Especial Colegios de Catalunya by Monográficos Externos

VIERNES, 25 ENERO 2013

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

ESPECIAL

Centros educativos de Cataluña

M O N O G R Á F I C O Diagonal 477 08036 - Barcelona Tel. 93 344 30 00 Fax. 93 344 31 95

Metalurgia, 38-42. 1ª Planta. - 08038 Barcelona Tel. 902 026 121 - Fax 93 390 13 51

www.guiadeprensa.com

E S P E C I A L

Director General: Eduardo Holgado Gerente: Juan Carlos Rovira Director Comercial: Javier Rovira Coordinador General: David Holgado Suplemento producido por Estudios de Prensa Industrial, S.L. Responsable de todos los contenidos

VIERNES, 25 ENERO 2013

Estudios de Prensa Industrial,S.L. no comparte necesariamente las opiniones que puedan expresarse en artículos y entrevistas.Ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida, grabada en sistema de almacenamiento o transmitida en forma alguna ni por cualquier procedimiento,ya sea electrónico,mecánico,reprográfico,magnético o cualquier otro, sin autorización previa y por escrito de Estudios de Prensa Industrial,S.L.

L’educació és un factor clau per al futur de les persones, de la societat i del país

ls alumnes, els centres, els docents i les famílies són els canvis centrals que impulsen les polítiques educatives del Departament d'Ensenyament. L’objectiu és clar: treballar per a l’èxit escolar des dels diferents fronts per aconseguir equiparar el nivell de l’alumnat català als índexs europeus i reduir les taxes d’abandonament i fracàs escolar. És l’ofensiva de país a favor de l’èxit escolar, que se centra en nou eixos: -Impulsar la lectura: la lectura com eix vertebrador dels aprenentatges en totes les àrees i matèries curriculars i foment de l’hàbit lector. -Professionalitzar la docència: millora de la competència professional docent a través de l’impuls de la formació inicial i contínua adequant-la a les necessitats de l’alumnat. -Detectar i intervenir les dificultats de l’aprenentatge a través del Suport Escolar Personalitzat. -Innovar la metodologia en les aules: simplificació del currículum, impuls del treball

competencial i de l’avaluació formativa. -Dotar de major autonomia als centres: impulsar l’organització i gestió autònomes dels centres. -Professionalitzar la direcció: enfortiment del lideratge de les direccions i dels equips directius. -Implicar les famílies en l’evolució acadèmica i personal dels alumnes. -Relació amb la comunitat educativa i l’entorn. -Reduir l’absentisme i l’abandonament escolar. L’educació és un factor clau per al futur de les persones, de la societat i del país, és per això que el Pla de Govern de la Generalitat treballa per reduir a la meitat el fracàs escolar en vuit anys. És un objectiu de país per arribar a l’Europa del 2020. La millora de l’èxit acadèmic de l’alumnat inclou un seguit de mesures que el Departament d'Ensenyament ha estat implantant durant el passat curs i el curs actual. És el cas del Suport Escolar Personalitzat, que ha permès actuar en la detecció de les dificul-

tats d’aprenentatge en un 36% dels alumnes d’educació infantil i primària en els àmbits d’adquisició de la lectura i escriptura, assoliment d’habilitats matemàtiques o adquisició de l’hàbit de treball i estudi, entre d’altres. El Departament d'Ensenyament també ha apostat per reforçar les matemàtiques entre l’alumnat de secundària com a mesura per afavorir l’èxit escolar i per tal de fomentar les vocacions científiques i tècniques. És per això que aquest curs s’ha incrementat una hora setmanal l’assignatura a segon i quart d’ESO, de tal manera que al final de l’etapa secundària es passarà de les 420 hores del curs 2011-2012 a les 490 hores de matemàtiques. L’avaluació extraordinària de setembre és una altra de les mesures en favor de l’èxit escolar, i en el primer any d’implantació, han aprovat un 10% més dels alumnes respecte l’any passat. L’objectiu d’aquesta mesura és que l’alumnat assoleixi les competències ja que ha de fer un estudi complementari i ha d’elaborar els treballs assignats. Alhora, és una via per afavorir la cultura de l’esforç entre l’a-

lumnat i permet donar una segona oportunitat per als suspesos en la convocatòria ordinària del mes de juny.

Aposta per la formació professional Els ensenyaments postobligatoris són un dels eixos destacats del Departament d'Ensenyament. L’aposta per la formació un cop acabats els estudis obligatoris, per la formació al llarg de la vida i per l’acreditació de les competències professionals formen part dels objectius per als propers cursos. La formació professional dual és una de les iniciatives destacades d’aquest curs escolar com a aposta de país. La FP dual permet a l’alumne compaginar la formació en el centre docent amb l’activitat productiva en una empresa relacionada amb els seus estudis. Alhora, l’alumne rep una part dels aprenentatges a l’empresa, mitjançant l’activitat que hi du a terme. L’activitat suposa una contraprestació en forma de contracte laboral o beca salari. Tot això facilita a l’alumnat conèixer de primera mà la tasca productiva en les

empreses i permet a l’empresa i al centre compartir la responsabilitat formativa dels alumnes. Aquest curs, més de 157 empreses, 534 alumnes i 17 centres educatius participen de la formació professional dual, en cicles formatius com, per exemple: química; hoteleria i turisme; agrària; tèxtil, confecció i pell o informàtica i comunicacions. El Departament també ha apostat per la formació professional amb la creació de noves famílies professionals, que formen un ampli ventall d’estudis adaptats a les necessitats actuals de la societat i al model productiu del país. Les noves titulacions -com Energies renovables, Animacions en 3D, jocs i entorns interactius, Fabricació i ennobliment de productes tèxtils o Educació i control ambiental- mostren la formació professional com una alternativa de futur. És per això que el Govern, tot i la situació de crisi actual, ha incrementat les places de formació professional per consolidarne la competitivitat i ja són més de 120.000 els alumnes que cursen FP.

Col·legi Jesús-Maria Sant Gervasi

Tradición y modernidad

Fiel al espíritu de su fundadora, Santa Claudina Thévenet, la Congregación de Jesús-María ofrece una educación cristiana, abierta al mundo y a las realidades humanas y en referencia al Evangelio. Su oferta permite a las familias que eligen su centro continuidad formativa desde Educación Infantil hasta Bachillerato, en un colegio con más de 100 años de historia que asegura experiencia, seriedad y compromiso de resultados: un camino a recorrer, un horizonte y una meta clara, con una pedagogía, un estilo educativo y metodología característicos.

as opciones preferentes de esta Congregación que marcan la línea a seguir en sus centros sebasanenfavorecerunestilo de escuela inclusiva donde todossesientenacogidos,quecontemplay valora la diversidad como un elemento enriquecedor en el desarrollo personal y social; y potenciar la pastoral como eje vertebrador de la tarea educativa, priorizando el acompañamiento personal, fomentando una cultura organizativa y participativa que favorezca el desarrollo integraldelapersona.

Calidad y calidez: acompañar procesos de crecimiento El proyecto educativo de este centro busca educar a los niños y jóvenes de hoy para que sean, el día de mañana, personas comprometidas en la construcción de un mundo más justo y una sociedad más fraterna y solidaria, mediante una sólida formación

Su formación se basa en la pedagogía de la cercanía, la calidad y calidez en las relaciones interpersonales humana, intelectual, religiosa, ética y en valores, arraigada en la cultura de nuestro tiempo, atenta a la realidad social de nuestro entorno, basada en una pedagogía de la cercanía, la calidad y calidez en las relaciones interpersonales. Todo ello vivido en un ambiente de familia y de trabajo en equipo, donde religiosas, padres, profesores, alumnos y personal de administración y servicios, forman

una comunidad educativa que comparte el mismo ideal. “Siguiendo a nuestra fundadora, nuestro el estilo educativo se define por: la Prevención, como conjunto de actuaciones y estrategias encaminadas a preparar el futuro; la atención Personalizada, como tarea de tutoría, orientación y acompañamiento; la Preferencia por los más necesitados, como dedicación especial por los más débiles; la Paciencia, como capacidad de confiar en las posibilidades de crecimiento; el Perdón y la reconciliación, con la mediación como forma alternativa en la gestión de los conflictos”. Sumetodologíafavoreceunaprendizajesignificativoypráctico.Comoescuela cristiana, asume y educa de forma prioritaria los valores de la libertad, la justicia y la solidaridad; el esfuerzo y la responsabilidad; la paz, la convivencia y la ciudadanía democrática. “Deseamos educarlainterioridaddenuestrosalum-

nos, para que aprendan a mirar en profundidad la vida, las personas, el mundo, a sí mismos… con sentido crítico y capacidad de conducta alternativa, en gratuidad. Conscientes de que cada alumnoesunserúnicoa quien hemos de ayudar a crecer, familia y colegio nos implicamos en la tarea de conseguir que sean, hoy y en el futuro, personas honradas, competentesy responsables”.

Un compromiso con el futuro La realidad de un mundo en cambio constante, que evoluciona rápidamente, lanza al Col·legi Jesús-Maria Sant Gervasi a seguir innovando, y mueve a su equipo a desarrollar proyectos de aprendizaje (teoría de las inteligencias múltiples, modelo propuesto por Howard Gardner), e im-

pulsar el trabajo cooperativo y por proyectos y las tecnologías de la información. También, ante la realidad de un mundo cada vez más relacionado, más diversificado y más plural desarrolla la escuela multilingüe, sobre la base de un continuo esfuerzo por mantener y mejorar la calidad de su proyecto educativo.

Más información www.jmsanger.com

VIERNES, 25 ENERO 2013

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

Avantis, donde empieza el futuro La pedagogía de vanguardia, el desarrollo de las potencialidades de cada alumno y el protagonismo activo de las familias constituyen los principales valores de Avantis, uno de los centros de educación infantil más grandes de España.

unto a la nueva Ciudad de la Justicia de Barcelona, en la Gran Via de L’Hospitalet de Llobregat, está situado Avantis, un centro de educación infantil que nace de la mano de los prestigiosos colegios de educación diferenciada Pineda y Xaloc. Esta escuela ha logrado acercar la innovación a la experiencia para obtener el mejor rendimiento de los alumnos. El diseño vanguardista e innovador del edificio es uno de los atractivos de este centro de educación infantil, cuya arquitectura está pensada como un espacio educativo que se adapta a las diferentes etapas de evolución y aprendizaje de los niños, estimulando su crecimiento intelectual y físico.

Innovación pedagógica El principal objetivo del proyecto educativo de Avantis es desarrollar al máximo las potencialidades de cada niño y niña, por lo que plantea un innovador método que integra, mediante

Innovación y experiencia se unen para obtener el mejor rendimiento

Flexibilidad horaria: abierto de 7:30h a 19h el desarrollo de las inteligencias múltiples, las últimas investigaciones de los sistemas pedagógicos infantiles actuales, como los programas de estimulación temprana, el método de la pedagogía científica de María Montessori, el trabajo por proyectos de la Escuela de la Creatividad, el Método Decroly y el aprendizaje significativo de Ausubel.

Modelo trilingüe Uno de los retos de este centro de educación infantil es conseguir que el alumno desarrolle su lenguaje en un contexto trilingüe y dando respuesta a cuatro habilidades básicas: escuchar, hablar, leer y escribir. En Avantis se aprenden los tres idiomas (catalán -como lengua vehicular-, castellano e inglés) de la mano de profesoras nativas y mediante actividades y juegos, de manera que cada lengua constituye un vehículo útil, necesario y natural para el día a día. Educación integral y personalizada La atención personalizada es parte de la esencia de Avantis,

donde la relación entre los padres y la profesora constituye un aspecto fundamental para desarrollar un proyecto educativo personal adaptado a las necesidades de cada alumno. Avantis proporciona una educación integral centrada en el trato individual que fomenta el desarrollo de unas actitudes y valores universales de inspiración cristiana.

