2016 Autor: Gisela Monserrat XicotĂŠncatl Zencama
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Razonamiento Verbal INDICE CARTA DE PRESENTACION. ...................................................................................................................................4 UNIDAD 1 ............................................................................................................................................................5 EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS.................................................................................................................................7 CUADRO VICIOS DEL LENGUAJE .........................................................................................................................12 CUADRO SINOPTICO VICIOS DEL LENGUAJE.......................................................................................................13 UNIDAD 2...........................................................................................................................................................14 DIARIO METACOGNITIVO ..........................................................................................................................15 MATRIZ DE EVALUACIÓN ................................................................................................................................17 RUBRICA ACTITUDINAL ...................................................................................................................................18 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ......................................................................................................................19 ACTIVIDAD 1: CUADRO COMPARATIVO DE CONECTORES .........................................................................20 ACTIVIDAD 2: 10 EJEMPLOS CON NEXOS ...................................................................................................21 ACTIVIDAD 3: FUNCION DE LOS TIPOS DE PARATAXIS ...............................................................................22 ACTIVIDAD 4: ORACIONES CON PARATAXIS ...............................................................................................23 ACTIVIDAD 5: ORACIONES SIMPLES ...........................................................................................................24 ACTIVIDAD 6: EJEMPLOS DE FRASES ..........................................................................................................25 ACTIVIDAD 7: MAPA CONCEPTUAL PATRONES DE ORGANIZACIÓN “ENUNCIADOS DE APOYO” ..............26 CONCLUSIONES ..............................................................................................................................................27 DIARIO METACOGNITIVO ..........................................................................................................................29 MATRIZ DE EVALUACION ................................................................................................................................31 RUBRICA ACTITUDINAL ...................................................................................................................................32 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ..........................................................................................................................33 ACTIVIDAD 1 ................................................................................................................................................34 ACTIVIDAD 2 ................................................................................................................................................35 ACTIVIDAD 3 ................................................................................................................................................37 ACTIVIDAD 4 ................................................................................................................................................38 ACTIVIDAD 5 ................................................................................................................................................39 ACTIVIDAD 6 ................................................................................................................................................40 CONCLUSION.....................................................................................................................................................41
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CARTA DE PRESENTACION. GISELA MONSERRAT XICOTENCATL ZENCAMA BACHILLERATO VESPERTINO “BINE”GRAL JUAN CRISOSTOMO BONILLA 6 SEMESTRE
AREAS DE INTERES Me gusta desarrollarme más en ámbitos culturales que tengan que ver con el arte la representación de sentimientos a través de colores, como en la pintura, el diseño gráfico y la arquitectura. Además de la parte de informática en la que me gustaría desarrollarme.
MOTIVOS DEL DESARROLLO DEL PORTAFOLIO. Este portafolio mostrara mi desarrollo durante esta asignatura, las actividades e investigaciones llevadas a cabo, las cuales servirán como evidencia para obtener un determinado puntaje durante mi evaluación de la materia de pensamiento crítico y creativo.
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UNIDAD 1
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EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
REFLEXION: ES IMPORTANTE CONOCER LOS DIFERENTES MATICES SEMANTICOS Y SUS CARACYERISTICAS PARA ASI PODER COMPRENDER BIEN LO QUE CADA TEXTO U ORACION NOS QUIERE DAR A ENTENDER.
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REFLEXION: TODOS ESTOS VICIOS HACEN QUE LAS PERSONAS ESBRIBAMOS Y HABLEMOS MAL A LO CUAL VACES ESTO IMPLICA QUE LAS PERSONAS NO NOS ENTIENDAN Y DEBEMOS TRATAR LO MAYOR POSIBLE EVITARLOS.
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Razonamiento Verbal CUADRO VICIOS DEL LENGUAJE VICIO DEL LENGUAJE SOLECISMO
CARACTERISTICAS Consiste en alterar las estructuras gramaticales
EJEMPLO
ANFIBIOLOGIA
Producir una oración a la que se puede dar más de una interpretación.
