Diseñando el hacer joyeria 1

…El hacer joyería

Diseñando….

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Diseñando….

Programa de Joyería Artesanal

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Educación Para el trabajo y el desarrollo humano

http://www.theparisianeye.com/2013/09/de-beers-introduces-phenomena-high.html?m=1

Universidad De San Buenaventura Cali Facultad De Educación Diplomado Especial De Pedagogía

Integrantes: Adriana Bromet Liliana Rivas Luz Marina Giraldo Marco Tulio Betancourt Rosalba Cajiao

Dime y lo olvido.

Enséñame y lo recuerdo.

….

Involúcrame y lo aprendo

…Benjamín Franklin

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Portada Contraportada Índice Introducción Justificación Objetivos: Objetivo General Objetivos Específicos Marcos Referenciales: Aspectos Legales Aspectos Pedagógicos Aspectos Didácticos Propuestas del Producto Currículo Evaluación Impacto Esperado Webgrafía

http://diyready.com/4-wire-jewelry-making-techniques-diy-bracelets/

Indice ….

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http://www.markschneiderdesign.com/engagement-rings/contemporary-engagement-rings/escape-engagementring

Introducción….

La Joyería, se ha convertido en el día a día de nuestras vidas, usarla es, probablemente, la forma más popular de adornarnos a nosotros mismos. Es más, puede marcar una tendencia en la Moda. Sin embargo, la joyería perdura en el tiempo y las tendencias de la moda cambian con cada estación.

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Desde la antigüedad, se utilizan las joyas, desde medio oriente, hasta nuestro continente. Son ornamentos que expresan, exhiben, reflejan un estado de ánimo, un status, un símbolo de pertenencia, protegen y cuentan una historia.

Hay para todos los gustos, podemos encontrarlas en oro, plata y platino (metales nobles) o peltre, cerámica, madera, gemas, acrílicos y telas, entre otros.

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Introducción….

http://realeza.foros.ws/t1002/tiaras-ii/30/

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…El hacer joyería

Introducción….

Toda joya artesanal tiene un valor artístico intrínseco. Éste valor es determinado por la calidad de la técnica y el oficio con el que fue elaborada la pieza. Su acabado debe ser exquisito, su diseño elaborado o sencillo, la calidad del material esperado y su técnica depurada. Todos los detalles de cualquier pieza de joyería artesanal, así sean mínimos, deben ser perfectos.

http://www.luxuo.com/jewelry/my-dior-jewelry-spring-2012-campaign.html©

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La joyería es producida a pequeña escala o en serie, es decir, artesanal o industrial. Estos talleres tienen la motivación de rescatar y expandir el interés por ésta actividad y dar un enfoque de valor y una estética muy diferente al de las grandes joyerías.

El diseño, es un valor agregado al desarrollo de la joyería artesanal, es una intención que planea su elaboración a través de un proceso de investigación, que incorpora elementos propios de cualquier cultura, para dar como resultado una pieza única.

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Introducción….

http://www.annsjewelry.com/index.html

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Como Proyecto a desarrollar y de acuerdo con las necesidades locales y globales, el joyero debe tener capacidad de entender los retos del diseño, traducirlo en su trabajo y llegar a ese cliente destino.

Para ello debe tener una formación integral que no solo abarque la técnica de producción, sino también, tener nociones de planeación, dibujo técnico y conocimiento de las características y propiedades de los materiales a trabajar.

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Introducción….

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Justificación….

Las escuelas de diseño de joyería en Cali, se ve expresada en la escasa oferta de servicios de formación especializada.

Existen pocos centros educativos para estudiantes y docentes, que quieran desarrollar la joyería, como proyecto de vida, uno de ellos es el Instituto de Comfandi. Como circunstancia adicional, los joyeros no cuentan con formación integral con respecto al entorno y las necesidades del mercado actual, como por ejemplo, conocimiento en idiomas, manejo de nuevas tecnologías, mercadeo, gemología, relaciones interpersonales, ente otras.

“Diseñando el hacer Joyería”, busca desarrollar procesos y prácticas, curriculares y pedagógicas, que contribuyan a la formación y desarrollo humano integral de nuestros estudiantes, con capacidades, habilidades y valores ciudadanos.

http://www.juliabeusch.co.uk/ring/ring7.php

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Objetivo General Desarrollar con mejor pertinencia la enseñanza de la joyería en Comfandi, teniendo en cuenta las necesidades del mercado local y preparando al estudiante para un mercado global.

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http://www.frikkia.com/

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Objetivos….

http://laurabennettjewellery.co.uk/page5.htm

Objetivos….

• Hacer un análisis de la estructura organizacional de la industria joyera actual con el fin de preparar al estudiante de la Institucion Comfandi • Investigar los nuevos procesos y técnologias en elaboración de joyas para implementarlo en la Institución.

• Alcanzar los conocimientos necesarios para resolver los problemas técnicos que se planteen durante el proceso de proyección y de realización de un proyecto de joyeria.

• Lograr un joyero integral que este preparado para las necesidades de la industria.

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Objetivos Específicos

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Marcos Referenciales….

