M K

‫آلبوم نهایی‬

‫درک و بیان محیط‬ ‫دانشجو‪ :‬محمد خزر‬ ‫استاتید‪ :‬دکتر کوششگران ‪ ،‬دکتر امینی‬ ‫دانشکده هنر و معماری یزد‬ ‫زمستان ‪1400‬‬

‫بیان مدرسه‬

‫در این تمرین از ما‬ ‫خواسته شد مدرسه مان‬ ‫و حس و حالش را بدون‬ ‫استفاده از متن بیان‬ ‫کنیم‪ .‬من در این تمرین‬ ‫سعی کردم مشکالتم با‬ ‫بیدار شدن از خواب در‬ ‫دوران مدرسه ‪ ،‬خاطره‬ ‫ی شکسته شدن پنجره ی‬ ‫کالس با توپ فوتبال ‪،‬‬ ‫شرکت اجباری دانش‬ ‫آموز در آزمون های‬ ‫قلمچی و فضای رقابتی‬ ‫مدرسه را بیان کنم‪.‬‬

‫بیان گرافیکی‬ ‫این تمرین در واقع پیش نیاز تمرین‬ ‫روایط کشف بود و ما در آن سعی‬ ‫کردیم تا دلیل لق بودن سر متر های‬ ‫فلزی را به صورت گرافیکی بیان‬ ‫کنیم‪.‬‬

‫ابزار انتخاب شده ‪ :‬گیتار کالسیک‬

‫روایت کشف‬

‫روایت کشف! یکی از مهم ترین و مفید ترین‬ ‫تمرینات این ترم که چند هفته روی آن کار‬ ‫کردیم ‪...‬‬ ‫در این تمرین ابتدا ابزاری نسبتا ساده را‬ ‫انتخاب کردیم ‪ ،‬سپس از پنج نمای متفاوت آن‬ ‫را ترسیم کردیم و ده سوال در رابطه با آن‬ ‫ابزار طرح کردیم ؛ سپس سعی کردیم تا‬ ‫جای ممکن با بیان گرافیکی به سواالت پاسخ‬ ‫داده و در مرحله ی آخر آن ابزار را با دو‬ ‫ابزار مشابه به صورت گرافیکی مقایسه‬ ‫کردیم‪.‬‬

‫‪_2‬چگونه این ساز کوک‬ ‫میشود؟‬ ‫‪_3‬چگونه در این ساز‬ ‫صدا تولید می شود؟‬

‫پاسخ به سواالت ‪:‬‬ ‫‪_1‬چرا صدای هر سیم با سیم‬ ‫دیگر متفاوت است؟‬

‫مقایسه نوع و قطر دسته ‪ ،‬حفره صدا و جنس سیم ها‬

‫مقایسه با گیتار الکتریکی و گیتار آکوستیک‬

‫مقایسه ی شکل ظاهری‬

‫شانه تخم مرغ‬ ‫این تمرین کمی برایمان سخت بود اما در‬ ‫کل خیلی جذاب بود ‪.‬‬ ‫ابتدا یک مدول خاص با استفاده از شانه‬ ‫تخم مرغ ایجاد کردیم ؛ سپس از آن‬ ‫چنیدین نمونه تهیه کردیم و با کنار هم‬ ‫قرار دادن آن ها یک الگوی تکرار شونده‬ ‫و زیبا را بوجود آوردیم‪.‬در نهایت با نخ‬ ‫قسمت های تکرار شونده را مشخص‬ ‫کردیم‪.‬‬

‫بنای انتخاب شده ‪ :‬دربند صدرالفضال _ اردکان‬

‫کروکی سازی‬ ‫(مرحله ‪)1‬‬

‫از ما خواسته شد تا بنایی را انتخاب‬ ‫کنیم و با حضور در کنار آن بنا ‪،‬‬ ‫اطالعات کاملی را با استفاده از ترسیم‬ ‫و متن در مدت زمان مشخص از آن‬ ‫ارائه کنیم ‪.‬‬

‫قسمتی از مسجد‬ ‫جامع یزد‬ ‫طرح از ‪ :‬نگار جعفری‬

‫کروکی سازی‬ ‫(مرحله ‪)2‬‬

‫در این مرحله هر دانشجو‬ ‫ترسیماتش را به فرد دیگری‬ ‫که استاد مشخص کردند‬ ‫تحویل داد تا نفر دوم از‬ ‫روی کروکی های نفر اول‬ ‫آن بنا را بسازد‪ .‬نکته ای که‬ ‫در این تمرین وجود داشت‬ ‫این بود که نفر دوم ماکتش‬ ‫را فقط باید از روی‬ ‫ترسیمات نفر اول بسازد نه‬ ‫از روی بنا!‬

‫خشم و نفرت‬

‫ترکیب چند سکانس از انیمه اتک آن تایتان‬

‫کالژ‬ ‫این تمرین شامل دو مرحله بود ‪ .‬در‬ ‫مرحله ی اول یک یا چند سکانس از یک‬ ‫فیلم که دارای حس یا مفهوم خاصی باشد‬ ‫را انتخاب کردیم و از ما خواسته شد با‬ ‫تصاویر مرتبط یا غیر مرتبط با آن فیلم‬ ‫با استفاده از تکنیک کالژ آن حس یا‬ ‫مفهوم مرتبط با سکانس انتخاب شده را‬ ‫بیان کنیم‪.‬‬

