Biuletyn informacyjny projektu Erasmus+ "Migracja europejska okiem dziennikarskim"

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu

KA229 064949

2019 1 PL01

1 | Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2019 1 PL01 KA229 064949

Migracja europejska okiem dziennikarskim” nowy Projekt Erasmus+ w naszej szkole!

„

Informujemy, że od 1. września 2019 r. nasza placówka przystępuje do realizacji nowego projektu w ramach programu Erasmus+ w działaniu KA2 Partnerstwa Strategiczne Szkół. Projekt o nazwie „Migracja europejska okiem dziennikarskim”, o numerze 2019 1 PL01 KA229 064949 współfinansowany jest ze środków UE. W projekcie, oprócz ZSIPO w Barlinku, uczestniczą dwie szkoły partnerskie, 2nd General Lycium of Vrilissia z Aten oraz Rigas 80 vidusskola z Rygi.

Projekt powstał w oparciu o potrzebę szkół na ciekawą formę rozwijania sprawności pisania tekstów dziennikarskich przez uczniów. W swym założeniu poprzez innowacyjną formę zajęć pozalekcyjnych i ich tematykę przybliżać on będzie problemy, z jakimi borykają się migranci w krajach partnerskich oraz promować włączenie społeczne i walkę z ksenofobią.

Planowane praktyczne warsztaty dziennikarskie w ramach 2 letniego programu zajęć oraz duży nacisk na wykorzystywanie TIK i pracy metodą projektu eTwinning, wzmocnią wiedzę i umiejętności uczniów w naszych szkołach. Wpłyną też na ich motywację do dalszego rozwoju oraz kształcenia się. Zaplanowane działania projektowe ukierunkowane są również na wsparcie uczniów zagrożonych różnego typu wykluczeniem.

Główne cele tego projektu skupione są na tym by uczniowie szkół partnerskich poszerzali wiedzę na temat dziennikarstwa prasowego, radiowego, telewizyjnego i internetowego. Pracując w oparciu o różne rodzaje i gatunki dziennikarskie, uczestnicy projektu zapoznają się z zasadami pisowni tekstów dziennikarskich i możliwościami ich publikacji z użyciem innowacyjnych narzędzi TIK. Niezwykle ważne jest również rozwijanie umiejętności tworzenia wypowiedzi ustnych, prezentacji publicznej przez naszych uczniów. Projekt został napisany by inspirować młode pokolenie do aktywności twórczej, odpowiedzialności i pracy w zespole, w tym również w zespołach międzynarodowych. Oprócz rozwoju umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, celem projektu jest przełamywanie osobistych barier, walka z ksenofobią i budowanie mostu zrozumienia oraz tolerancji z zachowaniem własnej tożsamości narodowej i wartości wspólnego dziedzictwa kulturowego. Aby to osiągnąć nauczyciele przybliżać będą młodzieży historyczne i współczesne aspekty migracji w Europie w interesujących dla nich dziedzinach życia. Bez względu na narodowość czy pochodzenie, realizacja zajęć dziennikarskich we współpracy międzynarodowej pomoże młodym ludziom w nabyciu umiejętności i kompetencji dziennikarskich również w języku angielskim, jakże niezbędnych dla rozwoju edukacyjnego, przyszłego zatrudnienia czy aktywnego obywatelstwa europejskiego. Zaplanowane w ramach projektu wymiany umożliwią uczniom i nauczycielom osobiste poznanie innych kultur, doświadczenie dziedzictwa narodowego krajów partnerskich, a przez to pomogą otworzyć się na multikulturowość dzisiejszej Europy. Wyjazdy zaowocują w spotkania z ciekawymi ludźmi, emigrantami, którzy mogą być inspiracją dla współczesnej młodzieży, pokazując jak radzić sobie z procesem akulturacji, tęsknotą za ojczyzną, i jaką przyjąć postawę by emigracja stała się atutem i kluczem do osobistego sukcesu. Zarówno realizowane w szkołach zajęcia jak i wymiany, pozwolą uczestnikom spojrzeć na migrację europejską przez pryzmat historii i współczesności w sposób obiektywny, przekrojowy i wieloaspektowy.