Dispone de un aula exclusivamente diseñada para el Trabajo por rincones Compromiso con las familias Avantis es un colegio de familias donde los principales protagonistas de la educación son los padres, que cuentan con la ayuda de profesionales que, mediante la Escuela de Padres, asesoran y forman a los matrimonios en la tarea educativa. Avantis apuesta por la integración de la vida familiar y laboral, por eso ha creado el servicio Work and Family, que ofrece una flexibilidad horaria que se ajusta a las necesidades de cada familia. El centro está abierto desde las 7:30h hasta las 19h, cinco días a la semana durante todos los meses del año (excepto agosto). Work and Family ayuda a las empresas a subvencionar los gastos en educación infantil de los hijos de sus empleados a través de Tickets Guardería. Aula de Rincones: aprender jugando Avantis dispone de un aula diseñada y construida específicamente para poner en práctica el Trabajo por rincones, un método pedagógico basado en el aprendizaje a través del juego. El aula está integrada por 6 espacios: el rincón de la expresión plástica, rincón de la expresión lingüística, rincón del juego simbólico, rincón de la observación y la experimentación, rincón de la lógica y la matemática y rincón de las nuevas tecnologías. La manera de organizar la clase ofrece una gran variedad de juegos a los cuales los niños pueden acceder de una forma abierta, realizando actividades individualmente, con otros compañeros o con el adulto. Todos los espacios están equipados con los materiales adecua-

Protagonismo activo de la familia a través de la Escuela de Padres

Continuidad de excelencia: Pineda y Xaloc Avantis también ofrece la continuidad de su formación en los centros Pineda y Xaloc, garantizando con ello una educación de calidad desde los 0 años hasta la incorporación de los alumnos a la universidad o al mundo laboral.

dos. Destaca especialmente el rincón de las nuevas tecnologías, donde se encuentra la ActivTable, la primera mesa electrónica de la empresa multinacional Promethean que se instala en España.

Pioneros en nutrición infantil Los menús, elaborados en la propia cocina del colegio, están supervisados por un equipo multidisciplinar cualificado, integrado por educadores, médicos, biólogos y dietistas.

Avantis Centre d’Educació Infantil www.avantis.edu.es www.pineda.es www.xaloc.org

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

VIERNES, 25 ENERO 2013

Colegio Inmaculada Concepción, formación cristiana e integral de personas El Colegio Inmaculada Concepción, cuya entidad titular es de las Agustinas Misioneras, se fundó en el año 1907. Está ubicado en Gavá, es un centro mixto, concertado, tiene tres líneas e imparte desde Educación Infantil hasta Bachillerato, (este sin concierto) además de tener dos aulas USSE concertadas. Su misión: una oferta educativa que expresa su identidad cristiana.

n el Colegio Inmaculada Concepción abogan por formar un perfil de hombre y mujer que se define con estos rasgos: una persona consciente de su dignidad, sana, crítica, abierta a los valores trascendentes, y comprometida en la creación de una sociedad más justa y más humana.

Así, los valores que imprime este centro son: -Interioridad que exige silencio, conocimiento y unificación personal. -Fraternidad, capacidad de diálogo y aceptación mutua. -Solidaridad sincera y noble apertura a todos los hombres. -Libertad vivida desde la responsabilidad.

Política de calidad El Colegio Inmaculada Concepción aplica la mejora continua y la innovación en su servicio educativo para obtener la excelencia,así como establece un modelo eficiente de planificación, organización, gestión de procesos, recursos y evaluación, cumpliendo los objetivos de calidad. Asimismo en el centro se implica a toda la Comunidad Educativa y se orienta el aprendizaje del alumno para que pueda utilizar sus recursos personales y actúe de manera activa y responsable en la construcción de su propio proyecto de vida.

Hablamos de una escuela que quiere ser reconocida como un centro donde se favorece la formación integral del alumno, desarrollando armónicamente todas sus posibilidades, con una pedagogía innovadora y de calidad.

Excelencia académica y medios El 100% de los alumnos del Colegio Inmaculada Concepción, aprueban la selectividad y la mayoría opta a la carrera que desea. Los resultados obtenidos en las pruebas de las CCBB en 6º de primaria y en 4º ESO son muy satisfactorios y también destaca el grupo de alumnos que en la ESO y Bachillerato obtienen el PET, FCE y DELF. Todo ello es posible gracias a: -Un currículum académico

estructurado y exigente, utilizando el ordenador como herramienta de trabajo. -El seguimiento del alumno, trabajando la diversidad y coordinado desde el departamento de psicología. -El desarrollo del proyecto del silencio “un regalo para vivir”. -Actividades extraescolares, deporte, salidas culturales, colonias, campamentos. -Proyectos cooperativos (taller de lectura, profesionales del deporte, la cultura, seguridad vial visitan el colegio y realizan actividades con los alumnos y un grupo de alumnos participa en el programa CaixaProinfància). -Infraestructuras e instalaciones. El Colegio cuenta con clases dotadas con pantalla

digital, Laboratorios de Química, Física y Ciencias Naturales. Biblioteca. Aula de tecnología. WIFI. Gimnasios y polideportivo. Comedor con cocina propia. Sala de conferencias. Salas de informática. Sala de música. Capilla.

Más información www.immaculadaconcepcio.org

La formació professional online de la mà d’ILERNA, Centre Integral de Formació Professional Neix ILERNA, el primer centre integral de FP online que posa a l’abast de tothom l’accès a la nova formació professional. ILERNA online és fruit de la suma d’esforços i experiències de l’escola Les Heures i l’Acadèmia Tècnica, dos centres de FP de Lleida dedicats a fer formació professional per a empreses, treballadors i alumnes particulars des de fa més de 50 anys. ILERNA és un centre autoritzat i concertat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, per tant totes les seves titulacions són oficials i els alumnes no han de realitzar les proves lliures de cada comunitat autònoma. “Ens trobàvem moltes empreses, alumnes i antics alumnes que volien fer formació professional però amb titulació i reconeixements oficials, i en la majoria dels casos els hi era molt difícil compaginar els seus horaris amb els del centre. Per això, vam decidir de llençar en modalitat online el que ja portem més de 50 anys fent de forma presencial, formar persones.”Jordi Gine. Director Adjunt. La FP online transforma el model actual de Formació Professional, ja que ara són els alumnes els que decideixen on, quan i de què es volen formar. ILERNA online porta l’aula a casa i cada alumne té flexibiliitat per marcar el seu propi ritme d’aprenentatge. L’oferta formativa d’ILERNA online comprèn diverses famílies de Formació Professional: Sanitat, Informàtica i Administració i Gestió. Presencialment ILERNA també disposa d’una àmplia oferta formativa que pot ser consultada a www.ilerna.com L’experiènca d’ILERNA en Formació Professional i l’ambició de millora continuada

han fet detectar la necessitat que hi ha al mercat d’adaptar els perfils competencials dels alumnes als perfils que les empreses necessiten. Per això ILERNA, té un objectiu clar: La millora professional dels seus alumnes i la inserció al mercat laboral. En aquest sentit ILERNA treballa en diverses iniciatives per a adaptar els perfils competencials dels seus alumnes als requerits per les empreses de l’entorn. Per això, s’ha constituït ILERNA Club, un club empresarial format per les empreses i entitats més representatives del territori, amb l’objectiu de detectar les seves necessitats i així poder adaptar la formació dels alumnes d’ILERNA a les mateixes.

M O N O G R Á F I C O

VIERNES, 25 ENERO 2013

E S P E C I A L

Santa Clara International College Calidad educativa realmente trilingüe C/ Pomaret, 17-19 - 93 212 35 93 - www.santaclaraic.com

Educación Infantil

About us At Santa Clara International College we believe that each child is a unique individual and should be treated as such. We believe our little ones are the adults of the future and therefore we work very hard to make them future entrepreneurs. Sta. Clara is committed to provide an excellent education that meets each student’s interests, abilities, and promotes an appreciation for diversity in our community as an integral part of the school life. A l’escola Santa Clara l’ensenyament no està massificat i ens enfrontem al repte de treballar a cada alumne com a únic ans el seu propi perfil d’aprenentatge. Treballem amb els nostres programes propis (matemàtiques i anglès) reconeguts per la Universitat de Barcelona, Finlàndia i el Regne Unit. Programa de les Intel·ligències Múltiples (Harvard), etc. Els nostres resultats acadèmics: Nivell Alt a les proves de competència estan recolzades per les qualificacions emeses pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya; així com els nostres resultats a la Selectivitat.

Un completo y variado plan de estudios, introduce a los pequeños en una amplia gama de temas y enfatiza su placer por aprender. Desde nuestro We Love Art Program, Early Reading Program a nuestro divertido e interesante Geography and Music Program. Los niños son observadores activos: aprenden haciendo.

Educación Primaria

En Sta.Clara trabajamos un excelente programa de lenguas,matemáticas (sistema finlandés,considerado como el mejor del mundo),historia,ciencias (Key Programme).A través de estos programas,nuestros alumnos no solo cumplen los currículums oficiales sino también disfrutan aprendiendo y alcanzan niveles de educación internacional.

Educación Secundaria y Bachilleratos

Nuestro plan de estudios se ha diseñado para que cada estudiante encuentre su identidad y cultura reflejadas en lo que estudia: abrimos el aula a un mundo más grande. Nuestroequipodeprofesoreshasidoentrenadoparaayudara nuestrosalumnosaobtenereléxitoennuestroplandeestudios yprepararlosparaquetambiénloalcancenenlaUniversidad.

Què oferim: - Programes d’aprenentatge innovadors per als futurs emprenedors del nostre país. - Atenció individualitzada.Educació personalitzada. - Programa d’idiomes en anglès,francès i xinès. - Viatges educatius a Londres que ajuden a estudiar i entendre altres cultures. - Programadedesenvolupamentsocial/emocional.Oratòriaidebat. - Educació física orientada al coneixement i adopció d’un estil de vida sa. - Tenim cura de l’alimentació dels nostres alumnes.Cuina pròpia.

Did you know? College Counseling

Summer camp at Santa Clara

Santa Clara’s International College counselors provide highly individualized guidance through the college admissions process. We accept students who have attended other schools in order to prepare their admission to colleges. We work with colleges all around Europe and USA.

At Santa Clara we offer a balanced schedule of physical, creative, and fun-filled activities in a relaxed and nurturing environment.The program varies according to the ages,needs and interests of the children.OurspecialdaysincludeworkingonaMusical,ChefDay,Costume Day, Field Day, Song Contest and many exciting field trips to some of Barcelona’s newest exhibitions and fantastic museums.

Aragó, 302 (xamfrà Llúria) PORTES OBERTES: 26 GENER, 16-23 FEBRER, 13 ABRIL visites personalitzades formulari web: www.escolapies.org

- EDUCACIÓ INFANTIL - EDUCACIÓ PRIMÀRIA - E.S.O. - BATXILLERAT (totes les modalitats)

{

- Humanitats i ciències socials - Ciències i tecnologia - Arts: - arts plàstiques, disseny i imatge; - arts escèniques, música i dansa

- Our kindergarten students learn up to four languages in their first five years. - Our primary students compete every year in a mathematic decathlon using the Finnish system (ranked the best mathematic system in the world). - Our high school students obtained the highest results in their Selectividad exams in 2012. th - Our school will celebrate its 45 anniversary.

ESCOLÀPIES LLÚRIA ofereix un projecte educatiu definit i obert que es fonamenta en els valors humans i cristians. La nostra pedagogia i metodologia es concreta en projectes d'aula que estimulen un aprenentatge dinàmic, cooperatiu, experimental, reflexiu, crític i en constant recerca. Potenciem el talent de cada alumne i orientem la seva projecció. Potenciem el talent de cada alumne i orientem la seva projecció de futur. Fomentem un aprenentatge multilingüe: català, castellà, anglès i francès. Implantació de l'Anglès a partir de P3 en diferents matèries. Motivem la cultura de l'esforç i el treball ben fet. Eduquem amb la certesa que l'alumne si se sent acollit i estimat, pot recórrer un bon camí d'afirmació personal estimulant el propi creixement. L'equip d'educadors orienta la seva acció envers l'atenció personalitzada: “la persona és el més important”. Afavorim el diàleg“Família-Escola”per implicaratotselseducadorsenlaconstrucciódelprojectepersonaldel'alumne.

