الباب الرابع الفصل األول Dr. Mouwafak Majeed Mola السلوكيات التي يشجعها المدرب لتحفيز الالعب على تسجيل أكبر عدد من األهداف التحرك الدائم للتعامل مع الكرة الراجعة التحرك الدائم لمنطقة العمود البعيد العمل على سرقة الكرة من الخصم في الثلث الهجومي التمركز الدائم في مناطق التسجيل اللعب بعدوانية فنية على الكرة السرعة العالية بالوصول للكرة قبل الخصم الرجوع لشريط المباراة وراقب سبب تضييعك لفرص التصويب الشكل السلوكيات التي يشجعها المدرب لزيادة فرص تسجيل األهداف نصائح مهمة عند التفكير بتدريب مهارة التصويب أهم التمارين التي تطور القابلية الفنية على التصويب هي تلك التمارين التي تقترب من وضعيات اللعب الواقعية التي توفر صفتي سرعة اللعب والضغط الذي يسلط على الالعبين خالل المباراة فهنالك الكثير من التمارين التي يبدو فيها الالعب جيدا خالل تنفيذ التصويب وعلى الخصوص في التمارين الحرة والشبحية ولكن وحالما ينتقل لوضعيات التدريب من خالل اللعب او تحت نوع معين من الضغط حتى يواجه الالعب الحقوق محفوظة للدكتور موفق مجيد مولى
1Page
مشاكل كثيرة في تطبيق شروط التصويب الصحيحة وينحدر مستوى مهارة التصويب عنده بشكل كبير وهذا يعني أن على المدرب تأسيس التمارين التي تضع الالعب تحت ضغط الزمن والفراغ للحصول على اكبر فائدة من الوحدات التدريبية
ضغط اللعب سرعة اللعب صفات التمارين المهمة الشكل مواصفات التمارين األحسن للتصويب ربط تمارين اللياقة البدنية بتمارين التصويب على المرمى واستخدام األدوات المساعدة كالساللم الفقي والموانع الصغيرة والعالمات والشواخص والمصاطب لجراء الفعاليات البدنية من خاللها قبل التصويب أو بعد التصويب العتبارات مهمة جدا أهمها تغيير الروتين التدريبي وتحفيز تنفيذ العمل البدني وتنفيذ التدريب االقتصادي أي التمرين الذي يحقق هدفين في أو أكثر في آن واحد ولقد تم في الفترة األخيرة التوصية من قبل المختصين بتنفيذ تمارين التصويب والالعب في حالة التعب على عكس الفكرة السائدة سابقا بتنفيذ تمارين التصويب والالعب في راحة جيدة معللين ذلك بحاجة الالعب لتدريب التصويب في كل الوضعيات التي يكون عليها خالل المباراة مذكرا بان منحنى التعب عند الالعبين يرتفع بتقدم المباراة نحو صافرة النهاية وإن الكثير من فرص التصويب البسيطة يفقدها الالعبون بسبب التعب وغياب التركيز مما يتطلب استنساخ ما يحدث بالمباراة ومعالجته خالل التدريب(تدريب تخصصي). تحفيز التصويب .هنالك طريقة أطلعت عليها في أحدى الدورات التدريبية التي شاركت فيها في إنكلترا وتكمن في قيام المدربين المساعدين باستخدام ورقة او قائمة لحساب عدد األهداف لكل العب خالل تمارين التصويب السريع في األلعاب المصغرة فيضع المدربون األسماء في جدول ويقفون بجانب منطقة التدريب لوضع االشارات لكل هدف يسجل ولكل العب ومن ثم اإلعالن عن اسم الالعب األكثر الحقوق محفوظة للدكتور موفق مجيد مولى
2Page
