﻰ اﻟﻜـﻮﻛـﺐ‪ ...‬و ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم ‪ 1964‬ﺗـﻢ اﻃـﻼق‬ ‫أول ﻗـﻤﺮ ﺻـﻨﺎﻋﻲ ﻣـﻦ ھـﺬا اﻟﻨـﻮع‪.‬‬ ‫ﻛـﺎن ﻛـﻼرك ﯾﻌـﺎﻧـﻲ ﻣـﻦ ﻣﺸـﺎﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻨـﻔﺲ ﻛـﺎﻧـﺖ ﻣـﻦ أﻋـﺮاض ﺷـﻠﻞ‬ ‫أﻃـﻔﺎل أﺻـﯿـﺐ ﺑﮫ ﻓﻲ ﺻﻐﺮه ﻣـﺎ أﻗـﻌـﺪه ﺧـﻼل اﻟﻌـﻘـﻮد اﻟـﺜﻼﺛـﺔ اﻟﻤﺎﺿـﯿﺔ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻛـﺮﺳـﻲ ﻣﺘﺤﺮك ﺣـﺘﻰ وﻓـﺎﺗﮫ ﻓﻲ اﻟـﺜـﺎﻣـﻦ ﻋـﺸـﺮ ﻣـﻦ ﻣـﺎرس اﻟﻤﺎﺿـﻲ‪.‬‬ ‫ﻗـﺎم ﻛـﻼرك ﺑـﺘﺄﻟـﯿﻒ ﻋـﺪد ﻛـﺒـﯿﺮ ﻣـﻦ اﻟﻜـﺘـﺐ ﺑﻌـﻀـﮭـﺎ رواﺋـﻲ و ﺑﻌـﻀـﮭـﺎ اﻵﺧـﺮ ﻋـﻠﻤـﻲ ﺑﺤـﺖ‪ ...‬و ﺣـﺼـﻞ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟﻌـﺪﯾـﺪ ﻣـﻦ اﻟﺠـﻮاﺋـﺰ إﺿـﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻋـﻄـﺎء اﺳـﻤـﮫ ﻟﻤـﺪار و ﻣـﺬﻧــﺐ و ﻧـﻮع ﻣـﻦ اﻟﺪﯾـﻨﺎﺻـﻮرات‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻗـﻊ ﻛـﻼرك أن ﻧـﺘـﻤـﻜـﻦ ﻣـﻦ اﻛـﺘـﺸـﺎف وﺟـﻮد ﻛـﺎﺋﻨﺎت ﺣـﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻛـﻮاﻛـﺐ أﺧـﺮى ﺑﺤـﻠﻮل اﻟﻌـﺎم ‪...2030‬‬ ‫وﻗـﺎم ﺑـﻮﺿـﻊ ﺛـﻼﺛـﺔ ﻗـﻮاﻧـﯿﻦ ﺧـﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟـﺘﻮﻗـﻊ ﻟﻤـﺴـﺘـﻘـﺒﻞ اﻟﻌـﻠﻮم واﻟﻤـﻜـﺘﺸـﻔﺎت اﻟﺠـﺪﯾﺪة‪ ،‬اﻟﻘـﻮاﻧـﯿﻦ ھـﻲ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﯾـﻘـﻮل ﻋـﺎﻟﻢ ﺷـﮭـﯿﺮ و ﻛـﺒـﯿﺮ ﺑﺎﻟﺴـﻦ أن ﺷـﯿـﺌـﺎً ﻣـﺎ ﻣـﻤﻜـﻦ‪ ،‬ﻓـﮭـﻮ ﺑﺎﻟﺘـﺎﻛـﯿﺪ ﻋـﻠﻰ ﺣـﻖ‪ ...‬أﻣـﺎ‬ ‫ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﯾـﻘـﻮل أن ﺷـﯿﺌـﺎً ﻣـﺎ ﻣﺴـﺘﺤـﯿـﻞ‪ ،‬ﻓـﮭـﻮ ﻋـﻠﻰ اﻷﻏـﻠﺐ ﻣﺨـﻄـﻰء‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﻄـﺮﯾـﻘـﺔ اﻟﻮﺣـﯿـﺪة ﻟﻤﻌـﺮﻓـﺔ ﺣـﺪود اﻟﻤﻤﻜـﻦ ھـﻲ اﻟﻤﺨـﺎﻃـﺮة ﺑـﺘﺨـﻄـﯿﮭـﺎ ﻧﺤـﻮ اﻟﻼﻣﻤﻜـﻦ‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫أي ﺗﻜـﻨـﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ ﻣـﺘـﻘـﺪﻣـﺔ ﺑﺸـﻜـﻞ وافٍ ﻣﻦ ﻏـﯿﺮ اﻟﻤﻤﻜـﻦ ﺗـﻤـﯿﯿﺰھـﺎ ﻋـﻦ اﻟﺴـﺤـﺮ‪.‬‬

‫أﺷـﮭـﺮ رواﯾﺎت اﻟﺨـﯿﺎل اﻟﻌـﻠـﻤﻲ اﻟﺘـﻲ أﻟـﻔـﮭـﺎ ھـﻲ دون ﺷـﻚ "‪ :2001‬أودﯾـﺴـﺎ اﻟﻔـﻀـﺎء" وھـﻲ اﻟﺘﻲ ﻛـﺘﺒـﮭﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻋـﻘـﻮد ﻣـﻦ اﻟﺰﻣـﻦ ﺛـﻢ ﺗـﻢ ﺗﺤـﻮﯾﻠﮭـﺎ اﻟﻰ ﻓـﯿـﻠﻢ ﺳـﯿـﻨﻤـﺎﺋـﻲ أﺧـﺮﺟـﮫ ﺳـﺘﺎﻧـﻠﻲ ﻛـﻮﺑﺮﯾـﻚ‪ ،‬وھـﻮ ﻓـﯿـﻠﻢ أﺻـﺒﺢ‬ ‫اﻵن أﺣـﺪ ﻛـﻼﺳـﯿـﻜـﯿـﺎت اﻟﺨـﯿﺎل اﻟﻌـﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﺗـﯿـﺘـﺎن )أﺣـﺪ أﻗـﻤﺎر ﻛـﻮﻛـﺐ زﺣـﻞ( ﻗـﺪ ﯾﻜـﻮن ﻋـﻠـﯿﮫ ﻣﺤـﯿـﻂ ﺳـﺎﺋـﻞ‬ ‫ﻣﺨــﺘﻒ ﻋـﻦ اﻷﻧـﻈـﺎر ﺗﺤـﺖ ﻃـﺒـﻘـﺔ اﻟﺠـﻠـﯿﺪ اﻟﺴـﻤﯿﻜـﺔ ﻋـﻠﻰ ﺳـﻄـﺤـﮫ‪.‬‬

‫ﻣﺤـﯿـﻂ ﺗﺤـﺖ‬ ‫ﺳـﻄﺢ أﺣـﺪ‬ ‫أﻗـﻤﺎر زﺣـﻞ‬

‫ھـﺬه ھـﻲ اﻟﺨـﻼﺻـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗـﻮﺻـﻞ إﻟـﯿﮭـﺎ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء ﺑﻌـﺪ دراﺳـﺘـﮭـﻢ ﻟﻠﺼـﻮر‬ ‫اﻟﺮادارﯾـﺔ اﻟﺘـﻲ إﻟـﺘـﻘـﻄـﮭـﺎ ﻣﺴـﺒـﺎر ‪ Cassini-Huygens‬اﻟـﺬي ﺗـﻢ‬ ‫اﻧﺸـﺎؤه ﺑﺎﻟﺘـﻌـﺎون ﺑـﯿﻦ ﻛـﻞ ﻣـﻦ وﻛـﺎﻟـﺔ اﻟﻔـﻀـﺎء اﻷﻣﺮﯾﻜـﯿﺔ ‪NASA‬‬

‫و وﻛـﺎﻟﺔ اﻟﻔـﻀـﺎء اﻷوروﺑـﯿﺔ ‪ ESA‬و وﻛـﺎﻟﺔ اﻟﻔـﻀـﺎء اﻹﯾـﻄـﺎﻟﯿـﺔ ‪.ASI‬‬ ‫ھـﻨـﺎك أﻗـﻤـﺎر أﺧـﺮى ﻓﻲ ﻣﺠـﻤﻮﻋـﺘـﻨﺎ اﻟﺸـﻤـﺴـﯿﺔ ﯾـﺘـﻮﻗﻊ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء وﺟـﻮد‬ ‫ﻣﺤـﯿﻄﺎت ﺗﺤـﺖ ﺳـﻄﺤـﮭـﺎ ھـﻲ ﻏـﺎﻧـﯿـﻤﯿﺪ‪ ،‬ﻛـﺎﻟـّﯿـﺴـﺘﻮ‪ ،‬و ﯾﻮروﺑﺎ‪.‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 5‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﻋﻠﻤﯿﺔ‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻓـﻮﺑـﻮس ﯾـﺘﺠـﮫ اﻟﻰ اﻟﻨﮭـﺎﯾـﺔ‬ ‫و أﺻـﻞ ﻛـﻮﻛـﺒﻨﺎ ﺗﺤـﺖ اﻟﺪراﺳـﺔ‬ ‫ﺗﺸـﯿﺮ اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت اﻷﺧـﯿﺮة اﻟـﺘﻲ وﺻـﻠـﺘـﻨﺎ ﻣـﻦ ﻣـﺴـﺒﺎر ‪ Mars Reconnaissance Orbiter‬اﻟﺬي ﯾﻌـﻤﻞ ﻓﻲ ﻣـﺪار ﺣـﻮل ﻛـﻮﻛـﺐ اﻟﻤـﺮﯾﺦ‬ ‫اﻟﻰ أن ﻣﺼـﯿﺮ اﻟﻘـﻤﺮ ﻓـﻮﺑـﻮس ھـﻮ اﻟﺪﻣـﺎر ﻗـﺮﯾـﺒﺎً‪ ...‬اﻟﻘـﻤﺮ اﻟﺬي ﯾﻌـﻨﻲ اﺳـﻤﮫ ذا اﻷﺻـﻞ اﻹﻏـﺮﯾـﻘـﻲ اﻟﺨـﻮف‪ ،‬ﯾـﺪور ﺣـﻮل اﻟﻜـﻮﻛـﺐ اﻷﺣـﻤﺮ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺴـﺎﻓـﺔ ھـﻲ ‪ 5800‬ﻛـﯿـﻠﻮﻣـﺘﺮ ﻣـﻘـﺎرﻧـﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴـﺎﻓـﺔ اﻟـﺘﻲ ﺗﻔـﺼـﻞ اﻟﻘـﻤﺮ ﻋـﻦ اﻷرض و اﻟﺒـﺎﻟﻐـﺔ ‪ 400‬أﻟﻒ ﻛـﯿﻠﻮﻣـﺘﺮ؛ ﻣـﺎ ﯾﻌـﻨـﻲ أن ﻗـﻮة اﻟﺠـﺎذﺑـﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﯾﺨـﯿـﺔ ﺳـﺘـﺴـﺘﻤـﺮ ﻓﻲ ﺟـﺬب ﻓـﻮﺑـﻮس ﺣـﺘﻰ ﺗـﻘـﻮم "ﺑـﺘـﻤـﺰﯾـﻘـﮫ" ﺧـﻼل ‪ 100‬ﻣـﻠـﯿﻮن ﻋـﺎم و ﺳـﺘـﺤـﻮﻟـﮫ ﺑـﺬﻟﻚ اﻟﻰ ﻣﺠـﻤـﻮﻋـﺔ ﻣـﻦ اﻟﻜـﺘـﻞ‬ ‫اﻟﺼـﻐـﯿﺮة اﻟـﺘﻲ ﺳـﺘﺪور ﺣـﻮل اﻟﻤﺮﯾﺦ ﻣﺸـﻜـﻠﺔ ﻋـﻠﻰ اﻷﻏـﻠﺐ ﺣـﻠﻘـﺔ ﻣﺸـﺎﺑﮭـﺔ ﻟـﺘـﻠﻚ اﻟﺘـﻲ ﯾـﻤﻜـﻨﻨـﺎ رؤﯾـﺘـﮭـﺎ ﺣـﻮل ﻛـﻮﻛـﺐ زﺣـﻞ‪.‬‬ ‫دراﺳـﺔ أﺧـﺮى ﻗـﺎﻣـﺖ ﺑـﮭـﺎ ﻣﺠـﻤـﻮﻋـﺔ ﻣـﻦ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء ﻣـﻦ ﺟـﻨـﺴـﯿﺎت ﻣﺨـﺘـﻠﻔـﺔ أدت اﻟـﻲ اﻟﺘﺸـﻜـﯿـﻚ ﺑﺎﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت اﻟـﺴـﺎﺋـﺪة ﺣـﺘﻰ اﻵن و اﻟﻤـﺘﻌـﻠﻘـﺔ‬ ‫ﺑﺄﺻـﻞ و ﺗﻜـﻮّن اﻟﻜـﻮاﻛـﺐ اﻟﺼـﺨـﺮﯾﺔ اﻷﻗـﺮب اﻟﻰ ﻧﺠـﻤـﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠـﻤﻮﻋـﺔ اﻟﺸـﻤﺴـﯿﺔ‪ ...‬ﺑـﻌـﺪ دراﺳـﺔ ﺗـﺮﻛـﯿـﺒﺔ ﺳـﺘـﺔ ﻋـﺸـﺮ ﻣـﻦ اﻟﻨـﯿـﺎزك‬ ‫اﻟﻤﺮﯾﺨـﯿﺔ اﻟﺘـﻲ ﺳـﻘـﻄـﺖ ﻋـﻠﻰ ﻛـﻮﻛـﺒـﻨﺎ‪ ،‬وﺟـﺪ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء أن ﺗﺮﻛـﯿـﺐ اﻷرض و اﻟﻘـﻤﺮ و اﻟﻤـﺮﯾﺦ ﻣﺨـﺘـﻠﻔـﺔ ﻋـﻦ ﺗـﺮﻛـﯿـﺒﺔ ﺣـﺰام اﻟﻜـﻮﯾﻜـﺒﺎت اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﯾـُﻌـﺘـﻘـﺪ أن اﻟﻜـﻮاﻛـﺐ اﻟﺼـﺨـﺮﯾـﺔ )ﻋـﻄـﺎرد‪ ،‬اﻟﺰھـﺮة‪ ،‬اﻷرض‪ ،‬و اﻟﻤﺮﯾـﺦ( ﻗـﺪ ﻧﺸـﺄت ﻣـﻨﮭـﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳـﺔ ﺗـﻮﺻـﻠﺖ اﻟﻰ أن اﻷرض و اﻟﻘـﻤﺮ و اﻟﻤـﺮﯾﺦ ﻟﻢ ﯾـﻨـﺸـﺄوا ﻛـﻨـﺘـﯿﺠـﺔ ﻟـﺘـﺠـﻤﻊ اﻟﻤـﺎدة اﻟﺼـﺨـﺮﯾﺔ اﻟﻘـﺎدﻣـﺔ ﻣـﻦ ﺣـﺰام اﻟﻜـﻮﯾﻜـﺒﺎت‪ ،‬ﻣـﺎ‬ ‫ﯾﻌـﻨﻲ‪ ،‬ﻛـﻤـﺎ أﻋـﻠﻦ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء‪ ،‬أن ھـﺬه اﻷﺟـﺮام اﻟﺜـﻼﺛـﺔ ﺟـﺎءت ﻣـﻦ أﺻـﻞ واﺣـﺪ ﻣـﺨـﺘـﻠﻒ ﻋـﻦ ﺑﻘـﯿﺔ اﻟﻜـﻮاﻛـﺐ‪ ...‬إﻻ أن اﻟﻤﻄـﻠﻮب اﻵن ھـﻮ اﻟﻘـﯿﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤـﺰﯾـﺪ ﻣـﻦ اﻟﺒﺤـﺚ واﻟﺪراﺳـﺔ ﻹﺛـﺒـﺎت واﺣـﺪة ﻣـﻦ اﻟﻨـﻈـﺮﯾـﺘـﯿﻦ و رﻓـﺾ اﻷﺧـﺮى ﺑﺼـﻮرة أﻛـﯿـﺪة‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 6‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻟﻤـﺎذا ﻻ ﺗﻮﺟـﺪ ﻟﺤـﯿﺔ‬ ‫‪ OF SCIENCE‬ﻟﻠﻨـﺴـﺎء؟‬

‫ھـﻞ ﺷـﻌـﻮر اﻷﻟﻢ‬ ‫ھـﻮ ذاﺗـﮫ ﻟﻠﺠـﻤﯿـﻊ ؟‬ ‫اﻟﺸـﻌـﻮر ﺑﺎﻷﻟـﻢ ﯾﺨـﺘـﻠﻒ ﻣـﻦ ﺷـﺨـﺺ ﻵﺧـﺮ ﻷﺳـﺒﺎب ﻓـﺴـﯿﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ أو‬

‫ﻻ ﺗـﻮﺟـﺪ ﻟﺤـﯿﺔ ﻟﻠـﻨﺴـﺎء ﻷﻧـﮫ ﻓﻲ أﺟـﺴـﺎدھـﻦ ھـﻨـﺎك ﺗـﺮﻛـﯿﺰ‬

‫ﻧﻔـﺴـﯿﺔ و ﺛـﻘــﺎﻓـﯿﺔ‪ ...‬ﻣـﻦ اﻟﺠـﺎﻧـﺐ اﻟﻔـﺴـﯿﻮﻟﻮﺟـﻲ‪ ،‬ﻛـﻞ اﻷﻓـﺮاد ﻣـﺰودون‬

‫ﻣـﻨﺨـﻔـﺾ ﻣﻦ اﻟﮭـﺮوﻣـﻮﻧﺎت اﻟﺬﻛـﻮرﯾـﺔ اﻟﻤﺴـﻤﺎة أﻧﺪروﺟـﯿـﻦ‬

‫ﺑـﻨـﻔـﺲ اﻟﺠـﮭـﺎز اﻟﻤـﺴـﺘـﻘـﺒﻞ – اﻟﻤـﺮﺳـﻞ ﻟﻠﺤـﻮاﻓـﺰ اﻟﻤـﺆﻟـﻤﺔ )اﻟﺠـﮭـﺎز‬

‫اﻟﻤﺴـﺆوﻟـﺔ ﻋـﻦ اﻛـﺘـﺴﺎب اﻟﻤﻮاﺻـﻔﺎت اﻟﺮﺟـﻮﻟﯿـﺔ ﻛﺎﻟﺼـﻮت‬

‫اﻟﻌـﺼـﺒﻲ(‪ ،‬إﻻ أن ﻛـﻞ ﻓـﺮد ﯾـﻘـﻮم ﺑﺈﻇـﮭـﺎر اﺧـﺘـﻼﻓـﺎت ﻓﻲ أﺳـﻠﻮب‬

‫اﻟﻌـﻤﯿﻖ و اﺣـﺘﻤـﺎﻟﯿـﺔ اﻟﺼـﻠﻊ وﻏـﯿﺮھـﺎ‪ ...‬ﻛـﺬﻟﻚ ﻓـﺈن‬

‫إدراﻛـﮫ اﻟﺬاﺗـﻲ ﻟﻸﻟﻢ‪ ...‬اﻧـﺘـﺎج اﻟﻤـﺎدة اﻟﺘـﻲ ﺗﻌـﻤـﻞ ﻋـﻠﻰ ﺗـﻐـﯿـﯿـﺮ ﺑــﺪء‬ ‫واﻟﺸـﻌﻮر ﺑﺎﻷﻟﻢ وﻣـﺮﺣـﻠﺘﮫ‬

‫اﻟﮭـﺮﻣـﻮﻧﺎت اﻹﻧـﺜـﻮﯾﺔ اﻟﻤﺴـﻤﺎة أوﺳـﺘﺮوﺟـﯿﻦ ﺗﻌـﻤـﻞ ﻋـﻠﻰ‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫اﺑـﻄـﺎء ﻇـﮭـﻮر ﺑﻌـﺾ اﻟﺼـﻔﺎت ﻛـﻈـﮭـﻮر اﻟﺸـﻌـﺮ ﻋـﻠﻰ‬

‫)وھـﻲ اﻹﻧﺪورﻓـﯿﻦ( ﻗـﺪ‬

‫اﻷﻛـﺘـﺎف و اﻟﻮﺟـﮫ و ﻓﻲ‬

‫ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﺷﺨـﺺ ﻵﺧـﺮ‪.‬‬

‫ﻣـﻨﻄـﻘـﺔ‬

‫ﺳـﺒﺐ‬

‫ﻛـﻤﺎ أن ھـﻨﺎك اﺧـﺘﻼﻓﺎت‬

‫اﺧـﺘـﻔﺎء اﻟﺠـﺰء اﻷﻛـﺒﺮ ﻣـﻦ‬

‫ﺛـﻘﺎﻓـﯿﺔ ﻛـﺎﻟﺤـﻼت اﻟـﺘﻲ‬

‫اﻟﺸـﻌـﺮ ﻋـﻦ ﺟـﺴـﺪ اﻹﻧﺴـﺎن‬

‫ﯾـﻜﻮن ﻓـﯿﮭـﺎ اﻷﻟﻢ ﻋـﺎﻣـﻼ ً‬

‫ﺑﺸـﻜﻞ ﻋـﺎم ﻻ ﯾـﺰال ﻣﺠـﮭـﻮﻻً؛‬

‫ﻣﻘـﺒﻮﻻً ﻣـﺜـﻞ ذﻟﻚ اﻟﻤﺘﻌـﻠﻖ‬

‫رﺑـﻤﺎ ﯾﻜـﻮن اﻟﺴـﺒﺐ ھـﻮ أﻧـﮫ‬

‫ﺑﺒـﻌـﺾ اﻟﻄـﻘـﻮس ﻟﺒﻌـﺾ‬

‫ﺑﺤـﺮارة‬

‫اﻟﻘــﺒﺎﺋـﻞ‬

‫اﻹﻓﺮﯾـﻘـﯿﺔ‬

‫ﻛـﺎن‬

‫اﻟﺤـﻮض‪...‬‬

‫ﻗـﺪ‬

‫ﯾـﺸـﻌﺮ‬

‫ﻣـﺮﺗـﻔـﻌـﺔ ﺧـﻼل ﺣـﺮﻛـﺘﮫ ﻷﻧـﮫ‬ ‫ﺣـﯿﻮان ذا ﻧـﺸـﺎط ﻋـﺎل ٍ‪.‬‬

‫أو اﻵﺳـﯿﻮﯾﺔ‪.‬‬

‫ھـﻞ ھـﻨﺎك ﻧﻈـﺮﯾﺔ‬ ‫ﺧـﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻷﻟـﻮان؟‬

‫ﻟﻤـﺎذا رﻗـﺒﺔ اﻟﺰراﻓـﺔ‬ ‫ﻃـﻮﯾـﻠﺔ ﺟـﺪاً؟‬

‫ﻧـﻌـﻢ ﺗـﻮﺟـﺪ ﻣـﺜـﻞ ھـﺬه اﻟﻨﻈـﺮﯾﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ ﺗـﻔـﺴـﯿﺮ‬

‫اﻟﻄـﻮل اﻹﺳـﺘـﺜـﻨﺎﺋﻲ ﻟﺮﻗـﺒﺔ اﻟﺰراﻓـﺔ ﺳـﺒﺒـﮫ اﻟﺮﺋـﯿـﺴﻲ ھـﻮ اﻹﻧـﺘـﻘﺎء‬

‫ﺗـﺮﻛـﯿـﺒﺔ اﻷﻟـﻮان و‪ ،‬ﺣـﺴـﺐ ﺗﻐـﯿـﺮ اﻟﻤﻜـﻮﻧـﺎت‪ ،‬ﺗـﻌـﻤـﻞ ﻋـﻠﻰ‬

‫اﻟﻄـﺒﯿﻌـﻲ‪ :‬اﻟﺘـﻔـﺴـﯿﺮ اﻟـﺘـﻘـﻠﯿـﺪي ﯾـﻘـﻮل أﻧـﮫ ﻓﻲ ﻓـﺘـﺮات ﯾـﻨـﺪرﻓﯿـﮭـﺎ اﻟﻐـﺬاء‪،‬‬

‫ﺗـﻮﻗـﻊ ﻇـﻼل و درﺟـﺎت ﺗـﻠﻚ اﻷﻟـﻮان‪.‬‬

‫ﻓﺈن اﻷﻓـﺮاد ﻃـﻮﯾﻠـﻲ اﻟﺮﻗـﺒـﺔ ﺳـﯿﻜـﻮن ﻟﺪﯾﮭـﻢ أﻓـﻀـﻠﯿﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم ‪ ،1801‬ﻗـﺎم اﻟﻔـﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﺗـﻮﻣـﺎس ﯾـَـﻨﻎ ‪Thomas‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻮﺻـﻮل اﻟﻰ أوراق اﻟﺸـﺠـﺮ اﻟﻤـﻮﺟـﻮدة ﻋـﻠﻰ‬

‫‪ Young‬ﺑﺈﺛـﺒـﺎت اﻣﻜـﺎﻧـﯿﺔ اﻧـﺘﺎج ﻧﻄـﺎق واﺳـﻊ ﻣـﻦ اﻷﻟـﻮان‬

‫ارﺗﻔـﺎﻋـﺎت ﻛـﺒﯿﺮة ﻷن اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت اﻷﺧـﺮى ﻟـﻦ‬

‫ﻋـﻦ ﻃـﺮﯾﻖ ﺧـﻠﻂ ﺛـﻼﺛـﺔ أﺣـﺰﻣـﺔ ﻣﻦ اﻟﻀـﻮء ﻣـﻤـﯿﺰة‬

‫ﺗﻜﻮن ﻗـﺎدرة ﻋـﻠﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﮭﺎ‪ ...‬إﻻ أن رﻗـﺒﺔ‬

‫ﺑـﻔـﺘﺮات ﺗـﺮدد ﻓﺎﺻـﻠﺔ ﻣﺤـﺪدة‪ ...‬ﻣـﻦ اﻟﺠـﺎﻧﺐ اﻟﻌـﻠﻤـﻲ‪،‬‬

‫اﻷﻧـﺜﻰ أﻗـﺼﺮ ﻣﻦ رﻗـﺒﺔ اﻟـﺬﻛـﺮ ﺑﺤـﻮاﻟﻲ ﻧﺼـﻒ ﻣـﺘـﺮ؛‬

‫اﻷﻟـﻮان اﻷﺳـﺎﺳﯿﺔ اﻟﺜـﻼث ھـﻲ اﻟﻤﺴـﻤﺎة اﻟﻄـﯿﻔـﯿﺔ وھـﻲ‬

‫ﻣـﺎ ﯾﻀـﻊ ﺑﻌـﺾ اﻟﺸـﻜـﻮك ﺣـﻮل ھـﺬا اﻟﺘـﻔـﺴـﯿﺮ‪.‬‬

‫اﻷﺣـﻤﺮ‪ ،‬اﻷزرق واﻷﺧـﻀـﺮ‪...‬‬

‫ھـﻨﺎك ﺗـﻔـﺴـﯿﺮات أﺧـﺮى ﻛـﺄن ﺗـﻜـﻮن اﻟﺮﻗـﺒﺔ‬

‫أﻣـﺎ ﺑﺎﻟﻨـﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺠـﺎﻧﺐ اﻟﻔـﻨﻲ‬

‫وﺳـﯿﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘـﺘﺎل ﻟﻠﺠـﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺎث‪.‬‬

‫)اﻟﻤﺨـﺘﺺ ﺑﺎﻟﺮﺳـﻢ( ﻓـﺎﻷﻟـﻮان‬

‫ﺳـﺒﺐ آﺧـﺮ ﻗـﺪ ﯾـﻜـﻮن اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺮؤﯾﺔ‬

‫اﻟﺜـﻼﺛﺔ اﻷﺳـﺎﺳـﯿﺔ ھـﻲ اﻷﺣـﻤﺮ‬

‫اﻟﺤـﯿـﻮاﻧﺎت اﻟﻤﻔـﺘـﺮﺳﺔ ﻣﻦ ﻣـﺴﺎﻓﺔ‬

‫)اﻟﻀـﺎرب اﻟﻰ اﻷرﺟـﻮاﻧﻲ(‪،‬‬

‫ﺑﻌـﯿﺪة و ﺑﺎﻟـﺘﺎﻟﻲ اﻟﺤـﺼﻮل‬

‫اﻷزرق‬

‫اﻟﺒﺤـﺮي‬

‫و اﻷﺻـﻔـﺮ‪.‬‬

‫)‪(Cyan‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔـﺘـﺮة اﻟﻀـﺮورﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﮭـﺮوب‪.‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 7‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻫـﻞ ﻫـﺬﺍ ﻫﻮ‬ ‫ﺁﻳﻨﺸـﺘﲔ ﺍﻟﻘﺮﻥ‬ ‫ﺍﳊـﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ؟‬ ‫ﻓﻲ ﺑـﺪاﯾﺔ اﻟﻌـﺎم اﻟﺤـﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻛـﺎﻧﺖ ھـﻨﺎك أﺧـﺒﺎر ﺗـﻨﺎﻗـﻠﺘﮭـﺎ ﺟـﻤﯿﻊ‬ ‫وﺳـﺎﺋـﻞ اﻹﻋـﻼم ﺣـﻮل ﺷـﺨـﺺ وﺻـﻔﮫ اﻟﺒﻌـﺾ ﺑﺄﻧـﮫ ﻗـﺪ ﯾﻜـﻮن‬ ‫آﯾـﻨﺸـﺘـﯿﻦ اﻟﻘـﺮن اﻟﺤـﺎدي و اﻟﻌـﺸـﺮﯾﻦ‪ ...‬ھـﺬا اﻟﺸـﺨـﺺ ھـﻮ‬ ‫ﻏـﺎرﯾﺖ ﻟﯿﺴﻲ ‪ Garrett Lisi‬اﻟﻔـﯿﺰﯾﺎﺋﻲ اﻟﻌـﺎﻃـﻞ ﻋـﻦ اﻟﻌـﻤﻞ‬ ‫واﻟﺬي ﻛـﺎن ﯾﻘـﻀﻲ اﻟﺠـﺰء اﻷﻛـﺒﺮ ﻣﻦ وﻗـﺘﮫ ﻓﻲ اﻟﺘـﺰﻟﺞ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﯿـﺎه ﻓﻲ ھـﺎواي وﻏـﯿﺮ اﻟﻤﺮﺗـﺒﻄـﺔ أﺑﺤـﺎﺛـﮫ ﺑﺄﯾﺔ ﺟـﺎﻣﻌـﺔ‪ ...‬ھـﺬا‬ ‫اﻟﺸـﺨـﺺ أﻋـﻠﻦ أﻧـﮫ ﺗـﻤـﻜـﻦ ﻣـﻦ وﺿﻊ ﯾﺪه ﻋـﻠﻰ ﺣـﻞ ﻷﻛـﺒﺮ‬ ‫ﻣﻌـﻀـﻼت اﻟﻌـﻠﻮم اﻟﻔـﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ ﻋـﺼـﺮﻧﺎ‪ :‬ﻧﻈـﺮﯾﺔ ﺗـﻘـﻮم‬ ‫ﺑـﺘﻮﺣـﯿﺪ ﻓـﯿﺰﯾﺎء اﻟﻜـﻢ ﺑـﻨـﻈﺮﯾﺔ اﻟﻨﺴـﺒﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻋـﺘﻤﺪ ﻟـﯿﺴـﻲ ﻓﻲ ﻧـﻈـﺮﯾـﺘﮫ ﻋـﻠﻰ ﻋـﻨﺼـﺮ ھـﺎم ﻟﻜـﻞ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈـﺮﯾـﺘـﯿﻦ؛ أﻻ و ھـﻮ اﻟـﺘـﻨـﺎﻇـﺮ ‪ ...Symmetry‬ﻓﺎﻟﺘـﻨـﺎﻇـﺮ‬ ‫ھـﺎم ﻓﻲ ﻋـﺎﻟﻢ ﻓـﯿﺰﯾﺎء اﻟﻜـﻢ اﻟﺘـﻲ ﺗـﺒﺤـﺚ ﻓﻲ اﻷﺟـﺴـﺎم‬ ‫اﻟﻤـﺘـﻨﺎھـﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺼـﻐـﺮ )ﻛـﺎﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﺎت و اﻟﺒـﺮوﺗﻮﻧﺎت( ﺣـﯿﺚ‬ ‫ﻗـﺎم ﻟﯿﺴﻲ ﺑـﺘـﻔـﺴﯿﺮ اﻟﺠـﺴـﯿﻤﺎت اﻷوﻟـﯿﺔ )ﻛﺎﻟﻐـﻠﻮوﻧﺎت‬ ‫واﻟـﺒﻮزوﻧﺎت( ﻋـﻠﻰ أﻧﮭـﺎ أوﺟـﮫ ﻣﺨـﺘـﻠﻔـﺔ ﻟـﺬات اﻟﺠـﺴـﻢ‬ ‫اﻟﻤـﺘﻨﺎﻇـﺮ‪ ...‬اﻟﺘـﻨـﺎﻇـﺮ أﯾﻀـﺎً ﻋـﺎﻣـﻞ ھـﺎم ﻓﻲ ﻋـﺎﻟﻢ ﻧﻈـﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻨـﺴـﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ وﺿـﻌـﮭـﺎ آﯾـﻨـﺸـﺘﯿﻦ و اﻟﺘﻲ ﺗـﺒﺤـﺚ ﻓﻲ اﻷﺟـﺴـﺎم‬ ‫اﻟﻀـﺨـﻤﺔ )ﻛـﺎﻟﻨﺠـﻮم واﻟﻤﺠـﺮات واﻟﻜـﻮن ﺑﺼـﻮرة ﻋـﺎﻣﺔ(؛‬ ‫ﻓﮭـﻨﺎك ﻣﺜـﻼً ﻋـﻼﻗﺔ اﻟﺮﺑـﻂ ﺑـﯿﻦ اﻟﻔـﻀـﺎء و اﻟﺰﻣـﻦ و ﻛـﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﻤﻌـﺎدﻟﺔ ‪ E=mc2‬ﺗـﻮﺿﺢ أن ﺑﯿـﻦ اﻟﻤـﺎدة و اﻟﻄـﺎﻗﺔ ﺗﻮﺟـﺪ‬ ‫ﻋـﻼﻗﺔ ﺗـﻨﺎﻇـﺮ واﺿـﺤـﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘـﻨﺎﻇـﺮ ﻋـﺎﻣﻞ ﯾـﻤﻜـﻦ رؤﯾـﺘﮫ ﻓﻲ اﻟﻄـﺒﯿﻌـﺔ و ﻓﻲ اﻟﻌـﻠﻮم و ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔـﻦ ﺑﻜـﺎﻓﺔ أﻧـﻮاﻋـﮫ‪ ...‬ﻟـﯿﺴـﻲ وﺟـﺪ ﻣـﺎ ﻛـﺎن ﯾـﺒﺤـﺚ ﻋـﻨﮫ ﻓﻲ‬ ‫ﺑـﻨﺎء رﯾﺎﺿـﻲ ﻧﻈـﺮي ﯾﺴـﻤـﻰ ‪ E8‬ﻟـﮫ ‪ 248‬ﺑـُـﻌـﺪاً )ﺑـﺪﻻً ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺟـﺴـﺎم ﺛـﻼﺛـﯿﺔ اﻷﺑﻌـﺎد اﻟﺘﻲ ﻧﻌـﺮﻓﮭـﺎ(‪.‬‬ ‫ﻟﻜـﻦ ﺑﻌـﺪ ﻗـﯿﺎم ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻟﻌـﻠﻤﺎء ﺑﺪراﺳـﺔ ﻧﻈـﺮﯾﺔ ﻟﯿﺴـﻲ )واﻟﺘـﻲ‬ ‫أﻃـﻠﻖ ﻋـﻠﯿﮭـﺎ اﺳـﻢ ‪An Exceptionally Simple Theory‬‬ ‫‪ (of Everything‬اﺗـﻀـﺢ أﻧﮭـﺎ ﺗﺤـﻮي اﻟﻌـﺪﯾـﺪ ﻣـﻦ اﻟﺜـﻐـﺮات‬

