Libro de resumenes Museo UNL 2012 by Museos Universitarios

☞ Resúmenes - Ponencias y posters

III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur Museos: memoria + creatividad = cambio social

MUSEOHISTORICOUNL Secretaría de Cultura - Universidad Nacional del Litoral Octubre 2012 - Santa Fe, Argentina

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL Secretaría de Cultura Rector Albor Cantard Secretaría de Cultura Luis Novara

MUSEOHISTORICOUNL Directora Stella Scarciófolo Coordinadora general Jorgelina Centurión Staff Estanislao Figueroa Viviana Flores Osvaldo Gutierrez Walter Musich Margarita Panza Silvina Recce Estela Vega Victor Zeballos

Resúmenes III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur : museos: memoria + creatividad = cambio social Santa Fe: Museo Histórico Universidad Nacional del Litoral, 2012.

Diagramación y puesta en página Luisina Peretti Diseño de tapa Eugenia Sasia Corrección Valeria Ansó

MUSEOHISTORICOUNL Edificio Museo y Archivo Histórico UNL 9 de Julio 2154 (3000) SANTA FE Tel. (0342) 4571182/83 Interno 115 www.museohistoricounl.com

INDICE

Resolución Rectoral N° 207 de la Universidad Nacional del Litoral, Rector Albor Cantard.

☞ eje 1: los museos universitarios como espacios de inclusión social

Asociación de Trabajadores de Museos Modelos de los Museos de Ciencia: expresiones actuales creativas del pasado. Museo MateUBA. Universidad de Buenos Aires

Raíces del Museo de Psicología Experimental en Argentina UBA- Argentina

Los Museos Universitarios como espacio de inclusión social Museo Anatómico “Pedro Ara”-UNC- Argentina

Confluencias entre el Museo Integral de la Reserva de Biosfera de Laguna Blanca y una Arqueología socialmente útil en la Puna catamarqueña. Museo Integral de la Reserva de Biosfera de Laguna BlancaUNCa- Argentina

Museo interactivo de Ciencia, Tecnología y Sociedad Imaginario Museo Interactivo de Ciencia, Tecnología y Sociedad Imaginario ungs Argentina

Preservación e interpretación del Patrimonio Integral: una propuesta de política universitaria y de trabajo socio-comunitario Museo Universitario de la UNRC (MUNIRIC)- Argentina

Relación universidad y región: museo e inclusión social a través de nuestro patrimonio cinematográfico Museo Histórico - UNL - Argentina

Natural Escuela Reserva Ecológica - UNL - Argentina

Cultura científica: la ciencia como actividad creativa y de inclusión. Dirección de Cultura Científica de la FIQ-UNL- Argentina.

Los talleres para ciegos y disminuidos visuales en el Museo de La Plata. Reuniendo nuestra experiencia y pensando en el futuro Servicio de Guías - UNLP- Argentina

Desde un museo de objetos hacia un museo para visitantes Museo de La Plata. Servicio de Guias- UNLP- Argentina

Voluntariado en popularización de las ciencias: abriendo caminos de formación e intercambio entre el museo y la comunidad Museo Interactivo Hangares - UNLP- Argentina

El museo del conocimiento para todos. Museo Inclusivo de la Universidad Federal de Pelotas - UFPel –Brasil

Museu antropológico e curso de museologia da UFG: relato de experiências de integração para alcançar o público da cidade de GoiâniaMuseu Antropológico e Curso de Museologia da Universidade Federal de Goiás- UFG – Brasil

Museos y patrimonio universitario: reflexionando un modelo a partir de las herramientas del control de gestión AUCh – Chile

Del museo universitario y sus alrededores. Notas para un debate pendiente en Chile. UPLA- Chile

El aula de microscopía y dibujo de la Facultad de Agronomía, hoy Salón 3 o de Botánica. Propuestas de los museos universitarios que favorecen la transformación social y la construcción de ciudadanía. Uruguay

☞ eje2: Memoria y creatividad en la comunicación del Museo Universitario

Modelos de los museos de ciencia: expresiones actuales creativas del pasado Museo MateUBA - UBA - Argentina

Comunicación en red: el Museo Virtual de Arquitectura de Córdoba Museo Virtual de Arquitectura. FAUD-PROMU-UNC - Argentina

Los museos educan, la sociedad se involucra Museo Anatómico “Pedro Ara”- UNC -Argentina

Territorio, comunidad y museo: trayectorias desde el Museo Integral de la Reserva de Biosfera de Laguna Blanca Museo Integral de la Reserva de Biosfera de Laguna BlancaUNCa- Argentina

Pasado local, procesos de re-etnización y arqueología. Experiencias desde el Museo Integral de la Reserva de Biosfera de Laguna Blanca Museo Integral de la Reserva de Biosfera de Laguna BlancaUNCa- Argentina

Visibilidad y transparencia para el patrimonio universitario UNCuyo Argentina

Archivos digitales de artistas. Nuevas estrategias comunicacionales para recuperar la historia del arte local Museo Universitario de Arte- UNCuyo- Argentina

Curso de capacitación para la realización de visitas auto guiadas. El docente como mediador para el conocimiento de la ciencia y la tecnología aplicada Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología (CICyT)”abremate” UNLa- Argentina

Avances y perspectivas de una difusión virtual Museo Universitario de la Universidad Nacional de Río Cuarto (MUNIRIC)- UNRC- Argentina

Conocer el patrimonio jugando Museo Histórico - UNL - Argentina

La Reserva va a la escuela. Una muestra itinerante sobre el patrimonio

natural de la UNL. Reserva Ecológica - UNL - Argentina

Redescubriendo el edificio del mlp, Monumento Histórico Nacional. Hacia una nueva mirada de su arquitectura a 128 años de su fundación Museo de Ciencias Naturales de La Plata. UNLP- Argentina

Diseño de espacios y estrategias para un museo participativo Museo Interactivo Hangares- UNLP- Argentina

Prácticas, percepciones y definiciones: quiénes son y qué hacen los guías de museo? Museo de La Plata- UNLP- Argentina

Museo Virtual de la Biblioteca Central. Un aporte para la historia de la Universidad Nacional de Mar del Plata Museo Virtual de la Biblioteca Central- UNMdP- Argentina

Performances en el Museo de la Escuela de Antropología. Una manera innovadora de exponer Museo de la Escuela de Antropología. UNR- Argentina

Estrategias de comunicación desde la Unidad de Herpetología Unidad de Herpetología - UNSL - Argentina

Museu do Carcere / Ecomuseu Ilha Grande da UERJ: a memória da prisão como espaço de inclusão Museu do Cárcere / Ecomuseu Ilha Grande- UERJ - Brasil

Memorial do Ensino Agrícola Superior da Bahia Brasil

El (des)encuentro con las musas: creatividad y comunicación en los museos universitarios chilenos Escuela de Periodismo. USaCh - Chile

Las TIC’s y la Museología: hacia la socialización de la colección de los Museos Museo de Ciencias y Artes “José María Cruxent”-UNEFM- Venezuela

☞ resúmenes | Posters

El museo y su participación en la promoción de la salud Museo de Ciencias Naturales del Profesorado en Biología de la Facultad de Ciencia y Tecnología-UAdER- Argentina.

Museo, hospital y barrio: extensión universitaria desde el Museo en Ciencias de la Salud. Museo en Ciencias de la Salud - UNC- Argentina

Una noche en el Museo en Ciencias de la Salud Museo en Ciencias de la Salud – UNC- Argentina

Digitalización de colecciones arqueológicas y etnográficas. Primeras experiencias Museo de Antropología – UNC- Argentina

Informatización del Archivo Documental del Museo de Antropología. Primeros resultados de su implementación Museo de Antropología- UNC- Argentina

Memoria y derechos humanos Museo de Arte Contemporáneo (MAC)- UNL- Argentina

Seminario de patrimonio: una experiencia educativa en el Museo Histórico. Museo Histórico - UNL- Argentina

Ciencia Retro. Muestras interactivas con equipos antiguos de ciencia pertenecientes al patrimonio histórico de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Litoral Dirección de Cultura Científica de la FIQ-UNL- Argentina Prácticas extensionistas: hacia la integración e inclusión social Museo de Ciencia y Tecnología "Prof. Enrique Muzzio"Escuela Industrial Superior - UNL - Argentina

☞ reconocimientos y auspicios

10 |

| 11

☞ RESÚMENES

EJE 1: los museos universitarios como espacios de inclusión social

14 |

Asociación de Trabajadores de Museos Institución: Asociación de Trabajadores de Museos Autor/ es: Asociación de Trabajadores de Museos

La Asociación de Trabajadores de Museos (atm) es un proyecto colectivo que tiene como objetivos principales la reflexión y discusión de la situación de los museos de nuestro país en la actualidad y de las condiciones laborales de sus trabajadores, así como el intercambio y la difusión de las posibilidades de formación profesional. En cuatro años de experiencia grupal trabajamos en la comunicación y el diálogo con centenares de trabajadores de museos de nuestro país y del extranjero, y ello nos permitió reflexionar sobre la necesidad de un espacio de comunicación, intercambio y debate que reuniera a los trabajadores de museos en temáticas vinculadas con la formación y capacitación, con las distintas situaciones que atraviesan los museos, y con las problemáticas y necesidades de los trabajadores. En ese marco se realizó, en septiembre de 2011, en el Museo Histórico Nacional, el 1º Encuentro Nacional de Trabajadores de Museos. El objetivo fue conocernos, reflexionar y discutir en forma colectiva sobre ejes temáticos como los derechos laborales, cooperación, redes y formas de organización, capacitación, situación actual de los museos y museología comunitaria. A partir de este primer Encuentro se iniciaron acciones en torno a la temática de museos comunitarios, que derivaron en un viaje y un taller interno de lectura que se desarrolla durante todo el año.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Raíces del Museo de Psicología Experimental en Argentina Institución: Museo de la Psicología Experimental “Dr. Horacio G. Piñero”. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. Autor/ es: Graciela Giuliano, María del R. Lores Arnaiz y Gerardo E.Vargas.

El Museo de la Psicología Experimental en Argentina custodia parte del instrumental que perteneciera al primer Laboratorio de Psicología, fundado por el Dr. Horacio Piñero en 1901 en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. En 1990, restos de aparatos que integraron la dotación original de ese laboratorio fueron rescatados del sótano de la Sede Independencia con la intención de recuperarlos. Este hallazgo permitió la reconstrucción, recuperación y puesta a punto de importante instrumental de finales del siglo XIX y principios del XX, como así también el análisis metodológico de las investigaciones realizadas con los mismos. En la actualidad este Museo brinda servicios de asesoramiento a instituciones, docentes y graduados, transmitiendo la vigencia de aquellos descubrimientos a la luz de las modernas teorías y tecnologías actuales.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 15

16 |

Los museos universitarios como espacio de inclusión social Institución: Museo Anatómico Pedro Ara. Universidad Nacional de Córdoba Autor/ es: Carlos Sánchez Carpio y María del Rosario Barullo.

