Sustainability Environmental Management by CHEF MONTASER MOHMMED MASOUD

Environmental Management sustainability CHEFs ZOOM MAGAZINE

CHEF MONTASER MASOUD

Environmental Management •What is Sustainability?

•The United Nations General Assembly in 1983 passed resolution 38/161 which was titled the Process of Preparation of the Environmental Perspective to the Year 2000 and Beyond. •Passing this resolution led to the establishment of a special commission was main duties were to; •Come up with various long-term environmental strategies which will be used to achieve sustainable development to the year 2000 and beyond. •Suggest a number of ways where visible concern for the environment will eventually lead to a larger and widespread partnership between all countries involved. The partnership will involve the participation of developing countries and countries in the various stages of economic and social development. This move was to help all countries reach common and mutually supportive goals which will greatly consider the interrelationships between, resources, environment and development. •Look into various effective ways the international community can handle environmental issues when all recommendations in the commission's report have been considered. •Discuss the concept of shared perceptions of a long-term environmental issue and all necessary steps that are needed to successfully handle issues related to the protection and improvement of the environment. Also, look at a long-term agenda for action in the future as well as what the global community hopes to achieve, taking into consideration all relevant resolutions of the session of a special character of the Governing Council in 1982. 2

‫‪Environmental Management‬‬ ‫ما هي الستدامة؟‬

‫أصدرت الجمعية العامة للمم المتحدة في عام ‪ 1983‬القرار ‪ 38/161‬الذي كان بعنوان عملية‬ ‫إعداد المنظور البيئي لعام ‪ 2000‬وما بعده‪ .‬أدى تمرير هذا القرار إلى إنشاء لجنة خاصة كانت‬ ‫واجباتها الرئيسية هي ؛‬ ‫ابتكر استراتيجيات بيئية مختلفة طويلة المدى ستستخدم لتحقيق التنمية المستدامة حتى عام‬ ‫‪ 2000.‬وما بعده‬ ‫اقترح عدددا من الطرق التي يؤدي فيها الهتمام المرئي بالبيئة في النهاية إلى شراكة أكبر‬ ‫وواسعة النطاق بين جميع البلدان المعنية‪ .‬وستشمل الشراكة مشاركة البلدان النامية والبلدان‬ ‫في مختلف مراحل التنمية القتصادية والجتماعية‪ .‬كان هذا التحرك لمساعدة جميع البلدان على‬ ‫الوصول إلى أهداف مشتركة وداعمة لبعضها البعض والتي ستأخذ في العتبار بشكل كبير‬ ‫‪.‬العلقات المتبادلة بين الموارد والبيئة والتنمية‬ ‫ابحث في الطرق الفعالة المختلفة التي يمكن للمجتمع الدولي من خللها التعامل مع القضايا‬ ‫‪.‬البيئية عندما يتم النظر في جميع التوصيات الواردة في تقرير اللجنة‬ ‫ناقش مفهوم التصورات المشتركة لقضية بيئية طويلة الجل وجميع الخطوات الضرورية اللزمة‬ ‫‪3‬‬

Environmental Management •What is Sustainability?

•Although the commission adopted a formal name, World Commission on Environment and Development (WCED), it was commonly identified with the name of its chair, Gro Harlem Brundtland. The commission was made up of twenty-one members 1 gathered from across the world, with half of the members taken from developing countries. •The commission held fifteen meetings in various cities across the world in a fact-finding survey to determine the state of the global environment with the aim of acquiring real-life accounts of how humans interact with the environment. The Brundtland Commission delivered its final report after the survey in 1987 titled “Our Common Future” 2. •The term “sustainability” was not invented by the Brundtland Report, it is the first credible and widely used study that has researched extensively the definition of the term in relation to the global impact of humans on the environment. •The term, sustainability can be defined as development that meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs. In the report, terms like sustainable development, sustainable, and sustainability were used often to emphasize the connections between social equity, economic productivity, and environmental quality. 4

‫‪Environmental Management‬‬ ‫ما هي الستدامة؟‬ ‫ما رسمديا ‪ ،‬وهو اللجنة العالمية للبيئة والتنمية‬ ‫إل أنه تم‪ (WCED) ،‬على الرغم من أن اللجنة اعتمدت اس د‬ ‫تحديدها عمودما باسم رئيسها ‪ ،‬جرو هارلم برونتلند‪ .‬كانت اللجنة مكونة من واحد وعشرين عضدوا تم جمعهم من‬ ‫‪.‬جميع أنحاء العالم ‪ ،‬ونصف العضاء من البلدان النامية‬ ‫عقدت اللجنة خمسة عشر اجتماعا في مدن مختلفة في جميع أنحاء العالم في استطلع لتقصي الحقائق لتحديد‬ ‫حالة البيئة العالمية بهدف الحصول على حسابات واقعية لكيفية تفاعل البشر مع البيئة‪ .‬قدمت لجنة برونتلند‬ ‫‪.‬تقريرها النهائي بعد المسح في عام ‪ 1987‬بعنوان "مستقبلنا المشترك" ‪2‬‬ ‫فهو أول دراسة موثوقة ومستخدمة على نطاق واسع بحثت‪ Brundtland ،‬مصطلح "الستدامة" لم يخترعه تقرير‬ ‫‪.‬على نطاق واسع في تعريف المصطلح فيما يتعلق بالتأثير العالمي للبشر على البيئة‬ ‫يمكن تعريف مصطلح الستدامة على أنها تنمية تلبي احتياجات الحاضر دون المساس بقدرة الجيال القادمة على‬ ‫تلبية احتياجاتهم الخاصة‪ .‬في التقرير ‪ ،‬تم استخدام مصطلحات مثل التنمية المستدامة والستدامة والستدامة للتأكيد‬ ‫‪.‬على الروابط بين العدالة الجتماعية والنتاجية القتصادية والجودة البيئية‬

Environmental Management Dimensions of Sustainability Sustainability is aimed at integrating three dimensions which are economic, environmental, and social (also socio-political). Economic Environmental Social In economic interests, the following are defined: - Framework for decision making. - The flow of financial capital. - Facilitation of commerce which includes knowledge, skills, and competencies. - Other attributes found in individuals relevant to all economic processes. In the report, these three elements; economic, environmental, and socio-political dimensions are noted to be part of a highly integrated and

‫أبعاد الستدامة‬

‫تهدف الستدامة إلى دمج ثلثة أبعاد هي القتصادية والبيئية‬ (‫ضا‬ ‫والجتماعية )الجتماعية والسياسية أي د‬. ‫القتصادية البيئية والجتماعية‬ ‫ يتم تعريف ما يلي‬، ‫في المصالح القتصادية‬: - ‫ااتااخاذ االاقرار‬ ‫إطار ل‬. -‫ي‬ ‫االا‬ ‫لاالام‬ ‫ااد فق رأس االام ا‬ ‫ ت‬. - ‫ااشاملاالامعرفة‬ ‫ي ت‬ ‫ااساهيلاالاتجارة االات‬ ‫ ت‬، ‫المهارات والكفاءات‬. - ‫ااج ميع‬ ‫ااااة ب‬ ‫اال فراد ذاتاالص‬ ‫ااماااات أخرى موجودة اايف ا‬ ‫س‬ ‫اال قتصادية‬ ‫ االاعمليات ا‬. ‫ هذه العناصر الثلثة ؛ ويلحظ أن البعاد‬، ‫في التقرير‬ ‫القتصادية والبيئية والجتماعية والسياسية هي جزء من‬ ‫نظام متكامل للغاية وقوي التفاعل ولكنه غير مفهوم بشكل‬ ‫جيد‬. 6

Environmental Management Achieving Sustainability In the Brundtland Report, it was stated that while sustainable development is enabled by advancements in technology, it is first a social construct aimed at improving the quality of life for the world’s population. This can be achieved in various forms; Physically - through the equitable supply of human and ecological goods and services. Aspirationally - through making available the widespread means for advancement through access to education, systems of justice, and healthcare. Strategically - through safeguarding the interests of generations to come. Understanding this, it is clear that sustainability is one of the major human

‫تحقيق الستدامة‬

‫ ذكر أنه في حين يتم تمكين‬، ‫في تقرير بروندتلند‬ ، ‫التنمية المستدامة من خلل التقدم التكنولوجي‬ ‫فهي في المقام الول بناء اجتماعي يهدف إلى‬ ‫ يمكن تحقيق‬.‫تحسين نوعية الحياة لسكان العالم‬ ‫ذلك بأشكال مختلفة ؛‬ ‫ من خلل المداد العادل للسلع والخدمات‬- ‫مادديا‬ ‫البشرية والبيئية‬. ‫ من خلل إتاحة الوسائل الواسعة‬- ‫حا‬ ‫طمو د‬ ‫النتشار للتقدم من خلل الوصول إلى التعليم‬ ‫وأنظمة العدالة والرعاية الصحية‬. ‫ من خلل حماية مصالح الجيال‬- ‫استراتيجيا‬ ‫القادمة‬. ‫ من الواضح أن الستدامة‬، ‫من خلل فهم هذا‬ ‫واحدة من الحركات الجتماعية البشرية‬7 ‫هي‬

Environmental Management Overlapping Themes of the Sustainability Paradigm The image below depicts the overlapping themes of the sustainability paradigm. The sustainability paradigm is divided into three main components, with the various intersections between them shown in the image. The intersection between the social and economic elements, it can be seen as the foundation for the basis of social equity. When considering enlightened management, the basis for viability can be formed when the intersection between the economic and environmental elements is considered. Figure 1.1: Overlapping Themes of the Sustainability Paradigm (3) At the intersection between the environmental and social elements, the basis for bearability is formed; at this point, it can be said that the operation of most societies is entirely dependent on the available environmental resources and services. At

‫‪Environmental Management‬‬ ‫الموضوعات المتداخلة في نموذج‬ ‫الستدامة‬

‫توضح الصورة أدناه الموضوعات المتداخلة لنموذج الستدامة‪ .‬ينقسم‬ ‫نموذج الستدامة إلى ثلثة مكونات رئيسية ‪ ،‬مع إظهار التقاطعات‬ ‫‪.‬المختلفة بينها في الصورة‬ ‫سا‬ ‫التقاطع بين العناصر الجتماعية والقتصادية ‪ ،‬يمكن اعتباره أسا د‬ ‫‪.‬لساس العدالة الجتماعية‬ ‫عند التفكير في الدارة المستنيرة ‪ ،‬يمكن تشكيل أساس الجدوى‬ ‫‪.‬عند النظر في التقاطع بين العناصر القتصادية والبيئية‬ ‫)الشكل ‪ :1.1‬محاور متداخلة لنموذج الستدامة ]‪3‬‬ ‫عند التقاطع بين العناصر البيئية والجتماعية ‪ ،‬يتم تشكيل أساس‬ ‫التحمل ؛ في هذه المرحلة ‪ ،‬يمكن القول أن عمل معظم‬ ‫المجتمعات يعتمد كلديا على الموارد والخدمات البيئية المتاحة‪ .‬تتحقق‬ ‫الستدامة في وسط جميع التقاطعات ‪ ،‬حيث تلعب جميع العناصر‬ ‫‪9‬‬ ‫‪.‬والعناصر الفرعية أدوادرا رئيسية‬

Environmental Management

The IPAT Equation

Although the concept of sustainability is a convenient way to frame our thoughts and goal, defining the concept is broad and difficult to work with when faced with choices from varied and specific courses of action. One of the general ways to start with when applying sustainability concepts is the IPAT Equation. The IPAT equation expresses a balance among interacting factors which can be represented as; I=PxAxT Where; I = the impacts of a given course of action on the environment P = the relevant human population for the problem at hand A = the level of consumption per person T = impact per unit of consumption The impact per unit consumption is a general term for technology and can be interpreted in its broadest sense as an invention created by

‫‪Environmental Management‬‬ ‫معادلة‬ ‫‪IPAT‬‬

‫على الرغم من أن مفهوم الستدامة هو وسيلة ملئمة لتأطير‬ ‫أفكارنا وهدفنا ‪ ،‬إل أن تعريف المفهوم واسع ويصعب التعامل‬ ‫معه عندما يواجه اختيارات من مسارات عمل متنوعة ومحددة‪.‬‬ ‫إحدى الطرق العامة للبدء بها عند تطبيق ‪ IPAT‬تعد معادلة‬ ‫‪.‬مفاهيم الستدامة‬ ‫عن توازن بين العوامل المتفاعلة التي يمكن ‪ IPAT‬تعبر معادلة‬ ‫تمثيلها على أنها ؛‬ ‫‪ = P x A x T‬أنا‬ ‫أين؛‬ ‫أنا = آثار مسار عمل معين على البيئة‬ ‫اال مشكلةاالامطروحة = ‪P‬‬ ‫ااا‬ ‫االاسكان االابشريوناالامعنيون ب‬ ‫أ = مستوى الستهلك للفرد‬ ‫ااكل وحدة استهلك= ‪T‬‬ ‫االا تأثير ل‬ ‫حا عادما للتكنولوجيا‬ ‫يعد التأثير لكل وحدة استهلك مصطل د‬ ‫ويمكن تفسيره بأوسع معانيه على أنه اختراع تم إنشاؤه‬ ‫‪11‬‬ ‫بواسطة البشر أو النظام أو المنظمة التي تهدف إما إلى تفاقم‬

Environmental Management Human Consumption Patterns and the Rebound Effect In 1865, William Jevons 4 (1835-1882), a British economist, wrote a book entitled “The Coal Question” 5 where he presented data that showed the depletion of the coal reserves as well as an increase in the consumption of coal in England for most of the 19th century. In his theory, he pointed out that significant improvements to the steam engine efficiency had led to an increase in the utility of energy from coal which led to the reduction in the price of energy and increasing the consumption rate. This theory is known as the Jevons Paradox; it is the principle showing that as technological progress increases the efficiency of resource utilization, and the consumption of that resource will also increase. When an increase in consumption negates a portion of the efficiency gain, it is referred to as a “rebound”, and over-consumption is called “backfire”. This theory has however not received total acceptance even

‫‪Environmental Management‬‬ ‫أنماط الستهلك البشري وتأثير الرتداد‬ ‫في عام ‪ ، 1865‬كتب القتصادي البريطاني ويليام جيفونز ‪ (1882-1835) 4‬كتادبا‬ ‫بعنوان "سؤال الفحم" ‪ 5‬حيث قدم بيانات أظهرت استنفاد احتياطيات الفحم‬ ‫‪.‬بالضافة إلى زيادة استهلك الفحم في إنجلترا لمعظم القرن التاسع عشر‬ ‫وأشار في نظريته إلى أن التحسينات المهمة في كفاءة المحرك البخاري أدت‬ ‫إلى زيادة الستفادة من الطاقة من الفحم مما أدى إلى خفض سعر الطاقة‬ ‫‪.‬وزيادة معدل الستهلك‬ ‫تتعرف هذه النظرية بمفارقة جيفونز‪ .‬إنه المبدأ الذي يوضح أنه كلما زاد التقدم‬ ‫ضا استهلك هذا المورد‪.‬‬ ‫التكنولوجي من كفاءة استخدام الموارد ‪ ،‬سيزداد أي د‬ ‫عندما تؤدي الزيادة في الستهلك إلى إبطال جزء من مكاسب الكفاءة ‪ ،‬يشار‬ ‫إليها على أنها "انتعاش" ‪ ،‬ويطلق على الفراط في الستهلك اسم "نتائج‬ ‫‪".‬عكسية‬ ‫ومع ذلك ‪ ،‬لم تحظ هذه النظرية بقبول كامل حتى بين القتصاديين ‪ ،‬وهناك‬ ‫‪13‬‬

Environmental Management

Environmental Management Human Consumption Patterns and the Rebound Effect Whether or not the theory is correct, the basis of the theory is one that should provide enough data to examine the consumption patterns of the society. If we let Q be the number of goods and services delivered (within a given time period) to people, and R be the number of resources consumed in order to deliver those goods and services, then the IPAT equation can be rewritten in a slightly different way as: Where; R/Q represents the resource intensity, and I/R is the impact created per unit of resources consumed. Rearranging this version of the equation gives: which says simply that resources consumed are equal to the number of goods and services