‫اﻟﺘـﻲ ﺗـﺜـﺒـﺖ ﻓـﺸـﻠﮭـﺎ ﻓﻲ ﺗﻘـﺪﯾﻢ ﺗﻔـﺴـﯿﺮ ﺷـﺎﻣﻞ ﻟﻠﻜـﻮن اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻌـﯿﺶ ﻓـﯿﮫ‪.‬‬ ‫إذا‪ ،‬ﻟﻸﺳـﻒ ﻟﻢ ﯾﻜـﻦ ﻏـﺎرﯾﺖ ﻟﯿﺴﻲ ھـﻮ اﻟﺸـﺤـﺺ اﻟﺬي ﯾﻤﻜـﻨﻨﺎ‬ ‫ﺗﺴـﻤﯿﺘﮫ ﺑﺂﯾـﻨﺸـﺘﯿﻦ اﻟﻘـﺮن اﻟﺤـﺎﻟﻲ‪ ...‬وﯾـﺘﻮﺟـﺐ ﻋﻠـﯿﻨﺎ اﻹﻧﺘـﻈـﺎر‬ ‫ﻟﻠﻌـﺜـﻮر ﻋـﻠﻰ ﻣـﻦ ﺳـﻮف ﯾـﺘـﻤﻜـﻦ ﻣﻦ ﺗﻘـﺪﯾـﻢ ﺷـﺮح أوﻓـﻰ‬ ‫و أﻛـﺜـﺮ ﺷـﻤﻮﻟﯿـﮫ ﻟﻠﻜـﻮن ﺑﻜـﻞ ﻣـﺎ ﻓﯿـﮫ‪.‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 8‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫أﺳـﻤﺎك‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠـﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪ Cichlid‬و ھـﻮ ﻧـﻮع‬ ‫ﯾﻌـﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻤﯿـﺎه اﻟﻌـﺬﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻋـﻤﻠﯿﺔ ﺣـﻔـﻆ اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت‬ ‫)وﺑﺎﻟﺘـﺎﻟﻲ ﺗﺄﺳـﯿـﺲ ﻣـﺘﺎﺣـﻒ‬ ‫اﻟﺘـﺎرﯾﺦ اﻟﻄـﺒﯿﻌـﻲ( ﺑـﺪأت‬ ‫ﻗـﺒﻞ ‪ 500‬ﻋـﺎم‪ ....‬وﺣـﺘﻰ‬ ‫اﻟﯿـﻮم‪ ،‬ھـﺬه اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت‬ ‫"اﻟﻤﺤـﻔـﻮﻇـﺔ" ﻣﻔـﯿﺪة ﺟـﺪاً‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣـﺜـﯿﻦ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أﺳـﻤـﺎك‪ ،‬ﺣـﺸـﺮات‪ ،‬و ﺛـﺪﯾـﯿﺎت‬ ‫ﻣﺤـﻔـﻮﻇـﺔ ﻓﻲ أوﻋـﯿﺔ ﻣـﻠﯿـﺌـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜـﺤـﻮل ﻷﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ ﻣـﺌـﺔ‬ ‫و ﺧـﻤﺴـﯿﻦ ﻋـﺎﻣﺎً‪.‬‬

‫‪‬‬

‫اﻟﻤﺼـﻮرون اﻟﺬﯾﻦ ﻗـﺎﻣـﻮا ﺑﺈﻟﺘﻘـﺎط ھـﺬه‬ ‫اﻟﺼـﻮر )ھـﻨﺎ أﻓﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﻋـﺎﺋﻠﺔ ﺳـﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﺴـﻤﻰ ‪ (Crotalidae‬ﻟﻢ ﯾﻘـﻮﻣـﻮا‬ ‫ﺑﺘﻐـﯿﯿﺮھـﺎ أو ﺑﺎﻟﺘـﻼﻋـﺐ ﺑﮭـﺎ و ﻟﻢ‬ ‫ﯾﻘـﻮﻣـﻮا ﺑﺈﺧـﺮاج اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻷوﻋـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤـﺘﻮﯾﮭـﺎ‪.‬‬

‫ﺣـﺮﺑﺎء‪ ...‬اﻟﻜـﺤـﻮل أﻓـﻀـﻞ ﻣﻦ ﻣﺤـﻠﻮل‬ ‫اﻟﻔـﻮرﻣﺎﻟﯿـﻦ ﻓﻲ ﺣـﻔـﻆ اﺟـﺴـﺎم‬ ‫اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت ﻷﻧـﮭﺎ ﻻ ﺗﻐـﯿﺮ اﻷﻟـﻮان‪...‬‬ ‫إﻻ أﻧﮫ ﯾﺘﻮﺟـﺐ أوﻻً إزاﻟﺔ ﻟﻮن اﻟﻜﺤـﻮل‬ ‫وﺟـﻌـﻠﮫ ﺷـﻔﺎﻓﺎً‪ ...‬اﻟﯿﻮم اﻟﺰواﺣـﻒ‬ ‫ﺗﺨـﻀﻊ ﻟﻌـﻤﻠﯿﺔ ﺗﺠـﻤﯿﺪ ﺛﻢ ﺣـﻔﻈـﮭﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻋـﺎء ﻣﻀـﻐـﻮط‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May‬‬ ‫‪May -- June‬‬ ‫‪June 2008‬‬ ‫‪2008‬‬

‫‪Page 9‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫ﺣـﯿﻮاﻧﺎت ﻓﻲ ﻣـﺮﻃـﺒﺎﻧﺎت‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻋـﺪد ﻣﻦ ﺣـﯿﻮاﻧﺎت ﻓـﺮس اﻟﺒﺤـﺮ‬ ‫ﻣﺤـﻔـﻮﻇـﺔ ﻓﻲ اﻟﻜـﺤـﻮل‪ ...‬ھﻲ‬ ‫اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ‬ ‫اﻷﺧـﺮى اﻟﻤﻌـﺮوﺿﺔ ﻓﻲ ھـﺬه‬ ‫اﻟﺼـﻔﺤـﺎت ﻣﻮﺟـﻮدة ﻓﻲ ﻣﺘﺤـﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄـﺒﯿﻌـﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌـﻠﻮم‬ ‫ﻓﺮاﻧﻜـﻔﻮرت‪.‬‬

‫ﻣﺠـﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﺳـﻤﺎك ‪Selene‬‬ ‫‪ vomer‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌـﯿﺶ ﻓﻲ ﻣﯿـﺎه‬ ‫ﻏـﺮﺑﻲ اﻟﻤﺤـﯿﻂ اﻷﻃـﻠﺴـﻲ ﺳـﻮاء‬ ‫ﻓﻲ ﻣـﯿﺎه اﻷﻋـﻤﺎق أو ﻓﻲ اﻟﻤﯿـﺎه‬ ‫اﻟﻘـﺮﯾﺒـﺔ ﻣﻦ اﻟﺸـﻮاﻃـﻲء‪.‬‬

‫ﻗﺮود ﺻـﻐـﯿﺮة ﻣﻦ ﻧـﻮع ‪ Galago‬ﺗﻌـﯿﺶ ﻓﻲ‬ ‫اﻓـﺮﯾﻘـﯿﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠـﻤـﻮﻋﺔ اﻟﺘـﻲ ﯾﺤـﻮﯾﮭـﺎ ﻣﺘﺤـﻒ اﻟﻌـﻠﻮم اﻟﻄـﺒﯿﻌـﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮاﻧﻜـﻔـﻮرت ھـﻲ اﺣـﺪى أﻛـﺒﺮ اﻟﻤﺠـﻤﻮﻋﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌـﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻋـﻨﻜـﺒﻮت ﻛـﺒﯿﺮ ﻣﻦ ﻋـﺎﺋـﻠﺔ‬ ‫‪ ...Tarantula‬ﻛـﻞ واﺣـﺪ ﻣـﻦ‬ ‫أﻧﻮاع ﺣـﻔـﻆ أﺟـﺴﺎم اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت‬ ‫ﺗﻌـﺘﻤﺪ ﺑﺸـﻜﻞ أﺳـﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠـﻔـﯿﻒ؛ أي إزاﻟﺔ اﻟﻤﺎء ﺑﺸـﻜـﻞ‬ ‫ﻛـﺎﻣﻞ ﻟﻌـﺪم ﺗﻮﻓـﯿﺮ أي ﻣﻦ ﻇـﺮوف‬ ‫اﻟﺤـﯿﺎة ﻟﻠﺒﻜـﺘـﯿﺮﯾﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤـﻠﯿﻞ اﻟﺠـﺴـﻢ اﻟﻤﯿﺖ‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May‬‬ ‫‪May -- June‬‬ ‫‪June 2008‬‬ ‫‪2008‬‬

‫‪Page‬‬ ‫‪Page10‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫ﺣـﯿﻮاﻧﺎت ﻓﻲ ﻣـﺮﻃـﺒﺎﻧﺎت‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﯾـﺒﺪو و ﻛـﺄﻧﮫ ﻗـﺎدم ﻣـﻦ أﺣـﺪ أﻓـﻼم‬ ‫دراﻛـﻮﻻ‪ ...‬اﻧﮫ ﺧـﻔﺎش ﻣﻦ ﻋـﺎﺋـﻠﺔ‬ ‫‪ Pteropodidae‬و ﯾﻌـﯿﺶ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻐـﺎﺑﻮن‪ ...‬اﺳـﻤﮫ اﻟﻌـﻠﻤﻲ‪:‬‬ ‫‪Hypsignathus‬‬ ‫‪.monstrosus‬‬

‫اﻟﻨﻈـﺮة اﻟﻤﺮﻋـﺒﺔ ﻟﮭـﺬه اﻟﺴـﻤﻜـﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴـﻤﺎة ﻋﻠﻤﯿﺎً ‪Anarhichas‬‬ ‫‪ denticulatus‬ﺟـﻌـﻠﮭـﺎ ﺗﺤـﺼـﻞ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﺳـﺘـﺤـﻘﺎق‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﺳـﻢ اﻟﺴـﻤﻜـﺔ‬ ‫اﻟﺬﺋـﺐ‪ ...‬ﻓﻲ اﻟﺤـﻘـﯿﻘﺔ ھـﺬه اﻟﺴـﻤﻜـﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤـﺮ‪،‬‬ ‫ﻗﻨﺎﻓـﺬ‬ ‫ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﺗﺘـﻐـﺬى‬ ‫اﻟﺴـﻠﻄـﻌـﻮﻧﺎت‪ ،‬و اﻟﺮﺧـﻮﯾﺎت‪.‬‬

‫ﻣﻨـﻈﺮ ﻹﻟﺘﮭـﺎم أﻓـﻌـﻰ ﻟﻀـﻔﺪع ﻛـﺒﯿﺮ اﻟﺤـﺠـﻢ؛ ﻣﻨـﻈﺮ ﺗﻢ ﺗﺨـﻠﯿﺪه ﻓﻲ وﻋـﺎء اﻟﻜﺤـﻮل ھﺬا‪...‬‬ ‫ﻋـﺎدة‪ ،‬ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﯾـﺘﻢ ﺗﺤـﻀـﯿﺮ اﻷﻓـﺎﻋﻲ ﻟﯿـﺘﻢ ﺣـﻔـﻈﮭـﺎ‪ ،‬ﯾـﻘـﻮم اﻟﻤﺨـﺘﺼـﻮن ﺑﺈزاﻟﺔ اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗـﺪ ﺗﻜـﻮن ﻗـﺪ إﻟـﺘﮭـﻤﺘﮭـﺎ ﺣـﯿﺚ ﯾﻜـﻮن ﻇـﺎھـﺮاً وﺟـﻮد اﻧﺘـﻔﺎﺧـﺎت ﻓﻲ ﺑﻌـﺾ اﻷﺟـﺰاء ﻣﻦ‬ ‫ﺟـﺴـﻤﮭـﺎ‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May‬‬ ‫‪May -- June‬‬ ‫‪June 2008‬‬ ‫‪2008‬‬

‫‪Page‬‬ ‫‪Page11‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﺍﻟﻐـﻮﺍﺻـﺎﺕ‬ ‫ﻣـﺪﻥ ﺗﺤـﺖ ﺍﻟﻤـﺎﺀ‬

‫ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﮫ ‪) 20000 Leagues Under The Sea‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪،(1870‬‬ ‫ذﻛﺮ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﺸﮭﯿﺮ ﺟﻮل ﻓﯿﺮن )‪ (1905 – 1828‬ﻣﺮﻛﺒﺔ ﺑﺤﺮﯾﺔ‬ ‫ﺳﻤﺎھﺎ ‪ Nautilus‬و ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﮭﺎ اﻟﻐﻮص ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺎء ﻷﻋﻤﺎق ﻛﺒﯿﺮة و ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ أﻣﻜﻨﮭﺎ أﯾﻀﺎً اﻟﻌﻮدة و اﻟﻄﻮف ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء و اﻟﺘﺤﺮك ھﻨﺎك أﯾﻀﺎً‬ ‫ﻛﺄي ﺳﻔﯿﻨﺔ أﺧﺮى‪ ...‬ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ أن ﻧﻔﻜﺮ ﺑﻤﺎھﯿﺔ اﻟﻐﻮاﺻﺎت‪ ،‬وﺿﻊ ﻟﻨﺎ ﻓﯿﺮن‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻋﻦ ھﺬه اﻷداة اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ؛ ﻓﮭﻮ ﻟﻢ ﯾﻘﻢ ﻓﻘﻂ ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻨﺎ أوﺻﺎف اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ‬ ‫و إﻧﻤﺎ ﻗﺎم أﯾﻀﺎً ﺑﺘﻔﺼﯿﻞ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻋﻤﻠﮭﺎ‪ ...‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬اﻟﻐﻮاﺻﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﯿﻮم – و اﻟﺘﻲ ﺳﻨﺘﺤﺪث ﻋﻨﮭﺎ ھﻨﺎ – ﺗﻌﻤﻞ إﻟﻰ ﺣﺪٍ ﻛﺒﯿﺮ ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ذﻛﺮھﺎ ﺟﻮل ﻓﯿﺮن‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺘﺒﺲ ﺑﺘﺼﺮف ﻋﻦ اﻟﻤﻘﺎل اﻷﺻﻠﻲ اﻟﺬي ﻛـﺘﺒﮫ إﯾﺎد أﺑﻮﻋﻮض وﺗـﻢ ﻧﺸﺮه أوﻻً ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻢ وﻋﺎﻟﻢ‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬ ‫‪Page 12‬‬ ‫‪May - June 2008‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺎت‪ ...‬ﻣـﺪن ﺗﺤـﺖ اﻟﻤـﺎء‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻﺔ ھﻲ ﻣﺮﻛـﺒﺔ ﻣﺘﺨـﺼﺼﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺗﺤـﺖ ﺳـﻄﺢ اﻟـﻤﺎء‪...‬‬ ‫ﻣﻌـﻈﻢ اﻟﺠـﯿﻮش اﻟﺒﺤـﺮﯾﺔ اﻟﻜـﺒﺮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟـﻢ ﺗـﻮﺟـﺪ ﻟﺪﯾـﮭﺎ‬

‫ﻣـﻨـﻈـﺎر‬

‫ﻏـﻮاﺻﺎت‪ ...‬ﻛـﺬﻟﻚ ﻓﺈن ﻟﮭﺬه اﻟـﺮوﻋﺔ اﻟﺘﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ اﺳـﺘﺨـﺪاﻣـﺎت‬ ‫أﺧﺮى ﻛـﺎﻷﺑﺤﺎث اﻟﻌـﻠﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ و اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻓﻲ أﻋـﻤﺎق ﻋـﻈـﯿﻤﺔ‬ ‫ﯾﺼﻌـﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻐـﻄﺎﺳـﯿﻦ اﻟﺒـﺸﺮ اﻟﻮﺻـﻮل إﻟﯿﮭﺎ و ذﻟﻚ ﻟـﺪراﺳﺔ‬

‫ﺧـﺰاﻧﺎت ھـﻮاء‬ ‫ﻣﻀـﻐـﻮط‬

‫اﻟـﺒﯿﺌﺔ اﻟﺒﺤـﺮﯾﺔ و اﻟﻤﺨـﻠﻮﻗﺎت اﻟﻤﺘـﻮاﺟﺪة ﻓﯿﮭﺎ ﻋـﻠﻰ أﻋﻤﺎق ﻛﺎن ﻣﻦ‬

‫ﺻـﻤﺎﻣـﺎت‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺤـﯿﻞ ﺣـﺘﻰ اﻟﺘﻔﻜـﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﻛـﯿﻒ ﺗـﻌـﻤﻞ اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ‬

‫ﺧـﺰان ﺑﺎﻟﯿﺴـﺘﻲ‬ ‫ﻣﻤـﺘﻠـﻲء ﺟـﺰﺋﯿﺎً‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ ﻣﺼـﻤـﻤﺔ ﻟﻺﺳـﺘﺨـﺪام ﺗﺤـﺖ ﻣﯿﺎه اﻟﺒﺤـﺎر و اﻟﻤﺤـﯿـﻄﺎت‬ ‫و ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺎﻓﺎتٍ ﻛـﺒﯿﺮة ﻓﻲ اﻟﻌـﻤﻖ‪ ...‬و ﻟﮭﺬا ﻓﺈن ﺟـﺴﻢ اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ‬ ‫ﻣﻜـﻮن ﻣﻦ ﻗـﺸﺮة ﺧـﺎرﺟـﯿﺔ ﻣﺰدوﺟـﺔ؛ أي ﻣﻦ ﻃـﺒـﻘـﺘﯿﻦ و ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‬

‫اﻟﻤﻨﻄـﻘﺔ اﻟﺪاﺧـﻠﯿﺔ‬ ‫ﺣـﯿﺚ ﯾﻌـﯿﺶ اﻟﻄـﺎﻗﻢ وﯾﻌـﻤﻞ‬

‫ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﻣﻌـﯿﻨﺔ ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜـﻦ اﻟﻄـﺎﻗـﻢ اﻟﻤﻘـﯿﻢ ﻓـﯿﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻌـﯿﺶ و اﻟﻌـﻤﻞ‬ ‫ﺑﺸـﻜـﻞٍ ﻃـﺒﯿﻌﻲ ﺗﺤـﺖ اﻟـﻤﺎء و ﻟﻔـﺘﺮات ﯾﻌـﺘـﻤﺪ ﻃـﻮﻟﮭﺎ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣﺨـﺰوﻧﮭﺎ ﻣـﻦ اﻟﮭـﻮاء و اﻟﻄـﺎﻗﺔ و اﻟﻐـﺬاء‪ ...‬ﺗـﺘﻢ ﻗـﯿﺎدة اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ‬ ‫ﻋـﻦ ﻃﺮﯾﻖ دﻓـّﺔ )ﺗﺸﺒﮫ إﻟﻰ ﺣـﺪٍ ﻣﺎ دﻓـّﺔ اﻟﺴـﻔـﯿﻨﺔ( و إدارﺗﮭﺎ ﯾـﻤـﯿﻨﺎً‬ ‫و ﯾﺴـﺎراً ﻟﺘﺤـﺪﯾـﺪ إﺗﺠـﺎه ﺣـﺮﻛـﺘﮭﺎ‪ ...‬ﻣﺎ ﯾﻤﻜـﻨﻨﺎ ﺗﺸـﺒﯿﮭﮫ ﺑﺎﻟﻤـﺮوﺣـﺔ‬ ‫اﻟﺨـﻠﻔﯿﺔ ﻟﻠﻐـﻮاﺻـﺔ ﺑـﺪوراﻧﮭﺎ و ﺑﻤﻘـﺪار اﻟﺴـﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗـﺪور ﻓـﯿﮭﺎ‬

‫إﺛـﻨﺎ ﻋﺸـﺮ أﻧﺒﻮﺑﺎً ﻋﻤﻮدﯾﺎً‬ ‫ﯾﻤﻜـﻨﮭـﺎ إﻃﻼق ﺻـﻮارﯾﺦ ﺧـﻼل‬ ‫اﻟﺘﻮﺟـﮫ اﻟﻰ اﻟﺴـﻄﺢ‬

‫ﺑﺮج اﻟﻤﺮاﻗـﺒﺔ واﻹﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺤـﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﯿﺮﯾﺴﻜﻮب وﻋﺪة‬ ‫ھﻮاﺋـﯿﺎت )اﺗﺼﺎﻻت أﻗﻤﺎر‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ‪ GPS ،‬وﻏـﯿﺮھﺎ(‬ ‫أﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﺠﺴﺎت ﻟﺮﺻﺪ‬ ‫ﺑﺚ رادارات ﻣﻌـﺎدﯾﺔ‬

‫ﺣـﺠـﺮة ﺗﺤـﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤـﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮرﺑﯿﻨﯿﺔ اﻟﺪاﻓﻌـﺔ و اﻟﻤﻮﻟﺪات‬ ‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ و أﺟﮭـﺰة ﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟﮭﻮاء وﺗﺤـﻠﯿﺔ اﻟﻤﯿﺎه‬

‫ﺣـﺠـﺮة اﻟﻤﻔـﺎﻋـﻞ اﻟﺬري‬

‫ﺣـﺠـﺮة اﻟﺮاﺣـﺔ اﻟﺨـﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗـﻢ اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ‬

‫ﻛـﺮة اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤـﺘﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺟـﮭﺰة ﺑﺚ‬ ‫ﺳـﻮﻧﺎر‬

‫ﻏﻮاﺻﺔ ﺻﻐـﯿﺮة ﺧـﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻔـﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﮭﺎﺟﻤﺔ اﻟﺨـﺎﺻﺔ‬

‫ﻣﻮﺟـّـﮫ اﻟﻘـﯿﺎدة‬ ‫اﻟﺴـﻔـﻠﻲ‬

‫ھـﻮاﺋﻲ وﻣﺠـﺲ‬ ‫ﺻـﻮﺗﻲ‬ ‫ﺣـﺠـﺮة اﻟﻘـﯿﺎدة واﻟﺘﺤـﻜﻢ‪...‬‬ ‫ﺟـﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣﺎت ﯾـﺘﻢ ﻋـﺮﺿـﮭـﺎ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺷـﺎﺷـﺎت ﻛـﺒﯿﺮة ﻣﻠـﻮﻧﺔ‬

‫ﻣﻮﺟـّـﮫ اﻟﻘـﯿﺎدة‬ ‫اﻟﻌـﻠﻮي‬

‫ﺣـﺠـﺮة اﻟﺘﺤﻜـﻢ ﺑﺎﻟﻤﻔـﺎﻋـﻞ‬ ‫و ﺑﺎﻟﻤﺤـﺮﻛﺎت اﻟﺘﻮرﺑـﯿـﻨﯿﺔ‬ ‫ﻣﺮوﺣـﺔ داﺧـﻞ ﺣـﺠـﺮة ﻛـﺒﯿﺮة‬ ‫ﻟﺨـﻔـﺾ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺼـﻮت‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ‬

‫ﻏـﻮاﺻـﺔ أﻣﺮﯾﻜـﯿﺔ ﻣﻦ ﻃـﺮاز ‪Virginia‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 13‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺎت‪ ...‬ﻣـﺪن ﺗﺤـﺖ اﻟﻤـﺎء‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻐﻮﺍﺻﺎﺕ‬ ‫‪1620‬‬

‫أول ﻣﻌـﻠﻮﻣﺎت ﺗﺎرﯾﺨـﯿﺔ ﺣـﻮل‬

‫ﻏـﻮاﺻﺔ‪ ...‬ﺻـﻨﻌـﮭﺎ اﻟﮭـﻮﻟﻨـﺪي ‪Cornelius‬‬

‫‪.Jacobszoon Drebbel‬‬

‫ﺗﺤﺮك ﺟﺴﻢ اﻟﻐﻮاﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﻣُﺤﺪﺛﺔً اﻟﺪﻓﻊ اﻟﻼزم ﻟﺘﺤﺮﻛﮭﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻷﻣﺎم ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﺸﺒﮫ ﻣﺤﺮك أي ﻗﺎرب ﻋﺎدي أو ﺳﻔﯿﻨﺔ ﺗﺘﺤﺮك ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫ﻟﻜـﻦ ﻋﻠﯿﻨﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛـﯿﻒ ﺗﻘـﻮم اﻟﻐـﻮاﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺰول اﻟﻰ‬ ‫ﻋﻤﻖ اﻟﻤﺤﯿﻂ و اﻟﺤـﺮﻛﺔ ﻓـﯿﮫ أو اﻹرﺗﻔﺎع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻄﺢ و اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ھﺎﺗﯿﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺘﯿﻦ‬ ‫إذا ﻗـﻤﻨﺎ ﺑﺮﻣﻲ ﻗـﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺨـﺸـﺐ ﻓﻲ دﻟـﻮ ﻣﺤـﺘﻮ ٍ ﻋﻠﻰ اﻟـﻤﺎء‪ ،‬ﻓـﺈن‬

‫‪1776‬‬

‫اﻷﻣـﺮﯾﻜـﻲ ‪David Bushnell‬‬

‫ھـﺬه اﻟﻘـﻄـﻌﺔ ﺳـﺘـﻄـﻔـﻮ ﻋـﻠﻰ اﻟﺴـﻄﺢ و ذﻟﻚ ﻷن وﻗـﻮع اﻟﻘـﻄﻌﺔ‬

‫ﯾﻘـﻮم ﺑﺼـﻨﻊ ﻏـﻮاﺻـﺔ ‪ …Turtle‬اﺗﺴـﻌـﺖ‬

‫ﯾـﺆدي إﻟـﻰ إزاﺣـﺔ ﻛـﻤﯿﺔ ﻣـﺎء ﻣﺴـﺎوﯾﺔ ﻟـﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺤـﺠـﻢ‪ ،‬ﻓﯿﻘـﻮم‬

‫ﻟﺸﺨـﺺ واﺣـﺪ… اﻋـﺘﻤﺪت ﻓﻲ ﺣـﺮﻛـﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟـﻤﺎء ﺑﺎﻟﻌـﻤـﻞ ﻋﻠﻰ اﻟـﺪﻓـﻊ ﺑﺈﺗﺠـﺎهٍ ﻋـﻜـﺴﻲ ﻟﯿﻌـﻮد إﻟﻰ وﺿـﻌـﮫ‬

‫ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜـﯿﺔ ﯾـﺪوﯾـﺔ… ﻏﺎﺻﺖ ﺗﺤـﺖ اﻟﻤﺎء‬

‫اﻟﺴـﺎﺑﻖ داﻓـﻌـﺎً ﺑﺤﺮﻛـﺘﮫ ھـﺬه ﻗﻄﻌـﺔ اﻟﺨـﺸﺐ اﻟﻰ اﻷﻋـﻠﻰ ﻷن ﻛـﻤﯿﺔ‬

‫ﺑﻮاﺳـﻄﺔ ﻣﻞء ھـﯿﻜـﻠﮭﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻤـﺖ إزاﺣـﺘﮭﺎ ﺳـﺘـﻜـﻮن ﻣﺴـﺎوﯾﺔ ﻟﻮزن ﻗـﻄﻌﺔ اﻟﺨـﺸـﺐ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ ﻓﻲ ﺣـﺎﻟﺔ إﻟـﻘﺎﺋﻨﺎ ﻟﺼـﺨـﺮة ﻓﻲ اﻟـﺪﻟـﻮ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛـﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳـﯿـﺘﻢ إزاﺣـﺘﮭﺎ ﺳـﺘﻜـﻮن أﻗـﻞ وزﻧـﺎً ﻣـﻦ وزن اﻟﺼﺨـﺮة ﻧـﻔﺴـﮭﺎ‬

‫‪1800‬‬

‫اﻷﻣـﺮﯾﻜـﻲ ‪Robert Fulton‬‬

‫ﯾﻌـﺮض اﻟﻐـﻮاﺻﺔ ‪ Nautilus‬اﻟﺘـﻲ ﻗـﺎم‬ ‫ﺑﺼـﻨﻌﮭﺎ ﺑﮭـﺪف ﺗﺪﻣـﯿﺮ ﺳـﻔـﻦ ﺣـﺮﺑـﯿﺔ ﺑـﺰرع‬ ‫ﻟﻐـﻢ ﻣﺘـﻔﺠـﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﮭـﯿﻜـﻞ اﻟﺴـﻔـﻠﻲ ﻟﺘـﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴـﻔـﻦ‪ ...‬أﻣﻜـﻦ وﺟـﻮد ﺷـﺨـﺼـﯿﻦ داﺧـﻠﮭـﺎ‪...‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟـﺒـﻘﺎء ﺗﺤـﺖ اﻟﻤﺎء ﻟﻤـﺎ‬ ‫ﺑﻘﺎرب اﻟﺨﻤﺲ ﺳﺎﻋﺎت‪.‬‬

