الإدارة الأمنية الإستراتيجية، بقلم: مصطفى عبيد

Page 1



‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﺍﻹﺳﱰﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ ﻋﺼﺮ ﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫واﳌﻔﺎﺗﻴﺢ ا ﻔﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺠﺎح‬

‫ﺑﻘﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﺒﻴﺪ‬

‫اﻟﻘﺎ ﺮة ‪2015 -‬‬ ‫‪3‬‬


‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﺬا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎرﻩ ﻣﺪﺧﻼ ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎ إ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﻋﺼﺮ ﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫دارة ﻣﻨﻴﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬و ﻮ ﻳﻘﺪم ﻌﺾ ﻓ ﺎر واﳌﻔﺎ ﻴﻢ اﻟﻨﻈﺮﺔ اﳌ ﺴﻄﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬ﺑ ﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﻮ ﮫ ﻣﻦ أدوات ﻣﺆﺛﺮة‪،‬‬ ‫واﳌﺸﻮرة ﻛ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎ‬ ‫ﺑﺨﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ اﺑﻂ ﻞ اﳌﺠﺎﻻت ا ﻴﻮ ﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺸ ﻞ ﺗ ﺎﻣ و ﻄﺮأ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ وﻗﻮة ﺗﻠﻚ رﺗﺒﺎﻃﺎت ﻣﻦ ﺣ ن‬ ‫ﻋﻠ ﺎ اﻟﺘﻐ اﳌﺴﺘﻤﺮ اﻟﺬي ﻳﺆﺛﺮ و ُ ﻐ‬ ‫ﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟ ﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳ ﻮن ﺬا ﻮ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻻﺳﺘﺤﺪاث أﻓ ﺎر إﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫وﻧﻈﺮ ﺎت أو ﺣ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻟﻺدارة ﻣﻨﻴﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬واﻟ ﺴﺎ ﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ﺎ ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت ﻣﻨﻴﺔ اﳌ اﻳﺪة ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﺷ ﺎﻟ ﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻊ وﻗﻮع‬ ‫ﺧﻄﺎر ﻣﻨﻴﺔ ﻗﺒﻞ وﻗﻮﻋ ﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟ ﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ر ﻤﺎ أﻛ أ ﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳ ﻮن‬ ‫ﻮ اﻟﻮﻗﺖ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻹﻳﺠﺎد ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻨﺠﺎح اﳌ ﻤﺔ ﻟﻺدار ﻣﻨﻴﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎ ﻤﺔ ﺗﺤﺴ ن اﻟﻜﻔﺎءة واﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻟ ﻞ ا ﻮد ﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أ ﺪاﻓ ﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫دار ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻳﻘﺪم ﻣﺪﺧﻼ ﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻋﺼﺮﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬و ﻮ ﺸﺘﻤﻞ ﻋ ﻌﺾ اﳌﻘﺎﻻت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ واﳌﺸﻮرة اﻟﻨﻈﺮﺔ و ﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﺎت ﻗﻴﺪ اﻟﺘﻄﻮ ﺮ‪ ،‬واﻟ ﺪف ﺟﻤﻴﻌ ﺎ ﻟﺘﺤﺴ ن ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ دارة ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣ و ﻌﺾ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻨﺠﺎح ا ﻔﻴﺔ اﻟ ر ﻤﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗ ﻮن ﻗﺪ أ ﻤﻠﺖ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺧﺬ ﺑﺎﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻔﺮزات اﻟﻌﺼﺮ ا ﺪﻳﺚ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪم اﻟﺬي أﺣﺪﺛﮫ ﻞ اﳌﺠﺎﻻت ا ﻴﻮ ﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬و رﺗﺒﻄﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴ ﺎ ﻣﻦ وﺟ ﺎت ﻧﻈﺮ ﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫‪4‬‬


‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﻮ ﺮ ﺳ اﺗﻴ‬

‫ﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻧﻈﺮ ﺎت دارة ﻣﻨﻴﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ )‪(1‬‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﺔ اﻟ ﺴ ﻴﺔ " ﻣﻨﻴﺔ"‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺤﺪث أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﺤﻄﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎرات أن ﻳﺼﺎدف وﻗﻮف ﻗﻄﺎرﻦ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﳌﺤﻄﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﺎﺗﺠﺎ ن ﻣﺘﻌﺎﻛﺴ ن‪ ،‬وإذا ﻛﻨﺎ ﺴﺘﻘﻞ أﺣﺪ ﻤﺎ و ﺪأ ﺧﺮ ﺑﺎﻟﺴ‬ ‫ﺳﻨﻈﻦ ﻟﻠﻮ ﻠﺔ و أن اﻟﻘﻄﺎر اﻟﺬي ﺴﺘﻘﻠﮫ ﻧﺤﻦ ﻮ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﺑﺎﻟﺴ ‪،‬‬ ‫وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻧﻜ ﺸﻒ أﻧﻨﺎ ﻣﺨﻄﺌﻮن ﻌﺪ ﻣﺮور آﺧﺮ ﻋﺮﺔ ﻣﻦ ﻋﺮ ﺎت اﻟﻘﻄﺎر ﺧﺮ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ ﻨﺎ‪ ،‬و ﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮ ﻘﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪث اﻟﻌﻜﺲ ﺣﺎل ﺑﺪأ اﻟﻘﻄﺎر اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﺴﺘﻘﻠﮫ ﻓﻌﻼ ﺑﺎﻟﺴ ﺑﺤﻴﺚ أﻧﻨﺎ ﺳﻨﻈﻦ أن اﻟﻘﻄﺎر اﳌﻌﺎﻛﺲ ﻮ اﻟﺬي ﻳﺘﺤﺮك‪،‬‬ ‫واﻟﻐﺮ ﺐ أﻧﮫ ا ﺎﻟﺘ ن ﺳﻴﺤﺪث ﻧﻔﺲ ﻣﺮ ﻟﺮ ﺎب اﻟﻘﻄﺎر ﺧﺮ‪ ،‬و ﺬا ﻣﺎ‬ ‫اﺻﻄ ﻋ ﺴﻤﻴﺘﮫ "اﻟ ﺴ ﻴﺔ" رؤ ﺔ ﻣﻮر ﺑﺤﻴﺚ ُﺗ ﺴﺐ اﻟﺮؤ ﺔ ﻟ ﻞ ﺺ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮرﻩ وﻣﻘﺎﻳ ﺴﮫ ا ﺎﺻﺔ أو ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌ ﺎن اﻟﺬي ﻳﻘﻒ ﻓﻴﮫ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫و ﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻣﺎ أﺳﺴﺖ ﻟﮫ ﺬﻩ اﻟﻨﻈﺮﺔ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻛ ﺸﺎﻓﺎت ﺗﺼﻞ إ ﺣﺪ اﻟ ﺎﺋﺐ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﺬا اﳌﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟ ﺎدف ﻟﻠﺘ ﺴﻴﻂ ﻮﺳﻴﻠﺔ ﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺸﻜﻼت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ دارة‬ ‫ﻣﻨﻴﺔ وﻋﻼﻗ ﺎ اﳌﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﻟﺸﻖ ﺴﺎ ﻲ ﺟﺘﻤﺎ ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺴﺘﻄﻴﻊ اﺳﺘ ﺒﺎط‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﮫ "اﻟﻨﻈﺮﺔ اﻟ ﺴ ﻴﺔ ﻣﻨﻴﺔ" ﻣﻦ ﺧﻼل ر ﻂ ﻣﻔ ﻮم ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋ إﻳﺠﺎد ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﳌ ﺸﻮدة ﻓﻴﮫ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫وﺟﻮد ﺗﻤﺎﻳﺰ ﺑ ن ﻓﺮاد وﻣﺎ ﻳ ﺘﺞ ﻋﻨﮫ ﻣﻦ اﺧﺘﻼف رؤ ﻢ ﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر ﻞ ﻣ ﻢ و ﻤﺎ ﻳ ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎ ﻢ وﺗﻄﻠﻌﺎ ﻢ‪.‬‬ ‫‪5‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫ﻓﻔﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺘﻄﻠﻊ ﻓﻴﮫ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻳ ﺴﻢ ﻣﻌﻈﻢ أﻓﺮادﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺮر و ﻧﻔﺘﺎح إ "ﺣﺎﻟﺔ" ﻣﻦ ﻣﻦ ﺗ ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻤﺎت ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻞ ﻣﻦ ﺣﺮ ﺎ ﻢ اﻟ ﺼﻴﺔ وﺗﻮﻓﺮ ﻟ ﻢ ا ﻤﺎﻳﺔ و ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ً‬ ‫ﺬا ﻣﺮ ﺳ ﺒﺪو ﻣﻌ ﻮﺳﺎ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ و ﺪرﺟﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ‬ ‫ً‬ ‫إ أﻗ ﻣﻌﺎﻳ اﻟﺘﻌﺼﺐ واﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﺗﻔﻀﻴﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟ "ﺗﻔﺮض" ﻗﻴﻮدا‬ ‫ً‬ ‫أﻛ ﻣﻦ اﳌﺄﻟﻮف ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﺤﺮر ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ا ﻔﺎظ ﻋ اﻟﻌﺎدات‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ وﺣﻔﻆ ﺑﻨﺎء ﻣﻦ ﻧﺠﺮاف ﻃﺮ ﻖ اﻟﺘﺤﺮر اﳌﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﮫ وﻏ اﳌﺮﻏﻮب‬ ‫ﺑﮫ ﻣﻦ ﻗﺒﻠ ﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟ ﺗﺤﺪث ﻛﺜ ﻣﻦ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت ﻗﺪ ﺗ ﻮن ﻣﻨﺎ ﻌ ﺎ اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫و ﻛﺜ ﻣﻦ اﳌﻮاﺿﻊ‪ ،‬ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺮؤى اﻟ ﺗ ﺴ ﺐ ﺸﻮء‬ ‫ً‬ ‫"اﻟ ﺴ ﻴﺔ ﻣﻨﻴﺔ" وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻌﺪد واﺧﺘﻼف ﻓﺌﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ ودرﺟﺎت اﻟﺘﺤﺮر اﻟ‬ ‫ﺗﺘ ﻨﺎ ﺎ و ﻌﺘﻘﺪ ﺎ ﻞ ﻓﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺆدي إ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إ ﺣﺪ اﻟﺘﻀﺎد‬ ‫ﺟ ﺳﻠﻢ اﻟﺘﺤﺮر واﻟ ﻗﺪ ﺗﺪﻓﻊ و ﻧﺤﻮ اﻟ ﺸﺪد‬ ‫ﺑ ن ﻓﺌﺘ ن أﻗ‬ ‫ﻣﻦ اﳌ ﺸﻮد ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫واﻟﺘﻌﺼﺐ‪ ،‬أو ﺣ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻤﺎ‪ ،‬ﻮﺳﻴﻠﺔ ﻟ ﺼﻮل ﻋ‬ ‫رؤ ﺎ وﻗﺪ ﺗﺪﻓﻊ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻻﺗﺠﺎﻩ اﳌﻌﺎﻛﺲ ﻧﺤﻮ أي ء آﺧﺮ ﻮﺳﻴﻠﺔ ﻟ ﺼﻮل‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ﻣﻦ أﻳﻀﺎ!‬ ‫وﺣ ُﻳﻜﺘﺐ اﻟﻨﺠﺎح ﻷي إدارة أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺬﻩ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت ﻓﺈﻧﮫ ﻳ ﺒ ﻟ ﺎ‬