El Museo Anatómico Pedro Ara tiene su cimiento en el año 1878, cuando contaba con un esqueleto prestado, nueve preparados donados, algunos huesos preparados en la Cátedra de Anatomía y otros obtenidos en el Cementerio San Jerónimo, un atlas anatómico y nueve láminas. En 1962 se inaugura el nuevo edificio del Instituto Anatómico de Córdoba, con instalaciones adecuadas para el Museo Pedro Ara y la Cátedra de Anatomía Normal. El crecimiento continuó en cuanto a las preparaciones se refieren y alcanzó su máximo nivel en 1972, año en el cual llegó a contar con 1100 preparados en exposición, siendo reconocido como el museo anatómico que tiene la colección más importante del mundo en transparencias anatómicas o diafanizaciones. En el mes de octubre de 2010, bajo la dirección del Prof. Dr. Carlos Sánchez Carpio, nos propusimos la incorporación del mismo en la sociedad realizando visitas guiadas, charlas y muestras temporarias de fotografías de distintos preparados destacados. Las visitas guiadas se llevan a cabo con alumnos de escuelas secundarias y algunos casos primarias, y es de destacar la participación de un grupo de autoayuda para personas con adicciones a las drogas. Este objetivo nos llevó a recibir al conjunto con una frecuencia de una vez cada dos meses, a prestar atención el efecto que producen estas adicciones en el cuerpo humano, el deterioro que originan las mismas. Así mismo, concurrir activamente a las charlas que se realizan en el mes de la ciencia de fotografía anatómicas. Esto nos gratifica mucho porque es un trabajo muy intenso y con sujetos que tienen otra mirada de la vida por las situaciones que han vivido.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Confluencias entre el Museo Integral de la Reserva de Biósfera de Laguna Blanca y una arqueología socialmente útil en la Puna Catamarqueña Institución: Museo Integral de la Reserva de Biósfera de Laguna Blanca Autores: Daniel D. Delfino, Andrés Barale, Alejandro R. Díaz, Sabine J. P. Dupuy, Valeria E. Espiro, M. Gustavo Pisani, Cecilia Cuello Bulacios, Marianela Gamboa y Cristian A. González. Desde el Museo Integral de la Reserva de Biósfera de Laguna Blanca (Dpto. Belén – Catamarca) llevamos adelante una experiencia de apoyo a las actividades productivas de las comunidades locales en la Puna catamarqueña. Enmarcamos esta experiencia dentro de los planteamientos de una arqueología socialmente útil, entendiendo como tal a aquella que con una actitud reflexiva, politizada y crítica hacia el status quo, se halla comprometida con un proyecto de empoderamiento y emancipación social de los sectores subalternos, y que se alinea con los sectores populares en la jerarquización de intereses, necesidades y expectativas, tanto los de mayor trascendencia histórica, como los más inmediatos y prosaicos que hacen a las condiciones materiales de vida. Consistentemente con nuestro saber-hacer, los temas de investigación no son adoptados siguiendo exclusivamente la lógica interna trazada por la comunidad científica (y su legitimación per se), sino que son definidos en un espacio interactivo que involucra a sujetos campesinos direccionándolos hacia una instancia metodológica de co-producción de conocimientos y acciones, en donde los intereses puedan contener tendencias de complementariedad total o parcial. Expondremos aquí parte de los alcances de la implementación del Subprograma de Activación Productiva a través del cual nos encontramos transitando distintos proyectos en conjunto con las comunidades e instituciones locales; entre ellos presentaremos las experiencias, avances y resultados del Proyecto de Rehabilitación de Paleotecnologías Agrícolas, Proyecto sobre Procesos Estéticos y Artesanado Textil, y del Proyecto de Arqueología y Turismo Sustentable. ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 17

18 |

Museo interactivo de ciencia, tecnología y sociedad Imaginario Institución: Museo Interactivo de Ciencia, Tecnología y Sociedad Imaginario de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) Autor/ es: Carolina Irschick

El Museo Interactivo de Ciencia, Tecnología y Sociedad Imaginario de la Universidad Nacional de General Sarmiento (ungs) desarrolla hace ocho años su Programa de Estimulación en Ciencias para Jóvenes (pecij). La Universidad se encuentra en la región noroeste del conurbano bonaerense. A través de talleres de ciencia semanales para estudiantes del 5to año de la escuela secundaria, se da a conocer el ámbito universitario mientras se acompaña a los estudiantes en el tránsito a estudios superiores, fomentando las vocaciones científicas. En esta primera etapa, además de abordar cuestiones vinculadas a las ciencias (tanto naturales como sociales) se estimula la presentación de proyectos que desarrollen dispositivos didácticos interactivos para el tratamiento de un tema en la escuela. En una segunda etapa, los jóvenes participantes de los proyectos seleccionados, desarrollan la propuesta en un régimen de pasantías. Estas acciones tienden a estimular la autonomía, el trabajo en equipo y la resignificación de los propios aprendizajes, generando posiciones críticas y reflexivas en los jóvenes. El acercamiento a la ciencia entendida como una forma de interpretar el mundo y como parte de la cultura posibilita que los jóvenes – habitualmente caracterizados como apáticos y desinteresados- se comprometan y valoren el estudio como medio de aprendizaje y progreso personal. Junto a sus demás programas y proyectos, el Museo se consolida en nuestra comunidad como un espacio más de inclusión social, jugando un rol de importancia en la comunicación pública de la ciencia.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Preservación e interpretación del patrimonio integral: una propuesta de política universitaria y de trabajo socio-comunitario Institución: Universidad Nacional de Río Cuarto Autor/ es: Yoli A. Martini

La Universidad es una institución dedicada a la elaboración y transmisión de conocimiento especializado a partir de sus objetivos de investigación y docencia, a lo que se le suma una misión de extensión, de transferencia o difusión de los conocimientos que produce su necesidad y aplicación en la sociedad. En ese marco, el trabajo social comunitario se ha convertido en una herramienta de conexión de la universidad con la realidad social actual y también en una estrategia de extensión universitaria. Por otro lado, en el cumplimiento de su tarea, la Universidad genera una ingente cantidad de productos científicos y culturales necesarios al desarrollo de su labor y entendidos como parte del patrimonio integral universitario que la caracteriza y que le da entidad institucional y académica. La preservación e interpretación del patrimonio integral universitario se convierten en alternativa de mejoramiento, avance y promoción social, institucional y comunitaria cuando se entiende esa acción como ejemplarizadora y de promoción social, se objetiva y organiza como extensión universitaria y, puntualmente, como forma de trabajo social comunitario de la universidad, todo a partir de una política universitaria que fundamente y proponga las acciones e instrumentos pertinentes. Una herramienta fundamental para llevar adelante esa tarea son los museos universitarios, concebidos como nexos y espacios de conexión entre el producto cultural universitario, los productores y la sociedad toda.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 19

20 |

Relación universidad y región, museo e inclusión social a través de nuestro patrimonio cinematográfico Institución: Museo Histórico. Universidad Nacional del Litoral Autores: Stella Maris Scarciofolo, Jorgelina Centurión, Luisina Peretti y Valeria Ansó

Conocer nuestro pasado, interpretarlo y re-significarlo en nuestro presente es lo que nos permite proyectarnos hacia el futuro como comunidad. La Universidad Nacional del Litoral, creada en 1919 e hija de la Reforma, incorporó a docencia e investigación la tercera misión: extensión, la función social, y agregó como distintivo su regionalidad. Con la colección Instituto de Cinematografía de la unl 1956-1976 mostramos estas características, ya que el ic desarrolló una propuesta pedagógica novedosa en la búsqueda del arte, la realidad y la cultura de la región, proyecto Estético de Formación e Investigación (académica) para mirar la ciudad, su gente y su entorno; el ic registró los problemas regionales y locales. Nuestro Patrimonio Cinematográfico, conjunto de bienes y expresiones (tangibles o intangibles), es el reflejo de la actividad humana en nuestra región, una parte importante de la historia de nuestros habitantes y de nuestro Patrimonio Histórico. Con esta exposición temporal e itinerante se creó el Programa Museo Escuela, priorizando la integración escuelas medias y eempas de la región, con el objetivo fundamental de modificar sus representaciones acerca de la universidad, del museo y su función social. La exposición Ojo del Mundo invita a un viaje sensorial que incluye: reflexiones sobre el concepto de patrimonio, visitas guiadas, actividades de investigación en archivo, proyección de films, audio, juegos, máquinas, infografías, etc., donde los visitantes pueden ver, sentir, tocar, crear, aprender y emocionarse. Concluyen la experiencia con la elaboración de su propio foto-documental, con el objetivo de comprender que compartimos los mismos lugares y que a pesar del tiempo transcurrido, seguimos proyectando el arte, la cultura, nuestra memoria colectiva que definen y reafirman nuestra identidad. Participan además: Víctor Zeballos, Osvaldo Gutiérrez y Estanislao Figueroa. ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Natural Escuela

| 21

Institución: Reserva Ecológica. Universidad Nacional del Litoral Autor/ es: Julieta Di Filippo

La Reserva Ecológica de la Ciudad Universitaria – unl Costanera Este (recu) fue creada por convenio entre la Universidad Nacional del Litoral y la Fundación Habitat & Desarrollo en abril de 1998. El objetivo principal es resguardar esta porción de naturaleza para realizar tareas de interpretación y educación ambiental, investigación, entrenamiento de recursos humanos para el manejo de reservas naturales, actividades de ecoturismo, y para concientizar sobre el uso sustentable de los recursos naturales, respetando los derechos de las generaciones futuras. Natural Escuela es un aula a cielo abierto, programa educativo, que articula los contenidos del Eje Temático Los seres vivos y el ambiente de las Ciencias Naturales con actividades concretas. De esta manera, los estudiantes asimilan los contenidos teóricos de una manera práctica. Esto tiene un doble beneficio: la fácil incorporación de lo aprendido a través de juegos y el reconocimiento in situ de los procesos naturales; y además genera la toma de conciencia y valoración de nuestra flora y fauna autóctona. Fueron declaradas de interés educativo por el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, resolución Nº 276/2003. La recu cuenta con senderos demarcados, cartelería de interpretación ambiental, mirador a la laguna y un Centro de Interpretación de la Naturaleza (cin). Todos recursos necesarios para disfrutar de una visita placentera y llena de sorpresas. El cin es un centro de exposiciones permanente sobre los ecosistemas del Río Paraná. Un pequeño museo moderno e interactivo con gigantografías y piezas expuestas en vitrinas (fósiles, moluscos, nidos y moldes de huellas).

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

22 |

Cultura científica: la ciencia como actividad creativa y de inclusión. Experiencias en la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Litoral Institución: Dirección de Cultura Científica de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Litoral. Autores: Romina Biotti, Guillermo Valarolo y Carolina Revuelta.

