Afiche MALI. "Lenguaje/Estructura/Territorio"

INSTRUCCIONES Utilice este afiche como material didáctico para incentivar el diálogo con los estudiantes y favorecer la apreciación de la obra. Recuerde que en el arte no existen respuestas correctas o incorrectas y mientras más se cuestione al estudiante será más enriquecedor el diálogo.

A continuación, encontrará una serie de preguntas sugeridas para trabajar frente a la imagen. En diálogo con sus estudiantes, genere una interpretación en conjunto de la obra.

INICIAL HASTA SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

PRIMARIA: DE TERCER A SEXTO GRADO

¿Qué observas en esta imagen? ¿Qué colores puedes ver? ¿Qué forma tiene? ¿A qué se parece? ¿De qué material crees que está hecho? ¿Para qué crees que sirve?

¿Cómo describirías esta obra? ¿Qué es lo que más llama tu atención? ¿Para qué puede ser utilizada esta pieza? ¿Qué crees que quiso decir el artista con ella? ¿Qué nombre le pondrías a la obra? ¿Por qué?

SECUNDARIA: DE PRIMER A TERCER GRADO

SECUNDARIA: CUARTO Y QUINTO GRADO

¿De qué se trata este objeto? ¿Qué colores puedes observar?¿Cómo crees que ha sido elaborado? ¿Con qué objetos o animales puedes relacionar esta pieza? ¿Qué nombre le pondrías a la obra? ¿Por qué?

¿Cómo podrías definir esta obra? ¿Cuál crees que ha sido su proceso de elaboración? ¿Con qué material o materiales ha sido elaborado? ¿Qué conceptos o sentimientos crees que quiso expresar el artista? ¿Qué te transmite a ti la obra?

FICHA TÉCNICA

El artista: Jorge Eduardo Eielson (Lima, 1924 - Milán, 2006) Aunque vivió casi toda su vida en Italia es uno de los artistas más representativos de la segunda década del S.XX en el Perú. Su técnica no conoció limites, ya que él concebía el arte como un trabajo integral.

Destacó como creador visual y escritor, muchas veces uniendo en sus obras más de una disciplina. Poesía, desierto, soledad, vida y muerte son sus temas recurrentes.

La técnica: ensamblaje El ensamblaje es una pieza artística compuesta a partir de la unión o engranaje de objetos. A diferencia de la escultura, se utilizan objetos desprovistos de calidad artística o que son de uso cotidiano. En el caso de Nodo, Eielson utilizó lo que parece ser una prenda de vestir y alambre.

El tema: nudo o Quipu

Nodo (1973)

Jorge Eduardo Eielson Tela de algodón Colección Museo de Arte de Lima. CAAC 2012.

Donación Raphaela y Nicolás Kecskemethy

Es un elemento fundamental y altamente simbólico en la obra de Eielson. El nudo es un punto de unión y concentración: representa tanto el nacimiento como el fin de la forma. A la vez, su estructura caótica es muchas veces relacionada al azar, lo impredecible e irracional. Existe también un fuerte vínculo con nuestro pasado ancestral.

Nodo es un hermoso homenaje al Quipu, símbolo del saber prehispánico y a una era anterior a la nuestra, donde no hacía falta establecer límites entre la experiencia y la imaginación.*

* TARAZONA, Emilio.

Poesía de la forma, el color y lo tangible. En: Jorge Eielson Teknoquímica 2004. Galería Germán Kruger e ICPNA (Catálogo de exhibición). Lima, 2004.