Edukacja w Muzeum Warszawy 2018/2019 by Muzeum Warszawy

Edukacja wÂ Muzeum Warszawy 2018/2019

ï»¿

Spis treści 11

Muzeum Warszawy Siedziba Główna

Muzeum Warszawskiej Pragi

31 Centrum Interpretacji Zabytku 37

Muzeum Farmacji

Muzeum Drukarstwa

49 Korczakianum

Muzeum Warszawy SeidzbiGałówna

NOWE MIASTO

nif

ra t

er sk a

STARE MIASTO

al.

„So

rn lida

ośc

i”

Tow

a ro

Ale

ro z je Je

olim

skie

MUZEUM WARSZAWY – SIEDZIBA GŁÓWNA Rynek Starego Miasta 28-42 00-272 Warszawa

MUZEUM WARSZAWSKIEJ PRAGI ul. Targowa 50/52 03-733 Warszawa

CENTRUM INTERPRETACJI ZABYTKU ul. Brzozowa 11/13 00-278 Warszawa

BARBAKAN ul. Nowomiejska 00-272 Warszawa

MUZEUM FARMACJI ul. Piwna 31/33 00-265 Warszawa

zOO

Ząbk

ow s k

r Ta go wa

al. Z ielen iecka

N ow y Św

MUZEUM DRUKARSTWA ul. Ząbkowska 23/25 03-736 Warszawa

KORCZAKIANUM ul. Jaktorowska 6 01-202 Warszawa

MUZEUM ORDYNARIATU POLOWEGO ul. Długa 13/15 00-238 Warszawa

MUZEUM WOLI ul. Srebrna 12 00-810 Warszawa

MUZEUM – MIEJSCE PAMIĘCI PALMIRY Palmiry 05-152 Czosnów

wykorzystano plan autorstwa Moyo – Teresa Witkowska przygotowany na zlecenie Urzędu m.st. Warszawy

iat

Muzeum Warszawy SeidzbiGaล รณwna

Czym jest muzeum? Coraz częściej to miejsce spotkań, gdzie wystawa to punkt wyjścia do opowiadania o świecie i poznawania go, a nie jedynie przestrzeń służąca kontemplacji dzieł sztuki w ciszy. Siedziba główna Muzeum Warszawy przy Rynku Starego Miasta wraz z oddziałami aktywnie włącza się w dyskusję o mieście stołecznym i jego historii. W niniejszym folderze w zwięzły sposób prezentujemy informacje o zajęciach prowadzonych w Muzeum Warszawy i jego oddziałach – tematykę, czas trwania, docelowe grupy wiekowe. Nasze zajęcia edukacyjne przekładają Warszawę na język dzieci i młodzieży, przedstawiają im ją w sposób przystępny i angażujący. Łączą historyczne treści z różnego rodzaju działaniami – interaktywnym zwiedzaniem, spacerami, warsztatami, grami i zabawami. Uczestniczki i uczestnicy warsztatów w Muzeum Warszawy ilustrują baśnie i legendy warszawskie, w Muzeum Farmacji poznają działanie różnorodnych substancji na organizm człowieka, w Muzeum Drukarstwa własnoręcznie tłoczą karty okolicznościowe i linoryty. Ponadto, przygotowaliśmy ofertę Muzeum na życzenie – innymi słowy, jesteśmy gotowi poprowadzić zajęcia na wybrany przez Państwa temat, w wybranym przez Państwa miejscu. Zachęcamy nauczycieli do odwiedzania naszej strony internetowej www.muzeumwarszawy. pl (zakładka „Edukacja”) oraz śledzenia oferty edukacyjnej związanej z wystawami czasowymi. Zapraszamy do współpracy!

Muzeum Warszawy SeidzbiGałówna

Muzeum Warszawy SeidzbiGaล รณwna

MUZEUM WARSZAWY SIEDZIBA GŁÓWNA Rynek Starego Miasta 28–42 Mieści się w 11 kamienicach przy Rynku Starego Miasta, które w latach 2014–2017 zostały gruntownie odrestaurowane. Nowa wystawa główna „Rzeczy warszawskie” przedstawia 7352 wyłącznie oryginalne obiekty, świadków wydarzeń i ludzi ważnych dla historii miasta. Uzupełnieniem są dwie ekspozycje: „Dane warszawskie”, pozwalające zrozumieć fenomen stolicy Polski, oraz „Dzieje kamienic”, prezentujące historię kamienic po stronie Dekerta mieszczących siedzibę główną Muzeum Warszawy. zgłoszenia: Dział Edukacji, tel. +48 665 645 603 lub edukacja@muzeumwarszawy.pl czas trwania zajęć: 60–90 min terminy i godziny: wtorek–piątek, godz. 10.00–16.00 (do uzgodnienia) maksymalna liczba uczestników: 25 osób koszt: 100 zł koszt zajęć „Muzeum na życzenie": 300 zł

MUZEUM WARSZAWY SIEDZIBA GŁÓWNA

Co w murach piszczy? lekcja + aktywne zwiedzanie + praca w grupach + praca z mapą grupa wiekowa: przedszkole (od 5. roku życia), szkoła podstawowa klasy 1–8, gimnazjum, szkoła średnia i zawodowa

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu

Podczas zajęć uczestniczymy w fascynującym odkrywaniu przeszłości, niczym detektywi szukamy śladów życia dawnych mieszkańców staromiejskich kamienic. Wędrujemy przez kolejne pomieszczenia i poznajemy funkcje różnorodnych elementów architektonicznych oraz fachową terminologię. Dowiadujemy się, dlaczego powiększano piwnice, gdzie ukryto skarb i skąd się wzięło słowo „sklep”. Czy dawna kamienica odpowiadałaby potrzebom dzisiejszych warszawiaków?

Design warszawski lekcja + aktywne zwiedzanie + praca w grupach + dyskusja grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–8, gimnazjum, szkoła średnia i zawodowa Czym jest dobre projektowanie? Czy rzeczy mogą być jednocześnie ładne i praktyczne? Czy oglądając wystawę główną Rzeczy warszawskie, m.in. wyroby złotnicze i platernicze, możemy uchwycić specyfikę warszawskiego designu? Zastanowimy się, dlaczego projektanci decydują się na wykorzystanie danych materiałów i czy ozdoby mają znaczenie wyłącznie estetyczne. Nasze rozważania skoncentrują się wokół szeroko rozumianego pojęcia designu, zastanowimy się nad jego znaczeniem dawniej i współcześnie.