تسجيال لألهداف وهذا النوع من العمل يجعل من كل التمارين التي تهتم بالتصويب ذا نوعية عالية بنظر الالعبين وقد جرت تجربة ميدانية بتطبيق أحد التمارين المهمة في التصويب من خالل اللعب المصغر وتم حساب عدد األهداف المسجلة لكل العب في وضعيتين مختلفتين ففي األولى لم يتم إخبار الالعبين بان األهداف ستدون في جدول خاص وفي الوضعية الثانية وبنفس التمرين السابق تم إخبار الالعبين بان المساعدين سيسجلون لكل العب عدد األهداف التي سيسجلها خالل التمرين وكانت المفاجئة زيادة عدد تسجيل األهداف لكل العب بأكثر من الضعف ولقد أعزي ذلك لزيادة تركيز الالعبين في الوضعية الثانية(تدريب ذهني) التمرين اللعب4أحمر ضد 4ازرق في منطقة الجزاء بوجود هدفين وحراس مرمى وكان المدرب المجهز للكرات وقد نفذ التمرين على شوطين وكل شوط من 51دقيقة بينهما راحة لمدة 3دقيقة فتم تطبيق الجولة االولى من دون اخبار الالعبين بتسجيل االهداف لكل العب في القائمة الموضحة في الشكل ادناه بينما تم قبل بدء الجولة الثانية اخبار الالعبين بأن األهداف التي يسجلها أي العب ستوضع أمام اسمه في القائمة البسيطة التي عرضت عليهم فكان هنالك تطور دراماتيكي في زيادة عدد الهداف لكل العب من الفريقين. عدد األهداف /الجولة2 عدد األهداف /الجولة 1 الالعب 11111111 111 احمد 1111111 1111 حمدان 1111111111 1111 جاسم 1111111111 1111 علي 11111111 11 نواف 111111 1 سالم 111111 111 جمعة 1111111 11 محسن الشكل جدول تسجيل األهداف خالل اللعب المصغر لقد تبين من خالل تحليل النتائج والوضعيات بأن الالعبين في الجولة األولى ركزوا على حيازة الكرة أكثر من التصويب كما أنهم لم يفكروا بالتصويب السريع أي التصويب من خالل أول فرصة أو من خالل نصف فرصة فكان التمرير غالب على الجولة األولى اما في الجولة الثانية فكانت هناك نوع من المنافسة بين الالعبين لربح الجائزة(الفائز في الحقوق محفوظة للدكتور موفق مجيد مولى
3Page
تسجيل أكبر عدد من األهداف) فانتقل التدريب من الحيازة للعب االختراق أي باتجاه هدف الخصم وبأسرع ما يمكن مما يعني بأن وضع شروط المنافسة خالل التمارين المصغرة وتمارين اللعب التي تنمي وتصقل مهارة التصويب هي واحدة من شروط التدريب الجيد للتصويب. 12 10 7 األهداف1 األهداف2
2
10
8
6
7
6 4
3 1
10
4
2
4
8
8 6 4
3
2 0
محسن جمعة سالم نواف علي جاسم حمدان أحمد 3األهداف1 4 4 4 2 1 3 2 8األهداف2 7 10 10 8 6 6 7 عدد األهداف لكل العب خالل جولتين من اللعب
الشكل مقارنة لعدد الهداف خالل جولتين للعب من مالحظة ورصد األهداف المسجلة في مختلف البطوالت والمسابقات يمكن التأكيد بان الكثير من األهداف تسجل عند تمرير الكرة للفراغ(خلق فرصة تصويب) بدل من تمرير الكرة للقدمين (عدم خلق فرصة تصويب) وعلى الخصوص حينما يكون هنالك فراغ واسع بين حارس المرمى وخط دفاعه مما يتطلب من المرسل للكرة والمستلم لها التفكير الفوري الستالم الكرة خلف الخط الدفاعي وليس أمامه اي انفراد المهاجم بحارس المرمى من خالل كرة بينية ذكية مرسلة خلف المدافعين فكثير من خلق فرص التصويب القاتلة تفقد بسبب تمرير الكرة للمهاجم وهو في أحضان المدافعين رغم وجود فراغ قاتل وكبير خلف ذلك الخط الدفاعي ولذلك يشار ألسم الالعب المساعد في تسجيل الهدف واعتباره عمله نادرة في اللعب وهو من يخلق فرصة التصويب لزميله المصوب على الهدف كما يالحظ بالشكل ادناه.
