ยกBienvenidos a clase!
Nuestro trabajo para hoy será:
* ¿Qué pasó con el video de los malvaviscos?
* Evaluar algunos medios y materiales de enseñanza. * Producir nuestros propios medios y materiales de enseñanza. * Conocer los lineamientos del examen parcial.
Video de TED Cada uno aportarรก una idea y luego construiremos un Voki.
1. Leer el documento. 2. Sacar las ideas m谩s importantes.
3. Visitar y explorar el sitio. 4. Realizar una evaluaci贸n profesional del material.
No olvidar que al hablar de evaluación de TIC´s en educación, siempre pensamos en las siguientes estrategias:
Autoevaluación por los productores Juicio de experto Evaluación “por” y “desde” los usuarios
Modelo de una evaluaci贸n
Como experto… Ventajas ¿Calidad de la respuesta? ¿Nivel de profundización?
Por y desde los usuarios… Ventajas Intervención de los receptores
Posible contemplación contexto de utilización
Como experto… Inconvenientes Subjetividad.
El concepto de experto. Localización e identificación de los expertos. Tiempo.
Por y desde los usuarios… Inconvenientes Laboriosidad.
Los datos no se incorporan de forma automática.. Tiempo y costo. Requiere versión final del programa.
Criterios de Evaluaci贸n
Aspectos técnicosContenidos estéticos Calidad científica de los Calidad del sonido – contenidos. imagen. Actualización. Conocimientos previos necesarios para seguir el material.
Secuenciación. Presentación.
Adecuación de los gráficos. Interrelación de elementos (música, imágenes,..) Conexiones.
Material de acompañamiento Calidad de las propuestas de explotación.
Organización interna de la información Redundancia. Ejemplificación.
Tipos de actividades a Niveles de graduación realizar por los de la dificultad. alumnos. Niveles de presentación. Pistas para utilizar el medio.
Ergonomía del medio Comodidad en el manejo.
Aspectos físicos Facilidad de manejo.
Comodidad en el transporte.
Luminosidad. Movilidad.
Asistencia técnica.
Destinatarios Receptores potenciales del material. Adecuación a las características psicológicas y culturales de la audiencia. Sintonía entre productor y receptor de modelos culturales.
ยกProfesores creadores!
* Diseño * Búsqueda y localización de información * Elaboración y presentación del medio
Enseñar gráficas a los alumnos de 6to. grado para el curso de Matemática.
Enseñar instrumentos musicales a los alumnos de 1er. grado para el curso de Expresión Artística.
Ense帽ar alimentaci贸n nutritiva a los alumnos de 3er. grado para el curso de Medio Social y Natural.
Ense単ar medios de transporte a los alumnos de 2do. grado para el curso de Medio Social y Natural.
I Examen Parcial – 25 de agosto ¡Práctico!