‫)ﻣـﻊ اﻟﻌـﻠﻢ أن اﻟﺤـﺠـﻢ ﺳﯿﻜﻮن ﻣﺴـﺎوﯾﺎً ﻟﺤـﺠـﻢ اﻟﺼﺨـﺮة( ﻓﺘﺤـﺮك‬ ‫اﻟـﻤﺎء اﻟﻌـﻜـﺴﻲ ﻻ ﯾﻜـﻔﻲ ﻟﺤـﻤﻠﮭﺎ ﻓـﺘـﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﻌـﻤﻖ و ﻻ ﺗﻄﻔﻮ‪.‬‬ ‫اﻟﻐـﻮاﺻﺎت ﺗﻌـﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﻋـﻤﻠﮭﺎ ﻋـﻠﻰ ھـﺬا اﻟﻤـﺒـﺪأ؛ اﻟﻐـﻮاﺻﺎت ﻻ‬ ‫ﺗﻐـﺮق ﻷن ﻗﺸـﺮﺗـﮭﺎ اﻟﻤﻌـﺪﻧﯿﺔ ﺗﺤـﯿﻂ ﺑﺤـﺠـﻢ ﯾﻜـﻮن وزﻧـﮫ أﻗـﻞ ﻣـﻦ‬ ‫وزن اﻟﺤـﺠـﻢ اﻟﻤﺴـﺎوي ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ ...‬ﯾﻤﻜـﻦ ﻟﻠﻐـﻮاﺻـﺎت اﻟـﻨـﺰول ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌـﻤـﻖ‪ ،‬اﻟـﺜـﺒﺎت ﺗﺤـﺖ اﻟـﻤﺎء أو اﻹرﺗﻔﺎع اﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺴـﻄﺢ‬ ‫ﺑﻔﻀـﻞ ﻋـﻤﻞ اﻟﺼﮭﺎرﯾﺞ أو اﻟﺨـﺰاﻧﺎت اﻟـﺒﺎﻟﯿﺴـﺘـﯿﺔ و ﺗﻐـﯿﯿﺮ ﻛـﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟـﻤﺎء و اﻟﮭـﻮاء اﻟﻤﻮﺟـﻮدة ﻓـﯿﮭﺎ‪ ...‬ﻓﻌـﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜـﻮن اﻟﺼﮭﺎرﯾﺞ ﻣـﻠﯿـﺌﺔ‬

‫‪1862‬‬

‫اﺧـﺘـﺒﺎر ﻧـﻮع ﺟـﺪﯾـﺪ ﻣـﻦ‬

‫ﺑﺎﻟـﮭﻮاء ﺳـﯿﻜـﻮن وزن اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ أﻗـﻞ ﻣﻦ وزن اﻟﻤﺎء اﻟﺬي ﺗـﻘﻮم‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻﺎت ﻣﻦ ﻗـﺒﻞ اﻟﺒﺤـﺮﯾﺔ اﻟﻔـﯿﺪراﻟـﯿﺔ‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ ﺑﺈزاﺣـﺘﮫ أو ﺗﺤـﺮﯾﻜﮫ ﻣـﻤﺎ ﯾـﺆدي إﻟﻰ أن ﺗـﻄـﻔـﻮ‬

‫اﻷﻣﺮﯾﻜـﯿﺔ ﯾﺴـﻤﻰ ‪ Alligator‬ﻟﻠﺤـﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ‪ ،‬و ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﯾـﺘﻢ ﺗـﻌـﺒـﺌﺔ اﻟﺨـﺰاﻧـﺎت ﺑﺎﻟـﻤﺎء ﯾﺼـﺒـﺢ وزن‬

‫اﻷﻧﮭﺎر إﻻ أن ﺣـﺠـﻤﮭﺎ اﻟﻜـﺒﯿﺮ ﻣﻨﻌـﮭـﺎ ﻣـﻦ‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ أﻛـﺒﺮ ﻣﻦ وزن اﻟـﻤﺎء اﻟﺬي ﺗﺤـﺮﻛﮫ ﻓﺘﻐـﻮص ﻓﻲ‬

‫اﻟﻌـﻤﻞ ﻓﻲ ﻣـﯿﺎه اﻷﻧﮭﺎر اﻟﻀﺤـﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌـﻤﻖ‪ ...‬اﻟﺘـﻔـﺼـﯿﻞ اﻟﻜـﺎﻣﻞ ﻟﻤﻜـﻮﻧﺎت اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ اﻟﻤـﺬﻛـﻮرة‬ ‫ﻣـﻮﺟـﻮد ﻓﻲ اﻟﺮﺳـﻢ اﻟﺘﻮﺿـﯿﺤﻲ اﻟﺘـﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪1862‬‬ ‫اﻟﻔـﯿﺪراﻟـﯿﺔ‬

‫ﺗﺠـﺮﺑﺔ أﺧـﺮى ﻓﺎﺷـﻠﺔ ﻟﻠﺒﺤـﺮﯾﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﯾﻜـﯿﺔ‬

‫ﻣﻊ‬

‫ﻏـﻮاﺻـﺔ‬

‫‪ Intelligent Whale‬اﻟﺘـﻲ ﻛـﺎن ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔـﺘﺮض أن ﺗﻌـﻤـﻞ ﺑﺎﻹﻋـﺘﻤﺎد ﻋـﻠﻰ ﺣـﺮﻛﺔ‬ ‫أذرع اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻌـﺎﻣـﻠﯿﻦ داﺧـﻠﮭﺎ‪.‬‬

‫أﻧـﻮاع اﻟﻐـﻮاﺻـﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘـﻌـﻤﻞ ﻟﻠـﺘـﻨﻘﻞ و اﺳـﺘـﻜـﺸﺎف أﻋـﻤﺎق‬

‫اﻟﻤﺤـﯿـﻄﺎت ﺗﺴـﻤﻰ ‪ Submersible‬و ﺗﻜـﻮن ﻋـﺎدة ﻣـﺰودة‬ ‫ﺑﻜـﺎﻣﯿﺮات ﺧـﺎرﺟـﯿﺔ و أذرع إﻟﯿﻜـﺘﺮوﻧﯿﺔ و أﺟﮭﺰة إﻧﺎرة ﺧـﺎﺻﺔ‪...‬‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺼـﻤﯿﻢ اﻟـ ‪ Submersible‬ﻟﺘـﻘﻮم ﺑـﺄداء وﻇـﺎﺋﻒ ﻣﺤـﺪدة‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 14‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺎت‪ ...‬ﻣـﺪن ﺗﺤـﺖ اﻟﻤـﺎء‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻐﻮﺍﺻﺎﺕ‬

‫و ﻟـﻔﺘﺮات ﻏـﻮص ﻟﯿﺴـﺖ ﺑﻄـﻮﯾﻠﺔ‪ ...‬ﻣﻦ ھـﺬه اﻟﻮﻇـﺎﺋﻒ ﻣـﺜـﻼً‬ ‫اﻟﻌـﺜـﻮر ﻋـﻠﻰ "اﻟﺼﻨﺪوق اﻷﺳـﻮد" اﻟﺬي ھـﻮ أداة اﻟﺘﺴـﺠـﯿﻞ‬

‫اﻟﺒﻮﻟﻨﺪي ‪Stefan Drzewiecki‬‬

‫اﻟﺨـﺎﺻـﺔ ﺑﻮﻗـﺎﺋـﻊ رﺣـﻼت اﻟﻄـﯿﺮان ﻋـﻨﺪ ﺣـﺪوث ﻛـﻮارث ﺟـﻮﯾﺔ‪...‬‬

‫ﯾﻘـﻮم ﺑﺒﻨﺎء ﻏﻮاﺻﺔ ﻷﻣـﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮوﺳـﯿﺔ‪...‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ اﻷﺧـﺮى ﺗﻤـﺪﯾـﺪ اﻟﻜـﺎﺑﻼت ﺗﺤـﺖ رﻣﺎل اﻟﻤﺤـﯿﻄﺎت‪،‬‬

‫اﻟﺘﺼـﻤﯿﻢ ﻛﺎن ﻧﺎﺟـﺤﺎً ﺟـﺪاً‪.‬‬

‫اﻟﺒﺤـﺚ و اﻟﺪراﺳـﺔ اﻟﺨـﺎﺻﺔ ﺑﺤـﻄـﺎم ﺳـﻔـﻦ ﻗـﺪﯾـﻤﺔ أو آﺛـﺎر‬

‫‪1881‬‬

‫ﻣـﺪﻓـﻮﻧـﺔ ﺗﺤـﺖ ﻗـﺎع اﻟﻤﺤـﯿﻂ ‪ ،‬اﻟﺒﺤـﺚ ﻋـﻦ ﻋـﻼﻣﺎت ﺧـﺎﺻـﺔ‬ ‫ﺑﺰﻻزل ﺗﺤـﺖ اﻟﺒﺤـﺮ و دراﺳـﺔ اﻟﺤـﯿﺎة اﻟﺒﺤـﺮﯾﺔ‪ ...‬ﻛـﺬﻟﻚ ﻓـﺈن ھـﺬه‬

‫‪1896‬‬ ‫‪Holland‬‬

‫اﻟﻤﺼﻤﻢ اﻻﯾﺮﻟﻨﺪي‬ ‫ﺑﺼـﻨﻊ‬

‫ﯾﻘـﻮم‬

‫‪John‬‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ‬

‫‪ …Plunger‬ﻛـﺎن ﺑﮭـﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ﺑﺨﺎرﯾﺔ؛ إﻻ أن ارﺗﻔـﺎع اﻟﺤـﺮارة ﺑﺴـﺒﺐ ﺗﻠﻚ‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻﺎت ﺗﺴـﺎﻋـﺪ ﻓﻲ ﻋـﻤﻞ إﺻﻼﺣـﺎت ﻗـﻮاﻋﺪ اﻟﺘـﻨـﻘﯿﺐ ﻋـﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔـﻂ ﻓﻲ وﺳـﻂ اﻟﺒﺤـﺎر و دراﺳـﺔ ﺗـﯿﺎرات ﻣـﯿﺎه اﻟﻤﺤـﯿﻄﺎت‪...‬‬ ‫ھـﻨﺎك أﯾﻀـﺎً اﻟﻐﻮاﺻـﺎت اﻟﻤﺴـﺘﺨـﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺣـﺔ ﻟﺘﺄﺧـﺬ اﻟﺴـﯿﺎح‬ ‫اﻟﻰ أﻋـﻤﺎق ﻗﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ ﺟـﺰرٍ إﺳـﺘﻮاﺋﯿﺔ ﻣﺜﻼً‪ ...‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1996‬ﻛـﺎن‬

‫اﻟﻤﺤـﺮﻛﺎت ﺟـﻌـﻞ اﻟﻌﻤﻞ و اﻟﺤـﯿﺎة ﻓﻲ اﻟﻐﻮاﺻﺔ‬

‫ھـﻨﺎك ﺣـﻮاﻟﻲ ﺧـﻤﺴـﯿﻦ ﻏـﻮاﺻﺔ ﺧﺎﺻﺔ و ﻛﺎﻧـﺖ ﻛـﻞ ﻣﻨﮭﺎ ﺗﺤـﻤﻞ‬

‫ﻏـﺎﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺼـﻌـﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ‪ 25‬و ‪ 50‬راﻛـﺐ و ﻛـﺎﻧﺖ ﺗﻘـﻮم ﺑﻌـﺸـﺮة ﻋـﻤﻠﯿﺎت ﻏـﻮص‬ ‫أو أﻛـﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪ ...‬ﻋـﺪد ھـﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻐـﻮاﺻﺎت اﻟﯿـﻮم ﯾـﻘـﺪر‬

‫‪WW‬‬

‫اﺳـﺘـُﺨـﺪﻣﺖ اﻟﻐـﻮاﺻﺎت ﻋـﺴـﻜـﺮﯾﺎً‬

‫ﺑﺼـﻮرة ﻓﺎﻋـﻠﺔ ﻓـﻘـﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺟـﺰءً ﻣﻦ اﻟﻘـﻮة‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻷوﻟﻰ‪...‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻐـﻮاﺻـﺎت ﺻـﻐـﯿﺮة وﺗﻌـﺘﻤﺪ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﺮﻛﺎت‬

‫ﺗﻌـﻤﻞ‬

‫ﺑﺎﻟﺪﯾـﺰل‬

‫و‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻗـﺔ‬

‫اﻟﻜـﮭـﺮﺑﺎﺋـﯿﺔ‪ ...‬ﻓﻲ اﻟﺤـﺮب اﻟﻌـﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬

‫ﺑـ ‪ 100‬إﻟﻰ ‪.120‬‬ ‫ھـﻨﺎك أﯾﻀﺎً ‪Submersible‬‬

‫أﺻﻐـﺮ ﺗﺴـﻤﻰ‬

‫‪Marine‬‬

‫‪ Remotely Operated Vehicles – MROVs‬ﯾـﺘﻢ اﻟﺘﺤـﻜـﻢ‬ ‫ﺑـﮭﺎ ﻋـﻦ ﺑُـﻌـﺪ و ﺗﺴـﺘﺨـﺪم ﻓﻲ ﻇـﺮوف ﺗﺤـﻔﮭـﺎ ﻣﺨـﺎﻃﺮ ﻣﻌـﯿﻨﺔ؛ ﻟـﺬا‬ ‫ﯾـُﻔـﻀﻞ ﻋـﺪم إﻧـﺰال ﻏـﻮاﺻﯿﻦ ﻷداء اﻟﻤﮭﻤﺎت اﻟﻤﻄـﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫اﻟﻐﻮاﺻﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ أو اﻟﺤـﺮﺑﯿﺔ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻄـﺒﯿﻌﻲ أن ﯾﻜـﻮن ﻋـﺪد‬

‫اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ ھﺬه اﻵﻟﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ أﻛـﺒﺮ‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻﺎت اﻟﺘﻲ ﺗـُﺴﺘﺨـﺪم ﻷﻏـﺮاض ﻋـﺴـﻜـﺮﯾﺔ ﯾﻔﻮق ﺑﻜـﺜـﯿﺮ ﻋـﺪد‬

‫ﺣﺠـﻤﺎً ﺑﺈﺿـﺎﻓﺔ ﺗﻘـﻨﯿﺎت اﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺤـﺪﯾﺜﺔ‪...‬‬

‫ﺗـﻠﻚ اﻟﻤﺴﺘﺨـﺪﻣﺔ ﻷﻏـﺮاض ﻋـﻠﻤﯿﺔ أو ﻣـﺪﻧـﯿﺔ و ﻟﻜـﻦ ﻻ ﯾﻤﻜـﻨـﻨﺎ‬

‫اﺳﺘﺨـﺪﻣﮭـﺎ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﻮن أﯾﻀﺎً ﺣـﯿﺚ‬

‫ﺗﺤـﺪﯾﺪ اﻟﻌـﺪد اﻟﺨـﺎص ﺑﺎﻟﻐـﻮاﺻـﺎت اﻟﺤـﺮﺑـﯿﺔ و ذﻟﻚ ﻷن ﻗـﯿﺎدات‬

‫ﺳـﺮﯾـﻌـﺔ‬

‫اﻟﺠـﯿﻮش ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﺗﻌـﻤﺪ إﻟﻰ إﺧـﻔﺎء ھـﺬه اﻟﻤـﻌـﻠﻮﻣﺎت ﺑﺸـﻜـﻞ‬

‫و ﺑﻤﻘـﺪورھﺎ اﻟﻌﻤـﻞ ﻷﻛـﺜﺮ ﻣـﻦ ‪100‬‬

‫ﻛـﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤـﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺳـﺮﯾﺔ ﻋـﻤﻠﮭﺎ و ﻗـﺪراﺗﮭﺎ‪ ...‬ﺗﻜـﻤـﻦ أھـﻤﯿﺔ‬

‫ﯾﻮم ﺑﺸـﻜـﻞ ﻣﺘـﻮاﺻـﻞ؛ إﻻ أن‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ اﻟﻌـﺴـﻜـﺮﯾﺔ ﻓﻲ أﻧـﮫ ﻣـﻦ اﻟﺼـﻌـﺐ ﺗﺤـﺪﯾـﺪ ﻣﻮﻗـﻌﮭﺎ ﻋـﻨـﺪ‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻﺎت اﻷﻣﺮﯾﻜـﯿﺔ ﻛـﺎﻧﺖ اﻷﻓﻀﻞ‬

‫وﺟـﻮدھـﺎ ﻋـﻠﻰ أﻋـﻤﺎق ﻛـﺒﯿﺮة و ﻛـﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺼـﻌﺐ ﺗـﺪﻣـﯿﺮھـﺎ‬

‫ﻓـﯿـﻤﺎ ﯾـﺘـﻌـﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌـﻤﻠـﯿﺎت اﻟﻌـﺴـﻜﺮﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺴـﺒﺐ‪.‬‬

‫ﻛـﺎﻧـﺖ‬

‫اﻟﯿـﻮم‬

‫ﻏـﻮاﺻﺎﺗﮭﻢ‬

‫ﯾﺴـﺘـﻤـﺮ ﺗﻄـﻮﯾﺮ اﻟﻐـﻮاﺻـﺎت‬

‫أھـﻢ ﻣﺎ ﯾُـﺮاﻋـﻰ ﻓﻲ ﺻـﻨﻊ ھـﺬا اﻟـﻨﻮع ھـﻮ ﺟـﻌـﻠﮭﺎ أﻛـﺜـﺮ ھـﺪوءً‬

‫ﺑﺸـﻜﻞ ﺧـﺎص ﻟﻠﺨـﺪﻣـﺔ ﻓﻲ ﺟـﯿﻮش ﺑﻌـﺾ‬

‫و ﺻـﻤـﺘـﺎً ﺧـﻼل ﺣـﺮﻛـﺘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟـﻤﺎء ﻣـﻤﺎ ﯾﺴـﮭﻞ وﺻـﻮﻟﮭﺎ إﻟـﻰ‬

‫اﻟﺪول‪ ...‬إﻻ أن اﻹﺳـﺘﺨـﺪام اﻟﻌـﻠﻤﻲ أو‬

‫ھـﺪﻓﮭﺎ و ﻣـﮭـﺎﺟـﻤﺘﮫ دون أن ﯾﺘﻤﻜـﻦ ﻋـﺪوھﺎ ﻣـﻦ ﻛـﺸـﻔﮭﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺸـﺨـﺼﻲ ﻟﻠﻐـﻮاﺻـﺎت اﻟﺼـﻐـﯿﺮة ﺑـﺪأ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ ﺗـﺄﺧـﺬ ﺷـﻜـﻞ اﻟﺴـﯿﺠـﺎر و ھـﺬا اﻟﺘﺼـﻤـﯿﻢ ﺗـﻢ أﺧـﺬه ﻣـﻦ‬

‫اﻟﻈـﮭـﻮر ﻣـﺆﺧـﺮاً‪.‬‬

‫ﺷـﻜـﻞ اﻟﺤـﯿـﺘﺎن ﻣـﻤﺎ ﯾﻘـﻠﻞ ﻣـﻦ اﻟﺠﮭـﺪ اﻟﻤﻄـﻠﻮب ﻣـﻦ اﻟﻤﺤـﺮﻛـﺎت‬ ‫و ﯾﺴـﮭـﻞ ﺗﺤـﺮك اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ و إﻧـﺪﻓـﺎﻋـﮭﺎ ﺑﺸـﻜـﻞ ﺳـﻠﺲ‪.‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 15‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺎت‪ ...‬ﻣـﺪن ﺗﺤـﺖ اﻟﻤـﺎء‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫اﻟﺒﺮج ﻓـﻲ اﻟﺠـﺰء اﻟﻌـﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ ﻣﻔـﯿﺪ ﺟـﺪاً و ذﻟﻚ‬ ‫ﻻﺣـﺘـﻮاءه ﻋـﻠﻰ اﻟﻤـﻨﻈـﺎر ‪ Periscope‬و أدوات اﻟﺮادﯾﻮ و اﻟﺮادار‬ ‫و ﻏـﯿﺮھـﺎ‪ ...‬و ﻓﻲ اﻟﻐـﻮاﺻﺎت اﻟﺤـﺪﯾﺜﺔ ﺑـﺪأ أﯾﻀـﺎً اﺳـﺘﺨـﺪام‬ ‫اﻟـ‬

‫‪GPS‬‬

‫–‬

‫‪System‬‬

‫‪Positioning‬‬

‫‪Global‬‬

‫ﻟﺘﺤـﺪﯾﺪ اﻟﻤـﻮﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟـﺪ ﻓـﯿﮫ اﻟﻐـﻮاﺻﺔ ﺑـﺪﻗـﺔ ﻋـﻦ ﻃـﺮﯾﻖ اﻟﻘـﻤـﺮ‬ ‫اﻟﺼـﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻐﻮاﺻﺎت ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﺰوﯾﺪ ﻃﺎﻗﻤﮭﺎ ﺑﺎﻷﻛـﺴﺠـﯿﻦ ﻋﻦ ﻃـﺮﯾﻖ‬ ‫ﻋـﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺤـﻠﯿﻞ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺎء ‪ Electrolysis‬و اﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ ﻣﻨﮫ‪ ...‬و ﻣﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻐﻮاﺻﺔ اﻟﺒﻘﺎء ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻷﻋﻤﺎق ﻏﯿﺮ ﻣﺤﺪدة إﻻ ﺑﻜﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﻄﺎﻗﻢ‪.‬‬

‫أﻧـﻮاع اﻟﻐـﻮاﺻـﺎت اﻟﺤـﺮﺑـﯿﺔ‬ ‫‪ .1‬ﻏﻮاﺻﺎت اﻟﺼﻮارﯾﺦ اﻟﺒﺎﻟﯿﺴﺘﯿﺔ‬

‫‪Ballistic-Missile‬‬

‫‪ Submarines‬أو ﻛﻤﺎ ﯾﺴﻤﯿﮭﺎ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﻮن ‪.Boomers‬‬

‫‪.2‬‬

‫ﻏـﻮاﺻـﺎت اﻟﺼـﻮارﯾـﺦ اﻟﻤﻮﺟـﮭـﺔ ‪Guided-Missile‬‬

‫‪.Submarines‬‬

‫‪.3‬‬

‫اﻟﻐﻮاﺻﺎت اﻟﻤﮭﺎﺟﻤﺔ ‪.Attack Submarines‬‬

‫اﻟﻐﻮاﺻﺔ اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺪل ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻗﻢ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪100‬‬

‫اﻟﻐـﻮاﺻـﺔ ‪ USS Virginia‬ھـﻲ ﻏـﻮاﺻـﺔ ﻧﻮوﯾـﺔ‬ ‫ھـﺠـﻮﻣـﯿﺔ أﻣـﺮﯾﻜـﯿﺔ‪ ...‬ﺗـﻢ ادﺧـﺎﻟﮭـﺎ ﻓﻲ اﻟﺨـﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌـﺎم ‪ ...2003‬ﯾﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﮭـﺎ ‪ 115‬ﻣـﺘﺮاً وﺗﺒـﻠﻎ‬ ‫ﺳـﺮﻋـﺘﮭـﺎ اﻟﻘـﺼـﻮى ﻋـﻨﺪ ﺳـﻄﺢ اﻟﻤـﺎء ‪ 25‬ﻋـﻘﺪة‪،‬‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻌـﻤﻖ ﻓـﺘﺼـﻞ اﻟﻰ ‪ 32‬ﻋـﻘﺪة‪.‬‬

‫ﺷﺨﺺ ﯾﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ درﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻷن ﻋﻤﻠﮭﻢ ﯾﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﮭﺎم ﺑﻌﺰﻟﺔ ﺗﺎﻣﺔ و ﻟﻔﺘﺮات زﻣﻨﯿﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ دون اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺟﺮاء أي اﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬

‫‪U-Boat Worx‬‬ ‫ﻏـﻮاﺻـﺔ ﻟﻺﺳـﺘـﺨـﺪام اﻟﺸـﺨـﺼﻲ‪...‬‬ ‫إﻣﺎ ﻟﺮاﻛـﺐ واﺣـﺪ أو ﻻﺛـﻨـﯿـﻦ‪ .‬اﻟﺴـﻌـﺮ‬ ‫ﯾﺒـﺪأ ﻣﻦ ‪ 90‬أﻟﻒ دوﻻر‪.‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 16‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﺃﻃـﻠﻨـﻄﻴﺲ‬ ‫ﺷﻐـﻠﺖ اﻷﻃﻠﻨﻄﯿﺲ ﺗﻔـﻜـﯿﺮ اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻌـﻮذﯾﻦ و اﻟﺪﺟـﺎﻟﯿﻦ‬ ‫و ﻋﻠﻤﺎء اﻵﺛﺎر‪ ،‬إﺿـﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﺠـﯿﻮﻟﻮﺟـﯿﯿﻦ واﻟﻤـﺆرﺧـﯿﻦ ﻣﻨﺬ ﻗـﺪم‬ ‫اﻟﺰﻣﺎن وﺣـﺘﻰ ﯾﻮﻣـﻨﺎ ھـﺬا؛ ﻓﮭﻲ ﻛـﻤﺎ ﯾﺮاھـﺎ اﻟﺒﻌـﺾ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺠـﺮد‬ ‫دوﻟﺔ ﻛـﻐـﯿﺮھﺎ؛ ﺑـﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺗﻤﺜـﻞ اﻟﻌـﺪل و اﻟﺴﻼم و اﻟﺘﻄﻮر‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ھﻞ وُﺟﺪت ﻓﻌﻼً ھﺬه اﻟﻘﺎرة ؟ ھﻞ ﺗﻮﺟـﺪ أدﻟﺔ ﺣـﻘﯿﻘﯿﺔ ﺗﺸـﯿﺮ اﻟﻰ‬ ‫وﺟـﻮدھﺎ ؟ و إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌـﻞ ﻗﺪ وُﺟـﺪت‪ ،‬ﻓﺄﯾﻦ ھـﻲ وﻛـﯿﻒ اﻧﺘـﮭـﺖ ؟‬ ‫و ﻣﺎ ھﻲ ﻗـﺼـﺺ اﻟﺤـﻀـﺎرة اﻟﻤﺘﻄـﻮرة ﺟـﺪاً اﻟﺘﻲ وﺻﻞ إﻟﯿﮭﺎ ﺳـﻜﺎن‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺎرة ؟‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 17‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫اﻧﮭـﺎ اﻷﺳـﻄـﻮرة اﻟﺘـﻲ ﺗـﻤﻜـﻨﺖ ﻣﻦ اﻹﺳـﺘـﻤﺮار ﻟـﻔـﺘﺮات ﻃـﻮﯾﻠﺔ‬ ‫ﻓـﺎﻗـﺖ ﻏـﯿﺮھـﺎ ﻛـﺜـﯿﺮاً‪ ...‬ﻗـﺼـﺔ ﺣـﻀـﺎرة ﻣـﺰدھـﺮة ﻋـﻠﻰ ﺟـﺰﯾﺮة‬ ‫ﺿـﺨـﻤﺔ ﻏـﺮﻗـﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺤـﯿﻂ ﻗـﺒﻞ أن ﯾﻘـﻮم أﻓﻼﻃﻮن )اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‬ ‫اﻹﻏﺮﯾﻘﻲ اﻟﺸـﮭـﯿﺮ( ﺑﺈﺧـﺒﺎرﻧﺎ ﻋـﻨﮭـﺎ ﻓﻲ أﺣـﺪ أﺣـﺎدﯾﺜـﮫ اﻟﻔـﻠﺴـﻔﯿﺔ‬ ‫ﺑﺘﺴـﻌـﺔ آﻻف ﻋـﺎم‪ ...‬أﻓﻼﻃـﻮن دوّن ﺣـﺪﯾﺜﮫ ھـﺬا ﻋﺎم ‪ 355‬ﻗـﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﯿﻼد أي ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺣﻮاﻟﻲ اﻟﺴﺒﻌﯿﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪.‬‬ ‫ھـﻨﺎك ‪ 70‬ﻛـﺘﺎﺑﺎً‪ ،‬ﻋـﻠﻰ اﻷﻗـﻞ‪ ،‬ﺗـﺘـﻌـﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ ﻛـﺤـﻘـﯿﻘـﺔ‬ ‫وﻛـﺠـﺰء ﻓـﻌـﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﺘـﺎرﯾﺦ؛ اﺑـﺘـﺪاءً ﻣـﻦ ﻛـﺘﺎب "أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠـﺪﯾﺪة" ﻟﻠـﻔـﯿﻠـﺴـﻮف اﻟﺒـﺮﯾﻄـﺎﻧﻲ ﻓـﺮاﻧﺴـﯿﺲ ﺑﺎﻛـﻮن ‪Francis‬‬

‫ھـﺬا ھـﻮ اﻟﻤﻮﻗﻊ – ﺣـﺴﺒﻤﺎ ورد ﻣﻦ أﻓﻼﻃـﻮن – اﻟـﺬي‬ ‫وُﺟـﺪت ﻓـﯿﮫ ﻗـﺎرة اﻷﻃـﻠﻨـﻄـﯿـﺲ‪.‬‬

‫‪ (1626-1561) Bacon‬و اﻟﺬي وﺿـﻌـﮭﺎ ﻓﻲ ﻣـﻮﻗﻊ ﻗـﺮب‬ ‫اﻷﻣﺮﯾﻜـﯿـﺘـﯿﻦ‪ ...‬إﻻ أن ﻛـﻞ ﻣـﺎ ﺗـﻢ ﺗـﺄﻟﯿـﻔـﮫ وﻛـﺘﺎﺑـﺘﮫ ﺣـﻮل ھـﺬه‬

‫ﺑـﺪاﯾـﺔ اﻷﺳـﻄـﻮرة‬

‫اﻟﻘـﺎرة ﻟـﻢ ﯾـﺘـﻮﺻـﻞ اﻟﻰ ﺗﺤـﺪﯾـﺪ ﻣﻮﻗـﻊ أﻃـﻠـﻨﻄـﯿﺲ ﺑﺸـﻜـﻞ ﻧﮭـﺎﺋـﻲ‬ ‫أو اﻟﻰ ﺗﺤـﺪﯾـﺪ اﻟﺴـﺒﺐ اﻟـﺬي أدى اﻟﻰ ﻧﮭـﺎﯾـﺘﮭـﺎ‪ ...‬ﻟـﻜـﻦ ﻋـﻠـﯿﻨـﺎ أﻻ‬

‫اﻟﺤـﻮار اﻟﺘﺎرﯾﺨـﻲ اﻟﺬي ﺗـﺮﻛـﮫ ﻟـﻨﺎ أﻓـﻼﻃـﻮن واﻟﺬي أُﻋـﻄﻲ إﺳـﻤﺎً‬

‫ﻧـﻨـﺴﻰ أﯾﻀـﺎً أن ھـﻨﺎك ﻋـﺪد ﻛـﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻔـﯿﻦ ذوي اﻹﺧـﺘﺼـﺎص‬

‫ﻧﺴﺒﺔً اﻟﻰ اﻟﻤـﺘﺤـﺎورﯾـﻦ اﻟﺮﺋﯿﺴـﯿـﯿـﻦ ﻓـﯿﮫ و ھـﻤﺎ ﺗﯿـﻤـﺎﯾﻮس‬

‫اﻟﺬي ﺷـﻜـﻜـﻮا ﺑﻮﺟـﻮد ھـﺬه اﻟﻘـﺎرة و اﻟﺬﯾـﻦ ﻟﻢ ﯾـﺮوا ﻓﯿـﮭـﺎ أﻛـﺜـﺮ‬

‫و ﻛـﺮﯾـﺘـﯿﺎس؛ ﻋـﻠﻤـﺎً ﺑﺄن ﻛـﺮﯾـﺘﯿـﺎس ﻛﺎن اﻟﺠـﺪ اﻷﻛـﺒﺮ ﻷﻓﻼﻃﻮن‪.‬‬

‫ﻣـﻦ ﻣـﺜـﺎل أو ﻗـﺼـﺔ رﻣـﺰﯾﺔ أراد ﺑﮭـﺎ أﻓـﻼﻃـﻮن إﺛـﺒﺎت ﻧﻘـﻄﺔ ﻣـﺎ‬

‫اﻟﻨـﻘـﺎش اﻟـﺬي دار ﺑـﯿﻦ ﻛـﺮﯾﺘﯿﺎس و ﺗﯿﻤﺎﯾـﻮس ﻣـﻦ ﺟـﺎﻧـﺐ و ﻛـﻞ‬

‫ﺣـﻮل إﻣﻜـﺎﻧـﯿﺔ ﺗﺤـﻘﯿﻖ رؤﯾـﺘﮫ ﺣـﻮل اﻟﻤـﺪﯾـﻨﺔ اﻟﻔـﺎﺿـﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻣـﻦ ھـﺮﻣﻮﻛـﺮﯾﺘـﯿﺲ و ﺳـﻘـﺮاط )أﺳـﺘﺎذ أﻓﻼﻃﻮن( ﻣﻦ ﺟـﮭﺔٍ أﺧـﺮى‬