Serveis que oferim: Serveis que oferim: - Menjador (cuina pròpia) - Menjador (cuina pròpia) - Orientació Psicopedagògica - Orientació Psicopedagògica - Aula-ludoteca -(matí: Aula-ludoteca 8 a 9 h / tarda: 17 a 19 h) (matí: 8 a 9 h / tarda: 17 a 19 h) - Plataforma digital per a tota la -comunitat Plataforma digital per a tota la educativa comunitat educativa - Casal i colònies d'estiu d'estiu -(mes Casal juliol) dei colònies (mes de juliol) - Escola de música i cant modern - Escola de música i cant moder - Extraescolars -(culturals,esportives Extraescolars i artístiques) (culturals,esportives i artístiques)

M O N O G R À F I C

E S P E C I A L

DIVENDRES, 25 GENER 2013

COMPLEXCULTURALI ESPORTIU MONTESSORI-PALAU

Un ambient preparat per optimitzar els resultats de cada alumne

La filosofia pedagògica de la Dra. Maria Montessori fomenta la formació integral del nen, respectant la seva autonomia, llibertat, independència i iniciativa pròpia, sense que això pugui comprometre el seu rendiment. Coherentment amb aquesta idea, el programa educatiu del Complex Cultural i Esportiu Montessori-Palau incorpora les darreres conclusions dels investigadors en els camps de la neurociència, psicologia i pedagogia.

bicada a la ciutat de Girona, aquesta escola privada no concertada imparteix escolarització a nens i joves amb edats compreses entre els primers mesos de vida fins a la seva entrada a la universitat. La política educativa que regeix en el centre es recolza en els conceptes bàsics de la pedagogia Montessori enriquida amb aportacions de les noves investigacions en neurociència, psicologia i pedagogia. Fundat el 1967, des d’aleshores ençà el Complex Cultural Esportiu Montessori-Palau ha aconseguit situar-se i consolidar-se com un referent entre els millors centres d’ensenyament de l’estat espanyol. Amb

Entrevista

més de 1.000 alumnes matriculats i un alt nivell d’equipaments disponibles, el centre pretén conservar la qualitat de les escoles petites tot seguint un programa educatiu mol personalitzat. La seva ubicació privilegiada, en plena natura, les seves instal·lacions i el seu projecte pedagògic el converteixen en

un centre escolar amb un “ambient preparat” per obtenir els millors resultats de cada un dels seus alumnes. La formació del professorat, el disseny dels espais i la programació i metodologia responen a les necessitats de cada una de les etapes evolutives dels alumnes. Amb això es persegueix que els alumnes gaudeixin a l’escola, que participin de les activitats sense sentir-se obligats, que se sentin respectats i per això se’ls permet manifestar les seves tendències humanes naturals (a l’ordre, a l’exploració, a l’orientació, a l’autoperfecció, al pensament matemàtic, al treball, al moviment, a la imaginació, a la creació de símbols i a la comunicació). A partir de

l’experiència es construeix una persona amb iniciativa, responsable amb ella mateixa i amb la societat, amb capacitat per aprendre i per interaccionar amb l’entorn. A Educació Infantil i Primària l’aplicació rigorosa i actualitzada de la pedagogia Montessori facilita la consecució de les competències bàsiques de formació interdisciplinar. A Secundària, a l’etapa de l’adolescència, es proposen responsabilitats i autonomia dins l’Escola i del marc social en el qual es relacionen. Per això el centre manté contactes amb altres escoles i entitats de tot Europa, amb una incidència cada vegada més gran cap a Finlàndia i Alemanya. Els alumnes reben de forma escrita el guió dels treballs acadèmics que han d’elaborar i d’aquesta manera cada un d’ells pot planificar-se i organitzar-se sota la supervisió del professorat i amb una presència creixent del treball cooperatiu. Es persegueix aconseguir que els estudiants s’apropin al coneixe-

ment amb autonomia, iniciativa i creativitat. Els integrants del CCE Montessori-Palau fan servir conceptes empresarials en el seu model de gestió, una circumstància que els porta a treballar sempre en equip, a haver aconseguit el certificat de qualitat ISO 9001-2008 i a la gestió segons el model EFQM.

COMPLEX CULTURAL I ESPORTIU MONTESSORI-PALAU Camí Vell de Fornells, 33 17003 Girona Tel. 972417676- Fax 972417600 www.montessori-palau.net secretaria@montessori-palau.net

Raquel Trillo Directora del Escaan International School

“Nuestros alumnos, obtienen al terminar la secundaria, la doble titulación de Cambridge y del sistema catalán” ¿El hecho de estar situada en la Urbanización Vallpineda de Sitges ha provocado la internacionalización de su plan educativo? Realmente no, aunque tenemos alumnos de esta urbanización y algunos de ellos son de distintas nacionalidades, la internacionalización del plan educativo es el resultado de haber alcanzado uno de nuestros principales objetivos como centro, que es ofrecer la mejor formación a nuestros alumnos. ¿El inglés está presente como lengua vehicular en todos sus cursos y asignaturas? Sí, el inglés es una de las lenguas vehiculares en todas las etapas de la escuela. Nuestros alumnos a parte de recibir clases en inglés, catalán y castellano

El inglés es una de las lenguas vehiculares en ESCAAN” reciben formación en francés, alemán y chino mandarín. Aunque sin lugar a dudas la inmersión lingüística es la forma más eficaz de alcanzar el dominio perfecto de una lengua. ¿Siguen tanto el sistema británico como el sistema autonómico? Si, nuestro currículum internacional sigue tanto el sistema británico “National Curriculum” como el autonómico de la Generalitat de Catalunya. El Escaan International School sigue el mismo currículum y objetivos que los estudios ingleses, integrando y adaptando los mismos a la normativa que establece el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Entonces, ¿qué titulaciones obtienen los alumnos al finalizar sus estudios?

Nuestros alumnos obtienen al terminar la secundaria la doble titulación de Cambridge y del sistema catalán. Lo mismo ocurre cuando finalizan el International Baccalaureate IB, equivalente al bachillerato español. Los estudiantes lo perciben como un todo integrado que se complementa. Supone una formación más amplia y enriquecedora que permite a nuestros alumnos estar más preparados. Cuando terminan el IB consiguen el certificado TOEFL que es el examen de inglés más respetado en todo el mundo, reconocido por más de 8.500 centros de estudios, universidades y organizaciones de más de 130 países. Además en el Escaan International School se realizan exámenes para obtener el certificado de Cambridge del First (FCE), Advanced (CAE) y Proficiency (CPE). Pero además enseñan un cuarto idioma Si claro, cómo le comentaba antes en Escaan International School tanto en secundaria como en bachillerato ofrecemos un cuarta lengua que puede ser francés, alemán o chino, con su examen oficial. La demanda de chino mandarín continua creciendo y se enseña de forma completamente diferente al resto de los idiomas, el nivel de conocimiento del idioma que se logra es equivalente al que se consigue con otros idiomas, como el alemán o el francés.

Háblenos de la residencia para alumnos de todo el mundo Actualmente tenemos una veintena de alumnos extranjeros que además son deportistas y cursan sus estudios en el Escaan International School mientras viven en la Boarding School. Es una nueva experiencia que está dando buenos resultados.

Más información www.escaan.com e-mail: information@escaan.com Tel. 938 94 20 40

VIERNES, 25 ENERO 2013

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

VIERNES, 25 ENERO 2013

Fert Batxillerat

Centre especialitzat en batxillerat amb estil universitari

El projecte educatiu de Fert Batxillerat es basa a formar les persones en un ambient de llibertat i responsabilitat i integra tant el rigor acadèmic com l'educació en els valors propis de l’humanisme cristià.

5 raons per estudiar batxillerat a Fert Batxillerat L’especialització en batxillerat i l’estil universitari: • Flexibilitat i agilitat en la incorporació dels canvis que exigeix el món universitari. • Orientació específica per superar amb èxit las Proves d’Accés a la Universitat (PAU). • Relació acadèmica amb el professorat pròpia d’aquesta etapa. Alguns dels nostres professors imparteixen classes a la universitat. • Horari de matí, per facilitar la gestió responsable del temps de la tarda. L’ atenció personal: • Despatxos individuals professoralumne, per resoldre dubtes i motivar en l’estudi de cada assignatura. • Tallers en on els professors dirigeixen activitats específiques per completar la formació acadèmica.

El curs de tècniques de treball intel·lectual: • Treballem la intel·ligència emocional en els estudis i les diferents estratègies d’aprenentatge: comprensió lectora, mapes conceptuals, tècniquesdememorització,etc. L'orientació professional: • Activitats d’orientació acadèmica i professional: diagnòstic psicotècnic, taules rodones amb professionals de diferents àmbits, conferències i altres. • Assessorament personalitzat des de la tutoria individual, en col·laboració amb els pares, per orientar en l'elecció de carrera universitària, atenent les capacitats i interessos de cada alumne. • Visites a universitats i sessions informatives al nostre centre de les principals universitats de Barcelona.

L’educació en valors: • Servei d'atenció a l’estudiant que, com a la universitat, dinamitza diferents activitats: jornades d’estudi, accions solidàries, activitats esportives i d’oci. • Possibilitat de catequesi de Confirmació i post-Confirmació. • Foment d’actituds que propicien la participació activa i crítica de l'alumne en la societat.

Més informació Pomaret, 23 (Barcelona) Tel. 93 417 30 05 info@fertbatxillerat.com Twitter: @fertbatxillerat www.fertbatxillerat.com

Escola Joan Pelegrí Tradició i innovació per educar en valors L’Escola Joan Pelegrí és un centre educatiu concertat en totes les etapes i fortament arrelat al barri d’Hostafrancs de Barcelona. Actualment, donada la seva ubicació estratègica prop de la Plaça Espanya i l’estació de Sants, també acull alumnat d’una àmplia àrea geogràfica.

mb una tradició educativa que començà el 1904, s’ha anat adaptant a les noves necessitats de l’alumnat i les famílies i ha impulsat la innovació metodològica en els processos d’ensenyament-aprenentatge. L’alumnat està distribuït en tres edificis diferents. A InfantilPrimària hi ha els cursos compresos des de P3 fins a 6è. Aquesta etapa es caracteritza per la proxi-

mitat amb les famílies i una formació que inclou un bon coneixement de les matèries instrumentals (llengües, idiomes i matemàtiques) combinat amb els continguts més pràctics com el medi natural i social i l’expressió física i artística. Aspectes com les relacions personals i l’educació emocional i en valors són trets que defineixen el projecte educatiu de l’Escola Joan Pelegrí. També disposa dels serveis d’acollida matinal, cuina pròpia i

activitats extraescolars com a complement a la seva àmplia oferta acadèmica.

ESO, Batxillerat i cicles formatius de grau mig i superior A l’ESO pretenen que l’alumnat rebi una formació que el capaciti per desenvolupar-se amb competència en un futur professional o acadèmic per a un món canviant i global. L’escola destaca pel baix grau de fracàs escolar als ensenyaments

obligatoris i considera que l’acompanyament i l’orientació acadèmica en són la clau. En aquest sentit, el seguiment que des de la tutoria es fa del procés formatiu de l’alumnat és un dels eixos al voltant dels quals gira l’activitat acadèmica. Per altra banda, també són importants la coordinació dins dels equips docents i unes instal·lacions que responen a les necessitats de cadascuna de les àrees curriculars. El Batxillerat permet una tria de matèries de modalitat i optatives adaptada a les expectatives de l’alumnat. En aquest nivell és on es comença l’especialització i on s’implementen estratègies docents que afavoreixen l’excel·lència. Alhora, també s’ofereixen adaptacions perquè gran part de l’alumnat completi l’etapa. Els índexs d’èxit escolar i superació de l’etapa són elevats. Hom pot completar la formació en aquesta institució amb els cicles formatius de grau mig i superior. Per tal de facilitar la formació al llarg de la vida i la conciliació amb la vida laboral, s’ofereix la possibilitat d’organitzacions flexibles dels horaris i els mòduls professionals. Els laboratoris i equipaments específics afavoreixen una formació pràctica i propera al món professional.