Relacje ze spotkań oraz wymian projektowych zamieszczane będą na stronie internetowej www.zsipo.eu oraz na Facebooku. Natomiast artykuły naszych uczniów będzie można czytać na lokalnych portalach informacyjnych oraz w „Echu Barlinka”. Zapraszamy do zgłaszania się do Koła Dziennikarskiego Erasmus+ do Pana Krzysztofa Komorowskiego lub Pani Moniki Jagiełło Trif i do bieżącego śledzenia naszych wspólnych osiągnięć.

2 | Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2019 1 PL01 KA229 064949

Nasze główne cele w tym międzynarodowym projekcie to:

Nauczyciele szkół partnerskich spośród wielu propozycji wyselekcjonowali następujące cele główne projektu:

1. poszerzenie wiedzy uczniów szkół partnerskich na temat dziennikarstwa prasowego, radiowego, telewizyjnego i internetowego i przybliżenie im rodzajów oraz gatunków dziennikarskich.

2. zapoznanie uczestników projektu z zasadami pisowni tekstów dziennikarskich z użyciem innowacyjnych narzędzi TIK

3. rozwijanie umiejętności tworzenia wypowiedzi ustnych, prezentacji publicznej, w tym w języku angielskim, 4. inspirowanie do aktywności twórczej, odpowiedzialności i pracy w zespole również międzynarodowym, samodzielnego i krytycznego myślenia

5. przełamywanie osobistych barier, walka z ksenofobią i budowanie mostu zrozumienia oraz tolerancji z zachowaniem własnej tożsamości narodowej i wartości dziedzictwa kulturowego.

6. przybliżenie różnych historycznych i współczesnych aspektów migracji w Europie

REZULTATY PROJEKTU:

Poprzez realizację projektu zakładamy osiągnięcie rezultatów: dla uczniów: opanowanie podstawowych umiejętności dziennikarskich: przeprowadzenia wywiadu, redagowania artykułu, reportażu, felietonu, foto/wideo relacji, zdobywania informacji z różnych źródeł i ich selekcji, poznanie zasad funkcjonowania redakcji prasowej, zasad etyki dziennikarskiej, praktyczne ich stosowanie w redakcji „Wieści Szkolnych”, pogłębienie umiejętności TIK: posługiwanie się szablonami m.in. word i publisher, oraz urządzeniami cyfrowymi: dyktafonem, aparatem, kameą, obsługa ksero, poznanie głównych zagadnień i problemów współczesnego dziennikarstwa w tym etyki, nauczenie się pracy w zespole międzynarodowym, zgłębienie wielu historycznych i współczesnych aspektów migracji w Europie, rozwój osobowości uczniów jako przyszłych obywateli Europy, doskonalenie umiejętności językowych, peer learning (czyli możliwość uczenia się od siebie nawzajem), podniesienie poczucia pewności siebie i własnej wartości, udział w projekcie eTwinning.

Dla nauczycieli:

podniesienie świadomości w zakresie różnic i podobieństw innych systemów edukacji, zapoznanie z innowacyjnymi rozwiązaniami kształcenia w szkołach partnerskich, rozwinięcie umiejętności współpracy przez eTwinning, promowanie własnego kraju kultury i dziedzictwa narodowego w Europie, wzrost możliwości rozwoju zawodowego w ramach mobilności oraz motywacji i satysfakcji z codziennej pracy, podniesienie świadomości nauczycieli o pracy współczesnych dziennikarzy, świata mediów oraz aspektami migracji Europejskiej, wzmocnienie umiejętności pracy w międzynarodowym zespole nauczycieli, możliwość praktycznego ćwiczenia znajomości języków obcych (angielski, niemiecki, rosyjski), doskonalenie umiejętności opracowywania innowacyjnych narzędzi i materiałów na zajęcia pozalekcyjne. Dla lokalnej społeczności, wprowadzenie europejskiego wymiaru do lokalnych społeczności, pozyskiwanie informacji o Europie pełnej różnorodności, rozwój tolerancji i empatii wobec osób innych narodowości, zyskanie źródła informacji o efektach projektu przez nieograniczony dostęp do strony Fb i www projektu.