Kogucik czy kurka lekcja + spacer grupa wiekowa: przedszkole (od 5. roku życia), szkoła podstawowa klasy 1–3

dostępność: osoby z niepełnosprawnością intelektualną

MUZEUM WARSZAWY SIEDZIBA GŁÓWNA

To, co współtworzy wyjątkowość Starego Miasta, łatwo może nam umknąć. Artystyczne szyldy, ozdobne kraty, zegary na fasadach czy unikatowe kołatki są subtelnym, ale ważnym dodatkiem, niczym dobrze dobrana biżuteria. Nasz spacer rozpoczniemy od dziewiętnastowiecznej klamki do drzwi - eksponatu muzeum. Następnie odszukamy najciekawsze detale już na samym Starym Mieście, w tym tytułowe kurkę i kogucika. Postaramy się odkryć ich zastosowanie i znaczenie dla charakteru miasta.

Kubek, szklanka, filiżanka lekcja + aktywne zwiedzanie + warsztat grupa wiekowa: przedszkole (od 5. roku życia), szkoła podstawowa klasy 1–3

dostępność: osoby z dysfunkcją wzroku, ruchu, z niepełnosprawnością intelektualną Czy picie herbaty może być sztuką? Oglądając elementy zastawy stołowej, poznamy zwyczaje z nim związane. Wśród eksponatów poszukamy rzeczy potrzebnych do przygotowania i podawania herbaty. Dowiemy się, co to jest samowar, dlaczego dawniej cukier zamykano na klucz, które naczynia służyły do przygotowania esencji. Na koniec samodzielnie zaprojektujemy dekoracje przedmiotów służących do parzenia herbaty.

Muzealne abc lekcja + aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: przedszkole (od 5. roku życia), szkoła podstawowa klasy 1–3

dostępność: osoby z niepełnosprawnością intelektualną Po co są muzea? Co może być muzealnym eksponatem? Kto decyduje o tym, że dana rzecz znajduje się na wystawie? Poszukamy odpowiedzi na te pytania na ekspozycji, a także za kulisami muzeum. Poznamy zasady muzealnego savoir-vivre’u oraz realia codziennej pracy muzealników.

MUZEUM WARSZAWY SIEDZIBA GŁÓWNA

O zachowaniu się przy stole lekcja + aktywne zwiedzanie + praca w grupach grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–8, gimnazjum, szkoła średnia i zawodowa

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu

Elementy zastawy stołowej są świadectwem obyczajów. Dlaczego solniczki występowały parami? Gdzie ustawiano żardinierę? Do czego służyła buliera? Poznamy zastosowanie poszczególnych rzeczy i zastanowimy się, jak dawniej wyglądała kultura stołu, z czego wynikają niektóre reguły zachowania i czy mają dziś praktyczne zastosowanie.

Ozdabiać lub czcić lekcja + aktywne zwiedzanie + praca w grupach + dyskusja grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–8, gimnazjum Pomniki: znajdziemy je na obrazach, zdjęciach, pocztówkach, suwenirach. Niektóre pojawiają się i znikają, bez innych trudno sobie wyobrazić poszczególne miejsca. Zastanowimy się, jakie są funkcje pomnika w przestrzeni miejskiej. Zdobędziemy informacje o słynnych i ciekawych stołecznych monumentach. Co je różni? W czym są podobne? Co właściwie znaczą dla Warszawy? Lekcja dostępna również w wersji spacerowej.

Promocja i propaganda lekcja + aktywne zwiedzanie + praca w grupach + dyskusja grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 7–8, gimnazjum, szkoła średnia i zawodowa Opakowanie tabliczki czekolady, łyżeczka z Syreną, portret prezydenta miasta – co łączy tak różnorodne obiekty? Przyjrzymy się różnym sposobom promowania rzeczy, miejsc, ludzi i idei. Zastanowimy się, co, w jaki sposób i w jakim celu można promować. Odkryjemy materialne świadectwa narzędzi, rozwoju, specyfiki reklamy i propagandy.

MUZEUM WARSZAWY SIEDZIBA GŁÓWNA

Rzecz w muzeum lekcja + aktywne zwiedzanie + praca w grupach + dyskusja grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 7–8, gimnazjum, szkoła średnia i zawodowa

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu

Jakie znaczenie mają rzeczy zgromadzone w Muzeum Warszawy? Dlaczego znalazły się na wystawie? Czego można się z nich dowiedzieć? Niecodzienna koncepcja wystawy głównej zachęca nas do świadomego zwiedzania, zadawania pytań i szukania na nie odpowiedzi, również poza ekspozycją.

Siedem wieków w Warszawie lekcja + aktywne zwiedzanie + praca w grupach grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 1–8, gimnazjum, szkoła średnia i zawodowa Od szczegółu do ogółu. Dzięki przedmiotom z wystawy głównej Rzeczy warszawskie poznamy ważne momenty historii Warszawy i życie codzienne jej mieszkańców. Kim były osoby kształtujące miasto od XV do XX wieku? Prześledzimy też procesy polityczne, gospodarcze i kulturowe, oddziałujące na społeczeństwo w danym wieku i ich wpływ na dzisiejsze miasto.

Start-up nie od dziś lekcja + aktywne zwiedzanie + praca w grupach + dyskusja grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–6, szkoła średnia i zawodowa Kolej, fotografie, a może czekoladki? Warszawiacy próbowali sił w różnych gałęziach biznesu. Co decydowało o sukcesie poszczególnych firm? Poznamy postacie przedsiębiorców z różnych branż i przyjrzymy się ich wyrobom. Wreszcie sami zaprojektujemy własny biznes, który dziś mógłby stać się wizytówką Warszawy.

