María Villa Un puente no es un puente hasta que alguien lo cruza. Reflexiones sobre arte contemporáneo y diálogos significativos Abrí la primera sesión de la beca de Mediación del Arte en 2013, frente a un grupo compuesto en su mayoría por artistas plásticos y docentes de plástica, educadores de museos de la ciudad de Bogotá y algunos estudiantes de maestría en museología y egresados de ciencias sociales. Inaugurábamos un espacio de laboratorio y reflexión sobre las pedagogías y debates con espectadores del arte que llevaríamos a cabo juntos durante cuatro meses. Inicié preguntándoles aquello que podíamos todos dar por sentado en esa reunión: ¿para qué el arte? Luego de dedicar años a la creación, a la enseñanza, a visitar exposiciones, ¿era siquiera relevante hacernos esta pregunta? ¿Acaso el acto de fe que nos reunía en ese laboratorio no era suficiente? Al ahondar un poco en el tema, me di cuenta de que ninguno estaba dispuesto a abordar la pregunta, mucho menos contestarla. Unos, porque tal vez asumen que ése es el tipo de interrogante que deriva en lugares comunes, o, al contrario, en una diatriba teórica imposible; otros, porque desconfían de la posibilidad de llegar a acuerdos (es un tema casi de adscripción política, de radical desacuerdo o de orden personal), o creen que acaso buscar un sentido supone tener que llegar rápidamente a la verdad. Otros, quizá, callan porque la pregunta los retrotrae a una instancia de personal incertidumbre donde sus respuestas se articularían mejor desde el gesto visual o la acción que desde la formulación verbal. Otros, finalmente, no quisieran comprometer una respuesta y resultar equivocados, o ser interpelados por extraños más audaces, más leídos o más escépticos. Nadie pone el cuerpo y, como resultado, no hay baile. O no lo hay más que por dentro. Yo no aspiraba a lograr mayor cosa con mi pregunta, es decir, no me interesaba obtener alguna respuesta particular; antes bien, aspiraba a que la reflexión y sus preguntas derivadas fueran como un ventarrón que abre puertas y ventanas… situarnos en ese lugar de incertidumbre, de inquietud, y trabajar con él. ¿Qué hace que nos hayamos acercado al arte? ¿Cómo fue ese primer acercamiento y de qué modo llegamos a sentirnos a gusto entre sus objetos, o sedientos de la experiencia de extrañamiento que nos ofrecen… incluso decepcionados cuando fallan en sorprendernos? Quise que volviéramos con el grupo –cada quien en un ejercicio personal– a las primeras experiencias del museo o galería de arte, las más tempranas, y recogiéramos los ingredientes sensoriales, emocionales, intelectuales de esa vivencia. En lo que sería el inicio de un proceso de búsqueda conjunta, traté de que rastrearan aquel momento en que el arte, de una clase o de otra, les hizo clic. Como un cerrojo que se traba para siempre y nos engancha a ese particular tipo de experiencia.
103