‫أنماط الستهلك البشري وتأثير الرتداد‬

‫ فإن أساس‬، ‫سواء كانت النظرية صحيحة أم ل‬ ‫النظرية هو الذي يجب أن يوفر بيانات كافية‬ ‫لفحص أنماط الستهلك في المجتمع‬. ‫ إذا سمحنا لا‬Q ‫أن يكون عدد السلع والخدمات‬ ‫المقدمة )خلل فترة زمنية معينة( إلى الشخاص‬ ‫ وكان‬، R ‫هو عدد الموارد المستهلكة من أجل‬ ‫ فيمكن إعادة كتابة‬، ‫تقديم تلك السلع والخدمات‬ ‫ معادلة‬IPAT ‫بطريقة مختلفة قليل د الطريق على‬ ‫النحو التالي‬: ‫أين؛‬ ‫ تمثل‬R / Q ‫ و‬، ‫كثافة الموارد‬ I / R ‫ااكلوحدة مناالاموارد‬ ‫هو االاتأثيراالاناتج ل‬ ‫االامستهلكة‬ . ‫تعطي إعادة ترتيب هذا الصدار من المعادلة‬: 15

Environmental Management Resource Productivity The inverse of resource intensity, Q/R is called the resource use efficiency, also known as “resource productivity” or “eco-efficiency” an approach that seeks to minimize environmental impacts by maximizing material and energy efficiencies of production. Thus we can say: That is, resources consumed are equal to goods and services delivered divided by eco-efficiency. Whether or not gains in eco-efficiency yield genuine savings in resources and lower environmental impacts depends on how much, over time, society consumes of a given product or service (i.e. the relative efficiency gain, Δe/e) must outpace the number of goods and services delivered ΔQ/Q. In terms of Jevons paradox, if ΔQ/Q ≥ Δe/e, then the system is experiencing “backfire”. Part of the problem in analyzing data pertaining to whether or not such “overconsumption” is

‫إنتاجية الموارد‬

‫ عكس كثافة الموارد‬، Q / R ‫يسمى كفاءة استخدام‬ ‫ضا باسم "إنتاجية الموارد" أو‬ ‫ والمعروفة أي د‬، ‫الموارد‬ ‫"الكفاءة البيئية" وهو نهج يسعى إلى تقليل الثار‬ .‫البيئية عن طريق زيادة كفاءة المواد والطاقة للنتاج‬ ‫وهكذا يمكننا أن نقول‬: ‫أي أن الموارد المستهلكة تساوي السلع والخدمات‬ ‫ ما إذا كانت‬.‫المقدمة مقسومة على الكفاءة البيئية‬ ‫المكاسب في الكفاءة البيئية تؤدي إلى وفورات حقيقية‬ ‫ وتعتمد تأثيرات بيئية أقل على‬، ‫في الموارد أم ل‬ ‫أي( مقدار استهلك المجتمع لمنتج أو خدمة معينة‬ ‫ مكسب الكفاءة النسبية‬، Δe / e) ‫يجب أن يفوق عدد‬ ‫ السلع بمرور الوقت والخدمات المقدمة‬Q / Q. ‫ إذا كانت‬، ‫ فيما يتعلق بمفارقة جيفون‬Q / Q ≥ Δe / e ،‫"فإن النظام يعاني من "نتائج عكسية‬. ‫يعتمد جزء من المشكلة في تحليل البيانات المتعلقة‬ ‫بما إذا كان هذا "الستهلك المفرط" يحدث أم ل على‬ 16 ‫ ودرجة تمثيل‬، ‫السلعة أو الخدمة المحددة المعنية‬

Environmental Management

‫‪Environmental Management‬‬ ‫التغييرات في الستهلك‬

‫يلخص الجدول أدناه بعض النتائج الحديثة من الدبيات حول الكفاءة المقارنة والستهلك للعديد‬ ‫من النشطة على مدى فترات طويلة من الملحظة‪ .‬إن هذه النشطة مجتمعة تلتقط العديد من‬ ‫الجوانب التمكينية الساسية للمجتمع الحديث‪ :‬المواد الرئيسية ‪ ،‬والنقل ‪ ،‬وتوليد الطاقة ‪ ،‬وإنتاج‬ ‫الغذاء‪ .‬في جميع الحالت ‪ ،‬تتظهر البيانات أنه على المدى الطويل ‪ ،‬يفوق الستهلك المكاسب‬ ‫ضا إلى أنه في جميع ‪ QQ / Q ≥ Δe / e).‬أي( ‪ ،‬في الكفاءة بهوامش واسعة‬ ‫وتجدر الشارة أي د‬ ‫‪.‬الحالت ‪ ،‬تكون الزيادات في الستهلك أكبر بكثير من الزيادات في عدد السكان‬ ‫النشاط الفترة الزمنية متوسط التحسين السنوي للكفاءة )‪ (٪‬متوسط الزيادة السنوية في‬ ‫الستهلك )‪ (٪‬النسبة‪ :‬الستهلك ‪ /‬الكفاءة‬ ‫حديد الخنزير ‪19901.44.13.0-1800‬‬ ‫اللمنيوم ‪9.87.9 20051.2-1900‬‬ ‫سماد ‪20001.08.88.9 - 1920‬‬ ‫الكهرباء ‪ -‬الفحم ‪20071.35.74.5 - 1920‬‬ ‫الكهرباء ‪ -‬النفط ‪20071.56.24.4 - 1920‬‬ ‫الكهرباء ‪ -‬الغاز الطبيعي ‪20071.89.65.5 - 1920‬‬ ‫السفر بالسكك الحديدية للشحن ‪2006-1960‬‬ ‫‪18‬‬ ‫سفر الركاب الجوي ‪20071.36.34.9 - 1960‬‬

Environmental Management Changes in Consumption

When we consume goods and services, we create a viable economy and this will also reflect to give an idea of what our social needs are. For example, most of us consider it a social good that we can travel large distances rather quickly, safely, and more or less whenever we feel the need. Similarly, we realize the social value in having aluminum (lightweight, strong, and ductile) available, in spite of its energy costs, because it makes so many conveniences, from air travel to beverage cans, possible. This is at the center of the sustainability paradigm: human behavior is a social and ethical phenomenon, not a technological one. Whether or not we must ”overconsume” to realize social

‫التغييرات في الستهلك‬

‫ فإننا نخلق اقتصاددا قابدل‬، ‫عندما نستهلك السلع والخدمات‬ ‫ضا لعطاء فكرة عن احتياجاتنا‬ ‫للحياة وهذا سينعكس أي د‬ ‫ يعتبر معظمنا أنه من‬، ‫ على سبيل المثال‬.‫الجتماعية‬ ‫الصالح الجتماعي أنه يمكننا السفر لمسافات طويلة بسرعة‬ ‫ وأكثر أو أقل كلما شعرنا بالحاجة‬، ‫وأمان‬. ‫ فإننا ندرك القيمة الجتماعية في وجود اللمنيوم‬، ‫وبالمثل‬ ‫ على الرغم من تكاليف‬، (‫)خفيف الوزن وقوي ومرن‬ ‫ من السفر‬، ‫ لنه يجعل الكثير من وسائل الراحة‬، ‫الطاقة‬ ‫ ممكدنا‬، ‫الجوي إلى علب المشروبات‬. ‫ السلوك البشري ظاهرة‬:‫هذا هو محور نموذج الستدامة‬ ‫ ما إذا كان علينا "الفراط‬.‫اجتماعية وأخلقية وليست تقنية‬ ‫في الستهلك" لتحقيق الفوائد الجتماعية هو جوهر‬ ‫الحلول المستدامة للمشاكل‬. 19

Environmental Management Challenges for Sustainability The concept of sustainability has acquired a lot of support from almost all quarters because, in a precise way, it expresses the basis upon which human existence and the quality of human life depend: responsible behavior directed toward the wise and efficient use of natural and human resources. For such a broad concept, there will obviously be a complex set of meanings attributed to it which will be used to support various courses of action. Even with the Brundtland Report, there exists a dichotomy: alarm over environmental degradation that typically results from economic growth, yet seeing economic growth as the main pathway for alleviating wealth disparities. In the sustainability paradigm, all three main elements are considered equally important, and from these, we can create tradeoffs to complement the courses of action charted. For example, in some instances, it may be deemed necessary to degrade a particular ecosystem in order to facilitate commerce, or food production, or housing. In reality, however, the extent to which tradeoffs can be made before irreversible damage results is not always known, and in any case, there are definite limits on how many substitutions among the three elements is wise (to date, humans have treated economic development as the dominant one of the three). This has led to two notions of sustainability: Strong Sustainability - where tradeoffs among natural, human, and social capital are not allowed or are very restricted, and weak sustainability. 20 Weak Sustainability - where tradeoffs are unrestricted or have few limits.

‫‪Environmental Management‬‬ ‫تحديات الستدامة‬

‫لقد حصل مفهوم الستدامة على الكثير من الدعم من جميع الجهات تقريدبا لنه‬ ‫يعبر ‪ ،‬بطريقة دقيقة ‪ ،‬عن الساس الذي يعتمد عليه الوجود البشري ونوعية الحياة‬ ‫البشرية‪ :‬السلوك المسؤول الموجه نحو الستخدام الحكيم والفعال للطبيعي والبشري‪.‬‬ ‫‪.‬مصادر‬ ‫لمثل هذا المفهوم الواسع ‪ ،‬من الواضح أنه سيكون هناك مجموعة معقدة من‬ ‫المعاني المنسوبة إليه والتي سيتم استخدامها لدعم مسارات العمل المختلفة‪ .‬حتى‬ ‫ة عن‬ ‫مع تقرير برونتلند ‪ ،‬هناك انقسام‪ :‬إنذار بشأن التدهور البيئي الذي ينتج عاد د‬ ‫النمو القتصادي ‪ ،‬مع رؤية النمو القتصادي باعتباره المسار الرئيسي للتخفيف من‬ ‫‪.‬التفاوتات في الثروة‬ ‫في نموذج الستدامة ‪ ،‬تعتبر العناصر الثلثة الرئيسية جميعها على نفس القدر من‬ ‫الهمية ‪ ،‬ومن هذه العناصر ‪ ،‬يمكننا إنشاء مقايضات لستكمال مسارات العمل‬ ‫المخططة‪ .‬على سبيل المثال ‪ ،‬في بعض الحالت ‪ ،‬قد يكون من الضروري تدهور‬ ‫نظام بيئي معين من أجل تسهيل التجارة ‪ ،‬أو إنتاج الغذاء ‪ ،‬أو السكان‪ .‬ومع ذلك ‪،‬‬ ‫ما مدى إمكانية إجراء المفاضلت قبل نتائج الضرر الذي ل‬ ‫في الواقع ‪ ،‬ل تيعرف دائ د‬ ‫رجعة فيه ‪ ،‬وعلى أي حال ‪ ،‬هناك حدود محددة لعدد الستبدالت بين العناصر‬ ‫الثلثة التي تعتبر حكيمة )حتى الن ‪ ،‬تعامل البشر مع التنمية القتصادية باعتباره‬ ‫‪:‬المهيمن على الثلثة(‪ .‬وقد أدى ذلك إلى مفهومين للستدامة‬ ‫الستدامة القوية ‪ -‬حيث ل تيسمح بالمفاضلت بين رأس المال الطبيعي والبشري‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬والجتماعي أو تكون مقيدة للغاية وتكون الستدامة ضعيفة‬

Environmental Management Challenges for Sustainability This inevitably leads to the problem of metrics: what should be measured and how should the values obtained be interpreted, in light of the broad goals of the sustainability paradigm? A brief summary of the findings of the Millennium Ecosystem Assessment (MEA) is presented to show the state of the world's major ecosystems and the consequences for humans as a result of human-induced changes. In its simplest form, system 6 is a collection of parts that function together. The MEA shows its findings as an assessment of the ecosystem and ecosystem services: providing services like food and water; regulatory services like food control, drought, and diseases; supporting services like soil formation and nutrient cycling; and cultural services like recreational, spiritual, religious, and other nonmaterial benefits. MEA presents three overarching conclusions: Conclusion 1Conclusion 2Conclusion 3 Approximately 60% (15 out of 24) of the ecosystem services examined are being degraded or used unsustainably, including fresh water, capture fisheries, air, and water purification, and the regulation of regional and local climate, natural hazards, and pests. The full costs of the loss and degradation of these ecosystem services are difficult to measure, but the available evidence demonstrates that they are substantial and growing. 22 Many ecosystem services have been degraded as a consequence of actions taken to increase the

‫‪Environmental Management‬‬ ‫تحديات الستدامة‬

‫ما إلى مشكلة المقاييس‪ :‬ما الذي يجب قياسه وكيف يجب تفسير القيم التي تم الحصول عليها ‪ ،‬في ضوء‬ ‫يؤدي هذا حت د‬ ‫الهداف العامة لنموذج الستدامة؟ يتم تقديم ملخص موجز لنتائج تقييم اللفية للنظام اليكولوجي‬ ‫ن اايف )‪(MEA‬‬ ‫اال نسا‪.‬‬ ‫اااا ا‬ ‫ااسابب ه‬ ‫ي ي‬ ‫ىاالابشر ااتن يجة االل تغيرات االات‬ ‫ب عل‬ ‫االام واالاعواق‬ ‫اااار حال ا ة االانظماالابيئيةاالارئيسية اايفاالاع‬ ‫ااظاا ه‬ ‫ل‬ ‫عا‬ ‫ااعامل م د‬ ‫ي ت‬ ‫اال جزاء االات‬ ‫االا ه ‪ ،‬االانظام‪ 6‬عبارة عن مجموعة من ا‬ ‫‪ .‬أبسط أشك‬ ‫نتائجها كتقييم للنظام اليكولوجي وخدمات النظام اليكولوجي‪ :‬تقديم خدمات مثل الغذاء والماء ؛ الخدمات ‪ MEA‬تتظهر‬ ‫التنظيمية مثل مراقبة الغذية والجفاف والمراض ؛ خدمات الدعم مثل تكوين التربة ودورة المغذيات ؛ والخدمات الثقافية‬ ‫مثل المزايا الترفيهية والروحية والدينية وغيرها من المزايا غير المادية‪ .‬تقدم طيران الشرق الوسط ثلثة استنتاجات‬ ‫‪:‬شاملة‬ ‫الستنتاج ‪ 1‬الخاتمة ‪ 2‬الستنتاج ‪3‬‬ ‫ما يقرب من ‪ 15) ٪60‬من ‪ (24‬من خدمات النظام البيئي التي تم فحصها تتعرض للتدهور أو تتستخدم بشكل غير‬ ‫مستدام ‪ ،‬بما في ذلك‬ ‫المياه العذبة ‪ ،‬ومصايد السماك ‪ ،‬وتنقية الهواء والمياه ‪ ،‬وتنظيم المناخ القليمي والمحلي ‪ ،‬والخطار الطبيعية ‪،‬‬ ‫والفات‪ .‬يصعب قياس التكاليف الكاملة لفقدان وتدهور خدمات النظام البيئي هذه ‪ ،‬لكن الدلة المتاحة تثبت أنها كبيرة‬ ‫‪.‬ومتنامية‬ ‫تدهورت العديد من خدمات النظم البيئية نتيجة للجراءات المتخذة لزيادة المعروض من الخدمات الخرى ‪ ،‬مثل الغذاء‪.‬‬ ‫‪23‬با ما تحول هذه المقايضات تكاليف التدهور من مجموعة إلى أخرى أو تؤجل التكاليف إلى الجيال القادمة‬ ‫‪.‬غال د‬