En 2010, la Facultad de Ingeniería Química (fiq) creó su Programa de Promoción de la Cultura Científica, instrumento que articula en torno a objetivos institucionales acciones que favorecen el vínculo entre ciencia, tecnología y sociedad, de manera inclusiva y participativa. La fiq cuenta con una sólida trayectoria en Extensión, recursos humanos altamente calificados y articulaciones con institutos cyt, que la posicionan como un mediador privilegiado en el vínculo ciencia-sociedad en la región. Asumiendo este rol, puso en marcha diversas líneas de acción: los Festivales de Matemática (aniMATE), de Química (alQuímica) y de Física (Quántico), de realización anual. Los festivales son espacios integradores abiertos a la comunidad que promueven el acercamiento a estas disciplinas desde propuestas innovadoras de educación no formal. Apelando a recursos lúdicos, métodos experimentales, autoexperiencias y trabajos en equipos, se busca evidenciar principios y conceptos, su vínculo con la vida cotidiana y sus aportes a la calidad de vida de los ciudadanos. Por su parte, desde 2009 se está trabajando en el área Ciencia Retro a partir de la recuperación y refuncionalización de equipamiento antiguo de laboratorio. Las muestras montadas con estos equipos buscan recuperar no sólo objetos, sino prácticas y relatos, que se pueden vivenciar a través de actividades didácticas experimentales.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Cultura Nómada se orienta a la producción y circulación de materiales y actividades didácticas itinerantes de Química, Física y Matemática. Las acciones buscan integrar actores, instituciones y comunidades en sus particulares contextos, descentralizando las actividades y consolidando espacios de democratización del conocimiento. Es prioridad llegar a comunidades y públicos social o geográficamente marginados, por tanto los recursos y soportes contemplan la heterogeneidad de realidades y usos a los que están destinados. Además de la originalidad de los materiales, es central el rol que desempeña la comunidad de la fiq. Con sus aportes y participación contribuyen a la creación conjunta de sentidos, interactuando con la sociedad, enriqueciendo y resignificando conocimientos localmente situados y fortaleciendo el vínculo cienciasociedad.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 23

24 |

Los talleres para ciegos y disminuidos visuales en el Museo de La Plata. Reuniendo nuestra experiencia y pensando en el futuro Institución: Museo de La Plata. Universidad Nacional de La Plata Autor/ es: Vanina A. Reche, Melina Velasco y Raúl González Dubox.

Desde hace más de veinte años, el servicio de guías del Museo de La Plata presenta una muestra anual para ciegos y disminuidos visuales, destinada a diversas instituciones de la provincia de Buenos Aires. Utilizando tanto las instalaciones, como materiales que constituyen el acervo patrimonial del museo, se planifican y desarrollan talleres en los que se conjugan el tacto, el sonido y el gusto para contar un relato especialmente construido para cada ocasión. En esta oportunidad nos proponemos comenzar a sistematizar nuestra práctica sobre las experiencias recabadas y, a partir de esto, reflexionar desde una mirada crítica tendiente a una construcción en común con los actores participantes.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Desde un museo de objetos hacia un museo para visitantes Institución: Museo de La Plata. Universidad Nacional de La Plata Autor/ es: Lucia Magnin, María Eugenia Martins, Vanina A. Reche, María Soledad Scazzola, Julia Simioli y Melina Velasco.

Con este trabajo pretendemos reflexionar pensando al Museo de La Plata desde una perspectiva inclusiva. En una institución con una estructura espacial acorde a un pensamiento decimonónico de las ciencias y con una tradición centrada en la exhibición ordenada de objetos, el desafío que se nos presenta es cómo, desde nuestra actividad como guías, podemos repensar nuestra práctica cotidiana, de qué soportes podemos valernos y qué discursos se pueden generar a partir de ellos. La línea de trabajo que se viene desarrollando desde el Servicio de Guías incluye actividades tales como el voluntariado universitario, la muestra anual para ciegos y disminuidos visuales y su presentación para público escolar en la Expo universidad. Desde la experiencia generada propondremos nuevas estrategias de trabajo que partan del reconocimiento de la diversidad de público que tiene acceso al museo.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 25

26 |

Voluntariado en popularización de las ciencias: abriendo caminos de formación e intercambio entre el museo y la comunidad Institución: Hangares Museo Interactivo. Universidad Nacional de La Plata Autoras: Florencia Court y Ma. Belén Deladino.

En el presente trabajo se presenta la experiencia del Voluntariado en Popularización de las ciencias 2012, que se desarrolla en el Museo Interactivo Hangares perteneciente a Mundo Nuevo, Programa de Divulgación y Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Nacional de La Plata. Este voluntariado surge, en principio, con el objeto de ofrecer un espacio de profesionalización en el campo de la popularización de la ciencia y la tecnología. En Argentina existen algunas experiencias relacionadas con este campo pero que necesitan todavía de la creación y consolidación de espacios que habiliten la formación, la reflexión y el debate. En nuestro caso pensamos además que el voluntariado constituye una oportunidad para establecer vínculos con la comunidad en general y contar con un mayor número de orientadores de actividades para brindar a nuestros visitantes experiencias más enriquecedoras. El diseño y desarrollo de diferentes talleres y encuentros de formación para los voluntarios nos permiten no sólo ponernos en situación de comunicar aquello sobre lo que trabajamos a diario, sino también de repensar nuestras propuestas de actividades educativas y culturales. La puesta en marcha del voluntariado puso de manifiesto, entre otros, la falta de este tipo de propuestas en general y la necesidad de instalarlas y formalizarlas para que no constituyan experiencias aisladas sino parte de las prioridades de los museos.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

El museo del conocimiento para todos

| 27

Institución: Museo Inclusivo. Universidad Federal de Pelotas. Brasil Autor/ es: Francisca Ferreira Michelon

El proyecto del Museo de Universidad Federal de Pelotas, en el sur de Rio Grande do Sul, es una propuesta que se basa en el Estatuto de los Museos (Ley n° 11904/2009) que establece que los museos deben ser capaces de recibir todos los públicos. Han señalado que los museos en Brasil están haciendo esfuerzos para adaptar la Ley, pero, para hacer un proyecto que desde el principio tiene la tarea de recibir e integrar a todas las personas, puede exigir un esfuerzo todavía mayor porque todos los aspectos deben ser considerados en conjunto. Así, mientras el edificio del museo se está construyendo, se está desarrollando un trabajo con un equipo de estudiantes y profesores de diferentes áreas del conocimiento para que los estudiantes con discapacidades participen. Son los resultados de este trabajo, incluyendo varios talleres, un seminario y dos exposiciones, lo que se desea presentar. El seminario contó con la participación de las instituciones de la ciudad que trabajan con personas con discapacidad y con la presencia de Joselia Neves, la profesional responsable del proyecto del primer museo totalmente accesible en Portugal. El tema de las exposiciones está siendo tratado de manera que su narrativa se dirija a todas las personas. La primera es de fotografías y presenta el patrimonio industrial adquirido por la Universidad Federal de Pelotas, y el segundo desarrolla el tema de astronomía. En este trabajo, la inclusión se entiende como una calidad de vida y, sobre todo, una actitud que acepta y aprende la diferencia.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

28 |

Museu Antropológico e Curso de Museologia da UFG: relato de experiências de integração para alcançar o público da cidade de Goiânia Institución: Universidad Federal de Goiás Autores: Nei Clara de Lima (Diretora do Museu Antropológico UFG) Vânia Dolores Estevam de Oliveira (Professora do curso de Museologia UFG)

O objetivo desta comunicação é apresentar uma experiência de cooperação entre o Museu Antropológico e o curso de Museologia da Universidade Federal de Goiás. Com vistas a ampliar o quadro de profissionais especializados nas atividades necessárias à ampliação e consolidação do campo museólogico na região central do Brasil, o museu propôs à Faculdade de Ciências Sociais a criação de um bacharelado em Museologia. O curso teve início em 2010 e como resultado desse empreendimento foi criada uma Coordenação de Integração entre as duas instituições que tem realizado inúmeras atividades em conjunto, entre elas, projeto de pesquisa de documentação, guarda e exposição de acervo audiovisual de cultura popular; exposição temporária com a participação de não-público morador das proximidades do Museu; e um projeto de ação cultural voltado para a criação, a médio prazo, de um corredor cultural na cidade de Goiânia. Esse corredor envolve dois museus de arte, dois museus etnográficos, um museu histórico, um museu de imagem e som, um bosque urbano, um conjunto de edifícios históricos da Praça Cívica, uma catedral metropolitana e uma escola teatro, numa área de recente intervenção arquitetônica para acessibilidade e mobilidade urbanas. A integração de ações conjuntas dessas instituições e espaços museológicos busca alcançar o público da cidade para, em processos de interação contínua,experimentar exercícios de fruição e reflexão sobre a cidade por meio da arte, da antropologia, da história e das memórias de seus moradores. ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Museos y patrimonio universitario: reflexionando un modelo a partir de las herramientas del control de gestión Institución: Universidad Austral de Chile, Valdivia Autor/ es: Karin Weil G., Marcelo Godoy G. y Leonor Adan A.

Los museos se encuentran inmersos en el desafío que implica la sociedad contemporánea. La globalización y sus consecuencias han ido generando modificaciones en las características y necesidades educacionales, a las cuales las universidades han debido adaptarse. Esto genera mayores retos para los museos universitarios, cuyo compromiso social con la educación patrimonial es prioritario. Su quehacer se basa en los conocimientos, la crítica propia del entorno universitario, usando la investigación como uno de sus soportes. La gestión de los bienes inmuebles, colecciones y el planeamiento organizacional surgen de un ejercicio académico, técnico y acorde a los avances globales. Al comienzo de forma intuitiva y luego a través de la sistematización de las experiencias y el trabajo conjunto con la Universidad, se aplican herramientas de planificación usadas para el control de gestión, p.e el Cuadro de mando integral o bsc. Se han implementado conceptos como: usuarios, perspectiva de procesos internos y aprendizaje, desarrollo de infraestructura y finanzas. Esto ha generado un soporte estructurado para el quehacer de los museos, permitiendo la diversificación en los procesos de gestión. Los museos, al igual que los sitios y monumentos históricoarqueológicos, pueden visualizarse como un recurso, en el que la diversidad es una oportunidad y para lo cual la prioridad está dada en la gestión, conservación, acceso, distribución e inversión.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 29

30 |

Del museo universitario y sus alrededores. Notas para un debate pendiente en Chile Institución: Universidad de Playa Ancha. Chile Autor/ es: María Teresa Devia y Javiera Carmona Jiménez

Los museos estatales chilenos experimentan una fase de expansión al ser objeto de importantes inversiones fiscales en mejora de su infraestructura y calidad museográfica. En este contexto, la visión de conjunto sobre la trayectoria y variedades del fenómeno museo en Chile permite examinar los elementos que particularizan y distinguen los tres tipos de museos en funcionamiento, a partir de los organismos que los gestionan. Visto así, los museos estatales y los de fundaciones privadas son los más abundantes y los universitarios los más escasos. Desde fines del siglo xix, los museos en Chile han sido espacios de constante reinvención que expresan de algún modo los ciclos históricos de nuestro país, reflejan prácticas sociales con respecto al arte, a la ciencia, a la memoria, operan desde una percepción del conocimiento, del poder (del Estado, del mercado, de la academia, etc.) y de la subjetividad y establecen un diálogo fragmentado con la experiencia museal internacional y latinoamericana. El actual debate sobre el lugar y características únicas de las universidades estatales en el mercado de la educación superior nacional impone un marco de análisis insoslayable para la aún pendiente caracterización (del sentido y función) de los museos universitarios chilenos.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

