TÍTOL:PROJECTE “ LA PREHISTÒRIA” CURS ESCOLAR 2009-2010
CICLE I TRIMESTRE 1CM 2N TRIMESTRE
DURADA 13 SESSIONS
MESTRE/A MARGARIDA,HELENA (SUPORT)
ÀREES JUSTIFICACIÓ MEDI SOCIAL I Els i les alumnes van triar per votació d’entre els temes proposats per ells mateixos, i el que va tenir majoria va ser el CULTURAL tema de la Prehistòria. METODOLOGIA :Seguirem la metodologia dels projectes. El primer pas és la proposta, per part dels alumnes, de temes d’interès. Seguidament es tria , per votació, el tema a treballar. S’elabora el guió sobre el que volen saber sobre el tema .El guió, ordenat i estructurat, es col·loca en un lloc ben visible de la classe. A partir d’aquest moment es treballa en petits grups heterogenis. Cada grup tria un tema diferent del guió elaborat. Cada grup busca informació sobre el seu tema d’estudi ( internet, llibres, diaris...).Un cop recollida i estructurada la informació , prepararà una explicació oral i amb el suport visual que decideixi ( mural, informàtic, documental ..) pels companys dels altres grups. A partir de les aportacions de tots els grups s’hauria d’aconseguir tenir una visió global sobre el tema. Si és possible s’organitzarà una sortida que serveixi per motivar als alumnes i per donar més informació sobre el tema. AVALUACIÓ: S’avaluarà la capacitat d’organització i de treball de cada grup .
OBJECTIUS a. Participar activament en el treball en grup, adoptant una actitud responsable, solidària, cooperativa i dialogant, argumentar les pròpies opinions i contrastar-les amb les dels altres, respectant els principis bàsics del funcionament democràtic. b. Reconèixer en el medi natural, social i cultural els canvis i les continuïtats relacionats amb el pas del temps, comprendre algunes relacions de successió i simultaneïtat, de cronologia i de durada, i aplicar aquests coneixements en la interpretació del present, la comprensió del passat i en la construcció del futur. c. Utilitzar de manera responsable i creativa les TIC i el material relacionat amb l’experimentació i el treball de camp, com a eines per obtenir informacions i com a instruments per aprendre i compartir coneixements..
CONTINGUTS
a. Realització d’un treball d’investigació a partir d’una qüestió rellevant, mitjançant el treball cooperatiu i l’ús de les TIC. b. Ús de fonts d’informació històrica diverses per obtenir informació i evidenciar els canvis i continuïtats al llarg del temps. c. Ús d’unitats de mesura temporal i aplicació de les nocions de canvi i continuïtat en l’anàlisi de l’evolució d’algun aspecte de la vida quotidiana al llarg del temps, comparant cultures allunyades en l’espai o el temps.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
a. Plantejar-se interrogants sobre determinats fets i fenòmens, obtenir informació rellevant per mitjà de l’observació sistemàtica directa i indirecta i el recull de dades amb els mitjans i fonts adequats i comunicar els resultats de la recerca oralment, gràficament i per escrit. b. Mostrar iniciativa i creativitat en la realització d’un treball d’investigació, utilitzant els recursos TIC de forma eficient.
