Y6 g5 5 4 2017

1

‫‪ ‬أبناءنا وبناتنـا يف الصف اخلامس االبتدائي ‪ ،‬نرجو منكم مذاكرة‬ ‫ومراجعة الدروس التالية يف مواد [ اللغة العربية – الرتبية اإلسالمية –‬ ‫الدراسات االجتامعية ] ‪:‬‬

‫أوالً ‪ :‬اللغـة العربيـة ‪:‬‬ ‫الفرع‬

‫الموضوع‬

‫القـراءة‬

‫الرياضة والتسامح – األمل والوفاء ‪.‬‬

‫القصة‬

‫الفصل اخلامس‬

‫النصوص واملحفوظات‬

‫مرص هي الدنيا ( شعر ) دراسة – سليامن واهلدهد ( قرآن كريم ) حفظ‬

‫النحو‬

‫كل ما سبق دراستــه ‪.‬‬

‫التعبري‬

‫من موضوعات القـراءة أعـــاله‬

‫ثانيـًا ‪ :‬التربيـة اإلسـالمية ‪:‬‬ ‫من الكتاب األساسي‬ ‫‪ -1‬سورة احلرش من ( ‪ ) 10 : 7 ( – ) 4 : 1‬حفظ وتفسري ‪.‬‬ ‫‪ -2‬إسامعيل أبو العرب ‪ -3 .‬بيت اهلل احلرام ‪.‬‬

‫‪ -4‬املؤمن حيافظ عىل البيئة ‪.‬‬

‫‪ ‬مراجعة حفظ األحاديث الواردة يف الدروس السابقة ‪.‬‬ ‫قصة (عبد الرمحن بن عوف) ‪ :‬الفصـالن األخريان ( املستشار املؤمتن – احلكم املرتىض )‬

‫ثالثـًا ‪ :‬الدراسـات االجتماعية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫مراجعة شخصيات وأحداث كل من ( عمرو بن العاص – أمحد بن طولون – حممد‬

‫بن طغج اإلخشيد – املعز لدين اهلل الفاطمي – صالح الدين األيويب – سيف الدين قطز )‬ ‫باإلضافة إىل خريطة مرص ‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫التعـبـيــر اإلبــداعـــي‬ ‫‪ ‬اكتب يف املوضوعات التالية مراعيـًا عالمات الرتقيم ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الرياضة أساس الصحة السليمة ‪ ،‬تنـرش األخالق الكريمة بني الناس ‪.‬‬ ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ -2‬مل متنعها اإلعاقة من حتقيق اإلنجاز والوصول إىل امليدالية الذهبية ‪ .‬اكتب قصتها ‪.‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪4‬‬

‫مغامرات في أعماق البحار‬ ‫الفصل اخلــامــس‬

‫‪ .1‬صف اإلنسان اآليل كام رآه عقلة اإلصبع وأخته أماين ؟‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .2‬ما األشياء التي كان حيملها اإلنسان اآليل ؟‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .3‬اذكر أمثلة لألعامل التي يقوم هبا اإلنسان اآليل ؟‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .4‬أهيام أفضل اإلنسان البرشي أم اإلنسان اآليل ؟ وملاذا ؟‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .5‬متى يكون العلم نافع ًا ؟ ومتى يكون ضار ًا ؟‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .6‬من املتحدث يف العبارة السابقة ؟ ومن املستمع ؟‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ .7‬وضح أمهية الكهرباء يف حياتنا ‪.‬‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .8‬اذكـر ثالثـًا من طرق توليــد الكهــربــــاء ‪.‬‬ ‫‪-----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .9‬تتميز الكهرباء عن غريها من أنواع الطاقــة ‪ .‬فلمـاذا ؟‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .10‬رأى أسامة وأماين اخرتاعـًا عجيبـًا ‪ .‬فام هو ؟ وكيف يعمل ؟‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .11‬ماذا كان يرتدي صياد اإلسفنج ؟ وما فائدة أنبوبة املطاط بالنسبة له ؟‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .12‬كيف وصلت أمانـي إىل كيس اإلسفنج ؟‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .13‬ملاذا فشل أسامة يف التفاهم مع الغواص ؟‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ .14‬مل جيد أسامة أخته يف كيس اإلسفنج ‪ .‬فأين وجدها ؟‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪6‬‬