Environmental Management Lesson Summary Sustainability can be defined as development that meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs. There are three main dimensions of the sustainability paradigm. The dimensions are as follow: - Economic - Environmental - Social Based on the Brundtland Report, sustainability can be achieved through the following ways: - Physically - through the equitable supply of human and ecological goods and services. - Aspirationally - through making available the widespread means for advancement through access to education, systems of justice, and healthcare. - Strategically - through safeguarding the interests of generations to come. There are overlapping themes of the sustainability paradigm: - At the intersection between the social and economic elements, it can be seen as the foundation for the basis of social equity. - At the intersection between the economic and environmental elements, if we consider enlightened management, the basis for viability can be formed - At the intersection between the environmental and social elements, the basis for bearability is formed. 24 - At the center of all the intersections, with all the elements and sub-elements playing key

‫‪Environmental Management‬‬

‫ملخص الدرس‬

‫يمكن تعريف الستدامة على أنها تطوير يلبي احتياجات الحاضر دون المساس بقدرة الجيال القادمة‬ ‫‪.‬على تلبية احتياجاتهم الخاصة‬ ‫‪:‬هناك ثلثة أبعاد رئيسية لنموذج الستدامة‪ .‬البعاد هي كما يلي‬ ‫اقتصادي‪-‬‬ ‫ي‪-‬‬ ‫اايب ئ‬ ‫ي‪-‬‬ ‫اجتماع‬ ‫‪:‬يمكن تحقيق الستدامة من خلل الطرق التالية‪ Brundtland ،‬استناددا إلى تقرير‬ ‫‪ .‬مادديا ‪ -‬من خ لاالاعرضاالا عادلاالل سلع واالاخدماتاالابشرية واالابيئية ‪-‬‬ ‫االا ة ‪-‬‬ ‫ىاالاتعليم وأنظمة االا عد‬ ‫االاتقدم من خ لاالاوصول االإ‬ ‫اال نتشار ل‬ ‫االاطمو ح ‪ -‬من خ لإتاحة االاوسائلاالاواسعة ا‬ ‫االارعاية االاصحية‬ ‫‪.‬و‬ ‫االاقادمة ‪-‬‬ ‫اال جي ا‬ ‫ل‬ ‫لحماية مصاالاح ا‬ ‫‪.‬استراتيجيا ‪ -‬من خ ل‬ ‫‪:‬هناك موضوعات متداخلة لنموذج الستدامة‬ ‫اال جتماعية ‪-‬‬ ‫االا ة ا‬ ‫ااساااساالا عد‬ ‫سا ل‬ ‫ااماكناعتبار ه أسا د‬ ‫اال قتصادية ‪ ،‬ي‬ ‫اال جتماعية و ا‬ ‫اايناالاعناصر ا‬ ‫‪.‬عنداالاتقاطع ب‬ ‫اام كن‪-‬‬ ‫اال عتباراالا دارة االامستنيرة ‪ ،‬ي‬ ‫اال قتصادية واالابيئية ‪ ،‬إذا أخذنا اايف ا‬ ‫اايناالاعناصر ا‬ ‫ب‬ ‫عنداالاتقاطع‬ ‫ااشاكيل أساس االاجدوى‬ ‫‪ 25‬ت‬

Environmental Management Lesson Summary The IPAT equation expresses a balance among interacting factors which can be represented as: I = P x A x T Where; I = the impacts of a given course of action on the environment P = the relevant human population for the problem at hand A = the level of consumption per person T = impact per unit of consumption Jevons Paradox; it is principle showing that as technological progress increases the efficiency of resource utilization, and the consumption of that resource will also increase. When an increase in consumption negates a portion of the efficiency gain, it is referred to as a “rebound”, and over-consumption is called “backfire”. If we let Q be the number of goods and services delivered (within a given time period) to people, and R be the number of resources consumed in order to deliver those goods and services, then the IPAT equation can be rewritten in a slightly different way as: Where; R/Q represents the resource intensity, and

‫‪Environmental Management‬‬

‫ملخص الدرس‬

‫‪: I = P x A x‬عن توازن بين العوامل المتفاعلة التي يمكن تمثيلها على النحو التالي ‪ IPAT‬تعبر معادلة‬ ‫‪T‬‬ ‫أين؛‬ ‫أنا = آثار مسار عمل معين على البيئة‬ ‫اال مشكلة االامطروحة = ‪P‬‬ ‫ااا‬ ‫االاسكاناالابشريوناالامعنيون ب‬ ‫أ = مستوى الستهلك للفرد‬ ‫ااكلوحدة استهلك= ‪T‬‬ ‫االاتأثير ل‬ ‫مفارقة جيفونز إنه مبدأ يوضح أنه كلما زاد التقدم التكنولوجي من كفاءة استخدام الموارد ‪ ،‬سيزداد‬ ‫ضا استهلك هذا المورد‪ .‬عندما تؤدي الزيادة في الستهلك إلى إبطال جزء من مكاسب الكفاءة ‪،‬‬ ‫أي د‬ ‫‪".‬يشار إليها على أنها "انتعاش" ‪ ،‬ويطلق على الفراط في الستهلك اسم "نتائج عكسية‬ ‫هو عدد السلع والخدمات المقدمة )خلل فترة زمنية معينة( إلى الشخاص ‪ Q ،‬إذا سمحنا أن يكون‬ ‫هو عدد الموارد المستهلكة من أجل تقديم تلك السلع والخدمات ‪ ،‬فيمكن إعادة كتابة معادلة ‪ R‬وكان‬ ‫‪:‬بطريقة مختلفة قليل د الطريق على النحو التالي ‪IPAT‬‬ ‫أين؛‬ ‫كثافة الموارد ‪ ،‬و ‪ R / Q‬تمثل‬ ‫‪27‬‬ ‫ااكل وحدة مناالاموارداالامستهلكة ‪I / R‬‬ ‫‪.‬هو االا تأثيراالاناتج ل‬

Environmental Management Lesson Summary The resources consumed are equal to the quantity of goods and services delivered times the resource intensity. The inverse of resource intensity, Q/R is called the resource use efficiency, also known as “resource productivity” or “eco-efficiency” an approach that seeks to minimize environmental impacts by maximizing material and energy efficiencies of production. Thus we can say: When we consume goods and services, we create a viable economy and this will also reflect to give an idea of what our social needs are. There are two notions of sustainability: - Strong Sustainability - where tradeoffs among natural, human, and social capital are not allowed or are very restricted, and weak sustainability. - Weak Sustainability - where tradeoffs are unrestricted or have few limits.

‫ملخص الدرس‬

‫الموارد المستهلكة تساوي كمية السلع والخدمات المقدمة‬ ‫مضروبة في كثافة الموارد‬. ‫ عكس كثافة الموارد‬، Q / R ‫يسمى كفاءة استخدام‬ ‫ضا باسم "إنتاجية الموارد" أو‬ ‫ والمعروفة أي د‬، ‫الموارد‬ ‫"الكفاءة البيئية" وهو نهج يسعى إلى تقليل الثار البيئية‬ ‫ وهكذا‬.‫عن طريق زيادة كفاءة المواد والطاقة للنتاج‬ ‫يمكننا أن نقول‬: ‫ فإننا نخلق اقتصاددا‬، ‫عندما نستهلك السلع والخدمات‬ ‫ضا لعطاء فكرة عن‬ ‫قابدل للحياة وهذا سينعكس أي د‬ ‫احتياجاتنا الجتماعية‬. ‫هناك نوعان من مفهوم الستدامة‬: -‫ااين‬ ‫اال مفاضلت ب‬ ‫ااا‬ ‫ل تيااساامح ب‬ ‫ث اا‬ ‫ حي‬- ‫اال ستدامةاالاقوية‬ ‫ا‬ ‫ااك ون مقيدة‬ ‫يأو ت‬ ‫اال جتماع‬ ‫ي واالابشري و ا‬ ‫ال ااالاطبيع‬ ‫رأس االام‬ ‫ااعااايفة‬ ‫اال ستدامة ض‬ ‫االل غاية وتكون ا‬. - ‫ااك ون االامقايضاتغير مقيدة أو‬ ‫ث ت‬ ‫ حي‬- ‫اال ستدامة‬ ‫ااعاااف ا‬ ‫ض‬ ‫االاايلة‬ ‫اااا حدود ق‬ ‫ااه‬ ‫ ل‬.

ZOOM MAGAZINE

Management sustainability

Module 2 Climate and Global Change

7/29/20XX

CHEFs

CHEF MONTASER MASOUD

Environmental Management

Learning Outcomes

Having completed this module, you will be able to: Define both "climate" and "weather" and explain how the two are related. Examine how to use the Celsius temperature scale to describe climate and weather. Discuss the role and mechanisms of the major controls on Earth's climate using the concepts of insolation, albedo, and greenhouse gases. Identify and describe the mechanisms by which major external and internal changes to the climate (including solar output variation, volcanoes, biological processes, changes in glacial coverage, and meteorite impacts) operate. Examine the major ways in which carbon dioxide is both added to and removed from the atmosphere. Explain the enhanced greenhouse effect. Discuss global CO2 emissions and determine which countries and regions are responsible for the greatest emissions currently and historically. Explain the relationship between fossil fuel usage and CO2 emissions. Identify variables such as wealth, population, fuel imports, and deforestation to CO2 emissions. 30

‫‪Environmental Management‬‬

‫نتائج التعلم‬

‫‪:‬بعد إكمال هذه الوحدة ‪ ،‬ستتمكن من‬ ‫‪.‬حدد كل من "المناخ" و "الطقس" واشرح العلقة بينهما‬ ‫‪.‬افحص كيفية استخدام مقياس درجة الحرارة المئوية لوصف المناخ والطقس‬ ‫ناقش دور وآليات الضوابط الرئيسية على مناخ الرض باستخدام مفاهيم التشمس والبياض‬ ‫‪.‬وغازات الحتباس الحراري‬ ‫تحديد ووصف الليات التي تعمل من خللها التغييرات الخارجية والداخلية الرئيسية للمناخ )بما‬ ‫في ذلك تباين ناتج الطاقة الشمسية ‪ ،‬والبراكين ‪ ،‬والعمليات البيولوجية ‪ ،‬والتغيرات في التغطية‬ ‫‪.‬الجليدية ‪ ،‬وتأثيرات النيازك(‬ ‫‪.‬افحص الطرق الرئيسية التي يتم بها إضافة ثاني أكسيد الكربون وإزالته من الغلف الجوي‬ ‫‪.‬اشرح تأثير الحتباس الحراري المعزز‬ ‫ناقش انبعاثات ثاني أكسيد الكربون العالمية وحدد البلدان والمناطق المسؤولة عن أكبر انبعاثات‬ ‫‪31‬‬

Environmental Management

Introduction

The Earth’s climate is changing and the scientific consensus concludes that by altering the composition of the atmosphere, humans are increasing the average temperature of the Earth's surface. This process has already begun; the planet is measurably warmer than it was at the start of the last century. However, scientists predict the change that will occur over the 21st century will be even greater. This increase will have unpredictable impacts on weather patterns around the globe. We are all experiencing climate change. Our descendants will likely experience far more. We recognize that climate change can be a controversial subject and that prescriptions for solutions quickly take on a political character, which can raise suspicions of bias. Some argue that the climate is too complicated to predict, and others suggest that natural variations can explain the observed changes in the climate. These objections have some merit. It should be no surprise that the Earth's climate is a complicated subject. First, the atmosphere is vast: it extends over 600 km (370 miles) above the ground, and it weighs over five quadrillion tons (that's a five followed by 15 zeros). Second, the atmosphere is a dynamic system, creating blizzards, hurricanes, thunderstorms, and all the other 32 weather we experience. And it is true that this dynamic system is largely controlled by natural

‫‪Environmental Management‬‬

‫مقدمة‬

‫يتغير مناخ الرض ويخلص الجماع العلمي إلى أنه من خلل تغيير تكوين الغلف الجوي ‪ ،‬يقوم‬ ‫البشر بزيادة متوسط درجة حرارة سطح الرض‪ .‬هذه العملية قد بدأت بالفعل ؛ أصبح الكوكب‬ ‫أكثر دفدئا بشكل يمكن قياسه مما كان عليه في بداية القرن الماضي‪ .‬ومع ذلك ‪ ،‬يتوقع العلماء‬ ‫أن التغيير الذي سيحدث خلل القرن الحادي والعشرين سيكون أكبر‪ .‬سيكون لهذه الزيادة آثار‬ ‫غير متوقعة على أنماط الطقس في جميع أنحاء العالم‪ .‬كلنا نشهد تغير المناخ‪ .‬من المحتمل أن‬ ‫‪.‬يختبر أحفادنا أكثر من ذلك بكثير‬ ‫عا‬ ‫عا مثيدرا للجدل وأن وصفات الحلول تأخذ طاب د‬ ‫نحن ندرك أن تغير المناخ يمكن أن يكون موضو د‬ ‫عا ‪ ،‬مما قد يثير الشكوك حول التحيز‪ .‬يجادل البعض بأن المناخ معقد للغاية بحيث‬ ‫سياسديا سري د‬ ‫ل يمكن التنبؤ به ‪ ،‬بينما يقترح البعض الخر أن الختلفات الطبيعية يمكن أن تفسر التغيرات‬ ‫‪.‬الملحوظة في المناخ‬ ‫هذه العتراضات لها بعض المزايا ‪.‬ل ينبغي أن يكون مفاجدئا أن مناخ الرض موضوع معقد‪ .‬أول د‬ ‫‪ ،‬الغلف الجوي شاسع‪ :‬يمتد لمسافة تزيد عن ‪ 600‬كيلومتر )‪ 370‬ميل( فوق سطح الرض ‪،‬‬ ‫عا با ‪ 15‬صفرا(‪ .‬ثانديا ‪ ،‬الغلف الجوي هو‬ ‫ويزن أكثر من خمسة كوادريليون طن )أي خمسة متبو د‬ ‫‪33‬‬

Environmental Management Introduction The Celsius scale is the standard international unit for temperature that scientists use when discussing the climate. In the Celsius scale, water freezes at 0 oC and boils at 100 oC. A comfortable room might be heated to 20 oC (which is equivalent to 68 oF). Temperatures can be converted from the Celsius scale to the Fahrenheit scale with the following equation: Weather describes the short term state of the atmosphere. This includes such conditions as wind, air pressure, precipitation, humidity and temperature. Climate describes the typical, or average, atmospheric conditions. Weather and climate are different as the short term state are always changing but the long-term average is not. On the 1st of January, 2011, Chicago recorded a high temperature of 6 oC; this is a measure of the weather. Measurements of climate include the averages of the daily, monthly, and yearly weather patterns, the seasons, and even a description of how often extraordinary events, such as hurricanes, occur. Figure 3.1: A Thermometer (7) So, if we consider the average Chicago high temperature for the 1st of January (a 34 colder 0.5 oC) or the average high temperature for the entire year (a warmer 14.5 oC)

‫‪Environmental Management‬‬

‫مقدمة‬

‫المقياس المئوي هو الوحدة الدولية القياسية لدرجة الحرارة التي يستخدمها العلماء عند‬ ‫مناقشة المناخ‪ .‬على مقياس سيليزيوس ‪ ،‬يتجمد الماء عند درجة حرارة ‪ 0‬درجة مئوية‬ ‫ويغلي عند ‪ 100‬درجة مئوية‪ .‬يمكن تسخين الغرفة المريحة إلى ‪ 20‬درجة مئوية )أي ما‬ ‫يعادل ‪ 68‬درجة فهرنهايت(‪ .‬يمكن تحويل درجات الحرارة من مقياس سيليزيوس إلى‬ ‫‪:‬مقياس فهرنهايت بالمعادلة التالية‬ ‫يصف الطقس حالة الغلف الجوي على المدى القصير‪ .‬وهذا يشمل ظروف مثل الرياح‬ ‫وضغط الهواء وهطول المطار والرطوبة ودرجة الحرارة‪ .‬يصف المناخ الظروف الجوية‬ ‫ما ولكن‬ ‫النموذجية أو المتوسطة‪ .‬يختلف الطقس والمناخ لن حالة المدى القصير تتغير دائ د‬ ‫‪.‬المتوسط على المدى الطويل ل يتغير‬ ‫في الول من يناير ‪ ، 2011‬سجلت شيكاغو درجة حرارة عالية بلغت ‪ 6‬درجات مئوية‪ .‬هذا‬ ‫مقياس للطقس‪ .‬تشمل قياسات المناخ متوسطات أنماط الطقس اليومية والشهرية‬ ‫والسنوية ‪ ،‬والفصول ‪ ،‬وحتى وصدفا لعدد المرات التي تحدث فيها الحداث غير العادية ‪،‬‬ ‫‪.‬مثل العاصير‬ ‫الشكل ‪ :3.1‬ميزان حرارة )‪(7‬‬ ‫لذلك ‪ 35،‬إذا أخذنا في العتبار متوسط درجة الحرارة المرتفعة في شيكاغو في الول من‬ ‫يناير )أقل من ‪ 0.5‬درجة مئوية( أو متوسط درجة الحرارة المرتفعة طوال العام )أكثر دفدئا‬