MUZEUM WARSZAWY SIEDZIBA GŁÓWNA

Szaleństwo kolekcjonowania lekcja + aktywne zwiedzanie + praca w grupach + dyskusja grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 1–5 Muzeum Warszawy to miejsce, gdzie znajdziemy wyjątkowe kolekcje. Jaki klucz łączy poszczególne eksponaty? Które przedmioty mogłyby wzbudzić zainteresowanie zbieraczy? Czym jest materialna i niematerialna wartość kolekcjonowania? W jaki sposób zainteresowania i fascynacje ułatwiają i umożliwiają zdobywanie wiedzy? Spróbujmy razem znaleźć odpowiedzi.

Warszawski szyk lekcja + aktywne zwiedzanie + dyskusja grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–8, gimnazjum, szkoła średnia i zawodowa

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z niepełnosprawnością intelektualną, ze spektrum autyzmu Jakie znaczenie ma strój? Czy jest tylko okryciem? Poszukamy treści, które może przekazywać styl ubierania się. Obejrzymy obecne na wystawie części garderoby i zastanowimy się, jakie jest komunikacyjne znaczenie każdej z nich. Poznamy także najważniejsze postaci mody warszawskiej i zastanowimy się, czym jest warszawski szyk.

Temat rzeka lekcja + aktywne zwiedzanie + warsztat + praca w grupie grupa wiekowa: przedszkole (od 5. roku życia), szkoła podstawowa klasy 1–3

dostępność: osoby z niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu, z dysfunkcją ruchu Wisła jest nierozerwalnie złączona z Warszawą. Jak wyglądała kiedyś? Obejrzymy przedstawienia Wisły z różnych epok i porozmawiamy o jej wpływie na życie mieszkańców stolicy. Jakie elementy najczęściej powtarzają się na obrazach i grafikach? Dlaczego? Na koniec wspólnie stworzymy trójwymiarowe przedstawienie Wisły i jej otoczenia. 16

MUZEUM WARSZAWY SIEDZIBA GŁÓWNA

Warszawa legendarna lekcja + aktywne zwiedzanie + warsztat grupa wiekowa: przedszkole, szkoła podstawowa klasy 1–3

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z dysfunkcją wzroku, niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu Poszukajmy tropów legend warszawskich! Odkryjmy, jak w Warszawie przenika się światy realny i fantastyczny, a pozornie zwyczajne obiekty i okolice stają się elementami magicznych historii. Opowieść wzbogacona jest ciekawostkami, a dzięki różnorodnym aktywnościom spojrzymy na znane motywy w nowym świetle. Lekcja dostępna również w wersji spacerowej.

Zagadkowe dekoracje lekcja + aktywne zwiedzanie +praca z mapą grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 1–6

dostępność: osoby z niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu Wśród artystycznych dekoracji, takich jak maszkarony z Pałacu Krasińskich, poszukamy baśniowych stworzeń, groźnych zwierząt, egzotycznych postaci. Spróbujemy rozszyfrować symbolikę tych tajemniczych rzeźb i malowideł, dowiemy się więcej o ich twórcach. Przyjrzyjmy się różnym artystycznym dekoracjom staromiejskich kamienic oraz tym zgromadzonym w Gabinecie Detali Architektonicznych. Lekcja dostępna również w wersji spacerowej.

MUZEUM WARSZAWY SIEDZIBA GŁÓWNA

Muzeum na życzenie zajęcia + aktywności na wybrany temat Oferta specjalna. Dział Edukacji na zamówienie prowadzi zajęcia na wybrany temat. To propozycja na urozmaicenie szkolnego planu zajęć. Tematyczne trasy spacerów, zajęcia warsztatowe, wykłady varsavianistyczne, gry miejskie – możemy je przeprowadzić w przestrzeni miejskiej, w Państwa placówce lub w siedzibie głównej Muzeum Warszawy.

MUZEUM WARSZAWY SIEDZIBA GŁÓWNA

MUZEUM WARSZAWSKIEJ PRAGI ul. Targowa 50/52 Wizyta w Muzeum Warszawskiej Pragi pozwala odkryć prawobrzeżną Warszawę. Eksponaty, relacje prażan i scenografia wystawy stałej umożliwia poznanie historii Pragi z różnych perspektyw: niewielkiej osady, która stała się miastem, bazaru, przyciągającego kupujących wielkim syfonem, wielowyznaniowej dzielnicy, gwarnych plaż i parków, dużych fabryk i małych pracowni rzemieślniczych, a także ulic, kamienic i podwórek inspirujących współczesnych artystów. Podczas zajęć uczestnicy mogą wybrać swoją ulubioną opowieść, twórczo działać oraz zadawać pytania o współczesność i przyszłość dzielnicy. zgłoszenia: Muzeum Warszawskiej Pragi, tel. 22 518 34 07–09 lub edukacja.muzeumpragi@muzeumwarszawy.pl czas trwania zajęć: 60–90 min terminy i godziny: wtorek–piątek, godz. 10.00–14.30 maksymalna liczba uczestników: 25 koszt: 100 zł

Muzeum warszawskiej Pragi

Oferta dla dzieci Jakie tajemnice skrywają praskie piwnice? lekcja muzealna, warsztat grupa wiekowa: przedszkole (preferowana grupa dzieci w wieku od 5 do 7 lat) Zajęcia zaczniemy na wystawie stałej. Nie każdy wie, że w jej zakamarkach czai się Kot w Butach wraz z wesołą kompanią. Czujne ucho wychwyci też szepty wietnamskiej bajki, okrzyki radości na Stadionie Dziesięciolecia i ciche kroki dawnych mieszkańców starych praskich kamienic. Podczas zajęć w przystępny sposób odkryjemy powojenną Pragę i posłuchamy wspomnień prażan. W części warsztatowej stworzymy małe dzieła sztuki związane z tematem lekcji.

W muzeum jak w bajce lekcja muzealna, warsztat grupa wiekowa: przedszkole (preferowana grupa dzieci w wieku od 3 do 5 lat) Wraz z edukatorem spędzimy czas na wystawie stałej na sali Targu Praskiego, rozmawiamy o sposobach spędzania wolnego czasu w okresie przedwojennym na Pradze. Czytamy jedną z bajek opowiadających o warszawskiej Pradze. Następnie przechodzimy do sali warsztatowej, gdzie wspólnie stworzymy oryginalne zakładki do książek.