ME COMPRE UN COCHE Y UN COLUMPIO. ME DICES Y TE LO PRESTO -¿EL COLUMPIO O EL COCHE?
PLEONASMO
Consiste en la adición de palabras innecesarias en una frase, ya que su significado ya está implícito en ella.
CITA PREVIA UNA CITA SIEMPRE TIENE QUE HABER SIDO PREVIAMENTE ACORDADA
CACOFONIA
Se produce cuando dos sonidos, silabas similares son mencionados de manera próxima generando un efecto poco agradable
“TRES TRISTES TIGRES TRAGABAN TRIGO EN UN TRIGAL EN TRES TRISTES TRASTOS”
USO INCORRECTO DE GERUNDIOS
La mala conjugación de un verbo en una oración que demuestre una acción.
BARBARISMOS
Consiste en escribir o pronunciar mal las palabras o algunas que son impropias Es la conservación o imitación de lo antiguo y se usan en el presente.
X-JUAN DESCUBRIO UNA CAJA CONTENIENDO JOYAS JUAN DESCUBRIO UNA CAJA CON JOYAS ALMUHADA-ALMOHADA HAIGA-HAYA ESTUATA-ESTATUA
ARCAISMOS
X-DE ACUERDO A /-DE ACUERDO CON
SIMILITUDES TODOS ESTOS VICIOS HACEN QUE LAS PERSONAS ESBRIBAMOS Y HABLEMOS MAL A LO CUAL VACES ESTO IMPLICA QUE LAS PERSONAS NO NOS ENTIENDAN Y DEBEMOS TRATAR LO MAYOR POSIBLE EVITARLOS.
ACEDAR: PONER AGRIA ALGUNA COSA AMARAÑARSE:ENREDARSE
EXTRANJERISMOS
Se llaman así a las palabras que se toman de otro país y se usan en el día a día.
BABY-BEBE MONEY-DINERO MOUSE-RATON
HIATO
Es el encuentro de dos vocales seguidas en la pronunciación.
MAÍZ ABSTRAÍDO LEÍ
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Razonamiento Verbal CUADRO SINOPTICO VICIOS DEL LENGUAJE
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UNIDAD 2 DE LA ORACIÓN AL PÁRRAFO
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DIARIO METACOGNITIVO CLASE: 15 DE MARZO DE 2016 TEMA DISCUTIDO: CONECTORES DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY: LOS DISTINTOS CONECTORES QUE EXISTEN Y COMO LOS UTILIZAMOS Y DONDE ADEMÁS DE QUE NOS AYUDAN A DARLE COHERENCIA A NUESTROS TEXTOS TANTO A LA HORA DE ESCRIBIR COMO AL LEERLO. ¿Qué cosas fueron difíciles? SABER CUANDO UTLIZARLOS YA QUE AVECES POR NO QUERER PONER OTRO CONECTOR REPETIMOS EL MISMO O INCLUSO PONEMOS EL QUE SE NOS OCURRA PERO NO EL TEXTO NO TENDRIA COHERENCIA ¿Cuáles fueron fáciles? CUALES ERAN LOS DISTINTOS CONECTORES YA QUE ANTERIORMENTE YA NOS LOS HABIAN ENSEÑADO. ¿Qué aprendí hoy? COMO UTLIZAR LOS CONECTORES Y PODER ASI DARLE COHERENCIA A NUESTROS TEXTOS E INCLUSO A NUESTRO HABLA.
CLASE: 11 DE ABRIL DE 2016 TEMA DISCUTIDO: PARRAFO DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY: LAS PARTES QUE COMPONEN A UN PARRAFO Y LOS ELEMENTOS QUE LE AYUDAN A DAR COHERENCIA Y ENTENDIMIENTO COMO LO SON LOS ENUNCIADOS DE APOYO. ¿Qué cosas fueron difíciles? IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE ENUNCIADOS DE APOYO EN LOS TEXTOS YA QUE AVECES NOS CONFUNDIMOS CON TANTA INFORMACION. ¿Cuáles fueron fáciles? APRENDER CUALES ERAN LOS DISTINTOS ENUNCIADOS DE APOYO ¿Qué aprendí hoy? LA ESTRUCTURA DE UN PARRAFO Y LOS ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN.