Environmental Management Insolation, Albedo and Greenhouse Gases What controls the climate? The average temperature of the Earth is about 15 oC, so the Earth’s water is mostly in the liquid state. The average temperature of Mars is about -55 oC, so all of the water that can be found on the surface of Mars is frozen. This is a big difference! One reason Earth is so much hotter than Mars is that Earth is closer to the Sun. Mars receives less than half as much energy from the Sun per unit area as Earth does. This difference in insolation, which is the measure of the amount of solar radiation falling on a surface, is a very important factor in determining the climate of the Earth. On Earth, we notice the effects of varying insolation on our climate. Sunlight falls most directly on the equator,

‫‪Environmental Management‬‬ ‫تشميس ‪ ،‬البيدو وغازات الحتباس الحراري‬ ‫ما الذي يتحكم في المناخ؟ يبلغ متوسط درجة‬ ‫حرارة الرض حوالي ‪ 15‬درجة مئوية ‪ ،‬لذا فإن‬ ‫معظم مياه الرض في الحالة السائلة‪ .‬يبلغ‬ ‫متوسط درجة حرارة كوكب المريخ ‪ 55-‬درجة‬ ‫مئوية ‪ ،‬لذا فإن كل المياه التي يمكن العثور‬ ‫عليها على سطح المريخ متجمدة‪ .‬هذا هو‬ ‫!الفارق الكبير‬ ‫أحد أسباب ارتفاع حرارة الرض عن المريخ هو‬ ‫أن الرض أقرب إلى الشمس‪ .‬يستقبل المريخ‬ ‫أقل من نصف الطاقة من الشمس لكل وحدة‬ ‫مساحة مثل الرض‪ .‬هذا الختلف في التشمس‬ ‫‪ ،‬وهو قياس كمية الشعاع الشمسي الساقط‬ ‫على سطح ما ‪ ،‬هو عامل مهم للغاية في‬ ‫‪.‬تحديد مناخ الرض‬ ‫‪37‬‬

Environmental Management Insolation, Albedo and Greenhouse Gases The insolation angle shows that the same amount of sunlight covers twice as much area when it strikes a surface at an angle of 30o compared to when it strikes a surface directly: the same energy is spread more thinly, weakening its ability to warm the Earth. Insolation is the effect of incidence angle on sunlight intensity. Note that the same amount of sunlight is spread out over twice the area when it strikes the surface a 30-degree ‫الحراري‬at‫الحتباس‬ ‫وغازات‬angle. ‫ البيدو‬، ‫تشميس‬

‫تتظهر زاوية التشمس أن نفس الكمية من ضوء الشمس‬ 30 ‫حا بزاوية‬ ‫تغطي ضعف المساحة عندما تضرب سط د‬ ‫ تنتشر نفس‬:‫ة‬ ‫درجة مقارندة عندما تصطدم بالسطح مباشر د‬ ‫ مما يضعف قدرتها على تدفئة‬، ‫الطاقة بشكل أكثر رقة‬ ‫الرض‬. ‫التشمس هو تأثير زاوية السقوط على شدة ضوء‬ ‫ لحظ أن نفس القدر من ضوء الشمس ينتشر‬.‫الشمس‬ 30 ‫على ضعف المنطقة عندما يضرب السطح بزاوية‬

Environmental Management

Insolation Comparison

Due to this occurrence, the tropics receive about twice the insolation as the area in the Arctic Circle. The difference in energy between these two regions will explain why the equator has a hot climate and the poles have a cold climate. Differences in insolation can also explain why we have various seasons. The Earth has its axis tilted at 23o compared to its orbit, and over the course of the year, each hemisphere alternates between directly facing the Sun and obliquely facing the Sun. Figure 3.3: Insolation Comparison When the Northern hemisphere is almost directly facing the Sun (the months of May, June and July), insolation is higher and the climate is warmer. The variation in insolation does explain why the summer and winter occur (there is less energy from the sun in winter than in summer), and why the timing of the seasons is opposite in the Southern and Northern hemispheres. The image shows an insolation comparison of how latitude is important in determining the amount of insolation. The

‫‪Environmental Management‬‬ ‫مقارنة التشمس‬

‫بسبب هذا الحدوث ‪ ،‬تتلقى المناطق الستوائية حوالي ضعف التشمس مثل المنطقة‬ ‫‪.‬في الدائرة القطبية الشمالية‬ ‫يفسر الفرق في الطاقة بين هاتين المنطقتين سبب مناخ خط الستواء الحار والمناخ‬ ‫ضا سبب وجود فصول‬ ‫البارد في القطبين‪ .‬يمكن أن تفسر الختلفات في التشمس أي د‬ ‫‪.‬مختلفة‬ ‫يميل محور الرض عند ‪ 23‬درجة مقارنة بمدارها ‪ ،‬وعلى مدار العام ‪ ،‬يتناوب كل‬ ‫‪.‬نصف من الكرة الرضية بين مواجهة الشمس مباشرة والشمس بشكل غير مباشر‬ ‫الشكل ‪ :3.3‬مقارنة التشمس‬ ‫عندما يكون نصف الكرة الشمالي يواجه الشمس بشكل مباشر تقريدبا )أشهر مايو ويونيو‬ ‫ويوليو( ‪ ،‬يكون التشمس أعلى ويكون المناخ أكثر دفدئا‪ .‬يفسر التباين في التشمس سبب‬ ‫حدوث الصيف والشتاء )تقل الطاقة من الشمس في الشتاء عنها في الصيف( ‪ ،‬ولماذا‬ ‫‪.‬يكون توقيت الفصول معاكسا في نصفي الكرة الرضية الجنوبي والشمالي‬ ‫تتظهر الصورة مقارنة تشمس لمدى أهمية خط العرض في تحديد مقدار التشمس‪.‬‬ ‫ينتشر ‪40‬نفس القدر من ضوء الشمس )الشرطة الصفراء( على ضعف مساحة سطح‬

Environmental Management

Environmental Management Equatorial and Seasonal Impacts of Insolation The image on insolation shows both the equatorial and seasonal impacts of insolation. High levels of insolation are shown in warm colors (red and pink) and low levels of insolation are shown in cold colors (blue). Note that in January (image 1), the maximum levels of insolation are in the Southern Hemisphere, as this is when the Southern Hemisphere is most directly facing the sun. The Arctic receives very little insolation at this time of year, as it experiences its long polar night. The ‫التأثيرات الستوائية‬ reverse is true in April‫للتشمس‬ (image‫والموسمية‬ 2). ‫تتظهر الصورة الموجودة على التشمس كل من التأثيرات الستوائية‬ ‫ تظهر مستويات عالية من التشمس في‬.‫والموسمية للتشمس‬ ‫اللوان الدافئة )الحمر والوردي( وتظهر مستويات منخفضة من‬ ‫ لحظ أنه في شهر يناير‬.(‫التشمس في اللوان الباردة )الزرق‬ ‫ تكون المستويات القصوى من التشمس في نصف‬، (1 ‫)الصورة‬ ‫ حيث يكون هذا عندما يكون نصف الكرة‬، ‫الكرة الجنوبي‬ ‫ يتلقى القطب الشمالي القليل‬.‫الجنوبي مواجدها للشمس مباشرة‬ ‫ حيث يمر ليله‬، ‫جددا من التشمس في هذا الوقت من العام‬ (2 ‫ العكس صحيح في أبريل )الصورة‬.‫القطبي الطويل‬.

Environmental Management •Annual Mean Temperature The equator always receives plenty of sunlight, however, and has a much higher average temperature as a consequence; compare the average temperature of the equator with that of the poles.

‫المتوسط السنوي لدرجة الحرارة‬ ‫ما الكثير من ضوء‬ ‫يتلقى خط الستواء دائ د‬ ‫ ونتيجة لذلك يكون متوسط‬، ‫الشمس‬ ‫درجة الحرارة أعلى بكثير ؛ قارن متوسط‬ ‫درجة حرارة خط الستواء مع متوسط‬ ‫درجة حرارة القطبين‬. 43

Environmental Management Reflectivity of Earth's Surface The level of insolation that affects the Earth depends on the amount of light (or solar radiation) that is being emitted by the Sun. Over the current geologic period, this is very slowly changing solar radiation is increasing at a rate of around 10% every billion years, however, this change is much too slow to be noticed by humans. The sun also goes through an 11-year solar cycle, in which the amount of solar radiation increases and decreases. At the solar cycle peak, the total solar radiation is about 0.1% higher than it is at the trough. The Earth's orbit is not perfectly circular, so sometimes the Earth is closer to or further from the Sun than it is on average. This also changes the amount of insolation, as the closer the Earth is to the Sun the more concentrated the solar radiation. It is important to note that these orbital variations have made a big difference in conditions on the Earth during the period in which humans have inhabited it. In addition to considering how much energy enters the Earth system through insolation, considering how much energy leaves is also important. The climate of the Earth is controlled by the Earth's energy balance, which is the movement of energy into and out of the Earth system. Energy flows into the Earth from the Sun and flows out when it is radiated into space. The Earth's energy balance is determined by the amount of sunlight that shines on the Earth (the insolation) and the characteristics of the Earth's surface and atmosphere that act to reflect, 44 circulate and re-radiate this energy. The more energy in the system the higher the temperature,

‫‪Environmental Management‬‬ ‫انعكاسية سطح الرض‬

‫يعتمد مستوى التشمس الذي يؤثر على الرض على كمية الضوء )أو الشعاع الشمسي( المنبعث‬ ‫من الشمس‪ .‬خلل الفترة الجيولوجية الحالية ‪ ،‬يتغير هذا ببطء شديد ‪ -‬يتزايد الشعاع الشمسي‬ ‫بمعدل حوالي ‪ ٪ 10‬كل مليار سنة ‪ ،‬ومع ذلك ‪ ،‬فإن هذا التغيير بطيء جددا بحيث ل يمكن‬ ‫ضا بدورة شمسية مدتها ‪ 11‬عادما ‪ ،‬حيث تزداد كمية‬ ‫ملحظته من قبل البشر‪ .‬تمر الشمس أي د‬ ‫الشعاع الشمسي وتنخفض‪ .‬في ذروة الدورة الشمسية ‪ ،‬يكون إجمالي الشعاع الشمسي أعلى‬ ‫‪.‬بحوالي ‪ ٪0.1‬مما هو عليه في الحوض الصغير‬ ‫مدار الرض ليس دائرديا تمادما ‪ ،‬لذلك في بعض الحيان تكون الرض أقرب إلى الشمس أو‬ ‫ضا مقدار التشمس ‪ ،‬فكلما اقتربت الرض‬ ‫بعيددا عنها مما هي عليه في المتوسط‪ .‬يغير هذا أي د‬ ‫من الشمس ‪ ،‬زاد تركيز الشعاع الشمسي‪ .‬من المهم ملحظة أن هذه الختلفات المدارية‬ ‫‪.‬أحدثت فردقا كبيدرا في الظروف على الرض خلل الفترة التي سكنها البشر‬ ‫بالضافة إلى النظر في مقدار الطاقة التي تدخل نظام الرض من خلل التشمس ‪ ،‬فإن النظر‬ ‫ضا‪ .‬يتم التحكم في مناخ الرض من خلل توازن طاقة‬ ‫في كمية الطاقة التي يتركها أمر مهم أي د‬ ‫الرض ‪ ،‬وهو حركة الطاقة داخل وخارج نظام الرض‪ .‬تتدفق الطاقة إلى الرض من الشمس‬ ‫وتتدفق عندما تشع في الفضاء‪ .‬يتم تحديد توازن طاقة الرض من خلل كمية ضوء الشمس‬ ‫‪45‬‬

Environmental Management Reflectivity of Earth's Surface One way to change how quickly energy exits the Earth system is to change the reflectivity of the ‫تتمثل إحدى طرق تغيير سرعة خروج الطاقة من نظام‬ surface. Compare the difference in dark surface of ‫ قارن الفرق في‬.‫الرض في تغيير انعكاس السطح‬ tilled soil (Figure a) with the blinding brightness of ‫السطح المظلم للتربة المحروثة )الشكل أ( مع السطوع‬ snow-covered ice (Figure b). (‫المسبب للعمى للجليد المغطى بالثلج )الشكل ب‬. Figure a - Tilled soil (11) (11) ‫ التربة المحروثة‬- ‫الشكل أ‬ Figure b - The snow surface at Dome C Station (12) ‫ سطح الثلج في محطة‬- ‫ الشكل ب‬Dome C (12) The dark soil absorbs the Sun’s rays and therefore, ‫تمتص التربة المظلمة أشعة الشمس وبالتالي تسخن‬ heats the Earth surface, while the brilliant snow ‫ بينما يعكس الثلج اللمع ضوء الشمس‬، ‫سطح الرض‬ reflects the sunlight back into space. Albedo is a ‫ البيدو هو مقياس لمدى‬.‫إلى الفضاء مرة أخرى‬ measure of how reflective a surface is. The higher the albedo, the more reflective the material: a ‫ كانت المادة‬، ‫ كلما كانت البياض أعلى‬.‫انعكاس السطح‬ perfectly black surface has zero albedos, while a ‫ السطح السود المثالي ل يحتوي على أي‬:‫سا‬ ‫أكثر انعكا د‬ perfectly white surface has an albedo of 1 - it 1 ‫ في حين أن السطح البيض تمادما له بياض‬، ‫بياض‬ reflects 100% of the incident light. If a planet has a ‫ إذا كان للكوكب‬.‫ من الضوء الساقط‬٪100 ‫ يعكس‬high albedo, much of the radiation from the Sun is ‫ فإن الكثير من إشعاع الشمس‬، ‫درجة عالية من البياض‬ reflected back into space, lowering the average ‫ مما يقلل من متوسط‬، ‫ينعكس مرة أخرى في الفضاء‬ temperature. ‫درجة الحرارة‬. Today, Earth has an average albedo of just over 46 ‫د‬ ‫ل‬ ‫قلي‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫الرض‬ ‫في‬ ‫البياض‬ ‫متوسط‬ ‫يبلغ‬ ، ‫اليوم‬ 30%, but this value depends on how much cloud

‫انعكاسية سطح الرض‬

Environmental Management Reflectivity of Earth's Surface

‫انعكاسية سطح الرض‬

‫تتظهر الصورة صورة مركبة لسطح الرض مع إزالة الغطاء‬ ‫ القطبين والصحاري أكثر إشرادقا من المحيطات‬.‫السحابي‬ (‫ الغابات والمحيطات مظلمة )منخفضة البياض‬.‫والغابات‬ The image shows a composite photograph of the (‫بينما الثلج والصحاري مشرقة )عالية البياض‬. surface of the Earth with cloud cover removed. The poles and deserts are much brighter than the oceans and forests. The forests and oceans are dark (low albedo) while snow and deserts are bright (high albedo).