‫دوستی و محبت‬

‫در مرحله ی دوم مفاهیمی متفاوت از‬ ‫مفاهیمی که در کالژ اول به آن‬ ‫پرداختیم را با کالژ بیان کردیم ‪.‬‬ ‫تفاوت این مرحله با مرحله اول این‬ ‫بود که به سکانس فیلم کاری نداشتیم‬ ‫و دستمان باز تر بود‪.‬‬ ‫تمرین کالژ تمرین جذابی بود زیرا‬ ‫بیشتر بداهه پردازی بود و نیاز به‬ ‫تفکر و برنامه ی قبلی نداشت‪.‬‬

‫مرحله ‪:1‬طراحی برج خلیفه به شکلی ساده و مینیمال‬ ‫مرحله ‪ :2‬چاپ و برش طرح روی چوب‬ ‫مرحله ‪:3‬ساخت زنجیر با استفاده از گل رس‬

‫ساخت زیور آالت‬ ‫در این تمرین با الهام گرفتن از یک بنای‬ ‫معروف به طراحی و ساخت زیور آالت‬ ‫پرداختیم‪.‬‬

‫بنایی که برای من انتخاب شد برخ خلیفه دبی بود ‪.‬‬ ‫همان طور که در این تصویر می بینید کشور‬ ‫امارات و مخصوصا شهر دبی پیشرفت عمرانی‬ ‫بسیار سریع و زیادی داشته و من سعی کردم با‬ ‫استفاده از گل رس برای مهره های زنجیر به این‬ ‫نکته هم اشاره کنم‪.‬‬

‫تکنیک ‪ :‬مداد رنگی‬

‫بیان ضرب المثل‬ ‫در این تمرین ضرب المثلی دلخواه‬ ‫را انتخاب کردیم و آن را ه‬ ‫صورت تصویری بیان کردیم‪.‬‬ ‫ضرب المثل انتخاب شده‪:‬‬ ‫نرود میخ آهنین در سنگ‬

‫مفهوم ‪:‬‬

‫فهماندن چیزی به کسی که نفعش‬ ‫در نفهمیدن است و قصد گوش‬ ‫کردن ندارد ؛ غیر ممکن است‪.‬‬

‫جایی برای عطر‪...‬‬ ‫معماری یعنی خلق فضا برای زیستن و ما در این‬ ‫تمرین فضایی برای عطر خلق کردیم و از این‬ ‫لحاظ این تمرین بسیار به معماری شبیه بود‪...‬‬

‫نام عطر ‪ :‬لدورا فرگرنس‬ ‫مناسب برای‪ :‬بانوان و آقایان‬ ‫نوع رایحه ‪ :‬گرم و تلخ‬ ‫نت آغازی ‪ :‬شاه پسند‬ ‫نت پایانی ‪ :‬چوب‬ ‫روش ساخت جعبه ‪ :‬چاپ و برش لیزری روی چوب‬ ‫در طراحی جعبه سعی شده از بو و نت های آغازی و پایانی‬ ‫عطر که شاه پسند و چوب هستند الهام گرفته شود؛ بنابر‬ ‫این جعبه از چوب ساخته شده و طرحی مینیمال از شاه پسند‬ ‫روی آن حک شده است‪ .‬همچنین برای هماهنگی جعبه با‬ ‫شیشه عطر نواری آبی رنگ در قسمت پایین آن قرار‬ ‫گرفته است‪.‬‬

‫طراحی دست آزاد‬

‫صدای فاصله ها‪...‬‬ ‫در این تمرین سعی شده با تفکر در‬ ‫شعر سهراب ‪ ،‬صدای فاصله به نمایش‬ ‫در دربیاید‪.‬‬

‫قوانین ‪:‬‬ ‫‪_1‬رعایت سه اصل فاصله ‪ ،‬تداخل و تماس اجزا‬ ‫‪_2‬استفاده از ‪ 40‬الی ‪ 60‬جزء‬

‫سایه ها می دانند‪...‬‬ ‫در این تمرین با برش و تا کردن کاغذ و تاباندن‬ ‫نور به آن بافتی زیبا از سایه ایجاد کردیم‪.‬‬

‫به شیوه ی باران‪...‬‬ ‫در این تمرین ابتدا دو بافت متفاوت با‬ ‫استفاده از رنگ روغن ایجاد کردیم؛‬ ‫سپس یکی از آن دو بافت را انتخاب‬ ‫کرده و از آن با رنگ های سرد و گرم ‪،‬‬ ‫دو نمونه دیگر ایجاد کردیم‪.‬‬

‫چه سیب های قشنگی!‬ ‫ابتدا ‪3‬تا‪ 5‬سیب را با توجه به امر‬ ‫زیبا کنار هم چیده و از آن عکس‬ ‫تهیه کردیم و در مرحله ی بعد سیب‬ ‫ها را روی کاغذ کشیدیم و روی‬ ‫سیب ها و زمینه ی کار با رنگ های‬ ‫سرد و گرم بافت ایجاد کردیم‪.‬‬

‫با تشکر از اساتید عزیزم دکتر کوششگران و دکتر امینی‬ ‫بسیار از شما آموختم و از شاگردی شما لذت بردم‪...‬‬