‫ﻛﻠﻤﺔ أﻃﻠﻨﻄﯿﺲ ﺗﺄﺗﻲ ﻧﺴﺒﺔً إﻟﻰ أﻃﻠﺲ و ﺗﻌﻨﻲ "أرض أﻃﻠﺲ"‬ ‫و اﻷﻃﻠﺴﻲ أي "ﺑﺤﺮ أﻃﻠﺲ"‪ ...‬أﻃﻠﺲ ﻛﺎن اﻻﻟﮫ أو اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻖ اﻟﺬي ﺣﻜﻢ ﻣﻘﺎﻃﻌﺎت أﻃﻠﻨﻄﯿﺲ ﻛﻠﮭﺎ )ﻛﻤﺎ وﺻﻠﻨﺎ(‪.‬‬

‫ﻛـﺎن ﯾﺮﻣـﻲ اﻟﻰ ﺑﺤـﺚ اﻹﻣﻜـﺎﻧﯿﺔ ﻟﻮﺟـﻮد اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ و اﻟﻤﺠـﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤـﺜﺎﻟﯿﯿﻦ ﻋـﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗـﻊ‪ ...‬و ﺧـﻼل اﻟﺤـﻮار ﯾﺬﻛـﺮ ﻛﺮﯾﺘﯿﺎس‬ ‫ﻗـﺼـﺔ رأى أﻧﮭﺎ ﺗـﺆﯾـﺪ ﻓﻜـﺮة وﺟـﻮد اﻟﻤـﺪﯾﻨﺔ اﻟﻤـﺜﺎﻟﯿﺔ ﺑﻞ ﺗـﺆﻛـﺪ أﻧﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻗﺪ وُﺟـﺪت ﻓﻲ اﻟﻤـﺎﺿـﻲ وﺑﺎﻟﺘـﺎﻟﻲ ﻓﺈﻧﺸـﺎؤھـﺎ ﻣﻤﻜـﻦ ﻓﻲ ذاك‬ ‫اﻟﻮﻗـﺖ ﻛـﻤﺎ ﻛـﺎن ﻣﻤﻜـﻨﺎً ﻗـﺒﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﯾﻌـﯿﺪ ﻛـﺮﯾﺘﯿﺎس رواﯾﺔ ﻗـﺼﺔ ﺳـﻤﻌﮭﺎ ﻣﻦ ﺟـﺪّه اﻟﺬي ﻛـﺎﻧﺖ ﺑﺪورھـﺎ‬ ‫ﻗـﺪ وﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ ﻣﻦ ﺻـﺪﯾﻖ ﻷﺑـﯿـﮫ ﻛـﺎن ﯾُﺪﻋﻰ ﺳﻮﻟﻮن‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﺳﻮﻟﻮن رﺟـﻞ دوﻟﺔ ﻣﻦ أﺛـﯿـﻨﺎ و ﻛﺎن ﻗـﺪ زار ﻣﺼـﺮ ﻗـﺒﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻔﺘﺮة ﻗﺼـﯿﺮة ‪ :‬ﺳﻮﻟﻮن ﺳﻤﻊ ﻣﻦ أﺣـﺪ اﻟﻜـﮭﻨﺔ ھـﻨـﺎك أن دوﻟﺔ )ﻗﺎرة(‬ ‫ﻛـﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟـﻮدة ﻗـﺒﻞ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗـﺖ ﺑﺘﺴـﻌﺔ آﻻف ﺳـﻨـﺔ و ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺈﺗﺠـﺎه‬ ‫اﻟﻐـﺮب وراء ﻣﺎ ﻛـﺎن اﻹﻏﺮﯾﻖ ﯾﺴﻤﻮﻧﮭﺎ ﺑـ »أﻋـﻤﺪة ھـﺮﻗـﻞ« )أي‬ ‫ﺟـﺒـﻞ ﻃـﺎرق( و ﻛـﺎﻧﺖ ھـﺬه اﻟﺠـﺰﯾﺮه أﻛـﺒﺮ ﻣﻦ ﻟـﯿـﺒﯿﺎ و آﺳـﯿﺎ‬ ‫اﻟﺼﻐﺮى )ﺗﺮﻛﯿﺎ( ﻣـﻌـﺎً‪ ...‬ﺣـﺴﺐ ھـﺬه اﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬ﺗﺄﻟـﻔـﺖ ھﺬه اﻟﺪوﻟﺔ )أو‬

‫ﺗﻤﺜﺎل ﯾﺠﺴﺪ أﻃـﻠﺲ‬ ‫ﺣـﺎﻣﻼً اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ ﻛـﺘﻔﯿﮫ‬

‫اﻟﻤﺠـﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻛـﻮّﻧﮭـﺎ( ﻣﻦ اﺗﺤـﺎد ﻋـﺸﺮة دول ﻏـﻨـﯿﺔ و ذات ﻗـﻮة‪...‬‬ ‫ﺷـﻌـﻮب ھـﺬه اﻟﺪوﻟﺔ – اﻟﺬﯾﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﻣﺰارﻋـﯿﻦ و ﺻﯿﺎدي‬ ‫ﺳـﻤﻚ – اﻧﻄﻠﻘﻮا ﺑﻌﺪ اﻧﺸـﺎء اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻮﺣّـﺪة ﻹﺧـﻀـﺎع ﺟـﻤﯿﻊ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﻄـﻠـّﺔ ﻋـﻠﻰ اﻟﺒﺤـﺮ اﻟﻤـﺘـﻮﺳـﻂ ‪ ،‬ﺣـﺘﻰ وﺻـﻠـﻮا اﻟﻰ أﺛـﯿـﻨـﺎ‪...‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 18‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻓﺤـﺴـﺐ ﻣﺎ ذُﻛـﺮ‪ ،‬ﻏـﻀـﺒـﺖ اﻵﻟﮭﺔ ﻋﻠﻰ أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ‪ ،‬ﻓﮭُـﺰم أھـﻠﮭﺎ‬ ‫و ﻣﻦ ﺛـﻢ أرﺳـﻠﺖ اﻵﻟـﮭﺔ زﻻزل ﻋـﻨـﯿـﻔﺔ و ﻃـﻮﻓـﺎﻧﺎً اﺑـﺘـﻠﻊ و أﻏـﺮق‬ ‫اﻷﻃـﻠﻨـﻄـﯿﺲ ﻓﻲ ﯾـﻮم واﺣـﺪ‪.‬‬ ‫أﻓﻼﻃﻮن ﯾﺼﻞ ﺑﺴـﺮده ﻟﻠﻘـﺼـﺔ إﻟﻰ أن أھـﻞ أﻃـﻠﻨـﻄـﯿﺲ ﺣـﺎﻓـﻈـﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺧـﻼﻗـﯿﺎﺗﮭﻢ ﻟـﻌﺪة أﺟـﯿﺎل ﻣﺜـﻞ ﻣﻦ ﻋـﺎﺻـﺮھـﻢ ﻣﻦ اﻹﻏـﺮﯾﻖ إﻻ‬ ‫أﻧﮭﻢ أﺻـﺒﺤـﻮا ﻓﯿﻤﺎ ﺑـﻌﺪ ذوي ﻃـﻤﻮح و ﻃـﻤﻊ ﺷـﺪﯾـﺪﯾـﻦ ﻣﻤﺎ ﺣـﺬى‬ ‫ﺑﺎﻹﻟـﮫ "زﯾﻮس" اﻟﻰ ﻣـﻌﺎﻗـﺒـﺘﮭـﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻔـﺮﺿـﯿﺎت اﻟﻤﺨـﺘـﻠﻔـﺔ‬ ‫ﺑـﯿﻦ ﺟـﻤـﯿﻊ اﻟﻔـﺮﺿـﯿﺎت اﻟﺘـﻲ اﻗـﺘﺮﺣـﮭـﺎ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء و اﻟﺒـﺎﺣـﺜـﻮن‬ ‫ﺧـﻼل اﻟـﻘـﺮون اﻟﻤـﺎﺿـﯿﺔ‪ ،‬ھـﻨﺎك ﺳـﺒﻌـﺔ ﻓـﻘـﻂ ﻛـﺎن ﻟﮭـﺎ ﻗـﯿﻤـﺔ‬

‫ھـﻜـﺬا ﺗـﺨـﯿﻞ اﻟﺮﺳـﺎم ﻛـﯿﻒ ﺑﺪت‬ ‫ﻋـﺎﺻـﻤﺔ دوﻟﺔ أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ ﺣـﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤـﻌـﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘـﻲ وﺻـﻠﺘـﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺗـﺎرﯾﺨـﯿﺔ وﻋـﻠﻤـﯿﺔ‪ ...‬ھـﺬه اﻟﻔـﺮﺿـﯿـﺎت ھـﻲ اﻟﺘـﺎﻟﯿـﺔ‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫ﺃﻃـﻠﻨﻄـﻴﺲ ﻛـﺎﻧـﺖ ‪TARTESSOS‬‬

‫‪.2‬‬

‫ﺃﻃـﻠﻨﻄـﻴﺲ ﻛـﺎﻧـﺖ ‪DOLPHIN’S RIDGE‬‬

‫وھـﻲ اﺣـﺪى أﻛـﺜـﺮ اﻟﻤـﻨﺎﻃـﻖ اﻟﻘـﺪﯾـﻤـﺔ ﻏـﺮاﺑـﺔ وﻏـﻤﻮﺿـﺎً ﻓﻲ‬

‫ﻋـﻠﻰ ھـﻀـﺒﺔ ﺗﺤـﺖ اﻟﻤـﺎء ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﻛـﺎﻧﺖ ﻓـﻮق ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺒﺤـﺮ‪ ،‬ﻓﻲ‬

‫اﻟﺘـﺎرﯾﺦ‪ :‬إﻧـﮭـﺎ ﻣـﺪﯾـﻨﺔ ﻟـﻢ ﯾـﺘﻢ اﻛـﺘـﺸـﺎﻓـﮭـﺎ ﺑﻌـﺪ ﻋـﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮى‬ ‫اﻷﺛـﺮي‪ ...‬ﻣـﻦ اﻟﻤﻔـﺘﺮض أﻧﮭـﺎ ﻛـﺎﻧـﺖ وراء »أﻋـﻤﺪة ھـﺮﻗـﻞ«‬

‫اﻟﻤﺤـﯿﻂ اﻷﻃـﻠﺴـﻲ‪ ،‬ﺣـﺴﺐ ﻣـﺎ ذﻛـﺮ إﻏـﻨﺎﺗﯿﻮس دوﻧـﯿـﻠﻲ‬ ‫‪ Ignatius Donnelly‬ﻓﻲ ﻛـﺘـﺎﺑﮫ اﻟﺬي ﻧـُـﺸﺮ ﻓﻲ ﻧﮭـﺎﯾﺔ اﻟﻘـﺮن‬

‫و ﺗﺤـﺪﯾـﺪاً ﻋـﻠﻰ ﺳـﻮاﺣـﻞ أﯾـﺒـﺮﯾﺎ‪ ...‬اﻟﻤـﺆرخ اﻹﻏـﺮﯾﻘـﻲ‬

‫اﻟﺘﺎﺳـﻊ ﻋـﺸـﺮ‪ ،‬ﺗـﻤﻜـﻦ اﻹﻧﺴـﺎن ﻣـﻦ ﺧـﻠﻖ اﻟﺤـﻀـﺎرة و ﻣـﻦ ﺛـﻢ ﻗـﺎم‬

‫ھـﯿﺮودوﺗـﻮس ذﻛـﺮ أن اﻟﯿـﻮﻧﺎﻧـﯿﯿﻦ اﻟﻘـﺪﻣـﺎء وﺻـﻠﻮھـﺎ راﻏـﺒﯿﻦ ﻓﻲ‬

‫ﺑـﻨـﺸـﺮھﺎ ﻓﻲ ﺟـﻤﯿﻊ أرﺟـﺎء اﻟﻌـﺎﻟﻢ‪ ...‬و ﻹﺛـﺒـﺎت ھـﺬا اﻟـﺘﺄﺛـﯿﺮ‪ ،‬ﻗـﺎم‬

‫ﻣﺼـﺎدﻗـﺔ اﻟﻤـﻠﻚ أرﻏـﺎﻧـﺘﻮﻧﯿـﻮس اﻟﺬي ﻛـﺎن ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗـﺖ رأس‬

‫ﺑﺎﻹﺷـﺎرة اﻟﻰ اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻘـﺎط اﻟﻤﺸـﺘﺮﻛـﺔ ﺑﯿـﻦ اﻟﺤـﻀـﺎرات اﻟﺘﻲ‬

‫دوﻟـﺔ ﻣـﺰدھـﺮة وﻋـﺎدﻟـﺔ‪ ...‬ﺣـﺴﺐ رأي اﻟﻤـﺆرخ اﻟﺒﺮﯾﻄـﺎﻧﻲ راﯾﺲ‬

‫ﻛـﺎﻧﺖ ﻣﻨـﺘـﺸﺮة ﻓﻲ اﻟﻘـﺎرة اﻷﻣﺮﯾﻜـﯿﺔ ﻗـﺒﻞ اﻛـﺘﺸـﺎﻓﮭـﺎ و ﺑﯿﻦ‬

‫ﻛـﺎرﺑـﻨـﺘﺮ ‪ ،Rhys Carpenter‬ﻓـﻘـﺪ ﻛـﺎن أﻓـﻼﻃـﻮن ﻋـﻠﻰ دراﯾـﺔ‬

‫ﺣـﻀﺎرة اﻟﻤـﺼـﺮﯾﯿﻦ اﻟﻘـﺪﻣـﺎء‪ ...‬ﻣـﺆﻛـﺪاً ان ﺗﺸـﺎﺑﮫ ھـﺬه اﻟﺼـﻔﺎت‬

‫ﺑـﺘﻠﻚ اﻟﺒﻌـﺜـﺔ و أن ‪ Tartessos‬أﻟﮭـﻤﺖ ﻗـﺼـﺘـﮫ‪.‬‬

‫ﺳـﺒﺒـﮫ أن ﻣﺼـﺪر اﻟﺤـﻀﺎرة ﻛـﺎن واﺣـﺪاً؛ و ھـﻮ أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ‪.‬‬

‫ﻣـﺪﯾـﻨﺔ ﻛـﻨﻮﺳـﻮس اﻟﻤﻠﻜـﯿﺔ‪ ...‬ھـﻨﺎك ﻣـﻦ ﯾﻘـﻮل ﺑﺄن ﺣـﻀﺎرة‬ ‫أﻃـﻠـﻨﻄـﯿﺲ ﻣـﺎ ھـﻲ إﻻ اﻟﺤـﻀﺎرة اﻟﻤـﯿﻨﻮﯾﺔ )‪ 2500‬ﻗﺒﻞ اﻟﻤﯿﻼد(‪.‬‬

‫ھـﻨﺎك ﻣـﻦ ﯾﻌـﺘـﻘـﺪ أن أﻃـﻠـﻨﻄـﯿﺲ ھـﻲ ﺟـﺰﯾﺮة ﺳـﺎﻧـﺘﻮرﯾـﻨﻮ اﻟﯿـﻮﻧﺎﻧﯿـﺔ )اﻟﻤﻌـﺮوﻓﺔ‬ ‫اﻟﯿﻮم ﺑﺎﺳـﻢ ﺳـﺎﻧـﺘﻮرﯾﻨﻲ( وھـﻲ وﺟـﮭـﺔ ﺳـﯿﺎﺣـﯿﺔ ﻣﻌـﺮوﻓـﺔ‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 19‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫‪.3‬‬

‫ﺃﻃـﻠﻨﻄـﻴﺲ ﻛـﺎﻧـﺖ ﻓـﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄـﻘﺔ ﺟـﺰﺭ ﺍﻟﻜـﻨﺎﺭﻱ‬

‫اﻟﺘﻲ‪ ،‬إﺿـﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺟـﺰر أزور‬ ‫‪ Azores‬و ﺟﺰر ﻣﺎدﯾﺮا ‪،Madera‬‬ ‫ﺗﺸـﻜﻞ ﻣـﺎ ﺗـﺒﻘـﻰ ﻣـﻦ اﻟﺠـﺰﯾـﺮة‬ ‫اﻷﺳـﻄـﻮرﯾﺔ‪ ...‬ھـﺬه ھـﻲ اﻟﻨـﺘـﯿﺠـﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ‬

‫ﺗﻮﺻـﻞ‬

‫واﻟﺒﺎﺣـﺚ‬

‫إﻟﯿﮭـﺎ‬

‫اﻟﺼﺤـﻔﻲ‬

‫اﻻﺳﻜـﺘﻠـﻨﺪي‬

‫ﻟﯿﻮﯾﺲ‬

‫ﺳـﺒﯿـﻨﺲ ‪ Lewis Spence‬اﻟﺬي ﻗـﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﺛـﻼﺛـﯿﻨـﯿﺎت اﻟﻘـﺮن اﻟﻤـﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺈﺻـﺪار ﻣﺠـﻠﺔ ﻣـﺘﺨـﺼـﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤـﺚ ﻓﻲ ﻟﻐـﺰ أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ‪ ...‬إﻻ أن‬ ‫اﻟﺠـﯿـﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ اﻟﺤـﺪﯾﺜـﺔ أﺛـﺒـﺘﺖ ﺧـﻄـﺄه؛‬ ‫ﻓﺠـﺰر اﻟﻜـﻨﺎري و ﺟـﺰر أزور ﻟﯿـﺴـﺘﺎ‬ ‫ﺟـﺰءً ﻣﻦ ﻗـﺎرة واﺣـﺪة ﻏـﺮﻗﺖ‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ﻧﮭـﺎﯾﺔ أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ ﻋـﻠﻰ إﺛﺮ ﺛـﻮرة ﺑﺮﻛـﺎﻧـﯿﺔ ﻋـﻨـﯿﻔـﺔ ﻟﻠﻐـﺎﯾﺔ؛‬ ‫ﻛـﻤﺎ ﺗﺼـﻮرھـﺎ اﻟﺮﺳـﺎم‪.‬‬

‫ﺃﻃـﻠﻨﻄـﻴﺲ ﻛـﺎﻧـﺖ ﰲ ﺍﻓـﺮﻳﻘـﻴﺎ‬

‫اﻟﻤﺴـﺘـﻜﺸـﻒ اﻷﻟﻤـﺎﻧﻲ و ﻋﺎﻟﻢ اﻵﺛـﺎر واﻷﻋـﺮاق اﻟﺒﺸـﺮﯾﺔ‬ ‫ﻟﯿﻮ ﻓﺮوﺑﯿﻨﯿﻮس ‪ Leo Frobenius‬ﻛـﺎن ﯾـﺆﻛـﺪ أﻧـﮫ ﻋـﺜـﺮ ﻋـﻠﻰ‬

‫ﻣـﻊ رواﯾـﺔ أﻓـﻼﻃـﻮن‪ ...‬ھـﺬه اﻟﺤـﻀـﺎرة‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﻧﮭـﻀـﺖ ﻓﻲ اﻟﻔـﺘﺮة‬

‫أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ ﻓﻲ اﻟﻤـﻨﻄـﻘﺔ اﻟﻨـﯿﺠـﯿﺮﯾـﺔ ﻋـﻨـﺪ ﻧﮭـﺮ ﯾﻮروﺑـﺎ؛ و ذﻟﻚ‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌـﻮد اﻟﻰ اﻟﻌـﺎم ‪ 2500‬ﻗـﺒـﻞ اﻟﻤـﯿـﻼد‪ ،‬ﻛـﺎﻧﺖ ﻣـﺘـﻘـﺪﻣـﺔ‬

‫ﻟﺴـﺒـﺒـﯿﻦ أوﻟﮭـﻤﺎ ﺗﺸـﺎﺑـﮫ اﻟﻤـﻮاﺻـﻔﺎت اﻟﺘـﻲ ذﻛـﺮھـﺎ أﻓـﻼﻃـﻮن ﻣـﻊ‬

‫و ﻛـﺎﻧﺖ ﻣﺼـﺪر اﻟﻌـﺪﯾـﺪ ﻣـﻦ اﻹﻧﺸـﺎءات اﻟﻤﻌـﻤـﺎرﯾﺔ و اﻟﻔـﻨـﯿﺔ‪...‬‬

‫ﻣﻮاﺻـﻔﺎت ﺗـﻠﻚ اﻟﻤـﻨﻄـﻘﺔ )ﻣـﺪﯾـﻨﺔ أﺳـﻄـﻮرﯾﺔ‪ ،‬ﺧـﺼـﺒﺔ‪ ،‬ﻏـﻨـﯿﺔ‬

‫ﻋـﺎﻟﻢ اﻵﺛـﺎر اﻟﯿـﻮﻧـﺎﻧﻲ ﻧﯿﻜـﻮﻻس ﺑﻼﺗـﻮن ‪Nicholas Platon‬‬

‫ﺑﺎﻟـﻨـﺒﺎﺗﺎت و اﻷﺷـﺠـﺎر و اﻟﻨﺨـﯿﻞ و اﻟﻤـﻮز و اﻟﻔـﻠﻔـﻞ(؛ وﺛـﺎﻧـﯿﮭـﻤﺎ‬

‫ﻋـﻤﻞ ﻓﻲ ﺳـﺘـﯿـﻨﯿـﺎت اﻟﻘـﺮن اﻟﻤـﺎﺿﻲ ﺑﮭـﺪف اﯾﺠـﺎد اﻟﺪﻟـﯿﻞ ﻋـﻠﻰ أن‬

‫ﺗﻮاﺟـﺪ اﻟﻔـﯿـﻠﺔ )اﻟﺘـﻲ ﻣـﻦ اﻟﺼـﻌـﺐ ﺗﻔـﺴـﯿﺮ وﺟـﻮدھـﺎ ﺧـﺎرج‬

‫اﻟﻘﺼـﻮر اﻷرﺑﻌـﺔ اﻟﺘـﻲ اﻛـﺘـﺸـﻔﺖ ﻋـﻠﻰ ﺟـﺰﯾﺮة ﻛـﺮﯾـﺖ ھـﻲ ﻓﻲ‬

‫أﻓـﺮﯾﻘـﯿﺎ و آﺳـﯿﺎ(‪.‬‬

‫ﺣـﻘـﯿﻘـﺔ اﻷﻣـﺮ اﻟﺒﺮھـﺎن ﻋـﻠﻰ وﺟـﻮد أرﺑﻌـﺔ ﻣـﻠﻮك ﻓﻲ ﺣـﺎﻟﺔ ﺳـﻠﻢ‬

‫‪.5‬‬

‫ﻓـﯿـﻤﺎ ﺑﯿـﻨﮭـﻢ‪ ،‬ﻛـﻤﺎ ﺟـﺎء وﺻـﻒ اﻟﻤـﻠﻮك ﻓﻲ أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ‪ ...‬اﻟﺰﻻزل‬

‫ﺃﻃـﻠﻨﻄـﻴﺲ ﻛـﺎﻧـﺖ ﺟـﺰﻳﺮﺓ ﺳﺎﻧﺘﻮﺭﻳﻨﻮ‬

‫و‪ ،‬ﻋـﻠﻰ اﻷﻏـﻠﺐ‪ ،‬ﺛـﻮرة ﺑـﺮﻛـﺎن ﺳـﺎﻧـﺘﻮرﯾـﻨﻮ ھـﺰت ﺟـﺰﯾﺮة‬

‫اﻟﺠـﺰﯾﺮة اﻟﯿـﻮﻧﺎﻧﯿـﺔ ﻏـﺮﻗـﺖ أﺟـﺰاء ﻛـﺒـﯿﺮة ﻣـﻨﮭـﺎ ﺑﺴـﺒﺐ ﺛـﻮرة‬

‫ﻛـﺮﯾـﺖ وﻣـﻦ ﺛـﻢ ﻏـﺰاھـﺎ اﻟـﻤﺎﯾﻜـﯿﻨﯿـﯿﻦ‪ ...‬اﻟﻌـﺎﻟﻢ اﻟﻤـﯿـﻨﻮي اﺧـﺘـﻔـﻰ‬

‫ﺑـﺮﻛـﺎﻧـﯿﺔ ﻋـﻨـﯿـﻔـﺔ‪ ...‬ﻣـﺆﯾـﺪو ھـﺬه اﻟﻔـﺮﺿـﯿﺔ ﯾﺠـﺪون ﺟـﺰءً ھـﺎﻣﺎً‬

‫ﺑﺼـﻮرة ﻣـﻔﺎﺟـﺌـﺔ‪ ...‬ﻛـﻤﺎ ھـﻮ اﻟﺤـﺎل ﻣﻊ أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ‪.‬‬

‫ﻣﻦ رواﯾـﺔ أﻓـﻼﻃـﻮن ﻣـﺆﻛـﺪاً ﺗـﺎرﯾﺨـﯿﺎً؛ أﻻ و ھـﻮ ﺣـﺪوث اﻧـﻔـﺠـﺎر‬ ‫ﺑﺮﻛـﺎﻧـﻲ أدى ﺑﺎﻟﻔـﻌـﻞ اﻟﻰ ﻏـﺮق ﺟـﺰء ﻛـﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺠـﺰﯾﺮة ﻛـﺎن‬

‫‪.7‬‬

‫ﺃﻃـﻠﻨﻄـﻴﺲ ﻛـﺎﻧـﺖ ﺑﺮﻳﻄـﺎﻧﻴﺎ‬

‫ﻣـﺄھـﻮﻻً‪ ...‬ﻟﮭـﺬا ﻓـﻌـﺪد ﻣـﺆﯾـﺪي ھـﺬه اﻟﻔـﺮﺿـﯿﺔ ھـﻮ اﻷﻛـﺒﺮ ﻣﻘـﺎرﻧـﺔ‬

‫ھـﺬه اﻟﻔـﺮﺿـﯿﺔ ھـﻲ اﻷﺣـﺪث ﻧـﺴـﺒﯿـﺎً و ﯾﺆﻛـﺪ ﺻـﺎﺣـﺒﮭـﺎ ﻓـﯿـﺘﻮرﯾﻮ‬

‫ﺑﺎﻟﻔـﺮﺿـﯿﺎت اﻷﺧـﺮى‪.‬‬

‫ﻛـﺎﺳـﺘـﯿﻼﻧﻲ ‪ Vittorio Castellani‬ﻣـﻦ ﺟـﺎﻣﻌـﺔ ﺑـﯿﺰا اﻹﯾﻄـﺎﻟﯿﺔ‬

‫‪.6‬‬

‫ﺃﻃـﻠﻨﻄـﻴﺲ ﻛـﺎﻧـﺖ ﺟـﺰﻳﺮﺓ ﻛـﺮﻳﺖ‬

‫أن اﻟﺠـﺰء اﻟﺬي ﻛـﺎن ﻇـﺎھـﺮاًَ ﻣﻦ ﺑﺮﯾﻄـﺎﻧـﯿﺎ ﻗـﺒﻞ ‪ 7‬اﻟﻰ ‪ 10‬آﻻف‬ ‫ﻋـﺎم ھـﻮ أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ‪.‬‬

‫ﺟـﺰﯾﺮة اﻟﺤـﻀـﺎرة اﻟﻤـﯿﻨـﻮﯾﺔ و اﻹﻧﺸـﺎءات و اﻟﻘـﺼـﻮر و اﻷﺑـﺮاج‬

‫أﺧـﯿﺮاً‪ ،‬ھـﻞ وﺟـﺪت أﻃـﻠﻨﻄـﯿﺲ ﻓﻌـﻼً؟‬

‫ﻟﻤـﺪﯾـﻨﺘﻲ ﻛـﻨﻮﺳـﻮس و زاﻛـﺮوس و ﻏـﯿﺮھـﻤﺎ ﺗـﺘـﻮاﻓـﻖ ﺑﺸـﻜـﻞ ﺟـﯿـﺪ‬

‫اﻹﺟـﺎﺑﺔ‪ :‬ﺣـﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻻ ﻧﻌـﺮف‪.‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 20‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻏـﺮﻓـــﺔ اﻟﺘـﺤـﻜــﻢ ﻹﺣـﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼـﺎﻧﻊ‪ ...‬اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨـﺎدر اﻟﻌـﺜـﻮر ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﺷـﺮﻛﺔ أو ﻣﺆﺳـﺴـﺔ ﻻ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺼـﻮرة‬ ‫ﺗﻌـﺘـﻤﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺄﺧـﺮى‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺟـﮭـﺰة‬ ‫اﻟﻜـﻤﺒﯿﻮﺗـﺮ؛ ﻣـﺎ ﯾﺠـﻌـﻠﮭـﺎ‬ ‫ﻟﮭـﺠـﻤﺎت‬ ‫ﻣﻌـﺮﺿـﺔ‬ ‫ﻣﻌـﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻤـﺎﺫﺍ ﺗﻬـﺎﺟـﻤﻮﻧﻲ ﺩﺍﺋـﻤﺎً‪‬‬ ‫ﻟـﻘـﺪ ازدادت اﻟﻤﺠـﺎﻻت اﻟﺘـﻲ ﯾـﺘﻢ ﻓـﯿﮭـﺎ اﺳـﺘﺨـﺪام أﺟـﮭـﺰة‬ ‫اﻟﻜـﻤـﺒﯿﻮﺗـﺮ ﺣـﺘﻰ وﺻـﻠﻨـﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻌـﺾ اﻟﺤـﺎﻻت‪ ،‬اﻟﻰ اﻹﻋـﺘﻤـﺎد‬ ‫اﻟﻜـﻠﻲ ﻋـﻠﯿﮭـﺎ ﻓﻲ إدارة و ﺗﻨـﻈـﯿﻢ ﻣﺮاﺳـﻼﺗـﻨﺎ‪ ،‬ﺣـﺴﺎﺑﺎﺗـﻨﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨـﻜـﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻌـﻠﻮﻣﺎﺗـﻨﺎ اﻟﺸـﺨـﺼﯿﺔ‪ ،‬و ﻣﻌـﺎﻣﻼﺗـﻨﺎ اﻟﻘﺎﻧـﻮﻧﯿﺔ‬ ‫و اﻟﺘﺠـﺎرﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜـﻦ‪ ،‬ﻛـﻠﻤـﺎ دﺧـﻠﺖ اﻟﺤـﻮﺳـﺒﺔ ﻓﻲ ﺑﯿﻮﺗـﻨﺎ و ﻣﻜـﺎﺗـﺒﻨـﺎ‪ ،‬ﻛـﻠﻤـﺎ‬ ‫ازدادت اﻟﮭـﺠـﻤﺎت ﻋـﻠﻰ ﻛـﻤﺒـﯿﻮﺗﺮاﺗـﻨﺎ‪ ،‬ﻋـﺎدة ً دون ﻋـﻠﻤـﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻤـﺎذا ﯾﺤـﺪث ذﻟﻚ؟ و ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾـﺘﻮﺟـﺐ ﻋـﻠﯿـﻨﺎ ﻋـﻤﻠـﮫ ﻟﺤـﻤﺎﯾﺔ‬ ‫أﻧﻔـﺴـﻨﺎ؟‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 21‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫ﻟﻤـﺎذا ﺗﮭـﺎﺟـﻤﻮﻧﻲ داﺋﻤـﺎً‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻣـﺎ ھـﻮ اﻟﻌـﺎﻣﻞ اﻟﻤﺸـﺘﺮك ﺑـﯿﻦ‬

‫اﻟﻜـﻤـﺒﯿﻮﺗـﺮات اﻟﻤـﺘﺼـﻠﺔ ﻓـﯿﻤﺎ ﺑـﯿـﻨـﮭـﺎ )و ﺿـﻤﻨـﮭـﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤـﺘﺼـﻠﺔ‬

‫رود داﻧـﯿﯿﻠﺰ ‪Rod Daniels‬‬

‫ﺑﺎﻹﻧـﺘﺮﻧﺖ(‪ ...‬ھـﺬه اﻟﻤـﻠﻔـﺎت )‪ (Worms‬ﻻ ﺗﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ اﺣـﺪاث‬

‫ﻣﺴـﺎﻋـﺪ ﻣـﺪﯾـﺮ اﻟﻤﻌـﮭﺪ اﻟﻮﻃـﻨﻲ‬

‫أﺿـﺮار ﻣﺒـﺎﺷـﺮة ﺑﺎﻟﺠـﮭـﺎز اﻟﺬي ﯾﺼـﺎب ﺑﺎﻟﻌـﺪوى‪ ،‬و إﻧـﻤﺎ ﺗﻌـﻤﻞ‬

‫ﻟﻠﺪراﺳـﺎت اﻟﻄـﺒﯿﺔ ﻓﻲ ﺑـﺮﯾﻄـﺎﻧـﯿﺎ‬

‫ﻋﻠﻰ اﺳـﺘـﺨـﺪام اﻟﻌـﻨﺎوﯾـﻦ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﯿـﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤـﺘﻮﯾﮭـﺎ اﻟﻜـﻤﺒـﯿﻮﺗـﺮ‬