OBJECTIUS ESPECÍFICS SITUAR LA PREHISTÒRIA DINS DE LA HISTÒRIA DE LA HUMANITAT ESTUDIAR L’EVOLUCIÓ DE L’HOME CONÈIXER LES ETAPES IMPORTANTS DE LA PREHISTÒRIA .: PALEOLÍTIC I NEOLÍTIC IDENTIFICAR LES ACTIVITATS QUOTIDIANES DELS ÉSSERS HUMANS DURANT EL PALEOLÍTIC IDENTIFICAR LES ACTIVITATS QUOTIDIANES DELS ÉSSERS HUMANS AL NEOLÍTIC CONÈIXER LA FABRICACIÓ D’EINES I ELS MATERIALS UTILITZATS A LA PREHISTÒRIA VALORAR LA IMPORTÀNCIA DE LES PINTURES I L'ART DELS ÉSSERS HUMANS DE LA PREHISTÒRIA
COMPETÈNCIES BÀSIQUES (OBJECTIU) 1
2
3
4
5
6
7
X X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
8
ACTIVITATS D’ AVALUACIÓ 1.REALITZACIÓ D’UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA PREHISTÒRIA , LES SEVES ETAPES I CARACTERÍSTIQUES DE CADASCUNA 2.FER UN MURAL SOBRE L’EVOLUCIÓ DE L’HOME. 3.EXPLICACIÓ ORAL AMB SUPORT MURAL SOBRE L’ART PREHISTÒRIC. 4.REALITZACIÓ D’UN PÒSTER COMPARATIU ENTRE LA VIDA AL PALEOLÍTIC I AL NEOLÍTIC. 5.REALITZACIÓ D'UNA WIKI AMB LES CONCLUSIONS DEL TREBALL, FOTOS I ENLLAÇOS. 6.CONTESTAR UN FORMULARI DEL GOOGLE
ACTIVITATS D’APRENENTATGE
MATERIALS
AGRUPAMENT
TEMPS
PLUJA D’IDEES SOBRE EL QUE VOLEN SABER SOBRE LA PREHISTÒRIA VEURE VÍDEO SOBRE LA VIDA A LA PREHISTÒRIA VIDEO (LA NIT DELS TEMPS) (WIKI)
INDIVIDUAL
½ SESSIÓ
GRUP CLASSE
1 SESSIÓ
BUSCAR INFORMACIÓ A INTERNET
ORDINADOR
GRUPS
2 SESSIONS
VEURE I COMENTAR PDF SOBRE PREHISTÒRIA PRESENTAT PER LA MESTRA .(WIKI)
ORDINADOR,CANÓ, PANTALLA GRUP CLASSE
1 SESSIÓ
ORGANITZAR LA INFORMACIÓ RECOLLIDA
PAPER I LLAPIS
GRUPS
1 SESSIÓ
FER MURALS PER GRUPS SOBRE ELS DIFERENTS TEMES PREPARACIÓ DE LA SORTIDA A SERINYÀ MIRANT VIDEOS: SERINYÀ, L'ARQUEOLOGIA AL PLA DE L'ESTANY, NEOLÍTICS A BANYOLES.,(WIKI) SORTIDA AL PARC DE LES COVES DE SERINYÀ
PAPER, COLORS TISORES
GRUPS
1 SESSIÓ
ORDINADORS , CANÓ I PANTALLA
GRUP CLASSE
1 SESSIÓ
TALLER EINES I CAÇA
GRUP
1 MATI
VISITA AL MUSEU ARQUEOLÒGIC DE BANYOLES
TROBALLES ARQUEOLÒGIQUES FOTOS SORTIDA,ORDINADORS INFORMACIÓ I FOTOS
GRUP
1 HORA
GRUP
2 SESSIONS
GRUP
1 SESSIÓ
FER UNA WIQUI projecteprehistoria.wikispaces.com PRESENTACIÓ ORAL AMB SUPORT INFORMÀTIC DEL TEMA TREBALLAT
AVALUACIÓ COMENTARI SOBRE EL VIDEO ORGANITZACIÓ DELS GRUPS ATENCIÓ I PRESA D'APUNTS REALITZACIÓ ESQUEMES CLAREDAT INFORMACIÓ ATENCIÓ I PRESA D'APUNTS. INTERÈS I ATENCIÓ INTERÈS I ATENCIÓ SÍNTESI INFORMACIÓ CLAREDAT D'IDEES
RELACIÓ AMB ALTRES ÀREES ÀREA: LLENGUA
ACTIVITAT: BUSCAR I ORGANITZAR LA INFORMACIÓ RECOLLIDA A INTERNET. TROBAR-NE LES IDEES PRINCIPALS. FER ESQUEMES.
MATEMÀTICA
LLEGIR I INTERPRETAR LES XIFRES QUE REPRESENTEN EL PAS DEL TEMPS (PREHISTÒRIA : EDAT DE PEDRA, EDAT DELS METALLS)
EDUCACIÓ ARTÍSTICA
ESTUDI SOBRE LES MANIFESTACIONS ARTÍSTIQUES EN L'EDAT DE PEDRA. ELABORACIÓ D'UN MURAL.
OBSERVACIONS ASPECTES POSITIUS: ES INTERESSANT QUE APRENGUIN A SELECCIONAR LA INFORMACIÓ QUE NECESSITEN.
ASPECTES A MILLORAR: HAURIEN DE TENIR UN ESQUEMA SOBRE EL QUE HAN DE BUSCAR DE CADA TEMA, SINÓ ES PERDEN MOLT.