الحقوق محفوظة للدكتور موفق مجيد مولى
4Page
الشكل التمرير للقدمين والتمرير للفراغ يعتبر تسجيل األهداف عند العمود القريب األصعب على حارس المرمى بسبب بعدها عن الحارس وصعوبة رد الفعل السريع اتجاهها وعلى الخصوص تلك الكرات المرسلة من الجانب أو ما يعرف بالكرات العكسية المرسلة بقوة كبيرة لمنطقة العمود القريب والتي غالبا ما يكون المهاجم مقتربا بسرعة كبيرة منها مما يتطلب التفكير في تطويرها وعلى الخصوص عند الالعبين الصغار بطريقة التدريب الشبحي البسيط ومن دون ضغط المدافعين كما يجب تشجيع تطبيقها عند الالعبين المحترفين أو المتقدمين. لماذا تسجل األهداف كلما سألت لماذا تسجل األهداف يأتي الجواب سريعا بسبب األخطاء أي كلمة واحدة هي األخطاء ولكن البعض يؤمن بأن هنالك الكثير من األسباب لتسجيل األهداف ومع أن أي مباراة تقررها األهداف إال أن خلق فرص التصويب هو من يقود لهذه األهداف وإن عدم القدرة على خلق فرص التصويب هو سبب كبير ومهم لعدم تسجيل األهداف والعكس صحيح وفي هذا الموضوع أحاول توضيح لماذا تسجل األهداف بشرح وضعية اللعب4ضد 4ومقارنتها مع وضعيات لعب أخرى وكما جاء في الكتاب التدريبي الهولندي المعروف بفلسفة الكرة الهولندية التي ناقشتها في مؤلفي الموسوم الكرة الهولندية طريقة للتعلم وليس طريقة للعب. هنالك 1أ سباب أساسية لتسجيل األهداف وفي أحيان كثيرة تتداخل هذه األسباب مع بعضها البعض وهذه األسباب كما موضحة بالشكل()أدناه الحقوق محفوظة للدكتور موفق مجيد مولى
5Page
.5الفشل في الضغط على حامل الكرة سواء المهاجم الذي يخترق خط الدفاع أم العب الوسط الذي يمرر الكرة بسهولة للمهاجم الذي يقف بموقع جد للتصويب. .2الفشل في تقديم التغطية الدفاعية لالعب المدافع الضاغط على حامل الكرة ففي كرة القدم يكون واحد من اهداف الفريق المهاجم استحداث وضعية5ضد 5في الثلث الهجومي حيث يسعى المهاجم لهزيمة المدافع ومواجهة الهدف بشكل طليق مما يتطلب من الفريق المدافع دعم الالعب الضاغط بالعب تغطية أو أكثر من أجل مواجهة هزيمة المدافع األول فقد ال ينجح حتى الضغط الصحيح من منع المهاجم في هزيمة المدافع وعندما تكون تلك الوضعية في الثلث الهجومي وعلى حافة منطقة الجزاء فأن الدفاع المزدوج يكون أمرا محتما. .3لعب الكرة برعونة كما يحدث بتمرير الكرة العرضية في الثلث الوسطي أو الدفاعي للفريق الحائز على الكرة حيث يمكن ذالك الفعل الفريق الخصم من قطع الكرة في أماكن يكون فيها الفريق متقدم لألمام ويكون فيها القطع قريب للهدف فيمنح الفريق المهاجم فرصة عظيمة للفريق المدافع لقطع الكرة والتحول للهجوم السريع. .4تسبب الكرات الثابتة الكثر من األهداف حيث يطبق الفريق المستفيد تكتيكة بحرية جراء ابتعاد العبي الفريق الخصم مسافة 51ياردة عن الكرة فيحرم الفريق المدافع من وضع الضغط المباشر على الكرة. .1الفشل في مالحقة الالعبين وهي واحدة من مشاكل الكرة العربية فعندما يتحرر الالعب الخصم بالكرة أو من دون كرة باتجاه الهدف يكون رد فعل المدافع الذي يالزمه بطيء جدا ويتحول من العب ضاغط لالعب متفرج ليستدير لمشاهدة ماذا سيفعل خصمه المباشر من دون مالحقته علما بأن تحرر المهاجم من دون مالحقة المدافع له سيعمل على احداث الزيادة العددية في اخطر مناطق اللعب.