Una escola vinculada a la UNESCO L’Escola Joan Pelegrí es defineix com a catalana, aconfessional i respectuosa amb els Drets Humans. Forma part de la Xarxa d’Escoles associades a la UNESCO (de fet, n’és la seu) i del ProgramaAgenda 21 Escolar.L’escola s’integra dins la Fundació Cultural Hostafrancs, entitat que també acull altres institucions educatives, culturals i esportives. Recentment ha estat reconeguda amb la Medalla d’Honor de Barcelona.

Més informació www.joanpelegri.cat

VIERNES, 25 ENERO 2013

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

“Cada uno de nuestros alumnos es singular y único: estimulamos sus habilidades y les ayudamos a superarse” Una enseñanza activa, mixta y plural Los colegios Agora Sant Cugat International School y Agora International School Barcelona pertenecen a la organización educativa NACE, de carácter privado e internacional, no concertado y aconfesional, inspirados en los valores del humanismo, el objetivo del cual es ofrecer una educación integral promoviendo el conocimiento y la comprensión de la realidad y la diversidad del mundo. Con una visión de futuro a través de una enseñanza activa, mixta, plural y abierta a los retos presentes. Un proyecto dirigido a la formación de jóvenes emprendedores hacia la comunión colegio-universidad, a través de la continua innovación de las estrategias de aprendizaje, para un enriquecimiento creativo y educativo, con la gestión de emociones y el desarrollo de habilidades sociales en el trabajo colectivo, para el liderazgo y el pensamiento global e internacional. En ellos se imparten todas las etapas educativas (de 0 a 18 años) ofreciendo también el Programa Diploma del Bachillerato Internacional y diversas modalidades de Ciclos Formativos ampliando así las oportunidades laborales y universitarias futuras. El trilingüismo y la apertura al dominio de más idiomas sellan el proyecto educativo de los colegios Agora. Un proyecto lingüístico que tiene el inglés, el castellano y el catalán como lenguas vehiculares, y el francés, el alemán y el chino mandarín como lenguas extranjeras. Escuelas vinculadas al Conservatorio del Liceo El proyecto musical de los centros Agora es genuino y moderno y tiene una influencia en los alumnos tanto desde el punto de vista físico y mental como emocional. Su aprendizaje comporta ventajas en el desarrollo de la inteligencia, la creatividad, la memoria, el lenguaje, la autodisciplina y la concentración, variables esenciales para la formación íntegra de toda persona. La vinculación con el Conservatorio del Liceo ofrece a los alumnos la posibilidad de adquirir las enseñanzas musicales paralelamente con las enseñanzas generales, aportándoles unas herramientas de gran utilidad en su proceso de aprendizaje; además, la vinculación a dicha institución garantiza a aquellos alumnos que tengan el talento y la voluntad de proseguir los estudios musicales con una orientación profesional, lo puedan hacer y con la posibilidad de obtener el Nivel Básico 6 al finalizar la etapa de Ed. Primaria.

Bachillerato Internacional: un currículum de excelencia La formación del Bachillerato Internacional es un plan de estudios completo con un currículum que aborda todas las disciplinas y que se realiza paralelamente con los dos cursos del Bachillerato ordinario, hecho que hace que los alumnos que lo escojan puedan conseguir una doble titulación: nacional e internacional. El BI construye y refuerza el sentido de identidad y la consciencia de la cultura propia y la de los demás, propiciando el desarrollo y respeto de los valores humanos, al mismo tiempo que permite estimular la curiosidad y el afán por la investigación, por impulsar un espíritu de descubrimiento y el placer de aprender y aplicar sus conocimientos en una mayor variedad de áreas. Las ventajas son múltiples porque el programa del BI ofrece una garantía de formación sólida y una excelente preparación para el alumno permitiéndole una mejor educación de cara al futuro, así como abrirle las puertas, de manera directa, a las mejores universidades del mundo. La experiencia en Agora Sant Cugat International School del BI ha supuesto un valor añadido en

la adquisición de conocimientos y su practicidad. La estructura del Programa Diploma contempla a través de diversos itinerarios el trabajo cooperativo, la investigación y la integración de sus aprendizajes en el día a día del alumno. Para la adecuación de cada itinerario el colegio ofrece un curso de orientación a partir de 4º de ESO con asignaturas que facilitarán su posterior integración en la metodología requerida en este programa, estandarte de la innovación educativa.

Ciclos Formativos: nueva oferta educativa Agora International School Barcelona, siguiendo su proyección por la innovación educativa y favorecido por su entorno y sus instalaciones deportivas, oferta un nuevo concepto respecto a la formación a través de los Ciclos Formativos en el ámbito deportivo. El proyecto deportivo en los colegios Agora supone un referente en la educación en valores de sus alumnos. Los Ciclos Formativos son una titulación que permite a los alumnos de Agora IS Barcelona tener acceso a una oferta educativa especialmente diseñada para proporcionar un marco flexible de apren-

dizaje que se adapta y se adecua a las necesidades específicas de cada uno de los alumnos. Los estudios de formación profesional, tanto de Grado Medio como de Grado Superior, refuerzan la filosofía educativa de los colegios Agora ya que brindan enfoques de aprendizaje prácticos y aptos para la vida real y los componentes troncales del programa ayudan a desarrollar habilidades y competencias necesarias para el aprendizaje durante toda la vida.

curso escolar como en los períodos vacacionales. La duración de dichos programas depende de la edad de los alumnos siendo desde una semana hasta un curso escolar.

Proyección internacional ciudadanos del mundo La internacionalidad de los colegios Agora facilita que la formación de sus alumnos se complete con un amplio programa de intercambios y estancias en el extranjero. Estas actividades permiten a los estudiantes consolidar las diferentes lenguas extranjeras que trabajan en su día a día escolar: inglés, alemán y francés, así como tener la posibilidad de enriquecerse humanamente al poder conocer y compartir experiencias con estudiantes de muy diversas nacionalidades. Los alumnos entre los 10 y los 18 años disponen de una amplia oferta de programas internacionales que se desarrollan tanto durante el

Agora International School Barcelona Ignasi Bau, director c/ Puig de Mira 15-21 Urb. Masia Bach 08635 Sant Esteve Sesrovires T. 93 779 89 28 www.agoraisbarcelona.edu.es info@agoraisbarcelona.edu.es latitud: 41º 29.6' 82"N longitud: 1º 51' 30.13"E

Agora Sant Cugat International School Vicenç Gandol, director c/Ferrer i Guàrdia, s/n 08174 - Sant Cugat del Vallés T. 93 590 26 00 www.agorasantcugat.edu.es info@agorasantcugat.edu.es latitud: 41º 29' 40.78'' N longitud: 2º 04' 38.22'' E

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

VIERNES, 25 ENERO 2013

Una xarxa formada per més de 20.000 alumnes

Escoles Vedruna de la vida interior, a avançar cap al compromís comunitari i a viure i celebrar les festes i moments importants del nostre calendari: Tots Sants,Advent, Nadal, Quaresma, Pasqua, festivitat de Santa Joaquima…

Tutoria

Eduquem infants, nens i nenes, nois i noies per fer que ells siguin els autèntics protagonistes de la seva pròpia educació. Us proposem un breu recorregut per conèixer els eixos inspiradors del Projecte Educatiu de les Escoles Vedruna de Catalunya. Ho fem mitjançant unes idees clau, uns eixos de treball, que s’arrelen en el passat i en la tradició pedagògica inspirada en Joaquima de Vedruna. Són, també, la manera d’entendre un estil educatiu propi en el nostre present i es converteixen, a la vegada, en la carta de navegació del futur de cada un dels nostres centres. Les Escoles Vedruna, repartides arreu de la geografia catalana, s’identifiquen i es comprometen en el futur de l’educació del país al servei dels infants, nens i nenes i adolescents, en tots i cadascun dels pobles i ciutats on són avui presents. Aquests són els eixos vertebradors de l’EscolaVedruna de Catalunya.Són el nostre nord.Els eixos sobre els quals posem la mirada per tal que cada noi i cada noia desplegui el bo i millor d’ell mateix.

tal d’afavorir un creixement harmònic es potencia l’àmbit intel·lectual, impulsant uns aprenentatges sòlids, l’àmbit físic i de l’expressió corporal, l’àmbit d’autonomia, en el procés d’adquirir la pròpia llibertat i responsabilitat, l’àmbit social, amb la potenciació de les relacions humanes col·lectives i la solidaritat, i l’àmbit moral, per tal que cada alumne/a pugui créixer en valors.

Un dels trets distintius de les EscolesVedruna és el tracte familiar i diari a través de l’acompanyament de l’alumne en el seu procés de desenvolupament mitjançant programes de tutoria i de seguiment d’atenció individual i personal.Les EscolesVedruna potenciem un model metodològic propi que fa de l’alumne el primer protagonista del seu creixement.

País Des del seu origen i fundació a la ciutat de Vic, l’any 1826, l’Escola Vedruna de Catalunya està lligada i arrelada al país, cosa que es manifesta en l’ús de la llengua pròpia, en el marc d’un model d’escola catalana i en la impartició de continguts que s’endinsen en el coneixement de la cultura, la història i la tradició de Catalunya. A les Escoles Vedruna es fomenta l’ús de la llengua en el dia a dia i en la celebració de les nostres festes i tradicions: Castanyada,Jocs Florals, Sant Jordi…

Valors

Xarxa

Els valors que volem posar en relleu són: la vida,la llibertat,la justícia,la pau,la fraternitat (solidaritat) i la transcendència. Al costat del treball d’acompanyament tutorial que realitzen els docents,les nostres escoles fomenten durant el curs tota mena d’accions destinades a fer vius aquests valors.

Les trenta-sis Escoles Vedruna de Catalunya compartim una mateixa Proposta Educativa inspirada en el tarannà i en l’obra deixada per Joaquima de Vedruna.Aquest és el marc de referència a partir del qual despleguem totes les nostres accions educatives i formatives.A més, compartim aspectes clau de formació del professorat i aspectes logístics de xarxes tecnològiques i de proveïment. Com a xarxa, les escoles formem vincles que concretem anualment en trobades, seminaris, materials i activitats que s’adrecen al professorat i a l’alumnat.

Educació integral Entenem que a les nostres escoles el treball educatiu ha d’abraçar tots els àmbits de creixement de la persona. Per

Noves tecnologies

Escola cristiana Les Escoles Vedruna de Catalunya eduquem a partir d’un ideari cristià que és a l’arrel de la nostra Proposta Educativa. Cada escola disposa d’un Equip de Pastoral que anima i coordina propostes orientades, en el dia a dia, a aprofundir en

Les Escoles Vedruna de Catalunya hem posat la mirada en el segle XXI. Entenem que els projectes pedagògics dels nostres centres han de sustentar-se a partir d’uns equipaments tecnològics potents al servei de l’educació. Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) han comportat un canvi accelerat en tots els àmbits de la nostra vida: l’aprenentatge, les relacions, el treball… Des de les nostres escoles treballem per aportar elements per a la innovació educativa, des de la perspectiva pedagògica de les tècniques de l’aprenentatge col·laboratiu i la creació de coneixement en xarxa (TAC).

VIERNES, 25 ENERO 2013

M O N O G R Á F I C O

Catalunya Per això, totes les famílies, mestres i alumnes de cada centre compartim una plataforma digital, Click-edu.

