"Fernando 'Coco' Bedoya". Ficha educativa MALI.

FErnando ‘coco’ bedoya Buenos Aires: 1979-1999

Del 25 de abril al 10 de agosto

Ficha educativa

introducción Somos el Museo de Arte de Lima - MALI, el primer museo de arte del Perú. Albergamos una de las colecciones más amplias y representativas del arte en nuestro país, desde la época precolombina hasta la actualidad. En nuestras salas temporales, presentamos la más importante programación de exposiciones de arte nacionales e internacionales.

Tenemos como sede el histórico Palacio de la Exposición, uno de los ejemplos más bellos de la arquitectura ecléctica limeña. Fue edificado entre 1870 y 1871 con fines expositivos.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE VISITAR UN MUSEO?

CULTURA Por medio de la observación de obras de arte, podemos conocer la historia e informarnos acerca de distintas épocas y culturas.

IMAGINACIÓN A partir de la observación y el análisis de obras de arte podemos desarrollar la imaginación y orientar nuestra creatividad.

IDENTIDAD Nos permite entender y observar en conjunto aquellas expresiones humanas que nos identifican como cultura.

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PROYECTOS EDUCATIVOS El MALI como agente educativo brinda no solo un espacio de reflexión, sino también herramientas y recursos de aprendizaje a partir del contacto directo con obras de arte. Para ello, el Área de Proyectos Educativos elabora diversos programas que permitirán a los estudiantes desarrollar competencias y habilidades asociadas al diseño curricular nacional.

Este programa consta de visitas guiadas a cargo de nuestros guías MALI, talleres creativos e

interpretativos y la entrega de fichas educativas pre y post visita.

Está dirigido a escolares, instituciones de educación superior, grupos de adulto mayor, empresas y grupos de familia.

A través de él buscamos incentivar el reconocimiento del museo como espacio de exploración; fomentar el diálogo, la creatividad, la reflexión crítica y el interés por las expresiones artísticas, así como el respeto por el patrimonio cultural.

AL docente Este material presenta información y actividades que buscan reforzar y enriquecer la experiencia de su visita al MALI. Podrá encontrar un glosario, información general sobre la exposición y algunas actividades sugeridas para realizar en el aula.

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ARTE CONTEMPORÁNEO

Afiche-manifiesto del Festival de Arte Total Contacta 79 Diseño: Eliseo Guzmán / 1979 Impresión offset sobre papel / 59 x 36 cm.

El arte contemporáneo es aquel que está comprometido con nuestro tiempo. Encuentra sus antecedentes en las vanguardias artísti1 cas de inicios del siglo XX. Aunque el cuestionamiento de los principios artísticos empezó a finales del siglo XIX fueron los cambios políticos, sociales, científicos y filosóficos del siglo XX los que dieron el marco de una nueva forma de interpretar y afrontar la realidad.

Este proceso dio lugar a nuevas prácticas artísticas que utilizan diferentes medios y soportes para la realización de sus obras.

En términos generales, se considera como arte contemporáneo a aquel producido a partir de la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días.

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La serigrafía como soporte artístico

Considerada como una técnica más que como un arte en sí misma, la serigrafía viene siendo una herramienta usada por diversos artistas contemporáneos.

Debido a su fácil reproducción, carácter masivo, condición expresiva y experimental, fue el principal soporte para el activismo artístico político durante la década de los 70’s.

San La Muerte y la Danza macabra / 1984 Impresión offset sobre papel / 69,8 x 110 cm.

Museo de Arte de Lima.

Donación Roberto Amigo

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Hebe de Bonafini y Fernando Bedoya serigrafiando en Plaza de Mayo, Buenos Aires, 1984

FERNANDO ‘COCO’ BEDOYA EL ARTISTA Fernando Bedoya, ex miembro activo de varias experiencias colectivas en el Perú, como el grupo Paréntesis y el Festival Contacta 79, y uno3 de los exponentes del grabado serigráfico en nuestro medio, se estableció tempranamente en Buenos Aires, continuando su trabajo de acción gráfica en colectivos como GAS-TAR y C.A.Pa.Ta.Co, a la par que su obra individual.

En Argentina es una figura fundamental en el activismo artístico4que se vincula con los movimientos de

derechos humanos y lleva el arte a la calle en acciones participativas.