3 | Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2019 1 PL01 KA229 064949

W ramach projektu zaplanowane zostały następujące wymiany:

11 2019/C4 1 spotkanie szkoleniowe dla nauczycieli w Barlinku, 03 2020/C1 1 wymiana uczniowska w Rydze, 06 2020/C5 2 spotkanie szkoleniowe dla nauczycieli w Atenach, 11 2020/C2 2 wymiana uczniowska w Atenach, 02 2021/C6 3 spotkanie szkoleniowe dla nauczycieli w Rydze, 03 2021/C3 3 wymiana uczniowska w Barlinku

WYMIANY UCZNIOWSKIE:

C1. ŁOTWA III.2020, "Historyczny wpływ migracji na przenikanie się kultur oraz dziedzictwo narodowe krajów partnerskich".

DZIAŁANIA:

spotkanie powitalne / integracyjne

2 tematyczne warsztaty w grupach międzynarodowych, quiz wiedzy z użyciem TIK

2 wizyty / spotkania w tematyce wymiany

1 wyjazd dla integracji uczniów spotkanie pożegnalne i certyfikaty.

Rezultaty dla uczniów: doskonalenie podstawowych umiejętności dziennikarskich, przeprowadzenia wywiadu, redagowania artykułu, sprawozdania, reportażu, felietonu, foto/wideo relacji, zdobywania informacji z różnych źródeł i ich selekcji, zdobywania informacji z różnych źródeł i ich selekcji praktyczne stosowanie zasad etyki dziennikarskiej w redakcji gazetki szkolnej online pogłębienie umiejętności TIK: posługiwanie się szablonami, narzędziami do publikacji online i urządzeniami cyfrowymi nauczenie się pracy w zespole międzynarodowym zgłębienie wielu aspektów migracji w Europie i jej wpływ na dziedzictwo narodowe i kulturowe doświadczenie tego, czym jest dziedzictwo narodowe krajów partnerskich rozwój osobowości uczniów jako przyszłych obywateli Europy. doskonalenie umiejętności językowych peer learning podniesienie poczucia pewności siebie i własnej wartości Dla nauczycieli:

podniesienie świadomości w zakresie różnic i podobieństw innych systemów edukacji zapoznanie z innowacyjnymi rozwiązaniami kształcenia w szkołach partnerskich promowanie własnego kraju kultury i dziedzictwa narodowego w Europie wzrost możliwości rozwoju zawodowego w ramach mobilności oraz motywacji i satysfakcji z codziennej pracy podniesienie świadomości na temat wpływu migracji Europejskiej na dziedzictwo kulturowe krajów partnerskich wzmocnienie umiejętności pracy w zespole międzynarodowym możliwość praktycznego ćwiczenia znajomości języków obcych (angielski, niemiecki, rosyjski) doskonalenie umiejętności opracowywania innowacyjnych narzędzi i materiałów Dla lokalnej społeczności: wprowadzenie europejskiego wymiaru do lokalnych społeczności pozyskiwanie informacji o Europie pełnej różnorodności rozwój tolerancji i empatii wobec osób innych narodowości zyskanie źródła informacji o efektach projektu przez nieograniczony dostęp do strony Fb i www projektu.

4 | Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2019 1 PL01 KA229 064949

Przed wymianą Partner goszczący przygotuje kodeks zasad dla uczniów dot. norm kulturowych, dobrego zachowania, godzin powrotu do rodzin goszczących, zapewni: zakwaterowanie i wyżywienie HB promocję i upowszechnianie projektu przez spotkania z dyrekcją szkoły/lokalnymi władzami/organizacjami wspierającymi partnerstwa UE. Uczestnicy w procesie przygotowawczym w ramach zajęć dziennikarskich zbiorą informacje i opracują prezentacje ppt w tematyce wymiany. Przed wyjazdem odbędą się spotkania informacyjne dla rodziców i spotkania przygotowawcze dla uczestników. Po wymianie powstaną teksty dziennikarskie oraz ukażą się szkolne gazetki online upowszechniające zrealizowane działania zawierające osobiste refleksje i przemyślenia autorów wynikające z udziału w projekcie.