Aspectos Legales

También “Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público.”

Como dice dicho artículo.

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Desde el punto de vista legal el proyecto DISEÑANDO EL HACER JOYERIA se basa en la Ley 115 de Febrero 8 de 1994 Título I, Artículo 1o. Reza y dice: “La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes….”

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Marcos Referenciales….

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Aspectos Legales Desde el punto de vista legal el proyecto DISEÑANDO EL HACER JOYERIA se basa tambien en el Articulo 2º de la misma Ley 115 de Febrero 8 de 1994 Reza y dice: “Servicio educativo. El servicio educativo comprende el conjunto de normas jurídicas, los programas curriculares, la educación por niveles y grados, la educación no formal, la educación informal, los establecimientos educativos, las instituciones sociales (estatales o privadas) con funciones educativas, culturales y recreativas, los recursos humanos, tecnológicos, metodológicos, materiales, administrativos y financieros, articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos de la educación.”

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Marcos Referenciales….

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Aspectos legales Desde el punto de vista legal el proyecto DISEÑANDO EL HACER JOYERIA se basa en Decreto 1869, Agosto 3 /1994, Capítulo II Organización de la Educación Formal Artículo 10. que reza y dice: “Organización del servicio especial de educación laboral. Las personas que hayan culminado los estudios de educación básica obligatoria podrán optar por continuar el proceso educativo, utilizando el servicio especial de educación laboral establecido por el artículo 26 de la Ley 115 de 1994, en los establecimientos educativos o instituciones de capacitación laboral autorizados para ello.”

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Marcos Referenciales….

Aspectos Pedagógicos El modelo de la educación como iniciación Es la guía práctica pedagógica, porque a través de ella se logra la autonomía. El docente debe guiar al estudiante a dar el primer paso, sin embargo, es el estudiante el que va construyendo su conocimiento.

El estudiante, después de conocer conceptos y elementos de diseño y procesos de fabricación en joyería, debe poder investigar, sintetizar ideas, lograr bocetos de esa síntesis y desarrollar el diseño. También debe asociar esa información con el trabajo técnico y posteriormente elaborar la pieza. Siempre hay un acompañamiento pero es el estudiante el que desarrolla el proyecto.

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(Según Esteves)

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Marcos Referenciales….

Aspectos Pedagógicos Postura autoestructurante:

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(Según Zubiria)

La práctica pedagógica también tiene una postura autoestructurante, porque se debe preparar al estudiante adulto para que pueda enfrentar la vida y tomar decisiones. El estudiante es un ser independiente que debe ser capaz de enfrentarse a su mundo una vez sale de esta etapa formativa.

Por otra parte El conocimiento se crea a partir de las necesidades del estudiante.

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Marcos Referenciales….

Aspecto Pedagógicos

Es la corriente pedagógica predominante, porque su finalidad educativa es lograr el conocimiento a partir de la construcción del ser humano. En diseño y en la elaboración de joyas se requiere de un trabajo activo por parte del estudiante, donde aporte su experiencia personal pero que también asuma el conocimiento entregado y lo haga suyo. El estudiante interpreta esa información que recoge y la imprime dentro del producto que desarrolla.

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Corriente Constructivista (Según Zubiria)

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Marcos Referenciales….

“Ser capaz de ilusionar a alguien para adentrarse en un campo nuevo con libertad y autonomía”…..

Luz Stela Quintana

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Aspectos Didácticos

http://atelierscreationsvancleefarpels.tumblr.com/post/80083352537/craftsmanshi p-of-the-pivoine-mysterieuse-necklace

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Marcos Referenciales….

1. Interpretación de la necesidad del cliente : Cátedra teórica Inicial ,esto se asocia a referentes del pasado para elaborar la pieza en el presente.

2. Coherencia del proyecto a elaborar: Se comparte teorías, elementos y conceptos del diseño de una pieza.

3. Trabajo de exploración por parte del estudiante en la elaboración de propuestas de diseño de una pieza a partir de bocetos e ideas (presentados a mano alzada o herramientas digitales como Rhino Gold, Solidworks, entre otros) que deben ser evaluadas por el cliente.

4. Elaboración de la pieza por parte del estudiante bajo protocolos de manufactura y normas nacionales e internacionales.

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Aspectos Didácticos

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Propuestas del producto….

Diseño Curricular REFERENTES

SENA (COLOMBIA) Armado de Piezas de Joyería GIA (ESTADOS UNIDOS)Jewelry Manufacturing http://www.gia.edu/gem-education/program-graduate-jeweler

GEORGE BROWN (CANADA) Jewelry Manufacturing http://www.georgebrown.ca/fashionstudies/programs/jewellery/

PERFIL OCUPACIONAL PARA LA TITULACIÓN

TECNICO LABORAL POR COMPETENCIAS EN JOYERIA

PERFIL DE ENTRADA DEL ESTUDIANTE

MÓDULOS DE FORMACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

El estudiante debe contar con las COMPETENCIAS LABORALES: INTELECTUALES Y EMPRESARIALES Y LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS: EMOCIONALES E INTEGRADORAS para evaluar y comprender los diferentes campos de aprendizaje en el sector productivo de la joyería con calidad, pertinencia y eficacia frente a los cambios e innovaciones tecnológicas actuales que lo relacionarán en el contexto humano de la formación por COMPETENCIAS LABORALES ESPECIFICAS: DE LA ELABORACION DE LA JOYERIA, sin olvidar la riqueza de la mano de obra de la producción artesanal.