‫الرياضة والتسامح‬ ‫( تبـدأ املباراة بتصافح الفريقني وحتية اجلمـاهيـر ‪ ،‬يعلق األب‬ ‫عىل هذا املشهد قائالً ‪ ،‬إن تصافح الفريقني يؤكد أن الرياضة‬ ‫تقوم عىل التنافس الرشيف ‪ ،‬وأهنا أساس احلب والسـالم )‬ ‫( أ ) ختري اإلجابة الصحيحة مما بني القوسني ملا ييل ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مجع ‪ [ :‬الشــريف ] ‪ [ ............... :‬األشارف – الرشفاء – املشـارف ]‬ ‫‪ -2‬مرادف ‪ [ :‬تصافح ] ‪ [ .............. :‬التحية باليد – التعظيم ‪ -‬التبجيل ]‬ ‫‪ -3‬مضاد ‪ [ :‬يؤكـّـد ] ‪ [ ............... :‬يـحـقـق – يشــكـك – يرجــح ]‬ ‫(ب) كيف بدأت املباراة ؟ وعىل أي يشء يؤكد ؟‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------‬‬

‫(ج) ما صفات الرياىض احلقيقى ؟‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------------------‬‬

‫[ إن الرياضة تعلمنا احرتام القواعد والقوانني ‪ ،‬وتستمر األرسة يف مشاهدة املباراة ‪ ،‬وجيذب‬ ‫انتباه اجلميع احتفاظ أحد الالعبني بالكرة لوقت طويل وعدم متريرها لزمالئه ‪ ،‬وقد نتج عن‬ ‫ذلك أن اختطفت الكرة ‪] ....‬‬ ‫( أ ) هات ما ييل يف مجل تامة من عندك ‪:‬‬ ‫‪ ‬مرادف ‪ ( :‬جيذب ) ‪ ................. :‬اجلملة ‪........................... :‬‬ ‫‪ ‬مضاد ‪ ( :‬انتباه ) ‪ .................... :‬اجلملة ‪........................... :‬‬ ‫‪ ‬مفرد ‪ ( :‬القوانني ) ‪ .................. :‬اجلملة ‪........................... :‬‬ ‫‪ ‬مجع ‪ ( :‬األرسة ) ‪ .................... :‬اجلملة ‪........................... :‬‬ ‫‪7‬‬

‫( ب) ماذا نتعلم من الرياضة ؟‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------‬‬

‫(ج) ماذا ترتب عىل احتفاظ أحد الالعبني بالكرة لوقت طويل ؟‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------‬‬

‫انتهت املباراة وفاز أحد الفريقني ولكن اجلامهري اشتبكت وأحدثت‬ ‫خسائر كبرية ‪ ،‬وهنا أغلق األب جهاز التلفاز ‪ ،‬وقال ‪ :‬إن التشجيع ال‬ ‫يكون باالعتداء عىل اآلخرين ‪ ،‬أو التخريب أو التدمري ‪ ،‬فالرياضة‬ ‫مكسب وخسارة ] ‪.‬‬ ‫( أ ) ختري اإلجابة الصحيحة مما بني القوسني ملا ييل ‪:‬‬ ‫‪ ‬مرادف ‪ ( :‬اشتبكت ) ‪........... :‬‬

‫[ تشاجرت – تصاحلت – افرتقت ]‬

‫‪ ‬مفرد ‪ ( :‬خسائر ) ‪............... :‬‬

‫[ خســــران – خســارة – خارس ]‬

‫‪ ‬مضاد ‪ ( :‬التدمري ) ‪............. :‬‬

‫[ التعمري – التقـديــر – التبـذيــر ]‬

‫(ب) بم انتهت املباراة ؟ وماذا فعلت اجلامهري ؟‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------‬‬

‫(ج) كيف يكون التشجيع مع وجهة نظر األب ؟‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------------------‬‬

‫(د) ما سبب مشاجرات اجلامهري بعد املباراة من وجهة نظر األم ؟‬ ‫‪---------------------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪8‬‬