KORZYŚCI DLA UCZESTNIKÓW BEZPOŚREDNICH I POŚREDNICH:

Uczestnicy wymiany uczniowie jak i nauczyciele dzięki spotkaniu międzynarodowemu będą mieli szansę na osobiste poznanie innych kultur, doświadczenie tego czym jest dziedzictwo narodowe Polski, Grecji i Łotwy. Szkoła łotewska wśród warsztatów tematycznych planuje między innymi: wizytę w stacji TV kanału 1Baltic Channel warsztaty na temat historycznego i współczesnego wpływu i przenikania się kultur warsztaty ukazujące dziedzictwo narodowe krajów partnerskich konkurs wiedzy z zakresu tematyki warsztatów z wykorzystaniem narzędzi TIK wizytę w RISEBA Media & Communication Faculty (wydział uniwersytecki mediów i komunikacji) spotkanie z dziennikarzami z lokalnych mediów. zwiedzanie Rygi pieszo lub autobusem, stare miasto jest zabytkiem umieszczonym na liście dziedzictwa kulturowego UNESCO.

Dzięki zebranym informacjom i prezentacjom możliwe będzie poszerzenie wiedzy na temat historycznego wpływ migracji ludzi w Europie na kulturę na dziedzictwo narodowe własnego kraju jak i krajów uczestniczących w projekcie. Działania realizowane podczas wymiany wpłyną na przełamanie osobistych barier, budowanie mostu zrozumienia i tolerancji w stosunku do innych kultur i mniejszości narodowych. Wymiana pomoże uczestnikom w nabyciu umiejętności i kompetencji dziennikarskich również w języku angielskim, niezbędnych dla rozwoju edukacyjnego, ale także przyszłego zatrudnienia i aktywnego obywatelstwa europejskiego bez względu na narodowość czy pochodzenie. Wiedza i umiejętności nabyte podczas wymiany to rezultaty miękkie, które stanowić będą wartość dodaną i będą miały ogromny wpływ na osobisty rozwój uczestników, bezpośrednio wzmacniając ich tożsamość europejską i narodową ponad podziałami i granicami państw. Realizacja działań ma na celu zmienić świadomość ucznia, da szansę na ich rozwój osobisty i edukacyjny, wyzwolić w nich inicjatywę, energię do pozytywnego, kreatywnego myślenia w multikulturowym społeczeństwie europejskim.

C2. GRECJA XI.2020 "Emigracja inspiracja. Spotkania z ciekawymi ludźmi. Problemy emigrantów/uchodźców jak radzić sobie z procesem akulturacji, tęsknotą za ojczyzną. Jaką przyjąć postawę by emigracja stała się atutem i kluczem do sukcesu" spotkanie powitalne / integracyjne

2 tematyczne warsztaty w grupach międzynarodowych, quiz wiedzy z użyciem TIK 2 wizyty / spotkania w tematyce wymiany, projekt eTwinning

1 wyjazd dla integracji uczniów spotkanie pożegnalne i certyfikaty

Rezultaty dla uczniów: opanowanie podstawowych umiejętności dziennikarskich: przeprowadzenia wywiadu, zredagowania artykułu, sprawozdania, reportażu, felietonu, foto/wideo relacji, zdobywania informacji z różnych źródeł i ich selekcji praktyczne ich stosowanie w redakcji gazetek szkolnych zasad etyki dziennikarskiej.

5 | Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2019 1 PL01 KA229 064949

pogłębienie umiejętności TIK: posługiwanie się szablonami do publikacji gazet online, urządzeniami cyfrowymi: dyktafonem, obsługa ksero, aparatu, kamery. poznanie głównych zagadnień i problemów współczesnej migracji nauczenie się pracy w zespole międzynarodowym, zgłębienie wielu aspektów migracji w Europie rozwój osobowości uczniów jako przyszłych obywateli Europy doskonalenie umiejętności językowych peer learning podniesienie poczucia pewności siebie i własnej wartości udział w projekcie eTwinning