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CLASE: 11 DE ABRIL DE 2016 TEMA DISCUTIDO: CONCORDANCIA DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY: QUE ES LA CONCORDANCIA Y LA CLASIFICACION DE LAS ORACIONES SIMPLES ¿Qué cosas fueron difíciles? IDENTIFICAR ENTRE ALGUNOS TIPOS DE ORACIONES SIMPES YA QUE DOS SON UN POCO PARECIDAS ASI QUE FUE UN POCO DIFICIL REALIZAR LA ACTIVIDAD DE REALIZAR ORACIONES ¿Cuáles fueron fáciles? APRENDER CUALES ERAN LAS ORACIONES SIMPLES YA QUE LAS CONOCEMOS DESDE LA PRIMARIA PERO SOLO CONOCIAMOS LAS MAS SIMPLES POR DECIRLO ASI. ¿Qué aprendí hoy? QUE LA CONCORDANCIA NOS AYUDA A PODER COMPRENDER UN TEMA Y QUE ESTOS ESTAN CONFORMADOS POR ORACIONES SIMPLES Y QUE CADA UNA DE ESTAS TIENE UN NOMBRE EN ESPECIFICO.
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MATRIZ DE EVALUACIÓN
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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ACTIVIDAD 1: CUADRO COMPARATIVO DE CONECTORES
REFLEXIÓN: ES IMPORTANTE CONOCER LAS FUNCIONES DE CADA UNA DE LAS PARATAXIS YA QUE ASI PODREMOS SABER EN QUE TIPO DE SITUACIÓN O CONTEXTO PODEMOS UTILIZARLAS.
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ACTIVIDAD 2: 10 EJEMPLOS CON NEXOS 1.- EN CUAUTLANCINGO PUEBLA SE ENCUENTRA UN PARQUE RECREATIVO LLAMADO “EL AMEYAL” DONDE LAS FAMILIAS SE REUNEN PARA CONVIVIR LOS FINES DE SEMANA 2.- ALFREDO RECIBIÓ UN RECONOCIMIENTO EN SU TRABAJO PORQUE SIEMPRE REALIZABA DE MANERA EFICAZ SU TRABAJO Y ASISTIA PUNTUALMENTE 3.-ROSALIA REALIZARA UN PASTEL CON ADORNOS DE DURAZNOS DEBIDO A QUE NO TIENE DURAZNOS UTILIZARA FRESAS FRESCAS 4.-MANUEL MANEJA UN CAMION DE PASAJEROS Y ATROPELLO A UN PEATON, POR ESO SE RESPONSABILIZARA DE TODOS LOS DAÑOS DEL PEATON 5.- JOSE PERTENECE AL GRUPO DE DOCENCIA DE SECUNDARIA MATUTINA DEL BINE A PESAR DE QUE VIVE LEJOS DE LA INSTITUCION PROCURA LLEGAR TEMPRANO PARA IMPARTIR CLASES 6.-SANDRA QUIERE ESTUDIAR ECONOMIA QUIEN TENDRA QUE DOMINAR EL INGLES Y ALEMAN PARA GRADUARSE 7.- MI PADRINO TIENE UN TERRENO Y SIEMBRA MAIZ PARA COSECHAR NECESITA DE MAQUINARIA ESPECIAL PARA LA AGRICULTURA 8- LIZZET ES UNA GRAN ESTUDIANTE QUE FORMA PARTE DE LA CAPACITACION DE CONTABILIDAD Y ES LA MEJOR ENTRE SUS COMPAÑEROS 9.-ROSA MARIA ES DE BAJOS RECURSOS ECONOMICOS AUNQUE NECESITA TRANAJAR PARA LOGRAR SUS SUEÑOS 10.- DIEGO TIENE UN BUEN PROMEDIO CUYA CAPACIDDA PARA RESOLVER UN PROBLEMA LE HA AYUDADO A CONSEGUIR MUCHAS OFERTAS EDUCATIVAS
REFLEXIÓN: LOS NEXOS SON MUY IMPORTANTES YA QUE NOS YUDAN A UNIR DISTINTAS IDEAS Y A TRAVES DE ELLOS PODEMOS DARLES FORMA Y COHERENCIA A NUESTROS ESCRITOS O CONVERSACIONES.