Dawno, dawno temu… lekcja muzealna, warsztat grupa wiekowa: przedszkole, szkoła podstawowa klasy 0–1 (preferowana grupa dzieci od 5 do 7 lat) Zajęcia zaczynamy w Sali Historii Pragi, gdzie obejrzymy licznie zgromadzone obrazy i zdjęcia, i przeniesiemy się w czasie dzięki wielkiej makiecie XVIII-wiecznych terenów Golędzinowa, Pragi i Skaryszewa. Po zapoznaniu z dawnymi dziejami przejdziemy do sali warsztatowej, gdzie wspólnie stworzymy „Praskiego Aniołka”, wzorowanego na rzeźbie Marka Sułka „Matecznik Anielski”. 22

Muzeum warszawskiej Pragi

Do krokodyla! Tajemnice straganów Różyca lekcja muzealna, warsztat grupa wiekowa: przedszkole, szkoła podstawowa klasy 1–6 Nazwa ulicy Targowej, przy której mieści się Muzeum Pragi, wskazuje na handlowe tradycje dzielnicy. Gdzie i czym handlowano na Pradze? Jaka jest historia najbardziej znanego warszawskiego targowiska – Bazaru Różyckiego? Dzięki wystawie stałej i udostępnionym na niej fragmentom Archiwum Historii Mówionej dowiemy się, czym zaskakiwały kupujących stragany praskich kupców, a także co na Różycu robił krokodyl. W części warsztatowej wykonamy krokodyla z tektury lub filcu.

Praskie zawody lekcja muzealna, warsztat grupa wiekowa: przedszkole, szkoła podstawowa klasy 1–3 Szklarz, introligator, modystka, szewc, rymarz, krawiec. To zawody ginące, ale jeszcze dziś wykonywane na Pradze. Wspólnie przyjrzymy się przedmiotom wykonanym przez rzemieślników i narzędziom, którymi posługują się w swoich pracowniach. Postaramy się odgadnąć, jaki przedmiot najlepiej pasuje do którego z zawodów. W części warsztatowej stworzymy szyldy dla wybranych pracowni.

Miastochmura lekcja muzealna, warsztat grupa wiekowa: przedszkole, szkoła podstawowa klasy 1–3 Na ścianach Sali Historii Pragi znajduje się gigantyczna „chmura” stworzona z ponad czterystu przedstawień prawobrzeżnej Warszawy. Grafiki, rysunki, obrazy, zdjęcia i filmy przedstawiają widok rozwijającego się od XVII w. miasta. Skupimy się na kilku z nich, pokazujących najbardziej charakterystyczne dla Pragi miejsca – kamienice, parki, świątynie, bazary itp. Podczas zajęć dowiemy się, Muzeum warszawskiej Pragi

jakie wydarzenia miały wpływ na zmianę krajobrazu Pragi i poznamy podstawowe terminy z zakresu architektury. Warto wiedzieć, z jakich elementów składa się każde miasto i jak zmienia je lokalna historia. W części warsztatowej stworzymy własną wyklejaną „miastochmurę”, co pozwoli nam utrwalić wiedzę.

Praga na choinkę, Praga pod choinkę Warsztaty grupa wiekowa: przedszkole, szkoła podstawowa klasy 1–6 Wspólnie stworzymy niepowtarzalne ozdoby choinkowe i kartki świąteczne inspirowane praskimi historiami. Wykorzystamy najróżnorodniejsze materiały: kolorowe i fakturowane papiery, tektury, sznurki i wstążki. Kartki ozdobimy przy pomocy samodzielnie zrobionych stempelków i kolorowych tuszy.

Praga z lotu ptaka lekcja muzealna grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–6 Jak Praga wygląda z góry? Podłoga muzealnej sali warsztatowej pokryta jest wykładziną przedstawiającą ortofotomapę (zdjęcie lotnicze) prawobrzeżnej Warszawy. Można na niej odnaleźć wiele miejsc, budynków i założeń urbanistycznych charakterystycznych dla Pragi. Doskonale widoczne są osiedla, ważne ulice i place, parki, stadion, kościoły, dworce i linie kolejowe. W trakcie lekcji sprawdzimy naszą znajomość topografii miasta. Niejedno z nas odnajdzie na mapie swój dom, szkołę lub inne znajome miejsce.

Praga 1918 lekcja muzealna, aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–6 Jak wyglądało życie prażan w momencie odzyskania niepodległości? Na wystawie stałej spróbujemy

Muzeum warszawskiej Pragi

odnaleźć widoki Pragi z ok. 1918 roku. Przyjrzymy się domom, ulicom i ludziom, których uwieczniono na fotografiach. Obejrzymy stare plany, materiały archiwalne oraz wycinki gazet, które składają się na obraz życia miasta w szczególnym momencie historii. Lekcja wpisuje się w obchody 100. rocznicy odzyskania niepodległości.

PRAGrA Spacer edukacyjny grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 1–6 Podzieleni na trzy grupy powędrujemy ulicami Starej Pragi. Towarzyszyć nam będzie mobilna gra planszowa, w której przesuwamy pionki po udzieleniu poprawnej odpowiedzi na zadane pytanie. Zagadki dotyczą historii i ciekawostek związanych z miejscem, w którym się zatrzymamy. Odkryjemy tajemnice podwórkowych kapliczek, zabytkowe klatki schodowe, zwierzęta ukryte w detalach architektonicznych i repertuar typowej praskiej kapeli. Wycieczkę ulicami Targową, Okrzei, Jagiellońską i Floriańską skończymy przy wybiegu dla misiów. Terminy: wtorek – piątek, tylko od kwietnia do czerwca

Praga opowiedziana, Praga narysowana lekcja muzealna, warsztat grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–6 Muzeum to nie tylko materialne zbiory – to także żywe opowieści o minionych czasach, zgromadzone w Archiwum Historii Mówionej. Odnajdziemy te relacje rozrzucone w przestrzeni wystawy stałej i poświęcimy chwilę na ich wysłuchanie. Jaka idea przyświeca gromadzeniu wspomnień? O czym najczęściej mówią prażanie pytani o przeszłość? Jaki obraz Pragi wyłania się z ich opisów? Wspólnie narysujemy komiksy, w których spróbujemy odpowiedzieć na te pytania.