‫أن ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟ ﺎ ‪ ،‬واﻟﻀﺮوري‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ وا ﻜﻤﺔ واﳌﺮوﻧﺔ‪ ،‬و ﻤﺎ‬ ‫ﻳ ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻞ ﻣﻦ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻨﻮع اﻟﻔﻜﺮي واﻟﺜﻘﺎ و ﺟﺘﻤﺎ ﻓ ﺎ ﻣﻦ ﺟ ﺔ‬ ‫واﺧﺘﻼﻓﺎت درﺟﺎت ﺗﺤﺮر أﻓﺮاد ﺎ ﻣﻦ ﺟ ﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ " ﻣﻦ" اﻟ ﻳﺘﻄﻠﻊ ﻟ ﺎ ا ﻤﻴﻊ ﺑﻼ اﺳﺘ ﻨﺎء و ﻤﺎ ﻳ ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻮر ﻞ‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻣ ﻤﺎ اﺧﺘﻠﻔﺖ ﺳﻤﺎ ﻢ‪ ،‬وﺗﺘﺠﻨﺐ " ﻓﺮاط اﻟﺘﺤﺮر" اﻟﺬي ُﻳﺜ اﳌﺤﺎﻓﻈ ن‬ ‫و"اﳌﺒﺎﻟﻐﺔ اﻟ ﺸﺪد" اﻟﺬي ُﻳﻘﻠﻖ اﳌﺘﺤﺮر ﻦ ﻠﻤﺎ أﻣﻜﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫‪6‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫إن ﺗﺄﺳ ﺲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﳌﺘﻮازﻧﺔ اﳌﺤﺎﻳﺪة وﻓﻖ اﻟﻨﻈﺮﺔ اﻟ ﺴ ﻴﺔ ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫أي ﻣﺠﺘﻤﻊ و ﺎﻟﻄﺮ ﻘﺔ اﻟ ﺗﻘ ب أﻛ ﳌﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﮫ "اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ً‬ ‫ا ﺴﺎ ﻲ" ﻟﻠﺴﻤﺎت ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻷﻓﺮادﻩ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻜﺮ ﺎ‪ ،‬ﺳﻮف ﺴﺎ ﻢ ﺸ ﻞ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﺸﻚ إﻳﺠﺎد ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴﻠﻢ و ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺘﻤﺎ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻓ ﺎ‪ ،‬ﺑﻞ أﻧﮫ ﺳﻮف ﻳﺘﺨﻄﻰ ﺬا ﻣﺮ ﻟﻴ ﻮن وﺳﻴﻠﺔ ﻟﺘﻌﺰ ﺰ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺣ ام اﳌﺘﺒﺎدل ﺑ ن ﻞ اﻟﻔﺌﺎت واﻟﺸﺮاﺋﺢ و ﻴ ﺎ و ن اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺴﺎ ﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳌ ﺸﻮدة ﺸ ﻠ ﺎ ﻣﺜﻞ واﻟﺬي ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫ﺣﺮﺔ وأﻣﻦ ا ﻤﻴﻊ ﺑﺪون ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ أو ﺗﻘﺼ ﺗﺠﺎﻩ ﻗﻴﻢ وﺛﻘﺎﻓﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﺎﺋﺪة‬ ‫ً‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ أن ﻧﺆﻛﺪ ﻋ أن إﻳﺠﺎد ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﳌﺘﻮازﻧﺔ و ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﳌﺮوﻧﺔ وا ﻜﻤﺔ واﻟﺘﻮازن واﻟ ﻋﺔ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ اﻟﻼزم ﺗﻮﻓﺮ ﺎ‬ ‫ﻟ ﺲ ﻓﻘﻂ اﻟﻘﻮاﻧ ن واﻟ ﺸﺮ ﻌﺎت واﻟﻠﻮاﺋﺢ و ﺟﺮاءات ﻣﻨﻴﺔ ﺑﻞ‪ ،‬و ﺸ ﻞ‬ ‫أﻛ أ ﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻤﺎت وﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﻔﻜﺮ ﻣ ﻟﻠﻘﺎدة ﻣﻨﻴ ن أﻧﻔﺴ ﻢ واﻟﻌﺎﻣﻠ ن‬ ‫اﳌﺠﺎل ﻣ ﺸ ﻞ ﻋﺎم ﺑﺤﻴﺚ ﺴﺎ ﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻤﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﳌﺒﺎدئ‬ ‫وأﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻣ ‪ ،‬ﻣﻨﺤ ﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋ اﻟﺮؤ ﺔ اﻟ ﻴﺤﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫دارة ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟ ﺪف‪ ،‬و ﻌﻤﻞ ﻋ ‪ ،‬ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻦ ﺑﺎﻟﺸ ﻞ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻟ ﻞ ﻓﺌﺎت وﺷﺮاﺋﺢ اﳌﺠﺘﻤﻊ وﺗﺆﺳﺲ ﻻﺳﺘﺪاﻣﺘﮫ ﺸ ﻞ اﺳ اﺗﻴ ﻌﻴﺪ اﳌﺪى‬ ‫و ﻞ اﻟﻈﺮوف‪.‬‬

‫‪7‬‬


‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﻮ ﺮ ﺳ اﺗﻴ‬

‫ﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻧﻈﺮ ﺎت دارة ﻣﻨﻴﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ )‪(2‬‬ ‫اﻟﻼﻣﺮﻛﺰ ﺔ "اﳌﺮﻛﺰ ﺔ"‬ ‫ﺗﻄﻮرت ﻧﻈﻢ دارة ا ﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻘﻮد ﺧ ة ﺸ ﻞ ﻻ ُ ﺴ ﺎن ﺑﮫ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺎن ﻟ ﺬا اﻟﺘﻄﻮر ﺛﺮ اﻟﻜﺒ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى داء واﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻨﻈﻢ و ﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺘﺞ ﻋﻨﮫ ارﺗﻔﺎع ﻣ ﻮظ ﻞ ﻣﻦ ﻢ وﺟﻮدة ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺸ ﻞ ﻋﺎم‪ .‬وﻗﺪ أﺛﺮ‬ ‫أﺳﻠﻮب "اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﺔ" ﺸ ﻞ ﺧﺎص إﺣﺪاث ﺬا اﻟﺘﻄﻮر ر ﻤﺎ أﻛ ﻣﻦ أي ء‬ ‫داري ﻟﻴﻤﺘﺪ إ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺴﺘﻮ ﺎت دار ﺔ‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ أدى ﻻﻧ ﺸﺎر اﻟﻮ‬ ‫اﻟﺸﺒ ﻲ وا ﻐﺮا‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺑ ﺎﻓﺔ ﺸﻌﺒﺎ ﺎ ﻋ اﳌﺴﺘﻮ ن اﻟﺘﺨﺼ‬ ‫اﻟﻌﻨﻘﻮدي‪ ،‬ﺬا ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ذﻟﻚ ﺣﺪث ﺸ ﻞ ﺗﺪر ﺑﻤﺮور اﻟﺰﻣﻦ وﻣﻊ‬ ‫ﺗﺮاﻛﻢ ا ة دارﺔ واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻄﺎء ﺗﻠﻚ اﳌﺴﺘﻮ ﺎت‪.‬‬ ‫و اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻟﻌﺒﺖ ﻓﻴﮫ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﺔ اﻟﺪور ﻛ إﻧﺠﺎح أﻧﻈﻤﺔ دارة‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺠﺎﻻت‪ ،‬و ﺨﺎﺻﺔ اﳌﺠﺎﻻت ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺎﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ا ﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﺗﻘﺪﻳﻢ ا ﺪﻣﺎت ﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟ ﺔ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬أو ﺣ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺜ ﻣﻦ ﺣﻴﺎن ﻋ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ دارة‬ ‫وﻏ ﺎ‪ ،‬إﻻ أ ﺎ أﺛﺮت ﺸ ﻞ ﻋﻜ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪا‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ أ ﺎ أ ﺖ وﺳﻴﻠﺔ ﻹﺿﻌﺎف ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ أﻛ ﻣﻦ أن‬ ‫ﺬا اﻟﻌﺼﺮ ا ﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻋﺼﺮ‬ ‫ﺗ ﻮن رﻛ ة أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮ ﺮ ﺎ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ وﻣﺎ أﻓﺮزﻩ ﻣﻦ ﺸﺎﺑ ﺎت وﺗﻘﺎﻃﻌﺎت ﺑ ن اﳌﺴﺄﻟﺔ ﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺟ ﺔ‬ ‫وﺳﺎﺋﺮ اﳌﺠﺎﻻت ا ﻴﻮ ﺔ ﺧﺮى‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻼرﺗﺒﺎط اﻟﻮﺛﻴﻖ ﳌﺴﺄﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫دارة ﻣﻨﻴﺔ ﻟ ﺴﻂ‬ ‫ﺑﺎ ﺼﺎﺋﺺ ا ﻐﺮاﻓﻴﺔ و ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ ﺴ‬ ‫ﻣﻦ ﻓ ﺎ‪.‬‬ ‫‪8‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻤﻦ ﺟ ﺔ‪ ،‬ﺳﻮف ﻳﺪﻓﻊ ارﺗﺒﺎط اﳌﺴﺄﻟﺔ ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﳌ ﺎن ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ دارة‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ اﻋﺘﻤﺎد اﺳﺘﺨﺪام أﺳﻠﻮب "اﻟﻼﻣﺮﻛﺰ ﺔ" ﺸ ﻞ أﻛ‬ ‫ﻣﻨﻴﺔ ﺪف ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺠﺎح و ﻌﺰﺰ ﻗﺪرة اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﳌﻨﺎﺳﺐ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺟ ﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﻷﺳﺒﺎب ﻋﺪﻳﺪة أوﺟﺪ ﺎ اﻟﻌﺼﺮ ا ﺪﻳﺚ‪،‬‬ ‫ﻋﺼﺮ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺪﻓﻊ ارﺗﺒﺎط و ﺸﺎﺑﻚ اﳌﺴﺄﻟﺔ ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺧﺮى ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ اﻋﺘﻤﺎد اﺳﺘﺨﺪام أﺳﻠﻮب "اﳌﺮﻛﺰﺔ" اﻟﺸﻖ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎ ﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح اﳌ ﺸﻮد‪ ،‬و ﻄﺒﻴﻌﺔ ا ﺎل ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺘﻮﻗﻊ اﻟﻔﺸﻞ إذا ﻣﺎ ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد أي‬ ‫ﻣﻦ ا ﻴﺎر ﻦ ﻓﻘﻂ ﻃﺎﳌﺎ ﺳ ﺘﻢ إ ﻤﺎل ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ا ﻴﺎر ﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﻌﻤﻞ ﻓﻴﮫ أﺳﻠﻮب اﳌﺮﻛﺰﺔ ﻋ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ ﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ورد‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ أﺣﺪ اﳌﻮاﻗﻊ ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻧﺠﺪ أن أﺳﻠﻮب اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﺔ ﺳﻮف ﻳﺆدي ﺑﻤﺮور‬ ‫ﻧﻔﺼﺎل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎ ﻲ وﻣﻦ ﺛﻢ اﺿﻤﺤﻼل اﻟﻘﺪرة اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ور ﻤﺎ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ إ‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ ﺸ ﻞ ﻋﺎم ذﻟﻚ اﳌﻮﻗﻊ!!‬ ‫إن دارة ﻣﻨﻴﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻴﻮم‪ ،‬أﻛ ﻣﻦ أي وﻗﺖ ﻣ ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻄﻮ ﺮ أﺳﻠﻮب ﺟﺪﻳﺪ ﻳ ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺠﻤﻊ ﺬا‬ ‫ﺳﻠﻮب ﻣﺰاﻳﺎ ﻞ ﻣﻦ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﳌﺘﺒﻌﺔ ﻧﻈﻢ دارة ا ﺪﻳﺜﺔ ﻋ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﺰاﻳﺎ اﻟ ﻳﻮﻓﺮ ﺎ أﺳﻠﻮب اﳌﺮﻛﺰ ﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ ا ﻐﺮا واﻟﺘﺨﺼ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺎرم أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺪاوﻟ ﺎ وﺗﺤﻠﻴﻠ ﺎ‬ ‫ودراﺳ ﺎ ﺸ ﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وذﻟﻚ ﺸ ﻞ ﺗ ﺎﻣ ﻳ ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫"ا ﻐﺮاﻓﻴﺔ و ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ" اﻟ ﻳﺘﻢ إدار ﺎ أﻣﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳ ﺘﺞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﮫ أﺳﻠﻮب "اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﺔ اﳌﺮﻛﺰﺔ"‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ ﺗ ﻴﺼﮫ ﺑﺄﻧﮫ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﻤﻊ ﺑ ن‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻠﻮ ن ﻣﻌﺎ ﺸ ﻞ ﺗ ﺎﻣ وﻣﺘﻮازن و ﻄﺮ ﻘﺔ ﺗ ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻞ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ وﻣﺎ ﻳﻤ ﺎ ﻣﻦ ﻣﻼﻣﺢ وﺧﺼﺎﺋﺺ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻦ‬ ‫رض ﻣﻌﺰز ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻮﻓﺮﻩ اﳌﺴﺘﻮ ﺎت دارﺔ ﻋ ﻣﻦ‬ ‫اﳌ ﺸﻮد ﻋ‬ ‫‪9‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫ً‬ ‫ﻏﻄﺎء ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ﻲ وﻣﻌﺮ أﻛ ﺷﻤﻮﻻ ﻳﺼﻞ إ ﺣﺪ اﻟﻘﺪرة ﻋ ﺑﻨﺎء اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ ﻣﻨﻴﺔ اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ ﺪف ﻣﻨﻊ وﻗﻮﻋ ﺎ‪.‬‬