‫و ﺟـﺎك ﻛـﻼرك ‪Jack Clark‬‬

‫ﻹرﺳـﺎل ﻧﺴـﺦ ﻋـﻦ ﻧﻔـﺴـﮭـﺎ اﻟﻰ أﺻـﺤـﺎب ﺗـﻠﻚ اﻟﻌـﻨﺎوﯾـﻦ‪ ،‬و رﺑـﻤﺎ‪،‬‬

‫اﻟﻤـﺘﺨـﺼﺺ ﻓﻲ ﻋـﻠﻮم اﻟﻜـﻤـﺒﯿﻮﺗﺮ‬

‫ﻹﻗـﻨﺎﻋـﮭـﻢ ﺑﻔـﺘﺢ اﻟﺮﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼـﻠﮭـﻢ‪ ،‬ﺗﻘـﻮم ﺑﻨﺴـﺦ‬

‫ﻟـﺸـﺮﻛـﺔ‬

‫ﻣـﻠﻔـﺎت ﻣﻦ ﺟـﮭـﺎزك أو أﺟـﺰاء ﻣﻨﮭـﺎ و إرﺳـﺎﻟﮭـﺎ ﻣـﻊ اﻹﯾـﻤﯿﻞ‬

‫‪ Network Associates‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ اﻧﺘـﺎج اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻀـﺎد ﻟﻠﻔـﯿﺮوﺳـﺎت ‪McAfee‬؟‬

‫ﻛـﻤـﻠﻒ ﻣﻠﺤـﻖ‪ ...‬اﻟﻀـﺮر ھـﻨﺎ ﻗـﺪ ﯾﺄﺗـﻲ ﻣـﻦ اﻣﻜـﺎﻧـﯿﺔ ﺣـﺼـﻮل‬ ‫ﺷـﺨـﺺ ﻣـﺎ ﻋـﻠﻰ ﻣﻌـﻠﻮﻣـﺎﺗﻚ اﻟﺒﻨـﻜـﯿﺔ ﻣﺜـﻼ ً أو ﻣﻌـﻠﻮﻣـﺎت ﺳـﺮﯾﺔ‬

‫ﻇـﺎھـﺮﯾﺎً‪ ،‬ﻻ ﯾﻮﺟـﺪ ﻣـﺎ ﯾﺠـﻤﻌـﮭـﻤﺎ‪ ...‬إﻻ أن اﻟﻌـﺎﻣﻞ اﻟﻤﺸـﺘﺮك ھـﻮ‬

‫ﺧـﺎﺻﺔ ﺑﺸـﺮﻛـﺘﻚ أو ﺑﺎﻟﻤـﺆﺳـﺴﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻌـﻤﻞ ﺑﮭـﺎ‪.‬‬

‫أﻧﮭـﻤﺎ ﯾﻌـﻤﻼن ﻟﻤـﻮاﺟـﮭـﺔ اﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت‪ :‬داﻧـﯿـﯿﻠﺰ ﯾﻌـﻤﻞ ﻹﯾﺠـﺎد‬

‫ھـﻨﺎك ﺑﻌـﺾ أﻧﻮاع اﻟـ ‪ Worms‬اﻟـﺘﻲ ﺗﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ ﺗﺤـﻤـﯿﻞ ﻣـﺪﺧـﻞ‬

‫ﺣـﻠﻮل ﻟﻤـﻮاﺟـﮭﺔ اﻟﻔـﯿﺮوﺳﺎت اﻟﺒﯿﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ و ﻛﻼرك ﯾﻌـﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺧـﻔـﻲ اﻟﻰ ﺟـﮭـﺎزك ‪ Backdoor‬و اﻟﺬي ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜـﻦ اﺳـﺘﺨـﺪاﻣﮫ‬

‫ﻣﻮاﺟـﮭـﺔ ﻓـﯿﺮوﺳـﺎت اﻟﻜـﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪ ...‬اﻟﺤـﻘـﯿﻘﺔ أن ھـﻨﺎك ﻣﻮاﺻـﻔﺎت‬

‫ﻟﻠﺘﺠـﺴﺲ ﻋـﻠﻰ ﻣـﺎ ﺗﺤـﻔـﻈـﮫ ﻓﻲ اﻟﺠـﮭـﺎز‪ ...‬ﻟﺤـﻤـﺎﯾﺔ اﻟﺠـﮭـﺎز‪،‬‬

‫ﺗﺠـﻤﻊ ﻛـﻼ اﻟﻨﻮﻋﯿـﻦ ﻣﻦ اﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت‪ ...‬اﻧﺘﺸـﺎر وﺳـﺎﺋـﻞ‬

‫ﯾـﻤﻜـﻨـﻚ ﺗﺤـﻤـﯿﻞ أﺣـﺪ اﻟﺒـﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻀـﺎدة ﻟﻠﻔـﯿـﺮوﺳـﺎت؛ ﻣـﺜـﻞ‬

‫اﻟﻤﻮاﺻـﻼت و ازدﯾﺎد ﻋـﺪد اﻟﺮﺣـﻼت ﺟـﻌـﻞ اﻧـﺘﺸـﺎر اﻷﻣﺮاض‬

‫‪ NOD32 ،McAfee ،Kaspersky‬أو ﻏـﯿﺮھـﺎ و اﻹﺳـﺘﻤﺮار‬

‫)اﻟﺘﻲ ﺗﺘـﺴـﺒﺐ ﺑﮭـﺎ اﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت اﻟﺒـﯿﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ( أﺳـﺮع؛ ﻛـﻤﺎ ﺳـﺎھـﻢ‬

‫ﻓﻲ ﺗـﻨـﺰﯾـﻞ ﺗﺤـﺪﯾﺜـﺎﺗﮫ ﺑﺸـﻜـﻞ دوري‪.‬‬

‫ﺗـﻮﻓـﺮ ﺧـﺪﻣﺔ اﻹﻧـﺘﺮﻧـﺖ و اﻧﺘـﺸﺎرھـﺎ ﻓﻲ ﺳـﺮﻋـﺔ ﻧـﻘـﻞ اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت‬

‫اﻷﻣـﻮر اﻟﻤـﺰﻋـﺠـﺔ اﻟﻤـﺮﺗﺒـﻄـﺔ ﺑﮭـﺬا اﻟﻤﻮﺿـﻮع ﻟﯿﺴـﺖ ھـﻲ‬

‫ﺑﻤـﺎ ﻓـﯿﮭـﺎ اﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت‪ ،‬ﺑـﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺠـﺴﺲ و رﺳـﺎﺋـﻞ اﻹﻧـﺘﺮﻧـﺖ‬

‫اﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت ﻓـﻘـﻂ‪ ،‬ﻓـﮭـﻨﺎك أﯾﻀـﺎً اﻟﺮﺳـﺎﺋـﻞ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧـﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﻏـﯿﺮ اﻟﻤﺮﻏـﻮب ﺑﮭـﺎ )أو ﻣـﺎ ﯾﺴـﻤﻰ ‪.(Spam‬‬

‫ﺗﺼـﻠﻨـﺎ ﻟﻠﺘﺤـﺬﯾـﺮ ﻣـﻦ أﻧـﻮاع ﺧـﻄـﯿﺮة ﻣـﻦ اﻟﻤـﻠﻔـﺎت اﻟﻀـﺎرة ﻟﯿـﺲ‬

‫ﺗﺸـﯿﺮ آﺧـﺮ اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت وأدﻗـﮭـﺎ أن ﺗﻜـﻠﻔـﺔ اﻟﺨـﺴـﺎﺋـﺮ اﻟﺘـﻲ ﺗﺴـﺒـﺒﺖ‬

‫ﻟﮭـﺎ وﺟـﻮد ﻓﻲ اﻟﻮاﻗـﻊ‪ ...‬ﻣـﺎ ﯾﺪﻓـﻊ اﻟﻜـﺜـﯿﺮﯾـﻦ اﻟﻰ اﺿـﺎﻋﺔ ﺳـﺎﻋـﺎت‬

‫ﻓﯿـﮭـﺎ ھـﺬه اﻟﻤﻠـﻔﺎت اﻟﻀـﺎرة و ﻣﻌـﺎﻟﺠـﺘﮭـﺎ وﺻـﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم ‪2007‬‬

‫ﻣﻦ وﻗـﺘـﮭﻢ ﻟﻠﺒﺤـﺚ ﻋـﻦ ﻃـﺮﯾﻘـﺔ ﻟﺤـﻤﺎﯾﺔ أﺟـﮭـﺰﺗﮭﻢ و ﻣﻌـﻠﻮﻣﺎﺗﮭـﻢ‬

‫اﻟﻰ أﻛـﺜﺮ ﻣﻦ ﺛـﻼﺛـﺔ ﻋـﺸـﺮ ﻣﻠﯿـﺎر دوﻻر‪ ...‬ﺑﻌـﺾ اﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت‬

‫ﺳـﺎﻋـﺎت ﻣﻦ اﻟﻌـﻤﻞ ﻟﻠﺘﺨـﻠﺺ ﻣـﻦ آﺛـﺎر اﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻜـﻨﺖ ﻣﻦ دﺧـﻮل اﻷﺟـﮭـﺰة اﻟﺨـﺎدﻣﺔ ‪ Servers‬ﻟﮭـﺬه‬ ‫اﻟﺸـﺮﻛﺔ اﻟﻤﺰودة ﻟﺨـﺪﻣﺔ اﻹﯾﻤﯿﻞ‪.‬‬

‫واﻟﺮﺋـﯿـﺲ‬

‫اﻟﺴـﺎﺑـﻖ‬

‫ﺗـﺘـﺴـﺒﺐ ﻓﻲ اﺣـﺪاث أﻋـﻄﺎل ﻓﻲ اﻟﺠـﮭـﺎز‪ ،‬و ﺑﻌـﻀـﮭـﺎ اﻵﺧـﺮ ﯾﻌـﻤﻞ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺗـﺪﻣـﯿﺮ ﻣﺤـﺘﻮﯾﺎﺗﮫ‪ ،‬ﺣـﺘﻰ أن أﻧﻮاﻋـﺎً أﺧـﺮى ﻛـﺎﻧﺖ ﺗﻌـﻤﻞ ﻓـﻘـﻂ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟﺘـﺴـﺒﺐ ﻓﻲ إﻏـﻼق اﻟﻜـﻤﺒـﯿﻮﺗﺮ ﻓـﻮر ﺗـﺸـﻐـﯿﻠﮫ‪ ...‬ﻟﯿـﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻐـﺮب إذاً أن ﯾﻌـﺘـﺒﺮ اﻟﻤـﺨـﺘﺼﻮن ﻓﻲ ﻣﺠـﺎل اﻷﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎﺗﻲ اﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت اﻟﺘﮭـﺪﯾـﺪ اﻷﻛـﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ اﻟﻤﺤـﻮﺳﺐ‪...‬‬ ‫ﯾﺨـﺮج اﻟﻰ اﻟﻀـﻮء ﻛـﻞ ﯾﻮم ﻣـﺎ ﺑـﯿﻦ ﻓـﯿﺮوﺳـﯿﻦ و ﺛـﻼﺛـﺔ ﺟـﺪد‪...‬‬ ‫ﺑـﻞ و ﺗﻮﺟـﺪ ﻣـﻮاﻗـﻊ ﻋـﻠﻰ اﻹﻧـﺘﺮﻧـﺖ ﺗﺴـﻤﺢ ﻷي ﺷـﺨـﺺ ﺑـﺘـﻨﺰﯾﻞ‬ ‫ھـﺬه اﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت ﻣـﻊ ﺗﻌـﻠـﯿﻤﺎت ﺧـﺎﺻﺔ ﺑﻄـﺮﯾﻘـﺔ اﻹﺳـﺘـﻌـﻤﺎل‪.‬‬ ‫اﻷﻧـﻮاع اﻷوﻟـﻰ ﻣـﻦ اﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت؛ واﻟﺘـﻲ ﻛـﺎﻧﺖ ﺗﮭـﺪف اﻟﻰ‬ ‫اﺳـﺘـﻨـﺴـﺎخ ﻧـﻔـﺴـﮭـﺎ ﻓﻲ اﻟﺠـﮭـﺎز اﻟﺬي ﺗﺼـﻠﮫ‪ ،‬ھـﺬه اﻷﻧـﻮاع‬ ‫أﺻـﺒﺤـﺖ ﻗـﺪﯾـﻤﺔ و ﯾـﻤـﻜـﻦ ﻷي ﺑـﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻀـﺎد ﻟﻠﻔـﯿﺮوﺳـﺎت‬ ‫"ﺗﻨـﻈـﯿﻒ" ﺟـﮭـﺎز اﻟﻜـﻤـﺒﯿﻮﺗﺮ ﻣـﻨﮭـﺎ‪ ...‬إﻻ أن اﻷﻧـﻮاع اﻷﺷـﺪ‬ ‫ﺧـﻄـﻮرة اﻟﯿـﻮم ھـﻲ ﻣـﺎ ﯾﺴـﻤﻰ ﺑﺎﻟـﺪودة أو ‪ ،Worm‬وھـﻲ ﺗﻌـﻤﻞ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﺳـﺘـﻨـﺴـﺎخ ﻧـﻔـﺴـﮭـﺎ ﻣـﻦ ﺟـﮭـﺎز ﻵﺧـﺮ ﺿـﻤـﻦ ﺷـﺒـﻜـﺔ‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 22‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫ﻟﻤـﺎذا ﺗﮭـﺎﺟـﻤﻮﻧﻲ داﺋﻤـﺎً‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠـﺴـﻢ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻜـﻤﺒﯿﻮﺗـﺮ‬ ‫ﻛـﻤﺎ ھـﻮ اﻟﺤـﺎل ﻣﻊ ﻛـﻞ ﺑﺮﻣﺠـﯿﺎت‬ ‫اﻟﻜـﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت أﯾﻀـﺎً ﻣﻜـﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻐـﺔ أﺳـﺎﺳـﮭـﺎ ‪ 1‬و ‪ ...0‬اﻟـ ‪Byte‬‬ ‫ھـﻮ ﻋـﺒﺎرة ﻋـﻦ وﺣـﺪة اﻟﻘـﯿﺎس‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﺘﻔﺼـﯿﻞ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠـﮭـﺎز‪.(1Kb = Byte 1000) ...‬‬

‫اﻟﻔـﯿﺮوس ﻣﺎ ھـﻮ إﻻ ﺣـﻤﺾ ﻧﻮوي‬ ‫‪ DNA‬ﻣـﻜـﻮن ﻣـﻦ أرﺑﻌـﺔ أﺳـﺲ‬ ‫‪ Bases‬ھـﻲ اﻷدﯾـﻨﯿﻦ‪ ،‬اﻟﺠـﻮاﻧـﯿﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺴـﺎﯾـﺘﻮزﯾﻦ‪ ،‬و اﻟﺜﺎﯾـﻤﯿـﻦ‪ ...‬ﯾـﺘﻢ ﻗـﯿﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﻜـﯿﻠﻮﺑﯿﺲ‬ ‫‪DNA‬‬ ‫اﻟـ‬ ‫ﻗـﻄﻊ‬ ‫‪) Kilobase‬أو ‪ Kb‬اﺧـﺘﺼـﺎراً(‪.‬‬

‫ﻭ ﺗﻨـﺘـﻘـﻞ ﻷﺟـﻬﺰﺗـﻨﺎ‪...‬‬

‫ﻭ ﺗـﻨـﺘـﻘـﻞ ﺑـﻴـﻦ ﺍﻟﺒـﺸـﺮ‪...‬‬

‫‪ -1‬ﻋـﻦ ﻃـﺮﯾﻖ ﺗﺼـﻔﺢ اﻹﻧـﺘﺮﻧﺖ‪ ...‬أو‬

‫‪ -1‬ﻋـﻦ ﻃـﺮﯾﻖ اﻟﺘـﻨـﻔﺲ‪ ...‬أو‬

‫‪ -2‬ﻋـﻦ ﻃـﺮﯾﻖ ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻹﯾـﻤﯿﻞ أو أﻗﺮاص اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪ ...‬أو‬

‫‪ -3‬ﻋـﻦ ﻃـﺮﯾﻖ ﺗﺒـﺎدل ﺳـﻮاﺋﻞ اﻟﺠـﺴﻢ ﻛـﺎﻟﺪم‬ ‫أو اﻟﻠﻌـﺎب‪ ...‬أو‬ ‫‪ -2‬ﻋـﻦ ﻃـﺮﯾﻖ ﻧﺎﻗـﻞ أو ﺣـﺎﻣﻞ ﺧـﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻛﺎﻟﺒﻌـﻮض‪ ...‬أو‬

‫‪ -3‬ﻋـﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺪﺧـﻞ ﺧـﺎرﺟـﻲ؛ ﻣـﺜﻞ اﻟﻨﻘـﺮ‬ ‫اﻟﻤﺰدوج ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻒ ﯾﺸﻐـﻞ اﻟﻔﯿﺮوس‪ ...‬أو‬

‫‪ -4‬أو ﻋـﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻠﻤﺲ ﻓﻲ ﺣـﺎﻟﺔ وﺟـﻮد‬ ‫ﺟـﺮوح ﻣﻔـﺘﻮﺣـﺔ ﻓﻲ اﻟﺠـﺴﻢ‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻋـﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻹﺗﺼـﺎل اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ ﺟـﮭـﺎز‬ ‫آﺧـﺮ ﻣﻮﺟـﻮد ﻋـﻠﻰ اﻟﺸـﺒﻜﺔ )أو اﻹﻧﺘـﺮﻧﺖ(‪.‬‬

‫ﻋـﻨﺪ دﺧـﻮل اﻟﻔـﯿﺮوس ﻟﻠﺠـﺴﻢ‪ ،‬ﯾﻘﻮم ﺑﺮﺑﻂ ﻧـﻔـﺴﮫ ﺑﺎﻹﺟـﺰاء اﻟﻤﺴـﺘﻘـﺒﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨـﻼﯾﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﺨـﺘﺮﻗـﮭـﺎ و ﯾـﺤـﺮر ﻣـﺎدﺗﮫ اﻟﺠـﯿﻨـﯿﺔ ﻓﯿﮭـﺎ‪.‬‬

‫ﻋـﻨﺪ دﺧـﻮل اﻟﻔـﯿﺮوس ﻟﻠﺠـﮭـﺎز‪ ،‬ﯾﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ اﺳـﺘﻨﺴﺎخ ﻧﻔـﺴﮫ ﻗﺪر‬ ‫اﻹﻣﻜـﺎن أو‪ ،‬ﻓﻲ ﺣـﺎﻟﺔ اﻟـ ‪ ،Worm‬ﯾﻨـﻘﻞ "اﻟﻌـﺪوى" ﻷﺟﮭﺰة أﺧﺮى‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌـﺎﻟﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻛـﺰ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﺳﺘـﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﻣﺼﻨﻔﺔ ﺣـﺴﺐ‬ ‫ﺧـﻄﻮرة اﻟﻔﯿﺮوس‪ -1 :‬ﻣﻤـﯿﺖ )ﻛﻤﺎ ھـﻮ‬ ‫اﻟﺤـﺎل ﻣﻊ إﯾﺒﻮﻻ( أو ‪ -2‬أﻗﻞ ﺧـﻄﺮاً‬ ‫)ﻛﺎﻷﻧﻔﻠﻮﻧﺰا(‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺑﻌـﺾ اﻟﺤـﺎﻻت‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻤﻤﻜـﻦ ﺻـﻨﻊ‬ ‫ﻟﻘـﺎح ﯾـﺘﻢ ﺣـﻘـﻨﮫ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠـﺴـﻢ ﻟـ "ﺗﻌـﻠﯿـﻢ"‬ ‫ﻛـﯿﻔـﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠـﺴـﻢ‬ ‫ﻣﺤـﺎرﺑﺔ اﻟﻔـﯿﺮوس‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫ھـﻨﺎك ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دارﺳﺔ اﻻﻧﻮاع‬ ‫اﻟﻤﺨـﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻷﺧـﻄﺎر‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ -1‬ﺣـﺼﺎن ﻃﺮوادة ‪،Trojan Horse‬‬ ‫‪ -2‬دودة ‪ -3 ،Worm‬ﻓﯿﺮوس ‪.Virus‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫ﺧـﻼل ﺳﺎﻋﺎت ﻗﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﯾﺘﻢ )ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ( وﺿﻊ اﻟﺘﺤـﺪﯾﺜﺎت‬ ‫اﻟﻤﻀـﺎدة ﻟﻠﺠـﺴﻢ اﻟﻐـﺮﯾﺐ‪:‬‬ ‫ﺗﺤـﺪﯾﺜﺎت اﻟـ ‪.Antivirus‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 23‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫ﻟﻤـﺎذا ﺗﮭـﺎﺟـﻤﻮﻧﻲ داﺋﻤـﺎً‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﺛـﻤـﻦ اﻟﺘـﻘـﺪم‬ ‫اﺗﺼـﺎل اﺟـﮭـﺰة‬ ‫اﻟﻜـﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸـﺒﻜـﺔ أو‬ ‫ﺑﺎﻹﻧـﺘﺮﻧﺖ ﺳـﻤﺢ‬ ‫ﻟـﻨﺎ ﺑـﻨـﻘـﻞ ﻛـﻤﯿﺎت‬ ‫ﻛـﺒﯿﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت‬ ‫ﺑﺴـﺮﻋـﺔ‪ ...‬إﻻ أن‬ ‫ھـﺬه اﻟﺴـﺮﻋـﺔ‬ ‫ﻛـﻔـﯿﻠﺔ أﯾﻀـﺎً ﺑﻨﻘـﻞ‬ ‫اﻟﻤـﻠﻔـﺎت‬ ‫واﻟﺒﺮﻣﺠـﯿﺎت‬ ‫اﻟﻀـﺎرة‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﻤﺼـﻔﺢ‬ ‫ﻟﻐـﺮﻓﺔ اﻟﺘﺤـﻜـﻢ‬ ‫ﻟﺸـﺮﻛـﺔ‬ ‫‪ Symantec‬ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ...‬وھـﻲ‬ ‫ﺷـﺮﻛﺔ ﻣﺘﺨـﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓﻲ دراﺳﺔ ﻓﯿﺮوﺳﺎت‬ ‫اﻟﻜـﻤﺒﯿﻮﺗﺮ وﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄـﻮﯾﺮ ﺑﺮاﻣـﺞ‬ ‫ﻣﻀـﺎدة ﻟﮭـﺎ‪.‬‬

‫ﻣـﻦ أﺧـﻄـﺎر ﺧـﯿﺎﻟﯿـﺔ‪ ...‬ھـﻨﺎك أﻛـﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣـﻠﯿﺎر إﯾـﻤـﯿﻞ ‪Spam‬‬

‫اﻟﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ ﺗـﺰوﯾﺪ اﻵﺧـﺮﯾﻦ ﺑﻌـﻨﺎوﯾـﻨﻨﺎ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧـﯿﺔ اﻟﺸـﺨـﺼﯿﺔ‬

‫ﻣـﺜـﻞ ھـﺬه ﯾـﺘﻢ ارﺳـﺎﻟﮭـﺎ ﻋـﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﻛـﻞ ﯾﻮم‪.‬‬

‫ﺑﺄﺳـﻠﻮب اﻟﻜـﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺠـﺮدة )‪usename at yahoo dot com‬‬

‫ھـﻨـﺎك أﯾﻀـﺎً أﻧﻮاع أﺧـﺮى ﻣـﻦ اﻟﻤـﻠﻔـﺎت اﻟﻀـﺎرة ﻣﺜـﻞ ‪Adware‬‬

‫ﺑﺪﻻً ﻣﻦ ‪ ...(username@yahoo.com‬ﻋـﺪم اﻟﻤﺸـﺎرﻛـﺔ ﻓﻲ‬

‫و ‪) Spyware‬و اﻟﺘـﻲ ﺗﺤـﺪﺛـﻨﺎ ﻋـﻨﮭـﺎ ﻓﻲ ﻋـﺪد اﻟﻤـﺠـﻠﺔ رﻗـﻢ ‪ 6‬اﻟﺬي‬

‫إﻋـﺎدة ارﺳـﺎل اﻹﯾـﻤﯿﻼت اﻟﻤﺤـﺘﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ رﺳـﺎﺋﻞ اﻧﺴـﺎﻧﯿﺔ ﻻ ﻧﻌـﺮف‬

‫ﺻـﺪر ﻓﻲ أﺑﺮﯾﻞ ‪.(2006‬‬

‫ﻣﺼﺪرھـﺎ اﻷﺻـﻠﻰ أو اﻟﻤﺤـﺘﻮﯾﺔ ﻋـﻠﻰ ﺗﺤـﺬﯾﺮات ﺧـﺎﺻﺔ ﺑﺄﻧـﻮاع‬

‫ﻣـﺎ اﻟﺬي ﯾـﺘﻮﺟـﺐ ﻋـﻠﯿـﻨﺎ ﻋـﻤـﻠﮫ ﻟﻠـﺘﺄﻛـﺪ ﻣـﻦ أﻣـﻦ ﻣﻌـﻠﻮﻣـﺎﺗـﻨﺎ‬

‫ﺟـﺪﯾﺪة ﻣﻦ اﻟﻔـﯿﺮوﺳـﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺸـﺨـﺼـﯿﺔ؟ أوﻻً‪ ،‬ﻋـﻠـﯿـﻨﺎ اﻹﻣـﺘﻨـﺎع ﻋـﻦ اﻟﺬھـﺎب اﻟﻰ ﻣـﻮاﻗـﻊ‬

‫ﻣـﻦ اﻟﻮاﺿـﺢ أن اﻟﺘﻄـﻮرات اﻟﮭـﺎﺋـﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠـﺎل ﺗﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ‬

‫اﻧـﺘـﺮﻧﺖ ﻣﺠـﮭـﻮﻟﺔ‪ ،‬أو ﺗـﻤﺖ اﻹﺷـﺎرة إﻟـﯿﮭـﺎ ﺿـﻤـﻦ رﺳـﺎﺋـﻞ‬

‫اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت ﻗـﺪ زودﺗـﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌـﺪﯾـﺪ ﻣﻦ اﻷدوات و اﻟﻮﺳـﺎﺋـﻞ اﻟﺘـﻲ‬

‫إﻟﻜـﺘﺮوﻧـﯿﺔ ﻻ ﻧﻌـﺮف ﻣﺼـﺪرھـﺎ‪ ...‬ﺛـﻢ ﻋـﻠﯿـﻨﺎ اﻹﻣـﺘـﻨﺎع ﻋـﻦ اﻋـﻄﺎء‬

‫ﺳـﻤﺤـﺖ ﻟـﻨﺎ ﺑـﺘـﻨـﻔـﯿﺬ اﻟﻤﮭـﻤـﺎت )اﻟﺘﻲ ﻛـﺎﻧﺖ ﺗﺘﻄـﻠﺐ ﺟـﮭـﺪاً أﻛـﺒﺮ‬

‫ﻣﻌـﻠﻮﻣـﺎﺗـﻨﺎ اﻟﺴـﺮﯾﺔ )ﻛـﻜـﻠﻤـﺎت اﻟﻤﺮور ‪ Passwords‬و اﻟﻌـﻨﺎوﯾـﻦ‬

‫وزﻣـﻨﺎً أﻃـﻮل ﻓﻲ اﻟﺴـﺎﺑﻖ( ﺑﺴـﺮﻋﺔ وﺳـﮭـﻮﻟﺔ‪ ...‬إﻻ أن ﻣـﻊ ﻛـﻞ‬

‫اﻟﺒﺮﯾﺪﯾـﺔ و أرﻗﺎم اﻟﮭـﺎﺗﻒ أو أرﻗـﺎم اﻟﺤـﺴﺎﺑﺎت اﻟﺒـﻨـﻜـﯿﺔ( ﻓﻲ أي‬

‫ھـﺬه اﻹﯾﺠـﺎﺑـﯿﺎت ﺟـﺎءت أﺧـﻄﺎر ﺟـﺪﯾﺪة ﯾﺘـﻮﺟـﺐ ﻋـﻠﯿـﻨﺎ اﻟﺤـﺬر‬

‫ﻣـﻮﻗـﻊ اﻧـﺘﺮﻧـﺖ‪ ،‬ﻣﮭـﻤﺎ ﻛـﺎن ﻣﺼـﺪر ذاك اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻮﺛـﻮﻗﺎ ً ﺑﮫ‪...‬‬