‫األمـــــل والوفــــــاء‬ ‫صف مكتئبة حزينة‬ ‫[ استندت أمل إىل عكازهيا ومضت إىل آخر ٍّ‬ ‫‪ ،‬وفقرات احلفل تتتابع من لعبة سباق الكرايس املوسيقية إىل فرقعة البالونات باألرجل ‪. ] ..‬‬ ‫( أ ) هات ما ييل ثم ضع ما تأيت به يف مجلة تامة ‪:‬‬ ‫ مرادف ‪ [ :‬استندت ] ‪ ............... :‬اجلملة ‪........................... :‬‬‫ف ] ‪ .............. :‬اجلملة ‪........................... :‬‬ ‫ مجــــع ‪ [ :‬صـــ ّ‬‫ مفــــرد ‪ [ :‬فقرات ] ‪ ............... :‬اجلملة ‪........................... :‬‬‫(ب) إال َم استندت أمل ؟ وكيف كان حاهلا ؟‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(ج) ما الفقرات التي تتابعت يف احلفل ؟‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫كثريا من األلعاب ‪ ،‬سأحتدث مع والدتك مساء اليوم‬ ‫[ أنت تلميذة ذكية ويمكن أن جتيدي ً‬ ‫وأقنعها ‪. ] ..‬‬ ‫( أ ) هات ‪ :‬مرادف ‪ [ :‬جتيدي ] ‪ .............. :‬مضاد ‪ [ :‬مساء ] ‪............... :‬‬ ‫ مجع ‪ [ :‬اليوم ] ‪ .................. :‬مفـرد ‪ [ :‬األلعاب ] ‪.................. :‬‬‫(ب) من املتحدث يف الفقرة السابقة ؟ وبم ستقنع الوالدة ؟‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(ج) إىل أين توجهت أمل يف اليوم التايل ؟ وما اللعبة التي اشرتكت فيها ؟‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(د) أكمل ‪ :‬كانت املعلمة ُّ‬ ‫تبث يف نفسها ‪ ...................‬و ‪.....................‬‬ ‫‪9‬‬

‫[ وتتقدم أمل بخطى وثابة يدفعها األمل والرغبة يف التفوق ‪ ،‬وذات مساء تلقت أمل اتصاالً‬ ‫هاتفيـًّا حيمل نبأ حمزنـًا ‪] ....‬‬ ‫( أ ) ‪ -‬هات مرادف ‪ [ :‬نبأ ] ‪ ............. :‬ومفرد ‪ [ :‬خطى ] ‪.............. :‬‬ ‫ ومضاد ‪ [ :‬األمل ] ‪ ................ :‬ومجع ‪ [ :‬نبأ ] ‪.................. :‬‬‫(ب) ما النبأ املحزن الذي تلقته أمل ؟ وما وقعـه يف نفسها ؟ وملاذا ؟‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(ج) وقفت أمل عىل منصة التتويج ‪ .‬فلامذا ؟‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(د) اذكر موقفـًا يعرب عن وفاء أمل ملعلمتها ‪.‬‬ ‫‪.......................................................................... ........‬‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(ه) تضمنت قصة األمل والوفاء عنارص القصة القصرية ‪ .‬وضحها ‪.‬‬ ‫املكان ‪.......................................................................... :‬‬ ‫الزمان ‪......................................................................... :‬‬ ‫الشخصيات ‪.................................................................... :‬‬ ‫األحداث ‪...................................................................... :‬‬ ‫العقدة أو املشكلة ‪.............................................................. :‬‬ ‫احلل ‪.......................................................................... :‬‬

‫‪10‬‬

‫سليمان واهلدهد‬

‫[ قرآن كريم – حفظ ]‬

‫قال تعاىل ‪ [ :‬وتفقد الطري فقال مايل ال أرى اهلدهد أم كان من الغائبني‬ ‫* ألعذبنه عذا ًبا شديدً ا أو ألذبحنه أو ليأتيني بسلطان مبني * فمكث غري‬ ‫بعيد فقال أحطت بام مل حتط به ]‬ ‫( أ ) هات ما ييل ‪:‬‬ ‫ مرادف ‪ ( :‬تفقد ) ‪ ( ، ................... :‬مبني ) ‪........................ :‬‬‫ مضاد ‪ ( :‬الغائبني ) ‪ ( ، .................. :‬بعيد ) ‪........................ :‬‬‫ مجع ‪ ( :‬نبـــــأ ) ‪ ( ، .................... :‬سلطان ) ‪..................... :‬‬‫ اآليـات الكريمة من سورة ‪.........................‬‬‫(ب) عمن حتكي اآليـات الكريمة ؟‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(ج) ماذا قال النبي عندما مل جيد اهلدهد وهو يتفقد الطيور ؟‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(د) ما اجلامل يف قول اهلل – تعاىل ‪:‬‬ ‫ [ وتفقد الطري ] ‪..................................................... :‬‬‫ [ ما يل ال أرى اهلدهد ] ‪.............................................. :‬‬‫‪ [ -‬ألعذبنه عذابا شديدً ا ] ‪............................................. :‬‬