‫‪10‬‬


‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﻮ ﺮ ﺳ اﺗﻴ ﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮ ﺎت دارة ﻣﻨﻴﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ )‪(3‬‬ ‫اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ وﺣﻴﺎد ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪Information Analysis Independence And Neutrality‬‬ ‫اﺣﺘﻠﺖ أﻟﻌﺎب ﺣﺎ اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻣ ﺎﻧﺔ ﻣﺘﻤ ة أوﺳﺎط اﻟ ﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﺎ ﺗﺆﺳﺲ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌ ﺎرات اﻟﻔﻜﺮﺔ ﻟ ﻢ ﺑﻄﺮق ﺗﺠﻤﻊ ﻣﺎ ﺑ ن‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺐ واﻟ ﻓﻴﮫ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ ﺗﻠﻚ اﻟ ﻌﺘﻤﺪ ﻋ ﻣ ﺎرة ﺗﺠﻤﻴﻊ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﻗﻄﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﻮر اﻟﺼﻐ ة اﻟ ﻳ ﺘﺞ ﻋﻦ ﺗﺮﻛﻴ ﺎ ﻣﻌﺎ ﺻﻮرة ﻛﺒ ة ذات ﻣﻌ ر ﻤﺎ ﻳ ﻮن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺪد ﻟ ﻢ ﻣﺴﺒﻘﺎ أو ﻣﺴﺘﻮ ﺎت أﻛ ﺻﻌﻮ ﺔ ﻗﺪ ﻻ ﻳ ﻮن ﻣﺤﺪدا‪ .‬و ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫أن ﺗﺠﻤﻴﻊ ﻞ أ ﻴﺔ ﻣﻦ ﺬا اﻟﻨﻮع ر ﻤﺎ ﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ أﻛ ﻣﻦ دﻗﺎﺋﻖ ﻣﻌﺪودة ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﻲ اﳌ ﺎرة ﻣﻦ ﻃﻔﺎل إﻻ أﻧﮫ إذا ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺨﻠﻂ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ً‬ ‫ا ﺎﺻﺔ ﺑﺨﻤﺴﺔ أﺣﺎ ‪ ،‬ﻣﺜﻼ‪ ،‬وﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ أﻃﻔﺎل ﺗﺠﻤﻴﻌ ﺎ ﻋ أن ﻳﻘﻮم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻞ ﻣ ﻢ ﺑﺘﺠﻤﻴﻊ أ ﻴﺔ ﺳﻮف ﺴﺘﻐﺮﻗﻮن ذﻟﻚ وﻗﺘﺎ أﻃﻮل ﺴ ﻴﺎ أو ر ﻤﺎ‬ ‫ﻻﺳﺘﻌ ﻋﻠ ﻢ ا ﻞ ﺸ ﻞ ﺎ ﻲ‪ ،‬ﺣ وإن ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺤﻠ ﺎ ﺸ ﻞ ﻣﻨﻔﺮد وﻗﺖ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﺮق ا ﻔﻲ ﺑ ن ا ﺎﻟﺘ ن ﻮ ﻣﺎ ﺗﻔﺮﺿﮫ ا ﺎﻟﺔ و ﻣﻦ ﺣﺪود‬ ‫اﳌﻌﻄﻴﺎت ﻟﻸ ﻴﺔ اﻟﻮاﺣﺪة وﻣﺎ ﺗﻔﺮزﻩ ا ﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﺧﺘﻼط ﺑ ن ﻗﻄﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻨﺪ وﺿﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﺰاء ﻣﻌﺎ وﻣﺎ ﻳ ﺴ ﺒﮫ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﻀﺎر ﺎت‬ ‫وﺷ ﻮك اﺧﺘﻴﺎرات اﳌ ﺴﺎﺑﻘ ن ﻗﺪ ﺗﺮﺗﻘﻲ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺗﺠﺎذﺑﺎت ﻓﻜﺮﺔ وﺻﺮاﻋﺎت‬ ‫ﺣﻮل ﺟﺰاء وﻓﻖ ﺗﺼﻮر ﻞ ﻣ ﻢ ورؤ ﺘﮫ ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ ﺑﺄ ﺎ ﻗﺪ ﺗ ﺘ ﻷ ﻴﺘﮫ وﻟ ﺲ‬ ‫ﺧﺮى اﻟ ﻻ ﻌﺮف ﻣﻀﻤﻮ ﺎ‪ ،‬و ﻮ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺆﺛﺮ ﻋ ﻧﺘﺎﺋﺠ ﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻟﻸﺣﺎ‬ ‫و ﺠﻌﻠ ﻢ ﺴﺘﻐﺮﻗﻮن اﳌﺰ ﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ أو ر ﻤﺎ ﻳﺆدي ﻻﺳﺘﻌﺼﺎء ا ﻞ ﻋﻠ ﻢ‬ ‫‪11‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫ً‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ .‬واﻟﻐﺮ ﺐ ﺬﻩ اﳌﻌﻀﻠﺔ‪ ،‬اﻟ ﺑﻮ ﺔ ﻇﺎ ﺮ ﺎ وﺗ ﺘ ﻟﻌﻠﻢ ﺣﺘﻤﺎﻻت‬ ‫ُ‬ ‫ﺟﻮ ﺮ ﺎ‪ ،‬أﻧﮫ ﻟﻮ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﻃﻔﻞ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﺗﺠﻤﻴﻊ ا ﻤﺴﺔ أﺣﺎ وﺣﺪﻩ ﻓﺈﻧﮫ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻮف ﺴﺘﻐﺮق وﻗﺘﺎ أﻗﻞ ﺑﻜﺜ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﺴﺘﻐﺮﻗﮫ ا ﻤﺴﺔ أﻃﻔﺎل ﻣﻌﺎ‪ ،‬و ﻌﺰى‬ ‫ﺬا ﻣﺮ ﻟﺴﻤﺘ ن أﺳﺎﺳ ﺘ ن ﺗﻢ ﺗﻮﻓ ﻤﺎ ﺗﻠﻚ ا ﺎﻟﺔ ﻟ ﺬا اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻢ ﺗﻜﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮﺗ ن ﻟﻸﻃﻔﺎل ا ﻤﺴﺔ ﻣﻌﺎ أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎوﻟ ﻢ ﺣﻞ ا ﻤﺴﺔ أﺣﺎ و ﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ وا ﻴﺎد‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ أدﺗﺎ ﻣﻌﺎ ﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﺮؤ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﻟﻘﺪرة ﻋ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ا ﻴﺪ واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار واﺧﺘﺼﺎر اﻟﻮﻗﺖ وا ﺪ واﻟﺘﻮﺻﻞ ﻟ ﻞ اﻟ ﻴﺢ‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺖ أﻗﻞ ﺴ ﻴﺎ‪.‬‬ ‫و ﺎﻟﻨﻈﺮ ﳌﻌﻈﻢ اﳌﺸﻜﻼت ا ﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺼﺮ ا ﺪﻳﺚ‪ ،‬و ﺨﺎﺻﺔ ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣ ﺎ‪ ،‬ﺳﻨﺠﺪ أ ﺎ ﻌﺎﻇﻤﺖ و ﺸﺎﺑﻜﺖ ﺸ ﻞ أﻛ ﺑﻜﺜ ﻣﻤﺎ ﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﮫ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻖ ﻣﺎ وﻓﺮﻩ اﻟﻌﺼﺮ ا ﺪﻳﺚ ﻣﻦ ﺸﺎﺑ ﺎت وﺗﻘﺎﻃﻌﺎت ﺑ ن‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺸﻄﺔ ا ﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ واﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴ ﺎ ﻲ اﳌﻀﻄﺮد ﻓﻴﮫ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ أﺷﺒﮫ ﻣﺎ ﺗ ﻮن ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ أﻟﻌﺎب ﺣﺎ اﳌﻔﻜﻜﺔ‬ ‫واﳌﻨﺜﻮرة ﺸ ﻞ ﻋﺸﻮا ﻲ و ُ ﺘﻈﺮ ﺣﻠ ﺎ وﺗﺮﻛﻴ ﺎ ﻟ ﺼﻮل ﻋ اﻟﺼﻮرة اﻟ ﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ﻞ ﻣ ﺎ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻌﻤﻞ أﺟ ﺰة ﻣﻦ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋ ﺗﺠﻤﻴﻊ أﺟﺰاء ﻞ ﻣﺸ ﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ إﻳﺠﺎد ﺣﻼ ﻟ ﺎ ﺪف اﻟﻮﺻﻮل إ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم وﻣﻨﻊ وﻗﻮع‬ ‫ً‬ ‫اﳌﺸﻜﻼت ﻣﻨﻴﺔ ﺑ ﺎﻓﺔ أﻧﻮاﻋ ﺎ‪ ،‬ﺑﺪءا ﻣﻦ ا ﻮادث اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺤﻮادث اﳌﺮور‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وا ﺮ ﻖ‪ ،‬وﻣﺮورا ﺑﺄﻓﻌﺎل اﻟﻌﻤﺪ ا ﺎرﺟﺔ ﻋ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑ ﻞ أﻧﻮاﻋ ﺎ‪ ،‬ووﺻﻮﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت ﻣﻨﻴﺔ ﻛ ﻌﻘﻴﺪا واﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎ ﺮ ﻤﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﺑ ﺎﻓﺔ أﺷ ﺎﻟ ﺎ‪،‬‬ ‫واﻟ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺟﻤﻴﻌ ﺎ رﺗﻘﺎء ﺑﻘﺪرات اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ا ﺪ ﻣ ﺎ وﻣﻨﻊ وﻗﻮﻋ ﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﻮاء ﺎن ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر إﺣﺼﺎ ﻲ ر ﺎ ﻟ ﻮادث اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ أو ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر‬ ‫ﺑﺤ ﺟﻨﺎ ﻲ ﻟ ﺮاﺋﻢ اﳌﺘﻌﻤﺪة واﳌﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬أو ﺣ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺗ ﺎﻣ ﻳﺠﻤﻌ ﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺎ!‬ ‫‪12‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫ﺬا‬ ‫إن اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋ اﻟﺼﻌﻮ ﺎت ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت ﻣﻨﻴﺔ اﳌ ﺸﺎﺑﻜﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ و ﻌﺰﺰ ﻗﺪرات اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ أﻛ ﻣﻦ أي ء‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ ﻳﻜﻤﻦ ﺸ ﻞ أﺳﺎ‬ ‫ّ‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺄ ﻰ ذﻟﻚ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ ﻋ ﻓﺼﻞ ﺎﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت وإﺟﺮاءات‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﻌﻄﻴﺎت ﻋﻦ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت و ﺟﺮاءات ﺧﺮى ﻟﺘﺼﺒﺢ "ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ"‬ ‫وﺗﻮ ﻞ إﻟ ﺎ ﻣ ﻤﺎت ﺑﺤﺚ وﺗﺤﻠﻴﻞ ﻞ " ﺣﺎ " اﻟ ﺗﻤﺜﻞ اﳌﺸﻜﻼت ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑ ﺎﻓﺔ أﺷ ﺎﻟ ﺎ وأﻧﻮاﻋ ﺎ وارﺗﺒﺎﻃﺎ ﺎ وﺗﻘﺎﻃﻌﺎ ﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر "ﻣﺤﺎﻳﺪ" وﻣﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫أﻳﺔ رؤى ﻣﺴﺒﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻮر ُﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻞ إ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات واﻟﺘ ﺒﺆات‪،‬‬ ‫ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ وا ﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻟ ﻴﺤﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳ ﺘﺞ ﻋﻦ ﺗ ﺎﻣﻠ ﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺎ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ وﺿﻊ ا ﻠﻮل ا ﺬر ﺔ و ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟ ﻞ اﳌﺸﻜﻼت ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋ ﻣﻨﻊ وﻗﻮﻋ ﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪ ،‬أو ا ﺪ ﻣ ﺎ ﻋ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﺣﻠﻮﻻ ﺗ ﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﻞ ﻣﺘﻐ ات ﺬا اﻟﻌﺼﺮ و ﺸﺎﺑ ﺎﺗﮫ وﺗﻘﺎﻃﻌﺎﺗﮫ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺎ ﺴﺒ ﺖ ﺑﮫ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﺿﻤﺤﻼل اﻟﻘﺪرات اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ ﻟﻺدارات اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻣﻌﻀﻠﺔ ﺣﺎ اﻟ ﻓ ﻴﺔ اﳌﺸ ﻛﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣ ﻳ ﺴ ا ﺼﻮل ﻋ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ و وﻗﺖ ﻗﻴﺎ ر ﻤﺎ ﺴﺘﺤﻴﻞ ا ﺼﻮل ﻋﻠﻴﮫ ﺑﺄي ﻃﺮق أﺧﺮى‪.‬‬