Planeación y Diseño de Joyería Elaboración de piezas de Joyería • Sintetizar necesidades del cliente • Bocetación y desarrollo de diferentes alternativas de acuerdo a requerimientos del cliente • Aprobación de bocetos cliente.

• Elaboración de la pieza de joyería cumpliendo con protocolos de manufactura y normas nacionales e internacionales.

• Acabados de las pieza de joyería según los estándares de calidad • Elaborar bocetos digitalizados con software especializado, publicarlos en la red de internet y dirigirlo al interesado.

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ESTRUCTURA CURRICULAR

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Propuestas del producto….

Diseño Curricular TABLA DE SABERES POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

•

•

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Investiga sobre la joyeria a nivel global, haciendo uso del inglés como herramienta de busqueda para acceder a información mas concreta (la mayoría de la informacion se encuentra en este idioma) Aplica Elementos y conceptos de diseño para la planeacion y desarrollo de una idea y cumplir con las necesidades del cliente.

Aplica normas de higiene seguridad industrial y ocupacional.

Conocimiento y conceptos de Metales Preciosos y no preciosos, liga y aleación, leyes de los metales, Manejo adecuado de equipos, herramienta y software especiializado.

Conocimiento, manejo y manipulacion de gemas.

Manejo de las diferentes Técnicas para la elaboración de una pieza de joyería de acuerdo a una ficha técnica y orden de producción.

Técnicas de pulido y acabado para una pieza de joyería según los estándares de calidad.

Aplica habilidad y destreza en el manejo de software especializado.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE • Elaboración de varias piezas de joyería con un manejo integral : 1. Investigación de las necesidades del cliente.

2. Desarrollo de Bocetación y alternativas del diseño de una pieza de joyería.

3. Elaboración de las piezas de joyería.

4. Acabado de las piezas de joyería.

5. Lo expresado en los bocetos digitalizados debe ser coherente con el producto terminado

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Propuestas del producto….

MODALIDAD DE FORMACIÓN

Presencial

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN

• • • • •

Evaluación sobre la Investigación de las necesidades del cliente.

Evaluación de Bocetos Evaluación alternativas del diseño de una pieza de joyería.

Evaluación de las procesos y terminado de las piezas de joyería.

Evidenciar el proceso y piezas terminadas a través de las TIC’S

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• • • • •

Realiza una Investigación de las necesidades del cliente.

Realiza bocetos acordes a la investigación Propone alternativas acordes a la investigación Aplica los procesos y los terminados de las piezas de joyería.

Genera un archivo tipo pdf o jpg que sustente y soporte el producto terminado.

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Diseño Curricular

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Propuestas del producto….

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

  

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

TIEMPOS DE FORMACIÓN

PERFIL DEL DOCENTE

       

Lista de chequeo que evalúa por medio de la observación las competencias técnicas.

Valoración del producto.

Valoración del proceso y piezas terminadas a través de las TIC’S Entrega de portafolio de evaluación Aula de clase Taller Puesto de trabajo.

Sala de Sistemas 170 horas presenciales 30 horas trabajo autónomo Taller Abierto para el estudiante

TECNICAS: Profesional técnico o tecnólogo en áreas afines a la joyería, con competencia en el armado técnico de joyas Experiencia mínima de un año en el desempeño laboral en actividades relacionadas con el diseño de joyas PEDAGÓGICAS: Elaborar materiales educativos requeridos para el desarrollo de los procesos formativos, Evaluar competencias con base en los procedimientos institucionales y en la normatividad vigente.

Gestionar la ejecución de los planes de acción y mejoramiento con base en la política educativa y la normatividad institucional.

Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formación concertados.

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Diseño Curricular

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• La satisfacción y aceptación del cliente al recibir y lucir su joya.

• Un incremento de su “Good Will” acompañado de un reconocimiento y respeto a nivel gremial.

• Reconocimiento de la calidad de joyero que sale del Instituto Comfandi.

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Impacto Esperad0….

Webgrafia….

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Ministerio de Educación Nacional- Formación para el trabajo

•

Jewelry Making Daily

http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-propertyvalue-44077.html http://www.jewelrymakingdaily.com/blogs/default.aspx?GroupID=3

• GIA. Gemological Institute of America http://www.gia.edu/gem-education/program-graduate-jeweler • GEORGE BROWN (CANADA) Jewelry Manufacturing http://www.georgebrown.ca/fashionstudies/programs/jewellery/

• Observatorio Laboral y Ocupacional Colombiano- SENA http://observatorio.sena.edu.co/

•

Normas de Competencia Laboral- SENA

http://certificados.sena.edu.co/claborales/

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Webgrafia….

Visita nuestro Blog: • http://joyeriaartesanalencali.blogspot.com/

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