‫‪11‬‬

‫قال تعاىل ‪ [ :‬إين وجدت امرأة متلكهم وأوتيت من كل يشء‬ ‫وهلا عرش عظيم * وجدهتا وقومها يسجدون للشمس من‬ ‫دون اهلل وزين هلم الشيطان أعامهلم فصدهم عن السبيل فهم ال هيتدون * أال يسجدوا هلل ‪. ] ..‬‬ ‫( أ ) هات ما ييل ‪:‬‬ ‫ مرادف ‪ ( :‬صدهم ) ‪ ( ................... :‬السبيل ) ‪.....................‬‬‫ مضاد ‪ ( :‬هيتدون ) ‪ ( ..................... :‬زين ) ‪...................... :‬‬‫ مجع ‪ ( :‬قوم ) ‪ ( .......................... :‬السبيل ) ‪.....................‬‬‫(ب) كيف وجد اهلدهد أهل سبأ ؟ وماذا كانوا يعبدون ؟‬ ‫‪..................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(ج) ما الدليل عىل حسن قيادة سليامن – عليه السالم – للجيش ؟‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(د) ما اجلامل يف قول اهلل ( تعاىل ) ‪:‬‬ ‫ [ أوت َيت من كل يشء ] ‪....................................................... :‬‬‫ [ أال يسجدوا هلل ] ‪........................................................... :‬‬‫‪ [ -‬الذي خيرج اخلبء يف السموات واألرض ] ‪................................. :‬‬

‫‪12‬‬

‫مصـــــر هي الدنيـــــــا [ شعر ]‬ ‫اليـــوم نســـود بوادينــا‬

‫ونعيــد حماســن ماضينا‬

‫وطـــن باحلــــق نؤيــده‬

‫وبــعيــن اهلل نشــيـــده‬

‫ونحســــنـه ونـــزينـــه‬ ‫ّ‬

‫بمآثــرنــا ومسـاعيــنا‬

‫( أ ) هات ما ييل وضعه يف مجل تامة ‪:‬‬ ‫ مرادف ‪ ( :‬نسود ) ‪ ............ :‬اجلملة ‪.................................. :‬‬‫ مجع ‪ ( :‬وادي ) ‪ ............ :‬اجلملة ‪..................................... :‬‬‫ مفرد ‪ ( :‬مآثر ) ‪ ............ :‬اجلملة ‪...................................... :‬‬‫(ب) كيف نؤيد الوطن ؟ وكيف نزينه ؟ كام فهمت من األبيـات ‪.‬‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(ج) ما اجلمـال فـي قـول الشـاعر ‪:‬‬ ‫ [ نزينه بمآثــرنا ] ‪........................................................... :‬‬‫ [ بعني اهلل نشيده ] ‪........................................................... :‬‬‫(د) أكمل ‪ .‬قائل النص هو الشـاعر ‪.......................‬ولقب بـ ‪...............‬‬ ‫نتخــذ الشمس لـــه تاجــا‬

‫وضحاها عرشـا وهـاجـــا‬

‫سعيا أبــدا سعـــيا سعـــيا‬

‫ألثيــــل املجــد وللعلــيا‬

‫ولنــجعل مصـر هي الـدنيا‬

‫ولنجعـل مصـر هي الدنيـا‬

‫‪13‬‬

‫( أ ) ختري اإلجابة الصحيحة مما بني القوسني ملا ييل ‪:‬‬ ‫‪ -‬مرادف ‪ ( :‬أثيل ) ‪:‬‬

‫[ كبري – أصـيـل – عمـيــق ]‬

‫‪ -‬مجع ‪ ( :‬الدنيا ) ‪:‬‬

‫[ الدنا – األدنــى – الـدنــو ]‬

‫‪ -‬الضحى هو ‪:‬‬

‫[ آخـــــر– أول – وســـط ] النهار‬

‫(ب) الشـاعر حمب لوطنه معتز به ‪ .‬وضح ذلك من خالل فهمك لألبيـات ‪.‬‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫‪............................................................................. .....‬‬ ‫(ج) ما اجلامل يف قول الشـاعر ‪:‬‬ ‫ [ نتخذ الشمس له تاجـا ] ‪................................................ :‬‬‫ [ ضحـــاها عرشـــــا ] ‪............................................... :‬‬‫‪ [ -‬تكرار كلمة ( سعيـا ) ] ‪................................................. :‬‬