Environmental Management Changes in Albedo Changes in albedo can create a positive feedback that reinforces a change in the climate. A positive feedback is a process which amplifies the effect of an initial change. If the climate cools, (the initial change), snow covers more of the surface of the land, and sea-ice covers more of the oceans. Because snow has a higher albedo than bare ground, and ice has a higher albedo than water, this initial cooling increases the amount of sunlight that is reflected back into space, cooling the Earth further (the amplification, or positive feedback). Imagine what would happen if the Earth produced even more snow and ice as a result of this further cooling. The Earth would then reflect more sunlight into space, cooling the planet further and producing yet more snow. If such a loop continued for long enough, this process could result in the entire Earth is covered in ice! Such a feedback loop is known as the Snowball Earth hypothesis, and scientists have found much supporting geological evidence. The most recent period in Earth's history when this could have occurred was around 650 Million years ago. Positive feedback are often described as "runaway" processes; once they are begun they continue without stopping. Albedo does not explain everything. However, the Earth and the Moon both receive the same amount of insolation. Although the Moon is only slightly more reflective than the Earth, it is much colder. The average temperature on Earth is 15 oC, while the Moon's average temperature is 48-23 oC. Why the difference? A planet's energy balance is also regulated by its atmosphere. A thick

‫‪Environmental Management‬‬ ‫التغييرات في البيدو‬

‫يمكن للتغييرات في البياض أن تخلق ردود فعل إيجابية تعزز التغيير في المناخ‪ .‬ردود الفعل اليجابية‬ ‫خم تأثير التغيير الولي‪ .‬إذا برد المناخ )التغيير الولي( ‪ ،‬يغطي الثلج مساحة أكبر من‬ ‫هي عملية تض خ‬ ‫سطح الرض ‪ ،‬ويغطي الجليد البحري المزيد من المحيطات‪ .‬نظدرا لن للثلج بياض أعلى من الرض‬ ‫الجرداء ‪ ،‬ولن الجليد به بياض أعلى من الماء ‪ ،‬فإن هذا التبريد الولي يزيد من كمية ضوء الشمس‬ ‫التي تنعكس مرة أخرى في الفضاء ‪ ،‬مما يؤدي إلى زيادة تبريد الرض )التضخيم ‪ ،‬أو ردود الفعل‬ ‫‪.‬اليجابية(‬ ‫تخيل ما سيحدث إذا أنتجت الرض المزيد من الثلج والجليد نتيجة لمزيد من التبريد‪ .‬ستعكس الرض‬ ‫بعد ذلك المزيد من ضوء الشمس في الفضاء ‪ ،‬مما يؤدي إلى زيادة تبريد الكوكب وإنتاج المزيد من‬ ‫الثلوج‪ .‬إذا استمرت هذه الحلقة لفترة كافية ‪ ،‬فقد تؤدي هذه العملية إلى تغطية الرض بأكملها‬ ‫وقد وجد العلماء الكثير‪ Snowball Earth ،‬بالجليد! تتعرف حلقة التغذية الراجعة هذه باسم فرضية‬ ‫‪.‬من الدلة الجيولوجية الداعمة‬ ‫كانت أحدث فترة في تاريخ الرض يمكن أن يحدث فيها هذا منذ حوالي ‪ 650‬مليون سنة‪ .‬كثيرا ما‬ ‫‪.‬توصف ردود الفعل اليجابية بأنها عمليات "هاربة" ؛ بمجرد أن يبدأوا يستمرون دون توقف‬ ‫البيدو ل يفسر كل شيء‪ .‬ومع ذلك ‪ ،‬يتلقى كل من الرض والقمر نفس القدر من التشمس‪ .‬على‬ ‫سا قليل د فقط من الرض ‪ ،‬إل أنه أكثر برودة‪ .‬يبلغ متوسط درجة‬ ‫الرغم من أن القمر أكثر انعكا د‬ ‫‪49‬‬ ‫الحرارة على الرض ‪ 15‬درجة مئوية ‪ ،‬بينما يبلغ متوسط درجة حرارة القمر ‪ 23-‬درجة مئوية‪ .‬لماذا‬

Environmental Management Changes in Albedo How does the atmosphere trap the energy from the Sun? Shouldn't the Earth's atmosphere reflect as much incoming radiation as it traps? It is true the atmosphere reflects incoming solar radiation - in fact, only about half of the insolation hitting the atmosphere actually reaches the Earth’s surface. The reason the atmosphere is able to warm the Earth is because the nature of light radiation changes as it reaches the planet’s surface. Atmospheres trap more light than they reflect. A human will see the Earth’s atmosphere as mostly transparent. This is because we see light in the visible spectrum, which is the light radiation in the range of wavelengths the human eye is able to perceive, and visible light is able to travel a long way through the Earth's atmosphere before it is absorbed. Light is also transmitted in wavelengths we can't see, such as in the infrared spectrum, which is sometimes referred to as infrared light, heat, or thermal radiation. Compared to visible light, infrared light cannot travel very far in the Earth's atmosphere before it is absorbed. Solar radiation striking the Earth is largely in the visible part of the spectrum. The surface of the Earth absorbs this energy and re-radiates it largely in the infrared part of the spectrum. This means that solar radiation enters the Earth in the form of visible light, unhindered, but tries to leave in the form of infrared light, which is trapped.

‫‪Environmental Management‬‬ ‫التغييرات في البيدو‬ ‫كيف يحبس الغلف الجوي الطاقة من الشمس؟ أل ينبغي أن يعكس الغلف الجوي للرض‬ ‫قددرا من الشعاع الوارد بقدر ما يحبسه؟ صحيح أن الغلف الجوي يعكس الشعاع الشمسي‬ ‫القادم ‪ -‬في الواقع ‪ ،‬فقط حوالي نصف الشعاع الذي يصيب الغلف الجوي يصل فعلديا إلى‬ ‫سطح الرض‪ .‬السبب في قدرة الغلف الجوي على تدفئة الرض هو أن طبيعة الشعاع‬ ‫‪.‬الضوئي تتغير مع وصوله إلى سطح الكوكب‪ .‬الغلف الجوي يحبس الضوء أكثر مما يعكسه‬ ‫سيرى النسان الغلف الجوي للرض شفادفا في الغالب‪ .‬هذا لننا نرى الضوء في الطيف‬ ‫المرئي ‪ ،‬وهو إشعاع الضوء في نطاق الطوال الموجية التي تستطيع العين البشرية إدراكها ‪،‬‬ ‫والضوء المرئي قادر على السفر لمسافات طويلة عبر الغلف الجوي للرض قبل امتصاصه‪.‬‬ ‫ضا بأطوال موجية ل يمكننا رؤيتها ‪ ،‬كما هو الحال في طيف الشعة تحت‬ ‫ينتقل الضوء أي د‬ ‫الحمراء ‪ ،‬والذي يشار إليه أحيادنا باسم ضوء الشعة تحت الحمراء أو الحرارة أو الشعاع‬ ‫الحراري‪ .‬بالمقارنة مع الضوء المرئي ‪ ،‬ل يمكن لضوء الشعة تحت الحمراء السفر بعيددا جددا‬ ‫‪.‬في الغلف الجوي للرض قبل امتصاصه‬ ‫يقع الشعاع الشمسي الذي يضرب الرض إلى حد كبير في الجزء المرئي من الطيف‪ .‬يمتص‬ ‫سطح الرض هذه الطاقة ويعيد إشعاعها إلى حد كبير في جزء الشعة تحت الحمراء من‬ ‫‪51‬‬

Environmental Management Greenhouse Effect ‫الحراري‬

‫الحتباس‬

Here, the visible light radiation enters the ‫ يدخل إشعاع الضوء المرئي إلى الغلف الجوي‬، ‫هنا‬ atmosphere and quickly exits as infrared radiation ‫ويخرج بسرعة كأشعة تحت الحمراء إذا لم يكن هناك‬ if there is no atmosphere (top Earth). When there ‫ عندما يكون هناك غلف جوي‬.(‫غلف جوي )قمة الرض‬ is an atmosphere (the middle Earth), visible light ‫ يدخل الضوء المرئي دون عائق ولكن‬، (‫)الرض الوسطى‬ enters unhindered but the infrared light is partially ‫ضوء الشعة تحت الحمراء ينعكس جزئديا مرة أخرى على‬ reflected back to the surface, increasing the amount of energy and thus the temperature at the ‫ مما يزيد من كمية الطاقة وبالتالي درجة الحرارة‬، ‫السطح‬ ‫كا‬ ‫ إذا أصبح الغلف الجوي أكثر سم د‬.‫على سطح الرض‬ Earth's surface. If the atmosphere is made thicker ‫ فسيتم احتجاز الشعة تحت الحمراء‬، (‫)أسفل الرض‬ (bottom Earth) the infrared radiation is trapped for ‫ مما يؤدي إلى زيادة احترار سطح الكوكب‬، ‫لفترة أطول‬. longer, further warming the planet's surface. The way the atmosphere acts to trap light ‫يشار إلى الطريقة التي يعمل بها الغلف الجوي لحتجاز‬ radiation is referred to as the greenhouse effect, ‫ وتوصف الغازات‬، ‫الشعاع الضوئي بتأثير الحتباس الحراري‬ and the gases that prevent the thermal radiation ‫التي تمنع الشعاع الحراري من الخروج من نظام الرض‬ from exiting the Earth system are described as ‫بأنها غازات الحتباس الحراري‬. greenhouse gases. ‫أهم أربعة غازات دفيئة في الغلف الجوي للرض هي‬ The four most important greenhouse gases in the ‫ تم‬.‫بخار الماء وثاني أكسيد الكربون والميثان والوزون‬ Earth's atmosphere are water vapour, carbon ‫العثور على الربعة بشكل طبيعي في الغلف الجوي‬ dioxide, methane, and ozone. All four are found 52 ‫للرض‬. naturally in the Earth's atmosphere.

Environmental Management Earth's Changing Atmosphere The composition of the atmosphere of the Earth has change over geologic time. The atmosphere as largely be formed from volcanic venting of gas from the Earth’s interior. However, biology has also made important changes by producing oxygen and removing carbon dioxide. Greenhouse gases currently make up only a small fraction of the Earth's atmosphere - 99% of air consists of nitrogen and oxygen molecules. While volcanoes can warm the Earth when it adds carbon dioxide to the atmosphere to produce greenhouse effect, they also help to cool the Earth by injecting ash and sulfur to the atmosphere. Figure 3.10: Volcanic Outgassing (13) Adding this increases the albedo of the atmosphere and allows less sunlight to reach the Earth’s surface. The effects of this will last until the particles settle in the atmosphere which is usually in a few years. Volcanic eruptions have impacted human societies throughout history; the Mt. Tambora eruption in 1815 cooled the Earth so much that snow fell during June in New England, and the more recent Mt. Pinatubo eruption in 1991 ejected so much sulfuric acid into the atmosphere

‫‪Environmental Management‬‬ ‫الغلف الجوي المتغير للرض‬

‫‪54‬‬

‫تغير تكوين الغلف الجوي للرض بمرور الوقت الجيولوجي‪ .‬يتكون‬ ‫الغلف الجوي إلى حد كبير من تنفيس الغاز البركاني من باطن الرض‪.‬‬ ‫ضا تغييرات مهمة من خلل إنتاج‬ ‫ومع ذلك ‪ ،‬فقد أحدثت البيولوجيا أي د‬ ‫ءا‬ ‫الكسجين وإزالة ثاني أكسيد الكربون‪ .‬تشكل غازات الدفيئة حال ديا جز د‬ ‫صغي درا فقط من الغلف الجوي للرض ‪ -‬يتكون ‪ ٪ 99‬من الهواء من‬ ‫‪.‬جزيئات النيتروجين والكسجين‬ ‫في حين أن البراكين يمكن أن تسخن الرض عندما تضيف ثاني أكسيد‬ ‫الكربون إلى الغلف الجوي لنتاج تأثير الحتباس الحراري ‪ ،‬فإنها تساعد‬ ‫ضا على تبريد الرض عن طريق حقن الرماد والكبريت في الغلف‬ ‫أي د‬ ‫‪.‬الجوي‬ ‫الشكل ‪ :3.10‬إطلق الغازات البركانية )‪(13‬‬ ‫تؤدي إضافة هذا إلى زيادة بياض الغلف الجوي وتسمح بوصول أقل‬ ‫من ضوء الشمس إلى سطح الرض‪ .‬ستستمر آثار ذلك حتى تستقر‬ ‫الجزيئات في الغلف الجوي والتي عادة ما تكون في غضون بضع‬ ‫‪.‬سنوات‬ ‫أثرت النفجارات البركانية على المجتمعات البشرية عبر التاريخ ؛ أدى‬

Environmental Management

Module 3: Biosphere

Introduction If people are to live sustainably, it is important to understand the processes that control the availability and the stability of the ecosystem services on which their wellbeing depends. The largest of these processes are the biogeochemical cycles that describe how chemical elements (e.g. nitrogen, carbon) or molecules (e.g. water) are transformed and stored by both physical and biological components of the Earth system. Storage occurs in pools, which are amounts of material that share some common characteristic and are relatively uniform in nature, e.g. the pool of carbon found as carbon dioxide (CO2) in the atmosphere. Transformations or flows of materials from one pool to another in the cycle are described as fluxes; for example, the movement of water from the soil to the atmosphere resulting from evaporation is a flux. Physical components of the earth system are nonliving factors such as rocks, minerals, water, climate, air, and energy. Biological components of the earth system consist of all living organisms, e.g. plants, 55 animals and microbes. Both the physical and biological components of the earth

‫مقدمة‬

‫‪Environmental Management‬‬

‫إذا كان للناس أن يعيشوا بشكل مستدام ‪ ،‬فمن المهم فهم العمليات التي تتحكم‬ ‫في توافر واستقرار خدمات النظام البيئي التي يعتمد عليها رفاههم‪ .‬أكبر هذه‬ ‫العمليات هي الدورات البيوجيوكيميائية التي تصف كيفية تحويل العناصر الكيميائية‬ ‫)مثل النيتروجين والكربون( أو الجزيئات )مثل الماء( وتخزينها بواسطة المكونات‬ ‫‪.‬الفيزيائية والبيولوجية لنظام الرض‬ ‫يحدث التخزين في المجمعات ‪ ،‬وهي كميات من المواد تشترك في بعض‬ ‫الخصائص المشتركة وتكون موحدة نسبديا في طبيعتها ‪ ،‬على سبيل المثال‪ .‬تجمع‬ ‫في الغلف الجوي‪ .‬يتم )‪ (CO2‬الكربون الموجود في صورة ثاني أكسيد الكربون‬ ‫وصف التحولت أو تدفقات المواد من تجمع إلى آخر في الدورة على أنها‬ ‫تدفقات ؛ على سبيل المثال ‪ ،‬تعتبر حركة الماء من التربة إلى الغلف الجوي‬ ‫الناتجة عن التبخر تدفدقا‪ .‬المكونات الفيزيائية لنظام الرض هي عوامل غير حية‬ ‫‪.‬مثل الصخور والمعادن والمياه والمناخ والهواء والطاقة‬ ‫تتكون المكونات البيولوجية لنظام الرض من جميع الكائنات الحية ‪ ،‬على سبيل‬ ‫‪56‬‬

Environmental Management

Introduction

Some major changes to landmark include the colonization of the land by plants (approximately 400 million years ago), the evolution of mammals (approximately 200 million years ago), the evolution of modern humans (approximately 200 thousand years ago) and the end of the last ice age (approximately 10 thousand years ago). The earth system and its biogeochemical cycles were relatively stable from the end of the last ice age until the Industrial Revolution of the eighteenth and nineteenth centuries initiated a significant and ongoing rise in human population and activity. Today, anthropogenic (human) activities are altering all major ecosystems and the biogeochemical cycles they drive. Many chemical elements and molecules are critical to life on earth, but the biogeochemical cycling of

‫مقدمة‬

‫تشمل بعض التغييرات الرئيسية في المعالم استعمار‬ (‫ مليون سنة‬400 ‫الرض بواسطة النباتات )منذ حوالي‬ ، (‫ مليون سنة‬200 ‫ وتطور الثدييات )منذ حوالي‬، (‫ ألف سنة‬200 ‫وتطور النسان الحديث )منذ حوالي‬ ‫ آلف‬10 ‫ونهاية العصر الجليدي الخير )منذ حوالي‬ (‫سنة‬. ‫كان نظام الرض ودوراته البيوجيوكيميائية مستقرة‬ ‫نسبديا منذ نهاية العصر الجليدي الخير حتى أدت الثورة‬ ‫الصناعية في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر إلى‬ ‫ارتفاع كبير ومستمر في عدد السكان والنشاط‬ ‫البشري‬. ‫ تعمل النشطة البشرية )البشرية( على تغيير‬، ‫اليوم‬ ‫جميع النظم البيئية الرئيسية والدورات البيوجيوكيميائية‬ ‫ العديد من العناصر الكيميائية والجزيئات‬.‫التي تقودها‬ ‫ ولكن الدورات الكيميائية‬، ‫ضرورية للحياة على الرض‬ 57 ‫الجيوكيميائية للكربون والماء والنيتروجين هي الكثر‬