El aula de microscopía y dibujo de la Facultad de Agronomía (Universidad de La República, Uruguay), hoy Salón 3 O de Botánica Institución: Facultad de Agronomía. Universidad de la República. Uruguay. Autor/ es: Roberto Olivero

Dentro de los salones patrimoniales de la Facultad de Agronomía (fundada en 1906) se encuentra el aula de microscopía y dibujo, actualmente Salón 3 o de botánica. Mantiene sus propósitos originales, salvo en lo referente a dibujo. En él se desarrollaron prácticas de botánica, fitopatología, entomología, microbiología, fisiología vegetal y otras asignaturas. Microscopios, lupas, frascos con muestras de tallos o frutos afectados, ramas, hojas, semillas, preparados y un característico olor a aceite de cedro (utilizado para el objetivo de inmersión) integraron su ambiente, que ayudó a la formación de tantos agrónomos. Profesores destacados dictaron clases en los últimos 50 años, como Rosengurtt, Izaguirre, Arrillaga, Laguardia, Brescia, del Puerto, Ziliani (Botánica), Betucci, Pastorino (Fitopatología), C. Carbonell, Casella, Boroukovitch, Morey (Entomología) y otros más recientes. Juan Bottero cuidaba celosamente sus instalaciones e instrumental, además de dar clases de Microscopía. El salón es habilitado para el Día del Patrimonio, cuando la Facultad abre sus puertas. Es visitado por el público y en él se explica la rica historia de la Facultad de Agronomía.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 31

☞ RESÚMENES

EJE 2: memoria y creatividad en la comunicación del Museo Universitario

34 |

Modelos de los Museos de Ciencia: expresiones actuales creativas del pasado Institución: Museo MateUBA. Universidad de Buenos Aires Autor/ es: Leonard Echagüe

Memoria y creatividad se considera que son términos que pueden coexistir en las producciones culturales por medio de actividades que a través de ideas desarrolladas en el presente, y haciendo futuro, expresen al pasado integrándolo. En el campo de los Museos de Ciencia ello podría concebirse en las especificaciones genealógicas (en el sentido de M. Foucault) de los desarrollos del presente científico. Se puede poner en juego a través de dispositivos que remitan a funcionamientos del pasado, pero que aún tengan vigencia para entender lo presente, es decir, expresando las teorías vigentes con relación a elementos de sus antecedentes históricos, mostrando de qué modo son productos de la historia. A este respecto, en el Museo de Matemática de la Universidad de Buenos Aires se han desarrollado series temáticas que responden a estas ideas. Como ejemplo de ello se ilustra lo pertinente al tema de las superficies mínimas, que históricamente responde al problema de Plateau, físico y matemático francés que estudió las formas geométricas que tomaban las películas jabonosas extendidas sobre marcos metálicos, las que poseen la propiedad de ser superficies mínimas. Este problema fue progresivamente resuelto de modos diferentes a través de la historia, hasta que en la época de la informática se exploraron soluciones por medio de algoritmos de resolución numérica aproximada, basados en ecuaciones diferenciales parciales, obteniéndose interesantes y novedosos resultados.En la ponencia se explayan e ilustran con detalle las modalidades de los planteos históricos del problema a través de modelos interactivos reales y virtuales informáticos.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Comunicación en red: el museo virtual de Arquitectura de Córdoba, faud-unc Institución: Museo Virtual de Arquitectura, faud, Universidad Nacional de Córdoba, promu. Autor/ es: Ma. Rebeca Medina y Juan José Simes.

La comunicación, como interacción entre agentes que comparten un mismo repertorio de signos y reglas semióticas, es un proceso que intercambia conocimiento, sentimientos, opiniones, etc., mediante el lenguaje hablado, escrito u otro tipo de señales. Iniciando el siglo xxi este intercambio de mensajes se hace masivo a través de las redes informáticas. En este contexto, los Museo Virtuales adquieren un importancia significativa como un canal creativo para comunicar los procesos de construcción de la memoria histórica. El Museo Virtual de Arquitectura trabaja en el marco institucional de la faud, unc; tiene por objetivo comunicar cómo los elementos arquitectónicos en su espacio y en su tiempo participan en las permanencias y mutaciones de la ciudad. Su misión es transformar los soportes tradicionales de la información y conocimientos de lo construido para diseñar y producir perceptualizaciones de ambientes antiguos y actuales. Se privilegian los medios de comunicación digital como vínculo con la comunidad, acercando y distribuyendo la información hacia otras categorías de público. A partir de los datos sistematizados desde el año 2003, que nacen en el marco del Programa de Museos de la unc, se proyecta abordar la manipulación de estos datos, su gestión y extensión, incorporando otras herramientas informáticas (realidad aumentada) para aplicar a monumentos y sus entornos (mhn y ph-unesco). Se entiende que, como todo organismo vivo, la ciudad cambia, y en pos de conservar la memoria de Córdoba y su Universidad, es necesario crear herramientas innovadoras que unan las distintas representaciones de la realidad. ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 35

36 |

Los museos educan, la sociedad se involucra Institución: Museo Anatómico Pedro Ara. Universidad Nacional de Córdoba Autor/ es: Rosa E. Páez, Fabián Caballero, Esteban Jáuregui, María José Rueda y Gastón Pedernera. El Museo Anatómico Pedro Ara data desde el año 1878. Se halla ubicado en el predio de la Cátedra de Anatomía Normal del Instituto Anatómico Ángel Suárez del Hospital Nacional de Clínicas dependiente de la Universidad Nacional de Córdoba. Exhibe obras anatómicas humanas, preparadas con diversas técnicas de conservación, lo cual lo convierte en un valioso aporte para la enseñanza de las Ciencias Médicas y para el público en general. Conscientes de las herramientas educativas que nos brinda nuestro Museo, la Secretaria de Extensión de la Facultad de Ciencias Medicas de la unc, a través del Museo Anatómico Pedro Ara y la Cátedra de Anatomía de la fcm, reivindicando uno de los postulados de la reforma del 18, vincular la universidad al pueblo, diseñamos “Ciclos de encuentros”, un espacio donde la Universidad y la comunidad interactúan a través de diálogos que involucran temas de salud basados en el conocimiento de la función de órganos y sistemas implicados en las enfermedades prevalentes del adulto mayor, tendientes a prevenir la enfermedad, y/o detener su avance cuando ya está instalada. Nos basamos en la convicción de que tales conocimientos son una herramienta insoslayable que permite al paciente comprender el porqué y para qué de las llamadas medidas higiénico –dietética y medicamentosa de las prescripciones médicas. La educación es un derecho constitucional de todo individuo y un deber el trasmitir el conocimiento quienes lo poseemos. Entender el porqué de cada acción en salud, ha sido la motivación más importante de cada encuentro y al mismo tiempo los convierte en trasmisores voluntarios de los nuevos conocimientos adquiridos. Ha sido para nosotros los docentes involucrados en este desafío, altamente gratificante extendernos hacia la sociedad cubriendo necesidades no satisfechas en temas de salud. ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Territorio, comunidad y museo: trayectorias desde el Museo Integral de la Reserva de Biósfera de Laguna Blanca Institución: Museo Integral de la Reserva de Biósfera de Laguna Blanca Autor/ es: Daniel D. Delfino, Andrés Barale, R. Alejandro Díaz, Sabine J. P. Dupuy, Valeria E. Espiro, M. Gustavo Pisani, Cecilia Cuello Bulacios, Marianela Gamboa, Cristian A. González. El Museo Integral de la Reserva de Biósfera de Laguna Blanca se encuentra localizado en el Distrito homónimo del Dpto. Belén en la Provincia de Catamarca. Su creación en 1998 responde a tres pilares fundacionales. El primero de ellos recoge el espíritu de los museólogos latinoamericanos reunidos en Santiago de Chile en 1972, donde proyectaron el alcance de los museos integrales pensando en que el eje gravitatorio debía pivotar sobre las necesidades de los sectores subalternos. El segundo pilar surge de la necesidad de dar contenido al compromiso asumido desde la creación de la Reserva de Biósfera de Laguna Blanca (integrada en 1982 a la Red Internacional de Reservas dentro del Programa Man and Biosphere, MaB-

unesco), de fungir como soporte de prácticas de desarrollo autosustentables, de conservación de la biodiversidad, de laboratorios para el conocimiento científico y para la comunicación de los resultados a través de medios formales y no formales. El tercer pilar se apoya en la necesidad de materializar una praxis de ciencia socialmente útil en donde el criterio de relevancia está signado por la utilidad social de los conocimientos co-producidos. Nuestro Museo Integral tiene la particularidad de ser un museo territorial que instrumenta sus acciones a través de cinco componentes principales: el Centro de Recepción e Interpretación; los Museos de Sitio; los predios para flora y fauna; circuitos por Sitios con Arte Rupestre; y los SiPI (Sitios Panorámicos de Interpretación). Nos proponemos aquí, exponer las experiencias recogidas a lo largo de los quince años de vida de la institución. ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 37

38 |

Pasado local, procesos de re-etnización y arqueología. Experiencias desde el Museo Integral de la Reserva de Biósfera de Laguna Blanca Institución: Museo Integral de la Reserva de Biósfera de Laguna Blanca Autor/ es: Daniel D. Delfino, Andrés Barale, R. Alejandro Díaz, Sabine J. P. Dupuy, Valeria E. Espiro, M. Gustavo Pisani, Cecilia Cuello Bulacios, Marianela Gamboa, Cristian A. González. Inclinados hacia una práctica arqueológica cuyo criterio de validez se apoya en una expectativa signada por la utilidad social del conocimiento, nos hemos comprometido con los planteamientos de una arqueología socialmente útil. Entendiendo a la misma como aquella que con una actitud reflexiva, politizada y crítica hacia el status quo, se halla comprometida con un proyecto de empoderamiento y emancipación social de los sectores subalternos, y que se alinea con los sectores populares en la jerarquización de intereses, necesidades y expectativas, tanto los de mayor trascendencia histórica, como los más inmediatos y prosaicos que hacen a las condiciones materiales de vida. Desde el Museo Integral de la Biosfera de Laguna Blanca nos encontramos acompañando procesos de re-etnización de los pobladores del Distrito Laguna Blanca (Belén - Catamarca) en el que sus prácticas campesinas tradicionales –muchas de raíz prehispánica- adquieren una renovada valoración. En medio de esta dinámica social en la que se cruzan actores e intereses contrapuestos, recogiendo distintas experiencias que llevan a diversas estrategias comunitarias, y siguiendo una línea de investigación acción-participativa, llevamos adelante tres Proyectos de Voluntariado Universitario. En ellos realizamos una serie de acciones que incluyeron talleres participativos y prácticas de co-producción de conocimientos, los cuales se apoyaron en la interacción de profesionales y estudiantes universitarios de arqueología junto a actores locales, lo que permitió la co-construcción de narrativas sobre el pasado local, utilizando los sitios arqueológicos de memoria como disparadores identitarios. Los resultados están siendo plasmados en distintos soportes de comunicación (guiones museológicos, cuadernillos didácticos, trípticos, página web, etc.). ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Visibilidad y transparencia para el patrimonio universitario Institución: Universidad Nacional de Cuyo Autor/ es: María Julia Godoy, Vivian Magis y Fabio Erreguerena