Muzeum warszawskiej Pragi

Rzemieślnicza Praga lekcja muzealna grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–6 W prawobrzeżnej Warszawie ciągle silne są tradycje rękodzielnicze, działa tu wiele warsztatów rzemieślniczych. To cenne dziedzictwo Pragi, wiążące się z zawodami wykonywanymi od wieków, inspiruje również dzisiejszych projektantów. W czasie zajęć obejrzymy przedmioty wykonane współcześnie przez praskich rzemieślników (rzeczy codziennego użytku, części garderoby, dekoracje), aby odpowiedzieć na pytanie, czym różnią się od tych produkowanych masowo. Poznamy także nazwy zawodów rzemieślniczych i specyficzne rzemieślnicze narzędzia oraz takie słowa, jak czeladnik, mistrz, majstersztyk, partacz, rzemiosło, rękodzieło. Lekcja nawiązuje do cyklu spotkań i warsztatów w pracowniach rzemieślników, prowadzonych przez Muzeum w ciągu roku.

Od osady do miasteczka lekcja muzealna, warsztat grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–6 Praga nie zawsze była dzielnicą Warszawy. Podczas zajęć poznamy dzieje tej części miasta od czasów średniowiecznej osady, poprzez samodzielne miasteczko (połowa XVII wieku), aż do włączenia w granice Warszawy (koniec XVIII wieku). Na przykładzie Pragi dowiemy się, czym jest miasto, jak powstaje, jakie są jego funkcje i cele oraz jakie prawa przysługują jego nowym mieszkańcom. Popróbujemy także swoich sił w analizie źródeł historycznych – herbu Pragi Biskupiej, treści przywileju lokacyjnego czy dawnych planów miasta.

Muzeum warszawskiej Pragi

Oferta dla młodzieży Cała Praga w trzech budynkach lekcja muzealna, aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 7–8, szkoły ponadpodstawowe Historia zabytkowej architektury, najstarszych na Pradze kamieniczek oraz losy ich mieszkańców to uzupełnienie obiektów i instalacji artystycznych prezentowanych na wystawie stałej w Muzeum Warszawskiej Pragi. Obejrzymy wystawę interaktywnie, wyszukując kluczowe dla dziejów Pragi osoby, wydarzenia i miejsca, które nadały tej części miasta tak niejednorodne oblicze.

Praga w popkulturze lekcja muzealna, aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 7–8, szkoły ponadpodstawowe Podczas zajęć poznamy opisy prawobrzeżnych dzielnic we fragmentach współczesnej literatury, obejrzymy fragmenty znanych i kultowych filmów realizowanych na Pradze. Dowiemy się też, które plenery Warszawy, a zwłaszcza Starej i Nowej Pragi inspirują reżyserów oraz artystów sztuk wizualnych i muzyków, czego efekt widać w wielu współczesnych teledyskach. Pomoże nam w tym Videoteka, fragment wystawy stałej Muzeum Warszawskiej Pragi pokazujący współczesne teledyski do utworów „Nie masz cwaniaka nad Warszawiaka” czy „Chodź na Pragę”.

Kulturowy tygiel lekcja muzealna, aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 7–8, szkoły ponadpodstawowe Kilkusetletnią historię prawobrzeżnej Warszawy tworzyły zróżnicowane etnicznie i wyznaniowo społeczności. Wielokulturowość Pragi, choć w dużej części jest już przeszłością, dzięki zachowanym Muzeum warszawskiej Pragi

zabytkom ciągle jest widoczna w przestrzeni miejskiej. W trakcie lekcji poznamy Pragę polską, żydowską i rosyjską. Szczególną uwagę poświęcimy Wietnamczykom, którzy na początku lat 90. XX w. stali się najlepiej zorganizowaną grupą na Pradze. Nauczymy się terminologii, poznamy różnice w obrzędowości, obyczajach, modzie i kuchni.

Rzemieślnik. Projektant. Prototyp. lekcja muzealna grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 7–8, szkoły ponadpodstawowe Muzeum Warszawskiej Pragi od 2015 roku realizuje projekt „Wykonane na prawym brzegu. Rzemieślnicy”, prezentujący, promujący i ożywiający praskie rzemiosło. W trakcie zajęć obejrzymy materiały filmowe dokumentujące zainicjowaną przez muzeum współpracę między praskimi rzemieślnikami i młodymi projektantami z warszawskiej Akademii Sztuk Pięknych oraz przedmioty, które w wyniku tych działań powstały. Celem lekcji jest wywołanie dyskusji na temat szans i zagrożeń wynikających z międzypokoleniowej współpracy, a także roli instytucji kultury w procesie rewitalizacji Pragi.

Muzeum warszawskiej Pragi

CENTRUM INTERPRETACJI ZABYTKU ul. Brzozowa 11/13 Centrum Interpretacji Zabytku przybliża historię zniszczenia i odbudowy Starego Miasta oraz fenomen wpisu warszawskiej Starówki na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. Wszystkie zajęcia mają pomóc w zrozumieniu znaczenia zabytków i dziedzictwa we współczesnym świecie. zgłoszenia: Sylwia Kot, tel. 22 277 44 96 lub sylwia.kot@muzeumwarszawy.pl lub Dział Edukacji, tel. +48 665 645 60 czas trwania zajęć: 60–90 min terminy i godziny: wtorek-piątek, godz. 10.00–16.00 (do uzgodnienia) maksymalna liczba uczestników: 25 osób koszt: 100 zł

CENTRUM INTERPRETACJI ZABYTKU

Co jest zabytkiem? lekcja warsztatowa grupa wiekowa: przedszkole, szkoła podstawowa klasy 1–8

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z niepełnosprawnością intelektualną, spektrum autyzmu Czy zabytki to tylko budynki i przedmioty? Co z przyrodą i tradycją? Na zajęciach wspólnie zastanowimy się nad definicją tego słowa. Według jakich kategorii możemy podzielić zabytki? Co możemy zrobić, żeby pozostały z nami jak najdłużej? Na przykładach pochodzących ze wszystkich stron świata zastanowimy się, czy istnieją wspólne zasady ich ochrony, w jaki sposób się je oznacza oraz kto jest za to odpowiedzialny.