الحقوق محفوظة للدكتور موفق مجيد مولى
6Page
الفشل في الضغط الفشل في االسناد
تشتيت الكرة
الفشل بمالحقة الالعبين
الكرات الثابتة
الشكل لماذا تسجل األهداف عند مالحظة النقاط اعاله يجب التذكير بان النقاط5و2و 1تتعلق بالتمركز الخاطئ لالعبين فأما أن يكون الالعب قريب جدا او ان تكون الزاوية خاطئة أما في النقطة الرابعة فيكون السبب مرتبط بعدم تسليط الضغط على الكرةفي حين ان 3من أصل 1 نقاط لمسببات تسجيل الهداف ترتبط كما هو موضح بعدم وجود الالعب بالموقف الصحيح باللحظة الصحيحة وهذا بطبيعة الحال يرتبط بعملية اتخاذ القرار بدال من عملية تطبيق التكنيك لهذا يجب أن يشمل التدرب توضيح معنى الوضعية الخاطئة لالعب من خالل العرض العملي لتلك الوضعية من أجل تفاديه في وضعيات اللعب الحقيقية وعند هذه النقطة أذكر المدرب العربي بأن ارتفاع مستوى الالعبين بالضغط والتغطية واالحتفاظ بالكرة تحت السيطرة والنجاح بمالحقة الالعبين واتباع استراتيجية دفاعية متدرب عليها في مواجهة تنفيذ الكرات الثابتة سيقلل بشكل كبير من نجاح فرص الخصم في استحداث فرص التصويب وتنفيذها وبالتالي تقليل حظوظه بالفوز وهذا يعود بنا للمبدأ الذي اشرت اليه سابقا بان تعليم أسس اللعب بكرة القدم هو أهم اسس التطور وكل المصطلحات األخرى بكرة القدم تبنى على اسس اللعبة سواء في الهجوم أو في الدفاع
الحقوق محفوظة للدكتور موفق مجيد مولى
7Page
تقليل فرص التصويب في المناطق الحاسمة تعليم التغطية الحيازة تحت الضغط
تعليم الضغط
تعليم المالحقة
الدفاع ضد الكرات الثابتة
الشكل سيادة أسس اللعب المفتاح الرئيسي لتقليل فرص التصوب الفرق بين التصويب والتسجيل يعبر عن التصويب بفن ضرب الكرة باتجاه الهدف في محاولة لتسجيل الهدف في مرمى الخصم عبر حارس المرمى أما التسجيل أو االنهاء فيعبر عنه بالتصويب الفعال المنتج أي وضع الكرة في شباك الخصم من داخل الهدف حيث ينمكن التسجيل بالهدف من دون أن يصوب الالعب كما في ارتداد الكرة أو انحرافها بجسم زميل الالعب الذي يصوب الكرة أو أحد العبي الخصم ففي هذه الحالة ليست هنالك انهاء من الالعب الذي صوب الكرة بل من قبل العب آخر لذلك يسجل الهدف باسم آخر العب لمسته الكرة قبل تسجيل الهدف شرط أن يكون ذلك ضمن قواعد اللعبة
الحقوق محفوظة للدكتور موفق مجيد مولى
8Page