Las Universidades argentinas están desarrollando, en los últimos años, acciones acordes a los nuevos paradigmas de la extensión, para promover un proyecto de vinculación y su interrelación con la comunidad y su tiempo histórico. Esta preocupación no es ajena a la problemática del Patrimonio Universitario. En la UNCuyo, se fueron creando, en función de las distintas disciplinas científicas y artísticas, espacios particulares, en los que se acumularon piezas e información de gran importancia. Estos museos y colecciones revisten un alto valor patrimonial, ya que representan la historia de la Universidad y poseen valores intrínsecos propios para la historia natural, científica, tecnológica y cultural de la región. Por ello planteamos un concepto integral en la intervención del patrimonio, sustentado en la interdisciplinariedad. Una secuencia encadenada de acciones (positivas) de intervención, integrada por cuatro niveles: investigación, protección, conservación y restauración, difusión y didáctica. El objetivo del programa, ya en marcha, es catalogar, preservar y dar a conocer espacios y experiencias de gran importancia para la herencia común de la región y de la propia Universidad. Parte de una acción coordinada desde la universidad con el fin último de la devolución social del patrimonio hacia la comunidad. Estamos trabajando en la visibilidad de esta área, desarrollando blogs, páginas web específicas, propuestas colaborativas en red; rescatando visualmente (fotografía y video) todo con lo que contamos y poseemos, con el fin de difundir, pero sobre todo de convocar a toda la sociedad a participar de innovadoras experiencias. Una difusión permanente y coordinada que promueva un conocimiento adecuado de los museos universitarios de la UNCuyo y los trasforme en espacios abiertos, con el apoyo de nuevos medios y soportes. ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 39

40 |

Archivos digitales de artistas. Nuevas estrategias comunicacionales para recuperar la historia del arte local Institución: Museo Universitario de Arte. Universidad Nacional de Cuyo. Autor/ es: María Fernanda, García Marino.

Actualmente en el Museo Universitario de Arte se llevan a cabo proyectos de investigación que tienen como objetivo fortalecer y ampliar el perfil científico de la institución, además de generar una instancia de reflexión sobre las problemáticas en el estudio de las Artes. Éstos comprenden el rescate, catalogación, conservación, digitalización documental, registro, conservación de fuentes primarias, secundarias y testimonios orales, referidos a la obra y trayectoria de los maestros y formadores de artistas de nuestra institución. Estas experiencias son un aporte tanto para construir una historia propia como para dar una solución a la ausencia de espacios que concentren, de manera sistemática y actualizada, las fuentes y testimonios de la historia del arte local. Desde sus inicios, el Museo Universitario de Arte ha asumido un compromiso social, presentando a las obras de arte en el contexto cotidiano por medio de la articulación diversos núcleos estéticos dentro de la Universidad. La vinculación entre arte y comunidad universitaria se ha desdibujado a través del tiempo, despojando a las obras de su valor y significado, esta situación ha motivado el desarrollo de las actividades de investigación como bases para el desarrollo de estrategias museológicas y museográficas del patrimonio histórico-cultural de la UNCuyo. La constitución de los fondos documentales de artistas son experiencias que dan inicio al proceso de conformación del archivo del mua, facilitan la recuperación de la memoria del objeto artístico, sus creadores y los agentes intervinientes en el proceso de producción y circulación del acervo cultural.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Curso de capacitación para la realización de visitas auto guiadas. El docente como mediador para el conocimiento de la ciencia y la tecnología aplicada Institución: Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología (CICyT) “abremate”. Universidad Nacional de Lanús. Autor/ es: Analía Dávila y Bibiana Pizzo.

Los centros interactivos de ciencia y tecnología constituyen un ámbito relevante de educación no formal, promoviendo el desenvolvimiento subjetivo en la sociedad del conocimiento. Uno de los compromisos de la Universidad Nacional de Lanús con su comunidad es fomentar la identidad y pertenencia en el ámbito social, educativo y científico. El cicyt abremate de la UNLa realiza distintas actividades, entre ellas, visitas guiadas destinadas a instituciones educativas y al público en general. El equipo pedagógico del centro interactivo ha observado la escasa participación durante las visitas guiadas de los docentes que concurren con sus alumnos. Ante esta realidad surgió la iniciativa de implementar este año un curso de capacitación autoguiado, con la finalidad de que el docente se apropie de la sala interactiva del museo, convirtiéndose en sujeto activo de su propia visita. El curso tiene como finalidad brindar herramientas alternativas e innovadoras que faciliten la enseñanza de la ciencia y la tecnología en su actividad áulica, promoviendo la alfabetización científica. El presente trabajo tiene como objetivo comunicar los resultados de la evaluación sobre la pertinencia y eficacia del curso de autoguía. Para la recolección de los datos se implementó la técnica de observación participante y no participante de dinámicas grupales y encuestas a docentes. Los resultados han puesto de manifiesto el valor altamente positivo del curso, el cual estimula la creatividad y compromiso del docente integrando el museo al quehacer áulico, enriqueciendo el diálogo entre teoría y práctica esencial para recrear, construir y validar un conocimiento científico significativo ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 41

42 |

Avances y perspectivas de una difusión virtual Institución: Museo Universitario de la Universidad Nacional de Río Cuarto (MUNIRIC) Autor/ es: A. M. Rocchietti, G. Zocco, Y. Aguilar, D. Demonte, H. Zocco, A. Principe.

Los museos universitarios poseen singularidad conceptual y práctica fundada en una situación especial: no poseen autonomía completa, ya que dependen de las políticas culturales (de tipo universitario) de la institución madre, cuentan con públicos cautivos (estudiantes del sistema educativo) y no cautivo, dependiente de la capacidad funcional del museo para conectarse con la sociedad de una manera que no coincide con aquella que tienen los museos no universitarios. Frente a la realidad que nos toca y como miembros docentes y alumnos de la Universidad Nacional de Río Cuarto (unrc), desde hace ya varios años trabajamos de manera constante en pos de la creación de un museo universitario que permita posicionar a la unrc en relación más directa con la sociedad, generando vínculos y nuevas relaciones sociales que posibiliten mayor comunicación, educación y difusión sobre el Patrimonio Integral Universitario que posee nuestra casa de altos estudios. Por ello, y teniendo en cuenta que los tiempos de la burocracia universitaria son lentos y que por ello aun no contamos con espacio físico donde montar el museo y/o las muestras, es que nos proponemos en esta ponencia realizar una pequeña reseña de los orígenes del muniric, las actividades y propuestas que se han logrado en el último año (2011-2012) y la presentación del museo en formato virtual y su aspiración a ubicarse en el tiempo post-Paréntesis de Gütenberg, tal como se denomina a la nueva cultura cibernética en red.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Conocer el patrimonio jugando

| 43

Institución: Museo Histórico. Universidad Nacional del Litoral Autor/ es: Jorgelina Centurión, Stella Scarciófolo, Luisina Peretti y Valeria Ansó

Silencio, aburrido, viejo, lección, prohibido tocar son palabras utilizadas por muchos jóvenes (y no tanto) para describir un museo histórico. ¿Por qué nos aburrimos en los museos de historia? ¿Podemos hacer divertido el Museo Histórico de la unl sin dejar de lado las misiones de una institución universitaria? En el marco del programa Museo-Escuela se realizó una experiencia de trabajo innovadora con colecciones del Museo Histórico de la unl. El objetivo fue comunicar el patrimonio de la institución a las escuelas secundarias de la ciudad de Santa Fe para reflexionar en conjunto. Los conceptos trabajados fueron: patrimonio cultural inmaterial, identidad y comunicación, los cuales nos posibilitaron desplazar los objetos y documentos en sí para dar lugar a una narración que, como dice Francisca Hernández Hernández, «entremezcla la percepción, la imagen, las sensaciones, el mito, la palabra, lo inefable y lo virtual, en un intento de transmitir un mensaje capaz de recuperar la memoria a partir de la conservación del patrimonio intangible (e inmaterial) de los pueblos».

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

44 |

La Reserva va a la escuela. Una muestra itinerante sobre el patrimonio natural de la unl Institución: Reserva Ecológica. Universidad Nacional del Litoral Autor/ es: Alba Imhof

La Universidad Nacional cuenta con reservas naturales localizadas en dos de sus cuatro sedes: Santa Fe y Esperanza. Cada una se halla en sistemas naturales diferentes, y está sometida a distintos criterios y formas de manejo. La Reserva Ecológica Ciudad Universitaria se crea en el ámbito de la ciudad universitaria por un convenio con un ong local, Fundación Hábitat y Desarrollo. Anualmente es visitada por más de 7000 alumnos de distintos niveles de la ciudad y su zona de influencia, que acceden a un sistema de visitas guiadas en la misma. Pero desde el año 2011, la reserva ofrece a la comunidad una muestra de naturaleza que recorre las escuelas o instituciones que lo solicitan. Hasta el momento ha sido utilizada por 12 instituciones educativas llegando a ser utilizada por más de 2000 niños de distintos niveles. La muestra consiste de una serie de cajas temáticas que permiten acceder a material que normalmente no puede tocarse dentro de la reserva. El módulo Aves consiste en láminas, fichas, actividades interactivas en formato digital sobre reconocimiento y sonidos de las aves más comunes de la reserva, nidos y huevos conservados. El módulo Plantas ofrece un herbario con información sobre su utilización e información de las fichas, láminas sobre los árboles más comunes, cajas con cortezas y frutos numeradas para poder relacionarlas con las imágenes. El módulo Bichos con mala fama aborda la temática de animales de importancia sanitaria, alacranes y arañas comunes presentados en preparados de resina, información en fichas, cajas entomológicas con el ciclo de vida de insectos como la vinchuca van acompañados de información suficiente para que el docente pueda utilizar el material sin necesidad de un guía que lo acompañe. ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Redescubriendo el edificio del mlp, Monumento Histórico Nacional. Hacia una nueva mirada de su arquitectura a 128 años de su fundación Institución: Museo de Ciencias Naturales de La Plata. Universidad Nacional de La Plata. Autores: Mariela Cristina Amor

El edificio del Museo de Ciencias Naturales (mlp) es un edificio fundacional de la ciudad de La Plata. Fue declarado Monumento Histórico Nacional en 1997 por sus altos valores y significación. Se constituye en el primer museo de nueva planta de Sudamérica, es decir, primer edificio construido específicamente para albergar las funciones de museo. También es el primer edificio público argentino que incorpora al relato las civilizaciones precolombinas, a través de los motivos ornamentales de sus salas, halls y fachadas. La ponencia presenta esta propuesta de una nueva mirada al edificio del mlp, como continente, testimonio y testigo de una particular sinergia de las artes plásticas y las ciencias naturales que hace 128 años realizaran el concurso de sabios y de artistas para transmitir al más amplio espectro social. Estos valores, los del edificio como monumento para la historia de las ciencias naturales, aún no han sido expuestos, ni difundidos como se merece. Así, surgió la necesidad de incorporar al programa de actividades del mlp una visita guiada especial para redescubrir la memoria contenida en el edificio. Ésta plantea rescatar aquellos valores que permanecen ocultos a la vista del público en general, a partir de los vestigios materiales que su arquitectura y ornamentación expresan (pinturas, esculturas, artistas, científicos, culturas y temáticas representadas), para que recuperen su significación social, histórica, estética y técnica originales. Simultáneamente se está trabajando en el rediseño de la página web, con ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 45