‫‪13‬‬


‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﻮ ﺮ ﺳ اﺗﻴ‬

‫ﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻧﻈﺮ ﺎت دارة ﻣﻨﻴﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ )‪(4‬‬ ‫ﻣﻔﺎرﻗﺔ‬

‫ﺼﻴﺔ رﺟﻞ اﻟﺸﺮﻃﺔ ‪The Policeman Character Paradox‬‬

‫ُ‬ ‫ﻌﺎ ﻲ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻣﻨﻴﺔ ﻣﻌﻈﻢ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬و ﺨﺎﺻﺔ ﺗﻠﻚ اﻟ ﺗﺘﻄﻠﻊ‬ ‫ﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﻧ ﻴﺠﺔ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻜﺒ‬ ‫إ اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻣﻦ ﺿﻐﻮﻃﺎت ﻏ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻃﺮأ ﻋ ﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎ ا ﻴﺎة اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟ ﻌﻤﻞ ﻋ ﻓﺮض اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮن و ﺴﻂ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻓ ﺎ‪ ،‬و ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ذﻟﻚ اﻟﺘﻄﻮر ﺳﺎ ﻢ ﺸ ﻞ‬ ‫ﻣ ﻮظ رﻓﻊ ﻛﻔﺎءة وﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﻨﻴﺔ وﺟﺎ ﺰ ﺎ اﻟﺘﺼﺪي ﻟ ﺎﻓﺔ‬ ‫أﺷ ﺎل ا ﺮوج ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن وا ﺪ ﻣﻦ وﻗﻮع ا ﺮ ﻤﺔ‪ ،‬أو ﺣ اﻟﺘ ﺒﺆ ﺎ وﻣﻨﻊ‬ ‫ّ‬ ‫وﻗﻮﻋ ﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺤﺪث‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﺳﺎ ﻢ‪ ،‬ﺸ ﻞ ﻣﺎ‪ ،‬ز ﺎدة اﻟﻌﺐء ﻣ‬ ‫واﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻣﻨﻴﺔ ﻧ ﻴﺠﺔ إﻓﺮازﻩ ﻷﺷ ﺎل ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻓﻌﺎل ﺟﺮاﻣﻴﺔ وﻃﺮق‬ ‫وأﺳﺎﻟﻴﺐ ارﺗ ﺎ ﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻏﺮاﺋﺐ ﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋ ‪ ،‬أﻧﮫ ﺳﺎ ﻢ ز ﺎدة اﻟﻀﻐﻮط‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺬاﺗﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻣﻨﻴﺔ ر ﻤﺎ أﻛ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﺿﺒﻂ ﻣﻦ وا ﺪ ﻣﻦ ارﺗ ﺎب ا ﺮ ﻤﺔ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻷﺧﻄﺎء اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ واﻟﺸﺮﻃﺔ أﻧﻔﺴ ﻢ‪ ،‬واﻟ ﺴﺎ ﻢ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﺧﻠﻖ‬ ‫ُ‬ ‫أﺷ ﺎل ﺗ ﺎد أن ﺗ ﻮن ﻣﻌ ﻮﺳﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ ﻣﻨﻴﺔ اﻟ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻌﺘ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﮫ ﻳﻤﻜﻦ ن ﻟ ﻄﺄ اﻟﻔﺮدي اﻟﺬي ﻳﺮﺗﻜﺒﮫ ﺷﺮﻃﻲ‬ ‫ﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﺑﺤﻖ أﺣﺪ اﳌﻮاﻃﻨ ن‪ ،‬ﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻔﮫ اﻟﻘﺎﻧﻮ ﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺘﺪئ‬ ‫ﺧﻼل ﺑﺎﻷﻣﻦ واﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم و ﺪﻳﺪ‬ ‫أن ﻳﺆدي إ ﺗﺄﻟﻴﺐ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم و ﺴﺎ ﻢ‬ ‫‪14‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫أﻛ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳ ﺴ ﺐ ﺑﮫ ﺟ ﺶ ﻣﻦ ا ﺎرﺟ ن ﻋﻦ‬ ‫ﺳﺘﻘﺮار واﻟﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺧﺎرج اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﻨﻴﺔ!‬ ‫ﻧﺼﺎف ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺬﻩ اﳌﻔﺎرﻗﺔ اﳌﻌ ﻮﺳﺔ‪ ،‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫و ﻘﺘ‬ ‫ﻇﺎ ﺮ ﺎ واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ اﻟ ﺼﻴﺔ ﺟﻮ ﺮ ﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺄ ﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﺘﺤﺪث ﻟﻮﻻ‬ ‫اﻋﺘﻴﺎد اﻟﻜﺜ ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ و ﻣﻦ ﻋ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا ﺎرﺟ ن ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺪة وا ﺰم‪ ،‬اﻟﻼزﻣﺘ ن واﻟﻀﺮورﺘ ن ﻛﺜ ﻣﻦ ﺣﻴﺎن‪ ،‬واﻟ ر ﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣ ﻤﺎ ﺎ ﺿﺒﻂ وردع ا ﺎرﺟ ن ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن إﻻ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﻨ‬ ‫ﺑﺈﺗﺒﺎﻋ ﺎ ﻣﻊ ﻣﻦ ﺴﺘﺤﻘ ﺎ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ ا ﺎل‪ ،‬ﺑﻞ ور ﻤﺎ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺎ اﳌﻮاﻃﻦ اﻟﺬي‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻦ أﺻﻼ وﻗﺪ ﻻ ﻳﻄﻤ ن إﻻ ﺑﻮﺟﻮد ﺎ‪ .‬ﻣﺮ اﻟﺬي أدى ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫و ﺸ ﻞ ﺗﺮاﻛ إ ﺻﺒﻎ ﺼﻴﺔ ﻛﺜ ﻣﻦ رﺟﺎل ﻣﻦ ء ﻣﻦ ا ﺪة واﻟﻄﺎ ﻊ‬ ‫اﻟﻌﺪا ﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﺟﻮ ﺮ ﺼﻴﺔ رﺟﻞ ﻣﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أدى إ ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋ ﺗﻤﻴ اﳌﻮاﻗﻒ‪ ،‬أو ﺣ ﻓﺮاد‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳ ﺒ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻠﻚ ا ﺪة ﻣﻌ ﻢ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮن‪ ،‬و ﺴﺘﺤﻘﻮن‪ ،‬ﺣ ام‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻃﺎﳌﺎ أ ﻢ ﻣﻠ ﻣﻮن ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم واﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬وإن ﺎﻧﺖ ﺴﺘﻠﺰم اﻟﻜﺜ‬ ‫إن دارة ﻣﻨﻴﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا ﺪ واﻟﺘﻄﻮ ﺮ اﳌﺴﺘﻤﺮ اﻟﺬي ﺪف ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﻌﻤﻞ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﻨﻴﺔ ﺑ ﺎﻓﺔ‬ ‫أذرﻋ ﺎ وأدوا ﺎ ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻔﺎءة واﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ وا ﺎ ﺰﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ّ‬ ‫"ا ﺎرﺟ ن ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن"‪ ،‬إﻻ أ ﺎ ﺴﺘﻠﺰم‪ ،‬و ﺸ ﻞ أﻛ أ ﻤﻴﺔ‪ ،‬رﺗﻘﺎء ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻠﺒﺎﻗﺔ ﻣﻊ اﳌﻮاﻃﻨ ن ﻣﻦ "ﻏ ا ﺎرﺟ ن ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن"‪ ،‬وﺗﻮز ﻊ دوار ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳ ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﳌﻴﻮل واﳌ ﺎرات واﻟﻘﺪرات اﻟ ﺼﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ا ﻤ ﻮر‪،‬‬ ‫و ﺬل اﳌﺰ ﺪ ﻣﻦ ا ﻮد اﻟﺘﺪر ﻴﺔ واﻟﺘﺄ ﻴﻞ اﳌﻨﺎﺳﺐ واﻟﻀﺮوري اﻟﺬي ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮫ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﺠﻌﻞ رﺟﻞ ﻣﻦ ﻗﺎدرا ﻋ ﺿﺒﻂ اﻟﻨﻔﺲ وﺗﻤﻴ أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﳌﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻮاع واﻟﻔﺌﺎت واﻟﺸﺮاﺋﺢ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨ ن ﻣﻦ ذوي اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﺔ‬ ‫‪15‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫دارة ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ و ﻞ اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﺑﻄﺮ ﻘﺔ أﺷﺒﮫ ﻣﺎ ﺗ ﻮن ﺑﺘﻠﻚ اﳌﺘﺒﻌﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺪﻗﻴﺔ‪ ،‬واﻟ ﻳﺘﺠﻨﺐ ﻓ ﺎ رﺟﻞ ﻣﻦ ارﺗ ﺎب أي ﺧﻄﺄ ﻗﺪ ﻳﺆدي إ ﺧﺴﺎرة‬ ‫اﻟﻔﻨﺪق ﻷي ﻧﺰ ﻞ وذﻟﻚ ﳌﻌﺮﻓﺘﮫ اﳌﺴﺒﻘﺔ ﺑﺄن رؤﺳﺎﺋﮫ ﻳﻘﺪﺳﻮن ﻣﻘﻮﻟﺔ أن "اﻟ ﻳﻞ‬ ‫ً‬ ‫داﺋﻤﺎ ﻋ ﺣﻖ"!‬