Dla nauczycieli: zapoznanie z innowacyjnymi rozwiązaniami kształcenia w szkołach partnerskich promowanie własnego kraju kultury i dziedzictwa narodowego w Europie wzrost możliwości rozwoju zawodowego w ramach mobilności oraz motywacji i satysfakcji z codziennej pracy podniesienie świadomości na temat wpływu współczesnej migracji na kraje partnerskie wzmocnienie umiejętności pracy w zespole międzynarodowym możliwość praktycznego ćwiczenia znajomości języków obcych (angielski, niemiecki, rosyjski) doskonalenie umiejętności opracowywania innowacyjnych narzędzi i materiałów Dla lokalnej społeczności: wprowadzenie europejskiego wymiaru do lokalnych społeczności pozyskiwanie informacji o Europie pełnej różnorodności rozwój tolerancji i empatii wobec osób innych narodowości zyskanie źródła informacji o efektach projektu przez nieograniczony dostęp do strony Fb i www projektu.

Przed wymianą Partner goszczący przygotuje kodeks zasad dla uczniów dot. norm kulturowych, dobrego zachowania, godzin powrotu do rodzin, zapewni: zakwaterowanie i wyżywienie HB promocję i upowszechnianie projektu przez spotkania z dyrekcją szkoły/lokalnymi władzami/organizacjami wspierającymi partnerstwa UE. Uczestnicy w ramach zajęć dziennikarskich zbiorą informacje i opracują prezentacje ppt w tematyce wymiany. Przed wyjazdem odbędą się spotkania informacyjne dla rodziców i spotkania przygotowawcze dla uczestników.

Po wymianie powstaną teksty dziennikarskie upowszechniające zrealizowane działania szkolne gazetki online zawierające osobiste refleksje i przemyślenia autorów.

KORZYŚCI DLA UCZESTNIKÓW BEZPOŚREDNICH I POŚREDNICH

Beneficjenci pośredni, nie podróżujący w ramach projektu będą mieli bezpośredni dostęp do efektów działań projektowych czyli do ww. gazetek szkolnych wydawanych przez uczniów upowszechnianych również online i poprzez fb i stronę projektu. Będą to też uczniowie i nauczyciele innych szkół lokalnych/uniwersytetów, do których szkoły partnerskie skierują swoje działania upowszechniające zawiązując współpracę w ramach projektu. Będą oni mogli czytać artykuły wywiady i teksty dziennikarskie napisane przez uczestników projektu z zakresu tematyki wymiany. Poprzez projekt eTwinning zamieszczone zostaną produkty projektu i dostępne będą dla europejskiej społeczności szkół korzystającej z tej platformy. Uczestnicy wymiany dzięki spotkaniu międzynarodowemu będą mieli szansę na osobiste zapoznanie się z zagadnieniem emigracji. Celem zgłębiania różnych jej aspektów jest inspiracja. Spotkania z zaproszonymi do współpracy gośćmi pozwolą zgłębić problemy z jakimi borykają się emigranci czy uchodźcy w krajach partnerskich. Zaplanowane działania zmienią świadomość uczestników projektu na temat jak można sobie radzić z procesem akulturacji, tęsknotą za ojczyzną. II wymiana ma na celu wskazać przykłady jakie można przyjąć postawę mieszkając za granicą własnego kraju by emigracja stała się atutem i kluczem do sukcesu. Dzięki zebranym informacjom, wywiadom i prezentacjom możliwe będzie poszerzenie wiedzy w tematyce.

6 | Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2019 1 PL01 KA229 064949

Szkoła grecka zamierza m.in.: zaprosić ciekawych gości, którzy są migrantami/pokoleniem migrantów i odnieśli sukces możliwe jest również spotkanie z lokalnymi dziennikarzami oraz seminarium na jednym z uniwersytetów w Atenach w tematyce projektu realizację projektu eTwinning zwiedzanie zabytków Aten, dziedzictwa kultury europejskiej quiz z wykorzystaniem narzędzi TIK.