Projekt: miasto lekcja warsztatowa grupa wiekowa: przedszkole, szkoła podstawowa, szkoły ponadpodstawowe

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z niepełnosprawnością intelektualną, spektrum autyzmu Czy układ miasta jest zawsze przypadkowy? Jakie warunki powinny zostać spełnione, żeby wszystkim w mieście żyło się jak najlepiej? Dlaczego tak ważna jest obecność zieleni? Podczas zajęć przyjrzymy się różnym wariantom planowania miast na przestrzeni wieków, pamiętając o tym, że właśnie na Starym Mieście rozwinęła się stołeczność Warszawy, oraz o różnych koncepcjach organizacji tej przestrzeni po zakończeniu II wojny światowej. Na zakończenie wcielimy się w role architektów i urbanistów, projektując własne, idealne miasto.

Architektura do mieszkania lekcja warsztatowa grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 1–8, szkoły ponadpodstawowe

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z niepełnosprawnością intelektualną, spektrum autyzmu 32

CENTRUM INTERPRETACJI ZABYTKU

Podczas powojennej odbudowy Starego Miasta w Warszawie zdecydowano, że powstanie tu dzielnica mieszkaniowa. Większość budynków otrzymała formę bloków z lat 50. XX wieku, ale o historyzujących fasadach. Jednak budynki mieszkaniowe są bardzo różnorodne. W czasie zajęć porównamy m.in. willę palladiańską, XVIII-wieczną staromiejską kamienicę i współczesny blok. Na spotkaniu omówimy historię budownictwa i wystroju mieszkań na przestrzeni wieków.

O interpretacji dziedzictwa lekcja warsztatowa grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 7–8, szkoły ponadpodstawowe

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z niepełnosprawnością intelektualną Czym jest dziedzictwo? Czy dla każdego jest ono tym samym? Jak sprawić, żeby opowiadanie o nim było fascynującą podróżą po świecie wyobraźni? W czasie zajęć zobaczymy jakie wiele możemy odczytać bez zaglądania do źródeł i postaramy się znaleźć najatrakcyjniejsze środki interpretacji dziedzictwa.

Śladami odbudowy Starego Miasta Spacer grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 1–8, szkoły ponadpodstawowe

dostępność: osoby z niepełnosprawnością intelektualną, spektrum autyzmu Jak stare jest Stare Miasto? W jakim stopniu uległo zniszczeniom podczas II wojny światowej? Czy powojenna odbudowa jest wierną kopią przedwojennej zabudowy? Podczas spaceru poznamy koncepcje odbudowy Starego Miasta oraz instytucję, która była za nią odpowiedzialna. Dowiemy się, w jaki sposób ratowano staromiejskie zabytki w czasie wojny i po niej oraz gdzie można znaleźć oryginalne elementy. Poszukamy oznaczeń zabytkowych budynków oraz dowiemy się, jakie znaczenie ma wpis Starego Miasta na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. CENTRUM INTERPRETACJI ZABYTKU

Na tropie historii Gra miejska grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–8, szkoła ponadpodstawowa dostępność: osoby ze spektrum autyzmu Poznawanie Starego Miasta wcale nie musi być nudne! Każdy fragment odbudowanej warszawskiej Starówki to inna, zawsze fascynująca historia! Razem poszukamy nieoczywistych elementów – w grupach, wyposażeni w mapy i plecaki wypełnione zadaniami z wszelkimi niezbędnymi pomocami wyruszymy w poszukiwaniu przygody i wiedzy. Zwycięży grupa, która jako pierwsza rozwiąże zadania i zapamięta najwięcej ciekawostek dotyczących Starego Miasta. Nie tylko z zakresu historii, historii sztuki, języka polskiego, ale też matematyki, geografii, biologii czy wiedzy o kulturze. Dla każdej grupy wiekowej przewidziana jest trasa o innym poziomie trudności.

Warszawskie Stare Miasto w XX wieku lekcja warsztatowa grupa wiekowa: szkoły ponadpodstawowe

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z niepełnosprawnością intelektualną, spektrum autyzmu Centrum Interpretacji Zabytku przybliża historię zniszczenia i odbudowy Starego Miasta oraz wyjaśnia fakt bez precedensu, czyli jego wpis na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. Razem obejrzymy wystawę i omówimy problemy poruszane na ekspozycji. Następnie spróbujemy zmierzyć się z wyzwaniami, jakie mieli przed sobą pracownicy Biura Odbudowy Stolicy, na własną rękę opracowując koncepcję odbudowy warszawskiego Starego Miasta. Zajęcia to wstęp do zgłębienia problemu ochrony światowego dziedzictwa kulturowego.

CENTRUM INTERPRETACJI ZABYTKU

MUZEUM FARMACJI ul. Piwna 31/33 Muzeum Farmacji nosi imię mgr farm. Antoniny Leśniewskiej, założycielki pierwszej apteki na świecie zatrudniającej wyłącznie kobiety. W zrekonstruowanym wnętrzu apteki z dwudziestolecia międzywojennego obejrzymy kolekcję, między innymi: naczyń aptecznych, utensyliów, opakowań leków. W latach 1934–1937 była właścicielką apteki działającej w Warszawie przy ulicy Marszałkowskiej 72. Muzeum Farmacji powstało w 1985 roku, a od 2002 roku jest oddziałem Muzeum Warszawy. Jego pierwsza siedziba mieściła się właśnie przy ulicy Marszałkowskiej 72. zgłoszenia: Muzeum Farmacji, tel. 22 831 71 79 czas trwania zajęć: 60–90 min terminy i godziny: wtorek–piątek, godz. 10.00–14.00 (do uzgodnienia) maksymalna liczba uczestników: do ustalenia w czasie rezerwacji koszt: 100 zł

MUZEUM FARMACJI

Apteka czyli laboratorium lekcja + aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 6–8, szkoły ponadpodstawowe

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z dysfunkcją wzroku, niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu Do końca XIX wieku apteka była jednym z ważniejszych miejsc prowadzenia eksperymentów, a w konsekwencji – odkryć wielu substancji, następnie stosowanych jako leki. Wielcy chemicy często byli aptekarzami. Jakie jest znaczenie farmacji dla rozwoju chemii? Jaki wpływ miały odkrycia dokonywane w aptekach na możliwość zwalczania chorób, na rozwój przemysłu chemicznego, włókienniczego, spożywczego?