‫اﻟﺪاﺋـﻢ ﻋـﻨﺪ ﺗﻌـﺎﻣﻠﻨـﺎ ﻣﻌـﮭـﺎ‪.‬‬

‫‪ 4‬ﯾﻮﻧﯿﻮ ‪ :1996‬اﻟﺼـﺎروخ آرﯾﺎن‪ ،‬اﻟﺬي ﻛـﺎن ﻣﻦ اﻟﻤـﻔـﺘﺮض أن ﯾﺤـﻤﻞ‬ ‫ﻋـﺪداً ﻣﻦ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋـﯿﺔ اﻟﻰ ﻣﺪار ﺣـﻮل اﻷرض‪ ،‬ﺗﺤـﻄـﻢ ﺑﻌـﺪ ‪ 40‬ﺛﺎﻧـﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻗـﻼع ﺑﺴـﺒﺐ ﻋـﻄﻞ ﻓﻲ اﻟﻜـﻤﺒﯿﻮﺗﺮ اﻟﺬي ﻛـﺎن ﻋـﻠﻰ ﻣـﺘﻨﮫ‪.‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻓـﻘـﻂ اﺳـﻢ‬ ‫اﻟﻔـﯿﺮوس أﺻـﻠﮫ‬ ‫ﺑﯿﻮﻟﻮﺟـﻲ‪ ...‬ﻓﻜـﻠﻤـﺔ‬ ‫‪) Bug‬أو ﺣـﺸﺮة أو‬ ‫ﺑﻘـﺔ( ﺗﺸـﯿﺮ ﻓﻲ ﻟﻐـﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﺠـﯿﺎت اﻟﻰ‬ ‫اﻷﺧـﻄﺎء اﻟﺒﺮﻣﺠـﯿﺔ‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 24‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫اﻟﻘﺼـﺺ اﻟﺘﻲ ﻛـﺎﻧـﺖ ﺗـﺘـﺤـﺪث ﻋـﻦ زﻣـﻦ ﯾـﻨـﺘـﺸـﺮ ﻓـﯿﮫ اﻟﺮﺟـﺎل‬ ‫اﻵﻟـﯿﻮن ﻓﻲ ﺷـﻮارع ﻣـﺪﻧـﻨﺎ‪ ،‬و اﻟﺘـﻲ ﻛـﺎﻧﺖ ﺗـﻘـﺪم ﻟـﻨﺎ ﺻـﻮرة‬ ‫روﺑـﻮﻃـﺎت ذﻛـﯿﺔ ﻻ ﯾـﻤﻜـﻦ ﺗـﻤـﯿﯿﺰھـﺎ ﻋـﻦ اﻟﺒﺸـﺮ إﻻ ﺑﻤـﻮاﺻـﻔﺎت‬ ‫ﻣﺤـﺪدة؛ أھـﻤـﮭـﻤﺎ ﻋـﺪم إرﺗـﻜـﺎﺑﮭـﺎ ﻟﻸﺧـﻄﺎء و ﻗـﻮﺗﮭـﺎ "اﻟﺠـﺴـﺪﯾﺔ"‬ ‫اﻟﺨـﺎرﻗـﺔ؛ ھـﺬه اﻟﻘـﺼـﺺ ﻟﯿـﺴـﺖ ﺑﻌـﯿـﺪة اﻟﯿـﻮم ﻋـﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌـﻠﻤـﺎء و ﻣﮭـﻨﺪﺳـﻮ اﻟﺬﻛـﺎء اﻟﺼـﻨﺎﻋـﻲ ﯾﻌـﻤـﻠﻮن ﻟـﯿـﻞ ﻧﮭـﺎر‬ ‫ﻹﯾـﺼـﺎﻟـﻨﺎ اﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻌـﺎﻟﻢ‪ ...‬و رﺑـﻤﺎ ﻟﻦ ﺗـﻜـﻮن ﻣـﺮﺣـﻠﺔ ﺗﻄـﻮر‬ ‫اﻟﺤـﯿﺎة اﻟﻘـﺎدﻣـﺔ ﺑـﯿﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ‪ ،‬ﻛـﻤﺎ ﻛـﺎﻧﺖ اﻟﺤـﺎل ﻣـﻨﺬ ﻧﺸـﺄﺗـﮭـﺎ ﺣـﺘﻰ‬ ‫اﻟﯿـﻮم؛ ﺑـﻞ ﺳـﺘـﻜﻮن آﻟـﯿﺔ‪ ،‬ذﻛـﯿﺔ‪ ،‬ﻗـﻮﯾـﺔ‪ ،‬و ﻟـﻦ ﺗـﻜـﻮن ﻣﺤـﺪودة‬ ‫ﺑـﻨـﻘـﺎط ﺿـﻌـﻔـﻨﺎ و ﺳـﻠﺒـﯿﺎﺗـﻨﺎ‪.‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 25‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫اﻟﺠـﯿﻞ اﻟﺠـﺪﯾﺪ ﻣـﻦ اﻟﺮوﺑﻮﻃـﺎت‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤـﺎﺿـﻲ‪ ،‬ﺧـﯿﺎل اﻹﻧﺴـﺎن أوﺻـﻠﮫ اﻟﻰ ﺧـﻠﻖ أﺷـﻜـﺎل ﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت‬ ‫ﺧـﺎرﻗـﺔ ﻟﮭـﺎ ﻣـﻮاﺻـﻔﺎت ﻟﻌـﺪة ﺣـﯿﻮاﻧﺎت؛ ﻣـﺎ ﺟـﻌـﻠﮭـﺎ ﻣـﺘـﻔـﻮﻗﺔ )ﺣـﺴﺐ‬ ‫ﻣـﻦ اﺑﺘـﻜـﺮھـﺎ( ﺑﻜـﻞ اﻟﻤﻘـﺎﯾـﯿﺲ‪ ...‬ﻣـﻦ ھـﺬه اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت ﻧﺠـﺪ ﺧـﻤـﯿﺮا‬ ‫‪ Chimera‬اﻟﺬي وﺻـﻔﮫ ھـﻮﻣـﯿﺮوس ﻓﻲ اﻹﻟﯿـﺎذة؛ ﻓـﮭـﺬا اﻟﻜـﺎﺋـﻦ ﻟﮫ‬ ‫رأس أﺳـﺪ‪ ،‬ﺻـﺪرﻋـﻨـﺰة‪ ،‬ذﯾـﻞ ﺗـﻨـﯿﻦ‪ ،‬و ﻣـﻦ ﻓـﻤـﮫ ﯾﻘـﺬف اﻟﻨـﺎر‪ ...‬ﻛـﺎﻧﺖ‬ ‫ھـﺬه اﻟﻘـﺼـﺺ ﻣﺤـﺾ ﺧـﺮاﻓﺔ و ﺧـﯿﺎل إﻧـﺴـﺎﻧﻲ ﻟﻢ ﯾـﻔـﺮق ﺑـﯿﻦ اﻟﺤـﻘـﯿﻘـﺔ‬ ‫و اﻷﺳـﻄـﻮرة‪ ...‬إﻻ أن ﺑﻌـﺾ اﻷﺳـﺎﻃـﯿﺮ أﺻـﺒﺤـﺖ ﻣﻤـﻜـﻨﺔ اﻟﯿـﻮم‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻷﻋـﻮام اﻟﻘـﻠﯿـﻠﺔ اﻟﻤـﺎﺿـﯿﺔ‪ ،‬ﺗـﻤـﻜـﻦ اﻟﻌـﻠﻤـﺎء ﻣﻦ ﺻـﻨﻊ ﻛـﺎﺋـﻨﺎت‬ ‫ﺟـﺪﯾـﺪة؛ اﺑـﺘـﺪاءً ﺑـﺮﺟـﺎل آﻟـﯿـﯿﻦ ﻣﺸـﺎﺑﮭـﯿﻦ )أو ﯾﺤـﺎوﻟﻮن اﻟﺘـﺸـﺎﺑﮫ ﻣﻊ(‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎن ﺑﻤـﻮاﺻـﻔﺎﺗـﮫ اﻟﺠـﺴـﺪﯾـﺔ و ﻗـﺪراﺗﮫ اﻟﻤـﺮﺗـﺒﻄـﺔ ﺑﺎﻟـﺬﻛـﺎء‪،‬‬ ‫و اﻧـﺘـﮭـﺎء ﺑﺎﻟﺤـﯿﻮاﻧـﺎت اﻟﺘـﻲ ﯾـﺘﻢ اﺳـﺘـﺨـﺪام ﺟـﮭـﺎزھـﺎ اﻟﻌـﺼـﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠـﺎرب ﺗـﮭـﺪف ﻟـﺘـﻄـﻮﯾﺮ ﻗـﺪرات اﻟﺮوﺑﻮﻃـﺎت؛ ﺗﺠـﺎرب ﻛـﺘـﻠﻚ اﻟـﺘﻲ ﺗـﻢ‬ ‫ﻓـﯿﮭـﺎ اﺳـﺘﺨـﺪام ﻗـﺮد ﻓﻲ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤـﺘﺤـﺪة و رﺑـﻂ دﻣـﺎﻏـﮫ ﻟﺘﺤـﺮﺑﻚ‬ ‫ﺳـﯿﻘـﺎن رﺟـﻞ آﻟـﻲ ﻣﻮﺟـﻮد ﻓﻲ اﻟﯿـﺎﺑﺎن‬

‫)اﻟـﺘﻔﺎﺻـﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﻌـﺪد اﻟﻤـﺎﺿﻲ ﻣﻦ‬

‫ﻓﻲ اﻷﻋـﻠﻰ‪ ،‬اﻟﻜﺎﺋـﻦ‬ ‫ﻗـﻨـﻄـﻮر‬ ‫اﻷﺳـﻄـﻮري‬ ‫‪ Centaur‬اﻟﻌـﺎﺋـﺪ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﯿـﺜﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ اﻹﻏـﺮﯾﻘـﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﺣـﺴﺐ اﻷﺳـﻄﻮرة‪ ،‬ھـﻮ‬ ‫ﻛـﺎﺋـﻦ ﺳـﺮﯾﻊ اﻟﻐـﻀـﺐ؛‬ ‫ﻧـﺼـﻔﮫ اﻧﺴـﺎن و ﻧﺼـﻔﮫ‬ ‫اﻵﺧـﺮ ﺣـﺼـﺎن‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺳـﻔـﻞ‪ ،‬اﻟﻜـﺎﺋﻦ‬ ‫ﺧـﻤـﯿﺮا‬ ‫اﻷﺳـﻄـﻮري‬ ‫اﻟﻤﺮﻛـﺐ ﻣﻦ أﺟـﺰاء‬ ‫أﺳــﺪ‪ ،‬ﻋـﻨـﺰة‪،‬و ﺗـﻨـﯿﻦ‪...‬‬ ‫اﻟﺨـﻤـﯿـﺮا ھـﻮ اﻟﻜـﺎﺋـﻦ‬ ‫اﻟﺨـﯿﺎﻟﻲ اﻷﻓﻀـﻞ ﺗـﻤـﺜـﯿﻼً‬ ‫ﻟﻨـﻮﻋـﮫ ﻷﻧـﮫ ﯾـﻤـﺜـﻞ‬ ‫اﻷﺳـﻄـﻮرة ﻏـﯿﺮ اﻟﻘـﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤـﻘـﯿﻖ‪.‬‬

‫"آﻓـﺎق اﻟﻌـﻠﻢ"(‪ ...‬ھـﻨـﺎك أﯾﻀـﺎً ﻋـﻠﻤـﺎء ﺗـﻤﻜـﻨﻮا ﻣﻦ ﺻـﻨﻊ رؤوس ﺑﺸـﺮﯾﺔ‬ ‫– اﻟﻰ ﺣـﺪ ﻣـﺎ – ﯾـﻤﻜـﻨﮭﺎ اﻟﺘـﻔﺎﻋـﻞ ﻣﻊ اﻷﺷـﺨـﺎص اﻟﻤﺤـﯿﻄـﯿﻦ ﺑﮭـﺎ؛ ﻓﮭـﻲ‬ ‫ﺗﺴـﻤﻊ‪ ،‬ﺗـﻔـﮭـﻢ‪ ،‬ﺗـﺠـﯿـﺐ‪ ،‬ﺑـﻞ أﻧﮭـﺎ ﻗـﺎدرة أﯾﻀـﺎً ﻋـﻠﻰ ﺗـﻐـﯿـﯿﺮ ﺗﻌـﺎﺑـﯿـﺮ‬ ‫وﺟـﮭـﮭـﺎ ﻃـﺒﻘـﺎ ً ﻟﻄـﺒﯿﻌـﺔ اﻟﺤـﺪﯾـﺚ اﻟﺘـﻲ ﺗـﺴـﺘـﻤﻊ إﻟـﯿﮫ‪ ...‬ﻟﻜـﻦ ﻟﯿﺲ وﺣـﺪه‬ ‫اﻹﻧـﺴـﺎن ﻣـﺮﻛـﺰ ﻋـﻤﻞ اﻟﻤﺨـﺘﺼـﯿﻦ ﻓـﻲ ھـﺬا اﻟﻤﺠـﺎل‪ ،‬ﻓـﻔـﻲ اﻟﻤﺨـﺘـﺒﺮات‬

‫ﻓﻲ رواﯾﺔ ‪ Bicentennial man‬ﻟﻤﺆﻟﻒ رواﯾﺎت‬ ‫اﻟﺨـﯿﺎل اﻟﺸـﮭـﯿﺮ اﺳـﺤـﻖ أﺳـﯿﻤﻮف‪ ،‬اﻟﺮﺟـﻞ اﻵﻟﻲ ﯾﺮﯾـﺪ‬ ‫اﻣـﺘـﻼك ﻣﻮاﺻـﻔﺎت اﻹﻧـﺴـﺎن اﻟﺒﯿﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺨـﺘـﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ‪ ،‬ھـﻨـﺎك ﻣـﻦ ﯾـﺤـﺎول ﺗﻘـﻠـﯿﺪ اﻟﺮؤﯾـﺔ اﻟﻠـﯿﻠـﯿﺔ ﻟﺒﻌـﺾ‬ ‫اﻟﻄـﯿﻮر ﻛﺎﻟـﺒﻮﻣـﺔ‪ ،‬أو ﻧـﻈـﺎم اﻟﺘﺤـﻜـﻢ ﺑﺎﻟﺤـﺮﻛـﺔ و اﻟﺘـﻮﺟـﯿﮫ اﻟﺨـﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﺨـﻔـﺎﻓـﯿﺶ‪ ،‬أو أﺳـﻠﻮب ﻃـﯿﺮان ﺑﻌـﺾ اﻟﺤـﺸـﺮات‪ ،‬و ﻏـﯿﺮھـﺎ‪ ...‬ﻛـﻞ‬ ‫ھـﺬا ﻣـﻦ أﺟـﻞ ﺑـﻨـﺎء ﻣـﺎ ﯾـﺴـﻤﻰ ‪ Cyborg‬أو ﻛـﺎﺋـﻨﺎت ﻣﺮﻛـﺒﺔ ﻣـﻦ ﺟـﺰء‬ ‫ﺑـﯿﻮﻟﻮﺟـﻲ وﺟـﺰء آﻟـﻲ ھـﺪﻓـﮭـﺎ ﺗـﻮﻓـﯿﺮ ﻇـﺮوف ﺣـﯿﺎة أﺳـﮭـﻞ و أﻛـﺜـﺮ‬ ‫راﺣـﺔ ﻟـﻨﺎ ﻧﺤـﻦ؛ اﻟﺒﺸـﺮ‪.‬‬

‫ﯾﻘـﻮل أل ﺳـﯿﻜﻞ ‪ Al Seckel‬وھـﻮ أﺣـﺪ ﺧـﺒﺮاء‬ ‫اﻟﺨـﺪع اﻟﺒﺼـﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﻛـﺎﻟﯿﻔـﻮرﻧﯿـﺎ "ھـﺬا ھـﻮ ﻣـﺎ‬ ‫ﯾﺆﻛـﺪ وﺟـﻮد ﻓـﺼﻞ ﺑـﯿﻦ إدراﻛـﻨﺎ‬

‫ﺳـﯿﻜﻞ‬

‫‪Al‬‬

‫‪ Seckel‬وھـﻮ أﺣـﺪ ﺧـﺒﺮاء اﻟﺨـﺪع اﻟﺒﺼـﺮﯾﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛـﺎﻟﯿﻔـﻮرﻧﯿـﺎ "ھـﺬا ھـﻮ ﻣـﺎ ﯾﺆﻛـﺪ وﺟـﻮد ﻓـﺼﻞ ﺑـﯿﻦ‬ ‫إدراﻛـﻨﺎ ﺳـﯿﻜﻞ ‪ Al Seckel‬وھـﻮ أﺣـﺪ ﺧـﺒﺮاء‬ ‫اﻟﺨـﺪع اﻟﺒﺼـﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﻛـﺎﻟﯿﻔـﻮرﻧﯿـﺎ "ھـﺬا ھـﻮ ﻣـﺎ‬ ‫ﯾﺆﻛـﺪ وﺟـﻮد ﻓـﺼﻞ ﺑـﯿﻦ إدراﻛـﻨﺎ ﺳـﯿﻜﻞ‬

‫‪Al‬‬

‫‪ Seckel‬وھـﻮ أﺣـﺪ ﺧـﺒﺮاء اﻟﺨـﺪع‪.‬‬

‫ﻣـﺎذا ﺳـﯿﺤـﺪث ﻟﻮ ﺗـﻤـﻜـﻨﺎ ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣـﺎ ﻣـﻦ ﺑـﺚ "اﻟﺤـﯿﺎة"‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮوﺑﻮﻃـﺎت و ﻣـﻦ ﺗـﻄـﻮﯾـﺮ اﻟﺬﻛـﺎء اﻟﺼـﻨـﺎﻋـﻲ ﺣـﺘﻰ‬ ‫ﯾـﺼـﺒﺢ ﻣـﻦ اﻟﺼـﻌـﺐ ﺗـﻤـﯿﯿـﺰه ﻋـﻦ ذﻛـﺎءﻧﺎ اﻟﻄـﺒﯿﻌـﻲ؟‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 26‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫اﻟﺠـﯿﻞ اﻟﺠـﺪﯾﺪ ﻣـﻦ اﻟﺮوﺑﻮﻃـﺎت‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﺣـﺸـﺮﺍﺕ ﺁﻟـﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠـﺘﻮﺻـﻞ اﻟﻰ ﺗـﺼـﻤﯿﻢ ﻧﺎﺟـﺢ ﻟﻠﺮوﺑـﻮط اﻟـﺬي ﻛـﺎن ﯾﺮﻏـﺐ ﻓـﻲ‬ ‫ﺗـﺼـﻨـﯿﻌـﮫ‪ ،‬ﻗـﺎم روﺟـﺮ ﻛـﻮﯾﻦ ‪ Roger Quinn‬ﻣـﺪﯾـﺮ ﻣـﺮﻛـﺰ‬ ‫‪ Biorobotics Lab‬ﻓﻲ ﺟـﺎﻣﻌـﺔ‬

‫‪Case Western Reserve‬‬

‫‪ University‬اﻷﻣـﺮﯾﻜـﯿﺔ ﺑـ "ﻧـﺴـﺦ" ﻣـﻮاﺻـﻔﺎت أرﺟـﻞ وﻣﻔـﺎﺻـﻞ‬ ‫ﺻـﺮﺻـﻮر ﯾـﺴـﻤﻰ ‪ Blaberus discoidalis‬اﻟﻤـﻨـﺘـﺸـﺮ ﻓﻲ ﺟـﺰر‬ ‫اﻟﻜـﺎرﯾـﺒﻲ ﻟـﺼـﻨﻊ اﻟﻨـﻤﻮذج اﻷوﻟـﻲ ﻣـﻦ اﻟﺮوﺑﻮط ‪ Ajax‬اﻟﺬي ﯾﺰﯾـﺪ‬ ‫ﺣـﺠـﻤﮫ ﻋـﺸـﺮﯾﻦ ﻣـﺮة ﻋـﻦ اﻟﻜـﺎﺋـﻦ اﻷﺻـﻠﻲ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﺮوﺑﻮط اﻟﺬي ﺻـﻤـﻤﮫ ﻧﻮا ﻛـﻮوان ‪ Noah Cowan‬ﻣـﻦ ﺟـﺎﻣﻌـﺔ‬ ‫‪ Johns Hopkins University‬اﻷﻣـﺮﯾﻜـﯿﺔ‪ ،‬ﻓـﻠﮫ أﺟـﺰاء ﺗﺨـﺮج ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﺠـﺴـﻢ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻛـﺎﻟﮭـﻮاﺋـﯿﺎت ﻟـﺘـﻔـﺤـﺺ اﻟﺒـﯿـﺌﺔ اﻟﻤﺤـﯿـﻄـﺔ‪ ،‬و ﺣـﺎﻟﻤـﺎ‬

‫ﺛـﻼﺛﺔ ﻓـﺘﯿﺔ ﻣـﻦ اﻟﺼـﯿﻦ‬ ‫‪Sui‬‬ ‫‪Lulu‬‬ ‫ھـﻢ‬ ‫و ‪Zhang Yiming‬‬ ‫و ‪ ،Li Wei‬أوﺻـﻠﺘﮭﻢ‬ ‫رﻏـﺒـﺘـﮭﻢ ﻓﻲ ﺗﺤـﻘﯿﻖ‬ ‫ﻓﻜـﺮة ﻗـﺪﻣـﺘﮭـﺎ ﺷـﺮﻛـﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠـﺔ ﻟﻠﺴـﯿﺎرات ﻓﻲ‬ ‫اﻋـﻼﻧﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﺣـﺪى‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮﻧﯿـﺔ اﻟﻰ اﻟﻘـﯿـﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻔـﻌﻞ ﺑﺼـﻨﻊ رﺟـﻞ آﻟﻲ‬ ‫ﻣﻜـﻮن ﻓـﻘـﻂ ﻣﻦ أﺟـﺰاء‬ ‫ﺳـﯿﺎرة أﻧﺘﺠـﺘﮭﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻛـﻠﻔـﮭﻢ‬ ‫اﻟﺸـﺮﻛﺔ‪...‬‬ ‫اﻟﺮوﺑـﻮط اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻃـﻮﻟﮫ‬ ‫‪ 4.5‬ﻣـﺘﺮ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 8‬آﻻف‬ ‫دوﻻر ﻓـﻘﻂ‪.‬‬

‫ﺗـﺼـﻄـﺪم ﺑﺄي ﻋـﺎﺋـﻖ ﻓﺈﻧـﮭـﺎ ﺗـﻨـﺒـﮫ ﺟـﮭـﺎز "اﻟﻤـﻼﺣـﺔ" اﻟـﺬي ﯾﺤـﺪد‪،‬‬ ‫ﻃـﺒـﻘـﺎً ﻟﻠﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت اﻟﻮاردة إﻟـﯿﮫ‪ ،‬اﻟﺨـﺎرﻃﺔ اﻟﺘـﻲ ﯾﺘـﻮﺟـﺐ ﻋـﻠﯿﮫ‬ ‫اﺗـﺒـﺎﻋـﮭـﺎ ﻓﻲ ﺣـﺮﻛـﺘﮫ‪.‬‬ ‫رؤوس ﻗﺎدرة ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘـﻔﺎﻋـﻞ ﻣﻊ اﻟﻌـﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤـﯿـﻄـﺔ و ﻋـﻠﻰ ﻓـﮭﻢ‬ ‫اﻟﺤـﺪﯾﺚ اﻟﺪاﺋﺮ ﺣـﻮﻟﮭـﺎ‬ ‫وﻋـﻠﻰ اﻟﺘﻌـﺒﯿﺮ ﻋـﻦ‬ ‫"ﻣﺸـﺎﻋـﺮ" روﺑﻮﻃـﯿﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌـﺎﺑﯿﺮ اﻟﻮﺟـﮫ‪ ...‬ھـﺬه‬ ‫ھﻲ اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت اﻷﺳﻄﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌـﺎﺻـﺮة؛ إﻻ أﻧﮭـﺎ‬ ‫ﺣـﻘـﯿﻘـﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻛـﺎﺋـﻨﺎت آﻟﯿـﺔ ﻣﯿـﻜـﺮوﺳـﻜـﻮﺑﯿﺔ ﻗﺎدرة ﻋـﻠﻰ اﻟﺪﺧـﻮل ﻓﻲ اﻟﺠـﺴـﻢ‬ ‫ﻟﺘﻔﺤـﺼﮫ و ﻹﻧـﻘـﺎذه ﻋـﻨﺪ اﻟﺤـﺎﺟـﺔ ﻣـﻦ أﻣـﺮاض وأﺟـﺴﺎم ﺿـﺎرة‪...‬‬ ‫ھـﺬه اﻟﻜـﺎﺋـﻨﺎت ﻻ ﺗـﺰال ﻓﻲ ﻋـﺎﻟﻢ اﻟﺨـﯿﺎل اﻟﻌـﻠﻤﻲ‪ ...‬ﻟﻜـﻦ اﻟﻰ ﻣـﺘﻰ؟‬

‫اﻟﻨﺴـﺨـﺔ اﻷﺧـﯿﺮة ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﺮوﺑـﻮط ‪ Ajax‬اﻟﺬي‬ ‫اﻋـﺘﻤﺪ ﻣﺼـﻤﻤﮫ روﺟـﺮ‬ ‫ﻛـﻮﯾﻦ ﻋـﻠﻰ ﻣﻮاﺻـﻔﺎت‬ ‫ﺻـﺮﺻـﻮر ﯾﻌـﯿﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﺟـﺰر اﻟﻜـﺎرﯾـﺒﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺮوﺑـﻮط ‪ Monty‬ﺗـﻢ‬ ‫ﺗـﺼـﻨﯿﻌـﮫ ﻓﻲ ﻣﺨـﺘﺒﺮات‬ ‫ﺟـﺎﻣﻌـﺔ ﻃـﻮﻛـﯿﻮ ﻟﯿﺴﺎﻋـﺪ‬ ‫ﻓﻲ أﻋـﻤﺎل اﻟﻤـﻨﺰل‬ ‫)اﻟﺘـﻨـﻈــﯿـﻒ‪ ،‬اﻟﺠــﻠـﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻐـﺴـﯿﻞ‪ ،‬ﻛـﻲ اﻟﻤﻼﺑﺲ(‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 27‬‬

‫اﻟﺠـﯿﻞ اﻟﺠـﺪﯾﺪ ﻣـﻦ اﻟﺮوﺑﻮﻃـﺎت‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﺍﻟﺪﺭﻉ ﻏـﲑ ﺍﻟﻘـﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘـﻠﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﺟـﺎﻣﻌـﺔ ‪Massachusetts Institute of Technology‬‬

‫ﻗـﺎم اﻟﺒـﺎﺣـﺚ ھـﯿﻮ ھـﯿﺮ ‪ Hugh Herr‬ﺑﻌـﺮض ﺑـﻨـﯿﺔ ﻣـﻤﻠﻮءة‬ ‫ﺑﺎﻟﮭـﻮاء اﻟﻤﻀـﻐـﻮط ﯾـﻤـﻜـﻦ ارﺗـﺪاؤھـﺎ ﻋـﻠﻰ ﺳـﺎق اﻹﻧـﺴـﺎن و ھـﻲ‬ ‫ﻣـﺘـﺼـﻠﺔ ﺑﺤـﻘـﯿﺒﺔ ﺗﺤـﺘﻮي ﻋـﻠﻰ ﻧـﻈـﺎم ﺗﺤـﻜـﻢ ﻣﺤـﻤـﻮل‪ ...‬ﺗـﻘـﻮم‬ ‫ھـﺬا اﻟـﺒـﻨـﯿﺔ ﺑـ "دﻋـﻢ" اﻟﺠـﺴـﻢ ﻋـﻨـﺪ وﻗـﻮﻋـﮫ ﺗـﺤـﺖ ﺗﺄﺛـﯿﺮ ﺿـﻐـﻮط‬ ‫ﻣﻌـﯿـﻨﺔ و ﺗـﻘـﻮم ﺑـﺘـﺨـﻔـﯿﻒ اﻟﻮزن اﻟﺬي ﯾﺤـﺎول اﻟﻤﺴـﺘـﺨـﺪم رﻓـﻌـﮫ‬ ‫ﺑـﻤﺎ ﯾـﻌـﺎدل اﻟـﺜـﻤﺎﻧـﯿـﻦ ﻓﻲ اﻟﻤـﺌـﺔ‪.‬‬ ‫أﻧﻈـﻤﺔ ﻣﺸـﺎﺑﮭـﺔ ﺗـﻢ ﺗﺼـﻨـﯿﻌـﮭـﺎ ﻓﻲ اﻟﯿـﺎﺑﺎن ﺗـﻘـﻮم ﺑـﺪﻋـﻢ ﺳـﯿﻘـﺎن‬ ‫ﻛـﺒﺎر اﻟﺴـﻦ ﺧـﻼل ﻣﺸـﯿـﮭـﻢ و ﺧـﻼل ﺻـﻌـﻮد درﺟـﺎت اﻟﺴـﻠﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤـﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤـﺮﺗﻔـﻌـﺔ‪.‬‬ ‫‪ Albert Hubo‬ھـﻮ اﻟﺮوﺑﻮط اﻟﺬي ﺻـﻤﻤﮫ اﻷﻣﺮﯾﻜﻲ ‪David‬‬ ‫‪ ...Hanson‬ھﺬا اﻟﺮﺟـﻞ اﻵﻟﻲ ﯾﻔـﮭـﻢ اﻟﺤـﺪﯾﺚ اﻟﻤﻮﺟـﮫ ﻟﮫ و ﻗﺎدر ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﺻﺪار ردود ﻓﻌـﻞ و ﺟـﻤﻞ ﺟـﻮاﺑـﯿـﺔ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﺤـﺪﯾﺚ‪ ...‬ﻟﮫ أﯾﻀﺎً‬ ‫ﺗﻌـﺎﺑﯿﺮ وﺟـﮫ ﯾﻌـﻮد اﻟﻔﻀﻞ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻰ ﺑﺸـﺮة ﺻـﻨﺎﻋﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﺎدة ‪frubber‬‬ ‫)ﻣﻦ اﻹﻧﺠـﻠﯿﺰﯾﺔ‪ Flesh :‬أي ﻟﺤـﻢ و ‪ Rubber‬أي ﻣﻄـﺎط(‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫اﻟﺮوﺑﻮط ‪ RoboFish‬ﺗﻢ ﺗﺼﻤﯿﻤﮫ ﻓﻲ ﺟـﺎﻣﻌـﺔ ‪ Essex‬اﻟﺒﺮﯾﻄـﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﻹﺛـﺒﺎت اﻣﻜـﺎﻧﯿﺔ ﺻـﻨﻊ ﻧـﻈﺎم ﻣﻼﺣـﺔ ﯾﻌـﺘﻤﺪ ﻋـﻠﻰ اﻟﺘﺤﺮك ﺑﺎﻟﺘﻤﻮج ﻛـﺎﻻﺳـﻤﺎك‬ ‫ﺑﺪﻻً ﻣﻦ اﻟﻤﺤـﺮك اﻟﻤﻌـﺘﻤﺪ ﻋـﻠﻰ اﻟﺘﺮﺑﯿـﻨﺔ واﻟﻤﺮوﺣـﺔ اﻟﻠﻮﻟﺒﯿﺔ‪.‬‬

‫ھـﺬا اﻟﺼـﺮﺻـﻮر ﺗـﻢ رﺑﻂ ﺣـﺮﻛـﺔ أرﺟـﻠﮫ ﺑﻜـﺮة ﺗـﻘﻮم ﺣـﺴﺐ ﺣـﺮﻛـﺘﮫ ﺑﺘﺤـﺮﯾﻚ‬ ‫اﻟﺮوﺑﻮط اﻟﻤﻮﺟـﻮد ھـﻮ ﻓـﻮﻗﮫ… اﻟﮭـﺪف ھـﻮ اﺛـﺒﺎت أن دﻣﺎغ ﺻـﻐـﯿﺮ ﺟـﺪًا‬ ‫ﻛﺪﻣﺎغ ھـﺬه اﻟﺤـﺸﺮة اﻟﺼـﻐـﯿﺮة ﻗﺎدر ﻋـﻠﻰ اﻟﺘﺤـﻜﻢ ﺑﮭـﺬا اﻟﺮوﺑﻮط‪.‬‬

‫اﻟﺮوﺑﻮط اﻷﻓﻌـﻰ ‪ Acm-R5‬ﺗﻢ ﺗﺼـﻨﯿﻌﮫ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌـﮭﺪ ﻃـﻮﻛـﯿﻮ ﻟﻠﺘﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ ﻟﻠﻤﺴـﺎﻋـﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌـﺜﻮر ﻋـﻠﻰ اﻟﻨﺎﺟـﯿﻦ ﺗﺤـﺖ اﻷﻧﻘﺎض ﻧﺘﯿﺠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮاﺋﻖ واﻟﺰﻻزل‪ ...‬وھـﻮ ﻣﺰود ﺑﻜﺎﻣﯿﺮا‬ ‫أﻣﺎﻣﯿﺔ ﻹﯾﺼﺎل اﻟﺼـﻮر ﻟﻜـﻞ ﻣـﺎ ﯾﻤﺮ ﺑﮫ‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 28‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫اﻟﻘـﻂ‪:‬‬ ‫ﺻﺪﯾﻖ اﻹﻧﺴﺎن!!!‬

‫ﺣـﯿﻮان ﻟﻄـﯿﻒ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻣﺘﺤـﻔﻆ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌـﻠﻖ‬ ‫ﺑﺈﻇﮭـﺎر ﻣﺸـﺎﻋـﺮه‪ ...‬ذﻛـﻲ ﻟﻜـﻨـﮫ ﻏـﯿﺮ ﻣﻄـﯿﻊ‪...‬‬ ‫ﻣﺴـﺘﻘـﻞ ﻟﻜـﻨﮫ ﺑﺤـﺎﺟـﺔ اﻟﻰ اﻟﻌـﻨﺎﯾﺔ‪ ...‬ﯾﺤـﺐ‬ ‫اﻟﺒﻘـﺎء ﻓﻲ اﻟﻤـﻨﺰل و ﺧـﺎرﺟـﮫ‪ ...‬ﺻـﻔﺎﺗﮫ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻗﻀـﺔ‪ ،‬رﺑﻤـﺎ ﻟﮭـﺬا ﻻ ﻧﻔﮭـﻤﮫ‪.‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May‬‬ ‫‪May -- June‬‬ ‫‪June 2008‬‬ ‫‪2008‬‬

‫‪Page 29‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫اﻟﻘـﻂ‪ ....‬ﺻﺪﯾﻖ اﻹﻧﺴـﺎن!!!‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫اﻟﻘـﻂ ﯾـﺘـﻌـﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒـﯿﺖ وﻟﯿﺲ ﺑﺼـﺎﺣـﺐ اﻟﺒـﯿﺖ‪ ،‬ھـﻮ اﻧﺘﮭـﺎزي‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﯾﺼـﺎب ﺑﺄي ﻣﻜـﺮوه ﻷﻧﮫ ﯾﻘـﻊ داﺋـﻤﺎً ﻋـﻠﻰ ﻗـﺪﻣﯿﮫ‪ ،‬ﻏـﯿﺮ ﻣﻄـﯿﻊ ﻟﺬﻟﻚ‬

‫ﻣـﺘﻮﺣـﺪ وﺧـﺠـﻮل‬ ‫ﺑﻄـﺒﻌـﮫ‪ ...‬ﻓﻲ اﻟﻤـﻨﺰل‬ ‫ﯾﺤـﺐ اﻟﺼـﺤـﺒﺔ‪...‬‬ ‫وﺣـﺘﻰ ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﯿﺶ‬ ‫ﻓﻲ ﺷـﻮارع ﻣﺪﻧـﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻓـﮭـﻮ ﯾﻌـﯿـﺶ ﻣﻊ‬ ‫آﺧـﺮﯾﻦ ﻣﻦ ﻧﻮﻋـﮫ‪...‬‬ ‫رﺑﻤـﺎ ﯾﻜـﻮن ﻗـﺪ ﺗﻌـﻠﻢ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺴـﺒﺐ اﺧـﺘﻼﻃﮫ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺴـﺎن‪.‬‬