Działania realizowane podczas wymiany wpłyną na przełamanie osobistych barier, budowanie mostu zrozumienia i tolerancji w stosunku do innych kultur i mniejszości narodowych. Wymiana pomoże uczestnikom w nabyciu umiejętności i kompetencji dziennikarskich również w języku angielskim, niezbędnych dla rozwoju edukacyjnego, ale także przyszłego zatrudnienia i aktywnego obywatelstwa europejskiego bez względu na narodowość czy pochodzenie. Wiedza i umiejętności nabyte podczas wymiany to rezultaty miękkie, które stanowić będą wartość dodaną i będą miały ogromny wpływ na osobisty rozwój uczestników, bezpośrednio wzmacniając ich tożsamość europejską i narodową ponad podziałami i granicami państw. Realizacja działań ma na celu zmienić świadomość ucznia, wpłynie na rozwój osobisty i edukacyjny, wyzwolić inicjatywę, energię do pozytywnego, kreatywnego myślenia w multikulturowym społeczeństwie europejskim.

C3. POLSKA - III 2021 "Otwartość na multikulturowość. Kultura globalna dzisiejszej Europy, a kultura małej ojczyzny i jej system wartości". spotkanie powitalne / integracyjne

2 tematyczne warsztaty w grupach międzynarodowych,quiz wiedzy z użyciem TIK

2 wizyty / spotkania w tematyce wymiany

1 wyjazd dla integracji uczniów spotkanie pożegnalne i certyfikaty Zakładane rezultaty podczas III Wymiany: dla uczniów:

doskonalenie podstawowych umiejętności dziennikarskich, przeprowadzenia wywiadu, redagowania artykułu, sprawozdania, reportażu, felietonu, foto/wideo relacji, zdobywania informacji z różnych źródeł i ich selekcji praktyczne stosowanie zasad etyki dziennikarskiej w redakcji gazetki szkolnej online pogłębienie umiejętności TIK: posługiwanie się narzędziami publikacji online oraz urządzeniami cyfrowymi nauczenie się pracy w zespole międzynarodowym, zgłębienie wielu aspektów multikulturowości w Europie i jej wpływ na własną kulturę narodową i jej system wartości doświadczenie tego, czym jest współczesna kultura krajów partnerskich rozwój osobowości uczniów jako przyszłych obywateli Europy. doskonalenie umiejętności językowych peer learning podniesienie poczucia pewności siebie i własnej wartości

Dla nauczycieli:

podniesienie świadomości w zakresie różnic i podobieństw innych systemów edukacji zapoznanie z innowacyjnymi rozwiązaniami kształcenia w szkołach partnerskich promowanie lokalnej kultury i dziedzictwa narodowego wzrost możliwości rozwoju zawodowego w ramach mobilności oraz motywacji i satysfakcji z codziennej pracy

7 | Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2019 1 PL01 KA229 064949

podniesienie świadomości na temat wpływu globalnej kultury Europejskiej na kraje partnerskie wzmocnienie umiejętności pracy w zespole międzynarodowym możliwość praktycznego ćwiczenia znajomości języków obcych (angielski, niemiecki,rosyjski) doskonalenie umiejętności opracowywania innowacyjnych narzędzi i materiałów Dla lokalnej społeczności: wprowadzenie europejskiego wymiaru do lokalnych społeczności pozyskiwanie informacji o Europie pełnej różnorodności rozwój tolerancji i empatii wobec osób innych narodowości zyskanie źródła informacji o efektach projektu przez nieograniczony dostęp do strony Fb i www projektu.

Przed wymianą Partner goszczący przygotuje kodeks zasad dla uczniów dot. norm kulturowych, dobrego zachowania, godzin powrotu do rodzin goszczących, zapewni: zakwaterowanie i wyżywienie HB promocję i upowszechnianie projektu przez spotkania z dyrekcją szkoły/lokalnymi władzami/organizacjami wspierającymi partnerstwa UE. Uczestnicy w procesie przygotowawczym w ramach zajęć dziennikarskich zbiorą informacje i opracują prezentacje ppt w tematyce wymiany. Przed wyjazdem odbędą się spotkania informacyjne dla rodziców i spotkania przygotowawcze dla uczestników. Po wymianie powstaną teksty dziennikarskie oraz ukarzą się szkolne gazetki online upowszechniające zrealizowane działania zawierające osobiste refleksje i przemyślenia autorów wynikające z udziału w projekcie.