46 |

un espacio dedicado específicamente al edificio (historia, arquitectura, arte) para dar un mejor servicio al público, destacar los componentes y atributos que lo hacen único y lo distinguen, para la puesta en valor, conservación y difusión del patrimonio histórico y cultural universitario.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Diseño de Espacios y estrategias para un museo participativo Institución: Museo Interactivo Hongares. Universidad Nacional de La Plata Autor/ es: Adriana Magni

En el Programa Mundo Nuevo - Universidad Nacional de La Plata, analizamos las propuestas para familias ofrecidas en nuestro Museo Interactivo Hangares, como parte de la política institucional que aspira a la construcción colectiva del conocimiento, El desafío consistía en divisar cuáles eran los espacios o actividades que propiciaban el intercambio e interacción entre visitantes y cuáles las limitaban o las obstaculizaban. En el marco de un proyecto de investigación internacional que evaluaba el impacto de las actividades de popularización, se realizaron encuestas, se analizaron los libros de visitas y los comentarios de los visitantes en nuestra página de Facebook. Así mismo, el trabajo se completó con diferentes observaciones sobre cómo los visitantes se relacionaban entre sí, con la muestra y con el espacio. Hemos notado la falta de un lugar de juego pensado para los niños de 0 a 3 años, un espacio resguardado y seguro que ofrezca la posibilidad de interactuar con otros niños de su edad y con sus padres. Por esto, trabajamos sobre la necesidad de rediseñar los espacios, las formas de comunicación y aproximación a los visitantes. Pensamos en estrategias para motivar las experiencias sociales, participativas y de intercambio que logren una construcción colectiva del conocimiento como parte de nuestra propuesta educativa y cultural.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 47

48 |

Prácticas, percepciones y definiciones: ¿Quiénes son y qué hacen los guías de museo? Institución: Museo de Ciencias Naturales. Universidad Nacional de la Plata Autor/ es: Germán Schierff, Jacqueline Sarmiento, Melina Velasco, María Julia Tur.

Partiendo de una concepción de los museos universitarios como ámbitos de aprendizaje activo y puente de comunicación de la universidad con la comunidad, nos proponemos un acercamiento al rol del guía en el Museo de La Plata, definiendo el perfil de los mismos en este museo y explorando las percepciones que tienen acerca de su práctica (tanto de sí mismos como del público con quien interactúan) y de la naturaleza de los lazos establecidos. Concebimos la visita guiada como un espacio interacción donde se ponen en juego ideas sobre la práctica, sobre el rol que se está cumpliendo, y sobre el visitante al museo, atravesadas por la empatía y la afectividad. De esta manera, este trabajo busca analizar y valorizar la práctica del guía como una dimensión sobre la que hace falta reflexionar en esta concepción de los museos universitarios.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Museo virtual de la Biblioteca Central. Un aporte para la historia de la Universidad Nacional de Mar del Plata Institución: Museo Virtual de la Biblioteca Central. Universidad Nacional de Mar del Plata Autor/ es: Claudia Gómez

La Universidad Nacional de Mar del Plata cumplió el 19 de octubre de 2011 sus primeros 50 años de vida. Nacida en 1961 como Universidad de la Provincia de Buenos Aires, en unión con la Universidad Católica local, fue nacionalizada y transformada en la actual Universidad Nacional de Mar del Plata en el año 1975. Ante las continuas demandas de información referidas a la historia institucional de la unmdp, la Biblioteca Central abordó la posibilidad de responder a esta necesidad de investigadores, docentes y alumnos, con la propuesta de relevar dicha data y organizarla bajo el formato de un Museo Virtual. En el año 2001, al cumplir los cuarenta años de su inicio, se crea este Museo, conscientes de la necesidad de difundir y poner en valor el rol de la unmdp, siempre relacionada con los distintos movimientos sociales, culturales, económicos y académicos acaecidos en Mar del Plata y su región. El museo moviliza anécdotas, situaciones tristes, encuentros y desencuentros. El café de los recuerdos es el sitio para intercambiar vivencias y plasmar anécdotas y se muestra una fotografía, que se renueva periódicamente, aguardando ser reconocida por los visitantes al café. El desafío que Internet ofrece a los museos y a la universidad está íntimamente relacionado con la oportunidad de aprovechar este medio de difusión y comunicación. Podemos decir que los museos virtuales y otros aspectos relativos a la virtualidad constituyen un mundo por descubrir.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 49

50 |

Performances en el Museo de la Escuela de Antropología. Una manera innovadora de exponer Institución: Museo de la Escuela de Antropología Autor/ es: Nélida de Grandis, Sergio Troglia, Marina De Biassi, Mariel Gavilán, Lucia Laura Roel, Carolina Brancatelli, Carolina Bruno.

En la búsqueda de explorar y aplicar nuevos medios de comunicación para divulgación de los conocimientos generados desde su ámbito, el equipo del museo incorporó una manera innovadora de transmitir las diferentes problemáticas estudiadas. Proponemos que este museo sea un espacio y un medio de comunicación en el que, en forma dinámica, interactúen las personas y el conocimiento, aplicando diferentes lenguajes como la danza, los cantos, la música, las creencias, los modos de vida, a fin de establecer un nexo entre la universidad y las instituciones estatales. A través de un proyecto de voluntariado de la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Rosario, se logró interrelacionar al Museo de la Escuela de Antropología con a la Biblioteca Juan M. Estrada, dependiente de la Municipalidad de Rosario y su entorno barrial. Este trabajo nos brindó la posibilidad de cumplir con uno de los objetivos esenciales del museo, el abrir espacios de comunicación, incentivando la retroalimentación, los intercambios, las composiciones colectivas a fin de favorecer la participación de públicos diversos para situar la producción del museo en redes estratégicas de comunicación intercultural. La modalidad de performance (música y danzas realizadas por afrodescendientes) fue un recurso óptimo que facilitó el acercamiento del museo al barrio.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Estrategias de comunicación desde la Unidad de Herpetología Institución: Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia. Universidad Nacional de San Luis. Autor/ es: Bárbara Espeche y Ana María Brigada.

La Unidad de Herpetología de la Universidad Nacional de San Luis representa un núcleo de referencia en la temática para la zona Centro y Cuyo. Su importancia radica en el material que alberga, tanto de ejemplares conservados como bibliográfico y fotográfico. Entre los objetivos podemos destacar: difundir el conocimiento de la herpetofauna, a través de docencia, capacitación y servicios; resguardar digitalmente el material bibliográfico y fotográfico; mantener adecuadamente los ejemplares preservados; impulsar la realización de trabajos de investigación, en sistemática y biodiversidad. Desde siempre han existido creencias, mitos y leyendas respecto a los reptiles y anfibios: que son peligrosos, que curan y hasta algunas culturas los han venerado. En general, el conocimiento popular no es correcto, favoreciendo la posibilidad de accidentes y la matanza indiscriminada. Llegar a la comunidad con información certera, dilucidando creencias, informando sobre medidas preventivas, además del reconocimiento de las especies, constituye un compromiso de los integrantes de esta Unidad. Para ello, en distintos ámbitos de localidades rurales de la provincia, se realizaron presentaciones audiovisuales, lecturas, juegos y talleres utilizando animales conservados, despertando el interés de niños, jóvenes y adultos. Por otra parte, explotando el potencial del espacio virtual, se han publicado las listas de ejemplares en la página web. Estas acciones constituyen herramientas fuertes y eficaces para la extensión del conocimiento generado en la Universidad y para favorecer la percepción de la ciencia y la tecnología por la sociedad, a la vez de transferir y de difundir el valor del patrimonio a la ciudadanía. ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 51

52 |

Museu do Carcere / Ecomuseu Ilha Grande da UERJ: a memória da prisão como espaço de inclusão Institución: Gelsom Rozentino de Almeida Autor/ es: Coordenador do Museu do Cárcere / Ecomuseu Ilha Grande Professor Associado UERJ - Procientista FAPERJ

O Museu do Cárcere, unidade do Ecomuseu Ilha Grande da UERJ, tem como principal objetivo apresentar os principais registros da história e memória do Sistema Penitenciário do Estado do Rio de Janeiro, em especial da Ilha Grande, elementos fundamentais para a compreensão do sistema prisional brasileiro, e apresentar ao público visões acerca das políticas carcerárias implementadas ao longo do período Republicano e seus reflexos na sociedade cotidiana. Desenvolve atividades de educação formal e não formal junto à comunidade, bem como projetos de preservação, investigação e divulgação dos conhecimentos, patrimônio material e imaterial, suporte de memória social, relacionados à História do Sistema Prisional e da Região. Tem como desafio estar localizado numa antiga e importante penitenciária e pensar as questões relacionadas aos direitos humanos e cidadania. O Ecomuseu Ilha Grande, como um museu universitário, tem como um de seus principais objetivos o desenvolvimento de projetos voltados à preservação, pesquisa e divulgação de questões relacionadas ao meio ambiente, à história e à vida sociocultural da ilha. Considerando a função social do museu e da universidade, o Ecomuseu busca consolidar-se como espaço que proporciona o encontro de diferentes campos do saber, promovendo o estudo e a elucidação de problemas em temas relevantes e estratégicos, de forma a contribuir de maneira efetiva para o desenvolvimento científico, tecnológico, econômico, ambiental e social das diversas regiões do Estado do Rio de Janeiro. Assim, na interação e integração de saberes, sujeitos e interesses, investe-se no poder transformador do conhecimento e das suas próprias formas de produção, possibilitando a realização de uma “ecologia de saberes”. ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Memorial do Ensino Agrícola Superior da Bahia Institución: Universidade Federal do Recôncavo da Bahia Autor/ es: Rita de Cássia Silva Doria, Archimedes Ribas Amazonas, Valdiria Oliveira Rocha

Esse artigo trata das atividades do Memorial do Ensino Agrícola Superior da Bahia da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, na cidade de Cruz das Almas. o measb vem desenvolvendo atividades voltadas para a extensão e pesquisa, envolvendo o corpo docente, discente, pesquisadores e comunidades locais e adjacentes, tendo em vista que seu acervo permite a recuperação de dados para a preservação da memória regional e da sua própria história. Neste texto objetiva-se refletir sobre o papel social do measb nos diversos segmentos acadêmicos da ufrb enquanto espaço universitário e as possibilidades de ampliação do seu publico. Para tanto, a metodologia utilizada será por avaliações dos estudos de público, entrevistas, exposições realizadas e fontes bibliográficas. Dessa forma, analisa-se a trajetória desse memorial fazendo reflexões sobre novas perspectivas e as possibilidades de atuação enquanto veiculo dinamizador e agregador de conhecimento e seu papel para a comunidade universitária.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 53