Sostenibilitat

E S P E C I A L

Eixos del nostre compromís 01. L’atenció i l’acompanyament educatiu de les persones, en funció de les seves necessitats, i l’estímul al ple desenvolupament de les possibilitats de cadascú. 02. El compromís amb una educació en valors que és a la base d’una convivència veritablement humana, alhora que coherent amb un model educatiu d’inspiració cristiana. 03. El diàleg escola-famílies en un marc de corresponsabilitat educativa i de recolzament mutu. 04. La participació de tota la comunitat educativa en la vida escolar. 05. La utilització de metodologies actualitzades, actives i creatives, recolzades en la valoració de l’esforç i del treball ben fet. 06. L’avaluació atenta de les nostres actuacions, amb els ulls posats en la seva constant millora. 07. Una orientació renovada de la formació religiosa, en el marc d’una societat plural. 08. La sensibilitat i el compromís amb el propi país i amb tota la comunitat humana del món

Centres educatius de l’escola Vedruna de Catalunya 01. Escola Vedruna Arbúcies www.vedrunaarbucies.org 02. Escola Vedruna d’Artés www.escolavedrunaartes.cat 03. Escola Vedruna Balaguer www.vedrunabalaguer.com 04. Vedruna-Àngels de Barcelona www.vedruna-angels.org 05. Escola Vedruna Gràcia de Barcelona www.vedrunagracia.org 06. Escola Immaculada de Barcelona www.immaculadabarcelona.org 07. Fundació Privada Mare de Déu del Carme de Bellpuig http://carmebellpuig.blogspot.com 08. Escola Vedruna Berga www.vedrunaberga.cat 09. Col·legi Cardenal Vidal i Barraquer. Cambrils www.vidalibarraq.cat 10. Fundació Vedruna Carme Cardona www.vedrunacardona.org 11.

Escola Mare de Déu del Carme de l’Espluga de Francolí www.carmevedrunaespluga.cat

12. Escola Vedruna Girona www.vedrunagirona.org

Són moltes també les Escoles Vedruna que s’impliquen en el treball transversal dels valors de l’ecologia i de la sostenibilitat.Algunes, a través del programa d’Escola Verda. D’altres potenciant hàbits i valors en diferents moment del dia a l’escola: esmorzar, menjador, horts escolars, reciclatge… Són maneres diferents i positives per educar en la sostenibilitat i en el compromís per un món millor.

13. Escola Vedruna Malgrat www.vedrunamalgrat.org 14. Escola El Carme Vedruna de Manlleu www.carmevedrunamanlleu.org 15. Escola Vedruna Manresa www.vedrunamanresa.com 16. Fundació Privada El Carme Mollerussa www.elcarmemollerussa.org 17.

Escola Vedruna Palafrugell www.vedrunapalafrugell.org

18. Escola Vedruna Palamós www.vedrunapalamos.org 19. Escola Vedruna Puigcerdà www.vedrunapuigcerda.cat 20. Escola Vedruna Ripoll www.vedrunaripoll.org 21. Escola del Carme de Sabadell www.escoladelcarme.com 22. Col·legi La Immaculada de Sabadell www.immaculadasabadell.org 23. Escola Vedruna-Sallent www.vedrunasallent.cat 24. Escola Vedruna Sant Boi de Llobregat www.vedrunasantboi.cat

Multilingüisme L’opció de les nostres escoles per l’obertura al diàleg i al món ens impulsa a seguir potenciant l’aprenentatge de les llengües estrangeres a través de diferents formes de treball: l’ús d’auxiliars de conversa nadius i de grups reduïts, el foment d’experiències d’immersió lingüística, l’obtenció de titulacions oficials, la participació en programes internacionals (COMENIUS)…

25. Vedruna-El Carme Sant Sadurní d’Anoia www.elcarme.cat

El nostre estil pedagògic La pedagogia de les Escoles Vedruna és una pedagogia amb estil propi que gira al voltant d’un eix: la valoració de les persones i les relacions interpersonals en un clima familiar, senzill i proper, com a experiència educativa fonamental. Aquesta pedagogia, amb una relació educativa que fomenta el respecte i l’afecte entre educands i educadors, constitueix el segell propi amb el qual Joaquima de Vedruna va impregnar les seves escoles i és el fonament de l’estil educatiu. Aquest eix vertebrador es tradueix en: 01. La creació d’un clima escolar positiu i motivador. 02. La responsabilitat de fer a cadascú protagonista i responsable del seu creixement personal. 03. La recerca de l’equilibri entre la proposta de metes exigents i les possibilitats i ritmes de cadascú. 04. Un estil de treball actiu i participatiu, atent a promoure la implicació dels alumnes en la millora del seu procés d’aprenentatge. 05. L’estímul de la constància i la tenacitat com a actituds formadores del caràcter. 06. La invitació a sortir d’un mateix i descobrir les pròpies possibilitats i responsabilitats en la construcció d’un món més just.

26. Col·legi Mare de Déu del Carme de Santa Coloma de Queralt www.vedrunascq.org 27. Col·legi Vedruna Sagrat Cor de Tarragona www.sagratcor.cat 28. Col·legi Sant Josep Vedruna Tàrrega www.stjosep.cat 29. Col·legi Vedruna-Vall de Terrassa www.vedrunavall.com 30. Col·legi Joaquima de Vedruna de Terrassa www.jvedrunaterrassa.cat 31. Escola Vedruna-Tona www.evt.cat 32. Escola Vedruna Tordera www.vedrunatordera.org 33. Col·legi Vedruna Mare de Déu del Lledó-Valls www.lledovalls.org 34. Llar Infantil Vedruna de Vic www.llarinfantilvedruna.org 35. Col·legi Escorial de Vic www.escorialvic.cat 36. Fundació Vedruna Sant Elies de Vilafranca del Penedès www.elcarmesantelies.org

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

VIERNES, 25 ENERO 2013

Batxillerat, el teu camí Les claus del Batxillerat avui en dia per garantir l’èxit dels nostres fills. Quines són les necessitats a cobrir en el Batxillerat per arribar a la Universitat amb èxit? Com hi dóna resposta el nostre centre?

l Batxillerat és un pas important a la vida dels nostres fills. Han acabat l’ensenyament obligatori o estan a punt de ferho. Ara comença una nova etapa en la que hauran de prendre, segurament, la primera decisió important de la seva vida i que marcarà el seu futur proper. Tenen dos anys per endavant per decidir quin grau universitari o cicle formatiu de grau superior, CFGS, volen fer. Una decisió que no podem deixar a l’atzar. Aquests dos

Cal complementar els coneixements bàsics, amb coneixements i experiències realment útils pel camí que marcarà el seu futur personal i professional

anys són essencials per decidir amb criteris objectius i donar el pas a la Universitat amb garanties d’èxit. En aquest pas de l’ESO a un grau universitari o CFGS cal ajudar-los a consolidar tres pilars essencials: maduresa i hàbits de treball, orientació universitària, proximitat i motivació.

Maduresa i hàbits de treball. Els nostres fills són persones a les que ara demanem que actuïn amb responsabilitat i que decideixin i planifiquin les seves pròpies accions amb criteri i autonomia. Però, realment estan preparats per ferho? Fins ara, han hagut de prendre decisions significatives a la seva vida? Potser no suficientment. A la majoria dels casos, han fet Primària, ESO i, ara, Batxillerat, perquè “és el que toca” i no com a resultat d’una reflexió prèvia. Cal facilitar-los les eines i coneixements perquè consolidin el seu propi criteri i actuïn en conseqüència. La capacitat de decisió i l’autonomia que d’ara en endavant han de demostrar estan a un altre nivell al que fins ara se’ls ha demanat. Orientació universitària. Davant seu està una decisió que

marca el primer pas cap a la seva vida professional, escollir el grau universitari o CFGS que volen fer. Per això, els centres educatius cal que treballem per tal d’orientar-los: facilitant informació de cadascuna de les carreres en que tinguin interès i les seves sortides professionals, ajudant-los a fer introspecció per conèixer les seves habilitats i competències i, finalment, facilitant l’oportunitat de comprendre practicant què hi ha darrera de la sortida professional que els atreu i, al mateix temps, preparar-los per afrontar el repte. Només així podran tenir criteri per decidir el seu propi camí cap al món laboral a través de 3 o més anys estudiant un grau universitari o CFGS.

Proximitat i motivació. Cadascun dels nostres fills cal que faci aquests dos passos importantíssims que hem comentat. Per ferho, els cal un entorn que els guiï des

de la proximitat i la motivació. No hem de promoure l’ensenyament des de la bàsica transmissió de coneixements. Hem de potenciar que visquin allò que estan aprenent. I realment a Batxillerat és essencial i prou possible. Cal facilitar-los l’oportunitat de descobrir les seves verdaderes vocacions. Cal complementar els coneixements bàsics establerts per la llei d’educació, amb coneixements i experiències realment útils pel camí que ara estan començant i que marcarà el seu futur personal i professional.

Més informació www.granes.org

Treball, organització, qualitat-excel·lència, sostenibilitat L’Escola Elisabeth de Salou és un centre privat i concertat amb la Generalitat de Catalunya amb una trajectòria de 45 anys en l’àmbit acadèmic de Salou i el seu entorn. La seva titularitat correspon a una cooperativa de pares, sense afany de lucre , integrada per 600 socis aproximadament, representats per un Consell Rector. L’objectiu prioritari és la formació i educació dels seus fills i dels nostres alumnes. El seu model es desenvolupa progressivament i amb cohesió al llarg de les etapes : Llar d’infants(0-2 anys), Educació infantil 2n cicle (3-5 anys), Educació primària (6-11 anys), ESO ( 12 al 16 anys) i Batxillerat ( 17 a 18 anys). Per tant, tota l’escolarització sense interrupció. Objectius i indicadors curs 2013-2014 • L’educacióilaformació és l’objectiu prioritariipotent,dedicantrecursosi esforçosperaaconseguirconsolidari mantenir les millors pràctiques i els bonsresultats. • L’organització del personal, equips humans estables i compromesos en el Projecte Educatiu, el treball en equip, la cohesió i la transversalitat dels ensenyaments són eixos significatiusenlamaneradeseridefer"EscolaElisabeth". • Sostenibilitat del nostre model educatiu que ens ha permès mantenir aquesta trajectòria pedagògica i unes

noves instal·lacions amb 11.000m2 construïts i 9.000m2 de zona esportiva i d’esbarjo en el complex educatiudelcarrerMiquelMartíiPol.

- Relació alumne-professor suficientment diferenciada. Grups flexibles en funció de les edats i àrees.

- Suma d’experiències didàctiques. El personal docent es va incorporant gradualment a l’escola en l’ampliació de les etapes amb una estreta col·laboració entre diferents generacions de docents. - Instal·lacionsdignes que permetenensenyariaprendre(Finalista premiFADd’arquitectura). -Gestiódelsrecursoseficaç,eficient i honesta. Cooperativa de pares senseafanydelucre. -Ampliaofertad’activitatscomplementàriesiextraescolarsquecontribueixen a la formació integral de l’alumne. Certificat Trinity i Cambridged’anglès. -Gavinetpsicopedagògiccomasuport i orientació dels mestres, les famíliesielsalumnes. - Serveis: Cuina i menjador propi, escola de pares, acollida matinal, colòniesiesplaid’estiu.

En temps difícils el principal objectiu és la formació i educació integral de qualitat i excel·lència. Bon nivell en competències. Bons resultats a les PAU. Model trilingüe al llarg de tota l’escolaritat. Immersió en àrees curriculars

Escola Elisabeth Miquel Martí i Pol, 1 – 43840 Salou Tel. 977 38 38 51 www.escolaelisabeth.cat

VIERNES, 25 ENERO 2013

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

Petit Estel – La Nova:

Us obrim les portes del futur dels vostres fills

L’Escola Petit Estel-La Nova és una escola privada-concertada, catalana i confessional. Situada al centre de Terrassa, va ser creada l’any 1966 i actualment imparteix els nivells educatius corresponents a Llar d’Infants, Educació Infantil, Educació Primària, Secundària i Batxillerat. A dia d’avui, L’Escola Petit Estel-La Nova està creixent de dues a tres

línies. El curs passat es varen finalitzar les obres d’ampliació i per aquest curs 2012-13 es disposen de 10 aules suplementàries i un nou pati. Aquest curs també s’ha equipat una nova aula d’informàtica amb ordinadors d’última generació i s’està en procés d’adequació d’un nou pavelló poliesportiu. l’anglès. Aquesta experiència està donant molt bon resultat gràcies a una molt bona preparació del projecte. Per arrodonir aquest aprenentatge, el viatge de quart d’ESO es fa a Londres i d’aquesta manera l’alumnat té un contacte directe amb el país i la llengua. A més a més, a l’estiu s’organitzen estades de tres setmanes a Anglaterra on els alumnes, acompanyats pel professorat d’anglès, conviuen amb famílies autòctones. Finalment, es prepararan els alumnes de l’Escola per a realitzar els exàmens de la Universitat de Cambridge.