Environmental Management The Natural Carbon Cycle Most of the carbon on Earth is stored in sedimentary rocks and does not play a significant role in the carbon cycle on the timescale of decades to centuries. The atmospheric pool of CO2 is smaller [containing 800 GtC (gigatonnes of carbon) = 800,000,000,000 tonnes] but is very important because it is a greenhouse gas. The sun emits short-wave radiation that passes through the atmosphere and is absorbed by the Earth, then re-emitted as long-wave radiation. Greenhouse gases in the atmosphere absorb this long-wave radiation causing them, and the atmosphere to warm. The retention of heat in the atmosphere increases and stabilizes the average temperature, making Earth habitable for life. Over a quarter of the CO2 pool in the atmosphere is absorbed each year through the process of photosynthesis by a combination of plants on land (120 GtC) and at sea (90 GtC). Photosynthesis is the process in which plants use energy from sunlight to combine CO2 from the atmosphere with water to make sugars, and in turn, build biomass. Almost as much carbon is stored in terrestrial plant biomass (550 GtC) as in the atmospheric CO2 pool. On land, biomass that has been incorporated into soil forms a relatively large pool (2300 GtC). At sea, the phytoplankton that performs photosynthesis sink after they die, transporting organic carbon to deeper layers

‫‪Environmental Management‬‬ ‫دورة الكربون الطبيعي‬

‫ما في دورة الكربون‬ ‫يتم تخزين معظم الكربون الموجود على الرض في الصخور الرسوبية ول يلعب دودرا مه د‬ ‫على النطاق الزمني لعقود إلى قرون‪ .‬تجمع ثاني أكسيد الكربون في الغلف الجوي أصغر ]يحتوي على ‪800‬‬ ‫جيغا طن من الكربون )جيغا طن من الكربون( = ‪ 800.000.000.000‬طن[ ولكنه مهم جددا لنه غاز من‬ ‫‪.‬غازات الحتباس الحراري‬ ‫تنبعث من الشمس إشعاع قصير الموجة يمر عبر الغلف الجوي وتمتصه الرض ‪ ،‬ثم يعاد إصداره كإشعاع‬ ‫طويل الموجة‪ .‬تمتص غازات الحتباس الحراري في الغلف الجوي هذا الشعاع طويل الموجة مما يؤدي إلى‬ ‫ارتفاع درجة حرارة الغلف الجوي‪ .‬يزيد الحتفاظ بالحرارة في الغلف الجوي ويثبت متوسط درجة الحرارة ‪،‬‬ ‫‪.‬مما يجعل الرض صالحة للسكنى مدى الحياة‬ ‫يتم امتصاص أكثر من ربع تجمع ثاني أكسيد الكربون في الغلف الجوي كل عام من خلل عملية التمثيل‬ ‫الضوئي عن طريق مجموعة من النباتات على الرض )‪ 120‬جيجا طن( وفي البحر )‪ 90‬جيجا طن(‪ .‬التمثيل‬ ‫الضوئي هو العملية التي تستخدم فيها النباتات الطاقة من ضوء الشمس لدمج ثاني أكسيد الكربون من‬ ‫‪.‬الغلف الجوي مع الماء لصنع السكريات ‪ ،‬وبالتالي بناء الكتلة الحيوية‬ ‫يتم تخزين قدر الكربون تقريدبا في الكتلة الحيوية للنباتات الرضية )‪ 550‬جيجا طن من الكربون( كما هو‬ ‫الحال‪59‬في تجمع ثاني أكسيد الكربون في الغلف الجوي‪ .‬على الرض ‪ ،‬تشكل الكتلة الحيوية التي تم دمجها‬ ‫في التربة مجموعة كبيرة نسبديا )‪ 2300‬جي تي سي(‪ .‬في البحر ‪ ،‬تغرق العوالق النباتية التي تقوم بعملية‬

Environmental Management The Natural Carbon Cycle Plants are called primary producers because they are the primary entry point of carbon into the biosphere. In other words, almost all animals and microbes depend either directly or indirectly on plants as a source of carbon for energy and growth. All organisms, including plants, release CO2 to the atmosphere as a by-product of generating energy and synthesizing biomass through the process of respiration. The natural carbon cycle is balanced on both lands and at sea, with plant respiration and microbial respiration (much of it associated with decomposition, or rotting of dead organisms) releasing the same amount of

‫دورة الكربون الطبيعي‬ ‫يطلق على النباتات اسم المنتجين‬ ‫الساسيين لنها نقطة الدخول الساسية‬ ‫ بعبارة‬.‫للكربون في المحيط الحيوي‬ ‫ تعتمد جميع الحيوانات‬، ‫أخرى‬ ‫والميكروبات تقريدبا بشكل مباشر أو غير‬ ‫مباشر على النباتات كمصدر للكربون‬ ‫ تطلق جميع الكائنات الحية‬.‫للطاقة والنمو‬ ‫ ثاني أكسيد‬، ‫ بما في ذلك النباتات‬، ‫الكربون في الغلف الجوي كمنتج ثانوي‬ ‫لتوليد الطاقة وتوليف الكتلة الحيوية من‬ ‫خلل عملية التنفس‬. ‫تكون دورة الكربون الطبيعية متوازنة في‬ ‫ مع تنفس‬، ‫كل من اليابسة وفي البحر‬ ‫النبات والتنفس الميكروبي )الكثير منه‬ 60

Environmental Management The Natural Nitrogen Cycle While the inputs of nitrogen from the atmosphere to the biosphere are important, the majority (90%) of nitrogen used by plants for growth each year comes from the ammonification of organic material. Organic material is a matter that comes from once-living organisms. Ammonification (or mineralization) is the release of ammonia by decomposers (bacteria and fungi) when they break down the complex nitrogen compounds in organic material. Plants are able to absorb (assimilate) this ammonia, as well as nitrates, which are made available by bacterial nitrification. The cycle of nitrogen incorporation in growing plant tissues and nitrogen release by bacteria from decomposing plant tissues is the dominant feature of the nitrogen cycle and occurs very efficiently. Nitrogen can be lost from the system in three main ways: Denitrifying bacteria convert nitrates to nitrous oxide or N2 gases that are released back to the atmosphere. Denitrification occurs when the bacteria grow under oxygen-depleted conditions and is therefore favored by wet and waterlogged soils. Denitrification rates almost match biological nitrogen fixation rates, with wetlands making the greatest contribution. Nitrates are washed out of the soil in drainage water (leaching) and into rivers and the ocean.

‫‪Environmental Management‬‬

‫دورة النيتروجين الطبيعي‬

‫في حين أن مدخلت النيتروجين من الغلف الجوي إلى المحيط الحيوي مهمة ‪ ،‬فإن غالبية‬ ‫)‪ (٪ 90‬من النيتروجين الذي تستخدمه النباتات للنمو كل عام يأتي من تكاثر المواد العضوية‪.‬‬ ‫)أو التمعدن( ‪. Ammonification‬المواد العضوية هي مسألة تأتي من كائنات حية ذات يوم‬ ‫محلللت )البكتيريا والفطريات( عندما تقوم بتفكيك مركبات‬ ‫هو إطلق المونيا بواسطة ال ت‬ ‫‪.‬النيتروجين المعقدة في المواد العضوية‬ ‫النباتات قادرة على امتصاص )استيعاب( هذه المونيا ‪ ،‬وكذلك النترات ‪ ،‬والتي يتم توفيرها‬ ‫عن طريق النترجة البكتيرية‪ .‬إن دورة دمج النيتروجين في أنسجة النبات النامية وإطلق‬ ‫النيتروجين بواسطة البكتيريا من أنسجة النبات المتحللة هي السمة الغالبة لدورة النيتروجين‬ ‫‪.‬وتحدث بكفاءة عالية‬ ‫‪:‬يمكن فقدان النيتروجين من النظام بثلث طرق رئيسية‬ ‫التي يتم إطلقها ‪ N2‬تقوم بكتيريا نزع النتروجين بتحويل النترات إلى أكسيد النيتروز أو غازات‬ ‫مرة أخرى في الغلف الجوي‪ .‬يحدث نزع النتروجين عندما تنمو البكتيريا في ظل ظروف‬ ‫مستنفدة للكسجين ‪ ،‬وبالتالي يفضلها التربة الرطبة والمشبعة بالمياه‪ .‬تتطابق معدلت نزع‬ ‫النتروجين تقريدبا مع معدلت التثبيت البيولوجي للنيتروجين ‪ ،‬حيث تقدم الراضي الرطبة أكبر‬ ‫‪62‬‬

Natural Nitrogen Cy

Environmental Management

Environmental Management •Human Interactions With The Nitrogen Cycle

•Humans are primarily dependent on the nitrogen cycle as a supporting ecosystem service for crop and forest productivity. Nitrogen fertilizers are added to enhance the growth of many crops and plantations. The enhanced use of fertilizers in agriculture was a key feature of the green revolution that boosted global crop yields in the 1970s. •The industrial production of nitrogen-rich fertilizers has increased substantially over time and now matches more than half of the input to the land from biological nitrogen fixation (90 MtN each year). If the nitrogen fixation from leguminous crops (e.g. beans, alfalfa) is included, then the anthropogenic flux of nitrogen from the atmosphere to the land exceeds natural fluxes to the land. As described above, most ecosystems naturally retain and recycle almost all of their nitrogen. •The relatively little nitrogen that is being gained or lost by fluxes to the atmosphere and water cycle is also nearly being balanced. When humans make large additions of nitrogen to ecosystems leakage often results, with negative environmental consequences. When the amount of nitrate in the soil exceeds plant uptake, the excess nitrate is either leached in drainage water to streams, rivers, and the ocean or denitrified by bacteria and lost to the atmosphere.

Environmental Management Human Interactions With The Nitrogen Cycle One of the main gases produced by denitrifying bacteria (nitrous oxide) is an important greenhouse gas that is contributing to human-induced global warming. Other gases released to the atmosphere by denitrifying bacteria, as well as ammonia released from livestock and sewage sludge, are later deposited from the atmosphere onto ecosystems. The additional nitrogen from this deposition, along with the nitrogen leaching into waterways, causes eutrophication. Eutrophication occurs when plant growth and then decay is accelerated by an unusually high supply of nitrogen, and it has knock-on effects, including the following: certain plant species out-competing other species, leading to biodiversity loss and altered ecosystem function; algal blooms that block light and therefore kill aquatic plants in rivers, lakes, and seas; exhaustion of oxygen supplies in water caused by rapid microbial decomposition at the end of algal blooms, which kills many aquatic organisms. Excess nitrates in water supplies have also been linked to human health problems. Efforts to reduce nitrogen pollution focus on increasing the efficiency of synthetic fertilizer use, altering feeding of animals to reduce nitrogen content in their excreta, and better processing of livestock waste and sewage sludge to reduce

‫‪Environmental Management‬‬

‫التفاعلت البشرية مع دورة النيتروجين‬

‫أحد الغازات الرئيسية التي تنتجها بكتيريا نزع النتروجين )أكسيد‬ ‫النيتروز( هو أحد الغازات الدفيئة المهمة التي تساهم في ظاهرة‬ ‫الحتباس الحراري التي يسببها النسان‪ .‬الغازات الخرى التي يتم‬ ‫إطلقها في الغلف الجوي عن طريق إزالة البكتيريا ‪ ،‬وكذلك‬ ‫المونيا المنبعثة من الماشية وحمأة الصرف الصحي ‪ ،‬يتم ترسيبها‬ ‫لحدقا من الغلف الجوي على النظم البيئية‪ .‬يؤدي النيتروجين‬ ‫الضافي من هذا الترسب ‪ ،‬إلى جانب النيتروجين المتسرب إلى‬ ‫‪.‬المجاري المائية ‪ ،‬إلى التخثث‬ ‫يحدث التخثث عندما يتم تسريع نمو النبات ومن ثم تسوسه بسبب‬ ‫المداد العالي غير المعتاد من النيتروجين ‪ ،‬وله آثار غير‬ ‫مباشرة ‪ ،‬بما في ذلك ما يلي‪ :‬أنواع نباتية معينة تتنافس مع‬ ‫النواع الخرى ‪ ،‬مما يؤدي إلى فقدان التنوع البيولوجي وتغيير‬ ‫وظيفة النظام البيئي ؛ تكاثر الطحالب التي تحجب الضوء وبالتالي‬ ‫تقتل النباتات المائية في النهار والبحيرات والبحار ؛ استنفاد‬ ‫إمدادات الكسجين في الماء بسبب التحلل الميكروبي السريع في‬ ‫‪.‬نهاية تكاثر الطحالب ‪ ،‬والذي يقتل العديد من الكائنات المائية‬ ‫كما تم ربط النترات الزائدة في إمدادات المياه بمشاكل صحة‬ ‫النسان‪ .‬تركز الجهود المبذولة للحد من تلوث النيتروجين على‬ ‫زيادة كفاءة استخدام السمدة الصطناعية ‪ ،‬وتغيير تغذية‬ ‫الحيوانات ‪66‬لتقليل محتوى النيتروجين في إفرازاتها ‪ ،‬وتحسين‬ ‫معالجة نفايات الماشية وحمأة الصرف لتقليل إطلق المونيا‪ .‬في‬

ZOOM MAGAZINE

Management sustainability

MOdulE 3 BIOspHErE

7/29/20XX

CHEFs

CHEF MONTASER MASOUD

Environmental Management What is Biodiversity? Most people believe biodiversity in general terms is the number and mix of plant and animal species that occur in a given place. Scientists are more precise and include more in their definition. The International Union for the Conservation of Nature (IUCN) 3, which coordinates efforts to catalog and preserve biodiversity worldwide, defines biodiversity as "the variability among living organisms from all sources including terrestrial, marine and other aquatic ecosystems, and the ecological complexes of which they are part; this includes diversity within species, between species, and of ecosystems." Rather than just species, biodiversity, therefore, includes variation from the level of genes and genomes to that of ecosystems to biomes. Even within a single ecosystem, the number of species can be impressive. For example, there is a large region of dry forest and savanna in Brazil known as the Cerrado. This ecosystem alone hosts over 10,000 species of plants, almost 200 species of mammals, over 600 species of birds, and about 800 species of fish. Generally, biodiversity is greatest in tropical areas especially "rainforests" - but there are terrestrial biodiversity "hotspots" all the major continents. 7/29/20XX CHEF MONTASERon MASOUD

‫‪Environmental Management‬‬ ‫ما هو التنوع البيولوجي؟‬

‫يعتقد معظم الناس أن التنوع البيولوجي بشكل عام هو عدد ومزيج النواع النباتية‬ ‫والحيوانية التي تحدث في مكان معين‪ .‬العلماء أكثر دقة ويتضمنون المزيد في تعريفهم‪.‬‬ ‫الذي ينسق الجهود لفهرسة التنوع‪ (IUCN) 3 ،‬يعخرف التحاد الدولي لحفظ الطبيعة‬ ‫البيولوجي والحفاظ عليه في جميع أنحاء العالم ‪ ،‬التنوع البيولوجي بأنه "التباين بين‬ ‫الكائنات الحية من جميع المصادر بما في ذلك النظم اليكولوجية الرضية والبحرية وغيرها‬ ‫من النظم اليكولوجية المائية ‪ ،‬والمجمعات البيئية منها‪ .‬هم جزء ؛ وهذا يشمل التنوع‬ ‫داخل النواع ‪ ،‬وبين النواع ‪ ،‬والنظم اليكولوجية "‪ .‬وبدل د من مجرد النواع ‪ ،‬فإن التنوع‬ ‫البيولوجي ‪ ،‬بالتالي ‪ ،‬يشمل التباين من مستوى الجينات والجينوم إلى مستوى النظم البيئية‬ ‫‪.‬إلى المناطق الحيائية‬ ‫حتى داخل نظام بيئي واحد ‪ ،‬يمكن أن يكون عدد النواع مثيدرا للعجاب‪ .‬على سبيل‬ ‫المثال ‪ ،‬هناك منطقة كبيرة من الغابات الجافة والسافانا في البرازيل تتعرف باسم‬ ‫‪Cerrado.‬‬ ‫يستضيف هذا النظام البيئي وحده أكثر من ‪ 10000‬نوع من النباتات ‪ ،‬وما يقرب من ‪200‬‬