54 |

El (des)encuentro con las musas: creatividad y comunicación en los museos universitarios chilenos Institución: Universidad de Santiago de Chile Autor/ es: Cristian Antoine

La ponencia da a conocer los resultados parciales de una investigación en curso (Fondecyt Regular 2012, Los Museos y su público. Evaluación y análisis de la comunicación y gestión de las audiencias museísticas en Chile (2012-2014) sobre el tratamiento comunicacional que asume una muestra de museos de dependencia de universidades públicas y privadas chilenas. La experiencia acumulada muestra que la recolección de datos básicos sobre los visitantes (Visitors Studies), cuando existe, sigue siendo el expediente más recurrido por los museos universitarios en Chile. Muy pocos realizan verdaderos estudios de público (Audience Research). Sus estrategias de comunicación son todavía convencionales y hay poca incidencia del uso de Tecnología de la Comunicación y la Información (tic’s). Los antecedente preliminares que fueron obtenidos a partir de la construcción de una base de datos de museos universitarios chilenos, fichas de observación en terreno y entrevistas con informantes clave, permiten un diagnóstico de la comunicación de los mismos susceptible de ser comparada con instituciones de similar naturaleza en el subcontinente y entregan luces sobre la realidad de la gestión cultural universitaria del sector. La convencionalidad en la comunicación de los museos universitarios (el desencuentro con las musas) no se condice con la creatividad que se espera de unos museos alojados en espacios preferentemente creativos y abiertos a la innovación. Se examina que la misma obedece a la ausencia de una gestión cultural y de las comunicaciones de carácter profesional y a la inexistencia de políticas culturales específicas.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Las tic’s y la museología: hacia la socialización de la colección de los museos Institución: Museo de Ciencias y Artes "José María Cruxent- UNEFM Venezuela Autor/ es: Gina Ojeda Valbuena

Los avances científicos y tecnológicos están incidiendo en todos los campos del saber humano. Aunado a esta conquista, surge el fenómeno de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic´s), que ofrecen la oportunidad de compartir conocimientos y disfrutar de procesos de investigación formativa virtual, en todos los sectores de la sociedad. La inclusión de la tecnología electrónica en el campo museal a través de Internet abre caminos para que cualquier colección pueda ser mostrada en otros espacios que evidentemente no son los físicos. Tal y como lo expuso Fernández-Catalán (2005) «ha surgido en los últimos años un nuevo tipo de exposición: las virtuales en la Web, las mismas están definiendo un nuevo segmento de comunicación». La posibilidad que la museología ha encontrado para asir este conocimiento que permite introducir a los museos y a sus colecciones en la autopista de la información y la comunicación, conduce al público hacia una nueva manera de disfrutar de una exhibición que va más allá de lo concreto; más allá de lo que tal vez en el mundo real jamás pueda apreciar. De esta manera, las tic’s masifican y colectivizan el conocimiento, dan paso a la socialización de las colecciones de museos. Estos instrumentos innovadores en el ámbito museológico, abren caminos a la interacción social, otra forma de acceder a la cultura, a un nuevo modo de deleite, aprendizaje y valoración del patrimonio.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 55

56 |

â&#x2DC;&#x17E; III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

☞ RESÚMENES | Posters

58 |

El museo y su participación en la promoción de la salud Institución: Museo de Ciencias Naturales del Profesorado en Biología de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la u.a.d.e.r. sede Concepción del Uruguay. Autor/ es: Griselda Mercedes Troncoso y Omar Alberto Gallay

El Profesorado en Biología de la Facultad de Ciencia y Tecnología, sede Concepción del Uruguay de la uader, lleva adelante proyectos de extensión universitaria de promoción de la salud, relacionados con intoxicaciones por animales ponzoñosos. Se cuentan entre ellos, el denominado entro de información de animales ponzoñosos de la región, el de Formación de multiplicadores en prevención de accidentes por animales ponzoñosos utilizando diversas estrategias de comunicación y el de -Formación de multiplicadores en prevención de accidentes por animales ponzoñosos, los cuales tienen como finalidad común proporcionar conocimientos y asesoramiento sobre los animales de interés toxicológico de riesgo para la salud. El Museo de Ciencias Naturales del Profesorado en Biología está actuando como colector y depositario de ejemplares de animales ponzoñosos de la región, conservados en húmedo y en seco; posters y afiches, imágenes, textos, cuadros sinópticos e infografías explicativas, junto ha la información científica de que dispone, a fines de secundar los proyectos citados y acrecentar su patrimonio. El museo encuentra en la iniciativa generada por estos proyectos de extensión universitaria, la oportunidad de manifestarse útil y coherente, comunicando ciencia, utilizando los mejores medios disponibles y en concordancia con los desafíos contemporáneos y de las nuevas concepciones museísticas.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Museo, Hospital y barrio: extensión universitaria desde el Museo en Ciencias de la Salud Institución: Museo en Ciencias de la Salud – Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Córdoba. Autor/ es: N. Paola Franco, Julio F. Melián y Armando Ríos

El Museo en Ciencias de la Salud (mcs) se encuentra inserto dentro del Hospital Nacional de Clínicas (hnc), dependiente de la Facultad de Ciencias Médicas (fcm) de la Universidad Nacional de Córdoba (unc). De carácter técnico-científico, histórico y cultural, asume objetivos educativos y culturales tendientes a preservar, revalorizar y difundir su patrimonio cultural. Desarrolla simultáneamente actividades de preservación, investigación, comunicación y extensión. El objetivo de este trabajo es presentar las actividades culturales realizadas por el mcs desde su apertura en 2011, las cuales se orientaron a promover la relación entre el museo y la comunidad en la cual está inserto, así como brindar educación científica y cultural a la comunidad a través de un aprendizaje orientado al acceso libre y abierto a la información, contribuyendo de esta forma a mejorar la calidad de vida. Se describen las temáticas y recorridos abordados en las visitas guiadas realizadas en el mcs, el hnc, el Cementerio San Jerónimo y el Barrio Alberdi; la actividad denominada Maratón de Lectura Infantil, con el objetivo de promover la lectura en los niños y en sus familias, así como despertar interés y estimular la curiosidad dentro de un marco de libertad. Como resultado de estas actividades se incrementó notablemente la cantidad de público asistente a las mismas y al mcs, y se propició el trabajo mancomunado entre dependencias universitarias.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 59

60 |

Una noche en el Museo en Ciencias de la Salud Institución: Museo en Ciencias de la Salud – Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Córdoba. Autor/ es: N. Paola Franco y Julio F. Melián

El Museo en Ciencias de la Salud (mcs) se encuentra inserto en el Hospital Nacional de Clínicas (hnc), dependiente de de la Facultad de Ciencias Médicas (fcm) de la Universidad Nacional de Córdoba (unc). De carácter técnico-científico, histórico y cultural, asume objetivos educativos y culturales tendientes a preservar, revalorizar y difundir su patrimonio cultural. El objetivo de este trabajo es presentar las acciones desarrolladas por el mcs durante la actividad denominada La Noche de los Museos, la cual fue organizada y financiada por el Programa de Museos de la unc, el día 28 de octubre de 2011. El objetivo principal de esta actividad fue la de contribuir a la difusión y divulgación del patrimonio de los Museos de la unc, mostrando sus colecciones además de facilitar el acceso a información sobre su patrimonio a un público general. Se presentará el diseño, la elaboración y la temática abordada en dos video performances, presentados durante La Noche de los Museos en espacios del hnc, los cuales incluyeron no solo la proyección de documentales, sino la participación del personal del mcs caracterizando diversas personalidades médicas de la década de 1940. A modo de conclusión, se destaca la importante asistencia de público en una única noche (6.800 personas), principalmente familias, grupos de amigos, grupos de estudiantes y personas de tercera edad.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Digitalización de colecciones arqueológicas y etnográficas. Primeras experiencias en el Museo de Antropología Institución: Museo de Antropología- Facultad de Filosofía y Humanidades Universidad Nacional de Córdoba Autor/es: Izeta, Andrés D., Graciela Ortiz Skarp, Walter Borges, Andrea Novello, Valentina Panciera, Matías Almeida, Roxana Cattáneo

La preservación y conservación de las colecciones arqueológicas, etnográficas y folklóricas del Museo de Antropología, FFyH-UNC, ha sido en estos últimos años parte central de las actividades de las áreas de Conservación y Archivo de esta institución. La estabilización de las colecciones ha sido lograda en múltiples aspectos, logrando con ello tener un número concreto de materiales pasibles de ser sometidos a un censo y clasificación. Llegados a este punto fue necesaria la implementación de algún tipo de metodología que permitiera el ingreso de una gran cantidad de datos de una manera ágil y que una vez finalizado el proceso permitiera una buena gestión de ellos. En este marco cobra vital importancia la financiación aportada desde el año 2010 por la Fundación Williams al proyecto de digitalización de la cultura material bajo custodia del Museo de Antropología, ya sea ésta en forma de objetos arqueológicos, etnográficos o folklóricos. En este trabajo se presentan los resultados de la implementación del proyecto en los últimos dos años. Se especifica la forma de digitalizar piezas únicas y lotes (conjuntos que contienen más de un objeto. Por último se presenta el modelo de metadatos y descriptores de cada uno de los datos ingresados, tanto en el registro fotográfico del material como en el escaneo de la documentación asociada.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 61

62 |

Informatización del Archivo Documental del Museo de Antropología (FFyH, UNC). Primeros resultados de su implementación Institución: Museo de Antropología. Universidad Nacional de Córdoba Autor/ es: Andrés D. Izeta, Micaela Mazzola, Analuz Possentini, Soledad Ochoa, Graciela Ortiz Skarp y Roxana Cattáneo.