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ACTIVIDAD 3: FUNCION DE LOS TIPOS DE PARATAXIS
REFLEXIÓN: ES IMPORTANTE CONOCER CUAL ES LA FUNCION DE CADA UNA DE LAS PARATAXIS PARA ASI PODER EMPLEARLAS CORRECTAMENTE Y QUE NUESTRO TEXTO TENGA COHERENCIA.
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ACTIVIDAD 4: ORACIONES CON PARATAXIS
1.- EL PERRO Y EL GATO DE LA CASA SE LLEVAN BIEN 2.- KEVIN, LUIS E IVAN JUGABAN Y AMARRARON SUS MOCHILAS 3.- SANDRA TIENE UNA ALTA POSICION SOCIAL SIN EMBRAGO ES UNA PERSONA HUMILDE 4.- MARTIN TENIA MUCHAS MATERIAS REPROBADAS, PERO YA SE APLICO Y AHORA ES EL PRIMERO DE LA CLASE 5.- UNAS VECES ESTA CONTENTA, OTRAS VECES SE DESESPERA 6.-SEA UNO O SEA OTRO SIEMPRE DISCUTEN 7.- YA COLGO LOS TENIS, ES DECIR, YA SE MURIÓ 8.- EL NIÑO ESTA HECHO UNA PENA, O SEA, QUE ESTA TODO SUCIO 9.- TODOS LO APRECIAN POR SU SIMPATÍA Y HUMILDAD 10.- NO VINO A CLASES PORQUE SE ENFERMO DE GRIPE 11.- YA ESTAMOS TODOS PRESENTES POR CONSIGUIENTE PODEMOS COMENZAR LA JUNTA 12.- FUI AL TEATRO, AL CENTRO HISTORICO Y FINALMENTE FUI A VER A MI ABUELITA 13.- SÍ ME COMPRUEBAS QUE FUISTE A LA ESCUELA PODRAS SALIR CON TUS AMIGOS EL FIN DE SEMANA 14.- USTED PODRIA TENER EL EMPLEO MIENTRAS QUE SÍ ME COMPRUEBA QUE ESTÁ IDENTIFICACION NO ES FALSA
REFLEXIÓN: LAS PARATAXIS TAMBIEN SON CONECTORES PERO PERTENIENTES A OTRA CATEGORIA YA QUE ESTOS TIENEN UN POCO DE UN USO COMPLEJO A LA HORA DE EMPLEARLOS EN LOS ESCRITOS O EN EL HABLA.
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ACTIVIDAD 5: ORACIONES SIMPLES 1.- SONIA Y MONICA FUERON A LA CAFETERIA POR SU PASTEL QUE DEJARON ENCARGADO 2.- LOS VECINOS ESTRENARON UN COCHE ULTIMO MODELO 3.- JOSÉ COMO SIEMPRE NO CUMPLE CON SUS TAREAS 4.- JAMÁS OLVIDARE SU CONRISA QUE ME ENAMORÓ 5.- ¿POR QUÉ CAMBIASTE DE DOMICILIO? 6.- ¿QUIÉN TE ENSEÑO A MANEJAR LA MOTOCICLETA? 7.- ¡QUE HERMOSO RAMO DE ROSAS! 8.- ¡MUCHAS FELICIDADES! 9.- PROBABLEMENTE PUEDA ASISTIR A LA FIESTA 10.- QUIZÁ VAYAMOS A VERACRUZ ESTE AÑO EN VACACIONES 11.- ¡QUE TE VAYA MUY BIEN EN TU PRIMER DIA DE TRABAJO! 12.- ¡OJALA VUELVAS A OBTENER EL PRIMER DE APROVECHAMIENTO! 13.- ¡SALTE DEL SALÓN! 14.- ¡VETE A BARRER EL PATIO!