‫ھـﻮ ﻟﯿﺲ ذﻛـﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣـﯿﺎن ﯾﺠـﻠﺐ اﻟﺤـﻆ اﻟﺴـﻲء‪ ...‬ھـﺬه‬ ‫اﻷوﺻـﺎف ﺷـﺎﺋـﻌﺔ ﺑﺸـﻜﻞ ﻛـﺒﯿﺮ‪ ...‬ﻟﻜـﻦ ھـﻞ ھـﻲ ﺻـﺤـﯿﺤـﺔ؟‬

‫ﻣـﺘﻮﺣـﺪ‬ ‫ﺣـﺴﺐ ﻋﻠﻤـﺎء أﺳﺒﺎب اﻟﺴﻠﻮك ‪ ،Ethologists‬ﻓﺎﻟﻘـﻂ )أو اﻟـ ‪Felis‬‬

‫‪ (catus‬ﺣـﯿﻮان ﯾﻔـﻀـﻞ اﻟﻮﺣـﺪة؛ ھـﺬا ﯾﻌـﻨﻲ أﻧـﮫ ﻟﻠﺒـﻘﺎء ﻋـﻠﻰ ﻗـﯿـﺪ‬ ‫اﻟﺤـﯿﺎة ﻓـﮭـﻮ ﻟﯿﺲ ﺑﺤـﺎﺟـﺔ اﻟﻰ اﻟﺤـﯿﺎة ﻣﻊ آﺧـﺮﺑﻦ ﻣﻦ ﻧﻮﻋـﮫ؛ ھـﺬا‬ ‫اﻷﻣﺮ واﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﻘـﻂ اﻟﺒـﺮي اﻟﺬي ﯾﺼـﻄﺎد و ﯾﻌـﯿﺶ ﺑﻤـﻔﺮده‬ ‫)ﺑﺎﺳـﺘـﺜـﻨﺎء ﻓـﺘﺮة اﻟﺘـﺰاوج(‪ ...‬اﻷﻧـﺜﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌـﻜﺲ‪ ،‬ﺗـﻘـﻀـﻲ‬ ‫ﻓـﺘﺮات ﻃـﻮﯾـﻠﺔ ﻣـﻦ ﺣـﯿﺎﺗﮭـﺎ ﻣﻊ أﻃـﻔﺎﻟﮭـﺎ‪ ...‬أﻣـﺎ اﻟﻘـﻄﻂ اﻟـﺘﻲ ﺗﻌـﯿﺶ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤـﺪن‪ ،‬ذﻛـﻮر وإﻧﺎث‪ ،‬ﻓـﮭﻲ ﺗﻌـﯿـﺶ ﻓﻲ ﻣﺠـﻤﻮﻋـﺎت‪.‬‬

‫ﻏـﯿﺮ ﻣﻄـﯿـﻊ‬

‫ﺿـﻤﻦ اﻟﻤﺠـﻤﻮﻋﺔ اﻟﻮاﺣـﺪة ﻣﻦ اﻟﻘـﻄﻂ ‪ ،‬ھـﻨﺎك أﻓـﺮاد ﺑـﺼـﻔﺎت‬

‫ﺑﺎﻟﻄـﺒﻊ ﻻ ﯾﻤﻜـﻦ اﻋـﻄﺎء أواﻣـﺮ ﻟﻠﻘـﻂ ﻛـﻤﺎ ھـﻮ اﻟﺤـﺎل ﻣﻊ اﻟﻜـﻠﺐ‪...‬‬

‫ﻣﺨـﺘـﻠﻔـﺔ؛ ﺑﻌـﻀﮭﻢ ﻣـﻨﻔـﺘﺞ ﻋـﻠﻰ ﻏـﯿﺮه ﻣﻦ اﻟﻘـﻄﻂ و اﻟﺒﺸـﺮ‬

‫ﻓـﻌـﻠﯿـﻨﺎ أﻻ ﻧﻨـﺴـﻰ أن ﻃـﺒﯿﻌـﺘﮫ اﻟﺪاﺧـﻠﯿﺔ ھـﻲ ﻓﻲ اﻟﺤـﯿﺎة ﻣـﻨـﻔـﺮداً‬

‫و اﻟﺒﻌـﺾ اﻵﺧـﺮ ﻻ ﯾﺮﻏـﺐ ﻓـﻲ ھـﺬه اﻟﻌـﻼﻗﺎت اﻟﺤـﻤﯿﻤﺔ‪ ...‬ﻛـﻞ‬

‫دون اﻟﺨـﻀـﻮع ﻷﻓـﺮاد آﺧـﺮﯾﻦ ﻣﻦ ﻧﻮﻋـﮫ أو ﻣﻦ اﻟﺒـﺸـﺮ‪ ...‬إﻻ أن‬

‫ھـﺬا ﯾﻌـﺘـﻤﺪ ﻋـﻠﻰ اﻟﺘﺠـﺎرب اﻟﺴـﺎﺑﻘـﺔ؛ ﺧـﺼـﻮﺻـﺎً ﻓﻲ اﻟﺸـﮭـﺮﯾﻦ‬

‫ھـﺬا ﻻ ﯾﻌـﻨﻲ أﻧـﮫ ﺣـﯿﻮان ﻏـﺒﻲ؛ ﻋـﻠﻰ اﻟﻌـﻜـﺲ ﻣـﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ھـﻮ ﺷـﺪﯾﺪ‬

‫اﻷول واﻟﺜـﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺤـﯿﺎة‪ ...‬اﻟﻘـﻂ ﺑﻄـﺒﯿـﻌـﺘﮫ ﯾﺴـﺘـﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺘـﻌـﻠﻢ‬

‫اﻟﺬﻛـﺎء ﻓﻲ اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣـﻦ اﻟﺠـﻮاﻧـﺐ‪.‬‬

‫ﺧـﻼل اﻟﻌـﺎم اﻷول ﻣﻦ ﺣـﯿﺎﺗـﮫ؛ أي ﺣـﺘﻰ وﺻـﻮﻟﮫ اﻟﻰ ﺳـﻦ اﻟﺒﻠﻮغ‪.‬‬

‫ﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﺗﻜـﻮن اﻟﻌـﻼﻗـﺔ ﻗـﻮﯾﺔ ﺑﯿـﻦ اﻟﻘـﻂ و ﺻـﺎﺣـﺒﮫ؛ أي ﻋـﻨـﺪﻣﺎ‬

‫اﻧﺘﻬـﺎزي‬

‫ﯾﻜـﻮن ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺜـﻘـﺔ اﻟﻤـﻮﺟـﻮد ﻟﺪى اﻟﻘـﻂ ﺗﺠـﺎه اﻹﻧﺴـﺎن ﻣﺮﺗـﻔﻌـﺎًَ‪،‬‬

‫اﻟﻘـﻂ ﯾﺘـﻌـﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒـﯿﺖ و ﻟﯿـﺲ ﺑﺼـﺎﺣـﺒﮫ ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜـﻮن ﻋـﻼﻗـﺘﮫ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒـﯿـﺖ ﻣـﺮﺗـﺒﻄﺔ ﻓـﻘـﻂ ﺑﺎﺻـﻄـﯿﺎد اﻟﻔـﺌـﺮان ﻣﺜﻼً؛ أي دون وﺟـﻮد‬ ‫أﯾﺔ ﻋـﻼﻗـﺔ ﻋـﺎﻃـﻔـﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﺸـﺮ داﺧـﻞ اﻟﺒﯿﺖ‪ ...‬ﻟﮭﺬا‪ ،‬ﻧﺠـﺪ أﻧﮫ‬ ‫ﯾﺨـﺘﻔـﻲ ﻣﻌـﻈﻢ اﻟﻮﻗـﺖ وﯾﻌـﻮد ﻓـﻘـﻂ ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﯾﺸﻌـﺮ ﺑﺎﻟﺠـﻮع أو ﻟﻠـﻨﻮم‪.‬‬

‫ﻓﺈﻧـﮫ ﺳـﯿﺠـﯿﺐ ﻋـﻠﻰ ﺑﻌـﺾ اﻷواﻣـﺮ‪ ،‬ھـﻮ ﺳـﯿﺠـﯿﺐ ﻋـﻨﺪ ﻣـﻨﺎداة‬ ‫اﺳـﻤﮫ ﻣﺜﻼ ً‪ ...‬ﻛـﺬﻟﻚ ﻓـﺎﻟﻘـﻂ‪ ،‬ﺑﻌـﻜـﺲ اﻟﻜـﻠﺐ‪ ،‬ﻻ ﯾﻈـﮭـﺮ اھـﺘﻤـﺎﻣﺎً‬ ‫ﻛـﺒﯿﺮاً ﺑﺎﻟﺤـﻮاﻓـﺰ )ﻛـﺎﻟﻄﻌـﺎم و اﻟﺸـﺮاب( ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﻜـﻮن ﻟﺪﯾـﮫ‬ ‫رﻏـﺒﮫ ﻓﻲ اﻷﻛـﻞ ﻣـﺜـﻼً‪ ...‬و ﻋـﻠﯿـﻨﺎ أﻻ ﻧـﻨـﺴﻰ أﯾﻀـﺎً أﻧـﮫ ﻣـﺰاﺟـﻲ‬ ‫اﻟﻄـﺒﻊ‪.‬‬

‫اﻟﻘـﻂ ﻟﮫ ﻃـﺒﯿﻌـﺔ ﻣﺰدوﺟـﺔ‬ ‫ﻓﺒﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺟـﺬوره اﻟﺒﺮﯾـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗـﺬﻛـﺮﻧﺎ ﺑﺄﺑـﻨﺎء ﻋـﻤﻮﻣﺘﮫ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺳـﻮد واﻟﻨـﻤﻮر؛ ھـﻮ‬ ‫أﯾﻀـﺎً ﯾﺤـﺐ اﻟﻌـﻼﻗﺎت اﻟﻤﻘـﺮﺑﺔ‬ ‫واﻷﺣـﻀﺎن‪ ...‬ﻟﮭـﺬا ﻋـﻼﻗﺎﺗﮫ‬ ‫ﺗﻜـﻮن ﺣـﺴـﻨﺔ ﻣﻊ اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻷﻟـﯿﻔـﺔ اﻷﺧـﺮى ﻓﻲ اﻟﻤـﻨﺰل‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 30‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫اﻟﻘـﻂ‪ ....‬ﺻﺪﯾﻖ اﻹﻧﺴـﺎن!!!‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫اﻟﻌـﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻷم وﺻـﻐـﯿﺮھـﺎ ﺣـﺪﯾﺚ اﻟﻮﻻدة ھـﺎﻣﺔ ﺟـﺪا‪ ...‬ﻓﻲ ھـﺬه اﻟﻔـﺘﺮة‬ ‫ﯾﺒﺪأ اﻟﺼـﻐـﺎر ﺑﺈﺻـﺪار ﺻـﻮت اﻟﺨـﺮﺧـﺮة ﻟﻠﻘـﻮل ﺑﺄﻧﮭﻢ ﺑﺤـﺎﻟﺔ ﺟـﯿﺪة‪.‬‬

‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﺣـﺘﯿﺎﺟﮭﺎ اﻟﻰ اﻟﻄﻌـﺎم و ﻋـﻮاﻃـﻒ اﻷﻣﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻷﺷـﮭـﺮ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻋـﻤﺮھﺎ‪ ،‬اﻟﻘـﻄﻂ ﺗﺘﻌـﻠﻢ اﻟﻜـﺜﯿﺮ ﻣﻤﺎ ﺳﯿﺸﻜﻞ ﻃـﺒﺎﻋﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘـﺒﻞ‪.‬‬

‫ﯾـﻤـﮑﻨﻪ اﻟﻌـﻨﺎﯾﺔ ﺑﻨـﻔﺴﻪ‬

‫ﻻ ﯾﺼـﺎب ﺑﺄذى ﻋـﻨﺪ وﻗﻮﻋـﻪ ﻣﻦ اﻷﻋـﻠﯽ‬

‫ﻗـﺪ ﯾﻜـﻮن ھـﺬا اﻷﻣـﺮ ﺻـﺤـﯿـﺤﺎً ﻟﻮ ﻛـﺎن اﻟﺒﺤـﺚ ﻓﻲ ھـﺬا اﻟﻤﻮﺿـﻮع‬

‫ﺻـﺤـﯿﺢ أﻧﮫ ﯾﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ اﻋـﺎدة ﺗﻮازﻧـﮫ ﺧـﻼل وﻗـﻮﻋـﺔ )ﺑﻤﺴـﺎﻋـﺪة‬

‫ﻗـﺪ ﺗـﻢ ﻗـﺒﻞ ‪ 50‬ﻋـﺎﻣـﺎً‪ ...‬أﻣـﺎ اﻟﯿـﻮم‪ ،‬ﻓـﻘـﺪ ﺗـﻤﻜـﻦ اﻟﻄـﺐ اﻟﺒـﯿﻄـﺮي‬

‫ذﯾﻠﮫ( إﻻ أﻧـﮫ ﻣـﻦ اﻟﻤـﻤﻜـﻦ أن ﯾﺼـﺎب ﺑﺄذى ﻛـﺒﯿﺮ‪ ،‬ﺧـﺼـﻮﺻﺎً ﻓﻲ‬

‫ﻣـﻦ ﺗﺤـﻘـﯿﻖ اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻹﻧﺠـﺎزات؛ ﻓـﮭـﻨﺎك اﻵن أدوﯾـﺔ ﺧـﺎﺻﺔ‬

‫ﺣـﺎﻟﺔ وﻗـﻮﻋـﮫ ﻋـﻠﻰ ﺳـﻄﺢ ﺻـﻠﺐ‪ ...‬ﻓﻜـﺴﺮ ﻋـﻈﺎم اﻷرﺟـﻞ أو‬

‫ﺑﺎﻟﻘـﻄﻂ‪ ،‬ھـﻨﺎك ﻋـﻤـﻠﯿﺎت ﺟـﺮاﺣـﯿﺔ ﻟﮭـﺎ‪ ،‬ھـﻨﺎك أﻧﻮاع ﻣـﻦ اﻟﻄـﻌـﺎم‬

‫اﻟﺤـﻮض ﺳـﮭـﻞ اﻟﺤـﺪوث ﻓﻲ اﻟﻌـﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺤـﺎﻻت‪.‬‬

‫ذات ﻣـﺴـﺘﻮى ﻏـﺬاﺋﻲ ﻣـﺮﺗـﻔـﻊ ﻟﻌـﻼج اﻟﻌـﺪﯾـﺪ ﻣـﻦ اﻷﻣـﺮاض‬ ‫اﻟﻔـﺴـﯿﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ‪ ...‬ﺣـﺘﻰ أن ﺑﻌـﺾ اﻟﻈـﻮاھـﺮ اﻟﻤـﺮﺿـﯿﺔ اﻟـﺘﻲ ﻛـﻨﺎ‬ ‫ﻧﺮﺑﻄـﮭـﺎ ﺑﺎﻟﺸـﯿﺨـﻮﺧـﺔ ﺳـﺎﺑـﻘـﺎً‪ ،‬أﺻـﺒﺢ ﺑﺎﻹﻣﻜـﺎن ﻋـﻼﺟـﮭـﺎ )ﺣـﺘﻰ‬ ‫و إن ﻛـﻨﺎ ﺣـﺘﻰ اﻵن ﻏـﯿﺮ ﻗﺎدرﯾﻦ ﻋـﻠﻰ ﺷـﻔﺎء اﻟﻘـﻂ ﻣـﻨﮭﺎ ﺑﺎﻟﻜـﺎﻣﻞ(‪.‬‬

‫اﻟﻔـﻀـﻮل ﻋـﻨﺪ اﻟﻘـﻄﻂ‬ ‫واﺿـﺢ ﺟـﺪاً‪ ،‬ﻟﮭـﺬا ﻓﮭﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗـﻊ ﻧﻔـﺴـﮭـﺎ ﻓﻲ اﻟﻌـﺪﯾﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸـﻜﻼت‪ ...‬إﻻ أﻧـﮫ‬ ‫ﻏـﯿﺮ ﺻـﺤـﯿﺢ أﻧﮭﺎ ﻻ ﺗﺼـﺎب‬ ‫ﺑﺎﻷذى أﺑﺪاً‪.‬‬

‫أﺧـﯿﺮاً‪ ،‬اﻹﻋـﺘﻘـﺎد ﺑﺄن اﻟﻘـﻂ اﻷﺳـﻮد ﯾﺠـﻠﺐ اﻟﺤـﻆ اﻟﺴـﻲء ﻣـﺎ ھـﻮ‬ ‫إﻻ أﻣﺮ ﺗﺨـﯿﻠﮫ اﻹﻧﺴـﺎن ﻓﻲ اﻟﻤـﺎﺿﻲ ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﻛـﺎن ﯾﺮى ﻋـﯿﻮن اﻟﻘـﻂ‬ ‫ﻟﯿـﻼً و ﺑﺼـﻮرة ﻣﻔﺎﺟـﺌﺔ ﻣـﺎ ﻛـﺎن ﯾﻮﻗﻊ ﻓﻲ ﻗـﻠﺒﮫ اﻟﺨـﻮف أو ﻛـﺎن‬ ‫ﯾﺆدي ﺑﺎﻟﺤـﺼﺎن اﻟﻰ ردة ﻓـﻌـﻞ ﻗـﻮﯾﺔ ﻗﺪ ﺗﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎرس أرﺿـﺎًَ‪.‬‬

‫ﻋـﻨﮫ‬ ‫ﻣﻌـﺮوﻓﺎً‬ ‫ﻟﯿﺲ‬ ‫اﻟﻄـﺎﻋـﺔ‪ ...‬إﻻ أﻧﮫ أﯾﻀـﺎً ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘـﻂ )و ﺑﺒـﻌـﺾ اﻟﺼـﺒﺮ‬ ‫واﻟﻮﻗﺖ( ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻌـﻠﯿﻤﮫ‬ ‫ﺑﻌـﺾ‬ ‫اﻟﺘـﺠـﺎوب ﻣﻊ‬ ‫اﻷواﻣـﺮ‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 31‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻧﺼـﻒ اﻟﻜـﺮة اﻷرﺿـﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸـﻤﺎﻟﻲ‪...‬‬

‫أﻗﻤﺎر ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﺑﺮؤﯾﺔ ﺧـﺎرﻗﺔ‬

‫ﺻـﻮرة ﺛـﻼﺛـﯿﺔ اﻷﺑﻌـﺎد ﻟﻠﺠـﺎﻧـﺐ‬ ‫اﻟﺸـﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺤـﯿﻂ‬ ‫اﻷﻃـﻠﺴـﻲ ﺗـﻢ اﻟﺤـﺼـﻮل‬ ‫ﻋـﻠﯿﮭـﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺻـﻠـﺘـﻨﺎ ﻣـﻦ اﻷﻗـﻤﺎر‬ ‫اﻟﺼـﻨﺎﻋﯿﺔ و اﻟﺘﻲ ﺗـﻤﺖ‬ ‫ﻣﻌـﺎﻟﺠـﺘـﮭـﺎ ﻋـﻠﻰ اﻟﻜـﻤﺒﯿـﻮﺗﺮ‪.‬‬

‫اﻷﻗـﻤﺎر اﻟﺼـﻨﺎﻋـﯿﺔ ﺗـﺮى ﺧـﻼل اﻟﻐـﯿﻮم‬ ‫و اﻟﺒﺤـﺎر و ﺗﻜـﺸـﻒ ﻟـﻨﺎ ﻣـﻮاﻗـﻊ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻷرض ﻟـﻢ ﻧـﺮھـﺎ أﺑـﺪاً ﻣـﻦ ﻗـﺒـﻞ‪.‬‬

‫ﺻـﺤـﺮاء ﺑﺎﻷﻟـﻮان‪...‬‬ ‫ﺻـﺤﺮاء دﺷـﺖ ﻛﻮﯾـﺮ أو‬ ‫‪ Great Salt‬ﻓﻲ اﯾـﺮان‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼـﺨـﻮر‪ ،‬ﻣـﻦ اﻟﻤﻤـﻜـﻦ‬ ‫ﻣـﻼﺣـﻈـﺔ ﻋـﺪة ﻃـﺒﻘﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻷرﺟـﯿﻞ و اﻷﻣـﻼح؛ و اﻟﺘﻲ‬ ‫رﺳـﺒـﺘﮭـﺎ ھـﻨﺎ اﻟﺒﺤـﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤـﺎﺿـﻲ اﻟﺒﻌـﯿﺪ‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 32‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫أﻗﻤﺎر ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ﺑﺮؤﯾﺔ ﺧـﺎرﻗﺔ‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫آﺛـﺎر اﻟﺤـﺮب‪...‬‬

‫ﻇـﻞ ﻓﻲ اﻟﺼـﺤـﺮاء‪...‬‬

‫اﻟﻤـﻨﻄـﻘﺔ اﻟﺘـﻲ دار ﺣـﻮﻟﮭـﺎ اﻟﻨـﺰاع اﻟﻤﺴـﻠﺢ ﺑـﯿﻦ اﻟﻌـﺮاق و إﯾـﺮان‬ ‫ﻓﻲ ﺛـﻤﺎﻧـﯿـﻨﯿﺎت اﻟﻘـﺮن اﻟﻤـﺎﺿـﻲ‪ ...‬ﯾـﺒﺪو ﻓﻲ اﻟﺠـﺰء اﻟﻤﺤـﺎط ﺑﺤـﻠﻘـﺔ‬ ‫اﻟﺨـﻨﺪق اﻟﺬي ﺣـﻔﺮه اﻟﻌـﺮاﻗـﯿﻮن ﺑﺤـﯿﺚ ﺗﺠـﺘﺎﺣﮫ اﻟﻤـﯿﺎه ﻣـﺎ ﻛـﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔـﺘﺮض أن ﯾـﻌـﯿﻖ ﺗـﻘﺪم اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت اﻹﯾـﺮاﻧـﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻏـﯿﻮم ﻓـﻮق ﺟـﺰء ﺻـﺤـﺮاء اﻟﺠـﻮف اﻟﻮاﻗـﻊ ﻓﻲ ﻣﻮرﯾـﺘﺎﻧﯿﺎ‪...‬‬ ‫اﻟﺼـﻮرة ﺗـﻢ اﻟـﺘـﻘـﺎﻃـﮭـﺎ ﻓﻲ اﻟﻌـﺎم ‪ 1983‬ﺑﻮاﺳـﻄـﺔ ﻛـﺎﻣـﯿﺮا ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺼـﻤﯿـﻤﮭـﺎ ﺧـﺼـﯿﺼـﺎً ﻟﮭـﺬه اﻟﻐـﺎﯾﺔ و ﻛـﺎن ﻗـﺪ ﺗـﻢ ﻧﻘـﻠﮭـﺎ ﺿـﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﮭـﻤﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟـ ‪.Spacelab‬‬

‫ﻛـﺎﻟﯿـﻔـﻮرﻧـﯿﺎ‪...‬‬ ‫ﻣـﻨﻄـﻘﺔ ﻟﻮس أﻧﺠـﻠﻮس ﺑﻌـﺪ ﻣﻌـﺎﻟﺠﺔ ﺻـﻮر اﻷﻗـﻤﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻜـﻤﺒـﯿﻮﺗﺮ‪ ...‬اﻟﻰ‬ ‫أﻗـﺼﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ ﺷـﺒﮫ ﺟـﺰﯾﺮة ‪.Palo Verde‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 33‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫أﻗﻤﺎر ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ﺑﺮؤﯾﺔ ﺧـﺎرﻗﺔ‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻧﺼـﻒ اﻟﻜـﺮة اﻷرﺿـﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠـﻨﻮﺑﻲ‪...‬‬ ‫ﺻﻮرة ﺗﻢ ﺗﻠﻮﯾـﻨﮭﺎ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌـﺪ ﯾﻈـﮭﺮ‬ ‫ﻓﯿﮭـﺎ ﻛـﺘﻞ ﻣﻦ اﻟﺠـﻠﯿﺪ واﻟﺜـﻠﺞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄـﻘﺔ ﺑﺎﺗﺎﻏـﻮﻧﯿﺎ )اﻷرﺟـﻨﺘﯿﻦ(‪...‬‬ ‫اﻟﻠﻮن اﻷﺣـﻤﺮ ﯾﺸﯿﺮ اﻟﻰ وﺟـﻮد‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﺎت‪.‬‬

‫ﺳـﻮاد ﻣـﺘﺮﺳـﺐ‪...‬‬ ‫ﺻﻮرة ﺗﻈـﮭـﺮ رواﺳﺐ ﺳـﻮداء‬ ‫ﻧﺘـﺠـﺖ ﻋـﻦ ﺣـﺮق اﻟﻨـﻔـﻂ ﻗـﺮب‬ ‫ﻣـﺪﯾـﻨﺔ اﻟﻜـﻮﯾـﺖ ﻓﻲ ﻧﮭـﺎﯾﺔ ﺣـﺮب‬ ‫اﻟﻌـﺎم ‪.1991‬‬

‫ﺧـﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺠـﺒﺎل‪...‬‬ ‫ﻣـﻤـﺮات ﺟـﯿﻮﻟﻮﺟـﯿﺔ ﻇـﺎھﺮة ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤـﻨﺤـﺪرات اﻟﺠـﻨﻮﺑﯿـﺔ ﻟﺠـﺒﺎل‬ ‫أﻟـﺘﻮن ﺷـﺎن ﻓﻲ اﻟﺼـﯿﻦ‪ ...‬اﻟﺨـﻂ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻘـﯿﻢ اﻟﺬي ﯾﻘـﻄﻊ اﻟﺠـﺰء‬ ‫اﻟﺴﻔـﻠﻲ اﻷﯾﻤﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻮرة ھـﻮ‬ ‫ﺷـﺎرع‪.‬‬

‫ﺗـﯿﺎرات ﺑﺤـﺮﯾﺔ‪...‬‬ ‫ﺗﯿـﺎرات ﻣﺎﺋـﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤـﯿﻂ ﺗــﻢ‬ ‫اﻋـﻄﺎﺋـﮭﺎ أﻟﻮان ﻹﻇـﮭـﺎرھـﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼـﻮرة ﻃـﺒﻘـﺎً ﻟﺪرﺟـﺎت اﻟﺤـﺮارة‬ ‫اﻟﺘﻲ زودﻧـﺎ ﺑﮭـﺎ اﻟﻘـﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﻲ ‪.OCTS‬‬

‫ﺳـﻘـﻒ اﻟﻌـﺎﻟﻢ‪...‬‬ ‫ﺻـﻮرة ﺛـﻼﺛـﯿﺔ اﻷﺑﻌـﺎد ﻟﺠـﺒﻞ إﻓﺮﯾﺴﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﯾﺒﻠﻎ ارﺗﻔﺎﻋـﮫ ‪ 8864‬ﻣـﺘﺮاً وھـﻮ أﻋـﻠﻰ ﻗـﻤـﺔ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻷرض‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 34‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫اﻟﻔـﯿﻞ هـﻮ اﻟﺤـﯿﻮان اﻟﻮﺣـﯿﺪ اﻟﺬي ﻻ ﯾﻤﮑـﻨﻪ اﻟﻘـﻔـﺰ‬

‫ﺧـﻄﺄ‬

‫ھـﻨـﺎك اﻟﻌـﺪﯾـﺪ ﻣـﻦ اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺘـﻲ ﻻ ﯾـﻤﻜـﻨﮭـﺎ اﻟﻘـﻔـﺰ‪ ...‬ﺑﻌـﻀـﮭـﺎ ﻷﻧﮭـﺎ ﺿـﺨـﻤﺔ ﺟـﺪاً )ﻛﺎﻟﻔـﯿﻞ‪ ،‬ﻓﺮس اﻟﻨﮭـﺮ‪ ،‬وﺣـﯿﺪ اﻟﻘـﺮن(‬ ‫و اﻟﺒﻌـﺾ اﻵﺧـﺮ ﻷﻧـﮭﺎ ﺑﻄـﯿـﺌﺔ ﺟـﺪاً )ﻛـﺎﻟﺴـﻠﺤـﻔﺎة( و أﺧـﺮون ﻛـﺎﻟﻘـﻨـﻔـﺬ اﻟﺬي ﺗـﺮﺑﻄـﮫ ﺑﺎﻷرض ﻋـﻼﻗـﺔ "وﻃـﯿﺪة"‪ ...‬أي أن‬ ‫اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺘـﻲ ﻻ ﺗﻮﺟـﺪ ﻟﮭـﺎ ﻓـﺎﺋـﺪة ﻣـﺒﺎﺷـﺮة ﻣـﻦ اﻟﻘـﻔـﺰ ﻻ ﺗـﺴـﺘﻄـﯿﻊ اﻟﻘـﻔـﺰ؛ ﻓﮭـﺬه اﻟﺤـﺮﻛـﺔ ﻟﮭـﺎ ﻓـﺎﺋـﺪة ﻟـﻤﻦ ﯾـﺮﻏـﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﮭـﺮوب ﻣﻦ ﺣـﯿﻮان ﻣـﻔـﺘﺮس و إرﺑﺎﻛـﮫ‪.‬‬

‫ﺻـﺢ أم ﺧـﻄﺄ‬

‫ﻛـﺜـﯿﺮة ھـﻲ اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت اﻟﺘـﻲ ﺗـﻨـﺘﺸـﺮ ﺑـﯿﻨـﻨﺎ‪ ،‬ﻟﺒﻌـﻀـﮭـﺎ أﺳـﺎس‬ ‫ﻋـﻠﻤـﻲ و ﻣﺼـﺎدر ﻣﻌـﺮوﻓـﺔ‪ ،‬أﻣـﺎ اﻟﺒﻌـﺾ اﻵﺧـﺮ ﻓـﻠﻘـﺪ وﺻـﻠـﻨـﺎ إﻻ‬ ‫أﻧـﻨـﺎ ﻻ ﻧـﺬﻛـﺮ ﻣـﺼﺪره و ﻻ ﯾﻮﺟـﺪ دﻟـﯿﻞ ﻋـﻠﻰ ﺻـﺤـﺘﮫ‪.‬‬ ‫ﻟﻜـﻦ ﺣـﺘﻰ ﻣـﺎ ﯾﺼـﻠﻨﺎ ﻣﺪﻋـﻤﺎً ﺑﺎﻷرﻗـﺎم و اﻷﺳـﻤﺎء و اﻟﻤـﺼﺎدر ﻗـﺪ ﻻ‬ ‫ﯾـﻜﻮن ﺻـﺤـﯿﺤـﺎً؛ ﻓـﻨﺤـﻦ ﻧﻌـﻠـﻢ أن ﻣـﻦ ﯾـﺮﯾﺪ اﺧـﺘﻼق رواﯾـﺔ ﻣـﺎ ﻓﺈﻧـﮫ‬ ‫ﺳـﯿﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ ﺟـﻌـﻠﮭـﺎ ﺗـﺒﺪو ﺣـﻘـﯿـﻘـﯿﺔ ﺑﺄي ﺷـﻜـﻞ ﻣﻤﻜـﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻐـﺮﯾـﺐ ﻓﻲ اﻷﻣـﺮ‪ ،‬أن ﺑﻌـﺾ اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺎت اﻟﺘـﻲ ﻧﻌـﺘـﻘﺪ أﻧﮭـﺎ ﺳـﺨـﯿﻔـﺔ‬ ‫و ﻧﺮى أﻧﮭـﺎ ﻣﺨـﺘـﻠﻘـﺔ‪ ،‬ﯾـﺘﻀـﺢ ﻟـﻨﺎ ﻓﻲ ﻧﮭـﺎﯾﺔ اﻟﻤﻄـﺎف أﻧﮭـﺎ ﺣـﻘـﯿﻘـﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 35‬‬