‫‪16‬‬


‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﻮ ﺮ ﺳ اﺗﻴ‬

‫ﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻧﻈﺮ ﺎت دارة ﻣﻨﻴﺔ ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ )‪(5‬‬ ‫ﺳﺲ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣ )‪(4‬‬ ‫اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣ ﻣﺘﻌﺪد اﳌﺴﺘﻮ ﺎت دار ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻤﻴﺔ اﻟﻜ ى اﻟ ﺗﻮﻟ ﺎ أﺟ ﺰة ﻣﻦ واﻟﺸﺮﻃﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴ ﺎ‪ ،‬واﻟ ﺪف ﻋﺎدة ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى داء‬ ‫وز ﺎدة اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ و ﺴﺮﻊ إﻧﺠﺎز اﳌ ﺎم اﻟﺸﺮﻃﻴﺔ و ﻣﻨﻴﺔ ﻋ أﻛﻤﻞ وﺟﮫ و‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﳌﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬إﻻ أ ﺎ‪ ،‬و ﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﺗﺤﺪﻳﺪا‪ ،‬اﳌﺰدﺣﻢ واﳌ ﺸﺎﺑﻚ‪ ،‬ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫ﺗﺒﺪو وﻛﺄ ﺎ ﺗﺆﺛﺮ ﺸ ﻞ ﻣﻌ ﻮس ﻋ ا ﺎت اﻟ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬ور ﻤﺎ‬ ‫ﻋ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻣ ﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ ُ ﺴﺎ ﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫وﺳﺮﻋﺔ داء واﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺸ ﻞ أﻛ ﻣﻦ أن ﺴﺎ ﻢ ز ﺎدﺗﮫ‪ ،‬ﻛﺜ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮاﺿﻊ‪.‬‬ ‫وﺣﻘﻴﻘﺔ ﺬﻩ اﳌﻌﻀﻠﺔ‪ ،‬دارﺔ ﻇﺎ ﺮ ﺎ‪ ،‬واﻟﺴ ﺎﻧﻴﺔ ا ﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺟﻮ ﺮ ﺎ‪ ،‬أ ﺎ ﺸﺄت ﻛﻨ ﻴﺠﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐ اﳌﺴﺘﻤﺮ اﻟﺬي ﻳﺤﺪث اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴ ﺎﻧﻴﺔ وا ﻐﺮاﻓﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﻨﻮع وﺗﻤﺎﻳﺰ ذﻟﻚ اﻟﺘﻐﻴ‬ ‫واﻟ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴ ﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﺴﺎﺣﺔ ا ﻐﺮاﻓﻴﺔ واﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﺪﻻت ﺸﻄﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﺣﺘﻤﺎﻻت وﻣﻌﺪﻻت وﻗﻮع ﺧﻄﺎر‬ ‫ﻣﻨﻴﺔ ﻓ ﺎ‪ ،‬ﺧﻄﺎر اﻟ ﻳﺘﻢ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻨﻊ وﻗﻮﻋ ﺎ أو‬ ‫ﺗﻄﻮ ﻘ ﺎ ﻋ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ أدى ﺬا ﻣﺮ إ ﺸﻮء اﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﳌﻌﻴﻘﺎت‬ ‫وﺟﻌﻞ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ وا ﺪ ﻣﺮ‬ ‫‪17‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻟﺬي ﻳ ﺴ ﺐ ﺗﺄﺧ إﺗﻤﺎﻣ ﺎ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﳌﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ ﺑ ن اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺧﺼﺎﺋﺼ ﺎ ا ﻐﺮاﻓﻴﺔ واﻟﺴ ﺎﻧﻴﺔ وﻋ ﻣﺨﺘﻠﻒ دارات اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻠﻮ اﻓ ﺿﻨﺎ أن ﻣ ﺎﻣﺎ ﺷﺮﻃﻴﺔ ﻹﺣﺪى دارات اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﺣﺪ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟ ﺗﺘﻤ ﺑﺎﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﻧﻴﺔ اﳌﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗ ﺴﻴﻘﺎ‬ ‫ً‬ ‫و ﻌﺎوﻧﺎ ﻣﻊ إدارة ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ أﺧﺮى ﻣﻮازﺔ ﻟ ﺎ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﳌﺴﺘﻮى داري ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ آﺧﺮ‪ ،‬أو ﺣ ﺟ ﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺘﻤ ﺑﺎﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﳌﺮﺗﻔﻌﺔ ﻓﺈﻧﮫ ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺬا ﻣﺮ ﺟ ﺪا ووﻗﺘﺎ أﻃﻮل ﻣﻤﺎ ﻟﻮ ﺎن ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻔﺲ ا ﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺧﺮى ذات ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳ ﺎﻧﻴﺔ ﺷﺒ ﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﺆدي‬ ‫إﻟﻴﮫ ز ﺎدة اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ازدﺣﺎم ﻟﻸ ﺸﻄﺔ دارﺔ ور ﻤﺎ ﺗﺮاﻛﻢ وﺗﺄﺧﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣ ﺎم اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون اﻟ ﺗ ﺘﻈﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻗﺪ ﺴﺎ ﻢ أي ﻣ ﺎ ﻣﻨﻊ وﻗﻮع ا ﻄﺮ ﻣ أو ﺗﻄﻮ ﻘﮫ إذا ﺎن‬ ‫ﻗﺪ وﻗﻊ ﻟﻠﺘﻮ ﺗﻠﻚ اﳌﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫ﺬا‬ ‫إن ا ﻞ ﻣﺜﻞ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋ ﻣﻌﻴﻘﺎت اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬واﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺗﻨﻮع وﺗﻤﺎﻳﺰ ا ﺼﺎﺋﺺ اﻟﺴ ﺎﻧﻴﺔ وا ﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ أو ﺣ ﺴ ﺐ اﻟ ﺴﻠﺴﻞ داري اﻟﻼزم إﺗﺒﺎﻋﮫ‪ ،‬ﻮ أن ﻳﺘﻢ إﻋﺎدة‬ ‫ﻨﺪﺳﺔ و ﻨﺎء ﻗﻨﻮات اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﺑ ن دارات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ أو ﺣ ﺑ ن‬ ‫ا ﺎت اﳌﺘﻌﺪدة ﺑﻄﺮق ﺟﺪﻳﺪة وﻣﺒﺘﻜﺮة ﺗ ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺧﺼﺎﺋﺼ ﺎ ا ﻐﺮاﻓﻴﺔ واﻟﺴ ﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﺴﺎﺣﺔ أو اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴ ﺎﻧﻴﺔ و ﻢ ﻋﻤﺎل اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﺬي ﻌﻜﺴﮫ ﺗﻠﻚ ا ﺼﺎﺋﺺ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﻳﺠﺎد ﻗﻨﻮات ﺗﻮاﺻﻞ أﻛ ﻣﺮوﻧﺔ ﺗﺮ ﻂ ﺑ ن اﳌﺴﺘﻮ ﺎت دارﺔ اﳌﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻠﻤﺎ‬ ‫ﻢ وﻧﻮﻋﻴﺔ ﻋﻤﺎل اﻟ ﺗﻘﻮم ﺎ وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫أﻣﻜﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻃﺎﳌﺎ أ ﺎ ﺗ ﺸﺎﺑﮫ‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺬي ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻓ ﺎ واﳌﻄﻠﻮب اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ أﺟﻞ ﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﮫ‬ ‫ﳌﻨﻊ وﻗﻮع ﺧﻄﺎر ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﻤﻜﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪18‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫ﻣﻦ ﺟ ﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﺮ إ ﺸﺎء دارات و ﻓﺮع و ﻗﺴﺎم‬ ‫ً‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻌﺾ ا ﺎت اﳌﺰدﺣﻤﺔ إدار ﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗ ﻮن ﻣ ﺎﻣ ﺎ ﻣﺤﺼﻮرة‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺗﻮﻓ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻏ ﺎ ﻣﻦ دارات أو ﺣ ا ﺎت‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗ ﻮن ﻋﻤﻠﻴﺎ ﺎ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ وﻣﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟ ﻴ ﻞ داري‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻌﺰﺰ ﻗﺪر ﺎ ﻋ أداء ﻣ ﺎم اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﻤﻜﻨﺔ واﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟ ﺎت ﺧﺮى ﻗﻞ ازدﺣﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺣ وإن ﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮ ﺎت إدار ﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬أﻋ أو أﻗﻞ ﻣ ﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ دوﻣﺎ إﻳﺠﺎد ﺣﺎﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺘﻮازن ﺑ ن‬ ‫ﻃﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون واﻟ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻓ ﺎ اﻟ ﺸﺎﺑﮫ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﳌﺴﺘﻮى اﳌﻌﺮ و ﻢ وﻧﻮﻋﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟ ﺸﺎﺑﮫ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﺮوﻧﺔ وﺳﺮﻋﺔ ﺗﺒﺎدﻟ ﺎ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪،‬‬ ‫داري اﻟﺬي ﻳﺆدي إ إﺑﻄﺎء ﺎ‪.‬‬

‫‪19‬‬


‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﺳﺲ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣ )‪(1‬‬ ‫"اﳌﻌﺎﻳ واﳌﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟ ﻴ ﻠﻴﺔ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت"‬