Una de sus intervenciones más notables fue junto a grupos de base como las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo en el marco de las llamadas Marchas de la Resistencia llevadas a cabo en Buenos Aires a5 lo largo de 1980.

Una de las constantes del trabajo de Bedoya es su preocupación por el devenir simbólico y pedagógico del aparato educativo y disciplinario, así como la discriminación social y racial enraizada en la

región.

Esto se evidencia en proyectos colectivos como “Coquito” (realizado en el año 1979 en colaboración con Martín Biduera, Guillermo Bolaños, Lucy Angulo, Merdeces Idoyaga, Rolf Knippenberg y Gigi Stenner), este trabajo consiste en una intervención y reelaboración crítica sobre los populares manuales de escritura y lectura del arequipeño Everardo Zapata, cuestionando algunos estereotipos usados en la educación formal de la época.

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algunas Obras

Afiche ARTE en la CALLE en el MUSEO 1993 Serigrafía sobre papel 74 x 104 c.m

¡Yan Ken Pó!

1979 Serigrafía sobre papel 73 x 51 cm.

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Becerro de Oro 1979 Registro de acción en el marco de Festival de Arte.

Total Contacta 79, Lima Fotografía: Rolf Knippenberg

PROGRAMA EDUCATIVO INICIAL ¿Qué capacidades se ejercitan?

•Desarrolla su creatividad utilizando diversas técnicas gráfico plásticas, apreciando las posibilidades expresivas que éstas les proporcionan.

•Identifica y representa formas geométricas relacionándolos con objetos de su entorno.

•Reconoce el color y lo usa como elemento básico de la expresión plástica.

EL USO DE LA SERIGRAFÍA COMO SOPORTE ARTÍSTICO Los niños podrán observar las características y componentes de un trabajo hecho con serigrafía. Durante el recorrido, el estudiante podrá identificar los colores y formas más usados por el artista, además de reconocer algunos elementos recurrentes en su obra.

Taller Stampin Up! En el taller creativo, los alumnos trabajan utilizando una técnica sencilla de estampado. Por medio del uso de sellos con formas y símbolos más representativos de la obra de Fernando Bedoya, podrán plasmar su creatividad sobre cartulina.

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PROGRAMA EDUCATIVO pRIMARIA EL ARTE COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Se conversará sobre la función que cumplía el arte en distintas épocas y de cómo se ha ido transformando con el paso de los años, hasta ser usado como una herramienta de expresión popular.

¿Qué capacidades se ejercitan?

•Expresa con claridad lo que piensa sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro o fuera de la escuela.

•Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones.

Taller ‘yo también tengo algo que decir’ En este taller creativo, los alumnos trabajan de manera grupal utilizando la técnica del stencil para dar sus opiniones sobre algún tema social en su comunicad o escuela.

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•Representa situaciones cotidianas o imaginarias, haciendo uso combinado de diversos materiales de expresión gráfico plástica.

PROGRAMA EDUCATIVO secundaria ¿Qué capacidades se ejercitan?

•Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.

•Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales.

•Analiza y discute sobre las distintas formas de discriminación, además de proponer alternativas para revertir tales situaciones.

ARTE para todos Los estudiantes de secundaria, además de conocer la obra del artista durante su estancia en Lima y Buenos Aires, abordarán el tema del activismo artístico durante la década de los 80´s.

Taller No + bulling En el taller creativo, los guías MALI moderarán un debate sobre temas de violencia y acoso escolar, para que luego los alumnos, utilizando la técnica serigráfica, plasmen sus impresiones sobre lo conversado.

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glosario 1.Vanguardias artísticas Son los distintos movimientos de principios del siglo XX que planteaban la renovación e innovación del arte en contraste con la tradición a través de la experimentación. Algunas vanguardias son el impresionismo, expresionismo, fauvismo, cubismo, futurismo, dadaísmo, surrealismo, etc.

2.Serigrafía La serigrafía es un procedimiento de impresión que emplea imágenes recortadas y/o bloqueadas colocadas en una malla tensada en un marco. A diferencia de otras técnicas de grabado en las que se requiere colocar papel sobre la matriz ejerciendo presión para obtener una reproducción, en la serigrafía la imagen se transfiere al pasar la tinta a través de la malla con ayuda de una rasqueta.