Człowiek i substancje narkotyczne lekcja + aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 6–8, szkoły ponadpodstawowe

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z dysfunkcją wzroku, niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu Rośliny o działaniu narkotycznym były wykorzystywane, m.in. w obrzędach religijnych oraz leczeniu. Poznamy historię ich stosowania w różnych kulturach. Jakie są konsekwencje używania substancji o działaniu psychoaktywnym? W jaki sposób wykrywa się je w organizmie?

Maria Skłodowska-Curie: kobieta i nauka lekcja + aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 3–8, szkoły ponadpodstawowe

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z dysfunkcją wzroku, niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu

MUZEUM FARMACJI

Pasją Marii Skłodowskiej-Curie było eksperymentalne zdobywanie wiedzy o przyrodzie. Jakie są najważniejsze praktyczne zastosowania jej odkryć, m.in. w medycynie i farmacji? Z jakimi trudnościami polska noblistka zmagała się jako kobieta?

Ignacy Łukasiewicz i pierwsza lampa naftowa lekcja + aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 6–8, szkoły ponadpodstawowe

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z dysfunkcją wzroku, niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu Co zmieniło wprowadzenie oświetlenia naftowego? Nie tylko przyczyniło się do postępu nauki i techniki, lecz również dało uboższym grupom ludności dostęp do taniego źródła światła. Ignacy Łukasiewicz, farmaceuta i społecznik, pomysłodawca konstrukcji lampy, był jednym z pionierów światowego przemysłu naftowego. Na zajęciach dowiemy się również, czym właściwie jest ropa naftowa i jak jest przetwarzana.

Człowiek i przyprawy lekcja + aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 4–8

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z dysfunkcją wzroku, niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu Przyprawy to nie tylko smakowy dodatek do potraw. Mają korzystny wpływ na zachodzące w organizmie procesy biochemiczne, przez co pełnią ważną rolę w żywieniu, a większość z nich wykorzystywana jest w ziołolecznictwie. Jakie jest działanie witamin? Jakie są zasady właściwej diety, dostarczającej organizmowi odpowiednich dawek tych substancji? Co się dzieje w razie ich niedoborów?

MUZEUM FARMACJI

Człowiek i higiena lekcja + aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 3–8

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z dysfunkcją wzroku, niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu Kto, gdzie i kiedy wynalazł mydło? Jakie surowce były dawniej niezbędne do jego wytwarzania? Poznamy ciekawostki na temat higieny i dawnych warsztatów rzemieślniczych – mydlarni. Jakie są właściwości leczniczo-pielęgnacyjne mydeł? Czym można je naturalnie barwić i aromatyzować? Każdy z uczestników warsztatów wykona własne mydło w fantazyjnym kształcie, z samodzielnie dobranym dodatkami w postaci ziół, barwników oraz olejków eterycznych.

Człowiek i rośliny lecznicze lekcja + aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 1–3

dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu, z dysfunkcją wzroku, niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu Poznamy najbardziej popularne zioła, dowiemy się, jak je rozpoznawać i stosować. Jakie są właściwości lecznicze i korzyści związane z terapią ziołoleczniczą? Rozwiążemy zagadki tematyczne. Na koniec w moździerzach stworzymy własną mieszankę ziołową.

MUZEUM FARMACJI

MUZEUM DRUKARSTWA ul. Ząbkowska 23/25 Gromadzi zabytki sztuki drukarskiej, edytorskiej, graficznej i introligatorskiej oraz historyczne maszyny i przyrządy. Ekspozycję stałą Muzeum stanowi oficyna drukarska, dzięki której poznać można techniki od dawna już nie stosowane w drukarstwie. zgłoszenia: Muzeum Drukarstwa, tel. 22 620 60 42 lub muzeum.drukarstwa@muzeumwarszawy.pl czas trwania zajęć: 60–90 min terminy i godziny: wtorek–piątek (godziny do uzgodnienia) maksymalna liczba uczestników: 25 osób koszt lekcji: 100 zł

MUZEUM DRUKARSTWA

Drewniane, ołowiane – literki zaczarowane lekcja muzealna + zajęcia warsztatowe grupa wiekowa: przedszkole (od 5. roku życia), szkoła podstawowa klasy 1–2 dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu Poznamy postać Jana Gutenberga oraz dowiemy się, co to jest wierszownik, kaszta, jak zbudowana jest czcionka. Kim był zecer i na czym polegała jego praca? W części warsztatowej z drewnianych czcionek, tak zwanych drewniaków, ułożymy wcześniej przygotowane słowa. Na koniec własnoręcznie wytłoczymy druk okolicznościowy na zabytkowej prasie korektorskiej.

Jak powstaje książka lekcja muzealna + zajęcia warsztatowe grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 3–4 dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu Poznamy historię materiałów piśmiennych, druku i książki. Dostaniemy do ręki pierwsze materiały pisarskie – model tabliczki glinianej i woskowej. Jak powstawał i wyglądał zwój papirusowy, z czego wytwarzano pergamin? Poznamy postać Jana Gutenberga – twórcy ruchomej, metalowej czcionki. Na koniec własnoręcznie na zabytkowej prasie korektorskiej wytłoczymy druk okolicznościowy, złożony właśnie z takich czcionek.

Czar czcionki w oficynie drukarskiej lekcja muzealna + zajęcia warsztatowe grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 5–8, szkoły ponadpodstawowe dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu Poznamy historię pisma oraz książki ze szczególnym uwzględnieniem znaczenia wynalazku druku i jego wpływu na rozwój ludzkości. Dowiemy się o ewolucji materiałów i technik piśmienniczych, obejrzymy m.in. tabliczki gliniane, papirus,

MUZEUM DRUKARSTWA

pergamin. Poznamy charakterystyczne elementy dawnych ksiąg, m.in. bogato zdobione inicjały. Korzystając z zasobów Oficyny (prasa drukarska, regały z czcionkami), doświadczymy warunków pracy dawnych drukarzy i zecerów. Na zakończenie własnoręcznie wytłoczymy druk okolicznościowy na zabytkowej prasie korektorskiej.