L'aula d'informàtica

El menjador

Història Els orígens de l’Escola Petit Estel – La Nova es remunten a l’any 1966 amb la creació d’un parvulari a Barcelona. Els seus dirigents van començar durant el curs següent a buscar una casa a Terrassa per canviar d’ubicació. La van trobar al carrer Sant Llorenç i s’hi van traslladar. El 1978 es comencen a impartir classes al número 18 del carrer Puig Novell, al bell mig de la localitat egarenca, i s’obre el seu ventall educatiu també a l’EGB. Amb la reforma educativa s’amplien instal·lacions al número 33 del mateix carrer, i es fa una segona línia i s’ofereix l’opció de cursar fins a Batxillerat. Actualment, l’Escola encara està en creixement i en plena consolidació de la tercera línia.

guir avançant. Es fa un seguiment de l’alumne a través d’una acció tutorial important en relació constant amb la família. Un gabinet psicològic s’encarrega d’efectuar proves periòdiques per tal de detectar les mancances de grup o individuals, detectar els trastorns d’aprenentatge de forma precoç, i informar mestres i pares sobre l’evolució de cadascú. També a 4t d’ESO, s'ofereix als alumnes orientació acadèmica i professional. Els desdoblaments i el treball en grups reduïts en matèries troncals, com matemàtiques, llengua catalana i anglesa, afavoreixen la millora del rendiment acadèmic.

Instal·lacions L’Escola té dos edificis, el Petit Estel, on es cursa Llar d’Infants i Educació Infantil, i La Nova, on s’imparteix Primària, ESO i Batxillerat. Les seves aules estan equipades amb les últimes tecnologies: pissarres digitals, projectors i pantalles. L’Escola Nova gaudeix de piscina pròpia inaugurada ara fa quatre cursos juntament amb el menjador i la cuina. També destaquen els laboratoris, les aules d’informàtica,

El pati

Per a la nostra Escola, cada alumne/a és únic i important l’aula de tecnologia, de visual i plàstica, de música i la biblioteca.

Ideari Un dels trets distintius de l’Escola Petit Estel – La Nova és la seva educació en valors imprescindibles per a la societat actual com el respecte, la tolerància, la convivència o el servei envers els altres. L’Objectiu de l’Escola és donar a cada alumne allò que necessita per aconseguir que tothom, segons les seves capacitats i possibilitats, assoleixi l’èxit escolar. Cada alumne és únic i important. Atenció personalitzada L’Escola proporciona una atenció molt individualitzada per fer que els alumnes que van bé vagin encara millor i que els alumnes amb dificultats rebin els instruments adequats per se-

Professorat Un equip de 70 professors integra la plantilla de professionals de l’Escola. Tots ells es distingeixen per la seva il·lusió i implicació a l’hora de transmetre l’ideari i la política educativa que sempre ha definit l’Escola. Amb la dedicació i esforç de tot el personal docent i no docent, l’Escola creix i millora dia a dia. Idiomes A l’Escola Petit Estel – La Nova s’estudia el català, el castellà, l’anglès i el

La piscina

El projecte de potenciar l’anglès a l’Escola és un repte i una il·lusió francès. El projecte de potenciar l’anglès a l’Escola és un repte i una il·lusió. Així doncs, a Llar d’Infants les mestres de psicomotricitat ja parlen en anglès als alumnes. A Parvulari hi ha dues sessions setmanals i diverses activitats en aquesta llengua i a Primària, a més de les classes obligatòries, uns professors nadius fan una hora complementària d’immersió total mitjançant grups reduïts; les assignatures de Plàstica i Science també s’imparteix en anglès. A Secundària, els alumnes també reben una hora complementària d’anglès. L’assignatura de Ciències Naturals s’imparteix en anglès, així com la de Ciències per al Món Contemporani en el Batxillerat. Les professores de ciències i d’anglès participen en el Projecte Clil, l’ensenyament de matèries no lingüístiques amb un idioma diferent del propi, en aquest cas,

Serveis El ventall de serveis que ofereix l’Escola és el següent: - Biblioteca, per tal de fomentar la lectura i potenciar les habilitats i la comprensió de tots els alumnes. - Reforç escolar de cinc a sis de la tarda en matèries com llengua, matemàtiques, anglès, etc. - Natació per a tots els alumnes a la pròpia Escola, a fi de complementar l’Educació Física. - Menjador amb cuina pròpia. - Gabinet Psicotècnic. - Campus d’estiu durant el mes de juliol. Activitats Extraescolars Les extraescolars que ofereix Petit Estel-La Nova es classifiquen en esportives (bàsquet, futbol, iniciació a l’esport, Artística La Nova (gimnàstica artística), taekwondo, natació, aquagym i nadons a l’aigua), artístiques (costura, teatre, arts &crafts) i acadèmiques (classes de repàs i d’anglès). Projectes Els projectes actuals contemplen la finalització d’un nou pavelló poliesportiu, l’actualització de la pàgina web i la potenciació de l’ús de les noves tecnologies (Twitter: @PE_LaNova); i a llarg termini, l’ampliació de la Llar d’Infants. La finalitat de tots aquests projectes és millorar la qualitat educativa dels alumnes en un entorn agradable i acollidor.

Escola Petit Estel – La Nova C/Puig Novell, 18-33 08221 Terrassa www.petitestellanova.cat Twitter: @PE_LaNova escola@petitestellanova.cat Tel/Fax 937852786

Entrevista

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

VIERNES, 25 ENERO 2013

May Closa Riba Sotsdirectora del Col·legi Closa

“Ens agrada conservar totes aquelles tradicions del nostre país que ens donen caràcter i personalitat pròpia” Presenten un horari molt ampli... L’escola ofereix un horari molt ampli, efectivament, des de les 7.30 hores del matí fins a les 21.00 hores del vespre. I quins són els nivells educatius que imparteixen? El col·legi s’inicia a l’educació infantil, continua amb l’educació primària, l’educació secundària i finalitza amb els batxillerats. Un alumne/a inicia els seus estudis als 3 anys i els finalitza als 18 anys, sense canvis de centre al finalitzar les diferents etapes educatives. Com podríem definir breument el col.legi? Som una escola privada, concertada i laica, de caràcter familiar amb més de 45 anys d’experiència i amb voluntat de servei a les famílies .

La base del programa educatiu, quin és? Resulta difícil d’explicar amb poques línies la filosofia del Col·legi Closa. La nostra escola la podreuentendreambelfuncionamentdeldiaadia, peròelspuntsqueensagradariadestacarsón:

- Som una escola oberta a les necessitats de les famílies. - Per nosaltres és important fomentar l’esforç, l’esperit de superació, el respecte, el diàleg, el sentit de la responsabilitat, els valors ètics i la pràctica esportiva. - Oberts a les noves tecnologies, però sense oblidar tot allò que ens ha donat bons resultats al llarg del anys com és el treball del dia a dia, l’estudi i la superació personal. - Ens agrada conservar totes aquelles tradicions del nostre país que ens donen caràcter i personalitat pròpia, i també estem oberts a les noves aportacions del món globalitzat. - Tenim gabinet propi per a l’assessorament psicopedagògic i atenció a la diversitat. - Som una escola Integrada als barris de Sant Andreu i Nou Barris. I en quant a la importància dels idiomes impartits, què ens pot explicar? El nostre projecte educatiu dedica els màxims esforços a l’assoliment d’un bon nivell tant en llengua catalana i castellana, com en les llengües estrangeres, anglesa i francesa. Els alumnes inicien la llengua anglesa a l’educació infantil i finalitzen al batxillerat, i la llengua francesa que s’inicia a l’educació primària i finalitza al batxillerat. Les instal.lacions del Col.legi Closa són importants també. El col·legi disposa d’unes instal·lacions que

Entrevista

ens permeten desenvolupar totes les activitats dins el propi centre, com ara piscina, sala de judo, gimnàs, sala de ballet, pista de bàsquet, teatre, etc... A la nostra masia rural Mas Martorell, situada al Terme Municipal de Sallent, hi realitzem sortides culturals i activitats de convivència dels alumnes, tot gaudint d’un entorn natural. www.lamasiarural.com El Col·legi Closa col·labora amb les famílies en la formació dels nens com a persones, integrant-se dins un grup humà que l’acompanyarà al llarg dels anys d’estada en el col·legi i que facilitarà la seva entrada al món universitari i laboral.

Más información Emili Roca, 22 – Santapau, 57 Barcelona 08016 Telf 93 349 39 39 www.col-legiclosa.cat

Mme Joëlle Emorine Directora del Lycée Français de Barcelone

“Formamos a ciudadanos del mundo para el siglo XXI: 3 culturas, 4 lenguas, una formación sólida en todos los ámbitos” El Lycée Français de Barcelone acoge a unos 2800 alumnos y alumnas de varias nacionalidades, desde los 3 hasta los 18 años. La directora, Madame Joëlle Emorine, nos habla de las características y del futuro del Liceo. ¿ConquéfilosofíanacióelLFB? Desde sus inicios en 1924, el Liceo tiene la voluntad de acoger a alumnos procedentes de familias con nacionalidades, lenguas, creencias y convicciones muy diversas, transmitiéndoles apertura de espíritu y tolerancia. ¿Suspuntosdestacables? -La educación basada en el análisis y el razonamiento. Este espíritu crítico, heredero de los grandes pensadores del siglo XVIII, es la base de nuestra metodología. Todo se razona, ya sea a nivel escrito o en un debate argumentado. - Una pedagogía diferenciada, que sigue individualmente a los alumnos, desde los 3 años. El trabajo en equipo entre la escuela y la familia es la clave para llevar al alumno a su más alto nivel de formación y de crecimiento personal. - Nuestra formación en distintos idiomas. Hablamos francés, el idioma en el cual se

paña (68%), en Francia (22%) y en el resto del mundo (un 10% entre Estados Unidos, Canadá, Inglaterra y Asía). ¿Qué otros servicios propone el Liceo? En colaboración con la Asociación de padres, proponemos un amplio abanico de actividades, tanto deportivas, salidas y viajes, como culturales y artísticas.

imparten las clases comunes, castellano, catalán e inglés. Los resultados de los exámenes oficiales de lengua lo avalan… ¡así como las conversaciones multilingües de nuestros alumnos en los pasillos! - Una enseñanza muy completa. El número de asignaturas comunes, obligatorias y opcionales, incluyendo una variada formación artística, da mucha solidez a nuestros programas. - Y por último, la internacionalidad y la continuidad en la movilidad. El LFB forma parte de una red de más de 400 centros escolares franceses en el mundo, gestionada por l’AEFE (Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero). Unosdatosqueponendemanifiestosunivelacadémico: Durante los dos últimos años, el resultado en el examen del Baccalauréat francés ha sido

Nuestro objetivo: preparar a los alumnos a superar con éxito sus estudios y poder acceder a una enseñanza superior de su elección en cualquier país” del 100% de aprobados sobre más de 200 alumnos. Nuestra preparación adaptada al sistema español de acceso a la universidad, les permite acceder a sus primeras opciones. Los alumnos salen con la titulación francesa y española, continuando así su formación en Es-

¿Su visión del futuro? La palabra clave es “modernización”. La sección infantil se trasladará en un futuro próximo a un nuevo edificio. Integramos constantemente las nuevas tecnologías, a nivel de material, de medios de comunicación, y sin olvidar formar a nuestros alumnos en la reflexión sobre su uso. ¿Una conclusión? La dejo en palabras de un antiguo alumno: “El Liceo me ha enseñado a reflexionar y a analizar, lo que me permite enfrentarme a todas las situaciones, tanto profesionales como personales”

Más información www.lfb.es

VIERNES, 25 ENERO 2013

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

Saint George’s School Un model d’immersió lingüística en anglès des de fa 25 anys Saint George’s School és un centre educatiu privat fundat el 1988 i ubicat a Fornells de la Selva (Girona). El nostre objectiu principal és formar persones trilingües, amb una sòlida formació acadèmica i amb una base de valors que els comprometin a seguir millorant la nostra societat exigint compromís, treball i implicació en el procés d’aprenentatge.