El Museo de Antropología (ffyh, unc) se encuentra implementando desde el año 2010 un proyecto de informatización de las obras planas que componen el Archivo Documental. Los objetivos generales de este proyecto se relacionan con la necesidad de relevamiento, digitalización y catalogación de los distintos fondos documentales que custodia la institución, con el fin de lograr la democratización y un mejor acceso a la información allí contenida. En este trabajo se presenta la experiencia adquirida en más de dos años de aplicación del proyecto, focalizando en los aspectos técnicos relevantes para este tipo de iniciativas. En este sentido se describen las acciones realizadas relativas a la conservación de los documentos originales en soporte papel, su digitalización y la conservación del objeto digital producto del proceso. Asimismo se presentan los resultados obtenidos en el proceso de registro de los fondos documentales con el fin de poner en valor los objetos que la componen. Por último, se pretende presentar no sólo un aspecto técnico de registro y conservación sino también el aporte que este tipo de acciones permite en la accesibilidad a la información por parte de la comunidad en general.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Memoria y Derechos Humanos

| 63

Institución: Museo de Arte Contemporáneo. Universidad Nacional del Litoral Autor/ es: Stella Arber A través del tiempo, la facultad de la memoria condujo a los hombres a preguntarse si existía manera de preservar del olvido ciertos acontecimientos, si no habría además de ellos, otros ojos observando y registrando los hechos, que de no ser así quedarían sin atestiguar. La memoria entraña cierto acto de redención, lo que se recuerda ha sido resguardado. Lo que se olvida ha sido abandonado y ha quedado en la nada. Podemos decir entonces que cuando algo es rememorado a través del relato verbal o del registro visual, se hecha luz sobre lo sucedido, ya que es transmitido tal cual fue visto y vivido. La experiencia social y la memoria colectiva, nos ayudará a ubicar tiempos y espacios, a implicar luchas e ideales, también nos determina este otro tiempo (el nuevo relato narrado visualmente en estas obras), el aquí, el ahora, donde los actos y las acciones pasadas toman otro cariz y no dejan que el paso del tiempo los haga olvidar o las omita. León Ferrari utiliza el fotocollage, demostrando que constituye un instrumento visual con carácter político que se convierte en un documento de acción, en una herramienta para la manifestación de opiniones, para hacer trascender sus ideas. Con ellos se empeña en recordar, denominar, garantizar el recuerdo y dejar por sentado exactamente, cuándo fue que la naturaleza humana dejó ver su rostro más oscuro. Infiernos humanos – Infiernos divinos fue el disparador para presentar el primer tomo del libro Historias de vida, que compila relatos de familiares de desaparecidos de nuestra ciudad. Esto dio lugar a la posibilidad del segundo tomo con historias que todavía no habían sido contadas. Por esa razón, el mac puso a disposición, durante el tiempo que duró la muestra, un cuaderno en blanco para quienes pudieran aportar nuevos datos y experiencias puntuales de desaparecidos de nuestro medio durante la última dictadura militar, a los fines del armado de este nuevo libro.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

64 |

Seminario de patrimonio, una experiencia educativa en el Museo Histórico Institución: Museo Histórico. Universidad Nacional del Litoral Autor/ es: Jorgelina Centurión, Stella Scarciófolo y Walter Musich

La Universidad Nacional del Litoral ofrece materias denominadas asignaturas electivas que los estudiantes pueden seleccionar independientemente de los contenidos establecidos dentro de la currícula, con la posibilidad de elegir asignaturas de planes de estudios de otras carreras universitarias. Las asignaturas electivas pueden organizarse propendiendo a complementar la formación general de los alumnos universitarios y, por otro lado, proponiendo como ejes centrales problemáticas de una o más disciplinas. De esta manera, se pretende incorporar a los alumnos en el estudio de problemáticas y metodologías que están siendo objeto de investigaciones y que podrían significar la profundización y ampliación de los campos disciplinares. En ese sentido, el Museo Histórico de la unl desde 2011 ofrece un seminario para reflexionar sobre el patrimonio. Dicha experiencia educativa pretende difundir la noción de Patrimonio Cultural, contribuyendo a su entendimiento y su preservación tendiente a la formación de ciudadanos universitarios capaces de intervenir y transformar la sociedad entendiendo su dimensión histórica.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Ciencia Retro. Muestras interactivas con equipos antiguos de ciencia pertenecientes al patrimonio histórico de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Litoral Institución: Dirección de Cultura Científica de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Litoral Autor/ es: Romina Biotti, Guillermo Valarolo, Carolina Revuelta

La Facultad de Ingeniería Química (fiq) viene desarrollando, desde el año 2009, muestras temporales de equipos antiguos de ciencia refuncionalizados. El objetivo es recuperar equipamiento de laboratorio que fue parte del devenir científico y tecnológico de la facultad y diseñar actividades didácticas experimentales que permitan a la comunidad vivenciar el museo fuera de la vitrina. Para ello se plantea, por una parte, incrementar el volumen de equipos puestos en valor, recuperando los que están obsoletos y dispersos en laboratorios. Por otra parte, resignificar los objetos a través de la producción de contenidos y relatos que den cuenta de sus usos y prácticas y de sus aspectos históricos y contextuales. Estos relatos se materializan en distintos formatos y lenguajes que permiten visibilizar el rol de la fiq como referente académico, científico, cultural y social que otorga identidad a su propia comunidad y a la sociedad que la contiene. Estas acciones se orientan tanto al público interno, potenciando su integración a partir de actividades de cultura científica que fortalezcan su sentido de pertenencia, como a la comunidad, generando espacios de educación no formal que contribuyen a la enseñanza de las ciencias y motivan su aprendizaje en estudiantes de distintos niveles. Desde 2009, se montaron en la Facultad seis muestras temporales en el

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 65

66 |

marco de las actividades de cultura científica, a las que asistieron 6.500 personas. Durante las muestras, los participantes pudieron experimentar con instrumentos antiguos, guiados por actores de la comunidad de la fiq. Es una forma innovadora de acercarse a la ciencia a partir de los recursos y saberes disponibles en distintos momentos históricos. A partir de estos espacios, la fiq asume su compromiso como institución referente en sus áreas de incumbencia y habilita mecanismos de inclusión tanto en su propia comunidad como en la sociedad en la que está inserta, resignificando los espacios locales de producción, enseñanza y transferencia del saber.

☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

Prácticas extensionistas: hacia la integración e inclusión social Institución: Museo de ciencia y Tecnología Prof. Enrique Muzzio. Escuela Industrial Superior. Universidad Nacional del Litoral Autor/ es: Alberto Tourn, Mabel Kovalchu y Margarita Panza Dentro de la consigna de la unesco de aprender a ser y aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a vivir juntos, tomamos estos conceptos para democratizar nuestro museo. Desde este nuevo paradigma, la institución generará un proceso teórico-metodológico de educación no formal, donde un grupo social o comunidad crea y recrea para investigar, conocer, analizar y transformar la realidad socioeconómica, política y cultural que los caracteriza. Instrumentaremos una convocatoria a los últimos grados de escuelas primarias, distantes del radio de influencia de la eis, con el fin de que estos niños puedan disponer de las mismas oportunidades de acceso al conocimiento. Presentamos la Escuela Museo y la Universidad en su conjunto para intercambiar propuestas creativas, estimulando la formación de futuras vocaciones desde el punto de vista científico tecnológico y cumpliendo también una tarea de comunicación y difusión de las tareas y actividades que se realizan en la eis. En cada visita los niños recorrerán muestras temáticas organizadas por alumnos, conjuntamente con docentes y egresados (jubilados y en actividad), persiguiendo como objetivos fundamentales promover el fortalecimiento de la identidad y pertenencia de los alumnos a la Escuela Industrial Superior, disminuir la brecha generacional, logrando un acercamiento entre todos los actores citados y estimular el compromiso de los jóvenes como guías de los niños. Nuestro compromiso es preservar el patrimonio científico y técnico, proporcionar al alumno la perspectiva histórica y las claves básicas para la comprensión del mundo científico tecnológico en el que vive, contribuir a estimular la imaginación, la creatividad y la innovación científica y tecnológica en un espacio de exposición, difusión y encuentro, para todos aquellos interesados en el conocimiento y los logros de la ciencia y la tecnología. ☞ III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

| 67

68 |

â&#x2DC;&#x17E; III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur

- UNL - Santa Fe, Argentina

â&#x2DC;&#x17E;Reconocimientos y Auspicios

III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur 2012

70 |

Auspicio y declaraci贸n de inter茅s de la Secretar铆a de Cultura de la Naci贸n Argentina

| 71

Auspicio y declaraci贸n de inter茅s de la Secretar铆a de Cultura de la Naci贸n Argentina

72 |

FUNDAMENTOS Bajo el lema “Museos: memoria + creatividad = cambio social”, el Museo y Archivo Histórico `Marta Samatán´, dependiente de la Secretaría de Cultura de la Universidad Nacional del Litoral, organiza el “III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur”, a realizarse los días 4 y 5 de octubre de 2012 en la ciudad de Santa Fe. La vinculación y articulación de los museos universitarios con sus pares locales, nacionales o internacionales es muy importante en la realización de iniciativas en actividades formativas, de actualización, normas y criterios vigentes en los aspectos museográficos y didácticos, a nuevas tecnologías, turismo cultural y educativo. Las colecciones de los Museos Universitarios conforman una parte significativa de la herencia cultural, artística, histórica y científica local, regional y nacional y la Universidad como centro de enseñanza de excelencia, tiene la misión irrenunciable de sensibilizar y hacer tomar conciencia acerca de la protección de su Patrimonio Natural y Cultural. Es un ámbito de aprendizaje activo y puente de comunicación para satisfacer las expectativas de los públicos a través de una “pedagogía creativa”, que facilite a los visitantes el involucrarse en la actividad museística, con propuestas en las instancias de educación no formal e informal. El III Encuentro de Museos Universitarios se propone trascender sus propios límites haciendo una convocatoria a los museos universitarios de los países que integran el Mercosur y de Iberoamérica, con la premisa fundamental de compartir las diversas experiencias de preservación del acervo cultural, formación, investigación y extensión al medio. Por resolución del Consejo Superior de la Universidad Nacional del Litoral Nº 459 del 11 de diciembre de 2008, se creo el Museo y Archivo Histórico que lleva el nombre “Marta Samatán” quién fuera elegida presidenta de la Comisión Directiva de la Asociación del Magisterio de Santa Fe en 1933, también Directora fundadora del Departamento de Pedagogía Universitaria de la Universidad Nacional del Litoral, además de abogada, escritora, traductora. El Museo, desde su creación, ha incrementado enormemente su patrimonio gracias a la tarea constante de búsqueda, reproducción, donaciones y aportes de las distintas dependencias de la Universidad Nacional del Litoral y de instituciones santafesinas vinculadas a su historia. Desarrolla, además una tarea permanente de investigación e interpretación sobre sus colecciones, cuyos resultados se vuelcan en muestras periódicas y programas de capacitación. Por los motivos expresados, Señor Presidente, solicito a mis pares que me acompañen en el presente Proyecto de Declaración.-

Declaración de interés del Senador de la Nación Rubén Giustiniani

DECLARACION:

6034-D-2012

Declarar de Interes de la H. Camara el "iii encuentro de museos universitarios del mercosur, bajo el lema "Museos: memoria + creatividad = cambio social", a realizarse los dias 4 y 5 de octubre de 2012 en la ciudad capital de la Provincia de Santa Fe. 29/08/2012 Carlos Comi Diputado Nacional

Declaraci贸n de inter茅s del Diputado Nacional Carlos Comi

| 73

74 |

Declaraci贸n de inter茅s del Gobernador de la Provincia de Santa Fe Dr.Antonio Bonfatti

| 75

Declaraci贸n de inter茅s provincial del Ministerio de Innovaci贸n y Cultura de la Prov. de Santa Fe

76 |

Declaración de interés de la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe

| 77

Declaración de interés de la Cámara de Senadores de la Provincia de Santa Fe

78 |

Declaraci贸n de inter茅s del Honorable Consejo Municiapl de la Ciudad de Santa Fe

| 79

Auspicio Institucional de ICOM Argentina

80 |

Auspicio Intitucional de la UNESCO

* La AsociaciĂłn de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) y de la Municipalidad de la Ciudad de Santa Fe apoyan la iniciativa del III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur y manifestan su interĂŠs. Las declaraciones se encuentran estĂĄn a la firma de las autoridades correspondientes al momento de imprimir este libro.