Legendy warszawskie dłutkiem opowiedziane lekcja muzealna + zajęcia warsztatowe grupa wiekowa: przedszkole, szkoła podstawowa klasy 1–2 dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu Wysłuchamy jednej z warszawskich legend, a następnie będziemy współuczestniczyć w pracy artysty grafika, który wykona linoryt ilustrujący opowiadaną historię. Dowiemy się, co to jest i na czym polega technika druku wypukłego. Na pamiątkę każdy otrzyma samodzielnie wytłoczoną odbitkę linorytu.

Dłutkiem, piórkiem, rysikiem – artystyczne zabawy graficzne. Ilustracja dla dzieci lekcja muzealna + zajęcia warsztatowe grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 3–4 dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu Zajęcia warsztatowe poprzedza wykład o rodzajach technik graficznych. Zapoznamy się z książkami wybranymi z klasyki literatury dla dzieci, ilustrowanymi przez wybitnych grafików. Omówimy ilustracje pod względem techniki ich wykonania, przekazu graficznego, nastroju ilustracji w stosunku do treści książeczki. Poznamy technikę grafiki artystycznej – linoryt – i własnoręcznie wykonamy ilustrację z wyobraźni lub inspirowaną oglądanymi ilustracjami. Obrazek własnoręcznie wytłoczymy na zabytkowej prasie korektorskiej.

MUZEUM DRUKARSTWA

Ksiąg zdobienie lekcja muzealna + zajęcia warsztatowe grupa wiekowa: przedszkole (od 5. roku życia), szkoła podstawowa klasy 1–8, szkoły ponadpodstawowe dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu Zajęcia poświęcone są książce rękopiśmiennej w średniowiecznej w Europie. W jaki sposób i gdzie przepisywali księgi kopiści? Na czym polegało zdobienie przepisanych ksiąg? Zajęcia rozpoczną się od wykładu połączonego z prezentacją multimedialną ukazującą piękno zdobnictwa książkowego w średniowieczu, charakter pracy kopisty, rubrykatora i iluminatora. Obejrzymy faksimile kart rękopisów oraz szablony współczesnych krojów liter. Na koniec zaprojektujemy i narysujemy lub namalujemy: inicjał (młodsze grupy), inicjał i bordiurę na otrzymanym poddruku (starsze grupy).

Dawniej skryba, dziś – kaligraf lekcja muzealna + zajęcia warsztatowe grupa wiekowa: szkoła podstawowa klasy 1-8, szkoły ponadpodstawowe dostępność: osoby z dysfunkcją ruchu Poznamy postać skryby i jego stanowisko pracy, a także narzędzia kaligraficzne – od tych najdawniejszych (trzcinka, pióro gęsie) po współczesne, także te nowoczesne. Jak zmieniały się w czasie kształty liter i z czego to wynikało? W części warsztatowej poznamy podstawy jednego z krojów pisma kaligraficznego i sami będziemy pisać wybranym narzędziem. Zajęcia stanowią wprowadzenie w umiejętność ładnego, ręcznego pisania.

MUZEUM DRUKARSTWA

KORCZAKIANUM ul. Jaktorowska 6 Pracownia naukowa ulokowana jest w dawnym budynku Domu Sierot, którym kierował Janusz Korczak (1878–1942) – pisarz, lekarz, pedagog i działacz społeczny. Placówka gromadzi, bada, udostępnia i popularyzuje materiały dokumentujące jego spuściznę. Wystawa stała przedstawia biografię i twórczość Korczaka oraz historię prowadzonych przez niego instytucji wychowawczych. W Korczakianum organizowane są też zajęcia edukacyjne i spotkania tematyczne. zgłoszenia: Korczakianum, korczakianum@muzeumwarszawy.pl czas trwania zajęć: 60–90 min terminy i godziny: wtorek–środa, 10.00-14.00 maksymalna liczba uczestników: 25 osób koszt lekcji: 100 zł

KORCZAKIANUM

Korczak – warszawiak lekcja + aktywne zwiedzanie grupa wiekowa: szkoła podstawowa, gimnazjum Zwiedzając wystawę w historycznym budynku Domu Sierot, odkryjemy inne oblicza pisarza, lekarza i pedagoga – Janusza Korczaka. Dowiemy się o nieznanych powszechnie polach jego działalności społecznej i zawodowej (prelegent radiowy, publicysta, biegły sądowy, współpracownik Kasy Chorych). Lekcja ukazuje życie Korczaka w szerszym kontekście czasów, w których żył (zabory, obie wojny światowe, getto). To szansa na poszerzenie wiedzy o historii: Polski, Warszawy, a także polskich Żydów.

Prawa dziecka wczoraj i dziś lekcja + warsztat + dyskusja grupa wiekowa: szkoła podstawowa, gimnazjum Postulaty Janusza Korczaka – cytaty z jego pism, zapiski praktyki pedagogicznej w Domu Sierot, które można znaleźć na wystawie – to punkt wyjścia do poznania historii uchwalenia praw dziecka oraz sposobu ich ochrony w Polsce. Rozmawiamy o Konwencji Ochrony Praw Dziecka i roli Rzecznika Praw Dziecka. W drugiej części warsztatów, w mniejszych grupach, zastanawiamy się nad kwestią prawa dzieci do prywatności oraz sposobów jego ochrony. Wnioski prezentujemy na forum i wspólnie dyskutujemy. Na koniec techniką origami wykonujemy proste papierowe „pudełka do ochrony prywatności”, które mogą posłużyć jako szkatułki na drobiazgi.

KORCZAKIANUM

www.muzeumwarszawy.pl facebook.com/muzeum.warszawy www.muzeumwarszawy.pl instagram.com/muzeumwarszawy facebook.com/muzeum.warszawy instagram.com/muzeumwarszawy