E C

‫{ آلبوم درک و بیان محیط }‬ ‫اساتید‪ :‬دکتر کوش ش گ ران و امینی‬ ‫دانش ج و‪ :‬الهه چ اکریان‬

‫آموزش مج ازی ‪...‬‬

‫این ماسک ها اتفاقات خوبی رو‬ ‫با خودش نیاورد‪.‬‬

‫{ درک و بیان محیط مدرسه }‬ ‫برای من فضای داخلی کالس و ساختمان مدرسه همینقدر سیاه و دلگیر بود‪.‬‬ ‫گرچه گاهی باریکه نوری هم وجود داشت‪.‬‬

‫هم داشتیم‪.‬‬

‫اما‪...‬‬ ‫بعضی وقت ها روز های خوب‬

‫{ روایت کش ف }‬

‫روایت زندگ ی‪...‬‬

‫{ امتحان }‬

‫دلیل لق خوردگی قسمت ابتدایی متر چیست؟‬

‫{ طرح سوال به همراه ج واب با بیان گ راف یکی }‬

‫} طراحی ارسی با استف اده از ش انه تخ م مرغ {‬

‫پیدا کردن هندسه پنهان آنها با نخ‬

‫ساخت مدول با شانه تخم مرغ و‬

‫ش لوغ ِی‬ ‫خ وش حال‪...‬‬

‫سریال دلخ واه }‬

‫{ الکژ حس‪ ،‬ساکنسی از ف یلم یا‬

‫{ الکژ با حس متض اد ق بلی }‬

‫تنهایِی‬ ‫ناراحت‪...‬‬

‫{ رسم کروکی بنای منتخ ب }‬

‫ایت بنا‪...‬‬

‫رو‬

‫ماکن‪ :‬ش اه عباسی میبد‬

‫{ ساخ ت کروکی بنای منتخ ب }‬

‫کروکی های تمرین قبل به صورت رندوم توسط شخصی دیگر وارد‬

‫مرحله ساخت می شد‪.‬‬

‫ماکن‪ :‬بوستان ناج ی یز د‬

‫کروکی ها از‪ :‬علیرض ا دش تی‬

‫لذت بخ ش تری تمری ‪...‬‬ ‫ن‬ ‫ن‬

‫ق ونیه‪...‬‬

‫{ طراحی اکغ ذ دیواری از ش هر منتخ ب }‬

‫اکغ ذ دیواری‪...‬‬

‫طراحی شده برای سالن های رقص سماع‬

‫از ض رب المثل دلخ واه }‬

‫مرغ همسایه غ ازه‪...‬‬

‫{ روایت متف اوت‬

‫{ طراحی ف ض ا با توج ه به حال و هوای عطر مورد نظر}‬

‫تری تمری ‪...‬‬ ‫ن‬ ‫ن‬

‫با اخ الف ب‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫{ دست آزاد ها }‬

‫زیبایی‪...‬‬

‫و عش ق صدای ف اصله هاست‪...‬‬

‫{ صدای ف اصله ها }‬

‫رعابت اصول تماس‪ ،‬تداخل و فاصله‪.‬‬

‫نمایش صدای فاصله با استفاده از چهل قطعه کامال یکسان و‬

‫صدای ف اصله هایی که غ رق در ابهام اند‪...‬‬

‫می دانند }‬ ‫ظ هر تابستان است‪...‬‬

‫{ سایه ها م‬

‫سایه ها می دانند که چ ه تابستانی است‪...‬‬ ‫سایه هایی بی لک‪...‬‬

‫ایجاد دو بافت متفاوت با رنگ های دلخواه‬

‫{به ش یوه باران ‪} ۱‬‬

‫از طراوت تکرار بود‪...‬‬

‫و او به ش یوه باران پر‬

‫ه ش یوه باران ‪} ۲‬‬

‫{ به‬ ‫ایجاد دو بافت یکسان با رنگ های متضاد‬

‫ای ق ش نگ ی }‬

‫{ چ ه سیب ها‬

‫ناگ ه مرد مساف ر به روی میز اف تاد‪...‬‬ ‫چ ه سیب‌های ق ش نگ ی‪...‬‬ ‫حیات نش ئه تنهایی است‪...‬‬

‫معادل سازی تصویر سیب منتخب به وسیله بافت های مشابه و رنگ های متضاد‬ ‫تمرین قبل‪.‬‬

‫{ کج است سایه }‬

‫آف تاب می آیم‪...‬‬ ‫ت سایه‪...‬‬

‫گل به نحوی که از سه طرف‬

‫ا ایجاد کند‪.‬‬

‫م از مصاحبت‬ ‫ن‬ ‫ج‬ ‫ک است‬

‫ایجاد بافت فابریک بر روی‬

‫با تاباندن نور سایه متفاوتی ر‬

‫دانشکده هنر و معماری دانشگاه یزد‬ ‫پاییز و زمستان ‪۱۴۰۰‬‬