REFLEXIÓN: LAS ORACIONES ESTAN COMPUESTAS DE FRASES QUE SON UNIDAS POR NEXOS PERO DEPENDIENDO DE LA SITUACION Y LO QUE QUERRAMOS EXPRESAR ES COMO SE VAN A DIFERENCIAR LAS ORACIONES.
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ACTIVIDAD 6: EJEMPLOS DE FRASES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
EL ZAPATO DE CHAROL PERFECTAMENTE LA SANDALIA ROTA LOS NOVIOS LIBRETA DE LITERATURA MONOS COMELONES PAY DE QUESO SUETER VERDE MOCHILA AMARRADA EN LA BANCA ECRITORIO NUEVO
REFLEXIÓN: LAS FRASES ES ALGO QUE TODOS LOS DIAS PRONUNCIAMOS SIN DARNOS CUENTA, LAS FRASES SON LA BASE DE NUESTRAS CONVERSACIONES Y DE NUESTROS ESCRITOS Y QUE JUNTAS HACEN QUE NOS COMUNIQUEMOS LOS UNOS CON LOS OTROS.
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Razonamiento Verbal ACTIVIDAD 7: MAPA CONCEPTUAL PATRONES DE ORGANIZACIÓN “ENUNCIADOS DE APOYO”
REFLEXIÓN: ES IMPORTANTE IDENTIFICAR CUALES SON LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO PARA ASI PODER RESUMIR UN TEXTO PERO TAMBIÉN ES IMPORTANTE LOCALIZAR LOS ENUNCIADOS DE APOYO YA QUE ESTOS NOS FACILITARAN LA COMPRENCIÓN DEL TEXTO Y NOS AMPLIARAN LA INOFRMACIÓN DADA ADEMÁS DE QUE TAMBIÉN PUEDEN OFRECER EJEMPLOS PARA ASI TENER UN MEJOR ENTENDIMIENTO DEL TEMA QUE SE ESTÉ TRATANDO.
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CONCLUSIONES
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UNIDAD 3 “LECTURA”
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Razonamiento Verbal DIARIO METACOGNITIVO CLASE: 2 DE MAYO DE 2016 TEMA DISCUTIDO: NIVELES DE COMPRENSION Y ANALISIS DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY: LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA PODER REALIZAR UN ANALISIS LITERARIO Y COMPRENDER UNA LECTURA ¿Qué cosas fueron difíciles? SABER CUALES ERAN TODOS LOS ELEMENTOS NECESARIOS QIE DEBEMOS UTILIZAR Y CUANDO DEBIAMOS PONERLOS EN PRACTICA ¿Cuáles fueron fáciles? LOS CONCEPTOS QUE COMPRENDIAN LOS TEXTOS COMO LA METAFORA Y LA COMPARACION Y COMO IDENTIFICARLOS EN UN TEXTO ¿Qué aprendí hoy? LOS ELEMENTOS QUE NECESITO PARA LLEVAR A CABO UN BUEN ANALISIS LITERARIO Y CUANDO UTILIZARLOS.
CLASE: 19 DE MAYODE 2016 TEMA DISCUTIDO: COMPRENSION GLOBAL DEL TEXTO DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY: LOS PASOS PARA COMPENDER TOTALTALMENTE UN TEXTO Y NOS QUEDE CLARO Y ASI PODER TENERUN NUEVO CONOCIMIENTO ¿Qué cosas fueron difíciles? EL ORDEN DE LOS PASOS QUE DEBIAMOS SEUIR PARA LLEVAR A CABO ESTE PROCESO DE COMPRENSION LECTORA ¿Cuáles fueron fáciles? QUE A TRAVES DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE YA TENEMOS PODEMOS LLEGAR A COMPRENDER MAS RAPIDAMENTE EL TEXTO ¿Qué aprendí hoy? LOS PASOS PARA COMPENDER UN TEXTO Y ASI HACER TAMBIEN UN BUEN ANALISIS DEL MISMO.