aint George’s School es troba en un entorn natural i consta de 4 edificis, que estan dotats d’espais lúdics, esportius, amb piscines climatitzades, laboratoris, aules d’art i tecnologia, aula de música i vàries aules d’informàtica. Totes les aules estan equipades digitalment i hi ha diverses zones de treball que afavoreixen una metodologia pràctica en l’aprenentatge i un ensenyament amb grups reduïts. L’escola disposa d’una xarxa d’autobusos que arriben a totes les comarques gironines i un servei propi de cuina aconsellada per dietistes i nutricionistes. Treballem les següents etapes educatives: Nursery i Infants, Educació Primària, Educació Secundària i Batxillerat. Cada curs disposa de dues línies amb el seu corresponent tutor i coordinador de cicle. L’escola disposa també d’un equip permanent de psicologia-orientació i logopèdia que interactuen amb el professorat i el seguiment per-

sonal dels alumnes. Saint George’s School promou la connexió família- escola com a instrument fonamental en el procés d’ensenyament- aprenentatge. La majoria del professorat és natiu, cosa que afavoreix que els alumnes visquin una natural immersió lingüística en anglès des

de Nursery. Al final de l’etapa d’Educació Primària els alumnes s’inicien en la llengua francesa. Així presentem els nostres alumnes als exàmens de Cambridge, als de l’Alliance Francaise i l’Escola Oficial d’Idiomes. Tot i el nombre de llengües treballades, els nostres alumnes

surten del Saint George’s School amb unes notes de selectivitat en Llengües, tant catalana com castellana, superiors a la mitjana de Catalunya. Considerem que una sòlida formació és el pilar fonamental per a què els nostres alumnes surtin ben preparats per a la universitat. Ajudem a cada un dels alumnes a assolir el seu màxim potencial mitjançant el foment i el desenvolupament dels seus talents particulars, estimulant la curiositat intel·lectual i la inquietud artística. Es treballa l’educació de forma activa i participativa on l’alumne és el protagonista d’aquest procés. Agrupem els alumnes en grups flexibles en les àrees procedimentals per afavorir un millor rendiment de cadascú. Així, plantegem una atenció educativa personalitzada amb programes d’en-

riquiment i atenció individualitzada. Pensem que no només formem estudiants sinó també persones del segle XXI. Persones emprenedores i creatives, que aprenguin a prendre decisions personals responsables, que contribueixin al seu propi desenvolupament i que visquin un estil de vida sa i compromès amb l’entorn i la societat. És, per això, que fomentem els valors en totes les diferents etapes educatives. Així, l’esforç i la responsabilitat, el respecte, la cooperació i la solidaritat esdevenen claus per al creixement dels nostres alumnes.

Més informació C/ Josep Pla 2-4 Urbanització Fornells Park. 17458 Fornells de la Selva Tel. 972 47 60 65 - Fax. 972 47 66 69 www.saintgeorgeschool.es info@saintgeorgeschool.es

M O N O G R Á F I C O

Entrevista

E S P E C I A L

VIERNES, 25 ENERO 2013

Mireia Galobart Directora titular de l'escola Infant Jesús

“Potenciem els talents dels alumnes per fer-los competents al llarg de la vida” L’Infant Jesús és un centre educatiu situat al barri de Sant Gervasi de Barcelona on s'hi imparteixen els ensenyaments d'Educació infantil amb Llar d’infants i Parvulari, Educació Primària, Educació secundària obligatòria (ESO) i Batxillerat. Parlem amb la seva directora, Mireia Galobart. QuinssónelsorígensdelcentreInfantJesús? El nostre és un centre privat concertat religiós amb 150 anys d’història a la ciutat de Barcelona i que recull l'experiència de les Religioses Infant Jesús (conegudes també com a Dames Negres), que van fundar la seva primera escola ara fa 350 anys. Estem situats a l'illa formada pels carrers Aribau, TravesseradeGràcia,AlfonsXIIiAvenir. Quins aspectes defineixen el model educatiu del centre? Hi ha diversos trets que defineixen l'essència de l'escola. El primer és una proposta educativa cristiana que potencia els talents dels alumnes per ferloscompetentspercontinuarcreixentiaprenental llarg de la vida, i també per actuar creativament i compromesa amb l’entorn. El nostre centre té un projecte lingüístic que inclou l’aprenentatge de

Quines activitats complementàries es duen a termeperaaconseguirunaformacióintegralde l'alumne? Hi ha dos tipus d'activitats, les que es fan al migdia i les extraescolars. Entre les primeres hi figuren la coral, el gospel, el teatre i la dansa, la biblioteca, la ludoteca i els grups de reflexió cristiana. Pel que fa a les activitats extraescolars, tenim escola de música, escola esportiva i fem anglès, en aquest cas amb l'InstitutBritànic.

dues llengües estrangeres (l'anglès i el francès) que s'utilitzen per a l’aprenentatge de matèries no lingüístiquesiqueimpartimambauxiliarsdeconversaifomentemambintercanvisiparticipantalprograma Comènius. També hi són molt presents en el procés d'aprenentatge les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). Tot això està emparat en un sistema de qualitat certificat segons la normaISO9001. Isiparlemanivelldeformaciópersonal? Tenim en marxa i funcionant molt bé els plans

d’acció tutorial integral i de relació família-escola, un aspecte bàsic en aquest sentit. També fem formacióencompromíssocialivoluntariatidisposem d'unEquipdePastoralqueaténl’educacióenlafe.

Quinaéslainfraestructuradelcentre? El centre Infant Jesús disposa d'instal·lacions i recursosadientsperaunbondesplegamentdelcurrículum a les diferents etapes. Parlo d'espais adaptats par a un ús intensiu de les TIC (wifi, pissarres digitals, plataforma educativa, materials digitals...), d'amplis espais d’esbarjo i joc, de nombrosos espais esportius -incloent-hi una pista poliesportiva coberta-, del casal d'estiu i d'un servei de permanènciesquefuncionamatíitarda.Aprofitemperconvidar a totes les famílies que ho desitgin a visitar l'escola el proper dia 16 de febrer (d'11 a 13 hores), que ésquanfaremlanostrajornadadeportesobertes.

Quines dades posen de relleu el seu nivell acadèmic? Els nostres alumnes tenen uns excel·lents resultats(persobredelamitjanadelscentresdelanostra tipologia) tant en les proves externes de 6è de Primària i de 4t d’ESO, com a la Prova d’accés a la universitat.

Más información L’Avenir, 19 - Tel 933 622 058 www.infantjesus.cat info@infantjesus.cat

Escola Mireia de Montgat, referent educatiu del Baix Maresme L’Escola Mireia de Montgat fundada el 1956, és el centre privat amb més tradició del Baix Maresme. És una escola compromesa amb l’Educació, amb projectes i un permanent desig de renovació i de servei. En tres edificis i amb una extensió de 8.000 m2, hi ha una oferta educativa que abasta des dels 0 fins els 18 anys. Té concertats els nivells de l’ensenyament obligatori (des de P3 fins a 4 d’ESO).

ireia compta amb unes instal·lacions que s’adapten a les exigències del món actual: aules de tecnologia, aules d’informàtica, biblioteques, laborato-

ris, pissarres digitals, un poliesportiu amb camp de futbol, pista de bàsquet i de vòlei, un gimnàs i tres camps de bàsquet. Destaca també el seu gran equip humà i un excel·lent servei de cuina

Molt bon nivell acadèmic L´Escola Mireia obté bons resultats a totes les proves externes de l’Escola: Competències Bàsiques, Prova de 6è de Primària i Prova de 4t d’ESO, en totes elles els seus resultats sempre estan molt per sobre de la mitjana de Catalunya. Proves d’accés a la Universitat: en els darrers anys han tingut alumnes amb resultats que estaven entre els cent de Catalunya que superaven el 9 de nota mitjana. Tots els alumnes d’aquesta escola aproven les PAU cada any. Amb els tallers de llengües estrangeres, anglès i francès, els alumnes tenen la possibilitat d’obtenir el First Certificate i el Delft. També destaquen premis de participació individual a l’Olimpíada de Química (medalla de bronze de l’Estat); a l’Olimpíada Catalana de Biologia; la participació i selecció a“Crazy about Biomedicine”curs convocat per l’Institut de Recerca Biomèdica de Catalunya i a la 49a Olimpíada Matemàtica, concurs telemàtic, el qual es superà brillantment.

pròpia que fa les delícies de petits i grans. El professorat, seixanta professionals entre els quals hi ha doctors, llicenciats i mestres especialitzats que estan en procés de formació continuada, els permet una correcta adaptació als nous temps i a les necessitats de la joventut actual.

Un projecte educatiu amb quatre eixos fonamentals -Unnivelleducatiudequalitattècnica, professionalihumanaqueabastides de l’Educació Infantil fins a la Universitat o el món laboral. -Atenció personalitzada als alumnes, a través de la Tutoria, el treball en equip i la renovació pedagògica. La formació integral dels alumnes, sempre compartida amb les famílies de Mireia, es concreta en un se-

guimentindividualqueesbasaenles capacitatsdecadascunsd’ells. -Arrelament a la societat catalana, als seus valors culturals, històrics i lingüístics com a punt de partida per a laintegracióil’oberturaalssignesd’identitatdelaculturaoccidental. -Desenvolupament de la dimensió cristiana en l’educació amb una doble perspectiva: l’educació en els valors i actituds de la fe cristiana i la informaciódelscontingutsculturalsde lamateixa.

Pla lecto-escriptor i lluita contra el fracàs escolar Un dels instrumentsmésvaluosos d’aquesta escola és el Pla lecto-escriptor del Centre. Per mitjà d’ aquest detecten ben aviat dificultats, problemes, altes capacitats... s’esta-

bleixen mesures i es fa un seguiment constant de l’alumnat: aquí posen tots els mitjans per tal de lluitar contra el fracàsescolar. A més, totes les activitats complementàries i extraescolars proposades contribueixen a l’ampliació i consolidació de la formació integral: Tallers de llengües estrangeres, anglès i francès, amb la possibilitat d’obtenir el First CertificateielDelft;estimulacióprimerenca de les intel·ligències; raonament lògic mitjançant el Jocs Matemàtics; escacs; activitats manipulatives; biblioteca; Informàtica;piano...,entred’altres. Eldarrerprojectequehanendegatés oferir la seva experiència professional per a complementar els estudis no universitaris: Batxillerat nocturn, preparació per a les proves d’accés als Cicles Formatius de Grau Superior, atenció als trastorns de l’aprenentatge, formació d’adults...Totaixòapartirdeles18h. Más información www.escolamireia.com

M O N O G R Á F I C O

VIERNES, 25 ENERO 2013

E S P E C I A L

Sabadell

Figueres

E.Infantil,E.Primària i ESO Jornada Portes Obertes: 27 de gener de 12 a 14 h 28 de gener de 15 a 17 h Entrevistes personals: 93 725 53 48

E.Infantil,E.Primària i ESO Jornada Portes Obertes: 23 de febrer de 10 a 13:130h Entrevistes personals: 97 250 12 93

Olesa

Igualada

Llar d’infants,E.infantil ,E.Primària i ESO Jornada Portes Obertes: consultar al centre Entrevistes personals: 93 778 02 96

Llar d’Infants,E.Infantil i E.Primària Jornada Portes Obertes: 24 febrer de 12 a 14h Entrevistes personals: 93 803 04 09

Barcelona-Sant Martí

Gandia Llar d’Infants (2 anys),E.infantil , E.Primària,ESO i Batxillerat (totes les modalitats) Visites personalitzades: 96 296 50 96

E.Infantil,E.Primària i ESO Jornada Portes Obertes: 19 de febrer de 15 a 17:30h Entrevistes personals: 93 456 93 03

El Masnou

Palma

E.Infantil,E.Primària i ESO Jornada Portes Obertes: 2 de febrer de 10 a 13h Entrevistes personals: 93 540 31 36