3.Festival de Arte Total Contacta 79 Este festival, resultado de la confluencia de diversas asociaciones culturales, fue llevado a cabo en las calles de Barranco durante los feriados de fiestas patrias en 1979, permitiendo cubrir y descubrir la nueva producción musical, cinematográfica y plástica de los jóvenes sectores experimentales.

4.Activismo artístico Se llama activismo artístico a las prácticas que plantearon modos distintos de resistencia y cuestionamiento en contextos de conflicto, teniendo al espacio público como uno de sus escenarios principales.

Ya desde las vanguardias artísticas se propone que la creación artística se aleje de los clásicos estándares de contemplación. Jóvenes artistas, desde aquella época hasta la actualidad, se han valido de la generación de nuevas estrategias para expresar opiniones que confrontasen las falencias de las instituciones (social, política o religiosa) produciendo relaciones de tensión.

5.Marchas de la resistencia Las Marchas de la resistencia fueron manifestaciones civiles llevadas a cabo por las Madres de la plaza de Mayo, reclamando el respeto por los derechos humanos ante la desaparición de sus hijos detenidos o desaparecidos durante la dictadura militar en Argentina.

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Actividades para el aula INICIAL Disponer en la mesa de trabajo elementos como hojas de plantas, retazos de tela, tapas de botella, cepillos de dientes, frutas o verduras pequeñas partidas a la mitad y experimentar con los estudiantes la impresión de sellos creativos, usando temperas con los colores primarios y sus derivados.

Con esta actividad los alumnos desarrollan su creatividad explorando diversos materiales y recursos para la expresión plástica.

PRIMARIA Formar cuatro grupos entre los estudiantes y pedirles que elijan un tema que deseen representar para crear un mural colectivo. Para ello, deberán unir cuatro cartulinas blancas e intervenirlas con diversos elementos como retazos de tela, recortes de periódico, imágenes de revistas o fotografías, plastilina, creando un collage colectivo. Al finalizar cada grupo deberá exponer el significado de su obra. Pueden usar como referencia la obra Coquito que se encuentra en el afiche adjunto.

Con esta actividad los estudiantes exploran diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel y material reutilizables, diseñando un mural para transmitir un mensaje determinado.

SECUNDARIA Retomar el diálogo en clases sobre la obra “El rap del diccionario” y lo desarrollado en el taller creativo para realizar una contrapropuesta con palabras que generen sensaciones contrarias a las experimentadas luego de su lectura. Al finalizar la lluvia de ideas, graficar un pentagrama en un papelógrafo e invitar a los alumnos a colocar las palabras elegidas por ellos.

Con esta actividad los estudiantes desarrollan la capacidad de argumentar su opinión sobre temas diversos, proponiendo alternativas para revertir situaciones de discriminación.

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MALi y la educaciÓN La educación es uno de los ejes fundamentales del trabajo que realiza el museo.

Desde su fundación en 1974, el área de Educación del MALI ha trabajado de forma consistente en el desarrollo de diversos programas orientados a la difusión del arte y la cultura a través de sus diversos servicios educativos:

Escuela Superior de Formación Artística Privada “Museo de Arte de Lima” Actualmente se ofrece el programa de Segunda Especialidad en Pedagogía de las Artes Integradas y el programa de capacitación en Gestión Cultural.

Teléfono: 204 0000 ext. 229 Correo electrónico: escuelasuperior@mali.pe

Cursos y talleres

Visitas EDucativas

Se dictan en dos sedes permanentes: Lima (MALI) y Camacho (Centro Cultural Plaza Camacho). En verano la oferta se amplía a sedes temporales gracias a convenios con importantes instituciones.

Asimismo, se ofrece paquetes especiales para empresas con contenidos y horarios adecuados a sus necesidades.

Teléfono: 204 0000 ext. 218 Correo electrónico:informes@mali.pe

Comprende el recorrido interactivo en sala a cargo de los guías MALI, la entrega de material educativo al docente y la realización de un taller creativo e interpretativo.

Teléfono: 204 0000 ext. 213 Correo electrónico: visitasguiadas@mali.pe

Portada: Sin título de la serie Fardos Sin fecha disponible Técnica mixta sobre papel Medidas variadas