‫َّ‬

‫*******‬

‫النــحــــو والقـواعــد‬ ‫مجا رغب ًة ىف تثقيف عقله وهتذيب نفســـه لــــذلك جيلس‬ ‫" التلميذ املجتهد حيب القراءة ح ًّبا ًّ‬ ‫منتـبــها ‪ ،‬ليكون من الناجحني ‪".‬‬ ‫ىف الفصل وسط زمالئـه‬ ‫ً‬

‫أ) أعرب ما حتته خط‬ ‫اإلعراب‬

‫الكلمة‬ ‫التلميذ‬ ‫القراءة‬ ‫جيلس‬ ‫الناجحني‬ ‫‪14‬‬

‫ب) استخرج‪:‬‬ ‫‪ -‬مفعوال ألجله ‪------------------- :‬‬

‫‪ -‬مفعوال مطلقا ‪---------------- :‬‬

‫‪ -‬مجلة اسمية ‪---------------------- :‬‬

‫‪ -‬مجلة فعلية ‪------------------- :‬‬

‫جـ) أكمل بام هو مطلوب بني القوسني ‪:‬‬ ‫باهرا ‪.‬‬ ‫‪ -1‬نجح الطالب ‪ً ---------------‬‬ ‫‪ -2‬يكتب ‪ ---------------‬موضو ًعا ممت ًازا ‪.‬‬

‫( مفعول مطلق )‬ ‫( فاعل مرفوع باأللف )‬

‫د) [ يتفوق التلميذ املجتهد يف دراسته ] اجعل العبارة للمثنى واجلمع وغري ما يلزم ‪.‬‬ ‫مثنى ‪........................................................................... :‬‬ ‫مجع ‪............................................................................ :‬‬ ‫[ حيرص اإلنسان العاقل عىل الكتاب أم ً‬ ‫ال يف العلم ‪ ،‬ألنه وسيلة املعرفة والثقافة ‪ ،‬فهو يعلمنا‬ ‫تعليام واعيـًا ‪ ،‬وقد أصبح اآلن يتناول كل أنواع املعرفة‪ ،‬ويقدم املعلومات للمثقفني واملثقفات ]‬ ‫ً‬ ‫( أ ) أعرب ما حتته خط ‪.‬‬ ‫اإلعراب‬

‫الكلمة‬ ‫اإلنسان‬ ‫الكتاب‬ ‫أنواع‬ ‫املعلومات‬

‫(ب) استخرج من الفقرة ما ييل ‪:‬‬ ‫ مفعوال ألجله ‪ ......................... :‬وعالمة إعرابه ‪.................. :‬‬‫‪ -‬مفعوال مطلقـًا ‪ ............. :‬وبني نوعه ‪.............. :‬‬

‫‪15‬‬

‫ ظرفـًا ‪ ...................... :‬وبني نوعه ‪.............. :‬‬‫كرا ساملًا ‪ -........ :‬مج ًعا مؤنثـًا ساملـًا ‪ -......... :‬مجع تكسري ‪....... :‬‬ ‫ مجعـًا مذ ً‬‫(ج) أكمل بام هو مطلوب أمام كل عبارة ‪:‬‬ ‫كبريا ‪ [ .‬مفعوالً مطلقـًا ]‬ ‫ هيتم الطبيب باملريض ‪ً ............‬‬‫‪ -‬يقف التالميذ ‪ ..............‬للمعلم ‪.‬‬

‫[ مفعوالً ألجلـه ]‬

‫‪ -‬قرأ املعلم ‪..........................‬‬

‫[ مــثـــــنـــى ]‬

‫(د) التلميذة املجتهدة حمبوبة من اجلميع ‪ [ .‬اجعل العبارة للمثنى واجلمع وغري ما يلزم ] ‪.‬‬

‫املثنى املؤنث ‪................................................... :‬‬ ‫مجع املؤنث ‪.................................................... :‬‬

‫اخلط العربي‬ ‫خط الرقعة ‪:‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫خط النسخ ‪:‬‬

‫بالعلم ترقى األمم وباألخالق تسود‬ ‫‪..........................................................................‬‬

‫‪16‬‬

..........................................................................

17