E.Infantil,E.Primària i ESO Visites personalitzades: 97 173 03 14

Valencia E.infantil ,E.Primària,ESO i Batxillerat (modalitats de Ciència iTecnologia, Ciències de la Salut,Humanitats i Ciències socials) Visites personalitzades: 96 385 25 00

Barcelona-Llúria E.infantil,E.Primària,ESO i Batxillerat (totes les modalitats) Jornada Portes Obertes: 26 gener,16 febrer,23 febrer,tots els dies de 10 a 13h 13 abril només per Batxillerat de 10 a 13h Entrevistes personals: 93 488 21 66

Entrevista

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

VIERNES, 25 ENERO 2013

Oriol Pibernat Director de Eina

“El diseñador y el creador visual son protagonistas activos de la vida económica y cultural” Eina es un centro universitario adscrito a la Universitat Autònoma de Barcelona. Tiene tras de sí una extensa trayectoria como escuela pionera en la pedagogía del diseño en Barcelona y España. Hablamos con su Director, Oriol Pibernat. ¿Qué aspectos definen a EINA como escuela de diseño? Desde su fundación, y durante 46 años siguientes, ha propugnado una formación abierta y comprometida con las propuestas más avanzadas del diseño y la creación contemporánea. Eina goza de las ventajas de ser un centro autónomo con una filosofía singular pero, a su vez, está inscrito en el sistema público de formación universitaria, con todas las garantías que otorga un campus de excelencia comoeldelaUAB. ¿Desdequéfilosofíaenfocansusprogramas? Hay tres aspectos que rigen los planes de estudios y el concepto de formación propio de Eina: 1) una preparación profesional creativa y técnica, a la vez; 2) una formación cultural que dote de profundidadconceptualalosproyectos;y3)unavoluntad emprendedora y una disposición al trabajo interdisciplinar. Por un lado, se trata de formar profesionales altamente cualificados en el campo del diseñoylacreaciónvisual.Elloquieredecir,diseñadores que dominen las técnicas de su profesión y que desarrollen una capacidad creativa, tanto en el aspecto formal como conceptual –lo cual es fundamentalparanosotros-.Almismotiempo,ponemos nuestro empeño en ofrecer una formación integral, con especial acento en los aspectos humanísticos y enfamiliarizaralestudianteconlascategoríasdelas ciencias sociales y la historia. Sólo así los creadores adquieren un conocimiento del entorno en el que actúan y pueden insertar sus aportaciones innovadoras con eficacia y responsabilidad. Finalmente, estamos muy atentos a promover un espíritu emprendedor en el estudiante que facilite su inserción laboral. El diseñador y el creador visual son protagonistas activos de la vida económica y cultural y, al mismo tiempo, deben prepararse para trabajar en colaboraciónconespecialistasenotroscampos.Por supuesto, además de la iniciativa, son necesarios unos conocimientos de empresa, dirección y gestión,quenuestrosestudiostambiénrecogen. ¿Quéáreasformativascubresuplandeestudios? Los estudios universitarios de Grado en Diseño contemplan cinco especialidades, partiendo de un troncocomún:Diseñográfico,Diseñodeproducto, Diseño de interiores, Creación visual y Cultura del diseño. El Diseño gráfico y la comunicación visual incluye a una amplia área de actividades que abarcan tanto la edición en papel como el entorno digital,laidentidadcorporativa,lasmarcas,ladirección de arte, el diseño gráfico audiovisual, la señalización,lainfografía,etc. ElDiseñodeproductoafecta a todo el abanico de objetos que hoy se producen y

El próximo curso 2013-2014 lanzamos un Master oficial de Investigación en arte y diseño” consumen. Estos objetos amueblan nuestros espacios urbano, doméstico y de trabajo y conforman la complejidad del actual mundo del consumo. El diseñodeinterioresseespecializaenlacreacióndeespacios de todo tipo: los locales de servicios y comerciales,losespaciosdetrabajo,laviviendadoméstica, los montajes efímeros (como exposiciones y eventos)etc. Hastaaquílasespecialidadestradicionales. Además, en Eina ofrecemos otras posibilidades. La especialidad de Creación visual incluye el campo de lailustraciónydeltratamientodelaimagen,seapor mediostradicionalesodigitales.Conlaespecialidad de Cultura del diseño queremos dar cabida a una nueva demanda de profesionales que distribuyen sus conocimientos expertos en diseño en los mundos de la enseñanza y la investigación, la empresa, y las instituciones culturales, sea como profesores, asesores,promotores,editores,críticos,etc. ¿Ofrecentambiénpostgrados? Eina es también un centro de formación avanzada en postgrados y masters. El próximo curso 2013-2014 lanzamos un Master oficial de Investigación en arte y diseño. Constituye nuestra apuesta para una mayor comprensión del diseño y de las prácticas artísticas como objeto y medio de investigación e innovación social. Se trata de un master completamente inédito en nuestro panorama que permitiráformarsecomoinvestigadorapartirdela reflexión y del conocimiento que proveen mismas prácticas creativas. Por otro lado, desde hace años tenemos un Master en Tipografía y cursos de postgrado y formación avanzada en Ilustración creativa e Ilustración infantil. Así mismo, ofrecemos dos postgrados en Diseño gráfico y Diseño Web dirigidos a licenciados en otros ámbitos (educación, periodismo, comunicación, etc.) o graduados en otras especialidades de diseño que deseen completar o extender su formación. También como novedad, vamosainiciarunpostgradodeFotografíaydiseño editorial y otro de Diseño de producto y prácticas colaborativas orientado a nuevas formas de creación,producciónycomercializacióndeobjetos.

¿QuécreequeesloquemásvalorandeEINAsus alumnosyexalumnos? Nosésiesexactamentelomismoloquesevalora como alumno o como exalumno. Atendiendo a mi propio caso, diría que como alumno estimas el compromiso del profesor con tu formación y la accesibilidadyproximidadqueésteteofrece.Estoen Eina está garantizado pues no permitimos que el centro se transforme en una entidad abstracta y burocrática. El profesorado vive con pasión su tarea. Otro aspecto importante es la oportunidad que te brinda Eina de estar en contacto con profesionales de excelencia reconocida, pero tal vez de eseaspectoeresmásconscientecuandoyaestásinvolucrado en el mundo profesional. Como exalumno valoras mucho más la formación cultural (no sólo profesional) que has recibido en Eina y aprecias la diferencia con otras opciones de enseñanza. Por otro lado, como exalumno eres más consciente de la influencia de Eina en el diseño barcelonés, catalán y español, y como ésta se renuevadegeneraciónengeneración. ¿Quéventajasbrindanentérminosdebecasybolsadeempleo? Somos una fundación no lucrativa, por lo tanto, apesardequelasmatrículasnoseanapreciopúblico, intentamos dar facilidades. Así, a las becas públicas se suman nuestras becas de acceso a los estudios que cubren hasta el 50% de la matrícula durante toda la carrera. Existen también unas becas de nuestra Fundación destinadas a garantizar que cualquier estudiante que haya iniciado sus estudios enelcentro,ylossigaconaprovechamientodemostrado, no deba abandonarlo por cambios repentinos en la economía familiar. Disponemos, claro es-

tá, de becas de servicios. En los últimos cursos, el plan de estudios ofrece prácticas externas en empresas como parte de la formación; incluso la escuelaproveedichasprácticasenelextranjero.Y,por supuesto,funcionaunabolsadetrabajoylacontratación en prácticas para estudiantes universitarios. Estamosparticularmentesatisfechosde comofuncionannuestrosconveniosconmásdecientosesentaempresas. ¿Lomejorylopeorenlaeducaciónydelsistema educativo? Lo mejor del sistema universitario es que establece un marco amplio, común e interrelacionado con otros estudios y disciplinas, que no ofrecen las escuelas de diseño no universitarias. Por lo mismo, el marco universitario garantiza unos parámetros objetivablesdecalidad.Nodirénadanuevosiseñalo que algunas rigideces del sistema educativo son contraproducentesydificultaneldiálogoentreuniversidad y sociedad. Pero en el caso del diseño, vale recordar que éste nace y permanece estrechamente vinculado con una necesidad social, cultural y económica que lo inmuniza respecto a la tentación de construirse un mundo a parte. La razón de ser del diseñoeslainnovación.

Más información www.eina.cat

M O N O G R Á F I C O

VIERNES, 25 ENERO 2013

Entrevista

E S P E C I A L

Marc Guiu Gerente de Impulsa Salvaescaleras

“Impulsa tu calidad de vida” Impulsa Salvaescaleras es una empresa catalana especializada al 100% en la venta, instalación y mantenimiento de sillas salvaescaleras. Fiabilidad y eficacia siguen siendo las señas de una compañía que aporta soluciones personalizadas para cada cliente. Hablamos con su gerente, Marc Guiu. Se puede instalar una silla Salvaescaleras Impulsa en la escalera de mi casa? Fáciles y rápidas de instalar, nuestros productos sonunsistemauniversalmenteaceptadoyconmuchos años de historia. Prácticamente cualquier escalera -sea recta, curva o dividida en diferentes segmentos- tiene un modelo de silla que puede adaptarse a ella. Si el usuario tiene cualquier duda, en Impulsa le ofrecemos asesoramiento técnico sin compromiso: nuestros expertos valorarán las diferentesopciones,tomaránmedidasexactasdesuescalera o hueco y le aconsejarán sobre el salvaescalerasquemejorseadaptaasusnecesidades.

Impulsa Salvaescaleras líder en Catalunya ofrece las mejores soluciones para la escalera de su hogar ” ¿Qué soluciones brindan a sus clientes? Siempre tratamos de ir un paso por delante del resto de empresas en materia de calidad y servicio, de ahí que trabajemos únicamente con las mejores marcas. Nuestro trabajo ha ayudado a que muchas personas consigan la libertad de movimientos que se merecen en su vida diaria doméstica. Somos especialistas en salvaescaleras y ofrecemos una amplia gama de soluciones a todas aquellas barreras arquitectónicas exteriores e interiores que impiden la accesibilidad, tanto de los mayores como de personasconmovilidadreducida. ¿Cuánto cuesta un Salvaescaleras Impulsa? Lejosdeserunproductodelujo,losSalvaescalerasImpulsaestánalalcancedetodos.Sabemosque

Testimonios satisfechos Nuria (Gavà, Barcelona): “Estoy muy contenta con esta solución. La habitación está en la segunda planta y ahora podemos movernos por la casa de una forma fácil y segura”. Joan (Palafrugell, Girona): “Probamos con un salvaescaleras recto y estábamos tan contentos y satisfechos que hemos decidido instalar uno curvo para subir todas las escaleras”. Antonio (Reus, Tarragona): “Antes no podía salir de casa debido a las escaleras de entrada, desde que tengo mi salvaescaleras Impulsa puedo disfrutar mas de la vida”. Roser (Agramunt, Lleida): “Son muy profesionales y el salvaescaleras funciona de maravilla.Si los necesitamos para cualquier consulta siempre nos atienden muy gustosamente”.

disponer de estas ayudas en casa es vital para muchaspersonasennuestropaís,deahíquedispongamos de soluciones para todos los bolsillos. Dado que nuestros productos se adaptan a necesidades concretas,lospreciosvaríandependiendodelascaracterísticasespecíficasdecadaproyecto,delosmodelos y las opciones elegidas. Quien lo desee puede disfrutardeunasillaparamoverseentrelasdiferentesplantasdesuviviendaapartirdesólo2.700€.

jo y sabemos cómo atender las necesidades de cada uno de nuestros clientes, porque en la mayoría de loscasos,denosotrosdependesucalidaddevida.

¿Qué garantía ofrecen en sus productos? Todos nuestros salvaescaleras tienen 2 años de garantía directa del fabricante. No obstante, nuestros productos son instalados y manipulados por contrastados profesionales de la materia y disponemos de un servicio de mantenimiento rápido y eficaz que le permitirá estar tranquilo y seguro con el buen funcionamiento de su salvaescaleras. Somos unequipocomprometido,nosgustanuestrotraba-

Más información Tel. 902 050 250 www.salvaescales.cat impulsa@salvaescales.cat

M O N O G R Á F I C O

E S P E C I A L

VIERNES, 25 ENERO 2013