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Razonamiento Verbal CLASE: 1 DE JUNIO DE 2016 TEMA DISCUTIDO: NARRACION Y DESCRIPCION DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY: IDENRIFICAR LAS CUALIDADES DE CADA UNO DE ELLOS Y LOS ELEMENTOS QUE CONTIENE ¿Qué cosas fueron difíciles? REALMENTE NO HUBO COSAS DIFICILES YA QUE SON TEMAS QUE SE VAN APRENDIENDO ANTERIORMENTE ¿Cuáles fueron fáciles? IDENTIFICAR CUAL ES CADA UNO E IDENTIFICARLAS EN LOS TEXTOS ¿Qué aprendí hoy? QUE ES LA DESCRIPCION Y LA NARRACION Y SUS ELEMENTOS QUE LAS COMPONEN.
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MATRIZ DE EVALUACION
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Razonamiento Verbal RUBRICA ACTITUDINAL
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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ACTIVIDAD 1
REFLEXION: PARA PODER ENTENDER UN TEXTO DEBEMOS INFERIR EN LOS SIGNIFICADOS DE LAS PALABRAS YA QUE ASI SE NOS FACILITA EL COMPRENDERLO.
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ACTIVIDAD 2
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REFLEXION: LA PARAFRASIS ES UN GRAN RECURSO QUE UTILIZAMOS PARA PODER APRENDER NUEVAS COSAS O PARA SIMPLICAR ALGUN TEXTO Y HACERLO MAS ENTENDIBLE.
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ACTIVIDAD 3
REFLEXION: APRENDI CUALES SON LOS SIGNOS DE PUNTUACION Y DONDE UTILIZARLOS YA QUE ESTOS DAN UNA COHERENCIA A LOS TEXTOS Y AYUDAN INCLUSO A DIFENCIAR LAS PALABRAS QUE SE ESCRIBEN IGUAL.
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ACTIVIDAD 4
COMPARACION
RELACION EXPLICITA ENTRE UN TERMINO REAL Y UNO IMAGINARIO DE CUALIDADES ANALOGAS.
ESTA MARCADA POR MEDIO DEL “COMO”
RECURSOS RETORICOS
METAFORA
RELACION EXPLICITA ENTRE UN TERMINO REAL Y UNO IMAGINARIO DE CUALIDADES ANALOGAS.
POR EJEMPLO: TUS LABIOS SON COMO LA PIEL DE UN DURAZNO
REFLEXION: ESTOS RECURSOS RETORICOS SON MUY UTILIZADOS EN LOS TEXTOS Y AVECES NOS PODEMOS CONFUNDIR PERO SON DE GRAN IMPORTANCIA PRINCIPALMENTE EN LA POESIA.
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ACTIVIDAD 5
REFLEXION: LOS ANUNCIOS SIEMPRE ESTAN PRESENTES EN NUESTRO DIA A DIA LOS ENCONTRAMOS EN LA CALLE EN LA CASA , EN LOS CELULARES Y SU UNICO FIN ES CONVENCERNOS DE ADQUIRIR UN PRODUCTO O ADMIRAR A CIERTO PERSONAJE Y PARA HACERLO ES OCUPADO EL TESTO PERSUASIVO.
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ACTIVIDAD 6
REFLEXION: LOS TIPOS DE NARRADOR SON MUY IMPORTANTES YA QUE LE DAN UN GRAN SENTIDO AL TEXTO Y ASI SABEMOS EL SENTIDO DE LA HISTORIA O TEXTO.
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CONCLUSION En este semestre adquirí muchos conocimientos que espero poder ocupar en mi vida y me llevo un gran recuerdo de cada uno de las clases que tuve y las actividades que realice ya que algunas de ellas ya las sabia y otras no así que me ayudaron mucho en la comprensión de textos y saber muchas características con las que cuenta nuestro lenguaje que además es muy rico en elementos retóricos. Me llevo un gran legado el cual aplicare en mi vida.
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