KORZYŚCI DLA UCZESTNIKÓW BEZPOŚREDNICH I POŚREDNICH

Uczestnicy wymiany uczniowie jak i nauczyciele dzięki III spotkaniu międzynarodowemu będą mieli szansę na osobiste poznanie innych kultur, doświadczenie tego jaki jest współczesny system wartości Polski, Grecji i Łotwy. Dzięki zebranym informacjom i prezentacjom możliwe będzie poszerzenie wiedzy na temat obecnego wpływu tzw. kultury globalnej w Europie na kulturę na dziedzictwo własnego kraju jak i krajów uczestniczących w projekcie.

Szkoła planuje zorganizować; warsztaty z zakresu wspólnych współczesnych wartości europejskich krajów partnerskich degustację/pokazy dań narodowych warsztaty z zakresu regionalnych strojów i motywów folklorystycznych, tańców i śpiewu ludowego konkurs wiedzy z zakresu tematyki warsztatów z wykorzystaniem narzędzi TIK wizytę w studio telewizji TVP Szczecin wizytę w studio radiowym w Gorzowie Wlkp.

Działania realizowane podczas wymiany wpłyną na przełamanie osobistych barier, budowanie mostu zrozumienia i tolerancji w stosunku do innych kultur i mniejszości narodowych. Wymiana pomoże uczestnikom w nabyciu umiejętności i kompetencji dziennikarskich również w języku angielskim, niezbędnych dla rozwoju edukacyjnego, ale także przyszłego zatrudnienia i aktywnego obywatelstwa europejskiego bez względu na narodowość czy pochodzenie. Wiedza i umiejętności nabyte podczas wymiany to rezultaty miękkie, które stanowić będą wartość dodaną i będą miały ogromny wpływ na osobisty rozwój uczestników, bezpośrednio wzmacniając ich tożsamość europejską i narodową ponad podziałami i granicami państw. Realizacja działań ma na celu zmienić świadomość ucznia, da szansę na ich rozwój osobisty i edukacyjny, wyzwoli w nich inicjatywę, energię do pozytywnego, kreatywnego myślenia w multikulturowym społeczeństwie europejskim.

8 | Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2019 1 PL01 KA229 064949

TEMATYKA SZKOLEŃ NAUCZYCIELSKICH

1. POLSKA XI 2019

Narzędzia TIK jak redagować gazetki szkolne online

2. GRECJA VI 2020

"Publikacje i sposoby informowania opinii publicznej międzynarodowe media informacyjne"

3. ŁOTWA II 2021

"Prawa autorskie i dziennikarska etyka zawodowa"

Szkolny Zespół Projektowy

Zaplanowane działania projektowe:

Harmonogram działań:

Wrzesień 2019:

1. Upowszechnienie informacji o projekcie (nauczyciele, uczniowie, rodzice lokalna społeczność)

2. Założenie zakładki dotyczącej projektu do szkolnej strony www w każdym kraju partnerskim i wspólnej projektowej strony na Facebooku.

3. Wybór szkolnego zespołu nauczycieli, koordynatora

4. Rekrutacja uczniów

5. Pierwsze spotkanie integracyjne z uczestnikami i zespołem nauczycieli, tworzenie logo narzędzia online

Październik 2019:

1. Przygotowania do wizyty zespołów nauczycielskich w Polsce

2. Zajęcia dziennikarskie rys historyczny migracji w Europie i w moim kraju

3. Spotkanie z ciekawym gościem/wizyta w redakcji gazety lokalnej

Listopad 2019:

4. Wizyta nauczycielska M1 POLSKA XI 2019, w tematyce: Narzędzia TIK jak redagować gazetki szkolne online

1. Zajęcia dziennikarskie rodzaje i typy tekstów dziennikarskich oraz narzędzia do publikacji gazetek szkolnych online

Grudzień 2019:

1. Zajęcia dziennikarskie czym jest kultura?

2. Publikacja szkolnych gazetek online z artykułami uczniów.

3. Spotkanie z ciekawym gościem/wizyta w redakcji gazety lokalnej

Styczeń 2019:

1. Zajęcia dziennikarskie czym jest dziedzictwo narodowe i organizacja UNESCO? Obiekty z listy światowego dziedzictwa UNESCO w krajach partnerskich.