‫‪69‬‬

‫‪Employee orientation‬‬

‫‪7/29/20XX‬‬

‫‪Environmental Management‬‬

‫التجاهات الحالية‪ :‬فقدان النواع‬ ‫وتدهورها‬

‫يقيس العلماء اتجاهات التنوع البيولوجي من‬ ‫خلل مراقبة مصير النواع الفردية من الحيوانات‬ ‫‪ IUCN‬والنباتات‪ .‬لكثر من ‪ 40‬عادما ‪ ،‬قام‬ ‫بتجميع معلومات في "القائمة الحمراء للنواع‬ ‫المهددة بالنقراض" ‪ ،‬والتي "توفر لقطة لما‬ ‫يحدث للنواع في جميع أنحاء العالم‪ ".‬يتم‬ ‫‪.‬إصدار تحديثات القائمة الحمراء كل أربع سنوات‬

‫‪70‬‬

‫‪Employee orientation‬‬

‫‪7/29/20XX‬‬

Environmental Management Current Trends: Species Loss and Decline

7/29/20XX

Employee orientation

‫‪Environmental Management‬‬ ‫الفقاريات‬

‫‪72‬‬

‫يعرف العلماء قددرا كبيدرا عن حالة الفقاريات خاصة الثدييات‬ ‫والطيور والبرمائيات أكثر مما يعرفه عن الشكال الخرى للحياة‬ ‫‪.‬الحيوانية‬ ‫عا‬ ‫تم تقييم كل نوع من أنواع الثدييات البالغ عددها ‪ 5488‬نو د‬ ‫‪.‬والتي تم وصفها ‪ ،‬على سبيل المثال ‪ ،‬لغراض القائمة الحمراء‬ ‫‪.‬‬ ‫عا انقرضت منذ ‪ ، 1500‬واثنان ‪ ،‬أيل بير ديفيد‬ ‫من بين ‪ 76‬نو د‬ ‫)موطنه الصين( ‪ ،‬ومها السيف من إفريقيا يعيشان فقط في‬ ‫مدارة‬ ‫‪.‬المرافق ال ت‬ ‫الشكل ‪ :4.7‬الحمام الراكب )‪(5‬‬ ‫عا آخر من الثدييات المدرجة على أنها مهددة‬ ‫تم تصنيف ‪ 29‬نو د‬ ‫بالنقراض على أنها "ربما انقرضت" ؛ من المحتمل جددا أنهم‬ ‫ذهبوا ‪ ،‬لكن نوع الستطلعات الشاملة المطلوبة لتأكيد هذه‬ ‫الحقيقة لم يتم إجراؤها‪ .‬بشكل عام ‪ ،‬من المعروف أن ما‬ ‫يقرب من ‪ ٪22‬من أنواع الثدييات في جميع أنحاء العالم مهددة‬ ‫أو منقرضة‪) .‬وفدقا لبنود القائمة الحمراء ‪ ،‬تتضمن التسمية‬ ‫العريضة "مهددة" ثلثة مستويات من خطر النقراض في البرية‪:‬‬ ‫ضعيف ]مرتفع[ ‪ ،‬ومعرض للخطر ]أعلى[ ‪ ،‬ومعرض لخطر شديد‬ ‫‪7/29/20XX‬‬ ‫‪Employee‬‬ ‫‪orientation‬أعلى[‪(.‬‬ ‫]‬

‫‪Environmental Management‬‬ ‫اللفقاريات‬

‫عا الغالبية العظمى من الحيوانات‬ ‫تضم فئة "اللفقاريات" م د‬ ‫متعددة الخليا ‪ ،‬والتي تقدر بنحو ‪ ٪97‬من جميع النواع‪ .‬يشمل‬ ‫كل شيء من الحشرات والعناكب إلى الرخويات والقشريات‬ ‫والشعاب المرجانية والمزيد‪ .‬تم تقييم عدد قليل من هذه‬ ‫المجموعات بطريقة شاملة ‪ ،‬وكما هو الحال مع السماك‬ ‫والزواحف ‪ ،‬فإن النسب المئوية للقائمة الحمراء للنواع المهددة‬ ‫تميل بدرجة عالية‪ .‬لكن التقييمات داخل بعض المجموعات تلفت‬ ‫‪.‬النتباه إلى اتجاهات مزعجة وواسعة النطاق‬ ‫على سبيل المثال ‪ ٪27 ،‬من الشعاب المرجانية التي تبني‬ ‫الشعاب المرجانية في العالم تعتبر مهددة بالفعل ‪ ،‬والعديد منها‬ ‫يعاني من معدلت تراجع تدفعها نحو حالة التهديد‪ .‬أدى زوال‬ ‫الشعاب المرجانية إلى تضخيم التأثيرات البيئية ‪ ،‬حيث تعتمد عليها‬ ‫‪.‬الكثير من الكائنات البحرية الخرى‬ ‫الشكل ‪ :4.9‬المرجان الوردي الناعم مع أسماك الشعاب‬ ‫المرجانية‬ ‫يجب أن يكون مفهوما أن المعلومات حول الكائنات المألوفة‬ ‫مثل البرمائيات والثدييات والطيور هي مجرد بداية ‪ ،‬وحتى مع‬ ‫بعض اللفقاريات ‪ ،‬فإن القائمة الحمراء ل تقدم صورة‬ ‫‪Employee orientation‬‬ ‫إدراج ‪73‬‬ ‫شاملة للحياة على الرض‪ .‬وصف العلماء أقل من مليوني نوع‬

‫‪7/29/20XX‬‬

‫‪Environmental Management‬‬

‫ما هي التربة؟‬

‫‪74‬‬

‫تم تعريف كلمة "تربة" بشكل مختلف من خلل التخصصات العلمية المختلفة‪.‬‬ ‫في الزراعة والبستنة ‪ ،‬تشير التربة عمودما إلى وسيط نمو النبات ‪ ،‬وعادة ما‬ ‫‪.‬تكون مادة داخل المتر العلوي أو اثنين‬ ‫سوف نستخدم هذا التعريف في هذا الفصل‪ .‬في الستخدام الشائع ‪ ،‬يقتصر‬ ‫مصطلح التربة أحيادنا على التربة السطحية المظلمة التي نزرع فيها بذورنا أو‬ ‫خضرواتنا‪ .‬في تعريف أكثر شمول د ‪ ،‬يستخدم المهندسون المدنيون مصطلح‬ ‫‪.‬التربة لي مادة غير متماسكة )لينة عندما تكون رطبة (ل تعتبر حجر الساس‬ ‫بموجب هذا التعريف ‪ ،‬يمكن أن يصل سمك التربة إلى عدة مئات من‬ ‫القدام! يشار إلى التربة القديمة ‪ ،‬التي يتم دفنها وحفظها في بعض الحيان‬ ‫وتعكس الظروف المناخية والبيئية ‪ paleosols‬في باطن الرض ‪ ،‬باسم‬ ‫‪.‬الماضية‬ ‫الشكل ‪ :4.10‬ملف تعريف التربة‬ ‫من وجهة نظر فلسفية إلى حد ما ‪ ،‬يمكن النظر إلى التربة على أنها واجهة‬ ‫بين الغلف الجوي وقشرة الرض ‪ ،‬ويشار إليها أحيادنا باسم قشرة الرض‪.‬‬ ‫ضا على جوانب من المحيط الحيوي والغلف المائي‬ ‫‪.‬تشتمل التربة أي د‬ ‫من الناحية الفيزيائية ‪ ،‬تحتوي التربة على مراحل صلبة وسائلة وغازية‪ .‬يتكون‬ ‫‪orientation‬‬ ‫ضا‬ ‫‪ 7/29/20XX‬أي د‬ ‫‪Employee‬التربة في الغالب من مادة معدنية ‪ ،‬ولكنه يحتوي‬ ‫الصلب من‬ ‫الجزء‬

‫‪Environmental Management‬‬

‫أهمية التربة‬

‫التربة مهمة لمجتمعنا لنها توفر الساس لمعظم‬ ‫الجوانب الحاسمة للحضارة‪ .‬تعتمد هياكل المباني‬ ‫والمنازل والغذاء والمنتجات الزراعية والمنتجات الخشبية‬ ‫‪.‬على التربة‬ ‫تعتمد الغابات والمروج والراضي الرطبة على التربة‪.‬‬ ‫ضا مهمة للحياة الرضية على الرض ‪ ،‬بما‬ ‫تعتبر التربة أي د‬ ‫في ذلك معظم الحيوانات والنباتات والعديد من الكائنات‬ ‫‪.‬الحية الدقيقة‬ ‫تلعب التربة دودرا في جميع الدورات الطبيعية تقريدبا على‬ ‫سطح الرض‪ .‬يمر التدوير العالمي للمغذيات الرئيسية ‪،‬‬ ‫)‪ (S‬والكبريت )‪ (N‬والنيتروجين )‪ (C‬مثل الكربون‬ ‫عبر التربة‪ .‬في الدورة الهيدرولوجية ‪ ( P) ،،‬والفوسفور‬ ‫تساعد التربة على التوسط في تدفق هطول المطار‬ ‫من سطح الرض إلى المياه الجوفية أو يمكنها التحكم‬ ‫‪Employee orientation‬‬ ‫‪75‬‬ ‫جريان مياه المطار في البحيرات والجداول‬ ‫في‬

‫‪7/29/20XX‬‬

‫‪Environmental Management‬‬ ‫عوامل تكوين التربة‬

‫يمكن تصنيف العوامل الساسية‬ ‫التي تؤثر على نشأة التربة إلى‬ ‫خمسة عناصر‪ :‬المناخ ‪ ،‬والكائنات‬ ‫الحية ‪ ،‬والغاثة ‪ ،‬والمواد الم ‪،‬‬ ‫والوقت‪ .‬يمكن للمرء أن يقول أن‬ ‫تضاريس المناظر الطبيعية والمناخ‬ ‫والكائنات الحية تملي بيئة التربة‬ ‫عا للتسبب في‬ ‫المحلية ‪ ،‬والعمل م د‬ ‫التجوية وخلط المادة الم للتربة‬ ‫‪.‬بمرور الوقت‬ ‫العوامل المكونة للتربة مترابطة‬ ‫ومتشابكة ‪ ،‬لكنها توفر إطا درا‬ ‫مفي ددا للمناقشة والتصنيف بشكل‬ ‫‪.‬مستقل‬ ‫عندما تتشكل التربة ‪ ،‬غال دبا ما‬ ‫يكون لها طبقات مميزة ‪ ،‬والتي‬ ‫توصف رسم ديا بأنها " آفاق"‪ .‬تعتبر‬ ‫و ‪ A‬المسمى آفاق( الفاق العليا‬ ‫‪76‬‬ ‫ء في المواد العضوية )‪O‬‬ ‫أكثر ثرا د‬

‫‪Employee orientation‬‬

‫‪7/29/20XX‬‬

‫‪Environmental Management‬‬

‫عوامل تكوين التربة‬

‫المناخ الكائنات الحية الغاثة )الطبوغرافيا‬ ‫والصرف( المادة الصلية الوقت‬ ‫يشمل دور المناخ في تنمية التربة جوانب درجة‬ ‫الحرارة وهطول المطار‪ .‬تميل التربة في‬ ‫المناطق شديدة البرودة مع ظروف التربة‬ ‫إلى أن تكون ضحلة )‪ (Gelisols‬الصقيعية‬ ‫وضعيفة النمو بسبب قصر موسم النمو‪ .‬الفاق‬ ‫السطحية الغنية بالعضوية شائعة في المناطق‬ ‫‪.‬المنخفضة بسبب التحلل الكيميائي المحدود‬ ‫‪ (Ultisols ،‬في التربة الستوائية الدافئة‬ ‫مع تساوي العوامل الخرى ‪ ،‬تميل‪Oxisols) ،‬‬ ‫كا ‪ ،‬مع ترشيح‬ ‫التربة إلى أن تكون أكثر سم د‬ ‫واسع النطاق وتغيير المعادن‪ .‬في مثل هذه‬ ‫المناخات ‪ ،‬يحدث تحلل المواد العضوية والتجوية‬ ‫‪77‬‬

‫‪Employee orientation‬‬

‫‪7/29/20XX‬‬

Environmental Management Soil-Plant Relations: Natural Processes

•Soil plays a key role in plant growth. Beneficial aspects to plants include providing physical support, heat, water, nutrients, and oxygen. Heat, light, and oxygen are also obtained by the atmosphere, but the roots of many plants also require oxygen. Elemental nutrients, dissolved in soil water solution, are derived from soil minerals and organic material. •Plants mainly obtain nutrients from dissolved soil solutions. Though many aspects of soil are beneficial to plants, excessively high levels of trace metals (either naturally occurring or anthropogenically added) or applied herbicides can be toxic to some plants. •The ratio of solids/water/air in soil is also critically important to plants for proper oxygenation levels and water availability. Too much porosity with air space, such as in sandy or gravelly soils, can lead to less available water to plants, especially during dry seasons when 7/29/20XX Employee orientation the water table is low. Too much water, in poorly drained regions, can

‫‪Environmental Management‬‬ ‫العلقات بين التربة والنبات‬ ‫اال ا طبيعية ‪:‬‬ ‫‪ :‬اال ا عمليات‬

‫تلعب التربة دودرا رئيسديا في نمو النبات‪ .‬تشمل الجوانب المفيدة‬ ‫للنباتات توفير الدعم المادي والحرارة والمياه والمغذيات‬ ‫ضا على الحرارة والضوء‬ ‫والكسجين‪ .‬يحصل الغلف الجوي أي د‬ ‫ضا‬ ‫والكسجين ‪ ،‬لكن جذور العديد من النباتات تتطلب أي د‬ ‫الكسجين‪ .‬العناصر المغذية ‪ ،‬الذائبة في محلول ماء التربة ‪،‬‬ ‫‪.‬مشتقة من معادن التربة والمواد العضوية‬ ‫تحصل النباتات بشكل أساسي على العناصر الغذائية من محاليل‬ ‫التربة الذائبة‪ .‬على الرغم من أن العديد من جوانب التربة مفيدة‬ ‫للنباتات ‪ ،‬إل أن المستويات العالية جددا من المعادن النزرة )سواء‬ ‫كانت طبيعية أو مضافة من قبل النسان( أو مبيدات العشاب‬ ‫‪.‬المطبقة يمكن أن تكون سامة لبعض النباتات‬ ‫تعتبر نسبة المواد الصلبة ‪ /‬الماء ‪ /‬الهواء في التربة مهمة للغاية‬ ‫للنباتات من أجل مستويات الوكسجين المناسبة وتوافر المياه‪.‬‬ ‫يمكن أن تؤدي المسامية المفرطة مع الفضاء الجوي ‪ ،‬كما هو‬ ‫الحال في التربة الرملية أو الحصوية ‪ ،‬إلى نقص المياه المتاحة‬ ‫للنباتات ‪ ،‬خاصة خلل المواسم الجافة عندما يكون منسوب المياه‬ ‫‪79‬‬ ‫ضا‪ .‬يمكن أن يؤدي الكثير من الماء ‪ ،‬في المناطق سيئة‬ ‫منخف د‬