‫إن ا ﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺗ ﺴﻴﻖ و ﻌﺎون ﺑ ن ﺟ ﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ﺸﻤﻞ اﻟﻜﺜ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط ﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟ ﻳﺘﻮﺟﺐ أﺧﺬ ﺎ ﺑﺎﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬و ﺎﻟﻄﺒﻊ ﺗﺄ ﻲ اﻟﻐﺎﻳﺎت‬ ‫و ﺪاف اﻟ ﺗﺘ ﻨﺎ ﺎ ﻞ ﺟ ﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﺎط اﻟ ﻳ ﺒ أن ﺗﺆﺳﺲ‪،‬‬ ‫و ﺸ ﻞ اﺳ اﺗﻴ ‪ ،‬ﳌﺜﻞ ﺬا اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺼﺒﺢ‪ ،‬ﺸ ﻞ ﻣﺎ‪ ،‬ﻧﻮﻋﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ اﻟ ﻳﺘﻢ اﻟﺴ ﻣﻦ ﺧﻼﻟ ﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻛ ﻗﺪرﻣﻦ " ﺪاف‬ ‫ً‬ ‫اﳌﺸ ﻛﺔ" أوﻻ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻤﺘﺪ ﺬا ﻣﺮ ﻟ ﺸﻤﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﺰ ﺪ ﻣﻦ ﺪاف ﻛ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎ واﻟ ﺘﻢ ﺎ ﻞ ﺟ ﺔ ﺸ ﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ‪.‬‬ ‫ﺬا‬ ‫وﻣﻦ ﻣﻮر اﻟﻔﻨﻴﺔ اﳌ ﻤﺔ‪ ،‬واﻟﻀﺮور ﺔ‪ ،‬اﻟ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﺘﻤﺎم ﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎق ﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ "ﻧﻈﻢ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت" و ﻨﻮك اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺸ ﻞ‬ ‫ﻋﺎم‪ ،‬واﻟ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪى ﻞ ﺟ ﺔ ﻣﻦ ا ﺎت اﻟ ﺗﺨﻄﻂ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺘ ﺴﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴ ﺎ ﻟﻀﻤﺎن ﻧﺠﺎح اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﺪاف اﻟ ﺴ ﻟ ﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻮﺟﺐ أن ﺗ ﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻈﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻤ ﺎ ﺸ ﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻣ ﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺎ‪ ،‬و ﺘﻢ ﺗﺼﻤﻴﻤ ﺎ و ﻴ ﻠ ﺎ وﻓﻖ أﺳﺲ وﻣﻌﺎﻳ ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻮﺣﺪة‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻣ ﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺧﻠﻖ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﮫ "وﺣﺪة اﻟ ﺴﻖ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎ ﻲ" اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻩ ﺑ ن ﺗﻠﻚ ا ﺎت‪ ،‬واﻟﺬي ﺳ ﺴﺎ ﻢ ﺑ ﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ رﻓﻊ درﺟﺔ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون ﺸ ﻞ ﻋﺎم ﻷﻋ ﻣﺴﺘﻮى ﻟﮫ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﺸﺄن ﻣ ﺗﺤﺪﻳﺪا‪ ،‬وﺣ ﻳﺘﻢ ﺧﻠﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ن ﺎﻓﺔ ﺟ ﺰة ﻣﻨﻴﺔ وﺿﻤﺎن ﻌﺎو ﺎ وﺗ ﺎﻣﻠ ﺎ ﻣﻌﺎ وﺗﻮﺣﻴﺪ ﺟ ﻮد ﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﻣﻦ‬ ‫‪20‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻟﻮاﺟﺐ أن ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻌﺎﻳ واﳌﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟ ﻴ ﻠﻴﺔ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت و ﻨﻮك اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓ ﺎ‪ ،‬أو ﺟ ﺎت ﻏ أﻣﻨﻴﺔ إذا ﺗﻄﻠﺐ ﻣﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻧﻤﺎذج إﺑﺮاز اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﻘﺎرﺮ ﺳﺘﺨﺒﺎر ﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻼت اﳌﻘﺪﻣﺔ ّ‬ ‫ﻟﺼﻨﺎع اﻟﻘﺮار ﻣ ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺴﺎﻋﺪ ﺬا ﻣﺮ ﺸ ﻞ أﺳﺎ‬ ‫ﻋ ﺗﻮﺣﻴﺪ ُﺑ ﻴ ﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ أﻛ ﻗﺪر ﻣﻦ "اﻟﺘ ﺴﻴﻖ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎ ﻲ" ﺑ ن ﺎﻓﺔ‬ ‫ا ﺎت ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻏ ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟ ﺴ ﻟﻠﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴ ﺎ‪ ،‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮫ أن ﻳﺆدي إ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺒﺎدل ﻞ ﻣﻦ "اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ا ﺎم"‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻼت ﺑ ن ﺗﻠﻚ ا ﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﻌﺰﺰ اﻟﻘﺪرة واﻟﻜﻔﺎءة ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ّ‬ ‫ﻟﺼﻨﺎع اﻟﻘﺮار ﻣ ‪.‬‬ ‫و ﻄﺒﻴﻌﺔ ا ﺎل‪ ،‬ﺗﻨﺪرج ﻣ ﻤﺎت ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻌﺎﻳ واﳌﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺒ ﻴﺔ‬ ‫و ﻴ ﻠﻴﺔ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت و ﺎﻓﺔ ﻣﺨﺮﺟﺎ ﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت وﻣ ﻤﺎت ا ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻴ ﻠﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣ اﻟ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ووﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ و ﻌﻤﻞ ﻋ ﺧﻠﻖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘ ﺴﻴﻖ ﺑ ن ﺟ ﺰة ﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﻨﺎ ﺑﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗ ﻢ ﺗﻠﻚ اﳌﻌﺎﻳ واﳌﻮاﺻﻔﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺘﺼﻮر اﳌﻨﺎﺳﺐ اﻟﺬي ﻳﺮﺗﺄﻳﮫ اﳌﺠﻠﺲ ﻟﻠ ﻴ ﻠﻴﺔ اﳌﺜ ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫وﻣﺨﺮﺟﺎ ﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ُﻳﻔ ض أن ﺴﺎ ﻢ ﺑﺪورﻩ‪ ،‬و ﺸ ﻞ أﺳﺎ ‪ ،‬رﻓﻊ ﻛﻔﺎءة‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺼﻤﻴﻤ ﺎ ﺸ ﻞ ﺟﻴﺪ ﻣﻦ ﺟ ﺔ‪ ،‬وﺗ ﺴ ﺳﺒﻞ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫واﻟﺘ ﺴﻴﻖ اﳌ ﺸﻮد ﺑ ن ﺎﻓﺔ ﺟ ﺰة ﻣﻨﻴﺔ وﻏ ﻣﻨﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋ ﺗﺤﻘﻴﻘﮫ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ﻞ ﻣﺜﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ ﻮن ﻣﺼﻤﻤﺔ وﻓﻖ ﺗﻠﻚ اﳌﻮاﺻﻔﺎت ﻣﻦ ﺟ ﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫‪21‬‬


‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﺳﺲ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣ )‪(2‬‬ ‫"ﺗﺮﻣ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت"‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إن اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﺑ ن ﻋﺪة ﺟ ﺎت ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳ ﻮن أﻣﺮا إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ و ﺴﺎ ﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺪاف اﳌﺮﺟﻮة ﻟ ﺎت اﻟ ﺗﻘﻮم ﺑﮫ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫ أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫ﺸ ﻞ ﻛﺒ‬ ‫وﻷﺳﺒﺎب ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺤﻤﻞ ﻃﻴﺎﺗﮫ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺨﺎﻃﺮ إذا ﻣﺎ ﺎن ا ﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺗ ﺴﻴﻖ و ﻌﺎون ﻣﺠﺎل أﻣ واﺳﺘﺨﺒﺎري‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺼﺒﺢ ﺬا اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬أو‬ ‫ﺣ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ‪ ،‬وﻛﺄﻧﮫ ﺎن ﻣﻦ أﺟﻞ إﻳﺠﺎد وﺧﻠﻖ "ا ﻄﺮ ﻣ " اﻟﺬي ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ﻣﻨﻌﮫ ﻣﻦ ا ﺪوث أﺻﻼ!‬ ‫وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬اﻟ ﻗﺪ ﻌﺎ ﻲ ﻣﻦ ّ‬ ‫ﺟﺮاء ﺎ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﻛﻤﻠﮫ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻔﻨﻴﺔ ا ﻔﻴﺔ واﻟ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺆﺧﺬ ا ﺴﺒﺎن ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺠﻤﻞ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻣ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﮫ‪ ،‬أو ﺣ ﻤﻠﮫ ﺑﺪون ﻗﺼﺪ‪ ،‬اﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺬا اﻟﻌﺼﺮ اﳌ ء ﺑﺎﻟﺜﻐﺮات‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺄﺳ ﺲ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺔ ﺑ ﺎﻓﺔ أذرﻋ ﺎ‪،‬‬ ‫ﺸ ﻞ ﻏ ﻣﻘﺼﻮد‪ ،‬ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻻ ﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﺎر ﻣﻨﻴﺔ اﳌ اﻛﻤﺔ‪ ،‬واﳌﺮﻛﺒﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋ ا ﻤﻴﻊ ﺑﻼ اﺳﺘ ﻨﺎء‪ ،‬ﺣ ﻋ أوﻟﺌﻚ اﳌ ﺴ ﺒﻮن ﺎ ﻋﻦ ﻃﺮ ﻖ‬ ‫ا ﻄﺄ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أ ﻢ ﻣﻮر اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟ ﺗﺆﺳﺲ ﳌﺜﻞ ﺗﻠﻚ ﺧﻄﺎر ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫"اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت" وﻃﺮق ﺗﺪاوﻟ ﺎ وﺗﺪﻓﻘ ﺎ ﺑ ن دارات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻔﺲ ا ﺔ ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬أو ﺣ ﺑ ن ﻋﺪة ﺟ ﺎت أﻣﻨﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴ ﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻼق‪،‬‬ ‫و ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺗﺪاوﻟ ﺎ ﻳﻠﻌﺐ دورا ﻣ ﻤﺎ‪ ،‬إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻢ ﻋ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴ ﺎ‪ ،‬إﻻ أن ﺬا اﻟﺘﺪاول‪ ،‬ﺑﺎﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻳ ﺒ‬ ‫أن ﻳ ﻮن ﺑﻄﺮ ﻘﺔ ﻻ ﺴﺎﻋﺪ ﻋ ﺸﻮء ﺧﻄﺎر ﻣﻨﻴﺔ اﻟ ﻳﺘﻢ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ‬ ‫‪22‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫ً‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻨﻌ ﺎ‪ .‬واﳌﺸ ﻠﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪا ﺗﻜﻤﻦ اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ اﻟﻐﺮ ﺐ اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫أﺳﺲ ﻟﮫ ﻋﺼﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ أﻧﮫ أوﺟﺪ اﻟﺪاء واﻟﺪواء آن ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫وا ﻞ ﻣﺜﻞ ﻟﺘﻠﻚ اﳌﻌﻀﻠﺔ‪ ،‬أو إذا اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ ﺴﻤﻴ ﺎ ﺑـ " ّ‬ ‫اﻟﺸﺮ" اﻟﺬي ﻻ ﺑﺪ‬ ‫ﻣﻨﮫ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون اﳌ ﺸﻮد‪ ،‬ﻮ أن ﻧ ﺄ ﳌﺎ ﺴ ﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫"اﻟ ﻣ " ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺘﺪاوﻟﺔ‪ ،‬واﻟ ﺴﺘﺨﺪم ﻋﺎدة إﺧﻔﺎء اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺻﻠﻴﺔ‬ ‫واﺳ ﺒﺪاﻟ ﺎ ﺑﺮﻣﻮز ﻏ ﻣﺤﺪدة اﳌﻼﻣﺢ ﺪف ﺧﻠﻖ ﺣﺎﻟﺔ " ﻧﻀﺒﺎط اﳌﻌﻠﻮﻣﺎ ﻲ"‬ ‫ً‬ ‫اﳌﻌﺎﻛﺲ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺎﻟﺔ "اﻟﻔﻠﺘﺎن اﳌﻌﻠﻮﻣﺎ ﻲ" اﻟ ﻗﺪ ﺗ ﺸﺄ ﺑﻄﺮ ﻖ ا ﻄﺄ‪ ،‬و ﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟ ﻣ ﺧﻼل ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺮاﺣﻞ ا ﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪءا ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻤﻌ ﺎ‪ ،‬وﻣﺮورا ﻌﻤﻠﻴﺎت ﺟﻤﻌ ﺎ وﺗﻨﻈﻴﻤ ﺎ وﺣ‬ ‫ﺗﻤﺤﻴﺼ ﺎ وﺗﺤﻠﻴﻠ ﺎ وﺗﺪاوﻟ ﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺬا اﻟ ﻣ أن ﻧﺤﻘﻖ‪،‬‬ ‫و ﺸ ﻞ آﻣﻦ‪ ،‬أﻗ درﺟﺎت اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘ ﺴﻴﻖ ﺑﺎﻟﺸ ﻞ اﻟ ﻴﺢ واﳌﻼﺋﻢ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ﺑ ن دارات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟ ﺗﻘﻮم ﺑ ﻨﻔﻴﺬ ﻣ ﻤﺎ ﺎ ﻧﻔﺲ ا ﺔ ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫أو ﺣ ﺑ ن ا ﺎت ﻣﻨﻴﺔ اﳌﺘﻌﺪدة واﻟ ﻳﺘﻢ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ ﺑﻴ ﺎ وﺗﺘﻌﺎون‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﳌﺮاﺣﻞ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻦ أﻛ ﻣﺜﻠﺔ ﺷﻴﻮﻋﺎ‪ ،‬ﺑﻞ وﺣ وﺿﻮﺣﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﺨﺼﻮص ﺬا‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺸﺄن واﻟ ﺗﻈ ﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أ ﻤﻴﺔ ﺗﻠﻚ اﳌﺴﺄﻟﺔ‪ ،‬وﺿﺮور ﺎ‪ ،‬ﻮ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﺎﻓﺔ اﻟﺪول‪ ،‬ﻓﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟ ﻳﺘﻢ ﺟﻤﻌ ﺎ ﺿﻤﻦ‬ ‫أﺟ ﺰة ﺣﺼﺎء اﳌﺮﻛﺰ ﺔ‬ ‫ﺸﻄﺔ اﻟﺮوﺗﻴ ﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ ﺟ ﺰة‪ ،‬واﻟ ﺎدﻓﺔ ﻋﺎدة ﻟﻠﺘﻌﺪاد اﻟﺴ ﺎ ﻲ وﺳﺎﺋﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺸﻄﺔ ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺧﺮى‪ ،‬ﺗﻤﺮ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ "اﻟ ﻣ "‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﮫ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳ ﻮن ﺗﻠﻚ ﺟ ﺰة‪ ،‬إذا ﺎن ﻋﻤﻠ ﺎ ﻣﺤﻜﻤﺎ‪ ،‬و ﺬا أﻣﺮ ﻧﺎدر‪ ،‬إدارة ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﻘﻮم ﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟ ﻣ ‪ ،‬وإن ﺎﻧﺖ ﺪف ﻋﺎدة ﻟ ﺴ ﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫إدﺧﺎل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت إ ا ﺎﺳﻮب واﺧﺘﺼﺎر اﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺬا ﻣﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫إﻻ أ ﺎ أﻳﻀﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺘﻌﺰﺰ ﳌﺒﺪأ ﺳﺮﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺬي ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ‬ ‫‪23‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺘﻌ ﺪ ﺑﮫ ﺸ ﻞ ﻗﺎﻧﻮ ﻲ‪ ،‬ﻣﻮﺛﻖ‪ ،‬ﺗﺠﺎﻩ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻛ ﻞ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺎ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫ﺣﺼﺎءات‪.‬‬ ‫إن ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺪأ "ﺗﺮﻣ " اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻨﻴﺔ واﻋﺘﻤﺎدﻩ ﺿﻤﻦ آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣ واﻋﺘﺒﺎرﻩ ﻛﺄﺣﺪ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ا ﺎم‪ ،‬أﺳﻮة ﺑﻤﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫أﺟ ﺰة ﺣﺼﺎء‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﺿﺮورة ﻣ ﺔ ﺬا اﻟﻌﺼﺮ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎ ﻲ‪ ،‬و ﺨﺎﺻﺔ ﻇﻞ‬ ‫ا ﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣ ﺪف ﺧﻠﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘ ﺎﻣﻞ ﺑ ن ﺟ ﺎت‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬أو ﺣ ﺑ ن إدارات ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻧﻔﺲ ا ﺔ‪ ،‬ﻌﺘ ﻞ ﻣ ﺎ ﺑﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت أو إﺟﺮاءات ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘ ﺎ ﻋﻠ ﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺪف ﻣﻨﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻄﺎر ﻣﻨﻴﺔ اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ُﻳﺮا دوﻣﺎ أن ﻨﺎك ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺎ‬ ‫وﺟ ﺪف‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺼﺎح ﻋﻨﮫ وﺗﺒﺎدﻟﮫ ﺿﻤﻦ ﻗﻨﻮات آﻣﻨﺔ و ﺸ ﻞ وا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬و ﻨﺎك أﻳﻀﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻓﺼﺎح ﻋﻨﮫ‪ ،‬أو ﺗﺒﺎدﻟﮫ‪ ،‬ﺸ ﻞ‬ ‫رﻣﺰي‪ ،‬أو أن ﻳ ﻮن أﺷﺒﮫ ﺑـ "ﻗﺎﻋﺪة ر ﺎﺿﻴﺔ" أو ﺣ ﻣﺆﺷﺮات ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ّ‬ ‫ﻢ‪ ،‬و أن‬ ‫اﳌﺮﻣﺰة‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ ا ﺎﻟﺔ ﺧ ة‪ ،‬واﻟ ﻌﺘ‬ ‫ﻨﺎك ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺼﺎح ﻋﻨﮫ ﻋ ﻃﻼق وﻗﺪ ﺗ ﻮن ا ﺎﺟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣ ‪ ،‬أﻛ ﻣﻦ أي ء آﺧﺮ!‬ ‫إن اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻮﻓﺮ ﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻔﻮق ﻣﺎ ﻧﻘﺼﺪﻩ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻨﺎ ﺬا اﳌﻘﺎل‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﳌﺆﻛﺪ أن ا اء ﻣﻨﻴ ن‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺎرﺳﻮ ﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻧﻔﺬو ﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻠ ﻢ وﺗﺪاوﻟ ﻢ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻨﻴﺔ و ﺳﺘﺨﺒﺎرﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻗﻨﻮات "ﻏ آﻣﻨﺔ"‪ ،‬ﺴﺘﻄﻴﻌﻮا ن أن ﻳﻜ ﺸﻔﻮا ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟ ﺬﻩ اﻟﻮﺻﻔﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ﺮﺔ أن ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺰ ﺪا ﻣﻦ ﻧﻀﺒﺎط ﻣ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎ ﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﺳ ﺴﺎ ﻢ ﺸ ﻞ‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟ ﻌﺘ آﻣﻨﺔ وﻣﻨﻊ‬ ‫ﺿﻤﺎن ﺳﺮﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺘﺪاوﻟﺔ ﺣ‬ ‫ﻛﺒ‬ ‫وﻗﻮع اﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﺜﻐﺮات اﳌﺴ ﺒﺔ ﻟ ﺮوﻗﺎت ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﳌﺎ ﺗﻮﻓﺮﻩ ﻣﻦ‬ ‫ﻌﺰﺰ ﳌﺒﺪأ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺪاف اﳌﺸ ﻛﺔ‪ ،‬وﻏ اﳌﺸ ﻛﺔ‪،‬‬ ‫‪24‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫ﺑﻄﺮ ﻘﺔ ﺗﺤﻔﻆ ﻟ ﻞ ﺟ ﺔ ﺧﺼﻮﺻﻴ ﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺎ ﻴﻚ ﻋﻦ اﻟﺴ ﻮﻟﺔ اﻟ‬ ‫ﻛﺸﻒ أﻳﺔ ﻐﺮات ﻗﺪ ﻳﺘﻢ اﺧ اﻗ ﺎ أي ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺳﺘﻮﻓﺮ ﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺻﻔﺔ ﺣ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ ﺗﺮﻣ ﻩ ﺑﻄﺮ ﻘﺔ ﻣﻤ ة ﻣﻦ ﺷﺄ ﺎ أن ﺴﺎﻋﺪ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋ ﻛﺸﻔ ﺎ‪.‬‬

‫‪25‬‬


‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﺳﺲ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣ )‪(3‬‬ ‫" اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﳌﺸ ك"‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺜ ا ﻣﺎ ﺗ ﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻧﺎ ﻌﺔ ﻣﻦ ﻓﻜﺮ ورؤ ﺔ ﻣﻌﻤﻘﺔ واﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻌﻴﺪة اﳌﺪى‪ ،‬ﺗﺤﻤﻞ ﻃﻴﺎ ﺎ اﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﳌﺰاﻳﺎ اﻟ ﻣﻦ ﺷﺄ ﺎ أن ﺗﺆﺳﺲ‬ ‫ً‬ ‫و ﺴﺎ ﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺪاف واﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﻦ أﺟﻠ ﺎ‪ ،‬ﻟﻜ ﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻔﺘﻘﺪ‪ ،‬إذا ﺎﻧﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﳌﺎ ﺴ " ﻌﺪد زواﻳﺎ اﻟﺮؤ ﺔ" اﻟ أﻛ ﻣﺎ‬ ‫ﺗ ﻮن ا ﺎﺟﺔ ﻟ ﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺪاف اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﺪة ﺷﺆون ﻣ اﺑﻄﺔ وﻣﺘﺪاﺧﻠﺔ‪ ،‬و ﺨﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳ ﻮن ﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺆﺛﺮات ا ﺎرﺟﻴﺔ ﻣﻦ ﺟ ﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﺛ اﳌﺘﺒﺎدل ﺑ ن ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺆون ﻣﻦ ﺟ ﺔ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫وأﻛ ﻣﺎ ﺗ ﻮن ا ﺎﺟﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﺎ ﺴ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﳌﺸ ك‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪ ا ﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﳌﺸ ك ﺳﻴﺎق اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ً‬ ‫اﳌﺠﺎل ﻣ ﺗﺤﺪﻳﺪا‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﺳﻴ ﻮن ﺘﻤﺎم ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ "ﺗﺮﺗ ﺐ وﻟﻮ ﺎت" أﻛ ﻣﻦ‬ ‫ﺘﻤﺎم ﺑﺄي ء آﺧﺮ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳ ﻨﺎﺳﺐ ﺬا اﻟ ﺗ ﺐ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻞ اﻟﺮؤى اﻟ‬ ‫ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻠﻚ ﺪاف‪ ،‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻌﺪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫"ﻣﻌﻀﻠﺔ" ﺬا اﻟﻌﺼﺮ اﳌ ﺸﺎﺑﻚ واﳌﺘﻐ ‪ ،‬واﻟﺬي أﺳﺲ ﻟﻠﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﺘﺪاﺧﻼت‬ ‫ﺑ ن ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺷﺌﻮن ا ﻴﺎة وﻋﺰز ﻣﻦ ﻋﻼﻗ ﺎ اﳌﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬وﻏ اﳌﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﺑﺎﳌﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ أﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﺴﺘﻄﻴﻊ ا ﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺧﻄﺔ أﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻼ‪ ،‬دون ا ﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ وﺿﻊ اﻟﺘﺼﻮرات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻴﻊ ا ﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺈﻧﺠﺎﺣ ﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺸﻮء اﻟﻜﺜ ﻣﻦ ا ﻼﻓﺎت ﺣﻮل‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬أﺣﻴﺎﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻔ‬ ‫أ ﺪاف وﻣﻘﻮﻣﺎت ور ﺎﺋﺰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﳌﺰﻣﻊ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﮫ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳ ﻮن ﻨﺎك‬ ‫‪26‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ إﺣﺴﺎﺳﺎ ﺑﺎﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺗﺠﺎﻩ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﻳﻤﻜ ﺎ أن ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﺮﺟﻮة‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ُﻳﺼﺒﻎ ﻣﺜﻞ ﺬا ﺣﺴﺎس ﺗﻠﻚ ا ﻼﻓﺎت ﺑﺼﺒﻐﺔ "‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ أ ﺎ ﺗﺼﺒﺢ وﻛﺄ ﺎ ﻋﺎﻣﻼ ﻣ ﻤﺎ وﺿﺮور ﺎ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ اﻟ ﺎﻳﺔ إ‬ ‫ا ﻄﻂ اﻟ ﺗ ﻢ ﻣﻊ ﻞ اﻟﺮؤى ﻣﻦ اﳌﺨﺘﻠﻒ اﻟﺰواﻳﺎ واﻟ ﺸﺄ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻮﻟ ﺎ‪ ،‬وﻷﺟﻠ ﺎ‪ ،‬أﺻﻼ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻦ أﻛ ﺧﻄﺎء ﺷﻴﻮﻋﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﳌﺸ ك‪ ،‬اﻟﻮﻗﻮع‬ ‫ﻓﺦ اﻟﺼﺮاع ﻣﻦ أﺟﻞ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺪاف ﻛ أ ﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ و ﻛ‬ ‫ً ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻤﺎ وﺷﻤﻮﻻ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬أوﻻ دوﻧﺎ ﻋﻦ ﻏ ﺎ ﻣﻦ ﺪاف ﻣﻦ وﺟ ﺔ ﻧﻈﺮ ﻞ ﺟ ﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا ﺎت اﻟ ﺗﺨﻄﻂ ﺸ ﻞ ﻣﺸ ك‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗ ر ﺿﺮور ﺎ ﺑﺤﻜﻢ ﻤ ﺎ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻗﺪ ﺗ ﻮن ﻓﻴﮫ أ ﺪاﻓﺎ أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﻘﻊ ﻣﺜﻼ ذﻳﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫و ﺑﺎﻟﺒﺪء ﺑﺘﺤﻘﻴﻘ ﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻤﻴﺔ ﻣﻦ وﺟ ﺔ ﻧﻈﺮ ﺟﻤﻴﻊ ا ﺎت‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺸ ﻞ‪ ،‬ﺑﻮﺟﻮد ﺎ و ﻣﺤﻘﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻛ ة ﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻀﺮور ﺔ‪ ،‬ﻹﻧﺠﺎح ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺪاف ﻛ أ ﻤﻴﺔ وﺷﻤﻮﻻ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﺣﺒﺔ اﻟﺮﻣﻞ اﻟ ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫إﻳﻘﺎف "اﻟﺒﻴﻀﺔ"‪ ،‬ﺑﺎﺗﺰان‪ ،‬ﻋ رأﺳ ﺎ‪.‬‬ ‫ﺪاف‬ ‫ﻴﺔ"‪،‬‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ا ﻼف‬