‫ﺻﺢ أم ﺧـﻄﺄ‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫ﻻ ﯾﻤﮑـﻦ ﻷي ﺷـﺨـﺺ ﺗـﻘـﺒﯿﻞ ﻣﺮﻓـﻘﻪ‬ ‫ﺻـﺢ و ﺧـﻄـﺄ ‪ :‬ﺑﺎﻟﻨـﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻐـﺎﻟﺒـﯿﺔ اﻟﻌـﻈـﻤﻰ ﻣـﻦ اﻟﻨـﺎس ھـﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣـﺔ ﺻـﺤﯿﺤـﺔ؛ إﻻ أن اﻟﺒﻌـﺾ ﯾﺴـﺘـﻄﯿﻊ ﻓـﻌـﻞ ذﻟﻚ‬ ‫وﺑﺴـﮭـﻮﻟﺔ‪ ...‬ﻓﮭـﻨﺎك ﺑﮭـﻠﻮاﻧﺎت ﯾﺴـﺘـﻄﯿﻌـﻮن ذﻟﻚ؛ ﺑﻞ ﯾـﻤﻜـﻨﮭـﻢ أﯾﻀـﺎً‬ ‫وﺿـﻊ أﺳـﻔﻞ أرﺟـﻠﮭـﻢ أﻣـﺎم أﻓـﻮاھﮭـﻢ‪ ...‬و ﯾﻤﻜـﻦ ﻟﻸﻃـﻔﺎل ﺣـﺪﯾﺜـﻮ‬ ‫اﻟﻮﻻدة ﻣﺺ اﺻـﺒﻊ ﻗـﺪﻣـﮭـﻢ اﻷﻛـﺒﺮ دون أي ﻋـﻨﺎء‪ ،‬و ﯾﻤﻜـﻨـﮭـﻢ‬ ‫أﯾﻀـﺎً ﺗـﻘـﺒﯿﻞ اﻟﻤﺮﻓـﻖ ﻟﺴـﺒﺐ ﺑﺴـﯿﻂ ھـﻮ أن ﻣﻔـﺎﺻـﻠﮭﻢ و ﻋـﻈـﺎﻣﮭـﻢ‬ ‫ﺷـﺪﯾـﺪة اﻟﻤـﺮوﻧـﺔ‪ ...‬ﺛـﻢ ھـﻨﺎك ﻓـﺌـﺔ ﻣـﻦ اﻟﺮﯾﺎﺿـﯿﯿﻦ ﺑﻤﻘـﺪورھـﺎ‬ ‫اﻟﻘـﯿﺎم ﺑـﺬﻟﻚ ﺑـﻔـﻀـﻞ اﻟﺘـﺪرﯾـﺒﺎت اﻟﺨـﺎﺻﺔ واﻟﻤـﺴـﺘﻤﺮة اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﯾﻘـﻮﻣـﻮن ﺑﮭـﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺴـﺘﺤـﯿﻞ اﻟﻌـﻄـﺲ واﻟﻌـﯿـﻨﺎن ﻣـﻔـﺘﻮﺣـﺘﺎن‬ ‫ﺻـﺢ‪ :‬ﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﯾﻘـﻮم ﺷـﺨـﺺ ﻣـﺎ ﺑﺎﻟﻌـﻄـﺲ‪ ،‬ﺗـﻜـﻮن ھـﻨﺎك ﻗـﻮة‬ ‫ﺿـﻐـﻂ ﺗﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ ﻃـﺮد اﻟﺠـﺴـﯿﻤﺎت ﻣـﻦ اﻷﻧـﻒ ﺑﺴـﺮﻋـﺔ ﺗﺘـﺮاوح‬ ‫ﺑـﯿـﻦ ‪ 150 – 135‬ﻛـﯿـﻠﻮﻣـﺘﺮاً ﻓﻲ اﻟﺴـﺎﻋـﺔ‪ ...‬ﻟﻮ ﻛـﺎن ﺑﺈﻣـﻜـﺎﻧﻨـﺎ‬ ‫ﻓـﺘﺢ اﻟﻌـﯿـﻨﯿﻦ ﺧـﻼل اﻟﻌـﻄـﺲ‪ ،‬ﻓـﻤـﻦ اﻟﻤﻤﻜـﻦ أن ﻧـﺘﺴـﺒﺐ ﺑﺄﺿـﺮار‬ ‫ﻟﻸﻋـﺼـﺎب اﻟﺒﺼـﺮﯾﺔ و اﻟﻘـﻨﻮات اﻟﺪﻣﻌـﯿﺔ‪.‬‬

‫ارﺗـﻔﺎع هـﺮم ﺧـﻮﻓﻮ ﯾﺒﻠﻎ ﺟـﺰء ﻣﻦ ﻣﻠﯿـﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺎﻓﺔ ﺑـﯿﻦ اﻷرض و اﻟﺸـﻤﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻛـﺜـﺮ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﺟـﺰء ﻣﻦ ﻣﻠﯿـﺎر‪ ...‬ارﺗـﻔﺎع اﻟﮭـﺮم‬ ‫ﺧـﻄﺄ ﯾـﺒﻠﻎ ‪ 146.6‬ﻣـﺘﺮاً‪ ...‬ﻣﺪار اﻷرض ﺣـﻮل اﻟﺸـﻤﺲ ﻟﯿﺲ‬ ‫داﺋـﺮﯾﺎً وھـﻮ ﯾﺘـﻔﺎوت ﺑـﯿﻦ ‪ 147.5‬ﻣـﻠﯿﻮن ﻛـﯿﻠﻮﻣـﺘﺮ )ﻓﻲ ﯾـﻨﺎﯾـﺮ(‬ ‫و ‪ 152.6‬ﻣـﻠﯿﻮن ﻛـﯿﻠﻮﻣـﺘﺮ )ﻓﻲ ﯾﻮﻟﯿﻮ( و اﻟﻤـﺴﺎﻓﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ )اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺎوي وﺣـﺪة ﻓـﻠﻜـﯿﺔ واﺣـﺪة( ھـﻲ ‪ 149 597 870‬ﻛـﯿﻠﻮﻣـﺘﺮاً‪.‬‬ ‫اﻟﻘـﺼﺔ ﺗﻌـﻮد اﻟﻰ ﻋـﺎم ‪ 1830‬ﻋـﻨﺪﻣﺎ اﻋـﺘﻘﺪ ﺷـﺨـﺺ ﯾﺪﻋﻰ ﺟـﻮن ﺗﺎﯾـﻠﺮ‬ ‫‪) John Taylor‬ﻟﻢ ﯾﻘـﻢ ﺑﺰﯾﺎرة اﻟﮭـﺮم ﻓﻲ ﺣـﯿﺎﺗﮫ( أﻧﮫ وﺟـﺪ ﻣﺼـﺎدﻓﺎت‬ ‫رﯾﺎﺿـﯿﺔ ﺑﯿﻦ وزن اﻟﮭـﺮم و ﻣﺤـﯿﻄـﮫ و ارﺗـﻔﺎﻋـﮫ وﺑﯿﻦ ﻛـﺘﻠﺔ اﻷرض‬ ‫و اﻟﻤﺴـﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗـﻔـﺼـﻠﮭـﺎ ﻋـﻦ اﻟﺸـﻤﺲ و ﻃـﻮل اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺸـﻤﺴـﯿﺔ‪.‬‬

‫ﯾﻤﮑـﻦ ﻟﻠﺼـﺮﺻـﻮر اﻟﺤـﯿﺎة ﺗﺴﻌـﺔ أﯾﺎم دون رأس‬ ‫ﺻـﺢ ‪ :‬ﻋـﺪد ﻛـﺒﯿﺮ ﻣـﻦ اﻟﺤـﺸـﺮات ﻗـﺎدر ﻋـﻠﻰ اﻟﺤـﯿﺎة ﻋـﺪة أﯾـﺎم‬ ‫دون رأس ﻓﺄﺟـﺴـﺎد اﻟﺤـﺸـﺮات ﻣﻘـﺴـﻤﺔ اﻟﻰ ﻋـﺪة أﻗـﺴـﺎم و ﻛـﻞ‬

‫اﻟﺘﻤﺴـﺎح ﻻ ﯾـﺴـﺘﻄـﯿﻊ إﺧـﺮاج ﻟﺴـﺎﻧﻪ ﻣﻦ ﻓـﻤـﻪ‬ ‫ﻟﺴـﺎن اﻟﺘـﻤﺴـﺎح ﺛـﺎﺑـﺖ أي أﻧـﮫ ﻣـﻠﺘـﺼـﻖ ﺑﺎﻟﺠـﮭـﺔ‬ ‫ﺻـﺢ‬ ‫اﻟﺴـﻔـﻠﯿﺔ ﻣـﻦ ﻓـﻤـﮫ؛ ﻟﮭـﺬا ﻻ ﯾﻤﻜـﻨﮫ ﺗﺤـﺮﯾﻜـﮫ اﻟﻰ اﻟﺨـﺎرج‪،‬‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻋـﻜـﺲ ﺣـﯿﻮاﻧﺎت أﺧـﺮى )اﺿـﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻹﻧـﺴﺎن( اﻟﺘﻲ ﺗﺤـﺘﺎج اﻟﻰ‬ ‫ﺣـﺮﻛـﺔ اﻟﻠﺴـﺎن ﻟﺘـﺜـﺒﯿـﺖ اﻟﻄـﻌـﺎم ﺧـﻼل اﻷﻛـﻞ؛ ﻟﮭﺬا ﻓﻠﺴـﺎن ھـﺬه‬ ‫اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت ﻣﺘـﺼـﻞ ﻣﻦ ﺟـﮭـﺘﮫ اﻟﺪاﺧـﻠﯿﺔ ﻓـﻘـﻂ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻣـﻮر اﻟﺠـﺪﯾﺮة ﺑﺎﻟﺬﻛـﺮ ﻋـﺪم وﺟـﻮد اﻟﻐـﺪد اﻟﻠﻌـﺎﺑـﯿﺔ ﻟﺪى اﻟﺘـﻤﺎﺳـﯿﺢ‬ ‫و ﻛـﺬﻟﻚ ﻋـﺪم وﺟـﻮد ﺷـﻔﺘـﯿﻦ ﻟﺤـﻤﯿـﺘﯿﻦ ﻛـﻔﯿﻠـﺘﯿﻦ ﺑﺈﺣـﻜـﺎم اﻏـﻼق اﻟﻔـﻢ‬ ‫ﺧـﻼل وﺟـﻮده ﺗﺤـﺖ اﻟﻤـﺎء ﻣـﺜـﻼً‪ ...‬ﻟﮭـﺬا ﻓﺨـﻼل اﻟﺴـﺒﺎﺣـﺔ‪ ،‬ﯾـﻜـﻮن‬ ‫اﻟﻤـﺎء ﯾﺘـﺤـﺮك داﺧـﻞ ﻓـﻤﮫ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻻ ﯾـﺒﺘـﻠﻌﮫ ﻟﻮﺟـﻮد ﺻـﻤﺎﻣـﺎت ﻣﻐـﻠﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﮭـﺎﯾﺔ اﻟﻔـﻢ ﺗـﻤﻨﻊ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻗـﺴﻢ ﻣـﻨﮭـﺎ ﻣﺴـﺘـﻘـﻞ ﻋـﻦ اﻵﺧـﺮﯾﻦ ﻟﻔـﺘﺮة ﻣﺤـﺪودة‪ ...‬اﻷﻋـﻀـﺎء‬ ‫اﻟﺘﻨـﻔـﺴـﯿﺔ ﻣـﻮزﻋـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻛـﻞ اﻟﺠـﺴﻢ و ﻻ ﺗﻮﺟـﺪ ﻟﻠـﺘـﻨـﻔﺲ ﻋـﻤﻠـﯿﺔ‬ ‫ﺗﻨـﻈـﯿﻢ ﻣـﺮﻛـﺰﯾﺔ ﻛـﻤﺎ ھـﻲ اﻟﺤـﺎل ﻟﺪى ﻛـﺎﺋـﻨﺎت أﺧـﺮى‪...‬‬ ‫اﻷﻋـﻀـﺎء اﻟﺤـﺮﻛـﯿﺔ ﻣـﻮﺟـﻮدة ﻋـﻠﻰ ﺷـﻜﻞ ﻛـﺘﻞ ﻋـﺼـﺒﯿﺔ ﻣـﻮزﻋـﺔ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻛـﻞ ﺟـﺰء‪ ...‬ﻟﮭـﺬا ﻓﺎﻟﺼـﺮﺻـﻮر ﻗـﺎدر ﻋـﻠﻰ اﻟﺤـﯿﺎة‬ ‫و اﻟﺤـﺮﻛـﺔ دون رأس‪.‬‬ ‫اﻟﻘـﯿﺎم ﺑﻘـﻄﻊ اﻟﺠـﺴـﺪ اﻟﻰ ﺟـﺰﺋـﯿﻦ أﯾﻀـﺎً ﻻ ﯾﻮدي ﺑﺤـﯿﺎة اﻟﺤـﺸـﺮة‪،‬‬ ‫ﺑـﻞ ﻣـﻦ اﻟﻤﻤـﻜـﻦ أن ﺗـﺘـﻤﻜـﻦ ﺣـﺘﻰ ﻣـﻦ وﺿـﻊ ﺑﯿـﻀـﮭـﺎ ﺑﻌـﺪ‬ ‫اﻧﻘـﺴﺎم اﻟﺠـﺴـﺪ‪.‬‬ ‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 36‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬

‫ﺻﺢ أم ﺧـﻄﺄ‬

‫‪OF SCIENCE‬‬

‫أﮐـﺜﺮ ﻣﻦ ﺧـﻤﺴﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤـﺌﺔ ﻣـﻦ اﻟﺒﺸـﺮ ﻟﻢ‬ ‫ﯾﺴـﺘﺨـﺪﻣﻮا اﻟﻬـﺎﺗﻒ ﻋـﻠﯽ اﻹﻃـﻼق‬ ‫ﺻـﺢ ‪ :‬ﺑـﻨـﮭـﺎﯾﺔ اﻟﻌـﺎم ‪ 2007‬ﻛـﺎن ﻋـﺪد اﻟﻤﺸـﺘـﺮﻛـﯿﻦ ﺑﺎﻟﮭـﻮاﺗـﻒ‬ ‫اﻟﺜـﺎﺑـﺘﺔ ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﺣـﻮاﻟﻰ ﻣـﻠﯿﺎرﯾﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣـﯿﻦ أن ﻋـﺪد اﻟﻤـﺸـﺘﺮﻛـﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﮭـﻮاﺗـﻒ اﻟﺠـﻮاﻟﺔ ﺑـﻠﻎ ﺣـﻮاﻟﻲ ‪ 2.8‬ﻣـﻠﯿـﺎر ﺷـﺨﺺ و ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻤـﺘﻮﻗـﻊ أن ﯾـﺘﺠـﺎوز ھـﺬا اﻟﺮﻗـﻢ ‪ 3.2‬ﻣـﻠﯿـﺎر ﻣﺸـﺘﺮك ﺑﺤـﻠﻮل اﻟﻌـﺎم‬ ‫‪ ...2010‬ﻣـﻦ اﻟﻤﻌـﺮوف أن ﻛـﻞ ھـﺎﺗﻒ ﺛـﺎﺑـﺖ ﯾﺨـﺪم أﻛـﺜﺮ ﻣـﻦ‬ ‫ﻓـﺮد واﺣـﺪ؛ ﻟﻜـﻦ إذا ﻋـﻠﻤـﻨـﺎ أن ﻋـﺪداً ﻛـﺒـﯿﺮاً ﻣـﻦ ﻣﺸـﺘـﺮﻛـﻲ‬ ‫اﻟﮭـﻮاﺗﻒ اﻟﺜـﺎﺑـﺘﺔ ھـﻢ ﻧـﻔـﺴـﮭـﻢ ﻣﺸـﺘﺮﻛـﻲ اﻟﮭـﻮاﺗـﻒ اﻟﺠـﻮاﻟﺔ‪ ،‬و إذا‬ ‫ﻋـﻠﻤـﻨﺎ أن ھـﻨـﺎك ﻋـﺪداً ﻛـﺒـﯿﺮاً ﻣﻦ اﻷﺷـﺨـﺎص‪ ،‬ﺧـﺼـﻮﺻـﺎً ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻤـﺘـﻘـﺪﻣﺔ و اﻟﻐـﻨﯿﺔ اﻟﻨـﺎﻣـﯿﺔ‪ ،‬ﯾـﻤـﺘـﻠﻚ أﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ ﺧـﻂ ﺟـﻮال‬ ‫واﺣـﺪ‪ ،‬ﯾﻤﻜـﻨـﻨﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﺗﺄﻛـﯿﺪ وﺟـﻮد أﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ ﻧـﺼـﻒ ﺳـﻜـﺎن‬ ‫اﻷرض )اﻟـﺒـﺎﻟﻎ ﻋـﺪدھـﻢ ﻋـﻨﺪ ھـﺬه اﻟﻠﺤـﻈـﺔ أﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ 6.6‬ﻣـﻠﯿـﺎر‬ ‫ﺷـﺨـﺺ( ﻻ ﯾـﺴـﺘـﺨـﺪﻣـﻮن اﻟﮭـﺎﺗﻒ أﺑـﺪاً ﻓﻲ ﺣـﯿـﺎﺗﮭـﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻨﻌـﺎﻣﺔ ﺗﺪﻓﻦ رأﺳﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﺎل‬ ‫اﻟﻘﺼـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤـﺪث ﻋـﻦ دراﺳـﺔ ﺷـﻤﻠﺖ ‪200.000‬‬ ‫ﺻﺢ ﻭﺧـﻄﺄ‬ ‫ﻧﻌـﺎﻣﺔ ﺧـﻼل ‪ 80‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺴـﺠـﻞ ﻓﯿﮭـﺎ أﯾـﮫ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻗـﺎﻣﺖ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻨﻌﺎﻣﺔ ﺑﺪﻓﻦ رأﺳﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﻞ‪ :‬ھـﺬه اﻟﻘـﺼـﺔ ﻏـﯿﺮ ﺻـﺤـﯿﺤـﺔ‬ ‫ﻓﻼ ﺗـﻮﺟـﺪ ﺣـﺎﺟـﺔ ﻟﻤـﺜﻞ ھـﺬا اﻟﺠـﮭـﺪ اﻟﺬي ﻣﻦ اﻟﻤـﻔـﺘﺮض أن ﯾﻘـﻮم ﺑـﮫ‬ ‫ﻣﺨـﺘﺼﻮن ﻣـﻦ ﻋـﺪة أﺟـﯿﺎل ﻣﺘﻌـﺎﻗـﺒﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻰ ھـﺬه اﻟﺤـﻘـﯿﻘﺔ‪...‬‬ ‫اﻟﻨﻌـﺎﻣﺔ ﻻ ﺗـﺪﻓﻦ رأﺳـﮭـﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﻣـﺎل ﻋـﻨﺪ ﺷـﻌـﻮرھﺎ ﺑﺎﻟﺨـﻮف ﻛـﻤﺎ ھـﻮ‬ ‫ﺳـﺎﺋـﺪ اﻹﻋـﺘﻘﺎد‪ ...‬ﻋﻠﻰ اﻷﻏـﻠﺐ اﻟﻨﻌـﺎﻣـﺔ ﺗﻘـﻮم ﺑﮭـﺬه اﻟﻌـﻤـﻠﯿﺔ ﻛـﺄﺳـﻠﻮب‬ ‫دﻓـﺎﻋـﻲ ﻓـﻲ ﻣﻮاﺟـﮭـﺔ اﻟﺤـﯿﻮاﻧﺎت اﻟﻤﻔـﺘﺮﺳـﺔ ﺑﺤـﯿﺚ ﺗﻀـﻊ رأﺳﮭـﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣـﻔـﺮة ﻟﺘﻜـﻮن اﻟﺮﻗـﺒﺔ ﻋـﻤﻮدﯾﺔ ﻣﻊ اﻷرض ﻟـﺘﻈـﮭﺮ ﻛـﺠـﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺸـﮭـﺪ‬ ‫اﻟﻄـﺒﯿﻌﻲ‪ ،‬ﻛـﺸـﺠـﺮة ﻣـﺜﻼً‪ ،‬ﻓـﻼ ﺗﺘﻢ ﻣﻼﺣـﻈﺘﮭـﺎ ﻣﻦ اﻷﻋـﺪاء‪.‬‬

‫ﻓﻲ دول ﻛـﻨـﯿـﺠـﯿﺮﯾﺎ اﻟﺒـﺎﻟﻎ ﻋـﺪد ﺳـﻜﺎﻧﮭـﺎ ‪ 148‬ﻣـﻠﯿﻮن ﻧﺴـﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﯾـﻮﺟـﺪ ﺷـﺨـﺺ واﺣـﺪ ﯾﻤـﺘـﻠﻚ ھـﺎﺗﻒ ﻣـﻦ ﻛـﻞ ﺛـﻼﺛـﻤﺎﺋـﺔ‬ ‫ﺷـﺨـﺺ‪ ...‬و ﻓﻲ اﻟﺼـﯿﻦ )‪ 1.32‬ﻣـﻠﯿﺎر ﻧﺴـﻤﺔ( ﯾـﻮﺟـﺪ ﺷـﺨـﺺ‬ ‫واﺣـﺪ ﯾـﻤـﺘـﻠﻚ ھـﺎﺗﻒ ﻓﻲ ﻛـﻞ أﺣـﺪ ﻋـﺸـﺮ ﺷـﺨـﺼﺎً‪.‬‬

‫اﻟﻠﺴـﺎن ﮐـﺒﺼـﻤﺔ اﻹﺻـﺒﻊ ﻻ ﯾﺘﺸﺎﺑﻪ ﻓﯿﻪ اﺛـﻨﺎن‬ ‫ﺻـﺢ ‪ :‬وﻛـﺬﻟﻚ اﻟﺤـﺎل ﻣـﻊ "اﻟﺒـﺼـﻤﺔ" اﻟﺼـﻮﺗـﯿﺔ‪ ،‬ﺷـﺒـﻜـﯿﺔ اﻟﻌـﯿﻦ‪،‬‬ ‫و ﺑﻌـﺾ ﻣـﻮاﺻـﻔﺎت اﻷﺳـﻨﺎن أﯾﻀـﺎً‪.‬‬

‫ﻻ ﯾـﻮﺟـﺪ ﻟﺼـﻮت اﻹوز ﺻﺪىً‬ ‫ھـﺬه اﻟﻘـﺼـﺔ أﻗـﺮب اﻟﻰ ﻛـﻮﻧﮭـﺎ‬ ‫ﺧـﻄﺄ‬ ‫أﺳـﻄـﻮرة‪ ...‬ﻓـﺼـﻮت اﻷوز ﻟـﮫ ﻣـﺪى‬ ‫واﺳـﻊ ﻣـﻦ اﻟﺘـﺮددات اﻟﻤﺨـﺘﻠﻔـﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠـﺘﺄﻛـﺪ ﻣـﻦ ﺻـﺤـﺔ ھـﺬه اﻟﻘـﺼـﺔ‪ ،‬ﻗـﺎم ﺛـﻼﺛـﺔ ﻣـﻦ‬ ‫اﻷﺷـﺨـﺎص اﻟﻤﺨـﺘﺼـﯿﻦ ﺑﻨـﻘـﻞ ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻻوز اﻟﻰ‬ ‫ﻣـﻨﻄـﻘﺔ ﺟـﺒﻠﯿـﺔ‪ ...‬واﻟﺤـﻘـﯿﻘـﺔ اﻟـﺘﻲ ﺗﻮﺻـﻠﻮا إﻟﯿﮭـﺎ ھـﻲ‬ ‫وﺟـﻮد ﺻـﺪى ﻟﺼـﻮت ھـﺬا اﻟﻄـﯿﺮ ﻓﻲ ‪ %100‬ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﺤـﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﻛـﻞ ﻣـﻦ ﯾﻘـﻮل ﻏـﯿﺮ ذﻟﻚ ﯾﻌـﻤﻞ‪ ،‬ﺑﺒﺴـﺎﻃـﺔ‪ ،‬ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺎھـﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﺸـﺮ أﺳـﻄﻮرة ﻻ أﺳـﺎس ﻟﮭـﺎ‪.‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 37‬‬

‫‪PROSPECTS‬‬ ‫‪OF SCIENCE‬‬

‫‪Asus R50A‬‬ ‫ﺟـﮭـﺎز ﻛـﻤـﺒﯿﻮﺗﺮ ﻣﺤـﻤﻮل ﺻـﻐـﯿﺮ اﻟﺤـﺠـﻢ ‪ UMPC‬ﯾﻤﻜـﻨﻚ‬ ‫ﻣـﻦ أداء ﻣﻌـﻈـﻢ اﻟﻤﮭـﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗـﻘـﻮم ﺑﮭـﺎ ﻋﻠﻰ ﺟـﮭـﺎز‬ ‫اﻟﻜـﻤﺒﯿﻮﺗﺮ اﻟﺬي ﺗﺴـﺘﺨـﺪﻣﮫ ﻓﻲ اﻟﻤـﻨﺰل أو اﻟﻤﻜـﺘﺐ ﺑﺎﺳـﺘﺨـﺪام‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ‪ Office‬اﻟﻤﺨـﺘﻠﻔﺔ‪ ...‬ﺑﺸـﺎﺷـﺘﮫ اﻟﺘﻲ ﺗـﺒﻠﻎ ‪ 4.8‬إﻧـﺶ‪،‬‬ ‫ﯾﻤﻜـﻨﻚ أداء أي ﻋـﻤﻞ أﺛـﻨﺎء ﺗـﻨﻘﻠﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠـﮭـﺎز ﻗﺎدر ﻋـﻠﻰ اﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧـﺘﺮﻧـﺖ ﺑﺘـﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ ‪ 3G‬و ‪ ... 3.5G‬ﻛـﺬﻟﻚ ﻓﺎﻟﺠـﮭـﺎز‬ ‫ﯾﺤـﺘﻮي ﻋـﻠﻰ اﻣﻜـﺎﻧـﯿﺔ ﺗﺤـﺪﯾﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺠـﻐـﺮاﻓـﯿﺔ ﺑﺎﺳـﺘﺨـﺪام‬ ‫اﻟﻘـﻤﺮ اﻟﺼـﻨﺎﻋـﻲ ‪ GPS‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜـﻦ أﯾﻀـﺎً ﻣﺸـﺎھـﺪة‬ ‫ﻣﺤـﻄـﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن‪ ...‬ﯾﺤـﻮي اﻟﺠـﮭـﺎز أﯾﻀـﺎً ﻛـﺎﻣﯿﺮا أو‬ ‫‪ Webcam‬ﺗﻤﻜـﻦ اﻟﻤـﺴـﺘﺨـﺪم ﻣﻦ إﻟﺘﻘﺎط ﺻـﻮر أو ﻓـﯿﺪﯾﻮ ﻓﻲ‬ ‫أي ﻣﻜـﺎن‪.‬‬

‫‪Sony Mylo Internet Device‬‬ ‫ھـﺬا اﻟﺠـﮭـﺎز اﻟﺠـﺪﯾـﺪ ﻣـﻦ ﺷـﺮﻛـﺔ ﺳـﻮﻧﻲ ھـﻮ أداة ﻣـﺘﻜـﺎﻣﻠﺔ أﺧـﺮى ﺗﺴـﻤﺢ ﻟﻠﻤﺴـﺘـﺨـﺪم‬ ‫ﻋـﻦ ﻃـﺮﯾﻖ اﻟﻮﺻﻞ اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ ‪ WiFi‬ﺑﺎﻹﺳـﺘـﻔﺎدة ﻣـﻦ ﺟـﻤﯿﻊ ﺧـﺪﻣـﺎت اﻹﻧـﺘﺮﻧـﺖ‬ ‫اﻷﺳـﺎﺳـﯿﺔ ﻣـﻨﮭـﺎ )ﻛـﺘﺼـﻔﺢ ﺻـﻔﺤـﺎت اﻟﻤﻮاﻗـﻊ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧﯿـﺔ( و اﻟﻤﻀـﺎﻓﺔ )ﻛﺎﻹﺗﺼـﺎﻻت‬ ‫ﺑﺎﺳـﺘﺨـﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ Skype‬أو اﻟﺘﺤـﺪث ﺑﺎﺳـﺘﺨـﺪام ﺑﺮاﻣﺞ ﻣـﺜﻞ ‪،Google Talk‬‬ ‫‪ ،Yahoo Messenger‬أو ‪ ...(MSN Messenger‬ﺑﺸـﺎﺷـﺘﮫ اﻟـﺘﻲ ﯾﺒـﻠﻎ‬ ‫ﻗـﯿﺎﺳـﮭـﺎ ‪ 3.5‬إﻧـﺶ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﺴـﮭـﻞ اﻟﻘﺮاءة و ﻣﺸـﺎھـﺪة اﻟﺼـﻮر و أﻓﻼم اﻟﻔﯿﺪﯾﻮ اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﯾﻤﻜـﻦ ﺗﺨـﺰﯾـﻨﮭـﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘـﺮص اﻟﺪاﺧـﻠﻲ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﺣـﺠـﻤﮫ ‪ ...1Gb‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜـﻦ زﯾﺎدة‬ ‫ﺳـﻌـﺔ ﺗﺨـﺰﯾﻦ اﻟﺠـﮭـﺎز ﺑﺎﺳـﺘﺨـﺪام ﺑﻄـﺎﻗﺔ ذاﻛﺮة ‪.Memory Stick Pro Duo‬‬

‫‪Awesome Laptop‬‬ ‫‪Speaker‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺴـﺘﺨـﺪﻣﻲ اﻟﻜـﻤﺒﯿﻮﺗﺮات‬ ‫اﻟﻤﺤـﻤـﻮﻟـﺔ ﯾـﻌـﺎﻧـﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺨـﻔﺎض درﺟـﺔ اﻟﺼـﻮت‬ ‫ﻟﺴـﻤﺎﻋﺎت اﻟﺠـﮭﺎز‪ ،‬ﻟﮭـﺬا‬ ‫ﯾﻤﻜـﻨﮭـﻢ اﻵن اﺳـﺘﺨـﺪام ھـﺬه‬ ‫اﻟﺴـﻤﺎﻋـﺎت اﻟﻤـﺮﻧﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻘـﺪم‬ ‫ﺣـﻼً ﻋـﻤﻠﯿـﺎً ﻟﮭـﺬه اﻟﻤﺸـﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺣـﯿﺚ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜـﻦ رﺑﻄـﮭـﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠـﮭـﺎز ﻋـﻦ ﻃـﺮﯾﻖ اﻟـ‬ ‫‪ USB‬واﻹﺳـﺘﻤﺘﺎع ﻓﻮراً‬ ‫وﻋـﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔـﻊ‬ ‫ﺑﺼـﻮت‬ ‫اﻟﺠـﻮدة‪.‬‬

‫‪Optical Finger Mouse‬‬ ‫ﻻ ﺣـﺎﺟـﺔ ﺑﻌـﺪ اﻵن ﻻﺳـﺘﺨـﺪام اﻟﻤﺎوس اﻟﻌـﺎدي ﻣﻊ ﺟـﮭﺎز‬ ‫اﻟﻜـﻤﺒﯿﻮﺗﺮ اﻟﻤﺤـﻤﻮل‪ ،‬ﻓﻼ داﻋﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋـﻦ ﻃﺎوﻟﺔ ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎوس ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ ...‬ھـﺬا اﻟﻤﺎوس اﻟﺬي ﯾﺘﻢ وﺻـﻠﮫ ﺑﺎﻟـ ‪USB‬‬ ‫وﯾﺮﺑﻂ ﺑﺎﺻـﺒﻊ اﻟﺴـﺒﺎﺑﺔ ﯾﻤﻜـﻨﻚ ﺗﺤـﺮﯾﻜـﮫ ﻋﻠﻰ أي ﺳـﻄﺢ‬ ‫)ﺑﺎﺳـﺘﺜـﻨﺎء اﻟﺰﺟـﺎج اﻟﺸـﻔﺎف(‪.‬‬

‫‪General Mobile GM500‬‬ ‫ھـﺬه ﺳـﺎﻋـﺔ أﺧـﺮى ﺗﺤـﺘﻮي ﻛـﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ھـﺎﺗﻒ ﻣﺤـﻤﻮل ‪ ...GSM‬ﺗـﻘـﻮل‬ ‫اﻟﺸـﺮﻛـﺔ اﻟﻤﺼـﻨﻌـﺔ أﻧﮭـﺎ أﺻـﻐـﺮ‬ ‫ﺳـﺎﻋـﺔ – ھـﺎﺗﻒ ﻣﻦ ﻧﻮﻋـﮭـﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌـﺎﻟﻢ‪ ...‬ﺗـﺒـﻠﻎ ﺷـﺎﺷـﺘﮭـﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻌـﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻤـﺲ ‪ 1.5‬إﻧـﺶ وﯾﺒﻠﻎ ﺣـﺠـﻢ‬ ‫اﻟﻘـﺮص ﺑﮭـﺎ ‪ 128Mb‬و ﺗـﻀـﻢ‬ ‫ﻣـﺸﻐـﻠﻲ ﻣﻮﺳﯿﻘﻰ وﻓـﯿﺪﯾﻮ‪ ...‬ﺗﻐـﻄﻲ‬ ‫‪،GPRS‬‬ ‫اﻟـ‬ ‫ﺗﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـﯿﺎ‬ ‫اﻟـ ‪ ،Bluetooth‬و اﻟـ ‪.WAP‬‬

‫‪www.sci-prospects.com‬‬

‫‪May - June 2008‬‬

‫‪Page 38‬‬