‫‪7/29/20XX‬‬

‫‪Environmental Management‬‬ ‫صحة التربة واستدامتها‬

‫يمكن تعريف الصحة العامة للتربة عمو دما على أنها قدرة التربة على العمل بطريقة‬ ‫تتسرب إلى المياه وتدوير المغذيات لدعم نمو النبات‪ .‬يتم تحسين صحة التربة المحلية‬ ‫على المدى الطويل في كثير من الحالت عن طريق تقليل إزعاج التربة ‪ ،‬وزيادة تنوع‬ ‫المحاصيل ‪ ،‬والحفاظ على الجذور الحية في التربة ‪ ،‬والحفاظ على التربة مغطاة‬ ‫بالمخلفات‪ .‬تعتبر مجاميع التربة المستقرة مهمة لصحة التربة لنها تعزز التسلل المناسب‬ ‫وبالتالي تحد من كمية جريان المياه ‪ -‬وهذا له فائدة إضافية تتمثل في تقليل تآكل‬ ‫‪.‬التربة والفيضانات والترسبات في اتجاه مجرى النهر‬ ‫قد تشمل إدارة التربة في المزارع استخدام الحرث والسمدة ومبيدات الفات والدوات‬ ‫الخرى التي قد تحسن صحة التربة إذا تم استخدامها بشكل صحيح ؛ ومع ذلك ‪ ،‬قد‬ ‫ينتج عن ذلك ضرر كبير للتربة‪ .‬يمكن أن يكون الحرث باستخدام المحراث أو القرص‬ ‫معط ل د جسد ديا للحيوانات والميكروبات في التربة‪ .‬يمكن أن تتعطل العلقات المعقدة‬ ‫بين التربة والحياة النباتية ‪ ،‬والتي تطورت إلى علقة مستدامة في العالم الطبيعي ‪،‬‬ ‫كيميائ ديا بسبب سوء استخدام السمدة أو مبيدات الفات أو الفراط في استخدامها‪.‬‬ ‫وبالتالي ‪ ،‬للحفاظ على صحة التربة ‪ ،‬يحتاج المرء إلى فهم العمليات الكيميائية‬ ‫‪.‬والبيولوجية والفيزيائية التي تعمل في ملف التربة الطبيعي‬ ‫إلى أقصى حد ممكن ‪ ،‬يجب أن نعمل مع العمليات المعقدة التي تعمل في التربة‬ ‫الصحية ونقصر اضطراباتنا على تلك التي تعتبر ضرورة عملية واضحة‪ .‬يعد التنوع‬ ‫‪Employee orientation‬‬ ‫‪80‬‬ ‫البيولوجي للنباتات التي تزرع‬ ‫ما آخر يجب مراعاته لن زيادة التنوع‬ ‫البيولوجي جان دبا مه د‬

‫‪7/29/20XX‬‬

‫‪Environmental Management‬‬

‫ملخص الدرس‬

‫التربة مهمة لمجتمعنا لنها توفر الساس لمعظم‬ ‫‪.‬الجوانب الحاسمة للحضارة‬ ‫يمكن تصنيف العوامل الساسية التي تؤثر على نشأة‬ ‫‪:‬التربة إلى خمسة عناصر‬ ‫منا خ ‪-‬‬ ‫االاحية ‪-‬‬ ‫االاكائنات‬ ‫ي‪-‬‬ ‫اال غاثة )االاتضاريس واالاصرف االاصح(‬ ‫ا‬ ‫اال م ‪-‬‬ ‫االامواد ا‬ ‫زمن‪-‬‬ ‫تعتبر نسبة المواد الصلبة ‪ /‬الماء ‪ /‬الهواء في التربة‬ ‫ذات أهمية قصوى للنباتات من أجل مستويات‬ ‫‪.‬الوكسجين المناسبة وتوافر المياه‬ ‫يعتمد تجديد العناصر الغذائية في محلول التربة على‬ ‫‪:‬ثلثة جوانب‬ ‫ى مكوناتأولية ‪-‬‬ ‫ااغاير معادناالاتربة االإ‬ ‫‪ .‬معدل انح ل‪ /‬ت‬ ‫‪Employee orientation‬‬ ‫االاعضوية ‪-‬‬ ‫‪ 81‬إطلق االامغذيات‬ ‫‪ .‬معدل‬

‫‪7/29/20XX‬‬

‫‪Environmental Management‬‬

‫نتائج التعلم‬

‫‪:‬بعد إكمال هذه الوحدة ‪ ،‬يجب أن تكون قاددرا على‬ ‫‪.‬ناقش كيف تعمل دورة الماء‬ ‫حدد مبادئ التحكم في موارد المياه الجوفية وكيف‬ ‫ضا على موارد المياه السطحية‬ ‫‪.‬يمكن أن تؤثر أي د‬ ‫‪.‬اذكر أسباب وآثار النضوب في خزانات المياه المختلفة‬ ‫تحديد النواع الرئيسية لملوثات المياه وكيف تقلل من‬ ‫‪.‬جودة المياه‬ ‫ناقش ما تفعله معالجة مياه الصرف الصحي وسبب‬ ‫‪.‬أهميتها‬ ‫تحديد سبب صعوبة معالجة تلوث المياه الجوفية أكثر‬ ‫‪.‬من تلوث المياه السطحية‬ ‫‪.‬التعرف على أهمية المعادن للمجتمع‬ ‫ناقش العوامل التي تتحكم في توافر الموارد‬ ‫‪.‬المعدنية‬ ‫‪Employee orientation‬‬ ‫‪82‬‬

‫‪7/29/20XX‬‬

‫‪Environmental Management‬‬ ‫مقدمة‬ ‫الماء والهواء والغذاء هي أهم الموارد الطبيعية للناس‪ .‬يمكن للنسان أن يعيش بضع دقائق فقط بدون‬ ‫ضا لمدادنا بالكسجين والغذاء‪.‬‬ ‫أكسجين ‪ ،‬وحوالي أسبوع بدون ماء ‪ ،‬وحوالي شهر بدون طعام‪ .‬الماء ضروري أي د‬ ‫النباتات ‪ ،‬التي تتطلب الماء للبقاء على قيد الحياة ‪ ،‬توفر الكسجين من خلل عملية التمثيل الضوئي وتشكل‬ ‫‪.‬قاعدة إمداداتنا الغذائية‪ .‬تنمو النباتات في التربة ‪ ،‬والتي تتشكل من خلل تفاعلت التجوية بين الماء والصخور‬ ‫الماء هو المركب الكثر أهمية لحياة الرض بشكل عام‪ .‬يتكون الطفال من حوالي ‪ ٪75‬من الماء والبالغين‬ ‫‪ ٪60-50‬ماء‪ .‬تتكون دماغنا من ‪ ٪85‬من الماء ‪ ،‬والدم والكلى ‪ ٪83‬ماء ‪ ،‬والعضلت ‪ ٪76‬ماء ‪ ،‬وحتى العظام‬ ‫‪ ٪ 22‬ماء‪ .‬نفقد الماء باستمرار عن طريق العرق‪ .‬في المناخات المعتدلة ‪ ،‬يجب أن نشرب حوالي ‪ 2‬لتر من‬ ‫الماء يومديا ‪ ،‬ويجب على الشخاص في المناخات الصحراوية الحارة شرب ما يصل إلى ‪ 10‬ليترات من الماء‬ ‫‪".‬يومديا‪ .‬عادة ما يؤدي فقدان ‪ ٪15‬من ماء الجسم إلى الوفاة‪ .‬الرض هي حدقا "كوكب الماء‬ ‫إن وفرة المياه على الرض تميزنا عن الجسام الخرى في النظام الشمسي‪ .‬حوالي ‪ ٪70‬من سطح الرض‬ ‫مغطاة بالمحيطات وحوالي نصف سطح الرض محجوب بالغيوم في أي وقت‪ .‬يوجد حجم كبير جددا من المياه‬ ‫على كوكبنا ‪ ،‬حوالي ‪ 1.4‬مليار كيلومتر مكعب )كم ‪ 330) (3‬مليون ميل مكعب( أو حوالي ‪ 53‬مليار جالون لكل‬ ‫شخص على الرض‪ .‬يمكن أن تغطي كل مياه الرض الوليات المتحدة حتى عمق ‪ 145‬كم )‪ 90‬ميل(‪ .‬من‬ ‫منظور إنساني ‪ ،‬تكمن المشكلة في أن أكثر من ‪ ٪ 97‬منها عبارة عن مياه بحر ‪ ،‬وهي مالحة جددا للشرب أو‬ ‫‪ ٪0.01‬من‬ ‫‪orientation‬النهار‬ ‫لستخدامها في الري‪ .‬أكثر مصادر المياه استخدادما هي‬ ‫‪ Employee‬والبحيرات ‪ ،‬والتي تحتوي على أقل من‪7/29/20XX‬‬ ‫‪83‬‬

‫‪Environmental Management‬‬ ‫خزانات المياه ودورة المياه‬

‫الماء هو المادة الوحيدة التي توجد بشكل طبيعي‬ ‫على الرض بثلثة أشكال‪ :‬صلبة وسائلة وغازية‪ .‬يتم‬ ‫توزيعه في مواقع مختلفة تسمى خزانات المياه‪.‬‬ ‫تعد المحيطات إلى حد بعيد أكبر الخزانات بحوالي‬ ‫‪ ٪97‬من إجمالي المياه ولكن هذه المياه شديدة‬ ‫الملوحة بالنسبة لمعظم الستخدامات البشرية‪ .‬تعتبر‬ ‫القمم الجليدية والنهار الجليدية أكبر خزانات المياه‬ ‫العذبة ولكن هذه المياه تقع في مكان غير‬ ‫ملئم ‪ ،‬ومعظمها في أنتاركتيكا وجرينلند‪ .‬المياه‬ ‫الجوفية الضحلة هي أكبر خزان للمياه العذبة‬ ‫الصالحة للستخدام‪ .‬على الرغم من أن النهار‬ ‫والبحيرات هي أكثر موارد المياه استخدادما ‪ ،‬إل أنها‬ ‫ل تمثل سوى كمية ضئيلة من المياه في العالم‪ .‬إذا‬ ‫‪84‬‬

‫‪Employee orientation‬‬

‫‪7/29/20XX‬‬

‫‪Environmental Management‬‬ ‫موارد المياه السطحية‪ :‬النهار والبحيرات‬ ‫والنهار الجليدية‬

‫تدخل المياه المتدفقة من المطار والثلوج الذائبة على الرض إلى قنوات النهار‬ ‫عن طريق الجريان السطحي وتسرب المياه الجوفية‪ .‬يصف تصريف النهر حجم‬ ‫المياه التي تتحرك عبر قناة نهر بمرور الوقت‪ .‬تعتمد المساهمات النسبية‬ ‫للجريان السطحي مقابل تسرب المياه الجوفية في تصريف النهار على أنماط‬ ‫هطول المطار والغطاء النباتي والتضاريس واستخدام الراضي وخصائص‬ ‫التربة‪ .‬بعد فترة وجيزة من عاصفة ممطرة شديدة ‪ ،‬يزداد تصريف النهار‬ ‫‪.‬بسبب الجريان السطحي‬ ‫التدفق الطبيعي الثابت لمياه النهر يأتي بشكل أساسي من المياه الجوفية التي‬ ‫تصب في النهر‪ .‬تسحب الجاذبية مياه النهر إلى أسفل نحو المحيط‪ .‬على طول‬ ‫الطريق ‪ ،‬يمكن أن تؤدي المياه المتحركة للنهر إلى تآكل جزيئات التربة وإذابة‬ ‫المعادن ‪ ،‬مما يخلق حمولة النهر من حبيبات الرواسب المتحركة واليونات‬ ‫ضا بكمية كبيرة من اليونات المذابة في مياه‬ ‫الذائبة‪ .‬تساهم المياه الجوفية أي د‬ ‫النهر‪ .‬المنطقة الجغرافية التي يستنزفها النهر وتسمى روافده حوض الصرف‪.‬‬ ‫يشمل حوض تصريف نهر المسيسيبي ما يقرب من ‪ ٪40‬من مساحة الوليات‬ ‫ضا مستجمعات‬ ‫المتحدة ‪ ،‬وهو إجراء يتضمن أحواض تصريف أصغر )تسمى أي د‬ ‫‪.‬المياه( ‪ ،‬مثل نهر أوهايو ونهر ميسوري التي تساعد في تكوينه‬ ‫‪Employee orientation‬‬ ‫‪85‬‬ ‫الشكل ‪ :5.5‬الجريان السطحي‬

‫‪7/29/20XX‬‬

Environmental Management Groundwater Resources

‫موارد المياه الجوفية‬

‫المياه الجوفية في حركة مستمرة بسبب الترابط بين الفراغات‬ ‫ المسامية هي النسبة المئوية لمساحة المسام في مادة‬.‫المسامية‬ Groundwater is in constant motion due to ‫سا لمقدار المياه الجوفية التي يمكن أن‬ ‫أرضية وتعطي مقيا د‬ interconnection between pore spaces. Porosity is ‫ النفاذية هي مقياس للسرعة التي يمكن أن‬.‫تحتويها مادة الرض‬ the percentage of pore space in an earth material ‫ وتعتمد على حجم‬، ‫تتدفق بها المياه الجوفية عبر مادة أرضية‬ and it gives a measure of how much groundwater ‫ودرجة الترابط بين المسام‬. an earth material can hold. Permeability is a measure of the speed that groundwater can flow through an earth material, and it depends on the size and degree of interconnection among pores.

7/29/20XX

Employee orientation

Environmental Management ‫موارد المياه الجوفية‬

‫الينابيع هي النهار التي تنبثق من تحت الرض بسبب التقاطع‬ ‫المفاجئ بين سطح الرض والجداول المائية بسبب المفاصل أو‬ ‫الكهوف أو الصدوع التي تجلب المواد الرضية القابلة للختراق‬ ‫ إن طبقة المياه الجوفية المحصورة محاطة بأحواض‬.‫إلى السطح‬ ‫ مما يمنع إعادة التغذية من السطح‬، ‫مائية من أسفل وفوق‬ ‫ تحدث التغذية الرئيسية‬، ‫ بدل د من ذلك‬.‫الموجود فوقها مباشرة‬ ‫ والذي‬، ‫عندما يعترض الخزان الجوفي المحصور سطح الرض‬ ‫قد يكون على مسافة طويلة من آبار المياه ومناطق التصريف‬. •Groundwater Resources •Springs are rivers that emerge from underground due to an abrupt intersection of the land surface and the water table caused by joints, caves, or faults that bring permeable earth materials to the surface. A confined aquifer is bounded by aquitards below and above, which prevents recharge from the surface immediately above. Instead, the major recharge occurs where the 7/29/20XX Employee orientation confined aquifer intercepts the land surface, which

Environmental Management Module 4: Physical

Resources: Water, Pollution, and

Minerals

Importance of Minerals Early hominids used rocks as simple tools as early as 2.6 million years ago. At least 500,000 years ago prehistoric people used flint (fine-grained quartz) for knives and arrowheads. Other important early uses of minerals include mineral pigments such as manganese oxides and iron oxides for art, salt for food preservation, stone for pyramids, and metals such as bronze (typically tin and copper), which is stronger than pure copper and iron for steel, which is stronger ‫المعادن‬ than bronze. ‫أهمية‬

‫ مليون‬2.6 ‫استخدم البشر الوائل الصخور كأدوات بسيطة منذ‬ ‫ استخدم الناس في‬، ‫ عام‬500000 ‫ منذ ما ل يقل عن‬.‫سنة‬ ‫عصور ما قبل التاريخ الصوان )الكوارتز الدقيق( للسكاكين‬ ‫ تشمل الستخدامات المبكرة الهامة الخرى‬.‫ورؤوس السهم‬ ‫للمعادن الصباغ المعدنية مثل أكاسيد المنغنيز وأكاسيد الحديد‬ ‫للفن والملح لحفظ الطعام والحجر للهرامات والمعادن مثل‬ 7/29/20XX Employee orientation ‫ وهو أقوى من النحاس‬، (‫ة القصدير والنحاس‬ ‫البرونز )عاد د‬