9 | Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2019 1 PL01 KA229 064949

Luty 2020:

1. Zajęcia dziennikarskie pisanie artykułów, tworzenie prezentacji pod kątem wymiany uczniowskiej.

2. Przygotowania do wymiany uczniowskiej, organizacja biletów, transportu, noclegów, wyżywienia, ubezpieczenia, itp.

Marzec 2020:

1. Wymiana uczniów C1 ŁOTWA. "Historyczny wpływ migracji na przenikanie się kultur oraz dziedzictwo narodowe krajów partnerskich "

2. Zajęcia dziennikarskie pisanie artykułów z wymiany

3. Publikacja gazetki szkolnej online

Kwiecień 2020:

1. Spotkanie z ciekawym gościem/wizyta w redakcji gazety lokalnej

2. Zajęcia dziennikarskie "Emigracja inspiracja” Przykłady osób żyjących poza ojczyzną.

3. Publikacja szkolnej gazetki online.

Maj/czerwiec 2020:

1. Zajęcia dziennikarskie Problemy imigrantów/uchodźców. Zjawisko akulturacji.

2. Spotkanie z gościem (wywiad) lub zapoznanie się z literaturą fachową w tematyce skali imigracji ludności napływowej w kraju. (źródła internetowe).

3. GRECJA VI 2020 wymiana nauczycielska w tematyce: "Publikacje i sposoby informowania opinii publicznej międzynarodowe media informacyjne"

4. Ewaluacja działań projektowych.

5. Opracowanie raportu przejściowego.

Wrzesień 2020:

1. Rekrutacja uzupełniająca dla nowych uczniów klas pierwszych.

2. Zajęcia dziennikarskie Jaką przyjąć postawę by emigracja stała się atutem i kluczem do sukcesu na przykładzie znanych osób ze świata sportu, mody, filmu, muzyki, itp.

Październik 2020:

1. Publikacja gazetki online

2. Zajęcia dziennikarskie Opracowanie prezentacji tematycznych pod kątem wymiany.

3. Przygotowanie do wymiany uczniowskiej w Grecji, organizacja biletów, transportu, noclegów, wyżywienia, ubezpieczenia, itp.

Listopad 2020:

1. Wymiana uczniowska w Grecji C2 w tematyce: "Emigracja inspiracja. Spotkania z ciekawymi ludźmi. Problemy emigrantów/uchodźców jak radzić sobie z procesem akulturacji, tęsknotą za ojczyzną. Jaką przyjąć postawę by emigracja stała się atutem i kluczem do sukcesu"

2. Zajęcia dziennikarskie pisanie artykułów z wymiany.

Grudzień 2020:

1. Zajęcia dziennikarskie co oznacza multikulturowość i jakie płyną z niej korzyści dla jednostki / społeczeństwa? pisanie artykułów w tematyce.

10 | Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2019 1 PL01 KA229 064949

Styczeń 2021:

1. Zajęcia dziennikarskie Przejawy kultury globalnej dzisiejszej Europy w moim kraju. / Kultura małej ojczyzny i jej system wartości. ( wizyta studyjna lub spotkanie z gościem)

Luty 2021:

1. Wymiana nauczycielska M3 ŁOTWA II 2021 w tematyce "Prawa autorskie i dziennikarska etyka zawodowa"

2. Zajęcia dziennikarskie przygotowanie prezentacji w tematyce wymiany.

3. Przygotowanie do wymiany uczniowskiej w Polsce, organizacja biletów, transportu, noclegów, wyżywienia, ubezpieczenia, itp.

4. Publikacja szkolnej gazetki online.

Marzec/kwiecień 2021:

1. Wymiana uczniów C3 w tematyce: „Otwartość na multikulturowość. kultura globalna dzisiejszej Europy, a kultura własna małej ojczyzny i jej systemu wartości”

2. Zajęcia dziennikarskie pisanie artykułów z wymiany.