E DE L D AL UA NU M AN MA S ES NE ON IO CI AC UA CU EC A DE AD S ES RE AR LA UL CU IC RI RR C UR CU
SU SA N RO CI O M O RA LE S CO RN EL UVG
Í ÍN ND DI IC CE E
¿Qué son las adecuaciones curriculares?
1
Lo necesario para realizar una adecuación
2
Adecuaciones en la Evaluación
3-4
Sugerencia
5, 6, 7, 8
Bibliografía
9
ADECUACIONES CURRICULARES
¿QUÉ ES?
Son modificaciones que se utilizan con base en competencias, contenidos, entre otros. Favorecen la enseñanza en los estudiantes depende las necesidades de cada uno. Existen dos tipos de adecuaciones curriculares:
De Acce so al Currícul o
Se refier
e a las a
que hace
establec infraestr
mos en l
imientos
relaciona
uctura y
ones abarca ci a cu e d a e d o p ti Este s que se hacen las modificacione del currículo en los elementos criterios, como: contenidos, dologías. De actividades y meto ebe lograr que esta manera se d logren el todos en la clase objetivo.
os
o aulas.
mucho c
on
ambient
espacio.
De los elementos ulo básicos del curríc
decuacio
nes
Se
e del
¿
E SE É S Q UÉ QU
A RA AR PA A P TA IT SI ES CE N EC NE A NA UN R U AR ZA IZ LI AL R EA RE N ÓN IÓ CI AC UA CU EC A DE AD R AR LA UL CU IC RI RR C UR CU
?
Revisar evaluación psicopedagógica individual Lectura de las competencia de grado Adecuación de los contenidos Adecuaciones a los indicadores de logro, contenidos y competencia Adecuaciones en la metodología Adecuaciones en la evaluación
T TA AM MB BI IÉ ÉN N S SE E P PU UE ED DE E T TO OM MA AR R
sy Adecuar instruccione l vocabulario al nivel de estudiando utilizando Explicar significados notas de pie se Elegir los temas que sy adecuen a los interese ra nivel del estudiante pa evitar confusiones.
E EN N C CU UE EN NT TA A P PA AR RA A L LA AS S A AD DE EC CU UA AC CI IO ON NE ES S
ADECUACIONES EN LA EVALUACIÓN ¿Qué es un instru mento de evalu ación?
Se utiliza
de instru
regular e
facilite e
uno de l
rumento t s in e d s o ip T para evaluar jo Lista de cote tica Ficha anecdó Portafolio
la evaluación e d ir ix m e : A NOT lo requiera. o s a c l e o d n cua
n diferen
mentos
l aprend
l desarro
os estud
tes tipos
para
izaje y q
llo de ca
iantes.
ue
da
P PS SI IC CO OL LÓ ÓG GI IC CA AM ME EN NT TE E
Crear una comunicación entre los alumnos y dar el sentimiento de pertenecer Crear confianza entre los estudiantes pero con límites Ser libre de expresar sus ideas y sentimientos Ser una clase con valores Docentes con una buena actitud
I IN NT TE EL LE EC CT TU UA AL LM ME EN NT TE E
Reducir la pre sión de factore s, motivando pe ro no limitand o su aprendizaje. Una clase don de sea flexible para la comunicació n entre pares y entre docente s Flexibilidad en planificación y horarios Generar en los estudiantes un sentimiento d e satisfacción
S SO OC CI IA AL LM ME EN NT TE E
Enseñanza personalizada que permita ir al ritmo y dependiendo las necesidades de los estudian tes Potenciar la creatividad, habilidades, trabajo en equipo Desarrollarse en temas de su interés Potenciar en áreas prácticas Priorizar el respeto
S SU UG GE ER RE EN NC CI IA AS S P PA AR RA A R RE EA AL LI IZ ZA AR R A AD DE EC CU UA AC CI IO ON NE ES S C CU UR RR RI IC CU UL LA AR RE ES S
Proponer actividades a los estudiantes para que , estimulen su creatividad especialmente en las . áreas de interés del niño
Seguir el instinto de su n originalidad e imaginació para crear y expresarse.
Promove
r el traba
equipo e
estudian
propone
pensami
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natural e
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l
ido,
téntico.
Crear rincones de ular lectura para estim os ya este hábito en ell on que es el medio c para mayor porcentaje osidad. satisfacer su curi
Adecuar
actividad
estudian
cada una
es al ritm
tes depe
sus nece
de las
o de los
ndiendo
sidades.
an un Preparar trabajos que se reto para los estudiantes talentosos.
Proponer la creación de proyectos individuales, desarrollando las habilidades de trabajo en equipo.
Realizar
distribuc
rutinas y
ión en ho
una
rarios.
nes Realizar exposicio lación en clase para la re cial. con su entorno so lucrar Sí es posible invo a los padres.
Facilitar
material
retroalim
entación
de su
nstruccio
nes
trabajo.
Utilizar i
, dar una
claras.
Bibliografía
Las adecuaciones curriculares: Sugerencias y recomendaciones de su utilización. (2013, February 23). Webscolar.com. https://www.webscolar.com/lasadecuaciones-curriculares-sugerencias-yrecomendaciones-de-su-utilizacion Recomendaciones para Las Adaptaciones Curriculares. (n.d.). Scribd.Com. Retrieved October 19, 2021, from https://www.scribd.com/document/409939781/Reco mendaciones-para-las-adaptaciones-curricularesdocx II. Tipos de adecuaciones curriculares (Adecuaciones Curriculares NEE). (n.d.). Cnbguatemala.Org. Retrieved October 19, 2021, from https://cnbguatemala.org/wiki/II._Tipos_de_adecuacio nes_curriculares_(Adecuaciones_Curriculares_NEE) ADECUACIONES CURRICULARES - Primera parte. Módulo Tres.”Currículo, didáctica y adecuaciones curriculares” disponible en www.pasoapaso.com. ve/GEMAS/gemas_58.htm
SUSAN MORALES