‫و اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳ ﺒ أن ﺗ ﻮن ﻓﻴﮫ ا ﻄﺔ ﻣﻨﻴﺔ اﻟ ﺳﺘ ﺘﺞ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﳌﺸ ك ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻊ‪ ،‬وﺗﺮا ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘ ﺎ‬ ‫ﻓﻴﮫ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺴﻤﺎت ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟ ﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺤﺘﻮي ﻋ اﻟﻜﺜ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟ ﺗﺠﻌﻠ ﺎ ﻣ ﻤﺔ ﻣﻊ ﺎﻓﺔ اﻟﺮؤى اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺴﺎﺋﺮ اﻟﺸﺌﻮن ﺧﺮى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﳌﺴﺄﻟﺔ ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أﻳﻀﺎ‪ ،‬و ﺸ ﻞ أﻛ أ ﻤﻴﺔ‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﻠ م ا ﺎت اﻟ ﺳﻮف ﺸﺎرك وﺿﻊ ﺗﻠﻚ ا ﻄﻂ ﺑﺎﳌﺴﺎ ﻤﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌﻌﺎﻳ اﻟ ﺳﻮف ﺴﺘﺨﺪم ﻗﻴﺎس ﻣﺪى ﻧﺠﺎح ا ﻄﺔ وﻓﺎﻋﻠﻴ ﺎ وﻣﺪى‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘ ﺎ ﻟﻸ ﺪاف‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺷﺎرﻛﺖ ﺗﺮﺗ ﺐ ﻞ ﻣﻦ أ ﻤﻴﺔ وأوﻟﻮ ﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺪاف ﻋﻨﺪ ﺑﺪء اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﳌﺸ ك‪.‬‬ ‫‪27‬‬


‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣ اﻟﺬ ﻲ!‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ا ﻴﺪ ﻌﺘ ﻣﻦ أ ﻢ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ ﺴﺎﻋﺪ ﻋ‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺠﺎح اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﻨﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﺪاﻓ ﺎ‪ ،‬ﺣﺎل ﺗﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ا ﻄﻂ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﳌﻘﺎﺑﻞ ﻗﺪ ﻳ ﻮن أﻳﻀﺎ أ ﻢ ﺳﺒﺎب اﳌﺆدﻳﺔ ﻟﻠﻔﺸﻞ ﺣﺎل ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﺪاف اﳌ ﺸﻮدة‪ ،‬و ﺼﺒﺢ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺗﻠﻚ ا ﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻮ ﻣﻌﺮوف‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻛﺄﻧﮫ ﺎن ﺗﺨﻄﻴﻄﺎ ﻟﻠﻔﺸﻞ وﻟ ﺲ ﻟ ء آﺧﺮ‪ .‬وﻗﺪ ﺗ ﻮن اﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‬ ‫ﻋ ﻣﻦ ﻗﺎم ﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟ أﻓﻀﺖ إ ﺗﻠﻚ اﻟﻨ ﻴﺠﺔ‪ ،‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻋﺎدة ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺆدي إ ﺸﻮء ﺿﻐﻮﻃﺎت ﻋ اﳌﺨﻄﻄ ن ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺠﻌﻠ ﻢ ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ ا ﻄﻂ اﳌﺆدﻳﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح اﳌ ﺸﻮد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻼق‪ ،‬واﻟ ﻳﻘﻊ ﻓ ﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ‪ ،‬وأﺧﻄﺮ ﺎ ﻋ‬ ‫وﻣﻦ أﻛ ﺧﻄﺎء ﺷﻴﻮﻋﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫أوﻟﺌﻚ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬ﻮ أن ﻳﺘﻢ ﺑﻨﺎء ا ﻄﺔ وﻓﻖ أﺳﺲ وﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ً‬ ‫"ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ" و" ُﻣﺤﻜﻤﺔ" ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺑﻨﺎ ﺎ وﻓﻖ أﺳﺲ وﻣﻮاﺻﻔﺎت "ذﻛﻴﺔ"‪ .‬واﻟﻔﺮق‬ ‫ا ﻔﻲ ﺑ ن ﺳﻠﻮ ن ﻮ أن ا ﻄﺔ اﳌﺜﺎﻟﻴﺔ اﳌﺤﻜﻤﺔ ﺗﻠﻚ اﻟ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘ ﺎ‬ ‫وﻗﻄﻒ ﺛﻤﺎر ﻧﺠﺎﺣ ﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻗﺮب ﻷن ﻳ ﻮن ﻣﺜﺎ ‪ ،‬ﺣ ن ﺗﺒﻘﻰ ا ﻄﻂ‬ ‫ا ﻞ ﻣﺜﻞ اﻟﺬي ﻳﺘﻮﺟﺐ اﺗﺒﺎﻋﮫ ﻟﻴ ﻮن‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬و ﺨﺎﺻﺔ ﻣﻨﻴﺔ ﻣ ﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻋ أرض اﻟﻮاﻗﻊ اﳌ ء ﺑﺎﻟﺘﻐ ات‪ ،‬واﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺼﻒ ﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺑﺄﻧﮫ ﻣﺮن ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟ ﺎ ‪ ،‬واﻟﻀﺮوري‪ ،‬ﳌﺮاﻋﺎة‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﺬا اﻟﻮاﻗﻊ و ﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﮫ‪ ،‬واﻟﺬي ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜ ا ﻋﻦ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺒﮫ ﺑﺎﳌﺜﺎ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳ ﻮن ﺳﺎﺋﺪا ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت أﻛ اﺳﺘﻘﺮارا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫و ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺘﻄﻮر ا ﺎدث ن أﺛﺮ ﺸ ﻞ ﻣ ﻮظ اﺳﺘﻜﺸﺎف‬ ‫اﳌﺰ ﺪ ﻣﻦ ﺳﺎﻟﻴﺐ و دوات ا ﺪﻳﺜﺔ ﻟﻮﺿﻊ ا ﻄﻂ ﻣﻨﻴﺔ ا ﻴﺪة واﳌﺒ ﻴﺔ‬ ‫‪28‬‬


‫اﻹدارة اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻطﻔﻰ ﻋﺑﯾد‬

‫ّ‬ ‫وﻓﻖ أﺳﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﺳﺎ ﻢ‪ ،‬و ﺸ ﻞ أﻛ ‪ ،‬ﺸﻮء ﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟ ﺗﺆد ي ﻟﻔﺸﻞ ﺗﻠﻚ ا ﻄﻂ ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻘ ﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬي ﻌ ﺸﮫ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻳﺘﺼﻒ ﺸ ﻞ دﻗﻴﻖ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﻘﺎدي‪ ،‬ﺑ ﻞ ﻣﻦ "اﻟ ﺸﺎﺑﻚ واﻟﺘﻐ "‪ ،‬ﺑﺤﻜﻢ أن ﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ء ﻓﻴﮫ أﺻﺒﺢ ﻣ ﺸﺎﺑ ﺎ و ﺘﻐ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار أﻳﻀﺎ و ﺸ ﻞ ﺳﺮ ﻊ و ﺪون ﺗﻮﻗﻒ‪،‬‬ ‫ﺣ أﻧﮫ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل و ﺪون ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ ﺑﺄن ﻣﺎ ﻳﺼ ﺗﻄﺒﻴﻘﮫ اﻟﻴﻮم ﻗﺪ ﻻ ﻳﺼ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺪا‪.‬‬ ‫و ﻇﻞ ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﺬا اﻟﻌﺼﺮ ا ﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻦ أ ﻢ ﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻤ ّ‬ ‫ا ﻄﺔ ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﺣ ﺗ ﻮن ّ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ وﻧﺎ ﺔ وﺗﺤﻘﻖ أ ﺪاﻓ ﺎ ﻮ ﺗﻀﻤ ﺎ‪،‬‬

‫ﻛﺨﻄﺔ ﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ أﻋ ﻣﺴﺘﻮى وﻛﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ا ﻄﻂ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟ ﺎﻓﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮ ﺎت ﺧﺮى‪ ،‬ﳌﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﮫ "اﻟ ﻣﺠﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ" اﻟ ﻗﺪ ﻳﻠﺰم‬ ‫ﺎم ﻣﻊ ﺣﺎﻟﺔ "اﻟﺘﻐ " اﻟ ﻳﺘﺼﻒ ﺎ‬ ‫وﺟﻮد ﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﺣﺘﻴﺎج ﻛﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ ا ﺎ و ﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ُ ﺴﺘﺠﺪ ﻣﻦ أوﺿﺎع وﺗﻘﻠﺒﺎت و ﻐ ات ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ أو‬ ‫ﺣ ﻣﺠ ﻮﻟﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘ ﺒﺆ ﺎ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻳ ﺒ أن ﺗ ﻮن ا ﻄﺔ ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻣ ﻤﺔ وﺗﺤﻘﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘ ﺎﻣﻞ ا ﻘﻴﻘﻲ اﻟﺬي ﻳﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬و ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‪ ،‬ﺳﺎﺋﺮ ا ﻄﻂ اﳌﺠﺎﻻت ﺧﺮى‬ ‫ﻏ ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟ ﻣﻦ اﳌﺆﻛﺪ أ ﺎ ﺳﺘ ﻮن ﻣﺆﺛﺮة‪ ،‬وﻣﺘﺄﺛﺮة‪ ،‬ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ ﻣ ﺸ ﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﺑﺤﻜﻢ ﺣﺎﻟﺔ "اﻟ ﺸﺎﺑﻚ" اﻟ وﻓﺮ ﺎ اﻟﻌﺼﺮ ا ﺪﻳﺚ ﺑ ن ﻞ اﳌﺠﺎﻻت ﺑﻼ‬ ‫اﺳﺘ ﻨﺎء‪ ،‬و ﺘﻄﻠﺐ ﻣﺮ ﺸ ﻞ أﺳﺎ وﺟﻮد ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻼزم‬ ‫واﻟﻀﺮوري ﺑ ن ﺎﻓﺔ ا ﺎت ﻣﻨﻴﺔ وﻏ ﻣﻨﻴﺔ واﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺈﻧﺠﺎح ﺗﻨﻔﻴﺬ ا ﻄﺔ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﺪاﻓ ﺎ‪.‬‬

‫‪29‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.